通過總結(jié)，我們能夠更全面地了解自己在某個時間段內(nèi)的表現(xiàn)和成長。寫一篇完美的總結(jié)需要有全面的思考和準備。每篇總結(jié)范文都有自己的特點和亮點，可以供大家借鑒和參考。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇一
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應(yīng)該真正把握其內(nèi)涵。在高中的歷史政治課上我就已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些黨的基本理論和基礎(chǔ)知識，但當時只是為了考個好成績，對它們做著機械記憶，認為這只是一些大而不當?shù)目疹^理論，所以后果是只知其然卻不知其所以然，沒能意識到其嚴肅性及其內(nèi)在合理性。而這次黨課上，教授們以嚴謹?shù)膽B(tài)度、生動的事例為我們講解了黨的一些重要理論的形成過程及其核心內(nèi)涵。這使我清醒地意識到我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅持與時俱進的結(jié)果，都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)思想。它們的目的都是為了建設(shè)有中國特色的社會主義，維護廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策是源于實踐，在實踐中得到檢驗，并最終指導(dǎo)著實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)也使我對端正入黨動機的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動機是正確行動的精神力量。作為一名入黨積極分子只有樹立了正確的入黨動機才能經(jīng)受住黨組織的考驗。捫心自問，我們的入黨動機是紛繁復(fù)雜的：有的是看到周圍同學(xué)都在積極爭取入黨，于是自己隨大流也決心入黨;有的只是感性地覺得入黨光榮就決心入黨;還有的只是為了撈個黨員資格，為自己以后的求職就業(yè)增加砝碼;更有甚者是懷著險惡用心想進入我黨內(nèi)部進行破壞。顯然這些不純的入黨動機都會腐蝕我們黨員隊伍的純潔性，降低我黨的先進性，減弱我黨的執(zhí)政能力。所以端正入黨動機是我們每個入黨積極分子都必須高度重視的問題。金無足赤，人無完人。特別是作為一名大學(xué)生，在人生閱歷相對缺乏思想不夠成熟的情況下，在入黨動機問題上出現(xiàn)一些偏差也是難免的。但我們絕不能以少不更事為借口，而是必須堅定為共產(chǎn)主義和中國特色社會主義事業(yè)獻身的堅定信念，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。時刻牢記著入黨就意味著奉獻，意味著對自己有更高的要求和約束，意味著對自己和社會承擔更大的責任。加強理論學(xué)習(xí)，并在理論指導(dǎo)下在實踐中鍛煉自己，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活的各個方面保持先鋒模范的覺悟，主動接受他人的批評并開展自我批評從而不斷克服思想上的缺點。
通過培訓(xùn)我還意識到端正入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。少數(shù)黨員干部曾經(jīng)為我黨、社會做出了巨大的貢獻，但是隨著地位權(quán)利的不斷提升，思想動機產(chǎn)生了扭曲變形，而最終做出了對不起黨和人民的事。因此端正入黨動機應(yīng)時時牢記在心，只有如此才能成為一名合格優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，立足本職工作，注意生活細節(jié)，在實踐行動中實現(xiàn)自己的黨員角色。
黨員不應(yīng)該是一個只有理論填充而成的抽象名詞。我們不能做思想的巨人行動的矮子，而是要在思想和行動上都成為巨人。共產(chǎn)黨員的理想原則是共通的，但是每位黨員實現(xiàn)自己黨員義務(wù)的方法又是各個不同的。每一個黨員都有自己特定的工作崗位，我們只有立足本職工作才能配得上黨員的光榮稱號。在黨課培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)所有為我們講課的老師都把黨的理論﹑思想﹑對黨員的要求落實到我們具體的工作學(xué)習(xí)生活中，以理論思想為標尺來發(fā)現(xiàn)我們的工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了哪些問題，從而改正問題取得進步。
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發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇二
《春聯(lián)》這篇課文用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。讓學(xué)生通過學(xué)文懂得誦讀春聯(lián)，既是學(xué)習(xí)又是享受，從而使學(xué)生得到美的熏陶。本課教者匠心獨具，充滿了濃郁的文化氣息，是一堂非常成功的示范課。思路清晰，點撥巧妙，拓展深化，無一不顯示教者的文化底蘊。
一、視頻導(dǎo)入，寓教于樂。
俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！币还?jié)課如何開頭是語文教學(xué)中很重要的一環(huán)。高老師在課前兩分鐘就做了精心設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個情境，并讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，感受春節(jié)歡樂祥和的氣氛，讓學(xué)生在快樂欣賞中，豐富知識，拓展視野。
以出示春聯(lián)為線，讓學(xué)生接觸了不同內(nèi)容的春聯(lián)。比如：在大門上可以貼“祖國與天地同壽江山與日月爭輝”，在書房上貼“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”……這樣增加了學(xué)生對春聯(lián)的感性認識，為學(xué)習(xí)課文做了鋪墊。學(xué)生通過讀這些春聯(lián)，不知不覺進入了課堂中。我們說有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，是有效地組織教學(xué)的關(guān)鍵一步，高老師這一部分的教學(xué)重視了學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗，注重了學(xué)生的自我發(fā)展。
二、朗讀春聯(lián)，注重積累。
語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。高老師在教學(xué)中，有意識地為學(xué)生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)秀語言文字的機會。而春聯(lián)的內(nèi)容廣泛，正是學(xué)生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯(lián)內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一幅春聯(lián)“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。”先讓學(xué)生感知描寫的內(nèi)容，再讓學(xué)生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學(xué)生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時又加深了對春聯(lián)描寫內(nèi)容的印象。由于春聯(lián)語句短小，語言淺顯，老師組織學(xué)生自學(xué)其余4幅春聯(lián)，自讀自悟，了解內(nèi)容，感受春聯(lián)描寫的意境。學(xué)生興趣濃，效率高，學(xué)習(xí)效果好。從教學(xué)過程來看，由導(dǎo)到放，很好地培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的精神，極富實效，真正體現(xiàn)人本思想，真正把學(xué)生看作“是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”，“是語文學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生在這一情境中的自主學(xué)習(xí)、自主感受、自主體悟充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生，將學(xué)生真正看作是一個全面的人、一個發(fā)展的人，一個有著個體獨特見解的人。
