擬定計劃可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,使得任務(wù)更有條理性。計劃需要具體、可行和可量化,避免過于模糊和籠統(tǒng)。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀計劃范文,供參考借鑒。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xxxx版)的相關(guān)內(nèi)容,貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神,深入推進(jìn)語文課程改革,以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點,遵循言語實踐活動的規(guī)律,探索學(xué)科教學(xué)走向課程變革的新路。合理地繼承,和諧地發(fā)展,充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制,進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。
(一)善于學(xué)習(xí),提升研究品質(zhì)。
引導(dǎo)教師全面把握語文課程性質(zhì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學(xué)期將迎接四年級國測、市學(xué)科關(guān)鍵能力監(jiān)測,我們要清醒地認(rèn)識到不同地域、不同學(xué)校之間存在著較大差距,要冷靜反思自身的不足,強化質(zhì)量意識,落實常規(guī)管理,提高學(xué)科素養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí),提升研究品質(zhì),增強課程意識。一方面圍繞市學(xué)科關(guān)鍵能力“閱讀理解能力”進(jìn)行深入研究;另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)容,推進(jìn)語文課程改革,在國家語文課程校本化實施、校本語文課程研發(fā)、教師個人語文微課程設(shè)計等方面作出有益的探索,形成區(qū)域研究的特色。
學(xué)校還要根據(jù)實際,繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究常州市《學(xué)科課堂教學(xué)建議(常規(guī))》,重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關(guān)注集我市小學(xué)語文教師教學(xué)智慧的《課型范式與實施策略》,切實加強課型研究,對具有常州特色的課堂教學(xué)新范式有新認(rèn)識。
(二)勤于實踐,豐富研究活動。
學(xué)校要立足實踐,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方法,注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵,提出本校學(xué)生各學(xué)段語文學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性要求,并加強落實和考評。還要及時總結(jié)經(jīng)驗,培育特色,尋求本校語文教學(xué)工作的創(chuàng)新點和突破口。
以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為研究重點,以課程視野選擇適切的教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注培育氣質(zhì)的四個方面:興趣與習(xí)慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學(xué)研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上,把理解與表達(dá)更好地融合起來,“向讀學(xué)寫”,同時根據(jù)不同學(xué)段的要求,采用多樣的教學(xué)手段和方法,提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關(guān)的專題研討活動。各校在此研討活動之前,可充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展相應(yīng)的校本教研活動。
(三)樂于服務(wù),促進(jìn)研究發(fā)展。
樂于為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)。重視寫字教學(xué),落實好課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,本學(xué)期將組織學(xué)生參加常州市小學(xué)生寫字團(tuán)體比賽。
樂于為教師發(fā)展提供服務(wù)。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度,提供各種機(jī)會,通過多種途徑,讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。本學(xué)期將舉行區(qū)小學(xué)語文青年教師基本功競賽的前兩輪比賽,具體安排見有關(guān)通知。
樂于為學(xué)科發(fā)展提供服務(wù)。做好學(xué)科基地的建設(shè)工作,充分發(fā)揮基地學(xué)校的研究與輻射作用;加強小學(xué)語文網(wǎng)站建設(shè),讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源;研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度,探索學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機(jī)制。
2、部署各項工作。
3.各年級期初教材培訓(xùn)。
1、學(xué)科基地活動。
2、區(qū)高年段習(xí)作教學(xué)專題研討活動。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇二
深入領(lǐng)會_________。
內(nèi)容,積極投身于和諧社會建設(shè),勇于實踐,不斷開拓創(chuàng)新。堅決執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定,創(chuàng)新思路,改進(jìn)工作方法,提高教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,深入鉆研教改理論,圍繞學(xué)校各階段中心工作,同心同德,刻苦努力,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作思路。
(一)著力于"高效課堂"的研究,全面開展高效教學(xué)的研討與實踐,深入思考問題,著力解決教學(xué)效率低下的狀況,向教學(xué)要質(zhì)量,力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
(二)認(rèn)真開展課堂教學(xué)練兵活動,力開展教學(xué)觀摩,研討新課程背景下的課堂教學(xué)問題,齊心協(xié)力,提高課堂教學(xué)層次。做好充分準(zhǔn)備,展示課堂教學(xué)的最新成果。根據(jù)校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,全面開展聽課活動,指定聽課與隨堂聽課相結(jié)合。
(三)加強對課堂教學(xué)模式的探索研究,在原來的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索,完善講學(xué)稿制度,試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺,充分發(fā)揮集體智慧,并根據(jù)具體班級情況進(jìn)行變通,以期取得良好的教學(xué)效果。通過檢查與抽查,明確提出二次備課要求,規(guī)范備課上課行為,整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)課堂的新理念,通過開設(shè)公開課,組織觀看優(yōu)秀錄像課,結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí),針對我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ),使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走"模仿——提高——創(chuàng)新"之路,使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學(xué)語文教學(xué)模式,完善提高原來的幾種教學(xué)模式,并主動積極探索新的教學(xué)模式,創(chuàng)自己的特色,創(chuàng)小海中學(xué)的特色。在原有基礎(chǔ)上,本學(xué)期提出新要求:講學(xué)稿質(zhì)量上乘,可操作性強。作業(yè)批閱規(guī)范,評語指導(dǎo)合理。
三、工作要點。
(一)推普周系列活動。開展宣傳,組織活動。相關(guān)年級開展演講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。
(二)力推進(jìn)高效課堂研究,提升教學(xué)層次。本學(xué)期組織一次對外開課活動,積極展示課堂教學(xué)研究成果。
(三)繼續(xù)抓好高一高二年級的學(xué)習(xí),規(guī)范備課行為,進(jìn)一步加強講學(xué)稿使用,務(wù)求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡(luò)備課平臺,積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)備課,整合資源,提高備課效率。搞好評價,不斷適應(yīng)新課程要求。
(四)繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)研究,進(jìn)行考試研究,提高考試成績。
(五)組織一次征文比賽,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
四、具體措施。
(一)加強對備課組的督查,要求集體備課,發(fā)揮集體智慧,各位老師要做好二次備課,務(wù)求實效。
(二)認(rèn)真開展課題研究,不斷提升教科研層次,使學(xué)科組建設(shè)更有成效。本著以課題研究帶動隊伍的初衷,力推進(jìn)課題研究,提高學(xué)科組的教研層次進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)層次。
