我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)和工作的過程中進(jìn)行總結(jié)和概括。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，展示獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。如果你正為寫總結(jié)而犯愁，不妨看看下面這些總結(jié)范文，也許可以解決你的困惑。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇一
作文。
評(píng)語(yǔ)。
是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，包含了指出文章在寫作時(shí)的一些漏洞和一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)寫作更有信心，并且從老師的評(píng)語(yǔ)中，學(xué)生能夠感覺到自己哪方面還有待于更進(jìn)一步的去提高，從而明確自己今后作文發(fā)展的方向。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
1.如果沒有異想天開，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
2.第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>
3.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!
4.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?
5.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
6.“老師曾經(jīng)對(duì)你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!”
7.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?/p>
8.本文寫出了真情實(shí)感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
1.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!
2.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來(lái)，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去?！彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。
6.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
7.本文寫出了真情實(shí)感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個(gè)片段.語(yǔ)言口語(yǔ)化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對(duì)母親的深情，讀來(lái)令人感動(dòng)。本文選材真實(shí)、典型，有代表性。幾個(gè)摹擬聲音的詞語(yǔ)用得十分準(zhǔn)確。
9.心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對(duì)小讀者有警示作用。
10.“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的”，
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇二
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開篇吸引人。
2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
3、開頭直奔主題，也是一種寫法。
4、開頭直奔主題，讓人一目了然。
5、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
6、場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少；
7、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過渡到下一段；
8、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
9、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
10、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
11、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
12、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
13、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
14、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
15、過渡自然，每一段交待得很清楚。
16、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
17、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
18、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
19、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
20、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
23、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
25、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
28、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
29、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)。的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
30、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻。一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)。的情感，令人感動(dòng)。
31、文章前后連貫，形成完整的形象。
32、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
34、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
35、文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了。的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
37、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
39、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
40、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
42、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
43、開頭簡(jiǎn)明扼要。
44、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
45、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
46、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
47、開頭出手不凡，吸引讀者。
48、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
50、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
51、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
52、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
53、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
54、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
55、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
56、文章邊敘事邊抒情。
57、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
58、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
59、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
61、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
62、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
63、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
64、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
65、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
67、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
68、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
69、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
70、開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
71、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
72、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
73、借景抒情托物詠志很特色。
74、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來(lái)饒有趣味。
75、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展，做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
76、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
77、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
78、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
80、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
81、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
82、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的.作用。
83、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
84、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
85、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
86、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
87、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
88、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
89、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
90、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
91、借景抒情，托物詠志，很特色。
92、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
93、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
94、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
95、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
96、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
97、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
98、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,文筆間滲透了情感。
99、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來(lái)說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。
100、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
101、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
102、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
103、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
104、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
105、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂無(wú)窮。
106、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
109、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
110、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
111、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
112、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
113、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
114、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
115、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
116、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
117、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
118、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
119、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
120、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
121、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
122、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇三
1. …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
3. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。文章前后連貫，形成完整的形象。
4. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
5. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
8. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
10. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
11. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
12. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
15. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
17. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
19. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇四
作文。
是語(yǔ)文課程與教學(xué)的重要構(gòu)成,也是個(gè)體語(yǔ)文素養(yǎng)的真實(shí)體現(xiàn)。下面是本站小編為您整理的關(guān)于二年級(jí)的作文和批改。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有所幫助!
今天我們?nèi)ヒ巴馔?。老師說：“你們?nèi)フ掖禾彀??！蔽覀兛匆娏诵〔菰诘乩锿低档奶匠鲱^來(lái)?？匆娏诵∠锏谋鶋K融化了。我們還看見了小燕子從南方飛回來(lái)了。五顏六色的小花開放了。冬眠的動(dòng)物也都蘇醒了。我們小孩子都脫掉了棉衣，跑到外面做起了游戲。小鳥嘰嘰喳喳的叫著。還看見了柳樹在梳著它那綠色的長(zhǎng)辮子呢。
我們找到了美麗的春天，心里真快樂呀!
