感悟是我們通過(guò)思考和體驗(yàn)而得到的一種深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。提升感悟能力需要積累和實(shí)踐，需要我們對(duì)生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和敏感。感悟是一種對(duì)生活和人生深入思考的一種表達(dá)方式，以下是一些優(yōu)秀的感悟作品，與大家共享。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇一
南京作為中國(guó)的歷史文化名城，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在這座城市中，有許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，吸引著各行各業(yè)的人們前來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)修。近期我也來(lái)到南京參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多新的體會(huì)和啟發(fā)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了我們所關(guān)注的各個(gè)領(lǐng)域。課程設(shè)立合理，從基礎(chǔ)知識(shí)到案例分析，每一部分都能給我們帶來(lái)新的收獲。特別讓我印象深刻的是這次培訓(xùn)中的溝通能力課程。通過(guò)模擬情景的形式，我們用實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)溝通技巧，這讓我感受到了溝通的藝術(shù)和重要性。這一課程不僅提高了我們的溝通能力，還對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三段：培訓(xùn)師資。
這次培訓(xùn)的師資非常優(yōu)秀，每位授課老師都具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力。他們通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式，讓我們更好地理解課程內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。而且，師資團(tuán)隊(duì)還在課后提供了咨詢和指導(dǎo)，幫助我們解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和親切友好的態(tài)度，給我留下了深刻的印象。
第四段：學(xué)員互動(dòng)。
培訓(xùn)中的學(xué)員互動(dòng)也是我心儀的一部分。來(lái)自不同行業(yè)和背景的學(xué)員集聚在一起，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。這種交流不僅開(kāi)闊了我的眼界，了解到了其他行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，還給我提供了一些寶貴的思路和啟示。大家之間的互動(dòng)不僅在課堂上進(jìn)行，還有課間的茶話會(huì)、晚間的小組討論，讓我們更好地交流和交流想法。
第五段：收獲與展望。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還感受到了與其他學(xué)員的交流和互動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)和動(dòng)力。這次培訓(xùn)不僅使我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域得到了提升，也加深了對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的思考。以后，在工作中，我會(huì)更加注重溝通能力的培養(yǎng)，積極參與各種學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能再次參加類(lèi)似的培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬自己的視野，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。
總結(jié)：
通過(guò)參加南京的培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)和技能，還感受到了學(xué)員互動(dòng)和師資的重要性。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，也為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我也希望南京能夠繼續(xù)舉辦類(lèi)似的培訓(xùn)，讓更多的人有機(jī)會(huì)受益于優(yōu)秀的培訓(xùn)資源。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二
我有幸參加了撲南京培訓(xùn)，與來(lái)自全國(guó)各地的同齡人一起度過(guò)了難忘的幾天。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技巧，還讓我得到了寶貴的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)初印象。
我們踏上了去撲南京培訓(xùn)的旅程，迎接我們的是一群熱情洋溢的工作人員。他們的笑容讓我感到賓至如歸，頓時(shí)疲憊的旅途感覺(jué)不再那么辛苦。整個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)布置得非常溫馨，舒適的環(huán)境讓我倍感親切。在與陌生人相識(shí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大家彼此都很友善，并且互相鼓勵(lì)和支持。這一切讓我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待。
第二段：知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)期間，我們接受了系統(tǒng)而全面的知識(shí)培訓(xùn)。尤其是在課堂上，講師們用豐富的實(shí)例和案例，深入淺出的講解了各種技巧和策略。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)撲南京有了更深入的了解，也為我日后的實(shí)踐提供了重要的指導(dǎo)。課堂上的互動(dòng)讓我收獲頗豐，我敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更勇于向講師請(qǐng)教問(wèn)題。這種開(kāi)放和自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我倍感舒適。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。
撲南京培訓(xùn)注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在培訓(xùn)的活動(dòng)中，我們需要分為小組進(jìn)行各種任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的聲音，也學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)商和合作。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人的努力和配合，每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣的團(tuán)隊(duì)精神在我之后的工作中極具指導(dǎo)意義。
第四段：個(gè)人能力的提升。
參加撲南京培訓(xùn)讓我對(duì)自己的潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種真實(shí)的情境模擬和角色扮演，我有機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力和溝通技巧。我學(xué)會(huì)了如何站在別人的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何贏得他人的信任和支持。通過(guò)這些實(shí)踐，我感受到了自己在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，也能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響。這種成長(zhǎng)的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。
第五段：心靈的啟迪。
參加撲南京培訓(xùn)不僅讓我獲得了知識(shí)和技巧，也讓我感受到了深深的心靈啟迪。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅關(guān)注商業(yè)的成功，更注重人的自我價(jià)值和內(nèi)心的成長(zhǎng)。講師們給我們講述了許多真實(shí)的故事，讓我明白了人生的意義所在。這樣的心靈啟迪讓我更加懂得珍惜當(dāng)下，積極面對(duì)生活中的困難和挫折。
在撲南京培訓(xùn)的幾天里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)交到了許多優(yōu)秀的朋友。我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也在這個(gè)過(guò)程中收獲了自信和成長(zhǎng)的能力。我相信，這次培訓(xùn)對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷，它將繼續(xù)引領(lǐng)我朝著成功和幸福的道路邁進(jìn)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇三
能夠參加這次的南京之行，與名師，名班主任，學(xué)科技術(shù)帶頭人，教壇新秀，最美教師等同仁結(jié)伴學(xué)習(xí)，我倍感榮幸，倍加珍惜，難得有一次機(jī)會(huì)可以抽離繁忙的工作，集中精力精心學(xué)習(xí)。感謝經(jīng)開(kāi)區(qū)教文體局給予教師發(fā)展的大力支持。出發(fā)前，我就充滿了期待，秉著我校“一人學(xué)習(xí)全校受益”的原則，帶著歸來(lái)后要在全校分享的任務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記錄，不奢望突飛猛進(jìn)的提升，但認(rèn)真感悟?qū)＜业拿恳痪湓挕?/p>
一、心理視野下中小學(xué)生行為分析。
第一堂課是熱情洋溢的王天文老師為我們教授的《心理視野下中小學(xué)生行為分析》。“你會(huì)為自己鼓掌嗎?”這一個(gè)有趣的問(wèn)題瞬間活躍了全場(chǎng)。王老師讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，一組組數(shù)據(jù)，使我們更加了解學(xué)生的心理和困惑，學(xué)會(huì)用定格時(shí)間的方法，分析學(xué)生行為背后的心理。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，性格不同，家庭教育資源不同，我們所采用的交流方式也應(yīng)不同，但須是同感、尊重、真誠(chéng)?；叵胱约号c學(xué)生的交流，也是問(wèn)題重重，同樣的話語(yǔ)意思，用不同的表達(dá)方式，收效就大不一樣。贊揚(yáng)學(xué)生你好棒!倒不如說(shuō)：“這么難做到的事情，你是怎么做到的?”斥責(zé)班級(jí)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，倒不如說(shuō)：“我想我們班第一，我們一起努力可以嗎?”孩子是腳，教育是鞋。教育需要多元化，才能滿足孩子的需求。教師就是幫孩子做那雙合腳的鞋，個(gè)性的鞋的人。
二、為品格而教。
周衛(wèi)東老師查閱資料，為品格下了“烙印”的定義。周老師細(xì)致地分析了正確價(jià)值觀引領(lǐng)下的必備品格和關(guān)鍵能力，并闡述了基于兒童的高效課堂的具體實(shí)施路徑。1.涵養(yǎng)學(xué)科的品格，關(guān)注知識(shí)的橫向結(jié)構(gòu)。2.培養(yǎng)學(xué)生的品格，為學(xué)生的思維發(fā)展而教。應(yīng)用、理解、記憶屬于低階思維，創(chuàng)造、評(píng)價(jià)、分析屬于高階思維。努力打造低結(jié)構(gòu)課堂，注意留白，留給學(xué)生思考創(chuàng)造的空間，同時(shí)注意收、放平衡，啐與啄的平衡。3.塑造自我的品質(zhì)，做27度的中溫度老師，努力提升自己的素養(yǎng)。周老師提出了素養(yǎng)公式，素養(yǎng)=(知識(shí)+能力)_態(tài)度。
三、從班級(jí)常規(guī)管理走向班級(jí)文化建設(shè)。
陳宇老師寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享，使我受益匪淺。陳老師闡述了傳統(tǒng)的班級(jí)管理方法pdca模式，即將需要管理的事務(wù)設(shè)計(jì)成崗位把每個(gè)崗位分包給學(xué)生，并制定詳細(xì)的崗位職責(zé)，讓每個(gè)人都有事情做，這看似普通，但陳老師的出色之處在于他的班級(jí)管理之精細(xì)，之人性化，沒(méi)有刻苦專(zhuān)研，傾心付出，普通的班主任絕對(duì)做不到。最讓我佩服的是陳老師與學(xué)生一起為每一個(gè)職務(wù)制作了職務(wù)說(shuō)明書(shū)，并共同商定分內(nèi)的認(rèn)真做、分外的協(xié)助別人做、分不清分內(nèi)分外的要溝通原則。陳老師，還建立了一崗一評(píng)的評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)是為了提醒學(xué)生，也是為了幫助工作崗位上的學(xué)生樹(shù)立信心，獲得成就感。
三、名校觀摩，感受濃厚的校園文化。
參觀南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)更是讓我感到震撼。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校訓(xùn)是中國(guó)靈魂、世界胸懷，南外注重學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)，注重批判思維力的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代人格，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和全球勝任力。除了文化課程，南外還開(kāi)設(shè)了主題教育課程、校園節(jié)日課程、學(xué)科選修課程、社團(tuán)課程、社會(huì)行動(dòng)課程、榮譽(yù)性課程(如模擬聯(lián)合國(guó)課程、面對(duì)歷史和我們課程、哈弗辯論證書(shū)課程、戲曲課程)、stem課程。先進(jìn)的教育理念和強(qiáng)大的教育裝備，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，做了充分的準(zhǔn)備，南外學(xué)生的實(shí)力與學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)條件緊密聯(lián)系。
