當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園說課心得體會篇一
幼兒園實(shí)行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個(gè)問題，就必須學(xué)會管理。在今天，一個(gè)好的園長，不僅要抓教學(xué)，抓服務(wù)，而且要學(xué)會做一個(gè)成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實(shí)行企業(yè)化運(yùn)作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個(gè)職工的心；幼兒園的經(jīng)濟(jì)收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學(xué)校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風(fēng)雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個(gè)成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個(gè)人體會，談幾點(diǎn)想法，供各位同行參考，如有不當(dāng)之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要想管好企業(yè)，帶領(lǐng)企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個(gè)人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言。現(xiàn)在，每一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都知道建立“威信”很重要，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個(gè)企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應(yīng)該從“信”中來。也就是說一個(gè)管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負(fù)起管理責(zé)任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應(yīng)該僅僅把“以身作則”當(dāng)做一種管理手段，而應(yīng)該更主要地把它當(dāng)做塑造完美人格的一種追求。人是要有點(diǎn)精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認(rèn)為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負(fù)責(zé)任，敢下決斷。一個(gè)企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負(fù)責(zé)的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負(fù)責(zé)，那就說明，你此時(shí)此刻已經(jīng)不再是這個(gè)企業(yè)的管理者了。我認(rèn)為，對于一個(gè)企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責(zé)任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負(fù)責(zé)任的人來負(fù)責(zé)。
辦什么企業(yè)都不會一帆風(fēng)順。真正遇到難題的時(shí)候，做為主要的管理者就應(yīng)該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時(shí)，你才能成為企業(yè)名副其實(shí)的“領(lǐng)頭羊”。
以上三點(diǎn)，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實(shí)行人格魅力管理法。在今天，一個(gè)沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因?yàn)榻裉?，靠耍?quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個(gè)成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達(dá)，必須依靠人才，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動每一個(gè)員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個(gè)企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟(jì)的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風(fēng)”，引進(jìn)人才。信任人才，敢于放權(quán)，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨(dú)擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟(jì)濟(jì)，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應(yīng)該說這是一門很深的學(xué)問。管理者應(yīng)該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運(yùn)動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點(diǎn)就是放任一兩個(gè)“能人”冒尖，不注意發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實(shí)，在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團(tuán)隊(duì)的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個(gè)定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個(gè)定律，就可以說，由不同的個(gè)人組成的集體，其作用要大于個(gè)人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應(yīng)就是這一點(diǎn)。