教案應該根據(jù)學生的掌握程度、教學資源和教學環(huán)境等因素進行合理調整。如何設計一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問題。教案是教師備課的重要組成部分，它是教學計劃的具體體現(xiàn)。通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學步驟和教學重點。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來借鑒學習吧。
幼兒園家的教案篇一
尊敬的各位家長：
大家好!首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。
是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：
教育好他們!就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會，主要目的也是：
希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、介紹本班基本情況。
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面稍微薄弱些。
經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。
當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。
現(xiàn)在就各位家長關心的問題做簡單說明：
一、教學方面：
1、語文學習突出的同學有：
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
3、書寫工整的有：
4、課堂上聽講專心的有：
5、成績有很大進步的有：
6、需加倍努力的有：
7、講文明懂禮貌的有：
8、英語成績比較突出的有：
9、生活自理能力強的有：
10、愛清潔、愛勞動的有：
以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。
以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
幼兒園家的教案篇二
1、通過學習，讓家長深刻領會責任心的教育對孩子成長的重要意義。
2、通過學習，讓家長明白孩子缺乏責任心的原因。
3、學習怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。
（一）談話導入
各位家長，你們好。今天，共同來探討-------怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。
在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對孩子關心倍致、疼愛有加，可是孩子吃東西時就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。孩子報喜不報猶，在與別人產生矛盾時，先說別人的原因。
在學校，我們隨時隨地都可以看到或聽到學生不負責任的事情。如：忘了帶學習用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學書也常有人忘帶。每當老師幫助教育時，學生們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的學生記性不好，是不是所有的學生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學生沒有被培養(yǎng)起責任心。
可見，當前小學生表現(xiàn)出學習馬虎、做事不認真、生活草率、過分關注自我、心中無他人、做事不計后果等一系列責任意識淡薄的現(xiàn)象，責任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習與智力開發(fā)，同時，它是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關重要的人格品質?！皩W會負責”是21世紀教育的主題，是推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關鍵，也是當前我們學校迫切需要解決的一個重要問題。
（二）孩子責任心缺乏原因分析
家長都希望孩子有責任心，可孩子的責任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動出現(xiàn)。責任感需要在長年累月的生活中去經歷和體會不同的情境下才能慢慢覺得的。造成孩子缺乏責任心的原因主要有兩個：
第一，孩子沒有獨立負責的機會。我們給予孩子過度的保護，致使孩子沒有機會獨立做本該由他們負責的事，久而久之，孩子的依賴性越來越大。比如：孩子遲到了，家長解釋遲到的原因是自己睡過了頭，不愿孩子；學生完不成作業(yè)，有家長就打電話或者讓學生帶紙條解釋完不成任務的原因，自己承擔責任。許多父母把無限的愛都傾注到了孩子身上，對孩子的關懷可以說是無微不至，孩子衣服從來就沒有自己洗過，吃完飯就把飯碗推到一邊，玩過的玩具隨手就扔，被子要讓媽媽代疊，洗腳要讓媽媽打好溫水，寫作業(yè)要讓媽媽給念題目，上學時書包也要讓媽媽給背……孩子們就這樣過著衣來伸手、飯來張口、養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，本來是他們應該自己做的事情全都由家長代勞了，應該自己負的責任全都由家長承擔了。如果小學生想幫家長干點什么，家長便會說把你的學習抓好就行了。父母對回報有錯誤的想法，認為孩子成績好就是對自己最大的回報。漸漸地孩子認為什么事都有與他們無關，唯有學習、讀書才是正經事，只要書讀得好，成績好什么事都好說，否則------。因此，他們變得“一心一意，專心致志”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！辈辉訇P心別人，不懂得愛別人，不再“多管閑事”，以至于長大后，孩子們變得無情無能、無責任感、自私自利、唯我獨尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當然的。說實在話，家長替小學生做得越多，照顧得越周到，小學生就越不會料理自己的事情。
第二，我們沒有教會孩子如何對自己負責，如何對別人、對社會負責。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責任心，我們負有不可推卸的責任，與其抱怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負責。孩子的責任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的，它需要我們細心呵護、耐心引導。
1、讓小學生懂得什么是責任心
所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發(fā)展的催化劑。成就偉大事業(yè)的人大都有強烈的責任心，責任心是事業(yè)的基礎，也是許多高尚精神和良好品德的基礎。良好的責任心不是一時一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點一滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強烈的責任心。
2、讓小學生明白有責任心的人應該承擔哪些責任