南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課程文化彰顯了兒童實(shí)踐精神。實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)教師務(wù)實(shí)的作風(fēng)，注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性工作。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里有1萬(wàn)平的綠地用于田園實(shí)踐課程，而且田園實(shí)踐課程已在校領(lǐng)導(dǎo)與老師的共同努力下，自成體系。這種圍繞著一個(gè)點(diǎn)深挖的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)。
四、核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)變革。
南京市教學(xué)研究室嚴(yán)必友老師為我們講述了什么是核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)背景下教師應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)從“學(xué)科人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃恕?教師應(yīng)從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者;課程應(yīng)從單一走向多樣、適性、綜合。課程是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校間的差距主要體現(xiàn)在校長(zhǎng)和教師的課程意識(shí)、課程能力和課程質(zhì)量。嚴(yán)老師結(jié)合自己的研究經(jīng)驗(yàn)，分析了如何將課程進(jìn)行整合，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科融合課程的統(tǒng)整性和連續(xù)性，強(qiáng)調(diào)突出情景，避免淺薄化。
教育不是把桶灌滿，而是把火點(diǎn)燃。在新課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，積極踐行先進(jìn)教育理念，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一分力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇四
短暫的南京東山小學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。整潔美麗的校園，優(yōu)雅的班級(jí)文化的布置，教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震憾了我。
體會(huì)一、“嘗試教學(xué)不僅僅是一種純粹的教學(xué)方法，而是一種大的教育思想。”這是我從邱老的講話中領(lǐng)悟到的。美國(guó)的一個(gè)國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室得出的學(xué)習(xí)金字塔理論也告訴我們：我聽(tīng)我忘記;我看我記得;我做我學(xué)到。不同的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生也帶來(lái)了不同的記憶效果。其中馬上應(yīng)用再教給別人的記憶效果是最佳的。邱老所研究的“嘗試教學(xué)法”就是通過(guò)讓學(xué)生親身去研究去實(shí)踐所獲得的知識(shí)，再通過(guò)匯報(bào)的形式傳授給他人，這樣所學(xué)到的知識(shí)就會(huì)在學(xué)生的大腦里留下更深刻的印象。
體會(huì)二、在合作中快樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。改革應(yīng)從改變狀態(tài)開(kāi)始，如果學(xué)生想學(xué)，用什么方法都能教會(huì)，如果學(xué)生不想學(xué)，用什么方法都教不會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)則是在傳統(tǒng)班級(jí)授課制背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方式。小組合作學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)、單一的老師說(shuō)教分解為師生共同確定訓(xùn)練目標(biāo)、啟發(fā)引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流和復(fù)習(xí)鞏固五個(gè)階段，這樣可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時(shí)得到糾正;不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到了問(wèn)題的答案，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起集體中小意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)感而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)積極性的提高，正是發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性的具體體現(xiàn)。
體會(huì)三、班級(jí)文化的重要性。“班級(jí)對(duì)我是有意義的，我在班級(jí)中是有價(jià)值的。學(xué)生會(huì)的絕對(duì)不插手，學(xué)生可以的要放手，學(xué)生不會(huì)的只做幫手，大事情上做舵手，絕對(duì)不累自己的手。我體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，最有效的辦法便是吸引他為集體出力，為集體貢獻(xiàn)出一些個(gè)人的東西，吸收他為集體傾注心血，傾注很多，感情自然深起來(lái)?！边@是魏書(shū)生老師的話。可見(jiàn)班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)班集體的重要性。班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。硬文化是一種“顯性文化”，是可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化如：教室墻壁上的名言警句;擺成馬啼形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生作品的長(zhǎng)廊等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一具制度化的法制文化環(huán)境;觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生]社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué);因制度和觀念等引發(fā)出來(lái)，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。
體會(huì)四、東山小學(xué)——讓孩子學(xué)會(huì)友善用腦，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。每節(jié)課之前播放一些舒緩的輕音樂(lè)，讓學(xué)生們很快安靜下來(lái)，集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上完的時(shí)侯，又會(huì)有美妙的音樂(lè)，讓大家閉上眼睛，認(rèn)真地冥想。課堂上，每6個(gè)人組成一互助組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家都積極地參與到小組討論，解決問(wèn)題。還有思維導(dǎo)圖，它既梳理了知識(shí)又鞏固了知識(shí)幫助學(xué)生更好地記憶知識(shí)。這種課堂教學(xué)的模式太好了。
總之，此次南京學(xué)習(xí)不虛此行，讓我收獲頗多，也為我今后的工作指點(diǎn)了迷津。對(duì)我們的課堂改革增添動(dòng)力。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇五
在番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精心安排下，20xx年3月15號(hào)清晨，我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊(yùn)雄厚的南京進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時(shí)間里，我們先后在南京師范大學(xué)、國(guó)際級(jí)示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進(jìn)行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進(jìn)行了交流互動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能深入課堂扎扎實(shí)實(shí)聽(tīng)了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽(tīng)后受益匪淺、收獲良多，可以說(shuō)這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分幾個(gè)部分對(duì)我的這次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次研學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過(guò)程中教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、對(duì)于英語(yǔ)是一門(mén)工具學(xué)科的再認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20xx年，有些是20xx年，為什么他們見(jiàn)到外籍人士只能躲著走?為什么一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國(guó)外繼續(xù)進(jìn)修所交的申請(qǐng)還得找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫忙寫(xiě)?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí)，所學(xué)的英語(yǔ)缺乏實(shí)操性。這些不得不引起我們英語(yǔ)教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個(gè)共同特點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谀暇?中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽(tīng)了13場(chǎng)報(bào)告，他們都是江蘇省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授，專(zhuān)家們對(duì)教育教學(xué)的解讀，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心的漣漪，觸及到我靈魂的深處。通過(guò)本期培訓(xùn)，不但更新了我們的教學(xué)理念，更多的是點(diǎn)燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇六
4月26日至30日，在鎮(zhèn)中心校的精心組織安排下，我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學(xué)“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長(zhǎng)”——“小數(shù)報(bào)名師大講壇”暨南京夫子廟小學(xué)“聚星堂?春”數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們觀摩了近十堂課堂教學(xué)，聆聽(tīng)了泉州師范學(xué)院特級(jí)教師蘇明強(qiáng)的專(zhuān)題講座與課堂實(shí)錄，聆聽(tīng)了小數(shù)報(bào)編輯孫仁海、特級(jí)教師朱國(guó)榮的精彩點(diǎn)評(píng)，每天聽(tīng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員到校園內(nèi)自由參觀。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念。
南京市夫子廟小學(xué)始建于19，時(shí)值“廢科舉，辦新學(xué)”，就夫子廟學(xué)宮建校，是中國(guó)最早興辦的新式學(xué)校之一，是全國(guó)惟一一個(gè)以“夫子”命名的小學(xué)度過(guò)了1的風(fēng)雨歷程。該校是南京市最早的重點(diǎn)小學(xué)之一。該校全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化外語(yǔ)教學(xué)，突出現(xiàn)代信息技術(shù)教育。從起始年級(jí)開(kāi)設(shè)信息課和英語(yǔ)課并聘請(qǐng)外籍教師加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，定期組織學(xué)生與港澳及國(guó)外小學(xué)進(jìn)行國(guó)際交流;加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和能力。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
孩子們配合的相當(dāng)默契、老練。
三、團(tuán)隊(duì)集體備課。
來(lái)夫小講課的每一位教師，都有他的團(tuán)隊(duì)陪同，提前做好各種準(zhǔn)備。俗話說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采用集體備課，他們集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，不僅可以提高教學(xué)效益，而且實(shí)現(xiàn)資源共享。
集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與。
經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
四、廣泛的師生閱讀。
環(huán)境。
五、孔韻流芳的校園。
文化。
收集整理，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。
從教將近二十年，已處于教育平臺(tái)原地踏步地模式了，似乎很難有進(jìn)步與突破了，然而最近隔三差五、接二連三地培訓(xùn)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作，絕不操作;能少說(shuō)話則少說(shuō)話，盡量把一切留給學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去解決、去總結(jié)。正如蘇明強(qiáng)專(zhuān)家所講：數(shù)學(xué)是有魅力的!要堅(jiān)定魅力數(shù)學(xué)的信念，堅(jiān)守魅力課堂的夢(mèng)想，把握數(shù)學(xué)本質(zhì)，融入教學(xué)思想，突出數(shù)學(xué)思考，讓課堂煥發(fā)數(shù)學(xué)應(yīng)有的魅力!
