新生家長會園長講話稿(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 19:14:18
新生家長會園長講話稿(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-12 19:14:18     小編:BW筆俠

人們熱衷于探索宇宙的奧秘,尋找外星生命存在的證據(jù)。使用恰當(dāng)?shù)恼Z句結(jié)構(gòu)和修辭手法,使總結(jié)更具有吸引力和說服力。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對你的寫作有所啟發(fā)。

新生家長會園長講話稿篇一

我代表xx幼兒園全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入xx幼兒園,為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展,我們將進(jìn)行三~四年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長會,從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

下面,我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流。

新生家長會園長講話稿篇二

付英,黑河市幼兒園園長,黨支部書記,負(fù)責(zé)幼兒園全面管理工作。

肖建國,黑河市幼兒園副園長,負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作、衛(wèi)生工作、安全工作的管理;

李振紅,黑河市幼兒園后勤主任,負(fù)責(zé)食堂管理,幼兒營養(yǎng)膳食工作;

秦玉鳳,黑河市幼兒園教導(dǎo)處主任,負(fù)責(zé)教師培訓(xùn),幼兒戶外體育教育工作;

李靖,黑河市幼兒園工會主席,負(fù)責(zé)幼兒園的工會工作。接下來,請付英園長致辭。

不知現(xiàn)在在座家長是什么樣的心情,相信很多家長是第一次以家長的身份來為您的寶寶開家長會,也許你會激動,會感慨,會自豪,無論是什么樣的心情,首先在這里,我祝賀您,您的孩子長大了,即將或者已經(jīng)進(jìn)入幼兒當(dāng)中去學(xué)習(xí)、去感受、去認(rèn)識這個(gè)世界了,從孩子進(jìn)入幼兒園的那一刻起,您的孩子從單純的家庭教育逐漸過渡到對他而言相對復(fù)雜的幼兒園這個(gè)小社會當(dāng)中了。未來的幾年內(nèi),他會在幼兒園逐漸完成初步的社會化過程,他會在幼兒園中學(xué)會與同伴交往,在參與社會生活的過程中,逐漸掌握社會交往的技能,能夠按照社會規(guī)則行事,從而形成符合社會要求的愿望、情感和態(tài)度。

感謝大家對我們黑河市幼兒園的信任、支持!你們選擇了我們黑河市幼兒園,把你們生命中最寶貴的孩子、你們?nèi)康南Mc夢想、把孩子生命里程中最初始的正規(guī)教育重任,交到我們了我們黑河市幼兒園老師的手里,是對我們最大的鞭策與鼓勵(lì)。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育,并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園,而是要看這所幼兒園的教育理念,教育環(huán)境,教學(xué)方法,內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱,獨(dú)立的走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會,家長的擔(dān)心與顧慮,我很理解。但是我們黑河市幼兒園的全體教職員工會盡我們的全力,用我們的真心、愛心、耐心去關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活;首先我利用這次家長會向大家介紹一下幼兒園的基本情況:

一、簡要介紹xxx幼兒園情況:ppt2。

黑河市幼兒園創(chuàng)建于1953年,建園有六十幾年的歷史了,不知在座的家長有沒有小時(shí)侯在我們幼兒園在讀的,如果有,在這里感謝您見證了我們幼兒園的歷史,也期待您和我們攜手創(chuàng)造幼兒園的未來,我們黑河市幼兒園座落在美麗的黑龍江畔帶狀公園內(nèi),是愛輝區(qū)唯一一所公辦的省級示范幼兒園,也是黑河學(xué)院附屬幼兒園,園所占地面積4100多平方米,在園教職工46人,設(shè)有大、中、小三個(gè)學(xué)段9個(gè)教學(xué)班,我園的硬件設(shè)施優(yōu)良,師資力量雄厚,有著先進(jìn)的辦園理念,我們以“創(chuàng)辦孩子喜歡、家長信任、社會滿意的幼兒園”為己任,以“給幼兒健康快樂童年,為幼兒終身發(fā)展奠基”為辦園理念,著眼于每個(gè)孩子的全面發(fā)展。創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)幼兒的教育,關(guān)注每個(gè)幼兒的成長;揚(yáng)棄“成才”觀念,培養(yǎng)生存能力;立足“管理規(guī)范化,保教科學(xué)化,人才多樣化”的目標(biāo),培養(yǎng)幼兒“會生活,會學(xué)習(xí),會創(chuàng)造,會健體,會做人”,旨在用“和諧”的環(huán)境陶冶人,用豐富的知識塑造人,用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)培育人。

二、下面,我向各位家長簡單介紹一下幼兒園的一日活動內(nèi)容和我園的教學(xué)理念。

ppt3(一)幼兒園一日活動內(nèi)容包括:

1、生活活動(進(jìn)餐、喝水、入廁)。

2、游戲活動(室內(nèi)外游戲活動)。

3、室內(nèi)教育活動(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式。它是教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程)。

4、戶外體育活動:早鍛煉、戶外體育游戲等。

(二)管理理念:

1、教育理念:幼兒為本的教育,素質(zhì)能力的教育;積極主動的教育,健康人生的教育,家園合作的教育;創(chuàng)新探索的教育。語言課中有德育、數(shù)或形的滲透,數(shù)學(xué)中有語言能力的發(fā)展;社會課程中有智商和情商的培養(yǎng);藝術(shù)課程中有科學(xué)思維的啟迪。

2、培養(yǎng)目標(biāo):體格強(qiáng)壯、思維活躍、習(xí)慣良好、興趣廣泛。通過多元發(fā)展:讓幼兒學(xué)會做人,學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會與人共處。特別是托班小班、好奇、好動,主要是游戲的形式培養(yǎng)幼兒積極、開朗的性格,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槟挲g特點(diǎn),他們喜歡在無意注意中學(xué)得知識,幼兒模仿性強(qiáng),同時(shí)學(xué)得快、忘得快。

我們開設(shè)戶外自主游戲課程,每月有固定主題,比如去年的十一月份,十一月我們的主題是---傳統(tǒng)游戲。老師會根據(jù)主題,根據(jù)班級幼兒的特點(diǎn)開發(fā)適合幼兒進(jìn)行的戶外傳統(tǒng)游戲活動,以班級為單位開展早鍛煉活動,十二月,北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié),我們十二月早鍛煉的主題是冰雪游戲,目的是讓幼兒走出戶外走進(jìn)大自然中,感受北方冬季的美麗與有趣。早鍛煉活動安排的時(shí)間為大中班每周兩次,小班每周一次,戶外早鍛煉活動的重點(diǎn)是以關(guān)注幼兒的體能發(fā)展,以多種運(yùn)動形式幫助孩子提高身體素質(zhì)。p9p10我們努力創(chuàng)品牌辦特色,為幼兒發(fā)展服務(wù),開展“書香滿”園”特色閱讀,培養(yǎng)幼兒閱讀能力和閱讀習(xí)慣,為幼兒終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

p20小小植物節(jié)活動在我園已經(jīng)開展了很多年,也是孩子和家長都樂于參與的親子種植活動,孩子們自已選擇種植的種子并親手種植,在種植的過程中觀察植物生長過程,并和爸爸媽媽一起做好種植記錄,不僅增進(jìn)了親子之間的感情,還通過種植活動讓孩子們感受到了生命的力量。p212223(春之聲合唱)p24以班級為單位的小小升旗儀式已經(jīng)開展了一段時(shí)間了,通過這樣的活動,讓孩子們認(rèn)識了國旗、國徽,學(xué)唱了國歌,培養(yǎng)了孩子們的愛國意識。

三、家園聯(lián)系。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。在幼兒園期間我們會開展多樣的家園聯(lián)系活動,比如說家長開放日,請家長走進(jìn)課堂聽課與孩子游戲,邀請媽媽老師或者爸爸老師走進(jìn)幼兒所在班級為孩子們講故事,上課,組織親子遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動會等,還請各位家長在未來的日子里支持我們的工作,走進(jìn)幼兒園與孩子們一同成長。

四、新生入園常見的幾個(gè)問題:ppt32。

這一次新生入園工作對于每一個(gè)家庭、還有我們老師來說,是一件大事,對于每一位孩子來說,是生理、心理的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,為了讓孩子能盡快順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期,適應(yīng)幼兒園的生活,請大家了解新生常見的幾個(gè)問題。

1、情緒方面:孩子初入園時(shí),常常出現(xiàn)不安,情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象,并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的,其中哭鬧還有先哭、后哭、長哭、短哭之分,有離開家門時(shí)哭,入園即停等。

2、飲食方面:孩子入園后,可能會出現(xiàn)食量減少,便秘,消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和入園初期,家長應(yīng)注意孩子的飲食,做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。

3、睡眠方面:少數(shù)孩子會出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象,經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。

4、行為方面:入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化:依戀增強(qiáng),行為退縮,膽小,沉默不語,反抗性增強(qiáng)等。這也是對新環(huán)境的一種反應(yīng),一段時(shí)間后會消失。

其實(shí),經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長所必須的,適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),家長對此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。

五、家長如何應(yīng)對?(看視頻)--看u盤視頻視頻中母親對孩子的成長有欣慰有不舍。孩子終要獨(dú)自面對社會了,在新的環(huán)境中他能與他人愉快相處,開心度過每一天嗎?種種的不舍與擔(dān)心,都在孩子背上書包,揮手再見的那一刻化為眼眶中打轉(zhuǎn)兒的淚珠......但還是要放手,讓孩子去經(jīng)歷成長中的每一個(gè)瞬間。

看完這個(gè)視頻我想起龍應(yīng)臺的《目送》一書中的一段話——我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。

有些路,只能自己一個(gè)人走,爸爸、媽媽不能永遠(yuǎn)陪著寶貝......而是放手讓寶貝去成長去經(jīng)歷。我知道這個(gè)放手的過程,很難,家長會有不舍,會有焦慮的情緒出現(xiàn),這一點(diǎn)也就是我們常說的入園分離焦慮,我曾經(jīng)做過一個(gè)關(guān)于新入園幼兒及家長分離焦慮的課題研究,在課題研究中我發(fā)現(xiàn),家長對于幼兒的分離焦慮遠(yuǎn)比幼兒對家長的分離焦慮要嚴(yán)重的多,家長對幼兒的分離焦慮的時(shí)間也要漫長的多。這一點(diǎn)可以理解,畢竟家長在幼兒入園前的時(shí)間里,生活的重心全都在孩子身上,每天做任何事情都是圍繞孩子來時(shí)行的,而孩子還沒有建立自己的社交的小圈子,家長是他的全部交往對象。分離的過程中家長會有諸多的不放心,諸多的設(shè)想,諸多的恐慌,而孩子呢,則會有諸多的好奇,許多新的感興趣的事情等待著他的發(fā)現(xiàn)。其實(shí)分離焦慮是從嬰兒8個(gè)月開始,與嬰兒爬行的能力同步發(fā)展的,有是正常的,嬰兒10-18個(gè)月是分離焦慮的高潮,兩歲半時(shí)分離焦慮會結(jié)束。也就是說分離焦慮是8個(gè)月至兩歲半的專屬名詞,超過兩歲半離不開媽媽就是粘人的一種表現(xiàn)了,而這種表現(xiàn)不利于孩子的成長,2歲半后孩子的獨(dú)立性會初步的萌芽,孩子將喜歡自己獨(dú)立完成一些事情,給家長給予孩子獨(dú)立成長的機(jī)會,給予孩子完整成長的機(jī)會。

所謂完整的成長,是指兒童依靠自己的精神胚胎,借助于內(nèi)在和外在的環(huán)境,受自己精神胚胎的引領(lǐng),通過生命年齡的不同階段,創(chuàng)造出一個(gè)完整的自我。這個(gè)創(chuàng)造的里程,每個(gè)年齡段的經(jīng)歷就是一個(gè)完整的成長過程。

怎樣送孩子入園,您應(yīng)該杜絕以下幾點(diǎn):

1、態(tài)度不堅(jiān)決:孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝,當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí),會心疼。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大,哭求不停,立刻答應(yīng)孩子停幾天再去,這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。

2、依依不舍:家長不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦,其場面甚至有生死離別之感受。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會走或媽媽會帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)周期更長。

3、消極的語言暗示:哄騙或承諾:“第一個(gè)接你”,“去一會兒就回家”,“不走就在這陪你”,而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn),從而失信于孩子,帶給孩子你不喜歡他,不想要他的感受。

4、不恰當(dāng)?shù)膯栴}:家長因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示,如:小朋友有沒有欺負(fù)你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

5、威脅式語言:“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你!”“不聽話,我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境,加重了孩子對幼兒園的恐懼。

(一)心理準(zhǔn)備寶寶已經(jīng)長大,放心的讓他離開我們的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會。做為家長首先要適應(yīng)。早晨送孩子來園時(shí),應(yīng)將孩子交到老師手里馬上離開,千萬不能一步三回頭,否則會加劇幼兒的依戀。

(二)生活準(zhǔn)備:

1、讓孩子學(xué)會一心一意安靜進(jìn)餐;堅(jiān)持午休,時(shí)間為11點(diǎn)半到2點(diǎn)、早睡早起,按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動,不暴飲暴食,不能過度勞累,堅(jiān)持中午午睡。

2、為減少陌生感,孩子可適當(dāng)帶些安全的玩具、食品等。

3、請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名),以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。

(三)語言準(zhǔn)備:

1、鼓勵(lì)孩子要用語言向老師表打自己的需求:我要喝水、我要尿尿、我要看書等;。

2、學(xué)會禮貌用語;老師早!小朋友好!老師再見!對不起,沒關(guān)系等文明用語。

(四)交往準(zhǔn)備:讓幼兒學(xué)會分享的快樂,合作的愉快,等待的習(xí)慣,謙讓的紳士風(fēng)度。

(五)榜樣準(zhǔn)備;家長是孩子的第一任老師,要舉止文明,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師,在園內(nèi)不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園,中途一般不得探望,以免影響情緒與活動。

(六)安全準(zhǔn)備。

1、為安全起見,每位孩子都有一張門禁卡,早上送孩子,傍晚憑卡接孩子。另外,由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn),容易為一點(diǎn)小事打架,而且出手快,所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。

2、為了安全起見,孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險(xiǎn)異物。

3、幼兒每天早上必須到門衛(wèi)大廳進(jìn)行晨間檢查,如孩子身體不適家長要主動向早班接待老師講明狀況,需服藥的將藥品標(biāo)上班級、姓名及用量,還有就是幼兒園規(guī)定在園只能為幼兒服用otc字樣的藥品。非處方類藥品不含otc字樣的藥品是不給幼兒服用的。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫(yī)生,并進(jìn)行隔離。

幼兒入園時(shí)的十不問---u盤資料園里的作息時(shí)間如下:

來園:7:30--8:50入園離園:16:30--17:00托班的新生有十天的漸進(jìn)式入園的過程,一會托一班的袁媛老師會詳細(xì)說明。

請家長核查報(bào)名時(shí)留下確切聯(lián)系電話,今后如電話更換時(shí)應(yīng)及時(shí)向班內(nèi)老師講清,以便能及時(shí)與家長取得聯(lián)系。今后,對幼兒園管理或班級工作有什么意見或建議,也可隨時(shí)聯(lián)系反映。

各位家長:從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

最后讓我向新生的家長朋友們推薦兩本適合你們在這個(gè)特殊的,不著一些不舍與不安的時(shí)期看的書,一本是龍應(yīng)臺的《目送》一本是孫瑞雪的《完整的成長》。再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

今天在座的大多是托一班新生的家長,接下來我向您介紹一下托一班班級的構(gòu)成。

班組長袁媛老師,畢業(yè)于學(xué)歷是一位有著年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溫柔型教師。

于美霞老師畢業(yè)于學(xué)歷是一位豐富經(jīng)驗(yàn)的智慧型教師。

卞紅艷老師,托一班的保育教師,負(fù)責(zé)孩子們的一日生活及常規(guī)管理工作。

各位家長:從今天起,我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友,孩子的成長進(jìn)步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

