幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-13 03:46:29
幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班(優(yōu)質(zhì)16篇)
時(shí)間:2023-11-13 03:46:29     小編:QJ墨客

教案是對(duì)教學(xué)思路、目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的記錄。教案中的教學(xué)方法要因材施教,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇適合的方法。下面是一些值得借鑒的教案范文,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇一

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)者的光榮,尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

2、培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

一、開(kāi)始部分。

(一)通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

1、師:“寶貝們,你們知道5月1日是什么節(jié)日呢?”

生:“五月一日是勞動(dòng)節(jié)”。

2、師:“寶貝們真聰明,5月1日啊,是全世界勞動(dòng)者的節(jié)日。在這一天,所有的勞動(dòng)者都有權(quán)利放假休息一天,大家都會(huì)用各種各樣的形式來(lái)慶祝。

3、師:那說(shuō)到這,寶貝們要問(wèn)了,誰(shuí)是勞動(dòng)者呢?那我來(lái)告訴你們,比如說(shuō)辛苦種植糧食的農(nóng)民,建造房子的建筑工人他們都是勞動(dòng)者。

5、生:“清潔工是勞動(dòng)者,他們把我們城市打掃的干凈又漂亮。(引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出完整的句子。)。

(二)談?wù)勅绾巫鹬貏e人的勞動(dòng)成果。

1、師:“寶貝們說(shuō)的真好,那我們一起來(lái)看看你們說(shuō)的勞動(dòng)者們,他們都是怎樣勞動(dòng)的呢?”(出示圖片:建筑工人、制衣廠工人、農(nóng)民、交通警察、清潔工)。

2、生:“我看到了建筑工人冒著生命危險(xiǎn)在為我們建房子,這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了。“我看到制衣廠的工人們?cè)谖覀冏龊每吹囊路澴印?/p>

3、師:“寶貝們真棒,說(shuō)的真好。他們啊都是為大家服務(wù)的都是勞動(dòng)者,他們的勞動(dòng)都是光榮的,我們應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng),更應(yīng)該尊重別人的勞動(dòng)?!?/p>

二、基本部分。

談話:勞動(dòng)是光榮的。

教師:“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?”

請(qǐng)幼兒一一發(fā)言。

三、結(jié)束部分。

游戲:“角色扮演”

1、爸爸媽媽辛苦了。

玩法:由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來(lái),一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子,給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。

教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?,減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)。

2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色(如醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間)。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇二

一、活動(dòng)名稱:

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得要愛(ài)惜糧食。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示圖片:

(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來(lái)之不易。

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

a、“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而”我“是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”

b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛(ài)惜糧食。

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇三

主題班會(huì):

節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)!

班級(jí):

大班。

班會(huì)主題:

活動(dòng)理念:

樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

教育目標(biāo):

1、糧食的來(lái)之不易;

2、樹(shù)立“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的思想觀念;

3、學(xué)會(huì)從身邊開(kāi)始節(jié)約,不浪費(fèi)學(xué)校的糧食;

4、樹(shù)立為學(xué)校節(jié)約的意識(shí),就是尊重我們父母的勞動(dòng)果實(shí),就是給國(guó)家節(jié)約,給世界節(jié)約。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入:

同學(xué)們,知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日,今天我們的話題就是“糧食”,我們的班會(huì)主題就是:節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)!

二、話題設(shè)計(jì)1。

同學(xué)們,我們絕大多數(shù)都是來(lái)自農(nóng)村,我們的父母都是農(nóng)民,我們都知道糧食是怎么來(lái)的,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母?jìng)內(nèi)绾涡列量嗫喾N出來(lái)的。

——3分鐘回想,再由學(xué)生自由發(fā)言。

——班主任總結(jié):同學(xué)們回答的很好,現(xiàn)在,我們都知道,我們每天的吃的白米飯來(lái)之不易:耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲(chóng)、施肥、收割、曬谷子、碾米等等,中間任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題,如果出問(wèn)題了,那就成不了白米飯了。

三、話題設(shè)計(jì)2。

——學(xué)生討論發(fā)言。

——教師總結(jié):中國(guó)人口超過(guò)13億,人均耕地面積不到1.5畝,是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地,每年還以千萬(wàn)畝的速度在消失。我國(guó)東部600多個(gè)縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線。而我國(guó)由于設(shè)備和管理落后,糧食在收獲、儲(chǔ)存、調(diào)運(yùn)、加工、銷售和消費(fèi)中的總損失高達(dá)18.2%,也就是說(shuō),我國(guó)每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費(fèi)掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。

節(jié)約糧食,是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),而不是說(shuō)你的生活好了,你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家,節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重,也是一種社會(huì)責(zé)任,更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,還有那么多人沒(méi)有解決溫飽和貧窮,還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。減少不必要的浪費(fèi)并不難,在日常生活中不過(guò)是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識(shí),其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單:吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,而不應(yīng)該擺闊氣,亂點(diǎn)一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時(shí)尚,成為新時(shí)代人應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。

四、話題設(shè)計(jì)3。

我們自己有沒(méi)有浪費(fèi)的行為呢?

——教師先自己剖析自己的一些日常浪費(fèi)行為進(jìn)行檢討!