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇七
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一次在南京舉辦的培訓(xùn)課程。這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲頗豐。在這個(gè)文章里，我將分享我在南京培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容（200字）。
南京培訓(xùn)的課程內(nèi)容豐富多樣，涉及到了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。我參加了一個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)習(xí)到了如何建立團(tuán)隊(duì)的信任和合作，如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，以及如何解決各種領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)。這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第三段：學(xué)習(xí)收獲（300字）。
在南京培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)技能，還學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題和分析情況。課程中的討論和案例分析讓我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的思考能力和解決問(wèn)題的能力。此外，與其他培訓(xùn)參與者的交流也讓我受益匪淺。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，通過(guò)與他們的交流，我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用（300字）。
南京培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)踐和模擬練習(xí)。通過(guò)模擬場(chǎng)景，我能更好地理解課程中的概念和原理，并嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際情況中。這樣的實(shí)踐讓我更加有信心在職業(yè)生涯中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，南京培訓(xùn)還提供了一些實(shí)際問(wèn)題的解決方案，這些方案可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)南京培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)技能，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人才。這些人才來(lái)自不同的行業(yè)和背景，他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解都讓我受益匪淺。在南京培訓(xùn)中，我明白了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，并且要善于從他人身上學(xué)習(xí)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)力方面邁出了重要的一步，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：
南京培訓(xùn)課程不僅提供了實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)技能，還加強(qiáng)了參與者的思考能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)實(shí)踐和模擬練習(xí)，參與者能更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，南京培訓(xùn)還為參與者提供了解決實(shí)際問(wèn)題的解決方案，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我相信我已在領(lǐng)導(dǎo)力方面邁出了重要的一步，并且會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇八
先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺(jué)大餐”，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓孩子從小感覺(jué)到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師，給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育，學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬建寧教授，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)?！恳淮螌W(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!
教育幼兒，要從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)，每位專(zhuān)家老師精彩的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。
此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇九
近日，我有幸參加了撲南京培訓(xùn)，并在此期間深受啟發(fā)和教益。撲南京培訓(xùn)是一次集學(xué)習(xí)、交流和思考于一體的盛會(huì)，為我提供了提升個(gè)人能力和拓展思維的寶貴機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，撲南京培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，涵蓋了各個(gè)方面的知識(shí)和技能。培訓(xùn)課程包括了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、人際關(guān)系等課程，涉及到我在工作和生活中所需要的各種技能。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了自身的專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些課程對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
其次，撲南京培訓(xùn)還提供了與其他參訓(xùn)者交流和分享的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到了來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。在培訓(xùn)過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、交流、分享經(jīng)驗(yàn)，互相激勵(lì)和幫助。這不僅有助于我個(gè)人的成長(zhǎng)，也為我提供了更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。在與其他參訓(xùn)者的互動(dòng)中，我了解到了不同行業(yè)的新動(dòng)向和趨勢(shì)，這對(duì)于我改善個(gè)人工作方式和提高績(jī)效有著積極的影響。
此外，我還意識(shí)到了撲南京培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人思維方式和心態(tài)的培養(yǎng)意義。在課程中，培訓(xùn)師通過(guò)深入講解和實(shí)例分析，啟發(fā)我們思考問(wèn)題的角度和方法。他們引導(dǎo)我們從多個(gè)角度審視問(wèn)題，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，我逐漸建立了積極的心態(tài)和樂(lè)觀的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)了在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀。這些改變不僅對(duì)我的職業(yè)生涯有了積極影響，也使我在生活中更加快樂(lè)和自信。
撲南京培訓(xùn)還給我留下了深刻的印象的就是他們注重實(shí)踐和運(yùn)用的教學(xué)方法。他們不僅向我們傳授了理論知識(shí)，還讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。課程中的案例分析、角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，讓我更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法，也為我今后在工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和方法。
最后，我要感謝撲南京培訓(xùn)給我?guī)?lái)的一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是改變了我的思維方式和心態(tài)，并拓展了我的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠在未來(lái)的工作和生活中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
總之，撲南京培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將會(huì)珍惜所學(xué)，不斷努力提升自己，在以后的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參加類(lèi)似的培訓(xùn)，從中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十
近日，我參加了一次在南京的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)的主題是發(fā)展和創(chuàng)新。培訓(xùn)的目的是幫助我們提高個(gè)人素質(zhì)和技能，以適應(yīng)社會(huì)快速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，讓我大大受益。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹和體現(xiàn)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接受了各種形式的學(xué)習(xí)和討論。我們通過(guò)聽(tīng)講座、小組活動(dòng)和案例研究等方式，深入了解了創(chuàng)新的重要性和方法。我們還通過(guò)實(shí)地考察和觀察，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的工作流程和適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，發(fā)展和創(chuàng)新是推動(dòng)個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
第三段：提高個(gè)人素質(zhì)和技能的重要性。
培訓(xùn)中的講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人素質(zhì)和技能的重要性。他們告訴我們，只有不斷提高自己的素質(zhì)和技能，才能更好地適應(yīng)快速變化的社會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何提高自己的溝通能力、解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力的提升將使我在未來(lái)的工作和發(fā)展中更加有競(jìng)爭(zhēng)力。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我真切地感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我在與其他參與者的互動(dòng)中，學(xué)到了很多新的思維方式和創(chuàng)新理念。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和吸納各種觀點(diǎn)。我還有幸與一些行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家進(jìn)行了交流，他們分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，給予了我很多啟發(fā)和建議。這些都是我在平時(shí)工作中難以獲得的寶貴機(jī)會(huì)，我將珍惜這些收獲，并在未來(lái)的工作中加以運(yùn)用。
第五段：總結(jié)和展望。
這次南京培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將努力將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。我相信，只要我不斷提高自己的素質(zhì)和技能，保持積極的態(tài)度和創(chuàng)新的思維，我一定能取得更好的成績(jī)和發(fā)展。我也希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的視野，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備。
總的來(lái)說(shuō)，南京培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)展和創(chuàng)新的重要性，提高了我的個(gè)人素質(zhì)和技能。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信，這些收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也意識(shí)到培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲變?yōu)槲以诠ぷ骱蜕钪械膭?dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人目標(biāo)和理想。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十一
加強(qiáng)職工培訓(xùn)，造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者，是企業(yè)增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要舉措。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于赴南京培訓(xùn)心得吧!
