小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報范文（22篇）

每個人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識自己的強(qiáng)項和弱點(diǎn)，并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。在總結(jié)中，我們可以體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，但也要保持客觀和中立?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。以下是一些優(yōu)秀的案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望大家一起來看看吧。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇一

xx鄉(xiāng)xx小學(xué)是一所2017年經(jīng)過全鄉(xiāng)撤點(diǎn)并校改擴(kuò)建的完全小學(xué)，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)xx鄉(xiāng)中西片10個行政村的所有適齡兒童的教育教學(xué)工作。學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，現(xiàn)有學(xué)生327人，共設(shè)16年級9個教學(xué)班。自辦學(xué)以來，遭到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勞努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步進(jìn)步，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，遭到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊美?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報以下：

一、實施素質(zhì)教育主要措施和成效

（一）、明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特點(diǎn)，它是對應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超出，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是增進(jìn)全體學(xué)生可延續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校在傳承良好傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了以人為本，***發(fā)展的辦學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，積極其學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把五育有機(jī)同一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不但重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）、優(yōu)化德育機(jī)制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入展開學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，進(jìn)步學(xué)生的道德熟悉。

其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，進(jìn)步創(chuàng)建品位，增進(jìn)校園文化建設(shè)：

1、深化文化育人

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校建有三板即德育板、經(jīng)典文化板、安全板，五欄即健康教育專欄、教育方針專欄、未成年人保***專欄、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃欄、學(xué)生活動作品專欄。還加強(qiáng)了班級文化和寢室文化氛圍的布置，要求每面墻壁都會說話，這既豐富了校園文化，又美化了校園和寢室環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園小喇叭廣播站，天天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，文明班級、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，構(gòu)成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

2、狠抓示范教育

俗語說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。假如教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那末展開學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《小學(xué)生平常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校展開師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交換與演講活動。學(xué)校現(xiàn)有縣、鄉(xiāng)級師德標(biāo)兵4人，同時學(xué)校在提倡德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和增進(jìn)。師生同步，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了相得益彰、共同進(jìn)步的效果。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

時值金秋，我校迎來縣教科局對我校進(jìn)行素質(zhì)教育評估。在此，我謹(jǐn)代表碧峰鄉(xiāng)中心小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！素質(zhì)教育評估是學(xué)校的一件大事，我校必將以此次檢查評估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的管理，讓素質(zhì)教育的實施再上新臺階?，F(xiàn)就我校近幾年來實施素質(zhì)教育工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)?；靖艣r

碧峰鄉(xiāng)中心小學(xué)位于鄉(xiāng)政府所在地西北角,創(chuàng)建于1946年，距縣城37公里,座落于山麓河畔之間。校園占地面積6850平方米,校舍面積3124平方米,校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適，真可謂小巧玲瓏。是縣級“綠色學(xué)?！薄ⅰ捌桨残@”。辦學(xué)條件的改善得益于希望工程項目，世行貸款項目，義教工程項目，特別是綜合樓和多媒體教室的投入使用，基本滿足了素質(zhì)教育的需要。今年暑假學(xué)校實施了打造“優(yōu)美校園”、“優(yōu)美教室”工程，校園環(huán)境更加優(yōu)美。校園凈化、硬化、綠化、美化相得益彰。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師有36人(良育借調(diào)2人)，其中取得本科學(xué)歷的有10人，大專學(xué)歷24人；評聘為小學(xué)高級教師的有11人；在學(xué)科引領(lǐng)方面，縣級骨干教師2人。是一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍。全校現(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生400人（其中在校外租房學(xué)生59人）。

幾年來，學(xué)校以抓管理，提質(zhì)量、樹形象為目標(biāo)，在改革中不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師秉承“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，敢為人先，務(wù)本求實，在全體教職員工的共同努力下，實現(xiàn)了學(xué)校的健康跨越發(fā)展。學(xué)校先后被評為縣級“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“教學(xué)目標(biāo)考核先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀少先隊集體”、“兩基工作先進(jìn)單位”、“縣級綠色學(xué)?！薄ⅰ翱h級平安校園”等系列榮譽(yù)稱號；在全縣年終目標(biāo)考核中，多次獲得“優(yōu)良”以上等次；在各級各類競賽中，均有師生獲獎。這些不僅是對學(xué)校工作的肯定，更是以后工作開展的新的動力。

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小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇二

長青鎮(zhèn)石頭坡中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想：

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。二、總體目標(biāo)：

全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。三、實施辦法：

（一）確定一個目標(biāo)。

實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道。

1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。

課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。

各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學(xué)生。

所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。

3．注重發(fā)揮主體作用。

實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。

（四）強(qiáng)化三項工作。

1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。

3．強(qiáng)化德育工作。

加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。

（五）處理好四個關(guān)系。

1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。

普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。

要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇三

實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系看重的另外一個因素就是校園文化和校園實踐活動的開展。小學(xué)校園實施素質(zhì)教育除了要求我們的教師要提升學(xué)生的專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重他們的實踐性的活動的參與。學(xué)校是我們學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的中心，校園文化關(guān)系著一個學(xué)校的品位和格調(diào)，也關(guān)系著我們的學(xué)生在什么樣的環(huán)境里所受到的影響。因此，我們的小學(xué)校園需要設(shè)置合理的校園環(huán)境。形成校園所具備的文化特征，校園文化的建設(shè)不是一件容易的事情，它不僅僅需要我們的教師的努力，還需要我們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的共同努力。我們的學(xué)校及教師還應(yīng)該注重實踐活動的開展，學(xué)生通過參與實踐性的活動，才能在實踐中提升自身的動手操作能力和創(chuàng)新能力。所以，我們在評價小學(xué)實施素質(zhì)教育的效果的時候也要注重小學(xué)校園的校園文化和實踐活動的開展。

建立小學(xué)素質(zhì)教學(xué)實施效果評價指標(biāo)體系是全面實施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，如果我們的小學(xué)院校不實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系就沒法進(jìn)一步的拓展素質(zhì)教育的實施力度。所以，我們的教育工作者應(yīng)該加大素質(zhì)教育實施的宣傳力度，能夠讓我們的各個小學(xué)院校及家長等改變傳統(tǒng)的教育觀念及受教育觀念，能夠在社會上得到廣泛的認(rèn)同，這樣可以得到更多的人的支持，能夠更順利的開展下去。

我們還可以專門設(shè)立素質(zhì)教育效果的評價機(jī)構(gòu)，能夠逐漸健全小學(xué)實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系，我們的小學(xué)校園內(nèi)就可以設(shè)置評價機(jī)構(gòu)，時效的反應(yīng)校園內(nèi)實施素質(zhì)教育的效果，這樣更方便我們的校園領(lǐng)導(dǎo)及教師實施更好的教學(xué)方法和管理手段。我們的學(xué)校還應(yīng)該注重階段性的評價，不能堆到期末的時候進(jìn)行總的評價，應(yīng)該隔一段時間進(jìn)行評價總結(jié)一次，這樣才能使得我們的素質(zhì)教育實施效果評價指標(biāo)體系更加的完善。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇四

一、學(xué)校辦學(xué)基本情況。

我校是一所四軌制農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校占地面積28000平方米，建筑面積 6487平方米，；圖書30000余冊，?，F(xiàn)有教職工57人，其中本科學(xué)歷教師19人，大專學(xué)歷教師27人；中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師19人。本學(xué)期開12個教學(xué)班，在校學(xué)生600人。

二、扎實推進(jìn)素質(zhì)教育工作的主要做法和成效

實施素質(zhì)教育是學(xué)校工作的核心，更是學(xué)校工作的著力點(diǎn)，近三年來，為了更扎實有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，我校堅持做好如下工作：

（一）樹立一個理念

學(xué)校確立以“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進(jìn)學(xué)生五育全面發(fā)展為宗旨，以“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想。校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生扎實走好科學(xué)管理立校和素質(zhì)教育強(qiáng)校之路，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校健康穩(wěn)步發(fā)展。

（二）堅守兩個陣地

1、課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來十分重視抓實抓細(xì)教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）貫徹課程計劃。我校嚴(yán)格貫徹教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，完善課程管理體制，按新課程計劃開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點(diǎn)和新模式；切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，師生關(guān)系平等融洽，全體教師的教學(xué)過程成為師生互動、交流、對話，共同發(fā)展的過程。

（2）在教學(xué)目標(biāo)確立上，注重“三維”目標(biāo)，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化；在教學(xué)內(nèi)容的處理方面，做到五個轉(zhuǎn)化：即復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，深奧的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動化；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展；在教學(xué)過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習(xí)慣，重情感，重實踐，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂；在教學(xué)的手段上，重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用和實驗儀器的使用；在教學(xué)的對象上，面向全體學(xué)生，因材施教。學(xué)校提倡教學(xué)分層，作業(yè)分層，使每個層次的學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校設(shè)立了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，使后進(jìn)生體驗到成功。

要求和檢查辦法》，按要求每學(xué)期進(jìn)行兩次的檢查，期末向中教股匯報檢查情況，對存在的問題及時糾正。平時也進(jìn)行了抽查。同時還先后進(jìn)行了推門聽課、面對面評課、質(zhì)量監(jiān)控等一系列舉措，及時發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚(yáng)長避短，提高教育教學(xué)效率。

2、課外活動?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達(dá)成“育人”的目標(biāo)。如何在具體教育教學(xué)工作中，落實“德育”工作，也是我們一直在探索的問題。

（1）開展德育活動。學(xué)校把加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)作為學(xué)校的中心工作，切實優(yōu)化德育內(nèi)容，優(yōu)化德育過程和方法，增強(qiáng)德育工作實效。

學(xué)校建立健全學(xué)生思想道德行為評價制度，并將評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定體系。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學(xué)校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細(xì)則，如《中學(xué)生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點(diǎn)一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學(xué)伊始，把《規(guī)范》、《守則》教育作為第一課，結(jié)合學(xué)校制訂的《中學(xué)生在校一日常規(guī)》對新生進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、爭文明意識；抓平時就是把握學(xué)生遵紀(jì)守法動態(tài)，每天巡視檢查，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查；抓及時就是對學(xué)生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時教育，及時處理。

學(xué)校開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。如上學(xué)年的校園之星的評比，頒發(fā)班級流動紅旗等。

（2）開展豐富多彩的活動。充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，挖掘教育資源，為學(xué)生提供了展示的舞臺和機(jī)會，學(xué)生積極參加，取得較好的效果；利用國旗下講話、校園之聲廣播臺、黑板報等陣地廣泛宣傳安全知識、環(huán)保知識、衛(wèi)生知識；結(jié)合國慶節(jié)開展愛國主義教育。從而增長學(xué)生的知識，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

