總結(jié)是對(duì)某一事物或經(jīng)歷進(jìn)行透徹思考和整理的過(guò)程。在總結(jié)中可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說(shuō)服力。以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感。
地震中的父與子閱讀心得篇一
《地震中的父與子》這篇課文講的是洛杉磯大地震的時(shí)候，一位父親不顧他人的勸阻，在廢墟中尋找自己的兒子，進(jìn)過(guò)三十八小時(shí)的不懈努力終于找到了自己的兒子，還救了十四的小孩子。
我從這篇文章中體會(huì)到了這位父親無(wú)私的愛(ài)，這位父親不吃不喝挖了三十八個(gè)小時(shí)，就是為了救出自己的孩子。我相信全天下的父親都可以為了自己的孩子付出自己的一切。
父親不但非常的偉大，我相信全天下的母親也是一樣的。我給你們說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事。這是在二零零八年汶川大地震的時(shí)候，消防隊(duì)員在搜救的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一片廢墟下有生命跡象，他們就開(kāi)始救援，挖出一片空地以后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小嬰兒在吃媽媽的母乳，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)嬰兒有生命跡象，可是那位媽媽已經(jīng)沒(méi)有了生命。
由此可見(jiàn)，這位媽媽是都么是多么的偉大，即使自己沒(méi)了生命，也要自己的孩子健健康康的活著。我相信不僅這位媽媽偉大，全天下的母親也都是偉大的。
在我們的生活里爸爸和媽媽也是一樣的偉大，媽媽把我們生下來(lái)，爸爸和媽媽把我們辛辛苦苦的養(yǎng)大。他們什么也不圖，就為了我們能夠永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的健康、平安、幸福。所以，我們沒(méi)有理由不愛(ài)自己的爸爸和媽媽，更應(yīng)該在自己長(zhǎng)大以后，爸爸和媽媽便老以后照顧他們。
地震中的父與子閱讀心得篇二
最近，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，那就是《地震中的父與子》，它講了一位父親給兒子許下了一個(gè)承諾，并在地震中憑著這股信念，成功的營(yíng)救出了兒子。兒子也憑著對(duì)父親的信賴38個(gè)小時(shí)都時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)同學(xué)，讓同學(xué)們堅(jiān)持生的希望，最后安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了，兒子讓同學(xué)們先出去，這也源于他對(duì)父親的信賴。
我覺(jué)得，父親非常愛(ài)自己的兒子，兒子也非常愛(ài)自己的父親，就因?yàn)槿绱?，才使得父親守信，兒子信賴。在我看來(lái)，爸爸的愛(ài)是比母親的愛(ài)更深沉的，但是，它是不會(huì)讓你輕易發(fā)現(xiàn)的。
在生活中，爸爸也非常得愛(ài)我，就比如在我小的時(shí)候，我去柜子里找玩具，這時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，用手擋住了我的頭，那時(shí)，我覺(jué)得爸爸是為了好玩，但是，并不是如此。有一次，在爸爸從柜子里找東西時(shí)，我也學(xué)著爸爸的樣子，用手擋住爸爸的頭，沒(méi)想到，當(dāng)爸爸抬起頭來(lái)的時(shí)候，我的手就特別特別得疼，等爸爸從柜子里出來(lái)了，我的手才感到好一些，爸爸看見(jiàn)了我的手有點(diǎn)紅，就對(duì)我說(shuō)：“怎么了?”我哭著說(shuō)：“剛才我被柜子夾了手了?！卑职致?tīng)了，二話沒(méi)說(shuō)。就往我手紅的地方吹氣，并說(shuō)：“下次小心點(diǎn)?！?/p>
父愛(ài)是一種無(wú)聲的愛(ài)，它比母愛(ài)更加深沉，我們應(yīng)該有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)父愛(ài)的眼睛，來(lái)尋找父愛(ài)，體會(huì)父愛(ài)。
地震中的父與子閱讀心得篇三
學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇課文后，我懂得了一位父親為了兒子不怕各種困難，因?yàn)樗M了一個(gè)父親應(yīng)有的父愛(ài)。
課文的主要內(nèi)容是：講述了1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)、不顧勸阻、歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的長(zhǎng)途堅(jiān)持挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)。這篇課文歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了父親堅(jiān)持不懈、努力挖掘，不怕困難、不怕艱辛、無(wú)比堅(jiān)定，不顧勸阻以及時(shí)刻為孩子著想的濃濃父愛(ài)之情。
父親不怕困難，愿意為兒子付出一切，別的家長(zhǎng)都走了，而他還在不停地挖，許多人來(lái)勸他，但都被他拒絕了，人們都認(rèn)為他精神失常了，但他一心想著兒子，不再理會(huì)旁人的勸說(shuō)，當(dāng)他挖到38小時(shí)，他終于聽(tīng)見(jiàn)了兒子的聲音，當(dāng)時(shí)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，這說(shuō)明了父親為了救出兒子，自己這么苦都還在堅(jiān)持挖掘，這是為了自己的兒子呀!
