通過撰寫報告,我們可以向他人展示自己的專業(yè)知識和能力。在撰寫報告之前,我們可以進行大綱和框架的設計,以確保報告具備良好的結(jié)構(gòu)和邏輯。定期舉辦一些報告寫作培訓或研討會,可以提高團隊成員的寫作水平和專業(yè)素質(zhì)。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇一
本學期我校和xx市第三初級中學結(jié)成結(jié)對幫扶學校,市派出語文、數(shù)學、英語、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教,我校也派出相應教師赴市跟崗學習。支教教師擔任七八年級相應學科教學和班級管理工作,他們師德高尚,業(yè)務精湛,教法靈活,效果突出,充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動作用,為進一步總結(jié)成績,彌補不足,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、踐行高尚師德樹立良好形象。
支教教師以學校大局為重,服從學校工作分配,一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學工作,工作擔子重,壓力大,但他們無怨無悔,高質(zhì)量、高效率完成學校分配的各項工作。他們敬業(yè)愛崗,為人師表,關(guān)心愛護每一個學生,認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽,熱心助人,時時處處為他人著想。認真落實教學常規(guī),備課、上課、輔導、作業(yè)批改精益求精,一絲不茍。認真遵守學校的各項紀律和規(guī)章制度,顯示了城區(qū)教師較高的個人素質(zhì),弘揚了教育正能量,為全體教師樹立了榜樣。
二、創(chuàng)新班級管理提升育人水平。
支教教師擔任班主任,他們緊跟班,跟緊班,時時處處做到和學生同步,做學生最需要的老師。在學習和生活上與學生融為一體,成為學生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規(guī)律,尊重學生的個性發(fā)展,尊重學生的個性選擇,實施科學管理,民主治班,促進學生全面發(fā)展。以活動為載體,以情感為紐帶,團結(jié)帶領(lǐng)學生奮勇前行。他們所帶的班班風正、學風濃,在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
三、示范解說教材深化教研教改。
本學期開學之初,我校開展全體教師解說教材活動,支教教師首先解說,他們扎實的專業(yè)知識,極高的個人素質(zhì),豐富的教學經(jīng)驗,令全體教師刮目相看,為之贊嘆。科任教師以他們?yōu)榘駱?,認真研讀課標,深入鉆研教材,精心制作課件,本次解說教材活動取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用,成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個別教師教研教改意識不強,穿新鞋走老路,支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動下,教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽課、評課環(huán)環(huán)相扣,獨學、對學、群學樂此不疲,深入課堂把脈問診,針對問題確立課題,學校的教研教改工作有效開展,成效顯著。
四、優(yōu)化教學模式提高教學質(zhì)量。
支教教師將我校的“導練結(jié)合、自主學習”高效課堂教學模式和市三中的教學模式結(jié)合起來,融會貫通,形成自己獨特的教學風格,彰顯個人教學魅力。學校組織支教老師上公開課、示范課、觀摩課,全體教師虛心學習,認真請教。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”高效課堂賽課活動中,將支教教師的授課全程錄像,在教師業(yè)務例會上播出,組織全體教師分析學習,組織教師交流學習心得,明確下一階段努力方向。經(jīng)過跟蹤學習,教師的課堂教學環(huán)節(jié)設計更加合理,語言更加精煉,板書更有藝術(shù)性,學生的自主地位得到進一步凸顯,課堂教學效率大為提高。
五、開展校際教研實現(xiàn)合作共贏。
為進一步汲取城區(qū)學校先進的教育理念和高效的教學方法,本期我校和市三中開展校際教研活動,兩校教師同上一節(jié)課,相互對比,借鑒提高,并對共同關(guān)心的問題交流看法,形成共識。我校也派出一些教師到市,深入課堂聽課學習,支教學校也熱情幫助,共同提高。
總之,通過本期的支教,為我校教師帶來全新的氣象,明確了目標,樹立了榜樣,我們將進一步夯實基礎,強化素質(zhì),提升能力,提高質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇二
帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責任,來到__中心校開始我的實習支教生涯。轉(zhuǎn)眼間,半年的支教生活即將結(jié)束,在短短的這一學期里我們工作學習授課,有收獲也有感動,時間雖短,卻是生命里精彩的一筆,現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下:
一、遵守紀律。嚴格遵守學校紀律和支教隊各項規(guī)章制度,認真完成學校安排的教學任務和支教隊的各項工作。
二、備好課,做好充分準備。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都認認真真鉆研教材,進行課后反思、反復修改教案,事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學,提高學生素質(zhì)是本質(zhì)。
(一)所帶班級分析----四(4)班語文整體情況分析。
本班共有34位同學,班里幾乎都是“中等生”居多,平時測驗都是四、五人及格,學生基礎相對薄弱,整體成績不高。存在的不足是:
1、大概有十來個同學漢語拼音大部分沒掌握,大量的生詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高,朗讀時存在“唱讀”的現(xiàn)象。
3、個別男生書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
(二)具體工作(措施)。
1、制定教學計劃,
開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,編寫教案,初步制定了教學計劃。開學后根據(jù)學校的安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型,設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。
3、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
(1)課前預習,課后復習,養(yǎng)成每天進行“晨讀”的習慣。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。(比如,生、新詞,要求學生在課本中框出來,在教新課時檢查學生預習朗讀情況等);新課授完,必要求復習。(主要是結(jié)合練習冊同步進行);在“晨讀”方面,要求學生利用每天早操前的25分鐘進行。主要是抓課文的背誦,以及單元練習中的《讀讀背背》。
(2)正確的上課方法。要求學生“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
(3)寫工整,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文書寫的重要性,并適時進行寫訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(三)針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用“晨讀”、早讀時間教學生,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、詞記憶。
從開學起,堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,給學生讀作文范文,并引導學生利用課余時間讀積極向上的課外書,從中積累語言材料(比如,成語,名言警句等)。
(四)抓好德育工作。
在德育方面,我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進行滲透。比如在創(chuàng)建“學習園地”中,我想到“惜時、勤學、團結(jié)、共榮”這八個作為班級格言,以此讓學生共勉。針對學生不能堅持努力的現(xiàn)象,我想到這樣一句話:“太陽每天都是新的,你是否每天都在努力?”------這一句寫在學習園地中間醒目的地方,以敲起學生們堅持努力的警鐘。
三、學會關(guān)愛每一位學生。由于學生基礎相對薄弱,需要我們有愛心,耐心,細心慢慢地去轉(zhuǎn)化,不厭其煩與學生交流。要誠心誠意的教書育人,為人師表,組織活動,激發(fā)學生積極性,養(yǎng)成學生良好習慣,在潛移默化中改變,對優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時表揚和鼓勵。
四、潛心研究,學無止境。在支教期間,不斷給自己充電,不忘學習。每周聽取同一學科老師的課,積極聽取、采納學校領(lǐng)導、指導老師對教學方面的建議。每周末小組通過開工作例會進行教學、工作進行總結(jié)、反思、交流,并共讀《給教師的建議》,以提高教育教學認識水平。
五、半年的實習支教,有喜又憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,我對本學期實習支教工作的經(jīng)驗反思如下:
1、服從當?shù)貙W校的教學內(nèi)容和教學安排。來到支教地,首先自己帶好生活必備品等,其他的要尊重當?shù)匦nI(lǐng)導的安排,和當?shù)亟處熖幒藐P(guān)系,學校結(jié)合實際情況,安排帶什么課,就要用心去教好,不能誤人子弟。遵守學校規(guī)章制度,服從學校組織安排,還有無所不包等于什么也沒有,所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作,才更有效率。
2、注重教學內(nèi)容,不追求形式主義。在講課中,要有核心內(nèi)容,不能只講形式,看起來天花亂墜,要結(jié)合當?shù)貙W生具體情況來授課,與當?shù)乩蠋煟嘀魅魏献?,取長補短,提高自己教學水平,學習優(yōu)秀教師的教學技巧,學習如何備好課,要讓學生真正學到知識。做好教前準備和教后反思工作。
3、關(guān)愛學生,管理學生。對于學生,你要關(guān)愛,但是一定要先樹立威信,就是嚴肅,否則學生就無法無天,生活上學習上,或是課下,看誰有幫助或是其他,自己可以像朋友一樣去和他們接觸,但一定要有度,才能更好的管理學生,對他們的教育也不光是知識,還有價值觀的培養(yǎng),讓他們知道知識能改變命運,提高自身素質(zhì)。
感謝師院給我們這次支教機會,讓我們在付出的同時,也收獲了很多。支教是人生路上的一個小驛站,很值得回味;支教生活就像一杯清茶,令人值得品嘗。這期間,我們快樂并收獲著,支教,是生命中美好的回憶,激勵我們不斷奮斗。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇三
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導,建立支教工作責任制,做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學校重點學科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數(shù)學教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,占支教教師人數(shù)的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。其次,學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應當考慮,于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動,拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享,我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務領(lǐng)導參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇四
敬愛的黨組織:
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;本學年,我除了擔任七年級兩個班的英語課外,還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,我負責的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導好評;在學校組織的表彰大會上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導和家長們的一致好評。寺河的教師,各個都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好英語,而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次,帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的英語教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),并指導她們用全英教學,使學生在英語的環(huán)境中,自然而然地學習英語。
最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數(shù)學生都能輕松地學好英語。課前課后,我教學生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,編演英語話劇,一起瘋狂說英語,培養(yǎng)了學生對英語的興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,打破了山里娃學不好英語的傳說,期中期末考試中,我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?!?--市五中。
三、業(yè)余生活方面:
在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學,我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時,我們挖野菜;槐花開時,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面:
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標均超過兄弟校---市五中。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇五
農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀令人擔憂,其中教師隊伍薄弱更是制約農(nóng)村義務教育發(fā)展的重要因素。今天本站小編給大家找來了農(nóng)村教師支教總結(jié),希望能夠幫助到大家。
中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導下,堅持以科學發(fā)展觀為指導思想,深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標,今年繼續(xù)對張莊中學開展了為期一年的教師交流活動,取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展,圓滿完成了支教工作任務,現(xiàn)就一年來的交流工作如下。
一、提高認識,落實支教的組織工作。
我校在20xx年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學開展為期一年的支教任務后,積極行動,認真落實支教籌備工作,切實加強領(lǐng)導,建立支教工作責任制,做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”;在選派教師人選工作中,堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學校重點學科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;08至09學年,我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導到由學校支部書記擔任,四名教師在學科分配上分別是:數(shù)學教師3人,英語教師1人,他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔任班主任職務,占支教教師人數(shù)的75%比重,是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二加強領(lǐng)導突出對支教工作的管理。
支教的目的是顯而易見,是通過輸送城市學校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點是教師)到鄉(xiāng)下學校一段時間,為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為:支教工作開展得如何,人是決定性因素。同樣,幾位教師的工作的開展情況好壞,就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此,加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度,思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是委托學校帶隊領(lǐng)導程書記對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導,并定期對學校校委會匯報工作開展情況,進行階段性總結(jié)。其次,學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機,深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難,解決困難。一年中我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時間安排領(lǐng)導多次到張莊中學慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決。例如,支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作,她們還分別擔任著一、二年級的班主任職務。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后,他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔,并且兩位教師的學生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送,希望學校能夠給予考慮,當了解到這一情況之后,劉校長組織召開領(lǐng)導班子會議討論這一問題,大家一致認為:不能讓支教教師背著思想包袱去支教,書潮、振峰老師的情況應當考慮,于是就要求主管領(lǐng)導落實將兩位女教師的班主任工作減去,盡力為支教教師創(chuàng)設一個安心工作的工作環(huán)境。
三開展活動,拓展支教活動的新途徑。
每年為支教接收單位做好事,是局黨委的一貫主張,也是我們學校始終堅持的一貫工作主張,這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學做點什么實際貢獻?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果?達到幫扶的目的?是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年,我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅30余套,今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在,人走物存留?開始我校曾先后設想過為張莊三年級的學生捐贈跳繩、援助貧困學生、為學校架設籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因為覺得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么?但是通過討論,我們至少掌握了捐贈的主旨意義應當體現(xiàn)在:就是要讓我們捐贈的物品能夠讓更多的學生受益,并具有突破時間概念的價值。后來我校在和張莊中學李金鐘校長交流中了解到該校的圖書館藏書尚不能滿足學生的閱讀需求,認為為圖書室捐些圖書,更確切地說是為學生捐書這是一個較好的切入點。不僅是我們支教教師捐書,還要讓我校的學生參與到這一活動中來。這一活動受到了金力校長的大力支持。最終我校團委在廣大團員中間發(fā)出了“愛心傳書”活動倡議,號召廣大學生尤其是城市學生“信息農(nóng)村學生、關(guān)注同齡人成長、人人捐獻一本好書,”動員城市學生把自己讀過,影響深遠的好書奉獻出來,送給鄉(xiāng)下同齡人一同學習,共同進步,共同成長。這一活動在廣大師生中間引起了強烈的共鳴,活動開展后,學生捐書的積極性非常高漲,他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書,有的還專門到書店買來新書捐獻出來。很多學生還在自己捐獻的圖書扉頁認真地寫上贈言和自己的姓名,期望能夠和鄉(xiāng)下同學共同進步成長。本次活動共捐工具書,教學參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊,為張莊中學的學生提供了豐富的精神食糧,同時我校的這一舉動也受到了張莊鄉(xiāng)中學教師學生的一致好評。
課件。
