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生態(tài)環(huán)保論文篇一
在保護和利用土地資源過程中，土地利用總體規(guī)劃作為統(tǒng)領，能夠超前計劃和安排一定區(qū)域內未來土地的利用。土地不僅是人們生產和生存的基礎保障，更是大自然賦予的一種寶貴財富。土地作為人們不可缺少的重要資源，具有生產、承載等功能。但是有限的土地資源無法滿足社會的發(fā)展需求，阻礙了社會經濟的發(fā)展，同時給生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。人與土地之間的矛盾越發(fā)突出，加強改進土地利用總體規(guī)劃勢在必行。
1土地利用總體規(guī)劃的生態(tài)理念要點。
1)土地規(guī)劃區(qū)域生態(tài)安全評價。目前，我國并沒有統(tǒng)一定義生態(tài)安全，對于生態(tài)安全的界定學者們也是眾說紛紜。筆者認為所謂的生態(tài)安全，主要是指未威脅到人們的安全、健康、必要資源、環(huán)境變化以及生活保障來源等。其中，社會生態(tài)安全、經濟生態(tài)安全和自然生態(tài)安全均屬于生態(tài)安全系統(tǒng)。規(guī)劃區(qū)域內的社會、經濟和自然生態(tài)安全需要在土地利用總體規(guī)劃編制中得到保障，確保規(guī)劃方案可行的前提就是規(guī)劃區(qū)域生態(tài)安全評價的開展。2)土地利用總體規(guī)劃用地類型劃分。根據(jù)用途對我國現(xiàn)行土地進行分類一般可分為三種，一是建設用地，二是農用地，三是未利用地。建設用地分為3類，一是獨立工礦用地，二是水利設施用地，三是交通運輸用地;農用地一般分為5類，一是園地、二是牧草地、三是耕地、四是林地、五是其他農用地。土地利用現(xiàn)狀通過這一分類體系能夠很好地反映出來，主要對經濟、社會方面的功能進行綜合考慮。近年來，土地規(guī)劃和建設的主導思想正在逐步轉變?yōu)樯鷳B(tài)用地保護和建設生態(tài)環(huán)境，對區(qū)域規(guī)劃用途的土地進行分類利用時，需要對土地的社會、經濟和生態(tài)功能進行綜合考慮。在土地利用總體規(guī)劃中，需要對不同功能的地類進行明確，提取、歸并土地體系時需要根據(jù)土地體系功能進行。3)土地利用總體規(guī)劃的環(huán)境影響評價。對于現(xiàn)行的國內外環(huán)境影響評價的發(fā)展、作用、指標體系、評價程序和方法等方面很多學者已加強研究?，F(xiàn)如今，在我國五級土地利用總體規(guī)劃中，對土地利用總體規(guī)劃進行落實的主要環(huán)節(jié)是縣級規(guī)劃，非常有必要對該級土地的利用規(guī)劃環(huán)境影響進行評價。4)規(guī)劃區(qū)域生態(tài)足跡分析。所謂的生態(tài)足跡分析，主要是一種持續(xù)性規(guī)劃方法，在對特定人口和經濟體的資源消費與廢棄物吸收進行估算時根據(jù)相應土地的生態(tài)生產力進行。生態(tài)足跡分析在規(guī)劃區(qū)域開展時，能夠對該區(qū)域生態(tài)承載力進行研究，對土地利用的可持續(xù)性進行測算，對規(guī)劃目標的土地利用可持續(xù)性和生態(tài)可行性進行評價。該方法在對國外同類型研究進行科學借鑒的情況下，經常應用在大尺度模型和方法上。不過對其進行具體層次的研究應用，尤其是具體的體系和模型在縣城尺度土地利用總體規(guī)劃中的應用還相對缺乏，在今后的'實踐中分析生態(tài)足跡時需要有效結合土地利用總體規(guī)劃，從而實現(xiàn)對規(guī)劃方法的創(chuàng)新和生態(tài)理念的增強。
2現(xiàn)行土地利用總體規(guī)劃對生態(tài)環(huán)境的影響。
1)對生物群落的影響。實施土地利用總體規(guī)劃，相當于土地區(qū)域性的利用活動。在實施土地利用總體規(guī)劃以后，所改變的土地景觀生態(tài)系統(tǒng)很難再恢復原樣。通過長期實踐能夠看出，我國大部分的農用地或未利用地變?yōu)榻ㄔO用地時均處于未完成規(guī)劃或者已完成規(guī)劃但可行性不強，對于自然狀態(tài)的田、林等生態(tài)系統(tǒng)未科學合理處理，導致其成為人工生態(tài)系統(tǒng)，大量的建筑物和道路替代了原本復雜多樣的自然植被，塊狀的自然生態(tài)系統(tǒng)被分割孤立出來，從而使野生動物的活動范圍大量減少，嚴重影響了生物的多樣性，進一步降低生物的存活率。2)對土壤的影響。實施土地利用總體規(guī)劃，會對土壤整體質量造成一定程度的影響，例如影響土壤的肥力、結構和質地等多個方面，從而使土壤受到污染，進一步降低生物活性，酸化、鹽化或板結土壤等。在實施規(guī)劃時，因為調整了土地利用結構，會使大片森林遭到破壞，草地成為耕地，對原有植被造成損壞，從而使水土流失加劇，水土流失不僅會使肥沃的表土出現(xiàn)流失，而且會降低土壤的肥力，嚴重情況下還會導致淤塞下游河流，洪水泛濫。如果在干旱區(qū)域放牧過度的話，會造成牧草地的大面積消失，對原有的生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。另外，衰減的植被會減少土壤中的有機質，降水在堅硬的土壤中很難滲入其中，水分的缺乏使植被快速衰減，從而降低植被覆蓋度，最終導致沙漠化越來越嚴重。3)對水資源和水環(huán)境的影響。在實施土地利用總體規(guī)劃后，地下水位的下降、水環(huán)境質量的降低等是對水資源及水環(huán)境影響的重要體現(xiàn)。近年來，隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的不斷加快，農業(yè)用地逐步轉變?yōu)樯虡I(yè)用地，下墊層的滯水性和滲透性受建筑物及水管網(wǎng)建設的影響而不斷減弱，降雨以后很大程度上減少了雨水的截留、填洼、下滲以及蒸發(fā)量，從而降低了地下水的補給徑流量，大幅增加了地表徑流量;重新布局工礦企業(yè)、建設新城鎮(zhèn)需要大量排放工業(yè)和生活污水，從而徹底改變了區(qū)域內的湖泊、河流等水環(huán)境質量，直接危害到生活用水及農田灌溉。4)對植被的影響。在實施土地利用總體規(guī)劃以后，日益增長的城鎮(zhèn)建設用地需要不斷加大對草地、林地以及荒地的開發(fā)力度，從而降低了地表植被覆蓋率，單一的農作物逐漸替代了之前多樣性的植被。與此同時，在開采完礦山以后，很少企業(yè)規(guī)劃和整治礦山區(qū)域，嚴重破壞了礦區(qū)植被。還有些礦山在大量抽水以后，導致地面塌陷和地下水位下降嚴重，從而導致地表植物因缺水而枯萎。
生態(tài)環(huán)保論文篇二
我國經濟水平的迅速提高，城鎮(zhèn)建設的步伐加快，建筑行業(yè)的迅速發(fā)展。城鎮(zhèn)建設過程中，建筑物的面積逐年增多，建筑的特點逐年變化。我國是發(fā)展中國家，其經濟綜合國力的發(fā)展速度使其在國際各種峰會討論中不可缺席，世界需要聽到中國的聲音。中國各個行業(yè)的發(fā)展離不開國際市場的引導。建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，要時刻關注國際新型的理念和針對當前的環(huán)境污染問題解決方案。目前，在建筑設計的發(fā)展過程中，生態(tài)建筑觀念的具體體現(xiàn)是在建筑設計中堅持以生態(tài)環(huán)境和建筑物的建設相協(xié)調統(tǒng)一的方式進行的。這種建設方式對現(xiàn)代社會的發(fā)展有重要的意義。生態(tài)建筑觀念整體是利用環(huán)境的生態(tài)管理技術和建筑的設計的相關理念的結合，以及以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為目標，進行建筑的設計。使建筑物不僅具有優(yōu)秀的建筑特征也具有環(huán)境保護的特性。
1.2個性化生態(tài)建筑的設計。
在生態(tài)建筑設計過程中，針對環(huán)境污染進行環(huán)境保護的最終的宗旨，并不是對個性化的建筑設計的否定。生態(tài)建筑設計最關鍵的部分是要依據(jù)不同的建筑形象進行個性的設計。這樣才能利用自身建筑的優(yōu)勢，規(guī)避自身建筑過程中設計的弱勢，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以“節(jié)能減排”為建筑設計的基本原則。在針對建筑設計的過程中依據(jù)生態(tài)建筑的個性化設計和對建筑環(huán)境的具體把握，建立屬于建筑物地理位置要求的個性化建筑設計。
1.3個性化生態(tài)建筑的室內空間的綠化設計。
近幾年，我國經濟水平不斷得到發(fā)展和提高，人們的生活水平也得到了迅速提高。居民在選擇住宅居民樓時，除了要選擇好的地段外，而且還要對樓內的設計是否符合人們生活健康需要的提出了相關的要求。例如：某些大型建筑工程，針對在大廳內部的屋頂設置了人工自動控制的濕度調節(jié)器，可以根據(jù)人們不同季節(jié)的不同要求進行適時調節(jié)。
2.1建筑設計過程的整體環(huán)保理念。
建筑工程的整體建設中建筑設計為其建筑的靈魂所在。高質量的建筑設計能夠清晰的將設計理念進行科學性的展現(xiàn)?，F(xiàn)代城市的建設是一個極其繁復且龐大的生態(tài)體系。生態(tài)環(huán)境與社會各個因素息息相關，牽一發(fā)而動全身，由此，建筑工程的設計人員，在進行相關建筑的設計時，要將眼光放得長遠些，以城市發(fā)展為整體布局的前提，對建筑的特點和其所要建立的地理位置和環(huán)境特質等各種與建筑相關聯(lián)的因素，都要將其納入考慮的'范圍之列。這樣才能更好的設計出符合環(huán)境承載力和城市的發(fā)展建設的建筑工程。
2.2充分利用可再生資源的環(huán)保理念。
建筑設計在進行的過程中，要充分考慮能源節(jié)約的相關要求。中國較世界其他國家相比，其含有的能源較多，卻在人均占有量方面低于國際水平。由此，進行建筑工程建設設計時，對建筑的通風和朝向的設計，要充分利用一些可再生能源，例如太陽能、風能等形式能源，利用這種可再生能源不僅可以增加室內生活的舒適度，而且，可以對能源進行有效的利用，達到節(jié)約能源的效果。如何將可再生能源在具體的建筑設計的過程中，利用太陽在一天中照射的角度和方向的不同，對廚房和臥室以及衛(wèi)生間進行相對應的設計，提高室內環(huán)境的亮度，從而實現(xiàn)節(jié)約用電。為實現(xiàn)室內的良好的通風系統(tǒng)，利用南北空氣的對流方式以及自然風流動的特點對建筑結構內部進行相對應的設計。利用此種的設計方法可以將可再生資源在建筑設計過程得到充分的利用和體現(xiàn)。環(huán)保理念的提出更好的適應了我國的“節(jié)能減排”資源節(jié)約的基本國策，可再生資源的環(huán)保理念的利用在建筑設計過程中的得到充分體現(xiàn)。
