方案應該具備靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調整和優(yōu)化。制定方案之前，我們要梳理和整合各方的意見和建議，以便制定出更加全面和合理的方案。接下來，我們將提供一些方案范文，希望對大家制定方案時有所啟發(fā)。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇一
今年5月20日至6月20日是第xx個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》（教基二廳函〔20xx〕8號）要求，為組織開展好今年宣傳月活動，引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀，營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。
幼小協(xié)同，科學銜接。
以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心和引領，針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現(xiàn)象和問題，組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害，指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的入學準備；小學要堅持“零起點”教學，改進課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活；家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內容。
1、統(tǒng)籌部署安排。我們把握今年的活動要求，精心制定具體活動實施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學雙向銜接，同步宣傳；家園（校）互動，互相配合。
2、突出針對性和時效性。宣傳月期間，組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現(xiàn)場觀摩、專題案例研討等活動；組織教師開展經(jīng)驗交流活動；組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗的教師為家長答疑解惑，提供有針對性的教育指導服務，幫助家長樹立科學育兒觀念，提高科學育兒能力；要充分運用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介，面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好科學幼小銜接理念，傳播好科學教育方式方法，增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間，組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。
3、宣傳幼小銜接的重要性。
《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！庇仔°暯泳褪侵赣捎變簣@進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構，兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段，具體區(qū)別如下：
a、教育的性質、內容不同。
幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主，教師的指導方法靈活多樣，沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段，主導活動是根據(jù)國家統(tǒng)一計劃、大綱規(guī)定的各種學科文化知識的學習，教學形式以課堂教學為主，氛圍嚴肅，有一定的家庭作業(yè)和必要的`考試制度。
b、作息制度及生活管理不同。
幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的，一日生活中游戲活動的時間較多，生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節(jié)奏快速緊張，作息制度非常嚴格，每天上課時間較長，紀律及行為規(guī)范帶有強制性。
c、環(huán)境設置不同。
幼兒園環(huán)境的設置生動活潑，色彩亮麗，有許多的活動區(qū)域，有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄，幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環(huán)境布置相對嚴肅，成套的課桌椅固定排列，學生自由選擇活動的機會相對較少。
d、教學知識結構不同。
幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識，以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統(tǒng)的學科知識，是以符號為媒介的學科知識，它的抽象水平相對較高，這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。
小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點，兒童初入學時由于幼小銜接不當，經(jīng)常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應，表現(xiàn)如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低，不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發(fā)展，并對其今后的學習和生活產(chǎn)生消極影響。
4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇二
為開展好20xx年學前教育宣傳月活動，我園全面落實《指南》精神，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的科學育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍;營造高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面。
一、活動主題：“幼小協(xié)同科學銜接”
二、活動時間：20xx年5月20日至6月20日。
三、組織機構：組長：王恩紅(負責全面宣傳月的指導工作)。
副組長：岳新英(主要負責活動的安排和落實;重點負責方案擬定、活動布置、活動總結)。
各版塊活動負責人：李凱、代旭紅、耿建敏(根據(jù)任務安排負責各版塊活動的具體落實)。
組員：全體教職工(負責實踐運用，通過活動、學習等形式將理念傳遞給幼兒及家長;負責活動的直接執(zhí)行)。
四、宣傳內容：
