教案的編寫過(guò)程需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確,教學(xué)步驟的合理安排和教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。在編寫教案時(shí),要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀教案的案例,供大家參考借鑒。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇一
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。
2.培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:;一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示蛋寶寶,引發(fā)幼兒興趣。
“小朋友,前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來(lái)中國(guó)了,你們知道他是誰(shuí)嗎?那你們想不想做魔術(shù)師呢?好,那今天就請(qǐng)你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!”
二、引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。。
1、出示圖示1,引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試來(lái)完成圖示中的三個(gè)任務(wù)。
(1)蛋寶寶橫躺。
(2)蛋寶寶站立。
(3)蛋寶寶在小藥瓶上站立。
“小朋友,你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀?哦,這個(gè)魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了!那現(xiàn)在就請(qǐng)你們趕快來(lái)試試吧!”
2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄。
“你們的蛋寶寶都站起來(lái)了,但他的魔術(shù)失敗了,我們看看他為什么失敗了?”(放置沙子的多少)。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
“原來(lái)蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系,只要放得少少的就能成功了,原來(lái)只要知道其中的奧秘,變魔術(shù)也是很簡(jiǎn)單的哦!”
三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)前的猜想并說(shuō)明原因。
“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶,那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)變變魔術(shù)看,看看能不能完成這三個(gè)魔術(shù)。”
2、出示圖示2,請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試,并自己尋找答案。
(1)蛋寶寶橫躺。
(2)蛋寶寶站立。
(3)蛋寶寶在瓶子上站立。
3、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?它能不能完成呀?”
4、幼兒再次操作并引導(dǎo)幼兒了解實(shí)驗(yàn)的原理。
“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術(shù),而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術(shù)呀?你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,兩只蛋寶寶有什么不一樣?”
“原來(lái)肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術(shù),而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個(gè)魔術(shù),而這些蛋寶寶有個(gè)很好聽的名字叫做不倒翁哦!”
四、幼兒扮演蛋寶寶,愉快的進(jìn)行游戲結(jié)束活動(dòng)。
“好,現(xiàn)在今天我們自己也來(lái)做回不不倒翁蛋寶寶,來(lái)跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!”
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇二
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,和變魔術(shù)的方法,來(lái)激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時(shí),教師運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過(guò)品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過(guò)觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
(一)、導(dǎo)入:以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)、展開:
1、初步了解黃豆的外形特征。
(1)、課件中提出問(wèn)題:觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?
(2)、教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>
(3)、教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(1)、利用課件提出問(wèn)題:“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?”
(2)、幼兒觀察干濕不同的黃豆。
(3)、教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來(lái)的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
(1)、利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程,了解制作豆?jié){的方法。
(2)、現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(三)、結(jié)束:幼兒聽音樂(lè)喝豆?jié){。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇三
一、目標(biāo):
1、通過(guò)游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋?lái)的方法,激發(fā)好奇心。
2、在與材料的互動(dòng)中積極思維,動(dòng)手操作,并能大膽講述自己的操作過(guò)程。
3、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
二、準(zhǔn)備:
1、每人兩個(gè)熟蛋(畫有五官)2、輔助材料:沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、小碗等。
3、錄音機(jī)及磁帶《我是解放軍》。
三、過(guò)程:
1、激發(fā)興趣:
3、提供不同輔助材料,讓幼兒探索使蛋寶寶站起來(lái)的方法。
(1)師出示操作盆,并逐一介紹里面的材料。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)回座位,提問(wèn):剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來(lái)了,誰(shuí)能告訴我你用了什么方法?(個(gè)別幼兒講述并演示)4、第三次操作(1)讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來(lái),教師以蛋寶寶的口吻說(shuō):“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來(lái),可是我很想到其它的東西上站一站,特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來(lái),你們能幫我嗎?”(2)幼兒操作。
(3)回座位提問(wèn),這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來(lái)了。
5、結(jié)束:教音樂(lè)《我是解放軍》回教室?guī)煟航裉斓皩殞毞浅i_心,你們想了許多方法讓它學(xué)做了解放軍,它們要作為禮物送給你們,讓我們帶著蛋寶寶回教室吧!
教學(xué)反思:
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小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇四
1.通過(guò)觀察、探索,了解黃豆的外形特征。
2.初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
(一)撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
(二)觀察了解黃豆的外形特征。
1.和寶寶一起交流黃豆的特征。
(1)黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀?
(2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
(3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
(三)了解豆?jié){的制作過(guò)程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。
2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過(guò)程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂(lè)。
3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的,豆?jié){白白的、香香的。
(四)品嘗豆?jié){,說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.品嘗豆?jié){,說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道,想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2.介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(五)結(jié)束活動(dòng):感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。
通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
(二)觀察了解黃豆的外形特征。
1.和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問(wèn):
(1)黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀?