3結語。
隨著經濟全球化進程不斷發(fā)展，我國經濟水平也在不斷提高。當人類不斷去挖去地球能源用于自身的發(fā)展建設時，地球的能源、環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)已經不知不覺中遭到了嚴重的破壞。工業(yè)革命的產生和發(fā)展，代表著新型的生產力的誕生。促進整體經濟水平的提升。各個國家在不斷提升國力和經濟實力的過程時，對環(huán)境污染已經帶來了重大壓力。建筑行業(yè)于我國與世界都是極為重要的經濟產業(yè)之一，其發(fā)展形勢決定了我國和世界的經濟發(fā)展模式。在不影響建筑行業(yè)發(fā)展進程的前提下，為實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略和“節(jié)能減排”的基本國策。建筑工程設計的工作人員在建筑的過程中科學合理的融合節(jié)能環(huán)保理念和生態(tài)建筑觀，實現(xiàn)綠色環(huán)保體系的建筑系統(tǒng)，使其能帶給人類更好的生活，全面推動建筑行業(yè)的飛速發(fā)展。
參考文獻。
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生態(tài)環(huán)保論文篇三
一是多元性。“生態(tài)”的語文由許多元素組成。例如，學習主體多元，生態(tài)語文課堂中的學習主體由不同個性的兒童組成，呈現(xiàn)出“多元共生”的學習合作關系。如小組合作，有小組長、計時員、記錄員等多種角色，每一種角色處理學習的方式各不相同，在尋求認同中合作完成學習。再如，學習活動多元，一個學習內容往往由不同的學習活動串聯(lián)起來完成，作為組織者會運用智慧的、生態(tài)的學習活動以達到最佳的學習效率。還有，學習能力多元，每個學習主體的學習能力各不相同，學習能力有強弱，能力強的很快就學會，能力弱的可能稍晚一些。為此在教學中，教師要關注學生的學習能力，不同的學習任務不同分配，讓每一位學生在生態(tài)的語文課堂中自由自在地學習。二是適應性。生態(tài)心理學創(chuàng)始人吉布森將生態(tài)環(huán)境和學習主體間的關系稱為“相互作用的互惠關系”。為此，生態(tài)語文的適應性是指生命體與學習現(xiàn)場之間的和諧調適。適應性強調現(xiàn)場感，學生的學習離不開特定的學習現(xiàn)場。學習主體在現(xiàn)場與他人交往、互動，現(xiàn)場的學習環(huán)境,隨著學習主體的需求而不斷變化。
二、生態(tài)語文教學的研究價值。
德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”生態(tài)語文教學就是走出“教”的境況，實踐“學”的藝術。關注生態(tài)教學，就是關注學生的生活、知識、情感、體驗和生命發(fā)展的過程，就是舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教育品質的過程。生態(tài)語文的教學理念。每一位教師要珍視生態(tài)教學，要對課堂中的'“人”充滿真切關注和關懷，要讓生態(tài)教學回歸“生命關懷”的教育本質。關注學生的學習狀態(tài)，尋找共性，尊重差異，有效觸動學生心靈，讓靈動的智慧和人文的光輝充滿課堂。基于學生個體的需要，要給學生融通的課堂空間；全面提升學生語文素養(yǎng)，要給學生審美的課堂空間；從學校的小課堂到社會的大課堂，要給學生廣闊的課堂空間。追求生態(tài)的語文課堂空間，我們的課堂才會成為師生生命成長的家園。生態(tài)語文的教學行為。要營造思維自由開放、形態(tài)有序和諧的課堂教學空間，這對教師的教學行為提出了很高的要求。管理組織行為的生態(tài)，讓學生在自然、和諧、輕松的環(huán)境中學習和創(chuàng)造。提問、對話行為的生態(tài)，需要生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設，通過平等對話觸及心靈，致力于幫助學生養(yǎng)成終生閱讀與思考的習慣，讓讀書伴隨學生一生。輔助行為的生態(tài)，教師舉手投足要處處體現(xiàn)生態(tài)教學的理念，讓學生感受和體驗生態(tài)教學帶來的快樂。
筆者在不斷實踐生態(tài)語文教學的過程中，逐漸積累了實踐攻略，對生態(tài)語文教學有著自己的做法和思考。
1.教學目標生態(tài)，讓教學指向“亮”起來。
確立生態(tài)教學目標，需要注意三點：人的發(fā)展性，教的生活性，學的個性化。核心是強調人的發(fā)展，注重學生聽、說、讀、寫的語文素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，讓語文教學在生態(tài)中前行。教學目標體現(xiàn)發(fā)展性。如果學生的生命在課堂上成長了，那么學生的語文素養(yǎng)也可能提升和發(fā)展，這是生態(tài)語文教學的主旨。因此在教學目標的制定過程中一定要把學生的發(fā)展放在首位。教學目標體現(xiàn)生活性。有生命力的語文課程應該是來源于生活的,是體現(xiàn)生活的課程。因此,在教學目標的設置中要盡量體現(xiàn)教學如何還原生活,如何讓學生的生活經驗與教學有效對接,生態(tài)的語文學習應該是生活的教學。教學目標體現(xiàn)個性化。這一教學目標的設置要讓學生自主學習，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，張揚個性。學生是學習的主體，是獨立的個體，應該有著個性化的思想。
2.教學過程生態(tài)，讓語言文字“活”起來。
陶行知在《創(chuàng)造的兒童教學》中曾提出“六大解放”：解放兒童的頭腦，使他能想；解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童的眼睛，使他能看；解放兒童的嘴巴，使他能說；解放兒童的空間，使他能看到大自然大社會里更豐富的學問；解放兒童的時間，給他一些空閑的時間消化所學的知識，并且學一點自己渴望學的學問，干一點自己想干的事情。這“六大解放”，是生態(tài)語文教學的基石。如何讓文本中的文字呈現(xiàn)出生活的畫面，讓文字“活”起來？教學中，學生自己用心去感悟，用嘴巴讀一讀、說一說；用手畫一畫、摸一摸；用眼睛看一看；用鼻子聞一聞；用頭腦想一想，給學生有聯(lián)想生活的親身體驗。在教學《真想變成大大的荷葉》一課時，教師摘來二三枝大荷葉，讓學生舉一舉荷葉，學生欣喜地感受到荷葉就像大傘的感覺，很親切！貼在黑板上，讓學生畫上幾條小魚、幾只蝴蝶……一幅生動的“荷塘圖”呈現(xiàn)眼前：亭亭玉立的荷葉、歡快舞蹈的蝴蝶、嬉戲游動的小魚……美的畫面一下就喚醒了學生對夏日的迷戀，調動了學生的情感體驗，對文本理解充滿了愉悅感、親近感?！拔摇睘槭裁础罢嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~”是課文的難點，課上讓學生舉一舉荷葉，想象一下，假如現(xiàn)在烈日當空，舉一片荷葉什么感覺，學生一下感受到荷葉帶來的清涼、愜意，那假如自己能變成一片荷葉該是多美妙的事呀！學生一下就理解了“我”為什么“真想變成大大的荷葉”的難點，手腦并用，深深地體會到了荷葉帶給人們的美和樂趣，再美美地讀完詩歌，升華這種美的情感。語文教學要讓學生像莊稼一樣自由呼吸。語文教學應還生命以本色，將語文學習過程置于個體現(xiàn)實的生命事件中，尋覓、體悟、創(chuàng)造。讓整個語文學習系統(tǒng)成為和諧、開放的生態(tài)系統(tǒng)，追求語文學習過程與生命活動過程的和諧統(tǒng)一，追求語文的工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。
生態(tài)環(huán)保論文篇四
摘要：生態(tài)環(huán)境是人類賴依生存和發(fā)展的基礎，關系到經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。近年來，世界能源消費劇增，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，人類社會的可持續(xù)發(fā)展受到嚴重威脅，加強節(jié)能減排，節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境走可持續(xù)發(fā)展之路逐步成為國際社會的共識。本文就如何加強生態(tài)環(huán)境保護管理工作進行探討，提出了提出了加強生態(tài)環(huán)境保護管理的具體觀點，以滿足經濟社會持續(xù)發(fā)展的新要求，促進人與自然和諧。。
關鍵詞：生態(tài)環(huán)境；環(huán)境保護；管理措施。
當前，隨著經濟建設的快速發(fā)展，以能源開發(fā)、交通運輸?shù)葍热轂橹鞯捻椖拷ㄔO發(fā)展勢頭突飛猛進，這些項目在拉動地區(qū)經濟發(fā)展的同時，也對一些地區(qū)、尤其是一些生態(tài)環(huán)境比較脆弱地區(qū)的生態(tài)環(huán)境保護問題帶來了挑戰(zhàn)。那么，按照我國提出從國家宏觀戰(zhàn)略層面解決環(huán)境保護問題，努力促進環(huán)境與經濟的高度融合，走環(huán)境保護與經濟增長雙促進的發(fā)展道路，實現(xiàn)環(huán)境保護工作歷史性轉變的工作要求，有效地加強對項目建設單位的監(jiān)督與管理，建立完善科學的生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)管體系，對于促進經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)人與自然和諧，建設生態(tài)文明具有重大意義。