生活中，我也常常體會(huì)到父愛(ài)。
每天爸爸都會(huì)送我上學(xué)和我說(shuō)再見(jiàn)，一次，快遲到了，一到門(mén)口，我忘記和爸爸說(shuō)再見(jiàn)了，剛跑一下，爸爸，忽然叫住我：“拜拜，好好學(xué)習(xí)哦”，然后，跟我揮了揮手，我頓時(shí)感到一股暖流涌進(jìn)，從那以后，每天爸爸都要跟我再見(jiàn)并鼓勵(lì)我一句，這段時(shí)間，我感到了父愛(ài)，從這不經(jīng)意的動(dòng)作中體會(huì)到爸爸對(duì)我的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷。
地震中的父與子閱讀心得篇四
課文講的是發(fā)生在1994年美國(guó)洛杉磯的大地震中，兒子的學(xué)校成了一片廢墟。父親抱著"不論發(fā)生了什么事，我總會(huì)和你在一起”這樣的一個(gè)堅(jiān)定的信念，不顧別人的勸阻，不怕別人的誤解，最后，父親挖到第38小時(shí)的時(shí)候，終于在瓦礫堆下救出兒子和他的14個(gè)同學(xué)的事。
“不論發(fā)生了什么，我中總會(huì)和你在一起”這句話文中出現(xiàn)了3次，它是父親對(duì)兒子的承諾，是父親堅(jiān)持到底的原因，也是兒子在瓦礫堆下堅(jiān)持下去的力量源泉。由此可見(jiàn)，他是多么愛(ài)他的兒子，父愛(ài)多么偉大??！
我的父親也很愛(ài)我，從一年級(jí)起，我有什么不會(huì)做的題都是爸爸教的。有一次，我有一道題目不會(huì)做，想了好一陣，還是不會(huì)。我跑去問(wèn)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“自己做，不要一有不會(huì)就跑來(lái)問(wèn)我。讀多幾次題目?！蔽椅鼧O了，想，有什么了不起的，反正下午老師會(huì)講，大不了不做，過(guò)了一會(huì)，爸爸進(jìn)來(lái)，問(wèn)我那道題做了沒(méi)，我冷冷的說(shuō)了聲：“沒(méi)”爸爸便交我做了。
學(xué)了《地震中的父與子》，更加深了我對(duì)爸爸的愛(ài)。長(zhǎng)大后，我一定會(huì)好好孝敬爸爸的。
地震中的父與子閱讀心得篇五
如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎？如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎？就在《地震中的父與子》這則新聞中，我找到了答案。
這篇文章我一口氣讀了三遍。文章寫(xiě)了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心??！而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私?。?/p>
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子??！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買(mǎi)玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買(mǎi)。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。
地震中的父與子閱讀心得篇六
讀了這篇文章后，我被這父子情深感動(dòng)了。這篇文章主要講了：
1994年的一天，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震。三十萬(wàn)人在幾分鐘內(nèi)受到了不同程度的傷害。
一位父親安頓好妻子之后，奔向兒子那已是一片廢墟的學(xué)校。他哭喊過(guò)后，猛地想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：不論發(fā)生什么事情，我總會(huì)和你在一起!于是，他便開(kāi)始不顧一切地挖那片廢墟。在挖的過(guò)程中，有許多人都來(lái)勸他，阻止他挖，但是，他并沒(méi)有放棄。功夫不負(fù)有心人，他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，挖到38小時(shí)的時(shí)候，終于找到了自己的兒子和其他13個(gè)同學(xué)。一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)后，父親叫兒子出來(lái)，兒子卻讓同學(xué)們先出去。大家全都出來(lái)后，這對(duì)了不起的父子抱在了一起。
讀了這篇文章后，感受有很多。讀了這篇文章后，我也明白了很多：天下的父母都非常愛(ài)自己的子女，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有中的父親做的好。中的父親為了兒子可以不顧一切，而且信守與兒子的諾言?不論發(fā)生什么事情，我總會(huì)和你在一起!就因?yàn)檫@個(gè)信念，父親可以不顧一切地救兒子。我希望天下的父母都像那位父親一樣，以那位父親做榜樣，向那位父親學(xué)習(xí)!兒子做得也非常好。小小年紀(jì)就懂得先人后己，不自私、自利;而且不懼怕死神的到來(lái)，讓別的同學(xué)先上去。這種舍己為人的精神非常值得廣大少年學(xué)習(xí)!
如果天下的父母都與那位父親一樣;天下的孩子都與那位兒子一樣的話，那天下就會(huì)變得更加美好!
地震中的父與子閱讀心得篇七
這篇課文主要講述的是：在1994年的凌晨，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，有二十人死亡，六千多人受傷，還有兩千多人無(wú)家可歸。有一位年輕的父親知道兒子在學(xué)校，可到了那里，學(xué)校早已變成了一片廢墟。父親用自己的手挖呀挖呀，知道挖到第38小時(shí)的時(shí)候，才看見(jiàn)了自己兒子。
課文中有一句話：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，每人再來(lái)阻擋他。這句話，是我最為之感動(dòng)的句子，我仿佛看見(jiàn)了父親那副疲倦的樣子，可是，他仍在挖呀挖，肯本每人再去阻擋住他，叫他不要在挖了。他心中依然堅(jiān)信，兒子在等著自己!如果自己放棄了這種念頭，那兒子即使在廢墟里存活下來(lái)，那他過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)死去。
沒(méi)錯(cuò)，也許是父親對(duì)兒子的愛(ài)和父親的這份堅(jiān)定，感動(dòng)了上蒼，讓奇跡發(fā)生。不論什么時(shí)候，只要有愛(ài)相伴，奇跡一定會(huì)發(fā)生的!
人人都說(shuō)：“母愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)!”我也這么認(rèn)為。但是，我讀了這篇課文，知道父愛(ài)也是偉大的，父愛(ài)體現(xiàn)在種種細(xì)節(jié)上。有一次，我發(fā)燒了，爸爸下了班，不顧勞累，把我送到了醫(yī)院，這就是一種愛(ài)的表現(xiàn)。課文中所說(shuō)的父親，他要實(shí)踐諾言，心中有一個(gè)念頭：兒子在等著我!兒子一定還活著!因?yàn)閮鹤又?，不論什么時(shí)候，父親總會(huì)和他在一起!
地震中的父與子閱讀心得篇八
父愛(ài)的頌歌如果你的兒子已被昔日充滿孩子歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校的廢墟所埋，你會(huì)不斷挖掘，救出自己的孩子嗎?如果你在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的情況下，會(huì)讓別人先脫險(xiǎn)嗎?就在《地震中的父與子》中，我找到了答案。
這篇課文我一口氣讀了三遍。文章寫(xiě)了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子!”“我的女兒!”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我!在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子多有責(zé)任心啊!而他的兒子在隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的時(shí)候讓同學(xué)們先脫險(xiǎn)，這個(gè)兒子又又是多么無(wú)私啊!
