個(gè)人考研歷程心得大全(15篇)

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個(gè)人考研歷程心得大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-13 03:43:21     小編:雁落霞

總結(jié)是對(duì)生活的總結(jié),通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會(huì)生活的樂(lè)趣和意義。再次,重要的是以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法,供大家參考。

個(gè)人考研歷程心得篇一

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,考研成為了大部分大學(xué)生追求更高學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的重要路徑,考研的過(guò)程,有不同的心得和體會(huì)。本文將給大家分享我在考研歷程中學(xué)到的心得和體會(huì),希望能夠?yàn)榧磳⒆呱峡佳兄返耐瑢W(xué)提供一些參考和幫助。

第二段:如何選擇專業(yè)?

在選擇專業(yè)時(shí),我們首先需要考慮的是選擇自己感興趣的方向和方向性強(qiáng)的專業(yè)。在選擇方向時(shí),我們應(yīng)該首先審視自己的擅長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),其次考慮行業(yè)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),再進(jìn)行重點(diǎn)分析選擇。一個(gè)可以去參加公務(wù)員考試,一個(gè)可以去做翻譯,一個(gè)可以從事科學(xué)研究,選擇專業(yè)時(shí),不僅需要考慮自己的愛好和興趣,也要著眼于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。

第三段:如何備考?

在備考中,我們應(yīng)該注意堅(jiān)持規(guī)律,合理安排時(shí)間,合理利用資源,避免夜以繼日猛烈攻讀而疲勞而無(wú)法取回自己的思路。適量的休息時(shí)間能夠幫助我們更好地調(diào)整心態(tài),提高學(xué)習(xí)效率??梢酝ㄟ^(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái),利用各種專業(yè)學(xué)科的資料,可以通過(guò)相關(guān)閱讀,可以通過(guò)參加專業(yè)性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)協(xié)修增加自己所掌握的知識(shí),建立更全面、穩(wěn)固的知識(shí)體系。

第四段:如何保持良好心態(tài)?

在備考過(guò)程中,一個(gè)積極、樂(lè)觀的心態(tài)是至關(guān)重要的。我們要保持積極向上的生活狀態(tài),學(xué)會(huì)調(diào)整好自己的情緒,勞逸結(jié)合合理利用時(shí)間,不斷充電提升自身技能,保持良好心態(tài),堅(jiān)定信心,才能夠在考研征程中穩(wěn)步前行。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

作為一名考研生,考研不僅僅是獲得考研資格證書的過(guò)程,更是一種磨礪自己、提升自己的過(guò)程??佳袣v程中,我們也會(huì)對(duì)自己的根本學(xué)科產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),不斷提純自己的思維分析、抽象思維、系統(tǒng)思考、邏輯思考等技能。最重要的是,我們會(huì)變得更加堅(jiān)定自己追求人生目標(biāo)的信念。個(gè)人的考研歷程,或許旅途漫長(zhǎng),但無(wú)論何時(shí),我們都應(yīng)該保持向前的勁頭和不斷進(jìn)階向上的追求。

個(gè)人考研歷程心得篇二

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下,本人有幸于20_年4月25日26日參加了_市中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)。兩日學(xué)習(xí)內(nèi)容如下:25日下午認(rèn)真聽取了_四中兩位老師觀摩課堂教學(xué)(1)和觀摩課堂教學(xué)(2),兩節(jié)觀摩課后又認(rèn)真聽取了劉_等數(shù)學(xué)專家的評(píng)課交流,我感觸很大,還有就是26日上午,以上幾位專家的經(jīng)驗(yàn)介紹和孫_主任的20_年數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方針的總結(jié)報(bào)告。這次研討會(huì)指明了中考復(fù)習(xí)的方向,理清了復(fù)習(xí)的思路,有利于指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以彌補(bǔ)教學(xué)的疏漏之處,也讓我覺得教師不應(yīng)該再是一味地進(jìn)行無(wú)限量的題海戰(zhàn)術(shù),而是應(yīng)該有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)建議:

把各位老師的復(fù)習(xí)建議梳理了一下,加之我自己的一些經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為下段復(fù)習(xí)中應(yīng)做到:

1、組織復(fù)習(xí)時(shí),注重“通性通法”“雙基”“概念”“運(yùn)算”“數(shù)學(xué)思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實(shí)踐應(yīng)用能力”“數(shù)學(xué)建模能力”方面的復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)要講究策略,要提高復(fù)習(xí)課的有效性,剩下的只有一個(gè)多月,三年沒有解決的問(wèn)題我們不可能三十多天全部解決好,這就要求我們有效復(fù)習(xí)要講究策略。如總分策略、改錯(cuò)策略,難度策略、差異化策略,補(bǔ)拙策略,提高考技策略等。

3、教師要處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,要以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,九年義務(wù)教育課本為本,考綱解讀,做到心中有數(shù),課本解讀明晰重點(diǎn)難點(diǎn),實(shí)施單元復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上對(duì)復(fù)習(xí)資料認(rèn)真的研讀,去掉不合適的題目,補(bǔ)充遺漏的題目,提高復(fù)習(xí)的效果。

4、復(fù)習(xí)要講求方法:復(fù)習(xí)即要緊扣教材,又要跳出教材,重視例題教學(xué)。提高復(fù)習(xí)效率,解決例題技巧,力爭(zhēng)正確規(guī)范,面向全體學(xué)生,分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí),通過(guò)綜合模擬,增強(qiáng)學(xué)生信心。

5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)分復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)目標(biāo),中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行,今年第一輪3月29日到5月18日(兩個(gè)月)理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪5月19日至6月2日(兩個(gè)周)進(jìn)行綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力,第三輪6月3日至6月12日(兩個(gè)周)進(jìn)行查缺不漏,教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行蕩掃,二輪、三輪復(fù)習(xí)同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學(xué)生會(huì)了不教,學(xué)生自己會(huì)的不教,教了學(xué)生不會(huì)的不教一定要有重點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。

所以我們要注意做到:低分學(xué)生“高“求:即低分學(xué)生必須做專題,一要讀完題,二要做了簡(jiǎn)單的問(wèn),三要做好基礎(chǔ)題部分;高分學(xué)生低求,中上等以上學(xué)生至少把課本上講的專題完全掌握;專題也講基本原理,基本方法,精講精煉不圖快,一步一腳印抓落實(shí)。

總之,這兩天的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)讓我收獲多多,我還要花大量的時(shí)間去領(lǐng)會(huì),消化各位老師的研討成果,將這些成果盡快變成我教學(xué)中的財(cái)富。

個(gè)人考研歷程心得篇三

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生,考研對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的考試。我認(rèn)為考研除了可以提高自己的學(xué)位和學(xué)歷外,還能夠讓我收獲更多的知識(shí)和技能,同時(shí)也能讓我更快地適應(yīng)社會(huì)的需要。在考研歷程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但我從中總結(jié)出了一些有關(guān)考研的心得體會(huì)。

第一段:關(guān)于考研準(zhǔn)備。

考研準(zhǔn)備期是一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵而又漫長(zhǎng)的過(guò)程,這個(gè)階段中我們需要付出大量的精力和時(shí)間。為此,我特別制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用于指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)方向和階段性目標(biāo)。同時(shí),我會(huì)利用各種學(xué)習(xí)資源,包括一些教學(xué)視頻、教材、習(xí)題集和班級(jí)中的同學(xué)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。不時(shí)地,我還會(huì)和考研老師進(jìn)行溝通,了解最新的考研動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息,以此做好充分的準(zhǔn)備。

第二段:關(guān)于考研復(fù)習(xí)。

經(jīng)過(guò)考研初試之后,我很快進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段,這個(gè)階段需要我們集中精力學(xué)習(xí)和突破自己的瓶頸。我會(huì)將階段性的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況和自己的興趣愛好來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),我也會(huì)盡量在有足夠時(shí)間的情況下做一些模擬題和真題,提高自己的應(yīng)對(duì)能力。在這個(gè)過(guò)程中,我也會(huì)不斷地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)策略和方法,努力發(fā)掘不同的學(xué)習(xí)技巧和方式。

第三段:關(guān)于考研復(fù)習(xí)方法。

在這個(gè)階段中,我還發(fā)現(xiàn)了一些考研復(fù)習(xí)的方法和技巧,這些方法和技巧極大地提高了我的學(xué)習(xí)效果。例如,在做題之前先要熟練掌握必備的基礎(chǔ)概念和公式,這樣在做題中才能心態(tài)更加平靜;還有就是盡量找到適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和環(huán)境,這樣能夠幫助自己更好地高效學(xué)習(xí);又如,定期進(jìn)行模擬考試,發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。這些學(xué)習(xí)方法和技巧豐富了我的考研復(fù)習(xí)方式,并讓我在考研中表現(xiàn)的更加出色。

第四段:關(guān)于考研的心態(tài)調(diào)整。

與復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)不同,心態(tài)調(diào)整同樣是考研過(guò)程中極為重要的一部分。在過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)感到焦慮和緊張,這時(shí)我需要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),讓自己放松和靈活。我會(huì)花時(shí)間去做一些自己喜歡的事情,如看電影、讀書或做運(yùn)動(dòng),這樣能夠轉(zhuǎn)移自己的注意力和緩解緊張情緒。另外,我還會(huì)和同學(xué)或家人進(jìn)行溝通和交流,聽取更多的看法和建議,這有助于我更好地理解和應(yīng)對(duì)種種考研難題。

第五段:關(guān)于考研的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

在這一年的學(xué)習(xí)和考試中,我總結(jié)了一些關(guān)于考研的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能夠?qū)髞?lái)者有所啟示。首先,充分利用時(shí)間,科學(xué)合理的規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,要堅(jiān)定信心,相信自己的實(shí)力和能力,同時(shí)也要保持平常心態(tài),不要荒廢任何一個(gè)機(jī)會(huì)。另外,考研歸根結(jié)底是一種學(xué)習(xí)和提高自己的方式,我們不能只是為了一個(gè)過(guò)程而忘了開始的根源,因此要注重“自我提高”和“卡位”的思想,才能夠取得不斷向上的進(jìn)步。