1、組織各班家長參加“我運動、我健康、我快樂”親子運動會暨學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動學前教育宣傳月活動。
2、組織全體教職工會議，傳達《關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進一步學習國家相關政策文件，明確“幼小協(xié)同科學銜接”的宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內容、形式。同時，組織教職工觀看“20xx——20xx學前教育宣傳月公益廣告回顧”“學前教育宣傳月專題訪談(聚焦幼小銜接)”等宣傳片。
3、張貼20xx年全國學前教育宣傳月海報，宣傳學前教育宣傳月主題，面向社會開展宣傳活動，營造全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
4、通過家園共育欄、網(wǎng)站、微信群、qq群、公眾號等途徑，傳播先進的早教理念，在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。同時，把20xx學前教育宣傳片介紹給家長，讓家長了解宣傳月主題并配合實施。
5、開展幼小銜接系列活動：
(1)體驗小學生活，了解小學環(huán)境。大班帶領幼兒參觀塔宣村小學，讓幼兒進一步了解小學生活，開展畫畫小學、談談小學活動。讓孩子在畫畫的情感表達下談談對小學的感受，聽聽孩子的想法、問題、擔心、不解、焦慮。消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
(2).“我們共同約定”——小中大班根據(jù)孩子的年齡特點，培養(yǎng)孩子的按時到園、珍惜時間、完成任務的習慣和意識，大班級部重點培養(yǎng)。老師們先傾聽孩子的心聲，讓孩子們討論確定“班級還有哪些規(guī)則我們要遵守”，確定后制作上墻。
(3).“我是值日生”——培養(yǎng)孩子的自我服務、自我管理的能力;大班可通過“值日生”職責的不斷變化形成孩子的任務意識和責任意識。
(4).“下課十分鐘”——給大班級部幼兒開設“下課十分鐘”，讓孩子自由享受10分鐘的精彩。
(5).做好幼兒入小學的信息登記工作。向家長做好宣傳工作，明確信息登記的重要性，配合幼兒園做好幼兒信息登記，確保信息登記的準確性。
6、活動要求。
(1)學前教育宣傳月領導小組必須高度負責，根據(jù)自己所在職責組織好活動，讓活動充分實踐“幼小銜接”。
(3)宣傳月期間班級教師高度關注班級群和論壇，提高自身專業(yè)知識。
(4)科學規(guī)范，嚴把宣傳內容，確保內容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇三
以科學發(fā)展觀為指導，以《指南》的精神及市、縣近期發(fā)放的學前教育文件為主要宣傳內容，突出規(guī)范辦園、科學保教，進一步提高廣大師幼、家長及社會的法規(guī)意識和責任意識，杜絕“小學化”現(xiàn)象，圍繞《指南》，開展系列宣傳和教育服務活動，引導廣大教師和家長學好《指南》、用好《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，深入人心。
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。
20xx年5月20日至6月20日。
1、面向社會宣傳。把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發(fā)揮大眾傳媒的`作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
2、組織學習交流。圍繞《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動，并在《指南》的指引下開展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
3、開展科學育兒服務。利用“六一”開放活動、家長開放日等活動幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子。
1、召開動員大會，成立宣傳小組。
為進一步加強對學前教育宣傳活動的.組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組長：吳紅霞。
副組長：邢敏霞。
成員：王立平、李紅梅、郭晉麗、韓重陽、教研組長。
1、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經(jīng)驗體會，并向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
2、開展科學育兒服務。幼兒園要向廣大家長宣傳《指南》，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
3、通過《致家長的一封信》、向家長分發(fā)宣傳單等方式向家長宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
4、組織科學保教相關活動。利用六一開放日、集體、區(qū)域觀摩活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，寓教于樂，為學前教育發(fā)展營造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
1、精心組織，加強領導，統(tǒng)籌協(xié)調，認真制定宣傳月活動的具體實施方案，精心組織好系列公益宣傳活動。
2、多方參與。充分發(fā)揮家長及幼兒園的積極性，鼓勵其利用專業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)動家長和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動20xx關于開展保密宣傳月活動總結20xx關于開展保密宣傳月活動總結。
3、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇四
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（簡稱《指南》，針對當前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護、過高期待、過分控制、過于放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，我們按照上級要求，開展學前教育宣傳月活動，主題為“給孩子適宜的愛”。
20xx年5月20日至6月20日。
圍繞“給孩子適宜的愛”，通過開展實實在在的'宣傳活動和教育服務，引導和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。
1、組織召開一次以“給孩子適宜的愛”為主題的大型專題報告會。
由園長和教師共同探討研究，深刻解讀“適宜”與“不適宜”的愛。根據(jù)年齡不同，各班教師形成發(fā)言稿，并經(jīng)領導班子研究，定于6月18日召開家長座談會，與家長溝通愛孩子“適宜”的度，讓家長知道溺愛孩子的不良后果。
2、以“給孩子適宜的愛”為主題，開展一次征文活動。為開展好本次學前教育宣傳月活動，切實提高活動的實效性，我校按照教育局精神，以“給孩子適宜的愛”為主題，面向廣大學前教育工作者和幼兒家長，組織開展一次征文活動。