生態(tài)環(huán)境保護是人類面臨的一大問題，由于受經濟利益的驅使，環(huán)境保護讓位于發(fā)展經濟的現(xiàn)象時有發(fā)生，隨著環(huán)境問題的日益加劇，加強生態(tài)環(huán)境保護管理已經刻不容緩。我國已經把環(huán)境保護列為基本國策，對生態(tài)環(huán)境保護越來越重視，可見環(huán)境保護的重要性。
1進行全民教育，增強生態(tài)環(huán)境保護意識。
人是社會的主要組成部分，人們的生產生活都和生態(tài)環(huán)境息息相關，因此，加強生態(tài)環(huán)境保護管理首先要進行全民教育，增強人們的生態(tài)環(huán)境保護意識。生態(tài)環(huán)境保護工作光靠國家和政策的支持是不夠的，需要全社會人民的共同參與，國家和政府應該加大環(huán)保宣傳力度，培養(yǎng)全民生態(tài)意識，建立生態(tài)城市、生態(tài)學校、生態(tài)社區(qū)、生態(tài)企業(yè)等。不但要對全民進行生態(tài)環(huán)境保護的宣傳，增強人民的環(huán)境保護意識，還應該加強對人們生態(tài)環(huán)境保護的專業(yè)教育和基礎教育，普及環(huán)境保護知識，讓人們知識保護環(huán)境的方法，從而在生產生活中提高自身約束力，樹立科學的發(fā)展觀、生產觀、價值觀，積極參與到保護生態(tài)環(huán)境的建設中來。
加強生態(tài)環(huán)境保護管理應該從管理機制入手，完善管理機制，讓生態(tài)環(huán)境保護管理有章可循，落實環(huán)境污染責任制，堅持“誰開發(fā)誰保護、誰污染誰治理”的原則，把環(huán)境保護落實到地區(qū)或者部門之間，避免出現(xiàn)環(huán)境問題相互推卸責任，找不到負責人的情況出現(xiàn)。要建立全面系統(tǒng)的監(jiān)管體系，國家監(jiān)管地方，地方監(jiān)管企業(yè)和單位、企業(yè)單位監(jiān)管自身，對自己的生產活動負責，國家應該加大對地方政府和相關部門的環(huán)境保護法執(zhí)行力度進行監(jiān)察，督促地方政府或部門重視環(huán)境保護管理工作，并且時刻緊抓環(huán)境保護管理工作不放松，履行政府職能。地方政府需要對本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境負責，在保護生態(tài)環(huán)境的基礎上，落實對污染的治理和防治。企業(yè)和單位應該解決好自身生產經營帶來的環(huán)境問題，主動承擔環(huán)境污染的責任。
3要不斷加大財政資金對生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)管工作的支持。
各地要隨著經濟的不斷發(fā)展，加大對生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)管工作的資金支持，逐年提高和增加資金投入額度，以便購置各類生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)管工作專業(yè)工具，提升監(jiān)管工作能力。生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)管部門則要發(fā)揮財政資金“四兩拔千斤”的作用，最大程度地降低工作成本，本著“勤儉節(jié)約、少花錢、多辦事”的原則，高效使用資金，把有限的資金投入到監(jiān)管工作最需要的環(huán)節(jié)，提高監(jiān)管工作效能。
政府應該在政策上支持生態(tài)環(huán)境保護工作，并在資金上給予一定的支持。政府應該加大政策的推動力度，運用一些經濟手段促進經濟建設與生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。同時，政府要加大對環(huán)境保護的投資力度，把生態(tài)環(huán)境保護的投資列為政府財政支出的重要組成部分，加大對環(huán)境污染治理、生態(tài)保護、環(huán)境保護監(jiān)管的等項目的支出，按照周邊城市的投入比例，增加財政預算。引導社會資金的參與，鼓勵民間投入，擴大環(huán)境保護的投資渠道，鼓勵各類所有制經濟投資生態(tài)環(huán)境保護工作，建立生態(tài)環(huán)境保護的融資體系。
4堅持經濟發(fā)展與生態(tài)保護協(xié)調發(fā)展。
由于受到經濟利益的驅使，大多數(shù)以盈利為目的的社會組織在生產發(fā)展的過程中都不重視生態(tài)環(huán)境保護，從而在發(fā)展過程中給生態(tài)環(huán)境帶來了很大的破壞。經濟發(fā)展和生態(tài)保護不是對立的，如果處理得當，兩者是可以協(xié)調發(fā)展的`，在加強生態(tài)環(huán)境保護管理的工作中，要堅持經濟發(fā)展與生態(tài)保護協(xié)調發(fā)展的原則，促進經濟和環(huán)境的共同發(fā)展。要重視生態(tài)指標考核，適當?shù)娜趸洕笜耍诒ＷC經濟增加的同時，要使生態(tài)環(huán)境保護工作取得更大的成就，堅持規(guī)范領先，實現(xiàn)保護生態(tài)建設到發(fā)展生態(tài)經濟的飛躍，用最低的生態(tài)資源和最小的生態(tài)破壞來換取更大的經濟效益，構建完整的生態(tài)經濟體系，促進生態(tài)環(huán)境和經濟建設的可持續(xù)發(fā)展。
科學技術是第一生產力，也是節(jié)約資源、保護環(huán)境有效手段，因此，加強生態(tài)環(huán)境保護需要科學技術的支持。應該大力推動傳統(tǒng)產業(yè)升級，創(chuàng)新生態(tài)科技，發(fā)展高新技術產業(yè)，研究生態(tài)節(jié)能和環(huán)保技術，使有限的資源能夠得到充分的利用，緩解資源短缺的壓力。國家應該加大對生態(tài)環(huán)境保護的科技建設，實施環(huán)?？蒲许椖?，并把重大的環(huán)保科研項目列入國家科技計劃，加大對環(huán)?？萍嫉难芯亢唾Y金投入，加快開發(fā)和推廣節(jié)能技術和循環(huán)利用、減少污染的技術。提高生態(tài)環(huán)境保護管理人員的素質，加強培訓，加強環(huán)保管理人員的隊伍建設。
探索環(huán)境保護新道路，必須構建完備的環(huán)境管理體系。充分發(fā)揮環(huán)保部門綜合協(xié)調作用，調動社會各方面的力量參與環(huán)境保護工作，確保國家環(huán)境保護的大政方針落到實處，是完備的環(huán)境管理體系基本特征。要充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，不斷完善黨委領導、政府負責、環(huán)保部門綜合管理、有關部門協(xié)調配合，全社會共同參與環(huán)境管理體系。要建立健全環(huán)境保護的責任制和問責制，真正把地方政府對環(huán)境質量負責落到實處。要加強環(huán)境綜合管理，積極探索大部門環(huán)境管理體制，團結和動員各方面的力量，形成環(huán)保工作合力。要加快建設先進的環(huán)境監(jiān)測預警體系和完備的環(huán)境執(zhí)法監(jiān)督體系，努力提高環(huán)境管理信息化、現(xiàn)代化水平，建成科學、高效的決策支持系統(tǒng)。要加強環(huán)保組織管理體系建設，推進管理機構向基層延伸，強化地方環(huán)保部門的基礎能力，形成政令暢通、高效有力的決策執(zhí)行系統(tǒng)。
7結束語。
生態(tài)環(huán)境保護工作是一項長期系統(tǒng)的工作，不僅需要國家政策的支持和政府資金的投入，還需要全社會人民的共同努力，我們應該認識到生態(tài)環(huán)境的重要性，把生態(tài)環(huán)境保護作為應該承擔的歷史責任，為下一代的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
生態(tài)環(huán)保論文篇五
建筑設計中環(huán)保理念以及生態(tài)建筑觀的應用體現(xiàn)了設計方案的可持續(xù)發(fā)展性質，即在新工藝以及新材料的支持下控制建筑能耗，保護環(huán)境免遭破壞，在發(fā)展中維持生態(tài)平衡。對于現(xiàn)代建筑設計而言，環(huán)保理念和生態(tài)建筑觀二者相輔相成，缺一不可。
1.1以人為本原則。
建筑產品的最終目的是服務于人的日常生活及工作，人是建筑的主體，因此設計過程中要遵循以人為本的原則，以滿足人的交流、學習、健身、娛樂等活動為設計目標。設計方案不得對人的生活質量產生影響，不得影響到人的身體健康及應用的便利性。建筑產品以其體量、格局、形態(tài)、功能等作為其外在表現(xiàn)形式，建筑活動的主要目的是為人類的生產、生活提供更為舒適的環(huán)境，并利用自然條件為人類創(chuàng)造更加優(yōu)美的外部視覺景觀效果，滿足人的生理需求與心理需求。
1.2重構共生原則。
生態(tài)建筑的設計要具有重構意識，利用建筑所在地的各種自然資源與社會資源，積極營造一個人與建筑、人與自然和諧共生的氛圍。針對一些環(huán)境污染較為嚴重的地區(qū)，更要突出生態(tài)設計理念的重要作用。比如將有條件的污染源采用綠化措施改變成風景怡人的公園，為生態(tài)建筑的建設提供更好的環(huán)境條件。生態(tài)化設計理念并非只是一個抽象性的概念，設計師要將自身改造自然界的能動性充分發(fā)揮出來，將重構、共生的理念融入到建筑設計中，對其周圍的生態(tài)環(huán)境予以改善，實現(xiàn)區(qū)域內的生態(tài)平衡。
1.3因地制宜原則。
所謂因地制宜即就地取材，將氣候因素、地形地勢等自然因素充分考慮進來，充分尊重環(huán)境的生態(tài)價值及效益，將有價值的生態(tài)要素保留下來，最大程度上減少對自然環(huán)境的破壞，實現(xiàn)建筑環(huán)境與自然環(huán)境的和諧共生。因此設計過程中，要全面了解建筑場地周圍的地形地貌、植被水文、日照、土壤等各個自然要素，分析建筑物對這些自然因素產生的負面影響，針對其本質特性開展建筑設計，保證建筑類型與當?shù)刈匀画h(huán)境相得益彰，控制對自然環(huán)境的污染與破壞。
1.4舊材料的回收與新型材料的開發(fā)。
生態(tài)理念下的建筑是生態(tài)系統(tǒng)的一部分，相應的建筑所用的材料也要盡量做到回收利用，實現(xiàn)與生態(tài)系統(tǒng)的再次整合。如果建筑結構條件允許，盡量保留原有建筑，采取科學、合理的改建措施以適應新功能，減少建筑材料的消耗;即使必須拆除舊有建筑，也要盡量保護磚石、鋼材、木料、板材等建筑材料的完整性，再根據(jù)實際情況回收利用，實現(xiàn)由建筑材料到新建筑的良性循環(huán)。
