報(bào)告的撰寫(xiě)需要我們對(duì)所研究的內(nèi)容進(jìn)行深入了解和整理，以便能夠準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來(lái)。在報(bào)告中，可以引用相關(guān)資料和文獻(xiàn)，以增強(qiáng)報(bào)告的可信度和權(quán)威性。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報(bào)告，可以作為參考和借鑒。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇一
又是一個(gè)酷熱難耐的暑假，濟(jì)南以它獨(dú)特的天氣特點(diǎn)招待了我們這些因?yàn)閰①惗粼诶闲Ｗ∷薜耐瑢W(xué)們，幾次零星的小雨絲毫撼不動(dòng)炎熱的主題。蓊蓊郁郁的師大老校園里大批學(xué)子，他們忙碌著，早出晚歸;他們埋頭苦干著，廢寢忘食;他們做著自己的事情，緊張有序他們默默等待著一場(chǎng)未知的洗禮。他們，就是參加暑假數(shù)學(xué)建模輔導(dǎo)的同學(xué)。
我很榮幸地成為了這支隊(duì)伍中的一員，而且成為隊(duì)長(zhǎng)，本組成員都是讓我佩服的兩位很優(yōu)秀的同學(xué)，讓我對(duì)這次建模的勝利充滿信心，宋希良，和王成龍，這兩位我的員工,讓我感覺(jué)很踏實(shí)，本來(lái)平淡無(wú)奇的暑假，因?yàn)閰⒓恿藬?shù)學(xué)建模而變得豐富多彩。
先說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)建模吧。數(shù)學(xué)建模是運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、方法和知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，已經(jīng)成為不同層次數(shù)學(xué)教育重要和基本的內(nèi)容。數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種新的方式，它為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，有助于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活和其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí);有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了大學(xué)生把數(shù)學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合的新途徑，是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算的有效方法，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的有效手段。
中國(guó)科學(xué)院王梓坤院士在《今日數(shù)學(xué)及其應(yīng)用》一文中指出精確定量思維是對(duì)21世紀(jì)科技人員的素質(zhì)要求。所謂定量思維就是人們從實(shí)際問(wèn)題中提煉數(shù)學(xué)問(wèn)題，抽象化為數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)計(jì)算此模型的解或近似解，然后回到現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行檢驗(yàn)，必要時(shí)修改模型使之更切合實(shí)際，最后編制解決問(wèn)題的軟件包，以便得到更廣泛的方便的應(yīng)用。這一精辟的論述闡明了在解決工程實(shí)際問(wèn)題中數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是相互依賴、相輔相成、互不可分的。數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，以各個(gè)領(lǐng)域的'實(shí)際問(wèn)題為載體，以計(jì)算機(jī)為手段，以數(shù)學(xué)軟件為工具，培養(yǎng)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)建模的思想與方法，熟悉常用的科學(xué)計(jì)算軟件，如，mathematica、matlab，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)所要解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型，使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
建模前的準(zhǔn)備。首先，要完善自己。只有解決了自身的問(wèn)題，才能克服其他的問(wèn)題。如果連自己都沒(méi)把握好，那么，做任何事都會(huì)漏洞百出。要完善自己，首先要明確態(tài)度，記得中國(guó)前任國(guó)足教練米盧說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切。明確自己為什么要參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，參加的目的是什么，是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度參加呢還是其他呢?只有態(tài)度明確了，才能在這個(gè)前提下，進(jìn)行全身心的投入競(jìng)賽。
其次，要有熱情，要有認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。熱情是動(dòng)力的源泉，如果沒(méi)有燃料，汽車(chē)將不能開(kāi)動(dòng)，火箭將不能騰空，飛船將不能遨游;同樣，如果人缺少熱情，他就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，不能在競(jìng)爭(zhēng)中騰空而起，引人注目，亦不能在求知與快樂(lè)的海洋中遨游。沒(méi)有熱情，能打動(dòng)誰(shuí)?沒(méi)有熱情，能走多遠(yuǎn)?參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽也是一樣，熱情是必需的，如果抱著試一試的態(tài)度，是不會(huì)有什么結(jié)果的。在練習(xí)過(guò)程中我們也有苦惱的時(shí)候，但是我們的熱情卻始終沒(méi)有減少，我們經(jīng)常激烈的爭(zhēng)辯，為一個(gè)問(wèn)題搞的晚上睡不著覺(jué)，然而當(dāng)靈感到來(lái)，解法豁然開(kāi)朗時(shí)，我們都會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)我們遇到我們不會(huì)的問(wèn)題，需要用到新的知識(shí)時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的去學(xué)習(xí)這些知識(shí)，熱情使我們不懼任何困難。
驅(qū)除浮躁，扎實(shí)做事，這是任何人取得成功的前提。光有熱情還是不夠的，我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真的思考我們需要做那些努力，認(rèn)認(rèn)真真的把我們必須作的事情作好，容不得半點(diǎn)馬虎。在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模比賽的過(guò)程中，我們必須有這種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，不能有投機(jī)取巧的心理，合理的安排時(shí)間和進(jìn)度，嚴(yán)謹(jǐn)是一種科學(xué)精神，任何的科技工作者都必須嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)是容不得有任何沙粒的。嚴(yán)謹(jǐn)既是一種精神，又是一種態(tài)度和思維方法，需要不斷的鍛煉才能作得到。
數(shù)學(xué)建模就是用科學(xué)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，把科學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程。既然是指導(dǎo)實(shí)踐，就應(yīng)該做到事無(wú)巨細(xì)，考慮周全。在建模的過(guò)程中，不應(yīng)放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，假設(shè)要合理，取舍要得當(dāng)。模型的好壞，往往可以從考慮的事情是否周全來(lái)判斷。既要善于從面上進(jìn)行跨越式的思維，又要往縱深方向展開(kāi)。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?、態(tài)度和方法，作出的模型是不會(huì)有效解決實(shí)際問(wèn)題的，也不是一個(gè)好的模型。
最后，知識(shí)層次要達(dá)標(biāo)。所謂工欲善其事，必先利其器，只有知識(shí)這個(gè)基礎(chǔ)堅(jiān)固了，才能在這個(gè)基石上，構(gòu)件模型的摩天大樓。數(shù)學(xué)方面要基本熟悉高等數(shù)學(xué)，概率統(tǒng)計(jì)及線性代數(shù)的有關(guān)內(nèi)容，對(duì)這些知識(shí)越熟悉越好。值得注意的一點(diǎn)，概率統(tǒng)計(jì)方面應(yīng)著重看一下，因?yàn)闅v年競(jìng)賽題都多多少少的都會(huì)涉及到這一部分。運(yùn)籌學(xué)方面主要熟悉一下有關(guān)線性規(guī)劃、整數(shù)規(guī)劃、目標(biāo)規(guī)劃等方面的知識(shí)。運(yùn)用工具方面，要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些工具，這樣在建模過(guò)程中會(huì)給你帶來(lái)巨大的方便，工具主要有mathematic，matlab，lingo，lindo，mathcai。在這幾個(gè)工具中，尤其要注意matlab這個(gè)軟件工具，它的功能比較齊全，用它可以計(jì)算，可以畫(huà)圖，可以進(jìn)行圖象處理，可以編寫(xiě)程序，也可以很好的處理線性規(guī)劃問(wèn)題。另外，mathcai也應(yīng)該嘗試著用一下。這個(gè)軟件有很多內(nèi)容，是很好的輔助工具。計(jì)算機(jī)方面，，應(yīng)至少熟練掌握一門(mén)語(yǔ)言，在這里比較推薦c++和c,尤其是c++，它在調(diào)試程序的過(guò)程中非常方便，而且書(shū)寫(xiě)風(fēng)格很好。word文檔方面，word文檔要熟練掌握。如果熟練程度不夠，那么在建模比賽中，在整理文檔這一項(xiàng)上就會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間與精力。光有錄入速度是不夠的，還要注意符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，頁(yè)碼的插入，公式編輯器的熟練運(yùn)用。
建模的過(guò)程，一般包括題目的分析，模型的建立，模型的求解，模型的檢驗(yàn)，模型的改進(jìn)等方面，由于在這些過(guò)程都需要的作大量的工作，所以三個(gè)人要進(jìn)行合理的分工。在培訓(xùn)的時(shí)候，就應(yīng)該確定誰(shuí)來(lái)干什么工作，當(dāng)然，在分析問(wèn)題的時(shí)候，三個(gè)人務(wù)必把思想集中到一起來(lái)，仔細(xì)的討論，明確題目的含義，然后，再確定建立什么模型，確定用什么方法來(lái)解答，這都需要三個(gè)人來(lái)商量討論著做。在求解模型的過(guò)程中，就需要合理的分工了，由誰(shuí)來(lái)寫(xiě)論文，由誰(shuí)來(lái)解決問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)作為輔助等。
建模開(kāi)始的當(dāng)天，二百多人集中在二號(hào)樓4201教室，建模輔導(dǎo)開(kāi)始了。首先是建?；局R(shí)的介紹，許多數(shù)學(xué)的理論不僅復(fù)雜而且抽象，使得學(xué)習(xí)緊張而略顯沉悶。隨著對(duì)老師授課方式的漸漸熟悉，隨著同學(xué)們之間的不再陌生，學(xué)習(xí)生活開(kāi)始變得豐富活躍。
每天平均上兩節(jié)課，每節(jié)課長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，并且天熱人多，教室里的風(fēng)扇開(kāi)著，但幾乎起不到任何作用，這對(duì)同學(xué)們?nèi)棠土Φ目简?yàn)不言而喻。開(kāi)課不到一周，終于有人堅(jiān)持不住而選擇了放棄，每個(gè)人都開(kāi)始意識(shí)到，要想?yún)⒓咏８?jìng)賽，首先要經(jīng)歷一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。
上機(jī)實(shí)踐，遠(yuǎn)離了悶熱的教室，取而代之的是機(jī)房，里面更加悶熱。但是，可以考驗(yàn)我們的耐力啊，白天學(xué)到的東西晚上上機(jī)實(shí)踐，這樣才能達(dá)到深化的目的。畢竟時(shí)間有限，有些同學(xué)常常沒(méi)來(lái)得及完成程序就收到了機(jī)房要關(guān)門(mén)的提醒，費(fèi)了好大功夫但沒(méi)能完成自己想要完成的東西，這是多么讓人痛心疾首的事情!這種現(xiàn)象也正好提醒大家以后要提高自己的效率，珍惜利用好每一秒時(shí)間。
就這樣我們從7月25號(hào)一直堅(jiān)持到了8月5號(hào)。由于學(xué)校沒(méi)有那么多公費(fèi)參賽的名額，所以必須用淘汰的方法。于是就有了那天的考試，大約有四分之三的人可以留下，還好我憑著良好的心態(tài)擠了進(jìn)去。接下來(lái)就是模擬比賽了。