短暫的南京東山小學(xué)之行，給我留下了深刻的印象。整潔美麗的校園，優(yōu)雅的班級(jí)文化的布置，教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情、緊張有序的合作深深地震憾了我。
體會(huì)一、“嘗試教學(xué)不僅僅是一種純粹的教學(xué)方法，而是一種大的教育思想?！边@是我從邱老的講話中領(lǐng)悟到的。美國(guó)的一個(gè)國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室得出的學(xué)習(xí)金字塔理論也告訴我們：我聽(tīng)我忘記;我看我記得;我做我學(xué)到。不同的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生也帶來(lái)了不同的記憶效果。其中馬上應(yīng)用再教給別人的記憶效果是最佳的。邱老所研究的“嘗試教學(xué)法”就是通過(guò)讓學(xué)生親身去研究去實(shí)踐所獲得的知識(shí)，再通過(guò)匯報(bào)的形式傳授給他人，這樣所學(xué)到的知識(shí)就會(huì)在學(xué)生的大腦里留下更深刻的印象。
體會(huì)二、在合作中快樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更加深刻的了解。改革應(yīng)從改變狀態(tài)開(kāi)始，如果學(xué)生想學(xué)，用什么方法都能教會(huì)，如果學(xué)生不想學(xué)，用什么方法都教不會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)則是在傳統(tǒng)班級(jí)授課制背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)方式。小組合作學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)、單一的老師說(shuō)教分解為師生共同確定訓(xùn)練目標(biāo)、啟發(fā)引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、小組合作學(xué)習(xí)、全班交流和復(fù)習(xí)鞏固五個(gè)階段，這樣可使思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時(shí)得到糾正;不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到了問(wèn)題的答案，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起集體中小意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)感而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，這種學(xué)習(xí)積極性的提高，正是發(fā)揮個(gè)體主觀能動(dòng)性的具體體現(xiàn)。
體會(huì)三、班級(jí)文化的重要性?！鞍嗉?jí)對(duì)我是有意義的，我在班級(jí)中是有價(jià)值的。學(xué)生會(huì)的絕對(duì)不插手，學(xué)生可以的要放手，學(xué)生不會(huì)的只做幫手，大事情上做舵手，絕對(duì)不累自己的手。我體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，最有效的辦法便是吸引他為集體出力，為集體貢獻(xiàn)出一些個(gè)人的東西，吸收他為集體傾注心血，傾注很多，感情自然深起來(lái)?！边@是魏書(shū)生老師的話?？梢?jiàn)班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)班集體的重要性。班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。硬文化是一種“顯性文化”，是可以摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化如：教室墻壁上的。
名言警句。
;擺成馬啼形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生作品的長(zhǎng)廊等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。制度文化包括各種班級(jí)規(guī)約，構(gòu)成一具制度化的法制文化環(huán)境;觀念文化則是關(guān)于班級(jí)、學(xué)生]社會(huì)、人生、世界、價(jià)值的種種觀念，這些觀念彌漫在班級(jí)的各個(gè)角落，潛移默化地影響著學(xué);因制度和觀念等引發(fā)出來(lái)，從學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止和精神面貌，則是行為文化。
體會(huì)四、東山小學(xué)——讓孩子學(xué)會(huì)友善用腦，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。每節(jié)課之前播放一些舒緩的輕音樂(lè)，讓學(xué)生們很快安靜下來(lái)，集中注意力進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上完的時(shí)侯，又會(huì)有美妙的音樂(lè)，讓大家閉上眼睛，認(rèn)真地冥想。課堂上，每6個(gè)人組成一互助組，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家都積極地參與到小組討論，解決問(wèn)題。還有思維導(dǎo)圖，它既梳理了知識(shí)又鞏固了知識(shí)幫助學(xué)生更好地記憶知識(shí)。這種課堂教學(xué)的模式太好了。
總之，此次南京學(xué)習(xí)不虛此行，讓我收獲頗多，也為我今后的工作指點(diǎn)了迷津。對(duì)我們的課堂改革增添動(dòng)力。
在番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的精心安排下，20xx年3月15號(hào)清晨，我們一行43人從番禺出發(fā)前往六朝古都、歷史文化名城、文化底蘊(yùn)雄厚的南京進(jìn)行為期12天的學(xué)習(xí)。在這短短的十天時(shí)間里，我們先后在南京師范大學(xué)、國(guó)際級(jí)示范高中、江蘇省模范學(xué)校南京市九中以及江蘇省四星高中南京市第十三中學(xué)進(jìn)行了跟崗研修。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課老師進(jìn)行了交流互動(dòng)。聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的講座。我很慶幸自己能有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能深入課堂扎扎實(shí)實(shí)聽(tīng)了很多精彩的同課異構(gòu)以及不同的課型如何組織課堂教學(xué)。聽(tīng)后受益匪淺、收獲良多，可以說(shuō)這是一次終生難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面我分幾個(gè)部分對(duì)我的這次外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生研學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次研學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)研學(xué)方法的指導(dǎo)。
在此過(guò)程中教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的討論，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)。不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、對(duì)于英語(yǔ)是一門(mén)工具學(xué)科的再認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)出來(lái)的高中畢業(yè)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20xx年，有些是20xx年，為什么他們見(jiàn)到外籍人士只能躲著走?為什么一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生要去國(guó)外繼續(xù)進(jìn)修所交的申請(qǐng)還得找留學(xué)機(jī)構(gòu)幫忙寫(xiě)?原因可能有很多，但是最根本的原因是我們的學(xué)生缺乏情景練習(xí)，所學(xué)的英語(yǔ)缺乏實(shí)操性。這些不得不引起我們英語(yǔ)教育工作者的深思。
三、南京市九中、十三中上課老師的幾個(gè)共同特點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。
3、教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
要想上好一堂課，首先教師對(duì)教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，深切領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，是我們每個(gè)教師備課時(shí)要仔細(xì)鉆研的一個(gè)重點(diǎn)。執(zhí)教這些課的老師，每個(gè)人對(duì)教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計(jì)。
其次教師的備課應(yīng)把握“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都不能脫離生活、脫離學(xué)生。本次聽(tīng)課的一個(gè)突出的感受是十三中由呂華斌、孫穎兩位男教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
為期12天的學(xué)習(xí)中，我們?cè)谀暇?中和南京13中跟崗學(xué)習(xí)4天，在南京師范大學(xué)以及培訓(xùn)中心、各跟崗學(xué)校共聆聽(tīng)了13場(chǎng)報(bào)告，他們都是江蘇省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、南師大教授，專(zhuān)家們對(duì)教育教學(xué)的解讀，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心的漣漪，觸及到我靈魂的深處。通過(guò)本期培訓(xùn)，不但更新了我們的教學(xué)理念，更多的是點(diǎn)燃了我們孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的教育激情。
有幸得以外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次去南京的任務(wù)，是聽(tīng)許卓婭老師的講座，并參觀南京一些比較有特色的幼兒園。
曾多少次在幼教書(shū)籍刊物上看到過(guò)許卓婭這個(gè)名字，一直在猜想這會(huì)是個(gè)什么樣的人呢?這一次總算得以見(jiàn)見(jiàn)廬山真面目了!上午聽(tīng)課時(shí)，我正好站在她的身后，毫不講究的短發(fā)，其間還夾雜著不少的白發(fā)，簡(jiǎn)樸自然的穿著是我對(duì)她的第一印象。我想倘若走在那些買(mǎi)菜的大媽群里，她也是絲毫不起眼的。但是看到她在臺(tái)上手舞足蹈，聲情并茂，那些讓我模仿不來(lái)的一舉一動(dòng)，確實(shí)讓我心生佩服之情!聽(tīng)她的講座，一開(kāi)口，美麗即刻綻放，感覺(jué)在上面的不是一個(gè)老太太，而是正當(dāng)年的知性女青年。她的聲音清亮悅耳，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，干凈清爽，如行云流水，通俗易懂，深入淺出，沒(méi)有顛來(lái)倒去的重復(fù)羅嗦。在與我們互動(dòng)的過(guò)程中，她唱得好，舞蹈感覺(jué)也美，沒(méi)有拘謹(jǐn)與做作，而且極具感染力。在她的帶動(dòng)下，我們很快進(jìn)入角色，在身臨其境中，領(lǐng)悟一種全新的先進(jìn)的教育理念，教育策略。
這次最大的收獲就是學(xué)到了許卓婭老師音樂(lè)律動(dòng)的教學(xué)法，是通用的教學(xué)法，老師自己也稱(chēng)作是“音樂(lè)律動(dòng)的傻瓜流程”即是“故事——?jiǎng)幼鳌魳?lè)——其他(提升層次)”。這個(gè)教學(xué)法我也應(yīng)用到了自己班里的教學(xué)中，上起課來(lái)我覺(jué)得孩子們都樂(lè)在其中，一點(diǎn)兒也不困難，將歌詞化成有趣的小故事，讓孩子們理解完故事，再加上動(dòng)作，配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，孩子們的興趣更加高漲。這樣的方法不刻板，很寬松，孩子和老師都是快樂(lè)的。
之后，我們參觀了南京的三八保育院、河海大學(xué)幼兒園和南京市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園。這三所幼兒園分別是江蘇省示范幼兒園、南京市示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園、江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。都有著各自的辦園特色。園所占地面積都不大，幼兒活動(dòng)室的空間顯得相對(duì)狹小，但是給我的感覺(jué)就是每一位老師都會(huì)很合理、很充分地利用教室里的每一個(gè)角落，在有限的空間里盡力地為幼兒構(gòu)建無(wú)限的活動(dòng)區(qū)域!教室的布置也是很有特色，生態(tài)化的，廢物的再回收利用是其一大亮點(diǎn)。老師們用自己勤勞的巧手，將廢舊的東西重新加工改造，變成新的東西讓孩子們玩，這點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的!
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲，一周的行程結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)課程、參觀學(xué)習(xí)，感覺(jué)受益匪淺。知名教授、授課教師的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象?！拔渚A，棄其糟粕”，我將好好利用這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)照自己，慎思自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更上一臺(tái)階!