三、品味春聯(lián)，拓展視野。
作為小品文，就應(yīng)該讓學(xué)生有所得?；谶@一點，高老師把了解春聯(lián)對仗和聲律美的特點作為一個教學(xué)重點。教學(xué)上不老生常談，始終以讀為主，讓學(xué)生在讀中感知特點，在讀中體會特點，讀出感受，讀出語感來。如了解“對仗”老師讓學(xué)生根據(jù)書上第二小節(jié)的方法，自己再尋找一個例子來說說春聯(lián)的對仗，加深對對仗的認識。另外老師還從課文外給學(xué)生搜集了許多例子，讓學(xué)生找找對仗的特點。這樣學(xué)生在品讀的過程中，不僅有理解后的高興，更有了解這些名聯(lián)背后故事的愉悅。為他們提供了閱讀的必要知識，開拓了他們今后閱讀的空間，為學(xué)生真正感受祖國語言文字打下了興趣的基礎(chǔ)。
四、訓(xùn)練扎實，情感熏陶。
教師以多媒體課件展示了多副對聯(lián)，巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種形式訓(xùn)練。如：有對聯(lián)中少了一個字，讓你填出缺字；也有連連看，幾副對聯(lián)混合放在一起，請你給他們配配對；也有出上聯(lián)，讓你對下聯(lián)等等。只說不練，顯然華而不實，多種形式訓(xùn)練，不光對學(xué)生進行了語感訓(xùn)練，使字、詞、句合理遷移，還讓學(xué)生體會到中國語言的博大精深，瑯瑯上口，使學(xué)生受到了美的熏陶。
五、學(xué)習(xí)春聯(lián)，注重發(fā)展。
高老師的這堂課還充分體現(xiàn)了“發(fā)展”二字。具有發(fā)展性的課堂意在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。這就要求語文老師們在整個教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等都要從學(xué)生的實際出發(fā)，更要給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間，高老師根據(jù)教學(xué)過程的需要靈活處理教材。這篇課文如果按照課文的敘述順序來展開學(xué)習(xí)過程，這樣的教學(xué)往往是呆板的。高老師而是首先從找出五副春聯(lián)入手，然后再理解春聯(lián)描寫內(nèi)容的類型，接著理解春聯(lián)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文開頭春聯(lián)給節(jié)日帶來的歡樂祥和氣氛，教學(xué)顯得更順暢了！另外對寫春聯(lián)的對仗、聲律等知識的學(xué)習(xí)也作了靈活處理，顯得有效而順暢。我想具有發(fā)展性的課堂應(yīng)該就是這樣吧！
高老師這節(jié)課的設(shè)計、組織，把所有的教學(xué)活動建立在學(xué)生已有的知識和已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生在原有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自我建構(gòu)、自我生成，注重了學(xué)生的自我發(fā)展。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇三
王霄。
能動1702。
這些天，我有幸參加了第一期黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班，收獲頗豐。朱常寶老師“認真學(xué)習(xí)好習(xí)近平新時代中國特色思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”的專題講座，讓我從地位，來源，關(guān)聯(lián)，意義，內(nèi)容，實踐等多個方面理解了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；周作芳老師以“我們可以從《共產(chǎn)黨宣言》中讀到什么”為引，對《共產(chǎn)黨宣言》的導(dǎo)讀讓我讀到信仰，立場，方法和觀點。劉海生老師使我堅定信仰，下定決心，以實際行動爭取早日成為一個共產(chǎn)黨員。有道是“組織上入黨，一生一次，思想上入黨，一生一世”。我總結(jié)出以下四點，爭取早日思想上入黨。
堅定信仰。
“對馬克思主義的信仰是共產(chǎn)黨人的靈魂”，要想抵制燈紅酒綠的誘惑，我就必須堅定馬克思主義信仰，堅定共產(chǎn)黨人信念。前面的路，并非一帆風順，“兩個一百年”的奮斗目標卻催我奮進，面對一個個難題，我們要堅定信念，當有了堅定的理想信念，就能任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚臺。了解兩個”必然“，既胸懷夢想，又要腳踏實地，練就金剛不壞之身，才能保證在關(guān)鍵時刻靠得住，信得過，放下心。通過對《共產(chǎn)黨宣言》的研讀，使我對”五位一體“的總體布局有了更明確的方向感與目標感，為我的未來奮斗指明了方向。
擁有立場。
“馬克思主義是一種立場”。我們應(yīng)當從感性直觀的自由人立場轉(zhuǎn)向現(xiàn)實的人民群眾的歷史實踐的立場;從主客二元分離的立場，從利己的“市民主義”轉(zhuǎn)到集體主義，共產(chǎn)主義立場;從客觀中立的立場轉(zhuǎn)向有著獨立階級意識和歷史主體意識的清醒自覺的立場；從唯心主義和庸俗的唯物主義轉(zhuǎn)向辨證唯物主義立場。只有擁有自己的立場，才能不被別人的思想帶著走。戊戌變法失敗，有人勸譚嗣同逃跑，他卻慷慨激昂：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”他至死都以天下為己任，堅守住了他自己的立場。
學(xué)會方法。
回望《共產(chǎn)黨宣言》誕生以來的171年，人類見證了種種思潮的激蕩，經(jīng)歷了無盡的風云變幻，但人們對共產(chǎn)主義的追求卻迄今未變。這其中的原因，不僅僅是它揭示了人類社會的各種社會矛盾和發(fā)展的客觀規(guī)律，而且告訴了我們歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法，經(jīng)濟關(guān)系的分析方法，階級分析的方法，世界歷史的分析方法，并且馬克思主義理論體系中的科學(xué)社會主義理論為我們指明了變革的方向。除此之外馬克思主義自然觀教給我們要尊重自然環(huán)境，善待自然保護自然，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
實踐出真知。
“實踐，是個偉大的揭發(fā)者，它暴露一切欺人和自欺。實踐是認識的源泉，實踐出真知；實踐是認識發(fā)展的動力，實踐是檢驗真理的標準?！毙鼙颂卣J為，從企業(yè)的角度，只有創(chuàng)新出現(xiàn)時積極投入并盡快追趕上去，才能夠在產(chǎn)業(yè)周期變革到來時跟得上變化的速度。同熊彼特不謀而合的是，華為從最早的分布式基站到singleran，再到5g的polar碼應(yīng)用，華為把基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的發(fā)明不斷投入到實踐中去，留下一個又一個扎實的腳印。我們當代大學(xué)生應(yīng)當有思想，有理念，有作為，經(jīng)常深入基層鍛煉學(xué)習(xí)，在實踐中驗證我們所學(xué)的知識，將課堂上所得服務(wù)社會，抓住時代的潮流，了解國情與社會的發(fā)展，經(jīng)歷暴風雨的洗禮才能真正成長。
作為一名大學(xué)生班干部，我渴望加入到這個光榮的組織。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我尚有不足，距離成為一名真正的黨員還有很大差距，我一定會嚴格要求自己，爭取以實際行動早日入黨。
貳
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇四
板】畫圖、列表、操作。
2.飛鏢激趣：如果讓你來投一次，可能得幾環(huán)?【板】10、8、6、0。
列舉也是一種解決問題的策略，那為什么要把它們列舉出來呢?
3.揭示課題【板】一一列舉。
回顧舊知：【課件】認識小數(shù)和四年級搭配的規(guī)律。
二、自主探究，運用列舉。
談話：用一一列舉的策略玩中解決一些稍復(fù)雜的實際問題。
1.教學(xué)例1。
師：蘇州樂園的管理員王大叔家想在一塊空地上圍一個花圃，他用什么來圍呢?