這是一門新學(xué)問，需要重新學(xué)習(xí)。過去是有困難找上級，找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)頭”你就放心辦，領(lǐng)導(dǎo)“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點(diǎn)頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，必須有很強(qiáng)的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時(shí)應(yīng)對市場變化。市場時(shí)時(shí)在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時(shí)時(shí)注意市場的動向，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進(jìn)入企業(yè)化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個(gè)“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時(shí)候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點(diǎn)，就要善于理財(cái)，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個(gè)管理者每天必須面對的最實(shí)際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠(yuǎn)的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓(xùn)練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，這就是我們的目標(biāo)和追求。
幼兒園說課心得體會篇二
虐童事件一直是一個(gè)長期存在的社會現(xiàn)象，在許多國家和地區(qū)，虐待兒童行為屢屢發(fā)生。最近，多起幼兒園虐童事件引發(fā)了全社會的強(qiáng)烈反響和關(guān)注，引起了廣泛的討論和深思。幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，保護(hù)孩子們的安全和健康是十分必要的，然而，虐待和傷害兒童的事件仍然頻繁發(fā)生。這些事件引起了人們對社會價(jià)值觀和教育理念的反思，也提醒著我們警惕和關(guān)注幼兒園管理、教學(xué)和保護(hù)措施的不足。
第二段：幼兒園虐童事件的發(fā)生根源與影響
虐童事件發(fā)生的根源是復(fù)雜的，包括教育觀念的問題，幼兒教師身心狀態(tài)的問題，缺乏專業(yè)素養(yǎng)和管理的問題等。虐待兒童所帶來的深遠(yuǎn)影響是不可忽視的，它會使得結(jié)構(gòu)尚未成熟的兒童承受身體和心理的創(chuàng)傷，無法正確發(fā)展兒童的身體和靈魂，影響其人生軌跡。此外，虐待兒童的事件也會直接影響社會的整體和諧和穩(wěn)定。
第三段：幼兒園虐童事件背后的教育問題
幼兒園是孩子成長的第一課堂，教育是幼兒園的核心任務(wù)。然而，在某些情況下，虐待兒童卻發(fā)生了。這表明教育語境可能對教育者產(chǎn)生壓力和焦慮，幼兒園教育在實(shí)踐中可能會面臨與繁瑣有關(guān)的制度、工作壓力，法律責(zé)任等問題。教育者需要平衡好自己和孩子的需求，為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)有益的教育環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒本身的天賦和發(fā)展?jié)摿?，避免幼兒受到傷害?/p>
第四段：幼兒園虐童事件需要全社會的共同努力
虐兒事件的可以在全球各地看到，也正因?yàn)檫@個(gè)原因它成為一個(gè)共同的問題。這涉及到幼兒園教育者、父母、政府機(jī)構(gòu)，社區(qū)和幼兒園自身等多個(gè)方面，需要全社會共同協(xié)作去解決這個(gè)問題。社會機(jī)構(gòu)和組織應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒保護(hù)工作的監(jiān)管和重視，也要加強(qiáng)幼兒園教育的培養(yǎng)和調(diào)整，構(gòu)建和諧社會環(huán)境，保護(hù)幼兒的健康成長。
第五段：如何預(yù)防和避免幼兒園虐童事件的發(fā)生？
最后，我們需要思考的是，如何預(yù)防和避免幼兒園虐童事件的發(fā)生。首先，要加強(qiáng)幼兒園管理和安全意識，建立完善的教師管理和保護(hù)制度，讓幼兒園教師有培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，提升他們的專業(yè)知識和素養(yǎng)。同時(shí)，父母和社會公眾也要增強(qiáng)對幼兒園安全和保護(hù)的關(guān)注和監(jiān)督責(zé)任，接受專業(yè)的幼兒園教育，保護(hù)孩子們的安全和健康。只有全社會的力量和關(guān)注才能切實(shí)保障孩子們的健康和幸福成長。
綜上所述，幼兒園虐童事件是一個(gè)值得深刻反思和正視的社會問題。我們應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)幼兒園的管理和安全保護(hù)工作，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，讓所有的孩子都能健康快樂的成長。
幼兒園說課心得體會篇三
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報(bào)名來著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園說課心得體會篇四
