人生是一場(chǎng)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯?？梢砸孟嚓P(guān)資料或親身經(jīng)歷來(lái)支撐總結(jié)的內(nèi)容。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以幫助我們提高自己的總結(jié)能力和水平。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇一
摘要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一種特殊的教育方式，對(duì)于幼兒園教育具有重要的作用。它可以讓幼兒走出園門，不斷增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。因此，如何有效開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就成為了幼兒教師應(yīng)該思考的問題。在新時(shí)期，幼兒園教師要積極組織幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造不同形式的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒從中獲得快樂，使幼兒的綜合能力得到全面發(fā)展。
幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，在教育形式上需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，挖掘多樣化的教學(xué)資源，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。近年來(lái)，幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸受到人們的重視，并且積極發(fā)揮著重要的作用，不僅拓寬了幼兒的知識(shí)面，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，還可以增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐能力和協(xié)作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒教育要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。要充分利用社會(huì)資源，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。幼兒教師必須要充分了解學(xué)情，深入挖掘幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的獨(dú)特性，選擇貼近幼兒實(shí)際能力的活動(dòng)形式，使幼兒體驗(yàn)到參與的樂趣。我根據(jù)實(shí)際幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下四個(gè)方面探索了幼兒園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策略。
一、結(jié)合教學(xué)主題，挖掘社會(huì)資源。
幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須要結(jié)合本地的實(shí)際情況，立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，從幼兒日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中挖掘有效的社會(huì)資源，從而讓幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮持久的作用，激勵(lì)幼兒保持正確的情感和態(tài)度。同時(shí)，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還要結(jié)合教學(xué)主題，有針對(duì)性地組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)，幫助幼兒了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能。比如，在教大班幼兒《奶?！返臅r(shí)候，教學(xué)目標(biāo)要求幼兒能夠用簡(jiǎn)單的.圖形畫出不同形態(tài)的奶牛，并大膽添畫出與奶牛有關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，很多幼兒沒有見過(guò)奶牛，對(duì)于奶牛了解的較少，所以無(wú)論在啟發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)上還是引導(dǎo)幼兒繪畫上都存在一些困難。因此，我通與幼兒園和奶牛養(yǎng)殖基地溝通，帶領(lǐng)幼兒到奶牛養(yǎng)殖基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓幼兒可以更直接地認(rèn)識(shí)奶牛，觀察奶牛的外貌特征，了解牛奶是怎么生產(chǎn)出來(lái)的等等。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。我問幼兒：“你們參觀了奶牛養(yǎng)殖基地，一定有很多收獲，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)跟老師和同學(xué)分享。”這時(shí)很多幼兒都舉手發(fā)言，課堂高潮不斷。有的說(shuō)奶牛的頭上是兩個(gè)彎彎的牛角，還有的說(shuō)奶牛的尾巴一搖一擺的。
二、根據(jù)幼兒實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
在實(shí)際工作中，經(jīng)常有一些幼兒教師為了追求表面效果，組織一些脫離幼兒實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中充當(dāng)配角，無(wú)法真正感受到社會(huì)實(shí)踐的作用。因此，幼兒教師必須要深度思考，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，科學(xué)有效地選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并制定清晰明確的活動(dòng)方案，從而有條不紊的為幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有效性和持續(xù)性，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如，我組織了一次帶幼兒到超市購(gòu)物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望帶領(lǐng)幼兒親自體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的錢幣知識(shí)，使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。在活動(dòng)之前，我制定了活動(dòng)的詳細(xì)方案：去超市購(gòu)物時(shí)間有限，只能選擇超市的一個(gè)區(qū)域。經(jīng)過(guò)幼兒討論，決定去超市的兒童食品區(qū)。而且，幼兒發(fā)現(xiàn)去超市有兩條路線，一條是從步行街穿過(guò)，一條是從菜市場(chǎng)穿過(guò)。從安全方面考慮，他們決定走步行街;去超市購(gòu)物要求幼兒統(tǒng)一穿著園服，并跟爸爸媽媽說(shuō)明情況，準(zhǔn)備5元零錢。在超市里，有的幼兒把自己喜歡的東西拿到手里，但是發(fā)現(xiàn)手里的錢不夠，在我的啟發(fā)下，幼兒很聰明的就想到了合買，并且商量好怎么共同分享。
三、鼓勵(lì)師幼互動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒園里，幼兒教師要積極與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，和幼兒成為好朋友，聽取幼兒的想法，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)。教師還要把書本上的知識(shí)與日常生活有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)面，增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒熱愛生活，達(dá)到寓教于樂的目的。每一個(gè)幼兒教育工作者都要具有愛心和責(zé)任心，對(duì)待幼兒像對(duì)待自己的親人一樣，只有這樣才能夠更好地為幼兒服務(wù)。比如帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)去參觀，開展“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，教師不僅要讓幼兒更深入的了解居住的社區(qū)，知道美好的社區(qū)環(huán)境需要大家共同來(lái)維護(hù)，還拉近了幼兒與社會(huì)的距離，豐富了幼兒的生活常識(shí)。在實(shí)踐中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒與社區(qū)聯(lián)合，積極撿拾地上的垃圾，幼兒參與的熱情非常高漲。我還給幼兒講述了垃圾的簡(jiǎn)單分類，其中可回收利用的垃圾，包括廢報(bào)紙、包裝紙、紙盒、易拉罐、礦泉水瓶等;不可回收利用的垃圾，包括果皮、菜葉、藥品、化妝品、煤渣、煙頭等。通過(guò)這次社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感受到了教師的關(guān)愛，豐富幼兒的課余知識(shí)，提升了幼兒的社會(huì)責(zé)任感，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析觀察能力，為幼兒真正融入社會(huì)做出鋪墊。
四、開展活動(dòng)反思，客觀完整評(píng)價(jià)。
當(dāng)幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，幼兒教師要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)反思，這不僅是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)，也為以后開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。首先，幼兒教師要對(duì)自身進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如是否考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，是否有效激發(fā)了幼兒的興趣，是否對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有幫助等。只有幼兒教師不斷的優(yōu)化思維，才能夠開展更多更好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。記得在一次實(shí)踐活動(dòng)中，由于考慮的不全面，導(dǎo)致一名幼兒的園服被刮壞。在活動(dòng)結(jié)束后，我充分認(rèn)識(shí)到了自己在組織活動(dòng)時(shí)還存在一些問題，也積極進(jìn)行了整改，以后沒有出現(xiàn)過(guò)類似問題。其次，幼兒教師要對(duì)幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，既要照顧到幼兒的自尊心，又要給幼兒一定的激勵(lì)。我根據(jù)幼兒的差異性，從單一的傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變成為多元的開放的評(píng)價(jià)方式，使幼兒從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和技能。總之，有效開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有很長(zhǎng)的路要走。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒教師要掌握豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極挖掘?qū)嵺`活動(dòng)資源，采取師幼互動(dòng)的活動(dòng)方式，使幼兒保持活躍的思維，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)。
〔1〕李青青.基于幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的多元思考[j].好家長(zhǎng)，2015(41).〔2〕張玉銘.如何有實(shí)效地開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[j].考試周刊，2014(a1)：180.
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇二
摘要：
我國(guó)高校人才培養(yǎng)模式一直存在著重理論、輕實(shí)踐的傾向，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才實(shí)踐能力的要求，對(duì)這一傾向必須加以重視和改變。對(duì)高校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中所存在的主要問題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)對(duì)策，以期望規(guī)范其操作，提高其成效。
關(guān)鍵詞：
主要內(nèi)容：
1、問題的提出。
高校人才培養(yǎng)模式集中體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)手段上，其中培養(yǎng)內(nèi)容又直接表現(xiàn)在各高校對(duì)學(xué)生的課程要求和實(shí)踐要求上。中國(guó)高等教育長(zhǎng)久以來(lái)存在的問題之一是脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)生活實(shí)際，表現(xiàn)在人才培養(yǎng)上，一直存在重理論、輕實(shí)踐的傾向。近年來(lái)由于受經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)資源的制約，這一傾向愈益明顯，已經(jīng)到了必須加以重視和改變的時(shí)候了。
高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要形式，是高校有組織、有計(jì)劃地讓大學(xué)生接觸社會(huì)、參加社會(huì)活動(dòng)、參與實(shí)際工作，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，提高素質(zhì)的重要教學(xué)活動(dòng)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不單純指團(tuán)中央倡導(dǎo)的暑期社會(huì)實(shí)踐，它應(yīng)該包括在校大學(xué)生以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和培養(yǎng)智能為目的的所有活動(dòng)，是大學(xué)生現(xiàn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸。因此，“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)是社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、社會(huì)調(diào)查研究、就業(yè)實(shí)踐等也是社會(huì)實(shí)踐，這些活動(dòng)的目標(biāo)是一致的，只是其表現(xiàn)形式存在差別而已。
當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是看其擁有的知識(shí)量，同時(shí)還要求具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在《慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話》中對(duì)全國(guó)的大學(xué)生提出希望：“希望你們堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一。要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，自覺地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐。人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑?！边@一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)高度凝煉了社會(huì)實(shí)踐的重要意義，為大學(xué)生成才指明了前進(jìn)方向。
各高校在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式和方式方法方面積累了不少成功的經(jīng)驗(yàn)，為深入開展這一活動(dòng)奠定了一定基礎(chǔ)。但我們還應(yīng)該看到，隨著這一活動(dòng)的`深入和發(fā)展，也暴露出不少問題，在一些地方，在一些高校，轟轟烈烈的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)正在偏離初衷，走向形式主義。具體而言，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中主要存在以下問題：
3.1社會(huì)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視程度不夠。
隨著我國(guó)企業(yè)改革的不斷深入，企業(yè)追求效益也成為必然。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐勢(shì)必影響企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理，特別是可能帶來(lái)生產(chǎn)安全隱患，所以企業(yè)一般都不愿接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。導(dǎo)致學(xué)校和學(xué)生在聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往遭遇相互推諉，影響社會(huì)實(shí)踐的正常開展。大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的直接參加者和最大受益者，大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高其綜合素質(zhì)，成為社會(huì)上更具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，最終受益的是需要人才的社會(huì)和各企事業(yè)單位。因此，從某種程度上說(shuō)，社會(huì)以及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所在地區(qū)和單位也是受益者，但各方面對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)還不同程度地存在一些誤區(qū)。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān)，而看不到社會(huì)實(shí)踐的重要意義。因此，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)接受學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意義的宣傳，并出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)政策，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)、積極地為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。
3.2缺乏足夠的實(shí)踐教學(xué)基地。
實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，穩(wěn)定的基地可以在保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高效率，可以增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的針對(duì)性，以解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)和疑點(diǎn);可以突出重點(diǎn)以適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化和實(shí)際工作的需要。但本科院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)遠(yuǎn)不如高等和中等職業(yè)院校那么重視。由于沒有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，學(xué)生需花大量精力四處奔波尋找社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，就形成了“教學(xué)實(shí)習(xí)打游擊、畢業(yè)實(shí)習(xí)靠自己”的局面，社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查只能是放羊式的，打一槍換一個(gè)地方，就不可能有經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。沒有實(shí)踐基地的教學(xué)過(guò)程和結(jié)果很不平衡，兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至只是走過(guò)場(chǎng)，收效甚微。
社會(huì)實(shí)踐成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)不夠科學(xué)也是影響其效果的主要障礙之一。什么樣的調(diào)查成果才使社會(huì)實(shí)踐有價(jià)值，怎樣的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告才算符合要求?許多學(xué)?，F(xiàn)行的評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)，主要依據(jù)為實(shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見、蓋公章的情況等，對(duì)此學(xué)生們褒貶不一。，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為單憑小結(jié)報(bào)告和公章證明有一定的水分，因?yàn)橛胁糠謱W(xué)生并未真正參加實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)于報(bào)告一般只有字?jǐn)?shù)規(guī)定，而對(duì)內(nèi)容、格式等要求不夠確切，評(píng)選機(jī)制不健全，即使制定了獎(jiǎng)懲制度也很難落實(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞得好壞與否也就沒有多大的差別，這樣很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生必須完成的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。然而，重視不等于就提高了認(rèn)識(shí)。大學(xué)生在校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中有較大的自由度，他們是否具有正確的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)和自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，是社會(huì)實(shí)踐能否取得成效的關(guān)鍵因素。一些大學(xué)生不重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，離開學(xué)校和老師，就在自由散漫中把時(shí)間浪費(fèi)了;一些大學(xué)生心浮氣躁，難以真正沉入基層，走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，拍幾張照，寫幾個(gè)字，與其說(shuō)是實(shí)踐，不如說(shuō)是旅游;與其說(shuō)是搞調(diào)研，不如說(shuō)是湊熱鬧。為了應(yīng)付學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果檢查，有的同學(xué)不知從哪里抄來(lái)的東西，既沒有主題也沒有體會(huì)，更有甚者直接從網(wǎng)上下載，沒有理論與實(shí)踐相結(jié)合的收獲。
4、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效的若干對(duì)策。
通過(guò)對(duì)上述問題的分析，可以看出：為使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐得以順利和有效進(jìn)行，必須加強(qiáng)研究，旨在規(guī)范操作，以取得最佳效果。
要提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果，如果沒有大學(xué)生自身的主動(dòng)參與這個(gè)前提條件，縱有最好的條件也很難達(dá)到理想的效果。我們應(yīng)針對(duì)就業(yè)制度的改革，人才市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐型人才的需求，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，努力調(diào)整完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高所修學(xué)科知識(shí)同實(shí)際相結(jié)合的能力以及同其他學(xué)科相結(jié)合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)嵺`型人才發(fā)展。教育大學(xué)生明確知識(shí)、能力、素質(zhì)的關(guān)系，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只有自己將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用，才能使書本的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的能力、素質(zhì)，外化為自己的行為、成果;而且只有親身實(shí)踐，才能使自己增長(zhǎng)見識(shí)，提高實(shí)踐能力。通過(guò)制定一定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。
4.2加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。
