通過總結，我們可以總結出得失得失，取長補短，持續(xù)提升自己。首先，在寫總結之前，我們需要回顧整個過程，對自己的經(jīng)歷和成果有一個全面的了解?？偨Y范文中的精彩表達和獨特觀點可以給我們提供寫作的靈感和創(chuàng)造性的思考。
科研教學工作總結篇一
自xx年調(diào)入中心校以來，堅持以“科研強師，科研興?！睘橹笇枷?，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，帶領全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結。
一、教育科研制度化，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
任教科研管理工作，我制定了詳細的規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地?！?，引領教研組，科學指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學后半小時學習，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。
二、加強學習，促進教師成長。
1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師課課有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。
3、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“師徒結對”活動。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質。
1、課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。
2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。
3、教學質量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質量意識，每年召開教學質量分析會、教學管理匯報會。對期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。
四、課題引路，科研強師興校。
我積極引領教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結題，有效的推動了教學，現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于領先地位。
科研教學工作總結篇二
__年度是我工作的第二個年頭，從__年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說__年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。__年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況。
__年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種.種原因，已經(jīng)連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經(jīng)進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經(jīng)結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術水平和能力。
1.3研究所工作完成情況。
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經(jīng)對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長。
2.1eilog-05快速與成像測井平臺。
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經(jīng)驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關儀器。
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
科研教學工作總結篇三
在學校領導的部署下，在全校教師的共同關愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進步，具體工作總結如下：
一、主要成績：
1、教材改革。
為了使學生具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應社會，自立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本著從教學的實際出發(fā)，為師生著想；使學生能真正理解、掌握，達到舉一反三的宗旨，對教材進行改革，以便更加深入地推進教學改革。
在改革中，我們提出了具體的教材改革要求：
第一、由于我們依據(jù)的教材主要是重點大學法學權威教材，有相當?shù)睦碚撋疃龋谥袑５慕虒W中不可能面面俱到，因此我們采取抓住重點問題，講清基本概念，理清知識結構，讓學生掌握最基本的法律知識。根據(jù)學生實際情況認真選擇和調(diào)整教材內(nèi)容。
第二、教材努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿足學生的需要，同時也能激發(fā)學生的求知欲。
第三、教學內(nèi)容采取內(nèi)容實用為主、理論夠用為度。
第四、教材要通俗易懂，便于學生閱讀、學習。
第五、教材后附適量的練習。
到目前為止，基礎課程和計算機實訓練習的編排已初步取得成效。經(jīng)審查，能開始印刷的科目有：語文、數(shù)學、英語、書法、音樂、計算機實訓練習、調(diào)節(jié)原理與實物。
2、發(fā)揮骨干教師的引領作用營造科研氛圍。
教師研修需要專業(yè)，為了發(fā)揮骨干教師在專業(yè)化建設中的引領和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體教師中開展了骨干教師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位教師擔任主講，他們從各自的專業(yè)研究出發(fā)，向全體教師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內(nèi)容是《關于法制的幾個問題》，介紹了當前法制建設中的熱點問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體教師及學生了解新思想、新動態(tài)，從而促使教師不斷探索新問題。曹春香老師講座的內(nèi)容是《交通事故損害賠償》，介紹了發(fā)生交通事故事故后，當事人如何保護自己的權益，交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內(nèi)容，使老師和同學們真正懂得傷害了不能輕易說再見，用法律的武器保護自己。
秦霞老師講座的內(nèi)容是《魯迅其人其事》，從新的研究角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解；張志鵬老師講座的內(nèi)容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機，以幽默的語言、豐富的文化和歷史知識介紹了中國的姓氏文化源淵及發(fā)展，通過講座對全體教師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了教師的研究視野，促進教師理念的提升，受到了全體教師的歡迎，取得了良好的效果。
3、三個一工程。
在全體教師中開展三個一工程，即每位教師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學期共收集優(yōu)秀教案份，優(yōu)秀課件個，論文篇，并以此為契機促進我?？蒲行畔⒒ㄔO，展示我校教師整體實力，提升我?？蒲衅放菩蜗蟆?/p>
4、協(xié)助教務處作好考務工作。
考試是檢查教學效果的重要手段，為了保證我校良好的考風、考紀、教務處、科研處考前認真安排、嚴密組織；考后認真平卷，嚴格總分、登分等環(huán)節(jié)，圓滿完成了20xx—20xx學年度第一學期補考、六大隊、高中班計算機能力測試20xx—20xx學年度期末考試工作。
二、存在問題及努力方向：
1、深入開展教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。
下一步教務處、科研處要從學校和教師的實際需要出發(fā)，提高教師教學的質量，促進教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。實施實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領的教師培訓計劃，也就是理論與實踐結合，自學與骨干帶動結合，自我反思與專家引路結合，努力造就一支高素質的教師隊伍。教務處、科研處采取走出去請進來相結合，一是發(fā)揮學校自身骨干教師的資源優(yōu)勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學，三是鼓勵教師參加各級各類專業(yè)培訓、學歷進修，通過理論學習、聽講座、外出參觀學習等各種活動，不斷提高教師業(yè)務水平，從而進一步推動課堂教學改革。