準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動,真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論,達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次,涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中,我們總結(jié)了第一次開展活動的不足,邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務領(lǐng)導參與活動,為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來,還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流,實現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。受到教體局徐秀娥副科長和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導的肯定和支持。
在清涼的秋日里,我們青島市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務:支援農(nóng)村的教育事業(yè)。
支教工作的意義和價值就在于:優(yōu)化了教師資源配置,促進了義務教育的均衡發(fā)展,加快了社會主義新農(nóng)村建設。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,促使教師更新教育觀念,深化教學內(nèi)容方式,同時給學生帶去了更多的知識和快樂,使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說,支教是一種責任,更是一種境界的體現(xiàn)。
帶著這樣一種認識我踏上了支教之路。
我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學校的途中,道路顛簸,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田,花生下來了,就曬在馬路上,因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了張舍中學。學校周圍全是農(nóng)田,來的時候花生剛剛下來,一陣風過,花生的清香撲鼻而來,撿一個剝開放進嘴里,一股清甜味道洋溢口中,直透心底。現(xiàn)在10月份了,玉米也熟了,于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置,就像青島夜市擺攤的小販一樣,不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。
張舍中學坐落在鎮(zhèn)中心,學校有一座教學樓,一座實驗樓,還有幾排平房,是伙房、茶爐、學生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上,4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點供應,但因水質(zhì)問題,不能直接燒開飲用,需到茶爐打水?;锸匙岳?,買菜要等到下午四五點鐘才有,所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市,基本的日用品都可以買到,若想逛大超市就要到平度市區(qū)了,不過成本太高,來回車費要18元錢。
校園很寬闊,種著柳樹,樺樹等,還有幾顆柿子樹,上面已經(jīng)果實累累了。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋,開學后學校組織學生拔草,這是我上學時干過的“農(nóng)活”,看著學生們頭頂烈日,手腳麻利地工作,不禁感嘆,這在青島是沒有的,家長們早心疼了,不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。
校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林?;ɡ扔商俾p繞,開著不知名的小花,微風吹來,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,簡潔而舒適。中午有幾個學生便瞅上了這處絕好的餐桌??粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景,真是青春時光,無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學校時,領(lǐng)導們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn),每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始歡叫,大合唱中間還有幾秒停歇,到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論,我們一致認定,這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。
再說說學校的教育教學情況吧。張舍中學硬件設施不是很齊備,目前還無法實現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件,但是教室還是比較寬敞明亮的,五十個學生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分,也很寬敞。學校的體育設施十分缺乏,這一點讓人感到遺憾。張舍中學共有十五個教學班,每個級部五個教學班,學生七百五十左右。我負責初一兩個班的語文教學工作。在接觸學生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。
孩子們在安靜地等待,五十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學習。
這里的學生特點是:都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,學校雖然有圖書館和閱覽室,但是供學生看的圖書少之又少,他們能獲得讀書的時間也是不多的,因為他們的學習時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,下課了,但是學生們?nèi)氯轮€要聽,如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”,但下了課依然不肯離去,圍著我團團轉(zhuǎn),想要再多知道一點知識,多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀。
他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細。在開學初的一次。
作文。
中,他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學校、老師和同學。雖然文筆不見得有多美,語句不見得有多順,但在字里行間,我看到了他們對家庭的熱愛,對學校生活的期待,對老師的敬仰和對同學的友愛。曾經(jīng)有一位學生在作文中稱我為“活雷鋒”,只是因為我在課上幫助同學解決了一個小問題。雖然類比不恰當,但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學生的愛里很幸福。
他們很有禮貌,見到老師行禮問好;他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
同時,他們也很頑皮,班上也有個別學生違反紀律出去上網(wǎng),被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
學校的人際關(guān)系很融洽,張舍中學的領(lǐng)導對我們很關(guān)心,生活上為我們的食宿操心,給我們配發(fā)各種生活用具,還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出,周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學領(lǐng)導對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護,我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談論學生的教育問題,教學問題,經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題,同時住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學校的教育情況比較關(guān)注,經(jīng)常會和我交流,從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負責,每天精心備課上課,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,給每一個孩子發(fā)展的空間和機會,讓每一個孩子都負責一項工作,鍛煉學生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣,甚至比我們更好。要知道,我們做著一樣的工作,得到的回報卻是有差距的。所以,我敬佩他們!
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
服從安排認真細致地備好每一節(jié)課上好每一節(jié)課精講精練。針對學生知識面窄、理解文章膚淺的問題我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間補充一點課外文章讓學生讀一讀想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學生自己讀喜愛的文學名著欣賞文學之美。每到這節(jié)課學生們看到我拿著他們喜歡的書走進來都特別開心情不自禁地鼓起掌來。針對學生思維不靈活的問題我上課盡可能多地提問從多個角度提問并且將問題難度降低同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生背誦效率不高的問題我教給他們背誦方法同時采用多種背誦形式使學生感受到了學習的一點樂趣提高了學習效率。針對學生作文語言貧乏、素材匱乏的問題我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本每天積累一條。
格言。
一段美文每周寫一次周記記錄幾條新聞。
同時我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。
支教工作已過去一個多月了,我的感受良多,但拙筆無能,無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先,我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗,也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
總之,最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我們一定不辜負所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,我的整個身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責任和義務。在支教期間,本人忠于黨,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,認認真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進寺河中心校園那一刻起,就把自己當成一個真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務;本學年,我除了擔任七年級兩個班的英語課外,還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作,我負責的對生物實驗室的整理受到了領(lǐng)導好評;在學校組織的表彰大會上,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導和家長們的一致好評。寺河的教師,各個都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,不僅能教好英語,而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次,帶動全校英語教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,我盡自己最大的可能去帶動全校的英語教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學模式推廣到寺河學校,利用業(yè)務學習時間,多次給全校的英語教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來我堅持聽青年教師的課20多節(jié),并指導她們用全英教學,使學生在英語的環(huán)境中,自然而然地學習英語。
最后,關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。支教一年里,我主要承擔七年級兩個班的英語教學工作,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),我深感肩上責任的重大。我在所教的學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對差生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學生英語基礎差,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項目,降低難度,使多數(shù)學生都能輕松地學好英語。課前課后,我教學生唱英文歌曲,跳外國舞蹈,編演英語話劇,一起瘋狂說英語,培養(yǎng)了學生對英語的興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,打破了山里娃學不好英語的傳說,期中期末考試中,我所帶的七年級英語成績均超過了“兄弟學?!?--市五中。
三、業(yè)余生活方面:
在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,我們的支教生活豐富多彩。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男?,跳起“女子健身舞?下午放學,我們?nèi)W校后面的山澗小路上散步,聽著河水的嘩嘩聲,呼吸著來自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語。春天來時,我們挖野菜;槐花開時,我們拽幾枝槐花,做成香噴噴的麥飯;夏天,我們捉螃蟹;冬天,我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績方面:
1、全年的期中期末四次考試成績,均全校第一,各項指標均超過兄弟校---市五中。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語進行教學,是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語教師口語大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語說課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余,我充分利用時間閱讀教育書籍10余本,并建立了自己的博客,記錄了支教生活得點點滴滴,參加了市級課題《如何搞好農(nóng)村英語教學的銜接工作》的研究工作,并圓滿結(jié)題。一年來,自身的教養(yǎng)、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇六
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!制定一份工作總結(jié)吧。下面小編給大家?guī)碇Ы探處煿ぷ骺偨Y(jié)報告,可以點擊查看更多相關(guān)的教學總結(jié)喔。
時間的腳步不會因為你的留戀而停步,好像一切工作還沒有結(jié)束,但是一個學期又將結(jié)束,我的支教工作也又告一個段落?;仡櫛緦W期的點點滴滴,做以下總結(jié):
一、常規(guī)工作,有條不紊。
為了讓老師們自覺地做好自然角及主題墻的布置,我們學期初就又一次提出了要求及建議,并且于開學后一個月進行了檢查,發(fā)現(xiàn)老師們還是比較重視這兩項的內(nèi)容,每個班級都根據(jù)自己的主題創(chuàng)設了相應的主題墻,并且做到平行班不雷同;每個班級根據(jù)自己班的實際情況,布置了各種風格的自然角,如利用泡沫箱子作為種植原地,如用裝有顏料水的礦泉水瓶進行區(qū)域的劃分等。當然中間也存在一些問題,如主題墻的板塊太少,自然角自己種植的東西較少,缺少生氣等。我們與老師們進行了當面交流,請老師們進行適當?shù)恼{(diào)整。再一次去看的時候,覺得情況好多了。
二、跟班調(diào)研,刻不容緩。
1、作息時間制度化。
本學期主要對老師們一日環(huán)節(jié)的各個流程進行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)有的老師缺少自覺性,只要領(lǐng)導不檢查,就很少按照作息制度行事,比如說戶外活動時間縮減,過度環(huán)節(jié)時間浪費大,過早地看電視,起床時間延遲等。通過調(diào)研,將以上情況進行公布,并與當事老師進行當面交流,然后提出嚴格要求:必須按照作息時間進行,老師們從剛開始的被動逐漸轉(zhuǎn)換為了現(xiàn)在的主動。
2、教學活動規(guī)范化。
隨意走進一個教室,首先檢查老師的備課本,對照備課本,看老師的準備是否到位,然后看老師的實施是否可行。一開始,經(jīng)常有老師備課本上寫的準備的東西實際并沒有準備,實際上課內(nèi)容也與備課內(nèi)容不符,上課隨意性大。通過不定期的調(diào)研,老師們逐漸養(yǎng)成了嚴格按照教案執(zhí)行的習慣,教學活動發(fā)揮了實際意義。
三、小課題研究,意義深遠。
1、理論培訓。
首先,我們確定了課題小組的成員,有我對課題小組的老師進行理論培訓。其實自己也是半吊子水,所以,我就大量翻閱了別人的課題申報表,找來了我園部分老師的課題報告及相關(guān)的理論知識,組織老師們學習,明確課題報告應該由哪些部分組成等。
2、確定課題內(nèi)容。
根據(jù)--幼兒園美術(shù)特色教育,我們確定了三個小課題的內(nèi)容,分別為:托班——水粉顏料畫初探;中班——線描畫初探;大班——創(chuàng)意畫初探。
3、選擇課程內(nèi)容。
結(jié)合孩子的年齡特征,組織課題組成員尋找了大量資料,請她們選擇了15個自己覺得合適的內(nèi)容,由我進行把關(guān),從中挑選12個內(nèi)容作為本學期的'課題組課程,并且對這些教案進行了一一批改。
4、課題組開課及研討。
學期中期,我請課題組成員根據(jù)課程進度,開展了一次課題展示活動,查看老師們課程進行的情況。課后,我先請老師們介紹了自己的設計意圖,然后請她們對自己的課進行一下自評,最后,我提出了自己的建議。這樣的研討促進老師們能夠準確知道自己存在的問題,在今后的活動中改進。
5、中期匯報、交流。
5月底,組織課題組老師又一次開展了小范圍的會議,請老師們匯報一下近期課程的實施情況、孩子們掌握的情況,提出自己在課程實施中遇到的問題,并且群策群力,共同協(xié)商、解決。
6、作品展示、交流。
6月底,老師們將孩子的作品進行展示,從作品中尋找問題,相互提看法、建議,并且對一學期的工作進行一下總結(jié)。
7、布置任務。
課程已經(jīng)結(jié)束,但是教案、反思及作品的電子文檔還沒有落實,因此對老師們提出了要求:7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。
四、優(yōu)質(zhì)課展示,摸底排查。
6月初,幼兒園每位教師進行了優(yōu)質(zhì)課的展示,在聽了16位老師的課后,我們明確了老師們的教育觀念,知道有的老師的教育觀念過于傳統(tǒng);了解了每位老師的教學水平及對幼兒年齡特征的掌握,知道哪些教師可以作為領(lǐng)頭羊。課后經(jīng)過評委的討論、交流,評選了一、二、三等獎各一名,并且確定了展示課的內(nèi)容,希望老師們?nèi)¢L補短。
五、文字資料檢查,以查促寫。
1、教養(yǎng)筆記每月一次。
每月月底,通過幼兒園的論壇檢查老師們的教養(yǎng)筆記,在每位老師的教養(yǎng)筆記后留言,提出存在的問題及自己的建議,填寫檢查表格,推薦每月之星,請老師們進行學習。一個學期下來,有的老師已經(jīng)形成了自己的寫作風格,每一位老師都明確了應該如何寫教養(yǎng)筆記,并且全都能夠選擇合適的點進行描述、分析。
2、備課每周一次。
只要自己去支教,那么這一周的備課就會由我來抽查,我會仔細檢查老師們的備課本及課后反思,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流,指導她們改正,力求備課詳細、可操作性強。老師們的備課從一開始的寥寥數(shù)句到現(xiàn)在的滿滿一頁,其中的進步有目共睹,而且老師們的重難點制定也越來越到位。
一個學期的支教歷程雖然已經(jīng)結(jié)束,但我的工作還遠遠沒有結(jié)束。
忘不了,一年前在我校會議廳里,那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面;忘不了,領(lǐng)導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望;忘不了,三位校長送我們前往支援學校的那一幕;忘不了,我是實小人,一言一行代表著學?!D(zhuǎn)眼間,我在教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領(lǐng)導和老師做一匯報和交流。
一、思想上降低重心,做教學一線的普通人。
要想別人不把你當“領(lǐng)導”看待,自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程,相當簡單,也是輕車熟路。首先,我服從領(lǐng)導工作安排。擔當三年二班班主任負責教語文,由于換了新的教學環(huán)境面對農(nóng)村的學生,教學手段和教學方法都成了我的心病,但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),及時的走上正規(guī)。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我,對于我的教育教學方法學生非常接受;與老師們打成一片,不搞特殊化。
在學校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事;第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做,有傷學校感情的話不說……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和,也很直爽,沒有架子,不像是城里人?!甭牭竭@些話,我知道我已經(jīng)被"target="_blank"計劃。通過向?qū)W生學習,我能及時了解學生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!