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十二
近年來(lái)，隨著教育改革的深入推進(jìn)，教師培訓(xùn)已成為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑。我有幸參加了一次在南京舉辦的教師培訓(xùn)活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在南京培訓(xùn)中所感受到的點(diǎn)滴，以及對(duì)教師培訓(xùn)的一些體會(huì)。
首先，在南京培訓(xùn)中我對(duì)多元教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們接觸到了多種教育方法和理念，比如以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。這些教育理念突破了傳統(tǒng)的教育模式，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。我在培訓(xùn)中親身體驗(yàn)到了這種教學(xué)方式的魅力，學(xué)生們?cè)趨⑴c互動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情和積極性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教師應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用多元教育的理念，以更好地滿足學(xué)生的需求。
其次，在南京培訓(xùn)中我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅為我們提供了一些教學(xué)技巧和方法，更重要的是激發(fā)了我們不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步的意識(shí)。在培訓(xùn)期間，我們不僅與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還參觀了一些南京的優(yōu)秀學(xué)校。這些經(jīng)歷使我對(duì)教師職業(yè)充滿了信心和熱愛(ài)，也更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向。作為一名教師，我應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)教育前沿的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地服務(wù)于學(xué)生。
第三，在南京培訓(xùn)中我對(duì)合作學(xué)習(xí)的價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了眾多的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)與他人合作完成任務(wù)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在小組學(xué)習(xí)中，我們可以互相借鑒、相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。在南京培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的教師，和他們一起合作學(xué)習(xí)，收獲頗豐。我意識(shí)到，教師之間應(yīng)該加強(qiáng)合作，互相交流，共同進(jìn)步，以提高整個(gè)教育系統(tǒng)的水平。
第四，在南京培訓(xùn)中我對(duì)教師的師德要求有了更加明確的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)期間，我們參觀了南京大屠殺紀(jì)念館，并進(jìn)行了深入的討論。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重任，我們應(yīng)該具備高尚的師德，做到言傳身教，以身作則。南京培訓(xùn)不僅教會(huì)了我如何教書(shū)育人，還教會(huì)了我如何用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，教會(huì)了我如何成為一名優(yōu)秀的教育者。
最后，通過(guò)南京培訓(xùn)，我意識(shí)到教師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷完善和深化。我們應(yīng)該注重培訓(xùn)的科學(xué)性和有效性，提供更加貼近實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容和模式，以提高培訓(xùn)的效果。同時(shí)，教師培訓(xùn)也需要建立健全的機(jī)制和評(píng)估體系，不斷激勵(lì)教師參與培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
總之，南京培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師角色的認(rèn)識(shí)更加清晰，對(duì)教師培訓(xùn)的重要性有了更深的體會(huì)。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十三
南京是一個(gè)有著悠久歷史的城市，曾經(jīng)是中國(guó)的首都，也是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的重要戰(zhàn)場(chǎng)。它的歷史文化資源豐富，吸引著各種類(lèi)型的人士前來(lái)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探訪。我有幸參加了一次南京的歷史培訓(xùn)，對(duì)南京的歷史文化有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想就此與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)南京歷史的了解和認(rèn)識(shí)。
在南京歷史培訓(xùn)的課程中，我們學(xué)習(xí)了南京的歷史地理、建筑、文化等方面的知識(shí)。我意識(shí)到南京作為東方重鎮(zhèn)，在兩千多年的歷史中，發(fā)生了無(wú)數(shù)的政治、文化、戰(zhàn)爭(zhēng)等重大事件。南京一直是文化交流、經(jīng)濟(jì)交通的中心，自古享有“天下第一名都”的美譽(yù)。隨著史料的翻新，我們加深了對(duì)南京歷史的了解和認(rèn)識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)南京城的歷史時(shí)，我們了解到城墻修筑的歷史、城門(mén)的功能和分布、城市規(guī)劃和發(fā)展等內(nèi)容，可以感受到南京城市發(fā)展的歷史過(guò)程與人文內(nèi)涵。
第三段：南京美食的誘惑。
歷史和文化是人類(lèi)進(jìn)步和繁榮的根基，美食則是生活品質(zhì)和文化體驗(yàn)的重要方面。在南京培訓(xùn)期間，我們還有機(jī)會(huì)品嘗南京的傳統(tǒng)美食。例如，鴨血粉絲湯、生煎包、金陵雞粥等南京特色小吃，讓我們令人流口水。這些美食孕育著南京人的傳統(tǒng)文化、習(xí)慣和生活方式，是南京的另一種風(fēng)景。它們讓我們不僅品嘗到了美食的魅力，還能夠了解南京文化的源流。
第四段：文化體驗(yàn)。
除了學(xué)習(xí)歷史和品嘗美食，我們還參觀了南京的一些文化景觀和博物館。例如，中山陵、秦淮河精華游覽區(qū)、南京博物院等。在這些地方，我們品味了南京文化的精髓和獨(dú)特性，同時(shí)也深切感受到南京人民對(duì)歷史和文化的尊重和熱愛(ài)。在博物館里，我們還學(xué)習(xí)了許多物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識(shí)，例如青銅器、瓷器、字畫(huà)、書(shū)法等，它們讓我們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精深程度有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
南京的歷史和文化無(wú)處不在，在學(xué)習(xí)南京歷史和文化的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)和品味了南京的美食和文化。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解南京、感受南京的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。在我的心中，南京已經(jīng)成為了一個(gè)有著獨(dú)特記憶的城市，讓我一生難忘。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十四
根據(jù)市局計(jì)劃安排，我于20xx年9月在南京審計(jì)學(xué)院參加了為期10天的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)的課程設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，包括審計(jì)技術(shù)方法、預(yù)算執(zhí)行審計(jì)、國(guó)家審計(jì)模式的制度基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)績(jī)效與問(wèn)責(zé)、跟蹤審計(jì)探索、招投標(biāo)合同審計(jì)等專(zhuān)題講座。此次培訓(xùn)師資力量強(qiáng)、配備科學(xué)合理，教授們用鮮活的案例和豐富的知識(shí)以及精湛的理論，使我更進(jìn)一步了解審計(jì)方法的應(yīng)用技巧和審計(jì)的重難點(diǎn)及其處理，反思以往工作中的不足，使我的審計(jì)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到更新，真是收獲頗多，受益非淺。此次學(xué)習(xí)有以下幾點(diǎn)收獲。
一、開(kāi)拓了視野。
的盤(pán)點(diǎn)清查，推斷出該廠各種產(chǎn)品的產(chǎn)量，最終推斷出該單位應(yīng)納稅數(shù)額。這種創(chuàng)新運(yùn)用打破了查賬的局限性，達(dá)到審計(jì)的目的。我們現(xiàn)在從事審計(jì)工作，就應(yīng)積極思考開(kāi)拓創(chuàng)新，如果還是按照傳統(tǒng)的審計(jì)思維模式，肯定滿足不了審計(jì)事業(yè)發(fā)展的需要，也滿足不了黨委、政府的需求。
二、豐富了審計(jì)知識(shí)。
來(lái)簡(jiǎn)單易懂，又針對(duì)性實(shí)足。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我系統(tǒng)提供了審計(jì)知識(shí)，但真正要做到對(duì)審計(jì)理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握并運(yùn)用還有待于今后自己平時(shí)工作中不斷地學(xué)習(xí)和積累，絕非一朝一夕之事，須終生不輟為之。
三、提高了對(duì)審計(jì)定位的認(rèn)知。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使我豐富了知識(shí)、擴(kuò)大了視野，我會(huì)將南審的學(xué)習(xí)實(shí)踐用到審計(jì)工作中，注重學(xué)用結(jié)合，善于反思，深入調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更用心、更扎實(shí)、更高效地將工作做好，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任審計(jì)工作，做一個(gè)真正合格的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十五
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)令人興奮又具有挑戰(zhàn)的事業(yè)，而南京作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要城市，吸引著無(wú)數(shù)人涌入這個(gè)創(chuàng)業(yè)的浪潮。近期，我有幸參加了一次南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的了解，也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了創(chuàng)業(yè)理念的啟發(fā)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多成功創(chuàng)業(yè)者的故事，他們的背景各不相同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們有著強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和敢于冒險(xiǎn)的精神。通過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)，我明白了創(chuàng)業(yè)并不是一條平坦的道路，而是充滿了坎坷和風(fēng)險(xiǎn)的。只有具備創(chuàng)新和冒險(xiǎn)的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，取得成功。
其次，南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)加深了我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的重要性的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，學(xué)會(huì)了分析市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的能力。通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，我發(fā)現(xiàn)只有了解市場(chǎng)的真實(shí)情況，才能在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中做出正確的決策。過(guò)去，我常常以為自己的創(chuàng)意和理念是超凡的，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了只有與市場(chǎng)需求相匹配的產(chǎn)品或服務(wù)，才能在市場(chǎng)上獲得成功。
再次，南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，一個(gè)人的能力是有限的，需要有一個(gè)高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)來(lái)支持和推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，從組隊(duì)到項(xiàng)目執(zhí)行，每個(gè)人都有自己的角色和任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，學(xué)會(huì)了通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)隊(duì)的共同努力才能將創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
最后，南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我明白了創(chuàng)業(yè)不僅是追求經(jīng)濟(jì)利益，更是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的一種方式。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于社會(huì)企業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的案例，這些企業(yè)在實(shí)現(xiàn)商業(yè)利潤(rùn)的同時(shí)也關(guān)注環(huán)境保護(hù)和社會(huì)責(zé)任。通過(guò)這些案例，我對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解發(fā)生了改變，我意識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是為了自己，更是為了推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和改善。