本來(lái)春天是找不到的，但是作者在老師的帶領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)了融化的小溪，歸來(lái)的小鳥，開放的小花，還有柳樹等等春天的痕跡，讓我們?cè)诓恢挥X之間感受到了春天的到來(lái)。
星期六的晚上，媽媽正在做飯，我看了看，也想學(xué)做飯。于是上前問：“媽媽，我能跟您學(xué)做飯嗎?”媽媽說：“可以呀?！?/p>
媽媽剁土豆絲，我也跟著剁，剁完后放進(jìn)一個(gè)盆子洗一洗，然后撈出放在盤子里。這時(shí)把鍋?zhàn)诨鹕蠠裏幔股嫌?，放上點(diǎn)蔥，等蔥有了香味，就把土豆絲倒進(jìn)去，用鏟子翻一翻，還要放點(diǎn)鹽、醬油、味精。不一會(huì)兒，一道香噴噴的菜出鍋了。
星期天的時(shí)候，媽媽又教了我?guī)椎啦耍裎骷t柿炒雞蛋……我學(xué)會(huì)了做飯，以后如果爸爸媽媽不在家，我就可以自己做幾道菜吃了。
這是一篇敘事文章，作者講述了一次跟媽媽學(xué)做飯的經(jīng)歷。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但作者能夠?qū)⒆鲲埖募?xì)節(jié)全面展現(xiàn)出來(lái)，給人留下深刻印象。文章結(jié)構(gòu)緊湊，字里行間流露出作者學(xué)會(huì)做飯后的喜悅心情。
這本書主要講的是老洋蔥頭無(wú)意中踩了檸檬王一腳而被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。洋蔥頭探監(jiān)時(shí)老洋蔥告訴他：“你要去研究，專門研究那些壞人?！?/p>
從此，洋蔥頭的歷險(xiǎn)就開始了。他來(lái)到一個(gè)小村子的村口，走了進(jìn)去。他先后認(rèn)識(shí)了南瓜老大爺、葡萄師傅、梨教授、園丁小蔥。后來(lái)在大家的幫助下，成功的救出了老洋蔥，并推翻了檸檬王的統(tǒng)治，過上了安定的日子。
我覺得洋蔥頭機(jī)智、勇敢，到哪兒都行俠仗義，所以朋友數(shù)不勝數(shù)，遇到困難永不退縮。我一定要好好向洋蔥頭學(xué)習(xí)。
這篇讀后感記錄了小作者讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》后內(nèi)心的所思所想。開篇作者介紹了書中的內(nèi)容，介紹詳略得當(dāng)。難得的是：小作者能結(jié)合實(shí)際生活來(lái)寫體會(huì)和認(rèn)識(shí)，使文章具有說服力，這對(duì)只才上二年級(jí)的小朋友來(lái)說不容易。
敬愛的軍人叔叔：
你們好!
敬禮
梅城完?。豪钋呷敗?/p>
20xx、1、31。
這封信雖然短小，卻代表一個(gè)孩子對(duì)軍人叔叔的崇敬和愛戴，也帶去了孩子對(duì)軍人叔叔的問候。一個(gè)二年級(jí)的孩子能在大年三十舉家歡慶的時(shí)刻，想到保家衛(wèi)國(guó)的軍人，真是個(gè)懂得感恩的孩子。
今天，下了一場(chǎng)春雨，頑皮的春雨弟弟來(lái)到我們身邊。
春雨弟弟滴落在農(nóng)田里，苗兒們張大嘴巴咕嚕咕嚕喝個(gè)夠飽。春雨弟弟跳到桃花上，在花瓣上翩翩起舞。春雨弟弟爬到瓦片上，在瓦片上滑滑梯。春雨弟弟鉆到柳樹姐姐懷里，跟柳樹姐姐親密地說著悄悄話。春雨弟弟摔倒在草地上，在草地上翻跟頭，和小草妹妹們躲貓貓。最后，春雨弟弟來(lái)到校園里，趴到窗臺(tái)上，睜大好奇的雙眼，聽老師講課。
春雨弟弟給小伙伴們帶來(lái)春天的訊息，給大自然增添美麗的色彩。
我愛頑皮的春雨弟弟。
這是一篇寫景的文章，小作者運(yùn)用擬人化的手法寫了春雨給“給大自然增添美麗的色彩”，表達(dá)了對(duì)春雨的喜愛和贊美之情。文章語(yǔ)言俏皮活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，值得推薦。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇五
作文。
教學(xué)被譽(yù)為語(yǔ)文教學(xué)的“半壁江山”,一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。本文認(rèn)為突破這一難點(diǎn),關(guān)鍵還在作文批改上,而作文。
評(píng)語(yǔ)。
是教師對(duì)學(xué)生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小編為您整理的關(guān)于教師批改作文評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
1.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2.開頭簡(jiǎn)明扼要。
3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6.開頭出手不凡，吸引讀者。
7.開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
10.以飽滿的激情，描寫了……。
11.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
12.比喻貼切，用詞生動(dòng)。
13.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
14.…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
15.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16.對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
17.通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
18.文章邊敘事邊抒情。
19.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
20.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
1.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
2.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
3.文章想象合情合理，
4.通過生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
5.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
6.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
7.對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
8.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準(zhǔn)確傳神。
9.語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
10.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
11.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
12.文章將…寫得細(xì)致入微。
13.語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
14.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
15.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
1.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
2.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
4.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
6.文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
7.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
11.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
14.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
15.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇六
2.精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一!
