計劃可以幫助我們理清頭緒，制定優(yōu)先級，做到事無巨細(xì)、事事有著落。要寫一個完美的計劃，我們需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析。不同人的計劃方式各有不同，以下是一些成功人士的計劃經(jīng)驗分享。
地理學(xué)科教研計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，及市教育局的有關(guān)要求，以課程改革為契機(jī)，深入開展地理課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教研活動質(zhì)量。
1、探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，積極開展校本教研，促進(jìn)教研活動的.深化，并通過扎實有效的教研工作，把轉(zhuǎn)變教育觀念、提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。
2、七年級、八年級地理教學(xué)與研討工作
繼續(xù)開展多渠道的教師培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教師領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念，探索新課程的教學(xué)中如何提高地理教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。
3、積極推進(jìn)高中課程改革
指導(dǎo)教師領(lǐng)會高中新課程的教學(xué)理念，積極開展教師培訓(xùn)工作，探索高中新課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法。
4、高三復(fù)習(xí)工作的研討
對高三復(fù)習(xí)工作加強(qiáng)策略指導(dǎo)，為總結(jié)推廣先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗，提高高三復(fù)習(xí)整體質(zhì)量，本學(xué)期將在固鎮(zhèn)二中舉行xx年地理學(xué)科高三復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。（通知另發(fā)）
世界地理復(fù)習(xí)（含地球運(yùn)動、大氣等自然地理基礎(chǔ)）
注：如組織質(zhì)量監(jiān)測，將按照此進(jìn)度進(jìn)行。
教研活動安排一覽表
——七年級單元備課 鄉(xiāng)土地理教學(xué)
1．課例《降水和降水的分布》觀摩
2．全國初中地理優(yōu)質(zhì)課評比活動介紹
1.八年級教學(xué)單元備課
2.學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)專題
六、活動時間：活動時間：周四上午8：20—11：00
要求：請各位教師準(zhǔn)時參加。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極研討，共同提高。
蚌埠市教育科學(xué)研究所
xx年2月15日
地理學(xué)科教研計劃篇二
為了提高初中地理教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。需要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動的實效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的培養(yǎng)發(fā)展。把地理教學(xué)和教科研緊密結(jié)合起來。
1.以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2.加強(qiáng)學(xué)科組的`團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步。通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
3.進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動“四定一公示”，一定時間地點(diǎn)，二定主持人，三定活動主題，四定研究形式。
4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實和檢查力度。進(jìn)一步完善學(xué)科備課要求及備課檢查細(xì)則和作業(yè)布置要求及批改要求及作業(yè)檢查細(xì)則。規(guī)范老師們的備課、作業(yè)，對備課和作業(yè)實行周查月考核制度。
5.教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中的探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本學(xué)期教研室提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)意見，全體地理教師通過集體研討和課堂教學(xué)實踐的方式，集體構(gòu)建出本學(xué)科各種課型的教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期也要加強(qiáng)與縣立項課題《將生活中的課程資源融入地理教學(xué)策略研究》相關(guān)的主題研究。
6.在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，在教研活動時組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，交流讀書心得，互相推薦優(yōu)秀書目。教研時也會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
7.充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段教學(xué)，利用好學(xué)校所建地理教室的優(yōu)越條件，研究怎樣利用現(xiàn)有的技術(shù)手段來增大課堂容量，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。變抽象為具體，來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。這學(xué)期還要加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2.實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析課標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，針對重難點(diǎn)的課堂教學(xué)設(shè)計和典型習(xí)題設(shè)計。形成相對成熟的備課資料。
3.教師教學(xué)活動中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，加強(qiáng)研究，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。注意經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學(xué)論文、案例反思等，積累教研成果。
4.開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。
5.加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來。
