在寫報(bào)告之前，需要進(jìn)行充分的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集，確保報(bào)告的可靠性和科學(xué)性。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括引言、正文和結(jié)論三個(gè)部分。在下方的報(bào)告范文中，您可以看到一些常見的報(bào)告結(jié)構(gòu)和段落劃分。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
不知不覺間我們這一年的學(xué)習(xí)又將迎來終點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)組建也滿一學(xué)年了，為了了解廣大同學(xué)對我們第三屆學(xué)生會(huì)的工作評價(jià)，我們特地發(fā)放了《經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)生會(huì)工作情況調(diào)查問卷》（以下簡稱問卷）。在此，我代表全體學(xué)生會(huì)成員向各位同學(xué)獻(xiàn)上最真摯的謝意，感謝大家的配合。
通過本次問卷，我們獲取到了很多有用的信息，包括同學(xué)們對學(xué)生會(huì)主辦活動(dòng)部門的看法，對學(xué)生會(huì)工作的評價(jià)，對學(xué)生會(huì)今后工作的意見。特別寶貴的是，同學(xué)們對學(xué)生會(huì)的工作提出了很多有建設(shè)性的意見。這份問卷是同學(xué)們在繁忙的復(fù)習(xí)中抽時(shí)間填寫的，十分感謝參與了本次調(diào)查的同學(xué)，我們會(huì)繼續(xù)努力，使我們的工作做得更好。下面就問卷的詳細(xì)情況向大家進(jìn)行匯報(bào)：
1.從問卷調(diào)查的整體結(jié)果來看，大部分學(xué)生對于學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的工作質(zhì)量持肯定的態(tài)度，滿意率較高。認(rèn)為團(tuán)委學(xué)生會(huì)能夠代表學(xué)生的利益，盡管會(huì)出現(xiàn)細(xì)小的失誤，但是總能讓學(xué)生利益得到最大化。
2.從團(tuán)委學(xué)生會(huì)成立之日起，整個(gè)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)就公之于眾，所以廣大同學(xué)對團(tuán)委學(xué)生會(huì)的組織體系是非常的了解的，同時(shí)也在活動(dòng)中貢獻(xiàn)出了自己的力量。
3.對于團(tuán)委學(xué)生會(huì)的活動(dòng)開展情況，學(xué)生普遍認(rèn)為活動(dòng)新穎，但是由于經(jīng)費(fèi)不足使活動(dòng)不能完全按照想象中順利進(jìn)行，對于這種失誤我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)盡力解決，為承辦出更漂亮的活動(dòng)而努力。
4.通過此次問卷調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該多舉行一些社會(huì)交流活動(dòng)，大學(xué)數(shù)以一個(gè)亞社會(huì)，希望通過在大學(xué)里面的學(xué)習(xí)而更加順利的踏入社會(huì)。對于此問題我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)會(huì)加大與同學(xué)間的交流，集合整個(gè)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院學(xué)生的力量，模擬社會(huì)形態(tài)給大家開展更多的社會(huì)交流活動(dòng)。
5.對于后面兩道問答題，同學(xué)們給出了許多寶貴的意見：希望例會(huì)有各班班長參與，以便第一時(shí)間獲得學(xué)院信息；希望學(xué)生會(huì)提高效率，讓活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，爭取更多的校級(jí)活動(dòng)，為我院爭取榮譽(yù)；開展更多的與我院專業(yè)掛鉤的活動(dòng)，特別表揚(yáng)了模擬炒股，經(jīng)政之星等活動(dòng)。同學(xué)們給出的意見是我們改善學(xué)生會(huì)工作的源動(dòng)力，我們將把學(xué)生意見納入議程一提高辦事效率。
團(tuán)委學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的存在而誕生，學(xué)生利益最大化使我們的宗，協(xié)助老師工作使我們的使命，這次問卷調(diào)查對我們來說是獲益匪淺的，我們將根據(jù)此次問卷調(diào)查改善學(xué)生工作，創(chuàng)建一流學(xué)院。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
一、調(diào)查目的:。
根據(jù)《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新研究》的實(shí)施情況，對家長進(jìn)行了問卷調(diào)查，以順利開展研究。
二.調(diào)查時(shí)間:xx年9月。
三、調(diào)查對象:初三二班學(xué)生的家長。
四.調(diào)查形式:。
本次調(diào)查為問卷調(diào)查。共發(fā)出問卷33份，回收33份，回收率100%。
動(dòng)詞（verb的縮寫）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果:。
1.你的孩子喜歡做語文作業(yè)嗎？()。
a.喜歡(21人，64%)b.不喜歡(8人，24%)c.無所謂(4人，12%)。
2.你覺得老師布置的作業(yè)多嗎？()。
a.多b.中等(26人，79%)c.極少數(shù)(7人，21%)。
3.你知道你孩子每天的作業(yè)是什么嗎？()。
a.知道(25人，76%)b.有時(shí)知道(7人，21%)c.不知道(1人，3%)。
4.什么樣的作業(yè)對孩子來說最簡單有效？()。
a.常規(guī)書面工作(16人，49%)。
動(dòng)手操作(4人，12%)。
社會(huì)實(shí)踐工作(2人，6%)。
d.口頭作業(yè)(背誦、復(fù)述、朗讀、口頭交流等。)(11人，33%)。
5.你的孩子在作業(yè)中遇到困難會(huì)問父母嗎？()。
a.有(23人，70%)b.有時(shí)(10人，30%)c.從不。
6.你的孩子每天花多長時(shí)間完成語文作業(yè)？()。
a.30分鐘內(nèi)(3人，9%)b.1小時(shí)內(nèi)(12人，36%)。
c.1小時(shí)以上(18人，55%)。
7.你的孩子放學(xué)回家有寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(shí)(8人，24%)c.從不(1人，3%)。
8.你通常檢查你孩子的作業(yè)嗎？()。
a.每天(24人，73%)b.有時(shí)(9人，27%)c.從不。
9.你的孩子每天花多少時(shí)間看課外書(作業(yè)除外)？()。
10.你和你的老師交流你的作業(yè)嗎？()。
a.經(jīng)常(3，9%)b.偶爾(22，67%)c.從不(8，24%)。
11.如果老師沒留作業(yè)，你會(huì)主動(dòng)給孩子找作業(yè)嗎？你做什么作業(yè)？
如果老師不留作業(yè)，有29位家長(88%)會(huì)主動(dòng)給孩子布置作業(yè)，4位家長(12%)不會(huì)給孩子布置作業(yè)。
會(huì)布置作業(yè)的家長主要布置作業(yè)，如做卷子練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、練習(xí)漢字、寫作或聽寫、閱讀文獻(xiàn)或課外書籍等。
12.對語文老師布置的作業(yè)有什么意見和建議？
主要有以下幾個(gè)方面:。
第一，增加閱讀量。
第二，增加工作量。
第三，增加作文訓(xùn)練，練習(xí)寫作，多寫日記。
四、根據(jù)孩子的能力布置作業(yè)。
第五，減少重復(fù)操作，希望涉及到各種知識(shí)。
不及物動(dòng)詞調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié):。
從調(diào)查結(jié)果中，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母仍然非常重視孩子的教育。主要表現(xiàn)在:。
1.父母更了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
2.家長關(guān)注孩子的`課外閱讀和作業(yè)完成情況。
3.老師不留作業(yè)，家長會(huì)主動(dòng)給孩子找各種作業(yè)。
4.家長對語文老師布置的作業(yè)有很多好的建議和想法。
(1)增加閱讀量。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛讀書，不愛思考，閱讀水平和能力都很差。迫切需要增加閱讀量和閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，拓展知識(shí)。
(2)加強(qiáng)寫作練習(xí)。越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，孩子寫作文的時(shí)候，已經(jīng)大到不知道怎么寫了。平日里，有時(shí)候表達(dá)不清一個(gè)完整的意思，也不愛寫。因此，加強(qiáng)寫作實(shí)踐迫在眉睫。
(3)面向全民，分層要求。語文作業(yè)是分層次的。注意學(xué)生的性格差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，適當(dāng)減少作業(yè)量和作業(yè)難度，與小組成員一起做一些簡單有趣的作業(yè)。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要適當(dāng)提高要求，設(shè)計(jì)一些實(shí)用的作業(yè)、日常作業(yè)和課外閱讀。這樣優(yōu)秀的孩子會(huì)因?yàn)橛懈嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而變得更優(yōu)秀；學(xué)習(xí)有困難的孩子，會(huì)因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得幸福感，從而不再害怕學(xué)習(xí)，慢慢喜歡上了學(xué)習(xí)。
然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:。
2.少數(shù)家長對作業(yè)指導(dǎo)和檢查不夠重視，沒有為孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，要讓孩子喜歡語文，喜歡做語文作業(yè)，需要改革和創(chuàng)新，需要家長、老師和孩子的共同努力和配合。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項(xiàng)問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。