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小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇五

無論是在學(xué)校還是在社會中，越來越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)是一所20xx年經(jīng)過全鄉(xiāng)撤點(diǎn)并校改擴(kuò)建的完全小學(xué)，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)白桑鄉(xiāng)中西片10個行政村的所有適齡兒童的教育教學(xué)工作。學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，現(xiàn)有學(xué)生327人，共設(shè)1―6年級9個教學(xué)班。自辦學(xué)以來，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊揚(yáng)?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報如下：

（一）明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把“五育”有機(jī)統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）優(yōu)化德育機(jī)制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)：

1、深化“文化”育人

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校建有“三板”即德育板、經(jīng)典文化板、安全板，“五欄”即健康教育專欄、教育方針專欄、未成年人保護(hù)法專欄、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃欄、學(xué)生活動作品專欄。還加強(qiáng)了班級文化和寢室文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園和寢室環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園小喇叭廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，文明班級、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

2、狠抓“示范”教育

俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學(xué)?，F(xiàn)有縣、鄉(xiāng)級師德標(biāo)兵4人，同時學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了相得益彰、共同提高的效果。

3、借助“家庭”教育

家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點(diǎn)。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開家長會、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪，向?qū)W生家長進(jìn)行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

4、加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續(xù)不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！

5、落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育的效果現(xiàn)在正在逐一顯現(xiàn)，學(xué)生之間鬧矛盾的少了，追逐打鬧的少了，互幫互助的情況多了，校園內(nèi)處處洋溢著和諧、溫馨的人際氛圍！

6、凸顯“勵志”教育

勵志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強(qiáng)化學(xué)生的勵志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生開展了以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題的感恩、勵志教育活動，通過該項教育的實施，學(xué)生們有著較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！

7、確立“班主任”教育

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強(qiáng)隊伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有“格”，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴(yán)而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂茫傆谌岬?；?yán)而有“情”；即教師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會、活動等時間，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，學(xué)校并且利用每年的教師節(jié)進(jìn)行模范班主任評比活動。

最后，為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，學(xué)校政教處采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督小組的監(jiān)督作用，對陽光體育活動、課間操、早操、眼保健操、班級衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育―管理―反饋―再教育―再管理”的工作模式，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化，最終使學(xué)生的行為規(guī)范能達(dá)到要求。

（三）推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標(biāo)的實現(xiàn)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀人才觀。

幾年來，我校認(rèn)真組織廣大教師參加育部門組織的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教師暑假集中培訓(xùn)、骨干教師研修等的各類培訓(xùn)活動，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、導(dǎo)學(xué)案的備寫方法指導(dǎo)等，要求每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、培訓(xùn)心得。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進(jìn)一步深化。

2、探索校本教研新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，開展了多種多樣的校本教研活動，教師的專業(yè)得到了較大的發(fā)展。但我們也清醒地意識到，仍有相當(dāng)一部分教師，新的課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。幾年來通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”三種途徑，開展“課改之星”評選、課堂教學(xué)展示等活動，同時還舉辦“課改理念研討”、“小組建設(shè)特色”等活動及指向教師自我反思的以“我與課改共成長”為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動。

3、以學(xué)生為本，積極開發(fā)校本課程

在開齊開全國家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，從學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展出發(fā)，充分利用、挖掘現(xiàn)有和潛在的課程資源，積極開展綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)開設(shè)工作。教師、學(xué)生參與人數(shù)多，實踐能力得到了鍛煉和提高，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)，教師自主開發(fā)課程的能力增強(qiáng)了，學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我校開發(fā)開設(shè)了校本課程《白桑擷萃》，讓學(xué)生有了廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。這些課程目標(biāo)指向明確，內(nèi)容安排合理，既有利于發(fā)揮教師的專業(yè)特長，也有利于學(xué)生的自主選擇和多元發(fā)展，教師專長有用武之地，學(xué)生有選課自由，師生和諧共進(jìn)，為課程建設(shè)提供了發(fā)展的動力和源泉。

4、學(xué)校開展的綜合實踐活動成績顯著。

學(xué)校堅持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的'教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。近三年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查和小六畢業(yè)的質(zhì)量測評的質(zhì)量逐年上升；信息技術(shù)課的開出率達(dá)100%，實驗開出率達(dá)到99%。學(xué)生的綜合實踐能力有了很大程度的提升。

（四）加強(qiáng)體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。

1、樹立“健康第一”思想，開展體育與藝術(shù)活動

學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和眼保健操，每天安排半小時的陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。

學(xué)校克服運(yùn)動場地不達(dá)標(biāo)困難，圍繞“陽光體育運(yùn)動”開展了花樣跳繩、籃球、乒乓球、呼啦圈、踢毽子、廣播操隊列、隊形比賽、冬季長跑等活動。通過這些活動，學(xué)生基本掌握鍛煉身體增強(qiáng)健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生有一項興趣愛好或特長。學(xué)校組隊參加近年陽城縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，很多同學(xué)獲得體育競賽的好成績。

2、貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長。

學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，每年對學(xué)生的健康狀況進(jìn)行監(jiān)測1次，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。學(xué)校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內(nèi)容。加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳，對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護(hù)學(xué)生的視力。并把近視控制率與班主任考核直接掛鉤。

3、積極開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。

近幾年來，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，做到有計劃、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)。舉行《兒童營養(yǎng)與健康知識》、《營養(yǎng)平衡飲食衛(wèi)生》等專題講座，組織教師、學(xué)生、家長收看《中小學(xué)生素質(zhì)教育與考試心理》專題節(jié)目，積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

（五）加強(qiáng)綜合實踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

實施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，學(xué)校在整個教育教學(xué)活動中，特別是把信息技術(shù)、勞動與技術(shù)和社區(qū)服務(wù)與社會實踐，作為著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長點(diǎn)。

依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。

以“鄉(xiāng)村服務(wù)和社會實踐”為主，學(xué)校建立了綜合實踐活動基地3個，不定時的組織學(xué)生到小養(yǎng)殖場、小林場、紅領(lǐng)巾果園參觀，到白桑敬老院幫助老人打掃房屋、清掃院落、擦洗玻璃、提供服務(wù)。

（一）存在問題

1、教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。

2、學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施還需更新充實，辦學(xué)條件需要進(jìn)一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。

3、教師的教學(xué)能力與水平發(fā)展不夠平衡。

4、學(xué)校的各種活動室的設(shè)施和學(xué)生動手實踐的空間有局限性。

（二）努力方向

1、加強(qiáng)對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，特別是對素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導(dǎo)工作，使工作上層次，上水平。

2、加強(qiáng)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊伍的整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)校各項管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，努力使白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著辦學(xué)效果，人民滿意的知名學(xué)校。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇六

一、指導(dǎo)思想：

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育。

教學(xué)。

方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

二、總體目標(biāo)：

全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。

三、

實施辦法：

（一）確定一個目標(biāo)。

實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道。

1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。

課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。

各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學(xué)生。

所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。

3．注重發(fā)揮主體作用。

實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。

（四）強(qiáng)化三項工作。

1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。

3．強(qiáng)化德育工作。

加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。

（五）處理好四個關(guān)系。

1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。

普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。

要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。

我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。

2013年2月。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇七

2013年9月。

一、指導(dǎo)思想。

以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，制定本方案。

二、總體目標(biāo)。

全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學(xué)校而奮斗。

三、實施辦法（一）確定一個目標(biāo)。

實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道。

式，樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。

各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長。（三）注重三個方面。1．注重面向全體學(xué)生。

所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。3．注重發(fā)揮主體作用。

實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教。

師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。

（四）強(qiáng)化三項工作。

一是強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作；二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真—認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核；三是強(qiáng)化德育工作。加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國家民族前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。（五）處理好四個關(guān)系。

1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。

是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。

要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇八

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。

2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)，組織教師（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。

（二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。

（三）落實素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?；顒訒r間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。

2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

時值金秋，我校迎來縣教科局對我校進(jìn)行素質(zhì)教育評估。在此，我謹(jǐn)代表碧峰鄉(xiāng)中心

小學(xué)

全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！素質(zhì)教育評估是學(xué)校的一件大事，我校必將以此次檢查評估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的管理，讓素質(zhì)教育的實施再上新臺階?，F(xiàn)就我校近幾年來實施素質(zhì)教育工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)?；靖艣r

碧峰鄉(xiāng)中心小學(xué)位于鄉(xiāng)政府所在地西北角,創(chuàng)建于1946年，距縣城37公里,座落于山麓河畔之間。

校園

占地面積6850平方米,校舍面積3124平方米,校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適，真可謂小巧玲瓏。是縣級“綠色學(xué)?！薄ⅰ捌桨残@”。辦學(xué)條件的改善得益于希望工程項目，世行貸款項目，義教工程項目，特別是綜合樓和多媒體教室的投入使用，基本滿足了素質(zhì)教育的需要。今年

暑假

學(xué)校實施了打造“優(yōu)美校園”、“優(yōu)美教室”工程，校園環(huán)境更加優(yōu)美。校園凈化、硬化、綠化、美化相得益彰。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師有36人(良育借調(diào)2人)，其中取得本科學(xué)歷的有10人，大專學(xué)歷24人；評聘為小學(xué)高級教師的有11人；在學(xué)科引領(lǐng)方面，縣級骨干教師2人。是一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍。全?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生400人（其中在校外租房學(xué)生59人）。

幾年來，學(xué)校以抓管理，提質(zhì)量、樹形象為目標(biāo)，在改革中不斷進(jìn)取、創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師秉承“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力弘揚(yáng)

愛

崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，敢為人先，務(wù)本求實，在全體教職員工的共同努力下，實現(xiàn)了學(xué)校的健康跨越發(fā)展。學(xué)校先后被評為縣級“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“教學(xué)目標(biāo)考核先進(jìn)單位”、“優(yōu)秀少先隊集體”、“兩基工作先進(jìn)單位”、“縣級綠色學(xué)校”、“縣級平安校園”等系列榮譽(yù)稱號；在全縣年終目標(biāo)考核中，多次獲得“優(yōu)良”以上等次；在各級各類競賽中，均有師生獲獎。這些不僅是對學(xué)校工作的肯定，更是以后工作開展的新的動力。