6.參加各級上級教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
地理學(xué)科教研計劃篇三
大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、能聽、說、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。
2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
地理學(xué)科教研計劃篇四
本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃，"精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生"，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是"形象直觀教學(xué)法"和"案例教學(xué)法"，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。
1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
地理學(xué)科教研計劃篇五
為了搞好本學(xué)期的教研室工作，特制訂如下計劃：
一、首先，積極按照學(xué)院要求展開教學(xué)工作。
本學(xué)期任課的地理教研室教師共六人，分別擔(dān)任世界地理、地理信息系統(tǒng)、自然地理學(xué)、遙感概論、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、自然地理學(xué)、環(huán)境與人類發(fā)展、城市地理學(xué)、災(zāi)害地理學(xué)、鄉(xiāng)土地理學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)工作，并在開學(xué)初做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。
二、教學(xué)工作建設(shè)方面。
(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。
首先搞好課程建設(shè)，積極申請院優(yōu)課，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中，爭取取得突破性進(jìn)展；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高的教師梯隊，逐步實現(xiàn)教師隊伍碩士化；在專業(yè)建設(shè)方面，重視基本知識、基本概念和基本理論的內(nèi)容，從初學(xué)者的認(rèn)識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深、由表及里地形成一個科學(xué)體系。
（2）教學(xué)文件建設(shè)。
對原有的教學(xué)文件進(jìn)行修訂，主要對教學(xué)大綱、考試（考查）大綱、課程介紹、教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進(jìn)行修訂。使修改完畢的各項教學(xué)文件完全符合現(xiàn)階段教學(xué)工作的要求。
（3）教學(xué)資料建設(shè)。
所開設(shè)的.專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)使用書。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學(xué)用書，有幾門目前正在積極編寫中，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。
（4）課堂教學(xué)建設(shè)。
目前，教師都積極的進(jìn)行教改或教改嘗試，教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而且教改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都已經(jīng)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子，強(qiáng)調(diào)實效性。
教學(xué)過程中一部分教師制作了教學(xué)課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，教學(xué)質(zhì)量層次進(jìn)一步提升。
（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè)。
按照上級要求使用套題進(jìn)行考核，程序合理內(nèi)容科學(xué)。但是，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來。計劃本學(xué)期開始工作。
三、教學(xué)管理建設(shè)。
（1）教研活動方面建設(shè)：歷次教研室活動都要有計劃，并按計劃進(jìn)行，而且都要有記錄。
（2）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)：對原有的聽課制度、評估制度、考核制度、教研活動要求等進(jìn)行修訂，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學(xué)工作。
（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個人培訓(xùn)計劃，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃。
（4）教學(xué)檔案建設(shè)：對教師考評材料、教學(xué)活動記錄、各項工作計劃與總結(jié)、教學(xué)證書、學(xué)生考核等教學(xué)材料均要?dú)w好檔。
地理學(xué)科教研計劃篇六
（一）加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念。
1、每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師集中培訓(xùn)，由本組成員或聘請的專家舉行講座，內(nèi)容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內(nèi)容。
2、每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作，供教師學(xué)習(xí)。
3、若有條件可外出培訓(xùn)或考察，代表本組外出的教師應(yīng)寫出學(xué)習(xí)考察報告，并在組內(nèi)匯報、討論。
（二）組織進(jìn)行地理教學(xué)研究室的教研活動。
每學(xué)期進(jìn)行三次所有地理備課組的教研活動，活動的主要內(nèi)容是聽課、說課及點(diǎn)評。先由某一備課組確定授課內(nèi)容及授課人，進(jìn)行集體備課；然后授課人個人備課并進(jìn)行試講，備課組內(nèi)點(diǎn)評，進(jìn)一步完善。最后在全組活動中進(jìn)行示范，每個人寫出書面評課記錄，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施。
（三）地理各備課組教研活動。
各備課組根據(jù)本學(xué)年內(nèi)容及備課組的實際情況，制定學(xué)年教研計劃，確定教研內(nèi)容。教研內(nèi)容不可過大過全，應(yīng)重點(diǎn)研討某一具體問題的解決措施。如課堂目標(biāo)的設(shè)定、講評課的教學(xué)方法、二卷問答題的答題方法、課堂的導(dǎo)入和小結(jié)等。教研活動按計劃分段進(jìn)行，并及時對各段成果進(jìn)行總結(jié)，研究過程可分為研究課題立項、研究計劃及實施步驟、計劃落實、歸納總結(jié)，成果展示。
