最新數(shù)學(xué)建模的總結(jié) 數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)總結(jié)(精選14篇)

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)建模是一門綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧來解決實(shí)際問題的學(xué)科。通過參加數(shù)學(xué)建模比賽，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)建模的魅力和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，數(shù)學(xué)建模需要全面的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，并且要靈活運(yùn)用。其次，合理的建模思路和方法非常重要。此外，良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也是數(shù)學(xué)建模過程中不可或缺的要素。最后，數(shù)學(xué)建模是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，要持續(xù)保持興趣和堅(jiān)持努力。

數(shù)學(xué)建模的一個(gè)重要特點(diǎn)就是需要全面的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，尤其需要數(shù)學(xué)分析、計(jì)算數(shù)學(xué)和概率統(tǒng)計(jì)等多個(gè)學(xué)科的融匯貫通。在數(shù)學(xué)建模比賽中，我們經(jīng)常需要利用微積分、線性代數(shù)以及離散數(shù)學(xué)等多個(gè)數(shù)學(xué)分支的知識(shí)來解決實(shí)際問題。同時(shí)，數(shù)學(xué)建模還需要數(shù)值計(jì)算和編程技能。比如，在解決優(yōu)化問題時(shí)，我們需要編寫程序?qū)崿F(xiàn)算法的求解。因此，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法的能力是非常重要的。

數(shù)學(xué)建模的另一個(gè)關(guān)鍵是合理的建模思路和方法。在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，我們需要將問題進(jìn)行抽象和建模，找出核心變量和關(guān)系，并根據(jù)問題的特點(diǎn)選擇合適的建模方法。在建模過程中，我們需要做出一系列的假設(shè)和簡化，以便于問題的求解。同時(shí)，我們還需要檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷挠行院涂尚行?，?duì)模型進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。因此，良好的建模思路和方法是數(shù)學(xué)建模過程中取得成功的關(guān)鍵。

在數(shù)學(xué)建模中，團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也是非常重要的。數(shù)學(xué)建模比賽通常以小組形式進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在合作過程中，每個(gè)人需要根據(jù)自己的專長和興趣來分工合作，同時(shí)要與其他成員保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。由于每個(gè)人的思維和角度不同，團(tuán)隊(duì)成員之間的討論和交流能夠促進(jìn)解題思路的完善和提高。此外，團(tuán)隊(duì)成員之間的互相支持和鼓勵(lì)也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信心。

最后，數(shù)學(xué)建模是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。在比賽中，我們需要面對(duì)各種不同類型的問題，需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的數(shù)學(xué)方法和技巧。同時(shí)，數(shù)學(xué)建模比賽的要求也在不斷提高，要求參賽者具備更高的數(shù)學(xué)水平和更深入的數(shù)學(xué)思維。因此，持續(xù)保持興趣和堅(jiān)持努力是非常重要的。在這個(gè)過程中，我們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足和不完善之處，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。

總之，通過參加數(shù)學(xué)建模比賽，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)建模的魅力和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)建模需要全面的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，并且要靈活運(yùn)用。合理的建模思路和方法非常重要。團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也是數(shù)學(xué)建模過程中不可或缺的要素。最后，數(shù)學(xué)建模是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，要持續(xù)保持興趣和堅(jiān)持努力。通過這次經(jīng)歷，我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了成長和進(jìn)步。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇二

我入?yún)f(xié)會(huì)一年多了，僅以我在協(xié)會(huì)的這些時(shí)光來總結(jié)一下我眼中的協(xié)會(huì)工作，也是對(duì)協(xié)會(huì)在我任會(huì)長期間的意見。

在我入會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)數(shù)學(xué)建模愛好的學(xué)長。沒有得說，包括我們前任會(huì)長曹正雄學(xué)長。在協(xié)會(huì)里邊有許許多多獲過很多獎(jiǎng)項(xiàng)的人，每一個(gè)人進(jìn)來都不會(huì)空著手回去，因?yàn)楸局瑐€(gè)愛好，大家走在了一起，并且相識(shí)，相知，共同學(xué)習(xí)探索。在我們老會(huì)長和梁老師的帶領(lǐng)之下出征全國數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并且?guī)Щ卦S多的榮譽(yù)。所以這可以說明一個(gè)現(xiàn)象，那就是在我們協(xié)會(huì)大家相處的都比較融洽，協(xié)會(huì)的人都比較好相處，比較愛好學(xué)習(xí)。這是我協(xié)會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)。

在這個(gè)學(xué)期我們舉行了三次活動(dòng)，分別是招新骨干競(jìng)選，數(shù)學(xué)建模知識(shí)競(jìng)賽，還有一個(gè)就是數(shù)學(xué)建模交流會(huì)。在骨干競(jìng)選的時(shí)候人是相當(dāng)?shù)亩?，因?yàn)槊恳粋€(gè)新生對(duì)于一些新鮮事物總是很重視很想去嘗試，然后都想在講臺(tái)上好好表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才華，從而讓自己脫穎而出。而后就是數(shù)學(xué)建模知識(shí)競(jìng)賽，可能是因?yàn)樾麄髁Χ炔淮蟮木壒拾?，來參加的人也就將?0多個(gè)人，并不是所有的會(huì)員都參與了我們的活動(dòng)，無論人多人少，我們活動(dòng)都得做得最好。讓所有來參加活動(dòng)的人都不只是玩樂，而且要在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這次活動(dòng)本人比較滿意，就是在準(zhǔn)備了之后還是有許多的細(xì)節(jié)問題沒有注意，但是我們集體的大腦，把問題都在第一時(shí)間解決。最后一次活動(dòng)就是數(shù)學(xué)建模交流會(huì)，我們請(qǐng)到了許多獲獎(jiǎng)的學(xué)長來為我們上了一堂生動(dòng)的課程，每一個(gè)獲獎(jiǎng)背后都有許許多多的汗水，我相信每一個(gè)到場(chǎng)的人都會(huì)學(xué)習(xí)了很多，并且也給自己規(guī)劃了以后，我們的學(xué)長還走到人群中去為學(xué)弟們解決無論生活還是學(xué)習(xí)上的問題，更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的斗志。

我們每個(gè)協(xié)會(huì)都應(yīng)該做到保留優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)要發(fā)現(xiàn)我們自身的問題和潛在的問題，及早的去解決才能夠更長久的發(fā)展下去。 下面我來總結(jié)一下我認(rèn)為有問題的地方，還有我覺得要努力的地方。 我們數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)是一個(gè)學(xué)術(shù)性的協(xié)會(huì)，平時(shí)的學(xué)習(xí)，探索最為重要，雖然協(xié)會(huì)安排了每周都有帶隊(duì)去聽老師的公選課，但是一個(gè)乏味的學(xué)術(shù)性問題會(huì)使人無法集中精神，也就導(dǎo)致后面越來越少的人參與了，不是說老師講得不夠生動(dòng)，而是我們這些學(xué)生不愿意去探索，去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是強(qiáng)迫不來，只能激發(fā)，但是有什么辦法可以激發(fā)，辦法不是那么簡單就可以像出來的。這是個(gè)問題。

老會(huì)長的工作非常的認(rèn)真和積極，工作和能力都非常的強(qiáng)。就是向他看齊，我也得努力的去做得更好，會(huì)長一職落在肩膀才發(fā)現(xiàn)原來竟然是那么的沉，會(huì)長并不是那么的好當(dāng)，雖然說可以支配下面的人工作，但是也會(huì)存在別人不配合，不聽你的。這就需要磨練自己與他人的相處度了。并且安排任務(wù)并不如你自己想象的那么完美的做好，有時(shí)候在活動(dòng)中會(huì)戲劇性的出現(xiàn)工作疏忽和失誤，這就需要自己腦子轉(zhuǎn)得很快，在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)找到解決方案。

協(xié)會(huì)建立并不是很久，新增加的東西并不太多，但還是會(huì)丟失的東西，這樣就出現(xiàn)了負(fù)增長，這讓我很不能理解，不過細(xì)細(xì)想想也是可以理解的。因?yàn)樽兓切枰袟l件的，確實(shí)一個(gè)協(xié)會(huì)要發(fā)展很難，而且它的發(fā)展是細(xì)微的，不可能有大幅度的動(dòng)作，還需要協(xié)會(huì)的每個(gè)人去想去做去試。協(xié)會(huì)每年招新的人數(shù)可能都過百了，但是好像能留過10個(gè)人到最后的都是少之又少，同樣的這里有管理的問題，但更多的我們沒有能留住人的地方。這又是個(gè)問題。