我們知道：一個對家庭、對社會負責的人，才會讓人感到可信任；一個對生活、對事業(yè)負責的人，才會不斷地進?。灰粋€對民族、對國家負責的人，才會去獻身、去貢獻。所以，一個有責任心的小學生應該承擔以下責任：
（一）對自己負責
1、對自己的學習負責。明確學習是學生的主要任務，端正學習態(tài)度，努力學習，自覺認真完成作業(yè)，并主動復習功課和預習新課，養(yǎng)成專心學習的良好習慣和濃厚的學習興趣。
2、對自己的健康負責。健康是學習、成長、生活的基礎，要認識身心健康的重要性，健康的學生應具有良好的身體和心理素質。作為學生，積極參加體育活動是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課，認真做好早操和眼保健操，不做危險的事。
3、對自己的意志、品格負責。做一個誠實、活潑、合群、謙虛、正直、寬厚、勇敢、自強、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困難，主動參與有一定難度的磨礪；能恰當?shù)孛鎸Ω鱾€方面的壓力，遇事不過分緊張，能自我調適情緒；具有競爭意識，勝不驕、敗不餒。
4、對自己的生活負責。學會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。
5、對自己的時間負責。時間對每一個人都是公平的，過去的時間就不在屬于自己?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，作為一名小學生應該合理安排學習與娛樂時間，把時間盡可能用在對知識的求索上，不要虛度光陰。
（二）對他人負責
1、禮貌待人，寬容大度，知恩圖報，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學習和休息。同學之間互相幫助、互相關心、共同進步。
2、注意約束自己的言行，誠實不說謊話，做事有始有終，不斤斤計較，答應別人的事要努力做到。
3、懂得為他人著想，有同情心，樂善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人，樹立“人人為我，我為人人”的思想。
（三）對學校負責
1、知道自己是學校集體中的一員，要熱愛集體，關心集體，積極參加集體活動，遵守學校的各項規(guī)章制度，維護學校形象，以學校為容，為學校爭光。
2、尊敬老師，尊敬老師的勞動，勇于承擔學校、老師教給的各項任務，并負責到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評教育。
3、在學校穿校服，舉止文明，把學校、班級當作自己的家，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個人的利益。
（四）對家庭負責
1、知道父母的生日，孝敬長輩，關心父母，熱愛家庭每一個成員，主動和父母溝通，多聽父母對自己在各個方面的指導和建議，不辜負家長對自己的期望，在家做父母的好孩子。
2、作為家庭的成員要分擔家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩的辛苦、勞累，有一顆感恩的心，主動幫忙承擔一定數(shù)量的家務勞動，減輕父母的負擔，懂得以實際行動回報家人的培養(yǎng)。
（五）對社會負責
1、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，樹立我是一個中國人的民族自尊心、自豪感，爭做“五好”小公民。
2、遵守社會公德，愛護公共設施，有環(huán)保意識。積極參加社會的公益活動，盡自己的力量幫助有困難的人，有一顆熱愛、關心社會的心。
3、樹立少先隊員良好的社會形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪有小家”這個道理。
3、培養(yǎng)孩子責任心的途徑
（1）讓孩子學會自我服務，給孩子理智的愛。
培養(yǎng)孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨立完成，自己說過的話不能食言。
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動作或許很不麻利，他做事情時或許會經常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時候，一定要沉得住氣，一定要學會等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書桌不夠利落、襪子沒有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對“責任”的一種寶貴心里體驗，只有這樣的心里體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長過于看重結果，勢必就會在孩子做的不夠快不夠好的時候，對孩子進行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會打擊孩子的積極性，另一方面也會給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時候家長會及時出手，他就會故意表現(xiàn)得能力不足，以此來逃避本來該做的家務。
（2）鼓勵孩子勇敢地承擔責任。
（3）讓孩子品嘗一下苦果。
孩子尚處于成長之中，他對一些事情表現(xiàn)出沒有責任感也是正常的，因為他許多時候的確不太清楚這樣會有對他有什么不好的影響，所以為了培養(yǎng)孩子的責任感，家長可以適當?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負責任的苦果，孩子如果一而再地受到了自然后果的懲罰，他自然就會提高警惕，下次做事情的時候自然就不再會馬馬虎虎、草率了事。比如孩子上體育課忘了穿運動鞋，他打電話央求你給他送去，這時家長就可以拒絕孩子的要求，盡管讓他去挨老師的批評好了，孩子嘗到了苦頭之后就會多長點記性；如果一個孩子總是丟失自己的課本，那就不要再買新的給他，他自然會體會到沒有課本是多么的麻煩，這種“麻煩的感覺”會讓他認真對待自己丟三落四的壞毛病，從而自覺地加以改正；孩子平時東西喜歡亂拿亂放，提醒他多次也不起作用，某天孩子的作業(yè)特別多，而且又急需一本參考書，可是找了半天也沒有找到，家長這時不要顧忌影響孩子的作業(yè)而幫他找，盡管讓他去費時費力地去找好了，反正作業(yè)總歸是要完成的，他耽誤的時間越長他就只能休息的越晚，給他留的印象也就會越深刻。在執(zhí)行自然懲罰法則時，家長應注意言出必行，否則，會降低在孩子們面前的威信，對孩子的教育也會失去作用。如果一味地強調所謂的說服教育只能束縛自己的手腳，反而起不到教育作用。必要時，家長要“心狠手辣”，“該出手時就出手”，這樣懲罰是應該的。要知道，一個良好的習慣會使他終身受益。一個孩子首先要對自己負責，然后才會對家庭、對社會負責。這不是什么大道理，而是被許許多多事實所驗證的真理。
（4）給孩子一個好的榜樣
孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養(yǎng)出具有很強責任心的孩子。然而在現(xiàn)實生活中，有的家長為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個禮拜才與孩子見上一面；有的家長在工作單位吊兒郎當，抓到機會就跑回家做家務、上網、看電視等；有的家長不孝敬自己的.父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護，依舊與牌友在一起豪賭；有的家長缺少愛心，一遇到捐款、獻血等就退避三舍，尋找種種借口為自己開脫；有的家長對自己的愛人一點兒都不負責任，經常在外面沾花惹草，桃色新聞不斷。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責任心，孩子也會很不服氣，也會很不以為然。不是有一則孝敬長輩的廣告嗎？“媽媽給婆婆端了一盆洗腳水，在一旁的兒子看了，也趕忙給媽媽端了一盆。雖然孩子端水時，走得懾懾怯怯，但臉上始終洋溢著歡笑。”從這則廣告我們不難看出，要孩子學會誠心他人，我們當長輩的應該有一個積極的生活態(tài)度。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
