心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。寫心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰，避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇一
江西書法培訓(xùn)是一項(xiàng)深入人心的文化活動(dòng)，它通過(guò)努力推廣傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)年輕人的文化素養(yǎng)和審美情趣。深受廣大書法愛(ài)好者的青睞。在我參加書法培訓(xùn)期間，收獲頗豐。今天，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
在書法培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了書法的基本理論和實(shí)踐技巧，而且還參觀了許多關(guān)于書法的展覽和比賽。在實(shí)踐中體驗(yàn)書法的魅力，感受到書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到書法對(duì)修養(yǎng)和心態(tài)的影響是非常大的。
第三段:師生之間的互動(dòng)。
在書法培訓(xùn)中，師生之間的互動(dòng)非常重要。課堂上，我們會(huì)有很多機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)交流和分享書法心得，老師們也會(huì)不厭其煩地為我們指導(dǎo)和答疑。在互動(dòng)中，我們不僅可以提高自己的書法水平，還能擴(kuò)大自己的社交圈子，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：想象力和創(chuàng)造力。
在書法培訓(xùn)中，我們不僅要學(xué)習(xí)書法的基本技巧，還要培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)自己的思考和創(chuàng)造，我們可以表達(dá)出自己的個(gè)性和風(fēng)格。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮的點(diǎn)子和獨(dú)特的想法，這些都成為了我寫出優(yōu)美篆書的動(dòng)力。
第五段：狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
書法是一項(xiàng)非常細(xì)致而緩慢的活動(dòng)，需要我們保持高度集中的狀態(tài)和持久的毅力。在書法培訓(xùn)中，我們會(huì)通過(guò)各種方法調(diào)節(jié)我們的狀態(tài)，以提高自己的效率和表現(xiàn)?；蛟S是專注聽音樂(lè)，或許是休息一下，這些方法都能使我們保持良好的狀態(tài)，更好地完成我們的書法作品。
結(jié)語(yǔ)：
江西書法培訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我不僅提高了自己的書法水平，而且還培養(yǎng)了我自己的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。在書法中，我找到了堅(jiān)定和寧?kù)o的核心力量。所以，我希望更多的人能夠參加書法培訓(xùn)并從中獲得益處。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)李鎮(zhèn)西的忠實(shí)粉絲，我一直被他的家庭教育方法所吸引。李鎮(zhèn)西是一位著名的教育家，他提出了一套獨(dú)特的家庭教育理論，他認(rèn)為父母應(yīng)該在家庭中扮演重要角色，給予孩子愛(ài)和關(guān)懷，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。通過(guò)閱讀李鎮(zhèn)西的家庭教育經(jīng)典著作和觀看他的講座視頻，我對(duì)他的家庭教育方法有了更深入的了解，并從中獲得了許多啟示。
第二段：家庭教育的重要性。
李鎮(zhèn)西強(qiáng)調(diào)，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。事實(shí)上，家庭是孩子最初接觸世界的地方，也是他們建立自我認(rèn)知和人際關(guān)系的基礎(chǔ)。父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)與孩子建立積極的互動(dòng)關(guān)系，父母能夠幫助孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、健康的價(jià)值觀和能力，從而使他們成為獨(dú)立、自信和負(fù)責(zé)任的人。
李鎮(zhèn)西提出了許多實(shí)用的家庭教育方法，其中最重要的是父母的榜樣作用。他強(qiáng)調(diào)，父母應(yīng)該以身作則，做出積極健康的行為模范，以培養(yǎng)孩子的道德觀念和社交能力。此外，他也強(qiáng)調(diào)了家庭環(huán)境的重要性。為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與家庭事務(wù)，給予他們適當(dāng)?shù)呢?zé)任和自由空間。李鎮(zhèn)西還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要給予孩子愛(ài)和關(guān)懷，聽取他們的意見(jiàn)和建議，并理解和尊重他們的需要和個(gè)性。