整個(gè)培訓(xùn)期間，模擬比賽是最緊張最刺激的一個(gè)階段，苦學(xué)了兩周的知識(shí)終于到了用武之地，許多人在分組前早已摩拳擦掌躍躍欲試了。第一次的模擬較為簡(jiǎn)單，是兩道以前的競(jìng)賽題目，我們很快選中了其中一題，是04年的真題。題目的選擇、正式討論、模型建立與求解、編寫(xiě)程序、論文寫(xiě)作，我們組一氣呵成，一切進(jìn)行得還算順利。在接下來(lái)的第二次模擬中，我們?cè)谶x題方面出現(xiàn)了少許分歧，只能遵循少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則，最終沒(méi)有影響我們模擬效果。縱觀所有建模小組，組員常常因?yàn)橄敕ㄉ系姆制缍M(jìn)行爭(zhēng)論。指導(dǎo)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，分歧是不可避免的，也是必經(jīng)的過(guò)程。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，一個(gè)人不能只考慮讓自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)。他還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造出一種氛圍或形式，讓團(tuán)隊(duì)中其他成員的才華和能力都得到施展。這樣的人是最有價(jià)值的人。大家都熟諳這其中的道理，每個(gè)人在建模時(shí)都進(jìn)行換位思考，所以大家配合得還算默契。
最后一次模擬的時(shí)候大家格外珍惜，經(jīng)歷了前面的培訓(xùn)，人體的承受能力恐怕已經(jīng)達(dá)到了極限。但大家沒(méi)有輕言放棄，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出來(lái)了善始善終的高昂斗志，許多同學(xué)甚至犧牲了中午休息的時(shí)間呆在機(jī)房做題。
總之，這次建模培訓(xùn)不論是在知識(shí)面上還是在動(dòng)手能力上都是對(duì)我的一種挑戰(zhàn)，盡管一路走來(lái)十分辛苦，但是卻使我多了一種充實(shí)自我的經(jīng)歷，多了一份創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)，多了一份坦然面對(duì)的自信，讓我能游刃有余于知識(shí)研究中的各種突發(fā)情況，從而在前進(jìn)的道路上走的更順暢。
過(guò)后，我一直在想，是什么讓我堅(jiān)持了下來(lái)呢?是對(duì)建模的興趣?或是對(duì)自己當(dāng)初的選擇負(fù)責(zé)?亦或是解決了長(zhǎng)期困擾自己的難題后的喜悅更讓人向往?放棄，意味著先前的一切努力付之東流;堅(jiān)持，是讓過(guò)去的時(shí)間和未來(lái)的努力更有價(jià)值。不管遇到什么樣的情況，都不能先被自己嚇倒自己，要相信自己。意念精簡(jiǎn)，堅(jiān)定信念，運(yùn)籌帷幄，有的放矢。
這個(gè)暑假過(guò)得不平凡，因?yàn)樵诮５倪^(guò)程中學(xué)到了很多東西，也增進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)之間各成員的感情及交流能力，著實(shí)讓人欣慰。暑假，因建模而精彩。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇二
二、鐵線蕨——每小時(shí)能吸收大約20微克的甲醛。
植物有多種功能。
一、牙刷草（半枝蓮）——抗癌。
二、胡蘿卜。
一、繡花服飾。
二、植物化妝品。
植物是全球生物多樣性中至關(guān)重要的一部分，它在維持生態(tài)系統(tǒng)基本功能方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用，是人類和動(dòng)物生存的基礎(chǔ)。除了供給人類基本食物和纖維的農(nóng)作物外，植物也為世界各地眾多人口提供食物、醫(yī)藥、能源、衣物和居所。
植物和人類是地球生物圈內(nèi)的主要組成部分，也是生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要因素。植物的.種類愈多、豐度愈高，人類對(duì)其影響愈小，則生態(tài)系統(tǒng)愈復(fù)雜、愈穩(wěn)定。因此，必須保護(hù)環(huán)境，更合理地利用和保護(hù)植物的多樣性。在加強(qiáng)對(duì)植物資源的調(diào)查、開(kāi)展對(duì)瀕危植物的研究，并實(shí)行就地保存--建立各種類型的自然保護(hù)區(qū)、遷地保存--建立各種植物園、樹(shù)木園和百草園等，以及保存植物的干種子和基因庫(kù)，制定和落實(shí)科學(xué)、有效的保護(hù)措施，才能保證人類的生存和發(fā)展有充足的后備資源。
保護(hù)植物的多樣性，就是保護(hù)人類自己。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇三
目前，在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課內(nèi)外閱讀占有舉足輕重的地位，然而提起閱讀能力，許多同學(xué)一提起閱讀就搖頭。提高閱讀能力的重要性就在于它直接影響到中學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和前途。對(duì)正在學(xué)習(xí)，打基礎(chǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀的主要目的是：增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，激發(fā)創(chuàng)新。
為弄清初中生的課內(nèi)外閱讀情況，我們進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查情況整理如下，以期對(duì)引導(dǎo)中學(xué)生合理地進(jìn)行課內(nèi)外閱讀能有所幫助。
調(diào)查對(duì)象和方法：西林區(qū)第二中學(xué)語(yǔ)文調(diào)研組隨機(jī)選取我校初一、初二、初三的18個(gè)班級(jí)的學(xué)生，其中僅以初二學(xué)生為例采用問(wèn)卷調(diào)查，僅摘取部分問(wèn)題進(jìn)行分析，其中6項(xiàng)與學(xué)生課內(nèi)閱讀有關(guān)，13項(xiàng)為課外閱讀調(diào)查。調(diào)查結(jié)果與分析：
一、關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀的幾個(gè)問(wèn)題的調(diào)查。
1、你喜歡閱讀語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)嗎？
在調(diào)查中，被調(diào)查的學(xué)生選擇喜歡的占45.5﹪，一般占58﹪，不喜歡占7﹪。
3、在語(yǔ)文主題閱讀課堂上，你對(duì)老師講的內(nèi)容感興趣嗎？
4、你喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式？
5、語(yǔ)文閱讀課堂上你向老師提出問(wèn)題時(shí)，你屬于以下哪種情形？
老師沒(méi)有要求我們提問(wèn)10﹪。
6、講新課前，你能自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后，能堅(jiān)持認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？
在調(diào)查中，能堅(jiān)持自己預(yù)習(xí)新課的占32.5﹪，有時(shí)能占76﹪，不能占9.5﹪。
二、關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的幾個(gè)問(wèn)題的調(diào)查：
1、閱讀時(shí)你采用哪種讀書(shū)方法？
2、對(duì)課外書(shū)籍感興趣的同學(xué)：
3、獲取課外知識(shí)的方式。
4、你經(jīng)?？词裁搭愋偷臅?shū)籍？
5、你愛(ài)看中國(guó)名著還是外國(guó)名著？
在調(diào)查中，喜愛(ài)中國(guó)名著的占72.5﹪，外國(guó)名著占32.5﹪，都不喜歡占3﹪。
6、你的課外閱讀范圍？
7、你的課外閱讀情況？
8、你進(jìn)行課外閱讀的動(dòng)機(jī)？
9、家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀的看法：
10、你在課外閱讀中所采用的方式：
11、你在閱讀過(guò)程中有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣嗎？
在調(diào)查中，閱讀時(shí)做讀書(shū)筆記的占34﹪，有時(shí)做的占42﹪，從來(lái)沒(méi)有的占27﹪。
12、你是如何做讀書(shū)筆記的？
13、以下新課標(biāo)要求閱讀的名著你看過(guò)嗎？
三、對(duì)中學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查分析：
（一）在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生的閱讀興趣逐漸減退，是什么原因致使他們?cè)絹?lái)越不喜歡閱讀？大概與當(dāng)下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)是脫不開(kāi)干系的。學(xué)生的被動(dòng)接受導(dǎo)致的一個(gè)結(jié)果是厭惡語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)或無(wú)積極意識(shí)學(xué)習(xí)，只是課堂上為學(xué)習(xí)而閱讀，課外根本不涉及閱讀知識(shí)，又導(dǎo)致了學(xué)生閱讀、寫(xiě)作水平極低的效果。許多老師也常常無(wú)奈地表示，在日益激烈的中考?jí)毫ο?，語(yǔ)文課教學(xué)已經(jīng)在很大程度上束縛了學(xué)生的個(gè)性自由，而往往閱讀教學(xué)也未能使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的深入閱讀。這才導(dǎo)致了學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
育向素質(zhì)教育全面轉(zhuǎn)軌”以后，轉(zhuǎn)變緩慢，應(yīng)試教育的陰影仍有影響。盡管近些年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。然而大家漸漸發(fā)現(xiàn)，中考也變得舉足輕重起來(lái)了。中考，決定進(jìn)什么樣的高中，意味著高考的命運(yùn)。因此，初中生同高中生一樣，時(shí)間變得彌足珍貴。幾乎除了吃飯睡覺(jué)，所有一切時(shí)間都是用來(lái)學(xué)習(xí)的。學(xué)生的實(shí)際閱讀時(shí)間與他們的閱讀心理需求是不成正比的。不少學(xué)生都在抱怨，作業(yè)太多了，沒(méi)有時(shí)間閱讀了。
(三)課內(nèi)外閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀上隨意性很強(qiáng)。沒(méi)有筆記、沒(méi)有讀后感，所讀的內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)進(jìn)一步品味、反芻。新課標(biāo)在閱讀的階段目標(biāo)第8條中要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言?！倍S多同學(xué)在選擇圖書(shū)的時(shí)候往往會(huì)關(guān)注里面的情節(jié)是否波瀾曲折，里面的矛盾沖突是否激動(dòng)人心。于是就看不到作品內(nèi)在的東西，閱讀帶給他們的對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考、認(rèn)識(shí)也就無(wú)從體現(xiàn)了。這其中反映出來(lái)一個(gè)普遍存在的問(wèn)題還是：學(xué)生的閱讀缺乏正確的指導(dǎo)。
四、今后中學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀教學(xué)的啟示：
蘇霍姆林斯基有句名言：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。不要靠補(bǔ)課，也不要沒(méi)完沒(méi)了地‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀——正是這一點(diǎn)在‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生的腦力勞動(dòng)中起決定性的作用?！币虼?，我們廣大的教育工作者，要多思考該怎樣來(lái)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，怎樣才能使孩子們真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇四
暑期實(shí)踐的公司是在深圳，從事的是服務(wù)類工作。眾所周知，深圳被稱為一夜崛起的城市，這樣快速崛起的城市難免會(huì)有些混亂和浮躁，在有些時(shí)候難免會(huì)受一些委屈，但是卻不能以硬碰硬，這樣不僅沒(méi)法解決問(wèn)題，還好使事態(tài)更加嚴(yán)重，不利于事情的解決，這也意味著我們應(yīng)該在這些時(shí)候用自己的微笑面對(duì)客人，讓他們放輕松，我們也好解決問(wèn)題。這一次次的事情讓我們成長(zhǎng)，懂得了很多事情。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
在我看來(lái)與人交往最重要的是尊重他人，并且多做事。在新進(jìn)入一個(gè)公司時(shí)候，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì)，必須要請(qǐng)教別人，但是有些同事并不是很好處，所以多做事讓他們看到自己的勤勞，自然而然會(huì)對(duì)新人照顧些。在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!