二、教學工作做到精益求精。
從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對三年級的教學我并不陌生,因為我是從四年級剛下來的老師,但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎,這樣的班級還真是頭一次教,不及格的比例占了大半(他們是幾個學校合成班)。萬丈高樓平地起,我只能放慢教學進度,一道題一道題的講給同學們,并且邊講邊幫助學生歸類,讓他們掌握一定的解題方法。
課堂上還不斷的鼓勵學生們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學習積極性。語文教學我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記,練習演講,當導游,指導學生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不時使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。
三、班主任工作做到認真細致。
要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年二班后,經(jīng)過一星期的了解,學生顯露出了很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力,重新組建了班委會,而且天天反復不斷的對學生進行思想教育,讓學生先從認識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒,班級的紀律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的,對此我決心下大力度來改變這種情況,我有時采取突襲檢查,有時到班委那了解情況,抓住一人嚴厲處分一人,而且讓被抓住的學生幫我記課間和平時不守紀律的同學,每天早晨把名單交給我,我再一一嚴厲批評,而且我規(guī)定幫我記名的這些同學如果再次觸犯紀律,我將嚴格處罰他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用,很積極的配合老師工作,并且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認真聽講,也不會影響別的同學,能夠盡量給其他同學一個良好的學習環(huán)境?,F(xiàn)在班內(nèi)的紀律有了很大的改善,尤其是動手打架現(xiàn)象,基本上看不見了。
除了嚴格班級的制度外,我經(jīng)常利用課余時間找學生談話聊天,拉近學生與老師之間的距離。通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的幫助。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教育,我想到了書籍,我動員曾經(jīng)教過的學生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們,看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子,我心頭一熱。
另外,在班級布置上我也動了一番心思,我想有了舒適的教室,學生才能安下心來學習,我就把我們學校行之有效的布置教室的方法進行遷移。我到市場買了鐳射紙、海綿紙裝飾教室,在北邊墻上布置了“小小書法家”、“小小背誦家”、“一馬當先”。又帶領(lǐng)同學做了手抄小報。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡陋,但畢竟比以前多了一分溫馨,多了一分清香。
四、一份付出,一份收獲。
支教工作結(jié)束了,但每每看到與孩子們的合影照片,還能叫出他們的名字,心的深處又會生出幾多情愫,孩子們還好么?每每看見床頭可愛的娃娃,就會想起名叫白鶴的可愛女孩,在我離開的的那天,孩子抱著娃娃找到我,靦腆的對我說:“老師,我們不想讓你走!這個娃娃給你!”每每在燈下看書,我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩,同樣在我離開的下午,孩子專門和奶奶一起找到學校,送我一盞臺燈,流著眼淚對我說:“楊老師,這盞帶香水的臺燈送給你,改作業(yè)時蚊蟲不要你……”等到這些話語,我感動的一塌糊涂。真的,條件的艱苦算的了什么!!同時,這群孩子給我?guī)砹撕眠\,我被市教育局評為“支教先進個人”,被舞陽縣評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。孩子們也碩果累累,期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首。
一學期的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方學校領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、踏踏實實教書,全心全意育人。
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一學期里,我主要擔任五年級語文、健康教育、美術(shù)、一年級音樂等課的教學工作,每周共22節(jié)課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力教他們寫讀書筆記、練習演講指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
通過了解,我感覺農(nóng)村的學生真的很苦。班上大部分學生是住校生,只有星期天才能回家。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流。當我了解到我班陳建斌同學家里比較困難,我就買一些學習用品送給他,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。同時為了提高學生的學習積極性,每單元測驗我都自費購買作業(yè)本及中性筆獎勵優(yōu)秀學生及進步生,班級學風有了很大改觀。
我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,利用班級圖書角,動員他們主動讀書,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
三、不斷加強學習,強化自身素養(yǎng)。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了,學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時我積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
工作中,我服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。
一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教有了更深層次的認識。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
為了教育事業(yè)這一方熱土,帶著領(lǐng)導的重托和厚望,我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師,于20--年-月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作。在各級領(lǐng)導、老師的關(guān)懷和幫助下,我很快地適應了這里的生活,融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭,并積極投身于支教工作中?!帮L雨飄搖,日月如梳?!鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,這一年的支教生活有苦也有累,經(jīng)歷了風風雨雨,風雨之后我看到了亮麗的彩虹,看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,收獲著成功與希望?,F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。
一、思想方面。
來到渦水中心學校后,我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質(zhì)的提高,服從領(lǐng)導的分工安排,人際關(guān)系非常融洽,愛崗敬業(yè),踏踏實實地做好教育教學工作,敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重,積極投身于學校的建設之中,積極參加學校開展的各項活動。
二、工作方面。
一年來,我認真履行支教職責,與學校領(lǐng)導共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動,通過上示范課、研討課,舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等,促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高,我的教育教學方法受到了學生的歡迎,得到了同行的肯定和領(lǐng)導的好評。
(一)承擔教學情況。
支教期間,我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任。在教學中,針對學生實際情況,我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境,營造平等、民主、和諧的師生關(guān)系,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習,從而提高課堂教學效率。我主要采取以下措施和方法:
1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新思路、新方法。
2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,以啟發(fā)式教學為主,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領(lǐng)悟和掌握知識、技能,注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化,在課堂教學中,根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,結(jié)合本校的實際情況,創(chuàng)設學生熟悉的教學情境,設計富有情趣的教學活動,讓學生積極參與整個學習過程,使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力,我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學期期末質(zhì)檢中,成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
(二)開展教學研究情況。
以新的教學理念為指導,以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點,以轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為突破口,積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示范課、研討課,多次指導上公開課的老師處理教材,設計教案,并取得較好的成效。平時,我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道,相互取長補短,共同進步。我還與中心學校的領(lǐng)導、教研員將教研工作延伸到基層學校,把新理念帶到基層學校,同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課、調(diào)查研究,分析當前的教育現(xiàn)狀,努力探索提高農(nóng)村小學教育教學質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀,提出了存在的問題和改進措施。另外,我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系,參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究,隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。
三、學習方面。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷地學習,不斷地接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,不斷提高自己的理論水平和實踐水平,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,在這里,課余時間沒什么娛樂,我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法和新的教學理念,并把它用于課堂教學實踐中,把實踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中,這里的老師們更愛讀書,更愛工作,更愛學生了。
四、收獲和希望。
一年來,我得到了不是親人勝似親人的呵護和關(guān)愛,是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會到山區(qū)教師的艱辛,使我更加珍惜在縣城工作的機會,決心今后更加努力工作,竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學校的校風正、學風濃;看到了這里的領(lǐng)導班子有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻;看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信,有他們的共同努力,有縣城學校熱忱的幫助,有上級領(lǐng)導的大力支持,渦水中心學校的明天一定會更好!
總之,一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞,這一年中的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶。最后,衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!
以一名青年志愿者的身份在某省支教已經(jīng)有半年了半年的內(nèi)地支教生活,從底離至今。給了莫大的教益?,F(xiàn)實的工作與生活中,可以說頗受鍛煉。和當?shù)仡I(lǐng)導、學校同事以及學生的交往中,學到很多在大學的象牙塔中所未有的東西,尤其是和當?shù)乩习傩盏慕佑|中,對某省各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認識。
首先。第一感覺是眼界并非如我某省所想象的那樣狹隘。當我乘飛機穿越遼闊的西部大地時,確有一種過分張揚的使命感,以為先進在手,某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話,然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言,對當前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是教育領(lǐng)域(由于我教育領(lǐng)域中工作,對這方面的感受更深信)一些領(lǐng)導的觀念并非落后(應當說與內(nèi)地相比并不落后)當然,這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響,自己尚不敢妄下斷言。終究我這里呆的時間并不長,況且有許多問題,并不是單純依靠教育改革就能解決。
其次。也感受到對我關(guān)心與維護以及對我誠意的協(xié)助。由于我剛剛從大學畢業(yè),沒有什么工作經(jīng)驗,尤其是對學生工作,知之甚少,黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到辦公室的同事熱心地幫助我這些還很年輕的學生。這些協(xié)助,不只有教學上的還有為人處、思想上的生活上的協(xié)助。經(jīng)常和我談心,交流對事情的看法,共同探討教育學生的方法,以及教學心得。使我很快在新的環(huán)境中適應過來,開展正常的教學活動。有些老教師在自己思想上有疙瘩時(比如學生的不理解)提出很多建議;使我能夠克制自己的情緒,合理地處理教學過程中學生的一些情緒性反應(如紀律等向題)生活上,很多老師熱情地給我提出很多建議,比如告訴我的服裝市場的地點及一般價格。早餐我有時太匆忙他就把自己的食品塞給我種種無微不至的關(guān)懷,使我工作與生活上如魚得水,心情愉快。
同學生的交流得心應手,領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下。由于我同學生的年齡差不大的緣故,學生很樂意同我作無拘無束的交流,能夠確準地掌握學生裝的思想動態(tài),從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。由于市職業(yè)中專高中部的學生基礎普遍較差,教學過程中,有時跟不上班,乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況自己采取了幾了方法,一是幫他補課,主要是初中的基礎;另外便是講課過程中,實行知識的層次擴展。比如一個語法點,先給他講點基礎的東西墊底,以滿足基礎較差那局部同學動學生要求,其后又增加一點課外的知識,比如課文提高一點,以滿足水平教好的同學的學習的要求。此外,充分利用學校的既有設備進行教學,使學生在不同形式的教學活動中學習知識。比如投影儀,基本上每節(jié)課都展示一些投影,以節(jié)省課堂時間,同時豐富教學手段和教學內(nèi)容。利用多媒體先進設備進行課堂教學,學生在比較新穎的教學形式下,更容易激發(fā)學習欲望。
為期一年的支教任務圓滿完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業(yè)務上獲得了提高。
這次支教的學校是--縣--小學。農(nóng)村長大的我,從接到支教任務起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學校的教育教學工作,為山區(qū)教育貢獻一己之力,很好地完成好這次任務。
20--年9月3日,冒著大雨,我們到達--縣教育局,隨后跟著來接我的支教學校的領(lǐng)導進入--小學,開始了為期一年的支教工作。
課程概況與工作突破。
--小學是一所寄宿制學校,6個年級12個班,總共600多名學生。開設語文、數(shù)學、英語、科學和品德5門課,平均每班配備2名教師包班,我擔任的是五三班的數(shù)學、科學和品德課三門課。學校的作息時間從早上6:00起床開始,一節(jié)早自習課,上午4節(jié)課,中午一小時午自習,下午3節(jié)課,晚上6:30——8:30,2小時晚自習。
學生一天的課時比較長,課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,我給他們增加了體育課和音樂課。音樂課上,透過學生那熱情、專注、渴望的眼神,我知道這樣的課對學生來說很解渴;體育課上,通過學生那真誠的態(tài)度、整齊的步伐、開心的大笑,我知道學生身上的好多東西得到了釋放。校長看到體育課不僅能讓學生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來勃勃生機,立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。
至此,--小學結(jié)束了沒有體育課的歷史。
學生現(xiàn)狀與日常教育。
由于這里大多數(shù)孩子住宿,所以學生平時的衛(wèi)生情況便成了問題,從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學生擦鼻子洗臉,到每個周末需要換洗的衣服;從教室的每一個桌屜、桌角,到操場的成片衛(wèi)生區(qū),每天都需要老師監(jiān)督到位。
為了培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,我在品德課上適時對學生進行個人習慣養(yǎng)成教育、集體觀念教育等,并結(jié)合學生的日常表現(xiàn),有針對性的進行提示、鼓勵、引導。經(jīng)過近一個多月的檢查、督促、教育,衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅持。
貼近實際的教學與教研。
與城里的學生相比,這里的學生學習節(jié)奏慢,知識面相對窄,機械重復性的作業(yè)比較多,學習效率比較低。針對這些特點在數(shù)學課上,我試著采用啟發(fā)式教學,在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學生的多項思維、發(fā)散思維。比如在推導梯形面積公式時,啟發(fā)學生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進行推導,拓寬學生的思維方式,開闊他們的思路。久而久之,學生的思想開始活躍起來,思路漸漸地寬了,學習效率也開始提高。在學生的作業(yè)中,我盡量避免簡單重復性的作業(yè),鼓勵學生靈活運用知識,多角度考慮問題,多種方法解決問題,作業(yè)不在多而在精,慢慢培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。一個學期下來,多數(shù)學生有了明顯的進步,表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學生,在期末考試中躍進了全班前4名。
在與當?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W習他們真實有效的教學策略和教學方法,一方面把先進開放的教學理念推薦給他們,把網(wǎng)上的好課推薦給他們,使大家相互學習、共同進步。
克服困難,遵守各項規(guī)章制度。
農(nóng)村的冬天是很冷的,宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,晚上才來,睡覺時,身下的電褥子是熱的,挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來,索性兩床被子都壓上;教室里是有空調(diào)的,但溫度設定在10度左右,我穿著羽絨服都不覺得暖和。在這樣的冬天,對于習慣了城里暖氣的我,開始時很是不適應,但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,我也暗暗說服自己慢慢學著適應。還好,有我們長征街小學領(lǐng)導的溫暖關(guān)懷,我們的宿舍后來變得溫暖、溫馨,這里我要向我校的領(lǐng)導們表示深深的感謝。
早晚自習和寢室紀律。
每天早上6:00全校師生按時起床,學生們在凌晨的寒風中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室,懵懂中打開課本開始早讀;當天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,老師和學生們在匆忙中開始了新一天的學校生活。
晚自習從下午6:30——8:30,在這個時間段里,班里幾個不安分的學生,有時會跑出去玩游戲機,有時會跟學校外面的人發(fā)生摩擦,有時學生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛和幫助。我堅持與這些孩子的家長做好溝通,協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,同時也對家長的教育方法提出合理建議,幫助家長樹立科學的教育思想,家長和老師共同努力,糾正孩子的不良習慣。在對這些孩子的教育上,我堅持多關(guān)心、多幫助、多指導、少批評的原則,慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會有收獲,在期末學生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上,這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,熱情而投入的策劃和表演,贏得了全體師生的熱烈掌聲,我為他們的進步感到由衷的高興!