3.太大意了吧!
4.只要你專心對(duì)待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平!
5.對(duì)待作業(yè)，不能錯(cuò)過每一個(gè)細(xì)節(jié)!
6.老師期待你的進(jìn)步!
7.專心聽講，可以幫助你更好的理解!
8.請(qǐng)你好好搞清出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，你就會(huì)知道以后該怎么做了!
9.請(qǐng)多一些反思，以加深理解與記憶!
10.既要用心想，還要用心算!
11.請(qǐng)用心做好每一題!
12.從你涂改的地方來(lái)看，你的思路好像不對(duì)頭!
13.這些問題不是你不會(huì)做，而是太粗心啦!
14.心莫急，心要靜!
15.注意：“字如人面”!
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇七
啊!秋天來(lái)了，樹葉紅了，黃了，有一些樹葉落下來(lái)了，像蝴蝶在空中翩翩起舞，好看極了。
秋葉像倒映在水中，像媽媽在繡十字繡，像一個(gè)顏料盤，像一幅山水畫……。
秋葉的顏色有很多，有的紅得似火，有的黃得如金……真美麗呀!
啊!我愛美麗的秋天。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇寫景作文小作者用比喻和排比的修辭手法將秋葉比作蝴蝶、愛心、金釵、山水畫等等，形象生動(dòng)地寫出了秋葉的美?！棒骠嫫鹞琛焙汀案鞣N各樣”準(zhǔn)確地描寫了秋葉的形態(tài)和形狀，語(yǔ)言活潑，有節(jié)奏感，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛之情。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇八
1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2．作文的語(yǔ)言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3．對(duì)不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？謝謝你。
5．太棒了！你的作文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
6．你的作文象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
7．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但作文依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的作文會(huì)日趨成熟，更加耐讀！
8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的作文更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色！
9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不。
平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
11．本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
12．文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的.期望！
14．全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
15．你的作文很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
16．作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇作文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
17．作為隨感，你的作文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尳處煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
18．你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19．這篇作文選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
21．文如其人，你的作文和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好作文。
22．文能言聲，我想作文正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
23．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
24．可以說你的作文充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
25．真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
26．看了你的作文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
27．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
28．讀你的作文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你作文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
29．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
詞雅文練，寫景生動(dòng)。布局新穎，用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡(jiǎn)潔流暢，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來(lái)可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。
據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動(dòng)。布局順當(dāng)，描寫逼真。語(yǔ)多贅余，文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動(dòng)。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。
炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩(shī)意。憤慨之情，流于翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開朗，氣勢(shì)壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達(dá)，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。文暢情達(dá)，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語(yǔ)不明析。文句生澀，未能達(dá)意。草率成偏，殊少意義?？鞓分疇睿患埳?。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意。文辭生硬，未能達(dá)意。含意空虛，句亦欠順。
用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡(jiǎn)適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。
說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費(fèi)詞，毫無(wú)精義。文從字順，言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語(yǔ)多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語(yǔ)多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語(yǔ)氣不貫。析論不明，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見不高，文句生澀。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇九
1. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
7. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
10. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
11. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
12. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
14. 語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
15. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
16. 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17. 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
19. 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
20. 語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十
1.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。
2.共同努力，共同進(jìn)步!