俗話說(shuō)：強(qiáng)龍壓不過(guò)地頭蛇。無(wú)論在學(xué)校里多優(yōu)秀，可是出了社會(huì)呢，社會(huì)和學(xué)校是兩不同的地方，在公司里什么都要靠自己的獨(dú)立。有些人在家里面父母照顧的無(wú)微不至，可是到了社會(huì)上，無(wú)論遇到什么困難，挫折都是靠自己去解決的，在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立，靠自己的力量去解決遇到的困難挫折，勇敢面對(duì)一切。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
作為心理專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然實(shí)踐是服務(wù)類的行業(yè)，但是在實(shí)踐中我還是積極的把我所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到其中。比如在發(fā)生糾紛的時(shí)候，我會(huì)積極的上前，使客人平靜下來(lái)解決這些問(wèn)題。我很開(kāi)心能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要是老師在講臺(tái)上教授我們理論性的知識(shí)，我們?cè)谙旅孀龉P記，而我對(duì)我自己的專業(yè)知識(shí)感覺(jué)也能應(yīng)付的來(lái)，但沒(méi)有想到，到了公司中，運(yùn)用并沒(méi)有想象中的那么容易，時(shí)常的突發(fā)情況并不是我們這基礎(chǔ)的知識(shí)可以應(yīng)付的了的。沒(méi)法應(yīng)付各種情況這對(duì)工作很是不利，長(zhǎng)期下去很難不被淘汰，我懂得了知識(shí)的重要，而實(shí)踐更重要。我們?cè)趯W(xué)校中要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，不能只是紙上談兵，如果僅僅是這樣的話，是不可能在社會(huì)上立足的，所以一定要謹(jǐn)慎對(duì)待。錯(cuò)不要緊，要緊的是知錯(cuò)就改。
我們?cè)趯W(xué)校中一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，并且抓住可以實(shí)踐的機(jī)會(huì)，畢竟3年之后，我們將不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
暑期數(shù)學(xué)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告xx年級(jí)的班，共14名學(xué)生。他們暑假補(bǔ)課班一共一個(gè)月的時(shí)間，從7月1日到8月1日，我由于放假晚，接班時(shí)也只剩下半個(gè)月的時(shí)間了。
剛接這個(gè)班的時(shí)候，還是經(jīng)歷了一番心理斗爭(zhēng)的。因?yàn)楫吘故堑谝淮?，從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，害怕教不會(huì)他們，誤人子弟!不過(guò)，還是咬緊牙關(guān)默默的告訴自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對(duì)他們好好負(fù)責(zé)，決不能辜負(fù)任何人!
第一節(jié)課，剛開(kāi)始在真正的學(xué)生面前上課，不免有些手足無(wú)措。苗老師也對(duì)我有所觀察，人家說(shuō)我聲音小，我知道，大學(xué)老師同學(xué)也曾指出我這一問(wèn)題，在上課過(guò)程中我也注意了它，并且也刻意把聲音喊了出來(lái)，一晌下來(lái)，嗓子痛的要命，但通過(guò)不停地喝水以及兩晌的適應(yīng)期也就緩過(guò)了勁兒，聲音小的問(wèn)題也解決了。
堂威的問(wèn)題我倒沒(méi)有太擔(dān)心，課堂上不兇，但也不笑，一直比較嚴(yán)肅，這樣一個(gè)14個(gè)學(xué)生的課堂，我還是可以駕馭得了的!回到辦公室，苗老師告訴我，課堂上要有紀(jì)律，無(wú)規(guī)矩不成方圓，在一個(gè)沒(méi)有紀(jì)律的課堂上，教的再好也是白搭。所以說(shuō)，課堂就是課堂，可得嚴(yán)肅對(duì)待!
全是些七八歲的孩子，他們注意力集中的時(shí)間也應(yīng)該不超過(guò)十分鐘。45分鐘的課堂，除了舊知識(shí)的回顧，課前導(dǎo)入，我一般只用10分鐘的時(shí)間講授新知識(shí)，剩下的時(shí)間就是做課堂作業(yè)以及對(duì)學(xué)生的單個(gè)指導(dǎo)。我覺(jué)得這樣還可以因材施教，只針對(duì)學(xué)生單個(gè)問(wèn)題逐個(gè)解決。
檢查作業(yè)也很重要的。苗老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一定要嚴(yán)格檢查作業(yè)，否則真有孩子要掉隊(duì)的!大部分小孩還是很聽(tīng)話的，作業(yè)寫(xiě)得一個(gè)不落還清清楚楚，很認(rèn)真!可是，總有幾個(gè)玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛(ài)玩兒的年齡，沒(méi)有辦法，但作業(yè)必須得補(bǔ)回來(lái)的，利用下課的時(shí)間吧，我坐在他們旁邊，好好的看著，有問(wèn)題就馬上講解，總之，一個(gè)都不能少!
作為老師，最重要的就是把知識(shí)傳授給學(xué)生，得讓他們接受了，理解了，學(xué)會(huì)了~我深有體會(huì)!數(shù)學(xué)課上，乘法相對(duì)好學(xué)，背會(huì)了乘法口訣就好，可是讓他們學(xué)會(huì)除法時(shí)就有困難，的理解呀!為了讓他們理解除法，我要提前講幾個(gè)課時(shí)的平均分問(wèn)題。我們所在的教室，除了桌子就是凳子，剩下的唯一可以用的“學(xué)具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說(shuō)教變成了做游戲，孩子們可不得了了，興奮地要命!“我要5個(gè)學(xué)生，來(lái)到講臺(tái)上”話音剛落，全跑到講臺(tái)上~沒(méi)得辦法，只能留下5個(gè)孩子，然后把同樣的游戲再做2遍，讓每一位學(xué)生都上一次講臺(tái)!如果書(shū)上有圈圈的圖，發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭，一個(gè)一個(gè)地涂上色，再數(shù)一下分別有幾個(gè);如果是類似分香蕉、分桃子的問(wèn)題，就用粉筆頭代替，比如5個(gè)小孩兒分25個(gè)，并排站好，一個(gè)一個(gè)地分，分完后自己數(shù)每人得幾個(gè)…雖然分的只是粉筆頭，但我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生很快樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少這種分法他們可以印象深刻。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)習(xí)近平均分法，讓小孩子們認(rèn)識(shí)并理解除法，慢慢的學(xué)會(huì)它。
短短的兩周很快過(guò)去了，雖然代課只進(jìn)行了兩周，但收獲了很多，明白了很多……。
有些事做過(guò)了才知道，有些道理經(jīng)歷了才明白。老師真的不是那么容易當(dāng)?shù)呐叮@幫可愛(ài)的孩子們，讓我這個(gè)假期有了一段美好的回憶，而且學(xué)到了很多。
實(shí)踐總結(jié)。
想要當(dāng)一名老師需要具備各方面的能力和素質(zhì)，我的體會(huì)：
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時(shí)很讓人頭疼啊!每次我說(shuō)到嗓子疼，還是有孩子跑我跟前問(wèn)，老師是不是從哪哪到哪哪啊?我說(shuō)“是”。老師是不是生字一寫(xiě)三遍，生字二寫(xiě)五遍啊?我說(shuō)“是…”。老師就黑板上寫(xiě)的那些作業(yè)吧?“是”。老師語(yǔ)文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、暑假作業(yè)…“是”!……你要知道，他們問(wèn)的這些全是我強(qiáng)調(diào)了n遍了的!唉，沒(méi)辦法，必須一遍遍地告訴他們，因?yàn)樗麄兪切『?，扭頭可能就忘了。他們聽(tīng)不懂的時(shí)候，就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性，真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
3、老師要細(xì)心、愛(ài)學(xué)生。
就是這樣，應(yīng)該愛(ài)他們!一幫七八歲的小孩子，非常地活潑愛(ài)動(dòng)，給我做鬼臉，沖我嘿嘿傻笑…我走在街上，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到“南老師”!看著他們一個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，心里真美!我的暑假，讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛(ài)的孩子們相處，在一起的日子，為他們煩惱、生氣、心疼、開(kāi)心、高興、欣慰……我想我會(huì)永遠(yuǎn)地記住、懷念這段美好的時(shí)光…但愿他們好好學(xué)習(xí)，天天向上!有一個(gè)美好的明天!
真的很感謝苗老師，可以給我這個(gè)代課的機(jī)會(huì)，跟二年級(jí)孩子們近距離接觸，體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，更得到了鍛煉，學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)的收獲實(shí)在是太多太多了，不是短短的幾頁(yè)紙就能說(shuō)完了。經(jīng)過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我的表達(dá)能力和教師的素質(zhì)等各方面得到了一定的提高，對(duì)學(xué)校教師生活的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步加深，這一切都將會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我想，在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)表現(xiàn)得更好，更多更積極的參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)!