(三)注重備課組工作成果的收集,強調(diào)固化活動內(nèi)容,并提倡創(chuàng)出備課組特色。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇三
以語文教研組的教學(xué)思想為指導(dǎo),以實施新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”為重點,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實踐,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師不斷探索、創(chuàng)新、超越,全面提高課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想:
以語文教研組的教學(xué)思想為指導(dǎo),以實施新語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),以“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)”為重點,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實踐,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師不斷探索、創(chuàng)新、超越,全面提高課堂教學(xué)水平和專業(yè)能力,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)和研究目標(biāo):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇五
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研,立足校情開展教研活動。
2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的'提高。
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
(2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對全體語文教師進(jìn)行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn),不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
(2)備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
(3)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
(4)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(5)輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至四年級的閱讀教學(xué)、五至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究和一至六年級學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心,開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動。深化教學(xué)改革,做到“真實、有效”。
(3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評。
(5)討論交流:如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試,提高教育質(zhì)量。
4、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
(1)舉辦學(xué)生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。
(2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加上級教育部門的各項評比活動。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇六
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校特點,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)以生為本、學(xué)為中心、能力為重的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,堅持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性;強化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;開展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗;改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標(biāo)析疑解難。確立作業(yè)管理為重點,組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下:
(一)加強理論學(xué)習(xí),增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理,并定期開展研討活動,以此來提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動,認(rèn)真做好記載,活動后及時進(jìn)行反思。
2、加強教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞校長室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實實開展教學(xué)工作。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取獲得好成績。
(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級段教師相互合作,資源共享。并針對本班實際進(jìn)行修改,在教學(xué)過程中加以調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強課題研究,要做到:在平時處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效
1、要夯實一年級新生的拼音教學(xué),做到每個學(xué)生都要進(jìn)行過關(guān)測試。
2、扎實做好低年級的識字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的`習(xí)慣。加強低年級學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,二年級學(xué)生嘗試寫每日一句,每周一段。鼓勵中高年級學(xué)生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉,切實提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。
3、進(jìn)一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字。
4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,一、二、三年級學(xué)生每個月一個主題開展活動:10月份一年級學(xué)生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學(xué)生詞語接龍比賽;12月份三年級學(xué)生趣味詞語競賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作。20xx最新小學(xué)語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。
九月份:
1、校教研組長會議,商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計劃。
3、參加市教研組長培訓(xùn)。
4、校教研組成員會議。
5、全體語文教師參加區(qū)域作業(yè)設(shè)計與實施培訓(xùn)活動。
十月份:
1、學(xué)習(xí)沙龍作業(yè)設(shè)計與實施。
2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。
3、一年級拼音教學(xué)研討活動。(教導(dǎo)處、教研組)
4、四年級段教師同課異構(gòu)活動。
十一月份:
1、五年級段教師同課異構(gòu)活動。
2、二年級學(xué)生詞語接龍比賽。
3、集體探討:如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。
十二月份:
1、六年級段教師同課異構(gòu)活動。
2、三年級學(xué)生趣味詞語競賽。
3、課題探討活動。
4、校內(nèi)論文、案例評比。
一月份:
1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類資料,撰寫期末教研組工作總結(jié)。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇七
這學(xué)期我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)上學(xué)期“為孩子打開閱讀之門”的課題,并開展相應(yīng)的研究活動。每個月圍繞主題寫文章,及時向《助手月刊》投稿,每月圍繞主題開展一次沙龍活動,組織總結(jié)寫一篇文字。此外,我們還會圍繞這個話題閱讀相關(guān)雜志和資料,提高自己的素養(yǎng),以便更好地開展研究活動,讓每個孩子都熱愛閱讀,學(xué)會閱讀。
課堂是教學(xué)研究的主陣地,是實施新課程改革的主渠道。立足課堂,通過多層次、多形式的研究探索教學(xué)規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐、共性與個性、形式與效益的統(tǒng)一。