我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命;而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊!如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子!”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了;如果這位這個(gè)兒子畏懼死神而先上去了的話，那他的14個(gè)同學(xué)就有可能升入天堂了。如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買(mǎi)玩具，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買(mǎi)。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。
如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。
地震中的父與子閱讀心得篇九
今天，我學(xué)習(xí)了第17課《地怎中的父與子》，令我沉思不已，心靈久久無(wú)法平靜，也使我更深切的了解父愛(ài)的偉大。
課文是這樣的：在1987年的一天，洛杉磯發(fā)生大地震，使十幾萬(wàn)人在同一時(shí)間收到了不同的傷害，一位父親不顧他人的勸阻，靠著對(duì)兒子許下的承諾，不顧自身，勇往直前，足足挖了36個(gè)小時(shí)，最終就出了在廢墟下的兒子和同學(xué)。這對(duì)了不起的父與子無(wú)比幸福的擁抱在一起。
看后，大家有何感想?是否覺(jué)得這對(duì)父與子非常不可思議，他們靠著對(duì)對(duì)方獨(dú)有的信賴造就了不可想象的奇跡。父愛(ài)猶如一片汪洋大海，總是帶給我們獨(dú)有的感受、父愛(ài)猶如大山，總是帶給我們永恒的力量、父愛(ài)猶如一塊價(jià)值不菲的瑪瑙，總是帶給我們一種安全;父愛(ài)也許母愛(ài)那樣含蓄，卻是那樣的深沉，天底下的父親一樣的，他們總會(huì)用同一種心去給予給我們不同的愛(ài)，我的父親也是那樣的偉大，卻又是那么凡塵。
記得那是一個(gè)傍晚，我津津有味的享受著帶給的愉快，“叮咚”門(mén)鈴響了，我打開(kāi)門(mén)，又進(jìn)入了多彩的游戲世界里，爸爸急匆匆的做下飯就急匆匆的走了，走前說(shuō)：”寶貝，爸有點(diǎn)事，自己把飯吃了?！笨晌业摹别捵臁庇职l(fā)作了，非要讓爸爸給買(mǎi)漢堡，傍晚，累喘如牛的爸爸回來(lái)了，手里拿著漢堡，我心安理得的吃著漢堡，后來(lái)才知道爸爸晚上要開(kāi)好幾個(gè)會(huì)，這漢堡是爸爸”長(zhǎng)途跋涉”得來(lái)的，我哭了，我第一次才感受到父愛(ài)也是那么龐大。
地震中的父與子閱讀心得篇十
人們都說(shuō)，母愛(ài)是無(wú)私的偉大的，可我讀了《地震中的父與子》一文后，我覺(jué)得父愛(ài)同母愛(ài)一樣是無(wú)私、偉大的!
文章記敘了90年代美國(guó)洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧危險(xiǎn)，在人們都以絕望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫中營(yíng)救兒子的動(dòng)人事跡。
父親在營(yíng)救兒子的過(guò)程中，救火隊(duì)長(zhǎng)、警察都一再勸告：大爆炸隨時(shí)發(fā)生，請(qǐng)趕快離開(kāi)。可這位父親卻不聽(tīng)勸阻，繼續(xù)努力營(yíng)救兒子，因?yàn)樗麍?jiān)信：兒子在等著我。在這位父親心里，沒(méi)有任何事比這更重要!
8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)、38小時(shí)······他依然挖著、挖著。其他人看到這個(gè)挖之不盡的廢墟，都失去信心，停止?fàn)I救，痛哭而去。但這位滿臉灰土、衣衫破爛、渾身血跡的父親卻仍然執(zhí)著地挖著。因?yàn)樗冀K有一個(gè)堅(jiān)定的信念：兒子在等著我。
最后，父親終于歷盡千辛萬(wàn)苦救出了兒子，也救出了其他13個(gè)孩子。如果沒(méi)有這種父愛(ài)，誰(shuí)也不可能這么長(zhǎng)時(shí)間，在危機(jī)四伏的廢墟中營(yíng)救自己的兒子。
看完這篇文章，我不由得想起了我的爸爸。我爸爸在外地工作，每星期才回來(lái)一次，每次回來(lái)都抓住機(jī)會(huì)告訴我一些道理，每當(dāng)這時(shí)，我心中就暖暖的，充滿了對(duì)父親的敬意。
《地震中的父與子》一文讓我更深刻的了解了父愛(ài)的深厚，親情的偉大，只要有愛(ài)，任何困難都能克服。
地震中的父與子閱讀心得篇十一
1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身來(lái)，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里，開(kāi)始動(dòng)手。
在他清理挖掘時(shí)，不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”我的女兒!”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)拉住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能引起爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)?！?/p>
這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我?”
警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”
“你是不是來(lái)幫助我?”
人們都搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。
這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我。
他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、33小時(shí)，沒(méi)人再阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第33小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”
是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”
“爸爸，真的是你嗎?”
“是我，是爸爸!我的兒子!”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起!”
