教案需要充分利用多種教學(xué)方法和教具，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生。教案的編寫(xiě)要注意合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度的合理性。通過(guò)閱讀這些教案，可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的.嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花?"它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
(1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們的繪畫(huà)熱情很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇二
春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對(duì)春天提出了許多問(wèn)題，于是，我們開(kāi)展了尋找春天秘密的主題活動(dòng)。
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了？
2、為什么有的樹(shù)先長(zhǎng)葉？有的先開(kāi)花？
3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春？
4、鳥(niǎo)為什么能飛呀？
5、誰(shuí)污染了環(huán)境？
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛(ài)的家。
我愛(ài)春天
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。）
小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
《十萬(wàn)個(gè)為什么？》圖書(shū)及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤。圖書(shū)《認(rèn)識(shí)春天》。
1、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
增添種子粘貼畫(huà)材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
添加“春天的公園”輔助材料。
1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。
2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。
5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
1、幼兒園種植的多種樹(shù)木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書(shū)查詢資料。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇三
引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
1、欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》。
2、每組一張圖畫(huà)紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
1信息交流：春天有哪些秘密
春天來(lái)了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如：草變綠了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠苞苞、桃花開(kāi)放了、燕子飛來(lái)了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來(lái)游去，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。
2．幼兒表現(xiàn)春天的景色
1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請(qǐng)每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。
如：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)放了等。
總結(jié)：春天來(lái)了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開(kāi)放了、柳樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚(yú)、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來(lái)游去。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了，夏天就要來(lái)了，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們?cè)賮?lái)把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的小蝌蚪的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的.興趣。
教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
（1）教師：小朋友，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。
（教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。）。
（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手指）好，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
（很自然地引出了手指畫(huà)的概念，讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái)，使幼兒很容易就理解了手指畫(huà)的概念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面）用提問(wèn)法，明確的把觀察和比較這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向）。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
（1）教師示范：先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了。幼兒先徒手在桌上練習(xí)，讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率。小朋友我們畫(huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！
（2）講解尾巴的畫(huà)法。。請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。）教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。）。幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
（設(shè)計(jì)給青蛙媽媽找寶寶的環(huán)節(jié)，我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
（評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。）。
6、音樂(lè)游戲。
小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛，也消除幼兒精神上的疲勞。）。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇五
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂(lè)趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開(kāi)討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的.呢?發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。
2、通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫(huà)、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說(shuō)說(shuō)春天的秘密，講講春天萬(wàn)物的變化。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化。
6、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問(wèn)題的答案。
打擊樂(lè)：春天。
歌曲：春雨。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
科學(xué)：種植絲瓜。
桃樹(shù)下的小白兔。
詩(shī)歌：春天。
音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘。
繪畫(huà)：美麗的春天。
體育：植樹(shù)去。
活動(dòng)一、詩(shī)歌《春天》。
1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天》，理解詩(shī)歌中的比喻句。
2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫(huà)面提示，了界詩(shī)歌的內(nèi)容，并有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、在活動(dòng)中，注意安靜地傾聽(tīng)同伴發(fā)言。
帶幼兒到草地上上課。
一、幼兒閱讀畫(huà)面，初步了界詩(shī)歌內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了，會(huì)有什么變化?春天是怎樣的呢?請(qǐng)你看圖讀一讀畫(huà)面。
二、欣賞詩(shī)歌，感知春天的色彩和氣息。
教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒邊看畫(huà)面邊傾聽(tīng)詩(shī)歌。
三、通過(guò)提問(wèn)方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教師：第一本是怎樣的書(shū)?書(shū)里有什么?
第二本是怎樣的書(shū)?書(shū)里有誰(shuí)?誰(shuí)笑了?
第三本是怎樣的書(shū)?書(shū)里又有什么?發(fā)出了什么聲音?
四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌;。
2、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))
2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問(wèn)：
(1)"你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)
3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。
6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?
延伸活動(dòng)：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析：
幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上"春天的秘密"。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。
措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。
教學(xué)反思：
春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。
活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇七
1.掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。
2.通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。
3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件。
2.紙杯花范例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。
師：花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)
二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
師：這里有許多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。
(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過(guò)程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。
三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進(jìn)行操作，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?