1、備課。這學(xué)期我組的老師基本都采用了電子備課的形式。在簡化備課的同時,我們應(yīng)該把更多的'精力放在學(xué)習(xí)教材、深入理解課文、做好課件準(zhǔn)備等方面,以使我們的課堂更加有效。課后要及時反思自己的教學(xué),寫出教學(xué)反思。這學(xué)期除了教研班的教案,我們每個老師都要討論交流,另選一個班集體討論。他們要有教材分析和教案設(shè)計的理念。每位教師應(yīng)對其他教師的教學(xué)計劃進(jìn)行評價和評論,教師應(yīng)對教學(xué)計劃進(jìn)行修訂。課后他也要反思總結(jié)得失。
2、上課。這學(xué)期我們教研班會有同題會課。我和陳老師會去參加《花瓣芬芳》,顏老師和朱老師會去參加《趕?!?。我們應(yīng)該以自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計自己的教學(xué)計劃。同一個班的兩位老師的教學(xué)理念和設(shè)計應(yīng)該有很大的不同,我們應(yīng)該敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將圍繞教研課程的過程,包括學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評價、反思等步驟,在小組內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。
這學(xué)期要繼續(xù)抓好學(xué)生課外閱讀和作業(yè)指導(dǎo)。這學(xué)期我們的總閱讀目標(biāo)是:一只聰明的狐貍,上下5000年(上下兩卷),中國神話故事(上下兩卷),每節(jié)課剩一本書,匹諾曹或者我想做個好孩子(上學(xué)期剩的一本書,是學(xué)校圖書館的)。每個老師都要認(rèn)真給好閱讀指導(dǎo),準(zhǔn)備教案,指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀問卷。方面,除了“大作品”和“小作品”之外,周筆記也寫得很好,每個班還可以根據(jù)自己的情況設(shè)立“小練筆”,出一份好的班級小報。課前,我們應(yīng)該繼續(xù)開展“一分鐘談話”活動。根據(jù)學(xué)生實際,做好“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,幫助差生”工作。實踐設(shè)計減少隨機(jī)性,追求高品質(zhì)產(chǎn)品。實踐提倡分層:針對不同層次的學(xué)生,設(shè)計不同層次的作業(yè),讓每個學(xué)生都能發(fā)展,都能成功。應(yīng)該鼓勵后進(jìn)生,讓他們覺得“我真的很好”,“我不比別人差”,從而達(dá)到訓(xùn)練最好,改正缺點的目的。對于優(yōu)秀的孩子,要創(chuàng)造各種機(jī)會,開展活動或者比賽,讓他們獲得更多的發(fā)展空間。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo),以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以"轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂效率"為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的文章,更清晰,更深入把握"輕負(fù)高效"理念的精神實質(zhì),貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步熟悉新教材的特點和體系。
2、深入研究"四環(huán)節(jié)"教學(xué)法,在打造高效課堂的同時,多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、強寫字教學(xué),提高學(xué)生的書寫水平。加強寫字教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到"提筆就是練字時"。教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化備課組活動,利用老教師帶教這一有利資源,加強年級組教師間互相聽課,評課、研究的氛圍,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
6、每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動記錄。
1、強化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理,切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課:注重資源共同分享,做到備課要"深"。不上無準(zhǔn)備的課,做到有兩周的余量。
上課:以"四環(huán)節(jié)"教學(xué)模式為依托,落實"三維目標(biāo)",扎實教學(xué)基本功,努力提高駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)效益,努力做到輕負(fù)高效。
作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,作業(yè)設(shè)計精當(dāng),體現(xiàn)"輕負(fù)荷,高質(zhì)量"的教學(xué)思想,批改做到細(xì)致、規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。
2、扎實推進(jìn)課堂教學(xué),重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。
扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達(dá)能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。
3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。
小學(xué)《新課標(biāo)》指出:寫字,不僅是一項重要的語文基本功,而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學(xué),通過教師的悉心指導(dǎo),使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo),直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣;要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo),使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達(dá)到上目標(biāo),必須加強和改進(jìn)我們的寫字教學(xué)。
第一周學(xué)習(xí)新課標(biāo)對本年段的要求,制定備課組教研計劃,第一、二單元教材分析于宛平。
第二周結(jié)合新基礎(chǔ)教學(xué)理論,研究如何提高課堂教學(xué)實效,實現(xiàn)"低負(fù)高效"李繼偉。
第三周解決教學(xué)疑難問題隋春陽。
第四周月考試卷質(zhì)量分析于宛平。
第五周如何培養(yǎng)五年級學(xué)生的閱讀能力隋春陽。
第六周第三、四單元教材分析潘如愛。
第七周階段性復(fù)習(xí)的重點與難點李繼偉。
第八周針對期中考試,分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上的缺點與不足及教師在教法上的調(diào)整于宛平。
第九周閱讀與作文的有效結(jié)合潘如愛。
第十周第五、六單元教材分析于宛平。
第十一周如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力隋春陽。
第十二周月考試卷質(zhì)量分析于宛平。
第十三周研討七八單元教材,對重點課文進(jìn)行課例研究李繼偉。
第十四周常規(guī)問題研討李繼偉。
第十五周通過仿寫培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力潘如愛。
第十六周研究如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作隋春陽。
第十七周寫字教學(xué)成果展的探討潘如愛。
第十八周制定期末復(fù)習(xí)計劃,研討期末考試復(fù)習(xí)方法于宛平。
(一)教師活動。
三月份:開學(xué)全體匯報課。
四份:"寫字教學(xué)"研究。
五月份:期中考試及質(zhì)量分析。
六份:
1、全員學(xué)科考試。
2、兩筆字過關(guān)。
(二)學(xué)生活動。
二月:假期讀書匯報會。
三月:學(xué)生美文誦讀競賽。
五月:演講比賽。
百尺竿頭,更進(jìn)一步。是我們五年組全體教師的共同心聲,在新的學(xué)期里,我們將精誠合作,努力奮進(jìn),整合教學(xué)資深,更新教學(xué)理念,提高自身素質(zhì),使我們的教學(xué)工作有一個更大的提高。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇九
今年是成都市教育質(zhì)量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局xx年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結(jié)合學(xué)校的實際情況,本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)效率,強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動、縣校級課題研究進(jìn)行;以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)教學(xué)工作。
1、堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查。
做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、實驗、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作,教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課。使用自備教學(xué)設(shè)計,要求填寫課后反思,使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對教師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時的檢查,根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和計劃制度制定;第二、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。