一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐、適應、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!
時間走得真快,一年的支教生活結(jié)束了。在禹州市小呂一中的學習、工作、生活的這段時光,是我今生值得珍惜也是最值得回憶的。近一年的時間讓我走進了鄉(xiāng)村教育的深處,了解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀,認識到了鄉(xiāng)村教育教學工作的困難與艱辛,體會到鄉(xiāng)村老師的酸甜苦辣、下面我對這一年的工作總做一下:
一、積極調(diào)整心態(tài),克服生活困難。
20--年8月,按照禹州市教體局的統(tǒng)一分配,我分在禹州市小呂一中支教。初到一中,由于學校自身條件的限制,冬冷夏熱,上廁所還得到遠處的校園里,一時間真有點令我無所適從。但我沒有抱怨,更沒有因此而消極工作。我暗暗地下決心,無論遇到什么困難也要安下心來,潛心教學,樹立榜樣,決不辜負領(lǐng)導的期望與重托,用滿腔的愛心和無私的奉獻克服種種困難,適應新環(huán)境,融入到新的集體中去,扎扎實實地做好一年的支教工作,為發(fā)展鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
二、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。
一年來,我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,積極參加支教學校的政治學習,認真執(zhí)行教育方針,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,努力探索教育教學規(guī)律。積極參加教研活動,服從分配,處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、嚴格遵守各項規(guī)章制度,自覺履行工作職責。
在一中,我與擔任了二年級兩個班數(shù)學課的老師對口支援,工作量是比較重的。但我總是做到盡職盡責,從不叫苦叫累。嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度,不搞特殊化,自覺履行工作職責,完成本職工作任務。
四、提高學生學習興趣,培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、根據(jù)新課程標準深入細致備課,認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、把新課程的理念引入課堂,注重課堂教學效果。針對各年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
(二)調(diào)動學生的積極性,真誠對待每一個學生。
在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生,感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,使得我的音樂課很快就成為孩子們喜愛的課程,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
回顧這近一年的忙碌充實的支教工作歷程,看似很短暫、平淡,但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到禹州小呂一中支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會,做到了顧全大局,服從學校工作安排,團結(jié)同志,任勞任怨,成為支教學校老師們的貼心人,為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!
最后,我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。下鄉(xiāng)支教,累并快樂著!
一年的兼職支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的兼職支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風雨無阻,堅持著兼職支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩泥凼小學領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、思想方面:
導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實實教書,全心全意育人。
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。兼職支教一年里,我主要擔任三年級英語的教學工作,并兼任三年級班主任,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在英語教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學生都不掉隊。盡量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。
三、不斷加強學習,強化自身素養(yǎng)。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式,采用師生互動,以學生為主體啟發(fā)引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了??學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學校的統(tǒng)一管理,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校慶六一文藝匯演中,我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績,加強了班級的凝聚力,在德育教育方面受到同事的一致好評。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié):
1。思想方面。
認真學習有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,努力學習教學的各種方法,用心向同學們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個學生,用行動告訴自己,學生的成績便是自己的成績,學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,要為自己負責更要為學生們盡責。
2。工作方面。
剛到紅旗小學,我初步了解了一下學生狀況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,就應讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
3。生活方面。
在這一學期的時間里,校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點,這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩長春嶺第二小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們——才是我真正學習的榜樣。在長春嶺第二小學領(lǐng)導的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、降低重心,做教學一線的普通人。
第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“長春嶺第二小學”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個“長春嶺第二小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入長春嶺第二小學這個集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專題報告。
我在繁重的教學工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。
三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。
(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過的專題有“簡單體育不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學面貌”等4次講座,為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,學校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一年來,我隨堂聽課達60節(jié),評課、指導課達15多節(jié),說課達10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。
四、關(guān)心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。
我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
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農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇七
20xx年的9月份,我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了服務地點----紅寺堡開發(fā)區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)回民小學。
支教開始,我就沒有把自己當作一名流水教師,而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入支教隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,全心全意育人。
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,當學生有什么事情向你尋求幫助時,這是對你的肯定。
2.在教學方面,精心設計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨子的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。
3.在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學校的統(tǒng)一管理,遵守學校的各項規(guī)章制度。積極參加學校組織的各項活動,在學校的隊形比賽中,我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績,在校園解說,詩歌朗誦,歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,得到學校領(lǐng)導和同事們的認可,今年被評為優(yōu)秀支教教師。
一學年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,在這一年的時間里,在校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。新的學年又開始了,新的起點,新的挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇八
20__年的9月份,我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了吊街中心小學。支教開始,我就沒有把自己當作一名"流水教師",而是把自己當作本校正式老師對待,遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務,跟同事相處的特別融洽,對學生處于一片愛心。一月的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面。
自從我踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。每周十八?jié)語文課,另加四個早讀,并兼任班主任工作,這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),但我時刻牢記我的職責,克服種種困難,勇敢承擔起工作任務,并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,認真學習他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學水平,還與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)新課程理念進行教學。其次、端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入"支教"隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。
二、在工作方面。
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實實教書,全心全意育人。
在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學生干事的時候要換位思考,有的學生可能愛告狀,有的愛打架,有的有逃學的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學生的心靈。一有時間,我就跟學生進行交流,了解他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界,掌握每個學生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流,當學生有什么事情向你尋求幫助時,這是對你的肯定。
2、在教學方面,精心設計每堂課程。
自己在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學校的教學資源,學生的水平等綜合考慮,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學方式,采用師生互動,一學生為主體的教學方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。
3、在教研方面,精心準備教研活動,共同提高。
積極參與數(shù)學教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學方法,還能學到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面。
學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學校聲譽時,我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興,更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
四、在關(guān)心學生方面。
奉獻愛心,做學生的良師益友。農(nóng)村小學的學生土生土長,從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,缺少自信心理,又害怕會說錯被老師批評,會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,要使之有效地進行,就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生,對學生是肯定的態(tài)度,能緩解學生內(nèi)心的緊張,對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍,才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n,了解學生的各種情況,因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的知識面,增強課外知識儲備量。
一月支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠,生活不便,環(huán)境生疏,但我依然風雨無阻,堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它仍然讓我受益匪淺,更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇九
時間飛逝,不知不覺間已經(jīng)在民樂小學實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應,到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學的第一周,我們只是學習適應學校的生活作息,適應學校的周邊環(huán)境。不可不說,剛開始來到民樂小學的時候,其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠,去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,所以一到天黑,周圍真的就是黑的,只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移,我越來越適應這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因,我開始了早睡早起的生活,這是在家里和大學里很難做到的。
在慢慢適應學校環(huán)境的同時,我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學的第二周,我開始了聽課。我的指導老師,陳金宜老師,是個很好很負責的老師,我從她身上學到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學生,所以,在聽了一周的課后,學生對我基本不會陌生了。在此之間,發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時,我照常去五年級一般聽課,結(jié)果去到時,我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,只聽過他們班兩節(jié)課,所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話,那天,真是很讓我感動。
到了這三周,我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學校是間農(nóng)村小學,一個年級只有一個班,加上缺少綜合科的老師,所以我教五年級英語的'同時,還教二年級的口語,五年級的思品,綜合實踐,六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂,但在上了一兩節(jié)課后,也就變得淡定多了。這間小學的領(lǐng)導都很關(guān)心我們這些支教實習生的學習和生活,由于這里買東西較不方便,所以學校為我們提供了冰箱,對此,真的很感謝支教學校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周,我已經(jīng)適應了這里的生活環(huán)境和學校環(huán)境。在這三周里,每次上課,陳老師都回來聽課,聽完后,會及時對我的課進行評價,這讓我受益匪淺。當然,在課堂上,我也遇到了很多問題,比如,我設計的教學活動學生跟不上,課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學生,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱,甚至連一年級,幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時候,他們總會自由自在的隨處走動。而且,這種情況不止發(fā)生在我的身上,其他老師上課時他們也會這樣。因此,我再次糾結(jié),學校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說的體罰并不是打罵學生,而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律,他們依然不聽教的情況下,我抓出了一個搗亂的同學,讓他面對圖書角自省,之后,全班都安靜了,等過了1分鐘左右,我叫那個學生回去的時候,他一直在笑,我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,因此,我又把他叫了回去圖書角自省,告訴他什么叫尊重別人,什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學生還會吵,但當我板起臉的時候,他們都會安靜下來,也會認真聽課了。因為這些事,我再次體會到學姐們說的話:在學生面前,你一定要樹立你的威嚴。
今周是第七周,今周的教學日常跟上周一樣,有些小插曲,小問題,但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試,沒有一個人一開始就能做的很好,我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。所以當遇到問題不要一味逃避,要告訴自己:我可以!
