健康是人們生活的基石,只有身體健康才能享受到更多美好的事物。每個(gè)人都有自己的寫(xiě)作方式,沒(méi)有固定的模式可循。那么,現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起閱讀這些總結(jié)范文,共同提高寫(xiě)作水平。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇一
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被梁山好漢們的勇氣和決心所深深打動(dòng)。他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴,堅(jiān)持自己的信念,展現(xiàn)了他們對(duì)社會(huì)公正的追求。同時(shí),我也看到了他們的智慧和策略,他們不僅有勇,更有謀。這種深深的情感共鳴,使我更加理解了這部作品的價(jià)值和意義。
在《水滸傳》中,我特別喜歡的人物是宋江。他出身貧苦,卻有著極高的學(xué)問(wèn)和道德。他領(lǐng)導(dǎo)梁山好漢們進(jìn)行了許多英勇的抗?fàn)帲罱K卻以悲劇收?qǐng)?,令人惋惜。宋江的領(lǐng)導(dǎo)才能、智慧和勇氣,讓我深感敬仰。
《水滸傳》的故事讓我深深體會(huì)到了什么是大義,什么是公道。它讓我明白,每個(gè)人都有權(quán)利追求自己的信仰,并為此付出一切。這部作品不僅是一部偉大的文學(xué)作品,更是一部富含哲理的社會(huì)史詩(shī)。
總的來(lái)說(shuō),我非常喜歡《水滸傳》這部作品。它讓我看到了古代英雄們的氣概和性格,也讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)公義的重要性。它讓我深思,也讓我有了更多的對(duì)生活的理解和感悟。在我看來(lái),這是一部值得每個(gè)人閱讀的經(jīng)典之作。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇二
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被梁山好漢們的勇氣和決心所深深打動(dòng)。他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴,堅(jiān)持自己的信念,展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概。同時(shí),我也被他們團(tuán)結(jié)一致、互幫互助的精神所感動(dòng)。每個(gè)人都有其獨(dú)特的性格和故事,但他們都為了共同的目標(biāo)而緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
在我看來(lái),《水滸傳》最吸引人的地方在于其深刻地描繪了人性中的善良和勇敢。在小說(shuō)中,每一個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格和故事,這些角色都給人留下了深刻的印象。他們的故事讓我深刻地感受到了他們的勇敢和決心,以及他們對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在《水滸傳》中,我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和勇敢的重要性。在梁山好漢們的身上,我看到了他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而團(tuán)結(jié)在一起,他們勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)貴,敢于表達(dá)自己的想法和立場(chǎng)。這種精神不僅讓我學(xué)到了如何團(tuán)結(jié)在一起,也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了勇氣和決心的重要性。
總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為《水滸傳》是一部非常值得閱讀的經(jīng)典作品。它不僅展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概,也描繪了人性的善良和勇敢。它讓我深刻地感受到了團(tuán)結(jié)和勇敢的重要性,也讓我學(xué)到了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
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水滸傳的讀書(shū)心得初中篇三
語(yǔ)話軒昂,吐千丈凌云之志氣。心雄膽大,似撼天獅子下云端。骨健筋強(qiáng),如搖地貔貅臨座上。
——題記。
回首過(guò)往,多少能人異士都在世界上打響了名號(hào),屹立在梁山之間,回眸展望,那一百零八顆璀璨的明星閃耀著。
《水滸傳》,歷史卷軸的縮影,揭露了人性最黑暗的一面,反映了封建時(shí)期君主最昏庸的一面,襯托出梁山好漢大義凜然的士氣。
每一句震耳欲聾的肺腑之言都抨擊著我們的心靈,在深處潛移默化的影響著我們,閉上眼睛也總會(huì)聯(lián)想到一幅幅梁山好漢為國(guó)家昌盛而獻(xiàn)身的感人場(chǎng)景。
書(shū)中的眾多人物,個(gè)個(gè)都身懷絕技,奔赴梁山,相互制約,相互學(xué)習(xí),走上了一條舍生為國(guó)的艱難道路。深謀遠(yuǎn)慮天魁星——宋江;豪爽直率花和尚——魯智深;神機(jī)妙算智多星——吳用;剛直野蠻黑旋風(fēng)——李逵……數(shù)不盡,說(shuō)不完,如此多的能人異士相聚在一起,為了他們各自的夢(mèng)想和集體的榮譽(yù)而不放過(guò)任何一次可以為國(guó)效力的機(jī)會(huì),正映襯了那一句老話“堅(jiān)持不一定會(huì)成功,但放棄就一定是失敗”。
每位英雄在作者筆下都活靈活現(xiàn),智多星吳用也是眾多好漢中比較徑典的角色。他不僅擅子為人們出謀劃策,為晁蓋獻(xiàn)計(jì),他絞盡腦汁;智取生辰綱,他不畏生死;用藥酒麻倒楊志,他足智多謀;奔上梁山,他屢建戰(zhàn)功;為懷念兄弟,他自殺身亡,而且他俠義的精神、沉著冷靜的精神、大無(wú)畏的精神也值得后人學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代人,我們應(yīng)該用心靈,用愛(ài)去感化身邊的每個(gè)人。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇四
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),如魯智深的豪放不羈、林沖的忍辱負(fù)重、宋江的深謀遠(yuǎn)慮等等。這些人物形象的刻畫(huà)生動(dòng)鮮明,讓人印象深刻。同時(shí),作品中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫(xiě)得淋漓盡致,令人震撼。
我通過(guò)閱讀《水滸傳》,深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn),更加理解和尊重他們對(duì)于社會(huì)公義的追求。同時(shí),我也學(xué)到了許多做人的道理,明白了在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),應(yīng)該勇敢地迎難而上,堅(jiān)持自己的信念和原則。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說(shuō),具有很高的文學(xué)價(jià)值。我深深地感謝作者能夠?qū)⑦@一百零八位英雄的事跡記錄下來(lái),以供后人學(xué)習(xí)和參考。同時(shí),我也希望更多的人能夠讀到這部作品,了解中國(guó)古代的文化和歷史。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇五
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),他們各具特色,有勇有謀,展現(xiàn)了古代英雄的形象。比如,宋江的寬容大度、武松的英勇無(wú)畏、林沖的勇猛果敢等等,他們的英勇事跡深深地打動(dòng)了我。
同時(shí),我也感受到了作者施耐庵對(duì)于古代英雄的敬仰和熱愛(ài),他用生動(dòng)的語(yǔ)言和細(xì)膩的描繪,讓我們更好地理解了古代英雄的氣概和性格。
閱讀這本書(shū),讓我深深地感受到了古代英雄的氣概和性格,讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時(shí),這本書(shū)也讓我了解到了古代社會(huì)的風(fēng)俗民情,讓我感受到了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部值得一讀的作品,它可以讓我們更好地了解古代英雄的氣概和性格,也可以讓我們感受到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇六
《水滸傳》是一部描寫(xiě)和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩(shī),十分值得我們每個(gè)人去閱讀。下面本站小編為大家?guī)?lái)初中水滸傳讀書(shū)心得,供你參考!
