總結(jié)是思考過去經(jīng)驗的重要方式，也是進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入分析自身的優(yōu)點和不足，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。下面是一些總結(jié)寫作的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇一
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。我以后會仔細(xì)一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準(zhǔn)備不充分?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇二
根據(jù)教務(wù)處的工作部署，我院于20xx年10月31日—11月18日進(jìn)行了期中教學(xué)自查。我們依據(jù)教務(wù)處的檢查通知要求和我院制定的期中教學(xué)檢查方案，通過學(xué)院自查的方式，較全面地對我院前一段的教學(xué)和管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本次期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織實施嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，結(jié)合本學(xué)期我院教學(xué)工作安排，學(xué)院成立了以王愛英院長為組長的期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于本學(xué)期10、11周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查工作。本次檢查結(jié)合我院實際情況，開展了多種形式的檢查活動，組織同行聽課，召開教師、學(xué)生座談會，檢查教師教案、教學(xué)日歷、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等，落實學(xué)院布置的各項教學(xué)檢查指標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期效果。
1、教學(xué)計劃變更調(diào)整有手續(xù)。
本學(xué)期我院對教學(xué)文件的落實更加規(guī)范細(xì)化了，在教學(xué)執(zhí)行計劃中嚴(yán)格執(zhí)行各年級的教學(xué)計劃，確保了教學(xué)計劃的嚴(yán)肅性。本學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)整明顯減少，做到了教學(xué)計劃變動有依據(jù)、有手續(xù)，教學(xué)無序狀況已經(jīng)有明顯的改善。
2、教研活動開展有內(nèi)容。
本學(xué)期逐步重視教研活動的開展，開始注重發(fā)揮各教研室的工作職能，逐步把教研活動作為一個提高教師教學(xué)水平和研究水平的平臺。有的教研室結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點，積極開展了教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索。會計教研室本學(xué)期在教研活動中加強了對教學(xué)文件規(guī)范的學(xué)習(xí)與研討，特別是加強了畢業(yè)總結(jié)及畢業(yè)實習(xí)規(guī)范的研討與學(xué)習(xí)，并且有了很大的成效。各教研室每次教研活動有主題，記錄詳細(xì)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有解決的辦法，各教研室自主開展教學(xué)公開課和觀摩課，通過定期進(jìn)行公開課，觀摩課，加強教師之間的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了青年教師的教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課程建設(shè)有進(jìn)展。
我院重視課程建設(shè)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)院要求，我院積極參與了省級精品課《庫存管理》的申報工作，并完善了校級精品課《市場調(diào)查與預(yù)測》的規(guī)范課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法等相關(guān)內(nèi)容，在技術(shù)和人員不足的情況下，課程建設(shè)取得了較大的進(jìn)展，課程網(wǎng)站建設(shè)有特色，對課程網(wǎng)站的`欄目重新進(jìn)行了整合和完善，教學(xué)資源已全部上網(wǎng)。
4、教研、科研項目研究略有成效。
本學(xué)期檢查期間，已完成20xx年立項的省級、校級教改立項3項的分階段檢查工作，其中兩項已完成結(jié)題工作。完成了兩項省級科研立項：山東省統(tǒng)計科研重點課題《基于低碳循環(huán)理念的山東半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)生態(tài)效率的統(tǒng)計分析》，南市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《濟南市高校大學(xué)生的社會地位、生活形態(tài)、社會資本與幸福感的關(guān)系研究》。論文《it投資項目的技術(shù)經(jīng)濟評價模型及應(yīng)用研究》獲濟南市第十一屆科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果三等獎。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有措施。
本學(xué)期我院加強了聽課制度，組織了領(lǐng)導(dǎo)聽課及同行聽課，有力地促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，教研室主任聽課平均達(dá)4節(jié)以上，各任課教師互相聽課平均達(dá)8次以上，并在此基礎(chǔ)上開展了聽課評課活動，有利促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的提高。
1、進(jìn)一步加強教師的“備、教、輔、改、考、研”各教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。
檢查中發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理和運行中依然存在不少問題。部分課程的教學(xué)大綱編寫沒有結(jié)合我院的實際，對課程進(jìn)行深入細(xì)致的研討，導(dǎo)致部分課程的教學(xué)大綱還不夠合理科學(xué)；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認(rèn)為教案編寫沒有必要，有ppt就可以了，但教案是教師對每次課的提前設(shè)計，教案和講稿可合二為一；個別教師的教案、教學(xué)日歷與教學(xué)大綱的教學(xué)進(jìn)度不一致；部分年青教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學(xué)生到課率和聽課率不高。
檢查中發(fā)現(xiàn)部分課程的試卷命題、閱卷、析卷及歸檔仍不規(guī)范。有個別課程試卷命題錯誤；部分教師批閱規(guī)范不統(tǒng)一，有的只給大題分或只給小題分，試卷分析應(yīng)該是對卷面成績的分析，而檢查中發(fā)現(xiàn)大部分試卷分析是對期末總成績的分析；部分課程評分標(biāo)準(zhǔn)不詳細(xì)，教師對主觀題給分比較隨意，扣分沒有標(biāo)注扣分點，加分改分無依據(jù)也無教師簽名，平時成績記載比較粗糙，給分無依據(jù)等。
學(xué)院要進(jìn)一步加強各教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，組織各教研室在教研活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將管理工作做到精細(xì)化。
2、進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)。
本學(xué)期我院專職任課教師29名，兼職教師1名，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不合理，部分年輕教師知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，授課缺乏吸引力。
學(xué)院應(yīng)針對本單位師資隊伍狀況采取有力的措施，積極開展教研活動，加強教學(xué)法的研究，開拓學(xué)習(xí)交流渠道，充分利用社會資源，邀請知名學(xué)者、教授來校進(jìn)行示范課，廣泛開展教學(xué)交流活動，同時鼓勵教師結(jié)合專業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)教師全面提高素質(zhì)。