高校要有意識(shí)地加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，這是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以正?；?、制度化進(jìn)行的保證。社會(huì)實(shí)踐要真正使雙方受益，必須建立相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地，那種一年換一個(gè)地方的形式不可能真正解決問題。高校應(yīng)推行產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，加強(qiáng)與企業(yè)合作，與其建立戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，共同建設(shè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，力求資源共享、利益共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。比如，核電和燃?xì)廨啓C(jī)是國(guó)家中長(zhǎng)期電力發(fā)展規(guī)劃的重要方向，也是上海先進(jìn)制造業(yè)近期急需發(fā)展的兩大重點(diǎn)。上海交通大學(xué)和上海電氣集團(tuán)以此為突破口，聯(lián)合建設(shè)了核電和燃?xì)廨啓C(jī)兩個(gè)工程研究中心，并簽訂了18個(gè)科研項(xiàng)目，已有一大批研究生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了本領(lǐng)域的科研實(shí)踐，有的已經(jīng)在其中嶄露頭角和顯露身手，通過(guò)這種學(xué)校與企業(yè)共建創(chuàng)新研發(fā)中心——社會(huì)實(shí)踐基地形式，在實(shí)踐中推進(jìn)了高層次人才培養(yǎng)。
高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體指導(dǎo)。具體地說(shuō)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)在事前從確定主題與基地、預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、編制活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施活動(dòng)方案、評(píng)估總結(jié)效果等各個(gè)方面，統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃和部署，這樣大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐才會(huì)更規(guī)范、更有價(jià)值。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之前?？砷_設(shè)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)講座或課程，指導(dǎo)實(shí)踐報(bào)告寫作，培訓(xùn)組織實(shí)踐活動(dòng)的技能。同時(shí)也應(yīng)指派認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師對(duì)學(xué)生的具體實(shí)踐過(guò)程給予精心指導(dǎo)。
4.4對(duì)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)格考核、科學(xué)評(píng)價(jià)。
社會(huì)實(shí)踐考評(píng)條例要規(guī)范，做到獎(jiǎng)懲分明，公平公正，實(shí)事求是，不讓弄虛作假者有可乘之機(jī)。評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)?cè)谝詫?shí)踐小結(jié)報(bào)告和接收單位意見、蓋公章的情況為主要依據(jù)的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作情況及實(shí)踐活動(dòng)的成果一并評(píng)價(jià)，并且還應(yīng)到實(shí)踐點(diǎn)上抽查，以防止弄虛作假。同時(shí)規(guī)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)不及格或不參加社會(huì)實(shí)踐者不能畢業(yè)。
此外，學(xué)校還應(yīng)努力營(yíng)造有利于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的良好的環(huán)境氛圍，謀求社會(huì)的配合和支持。學(xué)校應(yīng)呼吁社會(huì)各界要給予大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以實(shí)際支持和幫助，包括建立科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，給予一定的物質(zhì)支持、精神鼓勵(lì)和正確的輿論導(dǎo)向，熱情歡迎、接收學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，提供資料、信息、場(chǎng)所、機(jī)會(huì)、必要的條件和方便，并與學(xué)校密切配合，避免學(xué)生弄虛作假現(xiàn)象，以多種方式共同督促和激勵(lì)學(xué)生們投身于社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于社會(huì)。
參考文獻(xiàn)。
[1]德秀.尋找人才培養(yǎng)模式突破,致力培養(yǎng)創(chuàng)新人才[j].中國(guó)高等教育.2006，(11)。
[2]陳傳聯(lián).大學(xué)教育必須注重大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[j].求實(shí).2004,(11)。
[3]劉軍、陳剛、羅偉明.社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響.中國(guó)高教研究[j].2000,(7)。
[4]申作青、劉志林.實(shí)踐教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生能力素質(zhì)的思考[j].黑龍江高教研究.2003,(4)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇三
:開展自助性社會(huì)實(shí)踐，既能幫助學(xué)生自己解決假期中的學(xué)習(xí)困難，又能提高自己的組織、溝通、總結(jié)能力，還能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。如何有效組織學(xué)生開展自助性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和老師既不能越俎代庖，也不能不聞不問；既要充分發(fā)揮學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的主體作用，又要發(fā)揮學(xué)校和老師的組織和管理作用。
:自助性;社會(huì)實(shí)踐;發(fā)動(dòng)者;管理者
假期社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生能力、陶冶思想情操、提升自我的重要活動(dòng)，也是學(xué)校貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的重要活動(dòng)載體。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中適當(dāng)培養(yǎng)自己融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)能力的同時(shí)，如果還能夠開展自助性的社會(huì)實(shí)踐，那么既能幫助自己解決假期中的學(xué)習(xí)困難，又能提高自己的組織、溝通、總結(jié)能力，還能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，可謂一舉多得。如何有效組織學(xué)生開展自助性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們應(yīng)認(rèn)真思考并為學(xué)生出謀策劃的事情。
社會(huì)實(shí)踐本身一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的組織活動(dòng)能力。開展互助性社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生把同學(xué)組織起來(lái)，進(jìn)行互幫互學(xué)，本身就是一個(gè)提高自己組織活動(dòng)能力的過(guò)程，從信息的收集、電話聯(lián)系，到結(jié)對(duì)互幫活動(dòng)的開展，不但要有極大的耐心，更需要良好的溝通能力。但學(xué)生的生活畢竟僅局限于家庭和學(xué)校，相關(guān)信息量不夠，時(shí)間上也不允許，因而學(xué)校和老師有必要幫助學(xué)生做一些前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校教務(wù)處可以根據(jù)學(xué)生學(xué)籍冊(cè)中登記的信息，把學(xué)生按生活的小區(qū)為單位歸類，讓學(xué)生按生活區(qū)域遠(yuǎn)近自行組合小組，學(xué)校提供聯(lián)系方式，必要時(shí)學(xué)校還可以聯(lián)系其他學(xué)校，要求提供相同信息，便于學(xué)生組織和聯(lián)系。校團(tuán)委或?qū)W生處組織相關(guān)學(xué)生召開社會(huì)實(shí)踐預(yù)備會(huì)議，確定具體的負(fù)責(zé)人，明確工作要求和注意事項(xiàng)，落實(shí)學(xué)生自助活動(dòng)的具體內(nèi)容，小組成員要有具體分工，做到各司其職，又精誠(chéng)合作。班主任在班級(jí)做好各項(xiàng)宣傳工作，強(qiáng)調(diào)具體活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并以校訊通的方式告知家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)支持配合，最好能確定一個(gè)有責(zé)任心和工作能力的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助小組成員確定合作學(xué)習(xí)場(chǎng)所，解決小問題，并負(fù)責(zé)和老師溝通。學(xué)校還應(yīng)該向各小區(qū)居委會(huì)發(fā)出倡議書，講清楚學(xué)生在假期自助學(xué)習(xí)的重要性和可行性，并把學(xué)校和老師不能解決的可能情況告知居委會(huì)工作人員，希望各基層社區(qū)為學(xué)生活動(dòng)的開展提供場(chǎng)地，并協(xié)助管理。至于具體怎樣聯(lián)系同學(xué)，以什么方式開展活動(dòng)，時(shí)間地點(diǎn)的安排等等許多繁雜的工作，就留給同學(xué)們自己處理，但學(xué)校、年段、班主任應(yīng)在不同的時(shí)間段及時(shí)收取相關(guān)信息，時(shí)刻與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行以及學(xué)生的人身安全。
假期作業(yè)的輔導(dǎo)和答疑解難一直是家長(zhǎng)擔(dān)心的事情，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)生的互相幫教，在同年級(jí)或不同年級(jí)中總是有一些學(xué)生成績(jī)優(yōu)于同齡人的學(xué)生，由他們來(lái)幫助，取得的效果也許會(huì)優(yōu)于課堂和老師的傳授，畢竟同齡人之間易于溝通。但我們也必須預(yù)防活動(dòng)中可能出現(xiàn)的.問題，并做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。首先，安排老師定期釋疑解難。學(xué)生的互助不可能解決所有的難題，學(xué)校這時(shí)就應(yīng)該有統(tǒng)一的安排，以班主任或?qū)W科教師家訪的形式，定時(shí)派老師到各個(gè)小區(qū)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，有條件的學(xué)校還可以用遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，安排老師開展電視課堂，通過(guò)電視、視頻，qq等形式，集中講解作業(yè)中的難題和課外資料中可能出現(xiàn)的疑難問題，幫助學(xué)生釋疑排難。其次，收集反饋意見及時(shí)解決。學(xué)生自助畢竟會(huì)存在這樣或那樣的問題，效率不高、紀(jì)律渙散、同學(xué)糾紛等問題也隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)，學(xué)校方面特別是班主任必須隨時(shí)和負(fù)責(zé)的學(xué)生保持聯(lián)系，收集各種信息，掌握互助小組的動(dòng)向，及時(shí)提醒相關(guān)同學(xué)，進(jìn)行電話溝通，必要時(shí)還可以家訪，讓家長(zhǎng)甚至居委會(huì)的工作人員幫助解決問題，督促學(xué)生開展互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。再次，建議家長(zhǎng)參與組織活動(dòng)。單純的學(xué)習(xí)互助勢(shì)必影響學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和長(zhǎng)久性，各個(gè)學(xué)生家庭都會(huì)在假期安排一定的外出旅游活動(dòng)，小組成員各行其是，不但影響互助學(xué)習(xí)的時(shí)間統(tǒng)一，還會(huì)分散各自的注意力。假使能建議家長(zhǎng)利用各自的便利條件集中組織旅游，不但能豐富互助小組的活動(dòng)內(nèi)容，還有利于小組成員的感情交流，長(zhǎng)久來(lái)說(shuō)，既能讓活動(dòng)持久繼續(xù)，又能大大提高成員的參與積極性，做到一舉兩得。
活動(dòng)結(jié)束并非意味著曲終人散，各小組負(fù)責(zé)人必須負(fù)責(zé)收集相關(guān)的活動(dòng)材料，進(jìn)行總結(jié)，這樣既能生成活動(dòng)的最終報(bào)告，完成假期社會(huì)實(shí)踐的理論成果，還能讓學(xué)生和老師在既成的報(bào)告中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，為今后更好地開展學(xué)生自助性活動(dòng)提供第一手的資料。學(xué)校在放假前可以用不同的形式對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出明確要求，特別要求各社會(huì)實(shí)踐小組要把參加社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)報(bào)告作為一個(gè)重要的任務(wù)來(lái)完成，學(xué)校還可以此作為評(píng)價(jià)班級(jí)假期活動(dòng)的一個(gè)重要指標(biāo)，提請(qǐng)班主任重視，教導(dǎo)處以學(xué)生報(bào)告中記載的人數(shù)和次數(shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐考核分計(jì)入學(xué)籍冊(cè)。學(xué)生處要在活動(dòng)前印刷活動(dòng)報(bào)告表格和相關(guān)資料，明確要求自助小組在活動(dòng)結(jié)束后的規(guī)定時(shí)間上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，詳細(xì)記錄活動(dòng)的成員人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)結(jié)果、存在問題、應(yīng)對(duì)策略等，在新學(xué)期開始后作為班級(jí)和班級(jí)團(tuán)支部假期活動(dòng)的成果進(jìn)行考核。班主任可以通過(guò)校訊通以及微信和qq等通信平臺(tái)，隨時(shí)提醒本班學(xué)生及時(shí)記載活動(dòng)內(nèi)容，要求學(xué)生分工完成相關(guān)的任務(wù)，臨近結(jié)束時(shí)更要電話提醒學(xué)生分工完成報(bào)告的生成和交流工作，必要時(shí)班主任還可以在小范圍內(nèi)召集各小組負(fù)責(zé)人，對(duì)完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提出相應(yīng)的要求和指示。
假期社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)評(píng)比是各所學(xué)校在新學(xué)期開始時(shí)的常規(guī)性工作，評(píng)選社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)體和先進(jìn)個(gè)人是以往活動(dòng)的保留項(xiàng)目。讓學(xué)生開展自助性社會(huì)實(shí)踐還應(yīng)該從其他幾個(gè)方面來(lái)考核評(píng)定活動(dòng)的成功與否。第一，與自助的效果掛鉤。學(xué)校起初肯定會(huì)有各種各樣的檢查測(cè)試，年級(jí)組、學(xué)生處可以根據(jù)自助小組成員考試的成績(jī)進(jìn)步大小來(lái)作為依據(jù)，評(píng)定優(yōu)秀自助小組和優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐個(gè)人，并計(jì)入學(xué)籍冊(cè)中作為學(xué)生考核的加分點(diǎn)。第二，與家長(zhǎng)的口碑掛鉤。由于各自助小組成員可能來(lái)自于不同的年段、甚至不同的學(xué)校，自助效果的摸查可能很難，負(fù)責(zé)考核評(píng)比的學(xué)生處或團(tuán)委可以適當(dāng)聯(lián)系相關(guān)的成員特別是家長(zhǎng)，聽取他們的反應(yīng)，從這些收集的信息中確定適當(dāng)?shù)南冗M(jìn)人選和活動(dòng)小組。第三，與小組活動(dòng)亮點(diǎn)掛鉤。學(xué)生自助重在對(duì)小組成員學(xué)習(xí)成績(jī)的幫助和提高上，這無(wú)可厚非，但考慮到自助活動(dòng)的長(zhǎng)期性和成員參與的積極性，學(xué)?？己嗽u(píng)比先進(jìn)的時(shí)候還要考慮小組活動(dòng)的亮點(diǎn)，看看小組開展了哪些異于其他小組的活動(dòng)，從這些活動(dòng)的開展對(duì)提高小組成員的學(xué)習(xí)成績(jī)、調(diào)動(dòng)成員學(xué)習(xí)積極性、凝聚小組合力等方面作為評(píng)選優(yōu)秀自助團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。隨著新高考制度的推進(jìn)，2017年上海和浙江兩地完成第一輪新高考，2018年全國(guó)又將有六個(gè)省市加入到新高考的行列。新高考把一考定終身改成幾次考試的綜合結(jié)果取勝負(fù)，這樣勢(shì)必會(huì)讓部分學(xué)生不走尋常路，各個(gè)擊破分時(shí)間段先攻下某門課程，例如選政史地的考生可在第一次考試中先攻歷史或地理，考出好成績(jī)后放棄該學(xué)科專攻政治或地理，還可以多花時(shí)間到高三統(tǒng)一時(shí)間考試的語(yǔ)數(shù)外三門課上，要達(dá)到這樣預(yù)期的效果，勢(shì)必要求學(xué)生在提前完成考試的那門學(xué)科上花費(fèi)足夠多的時(shí)間，但學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏不可能大踏步前行，這就需要學(xué)生在課余自己參加課外的培訓(xùn)班，提前完成教學(xué)任務(wù)，才能在第一次考試中占得優(yōu)勢(shì)，考出好成績(jī)。于是乎，在高一到高二的社會(huì)實(shí)踐（也可以在平時(shí)的周末假期）中，學(xué)生的自助性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將會(huì)被更多的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇四
寒假期間，我在邢臺(tái)找到一份家教工作，通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)有了感性和理性的認(rèn)識(shí)。這一個(gè)月的家教體驗(yàn)，培養(yǎng)了我的實(shí)際教學(xué)能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神。
這是邁入大學(xué)校門后的第三個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。
漫長(zhǎng)的寒假生活，激起了我要參加寒假社會(huì)實(shí)踐的決心，說(shuō)老實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有打算了?；叵氘?dāng)初剛跨進(jìn)大學(xué)校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的雙手和大腦去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)！現(xiàn)如今我終于骨氣勇氣抓住難得的機(jī)會(huì)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，以前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹之下的小樹苗，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒有煩惱，沒有憂愁，只有陽(yáng)光和雨露。然而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，自然要尋找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)復(fù)雜而龐大的'世界。
“教師”這個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對(duì)將來(lái)的種種，內(nèi)心也是充滿了無(wú)數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢(mèng)想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對(duì)別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇五
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是點(diǎn)、線、面的結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐開始前，指導(dǎo)教師要使學(xué)生明確社會(huì)實(shí)踐的目的、意義，從內(nèi)容形式到怎樣提前計(jì)劃以及安排社會(huì)實(shí)踐等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和重視程度，調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐的積極性、實(shí)效性，避免流于形式，走過(guò)場(chǎng)，幫助社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)順利起航。同時(shí)作為指導(dǎo)教師還要明確自身的任務(wù)，在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中既要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，又要去實(shí)踐和鍛煉自己，在實(shí)踐中要善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的新需求，適時(shí)修改人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，錘煉專業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能，把教師的教學(xué)、科研和社會(huì)對(duì)人才的需求緊密結(jié)合起來(lái)。
1.2規(guī)范管理，加強(qiáng)安全意識(shí)。
安全是頭等大事，細(xì)節(jié)決定成敗。安全教育是任何指導(dǎo)教師在社會(huì)實(shí)踐中不可忽視的。社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)大多在偏遠(yuǎn)和環(huán)境相對(duì)惡劣的地方，安全意識(shí)需要指導(dǎo)教師常抓不懈，在實(shí)踐過(guò)程中都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使參加實(shí)踐的學(xué)生樹立起規(guī)避危險(xiǎn)的意識(shí)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利有序地進(jìn)行。
1.3發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動(dòng)成員的主觀能動(dòng)性。
社會(huì)實(shí)踐的組織方式上應(yīng)采取組織、自發(fā)相結(jié)合、分散與集中相結(jié)合等多種方式并存，在實(shí)踐形式、項(xiàng)目和方案上既要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也可以使學(xué)生參與到指導(dǎo)教師的科研活動(dòng)中。在實(shí)踐過(guò)程中，指導(dǎo)教師需要依據(jù)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，采取明確的分工并加以具體指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生分析問題、解決問題能力增強(qiáng)，在溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力等方面大大提高，例如，使外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生將課堂中所學(xué)到的“聽、說(shuō)、讀、寫、譯”等基本能力通過(guò)“教、演、用”等形式靈活運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中進(jìn)一步增強(qiáng)了本專業(yè)學(xué)生對(duì)外語(yǔ)知識(shí)的求知欲和應(yīng)用能力。
1.4因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是探索知識(shí)的動(dòng)力，興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，通過(guò)實(shí)踐表明，教師只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，才能充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，才能使其逐漸學(xué)好知識(shí)，才能提高教學(xué)的效果。在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)中，采用英語(yǔ)繞口令、猜謎、填單詞游戲、搶答等方式有助于激發(fā)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的實(shí)踐對(duì)象的興趣。
1.5培養(yǎng)指導(dǎo)教師“走出去”的精神。
