教案可以幫助教師深入思考教學內(nèi)容和教學方法，提高教學質(zhì)量和效果。編寫教案時要注意將知識點融入到實際生活中，增強學生的學習動力。小編整理了一些教案范文，希望能夠為教師朋友們提供一些備課思路。
廣場舞教案篇一
教學目標：
1、正確認讀并書寫四個生字和一個多音字，能結(jié)合文本語境理解“星羅棋布”、“絡(luò)繹不絕”、“大喜過望”等重要詞語的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦父親教導“我”的話。
3、能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，感悟作者的人生態(tài)度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折，樹立積極奮進的學習、生活態(tài)度。
教學重點：聯(lián)系上下文，引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現(xiàn)實生活中的含義。
教學難點：深刻理解題目的含義并在實際中加以運用。
教學準備：多媒體課件等。
教學設(shè)計。
一、情境導入，初讀課文。
1、出示廣場圖你發(fā)現(xiàn)哪些路是通往廣場的呢？（板書“通往廣場的路”）評價。
3、今天我們今天要學習的這篇課文是一篇富有哲理讓人終身受益的文章——通往廣場的路不止一條，想讀嗎？輕輕的讀通課文，找出課文中也給你啟迪讓你受益的句子。
二、學習理解父親的話。
1、同學們讀得真投入，那你找到了給你啟迪的句子了嗎？
2、出示：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。
（1）這句話是誰說的？他是怎樣說的？
你能用和藹的語氣讀讀這句話嗎？讓我們用和藹的語氣一起讀讀。
3、出示“腳底下，星羅棋布的村莊懷抱著羅馬，如蛛網(wǎng)般交*的街道，一條條通往城市廣場。”
（2）出示圖。象星星和棋盤上的棋子一樣羅列分布的村莊之間有一條條縱橫交*的道路，一條條的通往羅馬的城市廣場?！媸菞l條大路通羅馬。
三、學習兩個印證事件。
1、通往廣場的路不止一條，這是一個人生的真理啊，父親的教導我一直記在心間，并且令我一生受用不盡，快速讀課文，在我人生的道路上哪幾件事印證了這句話。
板書：
b我的時裝設(shè)計生涯是從哪里起步的？
（1）反饋：是啊，要做一名時裝設(shè)計師，從毛衣入手出示——。
突然，我的眼前一亮，一個大膽的念頭在腦海中閃現(xiàn)：……。
（2）在這句話中，能看到父親教導的影子嗎？
（4）是的，這次大膽的嘗試令我一舉成功，讓我們來感受作者的喜悅心情。
我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（指導朗讀）那是一朵怎樣幸福的云??？
出示：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
a、指名讀，你為什么讀的一副沮喪的樣子？誰再來試試？
b、為什么突然消失？誰來做戴維安太太，讓我這朵幸福的云突然消失，指導讀好維戴安太太不可能的語氣。
c、這意味著什么？
維戴安太太的話似乎破滅了我的希望——兩星期內(nèi)交出四十件毛衣的這個目的地看來靠維戴安太太一個人織這條路是行不通的。
d、再讀——那朵……。
（6）我退縮了嗎？我嘗試了哪一條路？結(jié)果如何？
出示：從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
a、什么源源不斷？時裝的河流源源不斷說明什么？
說明我設(shè)計的時裝品種多，訂貨量大。
b、這源源不斷從我的時裝店流出的除了時裝還有什么呢？——成功的喜悅，繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。
3、這朵幸福的云終于又回來了，此時此刻，我又想起了父親的話，誰再來讀一讀，讀出我此時的感受——我感受到你的肯定你的滿懷信心。
b、我的目的地是什么。
c、遇到了什么困難。
c、我嘗試的另一條路又是什么。
d、結(jié)果如何。
(1)讀完后四人小組交流。
(2)我這不是成衣的時裝展是怎樣的？有的……。
5、這次展覽會真是與眾不同！
你還能聯(lián)系前一件事說一說我的“與眾不同”之處嗎？
我的服裝設(shè)計生涯從毛衣入手，真是與眾不同。
我設(shè)計的黑白蝴蝶花紋毛衣與眾不同，引起時裝商人的興趣。
我的想法與眾不同。
我搞得不是成衣的時裝設(shè)計展與眾不同。
6、你看過這樣的時裝展嗎？那可真是另辟蹊徑（板書）啊，結(jié)果怎樣？
出示：這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。
a、從絡(luò)繹不絕這個詞語你讀懂了什么？（很多人喜歡我的時裝，欣賞我的設(shè)計）。
四、總結(jié)擴展。
1、父親的教導僅僅是令我這兩件事情受益嗎？——讓我一生受用不盡（受益終身）讓我們再一次讀讀父親對我的教誨吧！
2、是的，同學們。
假如生活的路上看不到陽光，
啊，朋友。
你可千萬別灰心失望。
假如人生的道路充滿坎坷，
啊，朋友。
你可千萬別停住腳步，
假如命運之神總是捉弄你，
啊，朋友。
你可千萬別失去追求的勇氣，
3、人生的道路是坎坷曲折的，我的一生遇到的困難絕不僅僅如此，山窮水盡疑無路，在困難面前，是父親的教導令我不向困難屈服，是父親的教導令我信心百倍的積極尋找出路，是父親的教導令我“柳暗花明又一村”！
廣場舞教案篇二
1.認識本課的生字,能理解文中成語的意思,積累好詞好句。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導“我”的話。
3.領(lǐng)悟重點句的深刻含義,以作者為榜樣,樹立積極向上的生活態(tài)度。
教學重點/難點。
領(lǐng)悟重點句的含義,樹立積極向上的生活態(tài)度。
教學用具。
課件。
標簽。
教學過程。
一、談話導入。
一次釣魚的經(jīng)歷,給作者留下了永久的記憶。今天,我們學習一位作者在登塔遠眺的時候獲得的終生受益的啟示。
二、初讀課文,認字解詞。
1.出示自學提示。
(1)默讀課文,借助拼音讀準字音。
(2)畫出不理解的詞語,用查字典或聯(lián)系上下文的方法自主理解。
(3)思考:課文主要寫了一件什么事?
2.學生按照提示進行自學。
3.集體交流自學情況。
(1)認讀生字、新詞。(出示卡片。)。
維安太太午縫絡(luò)不絕。
(2)理解詞語。
星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣分布。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。
環(huán)抱:圍繞,多用于自然景物。
大喜過望:所得超過了原來的期望,因而特別高興。
心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。
挑撥:搬弄是非,引起糾紛。
絡(luò)繹不絕:形容過往的人或車輛接連不斷。
(3)指名分段讀課文,評議。
三、熟讀課文,了解內(nèi)容,理清脈絡(luò)。
1.自讀課文,用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
(課文先回憶小時候,“我”隨父親登上高塔,看通往廣場的街道,父親告訴“我”通往廣場的路不止一條。隨后記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)的時候,都是父親從小的教誨使“我”取得成功的事實。)。
2.按不同內(nèi)容給文章分段,并概括各段意思。
第一部分(第1至第3自然段):記敘了小時候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂,所看到的情景和父親對“我”的教導。
第二部分(第4至第11自然段):寫“我”在父親的教誨的影響下,另辟蹊徑,走出了一條從編織毛衣入手,自己設(shè)計、制作和出售時裝的新路。
第三部分(第12、13自然段):記敘了“我”又一次另謀出路的經(jīng)過。
第四部分(14自然段):首尾呼應(yīng),寫父親對“我”的教導,讓“我”終生受益。
四、理解、欣賞重點語句。
(這是父親帶女兒登上塔頂后對女兒說的話。第一句是父親設(shè)法讓女兒看到的事實,后一句是父親之所以要把女兒帶上高塔的真正用意。這兩句話看似直白,卻含意深刻。父親后面所講的話,就是對這兩句話的補充。)。
2.我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
(這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。)。
當時的“我”為什么如此興奮?