總之,考研歷程困難重重,但我意識(shí)到其中的每一個(gè)挑戰(zhàn)都是一次難得的歷練和提高機(jī)會(huì)。我希望我的這些心得體會(huì)能夠幫助那些正在準(zhǔn)備考研或已經(jīng)考過(guò)研的同學(xué),找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式和策略,同時(shí)也期待著未來(lái)更多的學(xué)習(xí)和提高機(jī)會(huì)。

個(gè)人考研歷程心得篇四

從下定目標(biāo)決定考研直到復(fù)試結(jié)束最后拿到錄取通知書(目前我還沒有拿到,也不知道西政的通知書是長(zhǎng)什么樣的,呵呵)大概要經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)一年半之久的歷程。選擇考研意味著選擇與眾不同的生活方式,長(zhǎng)伴你的是寂寞和枯燥;選擇考研意味著投入一場(chǎng)體力智力大拼殺的持久戰(zhàn),等待你的身心俱疲;選擇考研意味著鼓起破釜沉舟般的勇氣,奪走你的將是很多考試和就業(yè)的機(jī)會(huì)。所以當(dāng)你選擇考研時(shí),就意味踏上這樣一條不同尋常的路,這是每個(gè)考研學(xué)子在確定考研目標(biāo)的時(shí)候應(yīng)該首先考慮的。從我自己的考研經(jīng)歷來(lái)看,經(jīng)驗(yàn)也好,教訓(xùn)也好,可以歸結(jié)為十二個(gè)字:“堅(jiān)持就是勝利,細(xì)節(jié)決定成敗?!笨佳袘?zhàn)線拉得比較長(zhǎng),最重要的就是要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持每天讀每天背。同時(shí)在堅(jiān)持的過(guò)程中一定要注意細(xì)節(jié),都說(shuō)細(xì)節(jié)是魔鬼,抓住了細(xì)節(jié)你就是上帝,再變態(tài)的魔鬼出題老師也奈何不了你。

我很慶幸自己堅(jiān)持到了最后,哪怕當(dāng)我覺得考上西政就是太陽(yáng)從西邊出來(lái),最終我也還是堅(jiān)持到了考試結(jié)束。但是我在把握細(xì)節(jié)方面沒能成為上帝,反倒成為了出題老師的刀下鬼了。教訓(xùn)對(duì)于你們來(lái)說(shuō)或許來(lái)得更加深刻和更有力量。請(qǐng)記?。翰灰詰僦攸c(diǎn),重點(diǎn)只是個(gè)傳說(shuō)。前事不忘,后事之師,希望親愛的師弟師妹們不要重蹈覆轍。雖然這里沒有華麗的詞藻,沒有幽默的表達(dá),但是有我真情實(shí)感的流露。希望我的一些考研經(jīng)歷和體會(huì),能夠給你們帶來(lái)信心與力量。

二、怎樣選擇專業(yè)和學(xué)?!m合你的才是最好的。

對(duì)于選擇專業(yè)和學(xué)校,我覺得適合你的才是最好的。可以這么說(shuō)選擇了合適的目標(biāo)就等于成功了一半。如果目標(biāo)定得太高而自身實(shí)力又有限的話,你的壓力會(huì)非常的大,可能會(huì)影響到你復(fù)習(xí)和考試的發(fā)揮。對(duì)于的供我們選擇的學(xué)校主要有兩大類,一種是專業(yè)類的院校,一種是綜合性的院校。不同的學(xué)校要求不同,考試難度不同,培養(yǎng)模式也有差別,他們各有所長(zhǎng)。比如政法類的專業(yè)院校,對(duì)于專業(yè)的要求會(huì)比較高,試題的難度會(huì)高一些。而一些綜合性的學(xué)校,如果地理位置好點(diǎn)的話,它的英語(yǔ)要求會(huì)比較高點(diǎn),而專業(yè)難度相對(duì)比較容易一些。我們選擇學(xué)校大致有下面幾個(gè)維度供考慮:學(xué)校和專業(yè)的排名,地理位置,興趣愛好等等。

專業(yè)和學(xué)校排名靠前的,地理位置好的地方,會(huì)比較競(jìng)爭(zhēng)比較大。比如說(shuō)法學(xué),中國(guó)人大,中國(guó)政法等等這些數(shù)一數(shù)二的法學(xué)很強(qiáng)的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很大。那么怎么樣去找準(zhǔn)自己的位置的呢?首先你要考慮你職業(yè)生涯規(guī)劃,如果只是為了找個(gè)工作混個(gè)文憑,你可以選擇專業(yè)差點(diǎn)但學(xué)校還不錯(cuò)的,如對(duì)于某個(gè)專業(yè)很有研究興趣,想想繼續(xù)深造或者在某個(gè)領(lǐng)域有自己的建樹的話,你可以選擇好點(diǎn)的專業(yè)院校,或者綜合類專業(yè)好點(diǎn)的學(xué)校。然后你得衡量一下你自己的實(shí)力,特別是你得考慮到英語(yǔ)水平,這一點(diǎn)很關(guān)鍵。很多因?yàn)槿硕际且驗(yàn)橛⒄Z(yǔ)沒有過(guò)線而遺憾的與自己報(bào)考院校失之交臂。英語(yǔ)底子好的同學(xué)可以報(bào)考稍微好點(diǎn)的學(xué)校,底子差一點(diǎn)的同學(xué)可以報(bào)考對(duì)英語(yǔ)要求比較低的學(xué)校。

三、公共課和專業(yè)課復(fù)習(xí)相關(guān)復(fù)習(xí)建議——英語(yǔ)、政治是門票,專業(yè)是得分制高點(diǎn)。

“得英語(yǔ)者得天下”,這句話一點(diǎn)都沒有說(shuō)錯(cuò)。英語(yǔ)通常是我們考研學(xué)子們的噩夢(mèng),但英語(yǔ)學(xué)好了你的考研征程會(huì)輕松很多;英語(yǔ)學(xué)好了你可以報(bào)考地理位置好大學(xué)的或者報(bào)考名牌大學(xué);英語(yǔ)學(xué)好了對(duì)于你以后考上研選導(dǎo)師出國(guó)深造創(chuàng)造條件。我的英語(yǔ)是我的弱項(xiàng),也是我考研歷程中讓我最頭疼的問(wèn)題,甚至幾次差點(diǎn)成為導(dǎo)致我放棄考研的罪魁禍?zhǔn)?。英語(yǔ)復(fù)習(xí)最重要的資料就是真題,真題應(yīng)該反復(fù)的做,總結(jié)思考出題人命題的規(guī)律,形成自己的一套解題方法和思路。

練習(xí)題可以少做點(diǎn),如果沒什么時(shí)間的話,不做練習(xí)題也行,但是單詞一定要堅(jiān)持記。至于記單詞的方法的話每個(gè)人都有不同的方法,我很多方法都試過(guò),最終還是覺得無(wú)論運(yùn)用什么方法,最后還是要你堅(jiān)持每天去記,反復(fù)的一遍遍的記才有效果。我把一些真題里面不認(rèn)識(shí)的單詞全部用卡片的形式做出來(lái),利用零碎的時(shí)間記憶,每次記單詞我都不會(huì)花很多時(shí)間,因?yàn)榭刺萌藭?huì)煩,所以我每次都是少時(shí)多遍的記憶。英語(yǔ)還有一塊很重要的就是作文,復(fù)習(xí)作文應(yīng)該平時(shí)做背一些好的句型。我每次做完真題和練習(xí)題都會(huì)把那些好的句子用一個(gè)筆記本摘抄下來(lái),利用早上讀英語(yǔ)的時(shí)間拿來(lái)背,我覺得對(duì)于我寫作蠻有好處的。

有人問(wèn)要不要背一些英語(yǔ)范文還有模板呢?這個(gè)要根據(jù)每個(gè)人的個(gè)人喜好還有英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)定。英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的可以多背一些文章,還有可以形成自己的模板。我基礎(chǔ)不太好,所以采用比較死板的方法,從正負(fù)兩方面總結(jié)出熱點(diǎn)話題。如果基礎(chǔ)比較好的話,可以不用刻意的背模板。對(duì)于政治來(lái)說(shuō),它一般不是我們絆腳石,但是我們應(yīng)該盡量讓它成為我們的墊腳石;它不是考研的攔路虎,但是可以為考研錦上添花。

政治復(fù)習(xí)中,最重要的資料也莫過(guò)于歷年真題。對(duì)于真題應(yīng)該向英語(yǔ)一樣反復(fù)的做,總結(jié)出命題和解題的規(guī)律。其次就是在最后兩個(gè)月的時(shí)候要集中時(shí)間背大題。對(duì)于專業(yè)課來(lái)說(shuō),一般不會(huì)成為你的問(wèn)題,它是你得分的`制高點(diǎn),你想考個(gè)好成績(jī),專業(yè)課的分?jǐn)?shù)很重要。

四、擺正心態(tài)、勞逸結(jié)合、形成適合自己的考研生活方式。

考研過(guò)程中當(dāng)然會(huì)遇到很多的困難,有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)看過(guò)的背過(guò)的總是會(huì)忘記,這是非常正常的情況,千萬(wàn)不要因?yàn)槟惚尺^(guò)的東西又忘記而煩惱,因?yàn)槊總€(gè)人都一樣,你忘記了別人也會(huì)忘記,關(guān)鍵在于我們要堅(jiān)持去背。因此不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小挫折而喪失自己的信心。在準(zhǔn)備的過(guò)程中應(yīng)該注意勞逸結(jié)合,看書看累了,實(shí)在不想看了,可以適當(dāng)?shù)娜ミ\(yùn)動(dòng),散步也可以,總之不要一直悶在圖書館??佳袘?zhàn)線因?yàn)槔煤荛L(zhǎng),對(duì)于身體和智力都是一個(gè)極大的考研。你會(huì)覺得非常的累,特別是覺得睡眠非常不足,這就要憑借你的意志力堅(jiān)持下來(lái)。但是一定要保證每天至少6個(gè)小時(shí)得睡眠時(shí)間,這樣才能保持精力進(jìn)行下一天的復(fù)習(xí)。就我自己的經(jīng)歷來(lái)看,從我準(zhǔn)備考研以來(lái)只有到了考研最后一個(gè)月的時(shí)候我才覺得不累,準(zhǔn)備考試一直以來(lái)我都覺得非常辛苦,直到最后一個(gè)月的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)突然間感覺不累了,每天按照計(jì)劃復(fù)習(xí)也能完成任務(wù)。我覺得大概是因?yàn)榻?jīng)過(guò)一年,考研生活規(guī)律已經(jīng)基本養(yǎng)成了,身體已經(jīng)適應(yīng)和習(xí)慣了每天的生活節(jié)奏。最后的關(guān)頭主要面臨的是心里上的巨大壓力,所以要調(diào)整自己的心態(tài)。我們一般會(huì)去外面ktv放松一下,釋放壓力。