幼兒園是許多孩子人生中的第一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的場所，同時(shí)也是孩子們度過童年時(shí)光的地方。然而，在一些幼兒園中，虐童現(xiàn)象不時(shí)發(fā)生。作為一個(gè)母親，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了幼兒園虐童事件，深深地感受到了虐童給孩子和家長帶來的巨大痛苦。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：歷經(jīng)虐童事件
在我的孩子就讀的幼兒園里，虐童事件曾一度困擾著我們。當(dāng)時(shí)，我和其他家長不知道該如何應(yīng)對，總是擔(dān)心孩子會成為下一個(gè)受害者。我們走進(jìn)幼兒園，嘗試與老師溝通，卻被輕慢地駁回。在家長們的共同努力下，我們終于向上級部門投訴并爭取到了解決虐童問題的保障。歷經(jīng)苦難，我們才真正意識到保護(hù)孩子的責(zé)任重大。
第三段：深夜的護(hù)理
有一次，為了讓自己的寶寶能得到更好的關(guān)愛，我和其他幾個(gè)家長輪流在晚上去幼兒園照料孩子們。我們互相交流照顧護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和心得，為欣喜若狂的孩子們制造溫馨的夜晚。在輔導(dǎo)孩子們吃飯、睡覺和玩耍的過程中，我深深地感受到了父母的責(zé)任和孩子的依賴。在面對有童心破碎的孩子時(shí)，我意識到只有更多的支持和關(guān)愛才能幫助他們走出陰影，成為一個(gè)快樂、獨(dú)立的人。
第四段：教育自己
在虐童事件過去后，我還在思考，如何讓自己成為一個(gè)好的父母，能夠?yàn)樽约旱暮⒆觿?chuàng)造一個(gè)安全、快樂的童年。我開始閱讀更多的關(guān)于育兒的書籍，并認(rèn)真傾聽身邊其他父母的經(jīng)驗(yàn)和教育理念。與此同時(shí)，我也在反思自己的過錯(cuò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的態(tài)度和方法來更好地與孩子溝通和相處。我逐漸意識到，作為父母，我們需要付出更多的時(shí)間和精力來了解孩子，給他們帶去真正的關(guān)愛和指引。
第五段：分享與反思
虐童事件讓我更加明確地意識到了保護(hù)孩子的重要性。我們需要通過多種方式來宣傳和推廣“愛護(hù)孩子、抵制虐童”的理念，讓更多的人加入到保護(hù)孩子的隊(duì)伍中。我們也需要從自身入手，反思自己的態(tài)度和方法，不斷完善自己的父母教育理念和技巧。讓我們一起為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、快樂的成長環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能快樂地成長。
幼兒園說課心得體會篇五
第一段：補(bǔ)課的原因和背景（大約200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長的地方，但是有時(shí)孩子們在課堂上難免會有一些遺漏或者理解不到位的地方。為了幫助孩子們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果，一些家長選擇為孩子們進(jìn)行補(bǔ)課。我也是其中一員，最近為我孩子進(jìn)行了一段時(shí)間的補(bǔ)課。通過這段時(shí)間的補(bǔ)課，我深刻體會到了補(bǔ)課的意義和重要性。
第二段：補(bǔ)課的工作和效果（大約300字）
在進(jìn)行補(bǔ)課之前，我首先了解了幼兒園的教學(xué)大綱和孩子們的學(xué)習(xí)情況。通過對比課堂和教材內(nèi)容，我制定了一套個(gè)性化的補(bǔ)課計(jì)劃。在補(bǔ)課的過程中，我注重與孩子們的互動與溝通，以聽取他們的疑惑和困難，并解答他們的問題。同時(shí)，我還通過多種形式來講解和練習(xí)知識，幫助孩子們更好地掌握和理解。
經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步和提高。他們的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，不再畏懼學(xué)習(xí)。他們在應(yīng)對課堂上的問題時(shí)更加自信，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。他們的注意力和記憶力得到了提升，學(xué)習(xí)效果顯著。同時(shí)，我也看到了孩子們對補(bǔ)課的喜愛和渴望，他們通過積極參與補(bǔ)課，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：補(bǔ)課的方法和技巧（大約300字）
在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧，能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。首先，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過關(guān)聯(lián)課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和意義。其次，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。此外，我還注重鞏固和反饋，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并及時(shí)給予孩子們反饋和鼓勵(lì)。
第四段：補(bǔ)課的心得和感悟（大約200字）
通過這段時(shí)間的補(bǔ)課，我深刻體會到了補(bǔ)課的重要性。每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，我們作為家長和教育者，應(yīng)該充分關(guān)注和理解孩子的需求，幫助他們克服困難，充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，補(bǔ)課也使我更加了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，更好地進(jìn)行家庭教育。
第五段：結(jié)語（大約200字）