第四段：我的體會(huì)和收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西的家庭教育理論，我意識(shí)到父母的責(zé)任不僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更是教導(dǎo)和引導(dǎo)他們成為優(yōu)秀的人。在過(guò)去的一年里，我努力踐行李鎮(zhèn)西的教育理念，與我的孩子建立了更親密和積極的關(guān)系。我意識(shí)到，與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系是培養(yǎng)他們良好品質(zhì)的關(guān)鍵。此外，我也學(xué)會(huì)了以身作則，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響孩子。當(dāng)孩子看到我堅(jiān)持健康的生活方式，堅(jiān)守原則和價(jià)值觀時(shí)，他們也會(huì)受到鼓舞并模仿我的行為。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的家庭教育經(jīng)典著作和觀看他的講座，我對(duì)家庭教育有了更全面的認(rèn)識(shí)，也收獲了很多。李鎮(zhèn)西的家庭教育理論強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)起到的積極作用，以及培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。在實(shí)際生活中，我努力踐行這些教育理念，與我的孩子建立良好的溝通關(guān)系，給予他們愛(ài)和關(guān)懷，并以身作則。這些努力不僅有助于培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，也讓我成為一個(gè)更好的父母。我相信，只要堅(jiān)持這些家庭教育方法，我們可以幫助孩子成為自信、負(fù)責(zé)任和有價(jià)值觀的人。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇三
作為常州一名書法愛(ài)好者，我一直對(duì)江西的書法有一份深深的敬畏之情。近日，我有幸參加了江西省書法培訓(xùn)班，收獲頗豐。在這篇文章中，我希望能夠?qū)⑽业男牡皿w會(huì)和大家分享，一同探討江西書法之精髓。
第二段：對(duì)于江西書法的了解。
江西書法有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，尤以草書著稱。其中最具代表性的當(dāng)屬鄧石如、黃公望、李邕等名家的作品。這些巨匠的草書諸如“隸書之祖”、“王羲之第二”、“黃庭堅(jiān)之后”等，無(wú)不堪稱經(jīng)典之作。所以，江西書法的影響力在中國(guó)書法史上歷久彌新，可謂是不可忽視的文化瑰寶。
在江西書法培訓(xùn)班中，我深切體會(huì)到了江西書法的妙處。在書法大師的講解中，我更加深入了解了草書體的構(gòu)成、基礎(chǔ)知識(shí)和其特點(diǎn)。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到草書的魅力不在于它的模仿，而在于能把握筆墨意境的靈活性和創(chuàng)新性。撇開千篇一律的模板，去挖掘自己書法的獨(dú)特之處，這是我從培訓(xùn)中最深切的體驗(yàn)。
第四段：對(duì)于書法的思考。
在培訓(xùn)的一周內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)自己不再是一個(gè)機(jī)械地模仿書法師的學(xué)生，更是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)者。我開始思考書法這一藝術(shù)形式對(duì)文化的意義，以及我的書法應(yīng)該如何既包容傳統(tǒng)、又能自有特色。通過(guò)培訓(xùn)，我的書法技能得到了提高，但更重要的是，我重拾了對(duì)書法的熱愛(ài)和探索的勇氣。
第五段：結(jié)尾。
在江西書法培訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟到書法藝術(shù)的真諦——不僅是手藝高超，更要沉浸于文化、思維以及視覺(jué)體驗(yàn)當(dāng)中。期望在未來(lái)的書法學(xué)習(xí)中，我能夠堅(jiān)持自我探索，將自己實(shí)踐出獨(dú)特風(fēng)格。同時(shí)，我也希望越來(lái)越多的書法愛(ài)好者能夠深入了解江西書法，一同探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧妙之處。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇四
李鎮(zhèn)西先生是中國(guó)重要的散文家、小說(shuō)家、文化人。博學(xué)而淡泊，灑脫而嚴(yán)謹(jǐn)。他的作品滲透著對(duì)人生和人性的獨(dú)特思考，深刻而廣泛。讀完《李鎮(zhèn)西文選》的一些作品，我深感獲益良多，蘊(yùn)含著深深的啟示和領(lǐng)悟。
第一段：關(guān)于李鎮(zhèn)西的思想。
李鎮(zhèn)西先生思想獨(dú)特，能豁達(dá)灑脫，又能細(xì)膩入微，體察人生百態(tài)，深刻挖掘人性缺憾。一些文章表達(dá)了關(guān)愛(ài)生命，珍視生態(tài)環(huán)境的思想，體現(xiàn)了中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，彰顯了人道主義的價(jià)值。譬如《湘潭：金山銀山還是綠水青山》一文，就是寫出湘潭這個(gè)城市近期社會(huì)、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的景象與生態(tài)問(wèn)題的矛盾。這盡現(xiàn)了他深入淺出、剖析事物點(diǎn)石成金的畫面感。同時(shí)，他不以一己之命求效益，而是為了世代相承的后代，為了對(duì)自然生態(tài)的孝敬付出的代價(jià)。
第二段：李鎮(zhèn)西文章的文藝性。
李鎮(zhèn)西文學(xué)成就顯著，他的文章有濃郁的文藝性。他的文字簡(jiǎn)潔明了，爽快干練，極具殺伐決斷的氣魄。他的硬朗筆觸，顯然是他視物如鑒的真實(shí)，看透事物本質(zhì)的見(jiàn)識(shí)所得。他的小說(shuō)筆墨生動(dòng)，思想性與文學(xué)價(jià)值共存。比如《朝圣》這篇短篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)下屠夫所進(jìn)行的朝圣之路的描摹，勾勒出老鄉(xiāng)們心中對(duì)生命、信仰、道德等方面的感悟。李鎮(zhèn)西通過(guò)寫作，彰顯了對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的深度和高度，讓他的作品富有了厚重的內(nèi)涵，內(nèi)斂而充滿了張力。
第三段：關(guān)于人性的思考。