新生家長會園長講話稿篇三

尊敬的各位家長,大家下午好:

我代表南開十八幼全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入南開十八幼,為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展,我們將進(jìn)行三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長會,從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

(下面我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流)

(一)總述

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,是天津市一級幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動班,設(shè)有單獨(dú)的回民伙食,滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境,有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,成長追求個(gè)性”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,構(gòu)建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動,家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報(bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級學(xué)科帶頭人1人、校級學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長——王園長;教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師:教研組長——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

近兩年來,教師個(gè)人先后獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號;獲得天津市南開區(qū)優(yōu)秀教師稱號;獲得天津市幼兒園教師教育教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);獲得天津市首屆學(xué)前教育教學(xué)成果評比二、三等獎(jiǎng);多名教師在南開區(qū)“博晨杯”、“育賢杯”“華澤杯”優(yōu)秀課評選中榮獲一、二、三等獎(jiǎng);兩名青年教師在首屆南開區(qū)“愛與責(zé)任”師德演講中榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動評選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級“三育人”活動先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“十一五”科研中兩項(xiàng)市級科研課題均獲市級“十一五”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長、奉獻(xiàn)于社會”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。

今天是新小班的第一次家長會,也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會,針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會性發(fā)展的'趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動,常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動??如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理,不會邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長對孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?!??而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長堅(jiān)持對孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配

6、喜愛模仿

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動和動作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴},而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長的一致配合,我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

要求家長早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請家長注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,舉例:遲到說謊。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,舉例:小病不做操。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)

逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請家長讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會做。

第五,正面教育,耐心引導(dǎo)

對待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?,如,想吃什么就買什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請家長根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識,而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動,如:親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動離園處理。

新生家長會園長講話稿篇四

二、親子閱讀,讓孩子在我的引導(dǎo)下愛上讀書。

都說讀書培養(yǎng)人的靜氣,增長人的見識,讓人變得充滿智慧。所以,我很重視對孩子的閱讀培養(yǎng)。孩子還抱在手里的時(shí)候,我們就常常講故事給他聽。聽著聽著,童話故事成了我孩子的鎮(zhèn)靜劑。還記得在他一兩歲時(shí),一旦哭鬧,唯一能止住他的方式,只有講故事,他才會停止哭鬧。我會把故事中的主人公換成他的名字講,比如,故事《小紅帽》,我會這樣講,從前,有一個(gè)小紅帽,他的名字叫汪納川,有一天,他的媽媽楊蓉,叫他卻給住在森林中的外婆送糕點(diǎn),然后慢慢地講下去,小紅帽的名字都換成汪納川的名字來講,發(fā)生在小紅帽身上的故事,自然也變成了汪納川的經(jīng)歷,他會感到是自己在跟大灰狼斗爭,聽得特別認(rèn)真,也忘記了哭鬧。后來,他慢慢地長大,故事書始終陪伴著他,我也不再隨意地給他講,而是拿著書,指著書中的字,一字不差地繪聲繪色地講給他聽。這里做一說明,有的家長會認(rèn)為書中的詞語太深?yuàn)W,喜歡把這些詞語換成自以為孩子容易理解的語言來講故事,其實(shí)我不太贊同,對于孩子來說,任何語言,都是全新的,孩子正是汲取語言的時(shí)候,他涉取的是規(guī)范語言,那么這樣的語言就在他心里扎下了根,他涉取的是口頭語言,那么,口頭語言就給他留下了印記。所以,我建議家長朋友,給孩子講故事時(shí),就用書中的語言,因?yàn)檫@個(gè)語言也是經(jīng)過作者再三斟酌過的。我一旦給他講起故事他一聽起來,就沒完沒了,為了控制數(shù)量,我和他約定,每晚講三個(gè)故事,他從不讓間斷,有時(shí)候我因?yàn)楣ぷ髅?,想偷懶,賴著不想講,最終還是沒有賴掉。就這樣,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,每晚三個(gè)故事,只準(zhǔn)多,不能少。為什么汪納川對故事有如此大的興趣了呢?我想源于我們的親子共讀吧,我們家會在生活中不斷談?wù)摵⒆诱谧x的故事。比如,孩子讀《小豬唏哩呼嚕》時(shí),汪納川的名字就變成了唏哩呼嚕,早晨起床,我們喊的是,唏哩呼嚕起床了,哇呼老師都在教室里等你了。當(dāng)孩子讀《笨狼的故事》時(shí),自然汪納川的名字就變成了小笨狼,我們的生活里就時(shí)常出現(xiàn)了笨狼的畫面。我想,這可能是激發(fā)了我孩子閱讀興趣的最大原因吧。到現(xiàn)在,他對故事書的興趣是有增無減。現(xiàn)在,他讀小學(xué)了,學(xué)了拼音,又因?yàn)樵谠瓉淼淖x故事中,我都是指著故事中的字,一字一字給他讀的,所以,現(xiàn)在他已經(jīng)識得很多字了,可以拿著故事書自己讀了。但是,他依然要求我每晚給他讀三個(gè)故事,而我也不厭其煩的讀給他聽。孩子,將近六歲了,我們都無法計(jì)算他聽了多少故事,每當(dāng)閑暇之時(shí),他心情好的時(shí)候,會給我們講一些故事,聽他講這些故事,我都不記得是什么時(shí)候講給他聽的。但我清楚,故事已經(jīng)在他心里烙下了深深的印記,他的想象力也在這個(gè)讀書中得到了培養(yǎng)。

三、訓(xùn)練思維,讓孩子的智力得到開發(fā)。

如果說培養(yǎng)孩子讀書的興趣,是為了開發(fā)情商。那么訓(xùn)練孩子的思維能力,就是為了開發(fā)智商吧。所以,下圍棋,做蒙氏數(shù)學(xué),玩樂高積木,這些都是汪納川在4、5歲時(shí),特感興趣的。在陪同他的日子,我是個(gè)很喜歡追問他問題的媽媽,每當(dāng)他有什么意見或發(fā)現(xiàn),我都會不斷地追問。他在我的追問中,不斷的思考,也促發(fā)了他思維的靈敏性和考慮問題的周全性。

四、孩子讀小學(xué)了,幫助他養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

我很清楚,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,刻不容緩。雖然目前累一點(diǎn),但他的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我將無比的輕松。孩子剛從幼兒園,過渡到小學(xué),兩個(gè)學(xué)段,對孩子的學(xué)習(xí)要求截然不同,讀小學(xué)了,每天回家必做之事,就是作業(yè)。聽好多朋友講,孩子在校完成作業(yè)輕輕松松,一旦回家做家庭作業(yè),就懶懶散散,要求孩子寫一份作業(yè),就得一場斗爭。吸取朋友教訓(xùn)。我的孩子讀小學(xué)第一天,我就有意識的針對家庭作業(yè)這一塊做了要求?;叵氘?dāng)時(shí),我們是這樣對話的。川兒,放學(xué)回家,你有什么重要的事情要做嗎?他說,家庭作業(yè)。那你計(jì)劃什么時(shí)候做呀?他說,一回家就做。我連忙夸他是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。(對兒子,我從不吝嗇夸贊的語言)不過媽媽有個(gè)建議,你看好不好!你先上廁所、再洗了手,喝點(diǎn)水,然后再寫作業(yè),這樣就不會寫著寫著作業(yè),就想上廁所了,又想喝水了,耽擱了時(shí)間,本來川川20分鐘就可以做完的作業(yè),結(jié)果做了30分鐘,老師問媽媽的話,還以為川川是個(gè)慢蝸牛呢?你說媽媽的建議好不好。兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn),好!就照媽媽說的做。(這里做一說明,對孩子的要求,不要用安排或強(qiáng)迫的語氣,特別是對學(xué)習(xí),那樣他會覺得,我不做作業(yè),把爸爸媽媽著急的,看來完成作業(yè)是爸爸媽媽的事情。用商量的語氣,與他交流,孩子會覺得備受尊重,更容易接受你的意見。)這是孩子上學(xué)回家的第一天,作業(yè)輕輕松松,高高興興地完成了。那是不是后邊就可以不管他了呢?肯定不行的,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,是需要不斷鞏固的,所以,第二天、第三天、第四天等等,我和孩子都在鞏固這個(gè)習(xí)慣。直到,他不需要我的任何提醒,就能自覺完成作業(yè),我才慢慢放手。事實(shí)上,孩子是能做到的,就兩個(gè)月時(shí)間,我一點(diǎn)都沒為他的作業(yè)煩惱過,放學(xué)回家,他的第一件事情就是做作業(yè),比他吃飯更重要。他每周二下午要學(xué)鋼琴,學(xué)完回家,大概7:00鐘,這時(shí)候,他婆婆已經(jīng)把飯菜端到桌子上等我們,但是,他卻硬是要做完作業(yè),才肯吃飯。看來,我的心思沒有白費(fèi),功夫不負(fù)有心人,我是偷著樂啊!

孩子一回家就愿意做作業(yè)了,那這個(gè)時(shí)間又如何控制了。我采用的是規(guī)定時(shí)間的方式,我想可能很多家長都用了這個(gè)方法,我給大家介紹一個(gè)法寶吧!一個(gè)定時(shí)器,在洋洋百貨五樓上買的。在孩子寫作業(yè)前,先和他約定一個(gè)時(shí)間,20分鐘,30分鐘,根據(jù)作業(yè)量而定,然后調(diào)好時(shí)間,時(shí)間一到,鈴聲自然想起。非常使用的。實(shí)踐證明,孩子一旦規(guī)定了時(shí)間,就不會邊做作業(yè),邊搞小動作,所以,每次都會在規(guī)定的時(shí)間里提前完成。但他畢竟是孩子,偶爾也會開小差,家長們也應(yīng)該在旁提醒提醒,告訴他時(shí)間快到了,時(shí)間一到就不能做作業(yè)了。如果,孩子在你的提醒下,依然做作業(yè)不專注,時(shí)間一到,你就讓他收起作業(yè),不準(zhǔn)再做,讓他第二天到校去接受老師的批評吧!不過,這種懲罰,家長必須事先告知孩子,否則他肯定又哭又鬧。

五、幫護(hù)孩子,讓他感到學(xué)習(xí)路上不孤獨(dú)。

孩子剛?cè)胄W(xué),語文、數(shù)學(xué)、英語,各科有各科的要求,哪科都不能怠慢,又是讀又是背,又是寫又是算。對于一個(gè)剛從幼兒園到小學(xué)的孩子來說,肯定不能及時(shí)適應(yīng)。我們家長要多幫助孩子,讓他感到學(xué)習(xí)路上有爸爸媽媽的陪伴,并不會孤獨(dú)。

1、背誦作業(yè)。肖老師布置了《日有所誦》,每晚背誦一首兒歌。我覺得非常好,既可以鞏固拼音,又可以識字,還可以訓(xùn)練孩子的背誦能力。

我的孩子,每晚都非常有興趣地去背誦,那如何鞏固孩子的興趣,讓這個(gè)興趣,持久而不消減呢?我特別注重,兒歌的運(yùn)用。比如,早晨起床時(shí),看著兒子穿褲子懶懶散散,我會背起《穿褲歌》,孩子一聽,也跟著背了起來:一條褲子兩個(gè)筒,兩個(gè)褲筒像山洞。小寶寶,來穿褲,就像火車鉆山洞,左腳鉆進(jìn)左山洞,右腳鉆進(jìn)右山洞。嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車進(jìn)山洞。背著背著,穿褲子的動作也加快了。當(dāng)他吃飯慢條斯理的時(shí)候,我就會背起《半半歌》有個(gè)孩子叫半半,起床已經(jīng)七點(diǎn)半……,當(dāng)晚上回家走到樓梯上的時(shí)候,看到墻上的影子,我們有時(shí)候會背誦《做手影》,當(dāng)看到池塘里的鴨子時(shí),我們會背誦《鴨子》。當(dāng)看到天上的月亮,有時(shí)孩子也會情不自禁的背起《看月亮》,而且告訴我,媽媽,媽媽,今天是初三、初四,你看那個(gè)月亮就像是我們的眉毛??催@些兒歌,可以督促孩子,可以教育,可以給孩子知識。在《日有所誦》這本兒歌中,我和孩子都收獲了很多。

2、數(shù)學(xué)作業(yè)。我會陪同孩子一起做,因?yàn)?,他需要我給他讀題。當(dāng)發(fā)現(xiàn),他的書寫潦草的時(shí)候,我會在這一頁,找到一個(gè)他寫得最漂亮的數(shù)字,這樣夸他,哇,川川這個(gè)數(shù)字寫得真漂亮,媽媽都比不上川川,經(jīng)這一表揚(yáng),他就寫得更認(rèn)真了。當(dāng)他遇到不會做的題問我時(shí),我不會立即告訴他,比如,我會故作思考,是有點(diǎn)難了,讓媽媽想想,邊想邊自言自語地把題讀一遍,其實(shí),這是在向孩子暗示,遇到不會做的題,如何去思考,可以再讀讀題。如果,他還答不上來,我來再把題讀一遍,這一次,我會讀得再慢一些,再把重要的信息,讀重一些。這樣,孩子多半就會了,用不著,給他細(xì)講。當(dāng)他答出來了,我再夸獎(jiǎng)他,哇,這么難的題,川川都想出來,看來,只要肯動腦筋,沒有川川解決不了的問題。我想鼓勵(lì)孩子思考肯定更能鍛煉孩子的思維能力。

3、關(guān)于英語。我就非常不懂了。幫不了他,就做好一個(gè)忠實(shí)的聽眾,聽到他讀得流利,估計(jì)他是對的,就連連夸贊,聽他讀得結(jié)結(jié)巴巴,估計(jì)他不熟悉,就說,這句有點(diǎn)難,都沒把媽媽教懂,明天你再去問問老師。

對孩子的學(xué)習(xí),我就這樣一步一步的幫護(hù)著孩子,讓他能盡快的適應(yīng)小學(xué)生活。

六、相信孩子,對他充滿期待。

他的學(xué)習(xí)歷程從此開始了,接著是中學(xué)、大學(xué)。我們做家長的多么希望,孩子各方面都能夠優(yōu)秀,成為同齡人中的佼佼者,但是,事事都不是如我們所愿。比如:汪納川在第一次月考,他數(shù)學(xué)考了94分,而他們班最高分是100分。把試卷拿來一看,結(jié)果口算題中,他把所有的減法算式當(dāng)成了加法來做,太氣憤了,真該挨罵,結(jié)果兒子拿到試卷卻并沒覺得94分,很差勁。我平靜地帶著兒子分析試卷,問他,你錯(cuò)在哪里呀?如何找回丟失的分?jǐn)?shù)呢?孩子說,媽媽,我會改正,改正了就能得100分。孩子拿出筆高高興興地把試卷改了過來。考試過后,每天回家,還是高高興興地先做作業(yè),94分的成績,并沒有打擊到他。想想,我很慶幸沒有對孩子發(fā)火,否則,孩子的自信心,還有他對數(shù)學(xué)的熱情一定會在我嚴(yán)厲的批評中被抹殺掉。孩子在學(xué)習(xí)中,要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,做家長的需要做到的是,考前鼓勵(lì)孩子、要求孩子,端正他的考試品質(zhì),讓他面對考試又一個(gè)積極的態(tài)度,考后,面對孩子不理想的分?jǐn)?shù),理解他,帶領(lǐng)他找到丟分的原因。如果我老師去糾結(jié)著他某一次不理想的分?jǐn)?shù),這樣心情不好,孩子也覺得自己差,學(xué)習(xí)沒了自信。所以,不管我的孩子和別的孩子比較差得多遠(yuǎn),我永遠(yuǎn)對他充滿期望。

以上是我行走在培育孩子路上,一些淺薄的看法,希望對在坐的家長起一個(gè)拋磚引玉的作用。每一個(gè)孩子有不同的特點(diǎn),同一個(gè)孩子在不同時(shí)段也會有不同表現(xiàn),所以,教育孩子,不能一層不變。我們今后再相互交流。

最后,祝老師們:工作順利。

祝家長朋友們:幸福快樂。

尊敬的老師,各位家長:

大家好。

我是我們一(1)班雷涵堯的媽媽。首先,非常感謝班主任楊老師給我這樣一個(gè)機(jī)會,讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。也非常感謝各位老師對雷涵堯的精心培養(yǎng),孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水,在此,請?jiān)试S我代表在座的家長們,對老師說聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”

學(xué)校精心地培養(yǎng)我們的孩子,那么,我們做家長的應(yīng)該做些什么呢?

