心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的有力證明。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些合適的寫作技巧和方法，增加文章的可讀性和吸引力。心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)的總結(jié)和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過反思自己的行動(dòng)和決策，我在心得體會(huì)中認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和變化。如果你正在為心得體會(huì)的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇一
第一段：引言+扶助同學(xué)的重要性（200字）。
幫扶同學(xué)是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任之一，它不僅是展現(xiàn)關(guān)愛他人的表現(xiàn)，更是培養(yǎng)自己團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與責(zé)任感的一種方式。對(duì)此我深有體會(huì)，曾經(jīng)有一次我親身參與了幫助同學(xué)的經(jīng)歷，這給我留下了深刻的印象。
第二段：參與幫扶的過程（200字）。
那是一天下午，我作為初中生活動(dòng)委員的一員，得知有一位同學(xué)在數(shù)學(xué)上遇到了困難，由此我決定主動(dòng)去幫助她。當(dāng)天下午放學(xué)后，我找到了她，了解到她在某些題目上遇到了困難。我?guī)е活w耐心的心，花了幾個(gè)小時(shí)與她一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，并針對(duì)她的問題給予針對(duì)性的幫助。盡管我有些疲倦，但是當(dāng)我看到她的臉上出現(xiàn)了笑容的時(shí)候，我感到非常的滿足。
第三段：幫扶促進(jìn)了友誼的建立（200字）。
通過幫助同學(xué)，不僅可以提升被幫助同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也可以加深彼此之間的友誼關(guān)系。在我和同學(xué)共同學(xué)習(xí)的過程中，我們相互交流、互幫互助，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平，還建立了深厚的友誼，增進(jìn)了彼此之間的信任和理解。這種友誼不僅在學(xué)習(xí)上的困難時(shí)彼此支持，也在生活中互相照顧。幫助別人也是幫助自己，這種友誼將伴隨我們一生。
第四段：幫扶讓我成長(zhǎng)（200字）。
幫助同學(xué)不僅可以提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也可以培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。在幫助同學(xué)的過程中，我懂得了耐心，學(xué)會(huì)了傾聽與協(xié)作的精神，這不僅提高了我的交流能力，也加強(qiáng)了我與他人之間的理解能力。幫助同學(xué)是培養(yǎng)自己團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和責(zé)任感的一個(gè)重要方面，這種經(jīng)歷也成為我個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
第五段：總結(jié)+幫扶同學(xué)的重要性（200字）。
幫助同學(xué)不僅可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加友誼的建立，還可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。作為學(xué)生，幫助同學(xué)是體現(xiàn)我們關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作和責(zé)任感的重要表現(xiàn)。通過幫助他人，我們可以感受到幫助帶來的滿足感和成就感，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的需求，提升自己的個(gè)人素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記幫助同學(xué)的重要性，并積極參與其中，以實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展和社會(huì)價(jià)值的增長(zhǎng)。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇二
近年來，師生之間的交往不再局限于教室內(nèi)外，學(xué)校也在推行“幫扶同學(xué)”活動(dòng)，意在培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和互助精神。在這個(gè)過程中，我也有幸能夠參與其中，自己幫助同學(xué)并得到了一些收獲和體會(huì)。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在幫扶同學(xué)的過程中，我深刻地體會(huì)到了互助的重要性。作為一個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。當(dāng)我們將自己的優(yōu)點(diǎn)和才能與他人分享時(shí)，不僅能夠幫助到他人，還能夠獲得成就感和滿足感。比如，我擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，經(jīng)常有同學(xué)來找我請(qǐng)教一些難題。我會(huì)耐心聽取他們的問題，并盡我所能地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)得到了鞏固和提高，同時(shí)也為他人帶來了幫助。我深深地感受到，幫助他人并不僅僅是對(duì)他人的貢獻(xiàn)，更是對(duì)自己的成長(zhǎng)和提升。