活動(dòng)反思
通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇八
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。
3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
1、布置任務(wù)：和家長(zhǎng)一起收集生活中見(jiàn)到的包裝袋標(biāo)識(shí)，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。
2、多媒體課件。
3、教學(xué)掛圖。
4、每位幼兒帶一袋小食品。
5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
(1)師：“你剛才看到了什么”(各種各樣的包裝袋)。
(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見(jiàn)過(guò)?”(讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食品，認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)志。
(2)請(qǐng)幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購(gòu)買食品的時(shí)候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。
(3)請(qǐng)幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒(méi)有以上標(biāo)志，有沒(méi)有超出保質(zhì)期。
(4)請(qǐng)幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒(méi)有超出保質(zhì)期的食品。
3、組織幼兒討論：白色污染的危害。
(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的'保護(hù)。
(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如：購(gòu)買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。
4、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
(1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書(shū)上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來(lái)。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
(2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
1、請(qǐng)幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。
2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。
我覺(jué)得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。
2、了解連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天的秘密》語(yǔ)言cd2、一副典型的連環(huán)畫(huà)作品3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、紙若干4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽(tīng)詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)流程：
一、欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、再次欣賞詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。
二、展示典型的連環(huán)畫(huà)作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)。
1、一般連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)：畫(huà)面合理分解為幾個(gè)部分，注意畫(huà)面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。
2、分析詩(shī)歌《春天的秘密》連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程：畫(huà)面可以分為六個(gè)部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。
3、組織幼兒討論自己想怎樣畫(huà)連環(huán)畫(huà)《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。
1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)(教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，提供適宜的幫助)。
2、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫(huà)作品當(dāng)中。
四、播放輕柔的背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫(huà)作品，一邊嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行朗誦。
五、活動(dòng)延伸：
將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)做成小畫(huà)書(shū)，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。
活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動(dòng)前的.準(zhǔn)備工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞，幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣非常高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十
教材簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)，我充分利用這次繪畫(huà)活動(dòng)展示了師生共同布“小蝌蚪找媽媽”的畫(huà)面。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫(huà)時(shí)，根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽”的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！被谶@點(diǎn)要求，我通過(guò)讓幼兒在聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察—想象—?jiǎng)?chuàng)作—欣賞”這一過(guò)程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是，我通過(guò)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒合作，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來(lái)了春的訊息，“青蛙”、“小蝌蚪”作為表現(xiàn)春天的“使者”，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來(lái)了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開(kāi)了眼界，孩子表現(xiàn)得開(kāi)心極了?？吹胶⒆觽兡敲撮_(kāi)心，我也很開(kāi)心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀？”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪”活動(dòng)教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛(ài)的'小蝌蚪的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號(hào)筆。
2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫(huà)紙、青蛙圖案、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語(yǔ)言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫(huà)。
