教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟、教學評價等要素教案應細化教學過程，明確每個環(huán)節(jié)的目標和任務，便于教師和學生的操作和掌握。小編為大家整理了一些教學案例和教案分析，供大家參考指導。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇一
1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。
2、重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。
2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的基本情緒，并能隨著音樂即興表演。
1、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。
2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
過程一：進場（常規(guī)培養(yǎng)）
1、聽進場音樂做動作進場。
2、教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。
過程二：故事導入
1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。
2、導入課題：勞動最光榮
過程三：熟悉歌詞
1、出示背景圖，請幼兒欣賞。
2、引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。
3、教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。
過程四：學歌曲
1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。
2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。
3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。
4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。
過程五：表演唱
教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇二
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
1、音樂磁帶，錄音機。
2、圖片"詠鵝"。
3、用綠色紙圍成一個小"池塘"。
4、動畫幻燈片"詠鵝"。
1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
游累了，我們來休息一下。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝，（出示圖片）。
教師：我們來看看它們在干什么呀？（引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個小故事）。
2、結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
幼兒初步欣賞古詩。
幼兒隨動畫一起念古詩。
3、感悟古詩韻律。
4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。
本次活動主要目標是讓幼兒在學會古詩的基礎上進行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點，他們覺得這首歌曲十分好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動作進行韻律的編排，讓動作與歌詞旋律相匹配。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇三
教學內(nèi)容：
1、唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂設計適當?shù)谋硌?、律動?/p>
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
1、理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
教材分析：
1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。
2、《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家―奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
教學重點：
1、積極創(chuàng)設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
3、在創(chuàng)設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
教學難點：
教學時間：
四課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：
2、歌曲《理發(fā)師》。
教學目標：
1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。
2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進行表演。
3、在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學過程：
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節(jié)奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6、小結、談話導入《理發(fā)師》。
7、創(chuàng)設情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8、組織討論，讓學生說說看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學生作表演唱。
隨筆：了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進行表演。
第二課時。
教學內(nèi)容：
1、歌曲《風車依呀呀》。
2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
教學目標：
1、初步學會唱《風車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮“、“關愛父母”的情感態(tài)度。
教學過程：
2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設計話題導入《風車依呀呀》。
3、播放歌曲范唱錄音。
4、提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。
7、帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。
11、啟發(fā)思考，讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳７碌娘L車聲”。
12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。
隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
第三課時。
教學內(nèi)容：
1、欣賞《狩獵波爾卡》。
2、欣賞《森林中的鐵匠》。
3、根據(jù)音樂設計適當?shù)谋硌荨⒙蓜印?/p>
教學目標：
1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。
2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。
教學過程：
1、激發(fā)興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。
結合樂曲標題，給予必要的提示。
2、組織討論、引導思考。
讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導性小結。
3、引導聆聽，再次聽賞。
由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。
4、隨音樂作即興律動?？沙珜W生用肢體語言作適當?shù)膭幼鳎S著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。
5、引導聽賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。
7、組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。
8、作第二遍完整聽賞。
9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。
10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色，進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。
第四課時。
教學內(nèi)容：
1、欣賞《猴子蒸糕》。
2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風趣、活潑的特點。
能大膽創(chuàng)編，主動參與合作表演。
教學過程：
1、觀看動作、激發(fā)興趣。
由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊。
2、提出問題，引導聽賞。通過簡短談話，導入本課欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
3、組織討論后，讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
4、引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。
設計提問，激發(fā)學生思考，促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗，并商量創(chuàng)編表演動作。
問題方向：
歌曲中有幾個角色，分別是誰？
猴子自己去磨米時，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時，應該是什么表情？
小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？
猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？
5、請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示，并引導大家作評論。
6、完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自己的表演設計。
7、隨音樂演唱，分組上臺表演。
隨筆：熟悉壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風趣、活潑的特點。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇四
1、引導幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。
2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3、鼓勵幼兒仔細觀察畫面，用較完整的語言描述圖畫?；顒訙蕚洌?/p>
1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶
2、準備字卡：鵝、掌。