3、進(jìn)一步加強教學(xué)研究項目的管理。
此次檢查發(fā)現(xiàn)個別研究項目的研究不夠深入或研究不切題，沒有按照研究項目的目標(biāo)、任務(wù)和研究方案作出實質(zhì)性的研究，沒有具體的成果形式。另外有的研究項目負(fù)責(zé)人對項目階段性檢查重視不夠，有2個項目沒有按照學(xué)校階段性檢查的文件要求撰寫階段性檢查報告。
在下一階段的工作中，我院對所有的項目應(yīng)有督促有檢查，促進(jìn)各項目按照既定目標(biāo)開展研究工作，各項目負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)研究的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本院的特點進(jìn)一步制定出切實可行的研究方案，在保障和提高教學(xué)質(zhì)量同時，進(jìn)一步做出有實質(zhì)性意義的研究成果。
4、進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量。
盡管各教研室已經(jīng)把教研活動正?；?，通過活動來提高教師的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，但還存在不足。教研活動應(yīng)該是實實在在的教學(xué)研究和探討，因此布置工作，有關(guān)教學(xué)檢查、例會等都不宜作為教研活動的內(nèi)容。另外有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。此外，要加強教研活動的考勤，出席人員應(yīng)當(dāng)簽到，要認(rèn)真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
5、進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。
進(jìn)行因材施教，積極探討多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、進(jìn)一步加強教學(xué)設(shè)備管理工作。
本學(xué)期，通過學(xué)生、教師座談，都反映學(xué)院多媒體損壞頻繁，維修時間過長的問題，影響了授課質(zhì)量。下一學(xué)期，我院將針對學(xué)生和老師使用多媒體教學(xué)設(shè)備的不當(dāng)，組織多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)工作；積極與資產(chǎn)管理處等部門協(xié)調(diào)盡量縮短維修時間，從根本上解決教學(xué)設(shè)備的維護和管理工作。
經(jīng)濟管理學(xué)院。
20xx年11月18日。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇三
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學(xué)工作總結(jié)。具體小結(jié)如下：
一、嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息。
教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行
1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正?；杆?。
在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實各學(xué)科教研工作計劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。
本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正常現(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課，并及時進(jìn)行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告，工作總結(jié)《期中教學(xué)工作總結(jié)》。定期組織教研組長進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻ぃ械慕處熾S意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
三、教學(xué)工作全面檢查。
（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃，并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學(xué)生及時訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇四
（2）軟工老師上課聯(lián)系了太遠(yuǎn)了，希望適當(dāng)結(jié)合經(jīng)驗來解釋知識，不用太過。
解決方案：會跟老師交流。希望班委能與老師溝通，解決問題。
（4）uml跟軟件工程部分課程內(nèi)容一樣，希望可以同步，兩課的老師希望交流一下，一個老師上過了，另一個老師就稍微帶過，多教點其他的知識，畢竟這個學(xué)期的時間有限。
解決方案：uml盧起學(xué)老師是我們的專業(yè)負(fù)責(zé)人，同學(xué)們?nèi)绻惺虑榭梢耘c他交流。他會與軟件工程老師溝通的。
解決方案：3dmax的選修課。是因為我們聽完講座后，很多同學(xué)表示很有興趣才開設(shè)的，算是是專業(yè)選修課，2學(xué)分，下個學(xué)期將會有公共選修課4學(xué)分。選修課的課題沒有辦法列出來。
（6）機房的機子重啟之類的問題。
解決方案：學(xué)院很重視這個問題。會抓緊時間找人修復(fù)，學(xué)院不希望因此影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
（1）明確學(xué)院對我們專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，對專業(yè)感興趣的同學(xué)，要注意和抓住學(xué)校提供的專業(yè)學(xué)習(xí)和公司實踐機會。
（2）強調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇五
本次高一日語期中考試是對學(xué)生們開學(xué)兩個多月學(xué)習(xí)效果和基礎(chǔ)知識掌握情況的檢測，以便能及時發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題與不足，從而及時查缺補漏，展開有效的日語教學(xué)工作。本次考試難易適度，突出了所學(xué)內(nèi)容的重難點，同時也突出了對學(xué)生發(fā)散思維和綜合能力的訓(xùn)練，較好的體現(xiàn)了該學(xué)科的評價體系。
本次考試滿分200分，測試時長120分鐘，試卷主要考察日語入門和第一課單詞、語法，試卷內(nèi)容共兩部分。第一部分是日語入門基礎(chǔ)知識，分值100分，為五十音、濁音、半濁音、拗音的書寫和記憶。第二部分是日語知識運用，分值100分，為日常寒暄用語、單詞、語法選擇題、日譯漢、漢譯日。
高一5班考試整體成績：本次考試有27名學(xué)生參加了考試，全班日語最高分193分，最低49分，日語學(xué)科平均分138分，班級達(dá)到120分及格線的有16人。
高一6班考試整體成績：本次考試有29名學(xué)生參加了考試，全班日語最高分196分，最低46分，日語學(xué)科平均分142分，班級達(dá)到120分及格線的有20人。
二、
本次考試稍有匆忙，剛剛學(xué)完第一課單詞、語法，馬上就進(jìn)行了期中考試，沒有留出充足的復(fù)習(xí)鞏固時間，且巨野職專國際班學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差，不過這其中仍有不少學(xué)生考出了不錯的成績，這與平常學(xué)生的努力是分不開的。但很多方面還需要加強，主要問題如下：
1、假名書寫不規(guī)范。部分學(xué)生書寫不規(guī)范，多筆少捺，或是平片假名混用。因為目前我們屬于初級階段，字體一定要規(guī)范準(zhǔn)確，畢竟從長遠(yuǎn)看，書寫的卷面分也是一種隱形的加分項。
2、詞匯背誦懈怠。在日語入門學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生既需要學(xué)習(xí)新的假名書寫與發(fā)音，又要適應(yīng)新語言的語言習(xí)慣，難免會感到任務(wù)重。有些同學(xué)五十音還沒有完全掌握，不重視單詞背誦。這次其中考試的詞匯檢測題，滿分的只有幾個同學(xué)，其他人或多或少記憶不全。但語言的學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，就是需要反復(fù)的記憶背誦，是一個反復(fù)的過程。
3、考試態(tài)度不夠積極。部分同學(xué)一看某個題的開頭感覺自己不會就放棄了，什么都不寫，或者沒有理解題意，所寫內(nèi)容不合規(guī)范。這都是十分不可取的，在考場中學(xué)生思考一遍和思考三遍的效果肯定是不一樣的，因此，考場上學(xué)生切忌畏難消極情緒，盡自己最大努力來寫，爭取試卷不留空白。