2、積極開展新老教師結對子活動，推動新教師成長。
下學期將開展新老教師結對子活動，落實新老教師結對互學傳幫帶制度，要采取扎實有效的措施，為青年教師的脫穎而出創(chuàng)設成長條件，促進青年教師的健康成長。青年教師必須虛心向指導教師學習，指導教師要對青年老師給予切實的關心與指導。師徒要經(jīng)常溝通交流，達到互相促進，共同成長的目的。
3、以科研為生長點，促進教學質量的穩(wěn)步提高。
教師應當成為教學的研究者、反思者和實踐者，要力爭做到三結合，即教研與教學相結合、教研與考研相結合、教研與學研相結合。教師要認真分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的矛盾和問題，強化問題意識，突出研為學用的目的性，努力把問題轉化為課題。教師要在教學中研究，研究中教學，及時總結教學中的得失，積極撰寫教學論文。
4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。
圍繞如何提高課堂教學質量，制訂有可操作性的活動計劃，定期開展活動，做到教研活動的經(jīng)?；?、專題化、系列化。各教研室主任要強化責任意識、質量意識，要切實履行崗位職責，組織好教學工作。
5、進行教學反思。
教學反思是教師參與教育科研的基礎，是教學理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。教師要及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，進行經(jīng)常性的教學反思，撰寫反思日記、教學案例和教學敘事等。
6、創(chuàng)建學習型教師活動。
一方面積極倡導教師主動學習，另一方面在原有教研動態(tài)的基礎上，再新辦一份教研信息，及時將最新的教育教學理論、各專業(yè)領域的最新動態(tài)傳遞給全體教師。
總之，本學期，在各職能部門和學校的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師的辛勤工作和共同努力下，使學校的科研工作繼續(xù)保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成績。但與學校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的`目標和任務還十分艱巨，還須要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。
科研教學工作總結篇四
隨著20__年的來臨，本學期的工作也基本結束。本學期的時間較短，必須做的工作又多，因此工作的連接性特別強。在教科研的工作方面，我們更是付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從五個方面總結一下。
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。
二、園本教研方面：
延續(xù)上學期的安排，每周五的下午，我們定為固定的教研時間。期間我們進行了大量的教科研工作，根據(jù)我們預設的教研活動目標，我們具體分為以下四個方面：
(一)重視課堂教學，提升教師課堂教學水平。
本學期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學水平，我們發(fā)揮老教師的帶領作用，通過活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領作用，帶動所有教師一起更好地互動、成長。確定每一次教研活動的時間、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。
在每人一堂課的活動中，我們在本學期安排的是語言和數(shù)學活動，因此我們不但認真探討語言、計算的教學方法，還總結好的經(jīng)驗和方法，進行分享交流;各年齡段針對教研重點組織教師人人參與教育教學觀摩活動，通過說課、聽課、評課，提高教師教育技能和課研能力，促進保教質量提高。
(二)通過多種形式，提高教師業(yè)務能力。
1、基本功的訓練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。一是電腦的操作培訓，讓老師們對于課件的制作、word版面的運用等各方面的知識，進行較為系統(tǒng)的培訓和掌握。而是進行鋼琴彈奏的基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。三是專業(yè)技能方面，特別是說課與講課的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。
2、重視省編教材的研究和教學。我們定期組織教師研討、分析教材。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)整，進行及時研討，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。
(三)加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
三、課題研究方面：
課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。本學期課題研究工作很多，主要包含以下兩個方面：
(一)山東省“十二五”學前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實驗階段，在課題組的帶領下，我們已經(jīng)在全園鋪開進行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實驗，并取得了很好地研究成果。下面是一些具體的工作：
1、我們把該課題的三個子課題---《幼兒園一日生活及教育教學活動中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進作用研究》、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進行了更加深入的探究，每個子課題都由年級教研組長帶領進行系統(tǒng)而又細致的研究。根據(jù)課題組的安排，做好資料的留存和整理。
2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實驗階段報告，也初步形成了若干個個案研究報告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關方面的論文成果。
3、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。
4、實驗班級的家長，對孩子進行了賞識教育的實驗和研究。和老師一樣，也對孩子做了相關的教育隨筆。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。
5、獲獎情況：
劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學實踐中的運用》獲德州市論文評選二等獎。王麗娜老師的《淺談幼兒園中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎。李瑛老師的《淺談幼兒園賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎。韓冰老師的《如何在日常教育活動中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎。
(二)園級小課題的研究工作。
老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練，對于研究的內(nèi)容比較具體和實在，能針對教學中出現(xiàn)的問題進行立項和深入的研究，取得了不錯的研究成效。為了讓課題研究更加深入細致，我們從上學年開始，把每學期一個小課題的研究更改為每學年一個，但在課題結題時我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報告、結題研究報告等。教研室對中期研究報告的寫法以及結題報告的寫法進行了專題的會議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進行書寫。根據(jù)前段時間的檢查來看，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和研究逐步增強。園級小課題在本學期已經(jīng)形成了結題研究報告，絕大部分符合結題的要求。
四、反思。
1、收獲：幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。在教科研博客的運行方面，我們存在很明顯的不足之處，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價值。最終使老師們不但要業(yè)務能力出色，而且研究能力也同樣出色，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己。
五、下學期主要工作：
1、園級小課題立項與研究。
2、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進展與出現(xiàn)的問題探討活動以及結題匯報活動。
3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究。
4、新課程研討活動。
5、藝術(音樂)課與健康(體育)的說、講、聽、評課等系列活動。
6、各種幼兒才藝展示、家園交流性活動的研究與探討。
7、新教師的業(yè)務培訓活動。