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇五
數(shù)學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告這個(gè)假期，我去了一所暑假提高培訓(xùn)班，在那里我教孩子們語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，以及音樂(lè)。雖然教的課程很多，每天都感覺(jué)很累很累，但是心底的那份充實(shí)卻是無(wú)以言表的。尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我感覺(jué)特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗(yàn)，一種為人師的體驗(yàn)，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來(lái)，也是自己的一筆寶貴的人生財(cái)富。
講課期間，我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過(guò)，從他們身上，我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈，更看到了父母對(duì)自己的孩子那分無(wú)私的愛(ài)，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(zhǎng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說(shuō)把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大，自己現(xiàn)在的身份是一名老師，既然為人師，就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說(shuō)還是一名大學(xué)生，但早晚也要走向社會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任，才能對(duì)自己幾年之后真正踏出校門(mén)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第一次蹬上講臺(tái)，那天是講數(shù)學(xué)，剛走上講臺(tái)，望臺(tái)下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺(jué)真有點(diǎn)緊張，事前背好的臺(tái)詞全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時(shí)候自己那么有感覺(jué)，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢？這樣跟學(xué)生對(duì)峙了幾分鐘，心想自己既然走到了這個(gè)位置，就臨場(chǎng)發(fā)揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門(mén)，開(kāi)始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺(jué)又回到了我身上，也許是沒(méi)有什么思想包袱的緣故吧，那節(jié)課結(jié)束后，我得到了同學(xué)們和聽(tīng)課老師的熱烈掌聲，試講順利過(guò)關(guān)，事后我都覺(jué)的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì)心的笑了。
之后的日子，講課慢慢步入正規(guī)，再?zèng)]有第一次蹬上講臺(tái)的拘謹(jǐn)，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認(rèn)識(shí)了不少小朋友及他們的家長(zhǎng)，建立了比較真誠(chéng)的友誼。
最后一節(jié)課，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，看到那些小學(xué)生天真的臉龐，及家長(zhǎng)們滿意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可，沒(méi)有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好之后：
從開(kāi)始工作那天起，我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到孩子們都要微笑的說(shuō)聲早上好，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)孩子們對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和孩子們打成一片，我心變成透明人的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了孩子們的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把快樂(lè)分享給我。
溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花。
當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛工作的時(shí)候，都做過(guò)類似的雜活?；蛟S別人認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做雜活是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是劉姐給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。工作才一能做到最好。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。
短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次社會(huì)實(shí)踐給了我一筆終生受用的社會(huì)財(cái)富，讓我更加理解了父母，理解了現(xiàn)實(shí)的殘酷，理解了有些人的無(wú)奈，希望自己盡早在濱海成才早日使父母擺脫經(jīng)濟(jì)的壓力，希望以后還有這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我從中得到鍛煉。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇六
“樹(shù)生橋”位于廣東省佛山市順德容桂街道辦的容里居委，是由3榕樹(shù)的氣根跨容里鵬涌而過(guò)形成的一座奇特小橋,因此樹(shù)生橋又稱鵬涌橋。它形成于明代隆慶至萬(wàn)歷年間，是遠(yuǎn)近聞名的一道勝景。整座橋?qū)?米左右，長(zhǎng)則6米有余。
容桂樹(shù)生橋鵬水壯龍邀明月，綠榕生樹(shù)攬古橋。樹(shù)生橋是由于。
人工和天然造成的一座奇特的橋。是值得保護(hù)的一個(gè)奇跡。
有三根粗壯的氣根，其中一條彎彎曲曲地伸向?qū)Π叮盟埔粋€(gè)演員伸展著身體在跳舞似的，非常有趣。榕樹(shù)形成的橋骨最粗的直徑有30厘米，像大蟒蛇一樣。樹(shù)根像長(zhǎng)蛇一樣盤(pán)旋在石板上。樹(shù)的東南面還有一口“無(wú)葉井”，這井又窄又深，清澈明亮，據(jù)說(shuō)樹(shù)上的樹(shù)葉飄落在井里，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
（一）實(shí)地調(diào)查。
調(diào)查表：我們還問(wèn)過(guò)附近的居民。
地點(diǎn)：樹(shù)生橋目標(biāo)：附近的居民。
（二）圖分析。
從表來(lái)看，滿意和肯定的人數(shù)較多，證明樹(shù)生橋的改善是有效的。
我們也問(wèn)過(guò)附近的居民，他們說(shuō)有些人要倒垃圾，但不想去那么遠(yuǎn)，就順手把垃圾倒到河里。一些工廠也貪方便，直接把臟水倒到河里。這種行為真是十分可恥?。?/p>
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇七
根據(jù)武漢大學(xué)東湖分校暑假社會(huì)實(shí)踐的需要，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以后好適應(yīng)社會(huì)工作。這次我暑假主要實(shí)踐的目的就是為了鍛煉自己所以跑的地方很多干的事情也很多。
兩個(gè)月說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，就這么快過(guò)去了，沒(méi)賺到錢(qián)，現(xiàn)在的我們，其實(shí)在實(shí)踐中并不需要賺很多錢(qián)的，主要就是鍛煉吧，鍛煉也分為很多，有體力鍛煉，人生態(tài)度鍛煉，工作經(jīng)驗(yàn)的鍛煉。
先說(shuō)說(shuō)我找工作的經(jīng)歷吧，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，其中充滿了坎坷，讓我們這些懵懂的孩子，更加懂得了，工作并不是那么好找的，找分自己喜歡的工作更是難上加難。我們是6月28號(hào)就結(jié)束了考試，同時(shí)暑假也開(kāi)始了，我們找工作的計(jì)劃也開(kāi)始了，一開(kāi)始我在網(wǎng)上貼了很多簡(jiǎn)歷，有智聯(lián)招聘，武漢1010兼職網(wǎng)，百度，58同城，同時(shí)在學(xué)校里面的那個(gè)自考生接待也去面試了，同時(shí)直接去了很多酒店，等等，最終有個(gè)發(fā)傳單的打了我電話，于是我和幾個(gè)同學(xué)一起干了幾天，之后又沒(méi)事了，到7月幾號(hào)我們又出去找了 可是很多都是工資太低，就是感覺(jué)自己不適合.
然后無(wú)奈的我在7月12號(hào)回家了，在家里面搞了十幾天，那真的是份體力活，就是在建筑工地上面搬東西，提灰，這讓我嘗盡了人間的苦，同時(shí)那時(shí)候我是跟我爸媽在搞，也感覺(jué)到了爸媽沒(méi)賺的一分錢(qián)都不容易，都是用自己的血與汗賺來(lái)的，這給了我很大的動(dòng)力，我不能這樣，我得努力，我不能靠我的體力來(lái)維持我以后的生活。
人生必須要有理想，要有目標(biāo)，想想你至少還是哥大學(xué)生啊，因次我干了十幾天，我就要同學(xué)跟我聯(lián)系了學(xué)校的這份事情，所以8月3號(hào)又來(lái)到了武漢，開(kāi)始了接待招生工作，每天都是6點(diǎn)左右起床，晚上也得早睡了，不能像在學(xué)校里面都是半夜才睡，早睡是因?yàn)樘哿?，明天還得繼續(xù)工作，剛開(kāi)始工作的幾天就是在學(xué)校的2個(gè)門(mén)口站著，有時(shí)候確實(shí)站不住了就在保安室坐坐，有時(shí)候會(huì)很無(wú)聊，有時(shí)候，很感覺(jué)很熱，有點(diǎn)累的那人受不了，當(dāng)學(xué)生來(lái)了 我們要用合適的語(yǔ)言，和他們交流 ，然后帶這他們?cè)趯W(xué)校里面看看，告訴他們學(xué)校的一切東西和狀況。最后把他們帶到招生辦公室去，在這個(gè)階段我們就處在中間層，時(shí)刻要想著如何做好這個(gè)角色，這就很像社會(huì)中的業(yè)務(wù)員了，因?yàn)槲耶厴I(yè)了想開(kāi)始干業(yè)務(wù)，雖說(shuō)這個(gè)很乏味，但這但是必須的，成功的見(jiàn)證都是從基礎(chǔ)開(kāi)始的.
慢慢的我學(xué)會(huì)了適應(yīng)，更艱苦的歲月還在后面，因?yàn)榈?月中旬的時(shí)候?qū)W生和家長(zhǎng)來(lái)看學(xué)校的人漸漸的多了，在九零五的車(chē)站還需要我們頂這毒辣的太陽(yáng)搭著帳篷，有時(shí)候我們還要冒著被城管四處追趕的情況，我們中間就有的同事受不了了，中暑了，然后因?yàn)樽约簣?jiān)持不了，辭職了，我也想過(guò)，可是我不能，因?yàn)槲也荒馨胪径鴱U，以后工作也是這樣，人往往失敗的原因，不是自己不夠努力，而是自己不能堅(jiān)持下去，這是分簡(jiǎn)單的工作，可是把簡(jiǎn)單的工作做好，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就是不簡(jiǎn)單了。
在8月28號(hào)的時(shí)候，那天是最艱苦的一天，因?yàn)槲覀儼滋煲惶於疾荒苄菹ⅲ翘焓切律_(kāi)始報(bào)到的日子，中午吃玩飯了 我們沒(méi)有空暇的時(shí)間，就要繼續(xù)站崗，沒(méi)有帳篷，在大門(mén)口，我實(shí)在不行了，原來(lái)是肚子突然痛了，不知道是什么原因，痛了很久，那時(shí)候我什么都沒(méi)想，只想這，在堅(jiān)持這3個(gè)小時(shí)，就結(jié)束了，我的暑假工作也就結(jié)束了，我必須堅(jiān)持，有始就要有終，完了到辦公室，領(lǐng)了我們微薄的工資就幾百塊，其實(shí)我來(lái)這也并不是為了錢(qián)，因?yàn)閬?lái)的時(shí)候我就知道工資很低，我既然來(lái)了就有我的原因。
在接待的期間，因?yàn)槲矣须娔X，我就知道我應(yīng)該用它來(lái)做點(diǎn)什么，因?yàn)槿ツ晡以诰W(wǎng)上來(lái)招過(guò)生，所以我在百度發(fā)了很多帖，幾乎每天幾次，這期間有不少人打我電話，來(lái)看看學(xué)校，如果最后那個(gè)人來(lái)我們學(xué)校報(bào)名了，就代表是我招的 ，這樣招一個(gè)人就是2500，還是很多的，可是到現(xiàn)在因?yàn)榉N種原因，他們不來(lái)了，很多都是自考招生辦的原因，通知書(shū)搞什么郵遞，不搞快遞搞的別人等了好久沒(méi)拿到通知書(shū)，同時(shí)也是今年學(xué)費(fèi)高了點(diǎn)，最重要的一點(diǎn)就是，我們學(xué)校自考今年從以前的十幾哥專業(yè)搞到現(xiàn)在只開(kāi)了2個(gè)專業(yè)，別人沒(méi)了選擇，。
從這件事中我就知道我錯(cuò)了，我選擇的老板錯(cuò)了，如果我當(dāng)初選的老板不是這樣的話，也許今年我可以招到幾個(gè)人，也許我可以學(xué)到更多東西。這就是告訴了我以后找工作很重要，同時(shí)老板，企業(yè)，機(jī)構(gòu)更重要，在開(kāi)始的時(shí)候，一定要認(rèn)真分校他們的實(shí)力基礎(chǔ)，等等。這就教會(huì)了我要做個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，這就是做個(gè)企業(yè)家最基本的素質(zhì)。
這個(gè)暑假就這樣悄悄的過(guò)去了，感覺(jué)沒(méi)留下什么腳步，也許更多的是給我的心靈感悟，這就時(shí)我內(nèi)心更加堅(jiān)定了我的理想，同時(shí)認(rèn)識(shí)了好多朋友，學(xué)妹，也許這就我的財(cái)富吧!!