——學(xué)生進(jìn)行自我剖析。

——教師總結(jié)發(fā)言:同學(xué)們,我們多多少少都存在著一些浪費(fèi)性行為,大部分同學(xué)都是無(wú)意識(shí)的行為,沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。那么,從今天開(kāi)始,從我們每一個(gè)人開(kāi)始,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,反對(duì)浪費(fèi),我們大家共同努力!

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)1。

——“節(jié)約糧食,反對(duì)浪費(fèi)”的簽名儀式。

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)2。

——全體同學(xué)宣誓:

我宣誓:從今天起,從我做起,節(jié)約每一粒糧食,節(jié)約用水用電,反對(duì)浪費(fèi),樹(shù)立節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥的思想觀念,我發(fā)誓,我一定做到!

宣誓人:__。

七、結(jié)語(yǔ):

同學(xué)們:“不要把浪費(fèi)當(dāng)成瀟灑,你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬,你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會(huì)可以帶給我們反思,可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,真正意識(shí)到節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥!”

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇四

活動(dòng)背景:

節(jié)約是個(gè)永恒的主題,節(jié)約既是一種良好的習(xí)慣,也是一種美德。誠(chéng)然,現(xiàn)在的小孩子大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的生活,對(duì)“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義也難以理解。因此,教育幼兒從小樹(shù)立以勤儉節(jié)約為榮的風(fēng)尚,要求幼兒每餐把自己的一份飯菜吃完,懂得珍惜和節(jié)約糧食,體會(huì)到農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

在幼兒園正確、有效的引導(dǎo)幼兒的節(jié)約意識(shí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)約行為,必將使孩子終身受益,并能有效的影響一個(gè)國(guó)家的精神。

10月16日是世界糧食日,針對(duì)現(xiàn)在的孩子們不懂得珍惜糧食,隨處可見(jiàn)挑食、浪費(fèi)食物這一現(xiàn)象,組織幼兒進(jìn)行“樣樣食物都愛(ài)吃,浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)”的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒思維具有形象性,因此,本活動(dòng)從五個(gè)方面進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié):讓幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,初步了解大米是從哪里來(lái)。

第二環(huán)節(jié):通過(guò)看課件,了解稻子的生長(zhǎng)過(guò)程,從而知道農(nóng)民伯伯種糧很辛苦。第三環(huán)節(jié):看看、說(shuō)說(shuō),知道人們的生活離不開(kāi)糧食。

第四環(huán)節(jié):通過(guò)看課件,知道世界糧食日,了解為什么要節(jié)約糧食。

第五環(huán)節(jié):欣賞詩(shī)歌《憫農(nóng)》,進(jìn)一步教育幼兒糧食來(lái)之不易,我們要節(jié)約糧食。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得日常生活中做一位愛(ài)惜糧食、不浪費(fèi)糧食的好孩子。

3、知道十月十六日是“世界糧食日”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件,稻谷、米飯各一碗,電飯煲一只,對(duì)錯(cuò)判斷圖片幼兒人手一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境談話,導(dǎo)入課題。

1、出示一碗米飯,提問(wèn):“這是什么?”(一碗香噴噴的白米飯)。

2、提問(wèn):你們知道大米是從哪里來(lái)的嗎?田里收上來(lái)的就是米嗎?(是稻谷)。

1、(出示稻谷)請(qǐng)大家動(dòng)手剝?nèi)サ竟冉瘘S色的外殼,看看里面住著誰(shuí)?

【師生共同剝稻谷】。

圖片。

二、了解米的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、你們知道稻谷是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?我們一起來(lái)看看稻谷是怎樣長(zhǎng)大的。

2、師生共同看課件。

圖一:分別點(diǎn)擊出現(xiàn)耕地、播種、插秧、除草、打藥水等田間管理圖二:分別點(diǎn)擊出現(xiàn)稻子成熟了、收割、碾米、大米。

3、小結(jié):農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出稻谷可不容易,他們要耕地、松土;播種、插秧;還要進(jìn)行澆水、除草、施肥等田間管理,過(guò)了好幾個(gè)月才能長(zhǎng)出金黃色的稻谷,稻谷成熟了,農(nóng)民伯伯把稻子收割了,送到碾米機(jī)里脫殼,這才有了白白的米。

提問(wèn):看了稻谷生長(zhǎng)的過(guò)程,你知道了什么?

(農(nóng)民伯伯種糧不容易……)。

三、了解米的作用以及米類食品。

1、農(nóng)民伯伯為什么要辛辛苦苦的種稻谷呢?