五、組建考研團(tuán)隊(duì)、注意收集報(bào)考學(xué)校信息資料。

如果條件允許的話,一起報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班是可以的。我個(gè)人覺得不報(bào)班也可以,關(guān)鍵在于自己得努力。但是我覺得組建一個(gè)考研團(tuán)隊(duì)是很有幫助的。比如我考研的時(shí)候就和小微、吳婷、揚(yáng)中華、方地發(fā)我們?cè)谝粋€(gè)自習(xí)室復(fù)習(xí),一起去吃飯、一起去圖書館。我們復(fù)習(xí)時(shí)有什么問(wèn)題可以相互討論,我們一起互相鼓勵(lì)一起加油。當(dāng)有人想到放棄的時(shí)候我們都是在旁邊打氣鼓勵(lì)對(duì)方一定要堅(jiān)持下來(lái)。在最后面即將考試的時(shí)候我們看不下書的時(shí)候我們就一起相約去外面ktv,一起瘋狂,釋放壓力。我覺得這樣挺好的。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里一起奮斗,你不會(huì)覺得孤單,你會(huì)充滿斗志。平時(shí)可以多了解一點(diǎn)關(guān)于報(bào)考院校的各種信息資料,特別是你報(bào)考院校的論壇里面有很多有用的資料,包括一些學(xué)校和專業(yè)的介紹還有一些對(duì)復(fù)習(xí)有幫助的復(fù)習(xí)資料。

親愛的師弟師妹們,以上就是我考研的復(fù)習(xí)心得和體會(huì),我相信大家只要根據(jù)自己的實(shí)際情況,明確自己的目標(biāo),制定適合自己的計(jì)劃,堅(jiān)定自己的信念,堅(jiān)持到底!我相信下一個(gè)成功的將是你。上帝是公平的,他相信一分耕耘一分收獲,在你們默默的付出之后,收獲的不僅僅是考研成功欣喜,更將收獲的是人生的一份感悟和體驗(yàn)。希望大家,不斷超越自己,超越夢(mèng)想,在經(jīng)歷風(fēng)雨后,收獲一道屬于自己的彩虹。

個(gè)人考研歷程心得篇五

我于20_年4月27日在小學(xué)參加了由縣教研室組織的小學(xué)畢業(yè)調(diào)研檢測(cè)復(fù)習(xí)備考研討會(huì)----數(shù)學(xué)專場(chǎng)。

這次會(huì)議規(guī)模較大,全縣所有帶小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的任課教師全員參加,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)近四個(gè)小時(shí)經(jīng)驗(yàn)交流和課程結(jié)構(gòu)及其近年來(lái)畢業(yè)檢測(cè)的質(zhì)量分析,現(xiàn)場(chǎng)四位教師從不同層面,不同角度的經(jīng)驗(yàn)中,不難看出,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重中之重,特別是抓重點(diǎn),突難點(diǎn)以及對(duì)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),對(duì)常考易考錯(cuò)題需多講多練,復(fù)習(xí)過(guò)程中,注意照顧學(xué)生的差異,貼近生活,留心觀察生活中的事物,學(xué)以致用,熟悉法則、公式、計(jì)算單位、加強(qiáng)學(xué)生口算、心算、簡(jiǎn)算、重視檢測(cè)力度,做到有錯(cuò)必糾等等方面,都給我指出了復(fù)習(xí)備考的航向。

特別是在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)的方法,抓特征,求實(shí)效,多給學(xué)生激勵(lì)性評(píng)價(jià),使他們都感覺到成功的喜悅,對(duì)作業(yè)布置分層和各學(xué)科聯(lián)合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層布置作業(yè)這一方法的運(yùn)用上,也給我了很大的啟發(fā),這對(duì)于不同層面的學(xué)生,采用不同作業(yè),有幫助差生的進(jìn)步,同時(shí)也能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,做到有的放矢,查缺補(bǔ)漏,有利于整體成績(jī)的上升,說(shuō)到各科聯(lián)合,這是對(duì)一所學(xué)校,一個(gè)班級(jí)的綜合檢查,小學(xué)要求全科合格率,這就要各科聯(lián)合做到相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

這次會(huì)議時(shí)間雖短,但對(duì)我今后的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考起到了很大幫助與指導(dǎo)作用,是一次收獲較大的會(huì)議。

經(jīng)20_年4月27日全縣小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考專場(chǎng)研討會(huì)上,我縣數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量較高的兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),與數(shù)學(xué)教研員的專題培訓(xùn),我深感肩頭責(zé)任之重大。結(jié)合培訓(xùn)會(huì)上交流的經(jīng)驗(yàn)與專題講座,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,應(yīng)是課堂教學(xué)與課后復(fù)習(xí)雙向并重,心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育兩手抓,才能達(dá)成的目標(biāo)。

一、提高課堂教學(xué)效率。

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研好教材、教參,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理清當(dāng)堂要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂教學(xué)中要注意全面了解學(xué)生的個(gè)體差異,注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣,選用科學(xué)合理的教學(xué)方法,活用教材,做到用教材教,決不死教教材,教學(xué)例題的選擇盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),選擇與其生活緊密聯(lián)系,學(xué)生有興趣,喜聞樂(lè)見的實(shí)例。

3、對(duì)重難點(diǎn)的突破,不能一味地死記硬背,而要以引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行合作探究與動(dòng)手操作為基礎(chǔ),給學(xué)生形成知識(shí)的情感體驗(yàn)與過(guò)程認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂教學(xué)中,教師要尊重學(xué)生的主體地位,不僅在知識(shí)的形成過(guò)程中,要給學(xué)生充足的思考與交流的空間,課堂上還應(yīng)留有充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,實(shí)行面批面改,以及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況,便于查漏補(bǔ)缺。

5、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師應(yīng)從課堂上的一字一筆給學(xué)生做好表率,應(yīng)教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。例如,教師對(duì)幾何圖形的與圖表的繪制均應(yīng)用尺規(guī)規(guī)范作圖,解方程時(shí)要先寫好解字,等號(hào)要對(duì)齊等。

6、課堂教學(xué)中,要用好評(píng)價(jià)這一武器,通過(guò)對(duì)學(xué)生全面公正、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心;同時(shí),課余生活中,老師應(yīng)能時(shí)常跟學(xué)生“吃在一起,玩在一起,學(xué)在一起”,彎下腰來(lái)與學(xué)生坐在一起,拉近師生間的距離,從而使學(xué)生“親其師,信其道”。

二、夯實(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

1、指導(dǎo)學(xué)生為自己制定切實(shí)可行、具有發(fā)展性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定每日復(fù)習(xí)目標(biāo),并組織學(xué)生每日進(jìn)行反思,檢查當(dāng)天的復(fù)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況,幫助學(xué)生對(duì)未達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中,要對(duì)學(xué)生在作業(yè)與檢測(cè)中,經(jīng)常出錯(cuò),出錯(cuò)人數(shù)最多的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。師要幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的根源,指導(dǎo)學(xué)生找出解題正確思路與解決問(wèn)題的方法。

3、復(fù)習(xí)過(guò)程中,檢測(cè)形式要多樣化,以激勵(lì)學(xué)生、了解學(xué)情為目的,測(cè)試后及時(shí)分析找出差距,分層證件與分層輔導(dǎo),切忌因?yàn)闇y(cè)試增加學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、復(fù)習(xí)過(guò)程中,不可采用題海戰(zhàn)術(shù),每日設(shè)計(jì)的練習(xí)題要精而不可過(guò)多,特別是重復(fù)性作業(yè)不可過(guò)多,要使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的新鮮感,使學(xué)生感受到能做好與做好后成功的喜悅。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo),注重組織實(shí)踐活動(dòng)式的復(fù)習(xí),讓學(xué)困生參與甚至主持到活動(dòng)中來(lái),使其找到自身的閃光點(diǎn),感受到自己的價(jià)值,恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心。

6、引導(dǎo)學(xué)生正視錯(cuò)題與錯(cuò)誤,養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,可以讓學(xué)生準(zhǔn)備好專用的糾錯(cuò)本,通過(guò)自己查找錯(cuò)誤、同伴幫助、集體指正與教師個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,使學(xué)生在糾錯(cuò)的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解,從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、注重方法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)。

六年級(jí)學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè),因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)壓力及其他的家庭和社會(huì)因素,學(xué)生在最后兩個(gè)月往往厭學(xué)、心理浮躁,甚至與學(xué)校及老師產(chǎn)生逆反心理和敵對(duì)心理,做好危及自身、他人安全與學(xué)習(xí)的事情。

因此,教師在系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):首先,準(zhǔn)備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,精心設(shè)計(jì)有趣的復(fù)習(xí)情境,避免復(fù)習(xí)的單調(diào)、乏味;其次,注重與學(xué)生的交流,了解排查學(xué)生的心理動(dòng)向與矛盾,并采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生在復(fù)習(xí)期間感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè);再次,復(fù)習(xí)期間教師更應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、解題竅門的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)巧用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,對(duì)教師產(chǎn)生由衷的敬佩之情,從而聽從教師的教育。

個(gè)人考研歷程心得篇六

何苦不現(xiàn)在就把握機(jī)遇,挑戰(zhàn)新的高峰,給自己的人生定制一個(gè)清晰的方向。在安適的山寨容易埋葬憧憬,在舒適的田野容易迷失方向。失去競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力時(shí)才去感嘆時(shí)光如逝,何苦不現(xiàn)在就把握機(jī)遇,挑戰(zhàn)新的高峰,給自己的人生定制一個(gè)清晰的方向。我希冀,我付出,所以我收獲。你是否也像我一樣為考研奮斗而最終收獲呢?你的心中是否有明確的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)你的理想呢?在此我希望與大家分享自己的心得與體會(huì),使大家少走彎路,順利攀登考研高峰。制訂好整體復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,是相當(dāng)重要的。對(duì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)而言,我將其大體分成三個(gè)階段。