這些都是歸結(jié)出來的大問題，其中的小問題，要涉及很多很多，在我任職期間我會(huì)盡全力為協(xié)會(huì)，和我們這些兄弟姐妹把協(xié)會(huì)建立好。發(fā)揮集體的智慧，協(xié)會(huì)不是一個(gè)人的協(xié)會(huì)，是大家的協(xié)會(huì)，會(huì)長不是協(xié)會(huì)老大，而是委托管理人，因此在一些事情上還是發(fā)揮大家的智慧吧，畢竟團(tuán)結(jié)就是力量。

數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

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數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)建模是一種將數(shù)學(xué)問題與實(shí)際問題相結(jié)合的方法，通過建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模的過程中，我獲取了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)建模的重要性和難度。在接下來的文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)建模心得體會(huì)總結(jié)。

首先，數(shù)學(xué)建模需要堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模前，我們需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如函數(shù)、微積分、概率論等。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們才能在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用，并構(gòu)建出準(zhǔn)確、可行的數(shù)學(xué)模型。因此，我在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模前，會(huì)不斷補(bǔ)充和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，以保證能夠靈活地處理各種實(shí)際問題。

其次，數(shù)學(xué)建模需要靈活的思維方式。在數(shù)學(xué)建模中，我們需要面對(duì)復(fù)雜多變的實(shí)際問題，并進(jìn)行抽象化和簡化。因此，我們需要具備靈活的思維方式，能夠從問題中抓住關(guān)鍵信息，逐步建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)行合理的假設(shè)和推理。在實(shí)際問題中，往往存在多個(gè)解決方法和方案，我們需要從不同角度出發(fā)，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，找到最優(yōu)的解決方案。

第三，數(shù)學(xué)建模需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)綜合性的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和有效溝通。在團(tuán)隊(duì)中，我負(fù)責(zé)的是建模過程中的數(shù)學(xué)分析和計(jì)算部分。我和其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了頻繁的討論和交流，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷改進(jìn)和完善模型。在團(tuán)隊(duì)合作中，我體會(huì)到了集思廣益的力量，也學(xué)會(huì)了與他人有效溝通合作的能力。

第四，數(shù)學(xué)建模需要耐心和毅力。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程，需要我們進(jìn)行大量的計(jì)算和推導(dǎo)。在建模過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挫折，需要耐心和毅力去解決。我在建模過程中遇到過很多問題，有時(shí)候花費(fèi)了很長時(shí)間才找到解決方法。但是，通過不斷堅(jiān)持和努力，最終我都能夠找到解決方案，并取得滿意的結(jié)果。因此，耐心和毅力是進(jìn)行數(shù)學(xué)建模必不可少的品質(zhì)。

最后，數(shù)學(xué)建模需要不斷學(xué)習(xí)和提升。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。在進(jìn)行數(shù)學(xué)建模后，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)還有很多不足之處，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。我會(huì)通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和教材，參加數(shù)學(xué)建模的培訓(xùn)和競(jìng)賽等方式，來提高自己的數(shù)學(xué)建模能力和解題技巧。

綜上所述，數(shù)學(xué)建模是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過參與數(shù)學(xué)建模，我不僅從中獲取了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，也鍛煉了自己的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)建模能力，并將數(shù)學(xué)建模的方法和思維運(yùn)用到更多實(shí)際問題中，為解決現(xiàn)實(shí)問題做出貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇四

數(shù)學(xué)建模社團(tuán)自從成立以來，先后取得過省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，競(jìng)賽活動(dòng)”當(dāng)選為安徽師范大學(xué)校園精神文明創(chuàng)，從今年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽結(jié)果來看，數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)已成為學(xué)院及全校一項(xiàng)具有鮮明學(xué)科特色的學(xué)生活動(dòng)。

為了更好的組織和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)。各委員按照本協(xié)會(huì)的章程，各司其職，使協(xié)會(huì)在內(nèi)部建設(shè)、成員管理、對(duì)外宣傳等方面都取得了較好的成績。

數(shù)學(xué)建模知識(shí)講座（一）

龔老師通過往年的數(shù)學(xué)建模全國賽題目向大家展示了數(shù)學(xué)建模的方法與技巧，并講述了自身指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的經(jīng)歷，激發(fā)了在場(chǎng)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的'興趣，并要求同學(xué)靜下心學(xué)習(xí)建模，并提出參賽隊(duì)員之間要相互配合，才能完成一篇高質(zhì)量的論文。

2數(shù)學(xué)建模知識(shí)講座（二）

龔老師在a102多媒體給同學(xué)作數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽指導(dǎo)，此次講座的目的是指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模校內(nèi)選拔賽，在講座中丁老師注意融入建模的思想和方法，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想和方法的培養(yǎng)。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)建模是一個(gè)較深的課程，需要一定的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)后一定時(shí)間的消化理解，所以在開展的講培訓(xùn)中還是以基礎(chǔ)為主，而把大量的建模培訓(xùn)主要放在暑期強(qiáng)化集訓(xùn)和賽前演練等階段。

二、數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)培訓(xùn)工作井然有序

概括地講，我們?nèi)w數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)老師和協(xié)會(huì)干部具體做了以下工作：

1、擬定工作計(jì)劃以及長遠(yuǎn)規(guī)劃

由于協(xié)會(huì)許多設(shè)施，事務(wù)處理還不是很完善，但是在工作計(jì)劃方面，本協(xié)會(huì)在成立之前就已經(jīng)擬定了基本工作計(jì)劃和社團(tuán)的長遠(yuǎn)規(guī)劃。其基本工作計(jì)劃就是，定期舉行數(shù)學(xué)建模講座，舉行全校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，暑期強(qiáng)化集訓(xùn)和賽前演練。每年如果在時(shí)間上比較充裕的話，盡可能的在社團(tuán)內(nèi)部舉行數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，或者開辦在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的娛樂性的活動(dòng)，讓會(huì)員樂在其中。在長遠(yuǎn)規(guī)劃方面上，主要是聯(lián)系兄弟院校的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，讓大家相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、開展基礎(chǔ)培訓(xùn)

可以說數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)有今天的規(guī)模在很大程度上是學(xué)校開設(shè)了數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)系的必修課以及非數(shù)學(xué)系的選修棵，都是由我們協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師授課。他們?cè)跀?shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，注意融入建模思想和方法，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想和方法的培養(yǎng)。同時(shí)，由于數(shù)學(xué)建模是一個(gè)較深的課程，需要一定的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)后一定時(shí)間的消化理解，所以在協(xié)會(huì)開展的講座以及培訓(xùn)中我們只能以一點(diǎn)基礎(chǔ)為主，激發(fā)會(huì)員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模的興趣，而把大量的建模培訓(xùn)主要放在暑期強(qiáng)化集訓(xùn)和賽前演練等階段。

3、社團(tuán)的內(nèi)部管理

數(shù)學(xué)建模是一個(gè)以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)解決實(shí)際生活當(dāng)中的一系列問題的學(xué)科。所以在本協(xié)會(huì)的會(huì)員應(yīng)該是具有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對(duì)數(shù)學(xué)建模感興趣的同學(xué)。在內(nèi)部管理上我們不得不嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)會(huì)員在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中遇到困難的，協(xié)會(huì)干部要盡最大努力幫其解決，不得隨便了事，萬一不行的，可以通過大家討論或者請(qǐng)教指導(dǎo)老師，尋求最終解決的方案。在會(huì)員選拔這一塊，我們對(duì)不感興趣的同學(xué)通過引導(dǎo)，讓他們產(chǎn)生興趣，如果有一些會(huì)員是抱著來玩一玩的。我們不歡迎這樣的人來參加，會(huì)員可以退出協(xié)會(huì)。經(jīng)過多次例會(huì)的整頓，最絕大多數(shù)選擇終留在協(xié)會(huì)。因此從社團(tuán)的內(nèi)部管理上協(xié)會(huì)營造了一個(gè)很好的數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)氛圍。