通過(guò)李鎮(zhèn)西的作品可以看出，他的作品思想性非常強(qiáng)，發(fā)人深思。他的作品所寄托的目的旨在探究人類的本質(zhì)和人性卻下?！抖煽凇愤@篇文章或許是這個(gè)方面的代表作吧。這篇文章深描述了對(duì)生命的珍視和對(duì)死亡的態(tài)度。在人生的渡口，他思考著：“活著就是為了死，我們呼吸都代表著我們離不開空氣，我們離不開熟悉的場(chǎng)景，我們最終都離不開死亡?！比藗兛倳?huì)壓抑、掩飾那些無(wú)法改變的憂愁，唯有盡力提升生命的品位、源源不斷地豐厚精神之光，從內(nèi)心深處釋放出來(lái)的思想，才能在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中承載起人們對(duì)生命的重要瞬間。
第四段：對(duì)艱辛人生的抗?fàn)帯?/p>
李鎮(zhèn)西的小說(shuō)和散文中許多關(guān)于人物的塑造，都展示了他對(duì)人性和精神世界的挖掘?！读拥隆愤@篇小說(shuō)，就描寫了以路強(qiáng)為代表的一些不肯向命運(yùn)低頭、堅(jiān)韌拼搏的人。在人類最為頹唐不振的心靈瑣事面前，他們始終洋溢著向上的斗志，用堅(jiān)韌的行動(dòng)向人世展示著人節(jié)和人品的光輝。這些幾乎已走過(guò)人生一半路程，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，對(duì)人生和世事的把握更加準(zhǔn)確，在風(fēng)雨過(guò)后依然能堅(jiān)定目光，做清醒、理性和成熟的人，不因歲月而淡漠，不因苦難而失志。
第五段：李鎮(zhèn)西對(duì)生命的真摯態(tài)度。
李鎮(zhèn)西的藝術(shù)概念和創(chuàng)作理念中，皆貫穿著生命的真摯態(tài)度。他坦言“生命是永遠(yuǎn)追求理想與幸福的必經(jīng)之路，而青春是生命的春天?！边@一話熱愛(ài)生命，向往美好，企求卓越和完美?！读骼酥埂愤@篇小說(shuō)就表現(xiàn)了對(duì)野外生活，對(duì)人生走下去的恒定信念，以及在挫折面前堅(jiān)定勇氣的魄力。李鎮(zhèn)西的生命之路，將真諦與美學(xué)深刻結(jié)合起來(lái)，不但陶冶了自己的心靈，也是贈(zèng)與廣泛讀者的生命教誨。他不破不立的爽邁寫作，以蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)涵，耐人尋味，頗有讓人心悅誠(chéng)服的風(fēng)致。
總之，李鎮(zhèn)西是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的杰出代表，他的作品涵蓋了哲學(xué)、文藝和人性等多個(gè)層次。他的文字具有高度的思想感染力，不僅揭示了作品背后強(qiáng)大的深度思考，同時(shí)還給人留下深刻的心理印象和精神啟迪。閱讀李鎮(zhèn)西的作品，既能提高閱讀素養(yǎng)，也能補(bǔ)充人生哲學(xué)的精神養(yǎng)分，更能啟迪人們對(duì)生命中真諦的深思。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇五
家庭教育是指父母在家庭中對(duì)子女進(jìn)行的一種教育，它在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。李鎮(zhèn)西先生以自己在家庭教育方面的經(jīng)驗(yàn)和心得成為了廣大家長(zhǎng)們所仰慕的典范，讀他的家庭教育心得體會(huì)，不僅讓我從中獲得了關(guān)于教育的新思考，也使我清楚地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
二、注重品格的塑造。
李鎮(zhèn)西先生在家庭教育中非常注重孩子的品格培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人的品格是決定其成功與否的重要因素。因此，他通過(guò)言傳身教，讓自己的子女從小就樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。他教育孩子要守信用、堅(jiān)守道義、正直無(wú)私。在他家庭中，孩子們的誠(chéng)實(shí)、友善、勤勞、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)得到了充分的培養(yǎng)，為他們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。
李鎮(zhèn)西先生在教育子女方面非常重視培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。他認(rèn)為，良好的家庭教育應(yīng)該注重孩子課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。他的子女除了掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外，還培養(yǎng)了音樂(lè)、繪畫、運(yùn)動(dòng)等多方面的興趣和特長(zhǎng)。這樣的全面發(fā)展讓他的子女不僅成為了知識(shí)淵博的人才，更是形成了積極陽(yáng)光的性格和獨(dú)立自主的個(gè)性。
四、建立健康的家庭教育氛圍。
李鎮(zhèn)西先生懂得一個(gè)健康的家庭教育氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要。他一直強(qiáng)調(diào)家庭成員應(yīng)該互相尊重、互相理解、互相支持。他認(rèn)為，良好的家庭教育氛圍能夠讓孩子們?cè)诩抑懈惺艿綔嘏c幸福。在他家庭中，每個(gè)人都有平等的發(fā)言權(quán)，家庭成員之間建立了良好的溝通和交流機(jī)制。這樣的家庭教育氛圍不僅增強(qiáng)了家人之間的親情，也有利于孩子們健康成長(zhǎng)。
五、著眼未來(lái)，注重孩子的終身發(fā)展。
