總結(jié)可以使我們更加客觀地評(píng)估自己的工作和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)要盡量簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓讀者一目了然。這些范文從不同角度和層面對(duì)總結(jié)進(jìn)行了深入的探討，值得我們借鑒和思考。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
我校積極推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育深入開展，廣泛普及遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，讓每位教師積極地、熟練地應(yīng)用了遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本年度的遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
我校不斷加大投入，加快建設(shè)，加速發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)條件的現(xiàn)代化水平，大力加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)條件現(xiàn)代化建設(shè)。遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施以來，我校始終把如何管理使用好遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施，采取有效措施解決一些學(xué)校在資源運(yùn)用上遇到的經(jīng)費(fèi)困難，把國家花巨資購買的設(shè)備充分使用好、管理好、維護(hù)好，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)裝備的應(yīng)用效益，作為教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好。
學(xué)校建立了一套有效制度，用制度來保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深入發(fā)展；為了能使設(shè)備正常運(yùn)行，我校按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備技術(shù)管理員，建立了各種制度，把開展遠(yuǎn)程教育活動(dòng)列入教研組工作計(jì)劃當(dāng)中，確保遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的正常開展。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做到了由專人負(fù)責(zé)。
充分利用光盤播放系統(tǒng)，對(duì)廣大教師進(jìn)行新課程的理念、新課程的知識(shí)及先進(jìn)的教學(xué)方法的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織教師觀看發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄，觀看新課程講座、示范課等，以此擴(kuò)展教育教學(xué)思路，提高駕馭新教材的能力。
為保證自主學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學(xué)習(xí)操作技術(shù)培訓(xùn)。這樣，教師既節(jié)省了學(xué)習(xí)費(fèi)用，又不影響工作，還能自由地反復(fù)學(xué)習(xí)和探討。
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用。我校始終把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用擺在突出的位置。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、增加學(xué)習(xí)過程的交互、強(qiáng)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平提高和基本技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成；充分利用現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、享用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度，安排教師每周針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。
我校充分利用現(xiàn)有的設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受體驗(yàn)享用遠(yuǎn)程教育資源，根據(jù)教育教學(xué)的進(jìn)度，科學(xué)合理地安排教師每周針對(duì)教學(xué)的需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方法的變革，不斷完善教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，確保遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，取得良好的效果。
我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但遠(yuǎn)程教育畢竟是新生事物，對(duì)于我們來說還是一個(gè)嶄新的課題，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
這一學(xué)期我參加了"班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)"，雖然辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅更新了我的一些舊的教育觀念，還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線的班主任老師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，在"班主任的每一天"、"班主任的每一學(xué)年"、"班主任與每次活動(dòng)"、"班主任與每個(gè)班級(jí)"、"班主任與每個(gè)學(xué)生"、"做一個(gè)專業(yè)的班主任"等六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，每個(gè)模塊都有作業(yè)和思考題；特別讓我們高興的是，每個(gè)模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實(shí)際又具有說服力的案例，他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教，而是他們?cè)诙嗄甑慕逃闹姓鎸?shí)的、鮮活的事例，能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，在這里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動(dòng)，不斷交流心得體會(huì)，卻是以前沒有過的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容上看，它突破了原有的固定模式，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)有趣富有哲理案例，引人深思，讓我們?cè)诜此贾邪l(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級(jí)管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。通過遠(yuǎn)程研修，我更加全面的認(rèn)識(shí)了在學(xué)生管理方面需要注意的問題，以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理，如何讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在哪些方面努力的提高自己，充實(shí)自己，增強(qiáng)實(shí)力。
這次培訓(xùn)給大家提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)去學(xué)習(xí)交流，使我們可以充分的利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化，既保證了學(xué)習(xí)的時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。特別是網(wǎng)上交流，能讓我們?cè)谶@個(gè)專門的平臺(tái)上快速的瀏覽其他人的文章，進(jìn)行面對(duì)面的交流，這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛，讓我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)，也是我們的教學(xué)實(shí)踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流，相互的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的過失和不足，也使自己的經(jīng)驗(yàn)得以共享。
在網(wǎng)絡(luò)教研中相約，在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪，為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而感動(dòng)，為思維的進(jìn)步、思想的震撼而心動(dòng)，讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中而行動(dòng)起來，讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理論支撐太少。是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。
在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間，不管工作有多忙，家務(wù)有多重，我每天都要抽出一些時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸形成一種習(xí)慣。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)為班主任提供了諸多科學(xué)的管理方法，真正幫助班主任排憂解難，真正是雪中送炭。因此我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在，遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，但是帶給我的收獲卻是永恒的。我一定在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把班主任工作干得更好。感謝這次遠(yuǎn)程研修，感謝那些專家老師們，是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，給了我們這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的非常感謝他們！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
我校20xx年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下圓滿地完成了。我校共上報(bào)參訓(xùn)教師48名，實(shí)際注冊(cè)教師45名，注冊(cè)教師成績(jī)合格率100％，優(yōu)秀率100％。現(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育工作作以下總結(jié)：
自從繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主管，教學(xué)主任具體負(fù)責(zé)的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。再按學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓(xùn)小組，以教研組長(zhǎng)為基層培訓(xùn)小組的組長(zhǎng)。學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組的基層培訓(xùn)小組及教師都將擬定出各自的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，培訓(xùn)措施及培訓(xùn)總結(jié)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。做到有的放矢，心中有數(shù)，學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的積極性，并制訂了學(xué)校教師繼續(xù)教育的`規(guī)劃和相關(guān)的制度，從組織上對(duì)教師繼續(xù)教育工作得到了落實(shí)和保證。
1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)校對(duì)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作十分重視，對(duì)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作做到時(shí)間保證，每周利用兩個(gè)教師辦公時(shí)間，集中組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)校電子備課室也全天開放，為教師上網(wǎng)培訓(xùn)提供方便。使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利地開展下去。