二、措施與成效

（一）打造師資隊伍，保障素質(zhì)教育發(fā)展

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)帶好路

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，銳意進(jìn)取，身先力行。各部門團(tuán)結(jié)合作，分工具體明確，職責(zé)到位且能獨(dú)擋一面，是一支有號召力、戰(zhàn)斗力、凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。能夠不斷加強(qiáng)政治

學(xué)習(xí)

和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗，提高自身的理論修養(yǎng)和管理水平。班子成員堅持做到定期檢查自己的分管工作，相互幫助，共同進(jìn)步。具有為教師服務(wù)的意識，能夠與教師真誠相處，工作中以情動人，以理服人。在政治上引領(lǐng)教師，事業(yè)上支持教師，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師，

生活

上關(guān)心教師，使教師能充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖，從而讓教師隊伍充滿凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

我校堅持依法治校、民主治校，科學(xué)治校,充分發(fā)揮教代會、工會的作用，學(xué)校每一項制度和方案的出臺，都是先提交到教代會，經(jīng)過教代會充分討論、修改后付諸實施。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)發(fā)好力

（1）增強(qiáng)敬業(yè)愛生意識，不斷提高教師人格品位

注重師德修養(yǎng)，塑造師表形象，是每一位教師必須具備的基本素質(zhì)。在師德建設(shè)中，我校長期堅持師愛宣傳，弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的高尚師德，以年度考核和評優(yōu)評先活動為契機(jī)，大力表彰獎勵具有高尚師德的教師。

我校堅持每周一下午教師集中學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身素質(zhì)，更新教師教育理念，不斷進(jìn)行師德、師能、師表的修煉，提高教師的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每一次的學(xué)習(xí)中，校領(lǐng)導(dǎo)都耐心細(xì)致地教育引導(dǎo)教師處處做學(xué)生的楷模，做學(xué)生的典范，做學(xué)生最真誠的朋友。校領(lǐng)導(dǎo)不放過與教師每一次談心的機(jī)會，結(jié)合教師實際工作潛移默化滲透新的教育理念。

（2）重視教師培訓(xùn)，加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教師員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實苦干，逐步建立起了一支素質(zhì)過硬，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極組織實施校本培訓(xùn)。學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、科學(xué)的管理方法、優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、優(yōu)異的教學(xué)

成績

，贏得了家長和社會的贊譽(yù)。

（二）改善辦學(xué)條件，為有效實施素質(zhì)教育提供保障

1、學(xué)校操場內(nèi)裝有籃球架，乒乓球臺等，單杠等，最大限度地滿足了師生的運(yùn)動需求。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的興趣。除此之外，學(xué)校每期還根據(jù)實際情況，增添一定的體育設(shè)施設(shè)備。

2、學(xué)校教學(xué)用房充足，有教室12間，多媒體教室、圖書室、學(xué)生微機(jī)及教師電子備課室、音體美器材室、儀器室、實驗室、少先隊活動室等一應(yīng)俱全。

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小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十

為提高素質(zhì)教育的實施水平，根據(jù)泰興市教育局要求，我校決定從秋學(xué)期開始，實施主題德育、自主學(xué)習(xí)、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)五大行動，并構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。為扎實推進(jìn)此項工程，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

堅持立德樹人宗旨，以“增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標(biāo)，以“加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健;改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”為重點(diǎn)任務(wù)，突出學(xué)生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存、學(xué)會改變，切實把素質(zhì)教育的各項目標(biāo)任務(wù)落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。

二、主要目標(biāo)。

通過3年左右的努力，形成完善的工作體系及完備的評價機(jī)制，使我校素質(zhì)教育取得明顯實效，辦學(xué)水平再上一個臺階。

三、具體內(nèi)容。

1.主題德育行動。結(jié)合不同學(xué)段、不同學(xué)生的實際，廣泛深入開展德育主題系列教育活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，深入開展社會主義核心價值體系教育，深化中華傳統(tǒng)文化教育和“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育。

2.自主學(xué)習(xí)行動。以“主體參與、自由民主、生態(tài)文明”為主要目標(biāo)，催生各類充滿生機(jī)而又富有成效的自主式課堂，不斷提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。推進(jìn)國家課程、地方課程和校本課程的融合，增強(qiáng)課程的綜合性和選擇性，形成學(xué)校自主設(shè)置、教師自主開設(shè)、學(xué)生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學(xué)習(xí)資源庫和自主學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學(xué)習(xí)新模式和課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)新方式，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.青春活力行動。重視體育藝術(shù)教育，煥發(fā)學(xué)生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學(xué)質(zhì)量，扎實開展陽光體育運(yùn)動、大課間體育活動和傳統(tǒng)體育項目進(jìn)校園活動，切實加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開齊開足藝術(shù)課程，開展各類藝術(shù)社團(tuán)等活動，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

4.實踐體驗行動。堅持知行統(tǒng)一、開放辦學(xué)，加強(qiáng)實踐體驗教育。開設(shè)實踐體驗類課程，開發(fā)、利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮各類教育基地作用，增加學(xué)生閱歷，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

5.未來素養(yǎng)行動。在培育學(xué)生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時，重視學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、財經(jīng)素養(yǎng)、國際素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展和國家建設(shè)的世界公民。重視部分特殊學(xué)生卓越素養(yǎng)的形成，為杰出人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

6.構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。在學(xué)校網(wǎng)站上搭建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺，定期展示素質(zhì)教育“5+2”工程實施成果，定期發(fā)布學(xué)校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例。

四、實施措施。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立以校長為組長的素質(zhì)教育“5+2”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工程的組織實施。副校長為五大行動的項目組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督促項目的實施。由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)，項目組具體負(fù)責(zé)，健全各項制度，確保工作的深入開展。

組長：章素娟。

成員：李群吳國林朱貴成一群尤莉玲黃誠何亞濤徐希浩戴宗華顧衛(wèi)國徐成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任為何亞濤。

(1)工作例會制。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開項目負(fù)責(zé)人會議，對活動的開展進(jìn)行階段性總結(jié)，找出薄弱點(diǎn)，探討改進(jìn)措施。

(2)考核評價制。在活動開展中學(xué)校將對項目負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、班主任、各班級、全體學(xué)生進(jìn)行不同層面的考核評價，以推進(jìn)活動的不斷深入開展。

(3)成果展示制。各項目根據(jù)實際情況每學(xué)期進(jìn)行1—2次成果展示。

(4)優(yōu)秀獎勵制。學(xué)校對參加各項活動中取得優(yōu)異成績的教師、班級、學(xué)生進(jìn)行獎勵。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。學(xué)校實施素質(zhì)教育水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，全面提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力形成自己的教育特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格。為確保各項活動的正常開展，組織教師積極參加專題專項培訓(xùn)，挑選有一定專業(yè)水準(zhǔn)的教師負(fù)責(zé)活動指導(dǎo)和校本師資培訓(xùn)。對教師有明確具體的工作要求及評價細(xì)則，有具體的過程管理的措施，組織開展相應(yīng)的教師基本功競賽。

3.加強(qiáng)素質(zhì)教育研究。從實際出發(fā)，制定科研、教研規(guī)劃，抓好科研立項，大力開展教育教學(xué)研究活動。通過校本研訓(xùn)等途徑，開展素質(zhì)教育研究，以提高工程的質(zhì)量。根據(jù)項目特點(diǎn)組織開展競賽評比活動，突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。

4.形成三位一體教育合力。素質(zhì)教育的推進(jìn)需要社會及家長的支持，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，更需要家庭教育的配合，所以學(xué)校重視學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)動，促進(jìn)教育合力的形成。

(1)加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家長了解素質(zhì)教育的意義、要求、方法。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動，優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)氛圍，重視孩子道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并運(yùn)用《黃橋小學(xué)養(yǎng)成教育行為手冊》、家校聯(lián)系單，要求家長關(guān)注孩子在家表現(xiàn)情況，積極參與對孩子的評價。

(2)廣泛開展社區(qū)教育活動，使社會和家長更多地了解學(xué)校工作，更多地關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，更多地理解學(xué)校素質(zhì)教育的目的，更多地認(rèn)同學(xué)校教育的成果，從而形成良好的素質(zhì)教育社區(qū)環(huán)境。

5.強(qiáng)化后勤服務(wù)水平。學(xué)校后勤工作，一方面承擔(dān)著一定的素質(zhì)教育任務(wù)，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務(wù)和保障作用。后勤部門把美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境作為中心任務(wù)，做到環(huán)境育人。后勤工作人員增強(qiáng)服務(wù)意識，做到保障有力、服務(wù)周到。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十一

為深入貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面展示我縣幼兒園素質(zhì)教育成果，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步提高全社會對學(xué)前教育工作重要性的認(rèn)識，擬于2012年“六一”期間舉行全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評活動。具體實施方案如下：

本次活動共分五類項目：

（一）圖板展示。

1.參加范圍：縣直省級實驗（示范）幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。

2.內(nèi)容：各園分別制作反映本園近3年實施素質(zhì)教育取得成果的展板。

3.要求：

(1)展板自擬題目，要求圖文內(nèi)容充實，重點(diǎn)突出，富有特色；版面設(shè)計新穎，形象色調(diào)和諧自然。

(2)展板面積為2.4米×1.2米。

(3)展板須于5月20日前設(shè)計完成。

(4)每張展板都要附不少于100字的文字說明。文字說明電子稿(采用word格式文件)與展板電子稿同時報縣基教科。

（二）自制玩教具展評。

1.參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊的各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的幼兒教師。

2.內(nèi)容：幼兒教師自行設(shè)計制作玩教具。

3.要求：

(1)凡在幼兒園教育教學(xué)、游戲活動中使用的，由教師自己設(shè)計制作或?qū)I(yè)化產(chǎn)品進(jìn)行改造的，未參加過市級以上評選的自制玩教具均可選送。選送作品要體現(xiàn)創(chuàng)新性、安全性、實用性、藝術(shù)性、耐用性、豐富性，適合幼兒年齡特點(diǎn)，有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展。提倡利用廢舊材料設(shè)計制作。

(2)各單位要廣泛征集作品，并組織人員認(rèn)真進(jìn)行初審，確保將具有推廣價值的優(yōu)秀作品評選出來。錦秋、湖濱、店子、曹王、興福、陳戶、縣實驗、縣實小、縣一小、縣樂安、縣博奧幼兒園分別推薦自制玩教具5-7件備選；城東、呂藝、喬莊、龐家、純化分別選送3-5件備選；博昌中心園、商業(yè)局幼兒園分別選送2-3件備選。