解決18÷2=9(米)。
周長一條長寬之和。
(1)四人小組研究、操作?？梢杂媚闶煜さ姆绞教骄?，如畫圖、列表，有困難用小棒圍圍看。將你的想法先在四人小組內(nèi)交流。
重點交流問題：你是怎樣想的?與上一張比較好在哪里?有順序地列舉有什么好處?(或怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏?)。
板書】：不重復(fù)、不遺漏有序。
明確：不重復(fù)、不遺漏也是一一列舉策略的基本要求。
(3)屏示：直觀圖形與有序表格，初步感受有序的優(yōu)越性。
伺機比較表格：
長(米)8765。
寬(米)1234。
長(米)8765。
寬(米)1234。
引思：都有序思考，你喜歡哪一種(更合理容易些)?為什么?
感悟：從寬最短1米，也就是長最長8米思考起比較方便。
觀察圖和表格：4種圍法中什么沒變，什么發(fā)生了變化，你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。
2.教學(xué)例2【改編題】蘇州樂園的游樂場。
“最少可參加1項，最多可參加3項”是什么意思?可不可以不參加呢?
(2)全班交流，投影展示。(畫圖連線、字母或數(shù)字列舉、接近列表的形式)。
(3)逐步完善列表的策略，體會表格清晰、簡明特點。
課件展示】用打鉤的方法列舉的過程。
提問：從表格上怎么看一共有多少種不同的玩法?(一列就是一種)。
(4)小結(jié)：剛才同學(xué)們的嘗試都很有創(chuàng)意，但是不管用哪一種形式來列舉，都要怎樣?當情況比較復(fù)雜時都是——先分幾種情況去考慮，即分類去思考。
板書】：先分類。
三、比較反思，感悟策略。
四、辨析應(yīng)用，優(yōu)化策略。
1.放手嘗試解決飛鏢問題：“小華投中2次，可能得到多少環(huán)?”
思考：讀題，你準備用什么策略來解決?要不要分類?可以怎么分類?兩次的環(huán)數(shù)能否通過計算來列舉呢?(引導(dǎo)到算式列舉更簡單實用)。
預(yù)設(shè)】一種分類：兩次同一環(huán)，兩次不同環(huán)。
另一種分類：最好成績10環(huán)、最好成績8環(huán)、最好成績6環(huán)。
但注意不能交叉劃分。分類列舉后因題目實際情況也有可能重復(fù)的，即列舉情況與答案是有差別的，要具體問題具體分析。
1路車6:20。
2路車6:40。
你會找第一次發(fā)車時間嗎?順次第三次?第四次呢?
板書】：先列舉，找規(guī)律。
3.{機動}練習(xí)第2題(改編成馬戲團演出時間)。
13：0014：4015：4016：00。
將表格簡化成流程圖。
板書】：先找規(guī)律，再列舉。
四、總結(jié)提升。
同學(xué)們，有什么收獲?根據(jù)板書回顧我們這節(jié)課是怎樣用一一列舉的策略解決問題的。
五、練習(xí)作業(yè)。
板書設(shè)計】。
解決問題的策略。
先分類一一列舉10、8、6、0。
有序：不重復(fù)、不遺漏18÷2=9(米)。
(先列舉，找規(guī)律周長一條長寬之和。
先找規(guī)律，再列舉)。
解決問題的策略課堂小練習(xí)姓名：
1.綠化管理員王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個長方形花圃，有多少種不同的圍法?
我想畫圖：
也可以列表試試：
長(米)。
寬(米)。
思考：可以分成()種情況，再用你喜歡的方法一一列舉出來：
一共有()種游樂方法。
1路車6:20。
2路車6:40。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇五
大家好！
金秋涼爽，桂花香。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，在熱切的期待和期待中，全市第一次小學(xué)教師帶薪脫產(chǎn)培訓(xùn)正式拉開帷幕。今天，我們100多名學(xué)生聚集在一起，有著共同的愿望、堅持不懈的追求和堅定的信念。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)生，我們是幸運的，因為各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我們的成長，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，創(chuàng)造了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了完整的培訓(xùn)機制，配備了優(yōu)秀的教師。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)員，我們很開心?！處熋摦a(chǎn)培訓(xùn)是教育發(fā)展的一大創(chuàng)新，我們很榮幸成為首批學(xué)員。對于已經(jīng)參加工作的人來說，可以有這么好的機會零距離接觸書本，與專家面對面交流，與老師交心交流，與同學(xué)攜手互動，全面提升我們的教育教學(xué)理念，提高我們的教學(xué)能力和科研能力。
作為培訓(xùn)中心的學(xué)生，我們也有壓力，因為我們知道這種培訓(xùn)機會來之不易。我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，肩負著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切委托，吸引著同事朋友的關(guān)注，有著快速提升自己的迫切需要。
壓力也是動力。作為培訓(xùn)中心的學(xué)生，我們更積極。這半年來，我們一定會端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，深入實踐，主動探索，勤于寫作，立志做好以下幾點：
一是要積極提高思想認識，充分認識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要性，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)，努力完成各項訓(xùn)練任務(wù)。
第二，必須嚴格遵守培訓(xùn)中心的規(guī)章制度。努力克服生活學(xué)習(xí)上的困難，按時到校，不遲到，早退，無故缺席。能和老師同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進步。
第三，要專心讀書，安靜學(xué)習(xí)。力求課前認真預(yù)習(xí)，準備材料；上課認真聽講，做筆記；課后認真理解并寫出自己的經(jīng)歷；放學(xué)后，專心研究，不斷發(fā)展。我們不僅要豐富自己的文化知識，還要提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
第四，要珍惜每一次聽課、評課、聽課的機會，珍惜每一次與專家、老師交流的機會，努力多思考、多提問、多學(xué)習(xí)、多實踐、多總結(jié)，在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、溝通能力、管理能力。
同學(xué)們，讓我們拿出“生而有用”的信心，“先吹黃沙后吹金”的毅力，“揚帆起云，直上深海的橋梁”的勇氣，收藏幾千冊文選，汲取幾百種精華，腳踏實地、開拓創(chuàng)新地邁出每一步，攜手奮進，共創(chuàng)教育和生活的輝煌新起點。請相信，半年后，我們將以全新的面貌出現(xiàn)在你面前，給你一個驚喜！
最后，祝領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順利！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)習(xí)成功！謝謝你！
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇六
一、復(fù)習(xí)生字。
1、抽讀生字卡片。(指名讀、開火車讀、齊讀)。
2、出示圖片：上部分是小動物，下部分是名稱。到臺上的同學(xué)舉著名稱的圖片帶大家讀三遍，然后說一句話給大家聽，話中要有這個動物朋友。(大部分學(xué)生能說出來，說不來的老師給予引導(dǎo))。
二、指導(dǎo)背誦。
1、全班齊讀韻文。
2、學(xué)生自由背誦。
3、學(xué)生借助插圖練習(xí)背誦。
4、學(xué)生表演背誦。(小組表演背誦、個人表演背誦，有的學(xué)生還根據(jù)自己的理解加上動作表演背誦)。
三、拓展練習(xí)。
1、師：課文只寫了六種小動物，真是太少了，我們來說說幾種吧?