幼兒自由講述(因?yàn)榇竺资俏覀兂缘闹饕称罚?/p>

2、大米是我們吃的主要食品,人們?yōu)榱耸勾竺赘贸?,想辦法把大米做成了各種食品。幼兒欣賞多種食品。

點(diǎn)擊圖三:(湯圓、米粉、粥、爆米花、年糕、八寶飯等)。

四、教育幼兒愛(ài)惜糧食。

師:由于干旱、地震、龍卷風(fēng)、水災(zāi)等自然災(zāi)害,造成糧食減收,有一些地方缺少糧食。世界饑民人數(shù)超過(guò)10億,創(chuàng)歷史最高水平。今年以來(lái),饑民有所減少,但仍保持在9.25億。因此,聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織規(guī)定每年的十月十六日為“世界糧食日”。目的是提高人們對(duì)世界糧食問(wèn)題的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)全世界的團(tuán)結(jié),共同與饑餓、營(yíng)養(yǎng)不良和貧窮作斗爭(zhēng)。

2、點(diǎn)擊圖十:認(rèn)識(shí)“世界糧食日”標(biāo)志。

3、討論:我們?nèi)粘I钪袘?yīng)該怎樣做:世界上還有許許多多的人沒(méi)有飯吃,我們小朋友日常生活中應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒自由講述)。

4、點(diǎn)擊圖十一,小結(jié):不挑食,樣樣?xùn)|西都要吃;吃完自己的一份飯菜;外出吃飯時(shí),吃不完打包;吃火鍋或自助餐時(shí),吃多少拿多少,吃飯時(shí)不講話、掉在地上的糧食要撿起來(lái),不浪費(fèi)食品。

五、游戲:他們做的對(duì)嗎。

幼兒將手中的圖片送到對(duì)、錯(cuò)標(biāo)志下。

六、欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》。

七、活動(dòng)結(jié)束:我們小朋友通過(guò)今天的學(xué)習(xí),知道了平時(shí)要怎樣做一個(gè)節(jié)約糧的好孩子,我們大家來(lái)比賽,看誰(shuí)做得好。

八、活動(dòng)延伸:幼兒品嘗大米飯。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用。

2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條,并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。

2、將大米、白面、面條煮熟,請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長(zhǎng)大個(gè)。

活動(dòng)建議:

可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

活動(dòng)反思:

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

3、啟發(fā)幼兒通過(guò)個(gè)人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法,積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新思維活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、孫悟空頭飾每人一個(gè)。

2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同。(用舊報(bào)紙、掛歷紙卷成并裝飾)。

3、充氣西瓜若干、箱子4個(gè);。

4、動(dòng)畫片《西游記》主題和片尾音樂(lè)、多媒體;。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)熱身活動(dòng)。

1、進(jìn)入角色,激發(fā)興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮”大圣“與”孩兒們“。教師在語(yǔ)調(diào)上要盡量模仿孫悟空。)。

師:”孩兒們,花果山今天要舉行“花樣金箍棒表演大賽”,讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!“播放背景音樂(lè)《一個(gè)師傅仨徒弟》進(jìn)入場(chǎng)地,分散站好。

2、聽(tīng)音樂(lè),做熱身活動(dòng)。

師:”孩兒們,花果山到了,哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開(kāi)始了!“播放背景音樂(lè)《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下,結(jié)合武術(shù)與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動(dòng)作的熱身操,極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。)。

(二)發(fā)散思維活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師:”孩兒們,你們表演的真不錯(cuò),我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領(lǐng)嗎?“幼兒討論回答教師小結(jié):”孫悟空神通廣大,會(huì)72變,能上天入地,騰云駕霧,一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里,而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒,如意金的本領(lǐng)也很大,你知道如意金箍棒都有哪些本領(lǐng)嗎?“幼兒討論回答教師小結(jié):”能變大變小,變成各種武器打妖怪?!皫煟骸焙簜?,你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒,你想怎樣玩你的金箍棒?不過(guò)孩兒們?cè)谕娴臅r(shí)候一定要小心,不要傷到別人!咱們比比誰(shuí)玩的`花樣最多!自己找一個(gè)空地方玩一玩?!安シ疟尘耙魳?lè)《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的,既是對(duì)孩子安全常識(shí)的教育,又能時(shí)時(shí)提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動(dòng)進(jìn)行。)。

2、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法,教師加以補(bǔ)充說(shuō)明)師:”孩兒們,快到這里來(lái),剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法,我們一起來(lái)分享吧!下面哪位孩兒跟大家說(shuō)一說(shuō)并演示你的玩法“幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,師帶領(lǐng)大家一起學(xué)著玩,對(duì)好的玩法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)玩法如:

(1)練習(xí)協(xié)調(diào)和平衡的玩法a、手拿金箍棒轉(zhuǎn)動(dòng),看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。

b、用手掌頂金箍棒,看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。

c、渡江:將金箍棒當(dāng)成船漿劃船。

d、學(xué)解放軍射擊。

e、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。

f、練習(xí)跑馬步。

(2)練習(xí)跳的玩法。

a、左右行進(jìn)跳,金箍棒豎放在地上,幼兒站在金箍棒一側(cè),左右行進(jìn)跳。

b、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當(dāng)馬騎,夾在兩腿中間,按指定路線跳著走。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩金箍棒的方法,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)師:”剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法,你們真聰明,那我們可不可以兩人玩金箍棒呢?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們?cè)囈辉噧筛鸸堪粼鯓油姘?“播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。

(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人合作探索金箍棒的玩法。

(2)請(qǐng)幼兒互相交流合作玩游戲的方法,師:”孩兒們,來(lái)剛才你們玩的很好,讓我們一起來(lái)分享吧!孩兒們誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎么玩的。“如:

a、《巧渡通天河》取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河,金箍棒擺成雙線,練習(xí)雙腳立定跳或跨跳,但是不能從”河中“走過(guò)去。

b、左右行進(jìn)跳c、抬東西(3)幼兒自由結(jié)伴,三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。