其次，幫扶同學(xué)也讓我更加理解了友情的真諦。在幫助同學(xué)的過程中，我們會(huì)與他們建立起特殊的關(guān)系，互相信任和關(guān)心。有一次，我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)問題實(shí)在無法解決，于是我找我的好朋友幫忙。盡管他在其他科目上并不出色，但是他仍然毫不猶豫地幫助了我，耐心地解答了我的問題。這次經(jīng)歷讓我深深地感受到了友情的力量。在幫助他人的過程中，我們可以結(jié)交到更多的好朋友，彼此之間的友誼也會(huì)更加牢固。
再次，幫扶同學(xué)讓我提高了自己的人際交往能力。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，需要與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽他人的需求和意見，同時(shí)也要表達(dá)自己的看法和建議。這就要求我們具備良好的溝通能力和協(xié)作精神。在幫扶同學(xué)的過程中，我不斷地鍛煉和提高了自己的人際交往能力，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。
再者，幫扶同學(xué)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們不僅要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心他人。在幫助他人的過程中，我們承擔(dān)起了一種責(zé)任，要認(rèn)真對(duì)待他人的需求和希望，盡力幫助他們解決問題。這種責(zé)任和義務(wù)不僅僅是對(duì)個(gè)體的，還是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一種貢獻(xiàn)。通過幫助同學(xué)，我明白了自己如何承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響。
最后，幫助他人帶給我巨大的滿足感。當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)谖規(guī)椭陆鉀Q了困難，獲得了進(jìn)步和成就，我感到非常滿足和快樂。這種成就感讓我更加愿意去幫助他人，為他人提供幫助。通過幫助他人，我體會(huì)到了分享和付出的樂趣，這種樂趣讓自己變得更加積極向上和樂觀。
總而言之，自己幫助同學(xué)是一種積極向上的行為，它讓我們感受到互助的重要性，理解友情的真諦，提高人際交往能力，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也為自己帶來滿足感和成就感。由此可見，通過幫助他人，我們不僅有助于他人的成長(zhǎng)和發(fā)展，還能夠推動(dòng)自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)積極地參與到幫扶同學(xué)的活動(dòng)中，為他人提供幫助。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇三
作為一名高中生，在學(xué)校里我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，也要與其他同學(xué)相處。在這個(gè)過程中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。然而，當(dāng)我們面對(duì)這些困難時(shí)，同學(xué)之間的互相幫扶能夠讓我們更好地克服困境。在我的日常經(jīng)歷中，我也深深體會(huì)到同學(xué)之間互相幫扶的重要性。
第一段：幫助他人是一種互惠互利的關(guān)系。
相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)上遇到困難，往往是會(huì)向身邊的同學(xué)請(qǐng)教或?qū)で髱椭?。同樣，我們也?huì)在別人遇到困難時(shí)給予幫助。這就是一個(gè)互惠互利的關(guān)系。通過幫助他人解決問題，在別人有需要時(shí)，也能夠得到他人的幫助。這種互相幫助的最終目的是共同成長(zhǎng)和取得更好的成果。
同學(xué)之間互相幫助不僅可以在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，也可以促進(jìn)彼此之間的交流和友誼。在幫助他人解決問題的過程中，我們也可以學(xué)到很多新知識(shí)和解決問題的方法。同時(shí)，通過幫助別人，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)彼此，建立起更深厚的友誼和信任。
在學(xué)校中，我們常常需要進(jìn)行小組或班級(jí)合作。而這種合作需要大家在磨合和各自配合的基礎(chǔ)上才能夠進(jìn)行得更好。在這個(gè)過程中，同學(xué)之間互相幫助是至關(guān)重要的。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，通過互相幫助可以把個(gè)人的長(zhǎng)處發(fā)揮到最大，彌補(bǔ)自己的不足，從而提高團(tuán)隊(duì)的整體效率和水平。
在學(xué)校里，我們除了學(xué)習(xí)知識(shí)外還要承擔(dān)一些社會(huì)責(zé)任。同學(xué)之間互相幫助也可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在幫助他人的過程中，我們會(huì)意識(shí)到自己作為一名學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，并開始積極地為班級(jí)、學(xué)?；蛏鐓^(qū)服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
總之，同學(xué)之間互相幫助是我們?cè)趯W(xué)校中一個(gè)很重要的方面。通過互相幫助，我們可以共同成長(zhǎng)、建立更深厚的友誼、提高團(tuán)隊(duì)合作能力和培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻記得互相幫助這個(gè)重要的原則，一起共同譜寫更加美好的學(xué)生時(shí)光。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇四