2、明確工作任務(wù)。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,還各自擔(dān)負(fù)許多工作任務(wù)。各功能室教師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研究,本學(xué)期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負(fù)著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),指導(dǎo)新教師認(rèn)識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),力爭出顯著成績。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十
在新的學(xué)期里,我縣中學(xué)語文教研工作將以課程改革為中心,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高我縣中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,為全體學(xué)生的健康發(fā)展提供條件。本年度工作從兩方面入手:一是抓好校本教研工作,一是抓好課題研究工作,并且將二者與課程改革有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮它們在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)作用。
在新的一年里,要把握好校本教研的特征:校本教研必須立足課堂;校本教研必須立足學(xué)生;校本教研必須珍視經(jīng)驗,注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”這三個維度去研究學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中所獲得的發(fā)展廣度和深度??傊?,從學(xué)生出發(fā),又回歸到學(xué)生,這是校本教研的本質(zhì)要求。充分發(fā)揮教研組的功能,提升教研組活動的質(zhì)量,很好地利用教研組資源,發(fā)揮語文組集體的智慧,形成老、中、青全方位能量的互補,全面提高語文教師的素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,具體解決什么問題,怎樣解決,學(xué)校語文組要根據(jù)本校的實際情況而定。本年度中學(xué)語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展:一是如何開展綜合性學(xué)習(xí)活動的問題,二是如何提高學(xué)生的寫作興趣,開展行之有效的寫作指導(dǎo)的問題。為了減輕負(fù)擔(dān),可將“創(chuàng)新寫作”和“綜合性學(xué)習(xí)”的研究一并歸入到“三維目標(biāo)”的課題研究中來。
1.三月初各校教研組上報校本培訓(xùn)方案,執(zhí)行計劃和全年的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排,促進(jìn)學(xué)校認(rèn)真開展校本教研。
2.各校教研組要認(rèn)真組織若干節(jié)研討示范課,選好上課老師,針對教學(xué)實際確立研討課的內(nèi)容和目的,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強評課活動并有詳細(xì)記載,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,各校教研組也應(yīng)在校內(nèi)各年級組織好同類研究課。
3.各校教研組要大力推進(jìn)校本教研活動,充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,要及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,加以推廣。適當(dāng)安排校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動,將校本教研活動推廣到全縣各學(xué)校。
我縣有兩所學(xué)校參與國家“十一五”重點課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”的實驗研究,有一所(自治區(qū)申報的教育部課題)《語文課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的設(shè)置與實施》的實驗基地學(xué)校,本年度圍繞課題開展以下工作:
(一)加強理論學(xué)習(xí),不斷提高語文教師的思想和教學(xué)素養(yǎng)。
1.各校教研組要組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論,進(jìn)一步認(rèn)識到加強雙基教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的重要性和必要性;認(rèn)識到語文學(xué)科教學(xué)對每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
2.各校教研組要鼓勵并組織廣大教師,特別是中青年教師加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。各校教研組要進(jìn)一步組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著,每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物,從而提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)。
(二)加強課改交流研討活動,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)語文教材,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教師自主學(xué)習(xí)的能力。
2.繼續(xù)組織骨干教師對語文課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)實驗教材進(jìn)行專題性研討,并引導(dǎo)學(xué)校教研組備課組圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展研討,扎實有效地開展校本教研。
3.進(jìn)一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的備課活動,開展積極有效的“教材教法”研究活動,全面推動語文學(xué)科教研氛圍,確保資源共享。
4.繼續(xù)做好課改系列調(diào)研工作,從內(nèi)涵上切實提高教師自身的素質(zhì),讓各種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段化為語文教師們的具體的課堂教學(xué)實踐,在實踐中不斷提升教師自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)課改形勢的需要。
(三)加強課題研究,抓好課題研究的實效性工作,以課題研究為載體,提高我縣教師隊伍的整體專業(yè)理論水平。
1.認(rèn)真落實課題實施計劃,各校教研組繼續(xù)組織實驗教師全面、深入地進(jìn)行課題實驗工作。
2.加強課題研究指導(dǎo),各實驗校課題組成員要經(jīng)常交流、探討,按照課題方案要求,開展實驗與研究。認(rèn)真做好搜集、積累和整理資料工作,及時做好成果匯總和研究備案工作,認(rèn)真撰寫課題實驗階段性總結(jié)。
3.開展多種形式的研究活動,活躍教研氣氛,提高課題研究水平。開展優(yōu)質(zhì)課評選和交流活動,教學(xué)案例、論文評選活動,各教研組每周要安排一次教研活動,每學(xué)期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。
4.課題組要開展有效的教研活動,加強集體備課,要通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——行為跟進(jìn)”環(huán)節(jié)的反復(fù),來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優(yōu)秀論文和案例以及學(xué)生創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文。
5.“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”課題本年度要做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。
學(xué)校自選某一方面進(jìn)行研究,如學(xué)段中的五個板塊,識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí),可以取其一進(jìn)行橫向研究。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平聯(lián)系起來,結(jié)合學(xué)情,按年級進(jìn)行縱向研究。
6.組織參加四月初州創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗研討課活動。實驗學(xué)校要有階段計劃和總結(jié),要有作文方面的專題總結(jié)報告?!笆晃濉逼陂g的實驗學(xué)校將于20xx年全部結(jié)題,要認(rèn)真收集過程資料。
(四)抓好教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
1.三月初學(xué)校將達(dá)標(biāo)計劃和活動安排上報教研室,開始校級達(dá)標(biāo)活動,四月份必須在校級達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上開始申報達(dá)縣級標(biāo)。達(dá)標(biāo)計劃要有步驟、有安排,分上半年和下半年兩次,以年初申報為準(zhǔn)。
2.組織全縣中學(xué)語文教師參加縣級創(chuàng)新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學(xué)交流活動。
3.征集關(guān)于“課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的確立和融合”的教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)實錄,截稿時間為3月20日,并將征稿中的優(yōu)秀篇章編輯成冊。