優(yōu)異成績的獲得，凝聚著無數(shù)的心血和汗水，尤其是協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師的聰明才智、無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)和廣大會(huì)員的努力。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽不同于一般的專項(xiàng)競(jìng)賽，題目往往來自于科研、國防、企事業(yè)單位尚未解決的大中型實(shí)際問題，不但涉及到數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，而且還關(guān)聯(lián)到計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、語言、工程技術(shù)等眾多領(lǐng)域，是知識(shí)、技能、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與拼搏精神等綜合能力的較量，是學(xué)校整體實(shí)力的較量。

盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，社團(tuán)管理運(yùn)行也已上了一個(gè)新加強(qiáng)與兄弟社團(tuán)的聯(lián)系

因?yàn)閿?shù)學(xué)建模的專業(yè)很強(qiáng)，會(huì)員絕大多數(shù)都是數(shù)計(jì)學(xué)院學(xué)生，故影響力不是很大，所以協(xié)會(huì)在以后開展的活動(dòng)中，會(huì)考慮多加強(qiáng)和兄弟社團(tuán)的聯(lián)系，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)部管理措施等等。

加強(qiáng)和會(huì)員的溝通定期舉行例會(huì)，加強(qiáng)與會(huì)員的溝通，通過會(huì)員反饋的信息，如會(huì)員在數(shù)學(xué)建模方面的不懂，大家集中問題，可以得此一起解決。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇五

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)數(shù)學(xué)建模聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

花開四月，為了迎接我校“數(shù)學(xué)趣味節(jié)”，豐富數(shù)學(xué)趣味節(jié)內(nèi)容，幫助我校同學(xué)更加了解建模知識(shí)，豐富同學(xué)們的校園生活，促進(jìn)我校與河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)之間的交流，本協(xié)會(huì)特于xx年4月14日星期日在河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)舉辦了此次聯(lián)誼活動(dòng)。

此次活動(dòng)從下午4點(diǎn)開始，到晚上7點(diǎn)結(jié)束，其間同學(xué)們笑聲不斷，活動(dòng)基本上收到了預(yù)期效果。

活動(dòng)開始前，工作人員為每個(gè)到場(chǎng)的同學(xué)發(fā)放一瓶礦泉水和棒棒糖，算是作為參與獎(jiǎng)吧?；顒?dòng)一開始，財(cái)大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的團(tuán)支書首先上臺(tái)致辭，緊接著主持人把同學(xué)們分為ab兩組，并一一介紹了此次活動(dòng)的流程以及活動(dòng)中的游戲規(guī)則。然后，活動(dòng)正式開始。第一項(xiàng)是趣味數(shù)學(xué)搶答題，而這些題目都是些與我們生活聯(lián)系非常緊密，且非常有意思，所以題目一旦在大屏幕上公布，同學(xué)們便爭先恐后舉手搶答，生怕機(jī)會(huì)被別人搶走，爭得不亦樂乎。接下來是互動(dòng)環(huán)節(jié)，“視頻演繹”，即抽取幾名同學(xué)，讓他們模仿熱播劇中的的某個(gè)橋段，其間同學(xué)們熱情很高，特別是當(dāng)視頻中有擁抱的鏡頭時(shí)，場(chǎng)下更是掌聲、笑聲雷動(dòng)。當(dāng)然了，凡是參與互動(dòng)環(huán)節(jié)的都是有獎(jiǎng)勵(lì)的，獎(jiǎng)勵(lì)還不重樣。第三環(huán)節(jié)是圖形類的趣味數(shù)學(xué)題，雖然有些難度，但同學(xué)們依舊熱情高漲，畢竟參加活動(dòng)，答題并不是關(guān)鍵。接下來仍然是互動(dòng)環(huán)節(jié)，“誰是臥底”，挑選幾名同學(xué)，各拿一張卡牌，其中只有一個(gè)與其他不同，每個(gè)人對(duì)各自的卡牌內(nèi)容進(jìn)行簡單描述，然后讓每個(gè)人投票猜誰是那個(gè)不一樣的人。這個(gè)互動(dòng)游戲使整個(gè)聯(lián)誼活動(dòng)達(dá)到了最高潮，叫好聲此起彼伏。很快，到了最后一個(gè)答題環(huán)節(jié)，也是失利組抓住機(jī)會(huì)反敗為勝的環(huán)節(jié)，當(dāng)然，這個(gè)環(huán)節(jié)題目的難度也達(dá)到了最高值，但是，這也擋不住其中有些同學(xué)的鋒芒。有位同學(xué)直攬三題，最終幫助她所在的a組取得勝利。

最后，在對(duì)獲勝組頒獎(jiǎng)后，我校的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)主席范陽陽上臺(tái)進(jìn)行了一次即性演講，并當(dāng)場(chǎng)鄭重承諾：不管以后的主席是誰，以后華水和財(cái)大的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)聯(lián)誼將成為一個(gè)一年一度的活動(dòng)。

本次活動(dòng)整體上很成功，當(dāng)然，“金無足赤”，在活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)一些疏漏和不足，比如活動(dòng)有些倉促，場(chǎng)下同學(xué)不是很多等等，所以，我們應(yīng)該從中不斷反思并且吸取教訓(xùn)，在以后的工作中盡量規(guī)避，使我們兩個(gè)學(xué)校的協(xié)會(huì)不斷進(jìn)步，不斷強(qiáng)大！

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇六

以前在大一時(shí)就曾聽說過數(shù)學(xué)建模這一學(xué)科，但只是很膚淺的了解，還錯(cuò)誤的以為這門學(xué)科只是跟數(shù)學(xué)有關(guān)系，只要數(shù)學(xué)學(xué)好了，學(xué)好數(shù)學(xué)建模就輕而易舉了。因?yàn)樽约簲?shù)學(xué)一直很好，對(duì)數(shù)學(xué)建模很感興趣，也很自信，于是，大二時(shí)毫無疑問地選修了數(shù)學(xué)建模這門專業(yè)選修課，但是選擇了以后才發(fā)現(xiàn)根本不像自己想象的那樣簡單。選修課時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)建模有了進(jìn)一步了解，數(shù)學(xué)建模主要包括三大部分的內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)，優(yōu)化，微分和差分。但是這也只是表面上的了解而已，上課老師只針對(duì)某一部分，告訴你要針對(duì)這一部分具體該怎么做，只是一種固定的模式，沒有自己的任何建模思想。

百度上對(duì)數(shù)學(xué)建模的定義是這樣子的：當(dāng)需要從定量的角度分析和研究一個(gè)實(shí)際問題時(shí)，人們就要在深入調(diào)查研究、了解對(duì)象信息、作出簡化假設(shè)、分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)的符號(hào)和語言，把它表述為數(shù)學(xué)式子，也就是數(shù)學(xué)模型，然后用通過計(jì)算得到的模型結(jié)果來解釋實(shí)際問題，并接受實(shí)際的檢驗(yàn)。這個(gè)建立數(shù)學(xué)模型的全過程就稱為數(shù)學(xué)建模。不論是用數(shù)學(xué)方法在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類實(shí)際問題，還是與其它學(xué)科相結(jié)合形成交叉學(xué)科，首要的和關(guān)鍵的一步是建立研究對(duì)象的數(shù)學(xué)模型，并加以計(jì)算求解。數(shù)學(xué)建模和計(jì)算機(jī)技術(shù)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的作用可謂是如虎添翼。

數(shù)學(xué)建模是一種模擬，是用數(shù)學(xué)符號(hào)、數(shù)學(xué)式子、程序、圖形等對(duì)實(shí)際課題本質(zhì)屬性的抽象而又簡潔的刻劃，它或能解釋某些客觀現(xiàn)象，或能預(yù)測(cè)未來的發(fā)展規(guī)律，或能為控制某一現(xiàn)象的發(fā)展提供某種意義下的最優(yōu)策略或較好策略。數(shù)學(xué)模型一般并非現(xiàn)實(shí)問題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題深入細(xì)微的觀察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數(shù)學(xué)知識(shí)。這種應(yīng)用知識(shí)從實(shí)際課題中抽象、提煉出數(shù)學(xué)模型的過程就稱為數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模數(shù)學(xué)建模。

