教案是教師在教學(xué)過(guò)程中的有力支撐。教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和水平,選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來(lái)一些啟示和幫助。
迎春花小班兒歌教案篇一
1。能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2。愿意用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn):能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn):用語(yǔ)言表述操作的結(jié)果。
1.幻燈片。
2.迎春花的枝條圖(5根長(zhǎng)短不一、從短到長(zhǎng)排列的枝條);迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片
師:這是什么花?什么時(shí)候開(kāi)放?你們覺(jué)得它開(kāi)的美不美?
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1.初步感知5以內(nèi)的排序
2。鞏固5以內(nèi)的排序
師:不僅蝴蝶來(lái)采花粉了,蜜蜂也來(lái)了,請(qǐng)你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì),好嗎?
幼兒操作
1。出示迎春花和枝條的圖片
2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。
3。集體檢查糾錯(cuò)
迎春花小班兒歌教案篇二
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):
1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>
2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。
3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)材料:
各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙、各種花卉書(shū)籍。
活動(dòng)建議:
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象,春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開(kāi)放了,今天我們就一起來(lái)制作迎春花。
2、介紹各個(gè)區(qū)域:
美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。
數(shù)學(xué)區(qū):繪畫(huà)迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。
閱讀區(qū):投放書(shū)籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情。
3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。
組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域:
1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí),小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。
2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
整理材料,結(jié)束游戲。
表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足的地方,教師給予提示、指導(dǎo)。
迎春花小班兒歌教案篇三
1.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開(kāi)得最早的花,又叫"報(bào)春花"。
2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
了解迎春花的特征。
能用完整的語(yǔ)言講述自己對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
審美元素:
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開(kāi)得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過(guò)欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來(lái)了,激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?,并感受春天的美?/p>
1.組織談話,導(dǎo)入新課:
師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師:(出示迎春花)這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?(教師小結(jié):因?yàn)檫@種花向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花,也叫報(bào)春花。)。
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)迎春花。
(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的.迎春花。)。
師小結(jié):迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開(kāi)滿了一朵朵的花,它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來(lái)香香的。
3.引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。
師小結(jié):春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛(ài)護(hù)它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。
迎春花小班兒歌教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)哼唱;
2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)步驟:
1.提問(wèn)。
師:小朋友們,你們知道春天什么花最早迎接春天嗎?
幼:玫瑰花、水仙、牡丹。
2、范唱《迎春花》。
1)師:小朋友們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,聽(tīng)了這首歌你們有什么感覺(jué)?
幼:開(kāi)心。
幼:快樂(lè)。
幼:蝴蝶,蜜蜂、、
2)那誰(shuí)還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽(tīng)到了哪些東西呢?
幼:小小黃色迎春花,開(kāi)著路邊上(出示圖片)。
幼:迎春花你聽(tīng)見(jiàn)嗎?蜜蜂嗡嗡唱出示圖片。
幼:姆哼姆哼姆哼哼出示圖片。
姆哼這個(gè)詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲。
3幼兒學(xué)唱,整體一起唱三遍。
師:說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一下好嗎?
幼:好。
師:唱得很好,我們根據(jù)圖片再唱一遍。
師:現(xiàn)在我們女生起來(lái)先唱一遍。
師:現(xiàn)在男生起來(lái)唱一遍。
師:小朋友都唱得很好,真能干。
4、幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調(diào)整)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開(kāi)在什么地方?
幼:玫瑰花,紅色的,長(zhǎng)在花園里。
師:那我們來(lái)把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長(zhǎng)在花園里。
幼:水仙花,白色的,長(zhǎng)在水里。
師:我們把水仙用進(jìn)去,小小白色水仙花,長(zhǎng)在清水里(一起唱2遍)。
5、今天小朋友唱得都非常好,現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”恪?/p>
迎春花小班兒歌教案篇五
迎春花一般是春節(jié)開(kāi)的最早的一種小花,花色呈黃色,以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開(kāi)的迎春花,一片一片的,不管是近看還是遠(yuǎn)觀都是不錯(cuò)的一處風(fēng)景,若是家長(zhǎng)們有時(shí)間的話不防多去郊外走走!