綜上所述，參加南京創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了創(chuàng)新和冒險(xiǎn)的精神，了解了市場(chǎng)調(diào)研的重要性，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的意義不僅是經(jīng)濟(jì)利益，更是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信這些收獲將成為我未來(lái)創(chuàng)業(yè)道路上的寶貴財(cái)富，也將成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和支持。無(wú)論創(chuàng)業(yè)路上遇到多少挑戰(zhàn)和困難，我都將堅(jiān)持不懈地努力，不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步，為自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想努力奮斗。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十六
按照省聯(lián)社及總行安排，20xx年5月4日至9日，我有幸參加了省聯(lián)社與南京審計(jì)學(xué)院聯(lián)合舉辦的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，抱著虛心學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的心態(tài)，利用這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把平時(shí)審計(jì)時(shí)的疑問(wèn)帶到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真地傾聽(tīng)每一位老師的講課，開(kāi)拓了眼界，對(duì)內(nèi)部審計(jì)的認(rèn)知有了一定提高。20xx年是審計(jì)工作發(fā)生重大變化的一年，內(nèi)部審計(jì)的重新定義及《黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)規(guī)定實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)審計(jì)工作的意見(jiàn)》等國(guó)家性內(nèi)部審計(jì)文件的出臺(tái)，要求我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓視野、放開(kāi)思路，做好內(nèi)部審計(jì)工作。這次培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)銀行內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，對(duì)商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn)管理審計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，把風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制結(jié)合起來(lái)，與內(nèi)部審計(jì)工作有機(jī)地聯(lián)系在一起。將日常工作中的實(shí)際做法與具體的理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)如何規(guī)范編寫(xiě)工作底稿、審計(jì)報(bào)告的學(xué)習(xí)，為有效把控內(nèi)部審計(jì)工作質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
已經(jīng)由查錯(cuò)防弊轉(zhuǎn)為價(jià)值增值型的服務(wù)，成為一項(xiàng)獨(dú)立、客觀的保證和咨詢活動(dòng)，其目的在于促進(jìn)組織完善治理、增加價(jià)值和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，將審計(jì)活動(dòng)的作用進(jìn)一步提高。
二、充實(shí)了自身的審計(jì)理論知識(shí)。這次培訓(xùn)，我對(duì)內(nèi)控控制評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)管理的又加深了理解。通過(guò)對(duì)內(nèi)部控制及風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了內(nèi)部控制以促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略的、提高經(jīng)營(yíng)效益和效果為目標(biāo)的重要性，20xx年新的商業(yè)銀行內(nèi)部控制指引的頒布，要求我們作為審計(jì)人員要更加及時(shí)的掌握政策的變化，從而在自身的發(fā)展過(guò)程中保證國(guó)家法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，保證銀行的合規(guī)發(fā)展。風(fēng)險(xiǎn)管理是始終圍繞在銀行的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的，通過(guò)對(duì)日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)信息的收集、評(píng)估，進(jìn)而提出風(fēng)險(xiǎn)管理解決方案，完善銀行的風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督與改進(jìn)。通過(guò)對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)、重大事件的管理和重要流程的內(nèi)部控制，為銀行創(chuàng)造價(jià)值，促進(jìn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
管理，規(guī)范獲取審計(jì)證據(jù)的合法性、合規(guī)性，審計(jì)證據(jù)得到相關(guān)人員的簽章、簽字確認(rèn)。
這次培訓(xùn)讓我有了一個(gè)新的繼續(xù)提高的平臺(tái)，增添了新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自身還存在許多不足，在今后的工作中，我將繼續(xù)從以下幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行提高。
第一、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)審計(jì)的各項(xiàng)知識(shí)還有很大的欠缺。作為一名從銀行一線走向?qū)徲?jì)工作的人員，理論知識(shí)的片面性、單一性，是日常工作中短板，要想能夠更好的完成審計(jì)項(xiàng)目，減少審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，就必須進(jìn)一步的完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。及時(shí)了解國(guó)家各項(xiàng)政策法規(guī)的最新變化，掌握人民銀行、銀監(jiān)部門(mén)等監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展所提出的各項(xiàng)要求，關(guān)注行業(yè)經(jīng)營(yíng)的變化，通過(guò)自己平時(shí)的知識(shí)的積累，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的理論水平。
第二、提高自身的思想認(rèn)識(shí)。內(nèi)部審計(jì)工作的目的是促進(jìn)銀行提高競(jìng)爭(zhēng)力，完成銀行的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，獲得最大化的效益，減少經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，與銀行管理層、被審計(jì)單位的根本目標(biāo)是一致的。要樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，對(duì)審計(jì)工作正確的定位，堅(jiān)持審計(jì)的獨(dú)立性。
了銀行經(jīng)營(yíng)管理層、股東等相關(guān)利益人的利益，他們對(duì)我們審計(jì)工作的要求是盡可能的披露經(jīng)營(yíng)過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，我們?cè)谌粘９ぷ髦幸士陀^，不以個(gè)人的主觀意愿、好惡來(lái)判斷，不為外部壓力所左右。二是要依法審計(jì)，實(shí)事求是。要忠實(shí)于法律，嚴(yán)格各項(xiàng)法規(guī)。審計(jì)人員要學(xué)好國(guó)家各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，要深入實(shí)際調(diào)查研究。在審計(jì)工作中必須做到尊重事實(shí)，對(duì)事實(shí)負(fù)責(zé)，必須做到敢講真話，敢反映真實(shí)情況。三是要廉潔守法。在日常工作中從一點(diǎn)一滴做起，在一言一行中嚴(yán)格要求自己，把自己管住、管?chē)?yán)、管好。
第三、創(chuàng)新審計(jì)手段。這次培訓(xùn)過(guò)程中，各位講師的案例中，在審計(jì)過(guò)程中都有各種創(chuàng)新審計(jì)手段的應(yīng)用，這也要求我們?cè)谌粘?nèi)部審計(jì)工作中，對(duì)以為采取的審計(jì)手段、方法、技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們的數(shù)據(jù)量越來(lái)越大，審計(jì)方案由過(guò)去對(duì)檔案資金的詳細(xì)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽u(píng)價(jià)內(nèi)部控制系統(tǒng)為寄出的抽樣檢查，并借助于對(duì)內(nèi)部控制系統(tǒng)的評(píng)價(jià)確定審計(jì)的重點(diǎn)、范圍和方法。同時(shí)加快審計(jì)信息系統(tǒng)等信息化工程的建設(shè)，推進(jìn)計(jì)算機(jī)等信息手段的輔助審計(jì)，加快審計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的收集完善，提高審計(jì)工作的效率和質(zhì)量。
識(shí)。始終保持健康向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)的人。注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在實(shí)際工作中重視和每一個(gè)成員的溝通討論，凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。這樣才能做到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確、成員各負(fù)其責(zé)、并且互相認(rèn)同，審計(jì)工作才能更加有效的開(kāi)展，審計(jì)項(xiàng)目才能避免產(chǎn)生較大的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
第五、靈活運(yùn)用審計(jì)知識(shí)，學(xué)以致用。通過(guò)老師講解讓我感受到將學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫通的重要性。只有將學(xué)到的知識(shí)消化吸收，轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的能力，才能真正做到游刃有余。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，注意帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，有意識(shí)地將所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以運(yùn)用，在日常工作中要注意積累收集相關(guān)信息資料，并緊密聯(lián)系審計(jì)業(yè)務(wù)工作進(jìn)行分析，將微觀、零碎的知識(shí)點(diǎn)用系統(tǒng)的方法加以構(gòu)建整合，從而實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的提高。審計(jì)工作專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容復(fù)雜，業(yè)務(wù)技能的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以，在夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，更為重要的是要做到在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，這樣才能使自己的業(yè)務(wù)能力日益精進(jìn)。內(nèi)部審計(jì)作為業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)監(jiān)督的重要部門(mén)，其職能已由財(cái)務(wù)審計(jì)向效益審計(jì)和管理審計(jì)轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)審計(jì)向現(xiàn)代審計(jì)轉(zhuǎn)型，從事后審計(jì)向事前事中審計(jì)轉(zhuǎn)型，從強(qiáng)調(diào)監(jiān)督和查處，向促進(jìn)管理者提高管理能力轉(zhuǎn)變。通過(guò)培訓(xùn)，我更清楚地體會(huì)到對(duì)工作中自己的角色有了更深的認(rèn)知，明白自己的職責(zé)與作為。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十七
近期，我有幸參加了一期在南京舉辦的干部培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的管理知識(shí)和技巧，更重要的是拓寬了我的視野，提升了我的思維能力。在這篇文章中，我將分享我在南京培訓(xùn)中的體會(huì)和心得，以期對(duì)我個(gè)人和工作的提升起到積極的影響。
首先，在南京的培訓(xùn)班上，我學(xué)到了許多實(shí)用的管理知識(shí)和技巧。培訓(xùn)的內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)管理、決策能力等多個(gè)方面，這些內(nèi)容豐富了我的管理知識(shí)儲(chǔ)備。在領(lǐng)導(dǎo)力方面，培訓(xùn)著重強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、良好的溝通能力以及高度的責(zé)任心。團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)容也給我?guī)?lái)了很多的啟示，我學(xué)到了如何協(xié)調(diào)人際關(guān)系、激勵(lì)員工、解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突等實(shí)用的技巧。決策能力的培訓(xùn)讓我明白了決策的重要性以及有效的決策方法。這些實(shí)用的知識(shí)和技巧必將為我的工作帶來(lái)有力的支撐和指導(dǎo)。
其次，南京培訓(xùn)班的經(jīng)歷為我拓寬了視野。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地區(qū)和行業(yè)的干部同事，通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和思考方式。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人的思維方式和觀點(diǎn)都是有價(jià)值的，我可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的靈感和啟發(fā)。另外，培訓(xùn)期間我們還參觀了南京的一些企業(yè)和文化景點(diǎn)，這些參觀讓我看到了不同行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我了解社會(huì)發(fā)展和趨勢(shì)有了更深的認(rèn)識(shí)。這種拓寬視野的經(jīng)歷讓我更具有包容性和開(kāi)放性，能夠更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