補(bǔ)課不僅是為了讓孩子們學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，更是培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的過程。在補(bǔ)課的過程中，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長，更看到了他們對學(xué)習(xí)的熱愛和渴求。我相信，通過我們的共同努力，孩子們會在學(xué)習(xí)的道路上有更好的發(fā)展和取得更大的成就。對于補(bǔ)課，我愿意繼續(xù)付出努力，用心為孩子們提供更好的教育資源和幫助。
幼兒園說課心得體會篇六
作為一名幼兒園的小學(xué)前班老師，我深知幼兒園跳繩的重要性。在教學(xué)生跳繩的過程中，我不僅讓他們掌握了跳繩的基本技巧，還讓他們懂得了堅(jiān)持、勇氣、自信的重要性。本文將闡述我在幼兒園跳繩上的一些心得體會。
二、跳繩對幼兒的重要性
跳繩是一項(xiàng)需要協(xié)調(diào)性、靈活性、耐力、平衡等多項(xiàng)基本素質(zhì)的綜合性運(yùn)動。對于幼兒園兒童而言，跳繩能夠幫助他們提高身體素質(zhì)，如心肺功能、肌肉耐力、身體協(xié)調(diào)等。此外，跳繩還能培養(yǎng)幼兒園兒童的耐心、毅力、自信等品質(zhì)。通過跳繩，孩子們也能夠體驗(yàn)到成就感，提高他們的自信心和自尊心。
三、跳繩教學(xué)的技巧
幼兒園兒童的認(rèn)知水平和身體機(jī)能還沒有完全發(fā)展，因此在跳繩的教學(xué)中，老師需要注意培養(yǎng)幼兒園兒童的興趣，增強(qiáng)他們的參與感。首先，應(yīng)該選擇適合幼兒園兒童的跳繩材料和長度。其次，在教學(xué)跳繩前，可以通過游戲、音樂等方式，讓孩子們的身體進(jìn)入一種愉悅的狀態(tài)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在跳繩的具體教學(xué)中，老師應(yīng)該讓幼兒園兒童從簡單到復(fù)雜的一步步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的耐心和自信，讓學(xué)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
四、跳繩教學(xué)中需要注意的事項(xiàng)
跳繩是一項(xiàng)對身體有較高要求的運(yùn)動，因此在教學(xué)跳繩時(shí)，老師需要注意以下事項(xiàng)。首先，保證教學(xué)場所的安全，防止幼兒園兒童在跳繩過程中受傷。其次，要注意教學(xué)跳繩前的熱身運(yùn)動，確保幼兒園兒童的身體處于最佳的狀態(tài)。另外，要根據(jù)孩子們的不同年齡段和身體條件，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度，避免幼兒園兒童過早出現(xiàn)身體疲勞或過度的負(fù)荷。
五、跳繩的教學(xué)評估和效果檢測
在跳繩教學(xué)的過程中，老師需要注意評估幼兒園兒童的教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子們跳繩中存在的問題。同時(shí)，要注意跳繩教學(xué)的效果檢測，在較長時(shí)間內(nèi)觀察幼兒園兒童跳繩的技巧和進(jìn)步。在跳繩教學(xué)中，老師要注重激發(fā)幼兒園兒童的自主學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)跳繩的過程中感受到成就感和幸福感。
結(jié)語：
幼兒園跳繩是培養(yǎng)孩子們體魄和性格的重要方法之一。在跳繩教學(xué)中，老師需要注重培養(yǎng)幼兒園兒童的興趣和參與感，根據(jù)孩子們的身體素質(zhì)和年齡特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和難度。跳繩教學(xué)要注重效果檢測和評估，讓孩子們在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)會跳繩，健康成長。
幼兒園說課心得體會篇七
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
在本次教研活動中，我觀摩了八節(jié)教育活動，每一個(gè)活動都可見執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請幼兒回答問題時(shí)，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動中，教師的語言親切，生動
在活動中，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！
幼兒園說課心得體會篇八
跳繩是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動，對于幼兒來說，跳繩既可以增加運(yùn)動量，又可以提高協(xié)調(diào)性和靈活性。在幼兒園的體育課上，老師經(jīng)常會安排跳繩活動，我最近也參加了跳繩比賽，感受到了跳繩的樂趣和收獲。
第二段：技巧練習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
跳繩需要掌握一定的技巧，如手腕力量、節(jié)奏感等。在跳繩活動中，我和同學(xué)們一起練習(xí)，互相幫助，不斷改進(jìn)自己的技巧。同時(shí)，跳繩活動要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大家一起配合，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我們互相鼓勵(lì)，收獲了友誼和信任。
第三段：挑戰(zhàn)與成就感
參加跳繩比賽，是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。比賽中，我遇到了許多技巧難度較高的跳繩項(xiàng)目，需要付出更多的努力和心血。然而，媽媽和老師的鼓勵(lì)以及同學(xué)們的支持給了我很大的動力。最終，我成功完成了比賽，獲得了滿滿的成就感。
第四段：體會到運(yùn)動的快樂
在跳繩活動中，我感受到了運(yùn)動的快樂。跳繩不僅是消耗體內(nèi)的能量，更是釋放內(nèi)心的壓力。身體的揮灑和心靈的放松使我倍感愉悅。通過跳繩，我發(fā)現(xiàn)自己對體育運(yùn)動的熱愛，為以后多參加運(yùn)動提供了動力和信心。
第五段：總結(jié)與展望