四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過(guò),我總算明白了很多道理。
不必說(shuō)宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳,吳用的足智多謀。單說(shuō)天真爛漫的李逵,他頗有些野,一身魯莽莊稼漢和無(wú)業(yè)游名的習(xí)氣,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,遇事不問(wèn)青紅皂白,總是一說(shuō)二罵三打。結(jié)果不是吃虧就是后悔,但是卻有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的氣概,最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。
我試想,假如讓他來(lái)到我的身邊,相信沒(méi)有多少人能有他這樣的魅力。這不是因?yàn)樗南嗝?,也不是因?yàn)樗兴锤咛舻纳聿模粫?huì)是他有大把的財(cái)富,就一點(diǎn),就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn),在這世界上就要滅絕了。
我總覺(jué)得我們?cè)谏钪袑?duì)于朋友甚至親人少了一份親情,少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得,在我咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我經(jīng)常毫無(wú)顧忌的到鄰居家吃飯,沒(méi)有禮節(jié),沒(méi)有拘束,只有歡樂(lè)。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來(lái)一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí),我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,但是我們開(kāi)始裝上了一扇木門(mén)。
現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來(lái)奮斗的時(shí)候,我家的門(mén)也變成了三厘米厚的防盜門(mén)。這就像一條河,讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸。這就像《禮記》里說(shuō)的:“今大道即隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己?!?/p>
我們的社會(huì)很自然的少了一份愛(ài),一份及其重要的愛(ài)——一份關(guān)懷。對(duì)于關(guān)懷,也許只需要一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,或者是一個(gè)會(huì)心的微笑,就能讓人喜笑顏開(kāi),就讓人感受母親般的關(guān)懷。不要太吝嗇,一句問(wèn)候,一個(gè)微笑不會(huì)讓你失去什么,只能讓你的人格得到升華。
今天,我讀中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》。
在這本書(shū)中,最讓我喜愛(ài)的是宋江,宋江是梁上好漢之首,是一百零八將之中的天罡星之首的天魁星。人稱(chēng)及時(shí)雨,不過(guò)一開(kāi)始宋江并不是什么大角色,而是一位押司,是一刀筆小史。但一場(chǎng)奇遇,拉開(kāi)了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),拉開(kāi)了一場(chǎng)起義。智取生辰綱的事情被官府緝拿,當(dāng)時(shí)宋江事先告知,晁蓋就派劉康送金子與書(shū)信,但被宋江老婆發(fā)現(xiàn),因此駐成了一場(chǎng)殺人案,原因是因?yàn)樗谓骱揲惼畔н@種趁機(jī)要挾,便一怒之下斬殺,被迫逼上了梁上。
水滸傳這本書(shū)是每個(gè)人必讀的一本書(shū),因?yàn)樗且槐竞脮?shū),一本史詩(shī)。
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山伯,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū),印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字:忠、義。
忠,即是對(duì)自己的祖國(guó),對(duì)自己身邊的親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對(duì)自己的祖國(guó)忠心耿耿,這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對(duì)高俅之子的凌辱,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,相信很多人都能做到一個(gè)"忠"字,但是,卻很少有人能夠做到一個(gè)"義"字。
一個(gè)"義"字,包括了太多的內(nèi)容?!端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)"義"字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)"義"字。由此可見(jiàn),一個(gè)"義"字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?,甚至是一命換一命的決心、要頭一顆,要命一條的勇氣!