(2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
(3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
(三)了解豆?jié){的制作過(guò)程1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。
2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過(guò)程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂(lè)。
3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的,豆?jié){白白的、香香的。
(四)品嘗豆?jié){,說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.品嘗豆?jié){,說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道,想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2.介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(五)結(jié)束活動(dòng):感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。
活動(dòng)延伸:
通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。
教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)(三)分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類,邊分邊說(shuō):xx糖果送你回xx家里。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類的技能,并能邊說(shuō)邊分。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇六
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,和變魔術(shù)的方法,來(lái)激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時(shí),教師運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過(guò)品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過(guò)觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
(一)導(dǎo)入:以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)展開:
1、初步了解黃豆的外形特征。
(1)課件中提出問(wèn)題:觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?
(2)教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>
(3)教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(1)利用課件提出問(wèn)題:“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?”
(2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。
(3)教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來(lái)的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
(1)利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程,了解制作豆?jié){的方法。
(2)現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(三)結(jié)束:幼兒聽音樂(lè)喝豆?jié){。
以上講述了《幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說(shuō)課稿:黃豆寶寶變魔術(shù)》的詳細(xì)內(nèi)容,主要分享了幼兒園小班上學(xué)期科學(xué)說(shuō)課稿等內(nèi)容,讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時(shí)稍加調(diào)整,大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下面進(jìn)行留言討論,更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索,小班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)風(fēng)活動(dòng)反思,幼兒園小班教案科學(xué)教案反思怎么寫,更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇七
1.培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2.通過(guò)觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3.引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
(一)導(dǎo)入:
以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)展開:
1.初步了解黃豆的外形特征。
(1).課件中提出問(wèn)題:觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?
(2)、教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>
(3).教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的.小豆豆。
2.通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(1).利用課件提出問(wèn)題:“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?”
(2).幼兒觀察干濕不同的黃豆。
(3)、教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來(lái)的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3.觀看豆?jié){的制作過(guò)程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
(1).利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程,了解制作豆?jié){的方法。
(2).現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4.在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5.知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(三)結(jié)束:
幼兒聽音樂(lè)喝豆?jié){。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇八
活動(dòng)分析:
豆?jié){、豆制品,是幼兒園經(jīng)常要吃的食品,但也常常有小朋友不愛吃豆制品,老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),注重教學(xué)的趣味性,運(yùn)用擬人化的口吻,和變魔術(shù)的方法,來(lái)激發(fā)孩子的興趣,教育孩子愛吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如:在了解黃豆的外形特征時(shí),教師運(yùn)用了觀察的方法,接著又比較和觀察,使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同,發(fā)展了幼兒的觀察力,提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后,通過(guò)品嘗豆制品,進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過(guò)觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)展開:
1、初步了解黃豆的外形特征。
(1)課件中提出問(wèn)題:觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?
(2)教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>
(3)教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(1)利用課件提出問(wèn)題:“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?”
(2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。
(3)教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來(lái)的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
(1)利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程,了解制作豆?jié){的方法。
(2)現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(三)結(jié)束:幼兒聽音樂(lè)喝豆?jié){。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇九
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試通過(guò)印畫、粘貼、添畫和組合等方法表現(xiàn)各種圓形物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)觀看多媒體課件,引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、觀看幻燈一。
重點(diǎn)提問(wèn):今天有誰(shuí)來(lái)做客?(圓形寶寶)。
2、觀看幻燈二。
重點(diǎn)提問(wèn):日常生活中有哪些物體是圓形寶寶這位神奇的魔術(shù)師變的.
3、觀看幻燈三。
重點(diǎn)提問(wèn):幾個(gè)圓形組合還可以變成什么物體?
(二)介紹繪畫材料。
實(shí)物印畫:用蘿卜、蓮藕蘸顏料后在紙上印畫,再添畫組成有關(guān)圓形的物體。
粘貼畫:先想好圓形能變什么物體,然后在紙上黏上圓形,再用棉簽添畫。
報(bào)紙畫、鏡面畫:在報(bào)紙上或鏡面上自由創(chuàng)作各種圓形物體。
(三)提出作畫要求。
1、大膽想象畫出各種圓形物體;
2、自由選擇畫畫材料;
3、保持畫面整潔,繪畫工具用完要放回原處。
(四)幼兒畫畫。
教師注意鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒大膽想象和畫畫;及時(shí)提醒幼兒手臟后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原處。
(五)展示并相互介紹作品――我把圓形變成了什么。
活動(dòng)反思。
在本環(huán)節(jié)中,我肯定了每個(gè)幼兒作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的最高目標(biāo),表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)頸鹿線條畫人手一張。
2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。
(1)小朋友們想一想,長(zhǎng)頸鹿穿的衣服是怎樣的.?教師小結(jié):長(zhǎng)頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個(gè)好聽的名字叫“方形”。
(2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。
2、教師示范畫方形,為長(zhǎng)頸鹿穿新衣。
(1)教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。
(2)剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說(shuō),教師邊念兒歌邊示范畫。
(3)誰(shuí)也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。
(4)現(xiàn)在,誰(shuí)想用筆寶寶來(lái)幫助長(zhǎng)頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。
(5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。
3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。
(1)那里還有許多長(zhǎng)頸鹿寶寶沒(méi)穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!