（1）教師：小朋友，春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰(shuí)坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來(lái)學(xué)畫(huà)小蝌蚪。（教師邊用優(yōu)美的話語(yǔ)進(jìn)行描述邊畫(huà)，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺(jué)中吸引了幼兒的注意力。）。
（2）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫(huà)出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫(huà)出的畫(huà)就叫手指畫(huà)。
（很自然地引出了“手指畫(huà)”的概念，讓示范與語(yǔ)言的敘述結(jié)合起來(lái)，使幼兒很容易就理解了“手指畫(huà)”的概念。）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師：“小蝌蚪們快活在水里游來(lái)游去。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫(huà)面）用提問(wèn)法，明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出往不同方向）。
3、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。
（1）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫(huà)上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛(ài)的小蝌蚪就在游動(dòng)了。”幼兒先徒手在桌上練習(xí)，讓幼兒在紙上作畫(huà)時(shí)增加一次就成功的幾率?！靶∨笥盐覀儺?huà)小蝌蚪的時(shí)候可以一次多壓印幾個(gè)小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫(huà)細(xì)尾巴。這樣，這群小蝌蚪就會(huì)朝不同的方向游動(dòng)了。如果能變換不同的方向壓印就更好了！”
（2）講解尾巴的畫(huà)法。請(qǐng)幼兒來(lái)添畫(huà)尾巴。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒主體需求。）教師用指?jìng)?cè)畫(huà)尾巴，引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫(huà)出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。（在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫(huà)，這樣更容易加深幼兒的印象。）.幼兒練習(xí)畫(huà)尾巴，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)好后用餐巾紙擦一下手指。（幼兒充分練習(xí)，解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。）。
4、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
（1）出示青蛙圖案：教師：咦！這只青蛙媽的寶寶哪兒去了？告訴你們，它們就藏在小朋友桌上的畫(huà)紙上，快，我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>
（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫(huà)出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。
（設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié)，我是想激發(fā)了幼兒學(xué)畫(huà)小蝌蚪的欲望，符合幼兒的游戲心理。）。
5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。
（1）教師：我們快把找到的小蝌蚪送到青蛙媽媽身邊吧！將幼兒作品布置到青蛙圖案旁。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
（評(píng)價(jià)時(shí)同時(shí)展示每個(gè)幼兒的作品，總評(píng)與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合使每個(gè)幼兒都有了成功的愉悅體驗(yàn)，加強(qiáng)了兒童的滿足感。）。
6、音樂(lè)游戲：小蝌蚪找媽媽教師扮作青蛙媽媽，幼兒扮作小蝌蚪游戲。教師：小蝌蚪回到媽媽身邊真開(kāi)心，我們一起和小蝌蚪做個(gè)找媽媽的游戲，好嗎？（游戲后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。這樣的游戲不但活躍了課堂氣氛，也消除幼兒精神上的疲勞。）。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十一
選到這節(jié)課的時(shí)候，我自己就從心里沒(méi)有底，因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩?lái)沒(méi)有接觸過(guò)米羅可兒，對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來(lái)這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開(kāi)放時(shí)，先欣賞小動(dòng)物，讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣，最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽(tīng)完了故事，開(kāi)始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長(zhǎng)們也很高興，最后添畫(huà)上動(dòng)物五官的時(shí)候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚(yú)，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫(huà)貼到了黑板上，他們都開(kāi)心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十二
1.通過(guò)調(diào)動(dòng)各感官讓幼兒了解溶解的概念。
2.能用做標(biāo)記，和身體的動(dòng)作多種方式對(duì)事物探索并分類。
3.提高幼兒的應(yīng)辨能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.對(duì)溶解有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
6.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
在探索水中的秘密過(guò)程中，孩子通過(guò)自身操作從而知道哪些東西是可以溶解的，哪些東西是不能溶解與水的。
1大豆，花生，小段面條若干，白砂糖，鹽若干。
2．裝滿熱水的水壺一個(gè)，小碗若干，干毛巾
3．粘貼實(shí)物的卡紙一張
（1）水的秘密
s:“小朋友看老師這杯子里面是什么？”
y:“水”.
s:“水是什么樣子的有沒(méi)有顏色？有沒(méi)有味道？”
y:“沒(méi)有顏色沒(méi)有味道?！?/p>
一杯甜的一杯咸的
s:“那你們知道這水里的秘密是什么嗎？”
(2)糖和鹽的溶解
s:“那么杯子里面的糖和鹽你們看的見(jiàn)嗎”?
y:“看不見(jiàn)”.
s:“對(duì)了糖和鹽放在水里和水寶寶在一起看不見(jiàn)自己變成了糖水和鹽水，這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友叫溶解。”
“小朋友說(shuō)一次溶解”.
“那我們現(xiàn)在來(lái)看糖和鹽是怎樣溶解的好不好？”
“先放一杯水，在把鹽放進(jìn)去，提示：鹽是什么樣子的，摸起是細(xì)細(xì)的，你們能看見(jiàn)鹽寶寶嗎？”
“放進(jìn)水后，“你們還能看見(jiàn)鹽寶寶嗎？”
y:“不能”.
s:“他變成怎樣?”
y:“軟軟的”
s:“那現(xiàn)在我們想鹽寶寶溶解的更快我們可以用什么方法？請(qǐng)小朋友回答.”
y:“搖一搖，用勺子攪拌”.
s:“非常聰明?，F(xiàn)在我們的'鹽寶寶怎么樣了？”
s：“現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友幫糖溶解好不好？”
給以幫助與鼓勵(lì)
3．幼兒自己嘗試操作溶解與不溶解
那是不是所有的東西都能溶解呢？
s:“花生能不能溶解”.