1、領導高度重視，安排好各班做好宣傳月活動，并要求教師隨時與家長溝通，宣傳適宜的愛的度，如何正確育兒，要符合兒童教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律。
2、各班組織的座談會，精心策劃、組織安排好宣傳活動。
3、積極組織幼兒教師、家長參加征文活動，確保投稿質量和數(shù)量。分享親身經(jīng)歷的、或看到的、聽到的、有關“適宜、不適宜的愛”的生動事例，確保投稿質量和數(shù)量。幼兒園把此項活動納入教師學期教師崗位責任制，納入幼兒園年終評比活動。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇五
游戲——點亮快樂童年。
(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以游戲作為對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的.游戲時間，開展多種游戲活動。
(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“小學化”“成人化”傾向。
組長：于艷紅。
副組長：陳慶麗。
成員：全市各級各類幼兒園園長。
(一)準備階段(5月2日—5月19日)。
各級各類幼兒園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，并準備相關宣傳材料;自治區(qū)級和呼倫貝爾市級示范幼兒園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼兒園開展幼兒游戲指導1—2次，起到示范引領的作用，同時上報幫扶幼兒園的過程性材料。
(二)實施階段(5月20日—6月xx日)。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇六
20xx年5月20日至6月20日。
針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，宣傳家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗。一是展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。二是鼓勵家長陪伴幼兒一起學習科學防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，通過高質量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。三是宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
1.精心組織部署。各地教育行政部門要充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園防疫的實際需求，研究制訂宣傳方案，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。
2.宣傳總結典型經(jīng)驗做法。疫情發(fā)生以來，各地幼兒園因地制宜采取多種方式，指導家長科學防疫，居家開展豐富多彩的親子游戲活動，取得了良好效果。宣傳月期間，各地教育行政部門要宣傳總結這些好經(jīng)驗好做法，發(fā)揮教科研機構和幼兒園的專業(yè)優(yōu)勢，認真分析幼兒居家生活期間家長的育兒困難問題，通過遠程答疑、案例展示等多種方式，面向家長宣傳疫情防控知識，開展科學育兒指導，切實解決家長的育兒困惑。
3.突出宣傳時效。各地教育行政部門要結合復工復學工作的穩(wěn)步推進，統(tǒng)籌好教育、衛(wèi)生健康兩方面的專業(yè)力量，按照《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》要求，加強幼兒園開學返校后疫情防控的宣傳引導，指導幼兒園制訂防控工作方案和應急處置預案，做好各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
4.堅守安全底線。各地要始終高度重視疫情防控工作，堅決防止麻痹松勁思想和僥幸心理，在安排部署宣傳工作時，堅持防控為重、安全第一，充分利用數(shù)字化、多媒體和網(wǎng)絡等新技術，通過網(wǎng)絡電視、廣播、微信、微博等多種新媒體，采取線上為主、線下為輔的方式開展宣傳，盡量避免不必要的大規(guī)模聚集活動。要堅持宣傳活動的公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動。
教育部組織制作了主題公益宣傳片，在教育部門戶網(wǎng)站開設專欄，同步開展宣傳活動。請各地及時下載宣傳片，積極開展相關宣傳活動，并將宣傳月活動的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部基礎教育司，教育部將在官方平臺展示宣傳。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇七
20xx年5月20日——6月20日
1、認真研讀《福建省關于開展20xx年全省學前教育宣傳月活動的通知》(閩教辦基【20xx】10號)等文件，領會宣傳月的精神。
2、組織全體教職工開預備會，制定方案。
(一)教師宣傳工作。
1、梁園長講話：做好宣傳月的宣傳員。
2、各班級制定宣傳方案。
(二)面向社會宣傳工作。
把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動。
(三)家長及社區(qū)宣傳工作。
1、匯演活動：慶“六一”文藝匯演活動。
全園以班級為單位，開展主題為“童心飛翔，快樂成長”的西烏垞村慶“六一”文藝節(jié)目匯演活動。通過活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象;同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。
2、宣傳單的傳發(fā)。
宣傳內容圍繞著：國家關于學前教育的方針、政策;幼兒衛(wèi)生保健的常識;培養(yǎng)幼兒良好個性品質的家教方法。
3、各班級家園宣傳欄?？?。
宣傳內容：圍繞著近期教育主題，展示幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各領域的發(fā)展狀況;培養(yǎng)幼兒良好禮儀的家園共育的舉措;關注幼兒日常生活中安全事項的警示。
4、各班家長q群主題話題討論。
各班以班級幼兒的年齡特點為依據(jù)，向家長推薦一本好的教育讀物，并圍繞著讀后感展開討論。
5、大班開學幼小銜接系列活動。
體驗小學生活，了解小學環(huán)境。教師帶領大班幼兒參觀湖山小學，讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。從而提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理基礎。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇八