(2)教師講作畫要求。
4、展示作品,及時(shí)講評(píng)。
小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!
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小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇十一
活動(dòng)內(nèi)容:
《可愛的黃豆寶寶》
1,激發(fā)幼兒探索黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2,引導(dǎo)幼兒用多種感官辨認(rèn)黃豆與豆制品,并了解其生長(zhǎng)過(guò)程與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
4,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神和與他人分享共同快樂(lè)的美好體驗(yàn)。
激發(fā)幼兒的探究欲望,讓幼兒在認(rèn)識(shí)了解黃豆和豆制品的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,學(xué)會(huì)與他人分享共同快樂(lè)的美好體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
1,課件。
2,黃豆,紅豆,綠豆若干。
小盤子若干。
3紙巾,黃,綠油光紙,白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一,開始部分。
1,師幼互動(dòng)引出課題。
〈1〉教師給幼兒帶來(lái)了什么禮物?
〈2〉用情景創(chuàng)設(shè)法激發(fā)幼兒興趣,小黃豆藏哪兒了?
二,基本部分:
認(rèn)識(shí)黃豆與豆制品。
認(rèn)識(shí),了解,辨別黃豆。
〈1〉播放課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)黃豆寶寶的外形特征和生長(zhǎng)過(guò)程。
〈2〉組織幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆,找出黃豆寶寶。
(3)小結(jié)并肯定黃豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
認(rèn)識(shí)豆制品。
〈1〉提問(wèn)幼兒:黃豆對(duì)人體這么有用,小朋友知道人們是怎樣使用黃豆的嗎?(幼兒回答)
〈2〉教師播放課件,引導(dǎo)幼兒了解豆制品,說(shuō)出豆制品的名稱和用途。提問(wèn):
這些豆制品分別叫什么名字?你們吃過(guò)它們嗎?是怎么吃的?(幼兒回答。)
(3)教師小結(jié),并思評(píng)教育。
黃豆除了可以做成豆制品使用外,還可以用來(lái)生豆芽和炒著吃。豆制品雖然好吃,但是不能多吃,要養(yǎng)成不挑食不貪吃的好習(xí)慣。
結(jié)束部分。
美工活動(dòng)(撕紙)。引導(dǎo)幼兒分組學(xué)做美味豆制品。啟發(fā)幼兒用綠色的紙做配菜,黃色的紙做豆干或豆皮,白紙做白豆腐。教師先示范,并且給自制的菜起上好聽的名字。過(guò)程中播放輕音樂(lè)并鼓勵(lì)幼兒共同協(xié)作,互相幫助。
總結(jié)并鼓勵(lì)幼兒。
舉辦小廚師慶功大會(huì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇十二
設(shè)計(jì)意圖:
這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單、節(jié)奏型變化不大、樂(lè)句重復(fù)性強(qiáng),比較適合小班幼兒演唱??紤]到小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動(dòng)的過(guò)程中,我運(yùn)用了游戲情境、難點(diǎn)前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動(dòng)的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。
活動(dòng)目標(biāo):
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能邊唱邊表演。
2.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)小手變魔術(shù)游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用手套圖譜、幼兒用手套若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景創(chuàng)設(shè)。
1.擊掌打招呼,熟悉xxxxxo節(jié)奏。
2.觀看魔術(shù)表演“小手變魔術(shù)”。(3遍)。
(二)感受歌曲。
1.配音樂(lè)再次感受歌曲。
提問(wèn):這次小手變成了什么?是怎么變的?