一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

對孩子,我們應(yīng)該多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評。

有人說:“好孩子是夸出來的”,我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。孩子有了進(jìn)步,都要及時(shí)表揚(yáng),讓他有成就感,促使他再接再厲;孩子退步了,也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他,凡是對孩子自尊心、自信心有損害的批評方式都是不好的。

我覺得楊老師的鼓勵(lì)機(jī)制就非常的好,堯堯每次因?yàn)楸憩F(xiàn)好贏得星星,回家都要向我報(bào)告,特別是滿了十顆星兌換一個(gè)獎(jiǎng)?wù)碌臅r(shí)候,簡直是飛奔回家迫不及待地把這個(gè)喜訊同我分享。楊老師獎(jiǎng)勵(lì)的星星大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。

二、家長應(yīng)積極配合老師和學(xué)校。

有的家長認(rèn)為,把孩子送到學(xué)校,教育就成了老師的事情,這種觀念是錯(cuò)誤的。要想我們的孩子健康地成長,離不開學(xué)校這片沃土,離不開老師的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷與教育。

俗話說:“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多品質(zhì)、好習(xí)慣都需要家長的的正確引導(dǎo)和督促。家長要讓孩子明白什么事是對的,什么事是錯(cuò)的,什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間可以玩。所以,我總是讓雷涵堯放學(xué)回家先完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)家人不許打擾,更不能邊寫作業(yè)邊吃零食。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒。

三、要正確引導(dǎo)孩子。

我們同孩子朝夕相處,我們的一言一行對孩子起到潛移默化的作用。我們不能教育孩子是一套,自己的言行又是一套。如果我們斤斤計(jì)較,卻要求孩子寬以待人;我們自己不讀書看報(bào),卻要求孩子認(rèn)真讀書;我們自己打牌賭博,卻要求孩子不上網(wǎng)游戲;你們想一想,這樣能收到好的教育效果嗎?俗話說:“有其父必有其子?!边@句話是有章可循的。所以,我們做家長的一定要對孩子有正確的引導(dǎo),使他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

我有理由相信:有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子一定會健康成長,他將會是我們的驕傲!家校攜手,讓我們共同托起明天的太陽!

新生家長會園長講話稿篇五

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是xxx教材。

另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:xxxxxx等。

幼兒園組織的大型活動,如:親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

新生家長會園長講話稿篇六

各位家長朋友:

大家好!

首先,我代表xxx幼兒園全體教職員工對大家的到來表示熱烈的歡迎與衷心的感謝!也感謝大家對我們xxx幼兒園的信任、支持!你們選擇了xxx幼兒園,把你們生命中最寶貴的孩子、你們?nèi)康南Mc夢想、把孩子生命里程中最初始的正規(guī)教育重任,交到我們了我們xxx幼兒園老師的手里,是對我們最大的鞭策與鼓勵(lì)。用專家的話說幼兒教育不單是幼兒園的教育,幼兒園和家同時(shí)重要的伙伴。一個(gè)孩子的發(fā)展好與壞,并不是單單為孩子選擇哪一所幼兒園,而是要看這所幼兒園的教育理念,教育環(huán)境,教學(xué)方法,內(nèi)容及家長的教育方法對孩子的成長進(jìn)步起著同等作用和影響。我們的寶寶剛剛離開我們的懷抱,獨(dú)立的走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會,家長的擔(dān)心與顧慮,我很理解。但是我們xxx幼兒園的全體教職員工會盡我們的全力,用我們的真心、誠心、耐心服務(wù)與每一個(gè)孩子、以我們老師的用心讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活;讓孩子們開心快樂!以我們的真心、誠心去服務(wù)每一位家長讓家長朋友們放心。入園適應(yīng)期結(jié)束后,孩子們要離開家庭,進(jìn)入幼兒園開始集體生活,今天我就五個(gè)方面的問題和大家進(jìn)行一個(gè)溝通。

xxx幼兒園創(chuàng)建于20xx年,占地面積13.8畝,建筑面積4500平方米是,是一所省級示范幼兒園。幾年來,幼兒園教育質(zhì)量在全漢中市連年評比中名列前茅,20xx年4月22日,國務(wù)院溫家寶總理親臨我園視察工作,給予全體教職工極大的鼓舞和鞭策;20xx年5月陜西省省長、省紀(jì)檢委書記先后來園視察工作,均給予我園保教及安全工作高度的肯定和表揚(yáng)。2008年加盟北大幼教,引進(jìn)了先進(jìn)的教育理念,全面開展了以幼兒動手、動腦、操作的數(shù)學(xué)啟蒙為主導(dǎo)的教育活動,突出了生活化、游戲化、情景化,開發(fā)智力的教育方法、深受家長和孩子的歡迎。20xx年3月設(shè)立了早教中心,填補(bǔ)了0-3歲嬰幼兒教育的空白,為漢中重視孩子早期教育的家長提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺。

幼兒園的教育教學(xué)受到廣大家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會的肯定,由于規(guī)模有限近兩年報(bào)名招生一直爆滿而拒收。本學(xué)期有11個(gè)教學(xué)班,3個(gè)大大班,3個(gè)大班,3個(gè)中班,2個(gè)小班,實(shí)行兩教一保,師資力量雄厚。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百,后勤工作人員均接受過崗位專業(yè)培訓(xùn)后方可上崗。我們幼兒園畢業(yè)出去的孩子,每當(dāng)家長感激地告訴我:“我的孩子是班干部”、“三好生”、“期末考試雙百”、“孩子有特長學(xué)校重視”等,我就感到了一種莫大的榮耀,可見孩子的成長,后天的培養(yǎng)很重要,特別是0——6歲的智力開發(fā)非常關(guān)鍵。近年來,本園在幼兒舞蹈、美術(shù)方面、取得可喜成績。幼兒美術(shù)大賽連年獲全國一等獎(jiǎng),“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界,而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界”。要讓他們在玩中學(xué),做中學(xué),因此,多年來,在吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們一直進(jìn)行著外教英語、書畫、舞蹈、早起閱讀、珠心算、跆拳道、圍棋、電子琴教學(xué)的研究與實(shí)踐。也基本得出了適合本園特色的教學(xué)方法。當(dāng)然,成績只代表過去,在今后的工作中我們?nèi)珗@上下一定會繼續(xù)努力的,讓每一個(gè)入園的孩子得到全面發(fā)展。

(一)幼兒園一日活動內(nèi)容包括:(視頻)。

1、生活活動(進(jìn)餐、喝水、入廁)。

2、游戲活動(室內(nèi)外游戲活動)。

3、室內(nèi)教育活動(幼兒園教育有集體、分組、個(gè)別指導(dǎo)等多種形式。它是教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程)。

4、戶外體育活動:早操、課間操、戶外體育游戲等)。

(二)管理理念:(視頻)。

1、教育理念:幼兒為本的教育,素質(zhì)能力的教育;積極主動的教育,健康人生的教育,家園合作的教育;創(chuàng)新探索的教育。語言課中有德育、數(shù)或形的滲透,數(shù)學(xué)中有語言能力的發(fā)展;社會課程中有智商和情商的培養(yǎng);藝術(shù)課程中有科學(xué)思維的啟迪。

2、培養(yǎng)目標(biāo):體格強(qiáng)壯、思維活躍、習(xí)慣良好、興趣廣泛。通過多元發(fā)展:讓幼兒學(xué)會做人,學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會與人共處。特別是小班、好奇、好動,主要是游戲的形式培養(yǎng)幼兒積極、開朗的性格,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槟挲g特點(diǎn),他們喜歡在無意注意中學(xué)得知識,幼兒模仿性強(qiáng),同時(shí)學(xué)得快、忘得快。

3、我們的教材使用南師大教育出版社的多元探索課程,更具操作性、探索性,新綱要也強(qiáng)調(diào)了讓幼兒在探索中學(xué)得知識,獲得經(jīng)驗(yàn),而且培養(yǎng)了孩子最豐富創(chuàng)造力、想象力。{如:這是什么|象什么?幼兒可以許許多多大人想象不到的答案}。

4、重視幼兒的智商和的情商的培養(yǎng),教育幼兒從小有孝心、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛親人,培養(yǎng)健康的人格。(幼兒活動視頻)。

5、我們把幼兒園的一日活動都列為課程,小班幼兒吃餅干的時(shí)候,他們更多關(guān)注的是“吃”這一活動,不會考慮別的更多的東西,我們就啟發(fā)幼兒動腦筋讓餅干“變魔術(shù)”,一會兒變成三角形、一會兒變成圓形、一會兒變成正方形,這樣,在吃餅干這一環(huán)節(jié)中,小朋友們關(guān)注的就不僅僅是吃,同時(shí)也鞏固了對圖形的認(rèn)識,培養(yǎng)了幼兒動腦筋的習(xí)慣,其中最主要就是鞏固了對“形”的認(rèn)識。人們常說,幼兒是在摸、爬、滾、打中認(rèn)識世界的,小班幼兒更喜歡運(yùn)動,我們在體育游戲中如拍皮球,引導(dǎo)幼兒說:拍一下、拍許多下等。幼兒教育是游戲化的`教育,“此地?zé)o聲勝有聲”的境界,是幼兒教育進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)效果的境界。

(三)幼兒園管理體系。

1、行政管理:董事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制;

2、保教管理:保教主任指導(dǎo)和督導(dǎo)下的以班級為單位,班主任全面負(fù)責(zé)本班的保教工作。

3、后勤管理:以副園長全面負(fù)責(zé)全園幼兒的生活保障和安全保衛(wèi)工作。

每周我們都會組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,提高教師的教育技能。每周教師們都要上交備課和教育筆記,由我們領(lǐng)導(dǎo)班子針對教師的備課和教師的教育工作進(jìn)行檢查和督導(dǎo)及評估。

(四)家長需配合的方面。

幼兒教育不等于幼兒園教育。需要我們教師與家長一起共同合作。家庭是幼兒園重要的合作伙伴,從今天起家庭合作已納入我園整體教育工作中。家長是孩子學(xué)習(xí)的教育資源,家園配合共同進(jìn)行教育會收到事半功倍的成效。

1、歡迎家長走進(jìn)課堂。(也就是家長助教活動)。

例如:在組織玩開醫(yī)院的游戲時(shí),我們會把當(dāng)醫(yī)生的家長請來給孩子們介紹醫(yī)院的情況,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

2、請您配合我們走出去。(例如;秋游等)幼兒參加社會實(shí)踐活動,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

3、請您配合搜集物品和資料。(在活動開展中需要家長配合收集一些物品和資料,例如:在組織幼兒認(rèn)識物體“彈性”的過程中,我們會讓幼兒回家與家長一起尋找彈性物品。尋找的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程之一。又例如:在組織幼兒認(rèn)識“紙”的活動時(shí)會讓幼兒回家向家長詢問有關(guān)紙的知識,與家長一起上網(wǎng)收集資料等等。目的是讓幼兒學(xué)會多種渠道獲取知識,學(xué)會不同的學(xué)習(xí)方式。

4、群體生活(磕磕碰碰)難免會遇到,家長要能夠理解、寬容和包容。

這一次新生入園工作對于每一個(gè)家庭、還有我們老師來說,是一件大事,對于每一位孩子來說,是生理、心理的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,為了讓孩子能盡快順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折期,適應(yīng)幼兒園的生活,請大家了解新生常見的幾個(gè)問題。

1、情緒方面:孩子初入園時(shí),常常出現(xiàn)不安,情緒波動、哭鬧等現(xiàn)象,并且這種現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間也是不同的,其中哭鬧還有先哭、后哭、長哭、短哭之分,有離開家門時(shí)哭,入園即停等。

2、飲食方面:孩子入園后,可能會出現(xiàn)食量減少,便秘,消化不良等現(xiàn)象。所以在孩子入園前和入園初期,家長應(yīng)注意孩子的飲食,做到多流質(zhì)、多清淡、多飲水。

3、睡眠方面:少數(shù)孩子會出現(xiàn)夜驚、夜哭等現(xiàn)象,經(jīng)過一段時(shí)間自行消失。

4、行為方面:入園后孩子會出現(xiàn)一些行為變化:依戀增強(qiáng),行為退縮,膽小,沉默不語,反抗性增強(qiáng)等。這也是對新環(huán)境的一種反應(yīng),一段時(shí)間后會消失。

5、身體方面:少數(shù)孩子入園后不愛吃飯,可能會導(dǎo)致暫時(shí)性體重下降。其實(shí),經(jīng)過上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長所必須的,適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本身就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn),家長對此要有足夠理解和心理準(zhǔn)備。(看視頻)。

1、態(tài)度不堅(jiān)決:一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大,哭求不停,立刻答應(yīng)孩子停幾天再去,這樣反反復(fù)復(fù)會使適應(yīng)期加長。

2、依依不舍:家長不愿離去。緊緊擁抱孩子。表情痛苦,其場面甚至有生死離別之感受。家長的這種不良情緒會激活孩子的不良情緒,而且會給孩子一個(gè)錯(cuò)覺——媽媽不會走或媽媽會帶我走,從而加大入園的難度,使得適應(yīng)周期更長。

3、消極的語言暗示:哄騙或承諾:“第一個(gè)接你”,“去一會兒就回家”,“不走就在這陪你”,而這些承諾往往不能實(shí)現(xiàn),從而失信于孩子,帶給孩子你不喜歡他,不想要他的感受。

4、不恰當(dāng)?shù)膯栴}:家長因特別關(guān)心孩子的在園情況而導(dǎo)致消極語言暗示,如:小朋友有沒有欺負(fù)你?吃飽了沒有?有沒有家里的東西好吃?老師對你好不好?挨批評了嗎?這無形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。

5、威脅式語言:“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你!”“不聽話,我就不來接你!”這類言語將幼兒園描述成一種懲罰環(huán)境,加重了孩子對幼兒園的恐懼。(看視頻)。

(一)心理準(zhǔn)備(觀看短片)寶寶已經(jīng)長大,放心的讓他離開我們的懷抱,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會。做為家長首先要適應(yīng)。早晨送孩子來園時(shí),如果孩子依戀感特強(qiáng),家長可適當(dāng)陪伴一會兒,如果家長要急著趕上班,則應(yīng)狠心掉頭就走,千萬不能一步三回頭,否則會加劇幼兒的依戀。

(二)生活準(zhǔn)備:

1、讓孩子學(xué)會一心一意安靜進(jìn)餐;堅(jiān)持午休,時(shí)間為12點(diǎn)到2點(diǎn)半、早睡早起,按時(shí)上幼兒園。雙休日在家應(yīng)合理安排幼兒的一日活動,不暴飲暴食,不能過度勞累,堅(jiān)持中午午睡。

2、為減少陌生感,孩子可適當(dāng)帶些安全的玩具、食品等。

3、請給孩子備一套衣褲(外套塑料袋并寫上姓名),以便在孩子尿褲后及時(shí)更換。

(三)語言準(zhǔn)備:

1、鼓勵(lì)孩子要用語言向老師表打自己的需求:我要喝水、我要尿尿、我要看書等;

2、學(xué)會禮貌用語;老師早!小朋友好!老師再見!對不起,沒關(guān)系等文明用語。

(四)交往準(zhǔn)備:讓幼兒學(xué)會分享的快樂,合作的愉快,等待的習(xí)慣,謙讓的紳士風(fēng)度。

(五)榜樣準(zhǔn)備;家長是孩子的第一任老師,要舉止文明,遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。尊重老師,在園內(nèi)不吸煙。幼兒定時(shí)入園、離園,中途一般不得探望,以免影響情緒與活動。

(六)安全準(zhǔn)備。

1、為安全起見,每位孩子都有一張接送卡,傍晚憑卡接孩子。另外,由于小班孩子以自我為中心的特點(diǎn),容易為一點(diǎn)小事打架,而且出手快,所以入園前剪光滑指甲。并作好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。

2、為了安全起見,孩子入園時(shí)不得佩戴任何首飾或掛件。不帶危險(xiǎn)異物。

3、幼兒每天早上必須到門衛(wèi)大廳進(jìn)行晨間檢查、領(lǐng)晨檢牌并插牌。如孩子不適家長要主動向早班接待老師講明狀況,需服藥的將藥品標(biāo)上班級、姓名及用量后交給班級老師。幼兒患傳染病時(shí)要及時(shí)通知保健醫(yī)生,并進(jìn)行隔離。隔離時(shí)間為:肝炎42天,腮腺炎、水痘、麻疹21天,猩紅熱7天。

作息時(shí)間見大門口:

來園:7:30——8:10離園:17:30——18:00(新生第一周5:00—可接)。

請家長核查報(bào)名時(shí)留下確切聯(lián)系電話,今后如電話更換時(shí)應(yīng)及時(shí)向班內(nèi)老師講清,以便能及時(shí)與家長取得聯(lián)系。今后,對幼兒園管理或班級工作有什么意見或建議,也可隨時(shí)聯(lián)系反映。

結(jié)束語:作為園長我會盡自己最大的努力來抓好教師隊(duì)伍,提高教育質(zhì)量、認(rèn)真檢查和督導(dǎo)一日活動的每一個(gè)細(xì)節(jié)、做好幼兒的保育和教育工作,促進(jìn)每一名幼兒健康、活潑的發(fā)展。我真誠希望每一位家長積極參與教育活動,協(xié)助幼兒園正確的引導(dǎo)孩子走好人生的第一步,認(rèn)真幫組孩子順利度過入園適應(yīng)期。讓我們共同祝福每一位孩子擁有一個(gè)幸福、快樂的童年!祝福各位家長:身體健康、家庭幸福!