跳繩是一項(xiàng)有趣而有益的運(yùn)動。在幼兒園的跳繩活動中，我掌握了一些技巧，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，體驗(yàn)到了運(yùn)動的快樂，也收獲了一些成就感。未來，我會繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動，跳繩成為我健康、愉悅生活的一部分，也希望能激勵(lì)更多的小伙伴們一起參與運(yùn)動。
幼兒園說課心得體會篇九
幼兒園是孩子成長過程中的第一所學(xué)校，也是他們的第一個(gè)社會環(huán)境。在幼兒園中，孩子們能夠接觸到豐富多樣的教育資源和機(jī)會，發(fā)展他們的認(rèn)知、語言、社交和情感能力。對于想要在幼兒園教育領(lǐng)域有所建樹的人來說，編制考試是一道必經(jīng)之路。在這次考編中，我深刻體會到了幼兒園教育的重要性，以及如何在教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的作用。
第二段：培養(yǎng)幼兒多方面的能力
幼兒園的教育目標(biāo)并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合能力。在編制考試的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到幼兒園老師需要具備全方位的素質(zhì)，包括教育理論知識、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、溝通與協(xié)作能力等等。而在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力非常重要。通過靈活的教學(xué)方式和豐富多樣的教具，我可以幫助幼兒充分發(fā)揮他們的潛能，培養(yǎng)他們的自信心和求知欲。
第三段：重視幼兒園教育中的情感教育
幼兒園不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，更是培養(yǎng)幼兒健康情感的關(guān)鍵時(shí)期。在編制考試的學(xué)習(xí)中，我意識到情感教育對于幼兒的成長至關(guān)重要。一方面，幼兒園教師要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，尊重和培養(yǎng)他們的情感需求。另一方面，我也要積極營造和諧的教育環(huán)境，使幼兒能夠感受到師生之間的信任和關(guān)愛。通過各種活動和溝通方式，我可以增進(jìn)與幼兒的感情交流，培養(yǎng)他們的自尊心和社交能力。
第四段：家園共育的重要性
在幼兒園教育中，家長是孩子成長過程中的重要伙伴。通過編制考試的學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解到家園共育的重要性。幼兒園老師應(yīng)積極與家長合作，了解每個(gè)孩子的家庭情況和需求，與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。我還可以通過家校互動活動和家長培訓(xùn)等方式，幫助家長提高育兒水平和家庭教育能力。只有家校共同合作，才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思的重要性
幼兒園教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，編制考試只是一個(gè)起點(diǎn)，我們需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的態(tài)度。通過編制考試的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師需要不斷追求專業(yè)知識和技能的提升。同時(shí)，定期進(jìn)行教學(xué)反思和研討也是不可或缺的。通過與同事的交流和分享，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，為幼兒提供更高質(zhì)量的教育。
總結(jié)：通過參加編制考試，我更加明確了幼兒園教育的重要性，以及教師在其中的作用和責(zé)任。我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為幼兒園教育貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會與家長、同事和其他教育工作者保持密切合作，共同為孩子們的成長營造良好的教育環(huán)境。幼兒園教育是一份充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作，我期待在這個(gè)領(lǐng)域中不斷成長和進(jìn)步。
幼兒園說課心得體會篇十
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個(gè)快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說話。如果他們說錯(cuò)了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯(cuò)就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對孩子英語表達(dá)的要求。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價(jià)不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時(shí)候會有在教學(xué)過程中加入一些個(gè)人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個(gè)性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會是一個(gè)開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個(gè)夢想，那就是讓每個(gè)孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園說課心得體會篇十一