2、教師示范：師：老師先說，蜜蜂花叢采蜜忙。你們誰來說?
3、生：青蛙田里捉蟲忙、、、、、、
4、師小結(jié)。
四、指導(dǎo)書寫生字。
聽課評議。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時采用了許多手法，如自由背、借助插圖背等，效果較好。
2、拓展練習(xí)讓學(xué)生模仿韻文的形式，練習(xí)說話，有效鍛煉了學(xué)生語言表達的能力和思維能力。
語文聽課筆記總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生背誦韻文時采用了許多手法，練習(xí)說話，有效鍛煉了學(xué)生語言表達的能力和思維能力。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇七
二、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課。
1、出示課題“十六年前的回憶”，你有什么疑問？（學(xué)生自由談心中的疑問）。
2、讓我們帶著這些疑問一起走進課本尋找答案吧。
三、初讀課文，整體感知。
1、自由輕聲讀文，借助工具書，做到正確流利讀課文。
2、同桌互相檢查讀課文，檢查正確流利讀課文情況，檢查生字生詞掌握情況。
3、默讀課文，思考：課文按時間順序?qū)懥死畲筢摰哪男┦?？你從這些事中感受到什么？
4、學(xué)生借助課前搜集的有關(guān)李大釗的資料，相互交流自己的初步感受。
四、熟讀課文，動筆書寫。1、自由練習(xí)朗讀課文。2、書寫本課生字、生詞。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇八
近年來，隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展的問題。為了提高職場競爭力，越來越多的人選擇參加發(fā)展對象培訓(xùn)班。我也是其中的一員，下面我將分享我在培訓(xùn)班中所獲得的心得體會。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容全面實用。
在發(fā)展對象培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常全面實用。培訓(xùn)班主要包括個人職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在個人職業(yè)規(guī)劃方面，我們學(xué)習(xí)了如何對自己進行定位，如何制定職業(yè)目標，如何提高職業(yè)技能等。在溝通技巧方面，我們學(xué)習(xí)了如何有效地與他人進行溝通，如何在協(xié)作中發(fā)揮自己的作用。在領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)方面，我們學(xué)習(xí)了如何管理團隊，如何培養(yǎng)下屬的潛力等。這些內(nèi)容對于個人的職業(yè)發(fā)展非常重要，而且可以在實際工作中得到應(yīng)用，幫助我們更好地提高自己的競爭力。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍良好。
培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍非常良好。培訓(xùn)班的學(xué)員都是具有一定工作經(jīng)驗的發(fā)展對象，大家的目標都是提升自己的職業(yè)競爭力。因此，大家都非常積極主動地參與到培訓(xùn)中。在課堂上，大家熱烈討論，積極提問，互相學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班還組織了一些小組活動，讓大家在實踐中學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于個人的成長和發(fā)展，也使我們在培訓(xùn)中能夠更好地相互學(xué)習(xí)，共同進步。
第三段：培訓(xùn)師經(jīng)驗豐富。
培訓(xùn)班的師資力量非常強大，培訓(xùn)師都是在相關(guān)領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗的專家和學(xué)者。他們不僅在理論方面具備深厚的造詣，而且在實踐中也積累了豐富的經(jīng)驗。他們能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，使我們在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地掌握知識，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的實質(zhì)。他們還會分享自己的職業(yè)經(jīng)驗和成功故事，給予我們啟示和指導(dǎo)。這對于我們個人的發(fā)展非常重要，可以幫助我們在職業(yè)發(fā)展道路上少走彎路，更快地實現(xiàn)自己的目標。
第四段：個人成長收益頗豐。
在培訓(xùn)班中，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還提高了自己的個人素質(zhì)和能力。通過培訓(xùn)班，我學(xué)會了更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，明確了自己的職業(yè)目標；學(xué)會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，提高了自己的團隊合作能力；學(xué)會了正確行使領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。這些都使我在工作和生活中更加自信，更有競爭力。同時，我還結(jié)識了很多優(yōu)秀的同行和朋友，與他們的交流也極大地豐富了我的人生經(jīng)驗和視野。
第五段：展望未來，砥礪前行。
通過發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐，我對個人職業(yè)發(fā)展的方向和目標有了更明確的認識。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的職業(yè)技能和素質(zhì)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提升自己的職業(yè)競爭力。我相信，只有持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，才能在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更好的成績。
總結(jié)：通過發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還提高了個人的能力和素質(zhì)。我將把所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中，不斷改進和完善自己。相信只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅持不懈地努力，我一定能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上取得更大的成就。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇九
一、藝術(shù)性導(dǎo)課。
俗話說：“萬事開頭難?！蹦芨咂瘘c地進入課堂教學(xué)情境，對學(xué)生的意趣、情感、學(xué)習(xí)成果都有重大影響。
任老師以書中、電視中、生活中學(xué)生常見的小鴨子憨態(tài)可掬的形象，反襯出了丑小鴨的“嘴大大的，腿細細的，身子瘦瘦的?！边@一丑象，利用兩者強烈的對比和反差，給學(xué)生以強刺激，勾起學(xué)生的求知欲，使心靈有了震撼和啟迪。然后，很自然地在課件中點擊出重點詞“怪模怪樣”，讓學(xué)生自析，既解決了生字詞的學(xué)習(xí)，又使得到的第一印象深刻起來。
整個導(dǎo)課流水般自然、生動、富有情趣。
二、自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課程改革的重點之一，就是要徹底改變學(xué)生以往“拉著老師的衣角過河”的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課堂教學(xué)中成為真正的主人，并學(xué)有所成。
對于此，任老師在課中具體實施在以下兩個方面：