(做一名時裝設(shè)計師是“我”的夢想,從毛衣入手設(shè)計時裝,走的已經(jīng)不是一條尋常的路,但“我”大膽一試,一舉成功。)。
3.那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。
(形象地寫出了“我大喜過望”之后的失望和沮喪。)。
(雖然文中“我”只講了兩個例子,但從“一生受用不盡”中可以想到“我”遇到的困難絕不止這兩件事。更重要的是,父親讓“我”從小就樹立了一種積極向上的人生態(tài)度。這種人生態(tài)度讓“我”“一生受用”。)。
五、聯(lián)系實際。
生活中,你一定也遇到過困難。當時你是怎么做的?學了這篇課文后,今后你會怎么做?
廣場舞教案篇三
1．認識4個生字，能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導我的話。
3．領(lǐng)悟通往廣場的路不止一條的深刻含義，樹立積極奮進的生活態(tài)度。從中感悟作者的人生態(tài)度。
1課時。
自讀自悟。
1．讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。
2．教師制作課件。
一、話題導入，激發(fā)興趣。
同學們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發(fā)。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態(tài)去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！
板書課題。
二．初讀課文，感知內(nèi)容。
1．自讀課文，邊讀邊想課文主要講了什么？并在組內(nèi)交流讀書體會。（可在書上做上記號）。
（學生讀書、思考，教師與個別學生交流。）。
2．學生自認生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑兩個字的音容易發(fā)錯。同學們要看準拼音，多讀幾遍，尤其是挑這個多音字，它有不同的讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。
3．學生讀后交流，對詞語的理解。
交流預設(shè)：
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。
環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如群山環(huán)抱。
大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
廣場舞教案篇四
遷移《大碗島的星期天》的欣賞經(jīng)驗，探索人物動態(tài)的畫法與群體人物畫的構(gòu)圖方式。
能從背面，側(cè)面等不同的角度表現(xiàn)廣場上的人群，并且能根據(jù)人物的大小來辨別遠近。
耐心地完成作品要求，畫出一定數(shù)量的人物（至少5人）。
蠟筆、紙等操作材料。
教師和幼兒一起討論群體人物的表現(xiàn)方法。
1．觀察人物造型。
（指最前面的女人）這個人在干什么？她的穿著是什么樣的？她的表情怎么樣？
教師：還剩下的叔叔阿姨我們只能看到他們的背面。
師幼共同總結(jié)。
2．辨別人物遠近關(guān)系。
教師：你覺得畫里哪些人離我們最近？（指）為什么？（大）。
你覺得畫里哪些人離我們最遠？（指）為什么？（?。?/p>
教師；這些人又遠有近，但都在做著自己喜歡做的事情，心情很。。。。
1.強調(diào)重點。
從側(cè)面、背面等不同角度表現(xiàn)廣場上的人群，并且能根據(jù)人物的大小辨別遠近。
2.畫面要求。
畫面中要有一定數(shù)量的人物。（至少5人），鼓勵幼兒能耐心完成作品。
教師進行綜合評價。
幼兒互相欣賞并交流畫面所表現(xiàn)的內(nèi)容以及使用的方法。重點總結(jié)正面人、背面人和側(cè)面人的畫法，以及站姿、坐姿等人物姿態(tài)的表現(xiàn)與群體人物畫的構(gòu)圖方式。
活動延伸。
區(qū)域活動：嘗試表現(xiàn)幼兒園的生活，如升旗、晨間活動、做操、運動會等群體人物活動的場景。
廣場舞教案篇五
1、認識4個生字，認識一個多音字“挑”。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。
3．聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。
1、讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識。
2、教師制作課件。
1課時。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
同學們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發(fā)。生活中還有許多感悟，那要靠細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態(tài)去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！
二、自讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式把課文讀通讀順，從課文中找出課題這句話所在的句子。
2、檢查字詞讀音。
重點正音：挑撥重點理解“絡(luò)繹不絕”
3、交流課題所在的句子。
（1）“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”父親和藹地說?！巴ㄍ鶑V場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”
請聯(lián)系第一段，理解“通往廣場的路不止一條”在這里是什么意思？（出示課件——條條大道通羅馬）。
父親僅僅是想告訴孩子通往羅馬廣場的路很多嗎？學生回答后齊讀“假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”
（2）父親的教導作者在自己為事業(yè)而奮斗的過程中一次又一次體會到了，以至他發(fā)出了這樣的感嘆：（齊讀）。
自制毛衣，開創(chuàng)事業(yè)時裝展示與眾不同，獲得成功。
三、自主學習，精讀感悟。
1、在這兩個經(jīng)歷中，哪些地方給你留下了深刻的印象，使你對父親說的這句話有所感悟，請在書上做批注。
2、交流：
（1）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
“那朵幸福的云”你理解嗎？（學生聯(lián)系上文說，指導朗讀，讀出“大喜過望”）。
“突然消失了”呢？是啊，我在剛開始的事業(yè)上眼看要成功了，卻遇到了意料不到的困難。（怪不得是“垂頭喪氣”，指導朗讀）。
（2）從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
你讀懂了什么？/sjbwz/取得了巨大的成功，關(guān)鍵在哪里，知道嗎？在事業(yè)取得成功之際，作者不禁想起了父親的那句話——通往廣場的路不止一條。（齊讀）。
（3）誰來交流一下服裝展，聯(lián)系父親的這句話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、教師總結(jié)：
四、聯(lián)系實際，談感受。
1、從作者的兩次經(jīng)歷和父親的話中你明白了什么？
“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”
學生自由談后教師出示自己的想法。
“在生活中，通向成功的道路很多，當一條路走不通的時候，，這樣你就能到達目的地?！?/p>
“人就是在此路不通，走，彼路不通，再走的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。”
“成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。”
廣場舞教案篇六
1、認識本課生字新詞。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能夠理解課文內(nèi)容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。
4、結(jié)合自己在生活學習中獲得的類似的體驗理解課文。
1、相關(guān)圖片的課件。
2、課文重點語句的文課件。
一、課文導入。
出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什么?
(學生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象。)。
教師：“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的“我”在父親的懷抱中就得到了這個寶貴的教誨，并且對自己的一生產(chǎn)生了很大的影響。
請大家打開課文，初讀：
讀準生字，自學新詞，了解內(nèi)容。
學生整體感知：
二、質(zhì)疑導讀。
再讀課文，試著用自己的話來解釋題目的含義，或者給文章?lián)Q個題目。
學生自學，小組交流：
要點：
三、班內(nèi)交流。
教師：由絕不可能到獲得成功，關(guān)鍵的因素是什么?