一、以書為本,總體把握。

因?yàn)檎n本對(duì)基本概念的定義,基本原理的推導(dǎo)都是十分準(zhǔn)確、精練的,掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)體系,后續(xù)階段的復(fù)習(xí)會(huì)取得事半功倍的效果。有些同學(xué)一開始就盲目地追求做題數(shù)量,忽視了課本的復(fù)習(xí),那是極不可取的。必須通過(guò)對(duì)課本的復(fù)習(xí),理出一個(gè)知識(shí)框架體系,從總體上把握考點(diǎn)。另外,必須定期總結(jié)和鞏固前一階段所學(xué)習(xí)的知識(shí),溫故而知新。

二、認(rèn)真做題,廣積思路。

眾所周知,數(shù)學(xué)還是以練為主的。除了第一階段必須完成課本上的習(xí)題外,主要的精力應(yīng)集中在陳老師和黃老師本書所提到的黃老師均為黃先開教授。主編的《復(fù)習(xí)指南》上。剛做這本書上的習(xí)題時(shí),我真有點(diǎn)力不從心,有時(shí)覺得解題方法很奇特,而答案也有些突兀。經(jīng)過(guò)陳老師和黃老師上課時(shí)仔細(xì)地講解,我對(duì)這些難點(diǎn)有了更深刻的理解。老師們穩(wěn)重的授課風(fēng)格,有條不紊的解題思路,以及循序漸進(jìn)、舉一反三的教學(xué)方法使大家能夠更有效地吸收知識(shí)。我想強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通的重要性,千萬(wàn)別為了做題而做題,因?yàn)樽鲱}只是一種手段而已。應(yīng)通過(guò)做題將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),并將所學(xué)的思路與方法為己所用。

三、研究真題,查漏補(bǔ)缺。

從一些研究生介紹和自我感覺來(lái)說(shuō),真題的作用絕對(duì)是其他模擬題所不可替代的。只要你仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史是如此驚人地相似,很多考題都是貌離神合。應(yīng)該用一到兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)做和研究近十年真題,包括數(shù)(一)到數(shù)(四)中你要考的內(nèi)容。這不僅可作為檢測(cè)自己最直接的手段,而且更重要的是能讓考生熟悉考試的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn),了解命題人的命題思路。在分析真題時(shí),可找出自己的不足,再回到課本和輔導(dǎo)書進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,理解的程度自然就加深了。至于模擬題應(yīng)有選擇地做幾套,目的只是練練手,切勿一味貪多。當(dāng)然,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果要靠考試,所以在抓做題的同時(shí)也要注意應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。主要做到快、準(zhǔn)、全。快要求你通過(guò)分析能迅速找到解題思路:準(zhǔn)則要求解題過(guò)程中運(yùn)算要準(zhǔn)確無(wú)誤;而全則是必須按標(biāo)準(zhǔn)答案的步驟答題。以上三點(diǎn)需要你在平時(shí)訓(xùn)練中慢慢積累,如在做真題時(shí)嚴(yán)格按考試時(shí)間和要求檢測(cè)自己,通過(guò)八套左右的練習(xí),到考試時(shí)自然是水到渠成了。最后衷心祝愿師弟師妹們?cè)趤?lái)年的考研中取得理想的成績(jī)。

個(gè)人考研歷程心得篇七

我?!堆芯可謨?cè)》總共分為五個(gè)部分:一總則;二招生、入學(xué)與就業(yè);三學(xué)籍、管理與獎(jiǎng)勵(lì);四培養(yǎng)工作;五學(xué)位授予。

總則介紹了相關(guān)行政法規(guī),也是我校制度相關(guān)規(guī)定的依據(jù),因?yàn)橄录?jí)法規(guī)不能與上級(jí)法律法規(guī)有相抵觸的地方,否則視為無(wú)效。所以,在學(xué)校等事業(yè)單位,也要對(duì)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)都要有所了解。

之后的二到四章,就講了我們研究生從入學(xué)到畢業(yè)期間所有工作的一系列規(guī)定和制度,詳細(xì)給出了如何注冊(cè)、申請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就業(yè)等的方式、方法。同時(shí),也給出了對(duì)某些不正當(dāng)行為,如考試作弊等的相關(guān)懲罰手段。正所謂,有懲有罰,賞罰分明。后兩章的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予規(guī)定讓我們對(duì)完成學(xué)業(yè)和獲得學(xué)位所要做的事情都有了明確的認(rèn)識(shí),這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)提供了鮮明的途徑,更讓我們對(duì)兩年半的學(xué)習(xí)有了清楚的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。

通過(guò)認(rèn)真研讀手冊(cè)內(nèi)容,我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)。

一,由被動(dòng)變主動(dòng)。這點(diǎn)主要是針對(duì)相關(guān)學(xué)生工作來(lái)說(shuō)的。在手冊(cè)中有注冊(cè)工作,碩博連讀選拔,就業(yè)工作,優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)集體、優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選,答辯等工作的實(shí)施開展流程及所需要的材料的說(shuō)明和規(guī)定。這些都需要我們屆時(shí)準(zhǔn)備好相關(guān)材料向輔導(dǎo)員或相關(guān)部門主動(dòng)提出申請(qǐng),而不是要輔導(dǎo)員等去主動(dòng)提醒。也就是我們要從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),為即將到來(lái)的工作提前做好準(zhǔn)備工作。

二,無(wú)規(guī)矩不成方圓。不論是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)行為、考場(chǎng)行為等,手冊(cè)也都做了明確的規(guī)范。這些規(guī)則和規(guī)定告訴我們,作為研究生,我們更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范自己的行為,特別是在學(xué)術(shù)方面,嚴(yán)禁學(xué)術(shù)造假、抄襲等,否則我們將為自己的行為付出應(yīng)有的代價(jià)。

三,注重自我培養(yǎng),多讀書、多思考、多提問(wèn)、多創(chuàng)新。手冊(cè)中的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予兩章讓我了解到兩年半的時(shí)光將會(huì)如此短暫,我們必須盡早明確自己的興趣點(diǎn)和研究方向,以塑造自己的學(xué)術(shù)成就和成果。第一年多讀書、多思考,第二年就要開始大論文的準(zhǔn)備工作和寫作,后半年有答辯和實(shí)習(xí)。整個(gè)研究生學(xué)習(xí)時(shí)間是如此迅速短暫,我們必須珍惜這段時(shí)光,將自己培養(yǎng)成有知識(shí)、有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的知識(shí)分子,并在這段時(shí)間將自己塑造成一個(gè)自信、精銳、博學(xué)的自我,完成另一種不一樣的蛻變。

海闊憑魚躍,天高任鳥飛。在上理的這兩年半,我將珍惜這無(wú)限珍貴的青春學(xué)習(xí)時(shí)光,讓自己得到思想上的再次升華,同時(shí)也讓母校在不久的將來(lái)為我而驕傲!

心得2。

個(gè)人考研歷程心得篇八

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,考研可以說(shuō)是我面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這條考研之路上,我走了不少?gòu)澛罚灿兄恍┏晒Φ慕?jīng)驗(yàn),今天就給大家分享一下我的考研歷程心得體會(huì)。

一、認(rèn)真規(guī)劃,合理安排時(shí)間。

考研的最大特點(diǎn)就是時(shí)間十分緊張,且復(fù)習(xí)內(nèi)容非常廣泛,所以一份細(xì)致的規(guī)劃是必不可少的。在規(guī)劃的過(guò)程中,要實(shí)事求是地評(píng)估自己的基礎(chǔ),根據(jù)考試的科目情況,設(shè)置各科目的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并且合理安排時(shí)間,控制好復(fù)習(xí)的進(jìn)度,避免在最后面臨時(shí)間不足的尷尬。

二、利用好各種學(xué)習(xí)資源。

在考研的過(guò)程中,有很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源,包括各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、考研論壇等,這些都是我們可以利用的寶貴資源。合理的利用這些資源,可以更為有效地提高我們的學(xué)習(xí)效率和考研競(jìng)爭(zhēng)能力。

三、高效率學(xué)習(xí),鞏固基礎(chǔ)。

在考研的學(xué)習(xí)中,我們難免會(huì)遇到一些難題。此時(shí),我們需要進(jìn)行深入的思考和分析,弄清楚難題的本質(zhì)和解題的思路,才能真正掌握解題方法。同時(shí),我們也需要細(xì)致的復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)好基礎(chǔ)才能有更好的迎戰(zhàn)復(fù)雜的考試。

四、積極參與考研群體學(xué)習(xí)。

考研的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷交流、互動(dòng)的過(guò)程,通過(guò)與同學(xué)一起討論、合作,我們可以更為深入地理解知識(shí)點(diǎn),更好地解答難題。同時(shí),在考研群體學(xué)習(xí)中,我們還能結(jié)交到志同道合的同學(xué),一起并肩戰(zhàn)斗,在疲倦的日子里,互相鼓勵(lì),互相支持。

五、保持積極心態(tài),不斷調(diào)整。

考研的過(guò)程充滿著各種不確定性因素,我們不可能事事都順利,面對(duì)挫折和失敗,我們需要全然保持積極心態(tài),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尋找自己的缺陷,及時(shí)調(diào)整提高。同時(shí),我們也不能忽略自身的身心健康,保證足夠的睡眠和飲食,養(yǎng)成好的作息習(xí)慣,才能保證考研事業(yè)的成功。

綜上所述,考研歷程是一條充滿挑戰(zhàn)、艱辛的道路,需要我們付出很大的努力和精力。只有付諸行動(dòng),加以認(rèn)真規(guī)劃、踏實(shí)學(xué)習(xí),思考總結(jié),才能真正取得考研的成功,并會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來(lái)重要的推動(dòng)和促進(jìn)。

個(gè)人考研歷程心得篇九

首先,感謝應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng),陪伴了我三年,在這里我獲得了好多考研信息和考試資料,真的非常感謝。