s:“好現(xiàn)在小朋友看黑板老師紙上這些事物你們都認(rèn)識(shí)嗎?”五種，好老師現(xiàn)在老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)小朋友做小偵探，去試以下是不是所有的動(dòng)寫(xiě)都能溶解，如果不是，找出不能溶解，后面老師把這些材料都放在了實(shí)驗(yàn)，音樂(lè)響起結(jié)束實(shí)驗(yàn)記得完成任務(wù)并不能把材料帶出實(shí)驗(yàn)室。
二．.統(tǒng)計(jì)
能的畫(huà)圓不能打叉
三．游戲
1點(diǎn)心和他的糖水
s:“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，老師來(lái)做糕點(diǎn)師傅，我做點(diǎn)心些糖水，
誰(shuí)愿意做我的白糖?！?/p>
y:“我”.
s:“那你們得先回答幾個(gè)問(wèn)題，看看你們剛才仔細(xì)不仔細(xì)?！?/p>
（1）s:“白糖是什么樣子的?”
y:“硬硬的（請(qǐng)幼兒用肢體表示）”.
（2）s:“放在水里是什么樣子的？”
y:軟軟的（請(qǐng)幼兒用肢體表示）
(3)s:“用勺子攪拌是什么樣子的？”
y:“快速轉(zhuǎn)動(dòng)（請(qǐng)幼兒用肢體表示）”
（4）s:“溶解了是什么樣子的?”
y:“不見(jiàn)了（請(qǐng)幼兒用肢體表示）睡著了”
2、放音樂(lè)請(qǐng)幼兒表演2次
3個(gè)幼兒和全部幼兒
游戲開(kāi)始，告訴幼兒圓圈里是一盆水，幼兒在圈外和圈內(nèi)表演
四、活動(dòng)延伸
幼兒蹲下睡下后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師拿出一包橘子粉，和老師們說(shuō)再見(jiàn)，幼兒隨老師一起到外面洗手制作美味可口的果汁。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)有興趣。在進(jìn)行操作的時(shí)候，大點(diǎn)的孩子基本可以自己完成整個(gè)過(guò)程，小一點(diǎn)的孩子需要教師從旁指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中孩子們玩得很開(kāi)心，這種在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)的目標(biāo)正是我想達(dá)到的?？v觀整個(gè)過(guò)程，探索的意義無(wú)處不在，只是在科學(xué)知識(shí)方面應(yīng)該再加強(qiáng)一些。教師在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)如果再能加入面粉，沙子，木塊之類的材料效果應(yīng)該更好。
小百科：純水可以導(dǎo)電，但十分微弱（導(dǎo)電性在日常生活中可以忽略），屬于極弱的電解質(zhì)。日常生活中的水由于溶解了其他電解質(zhì)而有較多的正負(fù)離子，導(dǎo)電性增強(qiáng)。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十三
幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的中班美術(shù)教案《連衣裙的秘密》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。
1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點(diǎn)：幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
一.引出主題， 激發(fā)興趣
師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，瞧他來(lái)了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來(lái)到了一片麥田，奇妙的事情發(fā)生了，看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個(gè)時(shí)候飛過(guò)來(lái)一群小鳥(niǎo)，小兔的連衣裙又會(huì)變成什么圖案呢?
3.小兔繼續(xù)往前走，突然天下起了雨，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計(jì)意圖：用繪本《小兔的連衣裙》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為作畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺(jué)效果所感受到相似色。)
二.引出主題，感知相似色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
2.師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來(lái)到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種顏色有深有淺的，我們給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚(yú)連衣裙 太陽(yáng)連衣裙)
師：小兔走過(guò)花園，來(lái)到了池塘邊，誰(shuí)會(huì)游到小兔的連衣裙上呢，(小魚(yú)) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來(lái)看看，誰(shuí)的是小魚(yú)?快來(lái)裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色)
(設(shè)計(jì)意圖：小兔走過(guò)森林 來(lái)到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色，感知相似色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色，對(duì)相似色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進(jìn)相似色，嘗試拓印
1.師：有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了，第三天它又來(lái)到了菜園里，菜園里有什么?(幼兒說(shuō)一說(shuō))
2.我這也有幾樣蔬菜，我們來(lái)看看你們認(rèn)識(shí)嗎?(先觀察沒(méi)切過(guò)來(lái)的蔬菜，然后在觀察切開(kāi)了的蔬菜)師：切開(kāi)來(lái)的蔬菜，瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天，小兔想請(qǐng)你們用這些漂亮的圖案來(lái)裝飾蔬菜連衣裙，你們?cè)敢鈫?