指導學生理解：實現(xiàn)既定目標的方式、方法絕不會是唯一的，要集思廣益，敢于嘗試或開僻新的路徑。
四、再讀課文，加深理解。
廣場舞教案篇七
2、學生自認生字，相互交流。從讀音上看：黛、挑、兩個字的音容易發(fā)錯。同學們要看準拼音，多讀幾遍，尤其是“挑”這個多音字，它有不同的讀法，可以借助字典看看在什么情況下該讀哪種音。
3、同學之間交流對詞語的理解。
星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。
環(huán)抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。
大喜過望：望：希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。
心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。
貨輪：運輸貨物的輪船。
挑撥：搬弄是非，引起糾紛。
布樣：裁好的、準備制做衣服的布料。
絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。
廣場舞教案篇八
同學們說得真好！這節(jié)課我們聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們將感悟終身。成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。
廣場舞教案篇九
內(nèi)容：
教學目標：
1．知識與技能：在探索加減法算式中的數(shù)字謎問題的過程中，學習用推理的方法解決問題，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。
2．過程與方法：經(jīng)歷簡答的推理過程，培養(yǎng)學生思維的條理性和嚴密性，提高邏輯思維能力和分析解決問題的能力，發(fā)展學生的代數(shù)思想。
3．情感、態(tài)度與價值觀：在解決問題的過程中激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望，體驗成功的樂趣。
重點難點：
學生在探索加減法算式中的數(shù)字迷問題的過程中，學習用推理的方法解決問題，初步獲得一些簡單的.推理經(jīng)驗。
教具學具：
多媒體課件。
教學過程：
一、板書課題。
二、口述自學指導（教師邊口述，學生邊自學）。
仔細觀察情景圖中的加法豎式你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生：飛加飛等于2.騰加騰等于9。
（老師借助課件演示）。
猜一猜：猜猜看每個漢字代表的數(shù)是多少？
先學（看一看）。
1．學生在教師指導下看書自學。師巡視，確保每一位學生都能認真看書自學。
算一算：動筆算一算，看看自己的猜想對不對？
小組交流：每個漢字代表的數(shù)是多少？
驗證：教師借助課件演示推理的過程。
2．做一做。
師：下面老師來考一考同學們，看誰能做對與例題類似的題。（投影出示）。
（1）2生板演，其他學生做在練習本上。
（2）師巡視，發(fā)現(xiàn)其他同學的錯誤。
3．學生更正。
師：發(fā)現(xiàn)錯誤的來黑板上更正。（提示：把錯誤的或不同的答案用紅粉筆圈起來，在旁邊改正。
4．討論（議一議）。
（1）第一個同學做的，認為正確的請舉手。
（2）第二個同學做的，認為正確地請舉手。
生回答，師板書。
（3）評議板書，正確率。
（4）同桌對改并更正錯誤。
四、當堂訓練。
師：剛才同學們做的都很好，下面我們接著做題，小組比賽，看哪個組得的小紅旗最多。
練習：自主練習第1、2題。
1．學生獨立完成寫在書上。
2．寫完檢查。
五、全課小結(jié)。
2．評比本節(jié)課比賽情況，獲勝的表揚，失敗的鼓勵。
板書設(shè)計：
數(shù)字謎。
廣場舞教案篇十
同學們，一次釣魚的經(jīng)歷，給作者留下了永久的記憶，也使同學們受到了很深的啟發(fā)。生活中還有許多感悟，那要*細心的人去體驗。當我們面對理想目標前進時，總會遇到一定的困難和挫折，是以怎樣的心態(tài)去面對人生呢？今天我們就一同走入14課，讓我們在學習這篇有哲理的文章中去尋找答案吧！
板書課題。
廣場舞教案篇十一
知識與能力：
1、認識4個生字，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。
過程與方法：
通過多種形式的讀，品悟題意，聯(lián)系生活加深體驗。
情感態(tài)度與價值觀：
一、引入朗讀《生活的路》。
師：是啊，路的旁邊也是路，通往廣場的路不止一條，讓我們一起走進《通往廣場的路不止一條》這篇課文，去感受一下作者是怎樣走向成功的。
二、初讀感知。
1、自由讀課文，把課文讀通順。
2、檢查字詞。
3、默讀課文，邊讀邊思考：作者遇到了什么困難？是怎樣克服的？
第一次：從毛衣入手設(shè)計時裝時，維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)不能完成織四十件毛衣的定單，“我”想到請其他婦女一起來完成。結(jié)果成功了。
第二次：舉辦時裝展覽時，縫紉姑娘跑光了，時裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時裝，結(jié)果也成功了。
4、小結(jié)：作者之所以能成功的克服這兩次的困難，這都得益于？？父親的教導，趕快找到父親的話，讓我們一起來讀讀。
出示：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！
5、父親是在哪里對我說這句話的？
（1）找出有關(guān)句子，借助幻燈片理解“星羅棋布、環(huán)抱、如珠網(wǎng)般”等詞。
（2）父親帶我爬上塔頂，只為了讓我看如珠網(wǎng)般的路嗎？再讀父親說的話。
三、品讀，理解題意。
1、過渡：也許父親對作者的教導影響著你，也許作者戰(zhàn)勝困難的勇氣已輕輕地打動你的心，請再自讀4—13自然段，劃出你印象最深刻的詞語或句子，讀一讀，并寫一寫你的感受。
2、和小組同學交流。
3、全班交流。（根據(jù)學生的交流相機出示句子并指導朗讀、體會。）。
（下面環(huán)節(jié)是預設(shè)）。
a：我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（指導朗讀體會激動、驚喜、興奮的心情）。
師：就是維黛安太太，你就是作者，快快把你的好消息告訴我吧！
師：“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間??！”（范讀）。
師：（引讀）當作者踩著一朵幸福的云來到維黛安太太身邊，告訴她這個天大的喜訊時，維黛安太太卻告訴她：“兩個星期要四十件？這根本不可能！你要知道，織這么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期時間啊！”
師：那朵幸福的云還在你的心中飄蕩嗎？
b：那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
男女對比朗讀a、b。
c：我同維黛安太太想盡辦法，終于找到了二十位心靈手巧的婦女。
師：（指導朗讀）要做到這一點不容易，當時作者同維黛安太太好像偵探一樣，調(diào)查了住在法國巴黎的每位美國人。通過朋友的輾轉(zhuǎn)介紹，才找到20位懂得編織這種毛衣的婦女，從此走向成功。
d：一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
（指導朗讀，讀出作者的自信、快樂、成功的喜悅?。?/p>
師：還有哪個句子給你留下深刻的印象？
e：“這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時裝展不得不推遲了？？不然，就只有展出未縫成的衣服了。對呀！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？”
4、領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/p>
（1）前后照應(yīng)。
父親的話的確讓我受益終生，找出文中相照應(yīng)的句子。
（2）作者一生獲得成功的`事很多，但她只選了兩件事來寫，我們寫作時也應(yīng)該選擇恰當?shù)牟牧?，作者詳寫了第一件事，略寫第二件事，這就叫做有詳有略。另外，這篇文章多處描寫了人物的對話，也值得我們模仿。
四、拓展延伸，回歸生活。
2、今后你遇到困難時，你會怎么做？
3、小練筆：
學了這篇課文后，你一定有很多話想說，你想對誰說什么，請寫下來。
我想對說：
五、總結(jié)。
父親教導我：通往廣場的路不止一條；作者用自己的成功證明：通往廣場的路不止一條；我們以自己的感想證明：通往廣場的路不止一條；生活中，當我們遇到困難時，我們也一定會想起這么一句話：通往廣場的路不止一條。路的旁邊也是路？通往廣場的路不止一條？條條大路都是全新的路？只要我們敢于走另一條路，就能走向成功！
六、作業(yè)。
1、摘抄文中你喜愛的句子，背誦父親說的話。
2、推薦《路的旁邊也是路》。
七、板書設(shè)計。
走另一條路試試+（）+成功。
廣場舞教案篇十二
1.認識本課的生字,能理解文中成語的意思,積累好詞好句。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導“我”的話。
3.領(lǐng)悟重點句的深刻含義,以作者為榜樣,樹立積極向上的生活態(tài)度。
領(lǐng)悟重點句的含義,樹立積極向上的生活態(tài)度。
課件。
標簽。
一次釣魚的經(jīng)歷,給作者留下了永久的記憶。今天,我們學習一位作者在登塔遠眺的時候獲得的終生受益的啟示。
1.出示自學提示。
(1)默讀課文,借助拼音讀準字音。
(2)畫出不理解的詞語,用查字典或聯(lián)系上下文的方法自主理解。
(3)思考:課文主要寫了一件什么事?