2、做好技術(shù)指導(dǎo)由于參訓(xùn)教師有相當(dāng)一部分年齡偏大，對(duì)于操作計(jì)算機(jī)存在困難。學(xué)校為此專門安排兩名微機(jī)教師利用教師辦公時(shí)間為這部分教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，對(duì)于個(gè)別教師采取手把手教的方法。使全體教師在短時(shí)間內(nèi)都能夠地較熟練的使用計(jì)算機(jī)并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
3、完善監(jiān)督檢查。
管理員定期對(duì)教師學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)時(shí)不夠，作業(yè)不能夠按時(shí)完成，日志，案例等數(shù)量不足的教師及時(shí)進(jìn)行提醒，督促其抓緊完成。
4、公布學(xué)習(xí)情況。
為了使教師對(duì)學(xué)習(xí)情況加以了解，管理員每月把教師學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行公布，把每次的階段成績(jī)加以公示，使教師對(duì)自己和其他教師的清潔能夠了解，督促其完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。
雖然我校此次的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是也存在著明顯的不足。一是教師認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是個(gè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致自覺性差，不能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，存在惰性心理。二是真正進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)的少，大部分教師沒能真正地聽課，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不短，但是學(xué)習(xí)效果不明顯。三是作業(yè)抄襲嚴(yán)重。由于此次培訓(xùn)作業(yè)公布時(shí)間較晚，完成時(shí)間較緊，導(dǎo)致一部分教師不能細(xì)致地完成培訓(xùn)作業(yè)，出現(xiàn)了許多抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
以上是我校本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，我們決心在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)本校遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，認(rèn)真組織全體教師進(jìn)一步開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，并做好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的指導(dǎo)和督促工作，鼓勵(lì)教師把教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，把新的教育思想、教學(xué)手段用于教學(xué)實(shí)踐，積極開展教科研和教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
xxxx年7月13-24日，根據(jù)省教育廳和xxxx市教育局統(tǒng)一部署和安排，在市教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校精心組織，高度重視，共有479位教師參加了研修培訓(xùn)，學(xué)校嚴(yán)格考勤，并提供技術(shù)保障，廣大教師潛心研修，積極參與，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將我校培訓(xùn)工作實(shí)施情況總結(jié)如下：
自接到《關(guān)于組織xxxx年全市普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作的通知》通知后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，從培訓(xùn)資金到研修組織工作都給予大力的支持和領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、督查小組，7月10日召開了培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，并提出了嚴(yán)格的紀(jì)律要求，要求各處室積極配合，保障暑期培訓(xùn)工作扎實(shí)有效。對(duì)于此次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的期望，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求廣大教師利用此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)在教書之余在師德、業(yè)務(wù)等各方面進(jìn)行一次真正的充電，不斷的完善自我。
學(xué)校制定了詳細(xì)方案，確保培訓(xùn)落到實(shí)處。每天安排6個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間，上午、下午各三個(gè)小時(shí)，上午：2小時(shí)(8：0010：00)集中視頻，各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)組織實(shí)施，學(xué)校督查組巡視檢查。1小時(shí)(10：0011：00)教師面對(duì)面研討;下午：1小時(shí)(2：303：30)教師網(wǎng)上與專家交流研討，2小時(shí)(3：305：30)提交作業(yè)。電教處教師教育系統(tǒng)管理人員和學(xué)校培訓(xùn)管理員培訓(xùn)期間，每天將學(xué)校人均研修關(guān)注度及每位教師培訓(xùn)情況報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)。學(xué)校通訊員及時(shí)將學(xué)校教師培訓(xùn)中好的做法和事跡上報(bào)市師訓(xùn)辦。
炎炎暑期，我校廣大教師風(fēng)雨無阻，每天上午8：00準(zhǔn)時(shí)簽到集中觀看培訓(xùn)視頻，沒有一人無故缺席。在學(xué)習(xí)視頻的過程中，老師們認(rèn)真仔細(xì)的記錄著對(duì)自己教學(xué)有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，許多老師還把自己當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)與點(diǎn)滴的思想閃光點(diǎn)也如實(shí)地記錄下來，以備討論與作業(yè)之需。態(tài)度認(rèn)真，記錄詳備。看完視頻之后，老師們對(duì)某位專家的觀點(diǎn)和公開課展開了熱烈的討論，表現(xiàn)出對(duì)優(yōu)秀教師教研能力的欽佩，并且也認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上和經(jīng)驗(yàn)上的不足與欠缺。
為了不錯(cuò)過本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，許多年輕的媽媽將放假的孩子帶到學(xué)校，為了不讓孩子打攪培訓(xùn)，將孩子放在操場(chǎng)上玩耍，自己在教室認(rèn)真培訓(xùn)，只利用中間休息時(shí)間看看孩子，接著繼續(xù)培訓(xùn);準(zhǔn)媽媽們拖著笨重的身體參加全程培訓(xùn)。有的教師還在產(chǎn)假期間，依然放下幼小孩子前往學(xué)校參加集體培訓(xùn)。
為了能按時(shí)提交做作業(yè)和完成網(wǎng)上在線研討，下午6：00后許多教師還在辦公室等待擁擠的網(wǎng)絡(luò)。為了避開上網(wǎng)高峰期，許多教師晚上9：00以后開始提交早已寫好的作業(yè)，指導(dǎo)教師們更是加班加點(diǎn)，熱情高昂，一絲不茍。
經(jīng)過10天緊張有序的培訓(xùn)，廣大教師收益頗深，在研修平臺(tái)留下了他們深深的足跡?？傮w上達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校在不斷完善遠(yuǎn)程教育設(shè)施，積極充實(shí)管理和技術(shù)隊(duì)伍，注重教學(xué)過程的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化，取得了較好的效果。為了搞好遠(yuǎn)教工作，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中積極實(shí)踐、勇于探究，做了大量的工作，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
本年度的遠(yuǎn)程教育工作，以“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”新理念，結(jié)合我校的實(shí)際認(rèn)真扎實(shí)的開展工作。積極有效使用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)教學(xué)管理方面，突出“細(xì)”、“實(shí)”、“嚴(yán)”、“勤”的特色，建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專用課表，教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)），積極進(jìn)行“現(xiàn)代信息教育技術(shù)與學(xué)科整合”的研究，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。充分利用網(wǎng)絡(luò)教室繼續(xù)探索信息技術(shù)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并利用信息技術(shù)為工具學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的整合。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校資源中心和學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)了師生網(wǎng)上論壇的管理。2、學(xué)校建立能夠直接用于教學(xué)、科研、管理的資源庫是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學(xué)中充分發(fā)揮作用的核心問題。本學(xué)期，由專人負(fù)責(zé)及時(shí)整理二模下載資源并公布目錄，不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、視聽資料等，以形成我校的教育教學(xué)資源，讓每一位教師每一位學(xué)生隨時(shí)隨地都可以上網(wǎng)查閱資料、點(diǎn)播多媒體課件、視頻節(jié)目等。
3、加強(qiáng)應(yīng)用研究。首先，抓了課堂教學(xué)應(yīng)用。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)安排好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課表，并將遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用情況納入教學(xué)常規(guī)檢查之中，定期檢查通報(bào)。
五、樹立目標(biāo)，持續(xù)發(fā)展遠(yuǎn)程教育這一新生事物，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)，尤其是中年以上教師的培訓(xùn)力度，對(duì)于有些教師的厭煩情緒，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健的向前發(fā)展。
一年來，我們?nèi)＝搪毠ぴ诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，不斷搶抓機(jī)遇、迎難而上、努力工作，學(xué)校的遠(yuǎn)教工作取得了一定的成果，但與國家遠(yuǎn)程教育的總體規(guī)劃和要求尚存在一定的差距，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步振奮精神、銳意進(jìn)取，以取得更好的成績(jī)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
20xx年河北省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，通過這樣的學(xué)習(xí)形式，教師足不出戶就可以聆聽專家的講座，完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的日志，作業(yè)和案例的撰寫。新的學(xué)習(xí)形式為教師的學(xué)習(xí)充電開啟了又一道門。
在這次的培訓(xùn)中，我擔(dān)任輔導(dǎo)教師的三河市小學(xué)數(shù)學(xué)四班共有85名學(xué)員，有82名注冊(cè)學(xué)員，有3名學(xué)員沒有注冊(cè)，有1人注冊(cè)未學(xué)習(xí)。81人合格，4人不合格。平均分86.6分，合格率94.1%。
為了把這項(xiàng)工作做實(shí)做好，我根據(jù)上級(jí)布置的工作要求，認(rèn)真完成工作任務(wù)，克服了種種困難，保障了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，取得了良好的培訓(xùn)效果?，F(xiàn)將近半年來的工作總結(jié)如下：