（四）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
每位教師應(yīng)及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會，并寫成論文形式，每學(xué)期每位教師不得少于一篇。寫完后由各備課組長審定并加以指導(dǎo)，教師個人重新完善并選擇適當(dāng)?shù)目锿陡濉?/p>
（五）建立地理資源庫。
高一、高二按課本內(nèi)容將每冊課本中每一章內(nèi)容按資料類型不同（如課件、試題、學(xué)案等），分列在不同文件夾中。高三將不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的考試題放置在一定文件夾中。
（六）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。
著力建設(shè)一個和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強(qiáng)，具有濃厚教研氛圍的地理組。
二、教學(xué)計劃安排。
1、切實加強(qiáng)備課力度。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每位教師首先應(yīng)對教材及相關(guān)資料詳細(xì)了解。集體備課由備課組長組織進(jìn)行，在集體備課時，應(yīng)當(dāng)明確該節(jié)課應(yīng)該講授的問題及如何講授，每人發(fā)揮自己的觀點(diǎn)，最后形成統(tǒng)一要求。在集體備課基礎(chǔ)上，每位教師根據(jù)自己的理解和班級的實際情況進(jìn)行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強(qiáng)調(diào)。
2、強(qiáng)化課堂落實。一堂課在成功與否，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識和方法。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧、主要內(nèi)容講授和回顧反思。復(fù)習(xí)課要提煉知識，提高高度，精講問題，知識前后聯(lián)系及最后的回顧反思。講評課首先要做到心中有數(shù)，了解學(xué)生做題情況，講題要有重點(diǎn)，理清本節(jié)課所要解決的問題，不可面面俱到，要以學(xué)生掌握為前提，每節(jié)課也同樣要留一定時間讓學(xué)生回顧反思整理。
3、落實好聽評課制度。老教師要多聽年青教師的課，對他們加以培養(yǎng)和指導(dǎo)。年青教師應(yīng)加大聽課力度，一般情況下每周聽課不少于三節(jié)，尤其是多聽老教師的課。聽課后再進(jìn)行個人備課、上課，不能照搬別人的課，也不能完全否認(rèn)別人，不要認(rèn)為自己的課是最完美的，要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，聽完每節(jié)課后對自己都應(yīng)有所提高，對于合理的方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對于他人存在的問題，要“有則改之，無則加勉”。
5、認(rèn)真檢查作業(yè)。通過檢查作業(yè)，及時了解學(xué)生情況。認(rèn)真閱卷，流水閱卷結(jié)束后，要總體詳細(xì)看一下自己班學(xué)生的答題情況，在講評時有針對性。
地理學(xué)科教研計劃篇七
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。
1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機(jī)動1課時.
2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時,機(jī)動2課時。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。并交唱直到會為此。
5.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。
初一：
第一單元歌唱祖國3課時。
第二單元繽紛舞曲3課時。
第三單元草原牧歌3課時。
第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時。
第五單元勞動的歌3課時。
第六單元根據(jù)具體情況處理。
注:機(jī)動與考試共2課時。
初二：
第一單元七子之歌3課時。
第二單元多彩音樂劇3課時。
第三單元雪域天音3課時。
第四單元音詩音畫3課時。
第五單元國樂飄香3課時。
注:機(jī)動與考試共2課時。
地理學(xué)科教研計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校音樂教研室將根據(jù)音樂教研室和河塘區(qū)學(xué)校的工作計劃要點(diǎn)，開展“學(xué)習(xí)共同體課程”建設(shè)，緊緊圍繞“完善學(xué)校課程體系，讓每一個孩子健康快樂成長”的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。努力在創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)新工作上取得新突破，不斷促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長，全面高效提升我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量！
二、教師分析：
我們音樂教研組有六位音樂老師，他們年輕而充滿活力，勇于擔(dān)起重?fù)?dān)，專業(yè)能力強(qiáng)。在教學(xué)中，我們善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，運(yùn)用有趣、創(chuàng)新的教育方法讓孩子喜歡上音樂課，并認(rèn)真努力完成學(xué)校所教的各項任務(wù)。
三、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)音樂教師隊伍建設(shè)，提高音樂教師素質(zhì)；堅持以學(xué)生發(fā)展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程改革精神，明確改進(jìn)課堂教學(xué)的方向。
2、認(rèn)真執(zhí)行教研組的工作計劃，按照學(xué)校要求認(rèn)真按時開展教研活動，不走過場，確保教研組指定單位的研究課程教得好。
3、立足課堂，加強(qiáng)教研組教師之間的溝通、討論、反思和總結(jié)，扎實有效地開展校本課程研究。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，掌握新教材的寫作意圖，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，善用活教材。
四、主要工作和措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變和更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的'知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探索新的教學(xué)方法，研究新的學(xué)習(xí)方法，建立有效的教學(xué)套路，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、根據(jù)學(xué)校安排和教師實際情況，定期組織開展各級教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、演講演示、公開課或磨人課等豐富的教研活動，提高音樂教研活動質(zhì)量。