在現(xiàn)實(shí)生活中,雖然沒(méi)有這種驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生,但"義"字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣,是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族,是一個(gè)大義的民族,當(dāng)日本侵華,多少義氣凜然的革命烈士,用他們的滿腔熱血,誓死不屈,才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇七
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于古代中國(guó)人民生活和文化的深刻洞察。
在《水滸傳》中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。例如,宋江的深沉和冷靜,林沖的勇猛和剛烈,魯智深的豪放和灑脫等等。這些角色各自代表著不同的性格特點(diǎn),形成了108位英雄的獨(dú)特集合。這些角色之間的相互關(guān)系和沖突,也構(gòu)成了作品的主要情節(jié)。
我特別喜歡《水滸傳》中的英雄人物和他們的故事。他們不僅僅是人物,更是一種精神,一種信仰。例如,魯智深為了救金氏父女,大鬧五臺(tái)山,這一情節(jié)展現(xiàn)了他的勇猛和正義,也揭示了他內(nèi)心的善良和不忍。
與其他古代文學(xué)作品相比,《水滸傳》更具有現(xiàn)實(shí)感和真實(shí)感。這不僅僅是因?yàn)樽髌分兴枋龅膱?chǎng)景和人物都是根據(jù)真實(shí)的歷史事件和人物進(jìn)行創(chuàng)作的,更是因?yàn)樽髌分兴憩F(xiàn)的情感和思想都是對(duì)于真實(shí)生活的反映和思考。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部值得一讀再讀的經(jīng)典之作。它不僅僅是一部古代英雄傳記,更是一部反映古代中國(guó)人民生活和思想的作品。它對(duì)于我們了解古代中國(guó)文化和歷史有著重要的參考價(jià)值。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇八
《水滸傳》,是中國(guó)四大名著之一,全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。
《水滸傳》也是漢語(yǔ)文學(xué)中最具備史詩(shī)特征的作品之一。是中國(guó)歷史上最早用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)之一。版本眾多,流傳極廣,膾炙人口,對(duì)中國(guó)乃至東亞的敘事文學(xué)都有極其深遠(yuǎn)的影響。
《水滸傳》是一部以描寫(xiě)古代農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程,深刻揭示了起義的社會(huì)根源,滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想,也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
《水滸》的藝術(shù)成就,最突出地顯示在英雄人物的塑造上。全書(shū)巨大的歷史主題,主要是通過(guò)對(duì)起義英雄的歌頌和對(duì)他們斗爭(zhēng)的描繪中具體表現(xiàn)出來(lái)的。因而英雄形象塑造的成功,是作品具有光輝藝術(shù)生命的重要因素。在《水滸》中,至少出現(xiàn)了一二十個(gè)個(gè)性鮮明的典型形象,這些形象有血有肉,栩栩如生,躍然紙上。
在人物塑造方面,最大特點(diǎn)是作者善于把人物置身于真實(shí)的歷史環(huán)境中,扣緊人物的身份、經(jīng)歷和遭遇來(lái)刻畫(huà)他們的性格。
前天我讀了《水許傳》里的——景陽(yáng)岡武松打虎這篇小故事。這個(gè)故事大致講的是:武松在經(jīng)過(guò)一個(gè)山岡的時(shí)候,在店家喝酒,店門(mén)上明明寫(xiě)著“三碗不過(guò)岡”,可是武松身材高大,吃得多,非要喝多些,老板娘一直勸他,可是抵擋不住武松,武松一下喝了十八碗酒,吃了四斤牛肉,酒足飯飽后開(kāi)始向景陽(yáng)岡走去。店家一只攔他不讓他過(guò)岡,說(shuō)那里有一只吊睛白額虎,客人一般喝過(guò)三碗酒就不能在上山岡了,可是武松不聽(tīng)勸告,一只往前走,走著走著,酒勁兒上來(lái)了,感覺(jué)昏昏迷迷,渾身發(fā)熱,走不動(dòng)了,很想睡覺(jué),于是躺在一塊大青石上想睡一覺(jué),在那里他遇上了吊睛白額虎,武松使出渾身力氣最終把老虎打死了。
看了這個(gè)故事,我很喜歡武松這個(gè)人,因?yàn)樗鉄o(wú)窮,是個(gè)打虎英雄。
故事中我也最喜歡讀武松打虎這個(gè)細(xì)節(jié),因?yàn)檫@一段寫(xiě)得特別細(xì)致。如果我們邊讀邊想象,就好像眼前出現(xiàn)了武松打虎的畫(huà)面。老虎的三個(gè)絕招“一剪、一撲、一掀”之后銳氣減少了一半,武松更勇敢了,老虎再一次騰空,從半空中躥過(guò)來(lái),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,武松后退了幾步,扔掉哨棒,就在老虎快落地的時(shí)候,雙手抓住老虎的頭皮,使勁摁下地,兩只腳在老虎的腦門(mén)上一陣亂踢,老虎一邊怒吼一邊掙扎,把身子底下扒出了一個(gè)大坑,武松順勢(shì)把老虎的嘴巴摁倒坑里去,并舉起鐵錘一樣的拳頭又一陣亂打,直打得老虎眼睛、嘴巴、鼻子都流出鮮血,動(dòng)彈不了才住手。
八百里水泊梁山,英雄聚義;眾豪杰一百單八,替天行道——這就是元末明初施耐庵用畢生精力寫(xiě)就的曠世奇書(shū)《水滸傳》。《水滸傳》是我國(guó)古典文學(xué)四大名著之一。它主要講的是:北宋年間,以宋江為首的108為梁山好漢在高俅、蔡京等一批奸臣的迫害下,逼上梁山、替天行道,最后走向失敗的精彩故事。書(shū)中塑造了松江、武松、林沖等許多富有個(gè)性的人物形象,可謂家喻戶(hù)曉。
我很佩服這一百單八將,他們都是英雄。我從《水滸傳》中的英雄,想起了生活中的英雄:老師是英雄。老師就像一支蠟燭,默默的燃燒著,每天為我們批改作業(yè)到深夜,白天還交給我們知識(shí)。他們用純潔的清流灌溉我們這些幼小的嫩苗,把我們培育成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。所以,我說(shuō)老師是英雄。
我們的父母也是英雄。他們慢慢的把我們撫養(yǎng)成人,就像陽(yáng)光呵護(hù)小草一樣愛(ài)護(hù)著我們。他們對(duì)我們身上寄托了多少希望,凝聚了多少汗水,只一心想讓我們以后過(guò)上好日子。所以,我說(shuō)父母也是英雄。
從《水滸傳》這本書(shū)中,我讀懂了:不要向你的敵人妥協(xié),也不要接受威脅,否則,將會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
如煙往事,似水流年,去帶不走這樣一個(gè)中國(guó)人所熟悉的歷史人物,一個(gè)為人所敬佩,為人所贊賞,為人所不解的人物——宋江。
宋江生活的年代是一個(gè)政治腐朽,奸佞當(dāng)?shù)?,民不聊生的黑暗社?huì),以宋江為首的一百零八將被逼上了梁山,走上了反對(duì)封建暴政的斗爭(zhēng)。宋江用兩個(gè)字來(lái)闡釋了他的人生價(jià)值。一是“孝”,他的母親早逝,父親在堂,宋江為人仗義疏財(cái),人皆稱(chēng)他為孝義黑三郎。第二個(gè)就是“義”,宋江平時(shí)好結(jié)識(shí)江湖上的好漢,凡是有人來(lái)投奔他的,若高若低,無(wú)所不納,當(dāng)有人因遇到困難需要接濟(jì),他從不推脫,濟(jì)人貧苦,周人之急,扶人之困,被人們稱(chēng)作“及時(shí)雨”。
雖然宋江接受了招安使梁山泊更加破碎了,但他最初的想法卻是好的,他想與朝廷和平相處,減少雙方損傷,所以他對(duì)梁山泊有功也有過(guò),畢竟功大于過(guò),他的“義”讓我們很佩服,但他身上也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)那種封建統(tǒng)治下的人們的心態(tài),他不敢抗?fàn)?,只能屈服,不敢起義,只能屈服于朝廷,不敢開(kāi)創(chuàng)一個(gè)屬于他們的天下,他的軟弱并不值得我們效仿,但我仍贊賞他的“義”和“孝”!