4.為及時掌握中考方面的信息,有效地抓好中考復(fù)習(xí)工作,參加四月份州中考研討會。
5.四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽活動。
6.繼續(xù)實施優(yōu)質(zhì)課工程。
7.認(rèn)真組織期末考試、抽測的評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。
8.組織好自治區(qū)第四屆現(xiàn)場作文競賽的組織工作。
9.各校編輯學(xué)生“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀作文集”和教師“創(chuàng)新寫作優(yōu)秀論文集”。
10.參與縣教研室《奇臺教研》的編輯工作。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十一
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動(四)(局小教育集團(tuán))。
3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽。
校:1.校本教研。
2.一年級拼音闖關(guān)。
市區(qū):1.常州市小語年會。
校:1.制定期末復(fù)習(xí)計劃,期末檢測、質(zhì)量分析。
2.上交各類資料,作業(yè)、備課檢查。
市區(qū):1.期末考試。
2.上交各類資料。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,我中心校堅持以推進(jìn)新課程改革為重點,以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,強化隊伍建設(shè),強化質(zhì)量監(jiān)控,優(yōu)化常規(guī)管理,開展各類課改培訓(xùn)和教研活動,不斷提升新課程。
教學(xué)。
的實施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作概括如下:。
一、總體情況:我是一名剛剛擔(dān)當(dāng)教研工作的新手,中小學(xué)教研的各項工作還不熟悉,且各項活動亟待開展,盡管如此,在教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo),中心校同事的積極配合下,我一心一意抓教研,踏實做好自己的本職工作。
1、加強學(xué)習(xí):我深知自己業(yè)務(wù)水平亟待提高,于是在完成市局要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外,自學(xué)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革精神,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見,不斷更新教育觀念,做好*、業(yè)務(wù)讀書筆記,為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、視導(dǎo)聽課80節(jié),其中優(yōu)等課32節(jié),占40%,良好課40節(jié),占50%,不合格課8節(jié),占10%。
3、共組織教研活動16次,形式有:新教材培訓(xùn)、新課程觀摩課、教材分析、研討課、課題研究、新教師培訓(xùn)。
4、圓滿完成了進(jìn)校組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、思品、英語,中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、生物、英語等學(xué)科新課程培訓(xùn)觀摩課,成功組織了市局教研室組織的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)兩科的教研視導(dǎo)工作,較圓滿地完成了本學(xué)期新課程改革的推動工作,并為下一階段新課改工作做好準(zhǔn)備。
二、具體工作情況:。
高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強自身學(xué)習(xí),一方面努力實踐。實踐中,指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),與任課教師一道,研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效益。組織形式多樣的教研活動,為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。視導(dǎo)工作中,不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師,給他們提供機(jī)會,搭設(shè)舞臺,引導(dǎo)他們理論與實踐相結(jié)合,引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。東峽口小學(xué)的李文萍老師、隔灤河完小的全力剛老師,是我們在視導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)新秀,他們雖然剛剛畢業(yè)一年,但是有著嫻熟的教學(xué)技巧、扎實的教學(xué)基本功,中心校利用全鄉(xiāng)教研觀摩課的平臺,給他們充分地鍛煉機(jī)會,并代表我鄉(xiāng)成功接受了市局領(lǐng)導(dǎo)的視導(dǎo),受到市局領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評。
2、教研視導(dǎo)務(wù)實求本。教研工作,不止局限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課、研討等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外,開學(xué)初,把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實踐緊密結(jié)合,使教師感到非常受益。日常在上班之余,也隨時在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動,中心校都精心設(shè)計,細(xì)致安排,寧愿自己多辛苦,也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),受到全鄉(xiāng)教師的一致好評。
3、教研活動形式多樣。教研員的基本職責(zé)有:組織多層次,多形式的教學(xué)研究活動,幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計劃,鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效益。
總結(jié)。
推廣教學(xué)經(jīng)驗,組織教改實驗,探索教學(xué)規(guī)律,推動教學(xué)改革。為此,本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實際情況,努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式,僅在組織觀摩課的教研活動中,就有做課教師先上課、再說課,然后教研員進(jìn)行評析;做課教師先說課,再上課,聽課教師進(jìn)行評課,然后教研員評析;教研組成員分別備課,由一人執(zhí)教,成員教師再進(jìn)行比對、評析,教研員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課,采取隨時暫停和回放的方法,教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點,分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處,使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,在實際教學(xué)中,完善自己的教學(xué),達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。
4、強化科研意識、質(zhì)量意識每個學(xué)科教師,都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題,在教研的同時,充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用,強化科研意識,注重課題的研究,注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。強化教學(xué)質(zhì)量意識。精心組織期末質(zhì)量的監(jiān)測安排,針對以前個別教師利用閱卷、登統(tǒng)中的疏漏環(huán)節(jié)徇私舞弊、制造假成績,本學(xué)期末中心校從安排考場、組織考試、分年級分學(xué)科閱卷、微機(jī)登統(tǒng)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行了縝密籌劃,確保教學(xué)質(zhì)量檢測的真實性、可靠性。
三、
存在不足:。
1、教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。
2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應(yīng)加強。
四、努力方向:。
1、從教研員的角度,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí),作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
2、繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,不斷探索符合時代需要的教研模式,不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學(xué)問,實實在在的搞好課堂教學(xué),實實在在的提高課堂教學(xué)效益,實實在在的搞好課程改革。
3、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會。一如既往地公開、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人,培養(yǎng)新人,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,以點帶面,使學(xué)科教師隊伍,形成一潭活水,努力提高課堂教學(xué)效益。