3、大力加強(qiáng)聽課和評課活動，給青年教師上好示范課和課堂課。鼓勵青年教師積極參與寫作教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)競賽。繼續(xù)實行聽對方講課的制度，每個老師都會參加小組里的每一次班級活動，參與班級評價。校內(nèi)外每人不少于10節(jié)課，一節(jié)備課反思，一個主題案例。學(xué)期結(jié)束，每個老師都要交教案，備課，反思。
4、加強(qiáng)興趣班培訓(xùn)活動的質(zhì)量和效率。
為了進(jìn)一步豐富和繁榮我校的校園文化生活，調(diào)動學(xué)生對音樂藝術(shù)的熱情，促進(jìn)學(xué)生音樂才能的發(fā)展，形成濃厚的校園音樂藝術(shù)氛圍。這學(xué)期我們還選拔了音樂天賦突出的孩子，豐富了學(xué)校社團(tuán)“舞蹈隊”、“合唱隊”、“葫蘆絲隊”、“歌劇隊”的實力。保證周一和每周兩次有充足的訓(xùn)練時間，精心安排人員有計劃的進(jìn)行排練，在原有的基礎(chǔ)上爭取更高的水平。
這個音樂團(tuán)將以學(xué)校和區(qū)市教研室的教研計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真開展教研工作。該小組目前的工作計劃如下：
1、制定學(xué)年教研工作計劃；老師制定個人的教學(xué)工作計劃。
2、音樂藝術(shù)培訓(xùn)班的老師制定教學(xué)計劃。
3、組織音樂組分組備課，在行政領(lǐng)導(dǎo)下聽組。
4、做好校級合唱團(tuán)、舞蹈隊、葫蘆絲樂隊成員的招募和落實工作。
5、以符合市級學(xué)校音樂學(xué)科為導(dǎo)向。
6、做好組織市級培訓(xùn)活動。
1、組織音樂組分組備課。
2、兩名年輕教師參加了新秧杯比賽。
3、做好音樂和歌曲（器樂）的比賽。
4、根據(jù)區(qū)內(nèi)教研工作情況，選擇組內(nèi)教師參加網(wǎng)上競賽。
5、做好河塘區(qū)班級合唱、演唱組合、民歌獨(dú)唱、戲曲表演比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、結(jié)合六一慶典做好節(jié)目排練。
3、做好株洲音樂歌唱比賽。
1、組織音樂組集體備課。
2、做好學(xué)生成績的期末考試和評估。
4、做好期末美術(shù)培訓(xùn)和展覽。
5、做好小學(xué)戲劇教學(xué)大賽復(fù)賽。
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地理學(xué)科教研計劃篇九
在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)常州市地理學(xué)科發(fā)展的實際情況，尊重規(guī)律，科學(xué)發(fā)展，充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。落實學(xué)科教學(xué)建議，提高課堂教學(xué)的有效性和針對性，提高我市的地理課程實施水平。深入開展課題研究和學(xué)術(shù)沙龍等活動，以數(shù)字化教研平臺為載體，為全市地理教師提供專業(yè)交流和切磋的園地，提高和改善地理教師教育專業(yè)生活，發(fā)現(xiàn)教育專業(yè)生活的樂趣，建立教師教研合作體，促進(jìn)地理教師的`專業(yè)發(fā)展，切實抓好青年教師隊伍建設(shè)。
二、主要工作。
1.積極開展新課程研修活動。
（1）制定新課程的研修方案，在形式上、內(nèi)容上突出教師的自主性和有效性。制定各類教材的研讀方案，進(jìn)一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。逐步積累課程資源。
（2）加強(qiáng)課程體系建設(shè)，提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。特別需要加強(qiáng)案例式研修，將研修活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合起來。
（3）加強(qiáng)課程資源建設(shè)。通過“春暉工程”，呈現(xiàn)課改成果和經(jīng)驗。通過“銘銳”系統(tǒng)，構(gòu)建資源平臺。
2.扎實開展課堂教學(xué)研究。
（1）通過基本功競賽、公開課、教學(xué)沙龍等形式，進(jìn)一步引領(lǐng)教師規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)技能，形成不拘一格的教學(xué)風(fēng)格。各年級研究課的開設(shè)。嘗試使用縱向和橫向方式（同一課題，開課－評價－開課，縱向?qū)Ρ?；同一課題，采用不同教學(xué)方式，橫向?qū)Ρ龋P(guān)注教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
（2）建立多元化的教研平臺。將常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)結(jié)合起來。以教師的專業(yè)發(fā)展為本，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，提升教師對課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力和課程的實施水平。
（3）加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究。通過常規(guī)調(diào)研，準(zhǔn)確把握高三課堂復(fù)習(xí)，高三研討會等形式，準(zhǔn)確把握高三地理課堂教學(xué)的實際情況。組織好高三第一次教學(xué)研討會，切實解決當(dāng)前高三地理復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)問題。
（4）組織相關(guān)教師設(shè)計、完善課堂觀察量表。逐步建構(gòu)具有常州特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。
（5）深入學(xué)習(xí)與研究《課型范式與實施策略》，切實加強(qiáng)課型研究，形成具有常州特色的課堂教學(xué)新范式。
3.認(rèn)真研究考試和命題。
（1）組織好蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的命題、閱卷及評價工作，分析、總結(jié)教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策。
（2）組織好各年段的期末考試命題、閱卷、總結(jié)工作。
（3）繼續(xù)推進(jìn)常州市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的研究。
4.引導(dǎo)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究。
（1）促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。
（2）探索“e學(xué)習(xí)”的模式，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升教學(xué)效益。