“有錢難買幼時(shí)貧”,這句話可能很多人都會(huì)做為座右銘。但我認(rèn)為,貧困的人是沒資格說(shuō)這句話的,這句話無(wú)非是成功認(rèn)識(shí)自我標(biāo)榜和貧困的人自我安慰罷了。同樣,作為考研失敗的人,本也沒資格來(lái)說(shuō)自己考研過(guò)程,但還是要寫出來(lái),來(lái)紀(jì)念自己的三年青春和奮斗。

我本科畢業(yè)于一所普通的985高校,專業(yè)是物理。大學(xué)四年除了大一和大二學(xué)習(xí)還比較認(rèn)真外,大三和大四幾乎沒怎么上過(guò)課。像量子力學(xué),固體物理之類,幾乎一點(diǎn)都不會(huì)。我?guī)缀醍厴I(yè)后不和別人說(shuō)是學(xué)物理的,因?yàn)槲已Χㄖ@方程都不會(huì)?;旎斐沙纱髮W(xué)四年就過(guò)完了,想想大學(xué)四年,那應(yīng)該是我過(guò)的最輕松的日子,那里有我的青春和夢(mèng)想。

大四上學(xué)期開始,我們開始找工作。應(yīng)該說(shuō)我找工作還是非常順利的,因?yàn)槲业某煽?jī)是除了保研外的人最好的(主要是大一大二成績(jī)非常好),我還有校級(jí)學(xué)生干部證書。九月低,就有某個(gè)核電站要和我簽約,但由于不想去核電站就沒簽。十月份,保研開始了,我本沒計(jì)劃保研,但驚奇的是,也弄到了一個(gè)保研名額,且是碩博連讀。家里面想讓我讀,但我考慮再三,以專業(yè)不好,且要讀五年為由自己拒絕了自己。當(dāng)時(shí)也沒有考研的打算,只有找工作了。由于學(xué)的物理,找個(gè)對(duì)口的工作還是比較難,最后十月低,簽了四川東方電氣一個(gè)子公司,因?yàn)槭茄肫蠛髞?lái)也沒找工作了,大四就整整玩了一年。大四下學(xué)期,我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我們班三十個(gè)人有兩個(gè)報(bào)到北大,且拿到校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金,如果再加上普通獎(jiǎng)學(xué)金每月讀研期間差不多四千元,還有報(bào)到國(guó)防科大的每月所有加起來(lái)差不多六千。還有我們班當(dāng)時(shí)就一個(gè)人考研,他在我們班學(xué)習(xí)不好,但考到了北京中科院。想想自己在國(guó)企里那兩三千元,真的后悔了,后悔大四沒考研。且當(dāng)時(shí)給自己定的目標(biāo)最低是中科院,且還要跨專業(yè)考。但更后悔的還在右面,到畢業(yè)的時(shí)候自己辭職了,回家考研了。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這是我無(wú)法原諒自己的決定,從這開始我就一錯(cuò)再錯(cuò),錯(cuò)的一塌糊涂,到現(xiàn)在幾乎提起當(dāng)時(shí)的決定,我就心中發(fā)痛。

11年五月我就去江蘇找了個(gè)操作工干了,到11年十月低。我有辭職了。這次報(bào)考院校我選得比較謹(jǐn)慎。因?yàn)楫?dāng)時(shí)首選定向生,自己就選了航天五院501所的飛行器設(shè)計(jì),這又是一個(gè)錯(cuò),跨的太大了,復(fù)試直接被秒殺。11年我復(fù)習(xí)了兩個(gè)月,成績(jī)出來(lái)還是比較高興的,雖然英語(yǔ)只有四十多,政治五十多,但數(shù)一和專業(yè)課都考了一百三左右,考慮到這,還是比較滿意的。五院復(fù)試比較遲,這是一個(gè)致命傷害。在五院復(fù)試以前,人大,北師,南京55所讓我去調(diào)劑復(fù)試,但五院501是我的夢(mèng),我都沒去,后來(lái)聯(lián)系了洛陽(yáng)612所作為保底,但可惡的復(fù)試和五院在一天,只有不去。這里我說(shuō)下五院情況,五院是分所復(fù)試的,這里的生源相當(dāng)好,我見到的都是985和一個(gè)211北郵的,當(dāng)然501所的生源是最好的'。我去501復(fù)試了,501去了四個(gè)。一個(gè)北航本科的考了400多,一個(gè)北理工的考了390多,一個(gè)我,還有一個(gè)哈工大考了360多。他們?nèi)齻€(gè)本科都是飛行器設(shè)計(jì)的,我本科學(xué)物理的,結(jié)果可想而知。復(fù)試完后,我遇到了去503所復(fù)試的本科北郵通信那人,也是考了360多,復(fù)試也沒過(guò)。這是已經(jīng)4月20幾號(hào)了,我們相約一起找學(xué)校調(diào)劑,但12那年分?jǐn)?shù)線太低了,幾乎所有學(xué)校很早都調(diào)劑滿了,當(dāng)時(shí)我兩看到的只有西北民族大學(xué)等那些學(xué)校不好,地方不好的學(xué)校了,當(dāng)時(shí)真有想死的心了,想想非要考這里干什么,考個(gè)普通985,或中科院不也行嗎?最后那個(gè)人去本校北郵讀單證了,我就隨便找了個(gè)工作干了。

但夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的,且當(dāng)時(shí)我無(wú)路可走。在12年十月我有選擇考研了,這次我很保守,選了上海技術(shù)物理研究所了。因?yàn)檫@是我的最低目標(biāo),如果這里也考不上,說(shuō)明我真的不適合讀研。我邊工作邊復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間很緊張。且不考數(shù)一,考我最不喜歡的高等數(shù)學(xué)甲(幾乎都是證明題),最后我考了高數(shù)甲110多,專業(yè)課110多。成績(jī)出來(lái)我就傻了,雖然邊工作邊復(fù)習(xí)時(shí)間緊,也不至于考這么低啊。但還是收到復(fù)試通知了,由于那個(gè)所今年有和上海科技大學(xué)連陪名額,所以今年去復(fù)試的特別多,包括好多調(diào)劑生。復(fù)試還算順利,只是調(diào)劑到上海科技大學(xué)了。但我已經(jīng)無(wú)路可走,只有去了,也許放在大四或11年我會(huì)毫不猶豫的選擇放棄。但現(xiàn)在只能說(shuō)結(jié)果不完美還能接受,因?yàn)楝F(xiàn)在年齡大了,這已經(jīng)變成復(fù)試的劣勢(shì)了。

1.報(bào)學(xué)校的時(shí)候不要攀比,要認(rèn)清自己能力。不要他抱了清華,你就把北大,這種心態(tài)要不得。

2.能調(diào)劑就調(diào)劑,不要只看學(xué)校還要看專業(yè)和以后就業(yè)。二本學(xué)校也有好多就業(yè)特別厲害的專業(yè)。也許,再考一年還不如第一年考的成績(jī)和學(xué)校呢。

3.本科學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課很重要,也許初始不考,但復(fù)試要問(wèn)。那物理來(lái)說(shuō),量子,固體,熱統(tǒng)很重要。

4.選學(xué)校的時(shí)候不要只看那學(xué)校的分?jǐn)?shù),還要看題的難易程度。比如清華300分,別的學(xué)校三百?zèng)]法比。如果準(zhǔn)備調(diào)劑就考那些容易考高分的學(xué)校。比如浙大,西交,武大還有西部的985。那些學(xué)校復(fù)試早,還容易那高分,并且很多都是原題。

在此,寫下這段,紀(jì)念我的三年奮斗,三年青春,這是失去的三年。如果回到大四,我會(huì)選擇報(bào)送本?;蛘哌x擇直接就業(yè),那樣肯定比現(xiàn)在好,但世上哪有后悔藥,現(xiàn)在一切都晚了。

個(gè)人考研歷程心得篇十

在過(guò)復(fù)習(xí)全書的過(guò)程中,我力求每道題都去自己動(dòng)手做,實(shí)在不會(huì)的才會(huì)看答案。做錯(cuò)的我會(huì)在題目前標(biāo)記a,毫無(wú)頭緒的但是覺得有啟發(fā)的,覺得學(xué)會(huì)了思路的標(biāo)記b,完全不會(huì),看也看不懂的標(biāo)記c。第一遍很有挫敗感,很多abc。在第二遍的時(shí)候就好一些了。隨著自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉,很多以前不懂的,自然而然的就知道所以然了。我想這就是“讀書百遍,其義自現(xiàn)”的真實(shí)體現(xiàn)吧。

第二遍過(guò)后,我開始正式的真題訓(xùn)練。因?yàn)橘N近考試才是最捷徑的提高方法。

其實(shí),四月、五月、六月我都做了三次2010年的真題。分?jǐn)?shù)分別是82,74,88。這對(duì)我的復(fù)習(xí)信心打擊挺大的。我每天都練習(xí)數(shù)學(xué),即使沒有達(dá)到融會(huì)貫通的境界,但也不至于三個(gè)月,同一套題還是不及格把。

那是陰霾的三個(gè)月,焦慮——我害怕重蹈覆轍,緊張——我看不到一點(diǎn)起色,盡管我付出了大量時(shí)間和精力。我有時(shí)候晚上就會(huì)想,要是哪天我能及格了,做夢(mèng)都會(huì)笑的。

就是在這種狀態(tài)中,緊張焦慮沒有撼動(dòng)我的信念和步調(diào)。七月的真題訓(xùn)練中,第一次真題模擬測(cè)試上可以上90了,雖然多幾分而已,但對(duì)于我這個(gè)把及格看做祈望的人來(lái)說(shuō),有多么振奮人心!基本上是一套真題做三、四天,一天三小時(shí)嚴(yán)格考試,三天對(duì)錯(cuò)題更正,然后在李永樂(lè)的復(fù)習(xí)全書上找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練同類型題型。第二次還是90+,我很滿足。而第三次模擬,好像是2003年那套題,我竟然136!那時(shí)我又給自己定了個(gè)目標(biāo),那就是要是我能120以上,我做夢(mèng)都會(huì)笑的。

(2)復(fù)習(xí)建議。

所以建議大家把“09年-18年考研數(shù)學(xué)十年真題”按套卷模擬考場(chǎng),逐套練習(xí)一遍。從09年真題開始,每套試卷都要當(dāng)做自己要考的試卷對(duì)待,看能考多少分。既然是自己要考的試卷,做之前要做好充分準(zhǔn)備,要在暑假之前把所有內(nèi)容復(fù)習(xí)到基本都掌握的程度。所以,要規(guī)劃好前面幾個(gè)月的復(fù)習(xí),不能拖沓,到暑期才開始復(fù)習(xí)教材,就有些晚了,我們的目標(biāo)是高分,而不是重在參與。