2.學生按照提示進行自學。
3.集體交流自學情況。
(1)認讀生字、新詞。(出示卡片。)。
維安太太午縫絡(luò)不絕。
(2)理解詞語。
星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣分布。形容數(shù)量眾多,散布的范圍很廣。
環(huán)抱:圍繞,多用于自然景物。
大喜過望:所得超過了原來的期望,因而特別高興。
心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。
挑撥:搬弄是非,引起糾紛。
絡(luò)繹不絕:形容過往的人或車輛接連不斷。
(3)指名分段讀課文,評議。
1.自讀課文,用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
(課文先回憶小時候,“我”隨父親登上高塔,看通往廣場的街道,父親告訴“我”通往廣場的路不止一條。隨后記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)的時候,都是父親從小的教誨使“我”取得成功的事實。)。
2.按不同內(nèi)容給文章分段,并概括各段意思。
第一部分(第1至第3自然段):記敘了小時候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂,所看到的情景和父親對“我”的教導。
第二部分(第4至第11自然段):寫“我”在父親的.教誨的影響下,另辟蹊徑,走出了一條從編織毛衣入手,自己設(shè)計、制作和出售時裝的新路。
第三部分(第12、13自然段):記敘了“我”又一次另謀出路的經(jīng)過。
第四部分(14自然段):首尾呼應(yīng),寫父親對“我”的教導,讓“我”終生受益。
(這是父親帶女兒登上塔頂后對女兒說的話。第一句是父親設(shè)法讓女兒看到的事實,后一句是父親之所以要把女兒帶上高塔的真正用意。這兩句話看似直白,卻含意深刻。父親后面所講的話,就是對這兩句話的補充。)。
2.我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
(這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。)。
當時的“我”為什么如此興奮?
(做一名時裝設(shè)計師是“我”的夢想,從毛衣入手設(shè)計時裝,走的已經(jīng)不是一條尋常的路,但“我”大膽一試,一舉成功。)。
3.那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。
(形象地寫出了“我大喜過望”之后的失望和沮喪。)。
(雖然文中“我”只講了兩個例子,但從“一生受用不盡”中可以想到“我”遇到的困難絕不止這兩件事。更重要的是,父親讓“我”從小就樹立了一種積極向上的人生態(tài)度。這種人生態(tài)度讓“我”“一生受用”。)。
生活中,你一定也遇到過困難。當時你是怎么做的?學了這篇課文后,今后你會怎么做?
廣場舞教案篇十三
男：各位領(lǐng)導，各位來賓，女士們，先生們，大家（合）上午好！女：天高云淡，日朗風清，秋色迷人，碩果飄香！在這個美麗的金秋時節(jié)，眾人矚目的光彩基金·香梅灣杯朝陽市首屆廣場舞大賽即將在這里鳴鑼開賽。
男：今天，我們懷著喜悅與激動的心情在這里舉行光彩基金·香梅灣杯朝陽市首屆廣場舞大賽的開幕式。
女：首先請允許我為大家介紹蒞臨我們開幕會現(xiàn)場的領(lǐng)導和嘉賓，女：光彩基金·香梅灣杯朝陽市首屆廣場舞大賽由市老齡工作委員會辦公室主辦，由市舞蹈家協(xié)會和遼寧龍鳥古果有機保健食品有限公司協(xié)辦，由市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進會、朝陽光彩事業(yè)基金會、朝陽屹興房地產(chǎn)開發(fā)有限公司和朝陽新朝視傳媒聯(lián)合承辦。
男：遼寧龍鳥古果有機保健食品有限公司、朝陽明達醫(yī)院、朝陽愛爾眼科醫(yī)院、鐘愛一生婚紗攝影、深海旅行社、朝陽海外國際旅行社、朝陽億澤商貿(mào)有限公司、首山泉天然桶裝水、北大倉酒、美國百諾肯凈水設(shè)備、悅益美女子健身會館、cl形象設(shè)計學校、安吉爾電器、帥豐集成灶、富萊恩櫥柜、安華衛(wèi)浴、禹龍升汽車美容會館等熱心于公益事業(yè)的愛心企業(yè)對本次大賽提供了贊助支持。
女：朝陽日報、燕都晨報、朝陽廣播電視臺、新浪遼寧網(wǎng)、中國民生周刊網(wǎng)、遼寧朝陽老年網(wǎng)、朝陽廣播電視報、精彩朝陽微信公眾平臺、騰訊房產(chǎn)網(wǎng)等多家媒體為本屆大賽提供支持，并進行跟蹤報道。
男：下面有請（組織方領(lǐng)導）__________________________________致開幕詞。
女：朋友們，遼寧天維集團為本屆大賽提供了鼎力支持。天維集團旗下?lián)碛羞|寧鑫楓牧業(yè)、朝陽屹興房地產(chǎn)開發(fā)有限公司等多家子公司，他們?yōu)槌柕胤浇?jīng)濟發(fā)展做出了突出貢獻。男：天維集團旗下的屹興房地產(chǎn)開發(fā)有限公司近年來為家鄉(xiāng)人民開發(fā)建造了眾多高品質(zhì)住宅，深受群眾好評。今天，他們傾力打造的香梅灣，更是稱得上現(xiàn)代人居的經(jīng)典之作?！笆赘?萬8，香梅灣安個家”、“香梅灣購房，光彩基金補貼50%”，這是朝陽光彩事業(yè)基金會攜手屹興地產(chǎn)利民惠民、回報家鄉(xiāng)父老的一大義舉。
女：接下來，讓我們掌聲有請?zhí)炀S集團副總裁、朝陽光彩事業(yè)基金會秘書長黃孝平先生致辭，男：感謝黃孝平先生精彩的致詞?，F(xiàn)在是2015年9月19日9時29分（或19或39分），吉日良辰已到，在此喜慶時刻，請您宣布大賽開幕。
（黃孝平先生宣布：光彩基金·香梅灣杯朝陽市首屆廣場舞大賽開幕）。
（背景音樂止、領(lǐng)導入座）。
男：女士們，先生們，朋友們，這里正在進行的是光彩基金·香梅灣杯朝陽市首屆廣場舞大賽。接下來請欣賞由我市著名武術(shù)家王家相等人表演的精彩的中華武術(shù)。之后，此次大賽的初賽馬上開始，請選手們做好準備。下面請武術(shù)表演上場。
女：中國舞蹈家協(xié)會會員、朝陽市文聯(lián)副主席、朝陽市舞蹈家協(xié)會副主席——劉乃霞。
男：中國舞蹈家協(xié)會會員、朝陽市舞蹈家協(xié)會副主席、秘書長、朝陽師專舞蹈教授——于力。
女：中國舞蹈家協(xié)會會員、朝陽市舞蹈家協(xié)會副主席、朝陽市群眾藝術(shù)館研究員——于黎輝。
男：中國舞蹈家協(xié)會會員、朝陽市舞蹈家協(xié)會副主席、朝陽財經(jīng)學校舞蹈教授——高笑影。
女：遼寧朝陽老年網(wǎng)總監(jiān)、朝陽市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進會秘書長——高占儒。
男：朝陽市老年人福利事業(yè)發(fā)展促進會副秘書長、拉丁舞高級指導教師——陳士彬。
待參賽隊入場站好隊形后，提示音響師——音樂起...以后每支參賽隊進場時都要宣讀參賽隊名，適當串加光彩基金和香梅灣的內(nèi)容，主持人現(xiàn)場把控。