它帶的連衣裙不夠，需要兩個(gè)好朋友合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相似色來(lái)印，好，去找到你的好朋友，商量一下，選一對(duì)你們喜歡的相似色來(lái)印裙子吧。
幼兒集體操作(設(shè)計(jì)意圖：蔬菜托印畫(huà)，這種繪畫(huà)形式對(duì)于孩子是一種全新的挑戰(zhàn)，在尋求新知識(shí)的氛圍中幼兒更加有激情，也給老師帶來(lái)不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫(huà)的過(guò)程來(lái)看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過(guò)程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過(guò)程中，思維的發(fā)散越來(lái)越流暢，想象越來(lái)越豐富，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)
四.展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十四
小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美??！
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十五
http://課件（有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖）
2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，
3.教師事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”圖一幅
一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：這是哪里呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等）
師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢？我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
三、引出特殊的鳥(niǎo)—“手掌五彩鳥(niǎo)”，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)
2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”
1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。
2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求
b.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”，讓它看起來(lái)更漂亮呢？
c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）
d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品
美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來(lái)看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫(huà)了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十六
美麗的春天到來(lái)了，到處都是綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開(kāi)展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過(guò)后，班上有小朋友帶來(lái)一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個(gè)想法，想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。
1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。
2.初步了解油菜花的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法繪畫(huà)油菜花。
3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)油菜花。
活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
教具：課間、玩偶、教學(xué)范例。
學(xué)具：彩色卡紙（紅、黑）若干油畫(huà)棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙。
一、觀看課件，引出課題。
1.觀看小玩偶（小畫(huà)家）的動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。
教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的油菜花的樣子。
3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié)，吸引遠(yuǎn)方的游客前來(lái)觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。
二、欣賞范例，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)油菜花的方法.
1.出示“小畫(huà)家玩偶”繪畫(huà)的油菜花作品，幼兒欣賞。
討論：（1）你覺(jué)得這幅作品怎么樣？上面有什么？
（2）你認(rèn)為這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
2.師生一起探索油菜花的繪畫(huà)方法。
（1）油菜花的花桿（用綠色的油畫(huà)棒由下向上畫(huà)出花桿）。
（2）在花桿上點(diǎn)上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花）。
在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒，請(qǐng)幼兒積極參與討論，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行探索示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)時(shí)共同分享繪畫(huà)材料。
2.提醒幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)用力均勻，要將花點(diǎn)在花桿上，盡量講話點(diǎn)多。
3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈。
4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行豐富。
四、幼兒作品展。
幼兒將自己的作品展示給同伴。
本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，手指點(diǎn)畫(huà)是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的形式之一，工具獨(dú)特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫(huà)紙上點(diǎn)畫(huà)成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫(huà)的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí)，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣，促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
在每一個(gè)活動(dòng)中，只要能讓孩子們處于歡樂(lè)之中，能體驗(yàn)到自己的成就感，這也讓我無(wú)比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂(lè)、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體，較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十七
目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
準(zhǔn)備：
2、每組一張圖畫(huà)紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。
過(guò)程：
1信息交流：春天有哪些秘密春天來(lái)了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。
如：草變綠了、柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠苞苞、桃花開(kāi)放了、燕子飛來(lái)了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來(lái)游去，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。
2．幼兒表現(xiàn)春天的景色。
1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請(qǐng)每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。