李鎮(zhèn)西先生在家庭教育中一直著眼于孩子的終身發(fā)展。他認(rèn)為，好的家庭教育應(yīng)該使孩子們具備自主學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的能力。因此，他鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。他的子女們?cè)谒囊龑?dǎo)下懂得了如何面對(duì)困難，如何處理人際關(guān)系，如何制定明確的人生目標(biāo)。這種終身發(fā)展的思維讓他的孩子們?cè)谌松牡缆飞鲜冀K有著清晰的方向，并能不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：讀李鎮(zhèn)西家庭教育心得體會(huì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義與重要性。注重品格的塑造、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、建立健康的家庭教育氛圍以及著眼孩子的終身發(fā)展，都是良好的家庭教育的重要方面。我將以李鎮(zhèn)西先生為榜樣，努力成為一個(gè)好的家長(zhǎng)，為我的子女提供良好的家庭教育，助他們健康成長(zhǎng)、充滿自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇六
陜西是中國(guó)歷史文化名城，書法發(fā)展也有著深厚的土壤。陜西書法以工筆印章書法和白描白虹書法為代表，形成了獨(dú)特的特色。陜西書法故事，是指?jìng)鞒杏陉兾鞯貐^(qū)、以陜西書法家及其經(jīng)典作品、書法文化故事為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)故事，被廣泛流傳，傳承至今。講好陜西書法故事，可以傳承陜西書法文化，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)陜西書法，豐富國(guó)家的文化底蘊(yùn)，更好地弘揚(yáng)習(xí)近平總書記提出的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必將在創(chuàng)新中煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力”的理念。
陜西書法故事是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含了深厚的文化內(nèi)涵，包括書法家的人生經(jīng)歷、書法創(chuàng)作的技法心得、書法作品的特點(diǎn)等等，尤其是在故事中所透露的陜西文化，更讓人如癡如醉。陜西書法尤其是工筆印章書法的使用場(chǎng)合和技法細(xì)節(jié)也是讓人刮目相看，因?yàn)樗目逃∫缶?、要求極度的細(xì)致和耐心。陜西書法故事不僅能夠讓人領(lǐng)略到其獨(dú)特的文化風(fēng)范，而且還能夠給人帶來(lái)深刻的啟示和感悟，成為人們學(xué)習(xí)、生活中的精神支柱。
要講好陜西書法故事，首先要弄清楚這些故事的背景及情境，理解其中要表達(dá)的核心意思，以便后續(xù)與聽眾產(chǎn)生有效的互動(dòng)。在講述時(shí)，應(yīng)該在簡(jiǎn)潔明了的前提下突出重點(diǎn)，凸顯故事的精華，通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和注重節(jié)奏的講述方式，讓聽眾完全陷入其中，并從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。這樣一來(lái)，聽眾就會(huì)更加有接受和欣賞陜西書法故事的興趣和愛(ài)好，從而進(jìn)一步了解和弘揚(yáng)這一民族的重要傳統(tǒng)文化。
陜西書法故事所體現(xiàn)的文化精神和藝術(shù)境界，不僅能讓我們感受到中華文化的博大精深，同時(shí)也能夠引發(fā)深刻的思考和啟示。陜西書法家的閑散境界、精細(xì)耐心、不言功利，和對(duì)自身作品的煥發(fā)著靈動(dòng)生命力的追求，也對(duì)我們寄予了一些啟示。我們不論面對(duì)什么挑戰(zhàn)，都要像陜西書法家一樣，保持度勢(shì)恰當(dāng)?shù)某林?、篤定、深情和執(zhí)著，通過(guò)技法的細(xì)微呈現(xiàn)，賦予生命中的點(diǎn)滴以美好與魅力。這樣才能把生活里每個(gè)畫面都刻印在心里，慢慢品味和感受，讓自己的生命也從枯柴變了有了生氣。
第五段：結(jié)尾。
陜西書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要組成部分，是具有獨(dú)特特色和魅力的藝術(shù)形式，也是我國(guó)藝術(shù)史上的重要節(jié)點(diǎn)和代表。通過(guò)挖掘和發(fā)揚(yáng)陜西書法故事，不僅能夠讓更多的人感受到陜西書法文化的獨(dú)特魅力，同時(shí)也能夠?yàn)橹腥A文化的發(fā)揚(yáng)和弘揚(yáng)注入更多的精神力量。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該積極參與到講述陜西書法故事和傳承文化的行動(dòng)中來(lái)，做一名有信仰、有情懷、有抱負(fù)的文化傳人，打造我們美好生活中更為美麗動(dòng)人的畫卷。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇七
《教有所思》是李鎮(zhèn)西的教育感悟匯集。李鎮(zhèn)西不愧是教育的有心人。他參加工作后一直擔(dān)任中學(xué)班主任和語(yǔ)文教學(xué)，長(zhǎng)期致力于民主教育和語(yǔ)文人格教育的研究與探索，成果頗豐?！督逃兴肌肪褪侵髦?。“邊教邊想”、“胡言亂語(yǔ)”、“師恩難忘”、“心動(dòng)時(shí)刻”、“說(shuō)語(yǔ)論文”、“凝望窗外”，這一個(gè)個(gè)標(biāo)題需對(duì)著目錄寫來(lái)，但一個(gè)熱情又有情趣，理智又不乏感性，成熟又率真的李鎮(zhèn)西，已經(jīng)活生生進(jìn)入我的腦海。