為了全面宣傳貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)、《幼兒園工作規(guī)程》，積極爭取構建有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，根據(jù)《教育部辦公廳關于開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函[20__]5號)、市教育局《呼倫貝爾市20__年學前教育宣傳月活動實施方案》(呼幼特教字[20__]6號)的統(tǒng)一部署和要求，結合我旗實際，制定此方案。
活動主題。
游戲—點亮快樂童年。
活動時間。
集中宣傳時間：20__年5月20日—6月20日。
活動安排和方式。
(一)準備階段(5月5日—5月19日)。
1、召開動員大會，成立宣傳小組。
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組、
(二)組織實施階段(5月20日—6月18日)。
1、關注教育部“微信教育”平臺，隨時關注教育信息、
2、多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、宣傳單、家長開放日、現(xiàn)場解答等形式開展宣傳活動。
3、組織教師學習學前教育教育相關政策、法規(guī)，開展學習筆記、學習心得等交流活動。
4、組織科學保教相關活動。
(三)總結階段(6月19日至6月20日)。
在本次活動結束后，及時進行總結，并上報。
宣傳重點。
深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。
活動要求。
1、統(tǒng)一部署、加強領導。全旗各幼兒園要高度重視此次活動，根據(jù)本實施方案，結合本園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現(xiàn)特色，制定切實可行的宣傳活動方案，認真組織實施宣傳月系列活動，確保活動實效。
2、廣泛發(fā)動、深入宣傳。要求引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、家長開放日、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。確保各項宣傳內容符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，嚴防任何機構和個人借宣傳月搭車開展商業(yè)宣傳、宣傳推銷玩教具等產(chǎn)品，確保宣傳活動的公益性和科學性。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，讓廣大家長樹立科學的教育觀和兒童觀，取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新臺階。
4、活動實施后要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效。
5、各幼兒園要于6月20日前上報本園活動方案、宣傳活動總結和活動照片。宣傳月期間，教育局將深入幼兒園抽查活動情況。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇九
為貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓，深化幼兒園教育改革，努力提升學前教育質量，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。現(xiàn)制訂如下計劃：
《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。
5月16日至6月12日
繼續(xù)圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
1、組織各班家長代表參加5月15日舉行的靛房鎮(zhèn)中心幼兒園學前教育宣傳月啟動儀式，全面啟動和部署學前教育宣傳月活動。
2、園班子成員開展學習貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗，促進廣大幼兒園教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。
3、推選兩名教師參加“我愛幼教，我愛幼兒”主題演講比賽，增強教師愛崗敬業(yè)，教書育人的職業(yè)責任感，提高教師的素質，促進專業(yè)發(fā)展。
4、大班開展“幼小銜接”活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把“提早學識字、學拼音”的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，把快樂游戲的權利還給孩子，反對“小學化”傾向。
5、向家長做好宣傳工作，明確學籍錄入的重要性，配合學園做好學前教育管理信息系統(tǒng)學籍錄入，確保學籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準確、全面錄入幼兒學籍信息。
7、開展一次家長學校講座，宣傳學前教育法規(guī)政策，宣傳科學育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力。
8、結合“六一”慶?；顒樱_展親子游園活動及“大班畢業(yè)典禮”活動，加強家園聯(lián)系，共同關注孩子成長。
9、在宣傳月活動期間，利用幼兒園的班級家園聯(lián)系欄、班級微信群等途經(jīng)在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全園家長中的影響。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇十
為貫徹落實新鄉(xiāng)市教育局《關于開展學前教育宣傳活動的通知》要求，現(xiàn)結合我園實際狀況，特制訂本方案。
一、活動主題。
科學育兒，健康快樂。
二、活動時間。
20__年5月20日至6月20日。
三、宣傳活動具體安排。
(1)理論學習。
組織幼兒園教師集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等，透過教師們學習群眾交流，增強對幼兒身心健康發(fā)展的正確引導。
(2)六一活動。
“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有好處的節(jié)日，并給家長們創(chuàng)造關心孩子的機會，我園個性準備了許多精彩的節(jié)目。以班為單位，有詩歌朗誦、歌伴舞等。透過活動讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。
最后以一首“感恩的心”結束本次“六一”節(jié)目，培養(yǎng)孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。
(3)科學保教活動。