3.你的努力給我力量!
4.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
5.從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!
6.你現(xiàn)在知道是怎樣錯(cuò)的了嗎?
7.弄清算理，才能列出正確的算式!
8.運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯(cuò)的!
9.你能把解決問題的依據(jù)畫出來(lái)嗎?
10.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
11.這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!
12.放松要求了吧……。
13.用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖!
14.一份耕耘，一份收獲!
15.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十一
1.上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請(qǐng)多考慮一些“為什么“?
5.不會(huì)做的時(shí)候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來(lái)的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來(lái)的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認(rèn)為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十二
1.人貴有志!
2.專心聽講是用功的表現(xiàn)之一!
3.你近期的表現(xiàn)，有點(diǎn)兒讓人失望!
4.只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對(duì)今后的學(xué)習(xí)任務(wù)!
5.好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)!
6.體積單位表示的實(shí)際意義可以聯(lián)系實(shí)物去理解!
7.你這次沒再隨便涂改，看來(lái)是想好了再做的!
8.對(duì)待數(shù)學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過!
9.每次作業(yè)，都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!
10.注意：細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平!
11.做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!
12.方法要靈活!
13.獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正有收獲!
14.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!
15.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!
16.做作業(yè)首先要正確，其次才是速度!
17.只要進(jìn)行不懈的努力，你就會(huì)很優(yōu)秀!
18.獨(dú)立思考，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法的有效途徑!
19.做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”!
20.“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣!
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十三
1.你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!
2.你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!
3.老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī)，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.加油，成功會(huì)屬于你的!
5.要努力哦，爭(zhēng)取做到更好!
6.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
7.相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽!
8.課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!
9.繼續(xù)努力，你很有潛力!
10.望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
11.望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
12.可惜在學(xué)習(xí)上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
13.只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
14.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
15.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
16.在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!
17.只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的!加油!
18.今天的欣喜，就是來(lái)自于你的進(jìn)步!
19.再細(xì)心些，會(huì)更好啊!
20.在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十四
導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步!
1.看看你同桌的作業(yè)，他的.格式更美觀!
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)!
8.選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性!
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧?
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十五
1、我忍不住要多看兩遍，真好！
2、你真棒！最近學(xué)得真棒！
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、祝賀你每次都考一百分！
5、就這樣做下去，孩子！
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！
9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10、喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理，推薦給大家！
肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或其中某方面表示關(guān)注和肯定。
1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！
2、孩子，你在努力！我能感覺到！
3、這就是耕耘后的收獲！
4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！
5、有進(jìn)步啦！
6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！
7、字跡美觀，頁(yè)面整潔！
8、這么端正的`作業(yè)，一定下了很大功夫!
9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問題，促其改正。
1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！
2、你沒有認(rèn)真完成！
3、放松要求了吧……。
4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！
5、這不是你的水平！
6、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7、“驕兵”必?cái)。?/p>
8、你的朋友們快超過你啦，還不努力？
9、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！
10、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十六
1.從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗!
2.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
3.富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕!
4.獨(dú)立思考，才更有效!
5.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
6.書寫再認(rèn)真一些，會(huì)更好!
7.方法要靈活，如第題。
8.弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了!
9.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學(xué)習(xí)!
10.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
11.對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練”結(jié)合，才會(huì)有效!
12.用心思考，你就會(huì)進(jìn)步!
13.經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方法的理解!
14.對(duì)于不太明白的問題，課后可以多向別人請(qǐng)教!
15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識(shí)間的聯(lián)系!
16.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
18.專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!
19.弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開朗!
20.單位間的進(jìn)率是有來(lái)路的!
二年級(jí)教師批改評(píng)語(yǔ)篇十七
評(píng)語(yǔ)。
是對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容;下面是有批改二年級(jí)寫話的評(píng)語(yǔ)，歡迎參閱。
1、你是一個(gè)快嘴的男孩，天真下有你的成熟與固執(zhí)，對(duì)自己的頑疾熟視無(wú)睹，常把希望寄托于未來(lái)，你對(duì)學(xué)習(xí)有滿腔熱情，卻總不能長(zhǎng)久，常常歸罪于作業(yè)太多。你愛好廣泛，但總不能正確處理“學(xué)習(xí)”與“活動(dòng)”的關(guān)系，以致于學(xué)習(xí)毫無(wú)起色。希望你能重新認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，謙虛好學(xué)，勇往直前!