5.加強(qiáng)教研團(tuán)體間交流。
（1）引導(dǎo)教研組之間成立課堂觀察合作體，加強(qiáng)校本課程的合作、交流。
（2）積極學(xué)習(xí)兄弟城市的課改經(jīng)驗，鼓勵教師參加城際間交流。
（3）積極參加蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市教研合作活動。
三、日程安排。
1.高考地理試卷分析，回顧和總結(jié)12-高三復(fù)習(xí)教學(xué)。
2.分析初二地理結(jié)業(yè)會考中所反映的經(jīng)驗和問題。
4.各校高三教學(xué)計劃的制訂和交流。
5.初中地理教師基本功競賽。
6.組織編寫高考地理模擬試卷。
7.布置青年教師學(xué)術(shù)沙龍的有關(guān)準(zhǔn)備工作。
8.各年級集體備課。
9.地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討。
10.組織義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測地理學(xué)科的有關(guān)研究。
11.繼續(xù)拍攝精品課。
12.召開“e學(xué)習(xí)”研討會。
1.高三教學(xué)研討會第一次會議。
2.20高考地理模擬試卷集的審核、修改。
3.各年級寒假作業(yè)編寫。
4.青年教師學(xué)術(shù)沙龍。
5.高一各年級地理研究課。
6.組織參加江蘇省初中地理基本功競賽。
1.高一地理研究課。
2.組織高三教師交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。
3.編制相關(guān)年級期末調(diào)研試卷。
4.青年教師學(xué)術(shù)沙龍。
5.組織各年級期末試卷命題。
6.參加蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市教研工作會議。
7.組織部分初中學(xué)校的“同題異構(gòu)”活動。
1.高二研究課。
2.初中地理教研合作體活動。
3.青年教師學(xué)術(shù)沙龍。
4.組織部分學(xué)校進(jìn)行“同題異構(gòu)”教研活動。
1.編審寒假作業(yè)和期末試卷。
2.組織好期末命題、審卷、閱卷工作。
地理學(xué)科教研計劃篇十
為了搞好本學(xué)期的教研室工作，特制訂如下計劃：
本學(xué)期任課的地理教研室教師共六人，分別擔(dān)任世界地理、地理信息系統(tǒng)、自然地理學(xué)、遙感概論、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、自然地理學(xué)、環(huán)境與人類發(fā)展、城市地理學(xué)、災(zāi)害地理學(xué)、鄉(xiāng)土地理學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)工作，并在開學(xué)初做好教學(xué)的準(zhǔn)備工作。
(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。
首先搞好課程建設(shè)，積極申請院優(yōu)課，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中，爭取取得突破性進(jìn)展；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高的教師梯隊，逐步實現(xiàn)教師隊伍碩士化；在專業(yè)建設(shè)方面，重視基本知識、基本概念和基本理論的內(nèi)容，從初學(xué)者的認(rèn)識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深、由表及里地形成一個科學(xué)體系。
（2）教學(xué)文件建設(shè)。
對原有的教學(xué)文件進(jìn)行修訂，主要對教學(xué)大綱、考試（考查）大綱、課程介紹、教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進(jìn)行修訂。使修改完畢的各項教學(xué)文件完全符合現(xiàn)階段教學(xué)工作的要求。
（3）教學(xué)資料建設(shè)。
所開設(shè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)使用書。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學(xué)用書，有幾門目前正在積極編寫中，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。
（4）課堂教學(xué)建設(shè)。
目前，教師都積極的進(jìn)行教改或教改嘗試，教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而且教改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都已經(jīng)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本理論的把握以及綜合能力提高上，不搞花架子，強(qiáng)調(diào)實效性。
教學(xué)過程中一部分教師制作了教學(xué)課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，教學(xué)質(zhì)量層次進(jìn)一步提升。
（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè)。
按照上級要求使用套題進(jìn)行考核，程序合理內(nèi)容科學(xué)。但是，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來。計劃本學(xué)期開始工作。
（1）教研活動方面建設(shè)：歷次教研室活動都要有計劃，并按計劃進(jìn)行，而且都要有記錄。
（2）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)：對原有的聽課制度、評估制度、考核制度、教研活動要求等進(jìn)行修訂，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學(xué)工作。
（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個人培訓(xùn)計劃，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃。
（4）教學(xué)檔案建設(shè)：對教師考評材料、教學(xué)活動記錄、各項工作計劃與總結(jié)、教學(xué)證書、學(xué)生考核等教學(xué)材料均要?dú)w好檔。
地理學(xué)科教研計劃篇十一
堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
地理學(xué)科教研計劃篇十二
（班學(xué)生人數(shù)，學(xué)習(xí)態(tài)度，上學(xué)期期終考試及格率，平均分，優(yōu)秀率，提高分）。
八年級01班和02班共81人，通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)，練習(xí)、測試都很不到位。
（基礎(chǔ)知識、基本技能、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)）。