廣場舞教案篇十四
各位領(lǐng)導、各位來賓，同志們：
大家下午好！
在這豐收的金秋時節(jié)，我們迎來了下河清鄉(xiāng)廣場舞大賽。在這里，我謹代表下河清鄉(xiāng)黨委、政府對本次活動的順利舉辦表示最誠摯的祝愿!近年來，我鄉(xiāng)的廣場文化活動在全鄉(xiāng)范圍蓬勃開展，這項活動逐步突出亮點，形成特色，為建設(shè)和諧社會提供了充足的思想保證、精神動力和輿論支持，真正將科學發(fā)展觀和群眾路線落到了實處，形成了豐富群眾文化生活的體系，成為了人民群眾的文化樂園。下河清鄉(xiāng)近年來將經(jīng)濟與文化相互融合，在發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟的同時，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和營造現(xiàn)代文化，成效顯著。下河清鄉(xiāng)廣場舞大賽的舉辦，是下河清鄉(xiāng)全面建設(shè)小康社會以及社會生活中的一件大事，也是發(fā)展農(nóng)村文化，夯實農(nóng)村文化建設(shè)的實際行動，對繁榮基層文化，豐富農(nóng)民精神文化生活將起到重要的作用。
推動群眾文化的不斷發(fā)展奠定良好的群眾基礎(chǔ)。今后，我們將鼓勵組織更多包括廣場舞在內(nèi)的文娛活動，營造積極向上、健康文明的良好氛圍，促進農(nóng)村又好又快發(fā)展。我們相信，在下河清鄉(xiāng)各級黨委、政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，下河清鄉(xiāng)的文化事業(yè)會取得更好更快的發(fā)展。
尊敬的各位領(lǐng)導、父老鄉(xiāng)親、姐妹們、朋友們：
大家上午好！
在這金風送爽、雁過留聲、秋色宜人的美好時節(jié)，白神墩四組廣場健身舞演出在這里隆重開幕。首先請允許我代表白神墩村黨支部、村委會向長期以來高度重視、熱情關(guān)心、大力支持全民健身事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導、社會各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意！向參加廣場健身舞演出的姐妹們致以親切的問候！
近年來，全民健身運動尤其是廣場健身舞活動，在上級主管部門的大力支持及社會各界的共同參與下，得到了全國廣大婦女的喜愛，并迅速在全國城鄉(xiāng)開花結(jié)果。廣大的姐妹們在其中體驗到運動的快樂，感受到藝術(shù)的魅力，沐浴到文化的陽光。目前，大眾廣場健身舞已經(jīng)成為最受群眾歡迎，積極參與，最具健身效果的大型群眾性娛樂文化活動,并卓有成效。今天，由白神墩四組舉辦的廣場健身舞表演，有三十多支隊伍共500來名的婦女參加，她們都是來自全鎮(zhèn)各個自然村。今天的表演將充分表達我鎮(zhèn)婦女崇尚文明、參與健身的良好愿望，生動展示廣大婦女健康、文明、積極向上精神面貌和時代風采，掀起全民健身的熱潮，激勵全鎮(zhèn)婦女為鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展做出自己的貢獻。
同志們、姐妹們，這是一個收獲的季節(jié)！我們將帶著新的目標、新的希望，踏上新的征程。希望參加演出的姐妹們展出風采、跳出水平、舞出成績，愿今天的廣場健身舞表演能給各位帶來愉悅滿懷，留下溫馨無限。
桑樹社區(qū)領(lǐng)導講話。
各位領(lǐng)導、各位來賓，同志們：
在這個充滿活力的夏季，由桑樹社區(qū)主導，桑梓中心學校、桑梓鎮(zhèn)中心小學、桑梓鎮(zhèn)中心幼兒園及社區(qū)居民共同參與的“舞動健康、舞動快樂”社區(qū)廣場舞比賽今天正式舉行了。這是豐富群眾文化生活的一項具體舉措，也是推進全民健身活動的一個宣傳舞臺。在此，我謹代表桑樹社區(qū)居委會向出席今天活動的領(lǐng)導和來賓表示熱烈的歡迎！向各參賽隊員致以誠摯的問候！
此次廣場舞比賽，展現(xiàn)了廣大群眾多姿多彩的文化生活和良好的精神面貌。各代表隊一路精心組織，精心排練，充分體現(xiàn)了廣大群眾參與健身、樂于健身的高漲熱情，也培養(yǎng)了普通百姓的藝術(shù)情操，促進了社區(qū)居民的身心健康發(fā)展。
今后，我們將鼓勵組織更多包括廣場舞在內(nèi)的文娛活動，讓社區(qū)居民盡量少打麻將，多鍛煉，營造積極向上、健康文明的良好氛圍，促進社區(qū)又好又快發(fā)展。
各位領(lǐng)導，各位來賓，同志們：
中午好。
今天我們翠峰鎮(zhèn)歡樂百姓夏日廣場舞比賽，馬上就要圓滿結(jié)束了。在此，我謹代表翠峰鎮(zhèn)黨委、政府，向在翠峰鎮(zhèn)歡樂百姓夏日廣場舞比賽中付出辛勤努力的工作人員、參賽隊員、村兩委干部、評委及所有為這次比賽付出辛勤勞動的同志們表示衷心的感謝！并對在比賽中取得優(yōu)異成績的代表隊表示熱烈的祝賀！
本次廣場舞大賽精彩紛呈。在兩個小時緊張的比賽中，各代表隊賽出了風格、賽出了水平，舞出了時尚，秀出了魅力，充分展示了我鎮(zhèn)廣大人民群眾新時代下，嶄新的精神風貌。
近年來，全民健身運動尤其是廣場健身舞活動，在文體主管部門的大力支持及社會各界的共同參與下，得到了全縣廣大人民群眾的喜愛，并迅速在全縣城鄉(xiāng)開花結(jié)果。人民群眾在參與的過程中體驗到運動的快樂，感受到藝術(shù)的魅力，沐浴到文化的陽光。目前，大眾廣場健身舞已經(jīng)成為最受群眾歡迎，最多人數(shù)參與，最具健身效果的大型群眾性娛樂文化活動。
尤其可喜可賀的是，我們翠峰鎮(zhèn)黨委、政府利用全縣開發(fā)西南塬區(qū)的大好契機，抓住翠峰山森林公園建設(shè)這一重點在建項目，拓寬改造官農(nóng)路，并不斷搶抓機遇，積極整合行政資源加快翠峰發(fā)展，經(jīng)濟社會文化各項事業(yè)得到了很大發(fā)展。特別是廣場舞這一全民健身運動在鎮(zhèn)黨委和政府的高度重視和支持下迅速掀起了熱潮。
今天，我們翠峰鎮(zhèn)舉辦的廣場舞比賽，有16支隊伍共500余人參加，他們今天的比賽充分表達了我鎮(zhèn)群眾崇尚文明、參與健身的良好愿望，生動展示了我鎮(zhèn)廣大人民群眾健康、文明、積極向上精神面貌和時代風采。由廣場舞健身活動掀起全民健身的熱潮，必將激勵全鎮(zhèn)廣大干部群眾為我鎮(zhèn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展做出新的更大的貢獻。
這是一個收獲的季節(jié)！我們將帶著新的目標、新的希望，踏上新的征程。愿今天的廣場健身舞比賽能給各位帶來滿懷愉悅，留下溫馨無限。
最后，我衷心祝愿各位領(lǐng)導，各位來賓，同志們，身體健康，工作順利，萬事如意！
謝謝大家！篇5：廣場舞講話女士們、先生們：首先請允許我感謝你們的盛情邀請及款待，今天能夠出席你們的招待會，我感到十分榮幸，能夠有機會與在場的中國朋友暢談，感到非常高興。
隨著中國改革開放的進程不斷深入，我們兩國之間的交往越來越頻繁，許多政府官員、科學家、藝術(shù)家、體育代表團和商人的互訪，更加深了我們的友誼。多年來，我一直盼望著能有機會來中國，現(xiàn)在終于圓了我中國之行的夢。