生態(tài)建筑觀是指在建筑設計的過程中，充分考慮到對環(huán)境的保護，將對環(huán)境的破壞和對非可再生資源的消耗降到最低。生態(tài)建筑的作用就是在建筑的建設過程中減少環(huán)境污染和資源消耗，符合可持續(xù)發(fā)展的要求，為人們提供一個更加美好更加和諧的生活環(huán)境，生態(tài)環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作和生活，才能是在享受每一天，這也是解決目前日益嚴重的環(huán)境污染和資源浪費的有效途徑。
2.1注意與自然環(huán)境保持協(xié)調。
在以前的建筑設計中，很多設計只是重視到了建筑本身，而忽略了他們和周圍環(huán)境的協(xié)調一致性，也就是建筑的生態(tài)性。生態(tài)建筑觀應該體現(xiàn)在建筑設計最初，從設計一開始就注意到建筑和環(huán)境的關系，結合建筑的實際情況，將生態(tài)的理念結合到設計工作中，確保實現(xiàn)建筑、利潤和環(huán)境之間的協(xié)調。如果周圍有舊建筑，必須把舊建筑與新建筑兩者之間的關系處理好，比如在設計綠化公園、美化工程的方案時，應該以回歸自然為主題，不能對現(xiàn)有的植被進行破壞，要依山選址，就勢造觀，不要過度的重視經濟效益而鋪張浪費，建造大型的活動場所，更重要的是使自然風突出，只將建筑作為點綴，使人工建設的痕跡最大程度上的淡化。
2.2設計方案應個性化。
在生態(tài)觀指導下的建筑設計應該有個性化的東西，不能千篇一律，切忌為了追求單純的生態(tài)效果，而把所有的建筑都建成模式化的東西，忽略掉建筑的特性。不同的建筑要有不同的特點，才能加以區(qū)分，才能看出社會的多樣化，人們置身其中，才能感受到豐富多彩，樣式過于單一的建筑缺乏情調，試想如果我們都生活在一樣的建筑林中，會是怎樣的乏味心情。真正意義上的生態(tài)建筑觀是在保持建筑個性的前提下，注入生態(tài)環(huán)保的理念進行建筑的設計，如果為了追求環(huán)保效果而忽視掉建筑的個性，這無異于撿了芝麻留了西瓜，也不是真正的生態(tài)建筑觀，完全不符合生態(tài)建筑觀的要求。生態(tài)建筑觀要做好建筑和周邊環(huán)境的呼應，與周圍的環(huán)境做好協(xié)調，由于環(huán)境的差異性，設計出來的建筑也是各不相同的，可以根據(jù)周邊的景物進行設計，也可根據(jù)地形地貌來設計，還可根據(jù)氣候狀況進行設計，如北方的建筑和南方的建筑由于氣候不同，差異就十分明顯。建筑只要能于環(huán)境契合到一起，對環(huán)境的'破壞就不會太大。
2.3室內空間綠化。
在我國古代的建筑中，就已經實現(xiàn)了室內外景觀的綠化設計，現(xiàn)在我們要將這種綠化設計延續(xù)下去，繼承前人優(yōu)秀的設計理念，取其精華，去其糟粕。室內外景觀綠化設計通常是將綠色植物從室外移到室內，采用盆栽的方式，讓其在室內存活，增加室外和室內的聯(lián)系，還有就是將水引入到室內，如在室內設置有活水的假山，看上去像花園一樣，使得居住著的身心更加愉悅。
2.4建筑技術生態(tài)化、節(jié)能化。
想要實現(xiàn)建筑的節(jié)能化，最根本的還是要考慮先進的技術，科學技術才是第一生產力，只有能夠準確的把握建筑技術的生態(tài)化和節(jié)能化，才能真正實現(xiàn)建筑的節(jié)能化。從建筑的選材，施工到最后的驗收工作，每一步都需要先進的技術做支撐，所以一定要提高技術水平。
2.4.1建筑在設計的過程中應該對新技術和新材料充分加以利用，從而減少能源和資源的浪費及對環(huán)境的破壞，通過使用現(xiàn)有資源來滿足地方需求，盡可能的減少使用外來物質，大力提倡使用可再生資源的建筑材料，實現(xiàn)建筑的生態(tài)化設計，最好多用天然石材、木材以及可再生能源等一些天然性的節(jié)能材料。要注意在生態(tài)建筑中的技術特點，即充分運用計算機技術和信息技術，對固定的建筑結構進行相對于氣候能夠進行自我調整的圍合建筑，比如用綠色的植栽把分割墻體替換掉，分隔開空間，選擇或使用樹木將墻壁和梁柱代替掉，或者建造綠色墻，使建筑與景觀更好的實現(xiàn)綠化。
2.4.2生態(tài)建筑觀最主要的理念就是減少資源和能源的浪費，這也是能夠節(jié)約成本的重要方面，如果在這方面能夠做得好，將會節(jié)省一大部分的成本。對于能源的節(jié)約體現(xiàn)在以下方面，一是對水資源的節(jié)約，在建筑設計的時候，居民平常使用的用水器具都可以設計成節(jié)水型的，還可以考慮使用凈水的循環(huán)，還有水資源的重復利用，設置不同水使用的先后順序，洗澡用過的水可以繼續(xù)沖馬桶，這都可以在建筑設計中體現(xiàn)出來；二是使用新能源，充分運用太陽能、風能、沼氣能，不僅可以利用廢棄的資源，還能開發(fā)新能源。
三、結束語。
隨著社會經濟的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)產品能耗也隨之上升，各類改建以及新建建筑耗費的能源數(shù)量極大，同時也造成了嚴重的生態(tài)環(huán)境破壞。因此，建筑設計人員應在設計過程中融入節(jié)能環(huán)保理念以及生態(tài)建筑觀，通過環(huán)保型建筑改善民眾生活環(huán)境，推動建筑事業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻:。
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[3]李海兵.淺析“生態(tài)建筑”與“節(jié)能建筑”的異同[j].建筑節(jié)能.(01)。
生態(tài)環(huán)保論文篇六
幼兒具有感情豐富的特點，他們容易被一些具有感情的事物感染，幼兒教師可以把多媒體的技術引進到日?；顒又?，將多媒體的效果與幼兒的多情善感結合起來，用多媒體技術向幼兒宣傳環(huán)保理念。比如幼兒教師可以給幼兒觀看動物世界，幼兒對那些憨態(tài)可掬的小動物特別有興趣，可是《動物世界》上說，那些動物可以居住的森林越來越少，動物因為沒有生存的空間所以瀕臨死亡，有一些動物甚至已經絕種，人們再也看不到。幼兒的感情被多媒體技術激發(fā)，他們喜歡那些小動物，同情小動物的遭遇，他們流著熱淚說那些小動物實在太可憐，教師此時可以向幼兒說明環(huán)保的道理。幼兒為了那些可愛的小動物，內心開始樹立環(huán)保的理念。
二、讓幼兒過關于環(huán)保的節(jié)日。
隨著環(huán)保理念被人重視，國外已經確立環(huán)保節(jié)日，教師可以通過讓幼兒過環(huán)保節(jié)讓幼兒樹立環(huán)保的概念。比如國際上9月16日為保護臭氧層國際日，教師可以在這個日子給幼兒講保護臭氧層的原因。教師引導幼兒了解，太陽如果直接照射在人體上會對人體有害，臭氧層是給地球穿的一層“保護衣”，然而因為人類不注意環(huán)保，我們的臭氧層已經越來越薄。比如現(xiàn)在氣溫年年升高，就是因為臭氧層已經越來越薄，如果再不注意環(huán)保，未來我們就擋不住毒辣太陽的照射啦。幼兒通過過環(huán)保節(jié)日不僅能學到環(huán)保方面的知識，還可以樹立環(huán)保的理念。
三、教授幼兒初步的`環(huán)保知識。
幼兒雖然年齡小，比較復雜的環(huán)保原理他們不懂，然而教師可以教給幼兒一些簡單的環(huán)保知識讓幼兒內心樹立環(huán)保理念。比如幼兒教師可以告訴幼兒塑料袋一般在土地中埋很久也不會腐爛，而且塑料袋中的化學產品會給土地帶來污染。我們如果沒有可以種田的土地未來就會餓肚子，所以在日常生活中，我們應該怎么辦，幼兒通過教師的引導，提出在日常生活中盡量多用布袋。幼兒教師還可以引導幼兒了解環(huán)保飯盒與泡沫飯盒的區(qū)別，讓幼兒具有白色污染的常識。幼兒教師可以告訴幼兒廢舊電池會帶來污染，讓幼兒了解到將垃圾分類的科學原理。
四、引導幼兒觀察周圍的生活。
幼兒如果僅僅只是聽教師說、看多媒體中的故事，可能會對環(huán)?，F(xiàn)狀感覺不夠真切，他們未必能真正樹立環(huán)保的理念，然而如果幼兒了解到環(huán)保的危機就在自己身邊，它將影響自己的生活時，幼兒內心就會真正樹立環(huán)保的理念。幼兒教師要讓幼兒觀察自己身邊的生活，讓幼兒了解到環(huán)?，F(xiàn)狀。比如幼兒教師要讓幼兒自己去看從學校到家里這條路上，到底能看到多少綠色植物，幼兒會發(fā)現(xiàn)與高樓大廈相比，他們一路上看到的綠色植物少得可憐，幼兒內心就會理解目前環(huán)保的危機。幼兒教師可以讓幼兒觀察每天有多少汽車排出尾氣？那些黑煙造成什么后果，幼兒了解到環(huán)保就是自己切切實實需要重視的事情，他們就會萌生環(huán)保的理念。
五、帶領幼兒加強環(huán)保實踐。
實踐是給幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。幼兒通過各種實踐不僅能學到大量的知識，而且勞動能力會得到培養(yǎng)。同時，實踐會給幼兒內心強烈的滿足感，幼兒教師在給予幼兒環(huán)保理念時不能忽視實踐教學環(huán)節(jié)。比如植樹節(jié)那天，幼兒教師可以帶領幼兒在幼兒園附近植樹，讓幼兒理解雖然目前只是種下一棵樹，如果每人種下一棵，那么未來我們就能種出一片茂密的樹林。幼兒在進行植樹的過程中，能理解到種下一棵樹多么不容易、要讓一棵樹成活更加不容易，然而一棵樹死掉卻非常容易。在日常生活中幼兒就會更加重視用一點一滴的實踐保護環(huán)保成果。實踐活動能讓幼兒產生強烈的成就感，因為他們用自己的勞動完成一件環(huán)保的事情，他們就能感覺到自己的勞動能真正帶來環(huán)保的結果，心中就會種下環(huán)保的意識。
六、結語。
環(huán)保意識是人文教育的重要內容之一，教師在引導幼兒成長時，不僅要給予幼兒知識，還要給幼兒人文教育。教師可以通過以上渠道讓幼兒具有初步的環(huán)保理念，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
生態(tài)環(huán)保論文篇七