3．每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。
1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動(dòng)和成長教育類的講座。
2.一些比賽類活動(dòng)，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。
3.多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動(dòng)。
4.本學(xué)期感覺活動(dòng)開展得有點(diǎn)少。
5．多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)。
1.停車場次序太亂，有待加強(qiáng)管理。
2.需要提示一下部分家長注意公共衛(wèi)生，家長休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長及學(xué)員飲用。
4．休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。
二
一份份回收的問卷，一句句真誠的話語，表達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長們提出的寶貴建議活動(dòng)部將及時(shí)反饋到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
20**年3月10日到20**年4月10日，這一個(gè)月的時(shí)間。
學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。
我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢》。
而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。
主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。
組長是周映娜和葉佳欣。
組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。
我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡單明了，又要有針對性;第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對性問題。
經(jīng)過一番的討論。
我們終于選出了10個(gè)問題。
最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問卷調(diào)查。
那天會(huì)展中心會(huì)有一場關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。
帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。
到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。
原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。
看似簡單。
卻又很難。
沒有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。
拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。
但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。
慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。
當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。
因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。
離開會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。
數(shù)著今天的成果。
這次的`實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了。
這讓我認(rèn)識(shí)到了
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會(huì)重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對會(huì)展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。
就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。
最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。
但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。
當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場對路人進(jìn)行調(diào)查。
因?yàn)槭堑诙巍?/p>
有了上一次的經(jīng)驗(yàn)。
所以，這次的問卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利。
陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。
我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。
一個(gè)月的時(shí)間，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。
首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。
在共同合作的過程中。
我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。
比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn);除此之外。
我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問題。
如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。
學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步。
總的來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。
謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。
從問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)。
一張小小的問卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)十六人的團(tuán)隊(duì)，針對大學(xué)生對思想政治理論課的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。
首先第一小組的同學(xué)通過一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《大學(xué)生多思想政治理論課的認(rèn)知調(diào)查》的調(diào)查問卷。
然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問卷準(zhǔn)備針對學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)通過他們的努力完成了。
通過整合，只收回了95份調(diào)查問卷。
這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。
他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫下自己對數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。
終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了。
可以說最后的報(bào)告是最難做的了，這樣的重?fù)?dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。
為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問卷的題目全部仔細(xì)看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。
在確保無誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問卷調(diào)查報(bào)告寫出來了。
擔(dān)心內(nèi)容還會(huì)有些差錯(cuò)，我就把報(bào)告的電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯(cuò)誤。
經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報(bào)告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)更有趣，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì)對我們以后的工作有很大的幫助。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長放心、社會(huì)滿意的校園。20xx年7月19日召開家長會(huì)，開展“家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長監(jiān)督學(xué)校管理、伙食、教育教學(xué)、班主任工作，家長輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而征求家長對學(xué)校各方面工作的意見和建議?，F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對調(diào)查結(jié)果作簡要分析。
根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際，本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、校園管理，同時(shí)還有一欄是家長對學(xué)校發(fā)展中存在的問題提出寶貴意見。
二、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。
本次的家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了各個(gè)層面的學(xué)生家長，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對我園教育教學(xué)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷主要情況分析如下：
1.對學(xué)校教育教學(xué)方面。