為提高我園家長對幼兒營養(yǎng)、保健、安全、疾病預防、衛(wèi)生等知識，及時向家長宣傳科學的育兒方法，我園決定在學前教育宣傳月開展科學保教活動：1、全方位向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學保教的理念，寓教于樂，使孩子健康快樂的成長;2、發(fā)放幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、疾病預防等相關資料，使家長深入了解手足口病的危害，并預防其發(fā)生;3、繼續(xù)做好晨午檢工作，對幼兒活動環(huán)境進行徹底消毒，把每位幼兒安全放在第一位，家園互動，保證幼兒身體健康。
我園會更加努力為孩子營造一個安全、快樂、祥和的氛圍，讓家長放心，使孩子的身心得到健康的成長。
__年__月。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇十一
為貫徹落實《xxxxxxx學前教育宣傳月活動實施方案》的要求，規(guī)范我園辦園行為，提升我園教師隊伍專業(yè)化成長，更新廣大家長科學育兒觀念，促進幼兒健康和諧發(fā)展，特制訂學前教育宣傳月活動方案。
以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、國家教育部《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱“指南”）等一系列文件精神，進一步規(guī)范辦園行為，提升我園教師隊伍的專業(yè)杜洋，提高我園保教服務水平。
成立學前教育宣傳月領導小組，書記、園長xxxxx任組長，xxxx任副組長，其他科室負責人及大中小教研組組長任主要成員。
5月20日——6月20日四、主要內容及措施。
（一）學習《指南》，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、購買《3~6歲幼兒學習與發(fā)展指南》，教師做到人手一本，通過自學的方式吸收《指南》的教育理念，更新教育觀念，提升教師的執(zhí)教水平，教師學習《指南》要貫穿于整個宣傳月，期末對教師進行分層檢驗學習效果。
2、教學組在宣傳月里，安排專人對教師進行一次集中的《指南》解讀學習培訓，引領教師教育觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。
（二）通過多種方式向社會宣傳《指南》，傳播正確的教育理念，推廣科學的育兒方法。
1、通過宣傳欄、網(wǎng)站等平臺向幼兒園廣大家長推廣《指南》，幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀。
2、面對幼兒園教師和家長，開展“傾聽孩子共同成長”主題征文活動。
3、在宣傳月里，面對全園家長的開展一次《指南》的專題講座，引領廣大家長正確認識《指南》、熟悉《指南》。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇十二
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，推進學前教育科學發(fā)展，營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，進一步提升學前教育整體水平，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人“導演”幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學化”“成人化”傾向。結合《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》的文件精神，石獅市實驗幼兒園經(jīng)研究決定開展學前教育宣傳月活動，并制定方案如下：
游戲——點亮快樂童年。
20xx年5月——20xx年6月。
組長：黃純真。
副組長：陳雅貞。
成員：顏美汾、陳曉斌、王曉藝。
(一)動員階段：5月9日至5月xx日為宣傳動員階段，制定宣傳工作方案，召開幼兒園教師會議，廣泛進行宣傳動員。
(二)實施階段：5月20日至6月20日為宣傳實施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼兒園實際情況，向教師和廣大家長宣傳國家和省市學前教育政策，同時抓好活動的落實。
(三)總結階段：6月23日至6月25日為活動總結階段。在本次活動結束后，將活動開展情況及時寫出書頁總結報告。
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲，杜絕“小學化”傾向，精心組織，注重實施效果，組織開展內容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動，喚起廣大幼兒園教師和家長對游戲的關注，引導他們創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境支持幼兒游戲。
(一)廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式。
(二)結合活動主題“游戲——點亮快樂童年”開展學習研討活動，通過活動促使幼教工作者創(chuàng)新觀念、豐富知識、提升能力。
1、組織全體教師學習新《幼兒園工作規(guī)程》，開展《指南》背景下的各級各類研討活動，如：幼兒園創(chuàng)造性游戲的教研、幼兒園教學課程游戲化、幼兒園區(qū)域游戲的組織與指導、《指南》背景下的幼兒園結構游戲體驗教研等。
2、開展數(shù)學游戲化教學的教師教學比武活動，有效更新教師的教育理念。
3、開展青年教師創(chuàng)游觀摩活動，通過互相觀摩、學習，有效提高教師組織創(chuàng)造性游戲水平。
(三)轉變家長的教育觀念，幫助家長走出幼兒教育“小學化”的誤區(qū)。
1、加大宣傳力度，通過家長會、家園宣傳欄、微信公眾號、網(wǎng)站以及日常交流等形式，向家長宣傳幼兒教育“小學化”帶給孩子未來發(fā)展的危害。
2、邀請專家來解讀：孩子是如何在適宜的游戲環(huán)境中，通過與材料、同伴、老師的互動建構自己的知識經(jīng)驗;教師如何利用游戲促進孩子發(fā)展，讓孩子感受到學習的快樂。
3、幫助家長正確認識游戲對幼兒發(fā)展的價值，進而認同幼兒園的教育觀念。
4、向家長開放各種類型的游戲活動，讓家長去觀察孩子在游戲中的狀態(tài)，去了解孩子們在游戲中學到了什么，獲得了什么，去體會老師們在為孩子游戲環(huán)境、制作游戲材料、組織游戲時所花費的心思，使家長們感受到：游戲可以讓孩子獲得知識，并且在游戲中得到了能力的提高。
5、讓家長參與孩子的游戲，和孩子一起玩，一起體驗游戲的快樂：讓他們一起承擔、共同完成相應的任務，進一步體會:游戲中，孩子是在愉快地、主動地學習。
(四)以“游戲——點亮快樂童年”為出發(fā)點，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，遵循幼兒教育規(guī)律，結合多種教育理論，有聲有色地開展區(qū)域活動和傳統(tǒng)游戲活動。
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4、開展“游戲——點亮快樂童年”家長學校專題講座。
6、開展“市級觀摩研討”暨“第一片區(qū)教研”活動，研討主題為：支持、接納、賞識——藝術活動中促進幼兒主動學習的策略。
7、開展《大班角色游戲的觀察與指導》、《小班角色游戲中教師如何適時介入指導》等年段教研活動。
9、召開體驗式家長會，幫助家長正確認識游戲對幼兒發(fā)展的價值，進而認同幼兒園的教育觀念。