1、圖文結(jié)合，相得益彰。
2、品詞賞句，張揚個性。
俗話說：“打蛇打三寸?！弊プ≈攸c詞句品讀，對賞析整篇課文來說就是抓住了要害之處。任老師首先讓學(xué)生每人選擇自己喜歡的方式讀通課文，使學(xué)生對全文有“通識”，并從上一步的說圖鏈接到了文字的感悟上。這尊重了學(xué)生的個性發(fā)展的需要，遵循了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇權(quán)，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷。
其次，任老師又鼓勵學(xué)生用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達。讓學(xué)生再讀課文，找出自己認為丑小鴨很可憐，很值得同情的詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。”“丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他?！薄翱蓱z的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上?！眹@這一重點，引導(dǎo)學(xué)生合作探究問題。在廣泛師生互動，生生互補過程中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)、選擇權(quán)還給了學(xué)生，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，使每個學(xué)生都獲得了充分自主的發(fā)展。
三、自讀、自悟、自析。
“新課標”指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。因為每位學(xué)生的閱讀能力、生活經(jīng)歷、價值取向都大相徑庭，他們對語文材料的反應(yīng)和處理是多元化的，就如有人所說：一千個讀者眼中，就有一千個哈姆雷特。所以，在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生的獨特體驗至關(guān)重要。
任老師非常注重學(xué)生的自讀自悟，落實了讀的方法和過程，以及讀的層次和質(zhì)量。
古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！笨梢?，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是關(guān)鍵。任老師首先讓學(xué)生看圖自讀自悟讀通課文，然后學(xué)生自由讀進一步理解丑小鴨的可憐，最后抓住重點詞句——“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他?！薄俺笮▲唩淼綐淞掷铮▲B譏笑他，獵狗追趕他。”“可憐的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上。”采用多種形式，層層深入地朗讀，反復(fù)研討，使學(xué)生真正感受到了丑小鴨的可憐的境遇，真正達到了學(xué)生與文本之間的融合和感情的升華。
此外，任老師在課中采用了多樣的朗讀方法，使學(xué)生全員參與，全程參與，全心參與。在反復(fù)研討中，提供了合適的朗讀量，并使朗讀富有層次感，從量的平臺飛躍到質(zhì)的高度。讓學(xué)生讀悟出“做人要善待別人，不應(yīng)該歧視別人?！钡娜宋膬?nèi)涵，真正達到了學(xué)習(xí)的目的。
四、情感與想象齊飛。
在教學(xué)丑小鴨的幾次磨難中，任老師突出了三個側(cè)重點不同的感性化的討論點。
1、小伙伴們怎樣嘲笑他？學(xué)生有說“你這么丑，我再也不理你了?！庇姓f“你真是個丑八怪！”有說“你瞧他怪模怪樣的，多難看！”回答五花八門，生動貼切，使學(xué)生長上了想象的翅膀。
2、讀了第四段，你眼前好象出現(xiàn)了什么情景？孩子們就身臨其境地去想象當時的情景，去想象丑小鴨的心情，去想象丑小鴨當時那種可憐的境遇。同學(xué)們抓住了“欺侮”“嘲笑”“譏笑”“追趕”“又冷又餓”“昏到”等詞語，回答不一而足，精彩紛呈。
3、面對昏到在冰湖上的丑小鴨，如果你就在他身邊，你會怎么說，又會怎么做？同學(xué)們的心顯然被深深打動了，他們有的大聲鼓勵丑小鴨要堅強，有的說要把丑小鴨抱在懷里帶回家去，有的替丑小鴨表達憤慨和不平。
感性化的討論，點燃了孩子們的想象，讓孩子們在想象中品賞課文，與作者的感情產(chǎn)生了強烈的共鳴。
五、課外延伸，恰到好處。
任老師布置的課后作業(yè)——話說丑小鴨離家出走后，鴨媽媽心里也不好受，因為丑小鴨畢竟是她的孩子。有一天，鴨媽媽收到了一封丑小鴨的信，信上會怎么說？請你們回去寫一寫——這一作業(yè)符合“新課標”的要求，不僅使同學(xué)們能夠更進一步拓展了思維的空間，提高了學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，可以使學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。因此，這份作業(yè)非常出彩，最后的效果一定看好。我想，要讓每一次語文教學(xué)在孩子們心靈中真正留下痕跡。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇十
作為一名入黨積極分子，我非常榮幸和開心能夠參加此次發(fā)展對象的培訓(xùn)，也十分珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機會。通過幾堂課的傾聽和感受，我確實獲益匪淺，不僅對于我們黨的歷史發(fā)展和新時代黨的新思想有了更為深刻的認知和理解，同時也更加明確了自己的不足和日后努力的方向。
在這幾堂課中，我有幸傾聽了我校黨建專家朱常寶先生有關(guān)于習(xí)近平新時代中國特色社會思想的深刻詮釋，接受了中國地質(zhì)大學(xué)黨校副校長劉海生老師堅定理想信念和爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員的有力號召，聆聽了我校馬克思主義學(xué)院周作芳老師對于《共產(chǎn)黨宣言》這部共產(chǎn)主義著作的精彩解讀，同時還觀看了《厲害了!我的國》和《榜樣》這兩部感動人心，彰顯著中國之崛起和中國之精神的視頻以及聽到了幾位不同年級同學(xué)對于黨課學(xué)習(xí)心得的分享。黨課形式多樣，真的使我在不知不覺中，對于腦海中那些有關(guān)黨的模糊的概念有了清晰的認識，也賦予了我新的學(xué)習(xí)激情和動力，讓我更加堅定了成為一名光榮的共產(chǎn)黨員的決心。而這幾次黨課學(xué)習(xí)，給予我的最大收獲就是——不忘初心，牢記使命。
不忘初心，那么何為初心?作為一名中共黨員或是入黨積極分子，我覺得，初心便是在決心入黨、遞交入黨申請書的那一刻所堅持的信仰、站定的立場與所追求的人生價值。不忘初心，即對初心的堅守，不為外部的種.種誘惑所動，不被紛繁復(fù)雜的世界迷亂雙眼，不停止砥礪前行、艱苦奮斗的腳步，能夠始終如一地穿越荊棘，追尋心中正確的方向，一步步向一名合格而優(yōu)秀黨員的方向努力。
記憶尤深的是在周海生老師的課上，我們?nèi)吭趫龅陌l(fā)展對象一起朗誦《七律·長征》這首膾炙人口的詩篇，這使我們情不自禁地又想起了那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月。長征，雖然這段歷史有著太多的艱辛與傷痛，但卻是扭轉(zhuǎn)我黨歷史局勢，挽救我黨于危急存亡時刻的一條正確道路，是一段不易磨滅也不可忘記的歷史，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇革命的壯麗史詩。
我們從小可能都聽過不少長征故事，有關(guān)如何克服惡劣自然環(huán)境和艱苦生活條件，有關(guān)如何面對敵人深逼利誘而突出重圍，又有關(guān)戰(zhàn)士之間如何相互扶持、舍生取義等等。這些一個個鮮活的例子與形象，無不向我們詮釋著什么是不忘初心。初心，是他們在即使面臨艱難險阻甚至生命危險的時候仍然義無反顧，心系組織和國家的安危，心系人民的安定生活，是他們甘愿用“小我”的犧牲換取革命斗爭勝利的一種精神信念。他們，向我們展示了一代代共產(chǎn)黨人的愛國情懷和不怕吃苦、不怕犧牲的美好品質(zhì)，也向我們詮釋了如何以實際行動去實現(xiàn)初心、守護初心。
亞伯拉罕·馬斯洛在《動機與人格》中說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的性格跟著改變;性格改變，你的人生跟著改變?！?/p>