（5）讓孩子參與家庭生活
家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發(fā)點和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時間要遠遠多于他在學校和戶外的時間，因此培養(yǎng)孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。要做到這一點，家長首先必須轉變觀念，要把孩子當做是與自己地位平等的人，而不能老把他當作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無論是否與孩子直接有關，都可以讓孩子發(fā)表一下意見，讓孩子幫著出謀化策，對孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表揚和鼓勵；家里的家務活也要有一個明確的分工，每天爸爸應當做什么，媽媽應當做什么，孩子應當做什么都要事先規(guī)定好，當然孩子可以少承擔一些，但決不能因為怕耽誤孩子學習而大包大攬；家長也可以讓孩子在家里充當檢察官的角色，對家里每個成員的行為進行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責任心；家長還可以在孩子寒暑假期間讓他當一段時間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會給家庭帶來巨大的損失，都可以由孩子來做主，都可以由孩子來安排，孩子從自己當家長的經歷中能夠學到許多，也能夠提高許多。
（6）要求孩子做事有始有終
良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較容易的任務，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會再有信心去努力了；交給孩子的任務可以經常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復地去做一件事，那樣孩子遲早會失去興趣的。
（7）堅持正面教育，多鼓勵、表揚，少指責、批評。
孩子的責任感的形成是一個漸進的過程，需要日積月累。另外，因為孩子畢竟年齡小，好奇心較強，注意力容易分散，這些特點往往會妨礙他把一件事自始自終的完成，而當孩子完成一件事后，父母要給予公正及時的評價，并善于用語言的教育藝術將孩子的注意力吸引和轉移過來，繼續(xù)完成他應該完成的任務。如說：“我相信你還會把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有責任承擔，只要努力去做就能做好，同時要教他今后還應該怎樣做就更好，既使他看到自己潛在的能力，又看到不足之處，以利幫助孩子養(yǎng)成積極、認真、嚴謹?shù)纳?、學習習慣，培養(yǎng)孩子對自己言行負責的態(tài)度。
人的一生是與人的責任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做，進幼兒園完成老師交給的任務；小學生上學學習，回家?guī)椭议L做家務……就是培養(yǎng)一個人責任心的開始。它的訓練起點，首先是在人的良好習慣的養(yǎng)成上。小學生從入學開始，就承擔起了一種社會責任。學習是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責任，而承擔起這一責任，就要從良好習慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負責任。隨著年齡的增長，責任心的范圍日益擴大，責任心的含義也就更加深刻。
幼兒園家的教案篇三
活動目標：
1．了解諸暨的一些名勝古跡、風土人情、地方特產，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
活動準備：
1．教師準備一本諸暨風景掛歷和一些諸暨風景明信片。
2．請幼兒在家長幫助下收集一些關于諸暨的風景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產（包裝盒亦可）。
活動過程：
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
活動延伸：
1．在班級中展示家鄉(xiāng)特產。
2．欣賞電視散文《浣江風》。
附告家長書：
各位家長：
下周起本班將進行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關諸暨的名勝古跡、風土人情及地方特產，使幼兒增進對家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。為更好地開展本次主題教育活動，請家長幫助孩子一起收集一些關于諸暨的掛歷、風景圖片、名信片、照片以及一些諸暨土特產或包裝盒（不必特意購買、可收集一些家中或單位中原有的物品），帶到幼兒園。在平時也多跟孩子說說有關諸暨的一些風土人情、傳說故事，以使本次主題教育取得更好效果。
謝謝配合！
幼兒園家的教案篇四
幼兒雖然每天都刷牙，可是他們不太了解刷牙的好處和刷牙的方法。因此我們安排了這一有意義的活動。
1、認識門牙，尖牙和槽牙。
2、學會正確的刷牙方法。
1、牙齒的模型，正確刷牙的方法的掛圖。
2、教師事先和家長共同備課.
3、小朋友刷牙的錄象.
一、互相問候，公布
幼兒在家中每天刷牙的人數(shù)。及時表揚。
二、出示牙齒的模型,引導幼兒.
1、引導幼兒認識牙齒模型。從外型上了解牙齒的不同,并說說牙齒的作用.
觀察牙齒的模型，從外形上認識牙齒的不同。
2、觀看錄象，學習正確的刷牙方法。
三、刷牙方法。
1、統(tǒng)計班級中每天刷牙的人數(shù)，及時表揚。
（1）出示掛圖提問：這樣刷牙對嗎？
（2）邊指掛圖邊講解刷牙的方法。
討論我們應該怎樣刷牙？
（3）幼兒練習
用食指做刷牙的動作練習。
（4）幼兒練習兒歌，
（5）邊讀兒歌邊刷牙。
（6）鞏固練習
1、分小組上講臺表演刷牙的方法，下面的同學念兒歌。
2、表揚刷牙方法正確的幼兒。
通過活動和幼兒認識了，門牙，尖牙和槽牙，并初步學會了正確的刷牙方法，家長和幼兒都十分的開心。
幼兒園家的教案篇五
通過看孩子們的這次看圖講述活動，發(fā)現(xiàn)每個孩子能大膽參與活動，有勇氣敢于在集體面前上臺亮相，完成理解、排圖、思考、想象、表達的一系列活動。本次活動孩子的參與活動率非常高，形成積極參與，大膽表現(xiàn)良好局面。
幼兒年齡小，對老師依賴，對環(huán)境敏感，這就需要我們教師端正教育觀、兒童觀，把孩子看成和自己一樣平等的人，站在孩子的引導者、觀察者、鼓勵者的立場去指導孩子們的活動。
幼兒園家的教案篇六
3、及時清理爐灶、排氣扇、灶面及其他灶具，避免因油垢堆積過多而引起火災。
4、定期清理吸油煙器中的油污，防止夏天溫度過高，導致油煙機中自燃。
5、離家或睡覺前要檢查廚房電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，明火是否熄滅。