在“您覺得教育是誰的事?”一欄中，認(rèn)為“學(xué)校老師和家長的事”占98.8%；可以看出大多數(shù)家長把孩子交到學(xué)校，家長是信任老師的，同事也愿意主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)工作。對學(xué)校的教育教學(xué)還是滿意的。絕大多數(shù)家長對學(xué)校的總體評價(jià)是好的，也說明學(xué)校在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的校園，接受優(yōu)良的教育是家長的愿望，也是對我們提出的更高要求。
2.家校配合分析：
在“您大約多長時(shí)間主動(dòng)和老師交流一次”一欄中，選擇“一個(gè)月”的占55%擇“一個(gè)星期”的占38%，選擇從來不主動(dòng)的占7%。對“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數(shù)家長選擇與老師面談，從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到大多數(shù)家長的贊同，家長樂意配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，但有一些是留守兒童，農(nóng)村老人文化水平不高，沒有主動(dòng)配合意識(shí)，因此為了全體學(xué)生全面發(fā)展，要多主動(dòng)和家長溝通。
3.對孩子的輔導(dǎo)：
對“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對“你最關(guān)心的是孩子的什么”一欄中多數(shù)家長選擇學(xué)習(xí)成績，其次是身心健康，對孩子的輔導(dǎo)方面的幾項(xiàng)調(diào)查，絕大多數(shù)家長能主動(dòng)認(rèn)真的輔導(dǎo)，留守兒童的輔導(dǎo)不到位，主要是文化水平或不會(huì)方法。
4.針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。
對“面對孩子的不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取什么方式”多數(shù)家長能采用講道理或陪同孩子一起學(xué)習(xí)的方式，個(gè)別家長采取不聞不問的方式。對“孩子平常在家完成作業(yè)大約多長時(shí)間？”88%的家長選擇一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，12%的家長選擇2個(gè)小時(shí)，主要是注意力不集中，拖沓。對“您的孩子寫完作業(yè)時(shí)，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人玩，8%的孩子看書。對“您認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習(xí)慣的問題。
5.家長對幼兒園工作改進(jìn)的問題和建議：
在回答“您認(rèn)為學(xué)校工作改進(jìn)的問題，或你有什么好的建議”一問時(shí)，顯得比較突出的問題有：
（1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開展一些安全知識(shí)的課程。
（2）能多開展一些親子活動(dòng)以及春游（秋游）活動(dòng)。
（3）老師對孩子要求更嚴(yán)格一些。
（4）平時(shí)利用一些時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣特長。
（5）學(xué)校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。
從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生身心健康和成長來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭逐項(xiàng)解決?？偟膩碚f，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多！只要我們牢記“為孩子的終身發(fā)展奠基”“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
一、指導(dǎo)思想。
課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，特別是農(nóng)村的小學(xué)生，他們還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高自身的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的。新課標(biāo)中也提出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！睘榱烁玫亓私馕野鄬W(xué)生目前閱讀情況，特進(jìn)行了本次家長問卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果很不樂觀，98%的家長覺得他們現(xiàn)在讀“書”是笑話，90%的家長只給孩子買作文書或《課堂全解》，家長只在意孩子考試成績，覺得課外書是閑書。
從這次家長調(diào)查報(bào)告中，我們收集到這樣的信息。首先是，大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，而面對這樣的狀況，家長并沒有感到焦急，對學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)出的是可有可無的態(tài)度。其次是，很多家長督促學(xué)生讀書，只停留在督促讀課文的粗淺層面。更有甚者，覺得所謂的讀書就是讀課本，課外讀物還是少讀為妙，不然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。很明顯，家長對課外閱讀的認(rèn)識(shí)還是不到位的。還有一個(gè)問題是值得重視的，很多家長都說自己常常給孩子們買課外書，開始時(shí)孩子們很積極，天天捧著看。但沒過多久，孩子們就不愿意再看了，大有虎頭蛇尾的狀態(tài)。令家長是非費(fèi)解。可喜的是，我們從這份家長調(diào)查報(bào)告中看到了，很多家長還是很支持學(xué)生讀書的，雖然他們沒有接觸過多少書籍，卻很愿意自己的孩子喜歡讀書。他們紛紛表示，對學(xué)校開展這樣的課外閱讀課題很是支持，并希望學(xué)校能關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
這份家長調(diào)查問卷，讓我看到，我班的孩子目前的課外閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，雖然學(xué)生家長聲稱很支持學(xué)生課外閱讀，但很多家長也都表示，并不知應(yīng)該給孩子買什么書，不能為孩子的閱讀指明方向。同時(shí)，由于本身沒有閱讀習(xí)慣，因此，不能很好地與孩子進(jìn)行閱讀方面的交流。如何開展這次的課外閱讀指導(dǎo)課題呢?我想，任重而道遠(yuǎn)呀!
三、原因所在我校位于集鎮(zhèn)，學(xué)生將近五百多人，大多數(shù)都是走讀生，住校生只占全校的1/6。這些孩子來自我鎮(zhèn)的各個(gè)村，他們接觸最多的書籍就是課本。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中并沒有書店或圖書館，因此，想要免費(fèi)閱讀課外書籍，就只能長途跋涉，到縣城去。根本沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)如今，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都有圖書室或圖書角，每天都能讀到自己喜歡的書?？墒瞧綍r(shí)借書讀書的人卻寥寥無幾。走讀的學(xué)生每天照顧的回家看電視或玩游戲，根本沒心思看書，住宿生每天淪陷在追逐打鬧、嬉戲中度過每一天。一小部分因一個(gè)星期沒有回家，心中堆積了很深的思念。因此，一到周末，就會(huì)飛奔回家，閱讀的連續(xù)性得不到保障，對培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣是沒有幫助的。
其次，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長外出打工加上爺奶的溺愛或文化水平較低，所以沒有什么課外書。孩子們有時(shí)提出買書，家長們會(huì)敷衍了事。常常說到無法做到。久而久之，孩子們就不會(huì)主動(dòng)要求家長買書了。這樣的結(jié)果就是，孩子們漸漸沒有了讀書的興趣。
其實(shí)，還是有個(gè)別家長十分支持學(xué)生讀課外書的。但他們卻只能是盲目的支持，因?yàn)樗麄儽旧淼腵閱讀量就比較低，無法辨別好書壞書。所以，當(dāng)孩子們要求給錢買書時(shí)，很多家長就掏錢了，根本不去了解孩子要買什么書?這些書對孩子的健康成長是否有益?他們想著，愛看書嘛，也不是壞事。是的，以前，我也是常跟孩子們說，愛看書的人，再壞也壞不到哪兒去?？涩F(xiàn)如今，放眼圖書市場，書籍的品種可謂琳瑯滿目。有些漫畫充斥著暴力、色情，這樣的書籍由于具有畫面感、閱讀要求低等特點(diǎn)，一時(shí)吸引了學(xué)生的目光。如果不加于引導(dǎo)，學(xué)生很容易受到這些書籍的影響，從而走上歧途。
當(dāng)然，不僅僅是我們班的孩子們存在這樣的現(xiàn)象，很多農(nóng)村學(xué)生都普遍存在這樣的問題。所以，改變必須從現(xiàn)在開始。
四、解決辦法預(yù)想。
如何改變呢?我想，空說無憑。只有制定詳細(xì)的計(jì)劃才是正道。因此，我決定分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段，收集資料。這一階段，主要的工作是了解學(xué)生目前的閱讀力、家長的支持力，以及學(xué)生現(xiàn)如今的寫作能力等，通過了解，才能有針對性地制定下一步的教學(xué)方式方法。第二階段，推薦圖書，撰寫讀書筆記。開展各項(xiàng)活動(dòng)等。這一階段，主要工作是通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生閱讀優(yōu)秀的健康書籍，同時(shí)養(yǎng)成撰寫讀書筆記的習(xí)慣。在開展活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生與人分享閱讀感受的習(xí)慣，同時(shí)能從分享中體驗(yàn)閱讀快樂。在此期間，教師要定期開展相關(guān)檢測工作，例如學(xué)生的習(xí)作能力是否提高等等。第三階段，整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這一階段，主要工作是整理第二階段中的相關(guān)材料，形成可存檔的文本，或編輯成冊，作為本次活動(dòng)的成果集。同時(shí)要透過成績看到學(xué)生的進(jìn)步與否，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的課外閱讀指導(dǎo)提供方向。
我相信，經(jīng)過這三個(gè)階段的指導(dǎo)，學(xué)生閱讀的興趣一定會(huì)有很大的提升。在撰寫讀書筆記的同時(shí)，寫作能力也會(huì)有明顯的進(jìn)步。最重要的是，學(xué)生能在閱讀中放飛情感、體驗(yàn)幸福。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