謝謝大家!

新生家長會園長講話稿篇七

尊敬的各位家長,大家下午好:

三、四年的合作教育。今天是南開十八幼新生第一次家長會,從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

(下面我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流)。

一、幼兒園基本情況介紹。

(一)總述。

天津市南開區(qū)第十八幼兒園始建于1984年,是天津市一級幼兒園。幼兒園現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班和一個(gè)社區(qū)親子活動班,設(shè)有單獨(dú)的回民伙食,滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境,有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新,成長追求個(gè)性”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源,構(gòu)建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動,家、園、社區(qū)共建的園所文化。我園的辦園特色活動曾在《天津日報(bào)》、《今晚報(bào)》、《天津教育報(bào)》、《啟蒙》雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級學(xué)科帶頭人1人、校級學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長——王園長;教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師:教研組長——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動評選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級“三育人”活動先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“十一五”科研中兩項(xiàng)市級科研課題均獲市級“十一五”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長、奉獻(xiàn)于社會”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。

今天是新小班的第一次家長會,也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會,針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析(以下6點(diǎn)為家長們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助)。

幼兒進(jìn)入。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心。

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展。

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動作引起的心理活動在觀察中我們會發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動,常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動??如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對性。

一般幼兒只會簡單的推理,不會邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長對孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”??而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長堅(jiān)持對孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配。

6、喜愛模仿。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動和動作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

三、對新小班幼兒的分析。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴},而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長的一致配合,我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。

要求家長早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請家長注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,舉例:遲到說謊。二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉,舉例:小病不做操。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)。

逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)。

對待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?,如,想吃什么就買什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請家長根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識,而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒。

四、課程介紹:

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動,如:親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

五、兩點(diǎn)要求:

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動離園處理。

(三)家長要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家!

新生家長會園長講話稿篇八

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30—7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動離園處理。

(三)家長要衣著整潔、得體,進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家!(幼兒教育)。

新生家長會園長講話稿篇九

在人的一生中什么階段的教育最重要?0----6歲早期教育最重要,那么為什么這么說呢?中國有句老話叫“三歲看大,七歲看老”。不知道父母聽過這句話嗎?幾乎所以的早教專家都認(rèn)可這句話,希望我們家長懂得這句話的含義,理論根據(jù)是什么?人的腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個(gè),其中70%~80%是在3歲前形成的。小孩到了6歲時(shí),腦重量就能發(fā)展到1250克,達(dá)到成人的90%,基本接近成人腦重量。美國著名心理學(xué)家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生一直到成年的追蹤研究,結(jié)果表明:5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期,如果把17歲的智力水平看做100%,4歲前就獲得了50%的智力,其余的30%是在4~8歲間獲得的,剩余的20%則在8~17歲間獲得。由此可見早期教育一但錯(cuò)過,您的孩子將沒有第二個(gè)教育關(guān)鍵期。您說教育孩子能等等嗎?0-----6歲幼兒的教育主要由家庭教育,幼兒園教育,社會教育三方面組成,我這樣排序,也告訴家長一個(gè)事實(shí),那就是在這個(gè)時(shí)期孩子的教育家庭教育給他們帶去的影響最為直接深刻,其次才是幼兒園教育,社會教育在這里相對影響較小。我先來講講家庭教育方面的:上一次的家長問卷題中,我提到了父母對3---6歲孩子該學(xué)什么這個(gè)問題,這個(gè)問題很重要,你的育兒目標(biāo)將直接導(dǎo)致孩子受什么樣的教育觀。先將家長的回答讀一下,可供參考。。。(讀資料1時(shí)間)在我們家長的回答中可以看出家長的育兒觀,很可喜,很多家長提及的答案正是幼兒期孩子該培養(yǎng)的,我將提及的主要詞概括了出來,(生活習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,安全常識,自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)做人,品德培養(yǎng),培養(yǎng)興趣,感受快樂,學(xué)習(xí)關(guān)愛,勞動習(xí)慣)這些非智力因素的培養(yǎng)對孩子的一生都極其重要。希望每一位家長能理解。我在網(wǎng)上找了一些關(guān)于早教的一些資料,有很多地方我覺得可以給家長以參考,現(xiàn)讀一下,希望您能有所收獲。(讀文時(shí)間資料2)聽了我的讀文家長有什么想和我溝通的嗎?請舉手。如果我回答的出來我就先講了,如果不行我查了相關(guān)資料后再告知。幼兒園教育:我園為了給孩子一個(gè)好教育做了些什么:

一、注重教師素質(zhì)的提高。

二、理解老師的工作,創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng),積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)。

幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂,可誰知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦,責(zé)任非常重,要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè),為什么說她們最辛苦,每天她們從早上6:00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車,早飯匆匆忙忙吃了,一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了,培養(yǎng)他們的勞動意識,和孩子們把教師打掃好,等7:30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動,別看孩子們在玩,這可是玩中學(xué),教師要在旁指導(dǎo),觀察,看看他們的人際交往能力,玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等,有什么好的表現(xiàn)馬上要表揚(yáng),不好的馬上要批評,過個(gè)二十分或半小時(shí),就要組織喝豆?jié){,吃餅干,還有早操活動,在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間,可不能拖,因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成,所以在這短短的半小時(shí)里,我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課,課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧,不行,有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管,不然會出意外事故怎么辦,也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課,因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)習(xí)慣動作教師都要有及時(shí)的評價(jià),不斷的引導(dǎo)不容易啊,小朋友午睡了,哈哈,可以一起睡了嗎?不行,她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了,您說,老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道,是吧,很重,真的很重,孩子太小了,安全,教育,吃飯,睡覺,冷熱等等都的很小心是吧,您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識和技能行嗎?不行吧,我們的老師畫的可好看了,一提筆可以寫一段呢,文筆不錯(cuò),會彈琴會這個(gè)那個(gè)多了啊,請別說幼兒教師誰都能當(dāng),當(dāng)個(gè)好老師不容易啊,我們的老師都是我精心挑選,考試,審查才錄用的,不合格的老師不配做老師,這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,她們非常懂得?zé)任心,愛心,用心,能多教一些是一些,配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任,成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意,對他們的工作表示理解和認(rèn)可,因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化,那就是愛,愛在我們每位老師心里,我首先把愛給她們,把她們當(dāng)成我的姐妹朋友,也的確我們現(xiàn)在就是這樣,親如姐妹。這令我感到非??鞓?,老師在幼兒園里快樂和諧的工作著,她們希望幼兒園好,希望孩子們好,你看,她們的班級里也正傳著愛,多好啊??蓯鄣慕忝脗?,你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù),以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個(gè)成功的懂得愛的人。

二、關(guān)注孩子的成長。

三、注重家園聯(lián)系。

四、注重習(xí)慣培養(yǎng),科學(xué)安排學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時(shí)一并迸發(fā)。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點(diǎn)而盲目地強(qiáng)加要求。但好在的是我們多數(shù)家長做好了充足的準(zhǔn)備,了解孩子的成長規(guī)律。在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):家長的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、興趣、品德、勞動、音樂、身心發(fā)展、益智活動等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!背晒W(xué)大師拿破侖.希爾說:“習(xí)慣能成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人?!逼鋵?shí)習(xí)慣包括的方面很多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思考習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個(gè)習(xí)慣都要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學(xué)校教育和社會教育各個(gè)方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識;中班在小班生活習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習(xí)慣和思維習(xí)慣,大班則以孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣為主,做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。比如,改變作息時(shí)間,培養(yǎng)孩子課前準(zhǔn)備,課中集中聽課,課下如廁休息的習(xí)慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng),為孩子盡快適應(yīng)一年級的生活打下良好的基礎(chǔ)。

二、理解老師的工作,創(chuàng)造和諧快樂的園風(fēng),積極引導(dǎo)教師創(chuàng)造和諧快樂的班風(fēng)幼兒教師是一個(gè)幼兒園的靈魂,可誰知道幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦,責(zé)任非常重,要求又極其高而又不怎么受人尊重的職業(yè),為什么說她們最辛苦,每天她們從早上6:00開始一爭眼就乘上了幼兒園的車,早飯匆匆忙忙吃了,一到幼兒園就開始組織已在幼兒園的孩子們了,培養(yǎng)他們的勞動意識,和孩子們把教師打掃好,等7:30分第一車一到就開始組織孩子們晨間活動,別看孩子們在玩,這可是玩中學(xué),教師要在旁指導(dǎo),觀察,看看他們的人際交往能力,玩時(shí)的創(chuàng)新能力等等,有什么好的表現(xiàn)馬上要表揚(yáng),不好的馬上要批評,過個(gè)二十分或半小時(shí),就要組織喝豆?jié){,吃餅干,還有早操活動,在這幾個(gè)環(huán)節(jié)中老師得抓時(shí)間,可不能拖,因?yàn)槌块g談話和點(diǎn)名及上課前的小便工作要完成,所以在這短短的半小時(shí)里,我們老師想盡辦法把時(shí)間用到了極致。接下來就是一節(jié)課,課后孩子們游戲了或自由活動了老師們可以自己坐著省省心了吧,不行,有孩子在就時(shí)時(shí)刻刻得管,不然會出意外事故怎么辦,也就是說只要孩子醒著老師就一直在上課,因?yàn)楹⒆用恳粋€(gè)習(xí)慣動作教師都要有及時(shí)的評價(jià),不斷的引導(dǎo)不容易啊,小朋友午睡了,哈哈,可以一起睡了嗎?不行,她們的備課時(shí)間和制作教具時(shí)間到了,您說,老師是不是一天到晚都在辛苦啊他們的責(zé)任重嗎?我不說你們也知道,是吧,很重,真的很重,孩子太小了,安全,教育,吃飯,睡覺,冷熱等等都的很小心是吧,您說他們沒文化行嗎?沒專業(yè)知識和技能行嗎?不行吧,我們的老師畫的可好看了,一提筆可以寫一段呢,文筆不錯(cuò),會彈琴會這個(gè)那個(gè)多了啊,請別說幼兒教師誰都能當(dāng),當(dāng)個(gè)好老師不容易啊,我們的老師都是我精心挑選,考試,審查才錄用的,不合格的老師不配做老師,這是我最堅(jiān)定最基本的原則。我園的主班老師各個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,她們非常懂得?zé)任心,愛心,用心,能多教一些是一些,配班老師也正努力的付出愛和責(zé)任,成為新一輪的合格而優(yōu)秀的好老師。我們要對她們付出的表示敬意,對他們的工作表示理解和認(rèn)可,因?yàn)樗麄兊墓ぷ麝P(guān)乎到我們的未來。我們園有一種文化,那就是愛,愛在我們每位老師心里,我首先把愛給她們,把她們當(dāng)成我的姐妹朋友,也的確我們現(xiàn)在就是這樣,親如姐妹。這令我感到非??鞓罚蠋熢谟變簣@里快樂和諧的工作著,她們希望幼兒園好,希望孩子們好,你看,她們的班級里也正傳著愛,多好啊??蓯鄣慕忝脗?,你可知道是你們捍衛(wèi)了幼兒園的聲譽(yù),以后有人夸abc幼兒園時(shí)那是你們的功勞!我代表孩子們和幼兒園說聲謝謝。長大后他們會做個(gè)成功的懂得愛的人。篇2各位家長:

大家下午好!今天在座的家長是我們育新幼兒園1千3百多名幼兒家長中的優(yōu)秀代表,在此,我代表幼兒園的全體教職員工對你們能在百忙中來參加這次會議表示由衷的謝意。同時(shí)也感謝你們對幼兒園以往工作的支持與配合。

下面我就把幼兒園的基本概況及所做的家長工作向大家匯報(bào)一下:

育新幼兒園始建于1953年,是阜陽市一類幼兒園?,F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,在園幼兒1300多名,有三位行政領(lǐng)導(dǎo),多年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、支持下,在全體教職工及家長的共同努力下,幼兒園得到穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)也榮幸的收到了省市縣的表彰并獲得了許多榮譽(yù)稱號。

應(yīng)為今天在做的都是改選后班委會家長的代表,所以我重點(diǎn)把我們以往的家長學(xué)校情況向大家介紹一下。我們幼兒園的家長學(xué)校成立于1989年,1991年被評為省優(yōu)秀家長學(xué)校,雖然曾經(jīng)輝煌過,但隨著幼教改革理念的不斷更新與變化,傳統(tǒng)的教學(xué)方法及管理理念已不能適應(yīng)教育的需要,所以我們必須轉(zhuǎn)變觀念,適合探究新的教學(xué)模式,我認(rèn)為我園家長工作的發(fā)展歷程經(jīng)理了三個(gè)階段:1.傳統(tǒng)階段:在這個(gè)階段中,家長的行為是等待,觀望,聽從安排,只接受教育結(jié)果,而教師的行為則是按固有經(jīng)驗(yàn)組織活動,與家長保持一定的距離,家長工作也是需要解決的問題。

2.覺悟階段:這個(gè)階段中,家長的行為有所轉(zhuǎn)變,配合處理,多做少說,事務(wù)性,娛樂性的參與較多,開始明確親師間的平等合作關(guān)系,教師則學(xué)會傾聽家長的需求和建議,開始以開放的心態(tài)和家長共事,積極主動地與家長及力合作關(guān)系。