(3)每件參展作品必須附作品卡，填寫作品名稱、作者姓名、選送單位、適合幼兒年齡、制作材料及作品說明（限50字以內(nèi)）。各單位應(yīng)分別統(tǒng)一設(shè)計制作個性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。

(4)參展作品于5月20日前制作完成，填寫幼兒教師自制玩教具優(yōu)秀作品推薦表（見附件1），推薦表報送縣基教科。在本單位布置自制玩教具展評區(qū)。

（三）體育活動展評。

1.參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。

2.內(nèi)容：自行創(chuàng)編體育活動，包括幼兒基本動作和基本體操?？梢允菃我豁椖?，也可以是項目組合。

3.要求：

(1)自編體育活動符合幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)和運(yùn)動規(guī)律。隊形變換合理，動作連接緊湊。

(2)伴奏音樂自選，應(yīng)選擇幼兒容易理解的歌曲或音樂，并自備光盤或磁帶。

(3)全套動作必須在規(guī)定的場地內(nèi)進(jìn)行(12米×12米)，開始前和結(jié)束后要分別有兩個8拍的入、退場動作。

(4)隊員必須著運(yùn)動服或體操服，不得穿生活裝或武術(shù)表演服裝，不得佩帶任何金屬飾物。

(5)每隊的表演過程控制在5分鐘以內(nèi)。

(6)每隊16名幼兒，男女各半。

（四）藝術(shù)活動展評。

1.參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。

2.內(nèi)容：歌舞、器樂、曲藝等。

3.要求：

(1)內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)時代精神，富有兒童情趣，創(chuàng)意獨(dú)特新穎，形式不拘一格。

(2)參加展評活動的幼兒園分別報1-2個節(jié)目備選。

（五）幼兒綜合素質(zhì)展示暨第三屆蒲姑新苗評選。

1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊的各級各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的中大班幼兒。

參加比例：中大班幼兒分別推薦相應(yīng)年齡段在園幼兒總數(shù)的2%，以2012年春季園籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)。分大班組（x年9月1日---x年8月31日）、中班組（x年9月1日---x年8月31日）兩個年齡組。

2、內(nèi)容：內(nèi)容共分兩個部分，一是幼兒生長發(fā)育測評，包括：身高、體重、面色、毛發(fā)、胸和肺、心臟、眼睛、耳朵、牙齒。二是分年齡組從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域進(jìn)行各種能力的測評，共創(chuàng)設(shè)5個區(qū)域：健康領(lǐng)域展評區(qū)、語言領(lǐng)域展評區(qū)、社會與科學(xué)領(lǐng)域展評區(qū)、藝術(shù)領(lǐng)域展評區(qū)。從不同角度，用不同方法展示幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展情況。

蒲姑新苗評選活動由各單位結(jié)合自身實際，自行制定評選方案并組織評選，5月10日前上報評選方案（含評選細(xì)則），5月20日前上報蒲姑新苗名單（含幼兒姓名、性別、出生年月等園籍卡中的相關(guān)信息）。

3、要求：

（1）各單位要自下而上，層層推選，擇優(yōu)上報，組織開展好本區(qū)域內(nèi)的新苗評選工作。

（2）本活動要引導(dǎo)幼兒教育者特別是廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、人才觀，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)社會所需人才，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（一）希望各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園高度重視這項工作，堅持“面向全體幼兒、注重活動過程”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極組織開展豐富多彩的慶“六一”活動，并在層層開展活動的基礎(chǔ)上，推薦選報代表本鎮(zhèn)辦、本園實施素質(zhì)教育最佳成果的項目。

（二）同一項目必須是同一幼兒園的幼兒參加。

（三）本次活動由縣基教科具體組織并負(fù)責(zé)宣傳報道。請各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園務(wù)必于5月10日前將擬參加的活動項目（項目申報表見附件2）及各單位擬定的慶六一幼兒園活動方案報縣基教科?？h教育局將于5月下旬組織對展評的項目進(jìn)行評選。

本次活動設(shè)項目單項獎、教師指導(dǎo)獎和組織獎，表彰獎勵在活動中組織得力、總體成績突出的單位，對評選出的“蒲姑新苗”與中小學(xué)“新三好學(xué)生”在六一期間隆重表彰。

由于5月份還是手足口病流行季節(jié)，全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評活動由縣教育局組織評委到有關(guān)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行。當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育機(jī)構(gòu)若有疫情發(fā)生時，暫不參加本次展評活動。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十二

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中有著極其重要地位，素質(zhì)教育要求小學(xué)數(shù)學(xué)必須立足地通過學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。下面就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勔稽c(diǎn)看法：

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中孕育著豐富的唯物主義觀點(diǎn)和辯證法內(nèi)涵．有許多有教育意義的理論知識和數(shù)學(xué)問題，比如培養(yǎng)孩子對立統(tǒng)一觀點(diǎn)．小學(xué)數(shù)學(xué)中的大與小、多與少、有限與無限、正比例與反比例等都是對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的具體體現(xiàn)。大與小、多與少雖然是對立的．但兩者相互依存這就是統(tǒng)一。數(shù)學(xué)知識同客觀事物一樣是相互聯(lián)系、相互依存、相互作用、相互促進(jìn)的。這就促成了數(shù)學(xué)知識的運(yùn)動、變化和發(fā)展．比如除法、分?jǐn)?shù)、比三者的基本特征既有區(qū)別又相聯(lián)系、相互作用。數(shù)學(xué)就是在這種聯(lián)系和作用中得到了發(fā)展，由簡單到復(fù)雜，由不完全到相對全面?？萍嫉陌l(fā)展．知識的更新加快給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、發(fā)展智力成為現(xiàn)代化教學(xué)的一項基本任務(wù)。而智力的核心是思維能力。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，它是由許多判斷組成的確定體系，這些判斷都是由數(shù)學(xué)術(shù)語和邏輯術(shù)浯來表述，并借助于邏輯推理．由一些判斷形成新的判斷。因而數(shù)學(xué)本身就蘊(yùn)含了豐富的思維能力和培養(yǎng)因素。

1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識是--個亟待解決的問題．現(xiàn)在的學(xué)生大都缺少這種意識。主要表現(xiàn)為書本與生活相脫節(jié)，在學(xué)生潛意識中知識都關(guān)在教室里．教室外面沒有數(shù)學(xué)，而實際情況剛好相反．客觀世界才是個大數(shù)學(xué)大世界，它不僅孕育了數(shù)學(xué)還是數(shù)學(xué)的歸宿。我們的孩子還不能把目光延伸到窗外。這與我們的教育有很大關(guān)系：多少年來從書本到書本的教學(xué)日復(fù)一日、年復(fù)一年。孩子們天天與書本中的”克”、”千克”打交道卻掂不出一盒粉筆或一瓶飲料的大概重量。原因何在?就是缺少對重量的實際感受．更可怕的是他們壓根就無意去獲取這種感受，因為在他們的心目中知漢全在教室里、書本上不在窗外豐富多彩的世界里。

2、注意力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的一項基本任務(wù)，在小學(xué)階段以培養(yǎng)初步的形式邏輯思維能力為主。包括初步的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力和概括能力以及初步的判斷、推理能力．學(xué)會有條理有根據(jù)地思考問題；所有這些都與培養(yǎng)良好思維品質(zhì)密不可分，發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展和培養(yǎng)思維能力的主要途徑。研究學(xué)生的思維過程是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要前提。學(xué)生獲取知識的思維過程一般要經(jīng)過感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個階段。其中感知和理解是掌握知識的重要階段．給學(xué)生提供豐富的感性材料尤為重要。

3、重視非智力因素發(fā)展。

在教學(xué)中忽視培養(yǎng)和發(fā)展非智力因素?zé)o助于學(xué)生接收知識、發(fā)展智力。教育心理學(xué)認(rèn)為：非智力心理因素的活動與智力因素的活動是統(tǒng)一在學(xué)習(xí)活動中的。在整個學(xué)習(xí)過程中興趣、情感、意志、性格始終發(fā)揮著作用：調(diào)動非智力因素能有效的促進(jìn)知識的學(xué)習(xí)。

三、適時揭示有用性，激起學(xué)生興趣。

隨著學(xué)生知識量的增加，理解能力的增強(qiáng)和閱歷的豐富，無意注意的作用逐漸減弱，這樣就必須適時地揭示知識的有用性，如聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，學(xué)習(xí)書中知識，從而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的有用性，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)需要，有了需要就會有學(xué)習(xí)興趣，有學(xué)習(xí)動力，只有使學(xué)生從注意外在因素向喜愛知識本身轉(zhuǎn)移，才能是真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，是設(shè)法引起學(xué)生無意注意的歸宿，是無意注意的升華。

數(shù)學(xué)知識本身不像其他學(xué)科那樣容易直接引發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)造誘人的學(xué)習(xí)情境、寓教于愉悅之中是明智選擇，讓孩子們?nèi)サ粜睦砩系陌?。輕松愉快地參與到教學(xué)活動中來，在教學(xué)活動中學(xué)生的情感常常以教師的情感為原動力．教師在講解任務(wù)內(nèi)容時都溶化著自己的認(rèn)識、評價和態(tài)度。這種情感色彩時刻在感染著學(xué)生。現(xiàn)代教育學(xué)十分強(qiáng)調(diào)師生間的情感活動．要調(diào)動學(xué)生的樂學(xué)情緒、參與意識和主動性、積極性．就首先要建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍．以調(diào)動起少年兒童的學(xué)習(xí)積極性和主動性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我會學(xué)”。從根本上促進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量．使學(xué)生非智力因素得以最大限度地發(fā)揮作用．也使智力因素同時得到發(fā)展。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十三

為全面貫徹國家教育方針，落實《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20**—20**)》，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合我市學(xué)校實際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實施方案。

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，貫徹面向全體學(xué)生、分類指導(dǎo)、因地制宜、講求實效的方針，遵循普及與提高相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則。通過藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和我市區(qū)域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響;陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、學(xué)校要加強(qiáng)藝術(shù)類課程教學(xué)，按照國家規(guī)定和教育主管部門的要求開齊開足藝術(shù)課程。

2、學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。

3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。

4、藝術(shù)科教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認(rèn)真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內(nèi)涵更為豐富。

5、學(xué)校要針對當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育和社會文化現(xiàn)象的實際，創(chuàng)造性地開展多種形式的教育教學(xué)探索，推動藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。

6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。

課外、校外藝術(shù)教育活動是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團(tuán)或藝術(shù)活動小組，每個學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動。

學(xué)校每年應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動，與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。