本年度教學(xué)以中國地理為主，還要兼顧明年全縣組織的地理水平測試，在教學(xué)進(jìn)度上要進(jìn)行必要的.調(diào)整，在練習(xí)的形式上以教育局規(guī)定的題型為主，除完成七年級上冊教材的教學(xué)任務(wù)之外，還要抽出時間復(fù)習(xí)七年級地理基本知識。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義做出自己的貢獻(xiàn)。
4、結(jié)合本地情況進(jìn)行教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
學(xué)段考試可能達(dá)到：平均分，及格率%，優(yōu)秀率%，提高分。
期終考試可能達(dá)到：平均分，及格率%，優(yōu)秀率%，提高分。
地理學(xué)科教研計劃篇十三
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作，高一地理教學(xué)計劃。
高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。
二、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。
四、教學(xué)要求。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。
六、教學(xué)措施。
首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理。
七、課時計劃和安排。
按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。
地理學(xué)科教研計劃篇十四
以中學(xué)物理教學(xué)綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程，全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國課程精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力，以區(qū)、校教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)奮斗，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)。
1、具有前瞻性。
突出“以人為本”的原則；以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，應(yīng)在計劃中吸納最新教育教學(xué)成果，對教學(xué)內(nèi)容體系重新審視和梳理。摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，貫徹新課標(biāo)理念，試題使用角度新穎，形式活潑，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，打通課本與社會、生活的壁壘，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性。
計劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性。
要求計劃符合教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正圈理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
5、全面高效性。
計劃將高考考綱的精髓融于其中，力求以高考綱為綱，全面列出高考基礎(chǔ)知識點(diǎn)，高考要點(diǎn)和高考應(yīng)試技巧，使學(xué)生學(xué)有方向，練有目的，考有依據(jù)，在有間盡可能多地擴(kuò)知識容量，在下學(xué)期學(xué)習(xí)中先入一步。
三、具體工作措施。
1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，找出新舊教材的區(qū)別，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的一面，也有與新教材、新高考、新目標(biāo)不適應(yīng)的地方，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練的精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好礁；。相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到：
1）要求每位教師每周聽一節(jié)課；
2）每周向組（備課組）提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題；
3）每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；
4）每學(xué)期制作一定課件。
5、加強(qiáng)實驗教學(xué)。實驗是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，實驗做完后利用實驗課件回放鞏固，加深印象。
地理學(xué)科教研計劃篇十五
教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是九年級地理教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運(yùn)動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
1、九月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容。
2、十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容。
3、十一月份復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容。
4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題。
5、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。
地理學(xué)科教研計劃篇十六
從學(xué)生高一理科期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。
3、運(yùn)用能力不夠強(qiáng)實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
二、解決辦法和具體工作。
1、認(rèn)真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下：
1）集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)；
2）分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力；
3）整合教材，靈活使用，變成實效性教材；
4）摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。
2、利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點(diǎn)句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以此材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
3、聽力強(qiáng)化我們打算選用聽力材料，作為日常聽力訓(xùn)練。
4、綜合檢查。
1）準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。選擇典型性題目，針對共性問題進(jìn)行精講。