三、
1、進(jìn)行書寫練習(xí)。督促假名寫不好的學(xué)生每天練習(xí)，對于書寫有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚，慢慢讓學(xué)生意識到書寫的重要性。
2、詞匯鞏固。將對單詞的記憶盡可能分散到每一節(jié)課堂上，在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)記憶，嚴(yán)格督促學(xué)生，進(jìn)行結(jié)果檢查，不斷聽寫、背誦來檢查學(xué)生掌握情況。這樣才能讓學(xué)生把記憶單詞落到實處。因為詞匯就是日語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有通過不斷積累詞匯量，才能實現(xiàn)日語綜合能力的提升。
3、課堂多練習(xí)。練習(xí)有助于學(xué)生對知識點的理解和掌握，是學(xué)習(xí)日語過程中很重要的一環(huán)，所以接下來我會讓學(xué)生在課上多練習(xí)，及時鞏固。
雖然現(xiàn)在還存在一定不足，但學(xué)生現(xiàn)在日語學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)生學(xué)習(xí)日語的熱情也比較高，課堂上也和教師積極互動，所以只要大家一起不斷努力，共同進(jìn)步，日語一定會取得理想的成績。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇六
20__年3月28日市第__個全國中小學(xué)“安全教育日”，根據(jù)上級通知要求、結(jié)合我園實際情況，我園對開展的一系列安全活動總結(jié)如下：
一、開展多樣的安全教育。
（一）各班級根據(jù)計劃安排上好一堂幼兒安全教育活動，內(nèi)容包括森林防火、交通安全、食品安全、假期安全。各班級留好活動資料。
（二）利用幼兒園微信平臺、幼兒園宣傳板報做好系列安全知識宣傳，讓家長普及安全知識，更好地做好幼兒安全教育第一人。
（三）對教師開展安全演練前的安全培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，加強教師的突發(fā)應(yīng)對能力和應(yīng)對技巧，更好的給幼兒以安全教育和引導(dǎo)。
二、開展防x安全演練。
結(jié)合我園《安全演練活動計劃》，我園靈活調(diào)整于3月28日開展防x安全演練，本次演練分三步驟進(jìn)行：
第一次在不明人物正在---時及時被保安發(fā)現(xiàn)，第一時間啟動警鈴于西小門制服不明人物，師幼迅速疏散躲避，無受傷，演練結(jié)束。
第二次故意設(shè)計情景延長不明人物行動時間，當(dāng)不明人物準(zhǔn)備沖向操場時，園務(wù)室燕燕老師第一時間上前x，延長了不明人物作案時間，為保安和后勤上前制服爭取了時間。在此過程中，當(dāng)不明人物沖到操場時，中一班教師帶領(lǐng)幼兒未能及時疏散，導(dǎo)致不明人物在與燕燕老師x時撞到一名幼兒（幼兒沒有受傷）；中一班教師未能及時采取應(yīng)對措施上前制擒，另一位教師未能及時做好配合疏散幼兒。在此過程中，教師于婷婷能及時想到去按響警鈴發(fā)出危險x，很有大局意識。
第三次再次設(shè)計情景考驗教師們的應(yīng)變能力：在此過程中，教師們第一時間帶領(lǐng)幼兒疏散到安全躲避場所，為保安制服不明人物創(chuàng)造了很好的環(huán)境，同時第一時間發(fā)現(xiàn)異常的教師于婷婷能夠上前與不明人物x，為師幼疏散和保安制擒爭取了時間，邢慧靜、王寧靜、江金蔚老師的加入有效的第一時間控制了不明人物。在此過程中，教師邢慧靜稍有遲疑；個別幼兒不知曉危險不會躲繞不明人物，安全意識不到位。
針對這次層層遞進(jìn)的安全演練，我們發(fā)現(xiàn)問題——教師大局意識欠佳、幼兒危險識別能力和保護方法欠佳。
針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們會通過實地培訓(xùn)、幼兒安全教育和情景模擬、安全演練進(jìn)行進(jìn)一步的加強，提高每位師幼應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇七
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育?！睂W(xué)生進(jìn)入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的.考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性，比如，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。
（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。
（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中，我將這種好的方法運用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強學(xué)生的朗讀信心，強化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學(xué)生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇八
一、做好日常教學(xué)常規(guī)的管理和指導(dǎo)工作，增強教學(xué)管理的針對性、規(guī)范性和實效性。
1、本學(xué)期繼續(xù)上好隔周一次的組內(nèi)公開課活動。還組織了工作不滿3年的青年教師匯報課活動，利用兩周時間，共有19位青年教師上課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、歷史等六個學(xué)科，參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)與教師達(dá)220人次，并及時召開上課教師座談會，通過上課與座談，使得青年教師得到鍛煉和提高，這些青年教師都做到虛心向老教師請教和學(xué)習(xí)，相信他們這種謙虛為學(xué)的作風(fēng)必將促使他們不斷進(jìn)步，在不遠(yuǎn)的將來必將成為十九中學(xué)的中堅力量。
2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，整肅教學(xué)秩序，做好過程監(jiān)控。開學(xué)伊始，學(xué)校就召開教研組長工作會議，進(jìn)一步明確了教研組長工作職責(zé)，同時將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點和打算做了通報，利用第一次集體教研的時間將學(xué)校的相關(guān)精神貫徹下去，加強了對教師備課、上課、聽課、評課等常規(guī)教學(xué)工作的量化、檢查和評價。截止到現(xiàn)在，學(xué)校教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)全面檢查2次，在檢查過程中，可以看到，大多數(shù)老師態(tài)度認(rèn)真，都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真書寫教案。在本學(xué)期，主要按照以下標(biāo)準(zhǔn)檢查了各組教案，比如，教案重難點是否清晰，是否體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，教師活動和學(xué)生活動是否明確，教案是否有課后反思，書寫是否規(guī)范工整，授課時間、授課班級、授課總節(jié)數(shù)等環(huán)節(jié)是否齊全等等。其中教案書寫比較好的老師有：趙丹、謝卓、徐娜、石博老師。在學(xué)生作業(yè)批改方面，大多數(shù)老師批改作業(yè)的數(shù)量都能超過學(xué)校的要求，并且做到了有批有改，其中高中數(shù)學(xué)組的教師和高中英語組的部分教師作業(yè)批改認(rèn)真，數(shù)量多。3、在各年級組的密切配合下，順利完成了各年級的月考和期中考試工作。目前為止，高一、高二進(jìn)行了三次月考，高三進(jìn)行了四次模擬考試，考試過程中，大多數(shù)的老師都能支持學(xué)校工作，從學(xué)校整體利益出發(fā)，準(zhǔn)時到校，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生?？荚囘^程中，大多數(shù)學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，考場秩序井然、良好。通過這些階段考試，使教師和學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)和學(xué)習(xí)上的問題。
二、為了促使我校教學(xué)質(zhì)量的提高，使各位教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，學(xué)校教務(wù)處盡最大限度給大家提供各種平臺，開展了一系列活動。