這次在華一年時間的訪問學習是卓有成效的，我能夠有機會見到許多知名人士，聆聽許多專家、學者的教誨，我們之間互相探討、學習，并向中國專家、學者請教，收獲很大。我的到訪，得到了熱情好客的中國朋友的熱情接待，我深深感受到了勤勞、善良的中國人民的熱情、友好，我們彼此之間的深情厚誼，令我終生難忘！
借此機會請允許我再一次向大家表示衷心的感謝！
祝愿我們兩國人民世代友好下去！
隨著文明的發(fā)展和社會的進步，舞蹈逐步成為社會娛樂和交往中一項高尚的文體活動，...因此，為了身體健康，經(jīng)常參加廣場舞活動是很有必要的，也很有意義的。...1．跳廣場舞的好處之健美以往以一村或一族為單位的群眾活動形式正在改變，集娛樂健身為一體、群眾廣泛參與的廣場健身舞。舉辦廣場舞蹈比賽將提高市民眾精神風貌，并有助于美化生活、凈化心靈，也讓市民思想更開放，鄰里關(guān)系更密切。
廣場健身舞是城市文明的催化劑。
改革開放以來，一些新興城市建立了許多文化廣場。廣場健身舞以其濃郁的現(xiàn)代生活氣息和瀟灑的舞姿，為廣場藝術(shù)增添了亮麗色彩，迅速成為廣場文化活動的重要形式。
舉辦廣場健身舞比賽將會營造了一個相互幫助、相互學習、交流感情、建立友誼、增長知識、健身強體的良好氛圍，把不同層次、不同素質(zhì)、不同愛好的人們聚集起來，讓他們都能在這里找到屬于自己的心靈天地。
舉辦廣場健身舞比賽為城市打造廣場文化品牌提供了突破口，使之成為一道展示市民文化生活的城市景觀。并有效地推動開展群眾性文化活動，既讓現(xiàn)代文化得以迅速流行，也使傳統(tǒng)文化絕處逢生，進而促進人們生活更加積極向上。這正是建設(shè)現(xiàn)代文明城市、著力打造文化新城的一項重大舉措。
各鎮(zhèn)街、各社區(qū)自編自導自演的廣場健身舞，形式多樣，內(nèi)容豐富，異彩紛呈，不僅使觀者賞心悅目，也豐富和活躍了各鎮(zhèn)街各社區(qū)市民的文化生活，它構(gòu)建了城市公共空間的特定生活形態(tài)，形成了一種有益群眾身心的娛樂、交往方式。
廣場健身舞是社區(qū)和諧的潤滑劑。廣場健身舞是城市文明的催化劑。
場舞的操練是在美妙悅耳的音樂旋律中，專心靈共舞，把細膩的激情注入舞姿中，并以高尚尊貴的跳舞身手形神一致地默示出各類動與靜的姿態(tài)，塑造出各類美妙的意境組合，浮現(xiàn)出美的姿態(tài)、美的造型，創(chuàng)設(shè)出體育與藝術(shù)、健與力高度連系的意境，給人們藝術(shù)陶冶和美的享受。是以，廣場舞操練對形態(tài)、姿態(tài)、健康等方面都有較高的要求，經(jīng)常加入排舞操練是一項很好的形體練習，提高人體的協(xié)調(diào)能力，健旺身體的各個部位的肌肉群，以及增添骨骼的骨密度，具有十分積極的健美浸染。
2．跳廣場舞的好處之健心。
從心理學的角度來剖析，人的注重力是心理勾當對必然對象的指向和集中，也就是說注重是受指向制約的，在翩翩起舞的過程中，其注重力必然都集中在賞識優(yōu)雅的舞曲音樂，并沿著節(jié)奏將內(nèi)表激情抒發(fā)在舞姿上，因為注重的轉(zhuǎn)移，就能使身體其他部門的機能獲得調(diào)整和充實歇息，所以加入排舞這項行為能消弭嚴重的情感緩息爭壓力，操練者在美妙悅耳的音樂、美妙的舞姿中，消弭委靡、陶冶心靈，感應(yīng)感染到興奮的情感，從而達到最佳的心理狀況。
3．跳廣場舞的好處之健腦。
廣場舞具有磨煉的價值廣場舞具有體育磨煉的價值，經(jīng)常進行排舞操練，心血管和呼吸系統(tǒng)都能獲得精采的磨煉，改善心肺功能，加速新陳代謝過程，促進消化，消弭年夜腦委靡和精神嚴重，從而達到增強體質(zhì)，增進健康，延緩衰退，提高人體的勾當能力等精采的健身浸染。
健體。
廣場舞具有體育鍛煉的價值，經(jīng)常進行排練和表演，心血管和呼吸系統(tǒng)都能得到很好的鍛煉；能改善心肺功能，加速新陳代謝，促進消化；能消除大腦疲勞和精神緊張，從而達到增強體質(zhì)，增進健康，延緩衰退，提高人體的活動能力等良好的健身作用。
健心。
從心理學的角度來看，人的注意力是心理活動對一定對象的指向和集中，也就是說注意力是受指向制約的。在翩翩起舞的過程中，其注意力必然都集中在欣賞優(yōu)雅的舞曲音樂，并沿著節(jié)奏將內(nèi)心情感抒發(fā)在舞姿上。由于注意的轉(zhuǎn)移，就能使身體其他部分的機能得到調(diào)整和休息。所以，參加排舞和表演這些運動能消除緊張的情緒和緩解壓力。舞蹈者能在優(yōu)美動聽的音樂、美妙的舞姿中，消除疲勞、陶冶心靈，感受到愉快的情緒，從而達到最佳的心理狀態(tài)。
健腦。
廣場舞表演，是在優(yōu)美動聽的音樂旋律中，用心靈共舞，把細膩的情感注入舞姿中，并以較高的舞蹈技藝形神一致地表現(xiàn)出各種動與靜的姿態(tài)，塑造出各種美妙的意境組合，體現(xiàn)出美的姿態(tài)、美的造型，創(chuàng)設(shè)出體育與藝術(shù)、健與力高度結(jié)合的意境，給人們以藝術(shù)熏陶和美的享受。因此，廣場舞練習與表演對形態(tài)、姿態(tài)、健康等方面都有較高的要求。經(jīng)常參加排舞練習與表演是一項很好的形體訓練，能提高人體的協(xié)調(diào)能力，強健身體的各個部位的肌肉群，以及增加骨骼的骨密度，具有十分積極的健美作用。
廣場舞教案篇十五
《通往廣場的路不止一條》一課包含著深刻的如何做人的哲理。給我最大的感受是任晉芳老師這節(jié)課上得大氣，渾然天成、人課合一，把握單元重點，教學過程扎實：
一、體現(xiàn)以生為主的教學理念。
任老師在教學時，出示了自學提綱，讓生根據(jù)問題，自主讀書，圈點勾畫，并作旁批，再與小組成員相互交流，補充意見，小組學習的過程，完全把時間交給了學生，使人人都能動起來；匯報交流時，把更多的.發(fā)言權(quán)給予了學生，師只作適當?shù)囊龑Ш忘c撥，真正體現(xiàn)了以生為主的教學理念。
二、彰顯略教豐學的教學觀點。
略讀課是精讀課的補充，要做到略教豐學。任老師的這堂課，學生通過自學、交流討論得出的東西多，而老師教的東西少。只在學生困惑時點撥引導，而學生能得到的結(jié)論師絕沒有越俎代庖，略教豐學的觀點任老師把握得很好。
三、緊抓語文教學的雙基夯實。
不管是精讀課還是略讀課，雙基是不能丟的。任老師的課堂雙基的訓練很到位，從字的認讀、詞的理解到句的體會，再到課文內(nèi)容的感知，環(huán)環(huán)設(shè)計，有效地把雙基訓練落到了實處。
廣場舞教案篇十六
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
3、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
4、通過品讀、感悟、交流，對學生觀察能力、理解能力、表達能力的障礙進行診斷與矯治。
1、觀看影片《開國大典》片段讓學生仔細觀察天安門的布局，指名學生口述。
師：想不想去游覽一次？今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。
2、板書課題。
（一）自讀課文，了解大意，學習生字詞。