8、全體教師的基本功訓練及比賽活動。
9、認真學習《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動中對幼兒進行正確的引導和教育。
科研教學工作總結篇五
本學期，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅持“科研興?！彼枷?，圍繞“積極創(chuàng)設育人環(huán)境，讓學生快樂成長”的教育主題，以新課程改革為重點，以課題實驗研究為切入點，以校本培訓為依托，以現(xiàn)代教育技術為平臺，扎實推進新課改，提升教師的教科研能力，促進學生全面發(fā)展，提高我校教育教學質量。同時，根據(jù)我區(qū)開展的科研立校三年規(guī)劃的通知，進行了相關的一系列研究活動?，F(xiàn)把本學期在教育科研方面的具體工作總結如下。
一、注重學習，加強培訓。
為全面更新教師的教學觀念，提升教師的學習品位，做“科研”的先行者，學校組織全體教師進行了教育科研方面的一系列理論學習活動。
1、先后十余次針對學校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學評價方法及教學策略進行了理論培訓學習，每名教師都有相關的學習筆記。
2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學期中均自學了多本課改方面的理論書籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過檢查，老師們在自己的科研日記上，不僅寫出了自己所學的內(nèi)容，而且能夠根據(jù)教學實踐寫出自己的心得，為進一步研究課題打好了理論基礎。
3、繼續(xù)深入開展教研組學術沙龍活動，在每一次活動中，每一個教研組都能夠提出一個值得有探討性的問題，為進一步改進課堂教學，提高課堂教學實效性起到了推動作用。
4、借助現(xiàn)代教育技術手段，提倡教師網(wǎng)上學習和積極交流。本學期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實現(xiàn)教師理論的共享學習與自我提高提供了新的途徑。
5、認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過幫帶，導育人、導教學、導科研，促使所帶教師教學水平不斷提高。
二、扎實管理，深化研究。
為了進一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項課題研究活動。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例等的評比工作。我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。
1、定期進行課題研究交流例會，注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次：即課題負責人例會和各課題組成員例會。
2、課題組與教研組相結合積極開展實驗工作，定期舉行課題研究專題培訓，加強課題操作過程的指導（每月一次具體活動）；組織教師按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動進行有機地結合。
3、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料；加強課題實驗工作的階段總結。
4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應我區(qū)“科研立?！比暌?guī)劃的號召，我校于10月24日召開了“我與教育科研共成長”暨東山小學三年立項課題開題大會，確立了我校的實驗課題，即“激發(fā)學生興趣與提高課堂教學實效性研究”。會后，全體教師根據(jù)學校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現(xiàn)在全校共有科研課題9個，并且都已制定出了相應的實施方案，每個課題組都有具體負責人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語。教師們都在積極結合學科教學開展研究，以網(wǎng)絡資源為平臺，以課題實驗為途徑，以課堂為實驗基地，促進教學水平的提高，促進自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。
三、開展活動，注重交流。
為增強教育科研工作的實效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動，努力把課題研究與教科研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，教科研活動與培養(yǎng)教師相結合，努力做到了課題研究的經(jīng)?；ｎ}化和系列化，促使課題組建設提升一個新的水平。
1、開展“英雄中隊”的評比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過這一活動的開展，強化了班級管理，為建立良好班集體的對策研究提供了新路。
2、利用多種途徑培養(yǎng)學生習作興趣，本學年在全體學生中開展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動，學生在活動中不僅提高了寫作能力，而且對人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。
3、開展學科組互聽互評課活動，培養(yǎng)骨干教師隊伍，促進課堂教學方式的快速轉變，提高教育教學質量，為課題研究在實踐上提供保證。
4、開展好科研案例、論文評比活動，促進教師科研經(jīng)驗的總結與積累。
5、繼續(xù)開展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動促發(fā)展，豐富校本培訓的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓檔次，實現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學資源進行有效的實施，各個教師為校本課程的編排書寫了文章。
6、為確保課題研究具有針對性、科學性、實效性，學校課題組對全校306名學生展開了有關學科興趣的調(diào)查，查找并分析了有關現(xiàn)有課堂教學中所出現(xiàn)的不能夠激發(fā)學生興趣的因素。為一步對課題的實施方案進行整改提供了有力的依據(jù)和保證。
四、善于總結，不斷提高。
全體任課教師在教學實踐中注重教學經(jīng)驗的積累與總結，克服困難，做到“三個一”。即：每月上交“一個精彩的教學片斷，一個典型的案例材料，一個獨到的研究問題”。教導處在學期末進行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡報中，供教師們學習與參考。我們的每位教師每學期都至少上一堂足以反映自身水平的教學展示課，并認真撰寫出一篇成功的教學論文。在積累與實踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。
回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來說更是一個質的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進一步深化課堂教學改革，努力實現(xiàn)“科研興校，科研立?！钡哪繕耍覀儎t是任重道遠，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高我們的水平，為我區(qū)的這一遠大宏偉的目標而奮力前進。
科研教學工作總結篇六
20**-20**學年教科研工作總結新密中學在xx年度里，我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗教訓的基礎上，進一步開闊思路，創(chuàng)新、務實，科研工作取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
1、新立項：20**年我校承擔了省市級教科研課題12個，其中省級重點課題2個，鄭州一般課題10個。
2、結題：省級課題《信息技術在農(nóng)村教育教學的應用研究》結題，鄭州市課題《構建學校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡》結題，并獲鄭州市二等獎。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會，成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點課題《構建學校、社會、家庭德育教育網(wǎng)絡》成功結題，并榮獲鄭州市重點課題二等獎。學校先后被評為新密市、鄭州市德育工作先進單位。
3、兩個鄭州市重點課題《學生心理問題教育及對策》和《學校、家庭、社會教育一致性研究》進展順利，按要求分別召開了開題報告，按既定時間籌建了心理咨詢室，并投入使用，并積極進行結題工作。
20**年開設選修課19門23個班級，涉及教師近30名，學生1300余名。包括語文、數(shù)學、外語、物理、音樂、美術、政治、歷史、民族器樂。成功開發(fā)了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進行，滿足大多數(shù)學生的要求。
20**年學科競賽：
1、我校報名參賽人數(shù)110多人，有56人獲獎，占二分之一多。獲獎人數(shù)較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。