指導(dǎo)教師參加實(shí)踐活動(dòng)有助于進(jìn)一步了解社會(huì)、開闊視野，提高自身實(shí)踐能力的積極性和緊迫感，對(duì)未來(lái)如何培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才有會(huì)有新的思考和認(rèn)識(shí)。高校教師的任務(wù)絕不僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑，而要積極地走出課堂，主動(dòng)與社會(huì)接觸，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教學(xué)和社會(huì)需求之間的差距，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求和期待。
2.構(gòu)建高校社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的幾點(diǎn)建議。
社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的就業(yè)有十分重要的促進(jìn)作用，為學(xué)生提供了提早進(jìn)入社會(huì)、轉(zhuǎn)變角色的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中占得先機(jī)。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐單位應(yīng)積極與企事業(yè)、公司、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等用人單位建立聯(lián)系，積極開拓社會(huì)實(shí)踐市場(chǎng)，爭(zhēng)取建立社會(huì)實(shí)踐基地，把社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生就業(yè)相結(jié)合，這不僅可以使大學(xué)生在工作前鍛煉自己，為將來(lái)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備，并且還可借助社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)為學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
2.2把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。
應(yīng)把社會(huì)實(shí)踐納入高校的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)學(xué)分并作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入教育教學(xué)評(píng)估體系，進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，使大學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程，盡可能地使實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和方向，幫助學(xué)生了解行業(yè)現(xiàn)狀，激發(fā)大學(xué)生不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)理論知識(shí)和實(shí)踐的契合點(diǎn)，以便在未來(lái)的工作中盡快地適應(yīng)工作崗位和滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。
2.3總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果。
社會(huì)實(shí)踐科學(xué)有效地銜接了教學(xué)、科研、就業(yè)，使“教—學(xué)”相長(zhǎng)，教師通過(guò)實(shí)踐把收獲和經(jīng)驗(yàn)反饋給學(xué)校，有助于科學(xué)、合理地修訂專業(yè)的教學(xué)大綱，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，編寫校本教材，改進(jìn)教學(xué)方法、手段及評(píng)價(jià)體系。通過(guò)組建聽說(shuō)、翻譯等實(shí)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生講課比賽、師資能力競(jìng)賽、口語(yǔ)比賽等方式有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用和解決問題的能力。指導(dǎo)教師把實(shí)踐中的信息帶到課堂上，可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)更加有聲有色，提高了教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也有利于提高教師的科研能力。
3.結(jié)語(yǔ)。
指導(dǎo)教師在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)著不可或缺的重要角色，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功凝聚了指導(dǎo)教師的辛勤付出，未來(lái)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)高校指導(dǎo)教師的積極性和參與性，使更多的中青年教師投入社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作中，使大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作不斷邁向新的臺(tái)階。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇六
201x年x月x日，我們“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)濱州社會(huì)實(shí)踐一行14人，來(lái)到了此次社會(huì)實(shí)踐的目的地—濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達(dá)小學(xué)門口，眼前呈現(xiàn)的是我們會(huì)流著淚笑著回憶的一幕：密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民，走在前邊的村領(lǐng)導(dǎo)，隨后又趕來(lái)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，以及墻上貼著的醒目的：歡迎”齊魯情”大學(xué)生來(lái)我村支農(nóng)支教。這個(gè)陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個(gè)歷史記錄。為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開帷幕，同時(shí)也是我們迄今為止生命中最神圣的開始。隨后的10天，14位隊(duì)員都投入了最大的熱情去支教，去調(diào)研，創(chuàng)造了屬于每個(gè)人的生命中最珍貴的記憶。
一、支教篇。
（1）傳統(tǒng)支教。
我們所有的課程教學(xué)工作全部圍繞著我們協(xié)會(huì)的支教宗旨“傳授理念，培養(yǎng)興趣，拓展視野”展開。具體課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂、體育、美術(shù)、安全自救課以及十一運(yùn)會(huì)特別體育課。具體安排是一天4節(jié)大課，每節(jié)課1小時(shí)。在經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L(zhǎng)們的親切交談后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呼聲特別高，根據(jù)這一實(shí)際情況，我們?cè)谑谡n過(guò)程中加大了英語(yǔ)的份量。這10天里他們學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話，知道了見到老師家長(zhǎng)要禮貌的問好，也有了較為實(shí)際的理想和走出去的信心。
（2）其他支教教活。
1、家長(zhǎng)會(huì)。
鑒于農(nóng)民認(rèn)識(shí)有限，對(duì)待犯錯(cuò)的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長(zhǎng)與孩子關(guān)系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)?開家長(zhǎng)會(huì)的形式把我們平時(shí)收集到的關(guān)于怎樣科學(xué)的教育孩子的知識(shí)介紹給家長(zhǎng)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要包括3個(gè)部分：如何更好的促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，如何看待女孩的教育問題，以及怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語(yǔ)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們更了解了如何科學(xué)的教育孩子，融洽了家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，也促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。
2、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，響應(yīng)國(guó)家全面健身的號(hào)召，同時(shí)宣傳濟(jì)南十一運(yùn)會(huì)，體現(xiàn)“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)”，提高學(xué)生對(duì)全運(yùn)會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，在全校形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，特舉辦“學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)右6個(gè)項(xiàng)目：綁腿跑，趣味投籃，跳繩接力，背靠背運(yùn)籃球，托乒乓球接力，賽跑。主要是一些團(tuán)隊(duì)合作需協(xié)助地項(xiàng)目。
經(jīng)過(guò)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了”友誼第一，比賽第二”，此后的日子里也更多的見到了他們之間地互幫互助。
3、法律宣講。
鑒于農(nóng)民信息渠道的不暢通，我們有專門播音隊(duì)員每天通過(guò)大喇叭廣播的形式把我們平時(shí)收集到的信息傳遞給村民，加強(qiáng)村民的預(yù)防各類危機(jī)意識(shí)，了解國(guó)家最新惠農(nóng)政策，增強(qiáng)了村民的法律素養(yǎng)。
二、調(diào)研篇。
一次完整的社會(huì)實(shí)踐，調(diào)研必定是重頭戲，支教的最終也是為調(diào)研服務(wù)的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)民，獲得最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料的最為有效的途徑。
我們本次社會(huì)實(shí)踐的`大課題是：關(guān)注現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下農(nóng)村勞務(wù)輸出的影響。農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力輸出地常見問題的調(diào)查研究，以本次社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例，調(diào)查研究農(nóng)村因勞務(wù)輸出而產(chǎn)生的留守兒童問題（包括留守兒童的教育問題、思想狀況等）、空置房問題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉(zhuǎn)問題和宅基地流轉(zhuǎn)問題、農(nóng)村養(yǎng)老問題、勞務(wù)輸出對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響等系列問題。
通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)地調(diào)查，了解了農(nóng)村勞務(wù)輸出后的現(xiàn)狀，我們對(duì)當(dāng)前這一領(lǐng)域所反映的問題進(jìn)行理論分析有了最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料，并通過(guò)對(duì)一系列的原始數(shù)據(jù)的整理，已經(jīng)形成一定數(shù)量的優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，正處于后期完善之中。本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村存在的問題，已經(jīng)努力向鄉(xiāng)建中心和當(dāng)?shù)卣岢鲚^可行的農(nóng)村改革方案。我們相信，本次調(diào)研一定會(huì)為更好的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份自己的力量。
三、生活篇。
左臂系著紅領(lǐng)巾，胸前帶著隊(duì)員牌，這是“齊魯情”下鄉(xiāng)時(shí)統(tǒng)一的標(biāo)志，不用別人提醒，隊(duì)員們每天都默默的認(rèn)真的做好。這個(gè)，就是信仰下的生活。
生活無(wú)非包括吃飯，娛樂與休息三塊內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)這里做的還算條理。我們有嚴(yán)格的作息時(shí)間表（6點(diǎn)起床，23點(diǎn)睡覺），每天固定的時(shí)間起床，跑操，吃飯，授課，調(diào)研，開會(huì)，睡覺。自己做飯是個(gè)挺大的問題，用大鍋。我們將隊(duì)員分成三組，輪流當(dāng)班，10天的飯菜任務(wù)成了大家一試身手的場(chǎng)地。
四、幾個(gè)感動(dòng)的瞬間。
2、結(jié)束前的最后一個(gè)下午，給孩子們發(fā)獎(jiǎng)，孩子們都哭了，哭著說(shuō)舍不得我們。
本次為期十天的社會(huì)實(shí)踐關(guān)注社會(huì)，關(guān)注農(nóng)村，為當(dāng)?shù)卮迕駧タ萍寂c法律以及國(guó)家最新政策;以我所學(xué)，回報(bào)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題;增強(qiáng)下鄉(xiāng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，提高自身實(shí)踐能力;我們也通過(guò)自身努力展現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生積極向上的精神面貌，樹立山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)形象。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇七
摘要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一種特殊的教育方式，對(duì)于幼兒園教育具有重要的作用。它可以讓幼兒走出園門，不斷增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。因此，如何有效開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就成為了幼兒教師應(yīng)該思考的問題。在新時(shí)期，幼兒園教師要積極組織幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造不同形式的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒從中獲得快樂，使幼兒的綜合能力得到全面發(fā)展。
幼兒園作為幼兒學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，在教育形式上需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，挖掘多樣化的教學(xué)資源，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。近年來(lái)，幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)逐漸受到人們的重視，并且積極發(fā)揮著重要的作用，不僅拓寬了幼兒的知識(shí)面，讓幼兒有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，還可以增強(qiáng)幼兒的實(shí)踐能力和協(xié)作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：幼兒教育要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。要充分利用社會(huì)資源，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。幼兒教師必須要充分了解學(xué)情，深入挖掘幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的獨(dú)特性，選擇貼近幼兒實(shí)際能力的活動(dòng)形式，使幼兒體驗(yàn)到參與的樂趣。我根據(jù)實(shí)際幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下四個(gè)方面探索了幼兒園開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策略。
一、結(jié)合教學(xué)主題，挖掘社會(huì)資源。
幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須要結(jié)合本地的實(shí)際情況，立足當(dāng)下，著眼未來(lái)，從幼兒日常學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中挖掘有效的社會(huì)資源，從而讓幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮持久的作用，激勵(lì)幼兒保持正確的情感和態(tài)度。同時(shí)，幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還要結(jié)合教學(xué)主題，有針對(duì)性地組織幼兒進(jìn)行集體活動(dòng)，幫助幼兒了解更多領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能。比如，在教大班幼兒《奶?！返臅r(shí)候，教學(xué)目標(biāo)要求幼兒能夠用簡(jiǎn)單的.圖形畫出不同形態(tài)的奶牛，并大膽添畫出與奶牛有關(guān)的景物，使畫面飽滿、豐富。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少，很多幼兒沒有見過(guò)奶牛，對(duì)于奶牛了解的較少，所以無(wú)論在啟發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)上還是引導(dǎo)幼兒繪畫上都存在一些困難。因此，我通與幼兒園和奶牛養(yǎng)殖基地溝通，帶領(lǐng)幼兒到奶牛養(yǎng)殖基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓幼兒可以更直接地認(rèn)識(shí)奶牛，觀察奶牛的外貌特征，了解牛奶是怎么生產(chǎn)出來(lái)的等等。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)。我問幼兒：“你們參觀了奶牛養(yǎng)殖基地，一定有很多收獲，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)跟老師和同學(xué)分享?！边@時(shí)很多幼兒都舉手發(fā)言，課堂高潮不斷。有的說(shuō)奶牛的頭上是兩個(gè)彎彎的牛角，還有的說(shuō)奶牛的尾巴一搖一擺的。
二、根據(jù)幼兒實(shí)際，制定活動(dòng)方案。
在實(shí)際工作中，經(jīng)常有一些幼兒教師為了追求表面效果，組織一些脫離幼兒實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中充當(dāng)配角，無(wú)法真正感受到社會(huì)實(shí)踐的作用。因此，幼兒教師必須要深度思考，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，科學(xué)有效地選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并制定清晰明確的活動(dòng)方案，從而有條不紊的為幼兒創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具有效性和持續(xù)性，為幼兒綜合能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如，我組織了一次帶幼兒到超市購(gòu)物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望帶領(lǐng)幼兒親自體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的錢幣知識(shí)，使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。在活動(dòng)之前，我制定了活動(dòng)的詳細(xì)方案：去超市購(gòu)物時(shí)間有限，只能選擇超市的一個(gè)區(qū)域。經(jīng)過(guò)幼兒討論，決定去超市的兒童食品區(qū)。而且，幼兒發(fā)現(xiàn)去超市有兩條路線，一條是從步行街穿過(guò)，一條是從菜市場(chǎng)穿過(guò)。從安全方面考慮，他們決定走步行街;去超市購(gòu)物要求幼兒統(tǒng)一穿著園服，并跟爸爸媽媽說(shuō)明情況，準(zhǔn)備5元零錢。在超市里，有的幼兒把自己喜歡的東西拿到手里，但是發(fā)現(xiàn)手里的錢不夠，在我的啟發(fā)下，幼兒很聰明的就想到了合買，并且商量好怎么共同分享。
三、鼓勵(lì)師幼互動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在幼兒園里，幼兒教師要積極與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，和幼兒成為好朋友，聽取幼兒的想法，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)。教師還要把書本上的知識(shí)與日常生活有效結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)面，增長(zhǎng)幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒熱愛生活，達(dá)到寓教于樂的目的。每一個(gè)幼兒教育工作者都要具有愛心和責(zé)任心，對(duì)待幼兒像對(duì)待自己的親人一樣，只有這樣才能夠更好地為幼兒服務(wù)。比如帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)去參觀，開展“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，教師不僅要讓幼兒更深入的了解居住的社區(qū)，知道美好的社區(qū)環(huán)境需要大家共同來(lái)維護(hù)，還拉近了幼兒與社會(huì)的距離，豐富了幼兒的生活常識(shí)。在實(shí)踐中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒與社區(qū)聯(lián)合，積極撿拾地上的垃圾，幼兒參與的熱情非常高漲。我還給幼兒講述了垃圾的簡(jiǎn)單分類，其中可回收利用的垃圾，包括廢報(bào)紙、包裝紙、紙盒、易拉罐、礦泉水瓶等;不可回收利用的垃圾，包括果皮、菜葉、藥品、化妝品、煤渣、煙頭等。通過(guò)這次社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒感受到了教師的關(guān)愛，豐富幼兒的課余知識(shí)，提升了幼兒的社會(huì)責(zé)任感，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析觀察能力，為幼兒真正融入社會(huì)做出鋪墊。
四、開展活動(dòng)反思，客觀完整評(píng)價(jià)。
當(dāng)幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，幼兒教師要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)反思，這不僅是對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)，也為以后開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)。首先，幼兒教師要對(duì)自身進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如是否考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力，是否有效激發(fā)了幼兒的興趣，是否對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有幫助等。只有幼兒教師不斷的優(yōu)化思維，才能夠開展更多更好的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。記得在一次實(shí)踐活動(dòng)中，由于考慮的不全面，導(dǎo)致一名幼兒的園服被刮壞。在活動(dòng)結(jié)束后，我充分認(rèn)識(shí)到了自己在組織活動(dòng)時(shí)還存在一些問題，也積極進(jìn)行了整改，以后沒有出現(xiàn)過(guò)類似問題。其次，幼兒教師要對(duì)幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，既要照顧到幼兒的自尊心，又要給幼兒一定的激勵(lì)。我根據(jù)幼兒的差異性，從單一的傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變成為多元的開放的評(píng)價(jià)方式，使幼兒從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)和技能。總之，有效開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有很長(zhǎng)的路要走。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，幼兒教師要掌握豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極挖掘?qū)嵺`活動(dòng)資源，采取師幼互動(dòng)的活動(dòng)方式，使幼兒保持活躍的思維，提升幼兒的綜合素養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)。
〔1〕李青青.基于幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的多元思考[j].好家長(zhǎng)，(41).