新疆是中國(guó)的一個(gè)特殊地區(qū)，也是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的重要象征。隨著國(guó)家的發(fā)展，我國(guó)對(duì)新疆的關(guān)注和支持也越來越多。作為全國(guó)各地學(xué)校的一名學(xué)生，我有幸參與了幫扶新疆同學(xué)的活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我不僅收獲了友誼，還收獲了成長(zhǎng)和感悟。
【第一段】。
參加幫扶新疆同學(xué)的活動(dòng)，我首先感受到的是與新疆同學(xué)之間的差異。他們的語言、飲食、習(xí)俗等方面與我國(guó)內(nèi)地的學(xué)生有很大的不同。起初，我們之間的溝通存在困難，但通過慢慢地了解和學(xué)習(xí)，我們逐漸建立起了友誼。我嘗試學(xué)習(xí)新疆的方言，品嘗他們的特色美食，更深入地了解他們的文化。這種體驗(yàn)讓我明白，了解和包容不同文化是推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)的重要基石。
【第二段】。
在與新疆同學(xué)的交往中，我深刻感受到他們的堅(jiān)韌與努力。由于地理位置的特殊性，新疆同學(xué)在學(xué)業(yè)上可能會(huì)面臨一些困難和差距。然而，他們并沒有因此而氣餒，反而展現(xiàn)出了非凡的毅力和求知欲。在課堂上，他們積極舉手發(fā)言，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。在課余時(shí)間，他們也會(huì)利用各種機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)，追求自己的夢(mèng)想。這種對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和努力讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
【第三段】。
幫助新疆同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步是我們參與幫扶活動(dòng)的主要任務(wù)之一。通過與他們的互助學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己的不足，并努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。我會(huì)主動(dòng)與他們交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑，和他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也從中學(xué)到了合作與溝通的重要性，這對(duì)我的未來學(xué)習(xí)、工作和生活都具有重要意義。
【第四段】。
參與幫扶新疆同學(xué)的活動(dòng)還有一個(gè)重要的方面是加強(qiáng)彼此之間的交流和理解。通過與他們的交往，我深入了解了新疆的地理、歷史和文化。我了解到新疆是一個(gè)多民族、多宗教的地區(qū)，不同的民族、宗教和文化在這里和諧共存。這種多元性讓我對(duì)我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的多樣性有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也希望將這種多元性帶回我的家鄉(xiāng)，為推動(dòng)全國(guó)范圍的民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)尾】。
通過幫扶新疆同學(xué)的活動(dòng)，我深刻感受到了多元文化的魅力和我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的重要性。我堅(jiān)信只有通過了解、包容和合作，我們才能不斷加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，推動(dòng)國(guó)家的繁榮與進(jìn)步。我希望將來有更多機(jī)會(huì)參與類似的活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇五
同學(xué)之間互相幫扶，是在學(xué)生期間非常常見的一種現(xiàn)象。這種幫助不僅能夠使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上更好的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了同學(xué)之間的友好關(guān)系。下文將從主旨、意義、方法、效果和建議五個(gè)方面來探討同學(xué)之間互相幫扶的心得體會(huì)。
議題：同學(xué)之間互相幫扶這一行為，無疑體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。在學(xué)生時(shí)代，同學(xué)們經(jīng)常面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難，可能是不能理解老師所講的知識(shí)點(diǎn)，或是不能順利地完成一些作業(yè)和測(cè)試等等。這時(shí)候如果有同學(xué)出手相助，那么困難就迎刃而解了。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的意義在于促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，幫助別人解決問題的同時(shí)也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這對(duì)于那些思維敏捷、自信的學(xué)生意義不大，但對(duì)于思維較緩的學(xué)生則顯得尤為重要。同時(shí)，這種幫助也是培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的精神，從而從根本上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的方法多種多樣，可謂千奇百怪。有的同學(xué)喜歡互相討論，有的同學(xué)喜歡互相講解，還有的同學(xué)喜歡幫助別人找出問題的核心。但不管采用哪種方法，學(xué)生需要有清晰、明確的目標(biāo)，先讓別人清晰地表達(dá)出問題，再開始討論和尋找答案。同時(shí)，需要注意不要把幫助別人變成“拯救他人”的救世情結(jié)，因?yàn)檫@有時(shí)會(huì)讓受助者感到不舒服。