每做完一套試卷之后,務(wù)必把套卷里不會(huì)的題目做好歸類整理,看看到底考的是什么考點(diǎn),跟暑期復(fù)習(xí)的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái),把該考點(diǎn)涉及的內(nèi)容重新總結(jié)梳理,查缺補(bǔ)漏。把所有問(wèn)題都解決之后,應(yīng)該又是一次胸有成竹的感覺才對(duì),再去做下一套試卷。

做三套真題卷之后,做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),然后穿插做幾套??季?,??季聿灰^(guò)于看重分?jǐn)?shù),要看的是題目的題型考點(diǎn)是什么,通用方法是什么。

暑假這個(gè)黃金學(xué)習(xí)時(shí)間,在模擬考試和考研班的混合雙打中,很快就過(guò)了。我的數(shù)學(xué)基本保持在了120左右的位置上。

現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái),前三個(gè)月是積累,六月是學(xué)習(xí)的瓶頸,七月便是我的量變過(guò)后的質(zhì)變,我突破了瓶頸。所以,各位看官,在你看不見希望的時(shí)候,你要堅(jiān)持,告訴自己你離質(zhì)變不遠(yuǎn)了,它就在你堅(jiān)持,不斷努力的前方等著你。

個(gè)人考研歷程心得篇十一

個(gè)人歷程是指一個(gè)人從出生到今天所經(jīng)歷的所有事情,包括生活、學(xué)習(xí)、工作、交友等各方面的經(jīng)歷和感悟。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)人歷程,這些歷程塑造了我們的性格、價(jià)值觀和人生觀。在這篇文章中,我將分享自己的個(gè)人歷程和心得體會(huì),希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。

第二段:成長(zhǎng)歷程。

我的成長(zhǎng)歷程可以追溯到我兒童時(shí)期,在我幼小的心靈中,我已經(jīng)開始認(rèn)知和感知這個(gè)世界,也經(jīng)歷了許多挫折和困難。在幼兒園的時(shí)候,我因?yàn)槌撩杂谕婢叨艞壛嗽S多優(yōu)秀的成績(jī),這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的珍貴。在小學(xué)時(shí)期,我為了跟上班里的同學(xué)而拼盡全力,這讓我堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”的道理。在中學(xué)階段,我更加明確了自己的目標(biāo)和方向,并努力學(xué)習(xí),這讓我更加堅(jiān)定自己的信念。

第三段:學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

在學(xué)習(xí)的歷程中,我也遇到了不少的挫折和困難,但是我也從中汲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中,我明確了自己的興趣和能力,也明確了自己的弱點(diǎn)和需要突破的難點(diǎn)。我不斷地學(xué)習(xí),不斷地探索,這讓我取得了不少的成績(jī)和成功。在這個(gè)過(guò)程中,我也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的力量,努力就會(huì)有回報(bào)。

第四段:工作經(jīng)歷。

在工作經(jīng)歷中,我也遇到了不少的困難,但是我也從中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。在工作中,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作,也學(xué)會(huì)了處理各種復(fù)雜的問(wèn)題。我不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,也不斷地反思和總結(jié),這讓我在工作中不斷地發(fā)展和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中,我也深刻體會(huì)到了自我管理和時(shí)間管理的重要性,能夠?qū)W會(huì)高效地工作和生活。

第五段:未來(lái)展望。

在未來(lái)的生活中,我也有很多的想法和計(jì)劃,希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。我想要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己,也想要投身于公益事業(yè),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。為此,我需要不斷地努力和學(xué)習(xí),也需要不斷地反思和總結(jié)。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。

結(jié)語(yǔ):

在這個(gè)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人歷程對(duì)于我們的生命和成長(zhǎng)的重要影響。它不僅是我們的經(jīng)歷,更是我們的財(cái)富和資本。希望每個(gè)人都能夠珍惜自己的個(gè)人歷程,從中得到啟發(fā)和成長(zhǎng),也能夠勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

個(gè)人考研歷程心得篇十二

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)和繁重的就業(yè)壓力,同學(xué)們開始思考自己的未來(lái)前途。越來(lái)越多的同學(xué)考慮到考研深造。為了幫助大家看清形勢(shì)、解除疑惑、端正心態(tài)、樹立信心、規(guī)劃自己的未來(lái),分團(tuán)委學(xué)習(xí)部于20_年x月_日晚上7點(diǎn)特邀我院_x老師、_x學(xué)長(zhǎng)、_學(xué)姐為我院做這次考研講座。

老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們從考研的意義、什么時(shí)候考研復(fù)習(xí)最佳、考什么樣的學(xué)校和專業(yè)等方面并結(jié)合自己的考研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了精彩的講解。他們指出:考研并不困難,只要把你前面和后面那個(gè)人打倒就行了,那你就成功了。沒什么事是不可能,坦然面對(duì)你認(rèn)為的不可能的事,那你就成功一半了。決定了就要堅(jiān)持,堅(jiān)持到最后就是勝利。不要盲目的復(fù)習(xí),要有目標(biāo)、有策略的復(fù)習(xí)。我對(duì)匡俊學(xué)長(zhǎng)的一句話印象非常深刻:今天很乏味,明天很乏味,后天很美好??佳械膶W(xué)習(xí)中,你只要有決心、恒心、和毅力,即使今天是乏味,明天是乏味,后天一定是美好的!

_x學(xué)長(zhǎng)和_學(xué)姐對(duì)考研的細(xì)心講解和鼓勵(lì),使同學(xué)們更加堅(jiān)定了學(xué)好各門功課的信心,指引著大家走好大學(xué)之路。大家紛紛表示,今后的考研之路不管多坎坷、多辛苦都會(huì)認(rèn)真走下去。不拋棄不放棄就是他們的考研精神。此次活動(dòng)在大家熱烈的掌聲中落下帷幕。

這次考研交流會(huì)舉辦得很成功,對(duì)我的啟發(fā)很大,特別是后期的互動(dòng)環(huán)節(jié),同學(xué)們積極提出不懂的疑問(wèn),主講人熱情地回答。將活動(dòng)推向高潮?;顒?dòng)最后,好多同學(xué)都詢問(wèn)主講人的聯(lián)系方式,以便下次遇到疑問(wèn)能夠向他們尋求幫助。非常感謝幾位主講人為我院學(xué)生做的這次考研交流,他們?yōu)槲覀冊(cè)嚎佳械膶W(xué)生指出了方向。此次活動(dòng)也有欠缺之處:

1、事先沒有準(zhǔn)備好主講人的名字牌。

2、講座開始時(shí),聽眾比預(yù)期的人數(shù)少,講座開始后才陸續(xù)來(lái)了一些聽眾。真心希望同學(xué)們能夠積極參與,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情,為自己提供一個(gè)更廣闊的平臺(tái),有更大的發(fā)展前途。

3、話筒有回音,使得同學(xué)們聽不太清楚。

以后的活動(dòng)中,我將會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),注重細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好全方位的準(zhǔn)備。

20_年歲末,20_級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化,20_級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去_大學(xué)聽_考研講座就是20_年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來(lái)回免費(fèi),中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家_x博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略,足以吸引我的眼球。

寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患,_x博士年輕令我吃驚,而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。_x博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20_年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和20_年的考研形勢(shì),接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅,權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著_x博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析,使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。_x博士還特別對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后_x博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。

報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí),最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班,有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的啊!

最后從報(bào)告廳出來(lái)的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo),以及自己的現(xiàn)狀,了解了以下他們對(duì)于考研的見解還是讓我很有體會(huì)。

周四晚聽了場(chǎng)_考研的講座,感受深刻。首先,講座開始時(shí)老師是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式熱場(chǎng)。根據(jù)現(xiàn)在在校大學(xué)生普片存在的問(wèn)題,感覺到迷茫,目標(biāo)不明確,從而問(wèn)出他們的需求。然后列舉了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況,讓在校大學(xué)生看到畢業(yè)后的就業(yè)壓力。通過(guò)問(wèn)問(wèn)題,問(wèn)出痛苦,然后將其痛苦擴(kuò)大化。

互動(dòng)過(guò)程中,很多同學(xué)都存在這樣的現(xiàn)象。當(dāng)老師問(wèn)到他,你畢業(yè)以后要干什么?回答是找一份好的工作。那你覺得怎么樣的工作在你看來(lái)才算好呢?這時(shí)很多同學(xué)就答得很籠統(tǒng)了,多數(shù)提到的都是薪水。假如說(shuō)自己連畢業(yè)后要干什么,能干什么,都不知道的話,那么如何朝著一個(gè)方向奮斗。

接下來(lái)老師就開始介紹考研的一些課程,例如:數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治輔導(dǎo)班。然后列舉了一些考研的好處:

1.讀研不像本科,可以邊讀邊在學(xué)校代課兼職。

2.讀研能進(jìn)一步深造你的專業(yè)技能,使你的專業(yè)更上一層樓。這就是銷售過(guò)程當(dāng)中,問(wèn)出痛苦,然后對(duì)癥下藥吧。

但是考研就能解決就業(yè)難的問(wèn)題嗎?讀了研究生,畢業(yè)以后就能找份好工作嗎?這些都是我們每個(gè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在平日里我問(wèn)了一些即將參加考研的同學(xué),你們?yōu)槭裁纯佳心?有以下幾種答案:。

1.就業(yè)壓力大讀了研能找個(gè)好工作。

2.想考回自己的家鄉(xiāng)。

3.高中時(shí)候想考某個(gè)大學(xué),但是沒有考上,現(xiàn)在想考回去。

4.覺得自己專業(yè)不好找工作,也就只有考研了。

種種原因,歸根結(jié)底還是反應(yīng)出一個(gè)問(wèn)題,沒有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)。