6、廚房應按要求配備相應的消防裝置，要熟悉報警程序和各種消防設施，學會使用滅火器材，遇有火災，設法撲救。
7、不要讓小孩進入廚房玩耍。
幼兒園家的教案篇七
家中停水時，要記得關緊水龍頭，以防夜間睡著了，或白天上班時來水，水漫寢室。
油炸食品時，應避免冷水滴入油鍋，以免被爆起的油燙傷。
家庭垃圾裝入垃圾袋，并定時放到指定的垃圾集中處。
搬運物品前，先做暖身運動，保護身體平衡;搬運時要量力血行，并要注意正確姿勢，避免因用力過猛或姿勢不對扭傷腰部。
整理物品，應注意歸類、定位、定量擺放，并及時處理掉不要的物品。
堆放物品時，笨重的或大件的應放在底層，較小的或常用的物品則置于上方;長條物品要橫放，會流動的要固定，易損物品要另放，零散物品要先捆扎后疊放。
高壓電危險。放風箏、釣魚、安裝電視天線、修剪樹木時應遠離高壓電線或變壓器。發(fā)現(xiàn)斷落電線，切勿靠近，更不可碰觸，而應立即通知供電部門處理。
不可在同一個插座上插多個插頭;不可用銅線代替保險絲;萬一開關壞了，修理時切記先關掉總開關。
電爐或電熨斗用畢后，必須拔掉電源插頭。
發(fā)生觸電事故時，應立即關掉電源開關，盡快告知家人;若無法立即關掉開關，可用干木棍、竹棒等將電源與觸電者分開。
不可把小刀、剪刀、藥品、火柴、熱水瓶、茶具、滅蚊劑等物品放在小孩能拿到的地方。
不要讓小孩在樓梯上做游戲。
不要讓小孩玩煤氣爐、電器、電插座等。
不要讓小孩鉆進舊冰箱、大衣柜、大箱子里玩。
帶小孩上街時，最好做個裝飾布條，上面寫小孩的姓名、家庭住址、電話等，縫在小孩衣服上;大人外出時，切勿把小孩單獨鎖在家里。
幼兒園家的教案篇八
參加對象：小班幼兒，4—5名。
活動目標：
1、在父母的幫助下，勇敢的在水中漂浮向前游。
2、發(fā)展幼兒的四肢協(xié)調能力。
活動準備：海龜形游泳圈4—5個。
游戲規(guī)則：
孩子套著游泳圈和媽媽一起在起點，爸爸在對面準備，活動開始后媽媽推著孩子和泳圈游向爸爸， 爸爸接過寶寶，將寶寶趴在自己的背上，四腳著地爬回起點。速度快者勝出。
活動目標：發(fā)展幼兒的投擲能力。
參加對象：中班，2個家庭。
游戲準備：大量海洋球、圍欄、圍兜
游戲規(guī)則：
每個家庭為一組，每個寶寶站在水里手上拿著一籮筐的`海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的圍欄，寶寶撿起海洋球扔向爸爸或媽媽，爸爸或媽媽用手接住孩子拋來的球。最后看哪個家庭得到的海洋球多。
活動準備：水上滾筒3個、老鼠頭飾、
參加對象：中班，2—3個家庭。
活動目標：發(fā)展幼兒的平衡能力
活動規(guī)則：爸爸媽媽和寶寶打扮成老鼠，然后都鉆進滾桶里，一起從起點到終點往前行，比比哪家快。
活動準備：浮毯
活動目標：在合作中發(fā)展幼兒的平衡能力和手臂力量。
參加對象：大班，2個家庭。
活動規(guī)則：爸爸或媽媽和寶寶一起坐在浮毯上，一起用手劃水從起點向終點前進，比比哪家快。
參加對象：大班3個家庭
活動目標：在游戲中發(fā)展幼兒的攀爬和平衡能力。
活動準備：爬滑組合、塑料水果
活動規(guī)則：孩子從起點拿著大水果爬上小山（滑滑梯）、走過小橋（平衡木或水中丁步）將水果交給爸爸或媽媽， 爸爸媽媽背對背夾著水果送到終點。
幼兒園家的教案篇九
一、活動目的：
1、通過夸家鄉(xiāng)、增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、培養(yǎng)學生強烈的社會責任感，提高學生的全面素質。
二、活動準備：
1、學生通過上網、進圖書館等方式查閱資料，了解家鄉(xiāng)的歷史、變化等全貌。
2、學生搜集排列有關家鄉(xiāng)的節(jié)目，準備有關名人愛家鄉(xiāng)的文章。
3、多媒體等設備。
4、師生共同策劃設計活動背景、標語等。
三、活動過程：
（一）、導入。
詩人告訴我，遠離家鄉(xiāng)的游子，夢中思念最多的是家鄉(xiāng)。
老師告訴我，遠離家鄉(xiāng)的游子，白天想念最多的也是家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)讓很多在外的游子魂牽夢繞。家鄉(xiāng)，對每個人來說，都是無比親切的字眼兒。因為家鄉(xiāng)，是我們的根。我們要愛我們的家鄉(xiāng)。
（二）了解家鄉(xiāng)。
2、同學們對家鄉(xiāng)作介紹：
??。
3、你們的家鄉(xiāng)真了不起。我相信，你們的家鄉(xiāng)因為有了你們，一定會變得更好的。
（三）贊美家鄉(xiāng)。
2、同學們的詩寫得真是太棒了。我們家鄉(xiāng)的變化離不開我們的城市、國家整體的發(fā)展。國家發(fā)展了，我們的家鄉(xiāng)，才能跟著發(fā)展。所以，從小就要培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。
（四）了解祖國，熱愛祖國。
1、你們的家鄉(xiāng)得到這樣好的發(fā)展，是因為什么？
2、是我們的國家，是我們的祖國好?
3、你了解我們的祖國嗎？我們的國家多好呀!(五)從小樹雄心，立壯志，報效祖國。
2、同學們談感受。（紛紛表示要努力學習，將來學好本領，來建設家鄉(xiāng)）。
四、小結。
同學們，讓我們把滿腔的愛國情懷，對祖國濃濃的深情和熾熱的愛，化為拳拳報國之心，獻給親愛的祖國，共同攜手，用每一天的努力去開創(chuàng)無限美好的新紀元。
幼兒園家的教案篇十
有的孩子在講述過程中，沒有按照講述的順序，缺乏完整講述圖畫內容的能力，有的只講了一半就說講完了，有的講到第三幅圖，還留有一幅圖就說自己講完了，講述時間短，有的一幅圖就用一句話來說，內容缺乏一定的想象力和表達能力。
幼兒園家的教案篇十一
一、主題的由來。
我的家鄉(xiāng)—五河美麗而富饒，我的家鄉(xiāng)—五河土特產豐富，我們家鄉(xiāng)——五河文化底蘊深厚，我的家鄉(xiāng)——五河環(huán)境優(yōu)美，我的家鄉(xiāng)——五河有許多取之不盡，用之不竭的大自然賜給我們的寶藏，但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點、家鄉(xiāng)的人文環(huán)境，幼兒能了解多少呢？要想讓幼兒熱愛自己的家鄉(xiāng)，首先應該從讓幼兒了解家鄉(xiāng)、認識家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)的活動開始?，F(xiàn)在正是建設文明五河、構建和諧社會的創(chuàng)新時代，培養(yǎng)幼兒的“五愛”情感應從娃娃抓起，所以我班開展了這次主題探究活動—我的家鄉(xiāng)。
活動一家鄉(xiāng)名字的由來。
活動準備：關于五河五條河的圖片。
活動形式：集體、小組。
活動過程：
1、談話引出主題。
老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛這個地方嗎？引導幼兒說出我們家鄉(xiāng)是個美麗的地方，我愛我的家，愛我周圍的人。2、提問：我們的家鄉(xiāng)是個縣城，它叫什么縣？（為了真實的了解孩子的情況，不讓孩子和他人順著說，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進行）。
3、我們的五河縣名稱的由來，讓幼兒說出五河縣有哪五條河（主要了解縣城周圍的淮河，澮河、沱河）。
4、出示圖片讓幼兒觀察，請幼兒說出每條河的不同特征及不同的水產資源。
5、了解家鄉(xiāng)河里的水產資源。