議題：同學(xué)之間互相幫扶的效果非常顯著。首先，它能夠加速學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐，讓他們能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，它能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓彼此傾聽、關(guān)注對(duì)方，建立良好的信任關(guān)系。最后，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和責(zé)任心，讓學(xué)生們?cè)趩栴}解決的過程中逐漸成長(zhǎng)，并形成團(tuán)隊(duì)合作的精神。
議題：同學(xué)之間互相幫扶是一種雙向的過程，每個(gè)人都是幫助者，但同時(shí)也是被幫助者。要想使得這種幫助達(dá)到最好的效果，需要充分考慮時(shí)間、任務(wù)、渠道等各種因素，并對(duì)導(dǎo)師、同學(xué)等各方的角色和定位有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，還需要備好心理，要有接受批評(píng)和建議的勇氣和智慧，不斷調(diào)整自己，提升自己的學(xué)習(xí)水平。
總之，同學(xué)之間互相幫扶是學(xué)生時(shí)代不可或缺的一部分。在這個(gè)過程中，每一個(gè)人都可以通過幫助別人來加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)也能夠幫助其他同學(xué)更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，從而促進(jìn)了大家的成長(zhǎng)。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，需要制定明確的方法，并注意到來自各方面的建議和挑戰(zhàn)。希望每一個(gè)學(xué)生都能夠站在同學(xué)之間互相幫扶的立場(chǎng)上，走出自己的困境，更好地享受這個(gè)美好而富有意義的學(xué)生時(shí)光。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（150字）。
幫助他人不僅是一種善舉，更是一種體現(xiàn)人性的行為。在學(xué)校和社會(huì)中，我們常常會(huì)碰到需要幫助的同學(xué)。通過幫助他們，我們不僅可以解決他們的困難，還能培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感。在過去的一段時(shí)間里，我積極參與了幫助同學(xué)的活動(dòng)，并有了一些深刻的體會(huì)。
第二段：目睹同學(xué)困境（250字）。
在幫助同學(xué)的過程中，我目睹了許多同學(xué)們的困境。有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難，無法理解學(xué)科知識(shí)；有的同學(xué)在生活中遇到挫折，心情沮喪；有的同學(xué)在人際關(guān)系中遇到困難，無法與同學(xué)們和諧相處。他們都面臨著困境，需要他人的關(guān)愛和幫助。作為同學(xué)，我感到責(zé)任重大，我不僅要幫助他們解決問題，還要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，給予他們精神上的支持。
第三段：幫助同學(xué)的方式和方法（300字）。
幫助同學(xué)是一項(xiàng)綜合能力的考驗(yàn)，我們不能簡(jiǎn)單地把問題解決了就完事了。我發(fā)現(xiàn)，有效的幫助同學(xué)的方式和方法有很多。首先，要關(guān)注同學(xué)的需求，傾聽他們的心聲，了解他們的困擾。其次，要耐心細(xì)致地解答他們的問題，幫助他們理解學(xué)科知識(shí)。還要鼓勵(lì)他們多參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的交流能力和人際關(guān)系。此外，我們還可以積極籌劃一些有意義的活動(dòng)，如組織志愿者服務(wù)隊(duì)，幫助當(dāng)?shù)氐呢毨和?，為他們捐?zèng)書籍和文具。這樣一來，我們不僅可以幫助同學(xué)們解決問題，還能進(jìn)一步培養(yǎng)他們的愛心和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）。
通過幫助同學(xué)，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了傾聽和體諒，懂得了換位思考的重要性。在幫助同學(xué)的過程中，我深刻感受到每個(gè)人都有自己的難處和困境，需要他人的理解和幫助。因此，我在與同學(xué)相處的時(shí)候，更加理解他們的心情，更加善解人意。其次，我鍛煉了自己的溝通和表達(dá)能力。在幫助同學(xué)的過程中，我要與他們進(jìn)行有效的溝通，解答他們的問題。通過不斷地鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通和表達(dá)能力逐漸提高了。此外，我還學(xué)會(huì)了感恩和回報(bào)。在我?guī)椭瑢W(xué)的同時(shí)，也得到了很多同學(xué)的幫助和支持。我深知他人的幫助對(duì)我來說非常重要，所以我將繼續(xù)努力，回報(bào)他人的恩情。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過這段時(shí)間的幫扶同學(xué)活動(dòng)，我深深體會(huì)到了幫助他人的重要性。在幫助他人的過程中，不僅可以解決他人的困難，還能培養(yǎng)自己的愛心和責(zé)任感。未來，我將繼續(xù)參與幫助同學(xué)的活動(dòng)，并將這種精神延伸到更廣泛的領(lǐng)域。我相信，只要大家共同努力，形成一股幫扶同學(xué)的熱潮，我們一定能夠改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活條件，塑造一個(gè)更加和諧、友愛的校園。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇七