1、游戲導入《五只猴子蕩秋千》小猴子今天給小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！
2、出示掛圖，請幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容。
（1）引導幼兒仔細觀察圖畫內(nèi)容。
（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
（4）提問：“鵝長得什么樣子？引導幼兒仔細觀察，并作總結。
3、欣賞動畫，學習古詩兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩，并認識字卡：掌
5、游戲；《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應的籃子中。
繪畫大白鵝
多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。
（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）
4、我們仔細看看它們在干什么呀,？
（二）結合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）
2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？
（三）再次結合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。
1、它們是怎么在跳舞的呀？它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊
跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。
2、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。
3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學學看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。
（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。
1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）
2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）
3、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）
4、這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇五
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編。
想象部分的創(chuàng)編。
一、復習歌曲導入。
師：上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的`歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。
二、創(chuàng)編舞蹈。
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編。
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個別幼兒師范動作。
小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
（二）根據(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動他們在干什么。
2、平時你還看見誰在勞動。
3、引導幼兒進行分組創(chuàng)編。
2、完整表演。
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。
價值分析：
1、通過復習歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
請您留下寶貴意見：
在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創(chuàng)編）。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇六
嘗試參加一些社會公益勞動，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
認真參加一些力所能及的公益勞動，體會勞動光榮的情緒情感。
1． 選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點，如：幼兒園內(nèi)的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2． 讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
大舊調(diào)重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動，也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動，分享勞動成果，以及在成人的肯定中，直接體會自己存在的價值，體會勞動的意義，從而產(chǎn)生勞動光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕，所以在選擇勞動內(nèi)容時，應考慮幼兒的力所能及，排除不安全因素，使活動達到預期的效果。
（一） 感知生活
1、去娃娃餐廳用早餐，觀察服務員的工作。
2、去超市購物，觀察工作人員的工作情況。
（二） 集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務的。
說明
教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
（三） 參加勞動。
說明
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
２、將成人頒于小組內(nèi)，細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
（四） 交流情感。
說明
集體交流："你今天在哪里勞動"、你為顧客做了什么"在交流中，體驗為別人服務的樂趣，激發(fā)勞動光榮的情感。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇七
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)對作品。
2、體驗勞動的快樂，感受勞動的光榮，懂得勞動使生活更美好的道理。
（一）經(jīng)驗準備：幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。
（二）材料投放：
1、操作卡片。
2、音樂《勞動最光榮》自制圖譜，數(shù)字資源《勞動最光榮》。
一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的活動興趣。
引導語：小朋友們，你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了，里面說了一件什么事呢？
二、播放歌曲《勞動最光榮》，引導幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。
提問：歌曲里說了什么事？
三、結合數(shù)字資源引導幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
（一）范唱歌曲，結合數(shù)字資源《勞動最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內(nèi)容。
（二）討論：為什么要學習小喜鵲和蜜蜂，不能學小蝴蝶呢？
（三）引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗談談勞動的`快樂，感受勞動的光來。
四、鼓勵幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎上創(chuàng)編動作。
（一）播放歌曲，鼓勵幼兒隨樂做動作。
（二）鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對歌曲的理解。
領域滲透：結合主題活動“各行各業(yè)的人”，引導幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動，教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇八
1、能學會唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞完美結合的藝術感染力。
2、在參與創(chuàng)作活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對非音樂音源進行大膽探索。
3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松，愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。
充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境。
表現(xiàn)歌曲的意境。
水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
一、導入：簡筆畫
1、老師：“看看老師畫了什么？
2、你們也來畫一畫。
二、你能不能背一首關于鵝的古詩。
1、指名背
2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎？
3、齊背。
4、按節(jié)奏泳古詩。2|4
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
三、唱一唱：
花兒唱：2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝（伸脖）曲項向天歌
樹苗兒唱：2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項向天歌
1、聽是誰的聲音高一些？2、聽是誰在唱？3、學唱。
四、新歌：
1、示范唱。
2、學習花兒唱的兩遍。注意不同的結束句。
3、學習樹兒唱的兩遍。注意不同的結束句。
4、花兒女生唱。樹兒男生唱。
5、老師：“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。
6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方？你們他。（在小花和小樹中間）
7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹兒男生唱。
8、同學通唱歌曲。
五、展開、討論
我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。
2、學生創(chuàng)作
放歌曲錄音，學生自己討論。老師巡回指導，啟發(fā)學生開闊思路，聯(lián)系生活實際進行創(chuàng)作。
3、歌舞組：同學扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。
4、音響組：流水聲鳥聲風聲、雨聲鵝聲……
5、圖畫組。
6、展示。評價。
六：小結
老師：“同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進行的發(fā)揮。我相信同學們還會有更多新的創(chuàng)意。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇九
(一)說說身邊愛勞動的人。
在你身邊，誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?