經(jīng)過了這段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，我終于對(duì)數(shù)學(xué)建模有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)建模是一個(gè)經(jīng)歷觀察、思考、歸類、抽象與總結(jié)的過程，也是一個(gè)信息捕捉、篩選、整理的過程，更是一個(gè)思想與方法的產(chǎn)生與選擇的過程。它給我們?cè)佻F(xiàn)了一種“微型科研”的過程。它激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富了數(shù)學(xué)探索的情感體驗(yàn);有利于我們自覺檢驗(yàn)、鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的深化、發(fā)展;有利于我們體會(huì)和感悟數(shù)學(xué)思想方法。

記得第一節(jié)課時(shí)，老師給我們解釋什么是數(shù)學(xué)建模，老師舉了一個(gè)簡單的例子，“問題：樹上有十只鳥，開槍打死一只，還剩幾只?”，當(dāng)時(shí)我們都覺得很奇怪，這問題很高深嗎?這和數(shù)學(xué)建模有什么關(guān)系嗎?緊接著老師就給我們解釋了這道題，“是無聲手槍或別的無聲的槍嗎?不是。槍聲有多大?80—100分貝。那就是說會(huì)震得耳朵疼?是。在這個(gè)城市里打鳥犯不犯法?不犯。您確定鳥里真的沒有聾子?沒有。有沒有關(guān)在籠子里的?沒有。邊上還有沒有其他的樹，樹上還有沒有其他的鳥?沒有有沒有殘疾的鳥或餓得飛不動(dòng)的鳥?沒有。打鳥的人眼有沒有花?保證是十只?沒有花，就十只。有沒有傻得不怕死的鳥?都怕死。會(huì)不會(huì)一槍打死兩只?不會(huì)。所有的鳥都可以自由活動(dòng)嗎?完全可以。如果您的回答沒有騙人，打死的鳥要是掛在是掛在樹上沒掉下來，那么就剩一只，若果掉下來，就一只不剩?！边@就是數(shù)學(xué)建模。從不同度思考一個(gè)問題，想盡所有的可能，正所謂智者千慮，絕無一失，這才是數(shù)學(xué)建模的高手。然后，老師講了數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)與提升，讓我們感覺到，原來學(xué)好數(shù)學(xué)建模并不是一件簡單的事靠的是分析題意的能力、查找資料的能力、建立數(shù)學(xué)模型的能力、問題的轉(zhuǎn)化能力、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的能力、編程能力、論文寫作能力等多方面的能力。

數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)心得篇【2】

數(shù)學(xué)建模論文也有固定的結(jié)構(gòu)，其中包括摘要、問題重述與分析、問題假設(shè)、符號(hào)說明、模型建立與求解、模型檢驗(yàn)、結(jié)果分析、模型的進(jìn)一步討論、模型優(yōu)缺點(diǎn)等一系列的步驟。與此同時(shí)數(shù)學(xué)建摸論文的模塊設(shè)計(jì)也有固定的格式，問題的背景、問題的重述、基本假設(shè)與符號(hào)說明、問題的分析與模型的準(zhǔn)備、模型的建立、模型的求解、模型的檢驗(yàn)、模型的靈敏度與穩(wěn)定性分析、模型的科學(xué)性及現(xiàn)實(shí)意義、模型的使用說明、模型的進(jìn)一步討論與改進(jìn)、模型評(píng)價(jià)與推廣、寫給__的意見、參考文獻(xiàn)、附錄等。緊接著老師又給我們講述了數(shù)學(xué)建模論文的一系列寫作技巧，讓我獲益匪淺。

數(shù)學(xué)建模中常用算法有很多種，1、蒙特卡羅算法(該算法又稱隨機(jī)性模擬算法，是通過計(jì)算機(jī)仿真來解決問題的算法，同時(shí)可以通過模擬可以來檢驗(yàn)自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法)2、數(shù)據(jù)擬合\參數(shù)估計(jì)\插值等數(shù)據(jù)處理算法(比賽中通常會(huì)遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具)3、線性規(guī)劃\整數(shù)規(guī)劃\多元規(guī)劃\二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題(建模競(jìng)賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時(shí)候這些問題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo軟件實(shí)現(xiàn))4、圖論算法(這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備)5、動(dòng)態(tài)規(guī)劃\回溯搜索\分治算法\分支定界等計(jì)算機(jī)算法(這些算法是算法設(shè)計(jì)中比較常用的方法，很多場(chǎng)合可以用到競(jìng)賽中)

6、最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法(這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對(duì)于有些問題非常有幫助，但是算法的實(shí)現(xiàn)比較困難，需慎重使用)7、網(wǎng)格算法和窮舉法(網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競(jìng)賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級(jí)語言作為編程工具)

8、一些連續(xù)離散化方法(很多問題都是實(shí)際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計(jì)算機(jī)只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的)9、數(shù)值分析算法(如果在比賽中采用高級(jí)語言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運(yùn)算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進(jìn)行調(diào)用)10、圖象處理算法(賽題中有一類問題與圖形有關(guān)，即使與圖形無關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進(jìn)行處理)

但是數(shù)學(xué)建模到底是什么樣子的，舉幾個(gè)例子：例子一：三個(gè)學(xué)生住旅館，服務(wù)員收費(fèi)30元，于是三個(gè)學(xué)生每人交了10元。后來老板對(duì)服務(wù)員說當(dāng)天特價(jià)，只用收25元，要服務(wù)員把多的5元退給三人。愛貪小便宜的服務(wù)員想：“5元給三個(gè)人也不好分，自己留下2元，給他們一人一元正好?！庇谑?，服務(wù)員退還了學(xué)生3元并私吞了2元?，F(xiàn)在的結(jié)果是：每個(gè)學(xué)生只出了9元，一共27元，加上服務(wù)員的2元，才29元。剩下的1元錢哪里去了?我們先從最易理解的角度考慮，三位顧客付了30英鎊，其中25英鎊是餐費(fèi)，3英鎊是找頭，2英鎊是小費(fèi)。于是??這個(gè)等式完全成立，并且不存在丟失錢的問題。但這種分析卻不能打消困惑者的疑惑。27-2=25.這是個(gè)有意義的加法公式，27+2=29，純屬不三不四的胡扯，用來混淆視聽，迷惑人。只是由于結(jié)果及其接近30，從而使人相信這兩個(gè)數(shù)字是有著緊密連續(xù)的，實(shí)際上這個(gè)式子沒有任何意義。

數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)心得篇【3】

首先我要說的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型的意義，說到意義就要說到它的價(jià)值，我們知道教育必須反映社會(huì)的實(shí)際需要，數(shù)學(xué)建模進(jìn)入大學(xué)課堂，既順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，也符合教育改革的要求。對(duì)于數(shù)學(xué)教育而言，既應(yīng)該讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確快捷的計(jì)算方法和嚴(yán)密的邏輯推理，也需要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)工具分析解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)體系和內(nèi)容無疑偏重于前者，而開設(shè)數(shù)學(xué)建模課程則是加強(qiáng)后者的一種嘗試，數(shù)學(xué)建模的初衷是為了幫助大家提升分析問題，解決問題的能力。

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)過近幾年的實(shí)施與推進(jìn)，新課程的理念已逐步被廣大教師接受和認(rèn)同，在教學(xué)實(shí)踐的不同層面都得到了不同程度的體現(xiàn)與落實(shí)。作為課程改革的主陣地和落腳點(diǎn)——課堂教學(xué)，卻還有或多或少的不盡如人意的地方。所以我們的課堂教學(xué)有必要依據(jù)新課程理念，建立符合實(shí)際的教學(xué)模式。反思我們的現(xiàn)在推行的解決問題課堂教學(xué)模式，不難發(fā)現(xiàn)與新課程改革的要求基本一致，有著諸多優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)和諧課堂。

大量的研究表明，和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的精神狀態(tài)自然就會(huì)調(diào)整到最佳，并能隨教師一起很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來，從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效。本次建模研討中的兩節(jié)均能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，來靈活創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了和諧課堂的創(chuàng)建，為下面數(shù)學(xué)活動(dòng)的展開做好鋪墊。

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

通過本次研討活動(dòng)，我深深的感受到：把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)置身于一定的學(xué)習(xí)情境之中，把知識(shí)的學(xué)習(xí)寓于情境之中，能最大限度的提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在我們推行的這一模式的實(shí)施中，能明顯的看出教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者、引領(lǐng)者的教師，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)放飛心靈、獲取知識(shí)的園地，能在我們的課堂中把學(xué)生知識(shí)的獲取、能力的發(fā)展、情感的體驗(yàn)、個(gè)性的張揚(yáng)盡可能的融合到一起，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮著學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。例如：李艷秋老師執(zhí)教的《相遇問題》一課中，教師提供的餓“送文件”這一學(xué)習(xí)情境，學(xué)生的就在這一情境中展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在經(jīng)歷自主探究、合作交流、質(zhì)疑建構(gòu)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在體驗(yàn)探索中自主獲取知識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

三、提供開放的課堂環(huán)境，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

新課程改革倡導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自覺參與的過程，反對(duì)以往教師在課堂中的“權(quán)威地位”。在這兩節(jié)研討課中教師盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有接納性、寬容性的開放課堂，創(chuàng)設(shè)具有開放性的學(xué)習(xí)情境、問題引領(lǐng)等，來促使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生真正的做到動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口，實(shí)現(xiàn)課堂效率的有效、高效。例如：周宏娟老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用三》，讓學(xué)生拿出課前調(diào)查的一個(gè)家庭支出情況的相關(guān)信息，讓學(xué)生獨(dú)立提出問題，自主嘗試解決，在這樣開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生是可此不彼，積極參與，課堂的效果亦是很高!