“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個(gè)孩子活著?”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)有砸著?！?/p>
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來(lái)人?！?/p>
過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。
50分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)。
父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧!阿曼達(dá)?！?/p>
“不!爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕，無(wú)論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)和我在一起?！?/p>
這對(duì)了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
地震中的父與子閱讀心得篇十二
讀了《地震中的父與子》這篇課文我深受感受感動(dòng)，并被文中這位父親舍己為人、堅(jiān)持不懈救兒子的信念深深的打動(dòng)了，也被兒子在生死關(guān)頭，把生的希望留給別的同學(xué)，這種可貴的精神打動(dòng)了。
發(fā)生大地震后，這位父親并沒(méi)有像別的父母那樣看到震后的廢墟痛哭并大喊：“我的兒子，我的女兒。”而是堅(jiān)定對(duì)兒子的承諾向那片廢墟走去，在這其中有許多人上來(lái)勸告這位父親，然而這位父親心中卻只有一個(gè)念頭：“兒子在等著他！”在他這種堅(jiān)持不懈的努力下，兒子終于被他找到了。
因此我不由得想起了與這個(gè)類似的故事，有一年某個(gè)地方發(fā)生大地震，消防隊(duì)員馬上趕來(lái)，在搜救的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)了一位母親被垮塌下來(lái)的房子壓死了，救護(hù)人員透過(guò)那一堆廢墟間縫看到，這位母親的身體被壓的變形了，可是在她的身體下卻有一個(gè)大約只有三四個(gè)月大的嬰兒，毫發(fā)未傷，被出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著。
頓時(shí)在場(chǎng)的人哭了，因?yàn)樗麄冎肋@位母親是為了救自己的孩子才死去的。
因此我也明白了一個(gè)道理，我們要孝敬自己的父母，因?yàn)槭歉改附o予了我們生命，給予了我們美好的生活。
地震中的父與子閱讀心得篇十三
以前，人們都說(shuō)母愛(ài)是多么偉大，在一節(jié)普通的語(yǔ)文課上，我讀到了美國(guó)馬克。漢林寫(xiě)的《地震中的父與子》，讓我第一次感受到了父愛(ài)的偉大。
終于救出了兒子和兒子的同學(xué)，父親和兒子緊緊的擁抱在一起。就是因?yàn)閮鹤拥膱?jiān)強(qiáng)不屈和父親的永不放棄，奮不顧身和一個(gè)看似普通而堅(jiān)定的信念，兩人才能擁抱在一起。人生也如此，當(dāng)你遇到失敗時(shí)，如果你選擇了面對(duì)，這將有可能成為命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
但有一次，我并沒(méi)有像文中的父親那樣堅(jiān)持到底，而是半途而廢。在一次口語(yǔ)比賽中，我進(jìn)入了復(fù)賽，但初賽完了，我是以倒數(shù)第三名的分?jǐn)?shù)進(jìn)入的復(fù)賽的。
頓時(shí)，一切在復(fù)賽中可能出現(xiàn)的丟人的情節(jié)父現(xiàn)在我的腦海中。我有萬(wàn)分的驚慌，我的內(nèi)心做著強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，最終我選擇了放棄。復(fù)賽開(kāi)賽那天我沒(méi)去，盡管父母怎么勸我。我后來(lái)感到很遺憾。如果我去試試，說(shuō)不定能試出個(gè)好成績(jī)來(lái)。
那一刻，我感到無(wú)比的傷心，傷心我沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)自我，我留給別人的是懦弱和膽小。
從那以后，我就再也沒(méi)有選擇過(guò)放棄，盡管看起來(lái)幾乎做不到的事。放棄從我的心靈字典中刪除了。其實(shí)堅(jiān)持是世界上最簡(jiǎn)單的事，因?yàn)橹灰阍敢馊?jiān)持就沒(méi)有可以阻止你，不讓你去堅(jiān)持。但堅(jiān)持又是世界上最難的事情，因?yàn)閳?jiān)持到最后一刻的人一定是少數(shù)，也就是成功者。其實(shí)人都有惰性，成功者與失敗者的差異就在于成功者能夠在做事的過(guò)程中找到一種東西來(lái)克服自己的惰性而堅(jiān)持自己的目標(biāo)，但失敗者卻不能。勇敢的去挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自己吧！我們都能成為成功者！
地震中的父與子閱讀心得篇十四
麗雅交待今天的兩節(jié)語(yǔ)文課用來(lái)第四單元考試，可因?yàn)榇蛴∈业臋C(jī)器壞了，所以只能臨時(shí)準(zhǔn)備《地震中的父與子》這一課。發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，備課如果是有感覺(jué)的話，時(shí)間少點(diǎn)也不要緊。今天就是這種情況。
一.感知背景，進(jìn)行鋪墊。
關(guān)于地震，孩子們是沒(méi)有生活體驗(yàn)的，但對(duì)此又并非零起點(diǎn)。他們?cè)谟耙曌髌?、?bào)刊雜志或是課堂學(xué)習(xí)中對(duì)此還是有一定了解的，這應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，所以課堂切入的談話也就從地震開(kāi)始了。接著再引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的第一、二自然段，了解這場(chǎng)大地震。從對(duì)地震的一般了解到具體到某一次地震的理解，學(xué)生對(duì)于地震本身災(zāi)難性的認(rèn)識(shí)已有質(zhì)的飛躍。這為進(jìn)一步閱讀文本中的故事，走進(jìn)故事中的人物內(nèi)心有一個(gè)很好的鋪墊。
二.直面父親，濃墨重彩。
父親是這個(gè)故事的重要人物，但作者在描述中始終保持著客觀冷靜的態(tài)度。文中唯一帶有強(qiáng)烈個(gè)體情感傾向的就是結(jié)束時(shí)“這對(duì)了不起的父子”的表達(dá)。我想這也是作者在寫(xiě)完整個(gè)故事之后，無(wú)法自抑的流露。作者對(duì)這位父親最重彩的描寫(xiě)就是“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！弊髡邚臅r(shí)間的長(zhǎng)度，父親的外貌，他人的行為等角度將一個(gè)偏執(zhí)得有些發(fā)狂的父親作一個(gè)細(xì)致的描寫(xiě)。在這里，“36小時(shí)”是個(gè)怎樣的概念?那是整整兩個(gè)白天一個(gè)黑夜的漫長(zhǎng)，那是學(xué)生兩個(gè)星期的課時(shí)量!在如此漫長(zhǎng)的時(shí)間里，父親在不斷地挖著，在一片廢墟里，又有著怎樣的困難與危險(xiǎn)啊!或是余震不斷，或是塌方連連……每一次危險(xiǎn)都可能是致命的!在這里，我采用聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)設(shè)情境想象等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生將這段文字讀懂、讀活、讀厚、讀出情味，這是感受偉大父愛(ài)的關(guān)鍵所在。
三.旁敲側(cè)擊，映襯烘托。
在這一場(chǎng)災(zāi)難中，在這一片廢墟里，其實(shí)還有很多家庭、很多父母都有著同樣的遭遇。難道說(shuō)他們都不愛(ài)自己的孩子嗎?或是愛(ài)的不夠深嗎?為什么會(huì)只有這一位父親孤軍奮戰(zhàn)呢?不是的，那是面對(duì)一片廢墟，凡是還有一點(diǎn)理智的人都能看到，生還的可能幾乎是不存在。所以，很多父母“絕望”地離開(kāi)。好心人的一句“太晚了，沒(méi)有希望”是多么辛酸的無(wú)奈，消防隊(duì)長(zhǎng)與警察以專業(yè)的眼光作出理性的分析：“這里太危險(xiǎn)”!但是，這些所有合情合理的規(guī)勸都無(wú)法使父親放棄一個(gè)沒(méi)有理智的行為?！罢l(shuí)愿意幫助我?”“你是不是來(lái)幫助我?”這一次又一次語(yǔ)無(wú)倫次的回答，執(zhí)著得近乎固執(zhí)的追問(wèn)，讓我們看到此時(shí)所有一切的理性思考與客觀分析都不存在，占據(jù)他內(nèi)心的只有那父子之間曾經(jīng)的承諾：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起?！痹谶@里，通過(guò)師生的對(duì)讀，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他人行為的理解，從另一個(gè)角度再次深切地感受偉大的父愛(ài)超越一切!