在《讓語(yǔ)文課充滿火力與靈氣》一文里，我看到一個(gè)不迷信書本和傳統(tǒng)模式的李鎮(zhèn)西，他的話很有意思：“對(duì)于《回延安》這篇課文其實(shí)相當(dāng)多的老師學(xué)生都是不喜歡的”，但因?yàn)樗墙滩陌?，所以“許多教師還得裝出很有感情的樣子給學(xué)生分析來(lái)分析去的”，簡(jiǎn)而言之，正是這種對(duì)名家的迷信、對(duì)教材的迷信，對(duì)程式化教學(xué)模式的迷信，才造成我們的課堂很容易死氣沉沉！而在《公開課，請(qǐng)別再演戲了》一文中，我?guī)缀跏强吹搅肆硪晃弧扒屣L(fēng)明月”，為了達(dá)到預(yù)期的這個(gè)“完美”，我們?cè)谠絹?lái)越“講究精雕細(xì)刻的同時(shí)”，也在等于是“公開地給學(xué)生進(jìn)行作假示范！”，公開課，公開假，究其原因，乃是“長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文教育對(duì)教學(xué)個(gè)性的排斥”，扼殺了學(xué)生的.個(gè)性，也剝奪了教師自己的個(gè)性。在一堂讓“自己比較滿意”的語(yǔ)文課上，李鎮(zhèn)西真正做到了以學(xué)生為主，他讓學(xué)生“自由發(fā)表意見(jiàn)”，哪怕并不合預(yù)定的教學(xué)程序，結(jié)果如何呢？——“整個(gè)教室里卻彌散著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，大家都感到了一種交流的快樂(lè)！”可是，李鎮(zhèn)西接下來(lái)卻說(shuō)到：“如果是公開課，我敢這樣上嗎？”慶幸的是，最后他這樣說(shuō)：“以前我不敢，現(xiàn)在我倒很想試試——以這樣質(zhì)樸、真實(shí)、自然的公開課，呼喚語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性?！币蕴招兄⑻K霍姆林斯基、葉圣陶為師，與朱永新、魏書生、姚思俊等為友。虔誠(chéng)地學(xué)習(xí)，激烈地爭(zhēng)辯，理性地批駁，實(shí)踐中反思，李鎮(zhèn)西最終成為李鎮(zhèn)西，而不是蘇霍姆林斯基或者魏書生。從書中，我讀懂了一個(gè)教育家對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)使命的尊重，對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)社會(huì)的熱心。
而他，沒(méi)有任何的豪言壯舉，沒(méi)有夸夸其談的理想抱負(fù)，只把這一切融入了日常的教學(xué)生涯中，憑借一支筆，一種思緒，傾注于紙上，把自己的教育情懷、人生體味用隨意的“隨筆”表現(xiàn)出來(lái)，李校長(zhǎng)的可貴之處還在于，他追隨教育大家，并不是做簡(jiǎn)單的復(fù)制，他要做最好的自己，做有個(gè)性的教育家?！叭绻覀儍H僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動(dòng)——為學(xué)生累，為家長(zhǎng)累，為社會(huì)累……但如果我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是‘自找’的，因而是心甘情愿的?！蔽覀兝蠋熑绻话呀逃?dāng)職業(yè)，而當(dāng)成事業(yè)，換個(gè)角度來(lái)看待一些教育現(xiàn)象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育生活原來(lái)不那么苦澀，換個(gè)角度來(lái)看待后進(jìn)生的行為和表現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們除了學(xué)習(xí)成績(jī)差一些以外，其實(shí)他們也有許多可貴之處，也許你的心情就愉快得多。
教育工作中如果我們也能不斷反思和總結(jié)，在不斷學(xué)習(xí)的前提下，相信日積月累之后，每一個(gè)老師都會(huì)取得或多或少的成就的。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇八
近日，在廣西舉辦了一場(chǎng)盛大的書展活動(dòng)，為廣大讀者奉獻(xiàn)了一場(chǎng)文化盛宴。我作為一名讀書愛(ài)好者，來(lái)到書展現(xiàn)場(chǎng)，親身參與，深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
這次書展的規(guī)模較大，展示了廣西文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、地理人文、教育出版等多個(gè)領(lǐng)域的新書、舊書，也有一些文化用品、文學(xué)藝術(shù)類的周邊產(chǎn)品出售。展覽涵蓋面廣，真正讓人感受到了廣西文化的博大精深。不僅給人留下了深刻的印象，也讓人看到了廣西已經(jīng)成為一個(gè)集多元文化、多元產(chǎn)業(yè)的地區(qū)，令人欣喜和自豪。
第三段：對(duì)書展組織者的評(píng)價(jià)。
在整個(gè)書展活動(dòng)中，我感受到了主辦單位的嚴(yán)謹(jǐn)組織和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，一切的安排都比較周全，參展商家不僅展品豐富而且流程簡(jiǎn)單，現(xiàn)場(chǎng)之間互動(dòng)豐富生動(dòng)，態(tài)度熱情友好，人性化服務(wù)也讓我感到非常滿意。不得不說(shuō)，主辦方為廣大讀者帶來(lái)了高水平的展示和服務(wù)。
第四段：對(duì)自己的閱讀體驗(yàn)的評(píng)價(jià)。
書展不僅給我?guī)?lái)了對(duì)廣西文化的全新認(rèn)識(shí)，也讓我有機(jī)會(huì)接觸到許多新的和有趣的書籍和作者。我在書展中購(gòu)買了許多自己感興趣的書籍，并且參加了一些讀書分享活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我收獲頗豐，也對(duì)自己的閱讀生活有了一些新的啟示。
第五段：對(duì)于書展活動(dòng)的感悟和啟示。
參加這次書展活動(dòng)，我對(duì)廣西文化的了解更加深入，也收獲了許多新的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深感到閱讀對(duì)我們每個(gè)人的意義和重要性。因此，我希望所有人都能夠積極參與閱讀，廣泛涉獵各種書籍，擁有一個(gè)充實(shí)而豐富的內(nèi)心。我也期待著下一屆書展的到來(lái)，讓這個(gè)文化盛宴繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇九
近日，我有幸參加了廣西地區(qū)舉辦的一場(chǎng)書展活動(dòng)。這次書展不僅展示了各種精彩紛呈的書籍，還舉辦了一系列有趣的文化活動(dòng)。通過(guò)參加這次書展，我不僅收獲了豐富的知識(shí)和閱讀的快樂(lè)，還對(duì)廣西的文化產(chǎn)業(yè)有了更加深入的了解。