1、在開學(xué)初召開各年級的教師教學(xué)工作會議和學(xué)情分析會，認(rèn)真分析和總結(jié)了上個學(xué)期本年組在教育、教學(xué)方面存在的問題和需要改進(jìn)的地方，面對今年的收口學(xué)期，廣大教師們認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，大家表示一定團結(jié)協(xié)作，為努力提高我校教學(xué)質(zhì)量而貢獻(xiàn)自己的力量。
2、召開青年教師座談會。青年教師，精力充沛，工作熱情高，能創(chuàng)新，與學(xué)生容易溝通，他們已經(jīng)逐漸成為我校教育教學(xué)的新生骨干力量，他們是我校的希望和未來。為此，學(xué)校召開青年教師座談會，會上青年教師談了他們的工作心得與體會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對他們提出了殷切的希望，通過座談會，使青年教師們互相溝通和交流，在溝通中找到差距，在交流中認(rèn)識了不足。每位青年教師都表示在以后的工作中一定要勤勤懇懇，不斷上進(jìn)。他們已經(jīng)意識到為了自己的將來，也要從現(xiàn)在做起，努力拼搏。
5、積極參加上級組織的各種其他競賽和評比活動。在錦州市教育局組織的20xx年度基礎(chǔ)教育綜合實踐課程暨研究性學(xué)習(xí)活動成果評比中，我校的張云紅、謝卓、徐德富、劉麗、劉艷紅、王海燕等教師分別獲得一、二等獎。我們學(xué)校被評為先進(jìn)集體。三、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教務(wù)處也開展了一系列與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。高一和高二舉行了第五屆校園辯論賽，經(jīng)過各年組的預(yù)賽選拔出各年組的辯論精英，舉行了精彩的決賽。通過辯論賽，培養(yǎng)與鍛煉了學(xué)生能力，更重要的是通過辯論讓學(xué)生澄清思想和認(rèn)識上的一些誤區(qū)，使同學(xué)們能學(xué)習(xí)到很多課堂上學(xué)不到的知識。
四、本學(xué)期，教務(wù)處對高三畢業(yè)年級的工作也非常重視，在距高考100天前夕，先后召開高三教師會，在會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)年級的老師們一起學(xué)習(xí)并交流了相關(guān)高考方面的信息，學(xué)校對最后階段的總復(fù)習(xí)提出了具體的要求，使高三老師再次明確奮斗目標(biāo)，做好最后的總復(fù)習(xí)工作。召開高三學(xué)生的高考百日動員大會，通過大會，增強學(xué)生復(fù)習(xí)備考的緊迫感，督促他們珍惜備考時間，明確奮斗目標(biāo)，爭取優(yōu)異成績。在5月4日，還召開高三遼南模擬考試總結(jié)大會，向?qū)W生通報了今年高考招生、錄取及命題趨向等方面的情況，通過與協(xié)作校成績的對比，分析了我校學(xué)生在模擬考試中的成績，通過對前幾屆學(xué)生高考成績與模擬考試成績的對比，給學(xué)生樹立信心，增強必勝信念，同時也指出了目前高三學(xué)生中存在的不足。學(xué)校教務(wù)處主動與沈陽、大連等兄弟學(xué)校聯(lián)系，從他們那里得到很多相關(guān)的考試信息和模擬試題，為畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考提供方便。
五、我校在教學(xué)方面的課題研究在本學(xué)期也有所突破，20xx年1月，我校申報的課題《中學(xué)綜合實踐活動實踐方法研究》已經(jīng)被列為中國教育學(xué)會“十一五”科研課題《新課程教學(xué)法的理論與實踐研究》的子課題，目前，課題組成員正積極準(zhǔn)備結(jié)題材料，預(yù)計于今年6月結(jié)題。到目前為止，我校已經(jīng)擁有國家級課題兩項，省級課題兩項，市級課題九項，這些科研課題的開展十分有利于培養(yǎng)和提高我校教師的科研素質(zhì)。在錦州市“十一五”教育科研規(guī)劃立項課題階段成果評選活動中，我校劉麗、劉艷紅、于麗、趙丹、孫佳、劉悅、張云紅、王海燕、徐德富、徐娜、王晶雨、馬奔、、賈紅梅、陳勇、謝卓獲獎。
六、配合學(xué)校其他部門做好其他方面的工作。目前，順利完成高三年級的升學(xué)報名工作和高三學(xué)生的體檢工作。
當(dāng)然，我們在工作中也存在著很多不足，如：我們的部分教師在互相學(xué)習(xí)方面做的還有些欠缺；個別班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
下一階段，學(xué)校教務(wù)處將繼續(xù)重點檢查教學(xué)常規(guī)，如果條件允許，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研活動，有可能組織相關(guān)人員采用不打招呼的方式，隨堂聽課，了解教師平時的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，聽課結(jié)束后，進(jìn)行聽課組集體評課，并給出集體結(jié)論，反饋給上課老師。繼續(xù)完善和規(guī)范月考工作，使學(xué)生在月考中真正有所收獲。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇九
為全面掌握我校教學(xué)的整體狀況，加強教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排，第9周至11周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)根據(jù)各學(xué)院上報的期中教學(xué)檢查總結(jié)如下：
一、期中教學(xué)檢查的總體情況
（一）課堂教學(xué)情況
全校教學(xué)效果整體良好，多數(shù)教師準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)質(zhì)量較高；學(xué)生出勤率較高，有事的也履行了請假手續(xù)。
（二）實驗教學(xué)情況
各相關(guān)學(xué)院的實驗課程均按計劃開展。
（三）學(xué)風(fēng)狀況
大部分學(xué)生能按時上課，完成教師布置的任務(wù)。但仍有部分學(xué)生在課堂上玩手機、吃東西。
（四）雙學(xué)位管理情況
部分教師將過程性評價引入雙學(xué)位教育，提高了雙學(xué)位的教學(xué)質(zhì)量。
（五）isec項目實驗班教學(xué)檢查
isec課程按計劃開展，師生互動情況良好。
（六）學(xué)分制、導(dǎo)師制執(zhí)行情況
大部分學(xué)院組織教師學(xué)習(xí)學(xué)分制、導(dǎo)師制相關(guān)文件，并向?qū)W生講解學(xué)分制，導(dǎo)師制執(zhí)行正常，導(dǎo)師與學(xué)生也建立起了有效的溝通渠道。
（七）過程性評價開展情況
各學(xué)院15、16級全部采用過程性評價，教學(xué)正常有序。
（八）教育實習(xí)和實習(xí)工作進(jìn)展情況
各學(xué)院實習(xí)正在有序進(jìn)行中。
二、存在的問題
根據(jù)各學(xué)院的期中教學(xué)檢查總結(jié)報告和教務(wù)處召開的學(xué)生座談會總結(jié)如下：
（一）教師教學(xué)方面
1.師資數(shù)量和質(zhì)量不能適應(yīng)過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經(jīng)驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現(xiàn)代信息技術(shù)的水平；一些教師板書不夠規(guī)范、普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。
2.有些教師沒有做好教學(xué)安排，沒有明確教學(xué)目的，授課效果不理想。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方面
1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主動性不強。
2.學(xué)生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀(jì)律和出勤率不理想。
3.學(xué)生專業(yè)課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內(nèi)容困難。
（三）學(xué)分制、導(dǎo)師制情況
學(xué)院的學(xué)分制、導(dǎo)師制工作進(jìn)行的還不夠深入，很多同學(xué)對學(xué)分制不了解，有的學(xué)院的學(xué)生甚至不知道什么是導(dǎo)師。
（四）isec項目情況
學(xué)生對isec項目了解不夠深入，對培養(yǎng)方案及其辦學(xué)理念不是很理解；學(xué)生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。
（五）實習(xí)情況
部分實習(xí)學(xué)校對學(xué)生不信任，學(xué)生真正登臺講課的機會不多，達(dá)不到預(yù)期效果。
（六）過程性評價實施情況