師:”孩兒們,現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法,你們真厲害,那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!“播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。

教師引導(dǎo)下,互相交流示范分享展示,教師帶領(lǐng)再次體驗(yàn)。如:

a、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側(cè)當(dāng)花轎,一人站在中間,三人一起行走。)。

b、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。

c、曲線走:將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線,沿線行走。

d、過(guò)獨(dú)木橋:把棍豎擺分成兩列,中間間隔15cm,幼兒兩腳一前一后站在棍的中間,兩手側(cè)平舉保持身體平衡。

e、《勇闖盤絲洞》引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞,兩組幼兒對(duì)面站立,互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼兒先鉆,鉆到派頭迅速搭好,后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。

f、開(kāi)火車:全體幼兒站成一排,把棍子放于身體兩側(cè)前后相接當(dāng)車廂,幼兒一起走或跑。

g、跨棍爬行:把紙棍豎著擺放成兩列,中間間隔20cm寬,幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊,手和腳不能碰棍爬行。

(三)競(jìng)賽游戲:運(yùn)西瓜。

1、請(qǐng)幼兒幫忙往水簾洞運(yùn)西瓜。

2、啟發(fā)幼兒探索運(yùn)西瓜的方法。

不過(guò)咱們得先一起想個(gè)辦法:怎樣用金箍棒將西瓜運(yùn)到前面的箱子里呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

3、組織幼兒以分隊(duì)比賽的形式運(yùn)西瓜。

(四)放松活動(dòng)師:孩兒們,你們可真能干!一根小小的金箍棒,你們就想出了這么多好的玩法,你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!

(在《白龍馬》音樂(lè)的烘托下,教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動(dòng)邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊,最后興高采烈地將西瓜筐運(yùn)回水簾洞?;顒?dòng)自然結(jié)束)。

(五)活動(dòng)延伸。

可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》,在早操活動(dòng)中練習(xí)。

教學(xué)反思:

孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡,此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒的興趣非常高,積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒,玩法多種多樣。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇七

1、感受歌曲旋律,學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲的跳音部分。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

磁帶及錄音機(jī)。

1、以游戲方式,前置副歌學(xué)習(xí),掌握跳音的唱法。

今天老師要和小朋友做游戲,我來(lái)做老公公,你們做小猴子,我做什么,小猴子也要跟著學(xué)做。(教師和著副歌部分的旋律做動(dòng)作,當(dāng)唱“來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)”時(shí)做拍腿動(dòng)作,當(dāng)唱“秋天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作)。

欣賞后提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)這首音樂(lè)中哪一段音樂(lè)比較特別?(引出跳音)。

——幼兒學(xué)唱。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分)。

2、教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒記住歌詞。

1.班科學(xué)《秋天多美好》是季節(jié)認(rèn)知中的一個(gè)版塊,秋天囊括了多個(gè)層面的內(nèi)容,在本次活動(dòng)中,我選擇整個(gè)大主題的探索,然而正是這樣的一個(gè)切入方式,導(dǎo)致了課程內(nèi)容的過(guò)多和不可消化,幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程也只是蜻蜓點(diǎn)水,在每個(gè)環(huán)節(jié)中都不能很好的深入探索,不能更全面的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)于執(zhí)教者來(lái)說(shuō),對(duì)環(huán)節(jié)的掌控和課堂節(jié)奏的把握帶來(lái)了極大的困難。

我的課程目標(biāo)是這樣設(shè)定的:

能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天,知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。

2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。在活動(dòng)之前我也搜集了很多有關(guān)于秋天的東西,就是為了讓孩子們能夠運(yùn)用多種感官來(lái)了解和認(rèn)識(shí)秋天,從吃的到看的,再到摸到的,再到聞到的,在發(fā)揮幼兒感官技能的基礎(chǔ)上,讓他們探索和思考,奈何內(nèi)容實(shí)在太多,沒(méi)有任何一次的小環(huán)節(jié)是豐滿的,以至于每個(gè)大環(huán)節(jié)的遞進(jìn)都是平鋪直敘式的平淡乏味,毫無(wú)跌宕起伏的驚喜感,在調(diào)動(dòng)孩子們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)方面設(shè)下了一個(gè)大屏障,不僅我無(wú)法穿越,孩子們也無(wú)法跟進(jìn)。

不僅在課堂上我的支持策略出現(xiàn)故障,在對(duì)教材的解讀上我也存在很多的偏差,就單單是這個(gè)大主題子內(nèi)容的選擇上我就沒(méi)能橫好的掌握,如果從小的入口切入秋天這個(gè)大環(huán)境,以小見(jiàn)大,感受秋天的某個(gè)方面的美,再遷移式的感受整個(gè)秋天大環(huán)境的獨(dú)特和神奇,這樣給了孩子更多的想象和感受的空間,也給了自己一個(gè)更好掌控的局面,對(duì)于整個(gè)教學(xué)思想---發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性來(lái)講也是一個(gè)很好的平臺(tái)。

所以,日后對(duì)教材的解讀把握還需要更細(xì)致的思考,多多請(qǐng)教,多多閱讀,這樣才能更好地提高自己。雖然經(jīng)歷了滑鐵盧,但是也看到了自己前進(jìn)的方向和必須擯棄的一些方式,對(duì)自己來(lái)講,何嘗不是一次成長(zhǎng)和歷練呢。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇八