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十
己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這一學期我無論在思想上還是業(yè)務上都有了進步,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié):
一、思想方面。
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
在這一學期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學畢業(yè),對教育教學不以為然,認為自己一定能夠很出色的完成學校布置的教育教學任務。而當真正進入這一角色之后才懂得遠非之前想的那么輕松。要想在教學方面表現(xiàn)的出色,首先應使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個職業(yè),,作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務上要不斷加強自己對教育教學的理論學習、專業(yè)學習及實踐學習。因此我便在教學之余著重加強這幾個方面的學習,不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學對象也就是學生,要對他們的心理狀態(tài)、學習態(tài)度等了如指掌。對于不同的教學對象,要用不同的教學方法施教。當然這是需要一段時間的調(diào)整與適應的。要想盡快使自己和學生都進入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學生的班主任請教,以求了解學生的方方面面。此外,還多找學生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學能力的一種好方法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生底子薄弱,學習自主性較差,對此我在教學過程中不斷調(diào)整教學方法,盡量從學生的實際出發(fā),使之適合學生的實際水平。根據(jù)新課程標準有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學生實際,我對教材內(nèi)容做了一定取舍,對教材難度大的教學內(nèi)容和教學內(nèi)容不做教學考慮,如難度較大的聽力材料;同時根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學中,我認真對待教學的每一個環(huán)節(jié),了解學情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學效果不斷加以反思,對于學生的意見一一采納,不斷和學生交流溝通。我平等對待所有學生,對于紀律性較差的學生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導;對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
最后就是教材。一個工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對于老師,教材就是工具,不對所用的教材了如指掌,又怎能使學生的成績有所提高呢?因此,我借助學校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進行了先全面再細化的研究。先就整本教材進行分析,進而對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細的教學計劃與教學教案,并反復進行分析與研究,必要時還會借助于網(wǎng)絡等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學生能夠更容易的接受。除教學工作外,我還積極支持與配合學校的其他一些工作,像運動會等類似的活動也總少不了我的身影。
三、學習方面。
作為一名黨員,我始終不忘加強理論學習,對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想等方面的著作更是百讀不厭。這一年里,我著重學習與研究了毛澤東、鄧小平和關(guān)于“科學發(fā)展觀”研究的重要思想。并于本學期參加了千斤高中組織的“科學發(fā)展觀”重要思想的討論與學習,是自己的理論水平有了很大的提高。
師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十一
我叫xxx,2013年6月畢業(yè)于xx師范學院,2013年9月支教于xx縣團陂高級中學。
我學的是電子專業(yè),在這兒任教高一物理,由于專業(yè)和工作不是很對口,我只有在課余的時間里,花大量的時間去鉆研。
轉(zhuǎn)眼間,我在這兒也到了第二個學期的中期。在工作和生活上有很多的感嘆。
剛來這兒的時候,在工作方面未免有些經(jīng)驗不足:我是一名剛剛走進教師生涯的年輕教師,總想一反陳舊的教學狀況,能夠和學生一起更加平等的相處,想使教學方法變得更加人性化,想和學生融合在一起。這樣,課堂紀律非常糟糕,很多學生和我的關(guān)系很好,就是在上課時沒有端正的學習態(tài)度。那么,我的所謂的“人性化”換來的只是這些原本很有基礎的學生的放縱,和一些很想學習的學生對于課堂紀律的無可奈何。
教學能力固然重要,管理方法也不可丟下,一味的溺愛學生,反而會害了他們。我現(xiàn)在做的是提升業(yè)績的同時,嚴格要求課堂紀律。吸取教訓后,現(xiàn)在感覺上課的時候,紀律好多了,同樣也能夠走進學生中去,和他們友好的相處。
除此之外,在教學手段上要結(jié)合傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)在的教學手段,教學資源和工具。例如,要適當?shù)睦枚嗝襟w教學的方法,由于高中物理有很多抽象的東西,學生除此難以理會,采用多媒體教學會使學生能夠更好的理解一些原理的動態(tài)過程;但是,學生理解一個知識之后,馬上忘記了,因為多媒體教學使學生做筆記很有難度。所以,多媒體的使用要得當。另外,實驗是物理教學的一個重要內(nèi)容,雖然目前實驗器材不足,但我會克服這些,讓學生能夠積極地參與實驗,更好的學習。
高中的物理教學有很多是需要我去學習的,記得在聽我的第一次公開課的時候,一位很有教學經(jīng)驗的老師毫不客氣的指出我的缺點,基本功太差,首先要把板書練習一下,當時我還很不服氣。現(xiàn)在看來,這個老師還是很坦白地向我傳授教學經(jīng)驗,我得好好感謝他才是。因為自從我在這方面有了一些改進之后,感覺自己講得也越來越流暢了,也更方便學生理解和做筆記了。
在今后的教學中,我會從同事那兒學習他們的優(yōu)點,更加努力地提高自己的教學業(yè)績。
談到生活上,我的感嘆就是條件的艱苦。我所在的團陂鎮(zhèn)位于浠水西北,靠近羅田,而我家鄉(xiāng)在英山,每次看到這兒環(huán)境的時候,總是想起了現(xiàn)在事業(yè)很有成就的高中同學,想起了家鄉(xiāng)的父老,每次去浠水縣城都要坐一個多小時的車,山路崎嶇蜿蜒,交通實為不便。
我們一起來支教的有五位女老師,兩位男老師,我們住宿的條件也很艱苦,我們兩個男老師住在一間危房,土磚瓦房,記得剛來我們學校的'時候,房子還沒有分好,我在會議室里睡了五天,剛搬進這件宿舍的時候,晚上接水沖涼(由于沒有衛(wèi)生間),水龍頭管子爆了,我被淋成了落湯雞,那時房頂還漏水在。
后來稍微修理了一下,還是有很多不足,房梁下面是一層雨布,到了晚上,就有老鼠在上面跑來跑去,一刮風的時候,雨布隨著一起呼啦啦的直響,天籟之音啊,前幾天夜里,這兒刮了一夜的狂風,這使我想起了杜甫的“茅屋為秋風所破歌”。
校外的街上店里的東西很單一,所以很少在逛街。
這兒的街上不好玩,我們經(jīng)常去散步,爬山,學校里有個遠足俱樂部,就是課余的時候,幾個老師們一起爬山,去旁邊的公路散步,我也經(jīng)常參與這個活動,我們步行去巴水河;爬上團陂的高山之巔,感覺這也是一個很大的樂趣。
對于學生來說,高中物理非常難,作為我這個不是很對口的老師來說,我感覺自己要做到:首先豐富自己的專業(yè)知識,使自己在處理難題的時候象庖丁解牛一樣,做到游刃有余,光求知識豐富是不夠的,接下來,講課的時候要要盡量講得精簡一點,先使他們打好基礎,再去拓寬知識面,挖深知識?,F(xiàn)在,我也是這樣做的。
記得以前備課的時候,我都是寫的很多,把備課本都寫得慢慢的,總想把知識填滿自己,講課的時候,也是講得廣泛,很多學生感覺難的很;現(xiàn)在就不一樣了,我同樣豐富知識,但是備課的時候很簡練,很有條理,所以講課的時候很流暢,學生感覺好理解多了,這就是我經(jīng)歷過的教學工作。
現(xiàn)在分了文理科,我?guī)б粋€理科班的物理,可見學校對我們還是很信任的,這樣,我就更應該努力的工作,在新課程的理念之下,采用合理的教學過程與方法,讓學生更好的學習知識,掌握技能,培養(yǎng)良好的情感,態(tài)度和價值觀。
就目前的狀況,我校學生進校時成績不是很理想,但是我很有信心把課程待下去。爭取取得優(yōu)秀的業(yè)績:盡管我們的條件是很艱苦,但只要心中有理想,一切困難都將會煙消云散。
道路雖然泥濘,前途一定光明。
以上就是我在支教期間,個人的感悟。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十二
時間飛逝,不知不覺間已經(jīng)在民樂小學實習了一個多月了。從一開始的迷茫不適應,到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學的第一周,我們只是學習適應學校的生活作息,適應學校的周邊環(huán)境。不可不說,剛開始來到民樂小學的時候,其實我的內(nèi)心是崩潰的。因為這里很偏遠,去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶,所以一到天黑,周圍真的就是黑的,只有當明月高照的時候會亮一點。這些對于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說,實在是有點恐怖。不過隨著時間的推移,我越來越適應這里的生活了。也因為這里環(huán)境的原因,我開始了早睡早起的生活,這是在家里和大學里很難做到的。
在慢慢適應學校環(huán)境的同時,我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學的第二周,我開始了聽課。我的指導老師,陳金宜老師,是個很好很負責的老師,我從她身上學到了許多在現(xiàn)實教育者會用到的知識。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學生,所以,在聽了一周的課后,學生對我基本不會陌生了。在此之間,發(fā)生了一件讓我很感動的事情。便是教師節(jié)時,我照常去五年級一般聽課,結(jié)果去到時,我發(fā)現(xiàn)我平時坐的凳子鋪滿了花。因為我剛來不久,只聽過他們班兩節(jié)課,所以我真沒想到他們會給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學寫的想對我說的話,那天,真是很讓我感動。
到了這三周,我們支教生的工作安排就下來了。因為這間學校是間農(nóng)村小學,一個年級只有一個班,加上缺少綜合科的老師,所以我教五年級英語的同時,還教二年級的口語,五年級的思品,綜合實踐,六年級音樂和班會等。剛開始還會手忙腳亂,但在上了一兩節(jié)課后,也就變得淡定多了。這間小學的領(lǐng)導都很關(guān)心我們這些支教實習生的學習和生活,由于這里買東西較不方便,所以學校為我們提供了冰箱,對此,真的很感謝支教學校對我們的照顧。
到了第四周第五周第六周,我已經(jīng)適應了這里的生活環(huán)境和學校環(huán)境。在這三周里,每次上課,陳老師都回來聽課,聽完后,會及時對我的課進行評價,這讓我受益匪淺。當然,在課堂上,我也遇到了很多問題,比如,我設計的教學活動學生跟不上,課堂紀律難以控制等。特別是二年級的學生,我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀律意識十分弱,甚至連一年級,幼兒園的小朋友都不如。因為當你上課的時候,他們總會自由自在的隨處走動。而且,這種情況不止發(fā)生在我的身上,其他老師上課時他們也會這樣。因此,我再次糾結(jié),學校嚴禁“體罰”究竟好不好。當然我說的體罰并不是打罵學生,而是以另一種較為嚴肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀律,他們依然不聽教的情況下,我抓出了一個搗亂的同學,讓他面對圖書角自省,之后,全班都安靜了,等過了1分鐘左右,我叫那個學生回去的時候,他一直在笑,我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為,因此,我又把他叫了回去圖書角自省,告訴他什么叫尊重別人,什么叫遵守課堂紀律。雖然這件事之后這些學生還會吵,但當我板起臉的時候,他們都會安靜下來,也會認真聽課了。因為這些事,我再次體會到學姐們說的話:在學生面前,你一定要樹立你的威嚴。
今周是第七周,今周的教學日常跟上周一樣,有些小插曲,小問題,但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試,沒有一個人一開始就能做的很好,我們都是一路磕磕碰碰成長起來的。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十三
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗,夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候,支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們,我都想多看他們幾眼,記下他們的模樣,記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學校100來名孩子,大部分都是些留守兒童?,F(xiàn)在越來越多的關(guān)注,讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處,我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事,他們不會抱怨爸媽外出打工,因為只有出去才能掙錢,因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈,唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少,但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗,剛好碰見我們班的劉錦輝,看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校,我隨意的問了句,今天中午吃了什么飯,孩子低頭接著灑水壺的水細語道,“米飯”。“那吃的什么菜?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?!薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?!睆膩頉]想過,吃米飯配香菜是什么樣的味道,可這就是他的午餐,我想這應該是奶奶剛好沒空,就湊合了一下。第二次,又一次恰巧碰到,我又問了,今天中午吃了什么,結(jié)果更是意外,沒有菜,只有米。兩次的問話,讓我的心里咯噔了一下,正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶,只是每天田里的勞頓與精神的不足,已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友,因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學,他坐在最后一排,俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期,我從來沒聽他說過一句話,也不和其他孩子玩。我找他說話,他總會把臉扭過去,不看你的眼睛,再說一會,他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺,爺爺說明他的情況后,我才明白?!白蚤]癥”,這是我第一次近距離接觸這樣的孩子,當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子,我上網(wǎng)查了些資料與案例,發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課,我會主動約其他的小朋友一起玩,他默默在旁邊看,這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意,還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時,都開始叫他,他也開始心動,會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來,我發(fā)現(xiàn)他開始給同學說“你好”了,雖然語言還是簡單刻板,總是重復這一句,但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝,以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語,詞語到他那總會脫節(jié),但我從不繞過,讓他參與??墒悄谴嗡麉s站起來了,大聲的讀出拼音,我驚喜的看著他,當著全班孩子的面表揚他,其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上,我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時,我總會有意的注意到他,剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作,讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課,他游蕩在自己的世界里時,總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”,這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十四
金秋風景如畫,十月天高云淡。本月18——21日,為積極響應省教廳“實行中小學特級教師教學支持行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導下,我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實驗)、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學)、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人前往潮陽區(qū)的明光中學、金堡中學;澄海區(qū)的東里中學、蘇北中學和南澳中學積極開展巡回演出講學活動,獲得了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學校的高度重視和熱情接待,這給我們的教學活動提供更多了便捷,進一步增強了信心,轉(zhuǎn)化成了動力,并使本次支教活動以求順利開展,達至預期目的。
在本次的支教活動中,我們深感來自農(nóng)村中學的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導、老師們卻無怨無悔,顧大局、識大體,把一切的精力和心血都傾注在學校的教育事業(yè)上,這種高度的社會責任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學校,學生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學生的飽滿精神、對知識的渴望、機靈的反應、師生的和諧互動,給人留下了良好的印象。
本次的支教活動,意在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的助推和示范作用,推動農(nóng)村中學教師的教育教學水平的提升。時間雖然較長時間,每位支教老師只精心安排一節(jié)示范課和教學交流活動,但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責任感和使命感,竭盡所能,有備而回去,努力做到成竹在胸,力求把自己教學的“亮點”呈現(xiàn)出出。支教老師濃厚的教學功底,廣博的學識,準確的教學結(jié)構(gòu),細致精細的治學態(tài)度,獨具特色的教學藝術(shù)和教學風格,獲得了聽講老師的高度贊揚。堅信社會各界聽講教師能夠或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學理念、教學風采、教學智慧和教學風格,還給他們在教學中的更多思索。當然,對于支教的教師來說,通過這次活動,也并使我們從中獲得有益自學、情感交流和生活體驗。期望社會各界和各級政府更加高度關(guān)注農(nóng)村教育,加強資金投入,提升辦學條件,優(yōu)化教育資源配置,推動教育平衡發(fā)展。
在這次支教活動中,恰好回到我闊別多年的南澳中學。二十多年前,我曾在該校任教20xx年之久,雖然相隔多年,學校一切皆變,早年的教室、綠化已不復存在,但是,過去的南澳中學卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學上課,一踏進校門,不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學生上課的教學大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學的情懷。老同事的久別重逢,老學生的真誠問候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅。可謂感悟良多,收獲頗豐。
本人畢業(yè)于江西師范大學,進修完結(jié)后返回學校,學校就要我回去學校的總務處幫,在該處室認真學習工作了一個月后,校方就跟我系則交流,準備工作使我第二年物理系,當時這消息傳遍后,很多同學都很艷羨,可以我當時想要,我當初選數(shù)學教育專業(yè),就是想要搞一名人民教師,我若物理系的話,就無法同時實現(xiàn)我當初的理想,所以宛然婉拒了,并且走進福州打聽工作,很幸運地在那找出工作,而且待遇還極好,幾個月下來,也適應環(huán)境那的生活習慣,跟那的老師和學生深發(fā)的也較好,可以年終回去過年時,聽到我的母校校長說道,存有幾個代課老師真的工資太低了,而且工量又非常大,明年他們準備工作不教導了,現(xiàn)在都無人知曉明年的課怎么精心安排!當我聽到這話之后,我心理很不是滋味,最后我說道,校長我明年回去代課。返回家里,我把今天跟校長說道的事,跟我的父母說道了,他們當時很不認知,外面待遇那么不好,別人個個的往外走,你至不好反而走回去拎300元的工資,他們就是握雙手反對我回去任教,經(jīng)過我長時的搞思想工作,最后他們也曉得我同意的事,通常情況之下,就是不太可能發(fā)生改變主意。就這樣我就在母校已經(jīng)開始代課了,當年的暑假,我們上饒縣教育局招錄老師的消息傳至我們學校,當時我縣一招12名數(shù)學老師,成績出后而我就是名列前茅,當時我可以挑選距縣城邊的學校,可以我沒,我就是毫不猶豫地挑選的了上饒縣北鄉(xiāng)最北培育過我的母?!尚W。
就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學生,風里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學習只是做樣子的事,小學畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學生的成績,然后去做學生的'工作,讓他們認識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生,幫她重返到校園,當年我把這學期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學費交上?,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學??赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較熱,看見孩子們累得發(fā)白的嘴唇,通紅的小手,又加之他們大部分學生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣感傷,熱淚盈眶,甚是使人敬佩,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐獻活動,使大家把家穿著無力或不穿著的衣服,領(lǐng)到學校去,我把這些衣服放到宿舍里,給那些衣服比較或是被子薄的學生,拎些衣服甩在上面。這活動最來,使房地產(chǎn)的老板謝先生獲知后(就是盼仙鄉(xiāng)的人,出外縣搞房地產(chǎn)營生),他跟我們中小學校校長說道,我就是你們培育出的,你們老師都這樣入你們所能夠協(xié)助貧困學生,所以我每年出來10萬元給中小做為謝仕脫貧基金和獎學金(合同期)。他們處境淪為我們心中永不攻滅的一把火!他們就是我們生命中永恒上的瞬間,就是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也就是我奮勇奮斗戰(zhàn)勝一切困難的源泉動力!