近年來，幼兒園教育成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題，從而引發(fā)了教師崗位招聘考編的興起。作為一名應(yīng)試者，我在參與考編過程中深刻體會到幼兒園教育的重要性和特殊性。以下將從考編前的準(zhǔn)備、筆試內(nèi)容、面試環(huán)節(jié)、心得體會以及石破惑解決方案五個(gè)方面展開敘述，以期能夠?qū)τ變簣@教育有更深入的了解。
首先，考編前的準(zhǔn)備是成功的第一步。在備考過程中，我首先進(jìn)行了針對幼兒園教育的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提升。對于教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園教育課程與管理等方面知識的學(xué)習(xí)，我選擇了相關(guān)專業(yè)教材和參考書，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和積累，逐漸形成了自己的知識體系。同時(shí)，我還參與了一些幼兒園教育相關(guān)的實(shí)踐活動和觀摩課程，親身感受幼兒園教育的真實(shí)情景，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思和總結(jié)。這些準(zhǔn)備工作為我后來的考試奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，考編筆試內(nèi)容既挑戰(zhàn)也機(jī)遇。筆試是考編的第二個(gè)環(huán)節(jié)，對于備考者來說，這是對自己知識儲備和綜合運(yùn)用能力的一次大考。筆試內(nèi)容包括教育學(xué)理論、幼兒園教育法律法規(guī)、幼兒園教育課程與教學(xué)及管理等多個(gè)方面的知識。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和答題練習(xí)，我逐漸掌握了解題技巧和系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，提高了自己的答題效率和準(zhǔn)確率。同時(shí)，我還通過參加模擬考試和與他人交流討論的方式，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)和思路，不斷完善自己。
然后，考編面試環(huán)節(jié)是實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的展示。通過筆試的選拔，獲得面試機(jī)會是備考者邁向成功的里程碑。面試環(huán)節(jié)包括個(gè)人陳述、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)演示以及綜合素質(zhì)測試等。在個(gè)人陳述中，我詳細(xì)描述了自己的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，充分展示了自己的教育思想和能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)和演示中，我選擇了一堂適合幼兒園教學(xué)的課程，通過設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，向面試官展示了自己的教學(xué)能力和溝通能力。通過綜合素質(zhì)測試，我能夠從不同的角度展示自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，打動面試官并獲得青睞。
最后，考編過程中的心得與體會不僅提升了自己，也為我提供了石破惑解決方案。通過參加考編的過程，我深切感受到了幼兒園教育的重要性和特殊性。幼兒園教育不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和良好的品德品質(zhì)。在幼兒園教育工作中，教師需要具備專業(yè)知識和一定的綜合素質(zhì)，要善于引導(dǎo)、鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。
為了進(jìn)一步完善幼兒園教育工作，我提出了石破惑解決方案。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平。其次，幼兒園需要建立健全的教研機(jī)制和管理辦法，營造良好的教育環(huán)境。同時(shí)，家長和社會也需要給予教師更多的支持和關(guān)注，共同推動幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，參加考編的過程讓我更加深入地了解了幼兒園教育，增加了對教育工作的熱情和責(zé)任感。同時(shí)，通過參加考編，我也為幼兒園教育的發(fā)展提供了一些石破惑解決方案。我相信，在社會各界的共同努力下，幼兒園教育事業(yè)必將取得更加輝煌的成就。
幼兒園說課心得體會篇十二
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)，上午聆聽了省級骨干教師培訓(xùn)對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動》的專題報(bào)告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺，讓我對藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，它是實(shí)現(xiàn)審美教育目的、使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識，因此藝術(shù)活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時(shí)，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時(shí)建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時(shí)播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P(yáng)和鼓勵(lì)下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時(shí)不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動時(shí)，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個(gè)孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量。”