活動小結：我們的家鄉(xiāng)是一個美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚米之鄉(xiāng)“的美稱。它的名字叫五河，名字的由來：是因為我們縣周圍有五條河環(huán)繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、澮河最有名。這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人民創(chuàng)造了很大的經濟收入，以后老師還會帶小朋友們去參觀淮河、沱湖，更多的了解五河的水產養(yǎng)殖業(yè)。
活動二家鄉(xiāng)的畫：棉絮畫《美麗的畫》。
活動目標：1、能隨意取放棉花，探索學習用撕、捏、團、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。
2、幼兒樂意與同伴合作，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
活動準備：1、多媒體課件，音樂。2、范畫一幅，背景圖四幅。
3、彩色棉花若干，固體膠人手一份。
活動過程：
一、多媒體導入。
1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（教師引導幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）。
3、教師小結：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，一朵一朵的，有的沒開放，是包在一起的。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：老師還帶來一幅花兒的畫，請你們欣賞。
提問：花兒是用什么材料作出來的？2、請幼兒探索棉絮花兒的制作方法。
三、
教師講解示范。
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形狀在紙上抹一點固體膠，把花粘到紙上。3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。
四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫。1、交代幼兒要把花種在花園里。
2、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。
3、花做出來種在花園的什么地方？（小組成員之間注意花的布局）。
五、幼兒作畫，教師指導。
1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。2、鼓勵幼兒適當添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。六、展示幼兒作品，欣賞評價。
從花的姿態(tài)，運用的技能，作品是否整潔來評價。
活動三家鄉(xiāng)的歌《如今農村新事多》。
教學。
目標：1、體驗五河民歌的演唱風格，激發(fā)其喜歡地方民歌的情感。
2、學會演唱歌曲，感受歌曲的輕松有趣。
教學準備：反映農村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音。
教學過程：
一、導入：
1、談話：了解五河方言“他們說的該，說的什么該？”的意思。2、運用圖片教幼兒學習五河方言“他們說的該，說的什么該？”
二、觀看ppt，了解新舊農村的變化。
三、教唱歌曲：
1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農村新事多》。2、提問：你聽到歌曲唱了什么？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內容）3、教師清唱。
4、幼兒學唱歌曲，并練習對唱歌曲中的襯詞部分。5、了解五河民歌的特點，學習表演唱。
（1）提問：今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有哪里不一樣？
（2）介紹五河民歌的特點（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡單，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事?？梢元毘梢詫Τ?，還可以表演唱。）。
五、經驗拓展：
幼兒講述：你還知道農村有哪些的新變化？六、老師和幼兒共同表演唱。
活動四：《家鄉(xiāng)的社區(qū)》。
活動準備帶領幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關資料活動過程。
1、老師把帶領幼兒參觀的幾個社區(qū)的圖片展出，讓幼兒觀看討論，講出其社區(qū)的名字，結合圖片講一講社區(qū)中有哪些有趣的場景和美麗的建筑設施。2、認識社區(qū)的建筑設施對方便居民生活的重要作用。老師講解萬福中心廣場環(huán)境優(yōu)美，使我們感到很舒服，到了休息日，就有許多的爸爸媽媽帶著小朋友來觀光游玩，這里的環(huán)境給游玩的人帶來很多的方便，各種各樣的鍛煉器械給家鄉(xiāng)的人們鍛煉身體帶來很多的便利。
3、找我們的家。
請幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說說自己家所居住的社區(qū)的名字，特點和你為什么喜歡自己的家。
活動延伸：
繪畫《美麗的社區(qū)》加深幼兒對社區(qū)環(huán)境的印象。
活動五家鄉(xiāng)的橋。
活動目標：1、通過參觀，認識家鄉(xiāng)的幾個有名的比較大的橋，知道橋的用途、構造。
2、了解橋的特點、類型。3、激發(fā)幼兒設計橋的欲望。
《我的家鄉(xiāng)》主題活動設計方案。
托班：薛2013.1。
2主題的由來。
我的家鄉(xiāng)叫河姆渡，位於長江下游地區(qū)，河湖泥沙沉積土壤肥沃,為農業(yè)的產生提供了良好的條件.水源豐富，適合農作物生長。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點、家鄉(xiāng)的環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們設計了這一主題活動，旨在讓幼兒認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。
主題活動《我的家鄉(xiāng)》網絡圖《我的家鄉(xiāng)》主題系列活動。
活動一家鄉(xiāng)的文化。
活動目標：1、知道家鄉(xiāng)的文化，初步了解河姆渡遺址的由來。2、重點知道家鄉(xiāng)的的歷史文化。3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)之情。
活動準備：關于河姆渡遺址的圖片。活動形式：集體、小組。
活動過程：
1、談話引出主題老師：小朋友，我們家鄉(xiāng)好不好？美不美？你們愛這個地方嗎？引導幼兒說出我們家鄉(xiāng)是個美麗的地方，我愛我的家，愛我周圍的人。2、提問：我們的家鄉(xiāng)是個小鎮(zhèn)，它叫什么鎮(zhèn)？（為了真實的了解孩子的情況，不讓孩子和他人順著說，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進行）。
3、我們的河姆渡遺址歷史悠久，讓去過河姆渡遺址的幼兒說出河姆渡遺址在哪里？
4、出示河姆渡遺址的圖片讓幼兒觀察，請幼兒說出河姆渡遺址里有哪些文物。
5、了解河姆渡文化。