先讓學生通讀一遍，注意讀通讀順課文，然后讓學生再讀課文，一邊讀一邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？（板書：最寬廣、最壯麗）。
（二）住重點詞句，探究課文內(nèi)容、語言表達。
1、學習第二節(jié)。
（1）自讀課文，思考這一段主要寫了什么地方？
（2）師范讀，學生邊聽邊想象畫面。
（3）討論理解：你覺得天安門怎樣？是從哪看它的雄偉壯麗的？（相機理解：雕梁畫棟，漢白玉、華表、蟠龍花紋、格外挺拔）（在此基礎(chǔ)上還要抓住“紅、黃、藍”等詞體會天安門的雄偉壯麗）。
（4）看圖激情，師聲情并茂介紹畫面。
2、學習第三節(jié)。
（1）小結(jié)第二節(jié)學法。
（2）自學第三節(jié)。
（3）匯報交流自學情況。
3、學習第四節(jié)。
（1）指名讀課文，注意理解“向往”“象征”。
（2）思考：為什么全國各族人民“無比向往”天安門？為什么天安門是新中國的象征？
（3）觀看影片《開國大典》片段。
（4）指導用自豪的語氣朗讀。
4、學習五、六節(jié)。
（1）讀第五節(jié)，理解“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等詞。
（3）自由練讀，邊讀邊想象，晨曦中天安門城樓的雄姿。
（4）自由輕聲讀第六節(jié)。
思考：節(jié)日到來時，天安門廣場怎么樣？夜晚的天安門廣場又是怎樣？
（5）幻燈出示“每當節(jié)日到來，天安門廣場更是xx，xx。無數(shù)盆鮮花組成xx，把廣場裝點得猶如xx的大花園。入夜，xx，xx，天安門廣場xx。來自祖國各地的人們xx，xx。xx與xx輝映，xx伴xx齊飛，天安門廣場xx起來了?！?/p>
討論填空，看圖理解，所填詞語。
（6）指導朗讀：看到這么美好的景象，這么熱鬧的.場面，你們心里感到怎樣？
（指導讀出欣喜、激動）。
1、師：同學們，現(xiàn)在我們再讀第二節(jié)，相信大家必定還有收獲。
2、自由讀，邊讀邊作記號，用“~~~~~”畫出表示事物的詞。用“——”畫出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
3、匯報交流，師生總結(jié)。
（廣場北端）天安門—（前）—金水河—（上）—金水橋—（兩旁）—華表—（上面）。
4、小結(jié)方法。
告訴學生這是轉(zhuǎn)換方法的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。我們寫一處景物時通常要運用這種方法。
5、適時遷移，自主性診斷與矯治。
（1）、師：剛才我們知道了一種描寫景物的方法，現(xiàn)在大家現(xiàn)學現(xiàn)用，選擇一處景物寫一段話，同桌可以交流。
（2）、匯報交流，師生評價。
廣場舞教案篇十七
親愛的父老鄉(xiāng)親們：
你們好！您還在為健身而發(fā)愁嗎？您還在為想?yún)⒓訌V場舞而找不到伙伴嗎？好機會來啦！快快喊著你的姐妹們一起組建一支廣場舞隊伍吧！
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，廣場文化作為一種社會文化現(xiàn)象，越來越受到人們的關(guān)注。如今，廣場舞從城市走進鄉(xiāng)村，成為村民晚間生活的亮點和風景線。由于廣場舞蹈藝術(shù)的特殊性，在娛樂中不但能起到意想不到的健身作用，使其成為娛樂健身為一體的舞蹈。為此我們倡議，在我村組建一支廣場舞隊伍，希望廣大婦女同志們積極響應(yīng)，踴躍報名參加！
廣場舞有著獨特的功能。一是強身健體。廣場健身舞是一種全身運動，能使全身每個關(guān)節(jié)和肌肉得到鍛煉。
二是娛悅身心。練習者在優(yōu)美動聽的音樂、美妙的舞姿中，消除疲勞，陶冶心靈，感受愉快心情，緩解一天的疲勞。
三是村莊和諧。廣場舞以其獨特的魅力使不同年齡、不同家庭的人群聚在一起，交流多了，矛盾就少了.就會增進鄰里之間的感情，融洽了婆媳關(guān)系。同時，也使群眾遠離了不良行為，提高了人民的生活質(zhì)量。
因此，廣大的婦女同志們，行動起來吧！一起攜手組建一支屬于我們自己的廣場舞隊伍，讓跳舞健身走近我們身邊！
2015年5月。
廣場舞教案篇十八
出示：節(jié)日的廣場是（）的地方。
請同桌一起讀讀課文最后一節(jié)。
同桌齊讀。
生1：節(jié)日的廣場是個花團錦簇，姹紫嫣紅的地方。
生2：節(jié)日的廣場是個花燈齊放，禮花飛舞的地方。
生3：節(jié)日的廣場是個翩翩起舞、縱情歌唱的地方。
……。
師根據(jù)生的回答一一出示：花團錦簇、姹紫嫣紅。
花燈齊放、禮花飛舞。
五彩繽紛、猶如花園。
翩翩起舞、縱情歌唱。
鮮花與彩燈輝映，
禮花伴歌聲齊飛。
輝煌、沸騰。
生齊讀這些詞。
師；同學們，讀了這些詞，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？
（生沉默一會，有生陸續(xù)舉手）。
生1：老師，這些詞都是描寫節(jié)日的歡樂場面的。
師點頭表示同意。
生2：老師，這些詞前面三行是寫景物的，后三行是寫人們的活動。
（生紛紛舉手，很興奮）。
生：張燈結(jié)彩、歡天喜地、喜氣洋洋、人山人海、車水馬龍……。
師：這么多描寫熱鬧場景的詞，聰明的同學們，請你們選擇其中一些詞說一段話，好嗎？
（生思考，個別生動筆寫）。
生1（上課比較好動）國慶節(jié)到了，街上人山人海，到處張燈結(jié)彩，花燈齊放，禮花飛舞，人們個個喜氣洋洋、在縱情歌唱。
師大大表揚，生很得意。
生2：（一直舉手）；中秋節(jié)到了，街上到處張燈結(jié)彩，人們紛紛出來賞花燈，有的在翩翩起舞，有的在縱情歌唱，鮮花和彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛，好一派沸騰的場面。
……。
師：此時此景，我們可以用這段話中的哪兩個詞來概括？
（師畫出：輝煌、沸騰）。
師：你們知道“輝煌”“沸騰”什么意思嗎？
生1：“輝煌”意思是到處很都和華麗漂亮?！胺序v”指人們都在歡呼，跳躍。
師：同學們，如果你此時在天安門廣場，你最想干什么？
生又紛紛舉手。
生1：我想唱歌。
師：你要唱什么歌？
生1（高興）：我要唱周杰倫的歌。
生2：我要拍手，歡呼。
生3：我不走，留在那兒。（師補充：真是留戀忘返）。
……。
師：多么輝煌，多么沸騰的時刻，同學們，讓我們一起和節(jié)日的`北京歡騰吧！把這個美景和歡樂記在心里吧！
全班齊讀。
教后感：“節(jié)日的廣場是個什么樣的地方？”這個看似淺顯的提問，卻是起了“牽一而動全身”的作用。正因為我以問導讀，以讀促思，以思促說，才有了學生直面文本，充分讀書的動力，我不由想到，當今越來越多的教師，為了所謂課的拓展，不斷的引入相關(guān)的鏈接知識，而忽視了文本本身的挖掘，本末顛倒，這是不對的。
“此時此刻，你如果你在廣場，你最想干什么？”這個問題拋出，引起了學生極大興趣，產(chǎn)生要說的沖動，學生紛紛敞開心扉、自由傾吐，與文本進行跨越時空的心靈對話，使自己的情感和文本作者的情感一致，有了這樣的情感鋪墊，朗讀這段時，學生的情感才能達到飽和。所以讀書時，學生的表情是興奮的，目光的熱烈的，真好！
廣場舞教案篇十九