平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著多樣教學經(jīng)驗的老教師挑真經(jīng),深入細致地匯報老教師授課時方法的挑選;再者我積極主動出席市縣非政府的名師模范公開課演講和遠程教育的自學,真正體會至名師的大課堂,悉聽名師授課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風范!虛心學習至一線經(jīng)驗后,融合著本班的實際情況,在實際的教學中探索行進!我充分運用在大學期間親見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通交流,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的就是用幽默風趣的語言做為引入語言,做為聽課前的“藥引子”,使學生在不知不覺中步入科學知識的海洋,使學生在一種愜意的環(huán)境氛圍中自學嶄新科學知識!在講授的具體內(nèi)容環(huán)節(jié)中,我主要實行就是師生互動方法,使用回答設疑互相交流的方式去喚起學生們的求知欲和濃郁的自學興趣。每每看一看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提存有多美,比喝了蜜還要辣!課堂上我給學生們充份的空間使譚們民主自由的充分發(fā)揮,課下我通過和學生們交流,給他們遺留下許多奇聞異事,將數(shù)學上的科學知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫忙學生們表述一些生活中的蒙蔽,使學生討厭跟我交流。課后全盤地吹響了他們向科學知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未性別歧視過任何一個學生,對那些基礎沒打好的學生,存有自學困難,我決意協(xié)助這些存有上進心而基礎又極差的學生們,并且從第一冊已經(jīng)開始,為學生遷調(diào)基礎,其間每天輔導兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探究最終的真理,在這一過程中,我體會至了寓教于樂,同學們體會至了自學的真諦。這幾年在校方的積極支持和協(xié)助之下,我本人在業(yè)務方面進步非常大,在教學上也獲得較好的在成績,這幾年教學成績在里鄉(xiāng)位列就是名列前茅,在全縣位列也獲得也較好的成績。
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生,只希望他們好好學習,將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十五
8月下旬,在教育局的安排下,我們6位教師經(jīng)過培訓后,踏上飛往xx的飛機。
通過幾天的休整后,我們的工作也如火似荼地準備起來。9月1日開學,學生已經(jīng)陸續(xù)進人學校(住讀),我們也在這天領(lǐng)書。可是,其他教師領(lǐng)到課本,而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解,因為學校地處山區(qū),書總是不能如期發(fā)放。我相當著急,于是去找當?shù)赜⒄Z老師了解教材內(nèi)容,以及英語課本。結(jié)果當?shù)乩蠋熞矝]有書(xx今年進行教材改革)。按照慣例,初一才開設英語,開學先教26個字母。由于學生沒有任何英語基礎,所以我要從一筆一畫教起,教他們正確的字母發(fā)音、準確的書寫方式、簡單的英語對話。兩個星期后,英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學生手中。在這兩個星期中,我充分接觸當?shù)氐睦蠋?尤其是英語老師),主動和學生聊天,對學生的總體情況有了一定的了解:當?shù)貙W生人學年齡跨度大,1990年到1993年的都有;學生接受能力相對較薄弱;學生個人學習水平相差幅度大;失學嚴重。到xx支教,就是抱著一種不怕苦不怕累的信念,了解情況之后,我暗下決心:我要做的是讓學生喜歡我的課,喜歡英語,從而喜歡所有的科目,愛上讀書,把學習作為一種樂趣,不愿離開學校。要達到這個目標,那么,我要付出更多的時間與精力,更多的愛心和耐心。
由于我從來沒有上過英語課程,對英語教學有一定的陌生,為此,在來xx之前,我向其他英語教師討教如何上課,并且找了許多資料。但是在實際上課過程中,還是碰到了一系列的問題。
在領(lǐng)到書的當天,我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個沒有任何教學參考材料的支教教師。只有一本英語書,書上沒有練習,不知道什么是重點句型和語法,全憑自己在摸索。于是我認真鉆研課本,找出重要的句子,注意每一個細節(jié),分析課文中的重點與難點,研究句子的構(gòu)成與相關(guān)的語法,歸納句型和句型轉(zhuǎn)換,設計涵蓋學習內(nèi)容、量少而質(zhì)高的練習,并積極與同年級的英語老師共同探討交流。為了讓我的教學語言更規(guī)范、課上得更流暢,讓學生對所學內(nèi)容更容易接受和掌握,我查閱了許多資料。此時,從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于xx剛開始一期教改,在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料,我每個周末都花大量的時間尋找資料,抄在紙上。在寫教案時,仔細分析、對比與整合資料,結(jié)合課文的內(nèi)容、特點,寫出比較滿意的教案,做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習。
在這兒,我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”,無法使用任何東西,黑板就是我的世界。在黑板上,我分析句型、歸納重點、布置練習、畫簡筆畫,每天下課后頭發(fā)上都有一層灰。為了彌補教育設備的缺乏,促進學生的學習興趣,增加學習的趣味性,更好地實現(xiàn)師生之間的互動,我想了不少辦法。最簡單的方法,就是制作各個系列的卡片,如字母、數(shù)字、顏色、單詞、詞組等等。沒有厚紙頭,就用紙板箱,肢解后貼上薄卡片,方便實惠。有些語言顯得單薄,用畫就能表達我的意圖,制作一些掛圖,有些請同學畫,有些自己畫,有些拿課本放大復印(學校的復印機壞了,去縣城復印)。設計游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡上找到的),如數(shù)數(shù)字、身體部位、顏色等,既鞏固所學,又活躍課堂。教學生唱英文歌曲,他們希望能唱一些好聽的歌曲,我通過寬帶得到歌詞,自己學會之后,再教學生唱。介紹世界各國的風土人情、節(jié)日風俗,豐富學生的知識面。學校的條件較落后,為了能順利完成英語課、訓練學生的聽力,我特地去縣城買了一個錄音機,它幾乎必不可少。
第二個學期,受到學校領(lǐng)導的信任,我主動承擔了95班的英語任教。面對兩個班級的學生,我肩上的擔子更重了。為此,更精心備課,盡心執(zhí)教,耐心輔導。94班又有一些學生失學,原因多樣。我陪同冉老師及學生代表去這些學生家勸學生返校,成功勸回一個名叫xx的女生。后來,我也陸續(xù)對一些孩子進行家訪。
在這一年中,我經(jīng)常在課余時間與學生聊天,談論他們的學習、家庭、生活、對未來的展望和困惑,這使我有更多的機會了解學生。這些大山中的孩子對外面的世界非常好奇,我一有機會就介紹,還教他們使用電腦、照相機等,和學生一起拍照、爬山。真正接觸了這群孩子,了解他們的生活之后,我從心底里要去呵護和關(guān)愛他們。有的孩子病了,我把自備藥給學生。當?shù)氐膶W生家庭條件差距很大,有一些學生買不起練習本、筆,冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋。我就為每位學生買了幾本本子。10月,組織買一套試卷,我為自己所教班級每人訂了一份。對于一些貧困生,我給他們買學習用品,或替他們交學費。有個學生叫農(nóng)麗金,起初她并不起眼,但學習認真,成績較優(yōu)秀,性格有點內(nèi)向。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚她,班主任告之,她是94班最窮的一個孩子,回家從不乘車,家又遠,要走六七個小時才到家,在學校只吃兩頓飯——-中飯和晚飯,不吃早飯。家里可以說是一窮二白,只有幾盞燈。知道后,我不敢想象這個孩子過得是多么辛苦。于是,在板侖學校領(lǐng)導的見證下,我與農(nóng)麗金簽訂了助學協(xié)議。但是,我只能盡微薄之力,希望有助于這個孩子的未來。
支教生活已臨近尾聲了,真的離開這些學生還真讓人不舍得。我教給學生一句英語句子作為我的祝福:iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你們每個人飛得和你們夢想中的一樣高)。我用相機記錄下每個珍貴的瞬間,相識的喜悅,相知的感動,離別的傷感,一切都被定格。每次回到住處,瀏覽一天的拍攝成果,讓人有種成就感。我想,哪怕多年之后,只要看到這些照片,依然能喚起對這些美好日子的回憶。照片中最感動我的是學生的笑臉,你不會從他們的臉上讀到功利的影子,他們的眼神是清澈而透明的,唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”。簡單的東西往往最美,現(xiàn)代都市人在追求個人成功的同時是否也該反省自己丟失了什么,其實不就是那一顆“赤子之心”么。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,這似乎已成為一種奢求,但在這些學生身上我感受到了這份“赤子之心”。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教,僅就我們自身而言的確如此,它對我們心靈上的凈化將會使我們在未來的日子里受益匪淺。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十六
“去體驗一下鄉(xiāng)村生活,順便完成社會實踐,支教也就這么一回事吧……”相信不止我一個人會對支教這項活動有類似的初印象。自恃教過高中生一對一,有較為豐富的教育經(jīng)驗,我在支教正式開始的那天之前都沒有去做任何的準備工作,支教就這么開始了。
客觀來說,我們支教的環(huán)境是非常好的,要知道,就在剛剛的xx,不僅有南開大學的支教女學生洗澡時被偷看,就連我的朋友去南部山區(qū)支教時也遭遇了盜竊,臨別時,他拍著我的肩膀,語重心長地說到:“窮山惡水出刁民……”。但回顧整個支教:住宿,飲食等等得到的支持無一不是最頂級的,村民們熱情淳樸,學生們天真可愛,老師們盡職盡責,這一切都構(gòu)成了我最美好的支教回憶。
就支教來說,我可以給自己的表現(xiàn)打85分。去之前,我被分配的課程是初中的科普課,老師們給我們準備了一些推薦書目,但我覺得推薦書目對于初中生太過小兒科,于是我為他們編排了開拓眼界的“旅游課”,得益于我還不錯的知識儲備,我的每節(jié)課都是文字,圖片,音樂,視頻齊上陣,得到孩子們的一致好評。但我在處理一些非常規(guī)的問題上還需要進一步提高,比如我們班有三個非常不聽話的男孩,上課各種胡鬧,我想的不是如何去引導他們而是如何讓他們消失,比如去鎮(zhèn)上賣蜂窩之類的,這些問題我還需要向老師們請教。
那我們的支教在當代社會真的沒有意義嗎?不,不是的,我們的出現(xiàn)就像在孩子們的心底埋下一粒種子,一粒希望的種子,我們的出現(xiàn)總會或多或少地影響到一些人,我們雖然不在那里了,但我們播種了希望,歲月靜好,只待花開。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十七
農(nóng)村教師是我國特殊的教師群體,與一般城市教師相比,他們工作條件差、基本職業(yè)健康保障難以落實、待遇低、工作人際關(guān)系緊張,今天本站小編給大家整理了農(nóng)村教師。
希望對大家有所幫助。
201xx8月,我跨出校門,滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學教師隊伍之列,從那天起,我一直耕耘在農(nóng)村小學教育的田園里。在我20xx年的教學生涯中,每年都擔任班主任工作。我深知作為一名農(nóng)村小學的班主任,其工作是多么的艱巨和繁重。
班級是學校的基本單位,而班主任是全班學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與任課教師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級,班主任必須要結(jié)合本班的實際,采取相應措施。在這十多年的工作中,我認真探索班主任工作經(jīng)驗,總結(jié)得失?,F(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法:
一、讓愛溫暖留守兒童。
現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工,大部分學生成了留守兒童,他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊,缺少父母的關(guān)愛,同時在學習上也缺少督促,長期下去,他們變得越來越孤僻、內(nèi)向,學習自覺性也越來越差,成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況,針對以上現(xiàn)象,我在班級管理上做到以下幾點:
1、打開他們的心扉和他們做朋友。
我一有空就深入班級,走到他們中間,和他們聊天、玩游戲,傾聽他們的心聲,并努力幫助他們完成心愿。長期以往,他們愿意把心聲和想法說給我聽,我也積極地為他們排憂解難,讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。
2、幫助困難留守兒童,給予他們物質(zhì)上的支持。
20xx年,我擔任五年級班主任,我班有一名學生叫黃孝良,他父親去世,母親外出打工,他和年邁的的爺爺生活在一起,平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采,學習成績下降很快,當時我去他家家訪了解情況后,我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手,同時學校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下,他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學、老師的關(guān)愛下學習也提起了精神,成績上升的很快。
3、創(chuàng)造條件,幫助他們與父母及時聯(lián)系。
因為留守兒童長期與父母相隔兩地,他們與父母缺少有效的溝通,針對此種情況,我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天,說說心里話,讓他們也能感受到父母愛得溫暖。
二、讓學校和家庭緊密聯(lián)系。
家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑,由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化,在家訪時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次,還應適時召開家長會。開會時,家長和任課教師有說不完的話,用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題,取得家長的好評,收到良好的效應,交流溝通多了,就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,才能最大限度地發(fā)揮教育的作用。
三、讓包容激勵學生成長。
“在老師的眼里,沒有壞孩子,只有犯錯誤的學生”。的確,作為教師,我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得,當學生犯了小錯誤時,我們一定要冷靜處理;對于大錯,我們一定要以學校的。
規(guī)章制度。
為依據(jù),先與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,從而達到學校、家庭齊抓共管的目的?,F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,過分苛求,違背生理成長規(guī)律,我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
四、讓愛與嚴格相伴。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。不妨想想:孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心,沒有嚴格要求也不行?,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當然。所以,我想:很多時候,我們的教育離不開嚴格要求。當然,嚴格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,他們都沒有責怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
農(nóng)村小學班主任工作的內(nèi)容是比較復雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”,我想你離成功已經(jīng)不遠了。
在三年的教育教學中,教育教學中,我迷惘過,失望過,難受過,開心過,但我不以年輕為借口,不以初入社會為理由,始終以一名人民教師,要求自己。努力做到“學高為師,身正為范”。愛護學生、言談文明、儀表端正,在工作之余加強自身學習,不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平,力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作,讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領(lǐng)導的關(guān)心和幫助。作為剛從學校里畢業(yè)的我,有著對教育的滿腔熱情和美好理想,但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識、對學生的了解和把握,多虧了老教師們的關(guān)心和開導,我才能走出困境;作為學習文科的我,從事物理教學,對于我來說也是一項挑戰(zhàn),幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導,我才能在學科教學中迅速成長,在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思自我,對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作,有了一定的感悟,并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》,于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領(lǐng)導看在眼中,榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師。
由于學校領(lǐng)導的信任,我還擔任了教導處教育干事的職務。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間,我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導安排的任務。并努力創(chuàng)造性地完成工作,積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作,得到了領(lǐng)導的認可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,了解了學校的日常運作和管理,對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此,我要感謝,領(lǐng)導們的信任和關(guān)心幫助。
此外,在xx年至xx年期間,我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長,但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底,還使我加深了對得榮的了解,對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時間,看似很長,但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前,似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年,讓我了解了得榮,融入了得榮,愛上了得榮。并深深感到,得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液。“人才與國相始終,千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W,需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮,這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知,作為一名年輕的黨員教師,應該到國家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到:“總有一天,我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻知識?!爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”,是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育,應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮,應該有更多的孩子們走出大山,擁有更加燦爛的未來!我們得榮,應該以知識為前提發(fā)展、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚,我愿做那塊奠基的磚,我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮,為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