〔2〕張玉銘.如何有實(shí)效地開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[j].考試周刊，(a1)：180.
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇八
散步活動(dòng)能促進(jìn)合作和交往能力的發(fā)展?，F(xiàn)代的獨(dú)生子女因缺乏交往同伴和交往機(jī)會(huì)，因而缺乏合作和交往能力，而在散步活動(dòng)中，兩個(gè)人是一個(gè)整體，在較長(zhǎng)的散步過(guò)程中，兩個(gè)人手拉手一致行動(dòng)，一個(gè)走得慢了，另一個(gè)就拉著他趕上隊(duì)伍；一個(gè)鞋帶松了，另一個(gè)就等著他，甚至還代他系鞋帶等。這種關(guān)心他人、互幫互助的例子隨處可見。到了大班，以一個(gè)小組為一個(gè)群體，小組長(zhǎng)充滿自信地組織組員，組員就服從組長(zhǎng)的指揮，齊心協(xié)力地完成任務(wù)。如：在我們班級(jí)中分組尋找秋天的變化，并請(qǐng)小組長(zhǎng)把植物的變化畫下來(lái)的活動(dòng)中，因小樹林沒有桌子，有的組員就自告奮勇躬起身子，讓自己的脊背充當(dāng)小組長(zhǎng)畫畫時(shí)的桌子。由于環(huán)境為幼兒的自然展示提供了基礎(chǔ)，再加上有合作行動(dòng)的.具體任務(wù)，孩子們合作的天衣無(wú)縫！
散步活動(dòng)能促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在室外散步，要遵守很多的規(guī)則，如交通規(guī)則（走路要走人行橫道，不亂穿馬路等）、公共道德規(guī)則（不破壞公物、未經(jīng)允許不拿別人的東西，在小區(qū)里不能大聲說(shuō)話，以免打擾別人休息等）以及活動(dòng)的規(guī)則（在老師的規(guī)定范圍內(nèi)活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的事情，聽信號(hào)分散或集中等），使孩子更具有自控和自律性。這是圓滿地完成散步活動(dòng)的保證，也是孩子們了解人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)系的人文教育的需要，是將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)生活的基礎(chǔ)。
總之，散步活動(dòng)能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。幼兒素質(zhì)的發(fā)展，關(guān)鍵是靠幼兒的自我建構(gòu)，而自我建構(gòu)必須有寬松的環(huán)境、時(shí)間和人際結(jié)構(gòu)關(guān)系（包括活動(dòng)中的結(jié)伴形式、年齡差異和交流次數(shù)）等因素的保證。而散步活動(dòng)正容納了這多方面的因素，孩子們正是可以通過(guò)散步活動(dòng)，用自己的獨(dú)特的方式趣味盎然地主動(dòng)探索世界，在玩中學(xué)、學(xué)中有玩的氛圍中促進(jìn)個(gè)體的身心全面和諧地發(fā)展，使我們的素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇九
這是我第一次參加社會(huì)實(shí)踐，第一次正式走出校門接觸社會(huì)，了解社會(huì)，感受社會(huì)與校園的區(qū)別。
我明白這是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我好好鍛煉了一番，提升思想，修身養(yǎng)心，樹立了正確的思想道德觀。
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們更新觀念，了解現(xiàn)代社會(huì)的新形式和一些正確的理念。
一個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將這我未來(lái)的日子里激勵(lì)著我，鞭策著我，讓我的能力和學(xué)習(xí)更上一層樓。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，也讓我進(jìn)一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負(fù)的歷史使命，社會(huì)是一個(gè)大課堂，可以讓我們學(xué)到很多在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的東西，同時(shí)也是一個(gè)大染缸，有著各種各樣不同的人，要做到出淤泥而不染是一件不太容易的是，各種人在不經(jīng)意間都有可能會(huì)影響到你，所以堅(jiān)持自己是很重要的。
社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是人情更重要，多點(diǎn)人情味，眼睛少些金錢的氣息。
暑期實(shí)踐的公司是在深圳，從事的是服務(wù)類工作。
眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì)有些混亂和浮躁，在有些時(shí)候難免會(huì)受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒法解決問題，還好使事態(tài)更加嚴(yán)重，不利于事情的解決，這也意味著我們應(yīng)該在這些時(shí)候用自己的微笑面對(duì)客人，讓他們放輕松，我們也好解決問題。
這一次次的事情讓我們成長(zhǎng)，懂得了很多事情。
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。
如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
在我看來(lái)與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。
在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì)，必須要請(qǐng)教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會(huì)對(duì)新人照顧些。
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!
俗話說(shuō)：強(qiáng)龍壓不過(guò)地頭蛇。
無(wú)論在學(xué)校里多優(yōu)秀，可是出了社會(huì)呢，社會(huì)和學(xué)校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨(dú)立。
有些人在家里面父母照顧的無(wú)微不至，可是到了社會(huì)上，無(wú)論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對(duì)一切。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。
實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。
雖然實(shí)踐是服務(wù)類的行業(yè)，但是在實(shí)踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中。
比如在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì)積極的上前，使客人平靜下來(lái)解決這些問題。
我很開心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要是老師在講臺(tái)上教授我們理論性的知識(shí)，我們?cè)谙旅孀龉P記，而我對(duì)我自己的專業(yè)知識(shí)感覺也能應(yīng)付的來(lái)，但沒有想到，到了公司中，運(yùn)用并沒有想象中的那么容易，時(shí)常的突發(fā)情況并不是我們這基礎(chǔ)的知識(shí)可以應(yīng)付的了的。
沒法應(yīng)付各種情況這對(duì)工作很是不利，長(zhǎng)期下去很難不被淘汰，我懂得了知識(shí)的重要，而實(shí)踐更重要。
我們?cè)趯W(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會(huì)上立足的，所以一定要謹(jǐn)慎對(duì)待。
錯(cuò)不要緊，要緊的是知錯(cuò)就改。
我們?cè)趯W(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，并且抓住可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。
我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的.今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。
它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在一家菜館里做了10天的服務(wù)生。
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。
通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。
在這工作日子里，一切都還好，但也遇到了一些小麻煩，但是最后都能很好的解決。
盡管在這十天里，我的手被開水燙傷過(guò)，被顧客刁難過(guò)，被經(jīng)理批評(píng)過(guò)，被酒精爐割破手指，摔壞過(guò)碗碟，但是，我知道我經(jīng)歷了一次成長(zhǎng)。
充分認(rèn)識(shí)到學(xué)到了再多的理論，如果它不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題，那么它永遠(yuǎn)只是理論，沒有實(shí)際意義，就像紙上談兵。
社會(huì)百面，餐館拙見。
我在一個(gè)月的時(shí)間里，盡全力去融入社會(huì)，感知社會(huì)，我對(duì)自己說(shuō)，遇到難題，不要輕言放棄，在放棄前再努力一次，告訴自己，對(duì)于過(guò)去不曾后悔，因?yàn)楦冻鲞^(guò)，奮斗過(guò)，加油!
在為期十天的社會(huì)實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來(lái)規(guī)范自己在工作中的言行舉止:
1. 首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。
使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對(duì)每一位顧客。
2. 我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了顧客，處處要為了顧客著想。
顧客就是我們要服務(wù)的上帝。
3. 注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個(gè)服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì)。
4. 在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟練各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。
5. 按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。
6. 上班時(shí)間不能接打電話，做私人事，聊天等。
7. 處理突發(fā)事件言遇事冷靜、理智以餐館與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事，及時(shí)匯報(bào)。
8. 保證上班時(shí)間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，處處以大局為重，維護(hù)大局形象。
經(jīng)過(guò)我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn)。
在工作中，在真正的社會(huì)交際中，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的，你不能摻雜自己的個(gè)性。
第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對(duì)，相信會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)。
第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對(duì)自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。
你要對(duì)自己說(shuō)“我一定能行”那你就一定能行。
第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實(shí)只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽(yáng)光”在努力的過(guò)程中千萬(wàn)不要放棄，說(shuō)不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對(duì)各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。
第四：謙虛做人，我們本來(lái)對(duì)于社會(huì)上的知識(shí)知之甚少，我們千萬(wàn)不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。
別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。
經(jīng)過(guò)這一次的寒假打工，社會(huì)實(shí)踐，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)和很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。
我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。
我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值，我我們來(lái)到大學(xué)的目的就是學(xué)到先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)更好的服務(wù)社會(huì)，所以我們更應(yīng)該盡早地了解社會(huì)的需求來(lái)提升自我各方面的文化知識(shí)和素質(zhì)，當(dāng)我們走向社會(huì)時(shí)更準(zhǔn)確地找到自己的位置為社會(huì)服務(wù)。
以至于很多大學(xué)生畢業(yè)后都找不到工作;因?yàn)榇髮W(xué)生缺少社會(huì)鍛煉，空一肚子墨水卻不知如何用，很多用人單位不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，都愿吸取有工作經(jīng)驗(yàn)者，因此大學(xué)生的就業(yè)率也越來(lái)越低!有的學(xué)生辛辛苦苦學(xué)了數(shù)十年的專業(yè)當(dāng)走進(jìn)社會(huì)時(shí)卻找不到任何與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，這是多么可悲的事情，這就是不了解社會(huì)的需求所造成的。
所以我們要發(fā)起倡議，為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去，為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)，讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧!
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十
假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。
在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。
它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。
同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。
我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。
社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。
堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過(guò)的十分充實(shí)。
在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。
也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。
社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。
雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。
通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
在炎炎夏日列日當(dāng)下，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性，更重要的是體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用到，自己的能力能否得到社會(huì)上的承認(rèn)。
想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的'機(jī)會(huì)。
深入基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。
從中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱苦知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。
通過(guò)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解社會(huì)，開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。
在這無(wú)形中使我對(duì)自己有個(gè)正確的目標(biāo)，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。
社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐的環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會(huì)實(shí)踐的要求是：認(rèn)真貫徹以人為本，全面協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律的環(huán)節(jié)。
以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，要以形式多樣化的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，引導(dǎo)走出大學(xué)校門、深入社會(huì)、深入群眾、深入實(shí)際，開展教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。
在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、做貢獻(xiàn)、樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;努力成為祖國(guó)事業(yè)的合格建設(shè)者。
課本中的知識(shí)是沒有生命的，但如果將它很好的應(yīng)用到實(shí)際生活中去，它就會(huì)揮發(fā)出無(wú)窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。
人們常說(shuō)：勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中，當(dāng)我體味到勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精神。
勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦，但確實(shí)是先苦才能甜啊!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內(nèi)心深處中才能體會(huì)到的。
有一天的上午，村長(zhǎng)就給我安排了一個(gè)上午活，然后居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去市場(chǎng)上刮小廣告。
我高興的答應(yīng)了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，用手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個(gè)貼在墻上的小廣告，貌似真的很難弄，拿起鏟子刮了半天也沒有效果，本來(lái)想放棄了!然后去干點(diǎn)別的時(shí)情，但是不服氣輸?shù)男愿袷刮蚁氲?，還沒有什么事情能夠難到我呢!后來(lái)，我就那里冥思苦想。
我就突然想起有一次下雨天我走在路上時(shí)的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小紙張，很容易就掉了，所以我就想到了，將小廣告上面弄上水，等了幾分鐘后，果然，很有效果，我就用手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到了自己想到方法取得了成果時(shí)，當(dāng)時(shí)心里挺高興的，于是更加充滿信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一個(gè)番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看得很干凈了，整潔多了。
我想通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己去動(dòng)手動(dòng)腦解決了問題就獲得最大的成就，學(xué)習(xí)亦是如此吧!走入社會(huì)，感受陽(yáng)光，為幾天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于告一段落了!在室外的實(shí)踐也落下了帳幕。
短短的幾天里學(xué)到的讓我已經(jīng)適應(yīng)艱苦的環(huán)境，我們敢挑戰(zhàn)自己，向著萬(wàn)里無(wú)云的天空，我們大聲喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更烈些吧!”
今天我參加了小區(qū)里組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是幫助小區(qū)的清潔工叔叔阿姨檢小區(qū)內(nèi)的垃圾。
雖然天氣很冷，但是我很早就來(lái)到了居委會(huì)門口，原本以為我是最早的，可到了以后發(fā)現(xiàn)好多小弟弟小妹妹們?cè)缇驮谀抢锏群蚨鄷r(shí)了。
看到寒風(fēng)中小弟弟小妹妹們被凍紅的面孔，我身為一個(gè)合格初二的學(xué)生深感慚愧。
社會(huì)活動(dòng)是建設(shè)共產(chǎn)主義和諧社會(huì)的重要步驟，我們應(yīng)該犧牲自己的學(xué)習(xí)時(shí)間休息時(shí)間以及一切的利益為之奮斗。
在居委會(huì)的門口，我自責(zé)的低下了頭，等待居委會(huì)大媽的批評(píng)。
還好居委會(huì)大媽是一個(gè)很和藹的中老年婦女，她本著共產(chǎn)黨員良好的素質(zhì)，世界領(lǐng)先的思想覺悟，發(fā)揚(yáng)者中華民族幾千年的寬容的傳統(tǒng)，原諒了我因?yàn)樗?點(diǎn)還沒起來(lái)導(dǎo)致沒有提早兩個(gè)半小時(shí)到的到的生活作風(fēng)錯(cuò)誤，對(duì)大媽沒有提前集合時(shí)間的行為我十分感動(dòng)。
現(xiàn)在這個(gè)國(guó)家真是個(gè)很講規(guī)矩的法制健全的社會(huì)啊!