2、河南省級競賽：高二數(shù)學一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校占17人。高二化學一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計獲獎9人占全市總數(shù)的一半。
3、鄭州市級競賽：高一化學一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數(shù)學一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人。
4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得初中組一等獎，高中組一等獎。
5、在新密市20**-20**年中小學藝術教育成果展示活動中，我校被評為優(yōu)秀組織一等獎。有20多名學生獲獎。
6、在新密市20**-20**年中小學運動會開幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學”，獲得巨大成功。受到教體局領導的表揚和社會高度的評價。
1、修訂制定教科研制度8個，其中為保證課題效果，學校實行課題領導負責制、課題成員專人專題制、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標志著我校教科研工作進入一個規(guī)范化深入研究階段。
2、對名師課題進行了積極管理，以期達到因名師的帶動，開創(chuàng)教育科研新局面。
1、教師普遍都有教科研畏懼癥，一提到寫論文，不是干脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗的總結。缺乏教育理論的支持與滲透。
3、有經(jīng)驗，缺深究。一說起具體的教學實例，滔滔不絕，一說寫論文，立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現(xiàn)在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然，不定職稱不著急，不行動。
20**--20**年度，我校取得了一定的成績，然而我們在新的一年里要樹立起危機的意識、發(fā)展的意識和領先的意識。以科研來創(chuàng)新我們的工作，再把我們的創(chuàng)新成果運用于實踐，并促成其新的創(chuàng)新，通過這樣循環(huán)往復使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。
科研教學工作總結篇七
時光飛逝，緊張而充實的一學期又悄然而過。在本學期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標，繼續(xù)構建適應我校教育發(fā)展和學校特色的教科研體系。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結如下：
教科室利用各種集會或在和教師平日的交談中，反復宣傳理論學習的重要意義。和學校相關職能部門協(xié)調(diào)，努力爭取教師理論學習的時間，并積極提倡教師利用業(yè)余時間學習教育教學理論。教科室還向校行政積極申請，盡可能為教師多購買和訂閱學習材料，本學期訂閱的教育理論報刊10種以上。另外，為了下學期“常勝小學青年教師講壇”活動的順利高效地開展，教科室早作準備，提前謀劃。我們廣泛征求了青年教師個人的意見，了解他們的學習需要。根據(jù)青年教師的理論學習需要，我們與華東師范大學出版社聯(lián)系，在學校經(jīng)費緊張的情況下拿出一千多元添置了一批教育大家所寫的教育專著，供教師借閱學習。我們還注重教師學習成果的交流。11月份，我們要求教師學習“正確對待學生的錯誤”主題的理論知識，并在學習活動之后舉行了教育沙龍活動。教師學得很認真，交流探討得也很深刻。我們整理的沙龍實錄《教育該如何面對孩子的錯誤》被市研訓中心評為市級優(yōu)秀沙龍話題。
本學期，我們學校在教科室的帶動下，很多教師都系統(tǒng)學習了跟新課程相關的教育教學理論。我們還要求教師學習了與學校主課題《學校文化建設的研究》相關的理論。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經(jīng)驗，形成新成果，為學校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
1、繼續(xù)做好學校十五省級課題的課題研究工作。本學期，《學校文化建設的研究》總課題組注重過程性研究和管理，深化課題研究，積極參加課題成果評比和階段調(diào)研活動，把該研究不斷推向深入，用教育科研為學校發(fā)展賦值。通過課題研究活動和一系列的學校文化建設活動，學校的物質文化、精神文化、制度文化和教學文化等各方面在品味方面有了很大的提升。如何讓科研可能的生產(chǎn)力轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，如何在制度、精神、設施設備、師生行為等層面更好地建設和提升學校文化品味，是該課題下一階段的研究和實踐的重點。
2、指導教師扎實有效地開展課題研究。本學期課題研究工作的一個重點是接受市研訓中心對全校十九項教師個人課題的中期評估。對此項工作我們給與了高度的重視，專門開展了數(shù)次培訓活動，帶領教師們深入學習了課題研究的方法、過程性材料的整理和編寫等關鍵性的問題，提高了教師課題研究的針對性、規(guī)范性和科學性。在10月份舉行的市課題中期評估活動中，我校教師的個人課題研究以其研究過程的實效性、研究成果的豐富性和課題網(wǎng)站建設的規(guī)范性得到了評估組專家的一致好評。最終，我校教師的十六項個人課題被確定為金壇市級課題，姚立新老師的課題還被確定為常州市級重點課題。
每年的秋學期都是一個評比的學期：各學科課堂教學評比活動、各學科年會文章評比活動、優(yōu)秀文章和案例評比活動……每一次評比活動，我們都提前通知到相關教師本人，進一步明確各項活動的要求，并發(fā)揮我們自身的參謀和協(xié)調(diào)作用，盡可能地給與教師幫助。本學期的語文、數(shù)學、英語市級評優(yōu)課活動中，我們充分發(fā)揮集體的智慧，協(xié)調(diào)和組織相關教師對參賽教師出謀劃策，給與無私的幫助。在大家的共同努力下，我校的薛金妹、傅廣輝、朱霞和謝偉偉老師分獲市級評優(yōu)課二等獎。對形式多樣的各種文章評比活動，我們還統(tǒng)一匯編成冊，發(fā)放到教師手中，讓教師明確要求，選擇性地參加，提高文章參賽的針對性和獲獎質量。本學期，我校教師的'數(shù)十篇文章和案例分獲省市一二等獎。更可喜的是欒育蓮、王夕珍、洪根鳳等中年教師的多篇文章也分別在國家級和省級教育雜志發(fā)表。
下學期，教科研工作的重點還是繼續(xù)激發(fā)更多教師的參與教科研的熱情，創(chuàng)新教科研工作的思路和形式，確保教科研工作的實效。下學期，學校的主課題和教師的個人課題都將進入到研究的關鍵階段。一方面要抓緊做好學校主課題研究成果的編寫、整理、總結；另一方面，要繼續(xù)督促和指導教師做好個人課題資料的編寫和整理，增強研究的實效性。在教研組工作方面，我們設想將改革現(xiàn)行的教研組資料由教研組長一人編寫整理的模式，使用《常勝小學教師教科研手冊》，讓教師自己記錄、編寫、整理教研活動資料，加強教師的個人責任感和自主發(fā)展的意識。
科研教學工作總結篇八
質量興校、科研強校，構建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展，教師職業(yè)正逐漸走向專業(yè)化，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學質量為核心，把深化課堂教學改革，提高教師教學中的科研含量作為教育科研的工作重點，加大教研力度，收到了令人矚目的成績。
1、學校領導重視。
我校領導有超前的科研意識，充分認識抓好教育科研的重要意義，積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件，扎實開展教育科研，努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的，學校始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置，作為學校工作的重要組成部分，納入學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。
校領導不僅思想上重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研，承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內(nèi)行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題，校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識，提高了教師的科研水平。每位學校中層領導堅持做到帶頭申報科研課題，帶頭設計和實施科研方案，帶頭參加科研活動，帶頭完成科研任務。領導的率先垂范使學?？蒲蟹諊找鏉夂?。