在今后的工作中,我將更加嚴格地要求自己,發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習,提升自己的層次,提高自身的能力;更加用心地思考、專研,去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈、師風正、師學勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”是國家加大建設力度、改善中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)和山區(qū)基礎教育設施陳舊、教育資源落后、師資匱乏的一項重要舉措,同時也是充分落實科學發(fā)展觀、平衡地區(qū)教育水平、創(chuàng)辦讓人民滿意的教育、全面提高中華民族素質(zhì)的重要舉措,它將從根本上解決中西部農(nóng)村偏遠地區(qū)和山區(qū)學校的辦學條件,解決這些地區(qū)學生上學困難、教育資源及設施嚴重不足的問題。
隨著“中西部農(nóng)村寄宿制學校校長國家級遠程專題培訓項目”的實施與深化,我市農(nóng)村寄宿制學校建設工程啟動幾年來,均收到了不錯的效果。政府開始逐年加大教育投資力度,建設了一批教學設施完備、校舍檔次頗高、教學資源共享、師資力量較強的農(nóng)村寄宿制學校,從根本上改變了我市農(nóng)村基礎教育的面貌。為了進一步加強我市農(nóng)村寄宿制學校建設與規(guī)范化管理,全面提高農(nóng)村寄宿制學校的管理水平,確保教育部“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”順利實施,按照國家“兩基”辦“一手抓工程建設,一手抓學校管理”的要求,西安市教育局在今年暑期安排舉辦“西安市農(nóng)村寄宿制學校校長培訓班”,并由我校組織實施了這次培訓工作。
這次培訓的參訓校長,來自我市八個區(qū)縣的64所農(nóng)村寄宿制中小學校,在西安市教育局、戶縣教育局,戶縣教師進修學校等各級領(lǐng)導的關(guān)懷和精心指導下,在各區(qū)縣教育局的密切配合下,在全體學員的刻苦努力下,已圓滿完成了培訓任務,現(xiàn)就這項工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導重視,準備充分。
這次培訓,重在突出寄宿制學校管理,培訓主要內(nèi)容以管理規(guī)范和安全管理為主,旨在明確校長在農(nóng)村寄宿制學校管理工作中的使命與責任,提高校長在農(nóng)村寄宿制學校教育教學管理中的能力和水平。培訓前期,我們主要做了以下準備:
1、我校根據(jù)市局“關(guān)于舉辦農(nóng)村寄宿制學校校長培訓班的通知”精神,精心制定了本次培訓的實施方案。
2、做好網(wǎng)絡平臺支持工作,確保遠程培訓順利實施。
這次培訓,需要借助“中國教師研修網(wǎng)”的平臺支持,我校多次聯(lián)系研修網(wǎng),請求開辟網(wǎng)絡培訓專區(qū),協(xié)商確定本次培訓的課程資源,設計網(wǎng)上班級操作平臺,申請班級qq群,保證網(wǎng)上互動交流。
3、制定學員手冊,確保遠程培訓順利進行。
根據(jù)遠程培訓特點,結(jié)合培訓要求和學員實際,制定了“培訓日程安排、學員學習須知、上網(wǎng)學習操作入門、課程模塊學習進程安排表、拓展課程表、課程作業(yè)安排、考核標準及考核辦法”等學習資料,并裝訂成冊,發(fā)給學員,以便學員隨時查閱,保證學員能順利上網(wǎng),有計劃地進行學習與交流。
4、精心選聘指導教師,認真組織培訓工作。
這次農(nóng)村寄宿制學校校長培訓,是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)實施網(wǎng)上遠程培訓的一種新型培訓模式。因此,為了熟悉適應這種培訓模式,我們按照培訓要求,選聘了長期從事學校管理工作、具有豐富教學管理經(jīng)驗、熟悉基礎教育課程改革、在課程改革中頗有見解、學校安全工作經(jīng)驗豐富的同志為指導教師,選聘工作責任心強、愛崗敬業(yè)的同志擔任班主任,并組織指導教師、班主任進行了兩天的集中學習,明確了“服務、指導、和諧、提高”的工作宗旨。從思想認識、如何指導學員上網(wǎng)學習、網(wǎng)上討論交流、答辯等環(huán)節(jié)進行培訓,使指導教師掌握了網(wǎng)上培訓的完整過程,極積熱情地服務于學員。
二、要求具體,狠抓過程。
1、開班前:為了保證開班典禮如期舉行,我們按市局分配給各區(qū)縣的人員名單,一一打電話通知報到的時間與地點,提醒學員克服路遠又多雨不便的雙重困難,全班64名學員全部按時到場參加了開班典禮。會后,全體參訓校長在我校多功能網(wǎng)絡教室接受了上網(wǎng)培訓,熟悉了網(wǎng)上班級平臺和學習平臺的板塊內(nèi)容及功能,為分散學習打下了良好的基礎。
2、培訓中:為了督促學員能按時完成培訓的各項任務,我們堅持每天發(fā)布班級簡報,公布學員學習情況統(tǒng)計結(jié)果;堅持天天上網(wǎng)查看,隨時解答學員的問題。對于學時不足、作業(yè)未及時提交、班級交流欠缺的學員,以及在班級留言、班級沙龍、班級qq群交流中反應出的種種普遍性問題,都能及時借助電話、手機短信、班級動態(tài)信息、班級簡報、班級沙龍,班級qq群等途徑,發(fā)布消息,予以提醒和解答。對于學習刻苦、按時完成學習任務、認真撰寫學習心得,積極參與班級交流的學員,通過在班級簡報中發(fā)布“模塊學習光榮榜”的方式予以表彰,從而促進了學員學習的積極性和主動性,形成了相互學習、相互趕超的良好學習風氣。
三、勇克困難,學習提高。
這次培訓正值暑假,各位校長犧牲休息時間,既要處理學校假期事務,又要擠出時間參加培訓學習,他們克服了重重困難,正確處理工學矛盾,做到了工作與培訓學習兩不誤。堅持每天上網(wǎng)學習,及時收看專家專題講座,積極參與網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上研討、網(wǎng)上交流活動,按時完成網(wǎng)上作業(yè),認真撰寫學習。
心得體會。
很多學員為了不影響學校的工作,利用中午及晚上休息時間進行學習,有的甚至學習到凌晨一兩點鐘;有的一大早利用上班前的空余時間進行學習;有的新上任校長,多次在班級沙龍中發(fā)起話題,討教學校管理經(jīng)驗;有的校長還將專家講座錄制刻盤,組織本校教職工進行學習;有的校長因為上網(wǎng)不便,還堅持騎車到很遠的鎮(zhèn)上網(wǎng)吧、別的單位或親屬家去上網(wǎng)學習這樣感人的事跡還有很多很多,總之,在這次培訓學習中,各位校長都能嚴格要求自己,不但沒有影響學校的工作,而且通過這次培訓學習,提高了管理水平和能力,促進了學校管理工作的規(guī)范化這種勇克困難,該苦學習的精神不僅是教育發(fā)展的寶貴才富,更是我們學習的榜樣。
四、學以致用,增強實效。
這次培訓內(nèi)容針對寄宿制學校日常工作中面臨的實際問題,圍繞“農(nóng)村寄宿制學校管理規(guī)范”、“農(nóng)村寄宿制學校安全管理”、“課程改革與學校發(fā)展”三個模塊進行學習、交流、探討、培訓,可以說這次培訓的的確確解決了農(nóng)村寄宿制學校日常工作中急需解決的問題,更為校長們提供了優(yōu)化管理的思路,打開了探討創(chuàng)新的大門。學員們通過收聽收看專家教授的專題講座、網(wǎng)上視頻答疑、班級平臺及qq群交流等方式進行學習,提高了自己的理論水平,增強了管理能力。通過認真反思,結(jié)合各校的實際,積極和專家教授在網(wǎng)上探討學校日常工作所碰到的各種問題,學員之間更是隨時隨地的交流各自在教育教學管理中的得與失。全體學員能結(jié)合學校工作實際,認真思考,精心撰寫有關(guān)學校管理工作的心得體會,籌劃學校今后的發(fā)展前景。學員們所談及的“學校安全工作的主要內(nèi)容和做法”都很有見地,針對性強,具有可操作性;所談及的“農(nóng)村寄宿制小學如何開展科學教學的研究與實驗”有一定的深度,能將教育教學管理和學校的實際有機結(jié)合在一起,立意新;學員所談的“精心營造校園文化努力構(gòu)建和諧校園”的觀點,都是很新穎的,它既體現(xiàn)了新的教育教學管理的理念,又將新的教育教學理念應用在實際工作之中,注重了學校管理工作的規(guī)范化和學生的全面發(fā)展。因此說,這次培訓不但提高了各位學員的理論水平,開拓了學員的管理思路,而且提高了學員的管理意識,增強了處理學校日常工作及各種突發(fā)性事件的能力,為今后學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
五、啟示與收獲。
1、農(nóng)村寄宿制學校校長培訓,是市局依托中國教師研修網(wǎng)通過網(wǎng)絡視頻方式進行的遠程專題培訓,通過舉辦這次培訓讓我們掌握了如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教師教育的方法,為我們今后從事教師教育工作開拓了一條新途徑。通過這種形式的培訓,我們可以共享優(yōu)秀師資培訓資料,提高我們培訓的質(zhì)量。通過這樣的培訓能更好的解決廣大教師工與學的矛盾,提高廣大教師參加培訓的積極性。
2、這次培訓的針對性很強,能緊緊圍繞我市農(nóng)村寄宿制學校日常工作中面臨的實際問題進行,既有理論又有如何解決這些問題的方法和措施,學員參加培訓的興趣空前濃厚。
3、通過這次培訓,進一步明確了校長在農(nóng)村寄宿制學校管理中的使命與責任,提高了校長在農(nóng)村寄宿制學校安全、衛(wèi)生、飲食、宿舍等管理方面的能力和水平,提高了校長組織指導教育教學和課程改革的能力,增強了校長校本研修的意識,促進了農(nóng)村寄宿制學校教育教學質(zhì)量和辦學效益的提高。
本次培訓,大家能按時參加學習,刻苦認真,和諧交流,創(chuàng)新思考與工作的精神,令人感動,值得學習與弘揚。
六、本次培訓成績公布:
截止到21日24:00時網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:本次培訓,共創(chuàng)建“班級資源”209條,“班級沙龍話題”175條,“班級留言”166條,發(fā)布“班級簡報”29期,“班級動態(tài)”15條,提交作業(yè)180份,其中自薦作業(yè)44份,28篇評為優(yōu)秀;學時超過2400分鐘的學員有50名,參與班級各項活動合計10次以上的有46人,綜合考評達到滿分的有32人,還需延期學習的有6人。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十八
轉(zhuǎn)眼間,四個月的支教生活過去了,回顧這四個月的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,各級領(lǐng)導的關(guān)懷鼓舞了我,老師和學生們的熱情感動了我,與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方?;厥姿膫€月的支教生活,我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài),積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程,在接觸學生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待,六十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那么入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時,他們也很頑皮,班上也有個別學生違反紀律,被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作,不敢馬虎。
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學生做一做,練一練。針對學生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題,我教給他們學習方法,同時采用多種形式,使學生感受到了學習的一點樂趣,提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n,因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流,學習提升。
在研究性學習課程中,我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學生們積極探討學習方法,認真聽取他們的意見,對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學大有改進,班級管理井然有序,學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。向同學科老師虛心請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。數(shù)學研討會活動上,,我大膽提出自己的看法,說出自己的教學思路和理念,得到其它老師的認可,這期間我出示了一節(jié)示范課,從導入到結(jié)束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領(lǐng)導和老師們的充分肯定,同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了,在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗,同時我的感受良多。首先,我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗,也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好。第六,我收獲了很多感動,感動于受援單位和我們原單位領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和支持。感動于這里師生的熱情,感動于這里老師默默地奉獻,感動于這里學生學習的執(zhí)著,還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié),溫暖和諧……還有什么比心情舒暢,工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領(lǐng)導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇十九
本人畢業(yè)于江西師范大學,20xx年實習結(jié)束后回到學校,學校就讓我去學校的總務處幫忙,在該處室認真學習工作了一個月后,校方就跟我系交流,準備讓我第二年留校,當時這消息傳開后,很多同學都很羨慕,可我當時想,我當初選數(shù)學教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實現(xiàn)我當初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應那的生活習慣,跟那的老師和學生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課?;氐郊依?,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校,當時我縣招12名數(shù)學老師,成績出來后而我是名列前茅,當時我可以選擇離縣城邊的學校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母?!尚W。
就這樣,我就真正的開始了教書育人的.生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學生,風里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住。
父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學習只是做樣子的事,小學畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學生的成績,然后去做學生的工作,讓他們認識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生,幫她重返到校園,當年我把這學期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學費交上?,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學??赐覀兝蠋?。
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇二十
去年8月底,辭別上海,辭別親人,帶著神秘和向往、興奮和自豪,帶著家人和領(lǐng)導的囑托,我踏上了赴滇支教的征程,來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣xx省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間,一年的支教工作就要結(jié)束了,回憶自己在xx的工作和生活,感慨頗多。
思想上:作為一名榮耀的支教教師,我時刻牢記區(qū)教育局領(lǐng)導的囑托,在支教工作中,能夠以大局為重,有大局意識,將我能為學校做什么作為自己支教工作的準則,堅決支持和配合支教組組長的工作,在各個方面努力表達一名上海教師的良好素質(zhì),力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓工作:初到xx雙江,就趕上學校進行為期5天的軍訓,沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝,仿佛又回到了20xx年前的大學軍訓,頭頂烈日,咬牙堅持,雖然動作按照教官的要求做到了,但早已是汗流浹背了,心里總是默默地念著:何時休息啊?何時休息啊?每次回到宿舍,就立刻倒在床上,一動也不想動。由于我們的認真訓練,學校的校領(lǐng)導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師,教官甚至說到:我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師!5天的軍訓結(jié)束后,我們每個人的脖頸上都好似帶上了一個大黑項圈,這都是托這里強烈的紫外線的福,幾天后就開始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比擬少,我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片,搞了一個軍訓圖片展,成為校園里一道靚麗的風景,同時,也為學校留下了珍貴的圖片資料。
教學上:我被安排教七年級(1)、(2)班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課,但我還是非??鞓?,因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課,在教學中,努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙,認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性,教給他們新的學習方法和學習思維,在我的不斷努力下,我的歷史課成為最受學生歡送的課之一。同時,和同組教師也經(jīng)常進行相互交流,相互聽課,相互學習,我屢次在學校開設了公開課,并于12月受縣一中邀請,給高三師生上了一節(jié)復習課,受到好評。還在xx省的三優(yōu)論文評選活動中,指導教師周平獲得了省二等獎,自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人,在學期末的縣統(tǒng)測中,我所任教的班級平均分位居全縣第3,年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡送,寒假回滬時,有的學生甚至說:老師你要不回來,我下學期也不來讀書了此外,還在縣教研室何主任的帶著下,先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,聽課、反應、座談,在教學方法上相互交流。
教育上:剛到學校,就趕上支教學校要迎接xx省的普及實驗室教學驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接普實驗收中,我積極參與,完成學校所教給的任務,并利用休息時間,清掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等;在建校30周年的活動中,受學校領(lǐng)導的委托,從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面,我都積極參與,并負責重要工作,有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘,為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行,發(fā)揮了較大的作用,受到了學校的肯定和好評。在第二學期,針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況,支教組開設了計算機知識講座,我負責了excel的教學工作,使廣闊教師從中學到了根底知識,方便了老師們的教育教學。
捐資助學:我所在的沙河中學,是一所農(nóng)村初級中學,通過一年的支教工作,使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來,xx省各級政府在學校建設方面投入了較多的資金,學校有了較大的改善,但學校仍然面臨著諸多困難,如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設備短缺等等,面對這些情況,我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生,并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動,共籌集資金3萬余元,建立了上海支教學校獎學金,專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的.學生。此外,還經(jīng)常在學校老師和領(lǐng)導的帶著下,走村串寨,走訪困難學生,進行控綴保學工作,也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏??吹綄W校體育器材短缺,結(jié)合當?shù)貙嶋H,我聯(lián)系自己所在學校,為沙河中學購置了價值1500元的籃球、足球,解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上:能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師,來自5所學校,素昧平生。在xx的日子里,能夠互相幫助,相互照顧。