(二)聊聊愛勞動的動物朋友。
那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?
二、一起聽一聽。
(一)欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來聽一首關于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺?
(二)傾聽歌曲、理解歌詞。
聽一聽，歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
三、一起演一演。
(一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?
(一)師幼互動小結。
教案設計頻道小編推薦：
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十
等著盼著，你叩響我的窗門——五一勞動節(jié)，向勞動致敬，勞動最光榮！今天，你奮斗了嗎？——題記美好的五一，憧憬多時的假期第一天——竟然是被凍醒的！我的美夢啊……就被敞開的窗戶外吹進的風兒打攪。索性起床，頂著雞窩頭瞧瞧桌前的鬧鐘：7點10分，勞動豈不是已經(jīng)開始？我猜的沒錯，那冰涼的.風，是為了窗明幾凈而慶祝的。
你瞧，現(xiàn)在是五一勞動進行時！勞動節(jié)·讓手“動”起來等我洗漱完畢，坐在桌前吃起早餐時，才發(fā)現(xiàn)媽媽正呈“蜘蛛俠”狀努力與玻璃做斗爭。揉揉眼睛，沒看錯吧？透過干凈的窗戶，日光傾灑在客廳的每一處角落，多美好的景象，不禁停下嘴里的咀嚼，不忍打擾這假期第一天，清晨的小小欣喜。吃過早飯，期待著加入這勞動使者的行列中來，殘酷的現(xiàn)實卻告訴我——一會兒還有補習班，快把每日一文完成！
走到電腦前，此刻我正敲擊著鍵盤，為博友們現(xiàn)場直播五一家庭勞動精彩過程，這直播全程中文，不必像看威廉王子那么麻煩、還得找翻譯！勞動節(jié)，給心情放個假，讓手動起來——我們的快樂勞動，起航！勞動節(jié)·讓心“動”起來各位親愛的觀眾朋友，您現(xiàn)在看到的就是家庭勞動的成果展示了，由本臺特約記者我，來為做大家詳細介紹。伸手去摸摸玻璃，“哇，真是一點兒灰塵都沒有呢！”因為今天是法定假日，所以我們的攝像技術人員已經(jīng)回家吃飯，只能聽到語音或只能看到此篇報道的朋友們請自行想象我驚訝的表情哦——“手印呀，玻璃！”剛剛結束勞動的女主人、也是記者我的媽媽輕聲說著，我怎么覺得背后有股涼氣呢——“各位親愛的觀眾朋友們，某種原因，我們現(xiàn)在轉移到另一個勞動現(xiàn)場去直播、快跑！”跑回自己屋里，對自己的逃跑能力完全佩服。不過……記者我好像干了件壞事兒？勞動節(jié)·快樂“動”起來趴在自己房間的窗臺上，感受著日光傾城的美好。有一種夏季將至的感覺，不、現(xiàn)在已是夏天？我嗅到了花香、也聽到了鳥語。嘿嘿，觀眾朋友們，剛剛逃跑成功的記者又回來啦！現(xiàn)在我們轉移到窗臺前，去看看小區(qū)里各家熱火朝天的盛況吧！對窗的奶奶正拿著抹布在擦排煙機、而家中的兒女則各負其責，有條不紊的進行著玻璃、窗簾、地板等一系列勞動內(nèi)容?！斑@是一個如此心曠神怡的清晨，小鳥在前面帶路、風兒吹向我們！”好吧，記者承認自己亂用詞語，還唱到六一去了。
桌前的鬧鐘指針在不緊不慢的旋轉，五一勞動節(jié)的前一天，和五一沒有分別的快樂指數(shù)。隨著補習班時間將至，我們今天的特別直播也接近了尾聲，節(jié)目的最后，讓我高呼一聲——勞動最光榮，勞動萬歲！
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十一
勞動是一種美德；勞動是一種鍛煉；勞動更是一種修養(yǎng)，勞動是多么好?。∮谑莿趧庸?jié)早晨今天我和爺爺一起去栽辣椒了。
前天夜里，下了場傾盆大雨，把土壤滋潤了，讓它變得很柔軟，大大減少了栽辣椒的困難我們不用費心松土了。我提上水，爺爺拿上幼苗，我們開始了。爺爺先用鐵鍬挖出一個洞，對我說：“把苗放進去，記住要放直，不然幼苗會死的?！蔽倚⌒牡匕阳~苗放進去，爺爺隨即快速地把土填進去。“好了，大功告成了?！蔽易匝宰哉Z到。于是我們向第二顆進發(fā)，我說：“爺爺，下一棵我來栽?！睜敔斝α诵Γ骸昂冒??！蔽艺罩鵂敔?shù)臉幼?，有模有樣的挖出一個洞，把苗放了進去，蓋上土，我本以為大功告成了，結果苗倒了，我把它小心地拿出來，又栽了一次，“又倒了！”我生氣地叫了一聲，坐在地上，“我不干了！”爺爺說：“不要急，你看，你沒有把苗放直，當然會倒了，還有土要按一下，讓根能吸收到營養(yǎng)。”我照著爺爺說的認真地又做了一遍。“成功了！”我興奮地大叫。經(jīng)過半個多小時的努力，我們栽完了所有的幼苗。