數(shù)學(xué)建模屬于一門應(yīng)用數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)這門課要求我們學(xué)會(huì)如何將實(shí)際問題經(jīng)過分析、簡化轉(zhuǎn)化為個(gè)數(shù)學(xué)問題，然后用適用的數(shù)學(xué)方法去解決。數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并解決實(shí)際問題的一種強(qiáng)有力地?cái)?shù)學(xué)手段。在學(xué)習(xí)中，我知道了數(shù)學(xué)建模的過程，其過程如下：

(1)模型準(zhǔn)備：了解問題的實(shí)際背景，明確其實(shí)際意義，掌握對(duì)象的各種信息。用數(shù)

學(xué)語言來描述問題。

(2)模型假設(shè)：根據(jù)實(shí)際對(duì)象的特征和建模的目的，對(duì)問題進(jìn)行必要的簡化，并用精確地語言提出一些恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)。

(3)模型建立：在假設(shè)的基礎(chǔ)上，利用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具來刻畫各變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。

(4)模型求解：利用或取得的數(shù)據(jù)資料，對(duì)模型的所有參數(shù)做出計(jì)算。

(5)模型分析：對(duì)所得的結(jié)果進(jìn)行數(shù)學(xué)上的分析。

(6)模型檢驗(yàn)：將模型分析結(jié)果與實(shí)際情形進(jìn)行比較，以此來驗(yàn)證模型的準(zhǔn)確性、合理性和適用性。如果模型與實(shí)際較吻合，則要對(duì)計(jì)算結(jié)果給出其實(shí)際含義，并進(jìn)行解釋。如果模型與實(shí)際吻合較差，則應(yīng)該修改假設(shè)，再次進(jìn)行建模過程。

在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)模型后，它所教給我們的不單是一些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，比如說一些數(shù)學(xué)計(jì)算軟件，學(xué)習(xí)建模的同時(shí)，借用各種建模軟件解決問題是必不可少的matlab，lingo，等都是非常方便的。數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新的方式，他為我們提供了自主學(xué)習(xí)的空間，有助于我們體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生化和其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的過程，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí);而且數(shù)學(xué)模型還對(duì)我們有綜合能力的培養(yǎng)、鍛煉與提高。它培養(yǎng)了我們?nèi)妗⒍嘟嵌瓤紤]問題的能力，使我們的邏輯推理能力和量化分析能力得到很好地鍛煉和提高。而且我認(rèn)為數(shù)學(xué)模型帶給我的是發(fā)散性思維，各種研究方法和手段。教會(huì)我凡事要有自己的創(chuàng)新，自己的嚴(yán)密思維，不能局限于俗套?？傊畬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)模型有利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)探索的情感體驗(yàn);有利于我們自覺體驗(yàn)、鞏固所學(xué)的的數(shù)學(xué)知識(shí)。還鍛煉了我們的耐心和意志力。

總之，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代高科技的一個(gè)重要組成部分和思想庫，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力也已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。而應(yīng)用數(shù)學(xué)去解決各類實(shí)際問題就必須建立數(shù)學(xué)模型。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程其實(shí)就是教師引導(dǎo)學(xué)生不斷建模和用模的過程。因此，用建模思想指導(dǎo)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)顯得愈發(fā)重要。

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數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇七

1.團(tuán)隊(duì)精神：

團(tuán)隊(duì)精神是數(shù)學(xué)建模是否取得好成績的最重要的因素，一隊(duì)三個(gè)人要相互支持，相互鼓勵(lì)。切勿自己只管自己的一部分（數(shù)學(xué)好的只管建模，計(jì)算機(jī)好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時(shí)候，一個(gè)人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個(gè)人要一起齊心才行，只靠一個(gè)人的力量，要在三天之內(nèi)寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2.有影響力的leader：

在比賽中，leader是很重要的，他的作用就相當(dāng)與計(jì)算機(jī)中的cpu，是全隊(duì)的`核心，如果一個(gè)隊(duì)的leader不得力，往往影響一個(gè)隊(duì)的正常發(fā)揮，就拿選題來說，有人想做a題，有人想做b題，如果爭論一天都未確定方案的話，可能就沒有足夠時(shí)間完成一篇論文了，又比如，當(dāng)隊(duì)中有人信心動(dòng)搖時(shí)（特別是第三天，人可能已經(jīng)心力交瘁了），leader應(yīng)發(fā)揮其作用，讓整個(gè)隊(duì)伍重整信心，否則可能導(dǎo)致隊(duì)伍的前功盡棄。

3.合理的時(shí)間安排：

做任何事情，合理的時(shí)間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個(gè)規(guī)劃，建模一共分十個(gè)板塊（摘要，問題提出，模型假設(shè)，問題分析，模型假設(shè)，模型建立，模型求解，結(jié)果分析，模型的評(píng)價(jià)與推廣，參考文獻(xiàn)，附錄）。你每天要做完哪幾個(gè)板塊事先要確定好，這樣做才會(huì)使自己游刃有余，保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成論文，以避免由于時(shí)間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

4.正確的論文格式：

論文屬于科學(xué)性的文章，它有嚴(yán)格的書寫格式規(guī)范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來說吧，它要包括6要素（問題,方法,模型,算法,結(jié)論,特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評(píng)委的目光，但聽閱卷老師說，這次有些論文的摘要里出現(xiàn)了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會(huì)取得好成績，因此我們寫論文時(shí)要端正態(tài)度，注意書寫格式。

5.論文的寫作：

我個(gè)人認(rèn)為論文的寫作是至關(guān)重要的，其實(shí)大家最后的模型和結(jié)果都差不多，為什么有些隊(duì)可以送全國，有些隊(duì)可以拿省獎(jiǎng)，而有些隊(duì)卻什么都拿不到，這關(guān)鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動(dòng)評(píng)委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準(zhǔn)確性；另外，一篇好的論文應(yīng)有閃光點(diǎn)，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績的優(yōu)劣。

6.算法的設(shè)計(jì)：算法的設(shè)計(jì)的好壞將直接影響運(yùn)算速度的快慢，建議大家多用數(shù)學(xué)軟件（mathematice,matlab,maple,mathcad,lindo,lingo,sas等），這里提供十種數(shù)學(xué)建模常用算法，僅供參考：

1、蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機(jī)性模擬算法，是通過計(jì)算機(jī)仿真來解決問題的算法，同時(shí)可以通過模擬可以來檢驗(yàn)自己模型的正確性，是比賽時(shí)必用的方法）

2、數(shù)據(jù)擬合、參數(shù)估計(jì)、插值等數(shù)據(jù)處理算法（比賽中通常會(huì)遇到大量的數(shù)據(jù)需要處理，而處理數(shù)據(jù)的關(guān)鍵就在于這些算法，通常使用matlab作為工具）

3、線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、多元規(guī)劃、二次規(guī)劃等規(guī)劃類問題（建模競(jìng)賽大多數(shù)問題屬于最優(yōu)化問題，很多時(shí)候這些問題可以用數(shù)學(xué)規(guī)劃算法來描述，通常使用lindo、lingo軟件實(shí)現(xiàn)）

4、圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網(wǎng)絡(luò)流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認(rèn)真準(zhǔn)備）