1.校園信息化建設(shè)不能滿足過程性評價的需要，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段運用難。
2.部分教師的過程性評價過于簡單或者執(zhí)行不嚴(yán)格，導(dǎo)致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學(xué)生通過考試的救命稻草。
3.任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進(jìn)一步規(guī)范。
（七）硬件設(shè)施
1.齊志樓、博學(xué)樓部分教室存在投影設(shè)備老舊、電腦病毒嚴(yán)重、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學(xué)的正常需要。
2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂功能有限，需要改進(jìn)。
3.校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已經(jīng)成為教師和學(xué)生普遍反映的問題。
（八）教材發(fā)放問題
學(xué)生反應(yīng)部分課程征訂教材未使用，授課內(nèi)容與教材不同等問題。
三、整改建議
1.各學(xué)院應(yīng)針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學(xué)培訓(xùn)，例如信息化水平不高的教師要參加現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，新入職教師應(yīng)多參加教學(xué)技能提升培訓(xùn)等，從各方面提高教學(xué)水平。
2.目前我?？晒┦褂玫匿洸ナ?間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學(xué)使用，希望各學(xué)院在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上科學(xué)合理使用學(xué)校目前的教學(xué)設(shè)施，使其功能最大化。另外,學(xué)校已經(jīng)把教學(xué)樓的桌椅、多媒體設(shè)備、窗簾等設(shè)施列入改造范圍，將在明年逐步完成。
4.教師應(yīng)逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉(zhuǎn)變”為指導(dǎo)，根據(jù)不同的課程屬性、不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性、參與性，體驗到學(xué)習(xí)帶來的樂趣與成就感，從而真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)，實現(xiàn)過程與結(jié)果相結(jié)合的評價,將“四個轉(zhuǎn)變”落在實處。
項目專業(yè)應(yīng)加強對學(xué)生的宣講，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生的英語成績，讓學(xué)生認(rèn)識到isec項目的教育理念和課程設(shè)置與其他普通本科在這些方面的差別。
6.各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行并落實導(dǎo)師制，尤其在低年級學(xué)生中多開展學(xué)分制的宣講等工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到來自于學(xué)院和專任教師的幫扶。
7.各學(xué)院在實習(xí)開始前應(yīng)制定詳細(xì)的實習(xí)計劃并積極與實習(xí)學(xué)校溝通，協(xié)調(diào)實習(xí)學(xué)校按照協(xié)議和實習(xí)計劃開展實習(xí)指導(dǎo)，保證學(xué)生的實習(xí)效果。
8.教務(wù)處就教學(xué)中出現(xiàn)的問題，將盡快與相關(guān)院系、部門協(xié)商，力爭盡早予以解決。
教務(wù)處
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十
轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過去了。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任四五年級的英語教學(xué)工作，這半個學(xué)期以來，我堅持堅守崗位，認(rèn)真上課以及認(rèn)真改作業(yè)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從課前認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力實施課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
在課堂上，認(rèn)真授課。在教學(xué)新單詞時，運用實物或者圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)新句子時，鼓勵學(xué)生表演對話，扮演角色，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，能應(yīng)用到實際生活中來。
在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，記單詞。
在批改作業(yè)方面。學(xué)生的`作業(yè)總是按時及時地批改，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，根據(jù)我所任教的四五班級的實際情況，這兩個班的學(xué)生大部分還是比較積極，認(rèn)真學(xué)習(xí)的；但這學(xué)期也有少部分剛轉(zhuǎn)入的學(xué)生，成績比較差。所以平時在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我采取的是一部分學(xué)生“一幫一”活動，即優(yōu)生帶動差生，共同進(jìn)步，另外一部分則是課后或者午休課給他們輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，自從采用了這個辦法，成績較上學(xué)期有所提高。比如，四年級的張志偉同學(xué)，之前考試都是四五十分，這學(xué)期考試都能考70多分。再比如，五年級的余安同學(xué)跟許文康同學(xué)，聽說這兩個孩子語文數(shù)學(xué)都學(xué)得不錯，偏偏英語成績卻很差。所以我利用午休課給他們輔導(dǎo)。經(jīng)過這一段時間的努力，這兩個孩子成績都有所提高。
所以針對以上問題，在下半學(xué)期，我將從以下幾個方面努力：
1、落實扎實的英語訓(xùn)練。
抓實平時的教學(xué)工作，注重每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生濃的學(xué)習(xí)英語興趣，這是根本所在。還要做到每節(jié)上新課之前復(fù)習(xí)的連貫性。每節(jié)課豆芽哦抽出幾分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，做到溫故而知新，鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。
加強學(xué)生的認(rèn)讀能力，在平時上早讀課或者上課時，都要讓每個學(xué)生張開嘴讀英語。
強化單詞記憶。要求每個單元的四會句子跟四會單詞都要過關(guān)，這就離不開平時上課時多讀，多認(rèn)，多記。
精心設(shè)計每一次作業(yè)，全批全改，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，對于做錯題目的學(xué)生，當(dāng)面輔導(dǎo)，及時訂正。
注重平時學(xué)生所學(xué)知識的檢測和考核，要求學(xué)生背誦課本的四會單詞、四會句子以及英語對話，聽寫所學(xué)的單詞，并采用“紅花制”的形式作為期末的評比獎勵，也就是誰的紅花多，誰獲得的獎勵就越多，以此來激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
本次期中考試語音部分失分比較嚴(yán)重，這個問題一直困擾著我，平時的英語活動中，也在反復(fù)討論到這個話題，但還是有問題。所以在平時的教學(xué)中，這一部分也不可忽視。在平時教單詞時，可以以舊帶新，幫助學(xué)生歸納語音的讀音，了解更多音標(biāo)。
理解學(xué)生，教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師，信其道。理解老師，勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨感，緩解心理壓力，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感，增進(jìn)社會適應(yīng)能力，形成樂觀豁達(dá)的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。