首先，我對(duì)這次書展的組織方式和規(guī)模深感贊嘆。整個(gè)書展分為幾個(gè)不同的展區(qū)，分別展示了文學(xué)、歷史、科學(xué)、藝術(shù)等不同類別的書籍。每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了專門的展示架和讀書區(qū)，人們可以盡情欣賞、閱讀各類圖書。此外，書展還特地請(qǐng)來(lái)了知名作家進(jìn)行簽售活動(dòng)，吸引了很多讀者前來(lái)親自和作家交流。這種方式使得書展不再僅僅是一個(gè)購(gòu)書的地方，更是一個(gè)與作家和書籍親密接觸的平臺(tái)。
其次，我對(duì)書展的文化活動(dòng)和互動(dòng)體驗(yàn)深感滿意。書展期間，主辦方舉辦了一系列的文化活動(dòng)，如書法比賽、演講比賽、讀書分享會(huì)等。這些活動(dòng)不僅能夠豐富讀者的文化生活，還能夠培養(yǎng)讀者們的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲望。我參加了一場(chǎng)讀書分享會(huì)，看到了許多同樣熱愛(ài)閱讀的人。在讀書分享會(huì)上，大家分享了各自最喜歡的書籍和閱讀體會(huì)，互相借鑒和交流。這種互動(dòng)體驗(yàn)不僅增進(jìn)了我和其他讀者的交流和了解，也讓我更加熱愛(ài)閱讀。
再次，我對(duì)廣西書展的參展圖書深感驚喜。廣西地處南方，地理環(huán)境優(yōu)越，擁有得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光和人文資源。這次書展不僅展示了廣西本地的文化書籍，還展出了各類名家名著。我在書展上看到了許多我以前沒(méi)有接觸過(guò)的圖書，如廣西旅游景點(diǎn)介紹、廣西特色美食、廣西民間傳說(shuō)等。這些書籍不僅讓我更加了解了廣西的文化風(fēng)情，也讓我對(duì)廣西地區(qū)產(chǎn)生了更多的興趣和好奇心。
最后，我對(duì)廣西書展的組織者和參與者給予了由衷的贊賞。在書展期間，我看到了許多志愿者們忙碌的身影，他們幫助讀者找書、解答問(wèn)題，給予了讀者耐心的指導(dǎo)。同時(shí)，參展的出版社和書店也為讀者提供了許多優(yōu)惠活動(dòng)，如打折、贈(zèng)書等。這些舉措不僅吸引了更多的人參加書展，也讓我感受到了眾多人們對(duì)于書籍和文化的熱愛(ài)和追求。
通過(guò)參加廣西書展活動(dòng)，我對(duì)廣西地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)和閱讀氛圍有了更加深入的了解。書展不僅是一個(gè)展示書籍的地方，更是一個(gè)集知識(shí)、閱讀和交流于一體的平臺(tái)。我深感書展的重要性和意義，從而更加堅(jiān)定了自己愛(ài)書的決心。我相信，在廣西的積極努力下，書展將會(huì)越辦越好，為更多的人帶來(lái)文化的滋養(yǎng)和閱讀的快樂(lè)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的閱讀能力和文化素養(yǎng)，為廣西的文化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇十
近日，我參觀了在廣西舉行的書展活動(dòng)，此次書展集結(jié)了眾多出版社和作家的作品，給廣大讀者帶來(lái)了一場(chǎng)文化盛宴。通過(guò)參觀與閱讀，我深感廣西書展活動(dòng)的成功之處，并對(duì)自身的閱讀習(xí)慣有了新的思考與啟示。
首先，廣西書展活動(dòng)給我展示了廣闊的文化版圖。書展現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自全國(guó)各地的出版社參展，琳瑯滿目的圖書種類引得我目不暇接?？v觀一圈，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是文學(xué)類書籍、科學(xué)類書籍還是兒童讀物，每一類書籍都有許多好書，給人一種耳目一新的感覺(jué)。這不禁讓我認(rèn)識(shí)到，世界是如此的廣大，知識(shí)的海洋是如此浩瀚，而我們每個(gè)人僅憑自身所讀的書籍是難以窮盡這一知識(shí)海洋的。因此，廣西書展活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理，那就是要保持謙虛與學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷拓寬自己的知識(shí)面。
其次，廣西書展活動(dòng)提供了與作家直接交流的機(jī)會(huì)。在書展中，我有幸遇到一些知名作家，與他們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流。他們淵博的知識(shí)和靈感激發(fā)了我對(duì)書寫和創(chuàng)作的興趣。他們不僅在自己的作品中表現(xiàn)出文學(xué)才華，還在與讀者交流的過(guò)程中展現(xiàn)出了對(duì)讀者的熱愛(ài)和尊重。他們的言談舉止間散發(fā)著一種讓人愉悅的氣息，使我對(duì)他們的尊敬倍增。這使得我更加明白，作家是我們讀者靈魂的導(dǎo)師，他們的作品不僅是他們的心靈之作，更是我們的精神食糧。
此外，廣西書展活動(dòng)讓我深感閱讀的重要性。在書展中，我看到了許多熱血的少年，他們從書籍中汲取知識(shí)，走出了自己舒適的圈子，一步步接觸更廣闊的世界。他們對(duì)知識(shí)的渴望和閱讀的熱情令我感到慚愧，也讓我看到了自身在閱讀方面的不足?；仡欁约旱拈喿x習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)過(guò)去只是為了完成作業(yè)而匆匆閱讀，沒(méi)有真正品味和領(lǐng)會(huì)書中的思想和感受。廣西書展活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是為了應(yīng)試而存在，更是為了豐富自己的內(nèi)心世界、開闊眼界。因此，我決定養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，讓自己從書籍中獲得更多的智慧和成長(zhǎng)。