科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結題期間有關的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦，每個教室安裝了多媒體，可以直接上網(wǎng)交流;學校在要求教師自訂一份業(yè)務刊物的基礎上，每年給每位教師訂一份教育理論刊物，以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》?！渡虾＝逃贰ⅰ墩憬逃蒲小?、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人，優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎論文和在有統(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準，200——900元/只不等。
1、完備的科研制度。
重視出效益，管理出質量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度，只有制定科學合理、切實可行的規(guī)章制度，才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此，我們著重抓了以下三個方面:。
制定《教科研工作管理條例》，闡明了科研工作的指導思想，指明了科研工作的具體目標，規(guī)定了各科研組織的職責，確定了科研成果的考核方法，提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細則》，具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件，各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額，把教科研工作列入激勵競爭機制。
為了突出科研重點，形成有特色的教育科研成效，學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題，制訂了學校教育科研中、長期規(guī)劃，使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學期的教科研工作計劃，具體落實各項教科研計劃，保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。
2、規(guī)范的科研管理。
課題申報、論證、立項、指導、結題和成果推廣等各項工作運轉有序。
按時完成上級科研管理部門下達的任務。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結)、教學案例或活動設計、階段性報告、結題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機構。
教育科研領導小組。學校申報的劉邦題由校長任組長，教導主任、教科室主任和總務主任擔任副組長，教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名，負責教科研的`具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦，報學校備案，負責子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任，負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。
貼近實際優(yōu)選課題。
開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育。
科研教學工作總結篇九
時間好快，一年又過去了！20xx年對我來說注定又是一個不平凡的一年，在平淡中經(jīng)歷了那些讓人興奮也讓人煩惱的事情。無論從家庭、學習，還是工作上都取得了較多收獲！在歲末年初，此時微信群里在爭相轉載跨年祝福的同時，我寫下這份小小的學習工作總結，以鞭策自己再20xx年各個方面能有更多收獲！
在教學上，讀博士期間克服困難來回20xx公里邊上課邊讀書的同時，先后講授全?！豆残睦韺W》、全校公共素質選修課《大學生心理健康教育》、專業(yè)課《網(wǎng)絡心理學》、《動機心理學》、《決策心理學》，累計完成基本教學學220多學時。同樣承擔了一年兩期的《心理咨詢師二級技能培訓》的課程。教學上未發(fā)生所謂的教學事故！算是兢兢業(yè)業(yè)的完成了相關教學任務。另外，指導本科生畢業(yè)論文10篇（但實際指導的遠多于10人）。在教學上始終算是一個中規(guī)中矩的教書先生吧！課堂并不精彩，但卻經(jīng)常有小姜老師“名言”被學生們傳載，這或許也是一種認可吧！
在科研論文的寫作和發(fā)表上，（1）傳統(tǒng)的興趣點理論心理學因時間和精力的原因沒能發(fā)表更多更高質量的成果；（2）關于手機移動網(wǎng)絡使用行為的心理學研究逐漸有了更多成果，在不斷思考和中寫作，基本形成了關于手機網(wǎng)絡使用心理與行為的研究框架。這也再次說明20xx年還沒有人真正開始做這一研究選題時，我對這個選題的關注是正確的。目前為止已經(jīng)完成手機問題論文將近30篇，發(fā)表20多篇，引用率和轉載率仍較高。（3）在國家社科“網(wǎng)絡時代大學生價值觀的社會化及引導策略研究”基礎上，參與撰寫的兩本專著正在出版中。總的來說，20xx年（截止20xx年12月31日）已經(jīng)發(fā)表署名論文15篇，其中包括cssci/北大核心8篇，主要集中在理論心理學和手機移動互聯(lián)網(wǎng)使用問題，其中部分成果引起較高關注，尤其是手機網(wǎng)絡使用的心理學研究正在受到更多關注。20xx年目前已定稿12篇，核心6篇，希望能取得更好成績。
在科研獎項上，還要再次感謝我的'碩士生導師張海鐘教授，繼20xx年完成的系列論文《中國本土文化心理學與甘肅省域心理健康教育研究》（排名第二）獲甘肅省高校社科成果獎一等獎之，《中國區(qū)域跨文化心理學：理論探索與實證研究》又獲甘肅省高校社科成果獎二等獎（排名第四）后，《中國區(qū)域跨文化心理學：理論探索與實證研究》再次獲得甘肅省社會科學優(yōu)秀成果二等獎。20xx年再次獲得內(nèi)蒙古民族大學“科爾沁學者”。20xx年收獲1項教育部人文社會科學青年基金項目《手機移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體使用對青少年社會化的影響及應對方式》(15xjc840003)，8萬，希望能借此東風斬獲20xx年國家社科項目。
值得一提的是20xx年完成了個人學術專著《現(xiàn)代心理學研究的理論覺醒與理論自覺》（暫定）的統(tǒng)稿整理工作，張海鐘老師作序也完成，正待合適的時間出版。同時20xx年順利攻讀內(nèi)蒙古師范大學基礎心理學博士研究生，師從著名心理學家陳中永教授，20xx年12月在幾次討論和修改之后，確定了博士學位論文的選題、框架構建、文獻資料的搜集工作。
20xx年在取得一定成績的同時，也要感謝我的妻子，是她不辭辛苦的照顧著家庭和孩子，同時也再次恭喜她第二次獲得研究生國家獎學金，也希望她在20xx年博士研究生考試中能一切順利！
最后，要感謝那些在20xx年關心和幫助我的人，感謝內(nèi)蒙古民族大學、內(nèi)蒙古師范大學的老師、同學對我的關心和照顧！祝大家20xx年元旦快樂，工作順利、家庭幸福！
僅以此祝愿寫在20xx年歲末！
科研教學工作總結篇十
同志們：
今天，我們召開全院醫(yī)療教學科研表彰會，主要是總結工作，表彰先進，進一步推動我院教學科研工作，促進我院技術實力提升。剛才，大會向20xx年度優(yōu)秀教學科研工作者頒了獎。在此，我代表醫(yī)院黨政，向全體獲獎人員表示熱烈的祝賀！向全院教學和科研工作者致以誠摯的問候！
做好醫(yī)療教學和科研工作，是醫(yī)院科教興院方針的重要內(nèi)容，是提高醫(yī)院整體實力的重要因素。多年來，我們在教學和科研工作方面積累了豐富的經(jīng)驗，取得了較好的成效。剛才，林云同志對20xx年的科教工作做了一個很好的總結。我們高興地看到，去年，我院教學科研工作呈現(xiàn)不少亮點。我們分別有4項省科技廳立項和省衛(wèi)生廳立項的科研項目，有30項獲得市科技局立項；醫(yī)務人員發(fā)表論文141篇，其中在sci收錄論文1篇，實現(xiàn)了零的突破，核心期刊發(fā)表14篇；組織科研成果驗收14項，其中2項獲國內(nèi)領先，省內(nèi)領先4項，省內(nèi)先進6項，醫(yī)院科研鑒定成果首次達到國內(nèi)領先水平。我們的學科建設也取得了積極進展，有9個學科確立為全市醫(yī)學領先學科。我們舉辦了第二期研究生論壇，推動全院學術交流。此外，我院在接收實習、進修人員，以及派出人員外出進修培訓、開展業(yè)務講課和繼續(xù)教育等方面也取得了較好的成績。
在肯定成績的同時，我們也要看到差距和不足。作為一所“三甲”教學醫(yī)院，我們的教學工作還要進一步加強，教學質量有待進一步提高。我們在科研攻關方面還存在不足，科研成果的質量和層級還不高，缺乏在全省乃至全國有影響力的高水準的科研成果。眼下醫(yī)院正在全力迎接第三周期醫(yī)院等級評審，我們要以此為契機，對照評審細則，查找不足，補足差距，不斷改進教學科研工作，以嶄新的面貌，適應新形勢新任務的需要。下面，我就進一步做好全院醫(yī)療教學和科研工作講幾點意見。
一、提高認識，進一步做好醫(yī)療教學工作。
醫(yī)療教學工作，是基礎性的工作，實際上就是培養(yǎng)人、教育人，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)儲備人才的工作。醫(yī)院要持續(xù)加強和重視醫(yī)療教學工作，我院是南昌大學和新余學院的附屬醫(yī)院，我們要加強與高等院校的合作，借助高校平臺提升醫(yī)療和教學科研水平；要利用新院的先進完善的醫(yī)療設施，緊密結合醫(yī)學發(fā)展的動態(tài)、結合臨床實際情況來積極開展臨床醫(yī)學教育，做好醫(yī)學教育實踐性與應用性相結合，更好地滿足群眾的醫(yī)療保健需求。帶教老師要率先垂范，言傳身教，努力提高自身綜合素質，增強責任心，及時跟上醫(yī)學發(fā)展的步伐和滿足學生的學習需求。