10、開展教師數(shù)學課程游戲化教學比武。
1、開展青年教師“創(chuàng)造性游戲”觀摩研討。
2、開展“親子同樂慶六一”活動。
4、常態(tài)化地開展“家長助教”、“家長進課堂”活動，提高家長的參教意識。
6、繼續(xù)開展教師數(shù)學課程游戲化教學比武。
7、開展園本培訓《“指南”背景下的幼兒園結構游戲體驗式教研》。
8、開展教師讀書活動，閱讀“游戲”的幼教書籍，并書寫閱讀心得。
9、結合“端午節(jié)”，積極開展民間傳統(tǒng)游戲活動。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇十三
貫徹新發(fā)展理念，把實現(xiàn)學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展作為提高普惠性公共服務水平、扎實推進共同富裕的重大任務，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學前教育規(guī)律，強化政府主體責任，健全保障機制，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。
（二）基本原則。
1、強化公益普惠。踐行以人民為中心發(fā)展思想，堅持學前教育公益普惠基本方向，健全普惠性學前教育資源配置、師資隊伍建設、經(jīng)費投入與成本分擔等方面保障機制，提升學前教育公共服務水平。
2、堅持鞏固提高。優(yōu)化城鄉(xiāng)幼兒園布局，持續(xù)增加普惠性學前教育資源供給，進一步提高學前教育普及水平，鞏固普惠成果，有效滿足適齡兒童就近接受學前教育需求。
3、推進科學保教。堅持以幼兒為本，遵循幼兒學習特點和身心發(fā)展規(guī)律。堅持以游戲為基本活動，保教結合、因材施教，促進每名幼兒富有個性的發(fā)展。推動幼兒園和小學科學銜接，為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定基礎。
4、提升治理能力。加快學前教育立法進程，推進依法治教、依規(guī)辦園。健全治理體系，加強規(guī)范監(jiān)管，強化安全保障，提升學前教育治理能力現(xiàn)代化水平。
（三）主要目標。
進一步提高學前教育普及普惠水平，到2025年，全國學前三年毛入園率達到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達到85%以上，公辦園在園幼兒占比達到50%以上。
覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學前教育公共服務體系進一步健全，普惠性學前教育保障機制進一步完善，幼兒園保教質量全面提高，幼兒園與小學科學銜接機制基本形成。
（一）補齊普惠資源短板。多渠道持續(xù)增加普惠性資源供給，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會力量辦園。加強村級幼兒園建設，城市新增人口、流動人口集中地區(qū)新建改擴建一批幼兒園，完善城鄉(xiāng)學前教育布局和公共服務網(wǎng)絡，切實保障適齡幼兒入園。
（二）完善普惠保障機制。切實落實各級政府發(fā)展學前教育責任，優(yōu)化完善學前教育管理體制、辦園體制，落實政府投入為主、家庭合理分擔、其他多渠道籌措經(jīng)費的機制，健全幼兒園教師配備補充、工資待遇保障制度，提升教師專業(yè)能力，促進普惠性學前教育可持續(xù)發(fā)展。
（三）全面提升保教質量。深化幼兒園教育改革，堅持以游戲為基本活動，全面推進科學保教，加快實現(xiàn)幼兒園與小學科學有效銜接。推進學前教育教研改革，強化教研為教師專業(yè)成長和幼兒園保育教育實踐服務。健全幼兒園保教質量評估體系，充分發(fā)揮質量評估對保教實踐的科學導向作用，提高教師專業(yè)素質和實踐能力。
（一）優(yōu)化普惠性資源布局。
推進教育公平，增加普惠性資源供給，充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調整一次。結合三孩生育政策實施和地方實際，及時修訂和調整居住社區(qū)人口配套學位標準，推動城市居住社區(qū)、易地搬遷安置區(qū)配套建設與人口規(guī)模相適應的幼兒園，產(chǎn)權及時移交當?shù)卣?，確保提供普惠性服務，滿足就近入園需要。完善農(nóng)村學前教育資源布局，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨立或聯(lián)合辦園、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導作用，實施鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村幼兒園一體化管理。鼓勵有條件的地方探索實施學前教育服務區(qū)制度。
（二）推進普惠性資源擴容增效。
國家實施教育提質擴容工程和教育強國推進工程，新建改擴建一批公辦幼兒園，支持人口集中流入地、農(nóng)村地區(qū)、“三區(qū)三州”、原集中連片特困地區(qū)縣和片區(qū)外國家扶貧開發(fā)工作重點縣普及學前教育。各地實施幼兒園建設項目，補齊普惠性資源短板，確保城鄉(xiāng)學前教育資源全覆蓋。加大扶持力度，落實財政補助、劃撥方式供地、減免稅費和租金等政策，鼓勵支持政府機關、國有企事業(yè)單位、軍隊、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務。逐步化解和消除學前教育“大班額”現(xiàn)象，防止出現(xiàn)新的無證園。全面改善辦園條件，消除園舍安全隱患。各類幼兒園按照國家和地方的有關要求配備豐富適宜的玩教具和游戲材料。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的`幼兒園，經(jīng)機構編制部門審批后，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。各省（區(qū)、市）要認真部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對治理成效進行全面復查，健全城鎮(zhèn)小區(qū)配套園建設管理制度，完善扶持政策和監(jiān)管機制，鞏固治理成果，堅決防止出現(xiàn)反彈。
（三）健全經(jīng)費投入與成本分擔機制。
各?。▍^(qū)、市）以提供普惠性服務為衡量標準，科學核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔比例，統(tǒng)籌制定財政補助和收費政策，合理確定家庭支出水平。優(yōu)化完善財政補助政策，逐步提高學前教育財政投入水平，保障普惠性學前教育有質量可持續(xù)發(fā)展。健全學前教育資助制度，切實保障家庭經(jīng)濟困難兒童接受普惠性學前教育。加強幼兒園收費監(jiān)管，各?。▍^(qū)、市）綜合考慮經(jīng)濟發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動態(tài)調整公辦幼兒園收費標準、普惠性民辦幼兒園最高收費限價。各?。▍^(qū)、市）盡快制訂完善非營利性民辦幼兒園收費的具體辦法，可對非營利性民辦園實行政府指導價管理，在合理核定辦園成本的基礎上，明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。