家長問卷調(diào)查報(bào)告xxxx年xx月我校舉行了“家長問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長評估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作，學(xué)生成長環(huán)境等方方面面，從而征求家長對學(xué)校各方面工作的意見和建議?，F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對調(diào)查結(jié)果作簡要總結(jié)。
本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等6項(xiàng)選擇。
我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，為確保每位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。
本次的家長問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對我校教育教學(xué)工作的綜合評價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份，收回50份，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：
1、教師師德：
在“我對學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中，選擇。
“同意”的占93%，選擇“基本同意”的`占7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數(shù)家長的肯定。我們要不辜負(fù)家長對我們的期望，繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的工作，每一個(gè)教師都要嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力做一個(gè)孩子喜歡、家長滿意、社會(huì)放心的人民教師。
2、教育教學(xué)：
在“我對學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時(shí)還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長還需要我們做許多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%;沒有選擇“不同意”的。在家長對學(xué)校班主任工作評價(jià)一欄中，家長認(rèn)為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對孩子嚴(yán)格要求，多與家長、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時(shí)大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的了解。
4、家校聯(lián)系：
在“學(xué)校老師和家長有定期的交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中，選擇“滿意”的占89%，選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)家長對孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長外，教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于10人次)進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生，并做好記錄。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有兩個(gè)問題。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有92%的家長認(rèn)為是規(guī)范的，但同時(shí)也有5%的家長認(rèn)為不規(guī)范。看來，我們的學(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規(guī)化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長滿意，有10%的家長認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對學(xué)生來說至關(guān)重要，如何讓學(xué)生放心就餐、營養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后，我校會(huì)在這方面加大力度，爭取讓家長滿意，讓學(xué)生放心。
6、家長對學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議：
有：
(1)、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開展一些孩子們擅長的課程。
(2)、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律，管好學(xué)校的方方面面。
(3)、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生。
(4)、多進(jìn)行一些思想教育。
(5)、學(xué)樣樣多開展主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
(6)、食堂收費(fèi)方面不要太高。
(7)、多開展一些文明倡導(dǎo)活動(dòng)，對師生行為的檢舉。
(8)、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。
從家長的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭逐項(xiàng)解決。
滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對我校學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求：
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查對象：
調(diào)查人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人)。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對。
策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
一、調(diào)查目的。
掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法，了解宜春市基金市場存在的問題。
二、調(diào)查對象及其一般情況。
調(diào)查對象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。
一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當(dāng)?shù)耐顿Y理財(cái)經(jīng)驗(yàn).
三、調(diào)查方式。
四、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月8日――――20xx年11月10日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
主要調(diào)查了投資者的投資目的，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時(shí)期等。問卷共向投資者提出了14個(gè)問題。(見附一)。
本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：(以下省略)。
從投資基金的歷史看，有60%的投資者購買基金是在最近一年發(fā)生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好。
有34%的投資者購買過開放式基金。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認(rèn)知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。
就投資基金的主要原因來看，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，能夠取得較滿意的回報(bào)。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個(gè)重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點(diǎn)的較低，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對于開放式基金手續(xù)費(fèi)偏高的看法的比例較高，達(dá)五分之一之多。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當(dāng)中,封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)生變化。
在購買基金的投資目的中，多數(shù)投資者，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認(rèn)同。20xx年市場的低迷使得二級(jí)市場博取差價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)、難度急劇加大。既然眾基金的理財(cái)專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險(xiǎn)平安”了。
在一年中的期望回報(bào)中，顯示投資者普遍認(rèn)為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報(bào)。值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗(yàn)作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個(gè)百分點(diǎn)。這結(jié)果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進(jìn)水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意。
七、調(diào)查體會(huì)。
從調(diào)查結(jié)果可以看出，基金投資者將會(huì)越來越多,因?yàn)橛薪?0%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢將促進(jìn)基金業(yè)的快速發(fā)展。因此，證券投資基金的管理問題更應(yīng)該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對其管理不完善的局面，同時(shí)也是適應(yīng)這種增長趨勢的須求。為此,本人特提出以下幾點(diǎn)看法：(以下省略)。
附1：
對宜春市基金投資的調(diào)查問卷。
您好!非常感請您接受本次調(diào)查.請您認(rèn)真如實(shí)地填寫.