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇八
今年寒假，學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提早適應(yīng)社會(huì)。
我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí),而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能解決各種問(wèn)題。
那我應(yīng)該做些什么呢?誒，姐姐不是有一個(gè)衣鋪，專賣(mài)衣服嗎?不如就在那兒干一段時(shí)間吧，姐姐還可以指導(dǎo)我。打定主意我便去求姐姐，沒(méi)想到姐姐很爽快地答應(yīng)，讓我第二天就去“上班”。
我剛到就開(kāi)始一頭扎入工作中，姐姐只教授了我一句話“把顧客當(dāng)作上帝”,其他的就叫我自己慢慢領(lǐng)悟。我懵懵懂懂，正在整理衣服，忽然，一個(gè)人走進(jìn)店內(nèi)，我才意識(shí)到有顧客上門(mén)了，我連忙上前去招呼,我的心情既激動(dòng)又緊張.激動(dòng)的是,鍛煉自己的機(jī)會(huì)終于來(lái)了,緊張的是,害怕自己會(huì)出差錯(cuò),這樣會(huì)令顧客不滿意和不開(kāi)心。我向這位顧客問(wèn)好：“歡迎光臨，請(qǐng)隨便挑，我是第一天來(lái)實(shí)習(xí)，招呼不周請(qǐng)多多包涵?！睕](méi)想到這位顧客聽(tīng)了我的話,不但沒(méi)有冷落我，微笑著對(duì)我說(shuō):“小姐,你的服務(wù)態(tài)度很好。我先看一看。”聽(tīng)了這番話,我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩,而且還覺(jué)得很高興,因?yàn)檫@是我工作以來(lái)第一次聽(tīng)到顧客對(duì)自己工作的贊賞和評(píng)價(jià)。這樣一來(lái),更激發(fā)了我的工作熱情.我開(kāi)始大膽地向她推銷(xiāo)服裝——從服裝的面料,產(chǎn)地,價(jià)格等,都對(duì)她作了詳細(xì)的介紹。她對(duì)我的介紹很滿意,挑選了幾套服裝,我給她了一些折扣，她承諾下次一定還來(lái)光顧。她走后，姐姐突然從后面跳出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“嘿，不知道原來(lái)你這么厲害，不一會(huì)兒就搞定了幾套衣服，人家還對(duì)你贊不絕口。”
社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，可它使我認(rèn)識(shí)到：人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì)。一周的實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇九
今年的暑假在我眼中似乎令人有些錯(cuò)不及防便已來(lái)到身邊，但是暑假期間具體應(yīng)該做些什么還讓我有些摸不著頭腦，畢竟我向來(lái)都是一個(gè)沒(méi)有所謂規(guī)劃性的學(xué)生，正好我有一個(gè)玩的比較好的同學(xué)在暑假期間需要給家里的燃?xì)庠畹陰兔?，因此我在這個(gè)暑假為了鍛煉自己便打算和同學(xué)一起在這家燃?xì)庠畹陰凸ぁ?/p>
這家店雖然不大但是里面陳列的燃?xì)庠顢[放得十分整齊，燃?xì)饪钍降脑挻蠖嗫梢苑譃榕腼兪胶土茉∈絻煞N，雖然說(shuō)我對(duì)燃?xì)庠O(shè)備方面的知識(shí)了解得不是特別清楚，但是也可以從店中的擺設(shè)可以看出一種是放在灶臺(tái)上、一種壁掛式的則是和家中外設(shè)的淋浴設(shè)備很像。最初的時(shí)候我僅僅只是打著來(lái)給同學(xué)幫忙的名義在店后玩電腦，后來(lái)每次店中來(lái)客人的時(shí)候都能夠看到同學(xué)很自然地為他們講解著燃?xì)庠O(shè)備方面的知識(shí)，這讓有些懵懂的我在內(nèi)心有了些許躍躍欲試的憧憬想法，后來(lái)在我的堅(jiān)持下終于迎來(lái)了第一個(gè)屬于我的購(gòu)買(mǎi)燃?xì)庠O(shè)備的客人，但或許這名客人是抱著貨比三家的想法一直在問(wèn)一些比較具體的問(wèn)題，而我由于這方面的知識(shí)不是很熟的緣故只好用可能大概應(yīng)該等不明確的說(shuō)法來(lái)搪塞他。
當(dāng)客人走了以后我以總算是送走難纏客戶的心理送了一口氣，而在店后看著我自由發(fā)揮的同學(xué)則是終于忍受不住笑了出來(lái)，或許正是這件事情讓我有了學(xué)習(xí)如何與客戶打交道的想法吧，總感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)一些的話以后與陌生人之間打招呼應(yīng)該便能夠用上，其實(shí)說(shuō)到底還是自身對(duì)店里售賣(mài)的燃?xì)庠O(shè)備不熟悉才會(huì)導(dǎo)致顧客的流失。
后來(lái)我便將這次暑假的幫工開(kāi)始重視并特地學(xué)習(xí)了起來(lái)，或許我覺(jué)得自己要么就不應(yīng)該摻和到店里的生意并安心和同學(xué)去一起玩耍，既然摻和到其中就一定要將這件事情完成好才能夠?qū)Φ闷鹱约哼@么多年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)，打定這個(gè)主意以后每次店里來(lái)客人的時(shí)候我總會(huì)上前和他們交談幾句直至自己無(wú)法交談成功才喊同學(xué)幫忙，遇上那種比較好說(shuō)話的顧客自然能夠幫助同學(xué)賣(mài)出店里的燃?xì)庠O(shè)備，但有時(shí)我們也能夠遇上那種對(duì)燃?xì)庠O(shè)備了解得比同學(xué)還多的顧客，這個(gè)時(shí)候能不能夠讓客戶購(gòu)買(mǎi)店里的燃?xì)庠O(shè)備就只能夠看我們的口才是否足夠好了。
經(jīng)過(guò)這次暑假幫忙售賣(mài)燃?xì)庠O(shè)備的社會(huì)實(shí)踐以后已經(jīng)讓我的口才變好了很多，我以后也可以將這種得到鍛煉的語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)用到學(xué)校的演講比賽之中，社會(huì)實(shí)踐能夠?qū)W到很多經(jīng)驗(yàn)這句話果然所言非虛。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從耳邊掠過(guò)，舒適怡人！
20xx年3月，學(xué)校一年一度的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)了序幕，我們初二級(jí)2400多名師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下走出校園、投身社會(huì)，進(jìn)行了為期兩天的社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們?nèi)谌肓松鐣?huì)、增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)拓了視野，下面我代表初二年級(jí)總結(jié)如下：
3月15日上午8:00，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們初二年級(jí)全體師生有計(jì)劃、有序地乘車(chē)來(lái)到了位于麻章區(qū)的海軍陸戰(zhàn)旅防化連，開(kāi)始了本次實(shí)踐活動(dòng)。
8:30分，各班先后到達(dá)了防化連。第一項(xiàng)活動(dòng)，參觀官兵的營(yíng)房。營(yíng)房里無(wú)論是干凈明亮的地板、還是擺放整齊的被子、衣物等都讓學(xué)生贊嘆不已，心中的敬意油然而生。
10點(diǎn)，全體師生整齊地坐在防化連部隊(duì)的廣場(chǎng)，開(kāi)始聆聽(tīng)防化連官兵《關(guān)于“三防知識(shí)”教育》的知識(shí)報(bào)告。通過(guò)報(bào)告，學(xué)生明白了所謂“三防”，是指防核武器、生物武器和化學(xué)武器。報(bào)告結(jié)束后，學(xué)生觀看了防化連戰(zhàn)士部分化學(xué)武器演練。使同學(xué)們對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。之后，初二全體師生徒步行前往東坡嶺渡假村。五里路，不長(zhǎng),但對(duì)于忙碌半天已顯疲態(tài)且長(zhǎng)期深處校園的師生們是一個(gè)莫大的考驗(yàn)。行走！行走！部分同學(xué)也從一開(kāi)始的斗志昂揚(yáng)，滿臉微笑變得舉步維艱。但盡管如此，學(xué)生們沒(méi)有一人掉隊(duì)，不輕言放棄。更可喜的是學(xué)生在這過(guò)程中展現(xiàn)了一些良好的品質(zhì)。如：一路上，當(dāng)有車(chē)輛從身旁駛過(guò)時(shí)，隊(duì)伍中不斷響起“靠右走”、“注意安全”的聲音；同學(xué)們互相幫助，為了幫助體力不支者，個(gè)別同學(xué)甚至不顧勞累背起了別人的背包；他們互相鼓勵(lì)，堅(jiān)持不懈，甚至唱起了班歌，緩解彼此精神的疲態(tài)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，五公里路不長(zhǎng)，只能算是三年求學(xué)生涯里的按下快門(mén)的一個(gè)的瞬間，但就是這一瞬間見(jiàn)證了我們初二級(jí)師生的成長(zhǎng)，是我們x學(xué)子積極向上、奮發(fā)有為一個(gè)畫(huà)面。
到達(dá)渡假村簡(jiǎn)單的就餐以后，同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)x市強(qiáng)制戒毒所領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)《毒品危害與防范》的報(bào)告，以及兩名吸毒勞教人員的現(xiàn)身說(shuō)法，使同學(xué)們進(jìn)一步加深了對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，兩名吸毒人員悲慘的經(jīng)歷和沉痛的教訓(xùn)再次給我們大家敲響了警鐘，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離毒品，從我做起、從現(xiàn)在做起的重要性和必要性。
3月16日，各班根據(jù)計(jì)劃分班活動(dòng)，進(jìn)一步從不同的角度了解、學(xué)習(xí)社會(huì)。初二（1）班前往湖光巖，把課本上的知識(shí)與瑪珥湖形成和變遷的地理現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，加深了對(duì)湖光巖的認(rèn)識(shí)；初二（6）（14）班前往赤坎消防大隊(duì)，從安全的角度，關(guān)注生活，了解消防知識(shí)；初二（21）班前往廉江生態(tài)公園，了解并認(rèn)識(shí)植物生長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注大自然的生態(tài)平衡問(wèn)題；初二（19）（25）班步行到寸金公園，洗菜、生火、炒菜，零距離感受家的樂(lè)趣，其樂(lè)融融；初二（39）班前往徐聞的大漢三墩等地，了解歷史文化古跡，重走海上絲綢之路；初二（40）班前往海濱公園，通過(guò)捕捉蝴蝶制作標(biāo)本，將生物課堂上的知識(shí)移到課外，生動(dòng)有趣。
同學(xué)們，兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富但又短暫?；顒?dòng)結(jié)束了，但我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)才剛剛開(kāi)始，希望同學(xué)們能夠以本次活動(dòng)為契機(jī)，在校園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加積極主動(dòng)的去融入社會(huì)這一大學(xué)校，努力把書(shū)本知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)有理想、有志趣的x學(xué)子。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十一
不知不覺(jué)中，一年一度的暑假再次來(lái)臨，我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也伴著這個(gè)童話般的夏天如約而至。在這個(gè)夏天，我們更是舉行了一次又一次的有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這一次，更是給同學(xué)們很深的印象。給大家上了一節(jié)在課堂上、書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
8月14日，我們以豐富同學(xué)們的假期活動(dòng)，提高同學(xué)們的自身素質(zhì)為目的，舉行了一次“爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，共建和諧社區(qū)”為主題的進(jìn)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
由于當(dāng)天是周末，小區(qū)物業(yè)休假，所以沒(méi)有打掃衛(wèi)生的工具，這并沒(méi)有阻擋同學(xué)們把這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)搞好的信心，大家紛紛建議，活動(dòng)當(dāng)天，每人帶一個(gè)塑料袋，去小區(qū)撿起每一片垃圾。雖然只是撿垃圾，但大家卻信心十足。
上午9點(diǎn)，我們?cè)谛^(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來(lái)到了小區(qū)的各個(gè)地方，開(kāi)始了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所有人都堅(jiān)信，我們會(huì)盡力將這次活動(dòng)搞好。
同學(xué)們兩三個(gè)人自由組合，一起“承包”一個(gè)地方，然后一起努力，把這片屬于自己的地方打掃干凈。不久，大家都開(kāi)始賣(mài)力的撿起來(lái)了。