2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。
如：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花開(kāi)放了等。
總結(jié)。
：春天來(lái)了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開(kāi)放了、柳樹(shù)開(kāi)始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚(yú)、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來(lái)游去。小燕子飛來(lái)了、蝴蝶在花叢中飛舞。
延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱了，夏天就要來(lái)了，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們?cè)賮?lái)把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。幼兒看到美麗的圖畫(huà)，興趣濃厚，觀察畫(huà)面很認(rèn)真，很細(xì)致，基本上能把自己看到的，想到的講出來(lái)。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十八
1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。
2.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。
知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹(shù)，觀察其枝條和葉子的特征。
1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)枝條和葉子的的特征。
2.教師示范柳條的畫(huà)法。
3.提出作畫(huà)要求：先畫(huà)枝條再畫(huà)柳葉;大膽作畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫(huà)法。
5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的.東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇十九
1、活動(dòng)開(kāi)始，教師結(jié)合圖片和聲音導(dǎo)入活動(dòng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)孩子們?cè)谟谜Z(yǔ)言描述看到、聽(tīng)到的春天過(guò)程中也為后面理解詩(shī)歌、仿編詩(shī)歌奠定基礎(chǔ)。
2、在引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)歌環(huán)節(jié)中，教師采取了先整體欣賞——分段理解的方法，在分段理解過(guò)程中，教師并沒(méi)有死教孩子，而是通過(guò)提問(wèn)、觀看圖片、表演等方式引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受春天的美景。特別是教師注重詩(shī)歌中細(xì)節(jié)以及詞匯方面的理解，如引導(dǎo)孩子們通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)“垂柳飄蕩”。
3、教師有一定的課堂機(jī)智，在教學(xué)過(guò)程中能耐心等待幼兒，能智慧處理課堂突發(fā)事件，如在引導(dǎo)孩子們理解“垂柳換上嫩綠的春裝”中，教師提問(wèn)：春天還有什么也換上了嫩綠的春裝？有一個(gè)孩子回答：小河。這時(shí)教師能及時(shí)追問(wèn)：為什么你認(rèn)為小河會(huì)換上嫩綠的'春裝？孩子回答不上來(lái)，這時(shí)教師適時(shí)給予提醒：春天到了，小河會(huì)有什么變化？從中孩子們思考：春天來(lái)了，小河里的水草變綠了，小河就像是換上了嫩綠的春裝。
4、在仿編環(huán)節(jié)中，教師給予孩子們思考和討論的時(shí)間，在仿編過(guò)程中教師給予一定的幫助，并引導(dǎo)孩子們朗誦仿編的詩(shī)歌，使孩子們體驗(yàn)到成功感，感受仿編的樂(lè)趣。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)以及理解詩(shī)歌內(nèi)容環(huán)節(jié)所用時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面活動(dòng)比較緊湊。
建議：活動(dòng)中教師要學(xué)會(huì)把握課堂節(jié)奏，張弛有度，詳略得當(dāng)。
2、在引導(dǎo)孩子們朗誦環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)采取多種方式引導(dǎo)孩子們至少朗誦2——3次，這樣孩子們才能真正理解詩(shī)歌內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、在第一次執(zhí)教過(guò)程中，由于分析教材中只分析到了詩(shī)歌具有循環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中也只引導(dǎo)孩子蜜察、發(fā)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，漏掉了詩(shī)歌“問(wèn)答”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，因此導(dǎo)致后面孩子們?cè)诜戮幁h(huán)節(jié)中不能正確按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。
建議：
（1）重新分析教材，改為：《春天的秘密》是一首以“循環(huán)反復(fù)、問(wèn)答的句式”為主的詩(shī)歌。
（2）教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)圖譜等方式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)并了解詩(shī)歌：循環(huán)反復(fù)、問(wèn)答兩種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
（3）如果孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)說(shuō)：“詩(shī)歌前面和后面是一樣的。”教師應(yīng)追問(wèn)：“哪里是一樣的？”鼓勵(lì)孩子們將反復(fù)的句式朗誦出來(lái)，加深了解。
（4）鼓勵(lì)孩子們分組以問(wèn)答的形式朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4、教師示肥誦詩(shī)歌時(shí)每段之間注意可以有一定的停頓，使幼兒在傾聽(tīng)中能更加明顯地感受到段與段之間區(qū)別。
5、本次教學(xué)活動(dòng)中教師采取了原來(lái)詩(shī)歌的前三段，但是發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“河水淅瀝淅瀝”不是很能理解，而且“小河里的冰融化了”與現(xiàn)在氣候特征差異太大，因此建議再次重組教材，選取原教材中的第2、3、4段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇二十
1．師：小朋友們，請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。（播放風(fēng)聲）。
你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？
再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）。
2．師：你們真會(huì)觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？
班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。
師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。
生：春天來(lái)了！
3．板書(shū)課題，美讀課題。
中班美術(shù)春天的秘密教案及反思篇二十一
風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)?？梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。
2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。
3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法。
(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。
提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。
(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。
提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?
3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)。
提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。
4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。
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