調(diào)查時(shí)間:20xx年12月1日~12月5日。
1、請問您的年齡：
2、性別：
1.男b.女。
3、投資基金的歷史：
1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上。
4、你是否購買過基金：
1.購買過b.沒有購買過。
5、你的投資目的：
1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產(chǎn)長期穩(wěn)定的增值。
6、您是否了解開放式基金：
1.了解b.知道一點(diǎn)c.不了解。
7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：
1.封閉式基金b.開放式基金。
8、沒有買開放基金的原因：
9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：
1.專業(yè)理財(cái)b.信息優(yōu)勢c.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績d.獲得短期超額收益。
10、您購買基金時(shí)考慮的主要因素：
11、您喜歡投資基金的類型：
1.平衡型基金b.債券基金c.指數(shù)基金d.股票基金。
12、假設(shè)您購買了開放式基金，您預(yù)計(jì)的投資年限：
1.少于一年b.1-3年c.3-5年d.6-10年e.10年以上。
13、您投資這筆金額期望一年內(nèi)能有多少的回報(bào)：
1.5%左右b.10%左右c.15%左右d.20%左右。
14、一般您購買的基金,在漲幅達(dá)到多少時(shí)會(huì)拋出：
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
經(jīng)過一天的調(diào)查，共發(fā)出去問卷100份，回收到的有效問卷是98份。調(diào)查地點(diǎn)從華科西邊到東邊，涉及紫菘公寓、青年園、圖書館樓前、科技樓樓前、東九教學(xué)樓樓前、韻苑體育館、韻苑公寓，在地點(diǎn)選擇上力求做到調(diào)查隨機(jī)、均勻。調(diào)查題目涉及年級(jí)、學(xué)科、四六級(jí)考試、英語學(xué)習(xí)方法，以及小語種，漢語水平測試等。
下面說一下調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
由于大一學(xué)生參加英語四級(jí)考試有限制，只看非大一學(xué)生的答卷。被調(diào)查的46名相關(guān)學(xué)生中，四級(jí)通過的學(xué)生有45個(gè)，四級(jí)沒通過的學(xué)生只有一個(gè)，沒有未參加考試的學(xué)生。由此看來，英語四級(jí)考試比較容易。
而雖然英語六級(jí)考試不是必須考的，但大一學(xué)生中48人表示一定會(huì)考，只有4人表示還沒有想好，而其他學(xué)生中39人已經(jīng)參加過，另有3人還沒有想好，只有3人表示不會(huì)參加。總的來說，絕大部分大學(xué)生會(huì)參加英語六級(jí)考試。
在雅思托福的問題上，大一學(xué)生中，只有一人表示正在準(zhǔn)備考試，30人是否參加考試還沒確定，21人表示沒有興趣。而其他學(xué)生中，6人已經(jīng)參加過考試，7人正在準(zhǔn)備，12人正在考慮是否參加，21人表示沒有興趣。
在補(bǔ)習(xí)班的問題上，大一學(xué)生中，2人參加過并表示效果很好，5人參加過但表示效果不大，而在其他接受調(diào)查的大學(xué)生中，三種回答的人數(shù)比是4：8：34。從而看出絕大部分學(xué)生并沒有參加過補(bǔ)習(xí)班。英語學(xué)習(xí)不能只靠短期的突擊補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化。
在如何學(xué)習(xí)英語問題上，大一學(xué)生和學(xué)長們給出的答案大同小異，基本上是上課聽講，做題背單詞，課外閱讀，再加上觀看英文電影，聽英文音樂等等。
在小語種（此處小語種是指除英語以及漢語的其他語種）的問題上，兩種人群答復(fù)也大致一致，選擇日語的居多，總共有21人，比選擇法語德語的總和還多，而選擇其他語種的很少。而在學(xué)習(xí)小語種的原因上，17人為出國做準(zhǔn)備，17人是為了看懂相應(yīng)語種的動(dòng)漫和電影等文化作品，另有42人是為了多條謀生途徑，幾乎占調(diào)查人數(shù)的一半，另外的學(xué)生選擇了其他。而在“學(xué)習(xí)小語種，你會(huì)學(xué)習(xí)到什么程度”的問題上，超過一半的選擇“能夠順利進(jìn)行日常用語交流”，大約五分之一的表示會(huì)學(xué)到初級(jí)程度，會(huì)一些簡單口語就行，而表示會(huì)學(xué)到參加等級(jí)考試認(rèn)證的更少，大約有六分之一。只有不超過十分之一的人表示要達(dá)到專業(yè)水平。
問卷末尾設(shè)計(jì)了一道有關(guān)是否知道漢語對外國學(xué)生也有水平測試（民間戲稱為漢語四六級(jí)，官方稱呼是漢語水平考試，漢語拼音縮寫是“hsk”，也稱“漢語托?！保┑膯栴}，而只有不到30人表示知道，還不到總?cè)藬?shù)的三分之一。
以上就是調(diào)查的基本統(tǒng)計(jì)結(jié)果，下面進(jìn)行深入探討。
首先提一下英語學(xué)習(xí)，在調(diào)查中幾乎全部的學(xué)生都認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中口語很重要，但在學(xué)習(xí)英語中選擇用英語和其他人交流的人數(shù)卻與之不成正比，只占不到總?cè)藬?shù)的三分之一。語言的基本功能就是交流，如果學(xué)習(xí)英語只能聽懂，卻不會(huì)說，不會(huì)用英語明白無誤且流暢地表達(dá)自己的思想，那毫無疑問，這樣的學(xué)習(xí)是有缺陷的。
其實(shí)在大學(xué)里，有很多機(jī)會(huì)可以用到英語，比如與留學(xué)生交流，在校外為外國友人指路等等，參加英語演講競賽，等等。關(guān)鍵是要勇敢的走出去，勇敢的表現(xiàn)自己，同時(shí)這也是在大學(xué)中訓(xùn)練自己與人交往能力的好機(jī)會(huì)。
民間一般認(rèn)為英語是通用語種，其他語種都是小語種，如果沿用這種說法，從調(diào)查結(jié)果來看，日語，法語，德語，這些調(diào)查中出現(xiàn)的語種應(yīng)該就是目前在大學(xué)生中最熱的小語種。一般來說，小語種學(xué)習(xí)熱潮與就業(yè)吃香有很大的關(guān)連，改革開放以來中國對外交流不斷增加，對小語種人才的需求也越來越大。日本，法國，德國，都是一些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，他們與中國貿(mào)易交往提供了許多機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)他們的語言能為生存多求一條門路。同時(shí)他們還是文化強(qiáng)國，他們璀璨的文化深深吸引著當(dāng)代大學(xué)生，不少大學(xué)生是喜歡日本動(dòng)漫而后去學(xué)習(xí)日語的。同時(shí)他們的教育也很強(qiáng)，大學(xué)生們?yōu)榱藢で蟾玫慕逃x擇出國留學(xué)，因此必須學(xué)習(xí)他們的語言。
從上面的分析不難得出一個(gè)結(jié)論：只有國家的經(jīng)濟(jì)文化教育強(qiáng)大起來，這個(gè)國家的語言才會(huì)受到重視并得到推廣使用。也因此可以展望一下漢語復(fù)興的思路。
首先要提一下調(diào)查中涉及的漢語水平考試，這個(gè)考試于1991年正式推向海外，到今年剛好整二十年，從當(dāng)初的第一次考試只有39人參加發(fā)展到如今，僅法國一國今年就有超過一千人參加考試。而作為推廣漢語和傳播中國文化與國學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)的孔子學(xué)院到2007年時(shí)就已遍布全球52個(gè)國家，總數(shù)有140所左右。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，到2007年的時(shí)候海外學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)就有3000萬之多，漢語學(xué)習(xí)熱由此可見一斑。
而相應(yīng)的漢語熱也是有相關(guān)背景的，一方面，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，于是越來越多的外國人發(fā)現(xiàn)中國帶來他們的無限機(jī)遇，在剛剛過去的金融危機(jī)中，全世界發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)都面臨巨大挑戰(zhàn)，唯有中國經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，保持強(qiáng)勁發(fā)展勢頭，漢語想不熱都難的。另外中國5000年悠久璀璨的文化也是一大原因，隨著世界多元化的加深，各種文化間交流碰撞使得世界上越來越多的人認(rèn)識(shí)到漢語的魅力與價(jià)值。而要深入了解一種文化，必須學(xué)習(xí)這種文化所使用的語言，所以漢語熱不是一個(gè)偶然，它是中國文化優(yōu)勢的必然結(jié)果。