幫助他人是一種偉大的品質(zhì)，不僅能改變別人的生活，還能讓自己變得更加善良和富有責(zé)任感。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到需要幫助的同學(xué)。而當(dāng)我擁有機(jī)會(huì)幫助他人時(shí)，我深深地體會(huì)到了“幫扶同學(xué)”的重要性。
第二段：意識(shí)到幫助的重要性。
我們的班級(jí)里有一位同學(xué)叫小明，他是一個(gè)非常內(nèi)向而且成績(jī)較差的學(xué)生。由于個(gè)性的原因，他在課堂上幾乎不發(fā)言，也不擅長(zhǎng)與其他同學(xué)溝通。作為他的同學(xué)，我開始意識(shí)到他的困境。作為班級(jí)中的一員，我覺得有責(zé)任去幫助他。在課后，我主動(dòng)向他提供幫助，并鼓勵(lì)他參與課堂討論。通過一段時(shí)間的幫助和鼓勵(lì)，小明開始逐漸走出自己的殼，勇敢地與別人分享自己的想法。
第三段：幫助過程中的困難。
然而，在幫助他人的過程中，我面臨了許多困難。比如，小明在學(xué)習(xí)上的困難讓我感到失望，他經(jīng)常迷失在數(shù)學(xué)題中，無法理解其中的方法。但我沒有放棄，而是又花了許多時(shí)間和他一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，并盡力解答他的問題。雖然進(jìn)步是緩慢的，但我能感受到小明在學(xué)習(xí)中的變化和努力。這讓我明白幫助是需要付出持久的努力和耐心的。
第四段：幫助帶來的改變。
通過幫助小明，我不僅感受到了他的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)。在與小明相處的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽并尊重別人的觀點(diǎn)，以及如何耐心與人交流。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我變得更有責(zé)任感和關(guān)心他人的意識(shí)。同時(shí)，幫助他人也是一種奉獻(xiàn)，讓我明白到自己可以通過人際關(guān)系建設(shè)來提升個(gè)人的能力和影響力。
第五段：總結(jié)。
通過幫助同學(xué)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幫助他人的重要性。幫扶他人不僅僅是一個(gè)人的事情，而是需要班級(jí)或者整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們每個(gè)人都可以成為別人的幫助者，并且從中獲得成長(zhǎng)與滿足。只有在付出和幫助他人的過程中，我們才能真正成為一個(gè)有愛心和責(zé)任心的人。而這種精神不僅可以幫助我們自己取得進(jìn)步，也能為班級(jí)創(chuàng)造更加友好和和諧的環(huán)境。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇八
同學(xué)之間互相幫扶是很重要的，因?yàn)樵谌松忻總€(gè)人都會(huì)遇到種種困難，需要朋友和同伴的支持和幫助。在學(xué)校生活中，同學(xué)是最親近、最常接觸的人，正因?yàn)槿绱?，同學(xué)之間的互助更加重要。在這篇文章中，我將分享一些我在同學(xué)之間互相幫扶時(shí)所體會(huì)到的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：提升信任感。
同學(xué)之間互相幫扶的核心在于建立信任感。有了相互信任，才能更好地相互合作。因此，我們要做到秒回信息，認(rèn)真聽取對(duì)方的建議，及時(shí)幫助需要幫助的同學(xué)，建立友誼和信任。在幫助他人的過程中，不但樹立了良好的形象，還能在互助中建立更加深厚的友誼，互相提升。
第三段：共同進(jìn)步。
除了提升信任感，同學(xué)之間互相幫扶也有助于幫助自己和同學(xué)共同進(jìn)步。通過對(duì)話，可以互相分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，相互進(jìn)行指導(dǎo)，解決自己不懂的問題。在這樣的互幫互助過程中，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此的不足，互相幫助解決問題，有助于共同進(jìn)步。如有同學(xué)在某些科目上較強(qiáng)，可以幫助弱科同學(xué)，而弱科同學(xué)在其他方面也可以幫助強(qiáng)科同學(xué)，共同提升學(xué)習(xí)能力和技巧。
第四段：情感支持。
同學(xué)之間互相幫扶不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)的，也能相互支持情感方面的困難。在學(xué)校生活中，同學(xué)之間的友誼會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難，我們要在朋友面前坦率地表達(dá)，互相安慰、支持、鼓勵(lì)?；ハ嗬斫夂桶?，在幫助他人解決學(xué)習(xí)問題的同時(shí)也能更好地解決感情問題，增長(zhǎng)心智，孕育情感。
第五段：總結(jié)。
在同學(xué)之間互相幫扶的過程中，我們要樹立共同的價(jià)值觀和相互resperespect的態(tài)度，建立和諧的同學(xué)關(guān)系，不僅讓我們身處一個(gè)陽光、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也讓我們?cè)诟鼜V泛的社會(huì)環(huán)境中有著更好的相處、合作技巧。希望同學(xué)之間互相幫助，在品質(zhì)、情感和學(xué)業(yè)方面都能得到提高。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇九