《水滸傳》之所以那么經(jīng)典,那是因?yàn)樗鎸?shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義,發(fā)展和失敗的全過(guò)程,揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽,及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡?!端疂G傳》描寫(xiě)了一支農(nóng)民起義隊(duì)伍從無(wú)到有、由小到大、由弱到強(qiáng)、由分散而匯合、由盲目行動(dòng)而變?yōu)橛忻鞔_的行動(dòng)綱領(lǐng),以及最后受招安、徹底失敗的全過(guò)程。
《水滸傳》由施耐庵所寫(xiě)。他是中國(guó)元末明初作家。施于元明宗至順二年中進(jìn)士,曾官錢(qián)塘二年,因與當(dāng)權(quán)者不和,棄職還鄉(xiāng),回到蘇州寫(xiě)作,《水滸傳》是民間無(wú)名作者同文人作家集體創(chuàng)作的成果,施耐庵就是在長(zhǎng)期民間傳說(shuō)、民間說(shuō)話藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎(chǔ)上加工成書(shū)的。又題為《忠義水滸傳》,通行本簡(jiǎn)稱(chēng)《水滸》。
在《水滸傳》里面,我最深刻印象的人是魯智深?!端疂G傳》中重要人物,梁山一百單八將之一。姓魯名達(dá),出家后法名智深,綽號(hào)花和尚。最喜歡他愛(ài)恨分明、見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困,嫉惡如仇的性格。從他對(duì)待金家父女和鄭屠的不同態(tài)度就可以充分看出。當(dāng)他傾聽(tīng)了金家父女對(duì)鄭屠的血淚控訴后,就非常同情關(guān)心他們,主動(dòng)贈(zèng)送銀兩,親自保護(hù)他們逃離虎口。而對(duì)鄭屠則怒不可遏,當(dāng)即就想要去打死他。還有他的慷慨大方。當(dāng)了解了金家父女的不幸遭遇后,雖然自己與他們非親非故,卻馬上主動(dòng)提出要給金老盤(pán)纏讓他們回東京。他的率直粗礦,勇而有謀,膽大心細(xì),我也是十分欣賞的。
雖然《水滸傳》是篇長(zhǎng)篇小說(shuō),但施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看。這是這本書(shū)的成功之一?!端疂G傳》對(duì)后世還產(chǎn)生的巨大的影響。它為明代以后的農(nóng)民起義提供了豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和借鑒。不僅為后世的小說(shuō)、戲劇提供了豐富的素材,而且為中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作開(kāi)拓了廣闊的道路。
足智多謀的吳用、廣納賢士的宋江、粗魯無(wú)理的李逵,英明果斷的晁蓋、為兄殺嫂的武松、棒打洪教頭的林沖、力大如牛的魯智深、行走如飛的戴宗……這些耳熟能詳?shù)挠⑿酆澜芏汲霈F(xiàn)在同一部著作之中——《水滸傳》。讀了這么一本書(shū),我內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸。然而,在贊嘆梁山泊時(shí),我才深深體會(huì)到了當(dāng)時(shí)朝廷的昏庸和無(wú)能,果真是應(yīng)了“亂世出英雄”這句老話,可惜、可悲、可嘆、可憤啊!《水滸傳》還是我國(guó)有史以來(lái)第一部成功的白話長(zhǎng)篇小說(shuō),它的思想價(jià)值不可估量。
《水滸傳》生動(dòng)地刻畫(huà)了眾多的農(nóng)民起義者形象,它們雖然有著各自不同的身世,不同的社會(huì)地位,但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是在官府的威逼下,忍無(wú)可忍而奮起反抗。
讀了后,最大的感受就是書(shū)中英雄們的豪情壯志、仗義疏財(cái)?先說(shuō)智取生辰綱的七條好漢。智取生辰納,是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端,但是晁蓋一伙,做下這樁彌天大案,背后的動(dòng)機(jī)又是什么?是為了劫富濟(jì)貧,還是為了準(zhǔn)備“農(nóng)民革命”?顯然都不是。黃泥岡上,這一伙好漢劫得了十萬(wàn)貫金珠,而后大概經(jīng)過(guò)坐地分贓,晁蓋、吳用等回了晁家莊園,三阮則得了錢(qián)財(cái),自回石碣村去了。隨后,并沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他們有濟(jì)貧的打算,也沒(méi)見(jiàn)他們準(zhǔn)備扯旗起義。如果不是東窗事發(fā),保不準(zhǔn)他們真就此安心做了富翁,一世快活。因此,這樁大案,打劫的必然是不義之財(cái),但究其實(shí)質(zhì),說(shuō)穿了,就是一次黑道行動(dòng)。
讀完《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》這個(gè)故事,深有體會(huì)。所謂的英雄,并不是非要做出驚天動(dòng)地的事跡才可以稱(chēng)為英雄的,即使是一件小事,一件看似平常的小事,一件微不足道的幫助他人的事。在別人眼里,你已經(jīng)是英雄了,如果世上再多幾個(gè)像魯達(dá)這樣見(jiàn)義勇為的人該多好啊!這個(gè)世界將會(huì)變得多么和平!當(dāng)然,我覺(jué)得最好是和平解決,總的來(lái)說(shuō),魯達(dá)這個(gè)人令我留下了深刻的印象,也正是他的為人,使他在逃走途中,還有人肯幫助他。如果你幫了別人,那別人就會(huì)報(bào)答你,那我們也做一個(gè)樂(lè)于助人的人吧!