2、你是一個(gè)活潑開朗的男孩，因?yàn)闊釔垠w育，被選為“體育委員”。上課時(shí)積極發(fā)言，善于思考，能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。你的人緣挺好，因?yàn)槟銟酚谥?，為人豪爽，不斤斤?jì)較。老師經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)有困難時(shí)，你熱情地幫助他。人不是十全十美的，你也有一些不足。寫作業(yè)字跡潦草，學(xué)習(xí)其他科目態(tài)度不端正。希望在這些方面能夠改正，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
3、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!你關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)，但有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，希望你能勇敢地站起來(lái)與貪玩、怕困難作斗爭(zhēng)，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步，相信你一定會(huì)做到的。
4、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。
5、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，老師希望你百尺竿頭，更進(jìn)一步!
6、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
7、你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的小男孩，尊敬老師，見到老師主動(dòng)問好，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動(dòng)，積極參加文體活動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠(chéng)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個(gè)人意見，好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你。
8、你是一個(gè)活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
9、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓。
10、學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。
11、你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰(shuí)也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
13、你知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表?yè)P(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無(wú)誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!
14、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭(zhēng)光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來(lái)，只有不懈追求、不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
15、你是一個(gè)非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
16、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
17、你懂事、淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
19、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
20、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
21、你是一個(gè)很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無(wú)論做什么事情都必須勤奮努力。老師期待著你的進(jìn)步!
22、在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調(diào)皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會(huì)臉紅，害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。
24、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績(jī)交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動(dòng)作，最重要的是要認(rèn)真寫作業(yè)，你能做到嗎?老師相信你可以的，對(duì)嗎?那好成績(jī)就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。
25、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長(zhǎng)，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神。愿你振作起來(lái)，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
26、鳥無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
27、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
28、首先祝賀你被光榮地評(píng)為了縣“優(yōu)秀班干部”，這是你平時(shí)努力的結(jié)果，老師真心地為你感到高興，你淳樸，真誠(chéng)的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中，新的生活已經(jīng)在你面前展開了，相信你一定作好了準(zhǔn)備，正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。
29、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入中學(xué)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
30、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說的是從現(xiàn)在開始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。
31、你的誠(chéng)實(shí)善良像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的心田，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
1、是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，講衛(wèi)生。每次看到你清晰、工整的作業(yè)，就像是一種享受。如果你上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)會(huì)有明顯進(jìn)步的。同時(shí)，老師希望你能跟同學(xué)和睦相處，真心對(duì)待朋友，你會(huì)享受到純真的友誼的。
2、想到你就想到你那專注的眼神，想到你整潔的作業(yè)，想到你一學(xué)期以來(lái)所取得的各方面的優(yōu)異成績(jī)，此時(shí)我的心里由衷地為你感到高興，繼續(xù)努力吧，你是優(yōu)秀的。
3、你是個(gè)內(nèi)向、懂事的女孩，關(guān)心集體，友愛同學(xué)。樂意為別人服務(wù)，學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!
4、你給老師最大印象就是愛動(dòng)腦筋，雖然絞盡腦汁想不出來(lái)，但是你還是能說出一個(gè)奇怪的答案，這主要是你的語(yǔ)言概括能力不行，難以來(lái)概括你想表達(dá)的意思，這歸根到底你讀的書太少了，老師給你一個(gè)建議，把你的零花錢三分買吃的，七分買書讀。
5、你是個(gè)溫和的女孩子，不與人爭(zhēng)執(zhí)，平時(shí)樂于助人，也愛幫助別人，在學(xué)習(xí)上也夠用功，能順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，只是老師覺得你沒有盡到自己的最大努力，如上課會(huì)開小差，愛與同學(xué)偷偷說笑，這些都不好，希望你竭盡全力，把心思放到學(xué)習(xí)中去。
6、有時(shí)想想你確實(shí)有些古靈精怪，雖然個(gè)頭不大，但主意頗多，有時(shí)甚至意見頗大，這說明你很有主見，有個(gè)性，對(duì)于學(xué)習(xí)你不是很積極，作業(yè)常常有拖拉，完成的質(zhì)量不高，課上甚至要開小差這些都是次要的，老師相信終有一天你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并努力改正的。
7、靜下心來(lái)寫作業(yè)時(shí)，你的模樣真讓人喜歡，最讓我感到高興的是那時(shí)可以看到你工工整整的字跡。遺憾的是這樣的時(shí)間太短暫了。你如果能規(guī)規(guī)矩矩地坐在課堂上，專心致志地聽講，認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，課間參加有益的活動(dòng)，一定會(huì)有進(jìn)步。
8、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時(shí)光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行!