幫助和關(guān)愛是一種美德，而幫扶困難同學(xué)更是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。作為一名高中生，在過去的三年里，我有幸參與了學(xué)校的幫扶困難同學(xué)活動(dòng)。這次經(jīng)歷不僅令我得到了成就感和滿足感，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且讓我看到了困難同學(xué)們的堅(jiān)強(qiáng)和向上的力量。通過這次幫扶困難同學(xué)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了尊重和關(guān)愛他人，還懂得了如何幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第一段，介紹活動(dòng)的背景和目的。
我們學(xué)校發(fā)起的幫扶困難同學(xué)的活動(dòng)是為了幫助那些經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難或身體困難的同學(xué)。通過互幫互助，我們希望能夠讓他們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和自信心。這個(gè)活動(dòng)不僅可以幫助困難同學(xué)，還能培養(yǎng)我們的同理心和奉獻(xiàn)精神。
第二段，個(gè)人體會(huì)與感受。
通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。之前，我常常將自己的生活和學(xué)業(yè)忙碌作為借口，很少主動(dòng)幫助他人。但是在和困難同學(xué)相處的過程中，我看到了他們面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)持不懈的努力，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴了我，即使遇到困境，只要有勇氣和堅(jiān)持，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
在幫扶困難同學(xué)的過程中，我學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗(yàn)。首先，需要與困難同學(xué)建立良好的信任關(guān)系。只有建立了信任，他們才能夠向我們敞開心扉，表達(dá)自己的煩惱和困惑。其次，要尊重困難同學(xué)的感受和意見，給予他們充分的表達(dá)和決策權(quán)。最后，要給予他們專業(yè)的幫助和指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^與他們一起學(xué)習(xí)，講解知識(shí)點(diǎn)，解答問題等方式，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
通過這次活動(dòng)，我不僅幫助了困難同學(xué)，還獲得了很多成就感和滿足感。每次看到他們?nèi)〉眠M(jìn)步和進(jìn)步，我都感到十分開心和自豪。而且，在幫助他們的過程中，我的同理心和奉獻(xiàn)精神得到了極大的鍛煉和培養(yǎng)。我開始懂得了關(guān)心他人的重要性，也明白了幫助他人就是在幫助自己。這次經(jīng)歷不僅讓我成長(zhǎng)了許多，還讓我看到了自己的潛力和能力。
第五段，未來的發(fā)展與行動(dòng)計(jì)劃。
通過這次幫扶困難同學(xué)的經(jīng)歷，我意識(shí)到幫助他人是一種責(zé)任和義務(wù)。在未來的生活和學(xué)習(xí)中，我將盡力幫助更多的困難同學(xué)。我計(jì)劃組織一些小組活動(dòng)，邀請(qǐng)他們一起參與，共同解決學(xué)習(xí)上的問題，增強(qiáng)他們的自信心和與人交往的能力。同時(shí)，我還計(jì)劃與困難同學(xué)共同努力，爭(zhēng)取更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來的發(fā)展。我相信，通過我們的努力，他們一定能夠走出困境，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，幫扶困難同學(xué)的活動(dòng)不僅是一種對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷和扶持，更是一種個(gè)人成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的東西，也得到了很多成就感。我相信，只要我們幫助他人，關(guān)心他人，社會(huì)將變得更加美好。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。
幫扶村是國(guó)家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個(gè)幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了幫扶村的意義和對(duì)于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標(biāo)是通過提供資源、培訓(xùn)和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實(shí)際情況和需求（大約300字）。
在進(jìn)入幫扶村之前，我們首先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識(shí)到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實(shí)施幫扶方案（大約300字）。
基于對(duì)幫扶村實(shí)際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學(xué)校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織各類技能培訓(xùn)班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高他們的經(jīng)濟(jì)收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。