在聽了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后，我，和那些祖國(guó)未來(lái)的希望們，被分成了若干個(gè)小組，由不同的大媽大叔帶到不同的地方，準(zhǔn)備和那些沒有自覺消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們。
還有那些滿地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類的東西決一死戰(zhàn)，為了建設(shè)我們完美無(wú)缺的和諧社會(huì)，我們必須在這滿地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!!
在各位大媽大叔僅僅半個(gè)小時(shí)的動(dòng)員后，我們的斗志完全被激起了!!像沖鋒的戰(zhàn)士一樣像哪一個(gè)個(gè)垃圾堆跑去，有人帶著紅色手套，有人拿著白色的塑料袋，戴手套的同學(xué)撿垃圾，拿塑料袋的同學(xué)收垃圾，大家配合的十分默契，工作效率十分之高，不到兩個(gè)小時(shí)一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了。
雖然有著刺骨的寒風(fēng)，但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒垃圾的路上才會(huì)稍微休息，聊兩句話。
據(jù)了解，大多數(shù)同學(xué)都是沒有吃早飯，空著肚子來(lái)參加社會(huì)活動(dòng)的。
當(dāng)時(shí)已時(shí)至中午，可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著合唱曲，但他們沒有一絲怨言。
還有的同學(xué)放棄自己一天10小時(shí)的補(bǔ)課時(shí)間，還有的同學(xué)放棄每天僅有的6個(gè)小時(shí)睡覺時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，我大為震驚!!自己的思想覺悟根本不配做一名社會(huì)主義國(guó)家的初中生啊!看到了那些同學(xué)的表現(xiàn)，我徹底明白了什么叫做差距!
一個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)役差不多結(jié)束了，我們看著那坑坑洼洼的草地，還有居委會(huì)大叔大媽們依舊和藹的笑容，一種莫名的快樂油然而生，嘴角都掠過(guò)了一絲小小的微笑。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十一
隨著情感教育的不斷深入，越來(lái)越多的孩子懂得了要關(guān)心他人，幫助他人。同情心作為幼兒良好社會(huì)性，人格品質(zhì)的重要組成部分，不是一朝一夕就能形成的。必須堅(jiān)持專門教育活動(dòng)和隨機(jī)教育相結(jié)合的原則才能夠?qū)崿F(xiàn)。
最近我們大班教研組教師組織了幼兒一同去了兒童福利院去慰問了在那里的孤殘兒童?；顒?dòng)開展前幾天，幼兒興奮不已，因?yàn)榭梢宰叱鲂ｉT拿著自己專門選的禮物去看那里的孤殘兒童，是一件非常開心的事，在老師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們紛紛準(zhǔn)備了許多自己喜歡的玩具、圖書、食品、衣物等。一同前往參加的還有一些家長(zhǎng)朋友，請(qǐng)家長(zhǎng)們參加此活動(dòng)不僅能感受、體驗(yàn)不同環(huán)境生活的兒童，也能夠有親身體驗(yàn)并針對(duì)自己的孩子進(jìn)行生活、環(huán)境的對(duì)比，從而達(dá)到教育孩子的目的。
在參觀的過(guò)程中，孩子們看到了一個(gè)嬰兒房里有幾個(gè)不能言語(yǔ)不能下床、只能長(zhǎng)年臥床的殘疾兒童。大部分孩子都表現(xiàn)出驚訝而難過(guò)的聲音，馮戴維小朋友還不時(shí)的對(duì)我說(shuō)：“老師，我這兒難受，”說(shuō)著他指著自己的胸口，“我快憋死了，我想哭……”我知道他說(shuō)的意思是心口堵得慌。但是更讓我難以忘懷的是有幾個(gè)孩子竟然有譏笑的表情，還讓我想到了“幼兒的同情心怎么會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤？”
活動(dòng)結(jié)束后，回到班里，老師和小朋友進(jìn)行了討論，分別請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱母惺堋：⒆觽兇蠖喽颊劦搅四抢锏暮⒆涌蓱z、沒有父母、衣服又臟又舊，還對(duì)他們怪異的動(dòng)作感到不解。就那一幕嘲笑的表情我請(qǐng)小朋友分析，可當(dāng)我提問那位做出表情的小朋友時(shí)，他卻一副莫名其妙的表情，還與其他幼兒一樣說(shuō)：“應(yīng)該關(guān)心他們，不應(yīng)該這樣做，全然一副關(guān)愛的神情。
我通過(guò)此現(xiàn)象從中悟到：1、對(duì)于孩子當(dāng)時(shí)做出的神態(tài)、表達(dá)的話語(yǔ)、表現(xiàn)的舉動(dòng)應(yīng)及時(shí)、適時(shí)的進(jìn)行調(diào)整、教育，若事情發(fā)生后再去關(guān)注，他會(huì)將當(dāng)時(shí)的狀況忘記得干干凈凈，這也許就是孩子的天性。2、對(duì)于一些沒有表現(xiàn)出同情的孩子，我們是否可以分析他的同情心還沒有建立完善，他對(duì)此事物不敏感。3、是由于家庭、教師、成人及教育環(huán)境給予他的同情認(rèn)知、同情體驗(yàn)及同情行為的培養(yǎng)過(guò)少，而在此前提即是給予機(jī)會(huì)太少，，他的眼中沒有別人，只有他自己。
作為教師，只有自身具有豐富的同情心，并自然、真切地表現(xiàn)出來(lái)，才能自然地帶動(dòng)幼兒產(chǎn)生同情行為，使幼兒能主動(dòng)地關(guān)心、幫助那些需要關(guān)心和幫助的人。我想這才是我們教師應(yīng)該做的。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十二
成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷;經(jīng)歷，是一種人生的體驗(yàn)。
人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。
在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。
暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(zhǎng)!
由于家在農(nóng)村,再加上自己的專業(yè)限制,所以不可能到什么公司企業(yè)去實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)一番思考,決定到村委會(huì)去幫著做一點(diǎn)事.我們常說(shuō)"火車跑的快,全靠車頭帶."農(nóng)村,有著淳樸的人情,美好的傳統(tǒng)習(xí)俗,但由于知識(shí)的缺乏,也有好多糟粕.
一方面,大學(xué)生有著良好的知識(shí),有新思維,新思想,對(duì)國(guó)家的政策理解的較多,到農(nóng)村去實(shí)踐,可以戒掉自己的心高氣傲，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，體會(huì)農(nóng)村人艱苦樸素的生活作風(fēng)，這是在物欲橫流的大城市沒有的東西,同時(shí)也可以增加大學(xué)生的見識(shí)。
用自己的知識(shí)去服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì),也是推動(dòng)我國(guó)迅速發(fā)展的一支重要力量.另一方面,農(nóng)業(yè)在我國(guó)是一個(gè)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),也是一個(gè)國(guó)家在大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè),國(guó)家深切關(guān)注農(nóng)業(yè),農(nóng)民,農(nóng)村,在知識(shí)相對(duì)落后的農(nóng)村,更需要我們當(dāng)代大學(xué)生去指導(dǎo),告訴他們國(guó)家的相關(guān)政策.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村,就必須提高農(nóng)民的科技水平,讓農(nóng)民對(duì)政府的相關(guān)政策有充分了解。
帶著自己的材料證明，向村委會(huì)的幾位叔叔說(shuō)明了來(lái)意，他們很是驚訝，我將自己在家就練習(xí)好的話一股腦全說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)還真怕那幾位叔叔拒絕呢，不過(guò)事實(shí)證明他們留下我了，不過(guò)好象有種不信任的感覺，所以好好努力，你定可以的，加油!不能讓幾位叔叔小看了我這個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的水平與實(shí)力的。
實(shí)踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點(diǎn)都沒有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。
但那天一位阿姨詢問我關(guān)于農(nóng)村合作醫(yī)療的事，并將她的情況告訴我讓我分析，我講解了之后，再問了阿姨關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療的事，但阿姨好象知道的挺少的，對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策也是不了解。
經(jīng)過(guò)和幾位辦公室的叔叔們商討之后，決定進(jìn)行義務(wù)宣講，主要是針對(duì)政府出臺(tái)的許多惠民利民政策，講解給村民之后并針對(duì)他們的實(shí)際問題進(jìn)行回答和幫助，告訴他們一些做法。
第一天的講解并不是很理想，由于是自愿聽與否，所以大家剛開始看到我和準(zhǔn)備的展板都覺得很新鮮，但知道我是干什么之后也都失去了興趣。
回家之后覺得很傷心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)覺得是自己的介紹太書面化，太死板，村里人一時(shí)半伙覺得根本聽不到什么有實(shí)用價(jià)值的東西...第二天改變策略，使用家鄉(xiāng)話，不在拿著手稿在那里讀讀，而是用自己的理解去和村里人講解。
一開始也沒什么反映，不過(guò)那天在村委會(huì)遇見的阿姨看到了，就對(duì)大伙兒說(shuō)她要謝謝我，就是我?guī)椭懒嗽撛趺醋龅?，于是我靈機(jī)一動(dòng)，就把那位阿姨的情況和我的建議聯(lián)系起來(lái)，一起講解了，效果還真不錯(cuò)，當(dāng)即就有為老奶奶問我她的那情況該怎么解決了，真的好開心，呵呵...
由于天氣原因，宣傳只進(jìn)行了三場(chǎng)，但感覺真的挺好的，應(yīng)該說(shuō)很成功吧!告訴大家有什么問題可以到村委會(huì)去解決，在講解了之后，挺少有人去的村委會(huì)還真的來(lái)了不少人，都是問一些他們自己家遇到的問題，該怎么解決。
我一一回答，感覺真的挺好的，努力!相信自己一定會(huì)做的更好的
20天，很長(zhǎng)也很短。
在做暑期實(shí)踐之前，還以為會(huì)很難熬，那么長(zhǎng)的日子，但經(jīng)歷過(guò)以后才知道原來(lái)那么短。
我們農(nóng)村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會(huì)珍惜的事情，他們那美好。
當(dāng)我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報(bào)銷的時(shí)候，她很開心，并在第二天拿了幾個(gè)自家長(zhǎng)的西紅柿給我，說(shuō)給我吃的，我說(shuō)我這是義務(wù)的，應(yīng)該做的事，不需要這么謝謝，她對(duì)我說(shuō)幾個(gè)西紅柿都不能吃嗎，就算是奶奶給我解渴的呀，幫我分析了那么多，還告訴我該怎么做，當(dāng)然要有這些便利了...一位長(zhǎng)蔬菜的村里人，還搬了一個(gè)大西瓜到我們村委會(huì)，說(shuō)是我講解了那么多，應(yīng)該“解渴”了...
20天的端茶倒水掃地，我只當(dāng)舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當(dāng)代大學(xué)生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負(fù)責(zé)任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識(shí)和責(zé)任心的大學(xué)生，其實(shí)還是感覺還是不錯(cuò)的。
叔叔說(shuō)我通過(guò)了考驗(yàn)...總之是狠狠的夸贊了我啊，呵呵。
我的暑期實(shí)踐就這樣通過(guò)了，好開心!最開心的是，叔叔們還說(shuō)以后希望有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，還能夠來(lái)村委會(huì)實(shí)踐，以后一定加倍努力，加油!
時(shí)光雖然悄無(wú)聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住大一的這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過(guò)的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過(guò)的每一件事。
那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。
因?yàn)樯钪械目荚囃菬o(wú)形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。
一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠(chéng)，是否充滿愛心。
虛偽挾不來(lái)真情，冷酷也挾不來(lái)熱忱。
多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。
暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來(lái)了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來(lái)了久違了的陽(yáng)光。
人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠(chéng)相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好!
暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過(guò)去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。
但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。
當(dāng)人生的年輪駛過(guò)若干年后，那些深深的車轍將會(huì)始終筆直如一!
也許我們能從書本學(xué)到好多理論，但只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐之后，才知道有些知識(shí)是書本上永遠(yuǎn)學(xué)不來(lái)的東西，暑期實(shí)踐看到了農(nóng)村目前的現(xiàn)狀，國(guó)家的政策和農(nóng)民的行動(dòng)還沒有一致起來(lái)，我們還需要一起努力，相信建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前途一片光明!同時(shí)自己在這20天的實(shí)踐中也感到了我們所肩負(fù)的責(zé)任。
實(shí)踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關(guān)心“窗外事”。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的`大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一：掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!
二：人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。
才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。
如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。
讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。
遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三：管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。
要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。
那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!
四：自強(qiáng)自立
俗話說(shuō)：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!