而在國內(nèi)，前不久，即7月26日，中國權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布推出“漢語能力測試”，測試將分為六個(gè)等級(jí)，旨在糾正國人提筆忘字,漢語不規(guī)范發(fā)展的現(xiàn)狀，從而復(fù)興漢語，盡管網(wǎng)上褒貶不一，但應(yīng)該看到國家在漢語發(fā)展上做出的努力，歐美發(fā)達(dá)國家都對自己國家的公民母語能力提出了具體的要求，并且設(shè)置了相應(yīng)的考試。中國現(xiàn)如今業(yè)設(shè)立漢語能力測試，正是見賢思齊的一種表現(xiàn)，應(yīng)該值得贊許，至于如何使測試規(guī)范公平發(fā)展，那是后話啦。
作為一名中國大學(xué)生，如果在大學(xué)里學(xué)習(xí)只是為了就業(yè)，因此只是盡力學(xué)習(xí)外語，而忽視母語漢語學(xué)習(xí)，那將是不明智的。且不說母語能力反映了個(gè)人交流表達(dá)能力，是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。單單就中國目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，漢語在20年內(nèi)也只會(huì)越來越熱，漢語能力在未來必定會(huì)成為個(gè)人核心競爭力的關(guān)鍵因素，如果不能熟練應(yīng)用自己的母語，必定會(huì)在未來的競爭中失去許多良好的機(jī)會(huì)。從大的方面說，國民母語能力的培養(yǎng)還可以增強(qiáng)國家和民族認(rèn)同感，利于國家社會(huì)文化建設(shè)，一個(gè)國家強(qiáng)大不強(qiáng)大，不是看經(jīng)濟(jì)，也不是看軍事，而是看文化，高素質(zhì)的國民才是一個(gè)國家真正強(qiáng)大的標(biāo)志。
最后說一下做調(diào)查的感想。沒做調(diào)查前總以為調(diào)查有多難，多麻煩，而當(dāng)自己真正開始第一步后，才發(fā)現(xiàn)一切還算比較順利的，并沒有想像的那么難。雖然在做調(diào)查的時(shí)候也有被拒絕的時(shí)候，不過大部分時(shí)候人們總是很禮貌很配合的。只要你不怕拒絕，愈挫愈勇，調(diào)查起來會(huì)很得心應(yīng)手。而且做了一次調(diào)查感覺看問題更客觀更全面啦，毛澤東說沒有實(shí)地調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，真的是這樣的，特別是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，虛假信息鋪天蓋地，如何篩選就是一大難題，如果真的要得到真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料，還是必須要實(shí)地調(diào)查一下的。
在青年園里很早就能看到很多學(xué)長們在學(xué)習(xí)英語，很是受觸動(dòng)，忽然覺得大學(xué)里學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，自主，自由，但必須勤奮，堅(jiān)持。青年園里的空氣很好，視野開闊，完全可以選擇在清晨時(shí)分，朗讀英語，從而開啟一天的好氣象，而不是選擇在床上睡覺浪費(fèi)大好青春。
在大學(xué)你真的可以學(xué)到很多，做很多事，只要你夠努力，夠勤奮。大學(xué)真的是你學(xué)習(xí)成才的最好地方，因?yàn)槟阕銐蜃杂?，有足夠的時(shí)間，有充足的資源，還有那么多的良師益友。如果大學(xué)只是用來娛樂游戲，那將是人生最大的損失啊。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
二是通過調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
（一）我校課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因。
1、學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生讀過的課外書很少，其中沒有讀過課外書的占27%，讀過2―5本的占68。3%，讀過10本的占4。7%。
2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠“查字典或問別人弄清意思”的占10%，“作讀書筆記”的占5%。
3、學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分有閱讀的興趣的同學(xué)家中藏書5本以上的占10%，2本以上占53%，沒有藏書的占37%。有44%的同學(xué)父母認(rèn)為課外閱讀用處不大。
（二）出現(xiàn)原因有以下幾點(diǎn)：
一直以來，“課外書”被認(rèn)為是“閑書”，對提高學(xué)習(xí)成績沒有多大作用，沒有閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀離不開教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)語文教師對學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會(huì)讀。久而久之，學(xué)生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
2、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱。其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長認(rèn)為課外書是“閑書”。
3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力？同時(shí)，許多家長也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。
四、調(diào)查總結(jié)。
1、培養(yǎng)興趣：不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內(nèi)容，更要加深自己對書的感受，這樣在推薦圖書時(shí)才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問題，而把原因歸結(jié)為家長和老師沒有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為“悅讀”，該怎么做呢？有愛看書的父母，才有愛看書的孩子?！奔议L讀書、看報(bào)、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長的潛移默化下成長起來的孩子，就更愛看書，寫作能力也強(qiáng)。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢？這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見。
2、各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源。
3、各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點(diǎn)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。
4、科任教師要重視對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系；二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵(lì)他們多讀好書；三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣；四要做好讀書筆記；五要定期舉行讀書會(huì)，讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。
5、學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力。例如定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
二是通過調(diào)查，了解影響學(xué)生課外閱讀的因素，以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
2、學(xué)生閱讀興趣不高、能力低下。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡課外閱讀的占23%，絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié)，走馬觀花，能夠查字典或問別人弄清意思的.占10%，作讀書筆記的占5%。
(二)出現(xiàn)原因有以下幾點(diǎn)：
一直以來，課外書被認(rèn)為是閑書，對提高學(xué)習(xí)成績沒有多大作用，沒有閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)生的課外閱讀離不開教師的指導(dǎo)，但是在教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)語文教師對學(xué)生課外閱讀漠然視之，讀也是放任自流，使得學(xué)生不會(huì)讀。久而久之，學(xué)生對閱讀漸漸失去了興趣，更談不上養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。