初心影響著我們的一生，因為初心指引著我們?nèi)绾我?guī)劃和實踐自自己的人生軌道，朝著什么樣的方向去使勁追逐我們所懷揣的理想。而作為共產(chǎn)黨人的初心，就是堅定地擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，致力于使我們黨組織建設(shè)更加完善，國家實力更加強大，人民生活更加幸福。作為入黨積極分子的我們，對于入黨宣誓詞應(yīng)熟記于心，因為宣誓詞充分體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的初心，是共產(chǎn)黨人對于規(guī)范自身行為的莊嚴承諾，也是對于承擔共產(chǎn)黨人責任的決心表明。在成為共產(chǎn)黨員的道路上，這份入黨的初心就像是指路明燈，給予我信心和勇氣，幫助我掙脫內(nèi)心遲疑和困惑的枷鎖，指引我堅定不移地追逐黨的腳步，朝著黨的方向努力奮斗。
不忘初心，強調(diào)的是一種精神堅守;而牢記使命，強調(diào)的是一種責任承擔，兩者不可分割。初心，對于我們而言，是基礎(chǔ)，是在最開始的時候所遵從的動機目的或者說內(nèi)心確信。而牢記使命則更要求我們?nèi)ホ`行使命，主動地挑起重擔，它是一種動態(tài)的積極的過程，需要我們以自身的實際行動去實現(xiàn)初心。
黨課內(nèi)容中最令我動容的時刻就是在觀看《榜樣》視頻時，因為從中我看到了來自不同行業(yè)，不同地方的人在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，默默地為國家和人民做貢獻的故事。
其中，一位名叫賀星龍的鄉(xiāng)村醫(yī)生令我感觸很深。他從事鄉(xiāng)村醫(yī)生已經(jīng)了，由于村中生活貧困，村民也大多年老孤弱，無力前往診所治病，因此賀星龍每每就騎著他的摩托去村民家中為之治病。對于特別貧困的，他不會收錢，甚至對于滿滿幾本子的賒賬最終也索性燒毀。為了及時給村民治病，他總將摩托車開得很快，也因此受了不少傷。他的家中一貧如洗，甚至因為進藥而負債，但他始終沒有放棄這份工作。因為，沒有他，村子里的老人有病難治，他的摩托聲總能給村民們帶去希望。賀星龍，同時也是一名共產(chǎn)黨員，從他的行為中，我看到了他對黨員為人民服務(wù)這份使命的堅守。這份堅守，始終如一，沒有因為困苦的條件動搖和阻滯，平凡中卻閃爍著屬于共產(chǎn)黨員的光輝。
這些榜樣中，還有黨理論著作翻譯者，有科研人員，有農(nóng)村黨支部書記，有公安警察等等，他們雖然職業(yè)不同，但都是各個職業(yè)中的先鋒模范。他們身上也都有著一個共同點，就是以自己是共產(chǎn)黨員而自豪，牢記著自己共產(chǎn)黨員的使命，能夠以己之力，克服重重困難，認真踐行著黨的精神，承擔著作為一名共產(chǎn)黨員的責任。他們這一群人，這一輩子，都專注于各自的一項事業(yè)。他們每一位都是榜樣，發(fā)揮著各自的力量，追尋著各自的意義，肩負著各自的使命，一絲不茍地詮釋著什么是真正的共產(chǎn)黨人，什么才是我們應(yīng)當堅守的責任。使命呼喚著擔當，榜樣傳承著精神，他們這些共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的使命感值得我們?yōu)橹疁I目和向之學(xué)習(xí)。
自從改革開放尤其是在黨的十八大以來，我們國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)濟、文化等各項建設(shè)領(lǐng)域都做出杰出成績，在世界舞臺更多了一份底氣。而作為青年人，“青年強則國強，青年興則國興”，我們更應(yīng)當樹立遠大的理想，增強道路自信、理論自信和制度自信，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。一個沒有遠大理想的人，往往會變得鼠目寸光和碌碌無為。而確定了遠大理想，也只是征程的開始，更重要的是我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而付出實際行動。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)文化素質(zhì)，不斷實踐，積累經(jīng)驗。在一步步扎實的學(xué)習(xí)實踐中提升自我，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，敢于突破極限，挖掘自己的潛力，爭取日后為黨和祖國的各項事業(yè)奉獻微薄之力。
同時作為一名正在不斷向黨靠近，積極探索黨的真理的積極分子，我和那些榜樣比起來還有諸多的差距，也因此應(yīng)當更為嚴格地要求自己。我會更加堅定共產(chǎn)主義的理想信念，學(xué)習(xí)好黨的各項思想理論，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨為人民服務(wù)的宗旨，在以后的工作學(xué)習(xí)中，貫徹好黨的精神，不怕吃苦、樂于奉獻，做到知行合一，嚴于律己，以黨員標準要求自己。
最后，培訓(xùn)中記憶較深的還有一句話就是“我們在組織上的入黨只有一次，而在思想上的入黨是一直的?！钡拇_，作為共產(chǎn)黨人，我們的思想一定是最先進和純潔的。作為入黨積極分子，我們更應(yīng)當在思想上與時俱進，不斷剔除自己的落后思想，跟上黨的腳步，接受黨的教育和感染。在新時代下，更要不忘初心，牢記使命，在砥礪前行中，證明自己的入黨初心和踐行共產(chǎn)黨員的使命!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇十一
二、任務(wù)。
1、練習(xí)朗讀。
2、認識課文。
3、品位細節(jié)。
4、表達感受。
三、活動一：練習(xí)朗讀。
1、朗讀要做到讀音準確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。
2、朗讀要注意表達語氣，建議大家用“選讀”精彩段落方式練習(xí)體會?；顒佣赫J識課文。
建議大家從內(nèi)容、人物、結(jié)構(gòu)、寫法、全文主旨等角度來做正面的練習(xí)。
1、用“這是的一篇課文”的句式來說話。
2、用“這篇文章寫了一個的故事”的句式來說話。
總結(jié)：1、寫“我”的“童年故事”的文章——。
回憶性。
2、先敘事再敘感，層次分明的文章——清晰性。
3、基本上由“細節(jié)”構(gòu)成的文章——生動性。
4、通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術(shù)性。
5、通過一件事表達生活感悟的文章——哲理性。
活動三：品位細節(jié)。
請同學(xué)們自選內(nèi)容，選擇句式說話。
1、亨特的爸爸是一個的人。
2、課文對亨特的描寫，最突出的特點是？
文中對“我”的描寫，最成功的地方是心理描寫。
活動四：表達感受。
現(xiàn)在我們試著說一句話來表達學(xué)習(xí)課文之后的感受，這句話要用上“走一步，再走一步”。
如：我多年堅持作讀書筆記，有同事問我是怎樣堅持下來的。我說：每天做一點吧，走一步，再走一步。人在很累的時候要像運動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會鼓勵自己。
先把自己寫的句子念給自己聽。
本節(jié)課活動小結(jié)：
1、朗讀活動——練習(xí)朗讀。
2、理解活動——認識活動。
3、分析活動——品位細節(jié)。
4、體驗活動——表達感受。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇十二
我很榮幸能夠有機會參加這期的黨員發(fā)展對象培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)與思考，我越加的發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,加深了對中國共產(chǎn)黨的理解，堅定了盡快加入黨組織的決心與信念，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
本次黨課學(xué)習(xí)在莊嚴的國歌聲中拉開了帷幕，在幾位爭流社團的同學(xué)的堅定的誓詞聲中，我深刻的理解了作為一名合格的共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責任，那就是隨時準備為黨和人民犧牲一切。