為了能夠順利做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，我按照工作安排，對(duì)照自己的不足，認(rèn)真對(duì)各科學(xué)習(xí)課程進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)，以便在完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作中能夠有的放矢，更好地為班上的學(xué)員服務(wù)。同時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)課程，可以最大限度的彌補(bǔ)自己在專業(yè)理論素養(yǎng)方面的不足，對(duì)自身的發(fā)展也是很好的促進(jìn)。通過積極的準(zhǔn)備，我對(duì)自己勝任輔導(dǎo)教師工作有了較強(qiáng)的自信。
為了嚴(yán)格執(zhí)行本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)所制定的各項(xiàng)制度，我積極發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的導(dǎo)向作用，對(duì)在培訓(xùn)過程中刻苦學(xué)習(xí)，起到示范帶頭作用的老師及時(shí)通報(bào)表揚(yáng)，為大家樹立可以借鑒和學(xué)習(xí)的榜樣。
我還借助學(xué)校的力量和各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)的智慧，每次組織集中研討活動(dòng)均通過班級(jí)公告通知學(xué)員，并且通知學(xué)員所在單位的管理員和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，由他們?cè)偻ㄖ綄W(xué)員本人，確保每次研討活動(dòng)學(xué)員都能較好地參與。
我充分發(fā)揮學(xué)員所在單位直接管理的作用。將學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及時(shí)與所在單位管理員溝通，督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定的作業(yè)。發(fā)揮學(xué)員班級(jí)組織的管理作用，除了每次規(guī)定的網(wǎng)上交流活動(dòng)，我們還另外安排了一些學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，通過這種形式，加強(qiáng)了學(xué)員之間的溝通與聯(lián)系，也加強(qiáng)了過程管理。
學(xué)習(xí)開始之初，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不成熟，很多老師反映無法收看、無法提交作業(yè)等，作為輔導(dǎo)員，及時(shí)向上級(jí)主管部門反映的同時(shí)，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的種種不合理的現(xiàn)象提出改進(jìn)建議，使學(xué)員學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)條件能夠得到較大的改觀，也為學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
積極引導(dǎo)學(xué)員的學(xué)習(xí)與交流，指導(dǎo)學(xué)員開展有效的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上、網(wǎng)下的討論活動(dòng)，精心準(zhǔn)備在線答疑；認(rèn)真批閱作業(yè)與思考習(xí)題，并給予合理的點(diǎn)評(píng)；關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)回答、反饋和評(píng)論學(xué)員的問題，深入學(xué)員之中共同學(xué)習(xí)和研究工作中存在的疑難問題。
在專家引領(lǐng)下，學(xué)員提交的作業(yè)和發(fā)表的案例，能夠結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，找到開展工作的新思路、新辦法、新舉措。有的學(xué)員按照專家的理念設(shè)計(jì)教學(xué)，體現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)造精神，展示了農(nóng)村教師良好的工作能力。
老師們都反映本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很大。首先，是培訓(xùn)形式上的新穎，許多教師認(rèn)為在培訓(xùn)時(shí)真真正正做了一回學(xué)生。是在不耽誤正常工作的情況下，堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聽專家的講座，要仔細(xì)進(jìn)行案例研討，還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再和其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí)，都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦，可心里很充實(shí)。
講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的能手，他們不是死板地照本宣科，而是用了大量的教學(xué)中鮮活的實(shí)例，配合一些圖片課件，深入淺出地講解教學(xué)理論，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟博得了學(xué)員教師對(duì)他們的敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使他們重新煥發(fā)了青春活力，充滿了激情，產(chǎn)生了工作的巨大動(dòng)力。
本次培訓(xùn)的交流面廣。全省教師在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流，雖然互不相識(shí)，可是共同的職業(yè)追求，相似的工作體驗(yàn)，心靈的碰撞使大家走到了一起。彼此之間談自己的教學(xué)感悟，談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的做法，談教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。為了一個(gè)共同的目標(biāo)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)關(guān)心，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取得了很好的效果。
大家在理論上得到了提升，思想上受到了啟迪。雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫，但思想上的收獲卻是不小的。老師們工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長(zhǎng)的交流中也出現(xiàn)這樣或那樣的問題，盡管工作也盡心盡力了，但有時(shí)工作效果卻一般。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們對(duì)自己的做法有了全新的認(rèn)識(shí)，也找到了更好的解決途徑。
總之，通過學(xué)習(xí)，作為輔導(dǎo)教師的我，付出了很多，也收獲了很多。為了適應(yīng)教師職業(yè)的發(fā)展和教育形勢(shì)的變化，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，把自己的工作做得更出色。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
x年江西省農(nóng)村幼兒園教師專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),帶我走進(jìn)了自己的網(wǎng)絡(luò)教室，走近了名師，走近了先進(jìn)的教育理念，也為迫切需要自我提高的教師們提供了最佳的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在網(wǎng)上聽專家講座，與各位同仁探討教育教學(xué)中的問題，使我獲益匪淺。同時(shí)對(duì)專家的精彩講課和輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫助充滿了感激。通過學(xué)習(xí)，我再次感受到國家對(duì)學(xué)前教育的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待?，F(xiàn)將這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下:。
專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。
學(xué)員的教育教學(xué)事例、教學(xué)設(shè)計(jì)、帖子，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。我每一次登陸，都要去看看學(xué)員的帖子、班級(jí)推薦的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談心得體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，收獲更高的教學(xué)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái)，也是自我提升的平臺(tái)。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求：
1、轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)幼兒情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是幼兒的主宰，教師和幼兒是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在幼兒獲得知識(shí)的過程中，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助幼兒了解自己的特長(zhǎng)、潛能，為幼兒的發(fā)展提供指導(dǎo)。
2、重視幼兒參與式教學(xué)。聽了教授的講座，我更進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。沒有幼兒積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來，新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性，提高了幼兒的參與度，充分體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的精神。因?yàn)橹挥性谝粋€(gè)開放的、活躍的師生間的活動(dòng)內(nèi)容中，教師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師的教才是為了幼兒學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，幼兒的學(xué)習(xí)過程才能促進(jìn)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)有著重大的意義，因此，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓幼兒與幼兒互動(dòng)，教師與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、改變對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)觀念。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、幼兒自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡課堂自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)幼兒潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦擔(dān)由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給孩子一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。為我今后的工作奠定了實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)，我會(huì)借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)我的孩子們因材施教。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
我參加了"山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)"。在培訓(xùn)過程中，我收獲頗多，了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn)，這次班主任培訓(xùn)，可以說是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任，如何用有效的方法管理班級(jí)，做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊，48個(gè)專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核、思考習(xí)題、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座，有生動(dòng)的案例，也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對(duì)以后的班主任工作充滿了信心。