2、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少，內(nèi)容陳舊，而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放，學(xué)生想讀書卻無處借閱.其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書，學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看，再加上有好多家長認(rèn)為課外書是閑書。
3、受應(yīng)試教育的影響根深蒂固，各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì)，一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考，把大量的時(shí)間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上，課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間，就連節(jié)假日也要對付大量的家庭作業(yè)，學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力?同時(shí)，許多家長也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí)，因此，不讓學(xué)生看課外書，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則沒收，重則毀掉，學(xué)生在家里想看書也不敢看。
四、調(diào)查總結(jié)。
1、培養(yǎng)興趣：不同的學(xué)生其閱讀興趣也隨之不同，所以教師不僅要熟知圖書的內(nèi)容，更要加深自己對書的感受，這樣在推薦圖書時(shí)才能游刃有余。在國外，如果孩子不喜歡閱讀，人們不會(huì)認(rèn)為是孩子的問題，而把原因歸結(jié)為家長和老師沒有為他創(chuàng)設(shè)一種良好的讀書氛圍，沒有發(fā)現(xiàn)他喜歡和感興趣的閱讀材料。那我們，要使學(xué)生的閱讀成為悅讀，該怎么做呢?有愛看書的父母，才有愛看書的孩子。家長讀書、看報(bào)、上網(wǎng)無疑是孩子無聲的榜樣，在家長的潛移默化下成長起來的孩子，就更愛看書，寫作能力也強(qiáng)。如果家庭中缺乏讀書的氛圍，怎么指望孩子喜歡看書呢?這種要求孩子努力學(xué)習(xí)，家長自己放棄學(xué)習(xí)的情形目前在我校一些家庭中并不鮮見。
2、各級(jí)教育主管部門應(yīng)高度重視基礎(chǔ)教育建設(shè)，加大教育投資力度，改善辦學(xué)條件，為農(nóng)村中小學(xué)配套足量的圖書，建好圖書室、閱覽室，使學(xué)生有足夠的課外閱讀資源.
3、各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確把握語文教育的特點(diǎn)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀，因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。
4、科任教師要重視對小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣.興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系;二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵(lì)他們多讀好書;三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書，養(yǎng)成習(xí)慣;四要做好讀書筆記;五要定期舉行讀書會(huì)，讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。
5、學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀能力.例如定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀，同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況，教師與家長應(yīng)該多溝通，共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
此次調(diào)查問卷完成的非常圓滿。一共九個(gè)問題。
第一個(gè)問題關(guān)于你去年是否參加了雙十一。參加過的人有24人，占填寫問卷總?cè)藬?shù)的63.2%，沒有參加的人有14人，占總填寫人數(shù)的36.8%。由此題可以看出參加雙十一的人數(shù)還是十分的多的。
第二個(gè)問題你沒有參加雙十一的原因。各個(gè)方面都有人選擇。主要集中在不追求低價(jià)商品和只是商家宣傳的噱頭。
第三個(gè)問題你周圍的人參加了雙十一最普遍的反響是什么，有50%的人覺得沒有什么特別的，其余大部分分布在非常滿意的。
第四個(gè)問題你參加雙十一的原因。39.5%的人是源于網(wǎng)絡(luò)宣傳，34.2%的是因?yàn)橛匈徫镄枨螅@看起來商家的宣傳還是十分有用的。
第五個(gè)問題是在“雙十一”活動(dòng)中您會(huì)購買很多減價(jià)但不需要的商品，65.8%的人會(huì)選擇買，這可以看出來價(jià)格優(yōu)勢還是很棒的啊。
第六個(gè)問題，您會(huì)關(guān)注自己之前已經(jīng)認(rèn)準(zhǔn)的品牌/店鋪，而不是在整個(gè)淘寶網(wǎng)內(nèi)搜索商品。65.8%的人會(huì)選擇這樣做，看來都是打有準(zhǔn)備的仗啊。
第七個(gè)問題，您發(fā)現(xiàn)自己所購買的商品在“雙十一”活動(dòng)過后并沒有抬價(jià)，71.1%的人發(fā)現(xiàn)有提價(jià)，是降價(jià)了的啊。還是覺得劃的來。
第八個(gè)問題，您在“雙十一”后將已購買的（部分或全部）商品退貨，63.2%的人沒有，還是有小部分的人退換了貨。
第九個(gè)問題。您還愿意繼續(xù)參加xx網(wǎng)“雙十一”活動(dòng)，68.4%的人還是希望繼續(xù)參與的，還有少部分人不愿意，可能是覺得并沒有什么好喜歡的的吧。
總結(jié)下來這九個(gè)問題，看來雙十一之前商家的宣傳還是十分重要的。價(jià)格優(yōu)勢也是要有的哦。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
尊敬的家長：
您好！
為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國的`下代，幼兒園特?cái)M此問卷，了解您的心聲和看法，請您認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。
1、教師接待你的孩子時(shí)是否面帶微笑、態(tài)度熱情？
a是b有時(shí)態(tài)度較冷淡c否。
2、當(dāng)你來接幼兒回家時(shí)，幼兒是否儀表整潔？
a是b有時(shí)c否。
3、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時(shí)，班級(jí)教師是否及時(shí)同你聯(lián)系？
a是b有時(shí)c否。
4、您對班級(jí)生活護(hù)理工作是否滿意？
a很滿意b較滿意c不滿意。
5、孩子在幼兒園生病，老師是否及時(shí)告知？
a及時(shí)告知b有時(shí)告知c不告知。
6、您對班級(jí)保教質(zhì)量的評價(jià)。
a很滿意b較好c一般d差。
7、你把孩子送到我園是因?yàn)椋蛇x多項(xiàng)）。
a住得近b環(huán)境設(shè)施好c聲譽(yù)好d教育理念新e教育教學(xué)質(zhì)量高f服務(wù)態(tài)度好g管理規(guī)范。
8、您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意（可選多項(xiàng)）。
9、您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可選多項(xiàng)）。
a學(xué)習(xí)內(nèi)容b習(xí)慣培養(yǎng)c生活情況d情緒e身體狀況。
10、您對我園的伙食（平衡膳食）是否滿意？
a很滿意b滿意c一般d不滿意。
11、您對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生滿意嗎？
a滿意b比較滿意c一般d較差。
12、您對幼兒園的安全措施滿意嗎？
a滿意b比較滿意c一般d較差。
13、您認(rèn)為在幼兒園學(xué)小學(xué)的課程有必要嗎？
a很有必要b沒有必要c說不清楚。
a會(huì)的b不清楚c不會(huì)產(chǎn)生影響。
15、您孩子晚上回家以后經(jīng)常做的事？
a看電視b閱讀c聊天d其他。
16、您每天留出至少半小時(shí)與孩子交流、學(xué)習(xí)、游戲嗎？
a經(jīng)常b偶爾c從不。
17、您認(rèn)為孩子的教育最重要的是。
a培養(yǎng)與人交往的能力b個(gè)性品質(zhì)。
c從游戲中學(xué)習(xí)綜合體能、智d學(xué)習(xí)識(shí)字、計(jì)算。
18、您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)？
a很愿意b有時(shí)間偶爾參加c不樂意。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四
一、調(diào)查目的：