9、你是一個(gè)善良的女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，文靜可人。你總是默默去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，取得優(yōu)異成績(jī)，深受老師的喜愛。“只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽(yáng)。”人生的路還很長(zhǎng)，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
10、你善良、熱情，富有愛心，勞動(dòng)積極、能干，是老師的得力助手。活動(dòng)中你機(jī)敏靈活。你好學(xué)上進(jìn)，作業(yè)一直很認(rèn)真。如果課堂聽講再專心一些，學(xué)習(xí)勁頭再足些，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，你一定會(huì)有進(jìn)步的。
1、讓老師感動(dòng)的是學(xué)期剛剛開始的時(shí)候，你將自己全部的熱情都投入到了學(xué)習(xí)上，你刻苦，你發(fā)言積極，你作業(yè)完成得仔細(xì)認(rèn)真，讓老師和同學(xué)看到的是個(gè)全新的小彬偉。可是一段時(shí)間下來(lái)，你開始放松了對(duì)自己的要求，盡管老師多次與你促膝長(zhǎng)談，可是收效甚微。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)習(xí)也因此變得緊張了許多，但是你的成績(jī)始終都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。你頭腦聰明，能說會(huì)道，如果能夠持之以恒，我想沒有什么能難得倒你。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望你能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，老師相信，只要肯努力，你會(huì)取得更大的成績(jī)的。
2、你是個(gè)了不起的女孩，父母不在身邊，你和妹妹在育英大家庭里找到了屬于自己的快樂。在這里你并不缺少親情，同學(xué)們都是你的兄弟姐妹，老師們都像爸爸媽媽一樣悉心照顧你。即使有個(gè)別同學(xué)對(duì)你不夠友好，你也不會(huì)斤斤計(jì)較，而是用自己固有的愛心與真誠(chéng)去感染他們，打動(dòng)他們?，F(xiàn)在你在班級(jí)里與同學(xué)們關(guān)系越來(lái)越融洽，越來(lái)越多的同學(xué)成了你的朋友。學(xué)習(xí)上你用女孩子特用的細(xì)膩認(rèn)真對(duì)待著，盡管做事情比較慢，可是你從來(lái)沒有把任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)漏下來(lái)。老師相信只要你注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法，很快就能提高學(xué)習(xí)效率。
3、你幽默開朗，舉止文明大方。課上能積極發(fā)言，公開課上你的妙語(yǔ)連珠曾經(jīng)博得臺(tái)下老師熱烈的掌聲。正是由于有你和像你一樣的同學(xué)們，我們班級(jí)的公開課總會(huì)獲得與會(huì)老師和專家的好評(píng)。你愛勞動(dòng)，只要老師分配你做的事，你總毫無(wú)怨言。課堂上，你學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，最近也有不小的提高。但在課下你不能嚴(yán)格要求自己，你常常會(huì)在班里做惡作劇，有時(shí)讓人哭笑不得。自習(xí)課不夠自覺，課堂上喜歡做小動(dòng)作，與同桌講話。小學(xué)即將畢業(yè)了，愿你在新的一年里，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大成績(jī)。
4、呂志國(guó)在老師心目中，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學(xué)的贊賞。不過，令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠(chéng)地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力，做一名好學(xué)生。
5、你是一個(gè)性格溫和、誠(chéng)實(shí)謙遜的孩子。生活中又不乏幽默感，課間你到哪，哪里都是歡歌笑語(yǔ)。同學(xué)們都喜歡你為他們帶來(lái)的那份溫馨與和諧。這個(gè)學(xué)期你總體表現(xiàn)不錯(cuò)，月考每次都有進(jìn)步。課堂上，你也能做到精神集中，發(fā)言積極，有時(shí)大家都感到困難的問題，你都能講得清清楚楚。在班級(jí)小隊(duì)個(gè)性化活動(dòng)中，隊(duì)長(zhǎng)分配給你的任務(wù)，你堅(jiān)決服從，從無(wú)怨言，而且還能認(rèn)認(rèn)真真地干完，有時(shí)做完了還能主動(dòng)幫助他人。但是你寫字的速度太慢，書寫也過于潦草，希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能加倍努力，期待你更大的進(jìn)步。