3.重組與突破階段:這個(gè)階段是我們現(xiàn)在和今后工作的重點(diǎn),在這個(gè)階段中不僅要求家長要明確自己的教育責(zé)任和義務(wù),也應(yīng)加強(qiáng)與教師間的平等自然協(xié)作、溝通,為教師提供各種教育資源,一起解決班級的各種問題。教師更應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)班級家委會,主動推行自己的教育理念,注重自身情態(tài)與能力的提高,能客觀分析自己班級的事情,有目的,有計(jì)劃,有創(chuàng)意的構(gòu)建幼兒,家長,教師間的關(guān)系。能否營造這樣一個(gè)良好環(huán)境需要在坐的各位家長和我們老師的共同努力,同時(shí),真誠的希望大家多給我們提供信息,能為孩子帶來快樂、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們所努力追求的最高目標(biāo),為了達(dá)到這一目標(biāo),希望我們之間的合作愉快,有效優(yōu)質(zhì),《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條中明確規(guī)定:“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長宣傳科學(xué)保育,教育幼兒的知識,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的義務(wù)?!焙⒆邮亲鎳南M?,更是沒一個(gè)家庭的幸福和希望,孩子的發(fā)展是大家工作的目的和價(jià)值所在。我們都很清楚,高質(zhì)量和成功的教育不依賴于技術(shù),設(shè)備和設(shè)施,而是依賴于基本的人性和社會資源,孩子的身心成長。

籌備了近一個(gè)月的“第二屆親子趣味運(yùn)動會”在上周五終于成功拉下帷幕,本次運(yùn)動會的口號是:我運(yùn)動,我快樂,我鍛煉,我提高,我最棒!我們本次運(yùn)動會的目標(biāo)是激發(fā)幼兒與家長對體育運(yùn)動的熱愛之情,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次,通過玩游戲增進(jìn)幼兒與家長之間的情感交流。在本次運(yùn)動會中,幼兒收獲了快樂與成功,家長們收獲了童貞,老師們也從中獲得了成就感。

本次活動是以孩子和家長為主體,主要體現(xiàn)了“運(yùn)動快樂”這個(gè)主題,所以我們各級部在體育游戲設(shè)計(jì)上,都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn),非常有趣味性?;顒赢?dāng)天,幼兒與家長們都玩的很開心,讓幼兒感覺到原來運(yùn)動是如此的快樂。

為了籌備這次運(yùn)動會,老師們和孩子都十分辛苦。因?yàn)檫\(yùn)動會開場球操展示,所以每天都努力練習(xí),只為把孩子們和自已最好的一面展現(xiàn)給家長們。運(yùn)動會當(dāng)天,老師們都拿出最好的狀態(tài),與孩子和家長一起游戲。很好的向社會展示了我園的體育特色活動成果和我園教師的的良好風(fēng)采。我們小班級部玩的游戲是《森林探險(xiǎn)》《袋鼠運(yùn)球》和《接力云水》,我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力,在這些游戲中,家長與幼兒都積極配合,遵守規(guī)則,并牢記友誼第一比賽第二的原則,在會場上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

此次運(yùn)動會給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會,孩子們在運(yùn)動會中體會了競爭的意義,學(xué)會了堅(jiān)持,學(xué)會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動,給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會,相信在以后的活動中,我們還會收獲更多,孩子們也會收獲的更多。

新生家長會園長講話稿篇十

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴},而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長的一致配合,我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣。

要求家長早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請家長注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)。

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)。

逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)。

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請家長讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會做。

第五,正面教育,耐心引導(dǎo)。

對待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食。

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?,如,想吃什么就買什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力。

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請家長根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識,而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒。

分析幼兒的反映,及時(shí)與教師溝通,幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。

新生家長會園長講話稿篇十一

xx幼兒園幼兒園始建于x年。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動班。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。

教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境,有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“xxxxxx”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動,家、園、社區(qū)共建的園所文化。

(二)教師情況介紹。

xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占x%,大專學(xué)歷教師占x%,其中區(qū)級學(xué)科帶頭人x人、校級學(xué)科帶頭人x人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員有:

園長——x園長;教學(xué)主任——x主任;人事干部——x老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師。

小班組教師:

教研組長——x老師;小一班教師——x老師、x老師、x老師;;小二班教師——x老師、x老師、x老師;小三班教師——x老師、x老師、x老師;小寶寶班教師——x老師、x老師。

近兩年來,教師個(gè)人先后獲得xxx稱號,獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,獲xxx科研獎(jiǎng),獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“xxxxxx”為辦園宗旨,全體教師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則,xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐,得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。

今天是新小班的第一次家長會,也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會,針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

新生家長會園長講話稿篇十二

尊敬的各位家長,大家下午好:

求。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。幼兒園操場設(shè)有380平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園。

教學(xué)。

樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境,有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

雜志、《南開教育》雜志、南開有線電視臺等多家媒體進(jìn)行專題報(bào)道。

(二)教師情況介紹。

南開十八幼擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占62%,大專學(xué)歷教師占85%,其中區(qū)級學(xué)科帶頭人1人、校級學(xué)科帶頭人4人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員:園長——王園長;教學(xué)主任——李主任;人事干部——馬老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——賈老師。小班組教師:教研組長——段老師;小一班教師——段老師、韋老師、魏老師;;小二班教師——李老師老師、孫老師、顧老師;小三班教師——張老師、胡老師、楊老師;小寶寶班教師——孫老師、張老師。

榮獲一、二等獎(jiǎng);兩名青年教師在天津市錄像優(yōu)質(zhì)教育活動評選中榮獲市一等獎(jiǎng);教師還曾獲得天津市多媒體課件制作優(yōu)秀獎(jiǎng)、區(qū)級“三育人”活動先進(jìn)個(gè)人、區(qū)級孩子喜愛的好園丁等榮譽(yù)稱號。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,“十一五”科研中兩項(xiàng)市級科研課題均獲市級“十一五”優(yōu)秀科研獎(jiǎng),兩名教師榮獲“十一五”市級科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例分別在全國、天津市評選中榮獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“一切為了孩子需要,一切為了孩子發(fā)展”為辦園宗旨,全體教師將“服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長、奉獻(xiàn)于社會”作為行為準(zhǔn)則,南開十八幼多年的辦園實(shí)踐,得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。

1、具有強(qiáng)烈的好奇心。

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2、同伴關(guān)系的發(fā)展。

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3、由行為和動作引起的心理活動。

在觀察中我們會發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動,常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動……如孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4、思維缺乏可逆性和相對性。

一般幼兒只會簡單的推理,不會邏輯推理,這一特點(diǎn)表。

現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長對孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家。”……而孩子聽了不理解那是反意話,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長堅(jiān)持對孩子的正面引導(dǎo)。

5、行為受情緒支配。

時(shí)間哭了好幾位小朋友——因?yàn)楹⒆尤菀资芮楦懈腥荆┩砩辖雍⒆油锱堋?/p>

6、喜愛模仿。

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動和動作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

三、對新小班幼兒的分析。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴},而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長的一致配合,我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。

逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們。

總結(jié)。

出,周一幼兒帶藥的特別多,請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是天津市統(tǒng)一下發(fā)的幼兒園使用教材。除此之外,配套使用南開區(qū)教育局區(qū)統(tǒng)一下發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成教材和我園自己的園本課程教材。另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:中班的國畫課程、大班書法課程、中大班圍棋課程、大班幼小銜接課程,這些課程是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)逐次開設(shè)的,并且聘請師資的費(fèi)用都是幼兒園擔(dān)負(fù)。

幼兒園組織的大型活動,如:親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

五、兩點(diǎn)要求:

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動離園處理。

(三)家長要衣著整潔、得體進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家!

最后,小編希望文章對您有所幫助,如果有不周到的地方請多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!

新生家長會園長講話稿篇十三

尊敬的各位家長朋友:

?大家好!

首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者,在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)情況和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識。

我們幼兒園成立于20xx年8月,其前身為中山街小學(xué)附設(shè)幼兒園,由原南關(guān)小學(xué)改擴(kuò)建而成,占地面積4500平方米,投資500多萬元,現(xiàn)設(shè)9個(gè)保教班,入園幼兒380名,為陜西省示范幼兒園。幼兒園擁有一支理念先進(jìn)、熱愛孩子、愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)保教隊(duì)伍,教師學(xué)歷、崗位合格率、學(xué)前技能達(dá)標(biāo)率為100%,多次在縣級幼教技能大賽中榮獲團(tuán)體及個(gè)人一等獎(jiǎng),園長、保教主任均為省市級教學(xué)能手。在省環(huán)創(chuàng)比賽、課題研究活動中多次獲獎(jiǎng),連年被評為縣級先進(jìn)單位。辦園多年來,始終堅(jiān)持“快樂生活、健康成長、全面發(fā)展”的辦園宗旨,秉承“尊重孩子、熱愛孩子、開啟心智、關(guān)注成長”的保教理念,以“學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持“在游戲中認(rèn)知、在活動中成長”的保教原則,形成了戶外體育活動、藝術(shù)教育、交通安全、環(huán)保教育等特色教育。

幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能,通過各種方法,游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他的一生。

本著這樣的教育理念,我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時(shí),精心備課,開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實(shí)踐活動,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識點(diǎn)的追求”。

1、快樂閱讀。

2、做中學(xué)。

1、做中學(xué)2這幾本書為主。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課。周活動安排表每周都張貼在家長園地,這個(gè)家長已經(jīng)有所了解。

同時(shí),為了讓幼兒在興趣中獲得有效發(fā)展,本學(xué)期我們還開設(shè)了七彩陽光幼兒興趣班活動,有繪畫、舞蹈、體操、科學(xué)等興趣小組。另外,我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

說到幼兒園的飲食問題,目前我園提供的是兩餐一點(diǎn),早飯8:40、午飯11:50和午點(diǎn)3:40,我們合理安排幼兒飲食,制定了四季帶量食譜,每周制定適合兒童年齡特點(diǎn)的食譜,做到品種多樣,搭配合理,按量供給,烹調(diào)色香味好。我們的配餐都有營養(yǎng)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),讓幼兒吃的好,吃的飽,營養(yǎng)豐富。幼兒園每半年進(jìn)行膳調(diào)一次,保證日托熱量、蛋白質(zhì)平均攝入量均達(dá)70%—80%以上,對膳調(diào)結(jié)果有分析總結(jié),對存在問題有改進(jìn)措施。每天幼兒進(jìn)餐時(shí),保證餐前桌面要清潔擦拭并消毒,餐后要擦拭干凈。對循環(huán)使用的餐具每次使用后,分班級進(jìn)行消毒。按時(shí)給幼兒開飯,保證幼兒吃好,吃飽每頓飯。為兒童飲水提供條件,保證能隨時(shí)飲水。兒童飲水杯個(gè)人專用,每天清洗并消毒一次。

我曾經(jīng)說過,家長不只是給幼兒園送來了一個(gè)孩子,而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問題,我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,平衡能力差,肌體發(fā)育還不健全,還由于孩子是完全無民事行為能力的人,孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性,所以中華人民共和國教育部于2012年3月26日發(fā)部了第12號令,頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi))。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

(一)因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

(二)安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

(三)、幼兒園向幼兒提供的食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如:老師組織正?;顒?,一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任(帶子受過)。

又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即:最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備,再好的幼兒園,再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,不可預(yù)見性發(fā)生事故,多數(shù)家長是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任,大家應(yīng)該認(rèn)真分析,區(qū)別對待。也就是說,幼兒園承擔(dān)的是過錯(cuò)責(zé)任,如果沒有過錯(cuò),屬不可預(yù)見性的意外事故,則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥,往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,這也是家長應(yīng)正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長最大的心愿。

另外我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:。

1、請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子,上午8:00——8:30入園,下午4:30——5:00離園。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請到園親自向班主任請假,并填好請假條。

3、為了安全起見,不要讓孩子帶貴重物品來園,也不要讓孩子帶零食來幼兒園吃。

4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書包,看書包里有沒有通知和多余的物品出現(xiàn)(如果有多余的物品一定要打電話與老師溝通)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此,我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。接下來我重點(diǎn)給大家講一講,有關(guān)新生家園配合的問題。孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,孩子的角色發(fā)生了變化,新的環(huán)境、新的生活,孩子都很陌生,不習(xí)慣,孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,如果想讓孩子適應(yīng)的快些,還要靠家長的配合:。

1、家長要盡量多帶孩子到班上與老師熟悉,看看廁所、洗手和喝水、睡覺的地方,并且告訴孩子怎樣上廁所,怎樣洗手,什么時(shí)候睡覺,讓孩子有一個(gè)初步的印象,讓老師認(rèn)識孩子并叫出孩子的乳名,孩子會感覺教師是熟人、親人,適應(yīng)的就快。

2、要有決心堅(jiān)持送孩子,不能一天打魚,兩天曬網(wǎng),要明白孩子哭鬧是正常的事,千萬不要孩子回家百般的呵護(hù),好像欠了孩子什么,這樣孩子反而更想家。

3、送孩子時(shí),要果斷地交給老師馬上離開,千萬不能依戀不舍,三步兩回頭,更不能孩子哭,家長也哭,孩子會更加恐懼,也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來園看孩子,這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng),只想找親人回家,實(shí)際這樣是在害孩子。

總之,家長配合得好,孩子適應(yīng)得快,家長配合得不好,孩子適應(yīng)就慢,這是我們的經(jīng)驗(yàn),我們希望家長能正確理解和對待。我們一直致力于讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

我們將緊緊抓住當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的大好時(shí)機(jī),進(jìn)一步改進(jìn)和完善各項(xiàng)工作,20xx年我們的目標(biāo)是爭創(chuàng)省文明校園,20xx年我們將以創(chuàng)建全省知名品牌幼兒園作為我們的目標(biāo),全體教職員工將以更加飽滿的熱情,努力拼搏、銳意創(chuàng)新,為孩子們的健康成長撐起一片藍(lán)天。各位家長:從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

新生家長會園長講話稿篇十四

大家好!

度過了一個(gè)快樂暑假,我們迎來了新的一學(xué)期。

歡迎寶寶們回來!

老師將與你們一同邁進(jìn)新的一學(xué)期。你們知道嗎?老師很想念你們,盼望早點(diǎn)見到你們。

開學(xué)了,你準(zhǔn)備好了嗎?新的一學(xué)期讓我們開啟新的希望,承載新的夢想!尚閿錐園將以嶄新的面貌歡迎寶寶們的到來,期待著寶寶們的進(jìn)步,期待寶寶們給我們帶來驚喜!

同時(shí)感謝各位家長在過去的一個(gè)學(xué)期里對我們工作的理解與持。

過了一個(gè)暑假,同時(shí)也有新的寶寶加入我們的大家庭,對寶寶們來說又開始了新的集體生活。大多數(shù)寶寶能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活,但因幼兒園的生活是不同于在家比較松散的家庭生活,也有的寶寶可能一下子不能適應(yīng)幼兒園生活。

為了使寶寶盡快步入正常的生活軌道,給您以下幾點(diǎn)建議:

1、調(diào)整孩子的作息時(shí)間,幫助孩子早睡早起,提醒孩子按時(shí)入園。

2、和孩子暑假里的收獲,鼓勵(lì)孩子進(jìn)行講述,使孩子表述清楚、有條理。

3、歡迎家長朋友積極和老師交流,及時(shí)了解寶貝的情況。

我們想和您說:相信孩子、賞識孩子。我們也會精心呵護(hù)、細(xì)心照料、耐心培養(yǎng)每一棵小苗,讓他們在“搖籃”中茁壯成長,讓用愛和美滋養(yǎng)的蓓蕾在這里綻放。用快樂和自信托起的小鳥,從藍(lán)天起飛。

另期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來關(guān)注我們共同的寶寶,使他們在關(guān)愛下健康的成長!

新生家長會園長講話稿篇十五

尊敬的各位家長:

大家下午好!