5、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計(jì)算機(jī)算法（這些算法是算法設(shè)計(jì)中比較常用的方法，很多場(chǎng)合可以用到競(jìng)賽中）

6、最優(yōu)化理論的三大非經(jīng)典算法：模擬退火法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法（這些問題是用來解決一些較困難的最優(yōu)化問題的算法，對(duì)于有些問題非常有幫助，但是算法的實(shí)現(xiàn)比較困難，需慎重使用）

7、網(wǎng)格算法和窮舉法（網(wǎng)格算法和窮舉法都是暴力搜索最優(yōu)點(diǎn)的算法，在很多競(jìng)賽題中有應(yīng)用，當(dāng)重點(diǎn)討論模型本身而輕視算法的時(shí)候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級(jí)語言作為編程工具）

8、一些連續(xù)離散化方法（很多問題都是實(shí)際來的，數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的，而計(jì)算機(jī)只認(rèn)的是離散的數(shù)據(jù)，因此將其離散化后進(jìn)行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）

9、數(shù)值分析算法（如果在比賽中采用高級(jí)語言進(jìn)行編程的話，那一些數(shù)值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運(yùn)算、函數(shù)積分等算法就需要額外編寫庫函數(shù)進(jìn)行調(diào)用）

10、圖象處理算法（賽題中有一類問題與圖形有關(guān)，即使與圖形無關(guān)，論文中也應(yīng)該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用matlab進(jìn)行處理）

以上便是我這次參加這次數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的一點(diǎn)心得體會(huì)，只當(dāng)貽笑大方，不過就數(shù)學(xué)建模本身而言，它是魅力無窮的，它能夠鍛煉和考查一個(gè)人的綜合素質(zhì)，也希望廣大同學(xué)能夠積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中來。

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數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇八

一、活動(dòng)引言：

創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、重在參與、公平競(jìng)爭，

通過競(jìng)賽，更好地發(fā)展數(shù)學(xué)建模，擴(kuò)大數(shù)學(xué)建模的影響力，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步推進(jìn)長沙理工校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，促建和諧校園;讓學(xué)生親身體驗(yàn)處理數(shù)模的過程，取得課堂和書本所無法替代的寶貴經(jīng)驗(yàn);傳播數(shù)學(xué)建模知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題的能力，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的重要作用;增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、文學(xué)等三方面的交互能力，團(tuán)隊(duì)配合的協(xié)作能力，以及自身的邏輯思維能力、處變能力;培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)以“數(shù)模有你，精彩無限”為主題，旨在讓數(shù)學(xué)建模得到廣大數(shù)學(xué)愛好者的支持

三、活動(dòng)主辦單位及承辦單位

主辦單位：湖北省教育廳策劃承辦單位：長沙理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

四、競(jìng)賽形式

本次競(jìng)賽采用統(tǒng)一競(jìng)賽題目(二選一)，通訊競(jìng)賽，并以相對(duì)集中的形式進(jìn)行，最后提交競(jìng)賽論文。大學(xué)生以隊(duì)為單位報(bào)名參賽，一隊(duì)為2-3人，專業(yè)不限。

五、報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)

數(shù)模協(xié)會(huì)將統(tǒng)一于20xxxx月xx號(hào)中午在甘怡園前坪進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。請(qǐng)各參賽者事先組好隊(duì)伍，并且填寫相關(guān)信息，按照華中數(shù)模組委會(huì)的要求，每隊(duì)收取15元參賽費(fèi)。

2013年4月26日至2013年4月28日為報(bào)名信息公示期，屆時(shí)將在華中數(shù)模網(wǎng)上公布成功報(bào)名參賽隊(duì)伍信息，請(qǐng)大家認(rèn)真核對(duì)報(bào)名信息并獲取競(jìng)賽統(tǒng)一編號(hào)。

六、正式比賽時(shí)間及收題方式

本次競(jìng)賽的正式比賽時(shí)間為：20xx年xx月xx日上午9:00至2013年5月2日上午6:00，為期四天。各參賽隊(duì)在比賽時(shí)間結(jié)束前需要上交電子檔和紙質(zhì)檔。電子版論文發(fā)送至長沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)所指定的電子郵箱xxxxxx@，文件命名方式為競(jìng)賽編號(hào)+所選題號(hào)。例如，長沙理工大學(xué)的001號(hào)隊(duì)，所選作的題為a題。它的競(jìng)賽編號(hào)為10536001a，其中，10536為長沙理工大學(xué)的普通高校代碼。長沙理工大學(xué)數(shù)模協(xié)會(huì)將提交的所有電子檔論文整理，按a、b題分裝在兩個(gè)文件夾中，并一同打包發(fā)送至電子檔收卷郵箱為xxxx@。紙質(zhì)檔論文在5月2號(hào)10點(diǎn)前交至理科樓學(xué)工辦a405，數(shù)模協(xié)會(huì)將紙質(zhì)檔整理后將其快遞或郵寄至：xx省武xx東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)南湖大道182號(hào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)南湖校區(qū)，郵編為xxxx，郭xx，聯(lián)系電話為18xxxxxxxxxx。

如有參賽隊(duì)伍晚交電子檔論文和紙質(zhì)檔論文，逾期不候，責(zé)任自負(fù)

七、活動(dòng)具體流程及工作安排

1.活動(dòng)前準(zhǔn)備

2.報(bào)名階段

(1)參賽對(duì)象:長沙理工大學(xué)在讀本科生、研究生

(2)報(bào)名時(shí)間：20xx年xx月xx日

(3)報(bào)名形式：直接報(bào)名

3.報(bào)名注意事項(xiàng)：

1)本次比賽是三個(gè)人組隊(duì)的團(tuán)隊(duì)比賽，每個(gè)隊(duì)有且只能有三個(gè)人，自由組隊(duì)，包含隊(duì)長1名、隊(duì)員2名。

2)凡報(bào)名者必須認(rèn)真填寫個(gè)人信息，個(gè)人信息不明者，將取消參賽資格。

3)參賽者必須在報(bào)名截止期之前報(bào)名，逾期報(bào)名視為無效。

4.比賽階段

比賽試題將于20xx年x月xx日上午9點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)公布在比賽官方指定網(wǎng)站上，供參賽隊(duì)伍下載。其中比賽題目共分兩道題(a題、b題)，參賽隊(duì)可自由選擇一題進(jìn)行論文的創(chuàng)作。參賽各隊(duì)自定論文創(chuàng)作地點(diǎn)，計(jì)算機(jī)等建模輔助設(shè)備和書籍各隊(duì)自己準(zhǔn)備,各高校予以設(shè)備器材支持。比賽期間可以自己查寫資料，嚴(yán)禁抄寫偷襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即失去比賽資格。同時(shí)，舉報(bào)他人超襲屬實(shí)者將有獎(jiǎng)勵(lì)。

5.試卷評(píng)改階段

試卷評(píng)閱期間，評(píng)卷組將會(huì)根據(jù)提交作品評(píng)出本次比賽的一二三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)勝獎(jiǎng)。待所有的作品評(píng)閱完成后，將會(huì)于擇機(jī)將比賽結(jié)果發(fā)布到相關(guān)網(wǎng)站上，請(qǐng)所有參賽者查閱。同時(shí)主辦單位還將在武漢晚報(bào)、楚天都市報(bào)等報(bào)紙上公布此次比賽的獲獎(jiǎng)名單。

6.頒獎(jiǎng)階段

主辦單位將于在公布評(píng)選結(jié)果后擇機(jī)舉辦華中數(shù)學(xué)建模大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)，屆時(shí)主辦單位將邀請(qǐng)湖北省數(shù)學(xué)應(yīng)用協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、比賽評(píng)卷組教師、各高校數(shù)模協(xié)會(huì)代表，以及獲獎(jiǎng)的同學(xué)來參加此次晚會(huì)。同時(shí)會(huì)有武漢市的主流媒體對(duì)此晚會(huì)進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

而作為承辦方，數(shù)計(jì)學(xué)院也會(huì)根據(jù)試卷評(píng)改結(jié)果設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并舉行頒獎(jiǎng)儀式

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

報(bào)名表格費(fèi)用：20

宣傳海報(bào)：150

上機(jī)費(fèi)用：500

其他：200

合計(jì)870單位(元)