要正確處理好醫(yī)療和教學的關系，注重與學生的交流溝通，不斷改進和完善教學內(nèi)容和方法，在實踐中不斷提高教學質量。以豐富多彩的臨床教育形式，提高授課能力和效率，以良好的道德風范、扎實的理論基礎、精湛的醫(yī)療技術去影響、帶動一代又一代新人。要加強學生管理，結合醫(yī)院工作實際，注重加強醫(yī)學生社會公德教育及職業(yè)道德的培養(yǎng)，注重醫(yī)學生倫理教育、人文教育，保證學生的臨床實習質量。
二、采取措施，努力提高科研工作水平。
隨著科學技術的不斷發(fā)展，醫(yī)學知識日新月異。加強醫(yī)學科研工作，有利于促進醫(yī)院醫(yī)療技術的不斷進步。近年來，我們積極落實科技興院方針，取得了不少的理論和實踐成果。我們要繼續(xù)堅持科技興院，扎實推進科研工作。
一是要采取措施，進一步提高醫(yī)務人員科研積極性，對科技人員、科教項目實行相應的政策傾斜，盡可能為科研工作提供方便和條件。
二是要加強對外交流，拓寬學術交流渠道，活躍醫(yī)院內(nèi)部學術氛圍。一個學術自由、尊重人才、尊重知識、公正公平的學術氛圍，是科研工作的.文化基礎，是高水平學科帶頭人成長的前提。我們要努力創(chuàng)造條件，積極爭取與國內(nèi)外知名的醫(yī)院、專家學者進行學術交流和技術合作。鼓勵醫(yī)務人員撰寫科研論文，積極向外投稿，爭取多參加國外及國內(nèi)高水平的學術交流會議。想辦法多邀請知名專家學者來院進行專題講座、指導開展新項目，擴大院內(nèi)參加學術活動的受惠面積。要經(jīng)常性地舉辦院內(nèi)學術講座和科內(nèi)學術交流，活躍醫(yī)院學術氣氛。廣大醫(yī)務人員要進一步增強學習意識，更加積極主動地參加各類講座和交流。
三是要大力提倡和堅持科研工作中的實事求精神和踏實、認真、嚴謹?shù)淖黠L，廣大醫(yī)務人員要在做好臨床工作的同時，刻苦鉆研醫(yī)學技術，不斷提高醫(yī)療技術水平。
三、抓住重點，大力提升學科建設水平。
學科是醫(yī)院的基本功能，學科的實力是醫(yī)院的資本。我院雖然是市內(nèi)唯一一家三級甲等綜合醫(yī)院，在技術、設備、設施等方面處于全市領先地位。但逆水行舟，不進則退，慢進也是退。醫(yī)院的學科建設任重道遠，還有很長的路要走。學科建設對于進一步提高醫(yī)療水平、人才質量，實現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展具有舉足輕重的地位和作用。打造一大批學科群體，讓學科建設成為我院發(fā)展的助推器，是我們這代人乃至今后幾代人必須為之奮斗的目標。我們必須規(guī)范學科評價體系，抓好學科帶頭人管理，堅持不懈地推進學科建設和發(fā)展。
一是要抓好學科建設發(fā)展規(guī)劃。包括建立學科評價體系，對學科進行定級分等，使各學科明確發(fā)展目標和自身建設內(nèi)容，明確學科定位，找準研究方向，進一步以學科建設帶動臨床、教學、科研工作。要完善崗位聘用考核制度，量化考核標準，形成以競爭和流動為核心的學科帶頭人考核機制，確保醫(yī)院學科的規(guī)范化、科學化建設，促進協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是要加強對學科的組織管理，大力推動?？?、專病專治，打造名醫(yī)、名科、名院。不注重?？瓢l(fā)展，學科建設就是空中樓閣。要積極扶持市領先學科和院內(nèi)重點學科建設，鼓勵申報省市共建學科。加強重點?？平ㄔO，發(fā)展醫(yī)院特色?？?，實施名醫(yī)、名科戰(zhàn)略，努力把學科做精、做細、做大、做強，力爭出幾個在全市乃至全省有一定影響的科室。醫(yī)院準備每年拿出業(yè)務收入的1%，也就是一年約300萬作為專項資金，用于學科建設和科研工作，尤其是扶持重點特色?？平ㄔO發(fā)展。
三是要大力倡導團結協(xié)作的精神，營造良好的學科建設環(huán)境。隨著醫(yī)學的發(fā)展，學科交叉融合程度越來越高，單憑一個人開展項目是有局限性的，需要學科成員之間、科室與科室之間相互配合，優(yōu)勢互補，形成合力。要努力倡導樂于奉獻、勇于創(chuàng)新、謙虛寬容、真誠待人，真正產(chǎn)生一種“群體動力”，避免單打獨斗，從而構建一個學術民主、人際關系和諧，道德規(guī)范的學科集體。
同志們，做好醫(yī)療教學和科研工作是一項長期的重要任務。希望大家在今后的工作和學習中，繼續(xù)不斷努力，為提升教學科研水平，提高醫(yī)院技術實力，增強醫(yī)院核心競爭力做出自己的貢獻。相信在不久的將來，一座現(xiàn)代化的區(qū)域中心醫(yī)院一定會矗立在贛西大地！
科研教學工作總結篇十一
（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。
（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中小學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中小學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。
（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
為了提高教師從事科研活動的積極性，提高教師的教育科研能力，通過“請進來，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓及教育理論的系統(tǒng)學習，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉軌。本學期組織了課題組成員進行了有系統(tǒng)的科研培訓。
3、加強理論學習，提高教師科研理論水平。
讀書學習，是學習型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學報刊，使教師能及時了解教育理念、教學動態(tài)。同時，要求每位教師每學期學習一本教育理論專著，并寫下自己的讀書心得體會，引導教師運用現(xiàn)代教育理論指導教育實踐，學校還對教師的讀書心得體會進行了評比。
4、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。
5、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平。
為了有效地提高我校教師的教育教學水平，以及撰寫論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學活動，年終寫成教育教學論文，每人上交一篇，參評獲獎一篇，每兩年在省級刊物上發(fā)表一篇。
5．本學年教科研重要成果：
（1）省十五規(guī)劃重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》榮獲省、市一等獎。
（2）信息技術與學科教學的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》三個市級課題也已如期結題，其中《信息技術與學科教學的整合》獲得市級三等獎。
我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的.先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
1．抓好我校省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作。
2．做好省級立項課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》以及五個市級規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質量，力爭出精品，上檔次。
3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應用性更能符合我校教育教學發(fā)展的需求。
4．堅持以校為本，提升教師教育教科研素質，直面課堂教學，探究解決問題，提高教科研實效。
5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學教育實踐基礎上形成的較優(yōu)秀的教學論文。
開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學研究素養(yǎng)。
教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗和發(fā)表教科研成果的場所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質的重要措施之一。
本次教科研活動月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營造教科研氛圍，提升教師綜合素質”。
周次。
主持者。
第一周。
1、省、市級課題負責人會議；
2、省課題組成員會議；
3、教職工讀“一本書”活動準備；
4、家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所。
二至六周。
1、浙江省優(yōu)秀論文評比；
2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學科主題式教學模式研究》開題；
3、課題組活動匯報交流；
4、省重點課題《新課程背景下教師教學合作的研究》課題成果交流推廣；