2.師幼互動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)12345,12345,變成小剪刀。
(三)學(xué)唱歌曲。
1.集體學(xué)唱,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
2.戴上手套邊表演邊演唱歌曲。
(四)拓展延伸活動(dòng)。
2.師:揮揮我們的小手和老師們?cè)僖姲伞?/p>
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的歌曲選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單、節(jié)奏型變化不大、樂(lè)句重復(fù)性強(qiáng),非常適合小班幼兒演唱。在活動(dòng)的過(guò)程中,教師關(guān)注了幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),有效地設(shè)計(jì)教學(xué)策略,運(yùn)用了難點(diǎn)前置、游戲情境、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動(dòng)的教學(xué)方法,靈活的運(yùn)用動(dòng)靜交替的原則,多種演唱方法達(dá)到了保護(hù)與練習(xí)并重的目的。在學(xué)唱新歌的過(guò)程中,教師注意調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)關(guān)注幼兒歌唱活動(dòng)中常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒良好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)更加提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。
2、通過(guò)觀察、比較黃豆的外形特征,初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上,知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程,并了解黃豆還可制成其它的豆制品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:以給幼兒介紹新朋友的形式,引出課題。
(二)展開:
1、初步了解黃豆的外形特征。
(1)課件中提出問(wèn)題:觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?
(2)教師進(jìn)一步引導(dǎo):“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?!?/p>
(3)教師小結(jié):黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
2、通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征,發(fā)展幼兒感知事物的能力。
(1)利用課件提出問(wèn)題:“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?”
(2)幼兒觀察干濕不同的黃豆。
(3)教師小結(jié):黃豆寶寶只要在水里泡上一天,就會(huì)比原來(lái)的大一些,軟一些,顏色淺一些。
3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程,知道黃豆可以做成豆?jié){。
(1)利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程,了解制作豆?jié){的方法。
(2)現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。
4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件,了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。
5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富,培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。
(三)結(jié)束:幼兒聽音樂(lè)喝豆?jié){。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇十四
教案目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、探索,了解黃豆的外形特征。
2.初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
教案準(zhǔn)備:
1.黃豆、小碗若干,豆?jié){機(jī)一臺(tái)。泡漠板鋪的小路。
2.已做好的甜、咸和淡豆?jié){若干。
3.黃豆圖片、自制錄像。
教案過(guò)程:
(一)撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
1.出示毛絨玩具小豬,引導(dǎo)寶寶跟小豬嚕嚕打招呼。
2.請(qǐng)寶寶幫忙撿黃豆,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
(二)觀察了解黃豆的外形特征。
和寶寶一起交流黃豆的特征。
教師提問(wèn):
(1)黃豆寶寶長(zhǎng)的是什么樣的呀幼兒園教案?
(2)黃豆寶寶穿著什么顏色的衣服?
(3)黃豆寶寶摸上去有什么感覺(jué)?
(三)了解豆?jié){的制作過(guò)程。
1.比較干黃豆和泡水黃豆的不同,通過(guò)學(xué)學(xué)它變胖的樣子,體驗(yàn)黃豆的變化。
2.欣賞磨豆?jié){,引導(dǎo)寶寶觀察黃豆寶寶的變化過(guò)程,并模仿黃豆寶寶跳舞,體驗(yàn)快樂(lè)。
3.教師小結(jié):豆?jié){是用黃豆來(lái)做成的,豆?jié){白白的、香香的。
(四)品嘗豆?jié){,說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道,介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.品嘗豆?jié){,說(shuō)說(shuō)豆?jié){的味道,想想放了什么會(huì)使豆?jié){變甜、變咸。
2.介紹豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(五)結(jié)束活動(dòng):感謝小豬嚕嚕的熱情招待,并和它告別。
活動(dòng)延伸:
通過(guò)多種方式了解更多的豆制品。
小班黃豆寶寶變魔術(shù)教案反思篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、交流自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、探索意識(shí)以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜愛。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)探索、操作發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試表達(dá)、交流自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事引題:
今天老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天,天氣真好,許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花,看看草,真高興呀!走到小河邊,一個(gè)蛋寶寶說(shuō):“哎呀,天氣太熱了,我去洗個(gè)藻?!闭f(shuō)著“撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了,蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊:“救命呀,救命呀!”小天使聽到了趕緊飛來(lái),在池塘里撒下一種神奇的東西,蛋寶寶慢慢浮上來(lái)了,得救了。蛋寶寶們真高興!
師:你們知道小天使撒下的是什么嗎?
2、幼兒操作。
(1)介紹材料和操作方法。
(2)幼兒操作探索,觀察蛋寶寶在水中的變化。
3、交流分享。
教師引導(dǎo)幼兒講一講:
(1)加在水中的糖和鹽那里去了,初步了解它們?cè)谒袝?huì)溶解。
(2)哪個(gè)杯子里的蛋寶寶浮上來(lái)了,你在里面加的是什么。
小結(jié):原來(lái)鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來(lái)。
4、師操作了解在水中要加很多鹽才能使蛋寶寶浮上來(lái)。
活動(dòng)延伸:
出示鴨蛋寶寶,它也想在水中游泳,小朋友能不能幫幫它,回家和爸爸媽媽一起試一試。
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