我國幅員遼闊，地形地貌類型豐富，由于高原地區(qū)海拔比較高，生態(tài)環(huán)境相對脆弱，在受到破壞后想要恢復有比較大的難度。因此，在恢復高原環(huán)保生態(tài)機場的植被時，要根據(jù)高原地區(qū)的氣候情況，根據(jù)基礎的地形特征，確定具體的生態(tài)恢復措施，在進行景觀綠化設計時，要將機場空側原地面植被創(chuàng)面修復、飛行區(qū)生態(tài)驅鳥草坪建設作為重點，對陸側要以本地適生植物造景為主，對機場場內景觀和場外景觀要素進行充分利用，建設出景觀優(yōu)美、生態(tài)良好、安全舒適的機場外部環(huán)境，營造出各種景觀綠化的要求，滿足機場功能的要求。
由于高原生態(tài)機場的生態(tài)系統(tǒng)比較脆弱，對生態(tài)系統(tǒng)制約性外力比較強，生物的生產能力比較低，受外力影響大，有一些敏感的生態(tài)因子存在，致使整個生態(tài)環(huán)境處于一種不穩(wěn)定的工作狀態(tài)。此外，高原地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，由于氣候溫度低，生物生長速度慢，如果被破壞，需要很長的時間才能恢復，植物的自我更新能力和抵御外來干擾的能力比較弱，如果保護不好，會導致植物面積逐年下降。在高原地區(qū)修建機場時，由于需要在用地范圍進行施工場地、材料場地、施工便道的建設，會毀壞原有的土壤層和植被層，導致地表的裸露面積擴大，對風力作用和水力作用更加敏感，使環(huán)境變差，降低了環(huán)境穩(wěn)定性。此外，各種基礎工程、土方工程、道路平整、場道工程、施工機械活動等均會對地表植被造成破壞。而高原地區(qū)由于可供植物生長的土層很薄，營養(yǎng)物質是經過幾千年的沉淀才具備的，一旦這些土壤地質結構被破壞，想要恢復是非常困難的。
由于高原地區(qū)的經濟發(fā)展相對落后，發(fā)展民航交通可以有效地改善地區(qū)經濟。但是這種經濟的發(fā)展是要建立在保護環(huán)境的基礎上來開展的，如果通過犧牲環(huán)境來換取地區(qū)經濟的發(fā)展是不可行的`，因為惡劣的環(huán)境也會對當?shù)亟洕陌l(fā)展造成制約。所以兼顧環(huán)保和交通，堅持保護環(huán)境才是最科學的出路。作為生態(tài)環(huán)境的基本因素，植被發(fā)揮著良好的生態(tài)作用，尤其是在保護環(huán)境方面有更加明顯的優(yōu)勢。由于機場施工時，會破壞大量的植被，出現(xiàn)地質災害。為了對災害進行控制，就需要恢復機場植被，目前，恢復植被主要使用植物措施、工程措施以及工程和植物相結合的措施。
2.1植物措施。
在機場建設中被損壞的植物，除了可以依靠自然更新進行恢復以外，還可利用人工恢復的方法對植被進行恢復，例如使用人工種植、機械種植等方法恢復植被。通過將種子、化肥播撒到土壤中，使植被得以恢復。目前常用的植物恢復方法主要有：
2.1.1香根草生物邊坡防護技術。選用香根草作為基礎植物，按照施工現(xiàn)場的地質結構、氣候情況、降雨量、土壤成分對植物和營養(yǎng)供應進行配置，然后再使用特殊的養(yǎng)護方式形成綜合性的技術方案。由于香草的適應性比較強，可以承受50℃的高溫和-10℃的嚴寒。抗旱能力和抗淹能力好，在ph=4～11的土壤均能成活。
2.1.2客土噴薄技術。依靠植物纖維的網(wǎng)絡作用和高次團粒劑來提高客土結構的密實性，建設出耐雨、透氣、牢固、接近自然表土的生長結構。
2.1.3三維植被網(wǎng)護坡。三維植被網(wǎng)護坡是近幾年出現(xiàn)的一種新技術，通過使用土工合成材料對高陡邊坡防護問題、巖質邊坡問題進行了有效的解決。三維植被網(wǎng)護坡指的是使用活性植物和土工合成材料，利用植物的生長加固邊坡的一門技術。此技術融合了土工網(wǎng)和植物護坡的優(yōu)點，可以達到良好的護坡效果。當植物的覆蓋率超過30%時，小雨的沖刷不會對邊坡造成影響。當覆蓋率超過80%時，暴雨的沖刷不會對邊坡造成影響，并且土工網(wǎng)可以有效地減少水分的蒸發(fā)，使?jié)B透量得以提升。除此之外，由于土工網(wǎng)的材料為黑色聚乙烯材料，吸熱效果和保溫效果良好，可以進一步促進植物的發(fā)芽和生長。
2.2工程措施。
使用護面、錨固、排水、攔擋、坡體改良等措施對工程建設過程中產生的開挖邊坡進行治理，主要使用的施工材料為錨固桿、干砌片石、漿砌片石護面、噴混凝土和漿砌片石擋渣墻等。利用植被恢復和工程恢復相互結合的方法控制水土流失，在棄土的選取前，首先剝離表層的熟土，然后進行集中堆放，表面使用薄膜覆蓋，并使用裝土的編織袋進行臨時擋土。
3機場的景觀綠化。
3.1立交橋景觀綠化。
立交橋景觀綠化是機場景觀綠化的重點，一般情況下，可以用松樹、紫薇樹、欒樹、紅楓、重陽木、烏桕等喬灌木組成一個比較穩(wěn)定的植物群落，特別是使用紅葉樹、石楠樹、龍槐等喬灌木組成的模紋色帶，整體看起來更加流暢自然，不僅使乘客的視覺效果更加豐富，而且可以讓乘客感受到濃烈的現(xiàn)代感，體現(xiàn)了景觀和生態(tài)的完美結合。
3.2綠化進場路兩側的景觀。
由于進場路是進出場通道空間景觀的序列的起點段，可以使用松樹、無患子等組成一個良好的生態(tài)景觀背景。將百三葉作為近景，和紫荊樹、紫薇樹、火棘等灌木共同組成一種層次分明、結構錯落有致的自然景觀，使用紅葉石楠、金邊黃楊、龍柏等種植在行車道兩側，構成大色塊的彩色帶，整體效果動感十足、簡潔明朗，可以給人視覺上的沖擊，讓人感受到迎賓的氣氛。
3.3停車場的景觀綠化。
在進行停車場的景觀綠化時，為了達到交通停車的功能，使用花壇組成四方的圍合空間，比如，可以栽植成排的龍爪槐和修剪整齊的大葉黃楊，不僅和停車場的布局一致，而且還有利于人車的分流。在花壇種植各種花草，并形成波浪形的圖形，顯得色彩繽紛、氣氛熱烈。
3.4飛行區(qū)的綠化。
飛行區(qū)的綠化是指對機場跑道、停車機坪、巡場道等硬化地以外的區(qū)域進行綠化，在保護環(huán)境安全、保證飛行安全，樹立良好形象方面具有重要意義。根據(jù)飛行區(qū)的功能和特點，為了不干擾飛行員的視線，防止飛鳥進入飛行區(qū)發(fā)生鳥擊飛機事件，為飛機的起降提供安全便利，主要使用草坪進行綠化。
4結語。
綜上所述，由于高原地區(qū)的海拔比較高，氣溫低，降水量少，整個生態(tài)環(huán)境非常脆弱，如果受到破壞，需要花費大量的人力、物力才能夠恢復。由于在機場施工的過程中會對生態(tài)環(huán)境造成破壞，對植被的生長帶來了不可恢復的破壞，所以就需要恢復機場的生態(tài)環(huán)境。在恢復的過程中，植物防護和工程防護是兩種比較常用的恢復方法。根據(jù)具體的環(huán)境情況選擇不同的恢復方式。在進行景觀綠化時，要根據(jù)機場的功能和機場的特點，使用植物造景的方式進行綠化，充分利用各種場外景觀和場內景觀，不僅可以營造出良好的小氣候生態(tài)環(huán)境，還可以營造出各種用途不同的綠化景觀，從而將綠化景觀的社會效益、環(huán)境效益、經濟效益和生態(tài)效益充分發(fā)揮出來。
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生態(tài)環(huán)保論文篇八
中央教育科學研究所劉驚鐸教授提出“體驗是道德教育本體”的觀點。其在論文《道德體驗論》中提到，所有的道德教育都是以體驗為基礎的。生態(tài)體驗模式的基點是三重生態(tài)因子圓融互攝，通過把某些資源調入現(xiàn)場、設計親驗活動、進行開放式對話、提升道德理論等，呈現(xiàn)適合學生學習、健康成長的教育情境。幾年來，河北省滄州市水月寺小學將生態(tài)體驗理論融入教育教學，取得了顯著效果。
一、德育模式的改變。
育人為本，德育為先。學校首先改變了德育模式，把其由理論灌輸轉變?yōu)榍榫丑w驗。學校對學生的德育不應是硬性灌輸，而應該是讓學生在日常生活中通過親身體驗去感悟，達到自我教育。教師將育人和教學融為一體，這是新課程標準提出的要重視培養(yǎng)學生的價值觀。價值觀的培養(yǎng)是一個內化的過程，只有將內化的道德意識外化為其道德行為，才能提高學生的道德素養(yǎng)。評價一個學生素質的高低，不能只看其掌握了多少知識，而應注重其道德行為。知識可以傳授，但學生的`道德水平應在某些情境下進行體驗和感悟。我校幾年來的活動實踐證明，生態(tài)體驗理念下的德育比傳統(tǒng)的說教更為有效。例如，學校開展的感恩、責任教育活動，讓學生通過體驗，學會感恩，明確自己所應承擔的責任。圍繞這一教育主題，我們開展了系列活動。其中，在“感恩父母”主題活動中，我們開展了“蛋寶寶總動員”“今天我當家”“念親恩，行孝心”等活動?！暗皩殞毧倓訂T”：學生利用一周的時間，時刻保護隨身攜帶的一枚雞蛋，體驗母親懷胎十月的辛苦；“今天我當家”：讓學生感受父母平時既要工作又顧家的辛苦，懂得以后要做力所能及的事，幫助家長分擔家務，擔當家庭責任；“念親恩，行孝心”：通過讓學生收集自己的成長故事及照片，明確自己的成長得益于父母無微不至的照顧。通過生態(tài)體驗活動，學生體驗到父母的艱辛，從而懂得孝敬父母。此外，我們通過“我入隊了”“十歲成長禮”“我畢業(yè)了”等體驗活動，教育學生感恩教師；通過“我的小伙伴”“寬容的魅力”等體驗活動，教育學生感恩同學；通過“我和春天有個約會”“綠色出行”等體驗活動，教育學生感恩自然。通過教育學生感恩父母、感恩教師、感恩同學、感恩自然，進而使學生懂得感恩黨和國家，增強長大后報效祖國的責任感。
二、德育渠道的拓寬。
在對學生進行德育時，我們除了利用環(huán)境陶冶、學科滲透、實踐操作等途徑外，還拓寬了德育渠道，實現(xiàn)德育與心育的結合。學生在具體情境下的體驗與反思，不僅和學生的個人經歷有關，也和學生的心理息息相關。學生的心理健康程度，直接影響著學生的道德品質，將德育與心理健康教育結合起來，二者相互支持，互為補充。在德育過程中，我們十分注重對學生的心理健康教育。一是培養(yǎng)了一支專業(yè)的教師隊伍。這支隊伍由兩名國家二級心理咨詢師、15名國家三級心理咨詢師組成。二是將心理健康教育課編入學校課表，定期邀請滄州師范學院的心理專家，到校做心理健康專題教育講座。三是成立“心靈港灣”心理咨詢室。17位心理咨詢師輪流在規(guī)定時間為學生解除心理困擾，較好地解決了許多學生的心理問題。四是寓心育于班級建設中。通過主題班會課、相關視頻觀看、分析、討論等多種形式的活動，使學生感受積極和消極心理暗示對自己的影響。這些措施培養(yǎng)了學生良好的心理素質，為學生在具體情境下的體驗活動和反思表達起了積極的正向作用，提高了德育實效。