學(xué)校要充分利用社會藝術(shù)教育資源，補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動內(nèi)容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動質(zhì)量和水平的提高。

學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區(qū)等單位舉辦的文化藝術(shù)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。

加強(qiáng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，校園的整體設(shè)計應(yīng)當(dāng)有利于營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

根據(jù)需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動。

1、提高對藝術(shù)教育的功能、目標(biāo)以及重要性的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的重要途徑和內(nèi)容，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認(rèn)識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養(yǎng)合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實在學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定配備專職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過舉辦培訓(xùn)班，組織教學(xué)觀摩活動等形式，多層次、多渠道培養(yǎng)具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強(qiáng)的藝術(shù)教育能力的專業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動推普及，推動藝術(shù)教育跨上新臺階。

3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導(dǎo)主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內(nèi)藝術(shù)教育管理部門，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結(jié)。在年度工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算內(nèi)保證藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，設(shè)置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動室，按照相關(guān)規(guī)定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動器材。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十四

在各級黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，全面提高素質(zhì)教育實施水平。依據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育工作評估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)就自查、自評情況匯報如下：

一、基本情況。

李場小學(xué)創(chuàng)建于1948年，學(xué)?，F(xiàn)有校長、副校長2人，校長崗位培訓(xùn)率和持證率100%；有教職工12名，學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中本科學(xué)歷6人、大專學(xué)歷2人，大專以上學(xué)歷占75%；學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；有小學(xué)高級教師3人；有縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人1人，全校共有教學(xué)班6個，在校學(xué)生211名。

學(xué)校各功能教室齊全，教學(xué)設(shè)施完備，配有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、語音室、多媒體電教室、階梯教室、音樂室、美術(shù)室、文體器材室、榮譽(yù)室等；有具備4000平方米的操場一個。

學(xué)校先后榮獲“靈璧縣尤集鎮(zhèn)先進(jìn)單位”、“靈璧縣縣平安校園”、“尤集鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會組織獎”、“尤集鎮(zhèn)田徑運(yùn)動會第二名”等榮譽(yù)稱號。

二、辦學(xué)思想。

1校長解玉帶領(lǐng)校委一班人，認(rèn)真分析學(xué)校的現(xiàn)實基礎(chǔ)，精心謀劃學(xué)校的發(fā)展大計，建立了條塊相輔、科學(xué)高效的管理體系。確立了面向未來的“1233415”辦學(xué)思想體系：

秉承一個宗旨：為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基。確立兩個目標(biāo)：

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范辦學(xué)有特色，創(chuàng)新教學(xué)有特點(diǎn)，全面發(fā)展有特長。育人目標(biāo)：人格健全。

心理健康。

身體健壯。

學(xué)業(yè)健樹構(gòu)建“三三”框架：

建“三境”：優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人際環(huán)境；

育“三風(fēng)”：崇文尚德求實創(chuàng)新的校風(fēng)；博學(xué)深研務(wù)實奉獻(xiàn)的教風(fēng)；勤奮樂學(xué)精思善問的學(xué)風(fēng)。

養(yǎng)“三氣”：學(xué)生的童稚氣、教師的學(xué)者氣、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。堅持四個方略：依法治校。

質(zhì)量立校。

科研興校。

特色強(qiáng)校創(chuàng)出一種特色：打體育牌。

唱藝教戲。

品教研果。

走創(chuàng)新路建立五級網(wǎng)絡(luò)：

“分管校長——教研室——學(xué)科組——課題組——實驗教師”五級教研網(wǎng)絡(luò)。

三、措施與成效。

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，把握學(xué)校發(fā)展的根本命脈。

2的含義。

1、校領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個轉(zhuǎn)變”：

在思想和言行上由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，由集權(quán)型向民主型轉(zhuǎn)變，由滯留型向前瞻型轉(zhuǎn)變，由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。

2、要求教師樹立八個新觀念。

(1)樹立“為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”的新的教育價值觀念；(2)樹立“課程是生活，是經(jīng)驗”，“是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一”的新的課程觀；(3)樹立“教育是交往”、“是師生學(xué)習(xí)的共同體”的新的教學(xué)觀；(4)樹立“教師不僅僅是知識的傳遞者，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者”，“是課程的開發(fā)者、建設(shè)者”的新的教師觀；(5)樹立“以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)”、“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力”的新的質(zhì)量觀；(6)樹立“學(xué)習(xí)是建構(gòu)知識，而不足傳遞知識”、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的新的學(xué)習(xí)觀；(7)樹立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹立“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，“讓考試成為學(xué)生成功的一次體驗，是個性發(fā)展的一次展示，是潛能開發(fā)的一次展現(xiàn)”的新的課程評價觀。

（二）推進(jìn)教育科研，抓緊教育質(zhì)量的生命主線。

3的教研工作開展得有聲有色，碩果累累。

1、合理配置資源，開足開全課程。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，對規(guī)定的課程做到了開全學(xué)科，上足課時。同時，為了更好地促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動、全面地發(fā)展，我們立足本地自然資源、人文資源、學(xué)校資源、社會資源，結(jié)合學(xué)生生活和實際發(fā)展的需要，積極開發(fā)校本教材。先后編寫了《繩彩飛揚(yáng)》、《興趣體育游戲》等，拓寬了學(xué)生視野，充實了學(xué)生的知識，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

2、健全教研制度，營造教研氛圍。

課堂學(xué)科教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，打贏課堂教學(xué)改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教師基本功的提高，深化課堂教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教研模式，健全教研制度。制定了“六有三定十個一”教研管理制度，即教研活動要做到：“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”；“時間固定、成員固定、活動內(nèi)容提前確定”。教師每學(xué)期要做到：“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規(guī)范字、上一節(jié)公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節(jié)好課件、讀一本好資料”。對備課、講課、說課、輔導(dǎo)、考試等方面，建立了嚴(yán)格的要求和評比辦法。通過實行以上制度，學(xué)校的校本教研活動開展得有聲有色。

3、多管齊下，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

“名?！币俊懊麕煛?，有“名師”才能出“高徒”。學(xué)校以打造。

4一支“能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)師資隊伍”為重要目標(biāo)，為培育和提高青年教師綜合素質(zhì)搭建平臺。

（1）走出去，取經(jīng)尋寶。學(xué)校有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學(xué)習(xí)、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣。（2）請進(jìn)來，引領(lǐng)指導(dǎo)。校長多方聯(lián)系，有計劃地定期聘請教學(xué)專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學(xué)技能培訓(xùn)，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業(yè)技能。大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，加快了課堂教學(xué)改革的步伐。（3）沉下去，同伴互助。在中心學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)校與多個學(xué)校開展了“手拉手”活動，同共同體內(nèi)五所學(xué)校開展了“同課異構(gòu)”校際教研活動，確立了“把握關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，城鄉(xiāng)聯(lián)動，均衡發(fā)展，整合資源，形成特色”的總體思路。構(gòu)建了“大手牽小手，強(qiáng)校帶弱校，城鄉(xiāng)聯(lián)動，聯(lián)片研討”的校本教研新模式。實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的共享，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的順利實施。（4）賽起來，在比拼中成長。學(xué)校每年要舉辦賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機(jī)地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。

4、加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)新教學(xué)模式。

5結(jié)等工作。在吸取名校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教學(xué)實際，探索。

總結(jié)。

出了我校的課堂教學(xué)模式，即“一三五一”課堂教學(xué)模式。具體分解為：

一條主線：以創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生問題，解決問題為主線。

三個模塊：導(dǎo)、學(xué)、練，即課堂教學(xué)包含導(dǎo)、學(xué)、練三個階段。五個環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)；

2、自主學(xué)習(xí)，合作探究；

3、展示交流，反饋診斷；

4、講解點(diǎn)撥，總結(jié)提升；

5、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固拓展。

一個目標(biāo)：以高效優(yōu)質(zhì)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為目標(biāo)。

5、改革評價制度，促進(jìn)健康發(fā)展。

（三）發(fā)揮德育功能，抓好終身發(fā)展的靈魂工程。

1、強(qiáng)化德育手段，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導(dǎo)員的作用，采用理論教育與實踐體驗相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的辦法，創(chuàng)新德育工作新舉措。學(xué)校實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級”班級考核等制度，校園里布置了醒目的標(biāo)語，“一訓(xùn)三風(fēng)”以及名人名言、文化長廊、板報、櫥窗等，還建立了紅領(lǐng)巾廣播站，創(chuàng)辦了校報，定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀(jì)守法、交通安全、保護(hù)環(huán)境、遠(yuǎn)離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。德育工作開展得有聲有色，成效顯著。

通過以上措施，使學(xué)校德育工作成效顯著，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。學(xué)生的良好行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)校呈現(xiàn)出文明、活潑、健康、向上的良好局面。

（四）加強(qiáng)體藝工作，鋪就特色辦學(xué)的發(fā)展之路。

1、狠抓體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

我校堅持實行“一課兩操”制度，并實行了大課間制度，保證學(xué)生每天有一小時的活動時間。組建了籃球隊、羽毛球隊等，開展了全體參與的花樣跳繩運(yùn)動，我校的花樣跳繩隊多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

2、加強(qiáng)特長培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

7長，孩子們的課余生活過得充實，過的愉快。我校每年有多人次在各類比賽中獲獎。

3、注重文化育人，提升辦學(xué)品位。

在抓好體藝特色教育的基礎(chǔ)上，我校每年要舉辦“春季田徑運(yùn)動會”、“書法、繪畫比賽”、“小制作、小發(fā)明、小論文比賽”等活動，校園的各種文體活動豐富多彩，育人環(huán)境得到了進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生在不知不覺中獲得了知識，陶冶了情操，發(fā)展了特長。促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

幾年來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)品位不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量得到了大面積提高。

四、不足與打算。

在實施素質(zhì)教育的過程中，雖然做出了顯著的成績，但也存在著一定的不足，面臨諸多困難，有待今后切實解決。一是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配置和應(yīng)用需要加強(qiáng)；二是教師的綜合素質(zhì)亟待提高；三是教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要進(jìn)一步深化。

8福的樂園。

李場小學(xué)。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十五

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實，總結(jié)如下：

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。

以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機(jī)會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。

實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了科學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個性和特長。