整個(gè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、樸實(shí)，緊扣語(yǔ)文本質(zhì)，緊貼情感共性，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的愛(ài)之旅程。
后記：我甌海的一位同學(xué)也研究過(guò)這一課，課后在網(wǎng)絡(luò)上找到她的反思，沒(méi)想到與她的上課思路基本一致。反思里的很多語(yǔ)句也就借用了她的語(yǔ)言。真有種心有靈犀一點(diǎn)通的欣喜。
地震中的父與子閱讀心得篇十五
我為了在同學(xué)們面前爭(zhēng)回面子，在課余的時(shí)間就跟爸爸練習(xí)起來(lái)，學(xué)會(huì)了一些基本的技巧，而這樣我還是打不過(guò)同學(xué)們;600字作文你們說(shuō)，我有這樣的媽媽，到底是該哭還是該笑啊。小貓咪，別害怕。今天，一個(gè)有趣的故事——《把小企鵝踢下?！?，更是讓我受了很大的教育?黨旗的每一角都寫(xiě)滿了共產(chǎn)黨員的`偉大、無(wú)私。
為什么這位父親執(zhí)意去尋找兒子？因?yàn)檫@位父親說(shuō)過(guò)一句話“不論發(fā)生什么事，我總會(huì)跟你在一起。”這句話是這位父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的。表達(dá)了這位父親對(duì)兒子那堅(jiān)定而執(zhí)著的愛(ài)。正因?yàn)橛羞@種愛(ài)，有堅(jiān)定的信念，才使這位父親堅(jiān)持不懈。這也是父親對(duì)兒子一種愛(ài)的承諾，永生不變的諾言，不離不棄的心愿。是黑暗中的明亮，是世間真情。
我從報(bào)紙上曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章。一個(gè)女孩每天早晨上班時(shí)，都要去父親的住處，并且坐下來(lái)陪父親喝一杯茶。她父親每天都要做上早點(diǎn)等著她，因?yàn)樗幌胱屌畠翰怀栽琰c(diǎn)就上班。一個(gè)下雨早晨，外面刮起了冷風(fēng)，女孩因?yàn)轸[鐘忘了定時(shí)睡過(guò)了頭，因此來(lái)不及看望父親，于是，女孩給父親打了個(gè)電話?！澳阏娴牟粊?lái)了嗎？”話筒里傳來(lái)父親關(guān)切的聲音，話音里包含著父親明顯的失望。女孩便向父親保證：“爸，我明天一定去看您，真的?！钡谂⒊鲩T(mén)的拐彎處，她看到了自己的父親，原來(lái)他為了女兒能吃上早點(diǎn)，他一接電話就趕來(lái)了，更讓人感動(dòng)的是，父親怕女兒堅(jiān)持陪自己喝茶而耽誤工作，他便一直默默的守侯在女兒的路口。這是多么偉大的父愛(ài)??！是多么的無(wú)私??！
我們常說(shuō)，爸爸愛(ài)我們，我們也愛(ài)爸爸。它或許太含蓄，它或許太深沉，只是不善于表達(dá)。其實(shí)，爸爸對(duì)我們的愛(ài)像大海，而我們對(duì)爸爸的愛(ài)至多也只能算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道。難怪我們經(jīng)常聽(tīng)人們這么說(shuō)：“父愛(ài)無(wú)邊?！?/p>
地震中的父與子閱讀心得篇十六
近期我與家人看了《唐山大地震》，雖然我不是唐山人沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)地震，但是這部電影對(duì)我的震撼很大。
首先最讓我感動(dòng)的面對(duì)地震的親情!徐帆演的母親和張國(guó)強(qiáng)演的父親在災(zāi)難發(fā)生的一刻，首先想到的不是自己而是孩子!看到孩子呼喊，父母愛(ài)子的情感被二位演員演繹得惟妙惟肖，一點(diǎn)也看不出他們是在表演。在父親搶救孩子遇難后，面對(duì)救姐姐還是救弟弟，母親做出了的痛苦選擇過(guò)程，被演員演得真實(shí)、動(dòng)人!那是多么痛苦的選擇啊，無(wú)論是誰(shuí)都是自己的骨肉，作為母親，任何一個(gè)人都很難選擇，那可關(guān)系著生死，最后選擇了弟弟，反映了重男輕女的思想。震后奶奶、姑姑來(lái)唐山要帶方達(dá)回濟(jì)南，面臨分離，母親無(wú)奈的答應(yīng)，反映了感人的母愛(ài)之情!姐姐回來(lái)了，看到母親為自己準(zhǔn)備了“西紅柿”，這是地震前母親說(shuō)給孩子的。上學(xué)的書(shū)本，母親也買(mǎi)兩套。母親給孩子跪下了說(shuō)對(duì)不起，漸漸姐姐理解了母親，明白了母親的愛(ài)。母親，對(duì)不起，我整整折磨了您32年!