了解我校教師眼中的小學(xué)生課外閱讀情況，為小課題《小學(xué)生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實(shí)施提供有力的實(shí)踐準(zhǔn)備。
二、調(diào)查對象：
都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)三至五年級(jí)語文教師。
三、調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法。
四、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)：
五、調(diào)查問卷分析：
從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書，而且認(rèn)為小學(xué)生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強(qiáng)，并愿意對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行有效性指導(dǎo)。還有教師建議學(xué)校開設(shè)課外閱讀課，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。99%的教師認(rèn)為班級(jí)圖書角的設(shè)立勢在必行，以及時(shí)滿足學(xué)生的讀書需求，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。但學(xué)校的條件有限，一些好的想法實(shí)施起來可能還面臨一定困難，改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當(dāng)漫長的路要走。
六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考：
從問卷中也看到了我校學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，這帶給了我們教育工作者一定的思考。長期以來，我校作為一所城鄉(xiāng)小學(xué)，學(xué)校語文教學(xué)缺乏對學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性，具有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的良好愿望，但由于工作量大，再加上應(yīng)試教育的影響，往往是心有余而力不足，這些問題都需要在實(shí)踐中想辦法去解決。
呂叔湘先生說過：回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想這個(gè)大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀。由此可見，要改變我校學(xué)生的語文能力，加強(qiáng)對全體學(xué)生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當(dāng)然，這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
在調(diào)查問卷中：有53%的教師在你覺得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎?一欄中選擇了一般。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動(dòng)意識(shí)，很少有人對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。另外，學(xué)生的課外書短缺也是一個(gè)主要原因，平時(shí)都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學(xué)校雖然設(shè)有圖書室，但由于意識(shí)不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當(dāng)作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。
七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，少些枯燥無味的講授，少些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，多些時(shí)間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。
首先，我們有責(zé)任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采取多種渠道籌集，比如，設(shè)立班級(jí)圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有每天擠出時(shí)間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。此外，不動(dòng)筆墨不讀書。教師還應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。本應(yīng)該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì);閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于學(xué)海書山之間，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
家長問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五
為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，更好的為學(xué)生及家長提供服務(wù)，學(xué)校于10月24日、25日（周六、日）兩天對小學(xué)生的所有家長進(jìn)行了現(xiàn)場隨機(jī)調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷共469份，回收問卷共457份，回收率為98%，滿意度為97.6%（具體調(diào)查內(nèi)容見調(diào)查問卷）。
一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總。
1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。
2、針對孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長回答了此項(xiàng)問題，其中有152位家長對孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長對中心教師的滿意度達(dá)97.4%。
滿意的原因主要有：1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；
2）既嚴(yán)格又可親，對待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；
3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
不太滿意的原因?yàn)椋?）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；
2）上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)；
3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；
4）對孩子發(fā)牢騷，表揚(yáng)太少。
3．每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對家長對學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。
【活動(dòng)方面】。
1.多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動(dòng)和成長教育類的`講座。
2.一些比賽類活動(dòng)，現(xiàn)場組織及秩序有待提高。
3.多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動(dòng)。
4.本學(xué)期感覺活動(dòng)開展得有點(diǎn)少。
5．多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)。
【其他方面】。
1.停車場次序太亂，有待加強(qiáng)管理。
2.需要提示一下部分家長注意公共衛(wèi)生，家長休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長及學(xué)員飲用。
4．休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。
三、調(diào)查總結(jié)。
一份份回收的問卷，一句句真誠的話語，表達(dá)家長們對學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長們提出的寶貴建議活動(dòng)部將及時(shí)反饋到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
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