我家對面就是城市廣場。城市廣場里的瀑布是我最愛去的地方。
廣場的瀑布一年四季都是那么的美，那么的吸引人。
春天，我來到城市廣場的瀑布旁，被眼前的景象驚呆了：萬物復蘇，一股清澈的水流從山上的巖石里噴出來，發(fā)出“嘩嘩嘩”的琴聲，中間還夾了幾片花瓣，為春天的來到增添了許多光彩。
夏季，白天烈日炎炎，瀑布流下的水是透明的，不大引人注意。而到了晚上，彩色的霓虹燈照耀著瀑布，顯得格外鮮艷，吸引住了人們的眼球。炎熱的天氣給人們帶來了許多煩躁，而我坐在瀑布旁，聽著那清脆的流水聲，淋浴著那瀑布飛濺起的.小水花，卻感覺像秋天一般涼爽，頓時感到神清氣爽。
秋天不知不覺地來了，樹葉變黃了，飄了下去，落到瀑布里，就像一支歌曲的音符一般順水流了過去。這就是秋姑娘的作曲。
城市廣場的瀑布即使斷流了，帶給我們的樂趣也依然是無窮的。
廣場舞教案篇二十
1、了解天安門廣場的構(gòu)造，欣賞天安門廣場的寬廣、壯觀。
2、感受天安門的歷史價值，激發(fā)學生的愛國情懷。
3、有感情地朗讀課文，背誦四、五、六自然段。
cai.課件。
一、輕松談話，檢復導入。
1、上課鈴響了，知道我們這節(jié)課要干什么嗎？請讀課題。
2、匯報一下上節(jié)課的學習收獲好嗎？用“天安門廣場”這一詞組說一句話?？凑l說得精彩。
3、聽著同學們的介紹，你們知道老師現(xiàn)在有一個什么心愿？
4、我們是知心朋友，我想請你們做導游行嗎？怎樣才能做好導游？請按你的想法努力。
二、學習2、3節(jié)，了解天安門廣場概況。
1、仔細讀文，先找一找天安門廣場上有哪幾種典型建筑？用序號標出。
2、這些建筑在天安門廣場的布局是怎樣的？（仔細讀文，找到根據(jù)，劃下相關(guān)詞語。）
3、請一學生上臺為我們指點游覽路線。請介紹經(jīng)驗，你是一位出色的導游。然后同桌互說。讓我們來欣賞，播放.課件。
4、你對其中哪一建筑最感興趣？把它介紹給老師聽。抓緊時間準備。
你的介紹可與文中內(nèi)容有所相同，也可進行補充，可以用自己的語言表達，目的只有一個，令人心馳神往。
三、學習4、5、6節(jié)，感受其歷史意義。
2、是的，天安門是新中國的象征。讓我們追溯歷史，再看那莊嚴的歷史時刻。播放.課件。從此，天安門廣場成了全國各族人民無比向往的地方。
3、多么令人激動的場面，現(xiàn)在讓我們用我們的聲音向在坐的各位老師再現(xiàn)這輝煌的歷史場景。
4、也正因為此，全國人民無比敬仰它，只要有機會到北京就一定會來到天安門，參加莊嚴的升旗儀式，以表達自己對它的摯愛之情。請看（播放.課件）
5、仔細讀文，請你為這一場景配上解說詞。
6、每逢節(jié)日，全國各族人民來到天安門廣場就象撲進母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天安門廣場壯美的詞句，并在腦海中想象畫面。
四、課外延伸。
1、通過今天的學習，你的好奇心得到徹底滿足了嗎？
2、老師認為最佳導游獎現(xiàn)在還不能評，請同學們結(jié)合自己的學習和思考寫導游詞，要引人入勝。
3、如何才能做到這一點？請你給同學提個醒。
4、我們于八月三十一日評選并舉行隆重的頒獎大會。
廣場舞教案篇二十一
能力目標：培養(yǎng)收集、整理社會信息和資料的能力，語言表達能力，天安門廣場第一課時。培養(yǎng)自主學習的能力，實現(xiàn)學會學習，學會思考，學會合作，學會解決問題的能力。
情感目標：懂得天安門廣場凝聚著中國人民的血淚和智慧，她是新中國的象征，從而培養(yǎng)愛國主義情感。培養(yǎng)對首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。
天安門廣場為什么是全國各族人民無比向往的地方？
創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動情感體驗，自由表達。
兩課時。
第一課時。
1學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語、句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、啟發(fā)學生生活經(jīng)驗，在課件中導入課文。
1、出示歌曲《我愛北京天安門》，說說這首歌的名稱？會唱的一起唱。
2、簡介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。
3、天安門廣場在我國的什么地方？（不準確就看看課文的`第一段）課件幫助理解。
4、為什么去過北京的同學差不多都去過天安門廣場呢？
5、看課件：天安門廣場的圖片，激起學生去天安門廣場參觀的興趣。
二、初步感知課文。
1看看誰，漫步后能將天安門廣場給你留印象用一個什么詞來形容？
3檢查自學效果。
（1）開火車讀詞語,及時糾正錯誤讀音。
（2）出示長句。
二、精讀細品，讀中感悟。
天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會到的，請通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會。
1、出示課件相應(yīng)指導。
（1）指導品味第一段。
a．對“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門廣場東西寬500米，南北長880米，總面積達44萬平方米。中心干道可同時通過120列游行隊伍，寬闊的廣場可容納100萬集會?！?/p>
b．再讀這一段，抓住重點詞“最寬廣、最壯觀”讀。
（2）指導品讀二、三段。
a．天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段,。
（a）劃出建筑物的名稱（b）找出方位詞。
b．四人小組合作用學習文具擺一擺，討論填寫課后第四題。
c．請學生填寫課件，注意準確運用方位詞。
小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫一處景物常常運用這種方法.
d。天安門廣場的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？
相機指導抓住重點詞語進行朗讀。
y.招聘導游帶領(lǐng)全班去天安門廣場參觀。（介紹布局和景觀。要求說明景物特點）。
教師相機展示課件，加深學生對各個景點的印象，理解重點詞語。
（過渡）根據(jù)學生回答，教師講述自己去北京時的事情，引人開國大典。
（3）指導學習第四段。
a.師語言渲染：55年前，這莊嚴的聲音宣布了一個民族新生，宣告人民當家作主的時代到來了。
b.播放課件，一同聽聽這無比莊嚴的聲音。
c.指名說說，聽到這聲音你有什么感受？請將這感受讀出來。
d.讓我們帶著這無比的自豪一起來讀讀這一段吧。
小結(jié)：有一首詩中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風光不于四時同”，其實，“天安門廣場一天中，風光不于四時同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時刻的風光吧。
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