采用多種手段，為了加強學(xué)生的主動參與，我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生，既要讓尖子生更尖，也決不放棄任何一個后進(jìn)生?？梢圆捎谜勑?、學(xué)生之間“一幫一”活動等形式，引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程?？傊褪菑拿總€學(xué)生的實際情況出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，分層輔導(dǎo)。期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這次期中考試，找到了平時自己教學(xué)上的不足以及學(xué)生薄弱的地方。在今后的努力方向，是關(guān)注全體學(xué)生，培優(yōu)輔差，縮小后進(jìn)生的面積。在下半學(xué)期的教學(xué)中，我會多向有經(jīng)驗的老師汲取經(jīng)驗，爭取未來的教學(xué)更上一步階梯。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好
經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作，我學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)工作的知識和實踐。初始工作時遇到很多困難和問題，但都及時向身邊的優(yōu)秀老師請教、解疑，以完整的完成教學(xué)工作。課堂上認(rèn)真聽課、評課，課下專心向老師專心請教，積極溝通、交流。吸取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗和工作心得，改正自己工作中的不足和缺點。每星期積極參加教師會議，聽取會上老師、領(lǐng)導(dǎo)的工作總結(jié)和安排。課堂上與同學(xué)積極互動，溝通更好的完成教學(xué)工作。
進(jìn)行板書、講解。實操課由老師先操作示范，并詳細(xì)進(jìn)行講解每一個實操步驟，關(guān)鍵要點，以及相關(guān)理論性知識，進(jìn)行融匯貫通，讓學(xué)生很容易的明白，理解操作原理，并運用到實際操作中，然后由學(xué)生分組分工，一起進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正，鼓勵學(xué)生的作品，贊美學(xué)生的優(yōu)點，讓同學(xué)們充滿信心和樂趣，更加認(rèn)真細(xì)心的投入到實驗中去。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高中生，能適應(yīng)現(xiàn)代餐飲業(yè)需求的先進(jìn)人才。
雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導(dǎo)學(xué)生，并全身心的投入到工作中去，但初入學(xué)校，仍缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗。未能及時關(guān)注同學(xué)們的動態(tài)，沒有充分的站到學(xué)生的角度上去思考問題。經(jīng)過期中教學(xué)工作的總結(jié)，深入與老師們進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。今后要改正自身的缺點和教學(xué)上的不足，不斷完善自己，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和高質(zhì)量的教學(xué)工作。做一名合格的人民教師。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十二
我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題：首先教學(xué)中對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。例如，個別學(xué)生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有些學(xué)生不能靈活的運用知識，例如，當(dāng)提問醫(yī)生和護士身穿的衣服是什么顏色時，有個別學(xué)生不能按實際情況回答出顏色。再次，有個別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。
１、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。
5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。
7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要進(jìn)行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學(xué)生。
總而言之，沒有教不好的學(xué)生，只是沒能找到教好學(xué)生的方法。需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔(dān)子也很重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很努力。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測，采取三個班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。
1．部分班級學(xué)生高低分差距太大。
有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2．班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。
3．總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4．低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異。
低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀(jì)律較亂，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強制學(xué)習(xí)，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。
1．抓好培優(yōu)補差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。
2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大小。
3.嚴(yán)格目標(biāo)管理，落實獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十三
我知道在座的各位論教齡很多老師都比我長的多，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗比我要豐富的多，實用的多，所以在這里我只是簡單的說一下這學(xué)期的班主任工作感受。
開學(xué)到現(xiàn)在最大的感受就是發(fā)現(xiàn)班內(nèi)很多學(xué)生都長大了。包括有身體上的，也有心理上的。一些學(xué)生變得成熟了，一些學(xué)生變得開朗了，一些學(xué)生變得穩(wěn)重了……這學(xué)期我們班明顯要比上學(xué)年和諧一些。同學(xué)間能和睦相處，互相監(jiān)督。尤其是班級的衛(wèi)生跟紀(jì)律管理上，我沒有花過多的時間和精力，但卻意外的收到了令我比較滿意的效果。學(xué)生跟我的關(guān)系也有了些改善，時不時的能聽見學(xué)生關(guān)心的話語。前陣子我生病請假，在醫(yī)院掛水還接到班里不少學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信，問我怎么樣了，當(dāng)時真的很感動。在平時的日常接觸中，有時候他們做的一些瑣碎小事也常常令我感動。雖然有時候一些男生講的話不是很中聽，但我知道他們是無心的，內(nèi)心還是很單純美好的，我愿意這么相信他們。
這學(xué)期，在班級衛(wèi)生工作方面繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng)，稍作了調(diào)整。每個人都有固定的衛(wèi)生值日工作，分工明確，責(zé)任到人。當(dāng)然也會存在“漏網(wǎng)之魚”，個別學(xué)生勞動積極性不夠，態(tài)度不端正，表現(xiàn)欠佳。在班級的紀(jì)律方面，最近感覺有點松懈。天氣的變化，使得班里的“賴床軍隊”崛起并迅速擴大。在端倪初現(xiàn)的時候進(jìn)行了制止。最近似乎又有反彈現(xiàn)象。在一些自修課的紀(jì)律上還是比較好的，這要歸功于我們班的班委。個別班委比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，甚至我不在比我在的時候紀(jì)律還要好。和任課老師以及一些學(xué)生做過溝通交流，似乎大家都能感覺到以前班級里的一絲絲躁動感消失了。取而代之的我想是平和。但這看似平和的表象下，其實也暗藏污穢。例如還是有些自控力不強的學(xué)生上課睡覺，上課講話，做一些不該做的事情等……雖然有些是慣犯，并且屢教不改，但令我可喜的是班內(nèi)的其他學(xué)生并沒有受到他們的影響而耽誤學(xué)習(xí)。