像是地毯式的搜索，就連一片垃圾同學(xué)們都沒(méi)有放過(guò)。每個(gè)人都認(rèn)真仔細(xì)的努力著。每一次彎腰，垃圾袋中每多一片垃圾，都是一道風(fēng)景線，一道用青春的活力和文明向上的精神，組成的一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景線。
天氣很熱，但阻擋不了我們對(duì)活動(dòng)的積極，撿垃圾很乏味，但阻擋不了我們對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。近一個(gè)小時(shí)的“搜索”后，幾乎是所有的垃圾都回到了“家”，有幾位同學(xué)的垃圾袋甚至已經(jīng)滿了。那些汗水沒(méi)有白流，看著小區(qū)一下子變得更加干凈了，大家心里都特別自豪，充滿了勞動(dòng)過(guò)后的成就感。每個(gè)人臉上都露出了疲憊但依然甜美的微笑。
這次活動(dòng)，不但豐富同學(xué)們的假期活動(dòng)，提高同學(xué)們的自身素質(zhì)，并且加強(qiáng)了與社區(qū)的聯(lián)系，同學(xué)們更加適應(yīng)了社會(huì)，更重要的是，每個(gè)人都懂得了環(huán)保意識(shí)，都懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們知道了亂扔垃圾的不文明，知道了清潔工人的不容易。我想，下學(xué)期的校園里，不會(huì)再有初二四班任何一位同學(xué)的垃圾，因?yàn)?，只有?jīng)歷了，才知道這件簡(jiǎn)單的小事，有著多大的含義。
每個(gè)人都有一種責(zé)任，一種應(yīng)該伴隨我們一生的責(zé)任，但是，從幾何時(shí)，同學(xué)們把這種責(zé)任丟了，他們亂扔垃圾，破壞環(huán)境，為了個(gè)人的便利而不顧這個(gè)社會(huì)和校園的文明。強(qiáng)調(diào)是必要的，但不是最有效的，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身體驗(yàn)了亂扔垃圾的不便，所以，同學(xué)們都會(huì)把那份不該丟了的責(zé)任撿起來(lái)。
隨著人口的增多，城市化水平和生活水平的提高，生活垃圾也增長(zhǎng)增長(zhǎng)得越來(lái)越快，亂扔垃圾給清潔工人與路人都造成了不便，也給環(huán)境帶來(lái)了很大的危害。隨手亂扔垃圾，不僅影響了衛(wèi)生，還影響了城市文明。所以，為什么不彎彎腰，去主動(dòng)撿起一片垃圾呢？為什么不為了我們的生活環(huán)境，把垃圾放入垃圾箱呢？要讓這些垃圾變廢為寶，就要做好垃圾的回收和利用，而每個(gè)人也起了至關(guān)重要的作用。
這次活動(dòng)，給我們上了一節(jié)環(huán)境保護(hù)的課，給我們上了一節(jié)文明向上的課。讓我們愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境，不亂扔一片垃圾，去主動(dòng)撿起垃圾，去主動(dòng)撿起文明吧！
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十二
20xx年xx月xx日至xx月xx日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
xx市xx中學(xué)創(chuàng)建于20xx年xx月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨(dú)成立的一所公辦初級(jí)中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹(shù)茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮。xx中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺(jué)行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著樂(lè)教、敢教、善教、優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng)。我的師傅是xx中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對(duì)的未來(lái)是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見(jiàn)到他，想問(wèn)他很多問(wèn)題，可是師傅知識(shí)很忙碌，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開(kāi)。雖然師傅很忙，但是在聽(tīng)了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去，跟著他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對(duì)我很好，看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦，下午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯(cuò)，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，因?yàn)槲矣X(jué)得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了。
在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。
一節(jié)課上下來(lái)，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)：
1、板書(shū)有點(diǎn)亂。
3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題。
4、沒(méi)有做課后小結(jié)。
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短。課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調(diào)查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受，學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張，有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達(dá)清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié)。
隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進(jìn)了許多不足之處，也開(kāi)始變得放得開(kāi)了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開(kāi)個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作——主持班級(jí)里的管理工作。
我現(xiàn)在覺(jué)得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正。因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽(tīng)，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開(kāi)始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說(shuō)：你們?cè)俨话察o，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒(méi)想到這句話還是很管用，班級(jí)立刻安靜了下來(lái)，也許是他們真的覺(jué)得我生氣了吧，讓我覺(jué)得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們很可愛(ài)。
在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了班班有歌聲活動(dòng)，學(xué)生在排練的時(shí)候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了班班有歌聲比賽的第一名。為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，為班?jí)再創(chuàng)榮譽(yù)。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十三
今年寒假，學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提早適應(yīng)社會(huì)。
我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí),而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能解決各種問(wèn)題。
那我應(yīng)該做些什么呢?誒，姐姐不是有一個(gè)衣鋪，專賣(mài)衣服嗎?不如就在那兒干一段時(shí)間吧，姐姐還可以指導(dǎo)我。打定主意我便去求姐姐，沒(méi)想到姐姐很爽快地答應(yīng)，讓我第二天就去“上班”。
我剛到就開(kāi)始一頭扎入工作中，姐姐只教授了我一句話“把顧客當(dāng)作上帝”,其他的就叫我自己慢慢領(lǐng)悟。我懵懵懂懂，正在整理衣服，忽然，一個(gè)人走進(jìn)店內(nèi)，我才意識(shí)到有顧客上門(mén)了，我連忙上前去招呼,我的心情既激動(dòng)又緊張.激動(dòng)的是,鍛煉自己的機(jī)會(huì)終于來(lái)了,緊張的是,害怕自己會(huì)出差錯(cuò),這樣會(huì)令顧客不滿意和不開(kāi)心。我向這位顧客問(wèn)好：“歡迎光臨，請(qǐng)隨便挑，我是第一天來(lái)實(shí)習(xí)，招呼不周請(qǐng)多多包涵?！睕](méi)想到這位顧客聽(tīng)了我的話,不但沒(méi)有冷落我，微笑著對(duì)我說(shuō):“小姐,你的服務(wù)態(tài)度很好。我先看一看?！甭?tīng)了這番話,我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩,而且還覺(jué)得很高興,因?yàn)檫@是我工作以來(lái)第一次聽(tīng)到顧客對(duì)自己工作的贊賞和評(píng)價(jià)。這樣一來(lái),更激發(fā)了我的工作熱情.我開(kāi)始大膽地向她推銷(xiāo)服裝——從服裝的面料,產(chǎn)地,價(jià)格等,都對(duì)她作了詳細(xì)的介紹。她對(duì)我的介紹很滿意,挑選了幾套服裝,我給她了一些折扣，她承諾下次一定還來(lái)光顧。她走后，姐姐突然從后面跳出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“嘿，不知道原來(lái)你這么厲害，不一會(huì)兒就搞定了幾套衣服，人家還對(duì)你贊不絕口?！?/p>
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十四
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生，有著較高的'文化素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是，在初中生活的最后一個(gè)寒假，我們八(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來(lái)，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說(shuō)：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力，謝謝!”聽(tīng)了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說(shuō)，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí)，道路的清潔工人看見(jiàn)我們?cè)趲退麄兊拿?，就微笑的直夸我們懂事，說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣。聽(tīng)了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來(lái)。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?/p>
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十五
踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;服務(wù)社會(huì)的思想的途徑。參加社是提升思想，修身養(yǎng)性，會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更的為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。
同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。俗話說(shuō):在家千日好,出門(mén)半招難!意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。
只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十六
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我們終于走進(jìn)了呂梁，走進(jìn)柳林，也走進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。