近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：

大家好！

近幾年來，在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革》要求，我校不斷加快基礎(chǔ)教育改革步伐，深入實施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與均衡發(fā)展。同時新的領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合我校生源實際，依靠有力的組織保障，強(qiáng)化各項措施，探索出一條可持續(xù)發(fā)展的路子，取得了一定成績，收到了良好的教育和社會效果，也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認(rèn)可?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。面對嚴(yán)峻的安全形勢，我校根據(jù)不同季節(jié)選擇不同的專題進(jìn)行研究部署，嚴(yán)格排查隱患，不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度，建立安全管理機(jī)構(gòu)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，落實安全管理責(zé)任制，并根據(jù)安全工作形勢的要求，不斷完善充實。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度，制定意外事故處置預(yù)案，校長、安全負(fù)責(zé)人、值班教師定期對校舍進(jìn)行全面的安全檢查，校長值周人員入住學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的許多問題。同時，積極配合縣衛(wèi)生部門對學(xué)校防治傳染病工作進(jìn)行檢查，配合交通部門對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，配合消防部門進(jìn)行消防、地震演練，配合供暖單位對供暖設(shè)施、空調(diào)等進(jìn)行安全排查等，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，使教師、學(xué)生能在舒適安全的環(huán)境里安心上課、休息。

長期以來，我校堅持以育人為根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓好德育管理，做好管理育人。

根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》的要求我校始終把德育工作放在首位。一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明宿舍、創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?，師生在活動中接受教育，陶治情操。二是嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一按時舉行升國旗儀式，使學(xué)生接受愛國主義教育和熏陶。三是加強(qiáng)學(xué)生《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《商河二中一日常規(guī)》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實到班級、團(tuán)隊活動，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動中，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。四是以學(xué)生會為陣地，以“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)齊頭并進(jìn)。五是通過家長學(xué)校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的'理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，適時印發(fā)致學(xué)生家長的一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理，做到服務(wù)育人。

各部門領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校管理的執(zhí)行者，其管理理念直接影響著學(xué)校的發(fā)展，因此我校特別重視對各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的管理與培訓(xùn)，利用每周一次的例會時間組織學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，對他們的工作進(jìn)行有效的督導(dǎo)，促使各部門健立健全合理的工作機(jī)制。全體領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實行計劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種規(guī)章制度，依法按章治理學(xué)校。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好各部門的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，值班巡查，確保師生安全，節(jié)假日均安排人員值班。二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，加強(qiáng)后勤管理，提升保障水平。我校后勤保障工作已進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)行模式，保障機(jī)制完善，從學(xué)生入校到離校，已實現(xiàn)了“保障一條龍”式的流水化作業(yè)，物資配備、學(xué)生使用、驗收嚴(yán)格有序，對出現(xiàn)的各種保障問題及時予以解決，做到了服務(wù)熱情、保障有力。同時，我校高度重視衛(wèi)生工作，定期對學(xué)生宿舍及餐具等生活用品進(jìn)行消毒，對學(xué)生使用的被褥、床單、被罩、枕巾等每月一次清洗、紫外線殺菌消毒，有效的避免了流行疾病在校園內(nèi)的發(fā)生；在飲食衛(wèi)生方面，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)，堅決做到嚴(yán)禁“三無食品”進(jìn)入校園，每天定期對食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，確保飲食衛(wèi)生工作不出任何問題。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的文化氛圍，強(qiáng)化“名師建設(shè)工程”、“兩操”、“三個十分鐘”，展示了全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定與國家和省頒行的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規(guī)定開設(shè)，有計劃、有落實、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校在招生、分班、任課教師安排上都做到公正、公平、公開，不辦“重點(diǎn)班”。二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理。教研室定期督導(dǎo)，促使教師鉆研教材、加強(qiáng)教研，課堂教學(xué)要實，作業(yè)練習(xí)要精，個別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評價評定要全面。三是面向全體學(xué)生不讓一個學(xué)生掉隊。我校要求全體教師要加強(qiáng)教研、集體備課，選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)與幫扶齊頭并進(jìn)，實施教學(xué)問責(zé)，模塊學(xué)分修習(xí)要確保80%以上學(xué)生優(yōu)秀，對達(dá)不到優(yōu)秀的學(xué)生通過個別指導(dǎo)幫扶重新補(bǔ)考達(dá)到優(yōu)秀。四是樹立“健康第一”的思想，開展陽光體育與藝術(shù)活動。我校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好“兩操”和課外活動，切實落實陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。圍繞“陽光健身”這一主題我校開展了系列活動：“明目工程”、踢毽子、跳繩、“舞動的青春”健美操比賽等。學(xué)生基本掌握了鍛煉身體、增強(qiáng)健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生至少有一項興趣愛好或特長，較好的實現(xiàn)了“把時間還給孩子”、“把健康還給孩子”、“把能力還給孩子”的基本要求。五是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建書法、舞蹈、音樂、武術(shù)、美術(shù)等特長小組，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。我校立足實際，力促學(xué)校多元特色發(fā)展。特色發(fā)展是實施素質(zhì)教育與均衡發(fā)展的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我校主要從三個方面著力打造學(xué)校特色，構(gòu)建特色文化體系。一是開發(fā)特色校本課程，把培養(yǎng)學(xué)生個性特長的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高，作為校本課程開發(fā)的主要價值取向，體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、教師、學(xué)生等多方面的差異性和獨(dú)特性。二是構(gòu)建特色校園文化。從挖掘?qū)W校優(yōu)勢項目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。三是構(gòu)建生活型德育特色文化。開展系列主題實踐活動和行為習(xí)慣示范評比活動，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提升。四是加強(qiáng)教研活動，積極推動新課改，組織教師學(xué)習(xí)新理念、新教法。要求每位教師做到“六個一”，即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學(xué)習(xí)一本理論書、做好一篇好論文。各年級按照計劃組織同學(xué)科教師進(jìn)行聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研討，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時，及時掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策，每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動。五是優(yōu)化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境激勵，教師積極進(jìn)修、自學(xué)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊伍。六是完善考評制度。修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評估方案》，制訂切合我校實際的《校本教研實施方案》、《綜合實踐課程實施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》等，全面、科學(xué)、客觀、真實地考評全校師生的成績，充分調(diào)動全校師生的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象，上級領(lǐng)導(dǎo)給予了充分的肯定，社會各界評價良好。我們有信心，有決心，推進(jìn)課程改革，全面實施好素質(zhì)教育與均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。雖然我校在素質(zhì)教育與均衡發(fā)展實施過程中，做了大量的工作，進(jìn)行了一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，需要我們在以后的實踐中不斷探索、完善與總結(jié)。在今后的工作中我們會克難而進(jìn)，把學(xué)校辦出水平，辦出特色，努力譜寫我校素質(zhì)教育與均衡發(fā)展的新篇章。我的匯報完畢，不足之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝大家！

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十七

小學(xué)實施素質(zhì)教育工作的開展使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合，培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)實施素質(zhì)教育。

20xx的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育，努力使教育內(nèi)容貼近生活，貼金學(xué)生。

1、學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實并進(jìn)一步加強(qiáng)在新形勢下未成年人思想道德建設(shè)。

2、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。動員教師、學(xué)生家長、校外輔導(dǎo)員等各方面的力量，齊抓共管，形成合力，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍;要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全;走訪學(xué)生家庭，了解家庭教育和經(jīng)濟(jì)狀況，開展家長學(xué)?；顒?，暢通學(xué)校與家庭、與社會的溝通渠道。

3、充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育及文明養(yǎng)成等專項教育，貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生突出道德建設(shè)、民族精神及國家意識的教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。突出抓好誠實教育和守信教育，讓學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念;繼續(xù)開展一日常規(guī)檢查，每月評比先進(jìn)班級，爭創(chuàng)學(xué)期“文明班級”和“衛(wèi)生先進(jìn)班級”活動;重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和道德體驗教育，從細(xì)微處入手，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明生活習(xí)慣結(jié)合學(xué)校課題的實施，開展小學(xué)生道德養(yǎng)成教育的研究、落實。

4、開辟宣傳途徑：利用紅領(lǐng)巾廣播、

黑板報。

家長會等多種途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生的成長。

5、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展班隊、少先隊、社會實踐等活動，做到精心設(shè)計和組織內(nèi)容新鮮、形式新穎、吸引力強(qiáng)的先進(jìn)道德實踐活動，通過先鋒模范典型事跡介紹，道德情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

6、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑;加強(qiáng)老師與學(xué)生的個別交流，有針對性地主動找本班有心理不健康傾向的學(xué)生談話;加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，開展專題心理健康教育講座;鼓勵班主任撰寫有關(guān)班級管理方面或心理教育方面的教育反思、專題總結(jié)或論文。

7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，環(huán)境布置注重文化氣息。班級板報有專人負(fù)責(zé)，每月一期，保證質(zhì)量，積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外活動。

二、將素質(zhì)教育落實在課堂教學(xué)中：

1、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，努力提高教學(xué)的效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足、教好各門課程，確保學(xué)生健康成長。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進(jìn)與提高教師教學(xué)能力、提高教學(xué)效益的作用。

3、繼續(xù)做好六認(rèn)真的堅持與改革工作，通過課堂教學(xué)的精講巧練，來實現(xiàn)有效教學(xué)，教師鉆研教材，精心備課，精心設(shè)計練習(xí)，達(dá)到既提高教學(xué)質(zhì)量又減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)雙贏的效果。

4、做好日常的教學(xué)管理工作，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識。探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價體系，重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。

5、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內(nèi)容到位。

著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的班干部隊伍，在班干部中提倡“誠信、務(wù)實、績效”。引導(dǎo)班干部刻苦鉆研，做好本職，取信于學(xué)生;提倡務(wù)實精神，堅信有付出就會有收獲，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識;教師在教育教學(xué)中不斷鉆研，創(chuàng)出特色，使學(xué)生有所得，成績有提高，在工作中充分體現(xiàn)教師的人生價值。做到尊重學(xué)生、尊重家長、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，善于與人合作，表現(xiàn)教師的良好修養(yǎng)和風(fēng)度。

1、立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作。嚴(yán)格要求、敬業(yè)實干，主動服務(wù)，淡泊名利，廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭先。圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實抓出成效。真正做到：以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、防止和杜絕發(fā)生教師失范、失德和違規(guī)、違紀(jì)甚至違法行為，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象;及時聽取學(xué)生、家長的意見，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教;教師要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

嚴(yán)以律己忠于職守服務(wù)學(xué)生提高質(zhì)量。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀班干評選活動，完善班干部梯隊培養(yǎng)計劃，建立有效機(jī)制，促進(jìn)骨干成長。

4、繼續(xù)研究改進(jìn)和完善班級考核條例，依據(jù)職、責(zé)、權(quán)、利同步原則，多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得、獎勤獎優(yōu)，使廣大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。