課堂教學改革是教育者一直關注并為之奮斗不息的主題。沒有最好，只有更好。根據(jù)生態(tài)體驗教育理念，具體情境下的體驗與感悟更有利于學生接受、吸收知識；具體情境下的表達更有利于學生真情的流露。于是，我們結合新課程標準的要求，結合各學科的特點，分別創(chuàng)設問題情境，引導學生在具體情境中進行體驗、感悟。這樣就構建了新型的課堂教學模式，逐漸形成了情景設置—探究合作—分享交流—總結完善—即時強化的課堂操作模式，其與營造體驗場—感悟思考—開放式對話—理性提升—實踐運用等環(huán)節(jié)一一對應。課堂上，學生熱淚盈眶、真情相擁、解決矛盾、泣不成聲等現(xiàn)象時有發(fā)生，來自學生生活與現(xiàn)實社會的場景，引發(fā)了大家情感的交融與共鳴，改變了傳統(tǒng)的師生關系，提升了課堂文化的品位，課堂由知識型轉化為生命型。教師不僅關注學科知識能力，更注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，引領學生的精神成長，學生的生命潛能和活力得以激發(fā)，提升了學生的生命價值。在生態(tài)體驗理論的指導下，教師的生命活力得以充分展現(xiàn)。教師首先感動自己，繼而影響學生，實現(xiàn)師生的共同成長。
生態(tài)環(huán)保論文篇九
1)加強規(guī)劃編制后生態(tài)環(huán)境影響評價。在進行生態(tài)環(huán)境影響評價時，需要將一套土地利用規(guī)劃體系建立起來，并確保其完善性和協(xié)調性。實施規(guī)劃后對生態(tài)環(huán)境的變化情況及趨勢可以通過生態(tài)環(huán)境影響評價進行了解，從而使規(guī)劃對環(huán)境造成的后果更清楚的展現(xiàn)出來。相關部門需要及時修改或重新規(guī)劃對生態(tài)環(huán)境產生不利的因素，對用地結構和布局進行適當調整。根據(jù)生態(tài)規(guī)律使生態(tài)系統(tǒng)的運行情況得到改變，從而使區(qū)域生態(tài)環(huán)境健康得到保障，使生態(tài)環(huán)境質量得到提升，最終實現(xiàn)持續(xù)利用土地資源。2)在土地利用總體規(guī)劃編制中充分運用生態(tài)保護。開發(fā)利用和管理土地資源的有效途徑就是土地利用總體規(guī)劃。想要實現(xiàn)生態(tài)效益，良好的總體規(guī)劃是重要前提條件。所以，需要在整個規(guī)劃編制過程中始終貫穿生態(tài)理念，確定多目標規(guī)劃模式，其規(guī)劃核心為資源、經濟、人口和環(huán)境，在土地規(guī)劃目標體系中納入生態(tài)效益。另外，要堅持把生態(tài)環(huán)境要素納入到土地利用現(xiàn)狀分析評價、劃分土地利用分區(qū)、土地質量評價以及土地供需預測分析范圍內。將土地自然資源生態(tài)系統(tǒng)的特點突出出來，將符合生態(tài)發(fā)展需要的土地利用功能分類體系建立起來并不斷完善。在土地利用規(guī)劃和資源開發(fā)中堅持生態(tài)用地，對特定區(qū)域進行明確，將其作為生態(tài)功能用地。3)建立完善透明的土地利用管理體系。規(guī)劃和實施管理是促進土地利用規(guī)劃達到預期效果的基礎保障，規(guī)劃管理的基礎就是編制土地利用規(guī)劃，規(guī)劃編制的最終目的是規(guī)劃的實施，是落實土地利用戰(zhàn)略的具體表現(xiàn)，建立實施保障體系是達到預期效果的有效途徑。所以，需要對各級土地管理機構和隊伍加強建設，將管理隊伍不斷充實，使管理人員的法制教育進一步加強，從而提高管理決策水平，監(jiān)督規(guī)劃實施。
4結語。
基于生態(tài)理念的土地利用總體規(guī)劃作為一項綜合性系統(tǒng)，需要堅持編制結合實施，理論結合實際，不斷探索在實施土地利用總體規(guī)劃時存在的生態(tài)問題，及時將生態(tài)理念貫穿于土地利用總體規(guī)劃中，按照可持續(xù)發(fā)展理念編制規(guī)劃方案，探索實施方式，從而使其滿足社會發(fā)展的需求，在各項目規(guī)劃之間的關系起到協(xié)調作用。
參考文獻:。
生態(tài)環(huán)保論文篇十
摘要：生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構成的整體，主要或完全由自然因素形成，并間接地、潛在地、長遠地對人類的生存和發(fā)展產生影響。生態(tài)環(huán)境的破壞，最終會導致人類生活環(huán)境的惡化。因此，要保護和改善生活環(huán)境，就必須保護和改善生態(tài)環(huán)境。
關鍵詞：生態(tài)環(huán)境、環(huán)境問題、主要措施、可持續(xù)發(fā)展觀。
關于生態(tài)環(huán)境的定義。生態(tài)環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源數(shù)量與質量的總稱，是關系到社會和經濟持續(xù)發(fā)展的復合生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)環(huán)境問題是指人類為其自身生存和發(fā)展，在利用和改造自然的過程中，對自然環(huán)境破壞和污染所產生的危害人類生存的各種負反饋效應。生態(tài)是指生物（原核生物、原生生物、動物、真菌、植物五大類）之間和生物與周圍環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用。當代環(huán)境概念泛指地理環(huán)境，是圍繞人類的自然現(xiàn)象總體，可分為自然環(huán)境、經濟環(huán)境和社會文化環(huán)境。生態(tài)與環(huán)境雖然是兩個相對獨立的概念，但兩者又緊密聯(lián)系，因此出現(xiàn)了“生態(tài)環(huán)境”這個新概念。
人類社會與生態(tài)環(huán)境有著非常密切的聯(lián)系。人類社會的發(fā)展離不開周圍的環(huán)境，我們每天的生活包括衣食住行都離不開自然環(huán)境，是它給我們提供了大量的我們需要的原料和能量，我們地球上的任何一種能源都來自于大自然，沒有大自然我們就無法生存。隨著生產力的迅速提高和經濟規(guī)模的不斷擴大，人類創(chuàng)造了前所未有的物質財富。但是，在人類創(chuàng)造了輝煌的工業(yè)文明的同時，卻出現(xiàn)了全球范圍內的環(huán)境破壞、資源過度消耗和貧富差距加大等問題，嚴重威脅和阻礙著人類社會的生存和發(fā)展。于是，人類不得不回過頭來審視自己已經走過的發(fā)展道路，深刻反思沿襲已久的生存方式和思想觀念，進而試圖去尋找一條既能保證經濟增長和社會發(fā)展，又能維護生態(tài)良性循環(huán)的全新的發(fā)展道路。這關系到全人類的現(xiàn)在和未來，關系到每個國家和每個公民的生死存亡，也關系到人們的生活質量，關系到人類發(fā)展進步的前景等許多方面問題，意義相當重要。
在過去的幾千里，由于人類生活水平和生產能力的限制，人與自然處于相對平衡的狀態(tài)。眾所周知，人類的童年對自然充滿了畏懼和崇敬，她臣服于自然并完全依附于自然。那時人類最主要的就是生存，與自然做斗爭，人只是自然的一部分，不能對自然產生巨大的影響。隨著生產力的發(fā)展，人類進入了農業(yè)文明時代，這時人類的物質活動和社會生活都日益復雜化，人與人、人與自然的關系也進入了新階段，但人與自然的關系總體上表現(xiàn)為自然支配、控制著人，人與自然仍處于和諧的狀態(tài)，但必須看到人利用自然的能力在提高，而正是這種能力的不斷積累最終導致人類文明的轉型，從農業(yè)文明進入工業(yè)文明，伴隨著文明的轉型，人與自然的關系也發(fā)生了根本的變革，從人受自然奴役轉變?yōu)槿酥鲗ё匀?，大量的科學技術的運用使人改造自然的能力達到前所未有的地步，人類從進入工業(yè)文明以后對自然的改造程度超出以前所有時代對自然的改造總和。但是，一直以來人類一直追求經濟的發(fā)展，人與人的關系占據(jù)主導地位，人與自然的關系并未真正被意識到，人類忽視了自己對自然的強大作用力。
二十世紀五十年代以來，隨著人類文化和科學技術的發(fā)展，人類對自然界的影響與作用越來越大。現(xiàn)在人類的足跡不僅幾乎遍及整個生物圈，而且開始出現(xiàn)于太空與海底，擴展到由生物圈、大氣圈、水圈、巖石圈組成的自然生態(tài)環(huán)境巨大系統(tǒng)。于是，人類有些忘乎所以，以為能夠憑借技術而為所欲為。這樣，生態(tài)系統(tǒng)對人類生存與發(fā)展的基礎作用就被掩蓋起來，直到出現(xiàn)了資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)失衡的嚴峻事實和由此造成的生存危機，人類才不得不重新思考自然環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)在人類社會生活中的意義與作用。
現(xiàn)在主要的環(huán)境問題主要包括以下幾方面：一是大氣污染。全球每年因燃燒排入大氣的二氧化碳達55億噸。全世界有好幾億輛汽車，每年將排放多少二氧化碳和汽車尾氣到大氣層中。大量的工廠每天都在向大氣中排放工業(yè)廢氣，而且越來越多的有污染的企業(yè)從發(fā)達國家轉移到發(fā)展中國家，從城市轉向農村，而這些國家或者這些不發(fā)達地區(qū)為了經濟利益不得不引入這些污染嚴重的企業(yè)，致使當?shù)氐沫h(huán)境遭到破壞。二是臭氧層遭破壞。每年春季，南極上空大氣中的臭氧層消失40%-50%。近60年來，破壞臭氧層的氟氯烴已排放1500多萬噸，目前年排放量竟達到100萬噸。三是土地沙漠化，由于植被遭到破壞，過多的使用化肥和農藥，過度伐木、放牧等原因，每年都有許多耕地變?yōu)樯衬?，另有一些耕地喪失生產能力。土地沙化正急劇縮減著我們可以有效利用的國土。許多地方因沙漠化趨勢導致土地退化，土壤結構破壞，土壤養(yǎng)分流失。四是水資源污染。人類淡水資源嚴重不足，而其中受肥料和各種有毒化學品污染的不少于三分之一。每年因水污染造成疾病死亡的人口達2.5萬。中國水資源的分布極其不均勻。中國的人均水資源占有量低于500立方米，遠遠低于國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。所以更應該加強對水資源的保護和節(jié)約。五是海洋污染。是由人類向海洋大量排放廢物或污物、有害物質進入海洋而引起的海洋生態(tài)環(huán)境惡化，它使海水水質變壞，使生活在海洋中的生物受到危害，破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)，進而危及人類健康。