它還反映了人民軍隊(duì)的抗震救災(zāi)中的巨大奉獻(xiàn)，無(wú)論是唐山還是汶川，解放軍永遠(yuǎn)沖在災(zāi)區(qū)的第一線，體現(xiàn)出人民軍隊(duì)是人民的保護(hù)神，災(zāi)難面前是人民生命的保護(hù)神!電影中對(duì)愛(ài)的表現(xiàn)處理非常到位。父親不顧生死推開(kāi)母親自己卻闖入搖搖欲墜的樓房，這些體現(xiàn)了愛(ài)也表現(xiàn)出父親對(duì)母親的愛(ài);地震后母親30年孤守所表達(dá)的對(duì)父親的愛(ài)!當(dāng)看到記載唐山大地震死去二十四萬(wàn)同胞的名字的那堵紀(jì)念墻的時(shí)候，我的淚終于忍不住掉了下來(lái)。雖然唐山大地震奪去了許多人的生命，但是堅(jiān)強(qiáng)的唐山人民靠自己的雙手，從一片廢墟上再次建立起了美好的家園。這部電影是帶有傷感的，讓我們懂得了生命只有一次要珍惜。
地震中的父與子閱讀心得篇十七
今天，我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我深深的被文中的父與子的那種堅(jiān)強(qiáng)的信念所感動(dòng)了。
‘他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”’從這段話中，我們我們可以體會(huì)到這位父親愛(ài)子之心。他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，他挖的滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，可是他卻不顧這一切，因?yàn)樗业阶约旱暮⒆?。是什么讓他?jiān)持了這么久，是那種深沉的父愛(ài)。
‘“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！”’兒子的那種沉著冷靜的心理狀態(tài)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？如果兒子當(dāng)初慌張的逃竄，結(jié)果也許就不是這樣了。
‘“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。無(wú)論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)和我在一起?！薄@里寫(xiě)了兒子的那種舍己為人的精神與對(duì)爸爸的那種信任。誰(shuí)遇到這樣的情況，會(huì)不想早點(diǎn)回家？可是兒子依然讓同學(xué)先走，他心里裝的，只有別人。
學(xué)了這篇課文，讓我懂得了很多，我懂得了就算在生死攸關(guān)的時(shí)刻，要沉著冷靜的對(duì)待問(wèn)題，還要為別人著想。
地震中的父與子閱讀心得篇十八
1、（板書(shū)：地震）這是前幾天電視、報(bào)紙中出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞，看到這個(gè)詞，你會(huì)想到哪個(gè)特殊的時(shí)間？（2008年5月12日14時(shí)28分）。哪個(gè)特定的地點(diǎn)？（四川汶川）。又會(huì)想到哪些人？（災(zāi)區(qū)人民、解放軍和武警官兵、消防隊(duì)員、黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人、志愿者……）你能用上剛才的時(shí)間、地點(diǎn)、人物說(shuō)說(shuō)發(fā)生在汶川的事嗎？（2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生8.0級(jí)大地震。在黨和政府的關(guān)懷下，在全國(guó)人民的幫助下，災(zāi)區(qū)人民堅(jiān)強(qiáng)地和困難作斗爭(zhēng)。）。
（一位父親安頓好自己受傷的妻子，去救兒子，許多人都阻攔，隨時(shí)有大爆炸的危險(xiǎn)，父親不顧危險(xiǎn)和阻攔，一直挖下去，38小時(shí)過(guò)后，終于挖到了自己的兒子和他的同學(xué)，父親對(duì)兒子的愛(ài)是很深的。）。
2、你覺(jué)得這是一對(duì)怎樣的父與子？
（這是一對(duì)了不起的父與子）。板書(shū)：了不起。
二、重點(diǎn)研讀，品味感情。
1、為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子??？請(qǐng)大家默讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，在你的四人小組中討論。（學(xué)生讀課文并在小組中討論）。
2、大家一起來(lái)交流交流，為什么說(shuō)這是一對(duì)了不起的父與子，先請(qǐng)同學(xué)讀一讀自己畫(huà)出的句子，再說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。
（我從這段話感受到了父親的了不起?！八诹?小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！备赣H在廢墟中挖了36個(gè)小時(shí)，真了不起。）。
（36小時(shí)，兩個(gè)白天一個(gè)黑夜，父親沒(méi)吃沒(méi)喝沒(méi)睡，多么偉大呀?。?。
4、你從這段話中還體會(huì)到了什么？
（在廢墟中挖了36小時(shí)的父親滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。）。
學(xué)生齊讀“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?/p>
5、聯(lián)系我們前面看到的錄像，讀了這句話，你仿佛看到了什么？
（我仿佛看到他36小時(shí)沒(méi)有睡覺(jué)，加上勞累與焦急，父親的雙眼布滿了血絲。）。
（我仿佛看到鋼筋刮破了父親的衣服，尖銳鋒利的玻璃、破碎的瓦片戳破了父親的手，割傷了父親的腿，到處都是血跡。）。
（為什么不直接寫(xiě)他挖了36小時(shí)，而要從8小時(shí)開(kāi)始寫(xiě)起？）（為什么沒(méi)有人再來(lái)阻擋他？）。
（為什么父親挖了36小時(shí)，挖得那么辛苦疲倦仍然不放棄？）。
出示：他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。
他挖了36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。
（這樣寫(xiě)，更能體現(xiàn)時(shí)間的漫長(zhǎng)，挖掘的艱難。）。
8、你能把你的感受通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（生朗讀）。
9、為什么父親挖了36小時(shí)，挖得那么辛苦疲倦仍然不放棄？
出示：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”
師板書(shū)：不論……總……。
10、在地震中，（在課題的“地震中”下畫(huà)波浪線）發(fā)生了什么？聯(lián)系上文說(shuō)一說(shuō)。
（那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。）。
（就在他挖掘的時(shí)候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來(lái)?？吹竭@片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，便絕望地離開(kāi)了。）。