一、指導(dǎo)思想。

以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，面對新世紀(jì)新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓(xùn)練能力，發(fā)展個性，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式。

二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標(biāo)。

基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ)，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ)。我國教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該是加強(qiáng)基礎(chǔ)教育。因此，學(xué)校要由“應(yīng)試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。可見，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：

1、思想道德品質(zhì)教育：對學(xué)生進(jìn)行政治觀點(diǎn)的教育，思想觀點(diǎn)(世界觀、人生觀、價值觀)的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。

2、科學(xué)文化素質(zhì)教育：對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識的教育和技能、技巧的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按要求開展科學(xué)課程，配齊科學(xué)和綜合實踐動課程教師及各中小學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊伍，成立科技活動興趣小組，開展科技競賽或特色活動。

3、勞動技能素質(zhì)教育：對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術(shù)的教育，進(jìn)行勞動觀點(diǎn)、勞動習(xí)慣和實踐能力的培養(yǎng)。

4、身心健康素質(zhì)教育：對學(xué)生進(jìn)行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強(qiáng)、開拓進(jìn)取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。

5、藝術(shù)審美素質(zhì)教育：對學(xué)生進(jìn)行審美觀點(diǎn)、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。

(二)素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組，組長：陳永明，副組長：何紀(jì)明揭蓮珠王少華成員：揭莉芹劉琳吳美群呂永發(fā)戴清林陳德標(biāo)羅翔。分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作。做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、抓好創(chuàng)安、普法、工作，針對學(xué)校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。加強(qiáng)對學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。

(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理。

一加強(qiáng)鄧書記理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向;二加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識;三加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競爭意識;五加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識;六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。

(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)。提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

(1)構(gòu)建教師思想工作運(yùn)行機(jī)制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機(jī)結(jié)合起來。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費(fèi)和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補(bǔ)課。

(2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專職教師。

(3)加強(qiáng)制度建設(shè)。健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制;完善教師考核評價獎懲制度;進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。

(三)強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

1、德育工作。

以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人(關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌)為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。

(1)認(rèn)真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”

手抄報。

展評，愛國歌曲演唱會，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學(xué)們的報國之心。

(2)堅持以思品課、班會課為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅持抓好班集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。

(3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

(4)堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。

(5)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、優(yōu)化教育教學(xué)過程。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學(xué)過程。學(xué)校以“改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)”為突破口，提出“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本”的改革方向，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(1)強(qiáng)化集體備課。這是優(yōu)化教學(xué)過程的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校對集體備課提出了具體的要求，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

(2)抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。實施素質(zhì)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)具備時代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學(xué)校要求教師從實際出發(fā)，靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。鼓勵教師勇于實踐，積極創(chuàng)新，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)課堂民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)“生動、活動、有趣、愉悅”的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生全過程參與，知識，情感融為一體的過程。學(xué)校注重于五個方面的改進(jìn)：一是改革課堂教學(xué)目標(biāo);二是改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程;三是面向全體學(xué)生，因材施教，使各類學(xué)生都獲得充分發(fā)展;四是加強(qiáng)學(xué)生思維的發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;五是運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。

(3)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮個性特長。根據(jù)國家教委的有關(guān)規(guī)定明確指出：全面實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)和激勵學(xué)校在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，有效解決當(dāng)前影響素質(zhì)教育實施較為突出的一些問題。學(xué)校以優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率為目標(biāo)，使學(xué)生在課堂既學(xué)得輕松愉快，又能掌握學(xué)科知識，讓學(xué)生有更多的時間參與活動課。做到嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學(xué)校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學(xué)生集體補(bǔ)課或上課，更不允許老師在校內(nèi)外、家庭搞有償補(bǔ)課，杜絕以任何理由加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、體育衛(wèi)生工作。

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活為目標(biāo)。

(1)嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

(2)認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，100%的學(xué)生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間。

(3)把提高學(xué)生運(yùn)動水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣結(jié)合起來。

(4)加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動衛(wèi)生等，)增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。

(5)結(jié)合興趣小組，建立運(yùn)動隊;堅持每年一次的運(yùn)動會。

4、音、美、勞工作。

(1)擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動。

(2)努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。

(3)不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競賽、作品展。

6、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個體評價。

根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實施學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性。

評語。

”的評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。

(四)加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

1、體、音、美器材努力爭取達(dá)到國家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)各專用室場建設(shè)，設(shè)專管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境、校園文化建設(shè)。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。

3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

按照上級要求，進(jìn)一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面評價,教師評價體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機(jī)，以優(yōu)化學(xué)校管理模式、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標(biāo)，以發(fā)展性、導(dǎo)向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則，對教師進(jìn)行評價。

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小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十八

1、要尊重學(xué)生個性思維。自信心是小學(xué)生學(xué)習(xí)和產(chǎn)生創(chuàng)新意識，發(fā)展實踐能力的原動力。小學(xué)生有一個和大人完全不同的心理時間和獨(dú)立價值，他們以孩子特有的眼睛觀察世界，以兒童的思維認(rèn)識世界，以純真的童心感受世界。小學(xué)生判斷能力較弱，老師對他們的心理投射是他們形成自我評價的主要來源。因此教師在充分認(rèn)識學(xué)生潛能基礎(chǔ)上，應(yīng)該尊重和理解孩子這種獨(dú)特的`價值和心理特點(diǎn)，不能對他們要求過多，不能像要求成人那樣要求孩子，這是孩子養(yǎng)成自信的基礎(chǔ)。贊賞學(xué)生的每一個優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生天生具有的自信，就不會被壓抑和打擊，才能積極地面對世界，充滿自信，通向成功。

2、要激勵學(xué)生獲得賞識。美國教育家羅達(dá)？貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！备^雖小，也能砍樹。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)多給學(xué)生創(chuàng)造一些動手的機(jī)會，并經(jīng)常委托他們幫老師做一些有一定難度的事，做完后老師應(yīng)表揚(yáng)他們，讓他們體會到成功的喜悅。如果學(xué)生僅僅擁有得到家長、教師的賞識和鼓勵而形成的自信，就像溫室里的花朵，經(jīng)受不住挑戰(zhàn)，這種自信是不牢固的，只有真正挖掘出學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，讓他們真正感受到自己的能力和潛力，才能鞏固他們的自信。所以，教師要善于從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢，幫助每一個學(xué)生找到適合自己發(fā)展的空間，最大限度的開發(fā)出每個學(xué)生內(nèi)在潛能，樹立牢固的自信心。

3、要鼓勵學(xué)生展示自我。勇于展現(xiàn)自我，是人生的價值所在，是每一個自信的現(xiàn)代人所應(yīng)有的品質(zhì)。學(xué)生年幼，通過展現(xiàn)自己獲得成就感，對于他們樹立自信顯得尤為重要。但現(xiàn)在的學(xué)生，大多由于膽小、害羞和缺乏自信不敢表現(xiàn)自己。教師就要扮演推進(jìn)器的角色，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺，鼓勵學(xué)生勇于表現(xiàn)自己。開展豐富多彩的班級活動，可以為學(xué)生提供展示自己才華，證明自己“能行”的大舞臺。

1、要讓學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣。中國是古老的文明古國，素有禮儀之邦的美譽(yù)。小學(xué)生要從生活中的言行舉止做起，講文明是繼承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是與他人進(jìn)行人際交往、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為教師，在教育學(xué)生的同時，也要使學(xué)生具有基本的道德素質(zhì)。學(xué)校是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，是培養(yǎng)小學(xué)生良好品德的重要陣地，老師應(yīng)對學(xué)生說得最多的一句話就是“要養(yǎng)成好習(xí)慣”。

2、要對學(xué)生進(jìn)行說理教育。適當(dāng)擴(kuò)大小學(xué)生的知識，以形象的事例教育他們懂得什么是對的，什么是不對的；應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；為什么這樣做，不那樣做，逐步形成正確的是非觀念。

例如，培養(yǎng)小學(xué)生尊敬老人，不光是要求小學(xué)生每天向老人問早、問好，把好的東西讓給老人吃，而且要向小學(xué)生講清尊敬老人的道理，使他們懂得老人應(yīng)該受到人們的尊敬。

3、要讓學(xué)生懂得文明用語。小學(xué)生講文明禮貌用語，有利于在人與人之間建立一種友好、合作、互助、和諧的關(guān)系。講文明首先應(yīng)該懂得尊重他人，從尊重父母、尊重老師、友愛同學(xué)做起，這也是小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，文明習(xí)慣的養(yǎng)成要從身邊的小事做起，教師和家長要對孩子的日常行為正確的引導(dǎo)。只有人的素質(zhì)得到提高，社會文明程度才有望得到提高，人人和諧，社會才能和諧。

1、要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授認(rèn)為，創(chuàng)新精神是最重要的，創(chuàng)新精神強(qiáng)而天資差一點(diǎn)的學(xué)生，往往比天資強(qiáng)而創(chuàng)新精神不足的學(xué)生能取得更大的成績。小學(xué)生的創(chuàng)新精神始源于學(xué)生的好奇心和探究心理。小學(xué)生往往對許多事情都感到好奇，有著特強(qiáng)的探究欲望。小學(xué)生如果對某一科學(xué)知識有了好奇心，也就有了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，他就會主動地去探索，去研究。作為教師，老師應(yīng)該及時抓住學(xué)生的這一好奇心，鼓勵他、幫助他，讓這一創(chuàng)新的火苗發(fā)揚(yáng)光大，使他的好奇心得以升華。

2、要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力?！皩W(xué)起于思，思起于疑?！币?，是打開知識大門的鑰匙，常有疑點(diǎn)，常有問題，才能常有思考，常有創(chuàng)新。在教學(xué)中通過情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生體驗現(xiàn)實或某個典型角色，通過身臨其境來獲得對實際的真實感受，從而激發(fā)學(xué)生的興趣的創(chuàng)新意識，主動獲取知識。如學(xué)習(xí)了長、正方體表面積和體積后，創(chuàng)設(shè)一個工廠的設(shè)計室情境：請若干名學(xué)生分別扮演設(shè)計師和顧客；顧客提出不同要求，請小設(shè)計師滿足顧客的要求：用同樣大小的一塊長方形鐵皮做一個無蓋鐵皮盒，容積要盡量大；在不浪費(fèi)一點(diǎn)材料的情況下（可以焊接）做一個最大容積的無蓋鐵皮盒；在材料不浪費(fèi)的情況下，焊縫要最短。通過活動使學(xué)生對決定長方體容積的三要素長、寬、高及它們之間的主要關(guān)系理解得更深刻，增添了學(xué)生情感體驗，培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓學(xué)生根據(jù)客觀的需要產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安現(xiàn)狀，執(zhí)意于創(chuàng)造要求的內(nèi)在驅(qū)動力，喚起他們的創(chuàng)新意識。