我擔(dān)任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作能力才會(huì)逐漸提高，班級(jí)管理、學(xué)生管理的思路才會(huì)更加敏捷。"傳道、授業(yè)、解惑"的思想意識(shí)才會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。作為一名班主任要想真正完成"傳道授業(yè)"的根本任務(wù)，必須樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的提高。切實(shí)愛崗敬業(yè)；真誠關(guān)愛學(xué)生；扎實(shí)教書育人；厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切美好的化身合資防的榜樣。他必須具有高尚的道德、遠(yuǎn)大的理想、嚴(yán)實(shí)的行為，并以此來影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣，才能為做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)：才能做好班主任的每一天，每一學(xué)年，才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級(jí)、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級(jí)工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得：愛是陽光，愛是雨露，愛是春風(fēng)，愛是鮮花，愛是關(guān)心，愛是幫助。尤其是小學(xué)生，猶如剛剛出土的幼苗，對(duì)他們的教育，班主任必須做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L(zhǎng)，需要和風(fēng)，需要細(xì)雨，倘若是粗風(fēng)細(xì)雨，會(huì)把他們摧毀，甚至夭折。尤其對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、教育，班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛，班主任對(duì)他們的愛，不僅僅是在口頭上，也不僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯，他必須是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是一種無私的'奉獻(xiàn)。應(yīng)牢牢記住，班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛，他應(yīng)當(dāng)博大、寬容，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生。面向?qū)W生的每一個(gè)方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)工作的始終。尤其是自己面對(duì)的是天真活潑的小學(xué)生，作為班主任，必須像園丁一樣，對(duì)它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要"一碗水端平"，絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要"曉之以理，動(dòng)之以情"，要用愛的真情換來學(xué)生對(duì)班主任。
作為學(xué)生的"引路人"，班主任必須既有廣博的知識(shí)又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識(shí)，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進(jìn)班級(jí)工作的開展。為此，班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報(bào)章雜志，要把各方面的有益知識(shí)，恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)，增強(qiáng)教師的感召力。
總而言之，此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神，由量變到質(zhì)變，管理好班級(jí)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
各位同仁，大家好：
教育部依托“中國教師研修網(wǎng)”于20xx年10月統(tǒng)一部署并實(shí)施了“國培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，西安市的10個(gè)區(qū)（縣）作為中小學(xué)教師區(qū)級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目區(qū)（縣），參加了本次項(xiàng)目培訓(xùn)。這次培訓(xùn)涉及義務(wù)教育階段小學(xué)、初中共22個(gè)學(xué)科，針對(duì)中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困惑，主要以在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和分學(xué)科視頻答疑相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，全方位，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，效果良好。
西安市教育局人事處作為國培計(jì)劃—市級(jí)管理單位，認(rèn)真配合國家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極督促區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)實(shí)施部門，認(rèn)真解答參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)過程性問題，從20xx年11月初網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)啟動(dòng)，經(jīng)過了兩個(gè)多月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
“國培計(jì)劃”——陜西省農(nóng)村骨干中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，涉及西安市十個(gè)區(qū)縣，計(jì)劃培訓(xùn)1483人。截至1月18日早9:00，西安市共計(jì)登錄學(xué)習(xí)人數(shù)1411人，參訓(xùn)率達(dá)到95%，作業(yè)數(shù)5859，沙龍?jiān)掝}數(shù)2743，留言數(shù)14532，簡(jiǎn)報(bào)數(shù)39，資源數(shù)852。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，準(zhǔn)備充分，確保落實(shí)；
我市高度重視“國培計(jì)劃—20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作，制定了周密的培訓(xùn)方案、嚴(yán)格的管理制度和措施，積極部署，以確保整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。
1）、做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施。我市及時(shí)將培訓(xùn)通知下發(fā)到區(qū)縣教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，要求各區(qū)縣成立了國培計(jì)劃--遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在各區(qū)縣確定一名網(wǎng)絡(luò)管理員，專職負(fù)責(zé)國培計(jì)劃的相關(guān)事宜。及時(shí)下發(fā)培訓(xùn)通知對(duì)區(qū)縣培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)明確了此次培訓(xùn)的現(xiàn)階段目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、組織管理等內(nèi)容。
2）、我市也確定了一名教師作為市級(jí)管理員，全權(quán)負(fù)責(zé)國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效。
2、管理注重上水平，確保落實(shí)高質(zhì)量；
本次國培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)共涉及我市十個(gè)區(qū)縣，由于培訓(xùn)人數(shù)多，覆蓋區(qū)縣廣，并且全省參訓(xùn)學(xué)員全部打亂，分在不同的學(xué)科班級(jí)，極大的增加了管理難度。為防止培訓(xùn)流于形式，保證培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，我市從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過場(chǎng)。通過下發(fā)賬號(hào)、建立管理員qq群，發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，定期和區(qū)縣管理機(jī)構(gòu)溝通，落實(shí)國家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的階段培訓(xùn)任務(wù)，及時(shí)電話、網(wǎng)絡(luò)解答參訓(xùn)學(xué)員的各種技術(shù)和學(xué)習(xí)過程性問題等措施，確保每一位參訓(xùn)學(xué)員熟悉國培，使每位參訓(xùn)學(xué)員做到專心收聽收看，按時(shí)上傳作業(yè)，完成階段性學(xué)習(xí)任務(wù)。
整個(gè)培訓(xùn)工作的注冊(cè)率，使“國培計(jì)劃”落到了實(shí)處。從11月中旬研修網(wǎng)遠(yuǎn)程參訓(xùn)率38%，到12月3日參訓(xùn)率67%，到目前為止參訓(xùn)率達(dá)到95%，注冊(cè)率有了大幅提高。
3、切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)問題，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。
本次“國培”集中了國家級(jí)的優(yōu)秀專家和學(xué)者，無論是網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)還是集中視頻答疑學(xué)習(xí)，老師們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與在線交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感悟。在很多區(qū)縣的集中視頻答疑活動(dòng)中，雖然培訓(xùn)期間天氣寒冷，但參加培訓(xùn)的老師們熱情卻很高，很多教師克服了教學(xué)任務(wù)重，工作繁忙等困難，積極參加培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，許多老師心懷感激的談到了自己參加此次國培的收獲和感受。他們一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)開拓了視野，更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程和高效課堂教學(xué)有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己的教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同于面授培訓(xùn)，工作涉及人數(shù)多，輻射學(xué)科廣，并且面寬、事細(xì)、繁雜瑣碎，頭緒多，任務(wù)緊，不僅需要和國家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)溝通，還要和區(qū)縣教育行政機(jī)構(gòu)、進(jìn)校培訓(xùn)部門加強(qiáng)聯(lián)系，同時(shí)還要及時(shí)和參訓(xùn)學(xué)員加強(qiáng)交流。
1、在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程初期，為確保培訓(xùn)質(zhì)量，我市建議區(qū)縣可以在有培訓(xùn)教師的學(xué)校，專門選派一名校級(jí)管理員，進(jìn)行了一次全區(qū)的校級(jí)管理員輔導(dǎo)講座，這樣可以以點(diǎn)帶面，使基層學(xué)校的老師學(xué)習(xí)起來有章可循，不至于走彎路。
處理和分析，及時(shí)匯總、整理、反饋。管理中重視發(fā)揮各區(qū)縣的監(jiān)督職能，及時(shí)與各區(qū)縣管理者取得聯(lián)系，提醒、督促、幫助未注冊(cè)和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員克服一切困難，迎頭趕上。
3、專門建立了遠(yuǎn)程管理qq群。市級(jí)管理員可以及時(shí)傳達(dá)國家、省級(jí)和市級(jí)培訓(xùn)的各種通知，區(qū)縣管理員將基層老師的關(guān)于注冊(cè)、登陸提示錯(cuò)誤、課程學(xué)習(xí)等解決不了的問題收集、咨詢，參訓(xùn)教師也可以通過電話咨詢市級(jí)管理員，qq交流，電話交流就成了培訓(xùn)工作的日常流水線。
4、定期發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)，發(fā)通知。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由于參訓(xùn)教師和主講人不能見面，因此對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力要求高，通過發(fā)了6期學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)的方式，和及時(shí)發(fā)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有關(guān)通知，督促參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)。