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花朵。
幾枝開(kāi)有迎春花和結(jié)有花骨朵的實(shí)物花枝;迎春花的掛圖。
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱含義。
2、觀察實(shí)物,利用多種感官感知和體驗(yàn)迎春花。
3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌迎春花并討論:如何愛(ài)護(hù)花朵。
迎春花小班兒歌教案篇六
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的事物的欣賞能力,體驗(yàn)畫(huà)出漂亮的迎春花帶來(lái)的喜悅
迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽
一、導(dǎo)入
(一)激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花
——今天老師帶來(lái)了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開(kāi)得最早的花向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花。
(二)引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花
——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花)
——迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面開(kāi)滿了一朵朵的花,它是先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭,聞起來(lái)香香的。迎春花這么美,我們把它畫(huà)下來(lái)吧。
二、作畫(huà)
(一)教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫(huà)
——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫(huà)枝條),迎春花開(kāi)黃花,朵朵張開(kāi)小嘴巴(畫(huà)花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來(lái)了。
——先用一根蘸上綠色的顏料,畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝,彎向地面,在紙上畫(huà)出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上,每根樹(shù)枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。
(二)幼兒繪畫(huà)、教師巡視指導(dǎo)
畫(huà)的時(shí)候要保持桌面畫(huà)面地面和衣服的整潔,畫(huà)面的布局要合理
三、作品展示
(一)觀賞交流,介紹有特色的作品
——你覺(jué)得哪幅作品美,美在哪里?
教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)
四、延伸
小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花
迎春花小班兒歌教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料,棉簽。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)幼兒畫(huà)迎春花的興趣。
“前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開(kāi)放的花是什么花?”
“今天,我們一起來(lái)用棉簽蘸顏料把迎春花畫(huà)出來(lái)?!?/p>
二、教師示范講解,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法以及注意點(diǎn)。
“迎春花長(zhǎng)什么樣?什么顏色的?”
“迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫(huà)好彎彎的枝條。”
“棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會(huì)流下來(lái)的?!?/p>
“用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫(huà)上一個(gè)小點(diǎn)為花蕊,再在花蕊周圍畫(huà)出5-6瓣長(zhǎng)圓形的花瓣,每根枝條上畫(huà)上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求,讓幼兒自己繪畫(huà),并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
四、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力,提高幼兒對(duì)美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機(jī)會(huì)。
”你覺(jué)得哪副迎春花畫(huà)得很美?美在哪里?“。
”請(qǐng)給你覺(jué)得畫(huà)得好的迎春花貼上紅花。“。
”看看誰(shuí)的紅花最多,為什么?“。
音樂(lè)活動(dòng):蝴蝶找花。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌曲《蝴蝶找花》,要求唱準(zhǔn)6/8拍的曲調(diào),并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會(huì)”花朵“的動(dòng)作,要求動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
和歌詞相符的.圖片,可以活動(dòng)的蝴蝶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)《蝴蝶飛》的音樂(lè)進(jìn)教室,為在老師身邊,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。
二、練聲,要求唱出6/8拍的曲調(diào),然后聽(tīng)音樂(lè)坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲。
1、要求理解歌詞,熟悉歌詞。
出示圖片:”這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?“。
”花園里開(kāi)滿了鮮花引來(lái)了誰(shuí)?“(出示蝴蝶)。
教師清唱歌曲。
”你聽(tīng)到了些什么?“。
再次范唱。
”這回你記住了那幾句歌詞?“。
2、學(xué)習(xí)歌曲,要求基本學(xué)會(huì)歌曲,聲音優(yōu)美、快樂(lè)。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個(gè)別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動(dòng)作,要求協(xié)調(diào)。
”想一想每一句歌詞另一做些什么動(dòng)作?“。
幼兒自由想象,請(qǐng)個(gè)別示范,集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,將幼兒想的動(dòng)作練起來(lái)。
進(jìn)行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)”蝴蝶飛“的動(dòng)作出教室。
”蝴蝶飛的時(shí)候,腳用小碎步,要走得又快又小?!?。
迎春花小班兒歌教案篇八
1、通過(guò)觀察活動(dòng),使幼兒知道迎春花是春天最早開(kāi)的花。
2、讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。
3、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。
:讓幼兒認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的最早的花——迎春花培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
1、每一只迎春花黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。
2、已認(rèn)識(shí)牽牛花
1.激發(fā)幼兒觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,教師參與觀察并且給予指導(dǎo)。
提問(wèn):這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?