九、活動(dòng)預(yù)期效果

作為長沙理工大學(xué)大學(xué)賽區(qū)負(fù)責(zé)人的我們將力求做到完美，早期的大力宣傳和比賽期間的真誠服務(wù)，定會(huì)讓此次活動(dòng)順利開展，并且讓數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)深入人心。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇九

社團(tuán)在整個(gè)學(xué)校中作為為我校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的重要載體，在繁榮校園文化、豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的作用。數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)也不例外，在十月份數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)本著為社團(tuán)各成員服務(wù)的原則，一直在堅(jiān)持著完善社團(tuán)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，組織活動(dòng)為大家提供更廣闊的舞臺(tái)。

本學(xué)期，在數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)伙伴的大力支持與合作下，社干多次開會(huì)討論社團(tuán)的發(fā)展以及活動(dòng)方面的問題，而且在開會(huì)期間多次討論數(shù)學(xué)建模資料的完善問題。大概的規(guī)劃了本學(xué)期數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的大致走向。十月是個(gè)收獲的月份，在我們社團(tuán)也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，這一個(gè)月，我們社團(tuán)舉辦了一次數(shù)學(xué)建模新生見面及社干選拔賽，我們社團(tuán)總共成員53人，此次活動(dòng)進(jìn)行的比較成功，參加人數(shù)將近四十人，同時(shí)二十多人成為了我們協(xié)會(huì)重要的一員，他們是我們協(xié)會(huì)的佼佼者，擔(dān)任著重要的職務(wù)。我也相信有他們的參與，我們協(xié)會(huì)將會(huì)越辦越好！事實(shí)也證明了這個(gè)想法，在十一月四號(hào)，我們協(xié)會(huì)有幸和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)舉辦了楊滌塵老師的數(shù)學(xué)建模講座，在各社干的積極配合下，我們協(xié)會(huì)和計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)的聯(lián)誼活動(dòng)舉辦的還不錯(cuò)，擴(kuò)大了數(shù)學(xué)建模在本月中，我們只舉辦了兩次活影響，讓更多的人了解了數(shù)學(xué)建模。在社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)中我們社團(tuán)有幸參加游樂會(huì)的關(guān)卡設(shè)置，針扎氣球，大家都玩得很開心。接下里我們跟紫鳶文學(xué)社聯(lián)誼一起看電影，并觀看了一些有意義的視頻，讓我們學(xué)會(huì)了很多。

總體來說這個(gè)學(xué)期舉辦的活動(dòng)不多，在下個(gè)學(xué)期我們會(huì)更多的舉辦活動(dòng)，讓會(huì)員在社團(tuán)感受到家的溫暖，也會(huì)更專注于數(shù)學(xué)建模資料的匯編，更會(huì)去花心思整理數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)資料的整理，準(zhǔn)備拿去參賽，希望我們社團(tuán)將會(huì)越辦越好！

社團(tuán)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社團(tuán)布局的不斷合理，社團(tuán)活動(dòng)的日益豐富，校際聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，社團(tuán)發(fā)展不斷向“規(guī)?；?、精品化、特色化”的方向邁進(jìn)，社團(tuán)發(fā)展水平由追求快速發(fā)展的成長期向漸趨穩(wěn)定、注重內(nèi)涵式發(fā)展的成熟期過渡使我們?nèi)w成員的不斷追求！

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇十

20xx年9月10日—9月14日，我院數(shù)學(xué)建模社團(tuán)的50余名成員在指導(dǎo)老師劉懷輝、孫志杰的帶領(lǐng)下，參加了20xx高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異成績，獲得省一等獎(jiǎng)4個(gè)，省二等獎(jiǎng)6個(gè)，省三等獎(jiǎng)2個(gè)。

20xx年12月，數(shù)學(xué)建模小組的13級(jí)成員在指導(dǎo)老師劉老師和孫老師的幫助下舉辦了20xx級(jí)新生的數(shù)學(xué)建模納新考試。在認(rèn)真地閱卷和仔細(xì)的分?jǐn)?shù)篩選后，共有四十余名14級(jí)學(xué)員取得優(yōu)異成績，并拿到了參加數(shù)學(xué)建模小組訓(xùn)練的資格。

20xx年4月至6月期間，數(shù)學(xué)建模小組的20xx級(jí)和20xx級(jí)共50余名成員在劉老師和孫老師的指導(dǎo)下，對(duì)參加數(shù)學(xué)建模比賽所需要的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)，為正式比賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)員們基本掌握了數(shù)學(xué)建模的知識(shí)框架，對(duì)數(shù)學(xué)建模的內(nèi)涵有了深入的了解。20xx年5月，學(xué)員自由分組，參加了全國競(jìng)賽——“深圳杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽。這是20xx級(jí)學(xué)員第一次參加正式意義上的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，6月份論文提交，6月底，山東賽區(qū)獲得深圳夏令營資格的隊(duì)伍公布，我院20xx級(jí)王勝杰、王芙榕、陳祎璠成為山東賽區(qū)的四支代表隊(duì)之一。“深圳杯”比賽為學(xué)員下一步培訓(xùn)打下了有利的開端。

20xx年7月12日至28日，學(xué)員們?cè)谖倚Ｎ餍^(qū)參加了暑期培訓(xùn)。盡管天氣炎熱，各學(xué)員仍堅(jiān)持在西校區(qū)和山大科技園校區(qū)之間奔波上課。學(xué)員們白天聆聽山大老師的專業(yè)講座，晚上則在西校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓的教室積極討論，不斷總結(jié)、反思、提高。為期16天的暑期培訓(xùn)拓寬了學(xué)員的知識(shí)領(lǐng)域，學(xué)員的理論知識(shí)儲(chǔ)備得到進(jìn)一步提升。

8月29日，50余名學(xué)員提前返校，參加了比賽前的最后一次集訓(xùn)，通過兩次實(shí)戰(zhàn)演練和賽前模擬，使學(xué)員將理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用之間的技巧掌握的更為靈活熟練，并提前對(duì)正式競(jìng)賽有了更為詳盡的認(rèn)識(shí)和感悟。

9月10日至14日，50余名學(xué)員艱苦奮戰(zhàn)，最終交上滿意的答卷。三天三夜的時(shí)間，50多名學(xué)員查找資料、構(gòu)建模型、編寫程序、完成論文，在有限的時(shí)間里，不分晝夜地完成競(jìng)賽的題目。為保證比賽期間學(xué)員的營養(yǎng)需求，兩位指導(dǎo)老師自掏腰包為學(xué)員買來水果、面包、牛奶等，并在機(jī)房陪伴學(xué)員熬夜到凌晨，為學(xué)員提供及時(shí)的理論支持。

功夫不負(fù)有心人。在本次競(jìng)賽中，于若斌、王聰、李云飛等12名學(xué)員獲得本科組省一等獎(jiǎng)，劉海瑞、段崇浩、董華成等12名學(xué)員獲得本科組省二等獎(jiǎng)，付浩、江寧、張業(yè)發(fā)等6名學(xué)員獲得本科組省三等獎(jiǎng)，崔振飛、高宇、高小涵等6人獲得?？平M省二等獎(jiǎng)，成績可喜可賀。

本次競(jìng)賽是一次智慧與勇氣的較量，在鍛煉參賽學(xué)員心理素質(zhì)，為學(xué)員提供展現(xiàn)才干平臺(tái)的同時(shí)，也營造出昂然向上、進(jìn)取奮斗的良好氛圍，促進(jìn)了我院與其他學(xué)院的交流，提高了我院在公安院校中的地位和形象。優(yōu)異成績的取得離不開學(xué)員的努力拼搏，更離不開老師和學(xué)院的支持和引導(dǎo)。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇十一

一、組織學(xué)生準(zhǔn)備每年高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

一年一度的高教社杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽即將開始，開學(xué)初本協(xié)會(huì)在相關(guān)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一安排下，組織參賽隊(duì)伍參加此次大賽，力爭為我校爭取榮譽(yù)。

二、數(shù)學(xué)建模專題講座。

邀請(qǐng)本協(xié)會(huì)多名指導(dǎo)老師，舉辦三到四次數(shù)學(xué)建模專題講座，面對(duì)本系學(xué)生開講，為廣大同學(xué)提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)建模、學(xué)習(xí)建模知識(shí)的平臺(tái)。