5、按照遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排，利用學(xué)員進(jìn)行集中視頻答疑的機(jī)會(huì)，督促學(xué)習(xí)。在參與組織學(xué)員參加面授時(shí)，有的區(qū)縣將打印出來的簽到表增加了學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間一列，作業(yè)提交次數(shù)，目前遇到的難題等列，增加了參訓(xùn)學(xué)員的緊迫感，也能感受到自己在學(xué)習(xí)過程中與他人的差距，從而有了迎頭趕上的動(dòng)力。
1、根據(jù)研修網(wǎng)具體安排，通過發(fā)學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)方式，將后期培訓(xùn)時(shí)間和具體工作發(fā)布到區(qū)縣學(xué)校加強(qiáng)督促，對(duì)登錄學(xué)習(xí)較少的學(xué)員，要求其加大學(xué)習(xí)力度；對(duì)未提交作業(yè)的學(xué)員，要求其按學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速登錄中國教師研修網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、充分利用qq群，及時(shí)和區(qū)縣管理員溝通，傳達(dá)上級(jí)文件，解決參訓(xùn)教師相關(guān)問題，明確考核細(xì)則。
3、要求區(qū)縣清查評(píng)估合格率達(dá)標(biāo)情況。各區(qū)縣抓緊進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)起“對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員自查、及時(shí)補(bǔ)課、確保合格”的行動(dòng)。實(shí)行評(píng)估通報(bào)制度，以配合各地逐個(gè)學(xué)員落實(shí)合格情況，確保全體學(xué)員圓滿完成國培任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
20xx教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識(shí)面和視野，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
通過本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。首先，明確了語文教學(xué)要樹立“大語文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。
其次，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。
第三，語文要教會(huì)學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新，就教師而言，要肯定“模仿”，實(shí)踐“模仿”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“模仿”，學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒，并能通過模仿，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力、美好人性充分開發(fā)出來，加以培養(yǎng)、升華、有所創(chuàng)新。第四，語文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，語文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界、面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時(shí)代需要，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解。
想給學(xué)生一滴水，教師必須有一溪取之不盡的鮮活的水。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高，也更明確了博學(xué)多材的重要性，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往會(huì)“打破沙鍋問到底”，沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，但時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)絕不會(huì)處于靜止的狀態(tài)，它也在不斷豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化，特別是被稱為“知識(shí)爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此，我們教師應(yīng)讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，如果我們不能及時(shí)更新充實(shí)自己的知識(shí)，那么我們?cè)械闹R(shí)只能永遠(yuǎn)是一桶死水。
課改的積極探索者、實(shí)踐者。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力“蹲”下來與學(xué)生相處，在師生間能開成潛移默化的共鳴?！叭巳擞胁?，但無全才；因材施教，就能成才”，教師上課的方式能否被學(xué)生樂于接受，關(guān)鍵在于教師對(duì)課堂的駕馭能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式，化煩瑣為簡(jiǎn)單、化死板為生動(dòng)，才能使學(xué)生聽著輕松而又易于掌握。在課改過程中，注意因材施教，研究學(xué)生實(shí)際，變換教法，才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，能運(yùn)用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，巧妙運(yùn)用語言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維、自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)。教學(xué)時(shí)，注意問題設(shè)置的適度，具有一定的啟發(fā)性和思考量，過難，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無從下手，挫傷其學(xué)習(xí)積極性；過易，則不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)時(shí)，注意問題的設(shè)置，同一方面的內(nèi)容、可以多層次、多角度設(shè)置，知識(shí)間的梯度適當(dāng)，環(huán)環(huán)相扣，給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺地求知。
“只有不適合學(xué)生的教育，沒有不適合教育的學(xué)生”。在平時(shí)的教育中，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn)，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣，用執(zhí)著的愛，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他們意識(shí)到被信任，體會(huì)到成功的喜悅與自信。百年大計(jì)教育為本、教育大計(jì)教師為本、教師大計(jì)師德為本，教師的靈魂在于師德，在新的歷史時(shí)期，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；有高度的責(zé)任心、事業(yè)心、愛崗敬業(yè)、為人師表、行為端正、誨人不倦、虛懷若谷；愛護(hù)學(xué)生、平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。只有高素質(zhì)的教師、具有良好道德修養(yǎng)的教師，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然快要接近尾聲，但我從中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話，“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣?！蔽蚁耄骸凹软殑趧?dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是遠(yuǎn)程研修的樂趣?！蔽蚁嘈牛诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
這是我上崗以來第一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，作為一名新老師，我很珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)對(duì)象都是今年新招教師，培訓(xùn)課程主要分為兩大板塊：
1、專業(yè)理念與師德。
2、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。
同時(shí)為每位教師提供平臺(tái)，可以就教學(xué)上的問題進(jìn)行交流討論。本次培訓(xùn)使我獲益頗多，下面就此淺談幾點(diǎn)看法：
我認(rèn)為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識(shí)而是師德，是的，師德是教師的靈魂!培訓(xùn)中也多次提到“學(xué)高為師，身正為范”，教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)。都說教師是為人師表應(yīng)該以身作則，特別作為一名小學(xué)教師，我也深深的明白教師在小學(xué)生心中的地位非同一般，因此更應(yīng)該從自身做起為學(xué)生樹立榜樣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，專業(yè)知識(shí)與能力的培養(yǎng)也是對(duì)一名教師最基本的要求。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，一名語文教師的專業(yè)知識(shí)能力主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、要有扎實(shí)的漢語言文學(xué)知識(shí)與閱讀寫作能力。
二、要有一定的語文課堂教學(xué)理論和課堂的駕馭技巧及能力。
三、要善于揣摩學(xué)生的心理掌握正確的教學(xué)方法，這也都是我需要加強(qiáng)的地方。
此外，通過本次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了許多志趣相投的朋友。通過這個(gè)平臺(tái)我們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧，同時(shí)還可以提出教學(xué)中所遇到的一些問題，與其他教師交流共同解決。每位教師對(duì)教學(xué)都有著不同的見解，很多都值得我去學(xué)習(xí)。我相信，博采眾長(zhǎng)，在今后的教學(xué)道路上我一定會(huì)有所進(jìn)步。在欣賞學(xué)習(xí)他人文章的同時(shí)，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。一直覺得我不是從學(xué)校畢業(yè)了，而是進(jìn)入了另一所學(xué)校。作為一名老師，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們必須不停的刷新自己，那就意味著我們要不停地學(xué)習(xí)。作為一名新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏的，我不知道如何將各種知識(shí)傳授給學(xué)生使他們又快又完整的吸收。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法。
首次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在不耽誤工作的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，即取了經(jīng)，還豐富了課外的生活。在今后的教學(xué)中我也將不斷的學(xué)習(xí)、摸索，使自己進(jìn)步也為了使孩子們有更大的進(jìn)步。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
我有幸參加了“20xx年中小學(xué)班主任國家級(jí)培訓(xùn)”，在這40多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我勤學(xué)好問，不斷反思實(shí)踐。對(duì)這次培訓(xùn)達(dá)到了癡迷的程度，甚至有點(diǎn)不能自拔，從中受益匪淺。眼看培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)自己的培訓(xùn)情況作一個(gè)自我總結(jié)：
從培訓(xùn)至今，我每天至少保證5小時(shí)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，具體安排是：早上5點(diǎn)半起床學(xué)習(xí)1小時(shí)，然后到學(xué)校督促學(xué)生的晨訓(xùn)、早自習(xí)；然后中午午休時(shí)從12點(diǎn)30分到1點(diǎn)30分培訓(xùn)學(xué)習(xí)1小時(shí)；最后是每天晚上從6點(diǎn)到11點(diǎn)學(xué)習(xí)5小時(shí)；周末全天投入到學(xué)習(xí)中；在線學(xué)習(xí)達(dá)16000多分鐘。在學(xué)校的時(shí)間除了上課，就是聽課、備課、改作業(yè)等，保證不因?yàn)閷W(xué)習(xí)而耽誤了自己的教育教學(xué)工作。
我對(duì)自己的要求是，六個(gè)模塊的每個(gè)專題必須學(xué)習(xí)3次以上，精選專題學(xué)習(xí)5次以上，每次都從“案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家、綜合評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)”等板塊一一進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入“互動(dòng)園地”學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)行評(píng)論跟帖。在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教育教學(xué)工作。