五：認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。
實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。
實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。
認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。
認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。
要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
六：專業(yè)的重要性
選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。
雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。
平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。
在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十三
“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過(guò)，就不知道其中的純粹。
第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。
一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，感覺像溫室里的花朵，沒有去過(guò)落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。
聽去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō)，有的地方確實(shí)很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。
去農(nóng)村走走看看，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到江西省泰和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過(guò)難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。
站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場(chǎng)，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教。
詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營(yíng)之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。
第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。
因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。
印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。
但事實(shí)證明我錯(cuò)了。
支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動(dòng)，對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。
第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位，管好紀(jì)律。
開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。
我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。
那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教，很會(huì)哄小朋友開心，站在講臺(tái)上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。
薛龍很有親和力，非常受小朋友歡迎，被圍得水泄不通。
支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。
自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張，對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊。
一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的，這是個(gè)嚴(yán)重的問題。
他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。
我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書法，一聽說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。
后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。
哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。
他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里挑選出來(lái)，很多小朋友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。
7月6號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。
小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。
可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。
我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。
我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。
比賽開始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，協(xié)調(diào)各方矛盾。
每輪比賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。
最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。
真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真無(wú)邪，這般無(wú)憂無(wú)慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
回過(guò)來(lái)想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來(lái)最累的半天。
大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。
7月8號(hào)早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。
我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。
我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖，掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。
小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。
本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。
這節(jié)課上下來(lái)很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。
站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。
發(fā)現(xiàn)自己哪項(xiàng)都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過(guò)課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。
和孩子們相處的時(shí)間盡管不長(zhǎng)，但在一起時(shí)很融洽，我切身體會(huì)到做一個(gè)教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。
當(dāng)你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認(rèn)真和投入并取得成果時(shí)，那種感動(dòng)和幸福是難以忘懷的。
他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠(yuǎn)駐留在我的內(nèi)心深處。
孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時(shí)你會(huì)從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。
從支教中我體會(huì)帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，不要讓他們覺得你有偏心。
要學(xué)會(huì)尊重他們，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們比粗暴地批評(píng)管用的多。
正因?yàn)檫@些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動(dòng)和責(zé)任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動(dòng)是真實(shí)的。
轉(zhuǎn)眼間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時(shí)光無(wú)情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。
帶著夢(mèng)想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。
托起希望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。
一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累，同時(shí)搞好和同事之間的關(guān)系，而這些東西將讓我終生受用。
而對(duì)于大學(xué)生而已，敢于接受挑戰(zhàn)是一種最基本的素質(zhì)。
雖然一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來(lái)的。
它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。
而交流和理解將會(huì)是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會(huì)事半功倍。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。
這是我一個(gè)多月來(lái)的感受。
社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。
尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。
就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。
通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的'天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì)，為將來(lái)真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來(lái)從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我們大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。
真的希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代所需的人才。
大學(xué)生人在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考，獨(dú)立工作，獨(dú)立就解決問題的能力。
所以我覺得在校大學(xué)生要借機(jī)培養(yǎng)自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力。
同時(shí)在實(shí)踐中幫助別人。
在這個(gè)暑假里，我參加了關(guān)于農(nóng)村教育問題的社會(huì)實(shí)踐，在短短一個(gè)多月中，我盡我所能，把我所知道的知識(shí)全都交給他們，孩子們也都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。
在和孩子們的交流中我了解到，他們大多夢(mèng)想著成為大學(xué)生，成為科學(xué)家等，對(duì)外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。
但當(dāng)我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時(shí)候哦，大家都沉默了。
也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過(guò)苦日子。
孩子們是渴望知識(shí)的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。
但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的人已經(jīng)意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產(chǎn)生了不同角度的分歧，有部分學(xué)生和家長(zhǎng)教育觀念有些偏激。
所以支持農(nóng)村教育不僅僅知識(shí)財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。
要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局。
此次暑期實(shí)踐使我感觸頗多，不僅使個(gè)人得到了一定的社會(huì)鍛煉，也幫助了部分小學(xué)生，自我感覺是一次成功的社會(huì)實(shí)踐。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十四
這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，沒了作業(yè)的負(fù)擔(dān)和學(xué)業(yè)的壓力，本可以盡情地享受這安逸的時(shí)光的。
不過(guò)在現(xiàn)今社會(huì),任何企業(yè)都比較注重員工的“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。
可是對(duì)于我們這些涉世未深的學(xué)子，哪來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?于是為了提高自己的能力,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),我決定走向社會(huì)。
于是，今年寒假我積極在家鄉(xiāng)的一家超市找了一份寒假臨時(shí)工——做促銷員。
本以為，這是件很容易的事情，因?yàn)樽约浩綍r(shí)也經(jīng)常去超市購(gòu)物，對(duì)于那些銷售員再熟悉不過(guò)了。
剛開始的第一天，經(jīng)理安排了位有經(jīng)驗(yàn)的大姐帶我，看著大姐很輕松地把促銷產(chǎn)品推銷出去，自己也有些躍躍欲試了。
于是，在跟經(jīng)理的協(xié)調(diào)之后，經(jīng)理為我安排了一個(gè)專柜，促銷的產(chǎn)品是豆腐干。
第二天，我便開始了獨(dú)立的推銷，可是，沒了大姐在身邊，我迷茫地站在柜臺(tái)旁,不敢與顧客交流，我不斷地提醒自己要大膽地接近顧客,拉攏顧客,可好長(zhǎng)一段時(shí)間站在那一聲不吭的。
我天生性格就比較內(nèi)向，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
我也知道，關(guān)鍵在于大膽地邁出第一步。
這時(shí)，正巧有位中年女子帶著一個(gè)小孩經(jīng)過(guò)柜臺(tái)，我急忙叫住她，這場(chǎng)面，記憶猶新：“阿姨，過(guò)來(lái)看一看吧，這是蘇州特產(chǎn)豆腐干，正逢春節(jié)，超市搞促銷，買一送一哦!”“該不會(huì)是過(guò)期的吧?要不然怎么買一送一”。
我一下子沒了主意，心想,好難纏的顧客。
要是平時(shí)，才懶得解釋，不要拉倒。
可我知道，我是來(lái)鍛煉自己的，急忙解釋道，“阿姨，您真會(huì)說(shuō)笑，怎么可能過(guò)期呢，我們超市規(guī)模也不小，向來(lái)以誠(chéng)信為本，顧客永遠(yuǎn)是第一位的，若是有過(guò)期的產(chǎn)品，還怎么在這里立足呢?不信，您可以看一下生產(chǎn)日期(邊說(shuō)便把日期翻給她看)”。
其實(shí)這些話也都是自己平時(shí)去超市時(shí)聽促銷員說(shuō)的，心想，這下那位阿姨總可以放心了吧!萬(wàn)萬(wàn)沒料到，她瞟了一眼那生產(chǎn)日期，說(shuō)道，現(xiàn)在一些商家都把過(guò)期的商品的生產(chǎn)日期給覆蓋掉，直接換成新的，誰(shuí)知道呢?這下，我真的有點(diǎn)怨了，不知道該說(shuō)什么，也不知道怎么就突然冒出一句：不信我吃給您看。
于是真的吃了那豆腐干。
見狀，那阿姨終于信了，她跟我說(shuō)，既然你如此誠(chéng)懇，那好吧，就秤點(diǎn)吧。
此刻，終于松了口氣，第一單生意總算完成了。
雖然有些許牽強(qiáng)，但，畢竟是第一次。
相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，下次會(huì)做的更好。
說(shuō)實(shí)話，自己曾經(jīng)很歧視這種工作的。
總以為只有一些帶有專業(yè)性質(zhì)的工作，如醫(yī)生、建筑師、軟件工程師等類型的工作才是值得敬重的。
而平時(shí)逛超市時(shí)看著那些促銷員總是很輕松，時(shí)常一臉笑容。
總是顯得那么的安逸，以至于讓人覺得這是份很愜意的工作。
無(wú)需勞碌，只需在超市隨便逛逛，吹著空調(diào)，甚至遇到有熟人來(lái)超市還能聊聊天，而工資呢，照拿。
但這次，我是徹底改變了這一看法。
也明白了“工作沒有貴賤之分”這句話。
只有當(dāng)自己也投身到這個(gè)行業(yè)中來(lái)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那種酸澀，作為超市的一員，要永遠(yuǎn)以顧客為重，不能把自己的情緒帶到工作中來(lái)。
無(wú)論真笑或是假笑，你必須時(shí)刻保持微笑，使顧客覺得你很有親切感，不感到陌生。
有時(shí)還要受到那些自命清高的銷售者的鄙夷，或是那些斤斤計(jì)較、難以溝通的人的糾纏。
不過(guò)，正是因?yàn)橛辛诉@些挑戰(zhàn)，使我能夠得到鍛煉，相信經(jīng)過(guò)在超市的一些鍛煉，我會(huì)更加適應(yīng)這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。
在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。
課程表會(huì)告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。
可是，在這里，沒有人盯著你，沒有人告訴你該做什么，不該做什么，完全靠自覺，但要是哪天偷懶的時(shí)候被領(lǐng)導(dǎo)逮個(gè)正著，就可能隨時(shí)被扣工資，更有甚者被直接開除。
因此，絲毫不得馬虎，必須積極主動(dòng)地接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產(chǎn)品。
這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。
我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措。
我們必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。
都說(shuō)大學(xué)是我們最后一方凈土，在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力,雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng),可校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng)。
可是在社會(huì)中,優(yōu)勝劣汰,適者生存，依舊遵守著這種自然規(guī)律，你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。
盡管存在競(jìng)爭(zhēng),我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方,這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整自己的心態(tài)。
而這些經(jīng)驗(yàn)需要日積夜累,而不是在畢業(yè)后讀本速成書便可成的。
這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來(lái)得及思考,便忽略了社會(huì)實(shí)踐的重要性。
有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。
在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。
在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上。
或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì)想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢?現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约?教我們樹立自己遠(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ)。
作為大學(xué)生,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐。
畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì),就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣。
我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),為社會(huì)服務(wù)。
而現(xiàn)今一個(gè)事實(shí)卻被許多人誤讀了,大學(xué)生越來(lái)越不值錢了。
甚至某些人開始看不起大學(xué)生,認(rèn)為讀大學(xué)沒什么用了,一些沒讀書的人在社會(huì)上混得更好。
社會(huì)上一直有人說(shuō)某某某上了清華，還不照樣賣雞蛋，又某某北大畢業(yè)竟然在賣豬肉。
而**房地產(chǎn)老板或是某工地的承包商，只有小學(xué)文化。
于是，大家開始認(rèn)為上不上大學(xué)都無(wú)所謂，現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不包分工了,也確實(shí)許多大學(xué)生找不到好工作。
這正說(shuō)明了現(xiàn)在社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)、能力要求越來(lái)越高了;當(dāng)然也說(shuō)明了某些大學(xué)生的確不過(guò)關(guān)。
大學(xué)生不是全值錢,但社會(huì)上值錢的還是大學(xué)生。
因?yàn)?，絕大多數(shù)行業(yè)，必須要有真材實(shí)料才能引領(lǐng)企業(yè)走的更遠(yuǎn)。
開創(chuàng)更輝煌的明天。
這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書,甚至有部分人也確實(shí)再次進(jìn)入校園學(xué)習(xí)。
我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)能為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn),也能為自己帶來(lái)更多的收益。
而要成為值錢的大學(xué)生正要求了我們?cè)鷮?shí)掌握專業(yè)知識(shí)還有社會(huì)實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。
因此，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)缺一不可，必須雙管齊下才能更好地走向社會(huì)，融入社會(huì)，使自己在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)不至于被過(guò)早地淘汰。
而我們大學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)自生的修養(yǎng)還可以，并且四年過(guò)后應(yīng)該也能掌握較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
所謂萬(wàn)事俱備，只差東風(fēng)。
而這東風(fēng)，就是我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以，我認(rèn)為我們利用假期多接觸社會(huì)， 是一件非常有意義的事實(shí)。
我一直很贊同一句話，說(shuō)，社會(huì)是最好的老師。
的確，在這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我認(rèn)識(shí)到自己很多的不足，正因?yàn)橹懒俗约旱牟蛔?，才能努力提高自己?/p>
昔日唐明皇說(shuō)李靖是自己的一面鏡子，那么，我想，這社會(huì)也將成為我們的一面鏡子。
因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)接觸社會(huì)，才能意識(shí)到自身的不足。
我們從出身的那一刻起就注定了我們要接觸社會(huì)，因此，我們必須通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)不斷提升自我。
現(xiàn)在社會(huì)又有著一種很嚴(yán)峻的形式，那就是做什么都得靠關(guān)系，就連這就業(yè)也不例外，所以就使得一些有家庭背景的學(xué)生不以為意，覺得自己以后的工作父母都會(huì)幫他們安排好的。
這不假，也許，他們無(wú)需去人才市場(chǎng)，無(wú)需經(jīng)歷面試，便可以很輕松地得到一份收入不菲的工作。
但是，當(dāng)我們通過(guò)此種渠道進(jìn)入公司后，難道就不覺得都些許自愧么?自己的同事都是都過(guò)層層刪選而后進(jìn)入公司的。
有著豐厚的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以很完美地處理一些事情，而自己則是剛?cè)肷鐣?huì)，什么都不會(huì)。
此時(shí)，公司老板會(huì)怎么看待你，沒錯(cuò)，他不可能開除你，因?yàn)槟闶强筷P(guān)系進(jìn)去的。
或許你老爸是他朋友或是老同學(xué)，但是，在這種情況下，你能心安理得嗎?能夠假裝無(wú)所謂么?不能，當(dāng)然不能，每個(gè)人都有虛榮心與自尊心，不想比別人差。
那么，或許有人會(huì)說(shuō)，我老爸就是某公司的董事長(zhǎng)，我將來(lái)就是他的接班人，還怕別人說(shuō)閑話么?那么，我想，此刻你就更加應(yīng)該多多鍛煉自己，提高自己的處事能力。
不然，你希望有人在背后說(shuō)，瞧那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，是某公司董事長(zhǎng)的兒子，他爸多么厲害，而他呢，什么都不會(huì)。
沒錯(cuò)，你可以假裝無(wú)所謂，不在乎。
但是，你為何不讓別人說(shuō)，瞧，某某的兒子，將來(lái)肯定比他老爸還有出息，剛畢業(yè)就這么能干。
我想，每個(gè)父母都希望自己的孩子比他們優(yōu)秀吧?
兩種完全不同的結(jié)局，就在于我們大學(xué)這四年與社會(huì)的接觸情況。
所以，利用假期去接觸社會(huì)是一件非常值得的事情，或許，就因?yàn)榧倨诘囊恍┥鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，使你收獲更輝煌的人生。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，社會(huì)這位無(wú)言之師給我上了很深的一課，就像就業(yè)這個(gè)問題，是我以前從沒考慮過(guò)的，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，所以，以后我會(huì)更加珍惜各種與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。
它使我知道了服務(wù)態(tài)度的重要性。
很多顧客會(huì)買你的產(chǎn)品，有時(shí)不是因?yàn)槟愕漠a(chǎn)品真的有多么優(yōu)秀，而是你對(duì)他們的態(tài)度，讓他們對(duì)你有了信賴，他們相信你，所以也就自然而然地會(huì)買你的產(chǎn)品。
做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須提高銷售量。
這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
其次，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。
像超市一樣，不一定非要中規(guī)中舉地賣商品，可以采取促銷等一些對(duì)消費(fèi)者比較有吸引力的手段。
也許這樣就會(huì)使得每件商品的凈利潤(rùn)降低了，但卻可以大幅度地提高銷售量，最終得以增加最終的總利潤(rùn)。
我們不能只看眼前而應(yīng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，正所謂，放長(zhǎng)線，釣大魚。
寒假是短暫的，實(shí)習(xí)的期限是有限的，社會(huì)是復(fù)雜的，有無(wú)窮的知識(shí)，特別是還沒有寫進(jìn)書本中去的，需要我們學(xué)生認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，有知識(shí)，有能力才能自立于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
一周的短工實(shí)踐也很快的結(jié)束了，伴著茫茫的白雪，春節(jié)即將來(lái)臨，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是今年最好的收獲。
通過(guò)一周的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能。
最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，雖然只是短短的一個(gè)星期，但我覺得非常充實(shí)，至少這是我目前為止過(guò)的最有意義的一個(gè)寒假。
在以后的假期，我會(huì)參加更多的社會(huì)實(shí)踐，積累和豐富更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
轉(zhuǎn)眼間寒假又過(guò)了，在這個(gè)寒假里開展了豐富多彩的暑期活動(dòng)，本人在東莞東成發(fā)化工有限公司進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。
這是我第一次到公司里做實(shí)習(xí),心情既緊張又期待,上班的第一天,我早早就起來(lái),坐車到這家公司,到了之后該公司的負(fù)責(zé)人帶我到處去處看看,熟悉一下公司的環(huán)境,周圍的人用奇異的眼光看著我,讓我覺得有點(diǎn)尷尬,負(fù)責(zé)人笑著告訴我:”別那么緊張,等一下我介紹同事讓你的認(rèn)識(shí),他們都很熱情的。
這時(shí)我定了下來(lái)。
跟著負(fù)責(zé)人到了辦公室，他介紹同事讓我的認(rèn)識(shí)后，我覺到大家都很有趣，相信這次實(shí)習(xí)應(yīng)該會(huì)學(xué)到不少東西。
接著他帶我到出納員的辦公室，叫我跟著出納員學(xué)習(xí)。
出納員拿了一些資料讓我看，他說(shuō)：“這是我第一次到這里來(lái)，應(yīng)該先熟悉一下出納工作流程。
我拿著這疊厚厚的資料，真不知道從哪里看起，沒辦法從第一業(yè)開始吧。
從看這些資料可以看出出納工作流程真不簡(jiǎn)單。
有許多步驟.