2.一步進(jìn)行觀察,了解花名的由來(lái)、花朵的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ):迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。枝條上開(kāi)了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子,枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花,所以叫它迎春花。
3.讓幼兒了解花與人們生活的關(guān)系,懂得花兒好看我不摘。
提問(wèn):為什么要種花?如果你看到有人摘花你會(huì)怎么辦?
4.欣賞歌曲,加深對(duì)迎春花的認(rèn)識(shí)。
5.制作迎春花,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
指導(dǎo):把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。
:同老師一起把做好的迎春花進(jìn)行春天的主題環(huán)境布置。
師:這是什么花?俊宏:黃花。
活動(dòng)反思:幼兒對(duì)花的名字及由來(lái)比較感興趣對(duì)于花的外觀基本掌握。但由于時(shí)間限制部分問(wèn)題并未完成,剩下問(wèn)題將留至晨談時(shí)繼續(xù)完成。在手工制作時(shí)由于沒(méi)有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙?jiān)谡迟N漿糊后變得更加柔軟,導(dǎo)致大部分幼兒此項(xiàng)操作無(wú)法完成。
迎春花小班兒歌教案篇九
1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。
2、體驗(yàn)與教師接唱的樂(lè)趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中,感受春天的到來(lái),尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。
2、實(shí)物準(zhǔn)備:迎春花、教育掛圖《迎春花》。
一、律動(dòng)入室。
教師播放音樂(lè),幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。
二、綜合訓(xùn)練。
1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,要求幼兒用連貫的聲音演唱。
2、節(jié)奏訓(xùn)練a、xxxxxxx|xxxxx―|b、xxxx|xxx―|。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、激趣引題:(出示迎春花)問(wèn):小朋友,你們知道這是什么嗎?向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱、顏色、大小及花瓣的形狀。
2、教師示范演唱歌曲一邊,幼兒欣賞。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞,幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。
4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
5、教師彈琴,幼兒演唱歌曲。
四、處理歌曲,進(jìn)行歌表演。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽。
迎春花,春天來(lái)臨的最基本的`象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放,美麗但不嬌艷。《迎春花》這首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開(kāi)在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
迎春花小班兒歌教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。
2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫(huà),并且嘗試與同伴合作印。
3.感知不同印章的拓印效果,體驗(yàn)拓印作畫(huà)的快樂(lè)。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒玩具、海編印章、紙團(tuán)、紙簡(jiǎn)、蔬菜印章等拓印材料若干。
2.每組一塊用白紙做的床單,紅、黃、藍(lán),綠水粉顏料若干盤(pán)。
3.用印章提前印好的花床單范例若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境,在新家臥室的床上卻沒(méi)有床單,引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計(jì)床單,送給它的作畫(huà)愿望。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花床單,了解花床單的印制方法。
(1)欣賞各種花床單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。
提問(wèn):花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?
小結(jié):床單上有各種各樣的花紋,有紅色、有黃色、有綠色、有藍(lán)色,有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊,都非常漂亮。
(2)引導(dǎo)幼兒了解花床單的印制方法。
提問(wèn):猜一猜是怎么印出來(lái)的?
小結(jié):對(duì),是用各種形狀的印章在顏料盤(pán)里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫(huà)紙上。
(3)引導(dǎo)幼兒討論在拓印的時(shí)候要注意的事情。
提示幼兒注意畫(huà)面布局,在作畫(huà)的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色,在畫(huà)面空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)“娃娃的花床單”,進(jìn)行自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫(huà)紙,用印章印畫(huà)不同的圖案,提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。
4、布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、欣賞,感受拓印作面的美感和成功感。
用幼兒的作品布置“花床單”作品展,引導(dǎo)幼兒交流、分享,感受作品成功的快樂(lè)。
課后反思:
《綱要》中指出,“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審關(guān)情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。”因此,本次活動(dòng)為了給幼兒提供表達(dá)、表現(xiàn)自己感知體驗(yàn)的機(jī)會(huì),更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣,對(duì)幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行熏陶,在活動(dòng)設(shè)計(jì)中從幼兒的情緒體驗(yàn)入手,通過(guò)對(duì)印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞,提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,進(jìn)而通過(guò)多種拓印材料的印畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。
在活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用印面元素,幼兒通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“花床單”。在活動(dòng)過(guò)程中,我始終將自己定位為一個(gè)活動(dòng)的支持者,為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà),了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的游戲情境,激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。
2、以開(kāi)放的形式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒了解印章作畫(huà)方法。
在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開(kāi)放性問(wèn)題,激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn):床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累,得出不同的答案。然后在孩子的興趣點(diǎn)上經(jīng)過(guò)繼續(xù)追問(wèn);你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來(lái)的嗎?這樣的問(wèn)題使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性,了解印章作畫(huà)方法。