活動小結：我們的家鄉(xiāng)是一個美麗的家鄉(xiāng)，1981年，河姆渡遺址發(fā)掘以后，浙江省文物考古研究所對河姆渡文化的分布范圍開展調查，近年來在基本建設中也發(fā)現(xiàn)了一些重要遺址，至今在寧紹平原共發(fā)現(xiàn)河姆渡文化遺址49處，其中以姚江兩岸最密集，共有31處。這些遺址發(fā)現(xiàn)發(fā)掘，豐富了河姆渡文化內涵，說明河姆渡遺址并不是孤立的，早在7000年前我們的祖先就在寧波這塊富饒的土地上勞動生息，為中華民族的形成和發(fā)展作出了重大的貢獻。
活動二家鄉(xiāng)特產—茶葉---漂亮的茶葉畫。
活動目標：
3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂；
2、粘貼范畫一幅，背景圖四幅；
3、新鮮的茶葉若干，固體膠，白紙，人手一份。活動過程：
一、多媒體導入。
1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（教師引導幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）3、教師小結：茶葉有不同的綠色，有深綠色的，有淺綠色的，真美??！茶葉還有不同的形狀，有大一點的，有小一點的，真有趣！聞一聞，哇，還有一股清香味呢。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒探索用茶葉粘貼畫的制作方法。
三、教師講解示范。
1、先取出不同大小的茶葉，在背景圖上粘貼出小魚的造型。2、在小魚周圍粘貼出水草等圖案。
四、再出示背景圖，提出要求：小組集體作畫1、讓幼兒模仿粘貼。
2、你還想貼什么東西？幼兒小組討論。
1、讓幼兒在白紙上粘貼出不同的圖案。2、鼓勵幼兒適當添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。
六、展示幼兒作品，欣賞評價。
從粘貼畫的是否形象，運用的技能，作品是否整潔來評價。
活動三家鄉(xiāng)的樂器–骨哨。
教學目標：
教學過程：
一、導入。
1、談話：了解河姆渡方言。
2、運用圖片教幼兒學習河姆渡方言。
二、觀看《河姆渡童趣》，了解骨哨演奏的風格。
三、教吹骨哨。
1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞家鄉(xiāng)演奏的歌《河姆渡童趣》。
2、提問：你聽到歌曲用什么吹奏的嗎？3、教示范吹奏骨哨。4、幼兒學吹骨哨。5、了解骨哨演奏的特點，學習表演。
（1）提問：今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有哪里不一樣？
（2）介紹骨哨的歷史。
五、經驗拓展。
幼兒講述：你還知道還可以吃相互什么聲音嗎？
六、老師和幼兒共同表演。
活動目標：
1、對自己的生活的社區(qū)產生親切感和喜愛之情；2、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應的建筑設施；3、能說出2—3個社區(qū)的名字。
活動準備：帶領幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關資料。
活動過程：
3、找我們的家。請幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說說自己家所居住的社區(qū)的名字，特點和你為什么喜歡自己的家。
活動延伸：繪畫《美麗的社區(qū)》加深幼兒對社區(qū)環(huán)境的印象。
活動五家鄉(xiāng)的橋。
活動目標：
1、通過參觀，認識家鄉(xiāng)的幾個有名的比較大的橋，知道橋的用途、構造；
2、了解橋的特點、類型；3、激發(fā)幼兒設計橋的欲望。
活動準備：
活動過程：
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。
4、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎？5、橋有哪些類型、種類？故事？
6、觀察圖片，中國著名的橋——南京長江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。
《我的家鄉(xiāng)》主題活動設計方案。
主題的由來。
我的家鄉(xiāng)叫五河，地處淮河北岸，歷史悠久，民風淳樸，特產豐富，環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊深厚，有許多取之不盡、用之不竭的自然資源。但是家鄉(xiāng)的美、家鄉(xiāng)的資源、家鄉(xiāng)的特點、家鄉(xiāng)的環(huán)境，幼兒卻了解甚少。所以我們設計了這一主題活動，旨在讓幼兒認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，從而培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。
主題活動《我的家鄉(xiāng)》網絡圖。
《我的家鄉(xiāng)》主題系列活動。
活動一家鄉(xiāng)名字的由來。
活動準備：關于五河五條河的圖片。
活動形式：集體、小組。
活動過程：
人順著說，我就采用了讓孩子到我耳邊悄悄的告訴我的方式來進行）。
3、我們的五河縣名稱的由來，讓幼兒說出五河縣有哪五條河（主要了解縣城周圍的淮河，澮河、沱河）。
4、出示圖片讓幼兒觀察，請幼兒說出每條河的不同特征及不同的水產資源。
5、了解家鄉(xiāng)河里的水產資源。
活動小結：我們的家鄉(xiāng)是一個美麗的家鄉(xiāng)，它有豐富的水資源，有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。它的名字叫五河，名字的由來：是因為我們縣周圍有五條河環(huán)繞，即：淮河、澮河、崇河、潼河、沱河。這五條河中，淮河、沱河、澮河最有名。這五條河中有豐富的水資源，供我們五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龍蝦等非常有名，給五河人民創(chuàng)造了很大的經濟收入，以后老師還會帶小朋友們去參觀淮河、沱湖，更多的了解五河的水產養(yǎng)殖業(yè)。
活動二家鄉(xiāng)的花：棉絮花。
活動目標：
1、能隨意取放棉花，探索學習用撕、捏、團、搓等技能，塑造不同樣式的花朵形狀；
2、幼兒樂意與同伴合作，體驗集體創(chuàng)作的樂趣；
3、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣。
活動準備：
1、多媒體課件，音樂；
2、范畫一幅，背景圖四幅；
3、彩色棉花若干，固體膠人手一份。
活動過程：
一、多媒體導入。
1、師：寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)？
（教師引導幼兒從顏色、形狀等方面欣賞。）3、教師小結：花兒有各種各樣的顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，一朵一朵的，有的沒開放，是包在一起的。
二、出示范畫，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：老師還帶來一幅花兒的畫，請你們欣賞。提問：花兒是用什么材料作出來的？
2、請幼兒探索棉絮花兒的制作方法。
三、教師講解示范。
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形狀在紙上抹一點固體膠，把花粘到紙上。3、搓出花莖，撕出葉子做成一朵完整的花。
四、出示背景圖，提出要求：小組集體作畫1、交代幼兒要把花種在花園里。
2、你想做什么顏色、什么形狀的花？幼兒小組討論。