這許許多多的.步驟，看得我頭都暈了。
心想這份工作到底要怎么做的啊，這么多要求，出納員看見我皺著眉頭，就笑著對(duì)我說(shuō)：“是不是覺得這份工作十分麻煩啊?”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)與出納員的談話，我才知道自己以前的見解是那么的膚淺，以前別人一提起出納就想到是跑銀行的。
其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。
在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。
想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。
除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機(jī)。
說(shuō)起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果，什么都要電腦化了。
稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。
其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。
可是其中的原理要完全掌握就不是那么簡(jiǎn)單了。
于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了基本的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無(wú)所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過(guò)這種新的機(jī)器。
實(shí)踐的第一天雖然沒有做什么工作，但我了解到一家公司經(jīng)營(yíng)是有許多業(yè)務(wù)要處理的，要分成許多不同的部門，就像是出納員的工作等等。
這一天對(duì)出納員的工作有了初步的了解，知道了一些工作流程，如何做好出納員的工作，有了一些收獲，使我知道要做好這份工作并不是一件簡(jiǎn)單的事。
實(shí)踐的第二天，我依然很早來(lái)到公司，心想著這一天應(yīng)該有一些任務(wù)給我做吧。
心情有點(diǎn)興奮，又期待。
出納員來(lái)了，他跟我說(shuō)今天就幫著他按照收入和支出的單據(jù)，收入和支出現(xiàn)金。
雖然這樣的工作是很簡(jiǎn)單，但一不小心就會(huì)犯錯(cuò)誤。
出納員告訴我，對(duì)于這些數(shù)據(jù)，雖然簡(jiǎn)單，但你看漏一眼，看多一個(gè)零或看少一個(gè)零就慘拉。
這些錢如果追不回來(lái)，就要自己補(bǔ)上去了。
原來(lái)是這樣的，工作雖然簡(jiǎn)單，但一點(diǎn)都不可以馬虎，必須認(rèn)真對(duì)待。
出納員每接到一張單據(jù)，都要認(rèn)真看，看單據(jù)上是否有證明人簽名，總經(jīng)理簽名，是否進(jìn)行實(shí)報(bào)實(shí)銷，是否有審核員簽名，確認(rèn)無(wú)誤后才給現(xiàn)金，最后都要在單據(jù)上面蓋章。
當(dāng)一天的單據(jù)差不多沒有了，接下來(lái)就要結(jié)帳，每一張單據(jù)都要算一次，每日也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。
一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，竟然也算少一個(gè)零了，真是很大一個(gè)錯(cuò)誤，怪不得怎么算數(shù)據(jù)也不對(duì)。
數(shù)目算好后，就要填寫現(xiàn)金日記帳。
對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把現(xiàn)金日記帳本涂改成什么樣子。
這一天的工作就這樣完成了，真不容易啊，還要再接再厲。
實(shí)踐的第三天，我依然幫著出納員按照收入和支出的單據(jù)，收入和支出現(xiàn)金。
結(jié)帳，填寫現(xiàn)金日記帳本等等工作。
還跟著出納員跑銀行，人真多啊，還帶著這么多現(xiàn)金，真危險(xiǎn)。
到了銀行還要排隊(duì)，真的很麻煩。
我這時(shí)真的體會(huì)到在這么熱的天氣下跑銀行真的很辛苦。
接下來(lái)的每一天，雖然我都重復(fù)著一樣的工作，但我并沒有馬虎對(duì)待，因?yàn)槲抑肋@是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)。
就這樣一個(gè)多星期過(guò)去了，我的實(shí)踐也要結(jié)束了，但我學(xué)到了不少東西。
這次實(shí)踐，讓我體會(huì)到做好一份工作真的不是一件容易的事情，即使是再簡(jiǎn)單的工作都不能馬虎對(duì)待。
我知道課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，但我也是收獲不少的，不僅認(rèn)識(shí)了許多朋友，也增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，學(xué)到了如何做好一份工作，也學(xué)到如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。
而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下心情，舒緩壓力，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì)實(shí)踐的目的。
也使我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系，在理論的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使自己鍛煉了自身的能力，磨練了意志，提高了各方面的素質(zhì)，也為以后立足社會(huì)有了很好的鋪墊。
這次實(shí)踐讓我體會(huì)到無(wú)論做什么事情，都不能簡(jiǎn)單對(duì)待，無(wú)論什么工作，都要認(rèn)真去做，虛心向別人學(xué)習(xí)，禰補(bǔ)自己的不足。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)論文篇十五
在晨曦行動(dòng)的策劃書中并沒有計(jì)劃到老人院慰問老人的。
但是，沒辦法，志愿者嘛，所到之地少不了敬老院啊，孤兒院的，所以十九號(hào)上午九點(diǎn)在正副隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，除了上課六個(gè)人外，我們九個(gè)人加上帶路的青梅一共十個(gè)人向敬老院出發(fā)。
經(jīng)過(guò)“墳?zāi)孤贰倍冗^(guò)“奈何橋”越過(guò)木頭加工廠來(lái)到了神秘的帶有點(diǎn)陰深深的老人院。
敬老院大門上寫著上帥福利院，大門是緊鎖的，喊了幾聲沒人回應(yīng)我們，以為沒有人在。
叫青梅幫我們拍了幾張照片，原以為可以不用做事拍了幾張照片就說(shuō)廣東技術(shù)師范學(xué)院校大學(xué)生志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐到上帥敬老院慰問老人的。
在我們轉(zhuǎn)身即將離去時(shí)，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。
青梅打過(guò)招呼后，我們進(jìn)了老人院。
首先大伙分工合作，掃地、拖地、擦窗等。
我想在這說(shuō)說(shuō)剛進(jìn)門的感覺。
剛進(jìn)門，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯，似乎放了好幾天，放上面一群蒼蠅在群魔亂舞，旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼，再旁邊是一個(gè)不滿灰塵的懶電飯煲，地面很臟很潮濕。
整個(gè)房間散發(fā)出一種潮濕的霉味，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味，有點(diǎn)嗆鼻，但我們不能退縮，工作依舊進(jìn)行。
清潔結(jié)束后，大伙和老人們聊了起來(lái)。
在聊天中得知，這個(gè)老人院一共有七個(gè)人，都是沒有子女的孤寡老人，而且都是男性。
最年輕的是57，最老的是84歲。
年紀(jì)最大的老爺爺走路時(shí)顫抖著的，迷惑的看著我們，他的眼神告訴我們，他不開心，他很孤獨(dú)很寂寞，很想和我們聊聊天，只可惜他已經(jīng)完全聽不到我們的聲音，所以他一直坐在門口看著我們和另外一位老爺爺聊天。
最年輕的哪位，我想我不應(yīng)該叫他爺爺，因?yàn)樗簿捅任业母改复髱讱q，我應(yīng)該叫他大伯吧。
五十七歲的那位大伯很少和我們說(shuō)話，期間就一直坐在樓梯間看著我們說(shuō)話，傻傻的笑著，那所剩無(wú)幾的大黃牙配上凌亂的頭發(fā)和那笑聲，有點(diǎn)恐怖，我不敢與他對(duì)視，但我心中更多的是同情，我想和他多說(shuō)說(shuō)話，但是你會(huì)覺得不知道說(shuō)些什么。
所以基本上我們整個(gè)過(guò)程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的。
一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們，無(wú)神的眼睛里透露著憂郁，他渴望和我們說(shuō)說(shuō)話，似乎幾十年沒看過(guò)這么多人在自己的面前，似乎幾十年沒有人和他靜靜地坐在一起說(shuō)說(shuō)話啦!在憐憫之心的驅(qū)使下，我坐到他旁邊，看著他吸一口自己卷的煙草，看著他吐出的白煙在空中緩緩散去，我問了他的年紀(jì)，可惜老人家太老了，耳聾啦，聽不見我說(shuō)什么，只是呆呆的看著我，用我聽不懂的語(yǔ)言回答著他聽不懂聽不到的問題。
那位七十四爺爺告訴我們，這位爺爺七十三歲，已經(jīng)在這住了十八年啦，耳聾啦，聽不到啦!天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過(guò)來(lái)的。
和七十四歲爺爺?shù)牧奶熘?，我們了解到了他們大概的生活狀況。
他們一天有三塊錢的伙食費(fèi)，一個(gè)月有十塊錢的生活費(fèi)用于購(gòu)買洗衣粉油鹽等生活必需品。
當(dāng)然我們知道這十塊錢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，那么不夠怎么辦呢，沒有怎么辦，就那樣咯，沒油就不用油咯，沒鹽那么做菜就不用鹽咯。
政府會(huì)派寫米給她們，菜的話就自己種。
爺爺告訴我們，他們是每個(gè)人自己種菜自己煮自己吃的。
前面一大塊空地就是他們的菜園，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺?shù)摹?/p>
也就是說(shuō)七十四歲
爺爺每天的菜都是油麥菜，至于有沒有放油鹽就不知道啦。
當(dāng)我問他為什么不七個(gè)人一起仲裁一起住一起吃，那樣菜式就多啦，爺爺說(shuō)剛開始是這樣的，但是有人不做事啊，后來(lái)就分開啦，各自種各自吃啦，懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯。
有人問到過(guò)節(jié)有沒有加菜，個(gè)人覺得這是個(gè)沒意義的問題，平時(shí)的溫飽問題都解決不了，何來(lái)的加菜呢。
政府一年回來(lái)兩次，那就是過(guò)年和中秋，每?jī)赡陼?huì)有一套冬裝的衣服，但是沒有夏裝的，那么他們的衣服哪里來(lái)的呢?有沒有的穿都是個(gè)問題!
他們每個(gè)人一個(gè)房間，在二樓有一個(gè)公共電視，順便說(shuō)下，樓梯間沒有燈。
若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝，天啊，七八十歲的老人自己裝燈，萬(wàn)一摔了下來(lái)呢，后果難以想象啊!我們?cè)诓藞@的角落發(fā)現(xiàn)有人搭了一個(gè)棚，爺爺說(shuō)，那是個(gè)私人廁所，因?yàn)闆]有肥料施肥，所以就搭了個(gè)廁所。
既然老人們無(wú)子女，那么政府們是不是應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?當(dāng)問到有沒向政府反映要求增加補(bǔ)貼時(shí)，爺爺說(shuō)肯定是有的啦，但是反映沒有用啊，還是這樣。
也許你們會(huì)問老人家們平時(shí)吃完放是不是下下棋聽聽收音機(jī)啊的，錯(cuò)了，上面說(shuō)了只有一個(gè)公共電視，除此外沒有其他的任何娛樂工具，老人們的生活是極其單調(diào)孤獨(dú)的，平時(shí)八九點(diǎn)睡覺，早上六七點(diǎn)起來(lái)，吃完飯就在街上慢慢地移動(dòng)著，也就是所謂的散步，從街頭移動(dòng)到街尾再移回家，就這樣過(guò)了一天。
雖然我們大家都很傷感都想為老人們做點(diǎn)什么，有人說(shuō)給他們錢，但是，我們給的這一點(diǎn)錢也不能有什么用，我們不能長(zhǎng)期供應(yīng)他們，后天我們就離開這，他們的生活還是那樣的。
我想我們能做到的就是建議中小學(xué)每個(gè)月組織一次活動(dòng)到老人院慰問老人，建議政府提高補(bǔ)助等，只可惜這一切我們都沒能做到。
最后我想到的是，這一代，下一代，男女比例如此失調(diào)，能夠找到自己的另一半的，那么就好好珍惜好好相處好好生活，不管怎樣，至少到老的時(shí)候，有人相伴，有子女孝敬，不至于孤孤單單一個(gè)人在老人院孤獨(dú)寂寞的生活。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生提高自身素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)和文化應(yīng)用于社會(huì)重要的過(guò)程。
它既是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生各方面能力的一次全面檢驗(yàn)。
我校大學(xué)生暑期的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為核心，通過(guò)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線，引導(dǎo)學(xué)生能夠堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在多次社會(huì)實(shí)踐中得出正確的社會(huì)觀察的結(jié)論，真正實(shí)現(xiàn)“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”。
較為廣泛地開展理論及成就宣講、教育幫扶、醫(yī)療服務(wù)、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。
通過(guò)對(duì)此次活動(dòng)內(nèi)容的深入閱讀和理解，我院組織同學(xué)們參加了深入大孫莊小學(xué)及其周邊村莊的調(diào)查和實(shí)踐工作。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目的在于加強(qiáng)我院學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，豐富我院學(xué)生的暑期社會(huì)生活，增強(qiáng)我院學(xué)生的交際能力和與人溝通能力，使我院學(xué)生之間能夠更好的相互了解、相互認(rèn)識(shí)，增加友誼;同時(shí)，為我院學(xué)生與學(xué)院老師之間的相互溝通及了解提供廣闊的舞臺(tái)，增強(qiáng)了師生之間的友誼。
與此同時(shí)，這次活動(dòng)的目的也是為了豐富郊區(qū)小學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，尤其是對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)通過(guò)各種趣味游戲，豐富和充實(shí)他們的課余時(shí)間，同時(shí)達(dá)到教育和引導(dǎo)的作用，讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)對(duì)于改變自己命運(yùn)和祖國(guó)明天發(fā)展起的決定性作用。
了解新中國(guó)65年的風(fēng)雨歷程，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，努力為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，用自己的輝煌在共和國(guó)的歷史上畫上最濃重的一筆。
通過(guò)搜集資料、參觀考察、社會(huì)調(diào)查等方式，從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐、成就和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的角度，充分學(xué)習(xí)、了解、感受新中國(guó)65年的發(fā)展道路和巨大變化。
通過(guò)圖片展、專題講座宣傳板報(bào)等形式在大孫莊小學(xué)和農(nóng)村人民群眾中宣傳建國(guó)65年的成就，大力唱響中國(guó)共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律。
流程就行了細(xì)細(xì)的籌劃。
在前往目的地的途中，我們又把需要做的工作事宜進(jìn)行了一次統(tǒng)籌。
當(dāng)大巴車在大孫莊小學(xué)的操場(chǎng)穩(wěn)穩(wěn)?？康哪且豢?，我們參加暑期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)也開始積極的展開了我們工作。
我們首先與大孫莊小學(xué)的校長(zhǎng)和大孫莊村的村委會(huì)進(jìn)行了洽談，商討了今天實(shí)踐活動(dòng)的具體事宜，由于我和蘇思源同學(xué)與大孫莊小學(xué)和大孫莊村委會(huì)的負(fù)責(zé)人提前進(jìn)行了聯(lián)系，并且對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行了實(shí)地勘察，所以我們的這方面的工作在非常順利的過(guò)程中結(jié)束了。
雖然我們對(duì)當(dāng)?shù)氐姆窖赃€是有些不適應(yīng)，但是在同學(xué)們的耐心傾聽下和在村委會(huì)干部的熱心幫助下我們也順利的完成了我們的問卷調(diào)查;雖然當(dāng)時(shí)的天氣情況不是很理想，但是擁有吃苦耐勞精神的同學(xué)們沒有一個(gè)抱怨，并且都很出色的完成了自己的工作。
在同學(xué)們的積極努力下，在村委會(huì)成員的熱心幫助下，在當(dāng)?shù)卮迕姆e極配合下，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)按質(zhì)按量的完成了我們調(diào)查問卷工作。
在實(shí)踐結(jié)束之后，我們對(duì)調(diào)查問卷做了總結(jié)：xxxxx
雖然當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)俗是中年以上的公民大多在家務(wù)農(nóng)，而年輕人則是到城里或者附近的工廠上班，但是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間選在了周末，這也保證了參與調(diào)查問卷的72名公民的年齡分布比較廣泛，這也使我們的調(diào)查問卷更加有說(shuō)服性、全面性和權(quán)威性。
通過(guò)我們的調(diào)查問卷總結(jié)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，不管當(dāng)?shù)氐墓駨氖率裁搭愋偷穆殬I(yè)，不管當(dāng)?shù)毓裉幵谑裁礃拥哪挲g段，他們都還是有相當(dāng)高的環(huán)保和節(jié)水意識(shí)。
通過(guò)第一、第二題和第九、第十題我們可以很清楚的看出他們大部分都很明確環(huán)保工作和節(jié)水工作是屬于我們?nèi)w公民的義務(wù)，也是我們?nèi)w公民的義不容辭的責(zé)任，當(dāng)他們看見有破壞環(huán)境和浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象他們也會(huì)積極的'去制止，這種環(huán)保和節(jié)水的責(zé)任感似乎已讓每個(gè)人有了共識(shí)。
通過(guò)第三、第四和第十一題我們可以得出這樣的結(jié)論，當(dāng)?shù)氐木用褚呀?jīng)非常擔(dān)心自己的居住環(huán)境，擔(dān)心水資源短缺問題和后代子孫的生存問題，我想這些肯定會(huì)增強(qiáng)每位公民的環(huán)保和節(jié)水意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感，這對(duì)于我們環(huán)保部門的環(huán)保和節(jié)水工作的順利進(jìn)行有著積極的意義。