2）在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
總之，高二理科的教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅信只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會更好！
地理學(xué)科教研計劃篇十七
新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們__高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊積極相應(yīng)學(xué)校號召，踏實肯干，開拓進(jìn)取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。
一、課堂教學(xué)，骨干引領(lǐng)。
本學(xué)期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評一堂課活動，并取得了可喜的成績，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。
二、教研活動，精彩紛呈。
地理組全體成員積極參加__市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級各類教研活動，學(xué)其精華，取長補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。
三、教育科研，如火如荼。
課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績，本組承擔(dān)的區(qū)級課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實踐》在山東省省級教學(xué)成果評比中獲得一等獎;楊修志、亓玉花老師在國家核心期刊《地理教學(xué)》20__年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過程及反思》;在省級核心期刊《地理教育》20__年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》。
四、優(yōu)質(zhì)課評比，勇創(chuàng)佳績。
在20__年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。
五、開展活動，圖說天下。
為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說天下培養(yǎng)地理實踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽活動。
經(jīng)過激烈角逐，評委嚴(yán)格打分，最后評選出一等獎王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級7個。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎學(xué)生代表和優(yōu)勝班級頒獎。
在未來的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
地理學(xué)科教研計劃篇十八
時光流逝，從20xx年9月2日正式上課，到20xx年1月17日上課結(jié)束，這一個學(xué)期時光很快就過去了。本學(xué)期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區(qū)對于今年新進(jìn)教師實行“導(dǎo)師制”給了我更多學(xué)習(xí)和研究教學(xué)的機(jī)會，這也是我夢寐以求的。
高一六個班的地理課進(jìn)度一致，上到第三章結(jié)束，其余內(nèi)容下學(xué)期再上。本學(xué)期基本完成了教學(xué)任務(wù)，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題。
教學(xué)工作成績、成長：
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，期中考試以后采用了多媒體教學(xué)，上課實效性大為增強(qiáng)；
2、基本上每周都去……聽導(dǎo)師的一節(jié)課，并與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得；來聽我3次課，每次聽完課都進(jìn)行了點(diǎn)評，受益匪淺。
3、本學(xué)年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務(wù)，并在出卷過程中加深對知識的把握和理解。
4、教學(xué)基本功大賽，榮獲二等獎。
教學(xué)的不足之處：
1、學(xué)生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講；
2、對學(xué)生的指導(dǎo)和管理尚未欠缺，離學(xué)生理想成績存在距離。
未來努力方向：
1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學(xué)，達(dá)成高效課堂；
2、必須拿出有限時間對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評講；
3、狠抓實效，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，在學(xué)生基礎(chǔ)比較差的情況，抓基礎(chǔ)知識、能力的落實；
4、堅持學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、研讀文本，以及進(jìn)行課題研究，做一個研究型教師。
限于學(xué)生的基礎(chǔ)、態(tài)度、能動性，本學(xué)期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束，高三將只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。本學(xué)期教學(xué)過程中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，但本學(xué)期計劃中的做五三題目等未能完成。給學(xué)生上的課，創(chuàng)新不足，只能停留在按部就班。
下學(xué)期將認(rèn)真研讀考試說明，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
1、校級公開課：沒有進(jìn)行，下學(xué)期將補(bǔ)上。
2、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定。沒有進(jìn)行。
3、教學(xué)基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽，榮獲二等獎。
以上為本人xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，基本完成各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并讓學(xué)生獲得滿意成長與成績；在高一教學(xué)中有所領(lǐng)悟，繼續(xù)在進(jìn)步之中。希望自己在下學(xué)期能夠花更多時間和精力用于教學(xué)，愿自己收獲更多成功和喜悅。
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