再次，在南京的培訓(xùn)班上，我得到了思維能力的提升。培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次小組討論和團(tuán)隊(duì)合作，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在與同事們的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。我們還進(jìn)行了一些案例分析和問(wèn)題解決的訓(xùn)練，這讓我鍛煉了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到了提高，能夠更加靈活和全面地思考問(wèn)題，并找到更好的解決方案。
最后，在南京的培訓(xùn)班上，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的習(xí)慣。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍積極向上，導(dǎo)師們的授課內(nèi)容豐富精彩。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的熱情和動(dòng)力，每天晚上的自習(xí)時(shí)間我都能專(zhuān)注地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，使得自己的學(xué)習(xí)效果大大提高。在與同事們的交流中，我每天都能學(xué)到很多新的東西，這進(jìn)一步激發(fā)了我追求進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我確立了“終身學(xué)習(xí)”的理念，決心不斷提升自己的知識(shí)和能力。
綜上所述，南京的培訓(xùn)經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多的收獲和啟示。我學(xué)到了實(shí)用的管理知識(shí)和技巧，拓寬了自己的視野，提升了思維能力，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信這些培訓(xùn)的收獲將對(duì)我的個(gè)人和工作產(chǎn)生積極的影響，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，努力做一名更優(yōu)秀的干部，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十八
南京是我國(guó)教育事業(yè)的重要中心之一，擁有眾多優(yōu)秀的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了提升自己的教學(xué)水平，我參加了一次在南京舉辦的教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，并對(duì)我的教育理念和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育同行。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)收獲、職業(yè)規(guī)劃及個(gè)人發(fā)展等方面分享我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。這次培訓(xùn)涵蓋了許多熱點(diǎn)話題和教育管理的最新理論。教研課程的設(shè)置恰到好處，包括新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教育技術(shù)應(yīng)用等。其中，我最感興趣的是關(guān)于學(xué)科跨界教學(xué)和創(chuàng)新教育的課程。這些新穎的教學(xué)理念和實(shí)踐案例讓我看到了別樣的教學(xué)方式。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)科融合教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。正確引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，已成為當(dāng)今時(shí)代的迫切需求。這次培訓(xùn)為我提供了許多思考和嘗試的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)。
其次，交流互動(dòng)是這次培訓(xùn)的重要組成部分。通過(guò)與各位專(zhuān)家的互動(dòng)和和其他參與者的交流，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育同行?；?dòng)中，我不僅聽(tīng)到了其他教師們教學(xué)中的困惑和挑戰(zhàn)，更了解到了他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。與他們的交流，讓我受益匪淺。在小組討論和分享的環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多其他學(xué)校的教育案例和成功經(jīng)驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，教育是一個(gè)共同的事業(yè)，只有大家共同合作、相互交流，才能激發(fā)出更大的創(chuàng)造力和智慧。
第三，學(xué)習(xí)收獲豐碩。這次培訓(xùn)不僅增加了我教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是提升了我的教育情懷和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)的課堂上，我學(xué)到了很多針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)和需求的個(gè)性化教學(xué)方法。這些能夠更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，我也學(xué)到了如何運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)提升課堂教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)電子教案制作、多媒體教學(xué)等技術(shù)，我能夠更好地利用教育資源，設(shè)計(jì)更富有吸引力的教學(xué)內(nèi)容。這些技能的提升，對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要意義。
第四，職業(yè)規(guī)劃的重要性。參加南京培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)于教師的發(fā)展至關(guān)重要。這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了提高教學(xué)效果的方法，也了解到了教師如何提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。除了學(xué)習(xí)，合理規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)發(fā)展路徑、開(kāi)展教師自我評(píng)價(jià)和反思、不斷研究教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)等，都是教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路，提升個(gè)人價(jià)值和專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，個(gè)人發(fā)展需要長(zhǎng)期努力。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)很大，但我意識(shí)到，個(gè)人發(fā)展是長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的變化和創(chuàng)新，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)參加各種培訓(xùn)、讀書(shū)、參與學(xué)術(shù)研究等方式，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并在實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能適應(yīng)未來(lái)教育的發(fā)展和變革。
總之，這次南京培訓(xùn)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和互動(dòng)交流，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展也有了更深入的思考。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，我們才能在教育改革的浪潮中抓住機(jī)遇，不斷提升自己，為學(xué)生們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇十九
近年來(lái)，隨著人們國(guó)際交流的不斷增加，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)必不可少的語(yǔ)言技能。在這樣的背景下，我參加了由撲南京舉辦的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，不僅提升了我的英語(yǔ)水平，也讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)撲南京的教學(xué)模式和理念有了更深入的了解，同時(shí)也體會(huì)到了良好的學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及專(zhuān)業(yè)的師資力量。以下是我對(duì)撲南京培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在撲南京的培訓(xùn)課程中，我最受益的一個(gè)方面是他們獨(dú)特的教學(xué)模式，也就是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往被動(dòng)地接受抽象的知識(shí)，缺乏實(shí)際應(yīng)用能力。而撲南京培訓(xùn)采用了多媒體、角色扮演、互動(dòng)討論等多種方式，將英語(yǔ)與實(shí)際情境相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮主動(dòng)性，積極思考和參與，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
撲南京培訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是他們提供了豐富的教學(xué)資源。在課程中，我們除了有專(zhuān)業(yè)的教材外，還可以通過(guò)擴(kuò)展閱讀、聽(tīng)力訓(xùn)練和寫(xiě)作練習(xí)等方式，提高自己的英語(yǔ)綜合能力。撲南京還通過(guò)建立自己的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了海量的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)材料。平臺(tái)上有各種知名考試的真題和模擬試卷，可以幫助我們更好地準(zhǔn)備考試。
除了教學(xué)模式和教學(xué)資源外，撲南京培訓(xùn)的課堂氛圍也給我留下了深刻的印象。在這里，每一個(gè)同學(xué)都懷著學(xué)習(xí)的熱情和渴望，老師們也充滿激情和耐心。在課堂上，同學(xué)們積極互動(dòng)，共同討論問(wèn)題，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次上課，我都能感受到與大家共同進(jìn)步的快樂(lè)，這種積極的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
最后，我還要提到撲南京培訓(xùn)的師資力量。在這里，我們有一支由經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛(ài)心的教師組成的團(tuán)隊(duì)。他們不僅熟練掌握教學(xué)科學(xué)的方法，還能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，他們還關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，以個(gè)別輔導(dǎo)和答疑的方式解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。他們的教學(xué)方法和專(zhuān)業(yè)性給我留下了深刻的印象。
總之，參加撲南京培訓(xùn)課程是我英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)他們獨(dú)特的教學(xué)模式、豐富的教學(xué)資源、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及優(yōu)秀的師資力量，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也增加了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。將來(lái)，我相信這次培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富，讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，更加自信。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二十
近日，我有幸參加了南京政協(xié)的培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅收獲了知識(shí)，還體驗(yàn)了交流互動(dòng)的良好氛圍，對(duì)政協(xié)的工作及其意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)活動(dòng)極具針對(duì)性，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程安排和研討內(nèi)容，使我們更全面地了解了政協(xié)的職能和工作模式。在政策解讀和案例分析環(huán)節(jié)，我們學(xué)到了政協(xié)的核心職能是通過(guò)參政議政、民主監(jiān)督和履職建言等方式，為政府提供智力支持和民意反饋，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展。培訓(xùn)還通過(guò)專(zhuān)家講座、實(shí)地考察和座談會(huì)等多樣化的學(xué)習(xí)方式，使我們更加深入地了解了政協(xié)工作的內(nèi)涵和實(shí)踐方法，提高了我們的政治素養(yǎng)和履職能力。
其次，培訓(xùn)活動(dòng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了政協(xié)的基本理論知識(shí)，還深入研討了諸多實(shí)際問(wèn)題。政協(xié)委員親身參與的研究項(xiàng)目，使我們能夠?qū)W以致用，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提升我們的實(shí)踐能力。例如，在社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析環(huán)節(jié)，我們通過(guò)小組討論和答辯形式，對(duì)如何理解和解決民生問(wèn)題進(jìn)行了探討，為政協(xié)提供了更多具體的建議。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富多樣，增強(qiáng)了實(shí)際能力和創(chuàng)新思維。