當(dāng)然我們也不難發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于我國(guó)的環(huán)境污染形勢(shì)和水資源短缺形勢(shì)已經(jīng)有了初步的了解，對(duì)于一些污染環(huán)境的已經(jīng)落后的生活習(xí)俗他們也有了非常深刻的意識(shí)，并且正在逐步改正，慢慢的去尋找更加有效，更加有利于環(huán)保和節(jié)水的方法。
雖然他們不懂可持續(xù)發(fā)展的真正含義，但是他們知道一些基本的類似可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保和節(jié)水方式;雖然他們想讓自己生活變得更加方便舒適，但是他們也不忘后代的發(fā)展;雖然他們希望自己的孩子學(xué)習(xí)好文化課，但是他們也熱切的希望學(xué)校開展環(huán)保教育課。
通過(guò)我們調(diào)查和接觸到的種種現(xiàn)象表明，環(huán)保和節(jié)水意識(shí)已在每個(gè)公民心中扎下了根，已在每個(gè)公民心中烙下了印，環(huán)保和節(jié)水的普及工作已經(jīng)在基層深入的展開，環(huán)保和節(jié)水的倡導(dǎo)已經(jīng)深入人心。
完成了調(diào)查問卷工作的我們?cè)谏衔缇劈c(diǎn)回到了大孫莊小學(xué)進(jìn)行我們的暑期安全教育和對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)主義，愛校主義的教育。
在大孫莊校長(zhǎng)的提議下，在獲得大孫莊全體老師的贊同下，我們參加暑期社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)通過(guò)分組，進(jìn)入到每個(gè)教室，通過(guò)我們自己制作的視頻和其他影視資料對(duì)各個(gè)年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行暑假防水、防火、防騙等方面的安全教育和愛國(guó)主義教育、愛校主義教育，并督促他們要好好學(xué)習(xí)，為了自己的人生目標(biāo)而努力奮斗。
通過(guò)對(duì)各個(gè)班級(jí)的安全教育和愛國(guó)主義教育，我們也對(duì)整個(gè)大孫莊小學(xué)有了一個(gè)比較全面的印象，這對(duì)于我們來(lái)到五年級(jí)一班和二班，進(jìn)行我們的主體活動(dòng)有了一個(gè)更加充分的認(rèn)識(shí)和丈量尺度。
這次活動(dòng)共分兩部分，一部分工作是由我和蘇思源同學(xué)用我們自己配置的消毒液對(duì)學(xué)校和教室的各個(gè)死角進(jìn)行消毒，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)更加衛(wèi)生和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并積極為預(yù)防h1n1甲型流感做宣傳，使人們更加了解病毒的具體情況和傳染方式并為積極做好預(yù)防工作。
我們這些工作不僅體現(xiàn)了我們學(xué)院的特色，也使我們所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，得到了大孫莊小學(xué)全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
完成我們自己的消毒和宣傳預(yù)防流感工作之后，我們來(lái)到教室與其他同學(xué)一起進(jìn)行我們其他活動(dòng)，這也是我們的第二部分的活動(dòng)，通過(guò)愛國(guó)主義和愛校主義視頻，讓大孫莊小學(xué)的學(xué)生內(nèi)心油然的升起了一股愛國(guó)和愛校情懷，這種情懷源于心卻表于情，這種情懷源于瞬間卻化為了永恒，這種情懷源于赤誠(chéng)卻讓人感動(dòng)，這種情懷源于過(guò)去卻昭示著未來(lái)，這種情懷源于童真卻維系一生，這種情懷源于年輕卻會(huì)化為憧憬。
通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)——晴雨花、指紋鑒定、可樂變雪碧、茶水變墨水—墨水回變茶水——激發(fā)了所有同學(xué)的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，使同學(xué)們也積極主動(dòng)地上臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)，并非常熱切的想自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，而在我們同學(xué)們的積極幫助之下，他們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小愿望，并且也學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)他的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有非常積極的影響。
實(shí)驗(yàn)雖簡(jiǎn)單，卻讓他們看到了化學(xué)的魅力，知道了學(xué)習(xí)的樂趣，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo);實(shí)驗(yàn)雖有趣，卻讓他們?cè)谌の懂?dāng)中看到了知識(shí)在遠(yuǎn)方向他們招手，看到了自己的大學(xué)夢(mèng)，看到了自己為這個(gè)夢(mèng)想奮斗的身影。
雖然這些現(xiàn)在看來(lái)有些虛幻，或許是一種幻想，但是這至少讓夢(mèng)想在他們幼小的心靈中扎下了根，慢慢的這個(gè)夢(mèng)想會(huì)發(fā)芽，開花，最終將結(jié)出累累碩果。
這碩果獻(xiàn)給他們奮斗過(guò)得青春，獻(xiàn)給他們不悔的人生，更重要的時(shí)獻(xiàn)給我們的祖國(guó)母親，獻(xiàn)給祖國(guó)的一份賀禮。
完成了我們與同學(xué)們之間的活動(dòng)，我們和同學(xué)們心中都留有一份不舍，雖然不知道那份不舍是怎樣的一種感覺，但是我們都知道，那份不舍卻來(lái)源于內(nèi)心的那份感動(dòng)。
在結(jié)束了我們的合影之后，我們帶著那份源于耐心的不舍離開了我們的暑期實(shí)踐基地——大孫莊小學(xué)，離開了與我們已有感情的小學(xué)生們，離開了讓我們找回童年感覺的那片熱土，離開了那些天真爛漫卻又渴望求知的孩子。
雖然我們完成了09年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是我們大學(xué)生實(shí)踐之路仍然沒有完成，我們大學(xué)生的實(shí)踐之路仍然很漫長(zhǎng);雖然我們通過(guò)自己的努力，通過(guò)我們前期出色的準(zhǔn)備工作非常完美的完成了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是以后的實(shí)踐之路上還會(huì)有更多的艱難險(xiǎn)阻，以后的實(shí)踐之路還會(huì)更加坎坷崎嶇。
但是擁有年輕這筆財(cái)富的我們定會(huì)在此次社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生和年輕人的優(yōu)良品格，再接再厲，積極創(chuàng)新，定能出色的完成我們的人生規(guī)劃，享受俯瞰人生藍(lán)圖的愉悅;實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)，回首遙望崎嶇人生路上的鮮花;登上人生的巔峰，品味一覽眾山小的快感。
或許在別人眼中，短短一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不能讓我們收獲很多，但是我收獲了感動(dòng)，感動(dòng)于學(xué)院老師對(duì)我們工作的全力支持，感動(dòng)于我們這個(gè)團(tuán)體所有同學(xué)的辛勤付出，感動(dòng)于大孫莊小學(xué)老師對(duì)我們工作的支持和幫助，感動(dòng)于大孫莊村委會(huì)干部和大孫莊村民對(duì)我們調(diào)查問卷和宣傳環(huán)保節(jié)水工作的大力支持，感動(dòng)于我們此次暑期社會(huì)實(shí)踐的那一點(diǎn)一滴的收獲，感動(dòng)于我們每個(gè)人能力的全面提高，感動(dòng)此次活動(dòng)中的每一個(gè)精彩瞬間，感動(dòng)于每一個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻，感動(dòng)于我們走過(guò)的實(shí)踐之路讓我們的人生不是空白。
在獲得成功與感動(dòng)的同時(shí)我們也意識(shí)到，我們此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并沒有將我們所有的能力和才華展現(xiàn)的淋漓盡致，我們不是有所保留，我們也不是不盡我們的全力去完成我們的工作，只是我們現(xiàn)在還沒有將我們現(xiàn)有的知識(shí)和才華展現(xiàn)出來(lái)的能力，這也是我們參加實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要原因，這也是我們以后在工作中需要鍛煉的地方，這也是我們大學(xué)生需要提高的能力，使我們以后學(xué)習(xí)和生活中需要提高的能力。
或許這種能力的獲得并不是那么的容易，我們也非常清楚這種能力和獲得對(duì)于我們有非同尋常的意義，但是我們也必須明確這種能力需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們不斷的鍛煉，需要我們不斷地付出與努力，需要我們?yōu)榱诉@一個(gè)目標(biāo)而不懈的奮斗。
短短一天的暑期實(shí)踐工作結(jié)束了，但是它留給我們的實(shí)踐之路還沒有完成，我們需要做的還有很多，作為大學(xué)生，作為中國(guó)年輕的一代，我們需要挖掘自己的潛力，展現(xiàn)自己的能力，在人生的大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己最華美的舞姿，在人生的歷史畫卷上畫上最濃重的一筆，在共和國(guó)的建設(shè)之路上鋪下最堅(jiān)實(shí)的地基，在共和國(guó)的前進(jìn)道路上挑起共和國(guó)堅(jiān)挺的脊梁!
寒假如期而至，這個(gè)寒假時(shí)我大學(xué)生活的第二個(gè)寒假，時(shí)間較長(zhǎng)，俗話說(shuō)要想充實(shí)自己的大學(xué)生活，必須在學(xué)習(xí)的同時(shí)積極參加社會(huì)活動(dòng)。
這樣不僅可以增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掙點(diǎn)錢而且在人際交往等反方面也有很大幫助，就我個(gè)人而言這也可以為將來(lái)自己踏入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使自己立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個(gè)好機(jī)會(huì)好好實(shí)踐，體驗(yàn)一下真正的社會(huì)生活，因此我來(lái)到我家附近電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨。
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。
對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。
雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。
想通過(guò),親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。
我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。
社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。
堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。
也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。
社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。
本以為在這里打工是一件很容易的事情，但凡事想時(shí)容易，做時(shí)難。
讓我沒有想到的是，剛?cè)サ牡谝惶煜挛缇头稿e(cuò)了，在幫顧客拿貨時(shí)，不小心摔壞了一個(gè)耳機(jī)，我當(dāng)時(shí)嚇的不得了，剛好被領(lǐng)班發(fā)現(xiàn)。
我什么也沒有說(shuō)，只是讓我交120元的罰金。
我心想怎么會(huì)是這樣啊!剛來(lái)錢還沒有掙到反而被罰了，心里很是不情愿，可是事實(shí)就擺在我的面前，在工作中他們說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，當(dāng)時(shí)領(lǐng)班嚴(yán)肅的表情嚇得我說(shuō)不出話來(lái)，臉都通紅，他們告訴我：“在工作中時(shí)容不得半點(diǎn)馬虎的，在開始講的很清楚，出現(xiàn)其他的事個(gè)人負(fù)責(zé)。
”我也沒辦法狡辯，這確實(shí)也是由于我的不認(rèn)真造成的，沒辦法，就交了120元罰款。
哎!我想這是第一次做著工作了，也算120元買個(gè)教訓(xùn)吧!可是我的心里久久不能平靜，總以為這些錯(cuò)不應(yīng)該發(fā)生在我身上，可是又有太多的可是，從這件事中我深深體會(huì)到想干好一項(xiàng)工作很難，即使一件小事。
心中總有一種想法不愿意從事簡(jiǎn)單繁瑣的工作，可是“一屋不掃何以掃天下”的道理，我們都懂，我想萬(wàn)事開頭難嗎?在接下來(lái)的工作中我會(huì)認(rèn)真。
由此我明白了一個(gè)事情在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。
自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。
幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。
如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。
”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。
戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。
有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
”工作中不斷地豐富知識(shí)。
知識(shí)猶如人體血液。
人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
除此之外，我還學(xué)到很多東西，當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。
在公司的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生，主動(dòng)地幫師傅做一些力所能及的事情，并會(huì)積極地尋找合適的時(shí)間，向老師請(qǐng)教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和師傅走的更近，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，，師傅就會(huì)更愿意更多的指導(dǎo)我，使我獲得更大的收獲。
有時(shí)我就自高奮勇，獨(dú)自去一些地方進(jìn)行檢修等故障排除。
我心里感覺很高興，因?yàn)槲业闹鲃?dòng)，我鞏固了我所學(xué)的知識(shí)，并且得到了師傅的認(rèn)可。
20天的打工體如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。
“做什么事情都要有條理，”這是從小爸爸給我的忠告。
在售后服務(wù)部的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。
所以主管的桌子上總是收拾得井井有條。
這一點(diǎn)對(duì)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書上看到這么一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。
他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要驗(yàn)讓我懂得了很多，心中也有了萬(wàn)分的欣喜和快樂，真是一份更與一份收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。
在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來(lái)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)。
通過(guò)自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。
后來(lái)我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)：我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過(guò)聲音來(lái)判斷故障：1短:啟動(dòng)正常，2短:非致命錯(cuò)誤， 1長(zhǎng)1短:顯示錯(cuò)誤 ，1長(zhǎng)2短:鍵盤錯(cuò)誤;計(jì)算機(jī)藍(lán)屏的原因有：一、系統(tǒng)重要文件損壞或丟失引起的 (包括病毒所致)，二、內(nèi)存超頻或不穩(wěn)定造成的藍(lán)屏，三、硬件的兼容性不好引起的藍(lán)屏，四、硬件散熱引起的“藍(lán)屏”故障;計(jì)算機(jī)經(jīng)常死機(jī)的原因有：一、系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤包括病毒所致，二、主板的芯片或者其他的零部件損壞，三、顯卡接觸不良，四、內(nèi)存接觸不良，五、cpu風(fēng)扇散熱不良，六、計(jì)算機(jī)的電源有?題，七、硬盤出現(xiàn)故障等;計(jì)算機(jī)黑屏的原因：一、顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良; 二、主板沒有供電; 三、顯卡接觸不良或損壞; 四、cpu 接觸不良; 五、內(nèi)存條接觸不良; 六、機(jī)器感染 cih 病毒，bios 被破壞性刷新等等。
因?yàn)槲規(guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，?duì)軟件了解可能比較少吧，所以在軟件方面的故障我接觸的比較少，大多客戶都是中病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。
但是我覺得重裝系統(tǒng)實(shí)在是耗費(fèi)太多的時(shí)間了，所以我就自學(xué)了很多軟件方面的知識(shí)以完備自己。
在公司里我問師傅，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。
這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。
師傅說(shuō)對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)都要細(xì)心負(fù)責(zé)，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
雖然知哦與短短的二十五天，可是就在這20天里我認(rèn)識(shí)了賓館的很多工人員，結(jié)識(shí)了社會(huì)上形形色色的人，學(xué)會(huì)了要以禮貌溫和的態(tài)度與人交流，用心服務(wù)每一位顧客。
現(xiàn)在自己還是一名大學(xué)生，都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，可是我認(rèn)為截然不同，社會(huì)上的人不會(huì)像老師那樣給我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳到我們的心里。
但是為了掙錢我們只有忍耐了。
20天結(jié)束了。
我拿到了九百多元的工資，錢是不多可是我了在心里，因?yàn)槲覍W(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，增加了我的個(gè)人閱歷。
我相信這個(gè)開始會(huì)成為我人生中的美好回憶，他也會(huì)時(shí)刻的鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)在人生的旅途中越走越遠(yuǎn)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11405673.html】