活動(dòng)背景:

節(jié)約是個(gè)永恒的主題,節(jié)約既是一種良好的習(xí)慣,也是一種美德。誠(chéng)然,現(xiàn)在的小孩子大都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的生活,對(duì)“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義也難以理解。因此,教育幼兒從小樹(shù)立以勤儉節(jié)約為榮的風(fēng)尚,要求幼兒每餐把自己的一份飯菜吃完,懂得珍惜和節(jié)約糧食,體會(huì)到農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

在幼兒園正確、有效的引導(dǎo)幼兒的節(jié)約意識(shí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)約行為,必將使孩子終身受益,并能有效的影響一個(gè)國(guó)家的精神。

10月16日是世界糧食日,針對(duì)現(xiàn)在的孩子們不懂得珍惜糧食,隨處可見(jiàn)挑食、浪費(fèi)食物這一現(xiàn)象,組織幼兒進(jìn)行“樣樣食物都愛(ài)吃,浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)”的活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒思維具有形象性,因此,本活動(dòng)從五個(gè)方面進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié):讓幼兒說(shuō)說(shuō)、做做,初步了解大米是從哪里來(lái)。

第二環(huán)節(jié):通過(guò)看課件,了解稻子的生長(zhǎng)過(guò)程,從而知道農(nóng)民伯伯種糧很辛苦。第三環(huán)節(jié):看看、說(shuō)說(shuō),知道人們的生活離不開(kāi)糧食。

第四環(huán)節(jié):通過(guò)看課件,知道世界糧食日,了解為什么要節(jié)約糧食。

第五環(huán)節(jié):欣賞詩(shī)歌《憫農(nóng)》,進(jìn)一步教育幼兒糧食來(lái)之不易,我們要節(jié)約糧食。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得日常生活中做一位愛(ài)惜糧食、不浪費(fèi)糧食的好孩子。

3、知道十月十六日是“世界糧食日”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白板課件,稻谷、米飯各一碗,電飯煲一只,對(duì)錯(cuò)判斷圖片幼兒人手一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境談話,導(dǎo)入課題。

1、出示一碗米飯,提問(wèn):“這是什么?”(一碗香噴噴的白米飯)。

2、提問(wèn):你們知道大米是從哪里來(lái)的嗎?田里收上來(lái)的就是米嗎?(是稻谷)。

1、(出示稻谷)請(qǐng)大家動(dòng)手剝?nèi)サ竟冉瘘S色的外殼,看看里面住著誰(shuí)?

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇九

饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。

展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片,集中幼兒的注意力。

1、教師提問(wèn):這兩張照片有什么不同,當(dāng)時(shí)人們?yōu)槭裁磿?huì)挖野菜吃?

幼兒作答:太餓了,沒(méi)有東西吃,才會(huì)到處挖野菜。

2、袁爺爺?shù)膲?mèng)想。

教師提問(wèn):小朋友們,你們的夢(mèng)想是什么?怎么實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)袁爺爺?shù)墓适潞蛪?mèng)想吧。

袁爺爺?shù)膲?mèng)想:讓人們吃上更多的米飯,永遠(yuǎn)都不用再餓肚子。

他通過(guò)自己的不懈努力,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。他被稱為“雜交水稻之父”,他是獲得共和國(guó)勛章的國(guó)士。袁爺爺為我國(guó)糧食安全做出了重大貢獻(xiàn),解決了全世界百分之六十人口的吃飯問(wèn)題!“真正的糧食英雄”,聯(lián)合國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事務(wù)部對(duì)袁隆平為世界作出的貢獻(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。

3、袁爺爺?shù)哪男┢焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?

攻克難題的勇氣、心懷國(guó)家的偉大情懷。

4、我們應(yīng)該怎么做?

健康成長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),不懈追求夢(mèng)想,報(bào)效祖國(guó)。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十

1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),不怕困難的情感。

1、重點(diǎn):1.通過(guò)游戲發(fā)展幼兒?jiǎn)伪圪橘爰捌胶鈩?dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、難點(diǎn):能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有跳躍的能力

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾,沙包若干;塑料筐若干;拱門四個(gè);地墊、音樂(lè)

一、熱身運(yùn)動(dòng)

二、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

一天,天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然,小螞蟻發(fā)現(xiàn),在螞蟻洞不遠(yuǎn)處,有一大堆面包粉,小螞蟻高興壞了,急忙跑過(guò)去看。它數(shù)了數(shù),1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友幫忙。教師:寶貝們,你們?cè)敢鈳椭浵亞??(愿意)教師:寶貝們,要幫小螞蟻運(yùn)糧食是一件很不容易的事哦,他們會(huì)遇到很多障礙的,你們能戰(zhàn)勝困難嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我不怕困難教師:好吧,小朋友要想幫助小螞蟻運(yùn)糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。

二、學(xué)習(xí)手膝著地爬

教師示范爬的動(dòng)作: 螞蟻媽媽手膝著地,抬頭,眼睛看著前方,慢慢的爬,幼兒跟著學(xué)。幼兒自由爬: 幼兒自由爬五分鐘,老師注意觀察幼兒爬得方法,及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿,講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。。(有的孩子用手腳著地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行;有的孩子用手膝著地的方法爬行,)

三、游戲“螞蟻運(yùn)糧”

小朋友練好本領(lǐng)了,我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師:“這里又有很多糧食,我們把糧食運(yùn)回家吧!”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾,分成兩隊(duì),一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬,另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上,并用手扶著,以防沙包掉下來(lái)。2、 兩個(gè)小朋友行進(jìn)速度一致,兩個(gè)人互相配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把“糧食”運(yùn)回家。教師:寶貝們,剛才你們?cè)趲托∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出:有山洞要鉆過(guò)去。教師:寶貝們真厲害,遇到困難了也不后退縮,幫助螞蟻運(yùn)了很多糧食呢!