3、要發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。探究式學(xué)習(xí)是我國新一輪基礎(chǔ)教育改革所大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，在小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的過程中尤為突出重要。其實兒童生來就是一名探究者，也可以說是一種天生的本能，他們對所有的新生事物都有探索的欲望，一個小學(xué)生能夠把爸爸剛剛買給他的復(fù)讀機(jī)全部拆散，大部分家長對孩子的這種行為都持責(zé)怪、打罵的態(tài)度，其實，孩子的這種行為盡管是一種“破壞”，但他表現(xiàn)出來的卻是一種探究的欲望，創(chuàng)新的精神。而教師在學(xué)生整個探究的過程中所起的作用就是精心組織探究活動，正確指導(dǎo)學(xué)生去探究，使兒童的這種天生的探究能力不斷地得到發(fā)展，促成兒童從自發(fā)的不成熟的探究，走向科學(xué)的探究，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇十九

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運(yùn)行評估機(jī)制為保障，全面推進(jìn)我校小學(xué)素質(zhì)教育進(jìn)程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。

（一）確定一個目標(biāo)。

實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道。

1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。

課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，

樹立科研興教的思想。要增強(qiáng)課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點(diǎn)的輔渠道。

各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確保活動課課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學(xué)生。

所有教育教學(xué)活動的著眼點(diǎn)必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。

2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強(qiáng)身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。

3．注重發(fā)揮主體作用。

實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為。

主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。

（四）強(qiáng)化三項工作。

1．強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。

2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。

3．強(qiáng)化德育工作。

加強(qiáng)思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。

（五）處理好四個關(guān)系。

1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。

就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進(jìn)“普九”工作的有效保證。

2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。

要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進(jìn)并完善考試內(nèi)容和方法，將推進(jìn)素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。

我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進(jìn)而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇二十

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。

（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。

（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。

（二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。

《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點(diǎn)工作：

1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。

3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。

（三）落實素質(zhì)教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在?；顒訒r間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制。

1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。

2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。

小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：大家好！

近幾年來，在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革》要求，我校不斷加快基礎(chǔ)教育改革步伐，深入實施課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育與均衡發(fā)展。同時新的領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合我校生源實際，依靠有力的組織保障，強(qiáng)化各項措施，探索出一條可持續(xù)發(fā)展的路子，取得了一定成績，收到了良好的教育和社會效果,也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的認(rèn)可?，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要務(wù)，辦讓家長放心的教育。

安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。面對嚴(yán)峻的安全形勢，我校根據(jù)不同季節(jié)選擇不同的專題進(jìn)行研究部署，嚴(yán)格排查隱患，不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度，建立安全管理機(jī)構(gòu)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，落實安全管理責(zé)任制，并根據(jù)安全工作形勢的要求，不斷完善充實。建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度，制定意外事故處置預(yù)案，校長、安全負(fù)責(zé)人、值班教師定期對校舍進(jìn)行全面的安全檢查，校長值周人員入住學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的許多問題。同時，積極配合縣衛(wèi)生部門對學(xué)校防治傳染病工作進(jìn)行檢查，配合交通部門對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，配合消防部門進(jìn)行消防、地震演練，配合供暖單位對供暖設(shè)施、空調(diào)等進(jìn)行安全排查等，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，使教師、學(xué)生能在舒適安全的環(huán)境里安心上課、休息。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

長期以來，我校堅持以育人為根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

1、抓好德育管理，做好管理育人。

根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》的要求我校始終把德育工作放在首位。一是創(chuàng)建文明單位活動常抓不懈。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、學(xué)生會的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級、創(chuàng)建文明宿舍、創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?，師生在活動中接受教育，陶治情操。二是嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度，堅持每周一按時舉行升國旗儀式，使學(xué)生接受愛國主義教育和熏陶。三是加強(qiáng)學(xué)生《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《商河二中一日常規(guī)》的教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實到班級、團(tuán)隊活動，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動中，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。四是以學(xué)生會為陣地，以“五愛”（ 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）為內(nèi)容，開展德育活動，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)齊頭并進(jìn)。五是通過家長學(xué)校、家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，適時印發(fā)致學(xué)生家長的一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理，做到服務(wù)育人。

各部門領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校管理的執(zhí)行者，其管理理念直接影響著學(xué)校的發(fā)展，因此我校特別重視對各部門領(lǐng)導(dǎo)干部的管理與培訓(xùn)，利用每周一次的例會時間組織學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，對他們的工作進(jìn)行有效的督導(dǎo)，促使各部門健立健全合理的工作機(jī)制。全體領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實行計劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種規(guī)章制度，依法按章治理學(xué)校。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好各部門的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，值班巡查，確保師生安全，節(jié)假日均安排人員值班。二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，加強(qiáng)后勤管理，提升保障水平。我校后勤保障工作已進(jìn)入常態(tài)化運(yùn)行模式，保障機(jī)制完善，從學(xué)生入校到離校，已實現(xiàn)了“保障一條龍”式的流水化作業(yè)，物資配備、學(xué)生使用、驗收嚴(yán)格有序，對出現(xiàn)的各種保障問題及時予以解決，做到了服務(wù)熱情、保障有力。同時，我校高度重視衛(wèi)生工作，定期對學(xué)生宿舍及餐具等生活用品進(jìn)行消毒，對學(xué)生使用的被褥、床單、被罩、枕巾等每月一次清洗、紫外線殺菌消毒，有效的避免了流行疾病在校園內(nèi)的發(fā)生；在飲食衛(wèi)生方面，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)，堅決做到嚴(yán)禁“三無食品”進(jìn)入校園，每天定期對食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，確保飲食衛(wèi)生工作不出任何問題。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的文化氛圍，強(qiáng)化“名師建設(shè)工程”、“兩操”、“三個十分鐘” ，展示了全體師生積極向上的精神風(fēng)貌。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

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小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報篇二十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先我代表竹峪中學(xué)全體教職員工熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。下面就我校實施素質(zhì)教育 “316工程”督導(dǎo)評估情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報：

一、辦學(xué)方向

一、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)理念，堅持以人為本、依法治校，實行科學(xué)民主管理，努力打造特色學(xué)校。各項管理工作正逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。 把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，堅持德育為先，教育學(xué)生為國家的強(qiáng)盛和人民的富裕做貢獻(xiàn)的理想。教育學(xué)生為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)。辦好竹峪人民滿意的教育，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，為學(xué)生成長成才創(chuàng)造了良好環(huán)境，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)了大量有用人才，做出了積極的貢獻(xiàn)！

公平。學(xué)校對學(xué)生成績不排隊，不設(shè)重點(diǎn)班。

3、消除了大班額，每班學(xué)生40人左右。建立了科學(xué)的評價制度。對學(xué)生的考核結(jié)合考試成績和素質(zhì)表現(xiàn)，對老師的考核，成績和平時的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考勤等方面相結(jié)合。對進(jìn)步的學(xué)生和老師進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，充分調(diào)動學(xué)生和老師的積極性。

4、幫助家庭貧困的學(xué)生。學(xué)校積極聯(lián)系社會上的企業(yè)家及其他熱心教育的人士，對于家庭貧困的學(xué)生予以經(jīng)濟(jì)上的幫助。有的企業(yè)家已經(jīng)答應(yīng)將部分學(xué)生資助到大學(xué)畢業(yè)，甚至工作都可以幫助找。解決了學(xué)生的后顧之憂。使學(xué)生能安安心心的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在已經(jīng)有8個學(xué)生受到資助。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子

1、我校全體領(lǐng)導(dǎo)都熱愛教育事業(yè)，尊重和賞識每位教職工。能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，樹立素質(zhì)教育理念。熟悉教育法律法規(guī)和政策，認(rèn)真履行職責(zé)。作風(fēng)民主，廉潔自律，改革創(chuàng)新，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。能嚴(yán)格執(zhí)行中央的八項規(guī)定和六個不準(zhǔn)，并自覺接受全體教職工的監(jiān)督。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡輕、專業(yè)特長結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)明確，實干興校，團(tuán)結(jié)和諧，奮發(fā)有為，凝聚力強(qiáng)。針對學(xué)校發(fā)展中的'重大問題，及時提出對策，限期解決，能運(yùn)用現(xiàn)代管理模式和手段進(jìn)行管理。班子成員經(jīng)常深入食堂、宿舍、廁所、教室、部室等場所，認(rèn)真檢查安全及保障等方面的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

樂于教書。引領(lǐng)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)能力。

三、教師隊伍

1、我校共有教職工46人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師全部持證上崗，崗位合格率100%。85%以上教師能使用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。教師隊伍學(xué)歷層次高，政治素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，完全可以勝任教育教學(xué)任務(wù)。

2、我們重視教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，組織教師開展政治學(xué)習(xí)，開展師德教育。教師每學(xué)期每人政治學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，領(lǐng)導(dǎo)不少于10000字。教師都能關(guān)愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，愛國守法、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。不體罰和變相體罰學(xué)生，教書育人、因材施教，使每個學(xué)生都有獲得成功的愉悅。為了不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平，我們每逢雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研組活動，并要求各教師和教研組長做好學(xué)習(xí)筆記和活動記錄。

3、對各教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查。并及時對檢查情況進(jìn)行通報。與此同時，我們還在全校范圍內(nèi)舉辦了賽教和聽課評課活動，并對表現(xiàn)突出的同志進(jìn)行了表彰獎勵。

4、學(xué)校建立健全班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、獎懲制度。注重加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極為教師爭取參加省市骨干教師培訓(xùn)機(jī)會，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升辦學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)校建立并實行師生一對一幫助活動。每個老師幫助一個學(xué)生，不但幫助學(xué)習(xí)，而且關(guān)心生活、注意培養(yǎng)良好習(xí)慣。使學(xué)生都能受到關(guān)注。

四、規(guī)范辦學(xué)

1、我們實行科學(xué)管理，建立了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育工作體系。建立健全了各種管理制度，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。

2、結(jié)合重大節(jié)日，開展豐富多彩的團(tuán)隊活動。學(xué)雷鋒活動、清明節(jié)祭掃任家城烈士陵園活動、文化進(jìn)校園活動、唐仲英愛心小分隊活動等。

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