六是綠色植被銳減，在過去一萬年里，因開發(fā)農牧業(yè)、建設城鎮(zhèn)而砍伐森林，使全球森林植被減少了三分之一，歐洲的原始森林幾乎完全消失。森林面積銳減和草場退化都將給生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的后果。前者不僅使木材和林副產品短缺，珍稀動植物減少甚至滅絕，還造成生態(tài)系統(tǒng)惡化，環(huán)境質量下降，水土流失，河庫淤塞，旱澇、泥石流等災害加劇。后者可改變草原的植物種類成分，降低草場的生產力，破壞草場的動植物資源，進一步導致草場的鼠蟲害加劇。七是物種瀕危。一個關鍵物種的滅絕可能破壞當?shù)氐氖澄镦?，造成生態(tài)系統(tǒng)的不穩(wěn)定，并可能最終導致整個生態(tài)系統(tǒng)的崩解。生物種群的銳減，帶來的后果將是人類前途的致命威脅。因為每一種生物都是由幾萬年的進化而來的，自身具有很大的生態(tài)價值，每一種生物的基因都是地球上獨一無二的不可再生資源，物種的減少將是我們人類巨大的損失。八是溫室效應。溫室效應加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的。溫室效應將導致全球變暖，并將使南北極的冰層融化，海平面不斷上升，沿海地區(qū)可能被淹，不少島嶼面臨消失的危險。九是人口增長過快。目前，世界人口已達到70億，到2030年，世界人口可能達到100億。地球資源開發(fā)利用的速度，已趕不上人口增長的速度。過多的人口會對生存空間造成壓力，需要更多的資源能源，對生態(tài)環(huán)境產生更大的壓力。我們必須控制人口過快增長，為我們的子孫后代留下足夠的發(fā)展空間。
面對日益嚴峻的生態(tài)危機，各個國家都采取了措施來保護環(huán)境。我國的以實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和促進經濟增長方式轉變?yōu)橹行?，以改善生態(tài)環(huán)境質量和維護國家生態(tài)環(huán)境安全為目標，堅決打擊人為破壞生態(tài)環(huán)境行為，努力遏制生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢，在環(huán)境保護方面發(fā)揮了重要作用。我國政府的環(huán)境保護政策主要包括以下幾個方面：
1、水資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。注重統(tǒng)籌兼顧，實施了南水北調工程、引黃入晉工程等。
2、土地資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。建設線路科學選址，盡量減少占用林地、草地和耕地，防止水土流失和土地沙化。加強。非牧場草地開發(fā)利用的生態(tài)監(jiān)管。
3、森林、草原資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。對具有重要生態(tài)功能的林區(qū)、草原，劃為禁墾區(qū)、禁伐區(qū)或禁牧區(qū)。
4、生物物種資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。禁止一切形式的違法捕殺、采集瀕危野生動植物的活動。
5、海洋和漁業(yè)資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。加強海岸帶的管理，嚴格圍墾造地建港、海岸工程和旅游設施建設的審批，嚴格保護紅樹林、珊瑚礁、沿海防護林，建立休漁期制度。
6、礦產資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護。采礦選取有利于生態(tài)環(huán)境保護的工期、區(qū)域和方式，把開發(fā)活動對生態(tài)環(huán)境的破壞減少到最低限度，礦產資源開發(fā)必須防止次生地質災害的發(fā)生。
7、旅游資源開發(fā)利用的生態(tài)環(huán)境保護?？茖W確定旅游區(qū)的游客容量，合理設計旅游線路，使旅游基礎設施建設與生態(tài)環(huán)境的承載能力相適應。通過嚴格執(zhí)行以上七方面內容，中國的環(huán)境狀況已有很大改善，但是環(huán)保之路，任重而道遠，希望世界各國都認識到環(huán)保的重要性并行動起來，讓世界重新美麗起來。
我們要正確處理人類社會與自然界的關系，熱愛自然、尊重自然、敬畏自然。并樹立環(huán)保意識，促進人與自然和諧相處。從身邊小事做起，共同建立一個和諧，美好的世界。
生態(tài)環(huán)保論文篇十一
我國幅員遼闊，地形地貌類型豐富，由于高原地區(qū)海拔比較高，生態(tài)環(huán)境相對脆弱，在受到破壞后想要恢復有比較大的難度。因此，在恢復高原環(huán)保生態(tài)機場的植被時，要根據(jù)高原地區(qū)的氣候情況，根據(jù)基礎的地形特征，確定具體的生態(tài)恢復措施，在進行景觀綠化設計時，要將機場空側原地面植被創(chuàng)面修復、飛行區(qū)生態(tài)驅鳥草坪建設作為重點，對陸側要以本地適生植物造景為主，對機場場內景觀和場外景觀要素進行充分利用，建設出景觀優(yōu)美、生態(tài)良好、安全舒適的機場外部環(huán)境，營造出各種景觀綠化的要求，滿足機場功能的要求。
由于高原生態(tài)機場的生態(tài)系統(tǒng)比較脆弱，對生態(tài)系統(tǒng)制約性外力比較強，生物的生產能力比較低，受外力影響大，有一些敏感的生態(tài)因子存在，致使整個生態(tài)環(huán)境處于一種不穩(wěn)定的工作狀態(tài)。此外，高原地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，由于氣候溫度低，生物生長速度慢，如果被破壞，需要很長的時間才能恢復，植物的自我更新能力和抵御外來干擾的能力比較弱，如果保護不好，會導致植物面積逐年下降。在高原地區(qū)修建機場時，由于需要在用地范圍進行施工場地、材料場地、施工便道的建設，會毀壞原有的土壤層和植被層，導致地表的裸露面積擴大，對風力作用和水力作用更加敏感，使環(huán)境變差，降低了環(huán)境穩(wěn)定性。此外，各種基礎工程、土方工程、道路平整、場道工程、施工機械活動等均會對地表植被造成破壞。而高原地區(qū)由于可供植物生長的土層很薄，營養(yǎng)物質是經過幾千年的沉淀才具備的，一旦這些土壤地質結構被破壞，想要恢復是非常困難的。
生態(tài)環(huán)保論文篇十二
隨著工業(yè)發(fā)展的進步，環(huán)境問題越加嚴重，工廠隨意的把污水排放到河里，造成魚類的死亡和變異；現(xiàn)在地球的環(huán)境越來越差，可是依舊有很多人不把保護環(huán)境當一回事。
垃圾漫天飄揚，樹枝上、河里，到處都是，污染了河流和土壤，曾近清澈見底的河流如今已是污濁不堪，肥沃的土地也已經很難再提供給植物充足的養(yǎng)分了。
人們大量的砍伐樹木，使得高大的樹木及其稀少，很多地方就是因為缺少樹木才造成了泥石流的爆發(fā)。很多的塑料制品得在地下埋上一千年才能被分解，期間還會不斷釋放溫室氣體！
我們應該從小事做起，做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，少開私家車，出門坐車最好做步行，多種花草樹木，出門隨身攜帶布袋子，避免平凡購買一次性塑料袋。
保護環(huán)境需要每一個人的努力，雖然我們做不了太多的事，但是我們任然可以盡自己的一份力量。
生態(tài)環(huán)保論文篇十三
一、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
二、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環(huán)境！
多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
四、少一串腳印，多一份綠意。
五、自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費。
六、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
七、保護樹木，就是保護我們人類。
八、用愛心呵護每一片綠色。
九、萬人齊參與，共建‘綠色生命樹’。
十、保護環(huán)境，從我做起。
十一、草木無情皆愿翠行人有情多愛惜。
十二、心動不如行動，去怨不如去干。
十三、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
十四、多種一棵樹，世界上就多一片綠色。
十五、手上留情花自香，腳下留意草如茵。
十六、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
十七、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
十八、花草是我的朋友，請多一份愛護！
十九、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
二十、拯救地球，一起動手。
二十一、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！
二十二、心中有情，腳下留情。
二十三、請您愛護綠色，綠是生命之源。
二十四、茵茵綠草地，腳下請留情。
二十五、綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
二十六、請讓我們的腰桿永遠挺直！
二十七、請讓我們的校園永遠充滿綠色。
二十八、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
二十九、當你不要我時，請把我送回家。
三十、我是有生命的軀干，你是有德行的賢君。
三十一、繞行三五步，留得芳草綠。
三十二、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康！
生態(tài)環(huán)保論文篇十四
人很不環(huán)保，我們要把這些壞習慣改掉。
例如：汽車、摩托車、公共汽車等車排出來的廢氣，都是污染環(huán)境的`氣體，會破壞地球的“大氣層”。如果騎自行車的話，不僅環(huán)保而且可以鍛煉身體呢!