名著使我獲得更多的體會(huì)、更多的領(lǐng)悟!
以前,除了《西游記》之外,我沒(méi)有接觸過(guò)四大名著,這個(gè)暑假?zèng)]有作業(yè),我就用這些時(shí)間攻讀了四大名著。讓我深有感觸的一冊(cè)是《水滸傳》。
沒(méi)有接觸這部書(shū)的時(shí)候,我只淡淡的了解到《水滸傳》中有一百零八位好漢,并沒(méi)有什么感受。
讀過(guò)這本書(shū)之后,我終于有了自己對(duì)《水滸傳》獨(dú)有的見(jiàn)解。
一開(kāi)始讀的時(shí)候,我對(duì)它并沒(méi)有什么興趣,因?yàn)檫@是一部古書(shū),有些詞不大理解,讀起來(lái)枯燥無(wú)味,就因?yàn)檫@本書(shū)中不認(rèn)識(shí)的字太多,翻字典就翻了無(wú)數(shù)遍,以至于一些常用部首的頁(yè)碼都記得滾瓜爛熟了。
但后來(lái),我逐漸對(duì)它有了興趣。那些好漢當(dāng)中,我最喜歡李逵。李逵粗心大意,直爽豪邁,只要一出去就必定惹禍,但我反而喜歡李逵這樣的性格。在宋江等受到招安之后,李逵打仗時(shí),折了一名助手,雖是一個(gè)悲慘的場(chǎng)面,但是在描述李逵時(shí)有一個(gè)詞—“哭奔回來(lái)”,讓我哈哈大笑。我在前文之中,從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)李逵哭過(guò),在這里李逵卻灑下了對(duì)他來(lái)說(shuō)極為罕見(jiàn)的淚水,也可見(jiàn)其重情重義的`性格。
其次,這一百零八位好漢寧死不屈,大義凜然的英雄品質(zhì),也使我為之動(dòng)容。每次有一位好漢落難,宋江必會(huì)竭盡全力,救其還寨。而每次,有哪個(gè)好漢被抓,都是始終不屈,求其一死,這種對(duì)宋公明的忠誠(chéng),我想,也是宋公明的義氣所換來(lái)的吧。
書(shū)至末尾,也帶上了“悲劇色彩”。本來(lái)百戰(zhàn)百勝的宋江帶好漢們?nèi)ビ懛脚D時(shí),卻每每折將,讀到這里時(shí),我流過(guò)不止一次淚。
但最感動(dòng)的章節(jié),當(dāng)屬小說(shuō)的結(jié)局—第一百二十回。盧俊義被奸臣用水銀毒死,讓我十分氣憤。宋江最后也沒(méi)逃過(guò)這一死。后來(lái),李逵、吳用、花榮隨宋江而去,更是讓我潸然淚下。
故事的情節(jié)跌宕起伏,扣人心弦,催人淚下,描述得當(dāng)。
而從作者的角度來(lái)看,一百零八個(gè)人,各有各的性格,難度很大,但是,作者施耐庵卻把這一百零八位好漢形象塑造得活靈活現(xiàn)、栩栩如生,令我佩服之極。
這個(gè)暑假我看了一本中國(guó)古典名著——《水滸傳》?!端疂G傳》的內(nèi)容豐富多彩,108名梁山好漢性格鮮明,讓我不得不驚嘆作者深厚的寫(xiě)作功力。其中我最喜歡《花和尚倒拔垂楊柳》這個(gè)故事。
《花和尚倒拔垂楊柳》這個(gè)故事是講魯智深來(lái)到相國(guó)寺看管菜園時(shí)把“過(guò)街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。第二天潑皮們買(mǎi)些酒菜向魯智深賠禮,這時(shí)聽(tīng)到門(mén)外大樹(shù)上的烏鴉叫個(gè)不停,他們認(rèn)為烏鴉叫聲不吉利,魯智深就把那棵樹(shù)連根拔起。
別說(shuō)潑皮們?yōu)轸斨巧畹纳窳@嘆不已,趕緊伏地拜師,我也對(duì)他佩服得五股投地。如果不是這樣,他又怎么能收復(fù)那一幫潑皮呢?其實(shí),魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟(jì)困的善心。當(dāng)他了解到金家父女的不幸遭遇后,雖然自己與他們非親非故,卻馬上主動(dòng)提出要給金老盤(pán)纏讓他們回東京。
這個(gè)故事讓我想起幾個(gè)月前發(fā)生的事。那天下午,我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜,在南塘邊上三角地帶轉(zhuǎn)彎的地方,忽然看見(jiàn)一個(gè)上了些年紀(jì)的老奶奶騎著電動(dòng)車(chē)摔倒了??赡苁寝D(zhuǎn)彎太急,可能是地板有點(diǎn)滑吧。只見(jiàn)老奶奶的腿被車(chē)頭壓住了,允許腿摔傷了,一下子拉不出來(lái)。我看見(jiàn)了馬上跑過(guò)去,可還沒(méi)到老奶奶身邊,就聽(tīng)見(jiàn)街邊擺攤的幾個(gè)老人家七嘴八舌地喊:“不要去扶!”“有些傷不能動(dòng)的!”“這小孩走開(kāi),不關(guān)你的事!”……我愣住了,不知道該怎么辦。這時(shí),媽媽急忙拉住了我,往街邊退去。這時(shí)候,我看見(jiàn)了旁邊站了很多人,或指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)著什么,或拍照或錄像,但就是沒(méi)有人上前去幫忙。
后來(lái),還是老奶奶自己爬起來(lái)的,瘸著腿又把電動(dòng)車(chē)扶起來(lái),慢慢開(kāi)車(chē)走了,圍觀的人這才漸漸散去。
我想,如果有像魯智深這樣力大勇猛又熱心的好漢還在的話,他一定會(huì)快速去幫助摔倒的老奶奶的。我多么希望每個(gè)人都有魯智深的善心啊!