在學(xué)習(xí)的過程中，邊學(xué)邊思，將收獲、感受、心得以學(xué)習(xí)日志的形式進(jìn)行記錄，到目前已在遠(yuǎn)程培訓(xùn)——課程學(xué)習(xí)平臺(tái)寫研修日志80篇，在培訓(xùn)手冊(cè)上寫研修日志48篇（每篇日志1000字以上）。
我在學(xué)習(xí)過程中，邊學(xué)習(xí)邊反思，針對(duì)自己管理教育學(xué)生中的困惑主動(dòng)發(fā)起話題35條，其中跟帖回帖15次以上的有10多條，“心理暗示作用對(duì)學(xué)生的影響是很大的，積極的暗示有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，但一些對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的心理暗示，作為班主任教師，如何引導(dǎo)學(xué)生利用積極的自我暗示、避免消極的自我暗示？”
還被輔導(dǎo)教師龔老師推薦到培訓(xùn)首頁的班級(jí)沙龍里得以展示，次話題回帖近30次。同時(shí)我也積極參與課程、話題的跟帖、評(píng)論留言，與同行老師進(jìn)行了探討教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題，讓自己從中受益匪淺，在探討中共跟帖評(píng)論留言近400條。另外在11月6日的中期課程集中答疑活動(dòng)中，我不但認(rèn)真收看了網(wǎng)絡(luò)視頻，還在線向?qū)＜姨崃?個(gè)問題。
我對(duì)此次的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了分模塊、分專題資料收集整理，a4紙五號(hào)字達(dá)800多頁，10多萬字，并且都逐一傳到了“班級(jí)資源”里，同時(shí)也傳到我校的公共郵箱里方便了全校老師學(xué)習(xí)交流。另外也將自己的經(jīng)驗(yàn)論文等資料上傳到了“班級(jí)資源”里，累計(jì)上傳資源85篇。同時(shí)我還對(duì)班級(jí)作業(yè)，推薦作業(yè)等進(jìn)行了收集整理，這些都將成為我寶貴的學(xué)習(xí)借鑒資源。
我在每個(gè)模塊中選擇了1——2個(gè)專題，與我校班主任教師進(jìn)行了再次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。選取的專題有“日計(jì)劃——忙要忙到點(diǎn)子上”、“課堂管理——班主任只是協(xié)調(diào)者”、“制定班規(guī)—使班規(guī)建設(shè)成為學(xué)生自管自育過程”、“家校聯(lián)系—促家長(zhǎng)成為教育的助力”、“學(xué)年結(jié)束—信任源于實(shí)事求是”、“溝通與交往主題活動(dòng)——溝通與交往的學(xué)問”、“心理健康主題活動(dòng)—心理學(xué)是教人自我欺騙嗎？”、“學(xué)生與科任教師沖突—架設(shè)心靈間的橋梁”、“厭學(xué)生輔導(dǎo)——如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)”、“溝通能力—先改變學(xué)生，還是先改變自己”、“總結(jié)反思—如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化？”。每次學(xué)習(xí)1—2個(gè)專題，每周組織學(xué)習(xí)1—2次，參與學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都感覺收獲很大。
在每個(gè)專題學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取一線優(yōu)秀班主任和學(xué)科專家的分析探討，閱讀案例評(píng)析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)，再進(jìn)入互動(dòng)園地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。然后在每個(gè)模塊中選擇1—2個(gè)作業(yè)進(jìn)行思考，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和收獲體會(huì)認(rèn)真作業(yè)。
我把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念、方法、要求等結(jié)合我班實(shí)際，在反思中推進(jìn)了我班的管理：如在上夕會(huì)課時(shí)，由每組的組長(zhǎng)或?qū)W習(xí)干事總結(jié)本組或其他組在課堂上突的優(yōu)秀表現(xiàn)，要求總結(jié)時(shí)要具體細(xì)化到人。讓每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)都能全班知曉，起到模范作用，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生讓其自己到班主任老師或當(dāng)堂課的教師處說明原因，通過談話，幫助學(xué)生端正態(tài)度，同時(shí)教師也要反思自己的教育教學(xué)。這樣的總結(jié)，由以前學(xué)生怕上夕會(huì)課到現(xiàn)在學(xué)生盼上夕會(huì)課。
又如要求學(xué)生在每周的日記中至少有一篇日記是寫班上老師、學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及自己不足，如何取長(zhǎng)補(bǔ)短的。通過這種方式，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀。這樣的效果很好，同學(xué)之間關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍更濃了，課堂紀(jì)律也更好了。
培訓(xùn)很快就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田；猶如一盞明亮的指路燈，為我們指明了班主任專業(yè)成長(zhǎng)的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我們駛向知識(shí)的海洋。終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將在新的起跑線上向?qū)I(yè)班主任再次沖刺，提升自身素養(yǎng)，注重教化育人，帶出更多的優(yōu)秀班級(jí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
短短的十天培訓(xùn)結(jié)束了，真有點(diǎn)戀戀不舍。
培訓(xùn)伊始，濟(jì)南實(shí)驗(yàn)初中孫校長(zhǎng)和韓主任就冒著酷暑來到培訓(xùn)班看望我們，噓寒問暖、傾心交流，我們深受鼓舞，暗下決心，為實(shí)驗(yàn)而努力！
十天以來，班主任孟曉健老師對(duì)我們悉心指導(dǎo)，照顧有加；
十天以來，我們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)同甘共苦，同呼吸共命運(yùn)，親如一家；
十天以來，我們或靜靜聆聽，或輕聲討論，沒有慵懶地等待，不乏默默地耕耘；
十天以來，我們發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、永爭(zhēng)一流的實(shí)驗(yàn)精神，夜以繼日的工作，創(chuàng)造了大量的精神食糧。
大家均超合格畢業(yè)！有多篇作業(yè)、心得被選入省、區(qū)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。
十天以來，李少凌主任、陳靜老師適時(shí)指導(dǎo)。李愛華老師、鄧光磊老師克服年紀(jì)大的困難，每天堅(jiān)持早來晚走，作業(yè)及時(shí)交，帶領(lǐng)并指導(dǎo)大家進(jìn)行研討，起到了領(lǐng)頭羊的作用！王影老師，孩子小，不能來現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，就在家看視頻，通過qq與大家共同研討，作業(yè)也都非常精美！張振華老師不但自己的作業(yè)完成的很出色，還幫助陳靜老師做作業(yè)，毫無怨言！可敬可佩！我本人也很努力，作業(yè)得到了大家的認(rèn)可，有1篇被推為資源。特別要說的是：侯學(xué)林老師的每份作業(yè)都是精心打造的精品，且有2篇被推為資源，為我們團(tuán)隊(duì)增光，為實(shí)驗(yàn)初中添彩！
十天以來，我們實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)熱心為每位老師解決困難，團(tuán)結(jié)一心，積極投入，帶動(dòng)了整個(gè)培訓(xùn)班的氣氛：大家每天上網(wǎng)第一件事就是瀏覽實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的作業(yè)，留下了足以鼓勵(lì)我們做得更好的評(píng)價(jià)。
十天以來，侯學(xué)林、卓興啟（團(tuán)隊(duì)）老師還為班級(jí)各制作了一期精美的簡(jiǎn)報(bào)，受到廣泛好評(píng)。
遠(yuǎn)程研修結(jié)束了，可我的修煉才只是開了個(gè)頭，我將努力消化吸收研修的營(yíng)養(yǎng)，以期在即將到來的金秋送上我們研修的碩果！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，安仁培訓(xùn)點(diǎn)開設(shè)了全員培訓(xùn)四個(gè)班，班主任培訓(xùn)五個(gè)班，參訓(xùn)學(xué)員532人，結(jié)業(yè)率99.5%,排全市之首。班主任有四個(gè)班被省里評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，全員培訓(xùn)有三個(gè)班評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
本次培訓(xùn)時(shí)間跨度長(zhǎng)，牽涉的部門多，學(xué)習(xí)形式新穎，工作難度較大。安仁培訓(xùn)點(diǎn)經(jīng)過多方努力，較圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，以下幾點(diǎn)是我們工作取得階段性勝利的法寶：
接到通知后，培訓(xùn)點(diǎn)在縣教育局教師工作股的指導(dǎo)下，立即召開會(huì)議，部署培訓(xùn)工作，工作人員迅速進(jìn)入狀態(tài)。開學(xué)典禮上，進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陽愛華同志出席了會(huì)議，并在預(yù)備會(huì)上作重要講話；培訓(xùn)期間進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)李全秋同志多次督促、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。進(jìn)修學(xué)校多次召集工作人員會(huì)議，注重過程監(jiān)督。學(xué)校安排教導(dǎo)處侯茂湘老師協(xié)助培訓(xùn)管理。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我們出色完成這次培訓(xùn)工作的先決條件。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)我點(diǎn)工作人員來說，網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作程序和組織方法還比較陌生，必須自己先學(xué)會(huì)然后才指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，這不僅增加了工作強(qiáng)度，也為管理帶來了不便。安仁培訓(xùn)點(diǎn)的工作人員能克服困難，積極探求新的工作方法，及時(shí)有效地指導(dǎo)督促學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。班主任更是個(gè)個(gè)麻利，看到尚未開始學(xué)習(xí)的學(xué)員或是兩天沒有數(shù)據(jù)更新的學(xué)員，就打電話過去，親切和諧的談話令學(xué)員感動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)量、留言、資源、日志、作業(yè)等數(shù)字很快刷新；學(xué)員的話題討論還沒開始或是暫停，qq群里就會(huì)留下溫馨提醒。正是這些管理員和輔導(dǎo)老師的辛勤工作，安仁的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作才取得了實(shí)效，各班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行著。
我縣此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)共九個(gè)班，二十多個(gè)管理和輔導(dǎo)人員，學(xué)校辦公電腦不夠用，怎么辦？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有高招：在符合省里選拔條件的前提下盡量安排家里有電腦的老師擔(dān)任班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師，科學(xué)編排輪班在家里進(jìn)行管理和輔導(dǎo)工作。這樣，設(shè)備和時(shí)間都得到了充分保障。
這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)不僅內(nèi)容上給我縣教師一次教育理念的洗禮，而且形式上（案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）給了我們很大的啟示。綜觀我點(diǎn)培訓(xùn)全程，結(jié)合學(xué)員的一些反映，為以后更好地開展類似培訓(xùn)，我們從培訓(xùn)組織上和內(nèi)容上提以下幾點(diǎn)建議：