5、教師科研論文發(fā)表推薦。
七至十周。
1、課題組活動匯報交流；
2、青年教師“讀書沙龍”活動；
3、課題組成員外出參觀學習交流。
十一至十四周。
1、課題組活動匯報交流；
2、教師心理健康問題調(diào)查。
課題組長。
十五至十九周。
1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結；
3、校級先進課題組評選；
科研教學工作總結篇十二
xx年度工作：在院領導的正確領導下，在我科全體醫(yī)護人員的共同努力下，大家團結一心，勤奮工作、業(yè)績?nèi)丈?、取得了社會效益及?jīng)濟效益雙豐收，為我縣人民的健康作出了一定貢獻，現(xiàn)將工作總結如下：
我科現(xiàn)有醫(yī)護人員xx人，醫(yī)生8人，護士14人，其中主治醫(yī)師1人，助理醫(yī)師5人，合同醫(yī)生2人，主管護師3人，護師6人，護士5人，清潔員2人，出勤率100%。
在院黨支部及行政領導的統(tǒng)一組織下，我科全體人員認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強對法律、法規(guī)的.學習，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生工作方針。年內(nèi)無曠工、遲到、早退、脫崗、收受紅包、禮品、請吃等現(xiàn)象發(fā)生，真正達到了醫(yī)德好，醫(yī)風正。
務學習，積極開展新技術，新項目和實踐。使我科醫(yī)療技術水平得到明顯提高。
1、我科共有病床40張，實際開放總床位14600日，實際占用床日8766日，出院者占用床日數(shù)8867日，平均床位工作日219.2，床位使用率60.7%，出院者平均住院日11.7，病床周轉率19.0次，治愈好轉率91.7%，未治愈8.2%，死亡率0.1%，搶救18例，成功率66.7%。
2、醫(yī)療護理情況：全年收治住院病人798人次，出院758人次，門診就診人數(shù)1355人次，手術693臺次，較去年減少60人次，其中住院手術340人次，門診手術353人次，截肢術4人次，股骨骨折33人次，脛排骨33人次，肱骨28人次，尺橈骨26人次，髕骨2人次，鎖骨46人次，肌腱吻合21人次，取內(nèi)固定60人次，血管瘤切除術2人次，內(nèi)外踝骨骨折手術5人，植皮術16人次，跟腱離斷修補術3人次，手掌指骨骨折術4人，肩胛骨骨折1人次，殘端整形2人次，胸腰椎骨骨折切開復位內(nèi)固定術1人次，手外傷復雜清創(chuàng)12人次，神經(jīng)探查吻合術8人次，疝修補術5人次，闌尾切除術15人次，精索靜脈曲張手術2人次，膽總管探查1人次，動脈吻合術6人次，肩鎖關節(jié)脫位切開復位內(nèi)固定術4人次，椎間盤微創(chuàng)消融術13人次，截肢（指）術4人次，膽窩囊腫切除術6人次，內(nèi)生軟骨瘤切除術3人次，骨折外固定架固定術2人次，骨折手法整復術10人次，局部組織瓣修復術2人次，髂骨取骨術2人次，下頜骨骨折4次，睪丸鞘膜積液1人次，門診清創(chuàng)452人次，門診換藥609人次，抽血1450人次，皮試2544人次，走小壺1222人次，加壓1554人次，輸血27人次，吸氧117人次，備皮498人次，導尿54人次，灌腸14人次，測血壓6639人次，告病危12人次，特級護理2人次，一級護理85人次，二級護理8158人次，三級護理328人次，口腔護理266人次，尿道口護理164人次，留置胃管18人次，各種打包2243包，膀胱沖洗141人次，霧化吸入473人次，骨創(chuàng)傷治療1137人次，會陰沖洗131人次，預防褥瘡927人次，測血糖847人次。
總收入xxx元，較去年增加xx元，支出xxx元，較去年增加xxx元，結余xxx元，較去年增加xxx元。
1、術前案例討論、術后隨訪不到位。
2、個別手術不滿意，醫(yī)生工作主動性不強。
1、臭氧椎間盤消融術繼續(xù)擴展。
2、加強業(yè)務學習、死亡討論及病人隨訪工作。
3、開展絞鎖釘及外固定架業(yè)務。
4、加強業(yè)務學習增強醫(yī)務人員的工作主動。
科研教學工作總結篇十三
成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）自成立以來，根據(jù)教育局“聚精會神抓質量，一心一意謀發(fā)展”的整體工作思路，在教育局的大力支持下，通過全校教職員工的共同努力，學校的教育教學工作取得了較為良好的開局。學校根據(jù)教育局教學質量工作意見精神和學校發(fā)展的基本定位和學校三年發(fā)展規(guī)劃的基本思路，學校以“培養(yǎng)學生的自主意識、提升學校的辦學水平”為育人目標和工作重點，學校的教學工作依然堅持以“質量強校、科研興校”作為學校發(fā)展的行動指南和基本策略。學校提出“以改革課堂教學為載體、以提升教學質量為目標”的教學工作思路，結出適合學校特點的“小步子快節(jié)奏勤反饋”的課堂教學和管理模式。
為培養(yǎng)學生綜合素質的提升，展示窗口學校的良好教育教學理念，促進學生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，學校嚴格按照國家和成都市課程設置方案開齊開足各項課程：在各年級開設三節(jié)體育課。每周開展以年級為單位的一小時體育鍛煉課，保證學生的體育鍛煉時間；在七年級開設健康教育課程，畢業(yè)年級開齊開足音樂、美術和計算機課程，提升學生的綜合素質和能力；結合學校特點在七年級開設英語、數(shù)學“過手”課兩節(jié)，保證時間和形式，幫助學生對所學知識進行復習、鞏固做到“天天清”，提高學生學業(yè)成績。另外學校結合學生學習特點，利用課余時間開設英語、數(shù)學特色教學課，對學有所長的學生進行提高培訓，提高學生在該學科上的能力和創(chuàng)新思維訓練。
1、強化質量意識推進課堂教學改革提高教學質量。
首先提高全體教師認識，讓教師認識到石室聯(lián)中（西區(qū)）建設的意義和目的，學校目前面臨的機遇和挑戰(zhàn)以及學校教學質量對于學校發(fā)展的重要意義，每位教師都應該為學校的發(fā)展付出努力。
其次是改革課堂教學，提升教學質量。一方面力求做到“三個轉變”（即：邊灌輸式教學為啟發(fā)式教學，變教師一人講授為師生互動的講練結合；變教師批改作業(yè)為學生自查訂正和教師重點批改相結合）“三讓”（即：讓學生的學習熱情在民主和諧的氛圍中得到激發(fā)；讓學生有思維空間和展示才華的平臺；讓教學過程變成師生共同體驗成功的過程），求每位任課教師在每節(jié)課應有專門的時間安排學生進行練習，練習時間保證在15分鐘以上。并且練習后作當堂講評，要求學生當堂訂正，課后隨即交由教師進行批改訂正，并及時個別反饋情況，做到知識當天過手。另一方面：根據(jù)學校年級實際，還講在部分學科開設過手課，其目的都是使課堂教學落到實處，學生問題能得到有效的解決，實現(xiàn)“三清”任務的落實。最后是加強反思和提高，課堂教學新要求對于我們部分教師的教學提出了新的挑戰(zhàn)，我們要反思原來的課堂教學，并與學校的要求相結合，落實到每節(jié)課的教學中去。同時每位教師要即使總結經(jīng)驗、加強研究、改進和調(diào)整自身的課堂教學工作。
目前學校教師精神面貌好，工作熱情高，責任意識強。通過半學期的督促和監(jiān)控，學校課堂教學有較大的改變，課堂效益逐漸提升。許多教師積極總結自身課堂教學，努力改進不適宜的教學理念和方式。
2、依托本部，加強研究。
（1）9月初10月中旬，結合本部“課堂教學大賽”，西區(qū)全體教師分批次到本部聽課和評課，學習交流經(jīng)驗，每人次聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，開闊了眼界，也加強兩校學科之間的交流。，西區(qū)學校分管教學的校長和主任參加本部的總結會，收獲和體會很深，對西區(qū)教學管理和研究工作有很大的幫助作用。
（2）10月下旬，學校邀請本部個各學科教研組長到學校聽課，評課。同時，兩校教研組長就教研組建設、教師隊伍培養(yǎng)和教學研究等工作交換了意見。在會議結束時，兩校的教研組長和備課組長互相交換了聯(lián)系方式，兩校就學科建設、教學研究和資源共享達成了共識，加深了兩校之間更加深入地合作，目前兩校之間的教學研究已經(jīng)形成了較為固定的教學研究形式。
（3）11月中旬，兩校首次進行了聯(lián)合考試，西區(qū)結合學校實際，加強同本部的聯(lián)系，在教學進度、教學和檢測內(nèi)容進行協(xié)調(diào)后，在西區(qū)部分年級實行半期聯(lián)考，一方面提升學生的榮譽感和歸屬感，同時對學校的教學和研究工作提供了有效的平臺。通過測試，七年級的部分學科逐漸縮小了與本部的差距，極大地鼓勵了西區(qū)學校師生的信心。
在認真學習了本部的先進管理經(jīng)驗和課堂教學模式后，結合學校課堂教學改革研究，引導教師積極參與和投身學校的教育教學管理之中，為學校的教育教學質量的提升而努力工作。
1、積極開展校內(nèi)研究。開學伊始，學校在教育教學中呈現(xiàn)一種積極向上，你追我趕的良好局面，學校教學、研究工作有較大的提升。但我們?nèi)匀桓杏X個別教學課堂效益不高，存在隨意性、課堂容量小、教師講解多學生參與少、反饋不及時等情況。為了盡快了解每位教師課堂教學的實際情況，總結適合我校課堂教學的模式，引導教師加強教學研究，提升課堂效益，學校開展“課堂效益觀摩月”和“優(yōu)質課展示周”活動，教師參與積極性高，認真準備、精心組織，學校安排教學文理科兩個聽課組，組織學科教師認真參與每次聽課，課后認真評議，并作出相應的評價，以便掌握教師課堂教學情況。截止目前為止已經(jīng)有60多位教師完成了觀摩課，聽課人次達700多人次，評課活動60多次，教師個人聽課最多以達50多節(jié)，在學校營造了良好的研究氛圍，也極大促進了教師課堂教學質量的提升。