4、繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識,盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5、繼續(xù)加強與其他科室的合作,樹立全局一盤棋的思想,在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,人人爭做師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專家。
一、指導(dǎo)思想。
力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)。
(一)、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野、拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
(二)、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,非特殊原因,盡量參加;課后,及時評課。
(三)、加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。
于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(四)、加強交流,共同成長。
作為語文教研組的中堅力量,我們青年教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,使自己能盡快提高、成熟。
(五)、開展科研,突現(xiàn)重點。
1、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋,評析課堂教學(xué)的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動,參與討論,提高專題研究的效益。
2、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,加強對課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,組織校“大課堂、跨學(xué)科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,以教研組為單位開展活動,提升教科研活動的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、具體安排。
1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、教學(xué)檢查。
1、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學(xué)生作業(yè)檢查,評比。
4、每月教學(xué)檢查。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2、集體備課聽課、評課活動。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學(xué)檢查。
1、組內(nèi)老師專題座談會。
2、組織手抄報評比活動。
3、每月教學(xué)檢查。
1、制定復(fù)習(xí)計劃。
2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。
3、組織學(xué)生期末考試。
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十三
以“創(chuàng)新教育”思想為指導(dǎo),以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺,以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo),以落實“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手,以科學(xué)原則規(guī)范教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學(xué)??缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。努力營造書香校園、書香班級。
依法從教,不做違背教師職業(yè)道德之事。按照我校教務(wù)處布置,堅持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動,承擔(dān)公開教學(xué)的老師應(yīng)提前備課并打印教案,其他教師除屆時參加其他活動之外,都應(yīng)準(zhǔn)時參加聽課評課活動。
1、努力消除職業(yè)倦怠,培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用,積極為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新,通過微課堂改進(jìn)自身教學(xué)習(xí)慣,針對班級學(xué)情因材施教。
2、落實集體備課與個人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制,定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,定主要發(fā)言人和時間地點,活動要有提前量,反對糊里糊涂走過場。
3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動,按本組要求承擔(dān)公開教學(xué)與專題教研活動,敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺,用直觀方法激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,努力提高語文學(xué)習(xí)效率。
1、積極推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。
2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)兩級在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)建議,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設(shè)計意圖。
3、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十四
20××年我們以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以教導(dǎo)處工作計劃為綱要,繼續(xù)加強教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平,使每個學(xué)生愛學(xué)語文,會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。
要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。
(一)加強理論學(xué)習(xí),大膽實踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,活動努力做到人人準(zhǔn)備,人人參與,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
(二)充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
1、加強集體備課。
每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,在集體商量討論的基礎(chǔ)上,由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,時間分別安排在二月、四月、五月,通過集體研討后,每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備資料,積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
(三)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,并且加強學(xué)生的日記寫作,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學(xué)生的課外閱讀,豐富學(xué)生的語言積累,年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(四)學(xué)生方面:
1、教會學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們積累更多的好詞佳句,提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力,并表達(dá)出自己的見解。
2、組織好對學(xué)生每單元質(zhì)量檢測的評價,嘗試多種評價方法,把自評、互評、師評結(jié)合起來。
3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,良好使用圖書角,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。本學(xué)期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》,每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,堅持每周給學(xué)生朗讀一次,對學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實搞好古詩文誦讀,在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)背誦《論語》。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),教給學(xué)生寫作的基本方法,以鼓勵、表揚為主,努力提高學(xué)生的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。
2、深入研學(xué)本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和方向,制定出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
3.互相討論,確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。
4、假期優(yōu)秀讀書筆記評比。
5、參加教研活動:組內(nèi)研討課。