１、工作人員提前培訓(xùn)。如果工作人員提前培訓(xùn)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和班級(jí)管理提前演練，有助于工作準(zhǔn)備更充分，有助于樹立管理員和輔導(dǎo)教師在學(xué)員心目中的威信。
２、地方教育行政部門，要將教師送培納入校長(zhǎng)績(jī)效考評(píng)的子系統(tǒng)。相對(duì)來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)模大，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)自覺性的要求更高，單靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遙控，很難達(dá)到理想效果；加上有些參培學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不太清晰，沒有給學(xué)員營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件，造成學(xué)員學(xué)習(xí)工作兩難顧的局面。
3、要配教材。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源雖然豐富，但時(shí)間久了傷身體，而且有些老師沒有專用的學(xué)習(xí)電腦，紙質(zhì)教材是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有效延伸。
教師培訓(xùn)是進(jìn)修學(xué)校的基本職能，做好培訓(xùn)工作是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的天職。安仁培訓(xùn)點(diǎn)有信心也有決心在省教師繼續(xù)教育中心和上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)幫助下做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作，為安仁教育科學(xué)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求，結(jié)合我校實(shí)際，全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過學(xué)校舉行的一些培訓(xùn)。
按照新時(shí)期校級(jí)學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求，堅(jiān)持注重實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。主要突出以下幾個(gè)方面：
1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn)。
2、安全知識(shí)培訓(xùn)。
3、法制知識(shí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摗⑼獬鰠⒂^的形式結(jié)合起來。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級(jí)干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《20xx年度校級(jí)學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性。
2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路。按照“兩擴(kuò)”的思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面，把以往培訓(xùn)校支書、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí)。
3、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的要求，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)生的法律意識(shí)和增加知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。
4、創(chuàng)新管理理念，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè)。建立了督學(xué)、評(píng)學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會(huì)，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組，全體學(xué)生編定座位，對(duì)號(hào)入座，每天安排一名教員值班，上課前點(diǎn)名，強(qiáng)化考勤制度。
我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少；二是部分學(xué)生對(duì)學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十六
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，時(shí)間雖短但收獲很多，專家、老師對(duì)美術(shù)新教材分析、及個(gè)學(xué)員對(duì)教學(xué)案例的討論都讓我受益匪淺，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在今后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)：
通過學(xué)習(xí)，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在培訓(xùn)中，專家們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，撥開了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
參加這次學(xué)習(xí)，讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責(zé)任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少了，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮，也有理論上的提高，拓寬了視野，更新了觀念。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。通過這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大開眼界，碩果累累，我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識(shí)，教育教學(xué)理念得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我的教育理念得到了升華。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了我們的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十七
為切實(shí)加強(qiáng)“20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的管理工作，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。使培訓(xùn)過程更規(guī)范，管理更具體，郭廟中心校按照教育局會(huì)議精神和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心緊急通知要求，高度重視，認(rèn)真組織，以確保培訓(xùn)的實(shí)效性，下面將培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：
按照xx縣教育局“切實(shí)加強(qiáng)20xx年中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作的管理，堅(jiān)決把好事辦好，以達(dá)到培訓(xùn)的目的，保證培訓(xùn)的質(zhì)量，郭廟中心校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。在教育開會(huì)布置此項(xiàng)工作的當(dāng)天下午及時(shí)召開了中心校全體人員會(huì)議，針對(duì)如何做好這次工作進(jìn)行了認(rèn)真討論，最后研究決定：
1、建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：劉玉x（中心校校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：李xx李新華。
成員：xxxx。
下設(shè)辦公室，辦公室主任：李xx。
2、健全制度：中心校按照一往培訓(xùn)制度，又考慮到眼前正處暑期，醒熱難奈，又逢陰雨連綿，可能有個(gè)別教師會(huì)找種種借口不能按時(shí)參加，因此中心校嚴(yán)格按照縣繼續(xù)教育中心的要求，又重新出臺(tái)了新的管理措施，進(jìn)一步建立健全了培訓(xùn)工作的管理制度。
3、認(rèn)真宣傳，為使全鄉(xiāng)教師能夠深刻理解這次培訓(xùn)工作的重要性和必要性，壓濾機(jī)濾布中心校在7月24日及時(shí)召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上劉xx校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹了縣教育局會(huì)議精神和中心校對(duì)這次培訓(xùn)的要求，各校務(wù)必把會(huì)議精神傳達(dá)貫徹到每位教師，力求通過宣傳不僅使每位教師能對(duì)這次培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、時(shí)間的安排，管理制度掌握和理解，而且能使每位教師提高認(rèn)識(shí)，積極參加。
4、明確職責(zé)，根據(jù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究，全鄉(xiāng)共分三個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)及郭中、宋中、梅廟，濾布中心校人員分點(diǎn)包片責(zé)任到人，一定按照培訓(xùn)日程安排制度，認(rèn)真組織，強(qiáng)抓落實(shí)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決，否則將追究包點(diǎn)同志的責(zé)任。
由于行動(dòng)迅速，措施得力，布置精細(xì)，為這次培訓(xùn)營(yíng)造了濃厚的氛圍，創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)過程中，中心校包點(diǎn)同志和培訓(xùn)點(diǎn)的校長(zhǎng)，每天提前30分鐘到場(chǎng)，工作人員做好一切收視工作和有關(guān)培訓(xùn)的服務(wù)工作，使每位教師能感受到賓至如家的快樂。在培訓(xùn)中，嚴(yán)格考勤，各校校長(zhǎng)及中層班子，根據(jù)所培訓(xùn)學(xué)科安排好帶人，上至中心校領(lǐng)導(dǎo)，下至每位教師，始終如一，認(rèn)真收看，記好筆記，積極討論，精心作業(yè)，寫好反思和體會(huì)。由于嚴(yán)格管理，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，廣大教師倍受鼓舞，增強(qiáng)了集體觀念，提高了學(xué)習(xí)勁頭，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)，保證了培訓(xùn)的有序開展。
培訓(xùn)結(jié)束后，中心校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照太和縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心的要求，對(duì)全鄉(xiāng)參訓(xùn)教師的筆記、作業(yè)、反思及體會(huì)，全部收繳。然后劉玉華校長(zhǎng)還特別要求，在考核時(shí)考核組人員務(wù)必嚴(yán)格按照《教育部20xx年暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐人、逐項(xiàng)、公平公正，一是一，二是二嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真考核，確保每一個(gè)人的成績(jī)不含一點(diǎn)水份。否則將追究其有關(guān)人員的責(zé)任。
考核人員認(rèn)真對(duì)照不標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)權(quán)量，針對(duì)每位參訓(xùn)教師的情況逐一量化考核。
總之，通過此次為期六天的培訓(xùn)，不僅更新了教師的教育教學(xué)觀念，而且更增添了教師深入扎實(shí)進(jìn)行課改的信心。雖然獲得了一定的收獲，但通過培訓(xùn)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一是，農(nóng)村中小學(xué)電腦少，大部分教師無法上網(wǎng)查詢資料，在線交流和學(xué)習(xí)；二是，大部分教師，特別是中老年教師沒有經(jīng)過微機(jī)操作培訓(xùn)，無法利用現(xiàn)代化教學(xué)手段學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無形中制約了農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。由于受到上述一些客觀條件的制約，所以導(dǎo)致這次參訓(xùn)教師部分考核內(nèi)容沒有得分。今后我們會(huì)在縣教育局及培訓(xùn)中心的大力支持下，加大對(duì)教師培訓(xùn)力度，使全鄉(xiāng)的教師培訓(xùn)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十八