我代表xx幼兒園全體教職員工,熱烈歡迎各位新生家長將孩子送入xx幼兒園,為了孩子們的快樂成長和健康發(fā)展,我們將進(jìn)行三~四年的合作教育。今天是xx幼兒園新生第一次家長會,從現(xiàn)在開始,幼兒園將與每一個(gè)家庭相互支持、相互配合,攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學(xué)習(xí)、生活。

下面,我將從五大方面與家長進(jìn)行溝通、交流。

xx幼兒園幼兒園始建于x年。幼兒園現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班和x個(gè)社區(qū)親子活動班。

我園從幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,讓孩子咱們在環(huán)境的熏陶和感染中健康成長。

幼兒園操場設(shè)有x平方米的塑膠運(yùn)動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運(yùn)動器械等設(shè)施,為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)樓,一樓樓道內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、有孩子們一日生活各環(huán)節(jié)生活照的“小火車”,有孩子們的作品展;二樓樓道內(nèi)有幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學(xué)》,有傳統(tǒng)文化樣式幼兒優(yōu)秀作品,同時(shí)配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,并配置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)配套設(shè)備。

教師們還為孩子們創(chuàng)設(shè)了溫馨、育人的班級環(huán)境,有近期教學(xué)活動主題墻飾、有溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、還有功能多樣的生活環(huán)境等等,是孩子們喜愛的樂園。

幼兒園在貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的過程中,提出“xxxxxx”的辦園理念,將辦園理念滲透到園所建設(shè)、課程改革以及教師隊(duì)伍建設(shè)中,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“xxxxxx”的辦園特色,努力構(gòu)建師干相依,師幼互動,家、園、社區(qū)共建的園所文化。

xx幼兒園擁有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊(duì)伍,全部上崗教師大本學(xué)歷占x%,大專學(xué)歷教師占x%,其中區(qū)級學(xué)科帶頭人x人、校級學(xué)科帶頭人x人。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員有:

園長——x園長;教學(xué)主任——x主任;人事干部——x老師;衛(wèi)生保健及食堂管理——x老師。

小班組教師:

教研組長——x老師;小一班教師——x老師、x老師、x老師;;小二班教師——x老師、x老師、x老師;小三班教師——x老師、x老師、x老師;小寶寶班教師——x老師、x老師。

近兩年來,教師個(gè)人先后獲得xxx稱號,獲得天xxx獎(jiǎng)項(xiàng)。另外,全園教師積極參與教育科學(xué)研究,獲xxx科研獎(jiǎng),獲xxx科研先進(jìn)個(gè)人。教師們所撰寫的論文、教育案例也榮獲各級獎(jiǎng)項(xiàng)。

我園以“xxxxxx”為辦園宗旨,全體教師將“xxxxxx”作為行為準(zhǔn)則,xx幼兒園多年的辦園實(shí)踐,得到了社會與廣大家長的認(rèn)可。非常感謝家長對我們的信任和厚愛,我們將以優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量回報(bào)社會、回報(bào)家長。

今天是新小班的第一次家長會,也是小班幼兒家長學(xué)校第一次研討會,針對三歲左右幼兒的心理特點(diǎn),做一下分析,以便于在今后的三、四年幼兒園生活中,幼兒園與家庭相互配合,對幼兒進(jìn)行有的放矢的教育。

*(以下6點(diǎn)為家長們了解幼兒年齡特點(diǎn)提供幫助)

1具有強(qiáng)烈的好奇心

三歲的幼兒對新鮮事物和喜歡的事情有濃厚的興趣,在這個(gè)前提下,大部分幼兒能夠以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事情,并且也有試著要做一做的愿望,比如,看見新玩具,愿意動手?jǐn)[弄,也愿意看成人演示,情緒好的時(shí)候也能按成人的要求做事情,這些能力的初步形成是幼兒接受教育的良好前提條件。

2同伴關(guān)系的發(fā)展

三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展,大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍,基于幼兒這種社會性發(fā)展的趨向,在此時(shí)把孩子送到幼兒園,可以擴(kuò)大他們的生活空間,為孩子學(xué)會與伙伴交往提供機(jī)會和條件。實(shí)踐表明,經(jīng)過幼兒園集體生活的孩子,在自信心、自理能力、交往能力、語言表達(dá)、動手操作以及合作能力等方面明顯地強(qiáng)于沒有接受集體生活的孩子們。

3由行為和動作引起的心理活動

在觀察中我們會發(fā)現(xiàn),三歲的孩子無論參與什么活動,常常是先做后想或者是邊做邊想,他們還不能做到想好了再做。比如,幼兒進(jìn)行插塑活動,孩子剛進(jìn)行游戲時(shí)詢問孩子想插什么,孩子要么答不上來,要么順口說出一件物品的名稱,以表示應(yīng)答了;如果孩子插成成品后再問插的是什么,孩子會看看自己的作品,并給作品起個(gè)名稱,還會伴有相應(yīng)的解說。這就是明顯的由于事先沒有目標(biāo),而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點(diǎn)兒像什么,并在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點(diǎn)的表現(xiàn),這就是由動作引起思維認(rèn)識的活動。幼兒園提倡玩中學(xué),做中學(xué)也是基于此原因。

4思維缺乏可逆性和相對性

一般幼兒只會簡單的推理,不會邏輯推理,這一特點(diǎn)表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話,比如說有的家長對孩子說:“你不吃飯我就不帶你去奶奶家?!倍⒆勇犃瞬焕斫饽鞘欠匆庠?,而馬上去拿自己的小書包做出要去奶奶家的準(zhǔn)備,因此對孩子的教育盡量不要說反話。因?yàn)楹⒆釉诶斫鈫栴}上很直接,我們是這樣要求我們的老師們,同時(shí)也希望家長堅(jiān)持對孩子的正面引導(dǎo)。

5行為受情緒支配

6喜愛模仿

根據(jù)幼兒具體形象性的特點(diǎn),幼兒模仿的多是一些外部活動和動作,如喜歡模仿成人說話的語氣、口氣,看到別人玩什么馬上放下自己的東西去模仿,他們自己覺得已經(jīng)長大了,別人做的事情都想嘗試一下,我們不可低估孩子的模仿性。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí),但是要注意一定要?jiǎng)?chuàng)造出好的模仿榜樣,成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意,為幼兒樹立正確的模仿對象。比如,為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)說普通話的語言環(huán)境。

我們與新小班幼兒進(jìn)行了初步的交流(幼兒園交費(fèi)時(shí)),同時(shí)對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解,現(xiàn)將基本情況做如下的分析。

1、大多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)自己。許多幼兒的語言表達(dá)和智力方面表現(xiàn)出一定的水平,這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。

2、孩子比較樂觀。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。這個(gè)能力也是非常重要的一個(gè)方面,這說明幼兒社會化能力已經(jīng)開始萌芽。

3、突出的問題有如下幾個(gè)方面。

一是,幼兒交往能力較差,有些幼兒因?yàn)榕律荒苤鲃拥幕卮鹄蠋熖岬囊恍﹩栴},而且反映出明顯的抵觸情緒,有的幼兒使怯怯的回答,聲音非常小。

三是,個(gè)別家長反映幼兒挑食現(xiàn)象很嚴(yán)重,希望幼兒園著重解決這個(gè)問題。

由于生活環(huán)境不同,孩子們表現(xiàn)各有差異,但這些都不能說是幼兒存在的缺點(diǎn),而應(yīng)該理解為這個(gè)年齡階段幼兒的特點(diǎn),我們需要取得家長的一致配合,我們建議家長配合的具體事項(xiàng)是。

第一,養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習(xí)慣

要求家長早晨7點(diǎn)半至7點(diǎn)40之間把幼兒送到幼兒園,在幼兒熟悉幼兒園一日生活后,開始學(xué)做早操,有助于幼兒身體健康,保持較好的食欲,并且加強(qiáng)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)(冬天天氣很冷也要堅(jiān)持做操)。

請家長注意兩點(diǎn),一是榜樣示范,堅(jiān)持早起床提示,二是鼓勵(lì)幼兒積極參與鍛煉。

第二,幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)

從幼兒入園的第一天起,要讓幼兒懂得我長大了,我是大孩子了,我能做的事情不讓父母幫助,如:讓幼兒獨(dú)立從大門口走過來,在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢(一周后)。

第三,生活能力培養(yǎng)

逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁(大小便自理)、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。

第四,能申述自己要求的能力培養(yǎng)

鼓勵(lì)幼兒向老師提出自己的要求,如需要入廁、喝水、添飯等,并請家長讓孩子練習(xí)申訴要求的句式,如,老師我還想吃米飯;如果只是告訴孩子多喝水,有問題告訴老師,而不讓孩子從自身角度嘗試一下的話,孩子不能完全理解和學(xué)會做。

第五,正面教育,耐心引導(dǎo)

對待孩子之間的糾紛要合理解決,避免出現(xiàn)因?yàn)橛變和橹g吵架,家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。比如,他打你,你就不知道打他。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。

第六,不要在周末暴飲暴食

幼兒在幼兒園度過一周后,許多家長會產(chǎn)生一些對幼兒進(jìn)行補(bǔ)償?shù)男睦?,如,想吃什么就買什么,常常造成幼兒消化道疾病,從以往的經(jīng)歷我們總結(jié)出,周一幼兒帶藥的特別多,請家長格外注意。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進(jìn)的引導(dǎo)法,逐步改善(營養(yǎng)攝入要全面),盡量避免一味的遷就(例:不喝牛奶)。

第七,有針對性培養(yǎng)幼兒口頭敘述能力

在幼兒情緒穩(wěn)定以后,請家長根據(jù)每個(gè)班門口黑板的提示,詢問幼兒學(xué)習(xí)的情況,如幼兒不想說,不愿意說可以運(yùn)用一些引導(dǎo)的方法,如,今天學(xué)習(xí)小白兔的詩文了嗎?(每天各班有具體內(nèi)容介紹)第一句是不是小白兔很可愛等等。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識,而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。如,看食譜詢問幼兒等。

第八,要以積極的情緒感染幼兒

分析幼兒的反映,及時(shí)與教師溝通,幫助幼兒及時(shí)解決一些心理問題。

我園根據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的五大領(lǐng)域進(jìn)行日常教育教學(xué)課程安排,使用的是xxx教材。

另外,我們幼兒園還有自己的特色課程,如:xxxxxx等。

幼兒園組織的大型活動,如:親子運(yùn)動會、親子春游活動、親子采摘活動、文藝演出、大班小學(xué)生預(yù)備隊(duì)啟動儀式、畢業(yè)典禮、大班的畢業(yè)光盤等,均獲得了家長的好評和孩子們的喜愛,更重要的是豐富了孩子的生活、開拓了眼界、增強(qiáng)了技能,大大加強(qiáng)了自信心的提高,也增強(qiáng)了幼兒的集體意識和鍛煉了幼兒的體能。

(一)堅(jiān)持來園,并按要求、按時(shí)間接送幼兒。早7:30——7:50送幼兒,鼓勵(lì)幼兒接受晨檢;晚5:00接幼兒,遵守秩序,不擁擠。

(二)連續(xù)兩個(gè)月幼兒未出勤,我們視為自動離園處理。

(三)家長要衣著整潔、得體,進(jìn)入幼兒園接送幼兒,禁止將車停留在幼兒園大門口,禁止在幼兒園內(nèi)吸煙。

總之,為了把您的孩子培養(yǎng)成材,需要每一個(gè)家庭與幼兒園攜起手來,共同教育,共同為孩子們的發(fā)展,鋪路、搭橋,讓我們的孩子們健康、快樂的成長。

謝謝大家!

新生家長會園長講話稿篇十六

大家好,我是xx。

今天能站在這里,純屬偶然。

什么說偶然呢,因?yàn)?,南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為,班級前二十幾名的同學(xué),時(shí)機(jī)適宜,誰考班上第一名都有可能。媽媽對我說:考了第一名,不要有壓力,這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后,出現(xiàn)名次上下浮動都很正常,以平常心對待。

先說明一下,因?yàn)闀r(shí)間緊,這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的,下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討一下:

從小學(xué)開始,爸爸媽媽對我就是這樣要求的,只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,考試考多少分都不會怪我,所以,我考試對分?jǐn)?shù)沒什么壓力,所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,成績也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是:像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè),像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了,媽媽重新告訴我:考試,只要考出你的真實(shí)水平,就可以。比如,某次考試,你的真實(shí)水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因?yàn)槟撤N原因,你只考了70分,那爸爸媽媽就會為你遺憾,因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶]有得到對等的回報(bào)。

在我們家,分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的,考100分也好,80分也好,沒什么太大的反響。人生處處是考場,從容面對,考出自己真實(shí)水平就好。在我們家,物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),成績掛鉤。

物質(zhì)上的東西,能給生活帶來便利,而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的,就會給我買,與成績沒關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為,那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想,而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢,錢包里有一張銀行卡備用,家里的小盒子里,爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。

爸爸媽媽的理念是,在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代,孩子不缺錢、不缺愛,到外面走彎路的概率就要小很多。

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,享受生活。

我們覺得,享受生活,不要說等你長大以后,而是從今天開始,從現(xiàn)在開始。

有一次,一位奶奶對我說,你父母對你這么好,你一定要好好學(xué)習(xí),長大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說法,對我說:對父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù),而是從現(xiàn)在開始,好好活著,每一天。

所以,學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,也讓我的生活充滿了愛,生命之火激情燃燒。

媽媽說,她從我的每一篇作文中,都感覺到了我對愛的理解。

閱讀經(jīng)典,是學(xué)好語文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,必定有它的卓越之處。從去年開始,我開始閱讀外國經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺到,我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺階。在閱讀的時(shí)候,并不一定感覺到明顯效果,但寫起作文來,筆下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。這就是文化的熏陶,在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍,比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等,要讀經(jīng)典的的世界名著??赡軇傞_始讀,會找不著感覺,但讀上兩三本,就會找到節(jié)奏。

有一次,媽媽問我:你閱讀名著時(shí),感受到愉悅了嗎?我說,感受到了!那一刻,媽媽很欣慰。因?yàn)?,愉悅,是最高層次的享受?/p>

從階段性的作用上講,閱讀經(jīng)典可以使語文成績提高十分左右,這十分左右對于中考來說,是多么重要。

閱讀、音樂和其他藝術(shù)形式,其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅,讓靈魂舒展,輕盈。

孩子們時(shí)間很緊張,媽媽平時(shí)在接送我,或開車一起外出的時(shí)候,會根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂在車?yán)锓?。我在放松的情況下,不知不覺地接觸到了一些世界名曲,和一些歌詞寫得很好的歌曲,這一次我的作文拿了高分,就是以平時(shí)在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重,我也不例外。

比如閱讀,聽音樂這些事情,我媽媽做得很隨意,不露痕跡,根據(jù)我的情緒來,在我想休息或者做其他事的時(shí)候,她會尊重我的意見,不強(qiáng)行攤派。

從小,爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?/p>

尊重孩子的選擇,這是最重要的。因?yàn)?,人生很多事情不是只有一個(gè)選擇,可以有很多選擇,每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價(jià)孩子。

比如:我五歲的時(shí)候,天氣很熱,從幼兒園出來,很渴,想要喝飲料。媽媽給錢給我,讓我自己去買。我害羞,因?yàn)閺奈磭L試過,害怕,就不肯自己去。媽媽告訴我,現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇,一是自己去買,然后喝。一是自己不去買,那就忍著,回家再喝水。我猶豫了一下,選擇了不去買,忍著。媽媽覺得這也是一種選擇,就尊重我,也不評價(jià)我。

小學(xué)時(shí),放學(xué)下雨了,媽媽也不會主動送傘。她知道,我總會想辦法的,比如,和同學(xué)共打一把傘,比如在教室里先做作業(yè),比如去超市里避雨,順便逛一逛超市。因?yàn)?,我曾對媽媽說過,你女兒沒你想象的那么蠢,總會想到辦法。

再比如:現(xiàn)在我買衣服,媽媽只負(fù)責(zé)出錢。上次,和同學(xué)一起去買地?cái)傌洠?5元買了一件襯衣,穿到學(xué)校來了,媽媽說也還漂亮,但建議我把那些線頭剪一下,別讓人一眼就看出地?cái)傌洝5诙?,我又去買了一件,拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價(jià)我,建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。

這都是我的選擇,爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評價(jià)。就是這樣,我一路思考,爸爸媽媽一路尊重,我漸漸長大了,遇事不逃避,學(xué)會思考,有自己的主見。

經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子,我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,就是粗心啊。

在這里,我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級起,媽媽就告訴我:粗心,就是能力差,學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!