出示：廢墟絕望阻擋危險(xiǎn)搖頭嘆息……。
11、面對(duì)這么多的困難，父親停止挖掘了嗎？（他仍然在埋頭接著挖。）。
（不論廢墟下的兒子是死是活，我總要找到他。）。
（不論有多少父母絕望地離開(kāi)，我總不會(huì)停止挖掘。）。
（不論有多少人阻擋我，我總會(huì)挖掘下去。）。
（不論在廢墟中挖掘有多么危險(xiǎn)，我總會(huì)堅(jiān)持挖下去。）。
（不論挖多長(zhǎng)的時(shí)間，我總要找到自己的兒子。）。
（不論有沒(méi)有人幫助我、理解我，我都要堅(jiān)持挖下去。）。
13、總之，（生齊讀）不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！總之，這位父親心中只有一個(gè)念頭：（生齊讀）兒子在等著我。
14、永遠(yuǎn)要跟兒子在一起的執(zhí)著讓阿曼達(dá)的父親變得多么的了不起啊。（生齊讀）他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。播放小提琴演奏《沉思》）假如他就是你的父親，看到他為了找到廢墟下的你，30多個(gè)小時(shí)，顧不上喝水、吃飯，更顧不上睡覺(jué)；沒(méi)有人理解他，更沒(méi)有人幫助他，他仍然在不停地挖呀，挖呀；他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡，還是在不停地挖呀，挖呀。此時(shí)此刻，你會(huì)怎樣讀這段話？（生朗讀）（熱淚盈眶）。
15、你的朗讀打動(dòng)了我的心。請(qǐng)同學(xué)們輕輕的閉上眼睛，老師來(lái)讀這段話，讓這位了不起的父親走入我們每個(gè)人的心靈。
三、抓補(bǔ)白點(diǎn)，升華情感。
2、為什么說(shuō)這是一個(gè)了不起的兒子呢？你找到了哪些語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
師板書(shū)：兒子?。
（我找到了這段話：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！弊寗e的孩子先出去，阿曼達(dá)是多么無(wú)私呀！
2、你對(duì)阿曼達(dá)在瓦礫堆下的漫長(zhǎng)等待最想了解的是什么呢？。
（他是在怎樣的環(huán)境下等？）（阿曼達(dá)在瓦礫堆下會(huì)想些什么呢？）。
（當(dāng)阿曼達(dá)等了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，仍然沒(méi)有等到父親的到來(lái)的時(shí)候，其他的孩子會(huì)說(shuō)些什么呢？阿曼達(dá)又會(huì)怎樣回答？）。
3、同學(xué)們提出的哪一個(gè)問(wèn)題引發(fā)了你的思考，把你想到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（同桌討論，教師傾聽(tīng)并參與到學(xué)生的討論中去。）。
4、把你想到的說(shuō)給大家聽(tīng)。
（在黑暗、狹小、擁擠的空間里，阿曼達(dá)和其他的13個(gè)孩子在焦急地等待救援，有些同學(xué)在哭泣。）。
（廢墟下的阿曼達(dá)在想：只要爸爸活著，就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。）。
（當(dāng)阿曼達(dá)被困在教師的墻角的時(shí)候，阿曼達(dá)會(huì)焦急地說(shuō)：“爸爸，您快來(lái)救我?。 碑?dāng)阿曼達(dá)等了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，仍然沒(méi)有等到父親的到來(lái)的時(shí)候，阿曼達(dá)可能會(huì)說(shuō)：“爸爸，您怎么還沒(méi)有來(lái)救我呀？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的爸爸不會(huì)來(lái)救你了?！卑⒙_(dá)堅(jiān)定地說(shuō)：“我的爸爸一定會(huì)來(lái)救我。）”
（瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，甚至隨著時(shí)間的推移，空氣也越來(lái)越渾濁。7歲的阿曼達(dá)，經(jīng)過(guò)兩天一夜的等待，一定是渴極了，餓極了?。?/p>
6、對(duì)父親的無(wú)限信賴讓阿曼達(dá)充滿了一定要活下去的信心和力量。堅(jiān)信父親會(huì)永遠(yuǎn)和自己在一起讓阿曼達(dá)變得多么的了不起呀！請(qǐng)男、女同學(xué)分別讀讀這兩段話。
出示16和23自然段。
7、這對(duì)了不起的父與子創(chuàng)造出了地震中的奇跡。請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文的結(jié)尾。
（是父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，是兒子對(duì)父親的無(wú)限信賴，將地震中的父與子緊緊聯(lián)系在一起。）。
師板書(shū)：父子情深。
四、回歸整體，感悟?qū)懛ā?/p>
1、課文中的哪句話最能讓我們感受到父子情深呢？
(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你一起。)。
2、類似的話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)有什么好處？
（這句話就像一根紐帶，將地震中的父與子緊緊聯(lián)系在一起。）。
3、當(dāng)父親疲憊不堪，就要倒下的時(shí)候，是這句話給了他無(wú)窮的力量——。
生齊讀：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你一起！
4、當(dāng)兒子饑渴難耐，難以支撐的時(shí)候，是這句話給了他無(wú)盡的希望——。
生齊讀：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你一起！
6、讓我們記住——。
生齊讀：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”
無(wú)論發(fā)生什么，解放軍總會(huì)跟我們?cè)谝黄稹o(wú)論發(fā)生什么，消防隊(duì)員總會(huì)跟我們?cè)谝黄?。無(wú)論發(fā)生什么和總理總會(huì)跟我們?cè)谝黄?。無(wú)論發(fā)生什么，全國(guó)人民總會(huì)跟我們?cè)谝黄稹?/p>
8、讓我們一起對(duì)汶川人民說(shuō)————無(wú)論發(fā)生什么，我們總會(huì)跟我們?cè)谝黄稹?/p>
五、課外延伸，開(kāi)拓視野。
讓我們把父子幸福相擁的鏡頭永遠(yuǎn)定格在我們的記憶當(dāng)中。課后，請(qǐng)同學(xué)們完成小練筆，并讀一讀朱自清先生的《背影》。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
父親：挖??不論……總……。
兒子：等??只要……就……。
地震中的父與子閱讀心得篇十九
“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這句話還回響在我的耳畔。這是《地震中的父與子》中父親說(shuō)的一句話。