四、整理活動(dòng)

螞蟻寶寶們真聰明,真能干,而且還特別團(tuán)結(jié),老師真為你們感到驕傲。好了,小螞蟻干了一天的活也累了,讓我們也放松放松、休息休息吧!

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中,全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好,在活動(dòng)中我采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考,此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng),大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了,出汗量達(dá)到了,孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體,萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十一

1、初步了解眼睛的形狀和主要作用,并且能夠自己表述眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的眼病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

3、了解眼睛近視形成的原因,培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語(yǔ)

一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

師:今天老師給小朋友帶來(lái)一則謎語(yǔ),“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答(眼睛)

二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。

2、游戲鞏固,整體體驗(yàn)眼睛的重要。

《找椅子》

師:眼睛看不見(jiàn)是什么感覺(jué)呢?我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。

第一遍:閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請(qǐng)幼兒坐在椅子上。

第二遍:睜開(kāi)眼睛做游戲一遍。

師:眼睛看不見(jiàn),連椅子都難找到。

師小結(jié):眼睛就像一扇窗,張開(kāi)的時(shí)候可以看到燦爛的太陽(yáng)、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無(wú)邊的海洋、萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木和各種各樣的動(dòng)物;可眼睛閉起來(lái)的時(shí)候,不能做很多事,如寫字、畫畫、看書等等,甚至走路都困難。所以,我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。

三、保護(hù)眼睛的辦法

1、木偶表演,幼兒了解造成眼睛近視的原因。

師:有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒(méi)有受傷,卻看不清東西了,這是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(木偶表演)

師:小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒:小兔的眼睛近視了。

師:為什么會(huì)近視呢?(幼兒討論、回答)

2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時(shí)間不要太長(zhǎng),看完后閉上休息一會(huì)。

圖3、不用臟手揉眼。

圖4、看電視離的不要太近。

圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書。

師小結(jié):小朋友們可愛(ài)護(hù)好自己的眼睛,看書,畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?,否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來(lái)也容易)

四、兒歌鞏固,養(yǎng)成習(xí)慣

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì),欣賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容:三指到筆尖,一拳擋胸前,一臂到眉心。

2、學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作

(這個(gè)環(huán)節(jié)既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌,讓眼睛得到休息,這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

五、結(jié)束部分

游戲《小小宣傳員》

師:今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護(hù)眼睛的方法,那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,看誰(shuí)的方法多,看誰(shuí)想的辦法好。

幼:廣播、親自告訴他們、在電視里播放等;

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十二

1、知道糧食來(lái)之不易。

3、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的`,要學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食。

4、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

1、教師出示圖片:

(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來(lái)之不易。

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。

b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛(ài)惜糧食。

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十三

了解常見(jiàn)的危險(xiǎn)動(dòng)作,懂得其危害。

知道在日常生活中玩游戲要注意安全。

體驗(yàn)看圖說(shuō)話,編創(chuàng)兒歌歌詞的樂(lè)趣。

課件準(zhǔn)備:“哪里有危險(xiǎn)”圖片;“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”組圖;《安全歌》兒歌視頻。

出示圖片“哪里有危險(xiǎn)”,引導(dǎo)幼兒找出危險(xiǎn)的行為。

——找一找這里面有哪些危險(xiǎn)的行為?請(qǐng)你把它圈出來(lái)。

——你為什么覺(jué)得它不安全?

小結(jié):拋沙土?xí)ρ劬?;從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷;坐椅子伸長(zhǎng)腿,會(huì)絆倒別人,使別人摔傷;吃東西的時(shí)候說(shuō)笑會(huì)嗆到自己。這些都是危險(xiǎn)的行為,我們自己不要做,也要提醒別人不能做。

出示組圖“危險(xiǎn)動(dòng)作不能要”,鼓勵(lì)幼兒看圖說(shuō)話。

——圖上的小朋友在做危險(xiǎn)的行為,我們可以用一句話來(lái)提醒他這樣做很危險(xiǎn).