最后，廣西書展活動(dòng)充實(shí)了我的課外生活。參觀書展，不僅是一次豐富的學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程，同時(shí)也是一次放松和享受的時(shí)光。我逛遍了每一個(gè)展廳，慢慢品味每一本書籍所帶來(lái)的思想碰撞和心靈震撼。在書展的休息區(qū)，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起交流著對(duì)書籍的喜愛(ài)和感悟。這些美好的記憶和感受讓我感覺(jué)到書展不僅僅是為了滿足知識(shí)需求，更是一種生活方式，一種豐富多彩的詩(shī)意生活。
通過(guò)參觀廣西書展活動(dòng)，我對(duì)書籍和閱讀有了新的認(rèn)識(shí)與啟示。書展不僅提供了廣泛的圖書資源，還提供了與作家交流和分享的機(jī)會(huì)，讓我深感閱讀的重要性和樂(lè)趣。它不僅豐富了我的課外生活，更讓我明白了在知識(shí)面前應(yīng)保持謙虛和勇于學(xué)習(xí)的態(tài)度。在未來(lái)的日子里，我將更加珍惜閱讀的機(jī)會(huì)，不斷豐富自己的知識(shí)和心靈，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步努力奮斗。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇十一
隨著人們對(duì)于教育的重視和閱讀的普及，書展逐漸成為了一個(gè)受人矚目的活動(dòng)。近期，在廣西舉辦的一次書展活動(dòng)中，我有幸參與其中，收獲頗豐。以下，將從書展的規(guī)模、展館布置、書籍種類、參與感受以及對(duì)閱讀的啟發(fā)這幾個(gè)方面，向大家分享我的心得體會(huì)。
首先，這次書展的規(guī)模令人嘆為觀止。書展分為多個(gè)展廳，包括大型展廳、小型展廳和專題展廳。大型展廳內(nèi)匯集了各大出版社的優(yōu)秀圖書，小型展廳則精選了一些特色圖書。專題展廳則按照不同主題劃分了不同展區(qū)，每個(gè)展區(qū)都有相應(yīng)的主題書籍。無(wú)論是學(xué)科類書籍還是文學(xué)類書籍，無(wú)論是兒童讀物還是青少年讀物，書展都提供了豐富的選擇。來(lái)自各地的書商和作者也展示了他們的作品，為讀者們帶來(lái)了不同的閱讀體驗(yàn)。
其次，書展的展館布置非常用心。展館內(nèi)每個(gè)展廳都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和主題色調(diào)。大型展廳寬敞明亮，書架上擺滿了五光十色的書籍，吸引了眾多讀者前來(lái)一探究竟。小型展廳則設(shè)置了舒適的休息區(qū)，專門為讀者提供休憩和交流的空間。每個(gè)展區(qū)都有專門的導(dǎo)購(gòu)員，為讀者提供咨詢和推薦，并且還設(shè)有試讀區(qū)，讀者可以在那里直接閱讀書籍，共享閱讀的樂(lè)趣。
第三，書展提供了豐富多樣的書籍種類。無(wú)論是中國(guó)古典文學(xué)還是現(xiàn)代外國(guó)文學(xué)，無(wú)論是科普讀物還是藝術(shù)書籍，書展的每個(gè)角落都能找到自己喜歡的書籍。而且，書展還具有時(shí)效性，展出了一些最新的熱門圖書，吸引了眾多讀者前來(lái)購(gòu)買。在書展期間，還舉辦了一些特色活動(dòng)，如簽售會(huì)、講座和朗讀比賽等，使讀者們更加深入地了解圖書內(nèi)容和作者的創(chuàng)作心得。
第四，參與書展給我?guī)?lái)了很多感受。首先，我感受到了閱讀的樂(lè)趣和力量。在書展上，我花了很多時(shí)間去閱讀不同種類的書籍，有的讓我陶醉在其中，有的讓我受益良多。閱讀是一種心靈的享受，能夠開拓我們的眼界，豐富我們的知識(shí)。其次，我感受到了與書友們的交流互動(dòng)。在書展期間，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)書籍熱愛(ài)的書友，我們相互分享自己的閱讀體驗(yàn)，互相推薦著喜歡的圖書。與他們的交流讓我受益匪淺，也很開心能與志同道合的人一起度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光。
最后，這次書展對(duì)我閱讀的啟發(fā)很大。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷閱讀，才能增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和文化素養(yǎng)。閱讀可以讓我們拓寬視野，了解更多的世界和人類的智慧。我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些特定題材的偏好，通過(guò)閱讀，我可以深入了解并探索這些主題。書展也激發(fā)了我對(duì)寫作的興趣，我開始思考如何通過(guò)書寫表達(dá)自己的想法和感受，開展創(chuàng)作的旅程。
通過(guò)這次書展活動(dòng)，我真切地感受到了閱讀的魅力和價(jià)值。閱讀不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種能夠啟迪我們思想、陶冶我們情操的良好習(xí)慣。書展不僅給了我選擇書籍的機(jī)會(huì)，還為我提供了與書友交流的平臺(tái)，拓展了我的視野。我相信，在未來(lái)的生活中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀，享受閱讀帶給我的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇十二
在2019年11月，我參加了廣西書展活動(dòng)。這是一次極為難得的經(jīng)歷。在書展上看到了不同國(guó)家的出版物和各院校的出版物，感受到了文化的多元性。而且在書展上還有很多活動(dòng),讓我留下了深刻的印象。
第二段：闡述書展給我們帶來(lái)的好處。
廣西書展活動(dòng)是一個(gè)非常大的文化盛宴。參加這個(gè)活動(dòng)可以讓我們了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和文化。我們可以了解更多的書籍、讀物、流行文化和各種新穎的郵票專題等等。并且可以與作者、出版商和文化愛(ài)好者進(jìn)行交流和分享，這樣可以探討出更多的思想和觀點(diǎn)。同時(shí)在增長(zhǎng)個(gè)人見(jiàn)聞的同時(shí)，也能夠把學(xué)術(shù)、科技等不同領(lǐng)域緊密地聯(lián)系起來(lái)，讓我們的知識(shí)面變得更加廣泛.