隨后，原校黨委副書記朱常寶教授以“認真學(xué)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告，朱常寶老師從思想地位，思想來源等六個方面對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行了分析闡述。從老教授的報告中，我受益匪淺，美好中國夢的建設(shè)，黨員同志必須要身先士卒，吃苦在前，享樂在后，黨員同志的中國夢，就應(yīng)該是國家安定富強，人民幸福安康。
晚上，全體黨員發(fā)展對象在老師的組織下在主樓禮堂觀看電影——《厲害了，我的國》。這已經(jīng)不是我第一次看這個紀錄片了，但每多看一次，心中的自豪感便又是加上了幾分。一個個國之重器的展現(xiàn)，無不在彰顯著如今祖國的強大。上可九天攬月，下可五洋捉鱉。天眼的完成，讓這個宇宙不再變的那么神秘。這一切的一切，得都得益于我們國家始終堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定不移地走中國特色社會主義道路。
中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，是一部鍥而不舍持之以恒的奮斗史，也是一部歷盡艱難的血淚史。如今的國泰民安，都是先賢用血水澆灌出來的，我們不應(yīng)該忘記。近百年之前的共產(chǎn)黨人，是如何在風雨飄搖的時代找尋出一條偉大的救國之路。
第二次培訓(xùn)期間，來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)黨校專職副校長劉海生老師，為我們講述了人類史上史無前例的一次征途--長征。祖輩的艱苦是如今身處這個幸福時代的我們所感受不到的，所以劉老師通過案例教學(xué)的方式從軍事上的慘烈、路途的艱辛、精神的分歧三個方面講述了長征中的苦難，說明了理想信念的重要性，強調(diào)了長征是全人類的精神財富。并且在最后，劉海生老師與學(xué)員一起分享了自己在長征展中的留言：“崇高的理想，堅定的信念，成就了人類歷史的偉大創(chuàng)舉，長征精神永放光芒!”。
下午的培訓(xùn)班中來自華北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院周作芳老師。本次報告會中，周作芳老師從一種信仰、一種立場、一種方法、一種觀點四個角度對《共產(chǎn)黨宣言》進行了解讀。
老師說：“組織的入黨一生一次，思想上的入黨是一生一世”。本次發(fā)展對象培訓(xùn)課，讓我意識到還有很多的東西需要我去思考與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)課結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動來得到黨組織的認可，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨人，請組織考驗我。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇十三
首先，我為自己能夠成為華北電力大學(xué)第二期黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班一員感到榮幸。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，加深了對黨的認識，中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，是中國工人階級的先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，這一性質(zhì)注定了黨必須是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。
第一天，朱常寶老師以“認真學(xué)好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗”為主題作出報告。朱老師從思想地位、思想來源、思想聯(lián)系、重大意義、主要內(nèi)容以及實踐方法六個方面對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行分析闡述。我知道了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的總?cè)蝿?wù)是建黨1實現(xiàn)全面建成小康社會與建國100年建成社會主義現(xiàn)代化強國，總依據(jù)是社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。并且，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想要求做到堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、堅持全面深。
當晚，我們觀看了《厲害了，我的國》。從影片中，我可以看出，黨的十八大以來是中國砥礪奮進的五年，在新一屆以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)凝心聚力、奮勇向前的帶領(lǐng)下，取得了一些過去沒有取得的成就、辦成了一些過去想辦而沒有辦成的事情，一系列的中國橋、中國路、中國車、中國網(wǎng)、中國港，無數(shù)個中國符號匯聚成一股中國風，將中國織成一個蜘蛛網(wǎng)、更加緊密，更加團結(jié)，引領(lǐng)中國走向更加繁榮、富強。作為一名當代大學(xué)生，我更應(yīng)學(xué)好專業(yè)知識，爭取能早日為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。
第二天，劉海生老師做了一次主題為《堅定理想信念，以實際行動爭取早日成為一名共產(chǎn)黨員》的講座。劉老師從一個個鮮明的歷史故事中，為我們講述紅軍長征的偉大，并讓我們學(xué)習(xí)長征精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”在劉老師的講課中，我不由自主地想起了毛主席的這首詩詞。雖然長征已經(jīng)過去八十多年了，我們的生活也日益美好，但我們始終也不能忘記這次歷史的重大變革——因為長征，民族的戰(zhàn)爭才得以勝利;因為長征，新中國才得以成立;因為長征，我們才有今天美好的生活。
長征帶來的不僅僅是勝利，還是一種對華夏兒女精神的洗禮。長征猶如一座豐碑，永遠地屹立在中華民族的史冊上，激勵我們不斷前進。我有時會在想紅軍是憑借什么才能克服種.種不利因素，甩掉圍追切斷的幾十萬甚至上百萬國民黨的軍隊，終極取得了長征的勝利，為中國的革命保存了珍貴的火種?是什么讓本來是執(zhí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的一支隊伍，在漫漫的萬里長征中卻扮演了播種機的角色，把革命的理論散播到千萬戶家庭呢?是理想，是堅信共產(chǎn)黨能夠讓中華民族走向成功的偉大理想。對于現(xiàn)在的我來說，我的理想可能很小，但只要它能在我心中發(fā)芽，那無數(shù)的嫩芽總會長成茂密的森林，所以讓理想成為我們的指路燈照亮我們前行的路。
當天下午，周作芳老師為我們做了《共產(chǎn)黨宣言》導(dǎo)讀的報告，《共產(chǎn)黨宣言》作為黨的綱領(lǐng)，闡述的是科學(xué)社會主義基本原理，是中國共產(chǎn)黨的方針政策的源頭與基礎(chǔ)，可以為我們的未來發(fā)展指明方向，為中國特色社會主義建設(shè)提供一個框架。并且指出我們只有沿著共產(chǎn)主義這條軌道才能讓社會和諧，人民凝聚，國家強大。關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》第二節(jié)對資本主義的態(tài)度問題，周老師指出《共產(chǎn)黨宣言》的一般理論至今完全正確，但對資本主義的改造上仍需結(jié)合時代靈活掌控，在時代發(fā)展下我們發(fā)現(xiàn)我們的社會主義力量仍然難以對資本主義產(chǎn)生深刻影響，并指出先哲提出的社會主義理論是一種一般性原則，揭示的是未來社會主義社會的發(fā)展方向，而并不能等同于社會主義的現(xiàn)實政策。中國是一個沒有經(jīng)歷過資本主義社會的國家，全部國有化，消滅個體經(jīng)濟、民營經(jīng)濟的做法是絕對行不通的。針對當今中國如何處理社會主義與資本主義關(guān)系的問題，周老師告訴我們必須關(guān)注中國社會現(xiàn)實國情，立足社會實踐，從實際出發(fā)，實事求是。