xx的教師比擬坦誠好客,我在最短的時間里,很快地融人其中,和他們交朋友,也從中深深地體會到了作為一名xx農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外,在做好本職工作之余,還利用自己所掌握的計算機知識,幫助學校打印相關(guān)的文字材料,在期中考試結(jié)束之后,協(xié)助教務處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作;還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然,支教工作的順利開展,離不開xx省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關(guān)心和無私幫助,也離不開我的上海工作單位領(lǐng)導和師生以及我的家人的大力支持,也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼,在此表示衷心的感謝!
在支教組長周碩青老師的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)下,我們的支教工作取得了出色的成績,獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評,閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中,破例為我們支教組5位教師均給予了閔行區(qū)記功的表彰,以資鼓勵。
總之,在一年的支教工作中,我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領(lǐng)導的安排,并能夠積極支持和配合支教組組長的工作,較好地完成了支教任務,自己也豐富了閱歷,增長了能力,鍛煉了意志,令我終生難忘!
支教xx,我無怨無悔!
農(nóng)村教師支教總結(jié)報告篇二十一
教師城鄉(xiāng)交流政策實施多年,越來越多的城區(qū)教師已經(jīng)或者將要參加下鄉(xiāng)支教活動,從而也引發(fā)了城鄉(xiāng)學校兩種組織文化沖突,今天本站小編給大家找來了下鄉(xiāng)支教教師。
供大家參考和閱讀。
“支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學校的輻射示范作用,旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進城鄉(xiāng)學校的均衡發(fā)展。
難忘的20xx年9月,作為市實驗中學“支教”教師的我,帶著領(lǐng)導對我的信任,同事們對我的鼓勵與支持,帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學,開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種責任和義務。
轉(zhuǎn)眼間,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗。”走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、思想選擇遠方,不怕風雨。
支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我“支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。“支教”這一年來,要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習慣了。由于農(nóng)村學校普遍教學效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績,學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應,可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。
二、工作行者,收獲微笑。
1、迅速了解情況,及時進入角色。
我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由于原班主任調(diào)走了,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學生并沒有什么大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步了解了學生的思想狀況,接下來我就開始了解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關(guān)注孩子學習的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績??吹侥且慌捧r紅的分數(shù),我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。
2、踏踏實實教書,全心全意育人。
情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。
晚上躺在床上,腦袋里又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認為,成人比成材更重要,應該讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得非常認真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心里。為了激勵學生勤奮學習,我自費布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。
幾個星期之后,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃??吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的欣慰。
3、精心準備教研活動,共同提高。
學生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研,和那里的老師一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領(lǐng)導和老師們的高度評價。
我在xx中學一年的“支教”時間里,通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,促進了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們?nèi)ャ@研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。
三、生活清貧,但我很快樂。
在這一年的時間里,在學校領(lǐng)導的關(guān)心愛護下,在學校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學校領(lǐng)導專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當想起領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷和鼓勵,看到學生們的學習進步了,看到學生們變得懂事了,看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,看到學生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦并快樂著。
結(jié)語:
我的“支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優(yōu)點,這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲?!爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學會了包容,耐心。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學生運動興趣”這一課,效果非常好,課后,上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,通過學習、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學習的東西,因而收益匪淺。會后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學校去演示一遍、并想以此來提高教師教學水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應該注意以下幾個方面:
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,讓學生學會學習。這些,無疑對我們的教學提出了更高的要求。為了順應這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),有效改進教學方法。從而使教育理念成為教師提高教學水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗是教師在教學實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學上比較薄弱的學校情況看,它們所最缺少的,也不是教學硬件上的投入,牽制學校前進的,恰恰是教師的教學水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學歷不高和素質(zhì)不好,而是教學經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,但最終不夠科學;他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進的數(shù)學課教學經(jīng)驗,對于提高薄弱學校教師在數(shù)學課教學方面的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學方法的傳遞應該是感性和具體的了。課堂教學是學校、教師教學活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學方法是否先進、得當,將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以,教學方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運用現(xiàn)代教育理論,選用恰當?shù)慕虒W方法,直面聽課教師展示自己的教學過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學科送教下鄉(xiāng)活動的實效,在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風正派、教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的教師承擔執(zhí)教任務。就目前來說,教師在課堂教學中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學氛圍,引導學生積極參與到課堂教學中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力作為教學的終極目標,把以傳承知識為目的的“接受性學習”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學習”,盡量讓學生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學會對大量信息的收集、分析和判斷,來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示,更會顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評課,將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性,即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學校的教師來說,可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向,減少無效勞動,提高教學實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹,是最具說服力的,最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,如果我們在出國留學送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,對于提高教師的整體教學水平,能夠收到事半功倍的效果。
三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,還必須做好活動后的延續(xù)工作,如學校領(lǐng)導要組織教師對活動進行總結(jié),讓大家談談參加活動后的體會和收獲,促使大家對活動精神的消化吸收,在此基礎上,還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應用;今后要加強城鎮(zhèn)學校與農(nóng)村薄弱學校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學校的面貌,真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動一個面”的目的。
今年暑假,我跟隨師范學院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學義務支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學工作、調(diào)查、交流和生活中,我學會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標準,切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,我們只有走出學校,走進社會,才能把學校所學的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學習提高從教能力。
在這十天的教學中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準,專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉,刻苦學習,全面提高自身素質(zhì),將來做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,我在這十天的教學中,始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件,但我可以改變對學習的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學習、頑強拼搏,就算沒有好的學習條件,我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果??梢赃@樣說,一個人的誠信度有多高,她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時,首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里,我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠的朋友,真誠的希望你們都能夠答應。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,是他們借給我們被子,讓我們度過了十個晚上,對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,無時無刻不關(guān)懷著我們,當我們獨立了,當我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了,價值得到升華了,就應該到回報的時候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值。
在成就別人的基礎上成就自己,實現(xiàn)自己的人生價值,完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個明確的目標,并不斷的努力學習,堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標需要注意三點:目標需現(xiàn)實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分,人生目標稱為整體,部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話,那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海”就意味著你的人生是成功的,就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式:理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會,就業(yè)形勢這么嚴峻,在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為:首先要了解清楚社會需要什么樣的人才,社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才,最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會來臨,抓住機遇,你要知道機會是留給又要準備的人,想要抓住機會,就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧,去充實自己吧,去準備吧。
每一個人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?第一,有一個明確的人生目標作為前提,有精確的計劃,計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前,想想你的人生目標,想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點:起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生,可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標,這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,那么對于你的終點來說,也即你的晚年生活,只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級學習力適應千變?nèi)f化的社會。
培養(yǎng)超級學習力在當今社會非常重要,有句。
諺語。
說的好:“活到老,學到老”因為超級學習力是生存力,超級學習力是競爭力,超級學習力是溝通力,超級學習力是創(chuàng)新力,超級學習力是發(fā)展力,超級學習力是成功力。
培養(yǎng)超級的學習力,吃苦耐勞的精神,對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符,這就需要超強的學習力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足,使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,不再出現(xiàn),對于我們來說就是發(fā)展,而不是變化。這也是一種學習。
七、學會舍得成就人生。
八、誠信做人立足社會。
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課,有一句話說的好:一個人做一件好事容易,但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕,錢可以通過各種合法正當?shù)那涝儋?,我們沒有關(guān)系不要怕,我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng),最怕的就是沒有一個好的人品,沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要,他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷,實現(xiàn)你兒時的遠大的理想下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多,學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程,感受了其中的快樂和憂傷,雖是短短的十天,但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷,將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中,要嚴格要求自己,努力學習專業(yè)知識的同時,加強對其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我會為這個信念進行堅持不懈的努力,最終去詮釋它,實現(xiàn)自己的人生價值。
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