我體驗到了勞動者的快樂，下次我還要和爺爺一起栽辣椒！
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十二
活動背景：現(xiàn)在的小學生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉，真的被寵壞了。在學校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習慣、勞動知識和勞動素質，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學生的整體素質的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
活動目標：運用價值澄清技術及代幣強化技術從小事入手，開展勞動實踐，引導學生在生活自理、幫助同學、學做家務、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
活動過程：
一前期準備。
2調(diào)查父母日常家務勞動，觀察學校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進行培訓。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓練。
二班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學們說一說。
齊：不能!
學生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學生c:要把我國建設成為文明、富裕的強國，完成現(xiàn)代化建設的任務，必須依靠勞動。
乙：同學們說得對，勞動是光榮的。同學們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學生d:我明白了，幸福的'生活靠辛勤的勞動的來。
學生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學生口風琴伴奏)。
2努力學習就是愛勞動。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應該積極參加勞動。有的同學要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學生f:我們的主要任務是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學習，把功課學好，認真學習是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學好了本領，長大后還能為祖國作出更大的貢獻。
學生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務。學習也是勞動。熱愛勞動就是努力學習。
甲：說得好!但是有的同學只管認真讀書，學習成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務勞動，幫助爸爸、媽媽做家務，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學生j:教室是我們在學校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學都有責任打掃和維護教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣2、穿鞋帶3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當它走向大地，荒蕪便躲進泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結束。
后續(xù)活動設計：
1“我有一雙勤巧的手”評比爭星活動。根據(jù)學生做值日、保潔、參與家務等方面，評選表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，在評比表上貼紅星。每周總評一次，連續(xù)三次得金星。
2開展創(chuàng)造性勞動——“我愛科學”活動。活動前，組織學生到學校的閱覽室專門閱讀科學類的書籍，并將在閱覽室了解的知識與同學們交流。在同學們的好奇心的大增時，給學生提出了新的任務：學習一個科學小實驗并記錄實驗的過程及自己在做實驗時的感受，做完后在全班交流。同學們有的展示氫氣的產(chǎn)生，有的利用摩擦力使兩本書不能分離，有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動帶來的喜悅!