結(jié)合我自身的問(wèn)題,我覺得自己首先應(yīng)該把心態(tài)擺正。現(xiàn)在大學(xué)生一抓一大把,不要認(rèn)為自己有多牛,多了不起。我所在的學(xué)校并不是什么“985”“211”院校,所以更應(yīng)該擺正心態(tài)。其次,不管我以后從事什么樣的工作,我都會(huì)充實(shí)的做好自己活在當(dāng)下。因?yàn)槲抑溃?/p>

1.成功是因?yàn)閼B(tài)度。

2.找方法,而不是找借口。

3.沒有失敗,只是暫時(shí)沒有成功。

4.命運(yùn)在自己的手里,而不是在別人的嘴里。

5.我們不改變壞習(xí)慣,它將控制我們一生。

6.你越努力,你的運(yùn)氣就越好。

7.如果事情無(wú)法改變,就改變自己。

8.有夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

命運(yùn)掌握在自己的手里,所以一切的一切都由你來(lái)決定。

個(gè)人考研歷程心得篇十三

全面實(shí)施新高考及新課程改革,這將引發(fā)學(xué)校課程重建、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)校教學(xué)管理變革等一系列問(wèn)題的連鎖反應(yīng),教育人將面臨一次巨大的挑戰(zhàn)。20xx年5月15日———5月20日,我們?cè)谥曛奘薪逃帧⒔處熍嘤?xùn)中心的組織帶領(lǐng)下,赴上海學(xué)習(xí)考察了新高考改革的實(shí)施情況。來(lái)自浙江、上海的專家和校長(zhǎng)對(duì)上海和浙江高考方案進(jìn)行了全方位的解讀,詳細(xì)地介紹了學(xué)校在適應(yīng)新高考、實(shí)施走班教學(xué)、學(xué)生生涯規(guī)劃、學(xué)生選課及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面的做法和經(jīng)驗(yàn),并實(shí)地考察了同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué),這次學(xué)習(xí)考察之行讓我深刻地感受到實(shí)施新高考改革需要學(xué)校全面、系統(tǒng)的教育頂層設(shè)計(jì),需要我們教育人立足校情學(xué)情,腳踏實(shí)地,穩(wěn)步推進(jìn)高考新政,更促使我們教育人銳意改革,仰望星空,實(shí)現(xiàn)教育的理想。

新高考改革需要深刻領(lǐng)會(huì)的“三個(gè)基本點(diǎn)”

新高考制度改革的總體定位和基本原則。

這次深化考試招生制度改革的總體定位是:堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步完善制度,促進(jìn)教育公平、提高選拔水平。這次深化考試招生制度改革,立足基本國(guó)情,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,著力把握以下基本原則:

一是堅(jiān)持育人為本。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是確保公平公正。把公平作為第一要求,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,完善法律法規(guī),健全體制機(jī)制,切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

三是體現(xiàn)科學(xué)高效。增加學(xué)生選擇權(quán),促進(jìn)科學(xué)選才,確??荚囌猩ぷ饔行?qū)嵤?。四是積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革,促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通,統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革,試點(diǎn)先行,穩(wěn)步實(shí)施。

這次深化考試招生制度改革的目標(biāo)是:20xx年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn),20xx年全面推進(jìn),到20xx年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度,形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式,健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。改革的主要任務(wù)包括五個(gè)方面:一是改進(jìn)招生計(jì)劃分配方式,進(jìn)一步促進(jìn)機(jī)會(huì)公平。二是改革考試形式和內(nèi)容,更好地引導(dǎo)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三是改革招生錄取機(jī)制,規(guī)范考試加分、自主招生,改進(jìn)錄取方式,拓寬多種形式學(xué)習(xí)通道。四是改革監(jiān)督管理機(jī)制,加大信息公開力度,加強(qiáng)對(duì)違法違規(guī)行為的查處。五是在少數(shù)省(市)開展高考綜合改革試點(diǎn)。

新高考改革的模式發(fā)生了重大變化。

這次新高考改革,最突出的變化就是考試形式和錄取方式發(fā)生重大變化。取消文、理分科,高考實(shí)行3+3模式,即全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科加上從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6科選3科。錄取實(shí)行兩依據(jù)一參考。依據(jù)之一,是全國(guó)統(tǒng)考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科成績(jī),其中外語(yǔ)學(xué)科納入平時(shí)的社會(huì)考試,考生可考兩次,取最好的一次計(jì)入總分。依據(jù)之二,是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績(jī)計(jì)入高考總分,而且考試又分為合格考和等級(jí)考,計(jì)分辦法也發(fā)生了很大的變化。一參考,即參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。實(shí)施綜合評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)“基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”,試行“三位一體”綜合評(píng)價(jià)制度。

科學(xué)規(guī)劃新高考改革的“四個(gè)著力點(diǎn)”

學(xué)校必須緊緊抓住新高考改革的關(guān)鍵著力點(diǎn),積極主動(dòng)地建立與考試招生制度相適應(yīng)的教學(xué)新常態(tài),以落實(shí)學(xué)生的選擇權(quán)為重點(diǎn),全面推進(jìn)學(xué)校整體育人模式的轉(zhuǎn)型。

回歸教育原點(diǎn),即堅(jiān)持育人為本的價(jià)值目標(biāo),追求高中教育的獨(dú)立價(jià)值。高中學(xué)校要從自身的價(jià)值定位出發(fā),從促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需要出發(fā),健全自己的運(yùn)行系統(tǒng),包括課程與教材體系、教學(xué)與管理制度以及條件與保障系統(tǒng)等,特別是建立健全反映自身價(jià)值定位的質(zhì)量評(píng)估體系,并不斷提高其公信力、權(quán)威性,改變單純以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教育教學(xué)的片面做法。每個(gè)學(xué)校,也需要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),根據(jù)生源、師資力量等具體情況有正確的發(fā)展定位,切實(shí)促進(jìn)自身內(nèi)涵建設(shè)。

新課程改革已經(jīng)建立了必修和選修課程體系,它要求高中學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)定位和學(xué)生多樣化發(fā)展需要,在確保學(xué)生共同必修課達(dá)到基本要求的同時(shí),認(rèn)真做好選修課程的規(guī)劃,創(chuàng)造條件,開設(shè)更加豐富多樣的選修課程,并努力提高選修課質(zhì)量,以最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,將學(xué)生應(yīng)有的選擇權(quán)落到實(shí)處,讓學(xué)生擁有適合自己的課程。在新的高考制度下,選修課將會(huì)真正落地,課程將會(huì)成為學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,如何全面執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)課程資源開發(fā)和建設(shè),提高課程實(shí)施水平,滿足學(xué)生個(gè)性化和多樣化的學(xué)習(xí)需求,將會(huì)成為學(xué)校面臨的重大課題。

現(xiàn)有的“統(tǒng)一批發(fā)”式的學(xué)校課程資源供給模式就必須改革,必須走批發(fā)和定制相結(jié)合、自給與社會(huì)供給相協(xié)同的道路。課程等教育資源的供給要從單一的學(xué)校渠道改為學(xué)校、家庭、社會(huì)多種資源供給渠道。隨著新高考的推進(jìn),從必修的課程資源到選修的課程資源供給方式,將會(huì)從同質(zhì)化發(fā)展到個(gè)性化,從課內(nèi)供給拓展到課外供給,從校內(nèi)供給拓展到校外供給。構(gòu)建新型的教學(xué)資源供給渠道和利用方式,為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展,提供良好的幫助。

不分文理科的科目設(shè)置方式、學(xué)考基礎(chǔ)上的選考制以及“兩依據(jù)一參考”的新錄取模式,都將帶來(lái)高中教學(xué)方式的巨大變革。一是選考科目走班制教學(xué)成為必然;二是學(xué)科分層教學(xué)也成為必然趨勢(shì);三是專項(xiàng)化教學(xué)改革將在體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科推開,而且,實(shí)踐教學(xué)、社團(tuán)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等都會(huì)相繼進(jìn)入高中課程改革之中。走班教學(xué)的推進(jìn)和分層教學(xué)、專項(xiàng)化教學(xué)的展開,都涉及教學(xué)行為、制度與理念等各個(gè)層面的整體性變革,它的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)人選擇課程權(quán)的尊重。學(xué)校需要建立一種新的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制和模式。

在教學(xué)安排上,學(xué)校應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平考試安排,合理安排高中三年每一學(xué)期并學(xué)科目的數(shù)量和教學(xué)進(jìn)度。對(duì)此,要綜合考慮各學(xué)科課程容量與學(xué)習(xí)要求、周課時(shí)總量和學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)生部分學(xué)科(如外語(yǔ)等)兩次考試需要等因素進(jìn)行充分論證。學(xué)校要避免因隨意壓縮非高考科目教學(xué)時(shí)間而導(dǎo)致學(xué)生高中三年學(xué)科目數(shù)量失衡,按照符合學(xué)習(xí)活動(dòng)基本規(guī)律和學(xué)生健康成長(zhǎng)需要的方式進(jìn)行課程教學(xué)和進(jìn)度安排。

由于新高考改革將帶來(lái)學(xué)生選科考試、走班教學(xué),學(xué)生分科教學(xué)和分層教學(xué)的需要會(huì)大大增加,有限教育資源的合理配置成為當(dāng)務(wù)之急。師資配備上,既要解決由于課程建設(shè)要求提高后出現(xiàn)的“結(jié)構(gòu)性缺失”,也要面對(duì)選課制實(shí)施后出現(xiàn)的師資“時(shí)段性不足”,還有師資培訓(xùn)和教師積極性調(diào)動(dòng)等問(wèn)題。學(xué)校如何在不大量調(diào)整任課教師數(shù)量的前提下,高效地調(diào)配師資,以滿足學(xué)生多樣化、非穩(wěn)定狀態(tài)的需求,是學(xué)校管理者必須面對(duì)和急需解決的問(wèn)題。同時(shí),教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教師績(jī)效評(píng)價(jià)缺少共同的群體和科目基礎(chǔ),如何進(jìn)行合理的教學(xué)和教師評(píng)價(jià),也是一個(gè)管理方面的挑戰(zhàn)。如果沒有合理的評(píng)價(jià)方式,就會(huì)挫傷教師的工作積極性。盡管高考改革后高考的高利害屬性并無(wú)變化,我們也不能只考慮成績(jī)?cè)隽孔兓闆r,而是要根據(jù)高考改革的要求,增加對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的提升情況的評(píng)價(jià)。