——想一想,你會(huì)怎么說(shuō)?(比如:上下樓梯不打鬧/不對(duì)耳朵大聲叫。)。

播放兒歌視頻《安全歌》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍,引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌。

——?jiǎng)偛拍銈冋f(shuō)的這些話很適合編成一首安全兒歌,來(lái)告訴小朋友們不做危險(xiǎn)的事情。我們一起來(lái)聽(tīng)這首《安全歌》。

2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

小結(jié):做危險(xiǎn)的行為很容易讓我們自己受傷,同時(shí)也可能會(huì)傷害到別人。我們要做文明的好孩子,不在危險(xiǎn)的地方游戲,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

組織幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),舉例更多危險(xiǎn)的、不能做的行為,并用一句話描述。

——你還知道哪些危險(xiǎn)的不能做的事情?(站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……)。

——如果要用一句話來(lái)提醒小朋友們不做這件事,你會(huì)怎么說(shuō)?(坐搖椅,不站立;手拿剪刀不亂跑。)。

附【兒歌】。

安全歌。

小朋友,請(qǐng)牢記,

危險(xiǎn)動(dòng)作不能要。

墻頭高,不要爬,

上下樓梯不打鬧。

坐在椅上不伸腿,

玩時(shí)不把沙土拋。

嘴吃東西不說(shuō)笑,

不對(duì)耳朵大聲叫。

做個(gè)文明好孩子,

人人夸我好寶寶。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十四

本活動(dòng)選自《吉林省幼兒園主題活動(dòng)課程(大班蔬菜主題)》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的,那黃豆是怎么變成豆?jié){的?黃豆又可以做成哪些食品呢?我們通過(guò)此活動(dòng)向幼兒一一介紹,在細(xì)致的觀察、比較中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)豆制品的喜愛(ài)。

2、觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。

3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程,并了解黃豆還可制成其他豆制品。

材料準(zhǔn)備:課件,干濕兩種黃豆(人手一份),豆?jié){機(jī)。

1、導(dǎo)入。

師:小朋友,我是黃豆寶寶,我還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了。今天,我們就來(lái)一起玩。讓我們先來(lái)看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒里的黃豆寶寶,等會(huì)兒告訴大家。

2、展開(kāi)。

(1)初步了解黃豆的外形特征。

在課件中提出問(wèn)題:黃豆寶寶是什么樣子的?

教師進(jìn)一步引導(dǎo):觀察黃豆寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏。

師:(小結(jié))黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

(2)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。

利用課件提出問(wèn)題:泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?

幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么,有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因,讓幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秘密。

師:(小結(jié))黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來(lái)大一些,軟一些,顏色淺一些。

(3)現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){,觀看豆?jié){的制作過(guò)程。

師:黃豆寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變?cè)S多魔術(shù),小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來(lái)的。(觀察傲豆?jié){的過(guò)程,了解制作豆?jié){的方法)。

師:請(qǐng)小朋友睜大眼睛,看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的?(教師操作,幼兒一起說(shuō):“變變變?!保?。

教師倒出豆?jié){后提問(wèn):黃豆寶寶呢?它沒(méi)有了,變成什么了?豆?jié){是什么顏色的?

師:豆?jié){是生的,還不能吃,應(yīng)該怎么做?(教師煮豆?jié){)。

分析:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官比較觀察泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高了幼兒的感知能力。運(yùn)用變魔術(shù)的口吻,請(qǐng)幼兒觀看豆?jié){的制作過(guò)程,幼兒身臨其境,興趣極高,恨不得馬上吃到“變出來(lái)”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來(lái)的豆?jié){就問(wèn):“老師,豆?jié){能不能吃了呢?”

還有的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁磿r(shí)候能吃豆?jié){呀?”可見(jiàn),幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。

師:我們黃豆寶寶本領(lǐng)可大了,除了能做豆?jié){,還能做許多東西呢。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看錄像,錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的,到底是什么呢?請(qǐng)大家睜大眼睛看仔細(xì),等會(huì)告訴其他小朋友。(看錄像)。

師:(小結(jié))豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等,都是用黃豆寶寶做出來(lái)的。

幼兒品嘗各種豆制品,了解到黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)豆制品的情感。

活動(dòng)延伸:到自然角觀察黃豆寶寶的另一個(gè)變化——黃豆發(fā)芽。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十五

認(rèn)知目標(biāo):

1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

2.知道糧食來(lái)之不易。

3.懂得要愛(ài)惜糧食。

情感目標(biāo):

1.對(duì)糧食有愛(ài)惜之感。

2.對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、實(shí)物導(dǎo)入:

1.同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

2.歡迎他們和大家見(jiàn)面。我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你們喜歡我吧!“喜歡”,我也喜歡和你們一年四季在一起。

二、糧食來(lái)之不易。

1、這些糧食朋友今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎?(出示課件)。

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯),而“我”是一顆精通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?(暫停課件)。

師問(wèn):誰(shuí)說(shuō)說(shuō)白米飯是怎樣來(lái)的?

學(xué)生:農(nóng)民種的;商店買的`。

師:那么米飯到底是怎樣來(lái)的,下面就讓我們一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的來(lái)歷》和同學(xué)們說(shuō)的是不是一樣。(淙動(dòng)畫)。

師:看了剛才的動(dòng)畫片,同學(xué)們一定更清楚的知道了大米的由來(lái)。你看農(nóng)民伯伯在插秧苗是雙肚子整天泡在冷水中,彎著腰,你覺(jué)的時(shí)間長(zhǎng)了他們會(huì)怎么樣?(展臺(tái)出示圖片)。

生:累;腰痛;頭暈。

師:你們說(shuō)的非常正確,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腰酸背痛。

生:還鋤草;澆水;施肥、噴灑農(nóng)藥。

生:回答(師表?yè)P(yáng))。

師:對(duì)把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾支稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

師總結(jié):你們的看為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的`汗水,才換湯不換藥來(lái)我們這一碗碗白米飯。我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)就是描寫農(nóng)民伯伯種田的辛苦。是什么呢?對(duì),我們集體來(lái)背一遍。

三、“議一議”

1、同學(xué)都知道糧食來(lái)得不易,老師請(qǐng)大家看看這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?