在我們班的宿舍方面，這學(xué)期雖然出的狀況比較多，但是近階段經(jīng)過大力整頓以后，情況似乎有了一點好轉(zhuǎn)。女生宿舍一直都不需要太操心，偶爾上一兩次小黑板。但我從來沒有為此批評過她們。因為我知道她們都很懂事，用不著我找她們，她們自己心里有數(shù)。第二天肯定不會再見到她們掛上黑板了。令我頭痛的是我們班的男生宿舍，尤其是像以前的204.3個男生宿舍總是不斷上演著千奇百怪的事情。后來和班干部、舍長以及苗主任討論商量以后，對男生宿舍進(jìn)行了大幅度的調(diào)換和整改。通過近段時間觀察和了解到，各個宿舍成員間能和諧相處，沒有聽到學(xué)生間的互相抱怨。看來此舉措還是頗具成效的。
開學(xué)2個多月來，從學(xué)校的紅歌會到職高部的廣播操比賽，飛揚青春演唱會，再到班內(nèi)的讀書漂流，慶國慶主題班會等。每項活動都有聲有色，做到了閃亮登場，華麗轉(zhuǎn)身和完美謝幕。他們這一步一步閃光可愛又略帶倉促的腳印，留在了英橋的舞臺上，留在了英橋的校園里，留在了我的腦海深處。
和他們喜憂參半相處了一年多的日子，跟他們之間有了默契，有了留戀，有些話不用再說出來但他們都已經(jīng)明白，有些事不用再做出來但都能感覺到他們的理解與支持。一個學(xué)生就是一個世界，非常精彩也非常有意思。其實只要自己擺在心態(tài)，也能樂在其中。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十四
為提高教學(xué)質(zhì)量，我校于x月x日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測?，F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。
1.教導(dǎo)處于考試前對考試時間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排，保證了本次考試的順利完成。
2.考試采取插班考試，同桌異卷。共設(shè)七個考場，一年級不動，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個考場。
1.從總體看，本次考試的成績與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯，不僅及格率達(dá)到100％，而且優(yōu)秀率也達(dá)到100％。另外，全校語文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上，中低年級數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?？梢?，雙基抓得很實。
2.從學(xué)科看，本次考試成績語文好于數(shù)學(xué)。本次考試語文整體上較期中考試有所進(jìn)步，但是數(shù)學(xué)除一年級外均有所下降。其中二年級數(shù)學(xué)、四年級數(shù)學(xué)退步較明顯，降幅接近十分。語文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高，特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高，但是優(yōu)秀率較低。
3.從年級看，低年級好于中年級，中年級好于高年級。特別是一年級的語、數(shù)及格率均達(dá)到100％，優(yōu)秀率也達(dá)到100％，既夯實了雙基，又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級的語文和數(shù)學(xué)都需要加強。
1.高年級的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒有落到實處，效果不明顯。
2.部分教師的時間觀念不強，責(zé)任心也有待加強和提高。
3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力，有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強。
1.進(jìn)一步強化學(xué)校和班級的.學(xué)風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。
2.著重加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓，抓反復(fù)”的措施。
3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)實施開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。
5.通過集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué)，徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，弘揚敬業(yè)愛崗的工作精神，提高教師的責(zé)任心。
在成績中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來，我們將不斷努力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，爭取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十五
過去的半過學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個人榮譽感。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因為他認(rèn)為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。
二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這半個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責(zé)任”、“我愛我班”“認(rèn)識自己”“珍惜時間”的主題班會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動，同學(xué)們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我爭取給每一位學(xué)生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。
定期召開班委班干部管理會議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。
三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
一、確定小組、因材施教
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評價。
二、嚴(yán)抓背誦、默寫
背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導(dǎo)背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學(xué)喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
三、加強日常聽力及聽力技巧的培訓(xùn)。
學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽力技巧：
（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。
（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學(xué)生的反應(yīng)速度。
（3）本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率
2．進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十六
次數(shù)多。開學(xué)到現(xiàn)在，實際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次，尤其是科學(xué)作業(yè)，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都批改了，不錯。
要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價等級等都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用。
都按進(jìn)度及時進(jìn)行測評，有的單科測試達(dá)到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象。
本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師，語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求。