2、家?；?，共同促進學生發(fā)展。學校在10月開展家長開放日活動，一方面讓家長深入課堂，了解課堂和學生的進步，同時學校派專人組織家長座談，傾聽他們的意見和建議，改進學校工作，家長和學校共同促進學生發(fā)展。家長參與積極，也提出很好意見和建議，學校也結合學校實際，針對家長建議改進了學校管理工作。
3、減負提質，促進可持續(xù)發(fā)展。在提升課堂效益的同時，學校特別關注可持續(xù)發(fā)展的問題，面對目前壓力大，學生基礎不太理想的情況，學校一方面關注課堂質量，另一方面關注師生身心健康。結合區(qū)教育局關于“減負令”的要求，學校對上學、放學時間和作業(yè)布置等作出了明確的要求，進一步對學生課間操、眼保操和每天的體育鍛煉課作出明確要求，加大檢查和督促力度，保證學生鍛煉活動時間，促進學生身心健康發(fā)展。
學校在開學初，根據(jù)學校教育教學實際和改革的要求，積極研究和制定教育教學管理制度，先后制定了《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）崗位績效考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）教師教學業(yè)務管理和考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）教學質量考核辦法》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）考勤制度》、《成都市石室聯(lián)中（西區(qū)）學期綜合考核辦法》等一系列教育教學管理制度，并在宣講的基礎上得到全校教師的積極支持。為更好地使制度得到落實，促進學校教育教學管理水平的提升，促進學校的快速發(fā)展，學校加大了讀致謝制度的檢查和考評，做到“有布置、有反饋，有考核、有獎懲”。
1、加強對課堂教學的調(diào)查研究，通過觀摩課，學生座談會、學生評教、家長會和開放活動以及隨時的巡視和“一日三查”等對課堂教學情況適時了解，并予以關注和指導。
2、加強備課組內(nèi)的研究，通過提出相應的要求，教學服務人員和行政的到組巡查，逐漸建立起比較有效的成制度和系統(tǒng)的集體研究模式，通過統(tǒng)一資料、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析等形式，實現(xiàn)年級整體提高的研究模式，也取得了一定的效果。
3、加強對課堂教學、檢測的及時反饋工作，做到對教師教學和學生學業(yè)情況適時了解，適時關注。并對存在的問題進行及時糾正和調(diào)整，實現(xiàn)管理的針對性和有效性。
4、積極支持、關注品牌。
作為西區(qū)，注重名校意識的強化和管理的優(yōu)化，關注并支持教師的發(fā)展和提升。本學期對部分教師參加全國、市區(qū)等各級教學研討和交流活動給予積極的支持和關注，到目前為止已有多名教師在各級交流活動中取得成績，促進了教師的專業(yè)發(fā)展和學校品牌的提升。
根據(jù)成青教[20xx]32號《成都市青羊區(qū)教育局關于進一步提高中學教學質量工作意見》的精神，學校著力學校教師的教育教學水平的提升和學生綜合素質、能力的發(fā)展，以課堂教學為載體，加強教學管理和研究，積極推進課堂教學的改革，促進西區(qū)的快速發(fā)展。
1、以教學為中心，建立定期教學研究制度。學校建立了行政班子的研究制度，下年級的干部的定期碰頭會，每月的年級分析會，每周的教研組長、備課組長例會和每周的教研組、備課組教學研究會，落實時間、內(nèi)容和主講人，使教學研究工作制度化和規(guī)范化。
2、以畢業(yè)班為龍頭，加強教學質量的管理。學校成立畢業(yè)班領導小組和課堂教學督導小組，加強對畢業(yè)班工作的領導和過程督導。落實責任和目標，建立相應的管理制度和激勵機制，采取符合學校實際的管理措施，加大畢業(yè)班教育管理力度，提高畢業(yè)班教學質量能有較大的提高。
1、進一步強化質量意識、名校意識，把教師工作積極性進一步引入到教學研究、課堂效益上面來。
2、以教學研討會為載體，提高教師參與教學科研的積極性和主動性。
3、進一步研究課堂教學效益的提升，把教師的奉獻精神和科學方法結合起來。
4、進一步深化“小步子快節(jié)奏勤反饋”的管理模式，使教師和教學管理人員形成常規(guī)。
5、加強畢業(yè)班工作的管理和研究，提高學校畢業(yè)班出口質量，為畢業(yè)班學生升學服好務。注：學校目前正在研究和實施的課堂教學和管理的工作特點：
根據(jù)目前學校課堂教學改革運行情況，在總結課堂教學的經(jīng)驗的基礎上逐步形成適合我校課堂教學的特點，即：
小步子快節(jié)奏勤反饋小步子：根據(jù)學校生源實際，通過研究和嘗試，學校在課堂教學中采取小步子的教學方法。其實質就是，結合學生情況，在集體備課研究的基礎上，確定絕大部分學生接受的標高，在課堂教學中分步進行，問題分解細化，使學生容易接受和掌握。
快節(jié)奏：即在課堂教學中，在確定標高和分解問題的基礎上，加大課堂教學的密度，采取題單式、問題式的教學方式，充分調(diào)動學生，使學生“緊張”起來，快速跟進。要求基礎知識過手，做到“堂堂清”，同時對部分學科專門設立過手課，讓學生對所學的知識真正理解、掌握。
勤反饋：即在課堂教學中對于學生知識的掌握情況形成快速反應機制，通過課堂問答、訓練等形式，加大反饋的頻率，使教師隨時掌握學生狀況，及時糾正，及時改進。
科研教學工作總結篇十四
這一學期，xx學校的師生共同努力，始終保持勤學、善思、樂問、努力的敏學作風，學生在學業(yè)上有了長足進步，老師也在教育教學技能和教學研究上取得了巨大發(fā)展。
1、新生招生。
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5.6月接受了學生報名，6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學生意愿，最終14名孩子進入我們區(qū)的首次新生入學評估。經(jīng)過周密的方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試，經(jīng)過專家團的審議最終確定13名學生進入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生。
6月又是畢業(yè)季，有11名學生畢業(yè)，在相關班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關材料的處理。
有學生畢業(yè)，也有部分學生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導下，扎實做好學生的生活能力教育、生活語文數(shù)學教學等情況下，我們的學生在職高入學評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學生到特教中心參加語文、數(shù)學、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識發(fā)展。
本學期，學校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓，多元內(nèi)容，精彩學習。自閉癥教育干預，個別化教育的擬定與實施，新課標背景下特殊教育教師課堂教學能力提升，運動、感統(tǒng)、語言、認知、社會適應能力評估與指導，多感官、語訓設備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學習，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操，落實了拓展實踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學技能發(fā)展。
20xx年4月—5月，教導處聯(lián)合工會、團支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下，我們工會、教導處、團支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學評比的.預賽！展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日，8位選手進行了抽簽和準備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準，教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學校的教學理念，體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。
本學期教師們積極開展教育教學研究，熱情高漲，既有課題研究和文章寫作，也有研究成果投稿發(fā)表。學校教科研?？霭娴诙?，收獲滿滿。
課題。
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎，5個課題入選浙江省教育科學規(guī)劃課題子課題研究，3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題，2個課題在xx市中小學德育實踐研究課題中立項。
文章。
雜志發(fā)表3篇，xx市特殊教育文章大賽獲獎2篇，海曙區(qū)第五屆特殊教育文章大賽獲獎14篇，海曙區(qū)中小學（幼兒園）心理健康教育文章評選獲獎3篇，海曙區(qū)中小學寫字文章獲獎1篇，海曙區(qū)少先隊文章評比獲獎7篇。
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