給他倆提提意見(jiàn)。(放課件)。

2、師:那我們?cè)倏纯催@些同學(xué)中,哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫面)。

師小結(jié):對(duì),我們要愛(ài)護(hù)莊稼,不能踐踏。

四、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為(先看故事,后討論)。

生:好朋友、我們離不開(kāi)糧食、離開(kāi)糧食我們就餓壞了、發(fā)育不良、不能茁壯成長(zhǎng)。

師:同學(xué)們都知道糧食與我們最親密,那么老師就請(qǐng)大家看個(gè)小故事。

師:小組討一下小英真得是漏嘴巴嗎?那個(gè)小組起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生:小英是浪費(fèi)糧食、小英吃飯習(xí)慣不好、小英不想吃。

師:那么小英是不是漏嘴巴,下面讓我們一起聽(tīng)小英媽媽是怎么說(shuō)得。

師總結(jié):就像小英的媽媽說(shuō)得,你不是漏嘴巴,是你不懂得愛(ài)惜糧食,糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,人人生活都離不開(kāi)它,我們誰(shuí)也不能浪費(fèi)。我們相信小英聽(tīng)了媽媽的話,一定能改掉她的漏嘴巴的習(xí)慣。

2、討論。

師:在我們的日常生活中,你們還看到了哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?小組討論。

生:中午在學(xué)校吃飯的同學(xué),經(jīng)常有把飯倒進(jìn)垃圾桶里,很浪費(fèi)......

師:怎樣才能做到不浪費(fèi),誰(shuí)有好辦法?

生:吃多少盛多少,不剩飯、不吃的東西不能隨意扔掉。

師小結(jié):我們應(yīng)做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉,愛(ài)惜糧食要從自己做起。板書課題(愛(ài)惜糧食)。

五、拓展。

小常識(shí):同學(xué)們?yōu)榱俗屓澜绲娜嗣穸紒?lái)愛(ài)惜糧食,規(guī)定每年的10月工資6日為“世界糧食日”。(10月工資6日世界糧食日)讓我們都來(lái)記住這一天。

師總結(jié):同學(xué)們,糧食來(lái)得不容易,勤儉節(jié)約更是一個(gè)好習(xí)慣。

齊讀兒歌。(見(jiàn)板書)。

粒粒糧食要愛(ài)惜。

糧食與我最親密,

來(lái)得實(shí)在不容易,

缺少糧食出問(wèn)題,

積少成多了不起。

幼兒園節(jié)約糧食健康教案大班篇十六

愛(ài)玩是孩子的'天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ),老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話,才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎?多有趣的問(wèn)題呀!孩子們都關(guān)注著呢。

《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神,我以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,了解食物的消化過(guò)程的同時(shí),重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問(wèn)題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程)操作法(以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn):講解胃與身體健康的關(guān)系,讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

難點(diǎn):知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

(1)flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂(lè):《幸福拍手歌》。

(3)人體消化系統(tǒng)圖,即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖,小蛋糕,小餅干。

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1、小朋友,你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢?

3、播放課件,講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會(huì)兒,我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒(méi)等我玩夠,就滑到了一個(gè)大袋子里,這大袋子可神奇了,它會(huì)一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動(dòng),把我磨得呀越來(lái)越碎,越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動(dòng)畫,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官,了解食物的消化過(guò)程。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫課件。

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問(wèn):小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了,方便吞下去)。

經(jīng)過(guò)嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)。

2、放第二段,了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問(wèn):接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去,到了一個(gè)在袋子里,這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))。

3、放第三段,知道小腸的作用。

4、放第四段,理解大腸的用途。

提問(wèn):小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品嘗餅干,想象食物進(jìn)入各個(gè)器官,并排出旅行路線圖。

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán),“小餅干的旅行開(kāi)始了!”

2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干,并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)。

提示:(1)這是旅行的入口(口腔),在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)。

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)。

(4)胃磨啊磨,把餅干磨得更碎了,到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。

(5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了,然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了,

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

四、結(jié)束部分,聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)。

我們把食物吃下去以后,還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立,和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂(lè):《幸福拍手歌》,讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。)。

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活,深受孩子們的歡迎?;顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合,由淺入深,從感知到體驗(yàn),層層深入,并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合,給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

1、運(yùn)用課件輔助教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程,以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況,,我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件,積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí),讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō),在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí),達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中,教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程,并初步了解各消化器官的名稱及作用,便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕,讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次,然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié),既滿足了幼兒動(dòng)手的需要,又提高了幼兒合作能力,整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚,每個(gè)幼兒都積極參與,在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了高潮。同時(shí),在孩子們玩得意味猶盡時(shí),教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題,使活動(dòng)向更深層次發(fā)展,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息,并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源,讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性,有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外,在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維,還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源,讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

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