本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習(xí)作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法。各教師都加強教學(xué)反思書寫。個別教師進(jìn)行電子備課。
反思不全、板書設(shè)計少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十七
20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié) 根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)檢查工作組織情況
按照教務(wù)處工作計劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開期中教學(xué)檢查動員會，會議強調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時間及進(jìn)度，要求各教研室認(rèn)真開展工作。
二、教學(xué)工作自查情況
根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學(xué)檢查工作安排，并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。
三、教學(xué)檢查結(jié)果及分析
各教學(xué)教研室都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學(xué)活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學(xué)檢查為契機，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時上交教案。
四、存在的問題和解決建議
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學(xué)等問題。建議
學(xué)院加強管理，任課教師必須按時上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強督促檢查力度，今后要不定時進(jìn)行檢查，對違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十八
半期工作在緊張而忙碌的過去了，回顧這半期來的工作，在“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中，以課堂教革為核心，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了期中檢測。從這次檢測中可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實，今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀，愛上語文。
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?！蔽艺J(rèn)為，作為六年級的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識能力的方法。
基于這點認(rèn)識，在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，每教一篇課文，除了確定思想教育、知識目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。
如：教給學(xué)生讀懂文章的方法。即：從識字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題的方法；從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，大部分學(xué)生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。
“一抓”：指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的'表達(dá)方法等；“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，體會作者的寫作意圖的方法； “三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；“四想”：主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法；“五體會”：指體會句子所表達(dá)的思想感情，體會作者的寫作方法和寫作意圖。
當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用，另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開始，我每個星期要求學(xué)生寫作，體裁不限，內(nèi)容多樣，用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中，讓人讀起來朗朗上口，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。同時我常常鼓勵學(xué)生多看課外書，增長知識，提高寫作能力。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識面廣，并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒有接觸過的題目不會做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文，實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。
審視學(xué)生的答題情況，回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：
（一）不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。
（二）興趣先導(dǎo)，注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改！
（三）端正態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)，馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中，首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
期中教學(xué)總結(jié)研討會篇十九
不經(jīng)意間，兩個月的時間過去了。在這短短的兩個月的工作中，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教授和老教師虛心請教，認(rèn)真?zhèn)湔n，使得教學(xué)計劃有計劃，有組織，有步驟地開展。
備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，所以不僅在上課前把教材吃透，對學(xué)生也要專研。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性，每天都花費大量的時間在備課上，并且根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，重點在基礎(chǔ)和他們的興趣方面下功夫。
雖然備課充分，但是如果課堂駕馭不好，上課效果就不好，所以在課堂上，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，基本上做到了讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)得輕松；同時在每一課堂都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)點，克服自己的不足。
力求使自己的語音，語調(diào)，語言規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)不同年級的學(xué)生調(diào)整語速。英語教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性。五，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到心中有數(shù)。
兩個月的教學(xué)工作，無論成績高低，我覺得這并不是最重要的，重要的是在接下來如何提高自我及教學(xué)水平。多問，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我的本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。由于經(jīng)驗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)，以及老教師的帶領(lǐng)下，取得更好成績。
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