6、參加1——6年級寫字水平抽測。
7、積極準(zhǔn)備四年級組集體備課展示。
8.迎接常規(guī)檢查。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計劃――認(rèn)真貫徹全國第三次教育工作會議精神,全方位推行創(chuàng)新教育,全面實施課程改革實驗方案,為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,制訂本學(xué)期工作計劃:
1、繼續(xù)開展教研活動,更新教育觀念。要開展創(chuàng)新教育活動,進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)改革實驗。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新教育,組織教師利用例會學(xué)習(xí)、自學(xué)、講座、研討等形式,學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù),提高自身的創(chuàng)新能力。
2、加強理論學(xué)習(xí),從思想上、政治上進(jìn)一步認(rèn)識教研的重要意義,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué),為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。
3、各備課組要同一進(jìn)度,同一張卷,要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮本備課組的力量,決不各自為政,切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法,以提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期擬至少進(jìn)行三次教材教法專題教研活動,并形成文字。
4、加大課題研究的力度。繼續(xù)鞏固“語文自學(xué)能力的培養(yǎng)”的實驗課題及“分層推進(jìn)教學(xué)”的實驗課題。除此之外,“中學(xué)語文導(dǎo)學(xué)”和“研究性學(xué)習(xí)”要取得階段性的進(jìn)展。本學(xué)期還要抓緊國家級課題“中學(xué)作文教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。
5、繼續(xù)開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,在評課這方面要有重大突破,不要只停留在聽課上,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)期結(jié)合課題舉行青年教師公開課,具體安排是:等人。
6、本學(xué)年度新教師比較多,繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動,要指定專人對他們進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)?!袄蠋隆焙汀敖Y(jié)對子”活動具體安排如下:×老師指導(dǎo)×(高一),×老師指導(dǎo)×(高一),×老師指導(dǎo)×(高一),×副校長指導(dǎo)×(高二),×老師指導(dǎo)×(高二),×老師指導(dǎo)×(高二),×老師指導(dǎo)×(高二),×老師指導(dǎo)×(高二)。努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣,借以帶動新教師撰寫教學(xué)教研論文,使本組的教學(xué)教研的.水平能上一個新臺階。根據(jù)學(xué)校的安排,要求青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),要參加計算機(jī)培訓(xùn),積極學(xué)習(xí)課件制作,參加本學(xué)期舉行的青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能比賽。
7、繼續(xù)開展競賽活動。教研組要積極配合學(xué)校工作,與政教處、團(tuán)委會一起搞好本學(xué)期幾次重大活動的征文比賽,如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二?九”活動和元旦等重大節(jié)日。還要積極組織學(xué)生參加校以上級別的各種征文比賽。
8、繼續(xù)開展專題活動,提高學(xué)習(xí)效率,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高一年、高二年要開好選修課,并確立選修課題,高一年為:文學(xué)鑒賞,高二年為:現(xiàn)代文學(xué)與作品。
9、組織本教研組參加35周歲以下青年教師教學(xué)技能大賽。
10、本學(xué)期要再繼續(xù)爭取與學(xué)校圖書館聯(lián)系,騰出晚自修一節(jié)課的時間進(jìn)圖書館,以擴(kuò)大學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的寫作水平,擴(kuò)大學(xué)生的知識面和提高學(xué)生的寫作水平是語文組的頭等大事,一定要當(dāng)做大事來爭取。
11、積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動,為學(xué)校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機(jī)會,并為全市的語文教學(xué)做出自己應(yīng)盡的職責(zé)。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十六
為了進(jìn)一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,積極進(jìn)取,努力工作,特制定教師個人研修計劃。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業(yè)能力為重點,以提高教師綜合素質(zhì)為前提,開展個人研修。
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操,遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,從小事做起不斷進(jìn)取,超越自我。
2、加強理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
3、立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4、注重經(jīng)驗積累。
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提升,使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標(biāo)。
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會,以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。
3、課堂教學(xué)。
設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,上一節(jié)作文研討課,可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。
4、案例分析。
對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計,以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。
6、研修總結(jié)。
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
7、參與論壇。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十七
深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容,積極投身于和諧社會建設(shè),勇于實踐,不斷開拓創(chuàng)新。堅決執(zhí)行"五嚴(yán)"規(guī)定,創(chuàng)新思路,改進(jìn)工作方法,提高教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》,學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,深入鉆研教改理論,圍繞學(xué)校各階段中心工作,同心同德,刻苦努力,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
(一)著力于"高效課堂"的研究,全面開展高效教學(xué)的研討與實踐,深入思考問題,著力解決教學(xué)效率低下的狀況,向教學(xué)要質(zhì)量,力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
(二)認(rèn)真開展課堂教學(xué)練兵活動,力開展教學(xué)觀摩,研討新課程背景下的課堂教學(xué)問題,齊心協(xié)力,提高課堂教學(xué)層次。做好充分準(zhǔn)備,展示課堂教學(xué)的最新成果。根據(jù)校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署,全面開展聽課活動,指定聽課與隨堂聽課相結(jié)合。
(三)加強對課堂教學(xué)模式的探索研究,在原來的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索,完善講學(xué)稿制度,試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺,充分發(fā)揮集體智慧,并根據(jù)具體班級情況進(jìn)行變通,以期取得良好的教學(xué)效果。通過檢查與抽查,明確提出二次備課要求,規(guī)范備課上課行為,整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)課堂的新理念,通過開設(shè)公開課,組織觀看優(yōu)秀錄像課,結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí),針對我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ),使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走"模仿——提高——創(chuàng)新"之路,使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學(xué)語文教學(xué)模式,完善提高原來的幾種教學(xué)模式,并主動積極探索新的教學(xué)模式,創(chuàng)自己的特色,創(chuàng)小海中學(xué)的特色。在原有基礎(chǔ)上,本學(xué)期提出新要求:講學(xué)稿質(zhì)量上乘,可操作性強。作業(yè)批閱規(guī)范,評語指導(dǎo)合理。