為認(rèn)真落實(shí)金塔縣教育局文件精神，扎實(shí)搞好我縣20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師積極行動(dòng)起來，扎實(shí)有序地開展了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束，作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運(yùn)，并肩戰(zhàn)斗我感觸良多?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
10月份，我參加了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)暨班主任培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對(duì)班級(jí)管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識(shí)。
為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項(xiàng)舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的班級(jí)文化。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流的平臺(tái)，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。二是發(fā)揮教師的自主能動(dòng)性，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊(cè)學(xué)員有100人，經(jīng)過實(shí)踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)，由于他們工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實(shí)效。三是竭力認(rèn)真完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過周密安排，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn)，我每天按時(shí)上線，觀摩學(xué)習(xí)，積極討論，認(rèn)真分析，不斷反思，及時(shí)總結(jié)，并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn)，逐步加深了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，找到了自身工作的不足，也對(duì)將來的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了很多知識(shí)，我相信他們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課，當(dāng)好班主任。與此同時(shí)，我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足。通過培訓(xùn)，我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍，讓我們一道整裝出發(fā)，策馬揚(yáng)鞭，超越夢(mèng)想！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇十九
時(shí)光飛逝，歷時(shí)4個(gè)多月的“20xx知行中國—全國小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂而充實(shí)，那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多措并舉，管理到位；輔導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)日以繼夜，不計(jì)報(bào)酬，奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線；參訓(xùn)教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中，克服了各種各樣的困難，在“知行”路上奮勇前進(jìn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下：、基本情況：
20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月，所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束，取得了非常不錯(cuò)的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名，參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人，學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%；學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò)，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名，我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn)，有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師，并配備2名小組長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力，順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難，其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)拇胧?，設(shè)法克服困難，努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對(duì)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性，他們通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種經(jīng)驗(yàn)，各種看法，與學(xué)友、專家在線交流，在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成。
2、準(zhǔn)備充分，宣傳到位，開局良好。
3、分類指導(dǎo)，典型引路，推進(jìn)全面工作。
由于這次培訓(xùn)規(guī)模大，參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一，我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒有電腦，有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期，要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí)，在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制，學(xué)生家中沒有電腦，家長(zhǎng)學(xué)生都無法上網(wǎng)參與活動(dòng)，許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒，認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無法完成，這時(shí)，我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”，立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注，成為研修過程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。
加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開展實(shí)施：集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間地點(diǎn)主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容：一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題，二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例，在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上，不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中，從培訓(xùn)開始，我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如：培訓(xùn)前期，出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況，學(xué)校作通報(bào)批評(píng)，督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù)，并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中。。此外，還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工，落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況，表揚(yáng)表現(xiàn)突出教師，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展。及時(shí)互通信息，加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào)、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問題，隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討，針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題提出整改有效措施，及時(shí)有效地解決問題。表揚(yáng)先進(jìn)、督促落后，從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性。
實(shí)踐充分證明：網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑，更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長(zhǎng)的平臺(tái)。
經(jīng)過這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng)，使我們學(xué)校的老師受益匪淺，感謝進(jìn)修學(xué)校，給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視，研修網(wǎng)組織嚴(yán)密，管理嚴(yán)格，措施得力，培訓(xùn)資源貼近實(shí)際，培訓(xùn)形式新穎別致，給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，許多老師表示這是他們參加過的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過程中，我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是，因地制宜，因人而異，以參訓(xùn)教師為本，牢固樹立質(zhì)量為先的理念，使老師們快樂研修，保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過程中，我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位，參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜下心來深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中，使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變，整體素質(zhì)有了極大的提高。
4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng)，但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂了、收獲了。今后的工作中，讓我們帶著收獲，不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)篇二十
參加這次教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是生活在"鏡子"里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
"教師"一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)"教師"一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、還有來自南京師范大學(xué)的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。
新的歷史階段，新的形式對(duì)我們幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比"學(xué)高為師，德高為范"更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來說可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師?qǐng)教解決。
對(duì)于我們這些老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
總的來說，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我微薄的力量！
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