3、共同欣賞、感知、分享與交流,體驗(yàn)拓印作畫(huà)的樂(lè)趣。
在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中,有對(duì)色彩的探索和感知,讓幼兒享受玩中學(xué)的快樂(lè);讓幼兒帶著猜想的快樂(lè)體驗(yàn)不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進(jìn)行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點(diǎn)都是我們?cè)谛蕾p后引導(dǎo)幼兒分享、交流的點(diǎn)。請(qǐng)幼兒圍繞著:你喜歡哪件床單?為什么?請(qǐng)幼兒圍繞著畫(huà)面的顏色、花紋等進(jìn)行欣賞、交流,充分表達(dá)自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過(guò)程中受到美的熏陶。
4、找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己。
整個(gè)活動(dòng)中也存在一些不足:
教師的情緒的調(diào)動(dòng)沒(méi)有充分展現(xiàn),在活動(dòng)中應(yīng)該多用“情境化”的語(yǔ)言和教師自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如:在提出娃娃邀請(qǐng)大家,參觀它的新家時(shí)應(yīng)該通過(guò)夸張點(diǎn)的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)娃娃家很關(guān),吸引幼兒觀察、探究的欲望,進(jìn)一步激發(fā)幼兒作畫(huà)愿望。活動(dòng)過(guò)程中,應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動(dòng)的欣賞環(huán)節(jié),還有個(gè)別幼兒處于游離在活動(dòng)邊緣的狀態(tài),沒(méi)有跟著同伴一起進(jìn)入欣賞、感知環(huán)節(jié),作為老師應(yīng)及時(shí)帶入這樣的幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
以上就是我對(duì)這次活動(dòng)的反思,當(dāng)然在以后的活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子的在活動(dòng)中的狀態(tài)以及活動(dòng)后的反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略,不新調(diào)整自己的活動(dòng)材料來(lái)提高孩子的活動(dòng)興趣。
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迎春花小班兒歌教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。
2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
迎春花圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?
2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花?
3、你覺(jué)得迎春花像什么?
二、欣賞兒歌《迎春花》。
1、我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。
2、你聽(tīng)到兒歌中有哪些話?
3、聽(tīng)得真認(rèn)真!我請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)一次,聽(tīng)完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、我們看著圖片一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌。
2、你覺(jué)得兒歌中“它是公園小號(hào)手,迎著春天吹喇叭。”可以做什么動(dòng)作?你做的真不錯(cuò),我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、我們?cè)贋槠渌渥泳幰痪幒每吹膭?dòng)作吧。
4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動(dòng)作,完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)里請(qǐng)幼兒用多種方式制作迎春花。
迎春花小班兒歌教案篇十二
1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。
2、通過(guò)制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達(dá)自己的感受。
3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的'興趣。
面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了,花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的,猜猜是誰(shuí)?(出示迎春花圖片)。
提問(wèn):迎春花是什么顏色的?它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么樣的?
小結(jié):美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好,它們會(huì)大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來(lái)啦!我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧!
二、老師示范。
出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝,這里的迎春花要開(kāi)花了。
示范制作它的花瓣:搓一個(gè)小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng),然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿黃色的迎春花,幼兒獨(dú)立制作。
觀察點(diǎn):是否捏出了花瓣的形狀?每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近?
四、作品展示,講評(píng)。
1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
迎春花,開(kāi)黃花,
朵朵張開(kāi)小嘴巴。
它是公園小喇叭,
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答,滴滴答,
它把春天迎來(lái)啦!
迎春花小班兒歌教案篇十三
1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。
2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái),尋找春天的秘密。
在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環(huán)境中。
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),藝術(shù),迎春花》。
1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。
引導(dǎo)語(yǔ):圖上畫(huà)的是什么花?花朵是開(kāi)得大大的.還是小小的?花朵是什么顏色的?
2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)飛來(lái)了?蜜蜂怎么叫?
帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
幼兒在琴聲伴奏下,學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。
3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境。
第一遍時(shí),教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。
第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
第一遍時(shí),教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。
第二遍時(shí),教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。
第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。
迎春花,春天來(lái)臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放,美麗但不嬌艷?!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開(kāi)在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。
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