任何時(shí)候,都不要說是因?yàn)榇中臎]考好。也請家長不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。

細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過兩分,就是能力還欠缺,學(xué)得不扎實(shí)。

家長要放手,在可控的范圍下盡量放手。

比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請家長注意,這90分,永遠(yuǎn)是你的90分,孩子仍然是0分。如果,你讓他做,用他不反感的方式指點(diǎn)一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。

所以,家長要學(xué)習(xí)聰明地示弱,把機(jī)會讓給孩子,并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,要學(xué)會把舞臺適時(shí)地讓給孩子,讓他們發(fā)揮。

孩子只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長大,獨(dú)立,然后超越父母。長江后浪拍前浪,我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

中華民族是個(gè)謙遜的民族。

在教育孩子方面,卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點(diǎn),而過份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。

當(dāng)我做得對的時(shí)候,爸爸媽媽會及時(shí)肯定我,表揚(yáng)我。

媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí),談到孩子的時(shí)候,她會充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽到,表面會裝得不在意,實(shí)際上,我們很在意,得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn),我們會繼續(xù)堅(jiān)持,越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對事情,改正就好。事情過了,繼續(xù)過美好的生活,不要把負(fù)面情緒過分強(qiáng)調(diào)和延伸。

最錯(cuò)誤的方式是,在公眾面前訓(xùn)斥孩子,丟孩子的臉。家長們,請呵護(hù)孩子脆弱的自尊!

當(dāng)然,是人就會有缺點(diǎn),我也有一些缺點(diǎn),就不在這里說了,呵呵。

開始,我說我考第一名是偶然,現(xiàn)在我想告訴大家,當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了,這種偶然,就是必然!孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛心等等這些品質(zhì),偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后,我向關(guān)心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意:你們辛苦了!謝謝你們!

向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說一聲:謝謝!

祝老師們、家長們:工作順利、身體健康!

祝同學(xué)們:生活開心、學(xué)業(yè)有成!

新生家長會園長講話稿篇十七

今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄?,一起來關(guān)注他們的成長。

高中和初中的生活有許多不同之處,這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:

一是隨著年齡的增長,孩子們生理和心理逐漸發(fā)展,自我意識大大增強(qiáng),自覺性還有待提高。一方面希望完全擺脫家長和老師的控制,另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控,容易表現(xiàn)得特別叛逆,這個(gè)過程恰恰是在高一年級這個(gè)階段會特別明顯。家校配合特別重要。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,更深了,同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強(qiáng),以理解和應(yīng)用為主,知識量大,難度大;系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng),各學(xué)科互相影響;能力要求高,稍有不慎就會掉隊(duì),而彌補(bǔ)起來比較困難。

第三個(gè)不同之處在于,初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性,高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣,對自覺性、主動性要求更高。經(jīng)過初三的沖刺,我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈,而這種松懈的后遺癥會很大。

所以,幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要。

我校經(jīng)過嚴(yán)格的選拔測試,確定了高12級的教師隊(duì)伍,包括有突出高考教學(xué)成績的原高三骨干教師有從知名大學(xué)選拔來的新進(jìn)教師,也有從其他地區(qū)選派來的優(yōu)秀教師,這是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),一支能打硬仗的隊(duì)伍,一支真心關(guān)愛學(xué)生的隊(duì)伍。在各班的師資搭配上,我們采用的是均衡配置,確保每個(gè)班都得到保障。

這支隊(duì)伍還將在教育教學(xué)實(shí)踐中成長。我們的日常教學(xué)研究將與樹德中學(xué)同步,我們的老師將會定期與樹德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研,參加教師專業(yè)培訓(xùn),共同展開教學(xué)研討、規(guī)劃日常教學(xué),教輔資料與樹德中學(xué)保持一致,有選擇性的保持部分考試的一致。對“統(tǒng)一考試”我要做一些說明:只能是選擇性的統(tǒng)一,不能完全同步,要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定。

從我校的教學(xué)常規(guī)管理來講,我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個(gè)必”的落實(shí),這里我做一個(gè)比較詳細(xì)的解釋,希望我們的家長以此來來督促我們的工作。即“講必練,練必閱,閱必評,錯(cuò)必糾,糾必查”,這是我們對教師的要求,希望得到家長們的監(jiān)督,家長們也可以以此來督促孩子的學(xué)習(xí)。

為了孩子們的成長,

1、信任的態(tài)度:

信任學(xué)校的管理。大家選擇了樹德懷遠(yuǎn)中學(xué),也就是選擇了這里的管理和制度,那么就請信任樹德的理念和管理,樹德以其卓越的成績證明了其理念和管理的先進(jìn)性、科學(xué)性。樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,每一個(gè)孩子都是我們手心里的寶。

信任孩子的老師。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn)。老師們風(fēng)格各異,但絕對是學(xué)科上的權(quán)威,需要孩子們主動地來適應(yīng)自己的老師、適應(yīng)高中的老師,適應(yīng)有著高考壓力的高中教學(xué)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的。誰適應(yīng)得快,誰就搶先了一步。

2、行動的支持:

配合學(xué)校的管理要求,從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強(qiáng)對孩子的管理,引導(dǎo)孩子對規(guī)章制度的尊重,包括對時(shí)間、對著裝、對發(fā)式上的要求。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致,對自己的孩子請大膽管理、嚴(yán)格管理。

要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,而習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺著你嘮叨,怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈。生活上不要大包大攬,讓孩子逐漸學(xué)會獨(dú)立。

要對孩子多鼓勵(lì)。要讓我們的孩子們相信,無論你中考的成敗如何,從現(xiàn)在開始,大家都站在了同一起跑線上,每個(gè)人身上都擁有無限的潛能,只要找到自己身上最突出的潛能,把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),并為之努力奮斗,就可能創(chuàng)造屬于自己的`神奇!

人們常說,思想決定態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。再簡單一點(diǎn),就是“思想決定高度,行動決定成敗”。

3、及時(shí)的調(diào)整:

大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是可能并不足以應(yīng)對高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異,希望我們的家長們能夠盡快適應(yīng)這種變化,做出相應(yīng)的調(diào)整,提醒孩子及時(shí)歸納整理知識,督促到點(diǎn)子上。比如說對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,給孩子確定的標(biāo)高。

4、榜樣上的影響:

請家長們思考我希望孩子過什么樣的生活、“我”對孩子未來的影響會在什么地方。我希望我們的家長朋友們也能做一名文明、陽光的公民,不要讓成人的一些消極東西影響孩子,不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子。不要在教育孩子愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候我們自己在亂扔垃圾,在要孩子遵守交通規(guī)則的時(shí)候我們自己在亂停亂放,在要孩子著裝整潔的時(shí)候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園。請注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門衛(wèi)的同意,不要在大庭廣眾下爆粗口。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!

我們需要各位家長的大力支持與具體的配合。

各位初一家長:

你們好!

首先我代表三十五中學(xué)全體師生歡迎您的子女升入我校就讀初中!

應(yīng)該說我校這幾年在各個(gè)方面都取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步。大家知道,一個(gè)人的成長和進(jìn)步需要機(jī)遇,其實(shí)學(xué)校也是這樣的。由于舊校舍拆遷新校舍的重建,現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是一所占地一萬兩千多平米的現(xiàn)代化校舍,其硬件設(shè)施領(lǐng)先中山甚至是全市大部分的初中。借著新校舍落成的東風(fēng),我校的教育教學(xué)質(zhì)量也隨之發(fā)生了可喜的變化,學(xué)生數(shù)量也開始穩(wěn)步的增長和提高?,F(xiàn)在單就學(xué)生數(shù)量來說我校已經(jīng)一躍成為中山區(qū)第四。

面對新的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校及時(shí)地提出了“人文治校、文化立校、質(zhì)量興校、科研助校、特色強(qiáng)?!钡睦砟?。

人文治校就是要建設(shè)人性化管理的團(tuán)隊(duì),實(shí)施科學(xué)化的管理,調(diào)動每一名員工的積極性,創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園和精神家園,全面推動學(xué)生、教師主動自覺地參與到學(xué)校管理中來,對學(xué)校產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感,真正成為學(xué)校的主人。

文化立校就是要提升師生的文化品位,我們鼓勵(lì)師生閱讀寫作,以高雅的文化素養(yǎng)樹立學(xué)校的品牌形象,由于我校的特殊地理位置,位于大連東端,背山臨海,我們提出了校園主題文化是“面朝大海春暖花開”,就是要以面朝大海的博大胸襟去迎接學(xué)校春暖花開的美麗愿景。

質(zhì)量興校就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,注重學(xué)校工作的規(guī)范化和精細(xì)化,追求工作和教育教學(xué)的高質(zhì)量,全面提升教育教學(xué)水平。以今年初三升學(xué)為例,分?jǐn)?shù)線出來后,初三班主任們紛紛接到家長和學(xué)生的報(bào)喜電話,我這個(gè)當(dāng)校長的電話也被打爆了,直到手機(jī)沒電,20多個(gè)指標(biāo)生全部沒浪費(fèi),有十幾名同學(xué)沒用指標(biāo)直接考取重點(diǎn)校,還有3、5人個(gè)吃到指標(biāo)調(diào)劑的,69人進(jìn)入重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線。對于只有140余名畢業(yè)生的35中學(xué)來說,這樣的成績的確來之不易。有一位當(dāng)初入學(xué)時(shí)還猶猶豫豫的家長興奮地告訴我,孩子考了630多分,當(dāng)初選35選對了,現(xiàn)在上了一所理想的重點(diǎn)高中,而和她孩子小學(xué)同班比她孩子學(xué)習(xí)好的一個(gè)學(xué)生小升初迷信所謂的熱點(diǎn)校,花了好幾萬選了一所民辦中學(xué),最終只考了6百零幾分,又花了3萬才進(jìn)了一個(gè)二類重點(diǎn),對比之下是一家高興一家憂。(我想,三年之后大家還會見證這一幕的發(fā)生,我們將以高質(zhì)量的教學(xué)成績回饋家長,尤其是那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀孩子的家長對我們的信任)。

科研助校就是要提高教育教學(xué)工作的科技含量,加強(qiáng)教師的科研意識,以先進(jìn)的教育思想、教育理論及教育科研成果輔助學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升。

特色強(qiáng)校就是要在規(guī)范辦學(xué)的前提下努力形成學(xué)校的特色(書香校園/詩意校園),使教師博學(xué)儒雅,使學(xué)生知書達(dá)理,形成富有自己特色的教育景觀。

下面我想再和大家談一下今年新初一教師,尤其是班主任安排的原則。

眾所周知,今年是我區(qū)第一年實(shí)施陽光分班,目的就是要實(shí)施教育公平化。但教育公平不等于不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,不關(guān)注因材施教。所以我們也會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),對那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生采取分層次教學(xué)等相關(guān)手段,以確保600分以上學(xué)生、重點(diǎn)校希望生得到應(yīng)有的培訓(xùn)和發(fā)展。

今年我校實(shí)際招生數(shù)230人,在全區(qū)僅次于39、9、44,連續(xù)兩年排名第四。學(xué)生數(shù)的不斷增長也從另一個(gè)方面印證了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和社會聲譽(yù)的提升。今年我校教師子女(包括教學(xué)副校長的孩子)全部放棄了可以自由選擇學(xué)校的機(jī)會,把孩子留在自己學(xué)校,沒有去所謂的熱點(diǎn)校。這一是說明她們對這屆任課教師的信任,二是基于對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的了解,三是今年中考取得的成績給了我們更多的信心(要知道今年初一的任課教師基本來自于上屆初三,從這個(gè)角度來說,我們這屆初一的新生是幸運(yùn)而又幸福的)。

下面我簡單的介紹一下5各班級的班主任老師。

一年一班高**老師,有著20多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),2015年由9中交流到我校,現(xiàn)在是市骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。

一年二班盧**老師,35歲,數(shù)學(xué)教師,今年從44中交流到我校,區(qū)級骨干教師,區(qū)優(yōu)秀班主任,區(qū)級名師培養(yǎng)對象。

一年三班楊**老師,有著20多年教齡,有著豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)任我校語文教研組組長,區(qū)級骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師。

一年四班趙**老師,是一位年輕的后起之秀,2015年優(yōu)秀畢業(yè)生,在大學(xué)入黨,工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng)(全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎(jiǎng)),是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。

一年五班趙**老師,也是一位有著20多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,2015年由9中交流到我校,目前是區(qū)級骨干教師,區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)級名師培養(yǎng)對象。

5位教師5把硬手,有的老師說:“校長你今年是按照5個(gè)好班配置的老師啊?!蔽艺f對,因?yàn)榻衲杲處煹淖优?,我至少讓我們自己的老師放心,不管是孩子分到哪個(gè)班,都能放心。因?yàn)檫@屆沒有弱師,沒有弱班。當(dāng)然耳聽為虛眼見為實(shí),隨著時(shí)間的發(fā)展我相信家長會對我們的學(xué)校,我們的老師有一個(gè)更深的了解。

在這里我只想對家長提兩方面要求,一是要相信老師,配合老師,支持老師;二是要鼓勵(lì)孩子,教導(dǎo)孩子,跟住孩子。

至于其他的要求,班主任老師會在余下的時(shí)間和大家交流。我的講話就到這里,再一次感謝大家的光臨,感謝大家對三十五中學(xué)的信任。

謝謝大家!

新生家長會園長講話稿篇十八

各位同學(xué):

大家好!