再次，培訓(xùn)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)合作。政協(xié)是由各個(gè)領(lǐng)域的代表組成的，他們代表不同利益群體和行業(yè)，對(duì)政策決策有不同的聲音和需求。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們積極參與了討論和交流，與不同行業(yè)的政協(xié)委員互動(dòng)，深化了對(duì)社會(huì)多元利益的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)小組合作和研究項(xiàng)目，我們共同解決了各種問(wèn)題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)商對(duì)話的技巧。這種互動(dòng)交流和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境，為我們積累了寶貴的人際關(guān)系資源，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)啟了政協(xié)委員履職的新視野。政協(xié)委員作為參政議政的代表，其核心任務(wù)是為人民服務(wù)，通過(guò)民主參與和建言獻(xiàn)策，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在培訓(xùn)活動(dòng)中，我們了解到政協(xié)的工作除了參加會(huì)議和提出提案之外，還有開(kāi)展調(diào)研、組織座談、出版宣傳和聯(lián)系群眾等多種多樣的方式。培訓(xùn)不僅為我們展示了政協(xié)委員的廣泛工作領(lǐng)域，還引導(dǎo)我們將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)與政府政策相結(jié)合，為社會(huì)發(fā)展出力。這種新視野的開(kāi)拓和履職的拓寬，使我們真切感受到了政協(xié)工作的廣闊舞臺(tái)和無(wú)限可能。
綜上所述，南京政協(xié)的培訓(xùn)活動(dòng)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還體驗(yàn)了交流互動(dòng)的良好氛圍，對(duì)政協(xié)的工作及其意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)不僅提高了我們的政治素養(yǎng)和履職能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和互動(dòng)交流技巧。同時(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)拓了政協(xié)委員履職的新視野，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)。我相信，在這次培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我們將更好地履行職責(zé)，為國(guó)家和人民作出更多貢獻(xiàn)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二十一
南京，作為我國(guó)歷史文化名城之一，吸引了無(wú)數(shù)干部前來(lái)參加培訓(xùn)。在此次南京培訓(xùn)中，我收獲頗多，深受啟發(fā)。下面我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、交流機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作、歷史感悟和未來(lái)方向五個(gè)方面，談?wù)勎以谀暇┡嘤?xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，南京培訓(xùn)提供了一系列豐富多樣的課程和講座。我們通過(guò)專(zhuān)家講座、實(shí)踐案例分析以及小組討論等形式，深入學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力、管理技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和決策能力等重要內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)于我們領(lǐng)導(dǎo)干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要，幫助我們不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，提升自身綜合素質(zhì)。
其次，在交流機(jī)會(huì)方面，南京培訓(xùn)為我們提供了與來(lái)自全國(guó)各地的干部進(jìn)行交流的平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)和交流來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的干部。通過(guò)與他們的交流，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和分享成功案例，增進(jìn)了我們的認(rèn)識(shí)和視野，拓寬了我們思維的邊界。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是南京培訓(xùn)中的一大亮點(diǎn)。在培訓(xùn)期間，我們被組成了小組，一起完成各類(lèi)任務(wù)和項(xiàng)目。這要求我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)、尊重他人意見(jiàn)，并能夠合理溝通和協(xié)商。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦刑幚砀鞣N復(fù)雜關(guān)系非常有幫助。
第四，南京這座歷史名城給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的歷史感悟。在參觀夫子廟、明孝陵等歷史文化景點(diǎn)時(shí)，我深深感受到中華民族的偉大和中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。這讓我更加堅(jiān)定了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信念。同時(shí)，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，歷史的智慧對(duì)于當(dāng)前的工作和決策具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，參加南京培訓(xùn)給我指明了未來(lái)方向。通過(guò)培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到自身在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的不足，并且得到了提升的機(jī)會(huì)。我確定了今后在工作中要注重挖掘員工的潛力，注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)，以提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和執(zhí)行力。我還決定通過(guò)深入學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和使命貢獻(xiàn)力量。
總的來(lái)說(shuō)，南京培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、寶貴的交流機(jī)會(huì)、良好的團(tuán)隊(duì)合作、厚重的歷史感悟以及明確的未來(lái)方向，我在南京培訓(xùn)中提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理水平。我相信，這次南京培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，我會(huì)將所學(xué)所得融入到今后的工作中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和組織目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二十二
南京地鐵作為國(guó)內(nèi)一線城市的軌道交通系統(tǒng)，其安全、高效的運(yùn)營(yíng)離不開(kāi)每一位員工的良好素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。因此，南京地鐵定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的工作能力和服務(wù)質(zhì)量。最近，我有幸參加了南京地鐵的培訓(xùn)課程，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和形式的介紹。
南京地鐵的培訓(xùn)課程包括兩個(gè)部分：一是關(guān)于地鐵操作和安全知識(shí)的培訓(xùn)，以確保員工對(duì)地鐵的運(yùn)行規(guī)程了解透徹，并能熟練操作；二是關(guān)于乘客服務(wù)技巧的培訓(xùn)，以提高員工的服務(wù)意識(shí)和技能。培訓(xùn)的形式主要有理論學(xué)習(xí)、案例分析和模擬演練。理論學(xué)習(xí)包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，案例分析則通過(guò)真實(shí)的情景案例讓員工思考和分析，并提出解決問(wèn)題的方法。模擬演練則是將員工置身于實(shí)際操作環(huán)境，讓他們親身感受和掌握操作技巧。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到地鐵運(yùn)營(yíng)工作的重要性和細(xì)節(jié)之處。準(zhǔn)確、高效地操作地鐵設(shè)備和儀器是保障旅客安全和順利運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵，培訓(xùn)讓我更加了解每個(gè)按鈕和開(kāi)關(guān)的作用，以及怎樣迅速排除操作故障。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了乘客服務(wù)的重要性，如禮貌待客、關(guān)心乘客需求等。在培訓(xùn)過(guò)程中，我也通過(guò)與其他員工的交流，學(xué)習(xí)到了一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這對(duì)我今后的工作非常有幫助。
第四段：培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的推動(dòng)作用。
參加南京地鐵的培訓(xùn)，對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。首先，培訓(xùn)讓我擁有了更豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，這不僅提高了自身的競(jìng)爭(zhēng)力，也為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次，通過(guò)培訓(xùn)，我見(jiàn)識(shí)到了一線城市豐富而快速的現(xiàn)代化發(fā)展，這讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和動(dòng)力，激勵(lì)我在工作中更加努力和積極。最重要的是，培訓(xùn)讓我更加了解地鐵行業(yè)的特點(diǎn)和需求，為我以后的職業(yè)選擇提供了指導(dǎo)和借鑒。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)體會(huì)和展望未來(lái)。
參加南京地鐵的培訓(xùn)課程，讓我受益良多。培訓(xùn)不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，更加強(qiáng)了我對(duì)地鐵行業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。通過(guò)培訓(xùn)，我迎接了新的挑戰(zhàn)，也展望著未來(lái)的發(fā)展。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定會(huì)在地鐵行業(yè)中取得更大的成就。同時(shí)，我也希望未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn)，不斷提高自己的能力和技能，為地鐵的安全運(yùn)營(yíng)貢獻(xiàn)自己的力量。
赴南京培訓(xùn)心得感悟篇二十三
在近年來(lái)的快速城市發(fā)展浪潮中，地鐵已成為現(xiàn)代化城市的重要交通工具之一。為了提高乘務(wù)員的素質(zhì)和服務(wù)水平，南京地鐵公司對(duì)乘務(wù)員進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。本文將從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果等方面出發(fā)，總結(jié)交流南京地鐵培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)目的。
南京地鐵的培訓(xùn)目的是為了建設(shè)一支專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的乘務(wù)員隊(duì)伍，提供高品質(zhì)的服務(wù)。通過(guò)培訓(xùn)，乘務(wù)員們不僅能夠掌握基本的崗位職責(zé)，還能夠了解地鐵安全知識(shí)、服務(wù)禮儀和乘客心理等相關(guān)內(nèi)容。此外，培訓(xùn)還能夠幫助乘務(wù)員培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容。
南京地鐵的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面。首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和危險(xiǎn)防范，包括疏散演練和應(yīng)急處理等內(nèi)容。其次，在服務(wù)方面，培訓(xùn)包括服務(wù)禮儀、乘客溝通技巧和處理糾紛的方法等。最后，培訓(xùn)還注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，例如列車(chē)操作、票務(wù)管理等。
第四段：培訓(xùn)效果。
通過(guò)培訓(xùn)，南京地鐵乘務(wù)員們的整體素質(zhì)和服務(wù)水平得到了顯著提高。首先，在安全方面，乘務(wù)員們能夠迅速響應(yīng)突發(fā)事件，并協(xié)助乘客進(jìn)行疏散。其次，在服務(wù)方面，乘務(wù)員們更加注重細(xì)節(jié)，禮貌待人，并及時(shí)解答乘客的問(wèn)題。此外，乘務(wù)員們的業(yè)務(wù)技能也得到了提升，如更熟練地操作售票系統(tǒng)和掌握列車(chē)運(yùn)營(yíng)流程。
第五段：體會(huì)與展望。
通過(guò)參與南京地鐵的培訓(xùn)，我深刻感受到了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平的重要性。作為乘務(wù)員，我們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，并能夠提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)給乘客。這次培訓(xùn)不僅提高了我的安全意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為南京地鐵乘客提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)以上總結(jié)可以看出，南京地鐵通過(guò)培訓(xùn)成功提高了乘務(wù)員的素質(zhì)和服務(wù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括安全意識(shí)、服務(wù)禮儀和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面，培養(yǎng)了乘務(wù)員的能力。乘務(wù)員們?cè)趯?shí)際工作中展現(xiàn)出優(yōu)秀的表現(xiàn)，提供了更好的服務(wù)。這次培訓(xùn)對(duì)于乘務(wù)員們來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為南京地鐵的運(yùn)營(yíng)質(zhì)量提供了有力支撐。相信在未來(lái)的發(fā)展中，南京地鐵將持續(xù)提升培訓(xùn)力度，打造更加專(zhuān)業(yè)化的乘務(wù)員隊(duì)伍。
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