在我們唱歌的教學(xué)活動中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨(dú)立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因?yàn)槟７率亲畛醯膶W(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時(shí)一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時(shí)，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實(shí)同伴也是孩子最好的老師;有時(shí)一首歌教下來只有幾個(gè)孩子會唱了，但過一段時(shí)間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因?yàn)楹⒆觽冊谕嫠?、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時(shí)可教、隨處可教，有時(shí)比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運(yùn)用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園說課心得體會篇十三
幼兒園支架是幼兒園教育活動中的常見教具之一。通過搭建支架，孩子們能夠進(jìn)行各種動手操作和積木搭建，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。在我的支架搭建過程中，我深刻感受到了支架教育的重要性，并得出了一些心得體會。
第二段：體驗(yàn)和探索
在支架搭建中，我充分體驗(yàn)到了動手的樂趣。每當(dāng)我把一個(gè)桿子和一個(gè)連接器拼接在一起，看到它們成為一個(gè)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)時(shí)，我感到非常興奮和滿足。通過搭建支架，我還能夠鍛煉自己的觀察力和思維能力。我不僅需要觀察每個(gè)零件的形狀和特點(diǎn)，還需要思考如何將它們組合在一起，構(gòu)建出一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。
第三段：合作與溝通
在支架搭建的過程中，我和我的同伴需要相互合作和溝通。我們需要協(xié)商每個(gè)零件的使用方式和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建路徑，以達(dá)到我們共同的目標(biāo)。通過合作，我們不僅能夠更好地完成任務(wù)，還能夠?qū)W會尊重他人的意見和表達(dá)自己的想法。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。
第四段：創(chuàng)造和想象
支架搭建鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我們可以根據(jù)自己的想法和喜好來設(shè)計(jì)和組合不同的結(jié)構(gòu)。通過不同的組合方式，我們可以創(chuàng)建出各種有趣的建筑和形狀，滿足自己的想象和創(chuàng)造力。這不僅豐富了我們的幼兒園教育活動，還培養(yǎng)了我們在日常生活中發(fā)散思維和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過支架搭建，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了動手操作，鍛煉了自己的觀察力和思考能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，以及激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些技能和經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我也期待在幼兒園支架教育中有更多的探索和體驗(yàn)，為我的成長和發(fā)展提供更多的機(jī)會。
以上是關(guān)于“幼兒園支架心得體會”的一篇連貫的五段式文章。通過對支架搭建的體驗(yàn)和探索，以及合作與溝通的實(shí)踐，我深刻體會到了支架教育對幼兒園兒童的重要性。我相信，通過支架搭建，我們能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力、創(chuàng)造力和想象力，為他們的成長和發(fā)展開辟更廣闊的天地。
幼兒園說課心得體會篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時(shí)間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個(gè)年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機(jī)會，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時(shí)常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時(shí)間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行，進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺得自我是幸運(yùn)的，可是我會好好把握好這份幸運(yùn)，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著，來個(gè)突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實(shí)，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅(jiān)信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個(gè)歡樂的大家庭！
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