那些一次性筷子，更是不環(huán)保了。不止一次性筷子，所有一次性的都不環(huán)保。因為一次性的東西質量不好，而那些多次性的東西越洗越干凈衛(wèi)生。
節(jié)約用電、水。電最好都用節(jié)能的。水就好環(huán)保了，洗過菜的水可以洗衣服(但不能涮洗衣服)，洗過衣服的水還可以拖地，拖完地的水還可以沖馬桶呢!洗手時不要把水龍頭開到最大。
不要隨地亂扔垃圾。如有的人吃卷餅、鐵板魷魚等用的那些塑料袋、竹簽子都到處亂扔。產生出來的氣體污染，還有毒呢。
有的人亂砍伐樹木都是為了錢，為了自已的利益。樹靠光和作用，能吸收灰塵，凈化空氣。如果沒有氧氣，地球上的一切都不存在了，樹木給我們大家提供氧氣、供我們呼吸。請大家不要在砍伐樹木了。保持生態(tài)平衡，保護地球。
環(huán)保其實時時刻刻圍繞在我們身邊。環(huán)保這件事不是個難事，只要大家共同來愛護我們的地球，環(huán)保我們的地球，環(huán)保就一定會與你同行的。
生態(tài)環(huán)保論文篇十五
1、綠色生活齊建立，藍天白云零垃圾。
2、綠色校園鳥語花香，環(huán)保成果你我共享。
3、青翠綠愿永久，藍天白云樂悠悠。
4、盡心盡力盡責做，環(huán)保使命必達到。
5、美好校園同創(chuàng)造，校園生活更美好。
6、文明侵蝕枯乾山水，地球萎靡頹垣廢墟。
7、保護環(huán)境，無分年齡；綠色之城，綻放光明。
8、善用資源極其容易，實踐環(huán)保何妨一試。
9、一草一木要愛惜，環(huán)境生活創(chuàng)佳績。
10、植綠草，紙再做，環(huán)境保護做得到。
11、珍惜紙張勿浪費，節(jié)約能源要自制。
12、紙張勿浪費，綠樹誠可貴。
13、地球資源要珍惜，環(huán)境保護是共識。
14、人人努力為環(huán)保，瀕危生物命可保。
15、環(huán)境保育齊來做，少用膠袋智慧高。
16、保護環(huán)境我知道，實踐承諾我做到。
17、多種植物空氣好，少用膠袋更環(huán)保。
18、霧霾蔽日黯，空城人清明。
19、石屎森林空氣濁，綠化城市好舒服。
20、循環(huán)再造是美德，環(huán)保意識放第一。
21、環(huán)保知識不可少，你我參與好重要。
22、植樹不只是312，環(huán)保應做到365。
23、環(huán)保工作莫等待，青山綠水永長在。
24、水電煤油不浪費，雙面印刷省紙張。
25、地球資源要珍惜，環(huán)境保護齊共識。
26、珍惜資源人人有責，愛護環(huán)境由心出發(fā)。
27、植樹環(huán)保心怡然，勤奮牽手創(chuàng)藍天。
28、減用再用回收再造，培養(yǎng)環(huán)保生活態(tài)度。
29、齊愛惜地球資源，創(chuàng)造環(huán)保新紀元。
30、地球是我家，齊來保護它。
31、廣植樹木空氣清新，節(jié)省資源地球重生。
32、世界不再美人類仍嬉戲，污染警號起保育全賴你。
33、山林海洋多親近，膠袋垃圾少加增。
34、綠色生活齊創(chuàng)造，一同起步必做到。
35、環(huán)境保護齊推廣，綠色地球攜手創(chuàng)。
36、樹山水影享綠意，再用回收惜家園。
37、環(huán)保人人皆做到，地球生活會變好。
38、減排節(jié)能守衛(wèi)藍色天窗，惜土護木綻開綠色力量。
39、保護環(huán)境人人愛，薪火相傳千世代。
40、節(jié)能減碳常關燈，愛護環(huán)境系身心。
生態(tài)環(huán)保論文篇十六
報紙雜志上常常推薦一些地方很快要消失，建議大家趕快去，免得留有遺憾，我覺得，還是不去的好，全球派一個組去拍些照片錄像回來，其他人都不許去，這樣才更符合自然之道。
我的一位老師說，沒有什么天人合一，只能是人合天，能達到“合天”已是最高境界了。
人們以前要人定勝天，更是猖狂。
大多數(shù)人對天道的感悟還是很初級的。從貧困骯臟進步到環(huán)境衛(wèi)生，是小康的水平；從美化環(huán)境進步到綠化祖國，在許多地方并非是進步，這是平行的水平；注重環(huán)保，目前是許多人口頭上的成績，也算不錯；能做到生態(tài)平衡、回歸自然，卻是夢想了。
為什么要拔雜草呢？什么是雜草？雜草也有生存的權利，草權草主自然真是來自不易。
高峽出平湖，南水北向流，千山人蹤滅，萬年從回頭。
生態(tài)環(huán)保論文篇十七
1、給地球母親一張潔白干凈的臉。
2、人人做低碳，地球添加一份綠。
3、綠色美化環(huán)境，文明凈化心靈。
4、藍天下，愛一家人。
5、少一份垃圾，多一份環(huán)境清潔。
6、建設生態(tài)文明，構筑綠色家園。
7、保護生態(tài)手牽手，生態(tài)文明心連心。
8、保護花草樹木，共建綠色家園。
9、噪音噪音，耳鳴，消除噪音，萬事放心。
10、保護樹木和水源，就是保護地球。
11、手邊的花如錦，腳下的草被遮蔽。
12、爭做文明學生，爭創(chuàng)和諧校園。
13、灑下一顆種子，長出一顆生命。
14、春天從綠意開始，文明從呵護起步。
15、綠色在你眼中，綠色在我心中。
16、資源有限，流通無限。
17、撒播生命綠色，共建生態(tài)文明。
18、繞過去我就笑。
19、共建綠色家園，共享碧水藍天。
20、提高環(huán)保意識，共創(chuàng)和諧家園。
21、低碳生活顯活力，生態(tài)城市顯魅力。
22、好生活是相對的，好生態(tài)是絕對的。
23、將文明種入心中，讓它開花結果。
24、保護環(huán)境，讓地球母親再次微笑！
25、每天節(jié)約一滴水，有困難就有太平洋。
26、保護環(huán)境，是我們共同的責任。
27、人人保護生態(tài)，生態(tài)保你健康。
28、種植一棵樹，為家園增添一點綠。
29、慈悲為懷，第一步保持綠色，愛護環(huán)境，這是每個人的`責任。
30、科技發(fā)展無限好，地球太尷尬。
31、環(huán)境已經被破壞，請保護環(huán)境。
32、保護一草一木，共建綠色家園。
33、花草樹木有生命，菱湖實小愛護你。
34、傳播綠色文化，托起綠色希望。
35、青山綠水藍天，共創(chuàng)生態(tài)文明。
36、愛自然，要環(huán)保，讓地球多一份綠。
37、請在腳下留下“綠色”。
38、請您環(huán)保綠化，爭當綠色天使。
39、我們是龍的傳人，綠化祖國也有我的份。
40、地球只有一個，人類應該同舟共濟。
41、像呵護孩子一樣保護我們的環(huán)境。
42、改善生態(tài)環(huán)境，建設生態(tài)文明。
43、如果每個人少扔一張紙，地球會更美麗。
44、保護環(huán)境，保護我們的地球家園。
45、提倡綠色生態(tài)，創(chuàng)建美好家園。
46、當你瀟灑地嘔吐時，你沒有禮貌。不要讓口香糖到處留香。
47、愛護環(huán)境，就像愛護我們自己。
48、保護生態(tài)環(huán)境，共營生命綠色。
49、保護環(huán)境美河山，持續(xù)發(fā)展興偉業(yè)。
50、大海藍，藍天藍，大自然一片藍。
51、環(huán)境美，風氣正，和諧生活就是順。
52、共擎生態(tài)保護傘，共建文明新家園。
53、聽著大自然母親甜美的低語，美得能讓她窒息。
54、構建文明風景線，爭當環(huán)保主人翁。
55、地球只有一個，請愛護大自然。
56、傳播文明種子，共創(chuàng)綠色家園。
57、青山綠水藍天，共創(chuàng)菱湖實小。
58、煤氣泄漏不要驚慌，先關閉閥門后打開窗戶。
59、保護環(huán)境，美化家園，從我做起。
60、人類在地球上只有一個村莊可以生活，保護環(huán)境是地球上每一個村民的責任。
61、我們必須保護土地、天空和海洋。
62、好好用手。垃圾無處可滑。
63、只有一個生命，只有一個地球。
64、保護生態(tài)環(huán)境，爭當環(huán)保主人。
65、不要讓環(huán)境惡化，要保護環(huán)境。
66、環(huán)保從我這邊做起。
67、建設生態(tài)文明，改善文明環(huán)境。
69、愛環(huán)境，愛文明，就是愛自己。
70、你不丟，我不丟，大家都不丟。
71、種下生態(tài)意識，讓地球充滿生機。
72、保護生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造秀美實小。
生態(tài)環(huán)保論文篇十八
41、把綠色還給地球。
42、讓我們當環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們的家園更美麗。
43、為了地球的生命，拯救我們的環(huán)境。
44、學校一片綠，學生心中一片春。
45、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能源;約你、約我、約大家。
46、節(jié)能低碳從現(xiàn)在做起，從我做起，從點滴做起。
47、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。
48、節(jié)能低碳意義大，行動落實靠大家，關燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎。
49、斬斷飛向天空的“黑龍”，擁有湛藍的天。
50、愛護花草樹木，人人有責。
51、環(huán)境好，生活就好。
52、變廢為寶，點鐵成金。
53、低碳走進千萬家，節(jié)能環(huán)保我參加。
54、拯救地球，一起動手。
55、科技發(fā)展無限好，只是地球太難堪。
56、保護環(huán)境系各人，美化校園靠大家。
57、人人丟紙，垃圾一片;人人揀紙，一塵不染。
58、文物見證歷史，劃痕留下不齒。
59、我們是幼苗，我們都需要呵護。
60、讓環(huán)保扎根現(xiàn)在，用綠色昭示未來。
61、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。
62、提高環(huán)境道德水平，建設文明小康城區(qū)。
63、和大自然心與心的交匯，共創(chuàng)地球美好家園。
64、花草樹木要愛護，碧水藍天少污染。
65、校園整潔，大家開心。
66、注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。
67、請不要向天空吐煙，那是地球媽媽的笑臉。
68、拒絕白色污染，從少用一個塑料袋開始!
69、地球是我家，共同保護她。
70、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙暎瑵鉂馇樯?。
71、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。
72、合理利用資源，保護生態(tài)平衡，促進經濟持續(xù)發(fā)展。
73、種一棵樹，綠一片天。
74、保護環(huán)境，保護自然就是保護人類自己。
75、低碳，一定要低碳。
76、環(huán)保，需要你的舉手之勞。
77、哭泣的草原地球在哭泣。
78、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
79、青山清我目，流水靜我耳。
80、但存方寸地，留與子孫耕。
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