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十三
五月一日是勞動節(jié)，是全世界勞動人民爭取自由的紀念日，是對我們來說，是盼望已久的節(jié)日，同時也是我們在寒假過后又一次長假，有這么長的假期，我又可以快快樂樂地地，自由的打發(fā)和支配屬于自己的時間空間了。
在這一天，我親手做了一份賀卡，準備交給路邊的警察叔叔，他們在五一勞動節(jié)，為了多數(shù)人的幸福快樂，而自己堅守在自己的工作崗位上。我來到路邊，看到一位穿綠色制服的警察叔叔，他手里拿著一個小本子，似乎在記錄著什么。
我趕忙跑過去，把手中的這份賀卡遞給了他，并向他說明了這份賀卡的來意，價值。他點點頭，微笑著，撫摸著我的頭發(fā)對我說：“你可真是個好孩子！”“你勞動節(jié)無法休息，也挺辛苦的！”“只要你們都幸福，我們工作辛苦點也是值得的！”我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
今天我在五一勞動節(jié)做了一個非常有意義，有價值的事情，我在今天有所收獲，有所感悟：五一勞動節(jié)仍在自己的工作崗位，堅持奮斗的工作者，是多么的辛苦?。∷麄?yōu)榱藙?chuàng)造多數(shù)人的幸福而舍棄自己的家人和朋友。我們還有什么理由不去好好學習，為中國富強創(chuàng)造出自己的一份力量！
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十四
活動目標：
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？
--哇！原來水變成什么顏色？
2、小結：水變成綠色了。
3、出示“綠色寶寶”。
--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！
--它的衣服是什么顏色？
--今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認識綠色，加深印象。
--這是什么？什么顏色的？
--小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結。
--小朋友今天我們認識了什么顏色？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。
教學反思：
(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十五
清晨，一群手拿著掃把、簸箕的清潔工人走進了城市的大街小巷。戴著安全帽、身著工裝的建筑工人們也出現(xiàn)在一個個正在建設的高樓工地上，他們像往常一樣開始了一天的工作。
炎炎夏日，驕陽似火，熾熱的太陽烤著工人們負重的脊背，他們頓時汗如雨下，但他們好像不怕曬也不怕累似的，挽了挽袖子，抹了一把又一把的汗水，又繼續(xù)埋頭眼前的工作。
正在放假的我，看著眼前的這些，不禁想：五一不是該放假的嗎？怎么這么熱的天，他們不放假還這么辛苦的工作。一旁的爸爸看出了我的心思，忙說：五一雖然在放假，但我們的城市一天都離不開這些勞動者，沒有他們，寬敞美麗的街道可能會垃圾橫飛，一棟棟壯觀的大樓，也不會這么快聳立起來。我們美麗多姿的城市要依靠每一位勞動者的付出。我點了點頭，想起老師教導的勞動最光榮，我現(xiàn)在是深有體會了。
清潔工人與建筑工人都是城市的美容師。不，是一枝枝彩色的畫筆，為我們描繪多彩的生活和美好的環(huán)境。我應該也要多參與勞動，勞動是光榮的，是快樂的。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十六
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
【教案準備】。
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
【教案流程】。
一、活動引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧?！?/p>
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多?！?/p>
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
（2）在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個?！?/p>
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜?！?/p>
三、進一步感知1和許多的關系：
1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）。
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子?！?/p>
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多。”
四、教師小結，鼓勵孩子，結束活動。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十七
1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。
一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。
聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>
小結：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習）。
1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？
2、讓我們仔細聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓?，小朋友請你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
讓我們評評誰是最好的化裝師。
1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十八
1、引導體味詩的情趣，指導有感情地背誦古詩。(語感目標)
2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學會向、白、毛(技能目標)
3、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。(情感目標)
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥??？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)
2、介紹詩人：他是古時候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--?請大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
(2)接下來老師學著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)
(3)要讀得好聽,首先要讀準詞語的音。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音)
(4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認讀。
(5)單獨出示詞認讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)
(6)記憶認詞。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時間，請你記這些詞，看誰記得最多?)
(7)請同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準。
(8)小朋友們讀得真準，古詩光是會讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。
為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學生試讀--指名讀--齊讀)
1、小朋友學會了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)
2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色，進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。
(1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。
(2)向天歌它可能會唱些什么呢?
3、孩子，你學得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞白毛綠水、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
(1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水)。
(2)反饋(實物投影出示學生練習，理解后兩行詩意。)
4、小結：
這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學習。請大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。
(1)出示田字格中三個生向、白、毛你學會哪個字?指名拼讀音節(jié)。
(2)指導書寫。
(3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學給字找個朋友。
六、課后延伸
像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首，請課后去讀讀這本書。
勞動最光榮大班教案設計意圖篇十九
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。
活動準備。
1、課件-歌曲《勞動最光榮》。
2、課件-圖片：蜜蜂。
太陽光金亮亮。
雄雞唱三唱。
花兒醒來了。
鳥兒忙梳妝。
小喜鵲造新房。
活動過程。
一、導入。
1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨。
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開。
1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂。
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，
他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍。
3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
三、結束。
音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。
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