自從改革開放尤其是在黨的十八大以來，我們國家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在經(jīng)濟、文化等各項建設(shè)領(lǐng)域都做出杰出成績，在世界舞臺更多了一份底氣。而作為青年人，“青年強則國強，青年興則國興”，我們更應(yīng)當樹立遠大的理想，增強道路自信、理論自信和制度自信，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。一個沒有遠大理想的人，往往會變得鼠目寸光和碌碌無為。而確定了遠大理想，也只是征程的開始，更重要的是我們?yōu)閷崿F(xiàn)理想而付出實際行動。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)文化素質(zhì)，不斷實踐，積累經(jīng)驗。在一步步扎實的學(xué)習(xí)實踐中提升自我，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，敢于突破極限，挖掘自己的潛力，爭取日后為黨和祖國的各項事業(yè)奉獻微薄之力。
同時作為一名正在不斷向黨靠近，積極探索黨的真理的積極分子，我和那些榜樣比起來還有諸多的差距，也因此應(yīng)當更為嚴格地要求自己。我會更加堅定共產(chǎn)主義的理想信念，學(xué)習(xí)好黨的各項思想理論，尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持黨為人民服務(wù)的宗旨，在以后的工作學(xué)習(xí)中，貫徹好黨的精神，不怕吃苦、樂于奉獻，做到知行合一，嚴于律己，以黨員標準要求自己。
最后，培訓(xùn)中記憶較深的還有一句話就是“我們在組織上的入黨只有一次，而在思想上的入黨是一直的?！钡拇_，作為共產(chǎn)黨人，我們的思想一定是最先進和純潔的。作為入黨積極分子，我們更應(yīng)當在思想上與時俱進，不斷剔除自己的落后思想，跟上黨的腳步，接受黨的教育和感染。在新時代下，更要不忘初心，牢記使命，在砥礪前行中，證明自己的入黨初心和踐行共產(chǎn)黨員的使命!為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗!
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇十四
1．教學(xué)目標：
(1)理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念；
(2)能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式。
2.知識目標：
(1)經(jīng)歷。
一般規(guī)律的探索過程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；
(2)經(jīng)歷從實際問題中得到函數(shù)關(guān)。
系式這一過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
3.能力目標。
(1)體驗生活中的數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，感受數(shù)。
學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。
(2)在探索過程中體驗成功的喜悅，樹立學(xué)習(xí)的自信心。
2。依據(jù)新課程標準制定教學(xué)重點。
理解一次函數(shù)和正比例函數(shù)的概念。
3。依據(jù)學(xué)情制定教學(xué)難點。
能根據(jù)所給條件寫出簡單的一次函數(shù)表達式,發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。
發(fā)展對象培訓(xùn)班總結(jié)篇十五
近年來，我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，社會各行各業(yè)對于高素質(zhì)的發(fā)展對象的需求也與日俱增。為了提高人才的綜合素質(zhì)，許多單位紛紛舉辦發(fā)展對象培訓(xùn)班，以培養(yǎng)和鍛煉年輕人的能力和潛力。我有幸參加了一期為期一周的發(fā)展對象培訓(xùn)班，不僅收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，也深刻領(lǐng)悟到了自身的不足之處以及未來發(fā)展的方向。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到，培訓(xùn)班提供了一個良好的平臺，讓我們能夠在實踐中成長和提升自己。
第一，培訓(xùn)班為我們的學(xué)習(xí)提供了有力保障。在一個短期內(nèi)進行集中學(xué)習(xí)，能夠避免我們的學(xué)習(xí)時間的分散和浪費，使我們能夠更加專注地學(xué)習(xí)和思考。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，不僅有專業(yè)知識的講解，還有案例分析和團隊合作等多種形式。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，也能夠增強我們的動手實踐能力。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)到了很多實用的技能和方法，如人際溝通技巧、團隊協(xié)作能力等。這些能力在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕钪卸加兄匾淖饔谩?/p>
第二，培訓(xùn)班為我們未來發(fā)展指明了方向。培訓(xùn)班中的專家教授和成功人士分享了他們的經(jīng)驗和故事，給了我們很多啟發(fā)和幫助。通過聽他們的講解和交流，我們了解到了不同職業(yè)和行業(yè)的發(fā)展機會和前景。同時，我們也通過這些成功人士的經(jīng)歷，明白了成功的背后是付出和努力的結(jié)果。他們的經(jīng)驗和故事激勵著我們要在未來的發(fā)展中志存高遠，不斷努力奮斗，成為一名有影響力和價值的人才。
第三，培訓(xùn)班提供了一個拓寬人脈的平臺。培訓(xùn)班中來自各個行業(yè)和地區(qū)的學(xué)員相聚一堂，大家在一起學(xué)習(xí)和交流，建立了起互相了解和合作的基礎(chǔ)。通過交流，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和知識，還能夠結(jié)交到不同行業(yè)的人士和專家。這樣的人脈資源是我們?nèi)蘸蟀l(fā)展的重要支持和助力。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我們可以通過保持聯(lián)系和交流，進一步拓展我們的人脈圈，為自己的發(fā)展尋找更多的機會和資源。
第四，培訓(xùn)班讓我們感受到了集體的力量。在培訓(xùn)班中，我們不僅可以獨立學(xué)習(xí)和思考，還可以參與到團隊合作和集體討論中。通過和團隊成員的溝通和協(xié)作，我們能夠充分發(fā)揮自己的特長，同時也學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。團隊的力量能夠使我們互相鼓勵和支持，在困難和挫折面前能夠更加堅強和勇敢。通過團隊合作的實踐，我們對于團隊協(xié)作有了更深刻的理解和體會，這對于我們未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要意義。
最后，培訓(xùn)班讓我們深刻認識到自己的不足和問題所在。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐中，我們通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，例如溝通能力不足、思維方式有限等。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的問題，也能夠得到專家和導(dǎo)師的指導(dǎo)和建議。通過修正錯誤和改進自身，我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
總之，發(fā)展對象培訓(xùn)班給了我們一個寶貴的機會，讓我們在短暫的時間內(nèi)學(xué)到了很多知識和技能。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐，我們不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，也對未來的發(fā)展有了更明確的目標和方向。希望未來能有更多這樣的培訓(xùn)班，為我們的發(fā)展和成長提供更多的支持和幫助。
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