教師的教學(xué)水平都是制約學(xué)校教育質(zhì)量的重要因素。而在新高考改革的形勢(shì)下,如何應(yīng)對(duì)高考改革帶來(lái)的教育教學(xué)變化,需要教師吃透改革精神,加強(qiáng)教學(xué)研究,抓出教學(xué)特色,體現(xiàn)出本校教師獨(dú)特的專業(yè)價(jià)值,體現(xiàn)出學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。新高考改革后,開展走班教學(xué)和分層教學(xué),教學(xué)組織工作量大大增加,對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)研究都提出了更高的統(tǒng)籌管理、協(xié)同管理的要求。

基于學(xué)校實(shí)際,如何應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的新高考改革,我認(rèn)為,一是要逐步解決“高考在變”與“教師、教室、管理未變”的矛盾;二是要重點(diǎn)解決三個(gè)問(wèn)題:“學(xué)生怎么選?”“教師怎么教?”“學(xué)校怎么管?”。“新高考三中方案”必須立足校情,腳踏實(shí)地,平穩(wěn)過(guò)渡,科學(xué)應(yīng)對(duì),并抓住以下“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”。

正確的教育觀念才能引領(lǐng)正確的育人方向,有想法才有做法。一是轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校管理人員、教師要通過(guò)對(duì)高考新政的學(xué)習(xí)將“落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的辦學(xué)、育人目標(biāo)入腦入心,實(shí)現(xiàn)從“育分”向“育人”的轉(zhuǎn)變;二是聚焦課堂。強(qiáng)化教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,明確“教什么”和“怎么教”的問(wèn)題;三是重視學(xué)生生涯規(guī)劃,具備指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃的能力,實(shí)現(xiàn)從“教師”向“導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)變。

課程是學(xué)校的產(chǎn)品,課程有特色,學(xué)校才有特色,構(gòu)建學(xué)校三級(jí)課程體系是當(dāng)務(wù)之急。首先要開發(fā)適合我校學(xué)情的學(xué)考、選考、生涯規(guī)劃等校本課程,做好與新高考的核心課程對(duì)接;其次要逐步開發(fā)學(xué)科拓展、人文素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等課程,為學(xué)生的全面而個(gè)性發(fā)展提供課程資源;再次要拓寬課程開發(fā)渠道,完善課程體系,實(shí)現(xiàn)課程資源從“單一”到“多元”,從“校內(nèi)”到“校外”的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建多樣化的'發(fā)展平臺(tái)。

管理是學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的關(guān)鍵,評(píng)價(jià)是導(dǎo)向。從某種意義上講,新高考改革是顛覆式的,與新高考相適應(yīng)的管理評(píng)價(jià)需要重新建立,涉及到“學(xué)校怎么管?”的問(wèn)題,如何評(píng)價(jià)教師、如何評(píng)價(jià)學(xué)生、如何評(píng)價(jià)課堂、如何評(píng)價(jià)質(zhì)量等一系列的管理評(píng)價(jià)制度必須從頭再來(lái),但我認(rèn)為首當(dāng)其沖的是建立健全“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”管理體系,其次逐步建立與新高考配套的管理評(píng)價(jià)制度,確保高考新政接地氣并能落到實(shí)處。

增加學(xué)生對(duì)課程的選擇權(quán)是新高考的核心所在,是解決“學(xué)生怎么選?”的問(wèn)題,涉及到“尊重學(xué)生的選擇”與“學(xué)校師資偏緊、不平衡及條件不完善”的矛盾!結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我認(rèn)為在盡可能尊重學(xué)生選擇權(quán)的同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。一是盡快啟動(dòng)學(xué)生生涯規(guī)劃課程的開設(shè),通過(guò)課程開設(shè),讓學(xué)生明確:我是誰(shuí)?我的性格特點(diǎn)是什么?我的特長(zhǎng)愛好是什么?我適合做什么?等等,為學(xué)生自主選擇課程做好前期準(zhǔn)備;二是對(duì)教師進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的全員培訓(xùn),在新高考背景下,我們的教師要充當(dāng)?shù)慕巧粌H僅是知識(shí)的傳授者,而且還是學(xué)生的人生導(dǎo)師,學(xué)生選課的輔助者;三是盡量采取小走班或不走班的模式,減緩師資短缺、管理難的問(wèn)題,實(shí)行平穩(wěn)過(guò)渡;四是加大對(duì)非文化科目特色課程的選課走班力度,進(jìn)行個(gè)性化、差異化、錯(cuò)位化發(fā)展,繼續(xù)加強(qiáng)“一年級(jí)一特色,一學(xué)生一特長(zhǎng)”的特色建設(shè),提升學(xué)校辦學(xué)品位。

新高考需要人力、物力、財(cái)力的支撐。一是要解決新高考背景下教師編制偏緊及教師結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題;二是要加大學(xué)校信息化建設(shè)的力度,為學(xué)校的管理、學(xué)生的選課走班、學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等提供技術(shù)支持;三是要加大對(duì)教室、功能室建設(shè)的投入,以滿足新高考的基本需求;四是要建立學(xué)校、家長(zhǎng)、高校、社會(huì)(社區(qū))“四位一體”的資源共享體系,為學(xué)生提供豐富多彩的課程資源。

被教育部部長(zhǎng)陳寶生稱為“硬骨頭”的新高考改革,如何穩(wěn)妥推進(jìn)?20xx年3月3日,全國(guó)政協(xié)委員、上海市教育委員會(huì)副主任倪閩景接受了中國(guó)教育報(bào)記者專訪。他說(shuō):“高考改革的全局性、復(fù)雜性,給我們帶來(lái)了很多挑戰(zhàn),但是我們要“咬定青山不放松”,只要方向是對(duì)的,就一定要保持定力,每向前走一步,就可以為中小學(xué)素質(zhì)教育、高校人才選拔和招錄創(chuàng)造一個(gè)更好更大的空間?!毙赂呖几母镄枰覀兘逃藞?jiān)定信念,將改革進(jìn)行到底的勇氣和擔(dān)當(dāng)!

個(gè)人考研歷程心得篇十四

每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不相同,會(huì)有不同的風(fēng)景和路程。這個(gè)過(guò)程是痛苦的、充滿挑戰(zhàn)的,但在這段旅程中,我們成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人,并且留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本篇文章將回顧我的成長(zhǎng)歷程、分享我的心得體會(huì),希望能夠?yàn)樽x者提供一些啟示。

第二段:探索自我。

在我十幾歲的時(shí)候,我感到非常困惑,我不知道自己想要什么、自己是誰(shuí)。我懷疑自己的能力、性格和價(jià)值,這種情況在我的心理上留下深刻的印象。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),這些探索讓我更了解自己,對(duì)未來(lái)的決策和選擇有助益。

第三段:接受失敗。

最難受的事情之一是失敗。以前,每次我失敗,我都會(huì)很沮喪,認(rèn)為這是個(gè)人的失敗,所以我一度陷入焦慮狀態(tài)。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練,我意識(shí)到,失敗不是個(gè)人失敗,是做事失敗。當(dāng)我弄清楚了其中的差異,我就能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),并從失敗中吸取教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中,我懂得了失敗是成功之母的道理。

第四段:鍛煉性格。

身體鍛煉對(duì)身體健康非常重要,但鍛煉性格同樣重要。我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)商業(yè)生活中的壓力和沖突,同時(shí),也學(xué)會(huì)了如何樹立自信心并與他人建立良好的關(guān)系。這個(gè)過(guò)程不是一帆風(fēng)順的,但在逐漸錘煉中,我逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第五段:結(jié)尾。

在過(guò)去的幾年里,我的生活充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。雖然有苦有甜,但我感到越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)和有信心,并且有了更清晰和更實(shí)際的目標(biāo)。這些經(jīng)歷教育我,成功、失敗、成熟和進(jìn)步都是這個(gè)旅程中的關(guān)鍵因素。我鼓勵(lì)大家,珍惜自己的成長(zhǎng)歷程,把它當(dāng)作一個(gè)難得的機(jī)會(huì),從中獲取經(jīng)驗(yàn)和提高自己。

個(gè)人考研歷程心得篇十五

考研是很多大學(xué)生為了進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)水平,獲取更好的就業(yè)機(jī)會(huì)而選擇的一條道路。對(duì)于從大學(xué)走出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō),考研也是一種考驗(yàn)自己的方式。在這個(gè)過(guò)程中,我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲,下面我將分享我的體會(huì)和心得。

第二段:準(zhǔn)備階段。

考研前期準(zhǔn)備階段是非常重要的,因?yàn)檫@關(guān)系到你的后續(xù)復(fù)習(xí)和考試成績(jī)。在這個(gè)階段,我花費(fèi)了很多時(shí)間準(zhǔn)備。我首先聽取了別人的建議,制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,并逐步落實(shí)它。同時(shí),我還提高了自己的文獻(xiàn)閱讀能力,更加系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)了課程知識(shí)。此外,我也在每天的空余時(shí)間里做練習(xí),提高自己的應(yīng)試能力。

第三段:復(fù)習(xí)階段。

在復(fù)習(xí)階段,我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠詳細(xì),復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分等。因此,我開始注重每個(gè)科目的細(xì)節(jié)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,逐步調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,使自己更有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí),我還在這個(gè)階段咨詢了老師和同學(xué)的意見,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行了修正。

第四段:考試階段。

在考試階段,我感到非常緊張,但我也清楚,千萬(wàn)不要因?yàn)榫o張而影響自己的心態(tài)。因此,在考試前,我做了很多心理準(zhǔn)備,并積極地和同學(xué)溝通,分享我們的考試經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于考試的內(nèi)容和要點(diǎn),我也進(jìn)行了深入的研究,并在考試中充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),積極應(yīng)對(duì)各種考題類型。

第五段:總結(jié)。

在考研歷程中,我更深入地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,同時(shí)也學(xué)會(huì)了更加規(guī)劃和安排時(shí)間??佳袣v程是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的旅程,需要我們摒棄雜念,科學(xué)合理地規(guī)劃我們的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí),我們也要提高自己的心理素質(zhì),以更加積極、愉快的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種問(wèn)題。最終,我相信,只要我們保持信心和勇氣,勇往直前,就一定能順利通過(guò)這一關(guān)鍵的考試。

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