三、會(huì)員大會(huì)。

擬于今年三月中旬召開的兩次數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)；會(huì)間請(qǐng)了協(xié)會(huì)的多名輔導(dǎo)老師和其他兄弟協(xié)會(huì)。幾位輔導(dǎo)老師在介紹數(shù)學(xué)建模的意義和魅力，并講述大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽的來歷、發(fā)展、參賽形式和我校每屆參與大賽的獲獎(jiǎng)情況等，讓會(huì)員和干事更深入的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)建模，并激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`積極性，讓其更好的參與以后協(xié)會(huì)的活動(dòng)。

四、數(shù)學(xué)建模經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

為加深我校學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)建模知識(shí)的了解，幫助同學(xué)們參與到數(shù)學(xué)建模事業(yè)中去，我們邀請(qǐng)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲獎(jiǎng)選手與協(xié)會(huì)會(huì)員一起交流比賽經(jīng)驗(yàn)，并由獲獎(jiǎng)選手回答提問。各協(xié)會(huì)會(huì)員發(fā)言積極，表現(xiàn)良好。

五、數(shù)學(xué)建模網(wǎng)站建設(shè)

還在和網(wǎng)頁制作人員的商量和制作之中，尚未完成。

數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì) 2017年3月

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇十二

趣味數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽

文科樓a115與理科樓e201

20xx年11月12日晚6：00

本次“趣味數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”由數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)承辦的。為此數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)各個(gè)部的每個(gè)成員都準(zhǔn)備了很久。活動(dòng)舉辦之前，大家都提前到達(dá)舉辦地點(diǎn)，為確保搶答賽順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。這次活動(dòng)總體上是成功的。由于第一場(chǎng)的比賽缺乏經(jīng)驗(yàn)，參賽人員的進(jìn)場(chǎng)與退場(chǎng)顯得秩序有點(diǎn)亂，主持人沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，再者就是會(huì)場(chǎng)中觀眾的積極性沒有較好的調(diào)動(dòng)。在第二場(chǎng)的比賽中現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)效果就非常好的。因?yàn)橛星耙惶斓慕?jīng)驗(yàn)，工作人員會(huì)場(chǎng)布置熟練，加上干事們積極主動(dòng)，使整個(gè)比賽變得生動(dòng)有活力，觀眾看的開心，加上互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)活躍，帶動(dòng)場(chǎng)上整個(gè)活動(dòng)氛圍。由于吸取了前一次教訓(xùn)，時(shí)間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊(duì)員，使整場(chǎng)比賽圓滿結(jié)束！

通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補(bǔ)，吸取教訓(xùn)。而我們的優(yōu)點(diǎn)，仍然要發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們?cè)诩w中團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會(huì)發(fā)展的越來越好！

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇十三

一、活動(dòng)主題：

趣味數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

文科樓a115與理科樓e201

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月12日晚6：00

四、活動(dòng)總結(jié)：

本次“趣味數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”由數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)承辦的。為此數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)各個(gè)部的每個(gè)成員都準(zhǔn)備了很久?；顒?dòng)舉辦之前，大家都提前到達(dá)舉辦地點(diǎn)，為確保搶答賽順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。這次活動(dòng)總體上是成功的。由于第一場(chǎng)的比賽缺乏經(jīng)驗(yàn)，參賽人員的進(jìn)場(chǎng)與退場(chǎng)顯得秩序有點(diǎn)亂，主持人沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，再者就是會(huì)場(chǎng)中觀眾的積極性沒有較好的調(diào)動(dòng)。在第二場(chǎng)的比賽中現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)效果就非常好的。因?yàn)橛星耙惶斓慕?jīng)驗(yàn)，工作人員會(huì)場(chǎng)布置熟練，加上干事們積極主動(dòng)，使整個(gè)比賽變得生動(dòng)有活力，觀眾看的開心，加上互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)活躍，帶動(dòng)場(chǎng)上整個(gè)活動(dòng)氛圍。由于吸取了前一次教訓(xùn)，時(shí)間充裕，話筒備份電池充足，才藝表演伴奏齊全，比賽規(guī)則提前通知各參賽隊(duì)員，使整場(chǎng)比賽圓滿結(jié)束！

通過這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，明白自己還有哪些不足，在以后的工作中努力彌補(bǔ)，吸取教訓(xùn)。而我們的優(yōu)點(diǎn)，仍然要發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，通過這些活動(dòng)，我想不僅鍛煉了大家的智力，還鍛煉了我們?cè)诩w中團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。最后，希望在大家的共同努力下，能把建模協(xié)會(huì)發(fā)展的越來越好！

數(shù)學(xué)建模的總結(jié)篇十四

蘭州理工大學(xué)

1, 6月10日科技創(chuàng)新日活動(dòng)

本次活動(dòng)是由教務(wù)處組織，理學(xué)院支持下的協(xié)會(huì)歷年科技創(chuàng)新成果的集中展示，在理學(xué)院老師的指導(dǎo)下，在協(xié)會(huì)10級(jí)及11級(jí)負(fù)責(zé)人的共同努力下，很好的完成了對(duì)過去8年來數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新基地建設(shè)工作的總結(jié)，贏得了來訪嘉賓的滿堂喝彩。

2.蘭州理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問題的能力，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)的開展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性，提高綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，為全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽選拔優(yōu)秀隊(duì)員，2012年6月份數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)配合理學(xué)院數(shù)學(xué)系組織了蘭州理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的校內(nèi)報(bào)名，培訓(xùn)，選拔工作。并在9月份配合老師成功的組織好了決賽的工作，獲得優(yōu)異成績。

3.數(shù)學(xué)建模導(dǎo)報(bào)

期的數(shù)

學(xué)

建

模

導(dǎo)

報(bào)。

4、會(huì)員的娛樂活動(dòng)

雖然我們的會(huì)員經(jīng)常在一起工作，但是很少有機(jī)會(huì)在一起娛樂，針對(duì)這種情況，我們將舉行會(huì)員的娛樂活動(dòng)。包括籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球等一系列的活動(dòng)。以此來增加會(huì)員之間的友誼、友情，讓會(huì)員們感覺到數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)將是一個(gè)溫馨的大家庭。

5第四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽

本屆競(jìng)賽，學(xué)校采用了全新的自主報(bào)名，老師培訓(xùn)，本校參考的競(jìng)賽模式，配合老師我們出色完成了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的宣傳，報(bào)名，培訓(xùn)，及考場(chǎng)布置等相關(guān)工作。

6數(shù)學(xué)角活動(dòng) 在本學(xué)期前兩周的數(shù)學(xué)角活動(dòng)上我們邀請(qǐng)了理學(xué)院的青年教師如楊娜娜，楊琳琳老師等為12級(jí)大一新生答疑，并且由09級(jí)張鵬飛學(xué)長給同學(xué)們講解了數(shù)學(xué)建模的初步介紹，激發(fā)了同學(xué)們的數(shù)學(xué)建模的興趣，為學(xué)校將來的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽儲(chǔ)備了人才。

10月27日學(xué)習(xí)交流會(huì)

本次學(xué)習(xí)交流會(huì)邀請(qǐng)到了09級(jí)分別來自土木、能動(dòng)、材料、機(jī)電、電信、計(jì)通、經(jīng)管學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生，其中有三人保研到天津大學(xué)、一人保研浙大，一人保研到西北電子科技大，另有三人在今年就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況一下，已經(jīng)獲得了很好的就業(yè)崗位。在眾多學(xué)長學(xué)姐面前，12級(jí)學(xué)子頻繁拋出一些有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及生活規(guī)劃問題，09級(jí)學(xué)長學(xué)姐積極配合，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間延長了一個(gè)小時(shí)，在廣大新會(huì)員中引起激烈反響，極大的增強(qiáng)了協(xié)會(huì)凝聚力，豐富了協(xié)會(huì)文化建設(shè)。

號(hào)為協(xié)會(huì)發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，11級(jí)新的協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人已經(jīng)很好的換屆工作，并立志在11年的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他高校數(shù)學(xué)類協(xié)會(huì)的交流互動(dòng)，宣傳數(shù)學(xué)，推廣數(shù)學(xué)，活躍蘭州市校園學(xué)術(shù)研究氛圍，向外界展示出我們西北高?？萍忌鐖F(tuán)的最佳風(fēng)采!

蘭州理工大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

2012.10.29

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