（四）提高幼兒園師資培養(yǎng)培訓質量。
鼓勵各地結合實際加大農(nóng)村和欠發(fā)達地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度。深化學前教育專業(yè)改革，完善培養(yǎng)方案，強化學前兒童發(fā)展和教育專業(yè)基礎，注重培養(yǎng)學生觀察了解兒童、支持兒童發(fā)展的實踐能力。在高等學校學前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。各地制定幼兒園教師和教研員培訓規(guī)劃，加大培訓力度，實施全員培訓，突出實踐導向，提高培訓實效。鼓勵高校、教科研機構和優(yōu)質幼兒園結對幫扶基層、邊遠和欠發(fā)達地區(qū)幼兒園。
（五）保障幼兒園教師配備和工資待遇。
各地要及時補充公辦園教職工，嚴禁“有編不補”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標準配足配齊教職工。落實公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費支出渠道，確保教師工資及時足額發(fā)放、同工同酬。按照政府購買服務范圍的規(guī)定，可將公辦園中保育、安保、食堂等服務納入政府購買服務范圍，所需資金從地方財政預算中統(tǒng)籌安排，公辦園和承接主體應當依法保障相關勞動者權益。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應教職工的工資收入。各類幼兒園教職工依法全員納入社會保障體系，暢通繳費渠道，農(nóng)村集體辦園的教職工社會保險可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學附屬幼兒園由小學代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項為教職工繳納社會保險和住房公積金，社會保障、醫(yī)療保障、稅務等有關主管部門依法依規(guī)對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進校園等活動，切實保障教職工合法權益。
（六）完善幼兒園規(guī)范管理機制。
落實縣級人民政府和各有關部門的監(jiān)督管理責任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動態(tài)監(jiān)管機制，強化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護、收費行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財務管理等方面的動態(tài)監(jiān)管。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務信息系統(tǒng)管理，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費標準、質量評估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動向教育主管部門備案，一個月內完成信息更新。加強民辦園財務監(jiān)管，非營利性民辦園收取費用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質量。嚴禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學收益、分配或轉移辦學結余。
（七）強化幼兒園安全保障。
嚴格落實幼兒園安全主體責任和有關部門安全監(jiān)管責任，建立全覆蓋的安全風險。
防控。
體系。幼兒園要健全房屋設備、消防、門衛(wèi)、食品藥品、幼兒接送交接、幼兒就寢值守和活動組織等安全防護和檢查制度，及時排查安全隱患，嚴防各類事故發(fā)生。加強人防、物防、技防建設，幼兒園門口設置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質防沖撞設施，專職保安配備、一鍵式緊急報警、視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達標。構建聯(lián)防聯(lián)控有效機制，公安機關要優(yōu)化上下學時段幼兒園周邊“高峰勤務”機制，強化幼兒園周邊重點巡防，組織公安民警、警務輔助人員、學校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實好幼兒園“護學崗”機制。各地教育部門要會同有關部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報等工作機制，及時通報幼兒園安全風險，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運轉。
（八）加大不規(guī)范辦園行為治理力度。
色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學校名稱或簡稱等進行清理整治，2022年6月前完成整改。加大校外培訓機構執(zhí)法檢查力度，對面向學齡前兒童開展線上培訓和以學前班、幼小銜接班、思維訓練班、托管班等名義開展線下學科類（含外語）培訓，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅查處，并追究相關人員的責任。
深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》，以先進的實踐經(jīng)驗為引領，切實轉變教師觀念和行為，促進幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學習和發(fā)展經(jīng)驗，提升教師職業(yè)成就感。深入推進幼兒園與小學科學銜接，在認真開展試點、加強實踐探索的基礎上，全面構建銜接機制，強化幼兒園和小學深度合作，切實提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，堅決糾正超前學習、拔苗助長等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的行為。教育部出臺《幼兒園保教質量評估指南》，各省（區(qū)、市）完善幼兒園質量評估實施辦法，將各類幼兒園全部納入質量評估范圍，樹立科學導向，強化過程評估，引領教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園保教質量。
堅持教研為幼兒園教育實踐服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為教育管理決策服務。加強學前教育教研工作，遴選優(yōu)秀園長和教師充實教研崗位，每個區(qū)縣至少配備一名學前教育專職教研員，形成一支專兼結合的高素質專業(yè)化學前教研隊伍。完善教研指導責任區(qū)、區(qū)域教研和園本教研制度，實現(xiàn)各類幼兒園教研指導全覆蓋。教研人員要深入幼兒園保教實踐，了解教師專業(yè)成長需求，分類制定教研計劃，確定教研內容，及時研究解決教師保教實踐中的困惑和問題。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導作用，推動區(qū)域保教質量整體提升。