3、花做出來種在花園的什么地方？（小組成員之間注意花的布局）。
1、在花園里種出不同形狀、不同顏色、不同姿態(tài)的花。2、鼓勵幼兒適當添畫。
3、提醒幼兒膠不要抹太多，完成作品后把桌面收拾干凈。
六、展示幼兒作品，欣賞評價。
從花的姿態(tài)，運用的技能，作品是否整潔來評價。
活動三家鄉(xiāng)的歌《如今農村新事多》。
教學目標：
教學準備：反映農村新面貌的ppt、圖譜若干、歌曲錄音。
教學過程：
一、導入。
1、談話：了解五河方言“他們說的該，說的什么該？”的意思。2、運用圖片教幼兒學習五河方言“他們說的該，說的什么該？”
二、觀看ppt，了解新舊農村的變化。
三、教唱歌曲。
1、播放歌曲錄音，幼兒初步完整欣賞五河民歌《如今農村新事多》。2、提問：你聽到歌曲唱了什么？（出示圖譜幫助幼兒理解歌曲內容）3、教師清唱。
4、幼兒學唱歌曲，并練習對唱歌曲中的襯詞部分。5、了解五河民歌的特點，學習表演唱。
（1）提問：今天學習的這首歌曲和我們平時學的歌曲有哪里不一樣？
（2）介紹五河民歌的特點（歌曲有唱腔、有襯詞；歌曲的旋律很簡單，節(jié)奏平穩(wěn)，唱的都是我們身邊的事?？梢元毘?，可以對唱，還可以表演唱。）。
五、經驗拓展。
幼兒講述：你還知道農村有哪些的新變化？
六、老師和幼兒共同表演唱。
活動四《家鄉(xiāng)的社區(qū)》。
活動目標：
1、對自己的生活的社區(qū)產生親切感和喜愛之情；2、了解自己生活的環(huán)境，熟悉相應的建筑設施；3、能說出2—3個社區(qū)的名字。
活動準備：帶領幼兒參觀社區(qū)，并拍一些圖片、收集相關資料。
活動過程：
3、找我們的家。請幼兒在社區(qū)的圖片中，找出自己家居住的社區(qū)的位置，說說自己家所居住的社區(qū)的名字，特點和你為什么喜歡自己的家。
活動延伸：繪畫《美麗的社區(qū)》加深幼兒對社區(qū)環(huán)境的印象。
活動五家鄉(xiāng)的橋。
活動目標：
1、通過參觀，認識家鄉(xiāng)的幾個有名的比較大的橋，知道橋的用途、構造；
2、了解橋的特點、類型；3、激發(fā)幼兒設計橋的欲望。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀家鄉(xiāng)的幾個有名的比較大的橋；2、我國一些著名的橋（包括立交橋）的圖片；3、幼兒人手準備一張畫紙、彩筆。
活動形式：集體。
活動過程：
1、談話引出主題，激發(fā)幼兒了解橋的興趣。
4、你們還知道我們的中國有哪些有名的橋嗎？5、橋有哪些類型、種類？故事？
6、觀察圖片，中國著名的橋——南京長江大橋、趙州橋、盧溝橋、黃浦江大橋、蕪湖大橋、上海城市立交橋和山頂通道橋等，教師給幼兒講《趙州橋》、《盧溝橋》故事。
7、老師總結本次活動。師：我們的家鄉(xiāng)，因為河比較多，所以架在河上的橋也就比較多，我們家鄉(xiāng)周圍比較有名的，大一點的橋有：彩虹橋、西壩口大橋、分洪閘大橋、淮河大橋、北二道橋、三道橋，還有城里的板橋、玉帶河橋、清河橋等。其中淮河大橋最有名。
山通過，一般是火車通道，橋面的形態(tài)，顏色和橋的護欄，功能設計有很多種，這都是橋梁設計專家專門設計出來的，希望我們小朋友長大后，好好學習，也能設計出很多功能最齊全，最具特色的橋。8、我們已經參觀了家鄉(xiāng)的橋，也認識了我們中國一些著名的大橋，現(xiàn)在我們小朋友自己動手、動腦，拿出你們的彩筆，設計出你自己心目中的橋，讓它們能在我們現(xiàn)代化、多媒體的操作功能下，發(fā)揮奇異的光彩。
9、幼兒操作活動——設計自己想象的現(xiàn)代化的橋。
活動反思。
通過本節(jié)課教學，我認為有以下可取之處：
首先，活動主題的選擇應來源于幼兒的生活。我的家鄉(xiāng)叫五河，五河五條河；家鄉(xiāng)變化大，小區(qū)多又多；家鄉(xiāng)歌曲天天唱，唱在大街和小巷??就這樣一步一步生成主題活動“我的家鄉(xiāng)”，主題網絡也就逐漸豐富和完善起來。
其次，開展主題活動應以幼兒的興趣和需要及時調整內容。在主題進行中我以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動的具體內容，邊實施邊及時調整。由于感興趣，幼兒在活動中十分投入，積極參與，可以說每個幼兒在活動中得到不同程度的發(fā)展。例如：本來預設了“家鄉(xiāng)特產”這一活動內容，但在活動中幼兒可能受生活經驗少的限制，對這一內容不感興趣，于是我立即取消了這一內容，更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了“漂亮的蟹殼畫”這一活動，使幼兒真正成為活動的參與者。
其三，充分利用家長這一社區(qū)資源，調動家長參與的積極性。在“我的家鄉(xiāng)”主題開展過程中，我們得到家長們的大力支持，發(fā)揮家長的教育資源，取得較好的效果，如：發(fā)動家長幫助我們收集有關的資料；組織家長參與收集廢舊材料；利用上學、放學的機會，向幼兒介紹路上的一些家鄉(xiāng)變化，彌補了教師不能全面顧及的缺陷。
但活動結束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。幼兒對自己所生活的環(huán)境熟視無睹，感受不到生活的美好，這就提醒我在今后的教學中要著重培養(yǎng)幼兒觀察生活、感覺生活，發(fā)現(xiàn)美。幼兒的語言表達能力差，心中有。說不出。幼兒對家鄉(xiāng)的了解面太窄，如果能收集的資料再廣一些，教學效果會更好。
幼兒園家的教案篇十二
（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國家使用。
（2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。
教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。
（3）教師小結：原來每個國家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風景。在哪個國家就要用哪個過家家的錢購買物品。
幼兒園家的教案篇十三
百家姓》原本是很復雜的，特別對于孩子來說，由于知識的匱乏，更是很難理解這其中的由來與奧秘。那作為老師應該詮釋的使它變得簡單明了，讓孩子輕松與之碰撞、對話、并產生情感!而我的這堂課沒有達到這樣的效果，可以說孩子只是在我的講解中，粗略的了解了一下，并沒有真正的理解，并產生興趣。我想首先是我沒有重視這堂社會課，總覺得就是一堂副課，稍稍講講就行。有了這樣的心理，我就再也沒有事先去查閱相關的知識。那么一個連自己都不太明白的老師還怎么去給孩子生動的講好這一課呢我想我應該去彌補一下。
幼兒園家的教案篇十四
1、知道錢幣的用處，欣賞各國錢幣。
2、通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。
3、領略不同文化背景下的錢幣，體驗愛世界愛生活的情感。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
幼兒園家的教案篇十五
家是孩子們最熟悉的，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人，通過活動，讓孩子進一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸媽媽工作的辛苦，體驗爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的愛和關心。引發(fā)幼兒關心家人的情感，感受家庭的溫暖與美好，激發(fā)幼兒熱愛家的情感。
幼兒園家的教案篇十六
合：你們好!