我對(duì)山區(qū)的認(rèn)識(shí)是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開(kāi)始的。為了支持我們的活動(dòng)，縣里專門(mén)派車(chē)接送我們，協(xié)助我們的工作。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，兩個(gè)月前玩過(guò)山車(chē)時(shí)游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實(shí)的“過(guò)山車(chē)”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外，有平添了幾分艱險(xiǎn)。一邊是高山峭壁另一邊就是萬(wàn)丈深淵。從車(chē)窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對(duì)更真實(shí)的恐懼，車(chē)廂里的隊(duì)員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過(guò)車(chē)窗看著遠(yuǎn)山，就是直視前方，看著一個(gè)又一個(gè)必經(jīng)的險(xiǎn)坡。也許人們都再設(shè)想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計(jì)劃?？梢赃@樣說(shuō)，對(duì)于將要發(fā)生的一切，我們一無(wú)所知，除了設(shè)想還是設(shè)想。
而我的思緒仍就停留在剛剛離開(kāi)的賀家坡。一到賀家坡就聽(tīng)見(jiàn)孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：“向來(lái)訪者學(xué)習(xí)！好好學(xué)習(xí)，天天向上！”一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒(méi)有聽(tīng)到這樣的聲音，見(jiàn)到這樣的場(chǎng)面了。走過(guò)去，只見(jiàn)排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運(yùn)動(dòng)裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動(dòng)著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅而認(rèn)真。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了賀家坡小學(xué)，那里已經(jīng)聚集了許多的村民。領(lǐng)導(dǎo)們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，當(dāng)時(shí)接近中午，烈日當(dāng)頭，我們這些身著短衣短袖的大學(xué)生已經(jīng)覺(jué)得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽(yáng)光毫無(wú)保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們?cè)斐傻?，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見(jiàn)到的。
我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動(dòng)消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡，氣氛立刻變的輕松起來(lái)，不一會(huì)兒我們就成了無(wú)話不談的朋友，這種小小的歡樂(lè)漸漸在校園的上空彌漫開(kāi)來(lái)。
楊家凹是我們小分隊(duì)進(jìn)駐的第一個(gè)自然村。聽(tīng)司機(jī)師傅說(shuō)，這還是一個(gè)交通相對(duì)便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。那里，我們是不能去的。
村民們很早就在村長(zhǎng)家等我們了，通過(guò)一些簡(jiǎn)單而直接的交談，我們了解了好多。這里的家長(zhǎng)比我們想象的開(kāi)通的多，他們普遍意識(shí)到教育對(duì)孩子的未來(lái)有直接的決定作用，一般家庭都會(huì)盡最大力量供孩子讀書(shū)。
楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，本來(lái)就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)也極為可憐，當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹(shù)的枝條上卻不見(jiàn)結(jié)棗，可見(jiàn)今年又將是個(gè)歉收年。
這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學(xué)計(jì)劃和班里的尖子生的掌握狀況為準(zhǔn)，其他大部分學(xué)生很難跟上老師的授課進(jìn)度。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下，這個(gè)村應(yīng)屆生升學(xué)率為0，而經(jīng)過(guò)復(fù)讀的學(xué)生升學(xué)率也不過(guò)10%，況且是要去柳林一中補(bǔ)習(xí)的，在那兒一年下來(lái)得花費(fèi)兩千五百元左右，對(duì)于一個(gè)面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這可不是一筆小數(shù)目呀！在本地復(fù)讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據(jù)說(shuō)，有的孩子讀了三年也沒(méi)能考上高中。
這些山里的孩子們就在經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)條件之間左右為難著，最終家庭稍困難的學(xué)生就此失去了讀高中的機(jī)會(huì)。當(dāng)然這并不是絕對(duì)。宋老師就是一個(gè)例外。
說(shuō)實(shí)話，第一次看見(jiàn)宋老師讓我想起了電影《鳳凰琴》中的校長(zhǎng)。棱角分明的臉上架著一副大大的近視鏡，薄薄的兩片嘴唇緊緊的抿著，一副教師所特有的單薄的身體，更顯憔悴。宋老師是負(fù)責(zé)我們與孩子之間聯(lián)絡(luò)的，很多資助孩子上學(xué)的費(fèi)用，都是通過(guò)他中轉(zhuǎn)的。他的家住在廢棄小學(xué)的舊窯洞里，簡(jiǎn)單的陳設(shè)中大部分是各種書(shū)籍，電視機(jī)是我所見(jiàn)到的唯一家電，但平時(shí)怕影響孩子學(xué)習(xí)是很少看的。宋老師不但是一個(gè)成功的教師，也是一位成功的父親，他的女兒是全校唯一應(yīng)屆考上高中的學(xué)生，并成為我們首批獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。這道讓我想起一首歌曲：世間自有公道，付出總有回報(bào)，說(shuō)到不如做到。
村民對(duì)我們可以說(shuō)是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個(gè)孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平時(shí)很少吃的——白面，做了南瓜白面條（他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面、高糧面）。飯是為我一個(gè)人做的，當(dāng)我吃面的時(shí)候，他們專注的看著我，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無(wú)比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習(xí)慣而吃不下?？墒谴丝?，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
這里有一個(gè)習(xí)慣，晚上要喝小米稀飯，俗稱“喝湯”。第一天晚上，我們是在劉愛(ài)軍家度過(guò)的。他的父親為了讓我們?nèi)ニ液葴?，在村長(zhǎng)家等了足有一個(gè)半小時(shí)。在他的盛情邀請(qǐng)下，我們?nèi)チ怂摇．?dāng)時(shí)天很黑，原本崎嶇不平的山路，在夜幕下更顯得艱險(xiǎn)難行。在我們后，劉愛(ài)軍全家才在廚房的一角開(kāi)始吃晚飯，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點(diǎn)來(lái)！曉輝給愛(ài)軍補(bǔ)習(xí)了會(huì)兒英語(yǔ)。天漸漸的晚了，他的父親執(zhí)意要送我們回去，要知道走一趟至少得用半個(gè)小時(shí)，而當(dāng)時(shí)已經(jīng)接近十一點(diǎn)，這將直接影響到他的休息，明天的勞作該怎么辦呢？況且我們已給他們一家添的麻煩實(shí)在太多了，于是我們拿了手電筒獨(dú)自往回走，路上田雨和他的母親拿著燈光微弱的手電筒來(lái)接我們。
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初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十七
熱情仲夏，在暴雨與驕陽(yáng)共舞的暑期第一次帶著學(xué)生和1500元學(xué)校給的經(jīng)費(fèi)下鄉(xiāng)了。
車(chē)費(fèi)用去了不少，沒(méi)錢(qián)住宿了，到了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院院長(zhǎng)很熱情的幫助我們聯(lián)系村小學(xué)住宿。一間10平米的宿舍放了9張上下鋪，一邊兩張并排放，一邊一張，中間一條30厘米的過(guò)道，我們這些大學(xué)生單人還要側(cè)身才能通過(guò)，一間可以住18個(gè)人，很擠，不過(guò)估計(jì)大家擠一晚上感情會(huì)變更好，宿舍只有空蕩蕩的銹跡斑斑看似有20多年歷史的上下鋪，其余全部自帶，席子枕頭毛毯水桶衣架等等，全搬去了。
一出校門(mén)口就是大片大片的稻田，現(xiàn)在已經(jīng)能看到低垂的麥穗聞到稻香，后面是芒果林，早上起來(lái)從宿舍后窗看去一片芒果還會(huì)聽(tīng)到在城市久違的熱鬧的雞叫鳥(niǎo)叫聲。
學(xué)校兩旁什么也沒(méi)有，沒(méi)有商店，沒(méi)有餐館，只有大片農(nóng)田果林，要走大約十分鐘才到街上。晚上連路燈都沒(méi)有，只有螢火蟲(chóng)和月光，由于天氣炎熱，同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，有同學(xué)帶病堅(jiān)持，到半夜發(fā)熱送衛(wèi)生院急診，在月光照耀下伴著吵鬧的蟲(chóng)子叫聲大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走在伸手不見(jiàn)五指的田間小路上，好不容易走到有人住的街上，可是到處都是大惡狗，村里人喜歡狗啊，家家都養(yǎng)狗，我們這些陌生人引起狗的興奮，狗吠生震天，還有沖出來(lái)窮追不舍的，真是危險(xiǎn)啊，估計(jì)村里也沒(méi)有狂犬疫苗，被咬一口就慘了，還好主人及時(shí)趕來(lái)把它帶走了。半夜的衛(wèi)生院還有病人在打點(diǎn)滴，醫(yī)生很辛苦。
我們帶了血壓計(jì)和心電圖機(jī)等義務(wù)開(kāi)展健康檢查，衛(wèi)生院的院長(zhǎng)還借我們一輛救護(hù)車(chē)做心電圖用。當(dāng)?shù)鼐用窈軣崆閰⑴c。很多村民沒(méi)有做過(guò)心電圖，爭(zhēng)著排隊(duì)，我們?cè)O(shè)計(jì)的順序是測(cè)量血壓發(fā)現(xiàn)異常的直接做心電圖查看心血管疾病早發(fā)現(xiàn)，其他只能以老人女性優(yōu)先的原則。
近40度的高溫，救護(hù)車(chē)暴曬在太陽(yáng)下，車(chē)內(nèi)溫度高又悶熱，如果不關(guān)車(chē)門(mén)總有一大群好奇的圍觀者，因?yàn)橐有貙?dǎo)聯(lián)所以只好關(guān)門(mén)但是熱死啦。
我們還下到更偏遠(yuǎn)的下一級(jí)村屯，那里的醫(yī)療條件更差一些，衛(wèi)生室只有一個(gè)醫(yī)生，連護(hù)士都沒(méi)有。很多老人很激動(dòng)說(shuō)從來(lái)沒(méi)有義診到來(lái)過(guò)，甚至有些老人沒(méi)量過(guò)血壓，量血壓時(shí)很緊張，怕痛。但是那里的情況很不樂(lè)觀，我們測(cè)量的90%老人，特別是女性老人都有高血壓，而且都是90／180-190mmhg，有些老人也沒(méi)有規(guī)則用藥治療。我們進(jìn)行了防治高血壓、用藥、食品安全和農(nóng)藥中毒的宣傳，最后走的時(shí)候還有村民追上來(lái)要宣傳資料。
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十八
人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實(shí)不然。在這一切的行動(dòng)中，最為重要，最為實(shí)際，最能給我們帶來(lái)好處的往往是實(shí)踐的過(guò)程。
說(shuō)......”諸多的問(wèn)題泉涌般涌進(jìn)大腦。一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂，是國(guó)旅嗎?我想問(wèn)一下......”他玩弄我似的問(wèn)了我一些問(wèn)題，可是得到的答案卻令人失望“對(duì)不起，我們沒(méi)有你說(shuō)的行程?！卑?，最終還是以失敗告終了。向組長(zhǎng)一匯報(bào)，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會(huì)表達(dá)還是什么原因，竟沒(méi)有一個(gè)人了解到這樣的行程。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最后不知是誰(shuí)想出的`辦法，讓一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游帶著我們?nèi)ァ＿@件事情也終于了結(jié)了。
一波剛平一波又起。剛解決完行程的問(wèn)題，營(yíng)旗的問(wèn)題又來(lái)了。誰(shuí)去訂做營(yíng)旗?尺寸多大?我們決定用抽簽來(lái)決定。當(dāng)我“中標(biāo)”時(shí)，都快昏過(guò)去了。這么麻煩的問(wèn)題要我來(lái)做!看到她們幾個(gè)的竊笑和老師的眼神，頓時(shí)巨大的壓力朝我撲來(lái)。唉，可悲啊!