(一)推普周系列活動。開展宣傳,組織活動。相關(guān)年級開展演講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。
(二)力推進(jìn)高效課堂研究,提升教學(xué)層次。本學(xué)期組織一次對外開課活動,積極展示課堂教學(xué)研究成果。
(三)繼續(xù)抓好高一高二年級的學(xué)習(xí),規(guī)范備課行為,進(jìn)一步加強講學(xué)稿使用,務(wù)求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡(luò)備課平臺,積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)備課,整合資源,提高備課效率。搞好評價,不斷適應(yīng)新課程要求。
(四)繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學(xué)研究,進(jìn)行考試研究,提高考試成績。
(五)組織一次征文比賽,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
(一)加強對備課組的督查,要求集體備課,發(fā)揮集體智慧,各位老師要做好二次備課,務(wù)求實效。
(二)認(rèn)真開展課題研究,不斷提升教科研層次,使學(xué)科組建設(shè)更有成效。本著以課題研究帶動隊伍的初衷,力推進(jìn)課題研究,提高學(xué)科組的教研層次進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)層次。
(三)注重備課組工作成果的收集,強調(diào)固化活動內(nèi)容,并提倡創(chuàng)出備課組特色。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十八
在教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,以“研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)”為宗旨,大力推進(jìn)小學(xué)語文課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。積極開展教研活動,以研促教,不斷提高教師的教學(xué)水平。
1、繼續(xù)深化小學(xué)語文課程改革。
我市小學(xué)語文首輪課程改革剛剛結(jié)束。在這一輪課改中,歷時6年,盡管我們按照課改之初擬定的方案,扎扎實實地實施,但是,由于我市基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)的薄弱,教師的缺乏,思想準(zhǔn)備的不充分,因此,在改革的過程中,充分暴露出我們的問題,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),我們深感遺憾。但是,新的一輪課改即將開始,我們將深刻反思我們課改存在的一切問題,總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),加大工作力度,繼續(xù)推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。
2、創(chuàng)新常規(guī)教研活動。
常規(guī)與傳統(tǒng)的教研活動是我們教研工作的基礎(chǔ)。我們將根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要,改進(jìn)教研方法,創(chuàng)新教研活動形式,針對基層學(xué)校、普通教師的需要,開展針對性的教研活動,實實在在地解決學(xué)校、教師教學(xué)中存在的問題,為學(xué)校、為教師改革教學(xué)服務(wù)。
3、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。
課堂是教育的主陣地,教學(xué)的主戰(zhàn)場,教學(xué)的主要任務(wù)是在課堂上完成的。因此,我們將克服一切困難,深入到基層,深入到課堂,尤其是農(nóng)村小學(xué),聽課、議課,進(jìn)行手把手、面對面的指導(dǎo)。盡快讓我們的'教師走到課改的軌道上來,貫徹課改精神,落實課改目標(biāo)。
4、探求評價方式。
教學(xué)固然重要,評價不可缺少。因此,我們在重視教學(xué)改革的同時,也著力探究小學(xué)語文教學(xué)的評價方式,力爭探索出一條能夠全面、客觀,公平、公正地評價教師教學(xué)水平,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的科學(xué)方法,促進(jìn)我市小學(xué)語文課改健康發(fā)展。
5、提高學(xué)科研究水平。
學(xué)無止境,研也應(yīng)無止境。我們將把教研活動的開展和提高自身的研究水平相結(jié)合,加強理論學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),更新研究方法,不斷服務(wù)于新形勢下的我市小學(xué)語文教育的發(fā)展需要。
1、開展教學(xué)質(zhì)量評估調(diào)研活動,探索科學(xué)、合理的教學(xué)質(zhì)量評價方式。
2、組織召開教導(dǎo)主任(部分)及骨干教師座談會。
3、組織參加全國第八屆小學(xué)語文閱讀教學(xué)觀摩活動。
4、組織開展第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動。
5、組織開展《中華人民共和國通用語言文字法》發(fā)布10周年紀(jì)念活動。
1、開展省及滁州市“教壇新星”“骨干教師”課堂展示,理論研討活動。
2、組織教師觀摩全國小語蘇教版教材第三屆課堂教學(xué)大賽活動。
3、組織開展新聘教師聽課、評課活動。
1、組織開展課改調(diào)研活動。
2、開展部分年級教學(xué)質(zhì)量抽測活動。
3、深入課堂聽課、評議,了解教學(xué)情況。
1、開展市級科研課題研究情況調(diào)研活動。
2、深入學(xué)校調(diào)研教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。
3、清理本學(xué)年教研計劃工作完成情況。
20xx年一月份。
2、籌備并完成本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇十九
為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流,適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求,與時俱進(jìn);為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,做一名出色的語文教師;為了拓寬教育視野,充實教學(xué)經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,特此制定教師個人的自我研修計劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。
潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的'課堂教學(xué),逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里,以便達(dá)到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。
第一、按時參加教研活動,大膽的發(fā)表自己的見解,積極與同行、同事交流,認(rèn)真做好教研筆記。
第二、認(rèn)真完成各項教研任務(wù)。
語文教研員工作計劃個人工作總結(jié)篇二十
20××年,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機(jī),開拓創(chuàng)新,堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實務(wù)真,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué),輪流課采用同課異構(gòu)的方式,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、規(guī)范教研活動,提升教研實效。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改為教研前十分鐘,由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點,一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析,對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析,提出每課訓(xùn)練點,針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課,講述作業(yè)的設(shè)計,練習(xí)冊答案等。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動:確定本學(xué)期的研究專題,每月由教研組長牽頭,對研究專題進(jìn)行研討(內(nèi)容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革,提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高課堂教學(xué)的感知能力,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞(尤其是成語)句(尤其是名言、歇后語)篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累,讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān),每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時地采取補救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
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