（一）加強組織領導。加強黨對學前教育工作的全面領導，強化省級統(tǒng)籌，充分發(fā)揮市級區(qū)域中心作用，落實縣級主體責任，以縣為基礎逐級編制學前教育發(fā)展提升行動計劃，科學確定學前教育發(fā)展目標、重點任務、重要舉措，并列入黨委政府工作重要議事日程，明確有關部門責任分工，采取有力措施，確保各項目標任務落到實處。
（二）完善激勵機制。中央財政繼續(xù)安排支持學前教育發(fā)展資金，重點向中西部農(nóng)村地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)傾斜。各地要健全激勵機制，對完成普及普惠目標、完善普惠性學前教育保障機制、提升保教質量等方面工作成效突出的地方按國家有關規(guī)定予以表彰獎勵。鼓勵企事業(yè)單位、社會團體及其他社會組織等向學前教育捐資助學。
（三）強化督導問責。扎實推進縣域學前教育普及普惠發(fā)展督導評估工作，壓實政府責任，完善督導問責機制。將推進學前教育普及普惠、深化體制機制改革、提升保教質量、完善投入保障政策等情況，納入對省級人民政府履行教育職責評價和縣域學前教育普及普惠督導評估認定重要內容，發(fā)生較大社會影響的安全責任事故、重大案事件和師德師風問題的縣（市、區(qū)）2年內不得申報學前教育普及普惠督導評估認定。各?。▍^(qū)、市）將行動計劃目標任務和政策措施落實情況納入市縣政府工作的績效考核，促進學前教育普及普惠安全優(yōu)質發(fā)展。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇十四
值第七個全國學前教育宣傳月活動來臨之際。按照《安徽省教育廳關于開展20xx年全省學前教育宣傳月活動的通知》(教秘基〔20xx〕號)和《xx市教育局關于開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》(教基函〔20xx〕171號)統(tǒng)一部署，現(xiàn)就我縣學前教育宣傳月活動有關事項通知如下：
各幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度，多形式宣傳，呈現(xiàn)幼兒教師工作、學習真實情景和具體案例。
5月20日至6月20日。
深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的我是幼兒園教師宣傳活動，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育的特點，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，塑造新時代幼兒園教師積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長，支持推動學前教育發(fā)展的良好氛圍。
第一階段：5月15日至5月18日為制定活動方案階段。組織有關園長，結合本地實際，制定我是幼兒園教師宣傳月實施活動方案。
第二階段：5月21日至5月25日為我是幼兒園教師宣傳發(fā)動階段。
1、通過新聞媒體、教育局網(wǎng)站向社會廣泛宣傳。
2、縣教育局組織召開全縣各類幼兒園負責人會議，對宣傳月的活動進行具體部署。
3、要求各幼兒園在醒目位置懸掛宣傳標語、電子屏游走字幕宣傳，營造宣傳月氛圍。
第三階段：5月28日至6月15日為實施階段。具體活動內容如下：
1、各學區(qū)中心校、縣直各幼兒園要組織一次開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強幼兒園教師職業(yè)的榮譽感和責任感。同時推薦優(yōu)秀教師參加縣級組織的“我是幼兒園教師”演講比賽。
2、結合我省第四屆“娃娃樂”故事會、第二屆“幼兒游戲活動周”等活動，搭建平臺，積極參與，展現(xiàn)新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好風貌。
3、各幼兒園要利用“六一”活動契機，組織開展1次大型室外宣傳活動或家長開放日活動，發(fā)放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園教師職業(yè)特點和專業(yè)內涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)、貼心育人的良好形象?；貞议L和社會對幼兒園保育教育工作的期望及幼兒健康成長等先進的教育理念和科學。
4、以省市一類幼兒園為依托，組織一次分區(qū)域游戲課教學觀摩活動。
第四階段：6月18日至6月20日為宣傳月活動總結階段。
各園要對“我是幼兒園教師”宣傳月活動及時總結，并把活動圖片及總結報告發(fā)送到教育局基教股。
學前教育宣傳月活動方案幼兒園篇十五
營造有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，推進學前教育科學發(fā)展，牡丹江市教育局決定在全市范圍內開展第九個學前教育宣傳月活動，現(xiàn)制定方案如下。
二、活動主題。
_____。
三、活動時間。
20__年5月20至__月__日。
四、活動內容及要求。
(一)做好宣傳指導工作。各縣(市)區(qū)教育局、各直屬幼兒園通過微信、釘釘、美篇、公眾號、電視、報紙、廣播等形式多角度、多形式開展疫情防控、家庭育兒等宣傳指導工作，指導家長科學防疫，解決家長居家育兒的困惑，推薦親子小游戲、育兒指導建議等;向幼兒滲透關愛生命、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關心家人、熱愛勞動的教育和情感。要堅持宣傳活動的公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性活動。
(二)總結典型經(jīng)驗做法。各縣(市)區(qū)教育局、各直屬幼兒園收集整理教研、幼兒園、教師、家長及幼兒在這個“特殊的時光”里，發(fā)生“不一樣的陪伴”的故事、案例或活動等內容。發(fā)揮教研部門、幼兒園的專業(yè)優(yōu)勢，對撰寫的教研故事、活動案例、家長陪伴故事或總結的好經(jīng)驗、好做法嚴格把關。推送的優(yōu)秀案例、故事、經(jīng)驗等內容將通過教育局網(wǎng)站平臺進行宣傳推廣，同時將從中遴選出優(yōu)秀稿件，推薦到省教師發(fā)展學院公眾號平臺和教育部門戶網(wǎng)站的專欄，同步開展宣傳活動。各縣(市)區(qū)教育局、各直屬幼兒園推薦的內容、格式、字數(shù)不限，要求做到圖文并茂，以word文稿形式上報。要對推薦稿件進行初選，要保證質量，第一批上報時間__月__日前，第二批上報時間__月__日前。
(三)加強開園后疫情防控指導。各縣(市)區(qū)教育局、各直屬幼兒園按照《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》要求，加強幼兒園開學返校后疫情防控的宣傳引導，指導幼兒園制訂防控工作方案和應急處置預案，做好各項防控工作，確保開學返校后幼兒園師生健康。
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