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇九
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),他們的英勇無(wú)畏、敢作敢當(dāng)、敢于反抗權(quán)威、追求自由和公平的精神深深地吸引了我。例如,宋江的深沉、吳用的智謀、魯智深的義氣、武松的剛毅等等。這些角色都表現(xiàn)出了對(duì)正義的執(zhí)著追求,以及對(duì)公義的向往。
在我看來(lái),《水滸傳》的一大亮點(diǎn)是它的藝術(shù)風(fēng)格。施耐庵運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻和貼切的成語(yǔ),使得故事更加生動(dòng)和具體。例如,他形容魯智深的力氣時(shí),用了“力大如?!钡谋扔鳎幻枋鰪堩樀挠斡炯夹g(shù)時(shí),用了“如蛟龍戲水”的比喻。這種藝術(shù)風(fēng)格使得作品更具文學(xué)價(jià)值。
從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),《水滸傳》讓我更加理解了古代英雄的精神,也讓我對(duì)自己的生活有了更深的理解。我明白了,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),但只要我們有勇氣去改正自己的錯(cuò)誤,去堅(jiān)持自己的信念,我們就可以成為更好的自己。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部值得初中生閱讀的經(jīng)典作品。它不僅可以幫助我們更好地理解自己的生活,也可以拓寬我們的視野,增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色塑造得深入人心,讓人難以忘懷。同時(shí),作者通過(guò)描繪他們的故事,表達(dá)了對(duì)古代社會(huì)公義的看法。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我深深感受到了古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn)。他們不畏強(qiáng)權(quán),敢于挑戰(zhàn),勇于追求自己的信仰和理想。他們的故事讓我感受到了古代社會(huì)的公正和不公,讓我對(duì)古代歷史有了更深入的了解。
在這次閱讀中,我得到了很多收獲。首先,我了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點(diǎn)。其次,我通過(guò)了解他們的故事,對(duì)古代社會(huì)公義有了更深入的了解。最后,我學(xué)會(huì)了如何欣賞古代文學(xué)作品,并從中獲取知識(shí)和智慧。
總的來(lái)說(shuō),這次閱讀讓我受益匪淺。我不僅了解到了古代英雄豪邁的氣概和性格特點(diǎn),還對(duì)古代社會(huì)公義有了更深入的了解。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何欣賞古代文學(xué)作品,并從中獲取知識(shí)和智慧。
最后,我要感謝老師給我們推薦了這部?jī)?yōu)秀的作品,讓我們有機(jī)會(huì)深入了解古代歷史和文化。我相信,這次閱讀將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十一
我非常榮幸能夠閱讀《水滸傳》這部古典名著,并從中獲得了許多重要的啟示和情感體驗(yàn)。
《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),生動(dòng)地描繪了宋代梁山泊的英雄們反貪倡廉、行俠仗義的事跡。作者通過(guò)對(duì)梁山泊英雄的描繪,表達(dá)了對(duì)公平、正義、善良和勇敢等價(jià)值觀的追求。
我深深被這部小說(shuō)中的英雄們所感動(dòng)。他們不僅有高超的武藝,更有一顆愿意為正義事業(yè)獻(xiàn)身的心。他們面對(duì)權(quán)貴的不公,不屈不撓,堅(jiān)持自己的信念,以自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的勇敢和正義。
同時(shí),我也深刻地感受到了這部小說(shuō)中的文化內(nèi)涵。施耐庵通過(guò)梁山泊的故事,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的矛盾和問(wèn)題,表達(dá)了對(duì)公平正義的追求和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。這也讓我更加深入地理解了我們的社會(huì),以及我們作為公民的責(zé)任。
最后,我認(rèn)為,《水滸傳》這部小說(shuō)非常值得我們初中生閱讀。它不僅是一部富有戰(zhàn)斗精神的小說(shuō),更是一部富有深刻內(nèi)涵的文化經(jīng)典。通過(guò)閱讀這部小說(shuō),我們可以更好地了解我們的社會(huì),提高我們的文化素養(yǎng),拓寬我們的視野。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部充滿智慧和魅力的經(jīng)典小說(shuō),我非常推薦大家閱讀。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十二
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛善戰(zhàn)、宋江的深思熟慮等。同時(shí),情節(jié)的發(fā)展也讓人難以忘懷,如梁山好漢之間的友情、他們與朝廷官軍的對(duì)抗等。
我特別喜歡《水滸傳》中的一些經(jīng)典情節(jié)。例如,魯智深倒拔垂楊柳,武松打虎景陽(yáng)岡,以及宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)等。這些情節(jié)展示了每個(gè)角色的獨(dú)特性格和技能,也體現(xiàn)了他們的豪邁氣概。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我也學(xué)到了很多關(guān)于古代中國(guó)的社會(huì)和文化知識(shí)。例如,我了解到了明朝時(shí)期的社會(huì)背景、官僚制度以及人民的生活狀況。這些知識(shí)幫助我更好地理解故事背后的含義和主題。
總的來(lái)說(shuō),我非常喜歡《水滸傳》這部作品。它讓我深入了解了古代中國(guó)的社會(huì)和文化,也讓我感受到了古代英雄們的豪邁氣概和堅(jiān)韌不拔的精神。這部作品不僅讓我在閱讀的過(guò)程中收獲了快樂(lè),也讓我得到了深刻的思考和感悟。
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水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十三