第三段：描述不同的主題活動(dòng)。
這個(gè)書展活動(dòng)本身有許多的不同主題活動(dòng)，比如作家分享會(huì)、簽售會(huì)、文化藝術(shù)表演、出版創(chuàng)意推介、閱讀體驗(yàn)活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以更好地了解到書本中的知識(shí)，了解書中不一樣的東西，也可以與文化愛(ài)好者進(jìn)行交流，讓我們更加深入地了解自己的文化，同時(shí)也能夠探索新的領(lǐng)域。
第四段：談?wù)勎覀兡軌驈臅怪袑W(xué)到的東西。
第五段：總結(jié)。
總之，我從廣西書展中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)不同領(lǐng)域的文化有了更深入的了解和了解，能夠理解到各方面的知識(shí)，使得自己的知識(shí)面變得更加廣泛?；顒?dòng)也讓我明白了知識(shí)和博覽群書的重要性，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的知識(shí)水平。
讀李鎮(zhèn)西書心得體會(huì)篇十三
在閱讀《愛(ài)心與教育》時(shí)，一篇篇講真話，有感情，充滿愛(ài)心的文章時(shí)常讓我感動(dòng)。
這本書的作者是李鎮(zhèn)西，由四川少年兒童出版社出版。作者對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)“心理”教育的嘗試，對(duì)“有效”德育的探索，精要的教理闡述，精典的教例剖析，科學(xué)的研究方法，清晰的研究思路，研究的時(shí)效性令人佩服。
作者對(duì)愛(ài)的教育的升華是這樣說(shuō)的：“愛(ài)的教育，最終目的應(yīng)該是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后，再把這種愛(ài)自覺(jué)的傳播給周圍的人，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家?！?/p>
班里一名學(xué)生劉某，稍有不順的就大發(fā)脾氣，希望通過(guò)發(fā)泄憤怒來(lái)引起別人的注意。我為他提供了釋放的空間，訓(xùn)練他學(xué)會(huì)用動(dòng)作釋放自己的情緒，訓(xùn)練他在情緒激動(dòng)時(shí)，能從自我的情緒中跳出來(lái)，更好的.觀察自己和他人，客觀的面對(duì)和分析所面臨的問(wèn)題，改變自己鉆牛角尖的思維方式。
為了幫助他學(xué)會(huì)如何愛(ài)別人，我召開了一次班會(huì)，讓全班同學(xué)在教室里布置各種障礙物，我蒙上眼睛，讓他扶著我穿過(guò)障礙，其他同學(xué)觀察，他扶著我胳膊的手柔和而堅(jiān)定，他很輕聲的告訴我應(yīng)該怎么走，我的頭、膝蓋不時(shí)碰到他防止我撞上障礙物的手上。在一片黑暗中，他是我的眼睛，我的希望，而他卻是那么溫和、那么細(xì)心，我感到一種從未有過(guò)的暖流在我心中涌動(dòng)，但我的心卻在唱歌：他知道如何關(guān)心別人，愛(ài)別人，愛(ài)是人的本能。然后，我又讓以前與他關(guān)系比較惡劣的同學(xué)蒙上眼睛，讓他扶他們穿過(guò)障礙。幾個(gè)下來(lái)，同學(xué)們都反映他十分細(xì)心，值得信賴，他也表示以后與同學(xué)相處要互相寬容、互相體諒。從此以后，他變得愛(ài)同學(xué)了，愛(ài)老師了，相信他也會(huì)用同樣的愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)國(guó)家。
當(dāng)愛(ài)與國(guó)家、民族的命運(yùn)連接起來(lái)的時(shí)候，這種愛(ài)變得偉大了，我們的職業(yè)也變得偉大了。師愛(ài)，并用這種無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生，就是愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家。
書中深入淺出地講解，精彩的教學(xué)案例，讓我更系統(tǒng)地了解了提高課堂教學(xué)實(shí)效性的意義，更全面掌握了如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性的方法。
其中令我觸動(dòng)最大的是針對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的合作學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中，試著把幾個(gè)成績(jī)差又不甘落后的學(xué)生組織起來(lái)，建立了一個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，每天一起學(xué)習(xí)，共同探討個(gè)人所碰到的問(wèn)題，分享大家的經(jīng)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的效果。
首先，提高了信心，獲得了群體認(rèn)同感。在學(xué)習(xí)小組中，同學(xué)們?cè)僖膊桓械阶约菏枪陋?dú)的，受人歧視的，而是感受到了集體的溫暖。由于沒(méi)有了先前那種怕被人看不起的畏縮心理，因此在小組交流會(huì)上每個(gè)成員都積極踴躍地發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地表現(xiàn)自己，一掃以前那種焦慮、沉悶、煩躁的心態(tài)。
其次，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)。在學(xué)習(xí)小組中，剛開始我就要求他們做到“會(huì)的給不會(huì)的講，進(jìn)步快的給進(jìn)步慢的講，在某科目擅長(zhǎng)的給不擅長(zhǎng)的講，共同性的難題大家共同承擔(dān)”的互助性原則。比如你數(shù)學(xué)好，你就多承擔(dān)數(shù)學(xué)難題的主攻任務(wù)；他英語(yǔ)好，那在英語(yǔ)上就多當(dāng)當(dāng)小老師。這樣，講者為擔(dān)當(dāng)起光榮的使命往往“備課”認(rèn)真，講解耐心細(xì)致，結(jié)果讓自己也更加熟練透徹地掌握了所講的內(nèi)容；而聽者為了對(duì)得起“老師”的一番苦心，不在“老師”面前丟臉獻(xiàn)丑，總是虛心求教、專心致志。
再者，互相督促，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)較差的學(xué)生身上往往存在著懶散、松懈的毛病，成立學(xué)習(xí)小組后，誰(shuí)都不愿意在這個(gè)新的小群體中落后，因而自我約束力大大加強(qiáng)。另外，在平時(shí)大家相互監(jiān)督的環(huán)境中，小組還選出了常務(wù)小組長(zhǎng)，由成員輪流擔(dān)當(dāng)，由他負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員中的懶散、松懈現(xiàn)象，并及時(shí)提醒和批評(píng)。
最后，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)形式豐富多彩，比如有演講、朗誦、辯論、抽簽答題、小組對(duì)抗、搶答等，大大多于單人學(xué)習(xí)的形式，其氣氛熱烈，輕松活潑，從而消除了精神上的疲勞感。
無(wú)論是哪種學(xué)習(xí)方法，最重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我要向那些優(yōu)秀的教師那樣，善于鉆研，勇于創(chuàng)新，找到適合自己特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際的有效提高課堂教學(xué)實(shí)效性的方法和途徑，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師馮夏冰拜讀了李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》一書，通過(guò)閱讀該書，感觸頗深，書中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地......
范文當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的讀李鎮(zhèn)......
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