第二天，我便去了一家打印店。當(dāng)我按照自己原來(lái)的規(guī)劃和店家設(shè)計(jì)出來(lái)后，我發(fā)覺(jué)不太合適。就這樣，換個(gè)又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計(jì)好再來(lái)吧!”我只能紅著臉，羞愧地從店里跑了出來(lái)。唉，出師不利啊。我回到家后，自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友，訂做了出來(lái)。
當(dāng)那天啟程時(shí)，我們7個(gè)人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強(qiáng)完成任務(wù)。相信以后會(huì)比這次更好!隨著我們工作的深入，我們漸漸學(xué)會(huì)了許多許多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一;其次，再聯(lián)系別人時(shí)，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務(wù);工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒(méi)有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量。
我很慶幸能夠參加這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他讓我實(shí)踐，讓我進(jìn)步，讓我享受。我想，我們7個(gè)人，下一次，一定會(huì)比別人做得好，比現(xiàn)在做得好。在生活中，享受是可以沒(méi)有的，但是沒(méi)有實(shí)踐是萬(wàn)萬(wàn)不能的。只有去實(shí)踐，才能享受，先是前者，才有后者。這次活動(dòng)，讓我們強(qiáng)化，讓我們進(jìn)步，讓我們升華!這，就是實(shí)踐的力量!
初二數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇十九
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的初二社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人們通常以為，我們所做的一切，是為了最終的享受。其實(shí)不然。在這一切的行動(dòng)中，最為重要，最為實(shí)際，最能給我們帶來(lái)好處的往往是實(shí)踐的過(guò)程。
7月12日，我們班登上了去往狼牙山，白洋淀的汽車(chē)。當(dāng)汽車(chē)發(fā)動(dòng)的那一刻，我們7個(gè)人都無(wú)比的興奮與自豪。
是哪7個(gè)人呢？是我們負(fù)責(zé)這次出行計(jì)劃的7個(gè)人。放假期間，班主任一共派發(fā)了6個(gè)任務(wù)，每7個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)，有“拜訪一個(gè)老師”“拜訪一位同學(xué)”“為社區(qū)做一件好事”等等。而我被分到的組，正是絕絕對(duì)對(duì)的“死亡小組”——“計(jì)劃一次出行”。起初覺(jué)得不難，但真正實(shí)踐起來(lái)，難上加難。
被分到這個(gè)小組后，第一件事情就是確定路線。由于狼牙山，白洋淀這兩個(gè)地方我們7個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)去過(guò)，網(wǎng)上也不好查，不知如何是好。這時(shí)還是翁老師指引了我們一條明路——問(wèn)旅行社。就這樣，沒(méi)人去問(wèn)一個(gè)旅行社，最后報(bào)告給組長(zhǎng)。
回家的路上，同組的組員都覺(jué)得問(wèn)旅行社會(huì)很麻煩。我心想“不就是打個(gè)電話嗎？有什么難的？”可當(dāng)坐到電話面前，就沒(méi)有勇氣打了，心咚咚的跳，心想“我這么打過(guò)去，剛開(kāi)始怎么說(shuō)？萬(wàn)一他問(wèn)我許多問(wèn)題，我都打不上來(lái)怎么辦？沒(méi)有這個(gè)行程怎么辦？人家聽(tīng)我是一個(gè)未成年人，會(huì)怎么和我說(shuō)?！敝T多的問(wèn)題泉涌般涌進(jìn)大腦。一陣憂慮之后，我最終還是拿起了電話：“喂，是國(guó)旅嗎？我想問(wèn)一下。”他玩弄我似的問(wèn)了我一些問(wèn)題，可是得到的答案卻令人失望“對(duì)不起，我們沒(méi)有你說(shuō)的行程。”唉，最終還是以失敗告終了。向組長(zhǎng)一匯報(bào)，驚人的發(fā)現(xiàn)，不知是我們不會(huì)表達(dá)還是什么原因，竟沒(méi)有一個(gè)人了解到這樣的行程。唉，大家又是一陣苦想，不知如何是好。最后不知是誰(shuí)想出的辦法，讓一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)游帶著我們?nèi)?。這件事情也終于了結(jié)了。
一波剛平一波又起。剛解決完行程的問(wèn)題，營(yíng)旗的問(wèn)題又來(lái)了。誰(shuí)去訂做營(yíng)旗？尺寸多大？我們決定用抽簽來(lái)決定。當(dāng)我“中標(biāo)”時(shí)，都快昏過(guò)去了。這么麻煩的問(wèn)題要我來(lái)做！看到她們幾個(gè)的竊笑和老師的眼神，頓時(shí)巨大的壓力朝我撲來(lái)。唉，可悲啊！
第二天，我便去了一家打印店。當(dāng)我按照自己原來(lái)的'規(guī)劃和店家設(shè)計(jì)出來(lái)后，我發(fā)覺(jué)不太合適。就這樣，換個(gè)又換，改了又改，連老板都煩了：“你還是回家設(shè)計(jì)好再來(lái)吧！”我只能紅著臉，羞愧地從店里跑了出來(lái)。唉，出師不利啊。我回到家后，自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)到自己最滿意的尺寸，拖了一位朋友，訂做了出來(lái)。
當(dāng)那天啟程時(shí)，我們7個(gè)人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強(qiáng)完成任務(wù)。相信以后會(huì)比這次更好！
隨著我們工作的深入，我們漸漸學(xué)會(huì)了許多許多。首先，要想快速工作，就要合作，思想統(tǒng)一；其次，再聯(lián)系別人時(shí)，要有自信，有條理，由主要目的，要有禮貌，這樣，才能得到別人的尊重，才能更好的完成任務(wù)；工作前，要規(guī)劃好自己要做什么，怎么做，結(jié)果怎樣，這樣才能沒(méi)有遺憾，才能確保最終的質(zhì)量。
我很慶幸能夠參加這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他讓我實(shí)踐，讓我進(jìn)步，讓我享受。我想，我們7個(gè)人，下一次，一定會(huì)比別人做得好，比現(xiàn)在做得好。在生活中，享受是可以沒(méi)有的，但是沒(méi)有實(shí)踐是萬(wàn)萬(wàn)不能的。只有去實(shí)踐，才能享受，先是前者，才有后者。這次活動(dòng)，讓我們強(qiáng)化，讓我們進(jìn)步，讓我們升華！這，就是實(shí)踐的力量！
今年的暑假在我眼中似乎令人有些錯(cuò)不及防便已來(lái)到身邊，但是暑假期間具體應(yīng)該做些什么還讓我有些摸不著頭腦，畢竟我向來(lái)都是一個(gè)沒(méi)有所謂規(guī)劃性的學(xué)生，正好我有一個(gè)玩的比較好的同學(xué)在暑假期間需要給家里的燃?xì)庠畹陰兔Γ虼宋以谶@個(gè)暑假為了鍛煉自己便打算和同學(xué)一起在這家燃?xì)庠畹陰凸ぁ?/p>
這家店雖然不大但是里面陳列的燃?xì)庠顢[放得十分整齊，燃?xì)饪钍降脑挻蠖嗫梢苑譃榕腼兪胶土茉∈絻煞N，雖然說(shuō)我對(duì)燃?xì)庠O(shè)備方面的知識(shí)了解得不是特別清楚，但是也可以從店中的擺設(shè)可以看出一種是放在灶臺(tái)上、一種壁掛式的則是和家中外設(shè)的淋浴設(shè)備很像。最初的時(shí)候我僅僅只是打著來(lái)給同學(xué)幫忙的名義在店后玩電腦，后來(lái)每次店中來(lái)客人的時(shí)候都能夠看到同學(xué)很自然地為他們講解著燃?xì)庠O(shè)備方面的知識(shí)，這讓有些懵懂的我在內(nèi)心有了些許躍躍欲試的憧憬想法，后來(lái)在我的堅(jiān)持下終于迎來(lái)了第一個(gè)屬于我的購(gòu)買(mǎi)燃?xì)庠O(shè)備的客人，但或許這名客人是抱著貨比三家的想法一直在問(wèn)一些比較具體的問(wèn)題，而我由于這方面的知識(shí)不是很熟的緣故只好用可能大概應(yīng)該等不明確的說(shuō)法來(lái)搪塞他。
當(dāng)客人走了以后我以總算是送走難纏客戶的心理送了一口氣，而在店后看著我自由發(fā)揮的同學(xué)則是終于忍受不住笑了出來(lái)，或許正是這件事情讓我有了學(xué)習(xí)如何與客戶打交道的想法吧，總感覺(jué)現(xiàn)在學(xué)一些的話以后與陌生人之間打招呼應(yīng)該便能夠用上，其實(shí)說(shuō)到底還是自身對(duì)店里售賣(mài)的燃?xì)庠O(shè)備不熟悉才會(huì)導(dǎo)致顧客的流失。
后來(lái)我便將這次暑假的幫工開(kāi)始重視并特地學(xué)習(xí)了起來(lái)，或許我覺(jué)得自己要么就不應(yīng)該摻和到店里的生意并安心和同學(xué)去一起玩耍，既然摻和到其中就一定要將這件事情完成好才能夠?qū)Φ闷鹱约哼@么多年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)，打定這個(gè)主意以后每次店里來(lái)客人的時(shí)候我總會(huì)上前和他們交談幾句直至自己無(wú)法交談成功才喊同學(xué)幫忙，遇上那種比較好說(shuō)話的顧客自然能夠幫助同學(xué)賣(mài)出店里的燃?xì)庠O(shè)備，但有時(shí)我們也能夠遇上那種對(duì)燃?xì)庠O(shè)備了解得比同學(xué)還多的顧客，這個(gè)時(shí)候能不能夠讓客戶購(gòu)買(mǎi)店里的燃?xì)庠O(shè)備就只能夠看我們的口才是否足夠好了。
經(jīng)過(guò)這次暑假幫忙售賣(mài)燃?xì)庠O(shè)備的社會(huì)實(shí)踐以后已經(jīng)讓我的口才變好了很多，我以后也可以將這種得到鍛煉的語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)用到學(xué)校的演講比賽之中，社會(huì)實(shí)踐能夠?qū)W到很多經(jīng)驗(yàn)這句話果然所言非虛。
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