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),他們勇敢、豪爽,不畏強(qiáng)權(quán),不受社會(huì)常規(guī)約束,追求自己的生活方式。如魯智深,他對(duì)待生活的灑脫和不拘小節(jié),顯示了其不屈不撓的精神風(fēng)貌。林沖,被冤枉之后仍然堅(jiān)韌不拔,展現(xiàn)了他的堅(jiān)毅和勇氣。宋江,雖出身貧賤,但立志替天行道,彰顯了他的正義和豪邁。這些角色都深深地吸引了我,讓我對(duì)他們的生活充滿了敬佩和向往。
我深深地被這部作品所吸引,每次讀到他們的故事,我都仿佛看到了一個(gè)全新的世界,那里充滿了英雄氣概,充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。我深深地感受到了他們的精神力量,也讓我更加理解了什么是真正的勇氣和決心。
在閱讀過(guò)程中,我深受啟發(fā)。我明白了,人生中有時(shí)候需要我們放下一些束縛,去追求自己想要的生活方式。同時(shí),我也明白了,有時(shí)候?yàn)榱吮Wo(hù)自己,我們需要有堅(jiān)韌不拔的精神,不畏強(qiáng)權(quán),不屈不撓。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部非常值得讀的作品。它不僅讓我了解了古代英雄的生活,也讓我明白了什么是真正的勇氣和決心。我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這部作品,我相信它會(huì)給你帶來(lái)不一樣的啟示和感動(dòng)。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十四
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),如智勇雙全的宋江,勇猛無(wú)比的武松,足智多謀的吳用等。他們的性格特點(diǎn)在沖突和矛盾中得到了充分的展現(xiàn),使得讀者在閱讀過(guò)程中能夠感受到他們的個(gè)性和精神風(fēng)貌。
在深入分析這部作品時(shí),我發(fā)現(xiàn)作者通過(guò)梁山泊的聚義,揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐敗。這些好漢們以正義之士的身份出現(xiàn),為百姓打抱不平,展示了他們對(duì)社會(huì)公義的追求。同時(shí),他們也在不斷地被妥協(xié),最后走向悲劇性的結(jié)局,這也反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的復(fù)雜性和人們內(nèi)心的矛盾。
個(gè)人來(lái)說(shuō),我對(duì)于這部作品有著深深的感觸和思考。我對(duì)其中的人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,他們的英勇和悲壯,讓我深刻體驗(yàn)到了古代英雄的精神世界。我從中得到的最大啟示是,無(wú)論在什么樣的社會(huì)環(huán)境中,都要有堅(jiān)持正義和追求真理的精神,這種精神將幫助我們?cè)谏钪懈玫鼐S護(hù)自己的權(quán)益。
綜上所述,我認(rèn)為《水滸傳》是一部反映古代社會(huì)和人們精神世界的偉大作品。它通過(guò)生動(dòng)的人物形象和情節(jié),展現(xiàn)了古代英雄的豪邁氣概和勇敢精神,同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗面。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),這部作品不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值,也能夠幫助他們更好地理解中國(guó)歷史和文化,提高他們的閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十五
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于古代中國(guó)人民的生活方式、習(xí)慣和思想的影響。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),如智勇雙全的宋江,忠誠(chéng)勇猛的武松,粗獷直率的李逵等。這些角色不僅在他們的行業(yè)中表現(xiàn)出色,而且他們的行為和思想也反映了古代社會(huì)的價(jià)值觀和道德觀。
在我看來(lái),《水滸傳》最吸引人的地方在于其生動(dòng)的人物塑造和深入人心的事件描述。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的故事和性格特點(diǎn),這使得讀者可以從中看到古代中國(guó)社會(huì)的不同面貌。此外,作品中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面和戰(zhàn)爭(zhēng)策略也十分引人入勝,讓人感受到了古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和壯麗。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部值得一讀的作品,它不僅展示了古代中國(guó)人民的生活方式和思想,也展示了中國(guó)古代英雄的豪邁氣概和性格特點(diǎn)。通過(guò)閱讀這部作品,我更加深入地理解了古代中國(guó)的歷史和文化,也更加尊重和欣賞古代英雄的勇氣和智慧。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十六
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被梁山好漢們的勇氣和決心所深深打動(dòng)。他們敢于挑戰(zhàn)權(quán)貴,勇于追求自己的信仰。他們以自己的行動(dòng)展示了對(duì)于正義和公道的執(zhí)著追求。例如,宋江的忠誠(chéng),林沖的勇氣,武松的決心,等等,都是我深感敬佩的品質(zhì)。
同時(shí),我也注意到,《水滸傳》中的一些人物塑造非常立體。例如,魯智深,他既是一位勇猛的戰(zhàn)士,又是一位富有同情心的善良之人。他對(duì)于自己的信仰和朋友的執(zhí)著,讓我對(duì)他產(chǎn)生了深深的敬意。
總的來(lái)說(shuō),我非常喜歡《水滸傳》這部作品。它讓我深入了解了古代中國(guó)的社會(huì)狀況,同時(shí)也讓我感受到了古代英雄們的豪邁氣概和堅(jiān)韌性格。我深感,我們現(xiàn)代人也需要像他們一樣,面對(duì)困難時(shí),堅(jiān)持自己的信仰,追求自己的目標(biāo)。這部作品對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,使我看到了勇氣和正義的力量。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十七
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被梁山好漢們的英勇無(wú)畏和豪邁俠義深深吸引。例如,武松血刃仇官吏、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡揚(yáng)善的故事情節(jié)讓我感受到了他們不畏強(qiáng)權(quán)、敢于反抗的精神。這些英雄的故事讓我深受啟發(fā),他們對(duì)于正義和公道的追求,使我更加明白了如何對(duì)待生活中的困難和不平。