6、經(jīng)過了學(xué)初一段時(shí)間思想上的“起伏動(dòng)蕩”，你還是找到了自己的方向。而這個(gè)方向是正確的，那就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己最為重要的事情。學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高，一切的雜念都是徒勞而又多余的。期末這段時(shí)間老師比較滿意你的表現(xiàn)：課堂上你能積極發(fā)言，也總能用自己的妙語(yǔ)連珠為同學(xué)們解開心中“千千結(jié)”;課下你又是班級(jí)的開心果，每說出的一句話，都叫同學(xué)們捧腹半天。在學(xué)校開展的活動(dòng)中，你總能夠找到自己的位置，盡情地?fù)]灑著一個(gè)育英學(xué)子用之不竭的豪情。小學(xué)生活即將結(jié)束了，請(qǐng)你學(xué)習(xí)再努力些吧，不要給自己的人生留下遺憾。
7、雖然個(gè)頭不高，你的志向卻像你的名字一樣，有參天大樹的挺拔高遠(yuǎn);雖然年齡不大，可你卻有同齡人少有的細(xì)膩與成熟，看待問題總是有自己的主見，從不隨波逐流，放縱自己的所作所為。但是你也有缺點(diǎn)，做事情太慢。也許這與你從小養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)系，但是我們畢竟是六年級(jí)的學(xué)生，原有的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的要求。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，我們也將馬上步入人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——開始初中的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)你從現(xiàn)在開始，以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己做事的效率。加油!
8、你是一個(gè)文質(zhì)彬彬的孩子，遇到老師總是能夠主動(dòng)問好。你也是個(gè)勤勞的孩子，班級(jí)每一次大掃除，你都能夠主動(dòng)留下來(lái)，把教室打掃得干干凈凈。班級(jí)每次在“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比中都能夠榜上有名，我想這與你的辛勤勞動(dòng)是分不開的。在學(xué)?！暗?2屆文化節(jié)”中你參加了很多活動(dòng)：書法比賽、捏面人比賽和百米長(zhǎng)卷繪畫比賽都有你的參與等等。在這些活動(dòng)中你的才能得到了充分的展示，自己的自信心也不斷地增強(qiáng)。希望你在今后的學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通，真正做到舉一反三、觸類旁通，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
9、你是個(gè)性格溫和的同學(xué)，從不與人斤斤計(jì)較。你用實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)們?cè)忈屃耸裁唇小俺蕴澥歉！钡牡览怼Ｕ怯捎谶@一點(diǎn)，同學(xué)們都很喜歡和你相處，你與同學(xué)們關(guān)系是那么和諧，值得稱道。不過你做事情節(jié)奏太慢，導(dǎo)致自己的成績(jī)不夠穩(wěn)定。有幾次月考成績(jī)不夠理想。其實(shí)你很聰明，各科基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你能夠打起精神，投入自己百分之百的熱情，課堂上勇敢地舉起自己的手，大膽表述自己內(nèi)心的想法，并且盡量提高自己做事效率，老師相信你一定能夠在今后學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
10、讓老師欣慰的是你在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了不小的進(jìn)步：課堂上，你能專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)書寫也變得整潔清爽了，對(duì)字詞的記憶也有明顯地提高。勞動(dòng)上，你能服從小組長(zhǎng)的安排，積極肯干，任勞任怨。紀(jì)律上也能嚴(yán)格要求自己，很少犯錯(cuò)，能夠與同學(xué)和諧相處。但老師覺得你的閱讀能力還有待于提高，希望你能利用好假期的時(shí)間，多閱讀課外書籍，注意點(diǎn)滴積累，這樣才能有更大的進(jìn)步。希望你能將好的習(xí)慣保持下去，把不足的地方努力改正，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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