甲：等待你們時,焦急而興奮;眺望你們時,緊張而欣喜。
乙：走廊那頭,是你們慢不下的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。
龔：擺一方桌,放一木椅,懷著草木皆知的感恩心,我們大聲地說:。
合：歡迎您，親愛的家長!
乙：放下手中的工作，
陳：懷揣著望子成龍之心，背負著美好生活的期盼，您來到了我們學校。
龔：在此，我們代表某某班全體師生，對您的到來表示。
合：最熱烈的歡迎和衷心的感謝!七年級某班家長座談會現(xiàn)在開始。
陳：班干部的工作是辛苦的，接下來請班長某某某代表全體班干部發(fā)言。
同學的發(fā)言，道出了心聲，說出了感受，表現(xiàn)了決心。希望你們再接再厲，再創(chuàng)輝煌。甲有人說世界上沒有常勝將軍，而我們班的這幾位同學就在兩次考試中高居榜首，他們是：某某某等，下面就請班主任老師為他們頒獎?，F(xiàn)在就讓我們最熱烈的掌聲由請獲獎的學生上臺領獎。
好的，我們再次以最熱烈的掌聲向獲獎的學生表示衷心祝賀。乙的確，成績來于實干，汗水鑄就輝煌。我們常說成功難，但不成功更難啊!失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)斗的勇氣，我班的某某某等七位同學就是一個個奮起直追的勇士，我們?yōu)檫@些勇士們鼓掌。下面請老師為他們頒獎。現(xiàn)在就讓我們最熱烈的掌聲由請獲獎的學生上臺領獎。
好的，我們再次以最熱烈的掌聲向獲獎的學生表示衷心祝賀。
甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖。
乙：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力。
甲：他在我們的心田上播撒愛的陽光。
乙：她在我們的心田上滋潤愛的雨露。
甲：他就是我們可親可敬的班主任。
乙：下面就請班主任發(fā)言，大家歡迎甲當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，乙這生命就傾注了父母的無限深情!甲當我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，乙這生命就得到了父母的日夜呵護!
幼兒園家的教案篇十七
1、在猜猜說說的翻轉游戲中感受發(fā)現(xiàn)并正確表達畫面的變化。
2、激發(fā)幼兒的想象，體驗其中的樂趣。
ppt圖片自畫圖片。
一、活動導入。
1、讓孩子們低下頭，從雙腿的空檔里看，看到了什么？
2、今天老師帶來了一些好看又好玩的圖畫，我們一起來分享。
二、逐幅出示圖片，感受畫面的變化。
2、教師翻翻轉（怎么翻翻轉？）翻轉前是什么？翻轉后是什么？
3、出示圖二。
4、出示一組圖片：請幼兒觀察，說說原來是什么？翻過來后變成了什么？
（注意引導幼兒觀察比較前后兩幅圖中細節(jié)的變化）。
三、遷移生活經驗，拓展幼兒思維廣度提供幼兒人手兩幅圖，親自操作，體驗翻轉的變化，跟自己爸爸媽媽說說圖畫中的變化。
四、創(chuàng)作翻轉畫請幼兒畫一畫，并翻轉。
幼兒園家的教案篇十八
教材分析：
本單元共設計了“美麗的家鄉(xiāng)”、“家鄉(xiāng)面貌新”、“我未家鄉(xiāng)做點事”三個活動主題。通過教學要學生知道家鄉(xiāng)在哪里，了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，并能為家鄉(xiāng)做一些力所能及的事，初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
單元目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感，初步樹立建設家鄉(xiāng)的遠大志向。
2、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
3、了解家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。
課時建議：8—11課時。
活動目標：
1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準備：
1、多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。
2、學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動過程：
一、看一看，說一說。
1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
三、畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評最佳創(chuàng)作獎。
四、說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。
3、請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5、展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
幼兒園家的教案篇十九
1、大膽地交流關于名字的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、通過講解、討論，了解百家姓的含義。
3、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
幼兒園家的教案篇二十
為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師的工作，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創(chuàng)建“綠色”環(huán)境。因此小二班學期初班級家長會做出如下安排：
二樓美工室。
1、讓家長了解小班孩子的年齡特征、新學期的安排、主要的教育工作、介紹相關教材的使用。計劃以及家園配合的工作。
2、本學期的主題活動介紹及家長配合的情況（可舉例說明）。
3、教師與家長密切溝通，使家園教育達成一致性。
1、通知所有家長來園參加家長會。
2、布置活動場地：班級老師。
1、家長簽到。
2、班主任老師講話：班級管理總體情況以及本學期各科教學目標，介紹教材的使用、和家園等配合方面。
3、介紹小班幼兒年齡特點。
4、本學期大型活動介紹。
5、活動結束，與家長進行個別溝通。
幼兒園家的教案篇二十一
（1）教師：我們準備這么多國家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
（3）這個雕像叫什么，它是哪個國家的我們要進美國的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢？
（4）接下來要去哪呢，這是什么動物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。
（5）我們最后到的是哪個國家，這座山叫什么，這個國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買壽司吃了。
幼兒園家的教案篇二十二
大家好!
但同時，我想大家能來主要是因為孩子，是孩子這一共同的目標和使命使我們走到了一起，我知道，在座的家長朋友們都是職場的精英，事業(yè)的佼佼者。
但有句話說的好，事業(yè)上取得的成功永遠也彌補不了孩子教育方面的缺憾。我相信，大家你能把孩子送到___學校來，已經沖說明了你們對孩子教育的重視。
一直以來，我們都秉承一個理念就是：讓孩子們學好英語的同時，使每個孩子更加自信，更加勇敢干，更具有社會競爭力。
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