在人物塑造方面,《水滸傳》中的108位梁山好漢各有特色,各具特色。如宋江的深沉、盧俊義的義氣、林沖的勇武、魯智深的俠義、吳用的智謀等,這些人物形象栩栩如生,讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代,感受到那個(gè)時(shí)代的英雄氣概。
從主題上,《水滸傳》揭示了古代中國(guó)人民對(duì)于公平和正義的向往,以及對(duì)于強(qiáng)權(quán)的反抗精神。這些梁山好漢們用他們的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)社會(huì)公義的追求,他們的精神在今天仍然值得我們學(xué)習(xí)和尊重。
總體來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的古代小說(shuō),它展示了古代中國(guó)人民的豪邁氣概和性格,以及對(duì)于社會(huì)公義的追求。它不僅具有很高的文學(xué)價(jià)值,也對(duì)我們今天的生活有著深遠(yuǎn)的影響。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十八
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在小說(shuō)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn),如魯智深的豪放不羈、林沖的勇猛果敢、宋江的深沉穩(wěn)健等。這些角色塑造得深入人心,讓人難以忘懷。同時(shí),作者通過(guò)描繪他們的故事,表達(dá)了對(duì)古代社會(huì)公義的看法。
例如,在小說(shuō)中,方臘是一個(gè)代表著邪惡勢(shì)力的角色,他的出現(xiàn)導(dǎo)致了社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難。而宋江和他的隊(duì)伍則代表著正義的力量,他們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)公義,不惜付出一切代價(jià)。這種正邪之間的對(duì)比,反映了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的看法。
此外,小說(shuō)中的戰(zhàn)斗場(chǎng)面也讓人印象深刻。如梁山好漢與方臘軍隊(duì)的戰(zhàn)斗,場(chǎng)面激烈,讓人熱血沸騰。這些戰(zhàn)斗場(chǎng)景的描寫(xiě),不僅展現(xiàn)了梁山好漢的英勇,也增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō),《水滸傳》是一部反映古代社會(huì)公義追求的作品,它通過(guò)豐富的情節(jié)和生動(dòng)的角色塑造,成功地吸引了讀者的注意力。同時(shí),其深入人心的主題和思想內(nèi)涵,使得這部作品成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之一。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇十九
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被每個(gè)角色和情節(jié)深深吸引。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的想象力,將梁山的壯麗景色、人物形象以及各種驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面展現(xiàn)得淋漓盡致。其中,最令我印象深刻的是梁山好漢們?cè)谒谓膸ьI(lǐng)下,一同對(duì)抗大奸臣高俅的故事。這些英雄人物不僅擁有超凡的武藝,更具有高尚的品質(zhì)和堅(jiān)持正義的信念。他們?yōu)榱吮Wo(hù)百姓,不惜與朝廷抗?fàn)?,讓我深深地感受到了古代英雄的豪邁氣概。
我之所以喜歡《水滸傳》,是因?yàn)樗錆M了英雄主義的氣概和深深的民族自豪感。這部作品讓我更加深入地理解了中國(guó)人民的歷史和文化,并激發(fā)了我對(duì)于古代英雄的敬仰之情。同時(shí),這部作品也讓我明白了什么是真正的勇氣和擔(dān)當(dāng),讓我明白了正義對(duì)于社會(huì)的重要性。
總的來(lái)說(shuō),閱讀《水滸傳》是一次非常有意義的體驗(yàn)。它不僅讓我更加了解了中國(guó)古代的歷史和文化,也讓我對(duì)古代英雄產(chǎn)生了深深的敬仰之情。我強(qiáng)烈推薦所有對(duì)中國(guó)文化感興趣的人閱讀這部作品,我相信它一定能給你帶來(lái)深刻的啟示和感動(dòng)。
水滸傳的讀書(shū)心得初中篇二十
《水滸傳》是中國(guó)明朝時(shí)期作家施耐庵所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了宋江領(lǐng)導(dǎo)的108位好漢在梁山的故事。這部作品的主題是反映古代英雄豪邁的氣概和性格,展現(xiàn)了其對(duì)于社會(huì)公義的追求。
在閱讀《水滸傳》的過(guò)程中,我被梁山好漢們的勇氣和決心深深打動(dòng)。他們?yōu)榱苏x事業(yè),不惜與朝廷對(duì)抗,展現(xiàn)了不畏強(qiáng)權(quán)、勇往直前的精神。例如,林沖的故事讓我感受到了他內(nèi)心深處的壓抑和痛苦,而他最終的爆發(fā)則體現(xiàn)了他的英雄本色。魯智深的故事則讓我看到了他對(duì)正義的堅(jiān)守和對(duì)生命的熱愛(ài)。
此外,《水滸傳》中的許多人物都有自己的獨(dú)特性格和故事,如宋江的智慧、吳用的機(jī)智、林沖的勇猛等等。這些人物形象鮮明,性格各異,讓我對(duì)他們的喜愛(ài)和敬佩之情油然而生。
從個(gè)人角度來(lái)看,《水滸傳》的創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特,語(yǔ)言生動(dòng)形象,人物形象鮮明。每個(gè)章節(jié)都有生動(dòng)的情節(jié)和精彩的對(duì)話,讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。同時(shí),這部作品也讓我感受到了中國(guó)文化的博大精深,增加了我的文化知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為《水滸傳》是一部非常優(yōu)秀的作品,它不僅讓我感受到了中國(guó)古代英雄們的豪邁氣概和性格特點(diǎn),也讓我對(duì)生活有了更深刻的理解。它讓我明白了,每個(gè)人都有自己的英雄性,都有為了正義而奮斗的精神。這是一次非常有意義的閱讀體驗(yàn)。
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