這篇課文主要講了：1994年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，從廢墟中救出了自己的兒子和他的十四位同學(xué)。
這是一位多么偉大的父親，可以連續(xù)38小時(shí)不吃不喝地挖，你們可知道38小時(shí)相當(dāng)于1天14小時(shí)，這一天14小時(shí)是多么痛苦，多么難忍，自己克服自己有點(diǎn)難?？墒沁@位父親為了救兒子，接受了內(nèi)心的考驗(yàn)，接受了各種困難，但是他都克服了，并且連續(xù)38小時(shí)的挖掘。
通過(guò)這篇文章，我聯(lián)想到了生活中的父母，他們供我們吃，供我們穿，還供我們看閑書(shū)，我們真的很幸福，簇?fù)碇职謰寢尅Ｒ驗(yàn)槲覀兪巧钤陉?yáng)光下、鮮花中、美麗的世界中可愛(ài)的少先隊(duì)員，父母是我們成績(jī)天天向上，快樂(lè)一天天增加。我們幸福嗎？當(dāng)然幸福。我們富有嗎？當(dāng)然富有。因?yàn)槊恳粋€(gè)爸爸媽媽都想讓孩子過(guò)上好日子。
地震中的父與子閱讀心得篇二十
1、。請(qǐng)用幾句話概括本文主要內(nèi)容。（時(shí)間地點(diǎn)人物事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果，贊美了什么）。
什么描寫(xiě)？這樣寫(xiě)的好處是什么？
3、從文中找到父子心靈相通的語(yǔ)句，并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用。
4、用“~~~~”畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子。
5、文中說(shuō)這是一對(duì)“了不起的父與子”，說(shuō)父親了不起是因?yàn)椤?/p>
________________，說(shuō)兒子了不起是因?yàn)椤?/p>
___________________________________。
_
36小時(shí)？
9、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)父親的外貌的句子，文中為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？
10、口語(yǔ)交際：想象一下，那些被救的其他孩子的父母會(huì)對(duì)阿曼達(dá)父子說(shuō)些什么呢？
11、你知道有關(guān)地震的諺語(yǔ)嗎？
顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉。
子深深的愛(ài)。
答：兒子具有鼓勵(lì)同學(xué)求生，獲救時(shí)，把安全先給了同學(xué)的高尚品格。（2分）。
4、用“~~~~”畫(huà)出總領(lǐng)全文的句子。
諾言、有責(zé)任感，說(shuō)兒子了不起是因?yàn)樗膭?lì)同學(xué)求生；獲救時(shí)，把安全先給了同學(xué)；信任父親。
6、“這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?！睘槭裁此麄儭盁o(wú)比幸?！蹦?？答：因?yàn)檫@是父子之間的信任和深深的愛(ài)，他們劫后余生的重逢而喜悅，所以說(shuō)他們“無(wú)比幸福”。
答：我感受到這句話是父親對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。
答：這樣寫(xiě)更能表現(xiàn)出父親挖掘的艱難，更能體現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和救兒子所克服的巨大困難。
9、用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)父親的外貌的句子，文中為什么要這樣描寫(xiě)父親的外貌呢？
答：這句描寫(xiě)父親外貌的話，表現(xiàn)了父親為了救兒子挖掘的時(shí)間之長(zhǎng)和堅(jiān)韌不拔、決不放棄的執(zhí)著精神。
10、你知道有關(guān)地震的諺語(yǔ)嗎？
答：地震的諺語(yǔ)有：“雞飛上樹(shù)豬亂拱，鴨不下水狗狂叫?！?/p>
地震中的父與子閱讀心得篇二十一
閱讀是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還能夠拓展我們的思維和提高我們的素養(yǎng)。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了閱讀的重要性，它給了我許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，閱讀讓我獲得了更廣闊的視野。通過(guò)閱讀，我可以了解到世界各地的風(fēng)土人情、歷史文化和社會(huì)現(xiàn)象。通過(guò)閱讀名著文學(xué)作品，我了解到了大師們的智慧和思想，也深入思考了人生的意義和價(jià)值。與此同時(shí)，閱讀也讓我跳出了自己的小圈子，拓寬了我的思維，讓我能夠更好地駕馭和理解復(fù)雜的問(wèn)題。
其次，閱讀讓我提升了語(yǔ)言表達(dá)能力。一本好書(shū)，無(wú)論是小說(shuō)、歷史還是科普，都是作者用文字抒發(fā)感情和表達(dá)思想的藝術(shù)品。而通過(guò)與這些杰出作家的對(duì)話，我學(xué)到了如何用準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。在課堂上，我可以更流暢地表達(dá)自己的思想，與老師和同學(xué)們進(jìn)行思想的碰撞。在社交場(chǎng)合，我也能言之有物，讓自己的觀點(diǎn)更加清晰地傳達(dá)給他人。
此外，閱讀也是我善于思考的源泉。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的問(wèn)題和觀點(diǎn)，這讓我不斷地思考和反思。不同的作者有不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，但并不意味著他們就一定都是對(duì)的，因此，我需要辯證地思考，并形成自己的見(jiàn)解。這種思考能力不僅能夠幫助我理清邏輯，還能夠幫助我解決問(wèn)題，并在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的決策。
最后，閱讀讓我變得更加有愛(ài)心和同理心。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的故事和人物，他們的遭遇和命運(yùn)讓我更加關(guān)心社會(huì)中的弱勢(shì)群體。閱讀使我感同身受，體會(huì)到了別人的痛苦和快樂(lè)，這讓我變得更加善良、寬容和樂(lè)于助人。我開(kāi)始關(guān)注周?chē)娜撕褪拢椭?，用自己的力量去?gòu)建和諧的社會(huì)。
總而言之，閱讀給了我很多寶貴的體驗(yàn)和心得。它開(kāi)拓了我的視野，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了我的思維能力，也讓我變得更加有愛(ài)心和同理心。希望在未來(lái)的日子里，我能繼續(xù)讀好書(shū)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓閱讀成為我心靈成長(zhǎng)的永恒伴侶。
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