在這丹桂飄香、碩果累累的金秋九月,迎來了20xx級莘莘學(xué)子。上大學(xué)是人生的一件大事、喜事,也是我院的喜事。在此我代表xxx全體教職員工向20xx級新學(xué)表示由衷的祝賀和熱烈的歡迎。我們今天利用上課前時(shí)間開學(xué)典禮,目的是讓同學(xué)們盡快轉(zhuǎn)變角色、了解學(xué)院、適應(yīng)大學(xué)生活,下面談三個(gè)問題:

幾年來,xxx是學(xué)校的起家系,創(chuàng)建自1958年,2009年11月撤體系建院,目前有本科生1252人,研究生132人,教職工55人,博士21人,碩士30人。教授9人,副教授15人。省市和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視生科院建設(shè),2012年時(shí)任省長的王憲魁到我院參觀考察,給予高度重視,現(xiàn)場辦公,批建食用菌研發(fā)中心,撥款50萬元,教育廳前任和現(xiàn)任廳長張永洲,徐梅多次來我院調(diào)研。幾年來我院也抓機(jī)遇,深化改革,不斷探索發(fā)展思路,強(qiáng)化發(fā)展措施,事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康的良好態(tài)勢,進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展期。我院現(xiàn)有生物科學(xué)、園林、技術(shù)、制藥四個(gè)系八個(gè)方向;有省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和省科譜教育基地標(biāo)本館。近幾年來,生科院獲得省級教學(xué)管理先進(jìn)集體、省級先進(jìn)基層黨委和省級教書充人先進(jìn)單位和市級科研先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)20多項(xiàng),在科研上也排在學(xué)校的前列,2013年獲申請科研經(jīng)費(fèi)210多萬元,2010年生科院開始招收研究生,目前正在準(zhǔn)備申請博士點(diǎn),教學(xué)質(zhì)量逐年提高,近五年我院學(xué)生考取研究生的人數(shù)和比例都排在全校前列,20xx年研究生上線131人,考走121人,有中科院、中山大學(xué)、哈工大等985、211院校多人,選擇了牡丹江師范學(xué)院xxx就是選擇了一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范的集體。

這個(gè)問題是同學(xué)們都十分關(guān)心事,做下簡單介紹。很多學(xué)生考上大學(xué)就意味著進(jìn)了人生的“保險(xiǎn)箱”,可以松口氣了,可以好好放松一下了,這種觀念是完全不正確的。多年的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)告訴我們,只有終身學(xué)習(xí)的孩子才有可能成大氣。大學(xué)不過是讓我們走向獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的驛站,也是人生成長的比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),上大學(xué)的目的是將來更好地生活,大學(xué)不再是只會讀書。大學(xué)教育的根本是專業(yè)知識的灌輸、人文精神及道德品質(zhì)的培養(yǎng),大學(xué)的學(xué)習(xí)已完全不同于中學(xué)。邁入大學(xué)校園,面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,學(xué)習(xí)任務(wù)十分艱巨,既要學(xué)專業(yè)知識,也要學(xué)專業(yè)外的知識;既要理論知識,也要掌握實(shí)踐方法;既要學(xué)做事,也要學(xué)做人。成長的道路并非一帆風(fēng)順,稍有不慎就有可能掉隊(duì)。除了繁重的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)之外,還有獨(dú)立生活能力的培養(yǎng),教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式變化的適應(yīng),新的人際交往環(huán)境的和諧等,可以說大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,從很多方面給孩子的成長成材帶來不小的壓力。很多學(xué)生上中學(xué)時(shí)出類拔萃,上大學(xué)后所參照的坐標(biāo)系發(fā)生了變化,一些學(xué)生不能很快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變,容易發(fā)生自我評價(jià)的錯(cuò)位,有的甚至在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)問題,影響了學(xué)業(yè)。大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女,以前在家里有人照顧,現(xiàn)在出門在外一切都要靠自己了。對此,我們要有思想準(zhǔn)備,注意與家長老師溝通,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。各位同學(xué)應(yīng)注意的以下幾個(gè)方面:

二是關(guān)注學(xué)生的身心健康,沒有好的身心一切都是o,所以定期和孩子交流學(xué)習(xí)、生活和工作情況給予正面的引導(dǎo),讓孩子多和同學(xué)老師溝通,避免孩子孤獨(dú)、自閉,造成心理問題。

四是強(qiáng)化安全意識:交友、上網(wǎng)、交通、心理、飲食、實(shí)習(xí)實(shí)踐打工、傳銷、水電。

弄清楚三個(gè)問題:

1、來干什么,目標(biāo)、夢想。

2、怎么做,方法和努力程度。

3、看結(jié)果,北大新任校長王恩哥送給大學(xué)生的十句話:

第一句話,結(jié)交“兩個(gè)朋友,一個(gè)是運(yùn)動場,一個(gè)是圖書館。到運(yùn)動場鍛煉身體,強(qiáng)健體魄;到圖書館博覽群書,不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”

第二句話,培養(yǎng)“兩種功夫”一個(gè)是本分,一個(gè)是本事。做人靠本分,做事靠本事,靠“兩本”起家靠得住。

第三句話,樂于吃“兩樣?xùn)|西—,一個(gè)是吃虧,一個(gè)是吃苦。做人不怕吃虧,做事不怕吃苦。吃虧是福,吃苦是福。

第四句話,具備“兩種力量,一種是思想的力量,一種是利劍的力量。思想的力量往往戰(zhàn)勝利劍的力量。這是拿破侖的名言。一個(gè)人的思想走多遠(yuǎn),他就有可能走多遠(yuǎn)。

第五句話,追求“兩個(gè)一致”,一個(gè)是興趣與事業(yè)一致,一個(gè)是愛情與婚姻一致。興趣與事業(yè)一致,就能使你的潛力最大限度地得以發(fā)揮。恩格斯說,婚姻要以愛情為基礎(chǔ)。沒有愛情的婚姻是不道德的婚姻,也不會是牢固的婚姻。

第六句話,插上“兩個(gè)翅膀”,一個(gè)叫理想,一個(gè)叫毅力。如果一個(gè)人有了這“兩個(gè)翅膀”,他就能飛得高,飛得遠(yuǎn)。

第七句話,構(gòu)建“兩個(gè)支柱”,一個(gè)是科學(xué),一個(gè)是人文。這是大科學(xué)家錢學(xué)森一再強(qiáng)調(diào)的。一個(gè)大寫的“人”,必須由科學(xué)與人文這兩個(gè)支柱來支撐。

第八句話,配備兩個(gè)“保健醫(yī)生”,一個(gè)叫運(yùn)動,一個(gè)叫樂觀。運(yùn)動使你生理健康,樂觀使你心理健康。我這個(gè)人沒有什么別的興趣與愛好,就是幾十年來養(yǎng)成了兩個(gè)習(xí)慣:日行萬步路,夜讀十頁書。

第九句話,記住“兩個(gè)秘訣”,一個(gè)是健康的秘訣在早上,一個(gè)是成功的秘訣在晚上。黎明即起,鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,爭取健康地工作50年。必要時(shí)晚上還要加班加點(diǎn),主要用來讀書、思考、寫作。大科學(xué)家愛因斯坦說過:人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間。業(yè)余時(shí)間能成就一個(gè)人,也能毀滅一個(gè)人。第十句話,追求“兩個(gè)極致”,一個(gè)是把自身的潛力發(fā)揮到極致,一個(gè)是把自己的壽命健康延長到極致?,F(xiàn)在人們的潛力一般才發(fā)揮到據(jù)說如能發(fā)揮到10%,你就能背過120部英國的百科全書,所以要爭取把自己的潛力發(fā)揮到極致。

最后,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,生活愉快。

謝謝大家。

新生家長會園長講話稿篇十九

尊敬的各位家長下午好!感恩您們對我們的信任支持!今天我簡單地向家長們介紹:

我們幼兒園為孩子創(chuàng)設(shè)的環(huán)境教育、園本課程和教育理念:

1、從孩子早晨上車的那一刻開始,我們景山天使幼兒園的教育服務(wù)就開始了:老師言行舉止、微笑、熱情、細(xì)致照顧等身教;車上的經(jīng)典音樂和經(jīng)典誦讀教育在無形中開展,家長會園長講話稿。孩子到園:兩排老師們熱情洋溢、恭敬地接待讓每位孩子心情愉悅,孩子也學(xué)會了主動問好、打招呼、我愛你、謝謝你、再見等禮貌用語、恭敬心、禮儀等在無形中得到培養(yǎng);其次看到的是整潔優(yōu)雅美麗的有色環(huán)境、圖畫、原木的經(jīng)典教玩具和有序的擺設(shè)等欣賞美、感受美、視覺教育的物理環(huán)境功能,聽著歡快活潑的幼兒歌曲或舒緩充滿愛心善良的生命音樂排隊(duì)有序地上樓梯和換鞋子進(jìn)教室,眼睛看到的,耳朵聽到的都是美麗美好的東西,培養(yǎng)獨(dú)立有秩序衛(wèi)生的良好習(xí)慣。聽著經(jīng)典音樂有序地漱口、上廁、洗手、排隊(duì)打餐、自由進(jìn)餐、自己收拾餐盤,培養(yǎng)獨(dú)立、衛(wèi)生、照顧環(huán)境的能力;聽著經(jīng)典愉悅的音樂自由看書、交談、交流,交往;9:00后進(jìn)入老師有計(jì)劃的集體活動,國學(xué)讀經(jīng)、蒙氏五大領(lǐng)域課程、課間操、體育游戲活動等一日課程活動。餐前感恩詞、朱子家訓(xùn)感恩心、恭敬心的培養(yǎng);放學(xué)音樂和再見的環(huán)節(jié)等,全天播發(fā)古箏、世界鋼琴名曲,古琴等養(yǎng)耳、養(yǎng)心、養(yǎng)性的經(jīng)典音樂陪伴孩子的每一分鐘,培養(yǎng)耳聰目明的優(yōu)秀孩子!童蒙養(yǎng)正,幼兒養(yǎng)性,圣功也!這就是我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一個(gè)無形勝有形的優(yōu)雅經(jīng)典音樂環(huán)境教育和整潔豐富美麗的物理環(huán)境教育。近墨者黑、近朱之赤,在孩子性格形成時(shí)期環(huán)境教育對孩子一生的影響是以后金錢所無法彌補(bǔ)的。我非??粗剡@一點(diǎn),孩子的童年就這么一次,錯(cuò)過了不會再來。這是在青田任何公辦或民辦幼兒園所欠缺的環(huán)境教育,這也是我們幼兒園特有的教育功能。在家長積極配合下,從小班開始一直在我們幼兒園畢業(yè)的孩子,在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、整理、秩序、書寫、表現(xiàn)、思維、作文等等能力確實(shí)很棒!

2、把傳統(tǒng)文化作為立園之本,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),開展豐富的教育教學(xué)活動;如上學(xué)年開展了13項(xiàng)大型活動,老師學(xué)習(xí)有記錄的有789人次,沒記錄的就更多了,傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、蒙氏課程、專業(yè)技能培訓(xùn)等等,殊不知,這一個(gè)個(gè)活動和學(xué)習(xí)機(jī)會都是老師和孩子共同成長的一個(gè)個(gè)載體;也是我的心血和責(zé)任啊!為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、做事、成長的機(jī)會,培養(yǎng)有親情、有涵養(yǎng)、有文化的媽媽型老師,為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅健康、文明、愉悅的人文學(xué)習(xí)環(huán)境。這是我的心愿和職責(zé)!

3、幼兒園的經(jīng)典課程設(shè)計(jì);以德育為本,扎根《弟子規(guī)》和蒙氏教育,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為辦園方針,以國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》《三字經(jīng)》《千字文》、蒙氏五大領(lǐng)域、拼玩識字游戲等作為園本課程,開創(chuàng)了國學(xué)經(jīng)典和蒙氏經(jīng)典相結(jié)合的教學(xué)模式;根據(jù)蒙氏敏感期教育理念和3-6歲孩子心智發(fā)展、腦細(xì)胞發(fā)育規(guī)律,為每位孩子設(shè)置科學(xué)合理的教育內(nèi)容和目標(biāo),并開設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀班(論語、大學(xué)、中庸等經(jīng)典內(nèi)容)、蒙氏數(shù)學(xué)班、美術(shù)舞蹈等特別設(shè)置的特色班,充分利用孩子寶貴的黃金時(shí)間,一切以孩子的發(fā)展為本,讓弱的孩子變強(qiáng),強(qiáng)的變的更強(qiáng),發(fā)言稿《家長會園長講話稿》。這些也是我們幼兒園獨(dú)特的課程教育和教育理念!我想也許在全國也是獨(dú)一無二的,為什么?因?yàn)槭俏叶曜巫尾痪雽W(xué)習(xí)突破,集我們老祖宗留給炎黃子孫經(jīng)典教育智慧和蒙特梭利博士畢生研發(fā)創(chuàng)造的教育精髓和科學(xué)方法。說句心里話,我現(xiàn)在晚上睡得很踏實(shí),因?yàn)橛形覀冎腥A優(yōu)秀文化做根基,就是我們的老祖宗古圣先賢孔子孟子在教我們做人做事做學(xué)問,我找到了人生的真正的價(jià)值和發(fā)展方向,不會再走彎路了,也少犯錯(cuò)誤。我最怕的是我和我的老師誤人子弟,我一直對自己說;不要到了七十歲還在后悔這一生碌碌無為,或者像胡適老人家一樣在七十歲懺悔自己的過錯(cuò)。一個(gè)孩子不好了,這個(gè)家就不可能好了,一個(gè)個(gè)家不好了,這個(gè)社會就浮澡,國家就會衰敗,我們就是民族的罪人。佛家說“一個(gè)醫(yī)生草賤人命,下輩子要下到第十八層地獄,一位老師如果不負(fù)責(zé)任,誤人子弟,下輩子要下到第十九層地獄,永世不得超生?!边@不是迷信,這只是說明老師責(zé)任更大,他影響的是一個(gè)人的慧命,一個(gè)家族家道家風(fēng)的傳承!蒙特梭利博士說“我們每個(gè)跟孩子接觸的這雙手,遙控著孩子無限地未來,并影響著孩子的孩子的孩子的孩子…”,一個(gè)孩子教育的失敗就是一個(gè)家族的衰敗啊!我們明白了,我們家長也應(yīng)該明白,我們五千的經(jīng)典文化教育和國際經(jīng)典教育是一體的,都是博愛教育,人性、人心、智慧教育,幸福成功教育!

4、重視家園共育和家庭教育壞境,積極組織家長課堂幫助家長提高家庭教育觀念和教育方法。每個(gè)學(xué)期我們都會為家長召開家長課堂或請專家來園做家庭講座,青田的家長賺錢能力是不錯(cuò),但普遍學(xué)習(xí)積極性是不高,我們這里還可以,但有一部分家長還是很難請,家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子第一任老師!教育觀念決定教育行為,培養(yǎng)老師型的媽媽也是我的夙愿,希望我們努力教育培養(yǎng)好與我們有緣的孩子。這是我今天簡單地向家長們匯報(bào)的我們幼兒園為孩子們創(chuàng)造經(jīng)典的環(huán)境教育功能、園本經(jīng)典課程教育、家庭教育和家庭教育觀念的重要。

童蒙養(yǎng)正,幼兒養(yǎng)性,兒童時(shí)期給他正確的優(yōu)秀經(jīng)典文化熏陶、培養(yǎng)良好的習(xí)性,幫助孩子立大志,成就孩子幸福一生。也就是我們幼兒園為孩子確立的教育目標(biāo)“傳承經(jīng)典文化,推廣蒙氏教育,造就孩子幸福人生!”。古人云:“三歲定終身,讀書成圣賢”。古人對孩子的教育從兩歲、三歲就開始了,讀的是經(jīng)典書,好書、成圣賢之書。而我們現(xiàn)在的孩子可憐那,家長老師都不知道給他讀什么書,幼兒園小貓小狗小雞叫、小學(xué)讀小明小英,優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典在五四運(yùn)動后被胡適這幫人所費(fèi)除,改為白話文,孩子們讀了十幾年腦子一片空白,幾十年改革開放,西方價(jià)值觀沖入,中國培養(yǎng)了不少白吃、啃老族、甚至…錢文忠在新東方的一次家長會上說,他不相信中國的教育,但高考是不能取締的,否則我們老百姓的子弟就更不可能進(jìn)清華北大了。近代教育,我們學(xué)習(xí)西方,他們好的強(qiáng)的數(shù)學(xué)科學(xué)沒學(xué)到,不好的語言學(xué),消費(fèi)人生價(jià)值觀學(xué)的不錯(cuò)。

我自從踏上幼教這條道路,我就深深地愛上幼教這項(xiàng)工作,深深地愛著每一位與我有緣的孩子,每天護(hù)佑欣賞我們的孩子,每天分享孩子們的成長快樂!二十年來,我不斷學(xué)習(xí)積累、不斷創(chuàng)新與自我突破,創(chuàng)造了國學(xué)經(jīng)典和國際蒙氏教育相接合的獨(dú)有的教育教學(xué)模式。多年的實(shí)踐教育證明,我們景山幼兒園的根據(jù)孩子成長規(guī)律,抓住孩子各階段敏感期教育是成功的。孩子的記憶力、注意力、秩序感、手眼協(xié)調(diào)能力、表達(dá)。表現(xiàn)力等能力是不同一般,特別是參加蒙氏數(shù)學(xué)班的孩子,進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)能力是超級棒,蒙氏教育和國學(xué)經(jīng)典教育都是為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ),那么這個(gè)孩子上初中、高中、大學(xué)甚至走向社會工作崗位會更棒!讀經(jīng)對孩子一生影響如何,請等一會聽國學(xué)大師王財(cái)貴的講座吧!感恩家長們真誠合作!感恩家長們的支持、信賴!

感恩我所有老師的辛勤付出,感恩我每一位可愛的小朋友!

祝家長朋友們老師們身體健康、工作順利!謝謝!

朱偉芬。

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