通過長(zhǎng)期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機(jī)會(huì)；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。
幫扶工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學(xué)合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實(shí)現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標(biāo)。困難重重，但只要我們堅(jiān)定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
這是一個(gè)關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實(shí)際情況和需求，制定和實(shí)施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的幫扶措施。通過實(shí)施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同發(fā)展目標(biāo)。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十一
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)。”這是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷?？粗刨囉指袆?dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請(qǐng)書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?/p>
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時(shí)走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（引出幫扶的重要性）。
幫扶作為一種關(guān)愛他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動(dòng)，無論是鄰里間的互助、同學(xué)之間的關(guān)懷，還是國(guó)家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會(huì)更加和諧，也彰顯出了我們?nèi)祟惖臏厍楹兔赖?。在我自己的?shí)踐中，我也深刻地領(lǐng)悟到了幫扶的意義和價(jià)值，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）。
幫扶他人帶來的快樂是無法言表的。每當(dāng)我看到一個(gè)面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會(huì)感到自己的付出是無私和有意義的。曾經(jīng)，我參與了一次學(xué)校的慈善義演活動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動(dòng)了我。我內(nèi)心的喜悅浸潤(rùn)著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白，我們可以通過自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。
第三段：幫扶的收獲（獲得成長(zhǎng)與成就感）。
幫扶不僅帶來樂趣，更使我獲得了成長(zhǎng)和成就感。在幫助他人的過程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識(shí)，還提升了溝通和解決問題的能力。同時(shí)，當(dāng)我們看到被幫助者獲得進(jìn)步與提升時(shí)，我們會(huì)得到一種之間產(chǎn)生的成就感。這種成就感會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)ッ鎸?duì)更多的挑戰(zhàn)，不斷提升自己。
第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會(huì)）。
幫扶是一種精神力量，它具有強(qiáng)大的影響力。每一個(gè)幫扶行動(dòng)都能夠引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動(dòng)更多人加入這個(gè)愛心的大家庭。對(duì)于受助者來說，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對(duì)于幫助者來說，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強(qiáng)我的責(zé)任感和自豪感。當(dāng)一個(gè)社會(huì)充滿了幫扶和正能量的時(shí)候，它必將迎來共同進(jìn)步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個(gè)體的力量，更是一種社會(huì)的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來。
第五段：結(jié)語（倡導(dǎo)幫扶精神，共建美好社會(huì)）。
幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個(gè)人都可以成為幫扶的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，通過自己的行動(dòng)傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中，我們可以從點(diǎn)滴小事做起，比如，幫助老人過馬路，幫助同學(xué)解決問題等等。我們也可以通過參與志愿者活動(dòng)，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來，共同倡導(dǎo)幫扶精神，共建一個(gè)更加美好的社會(huì)。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十三
幫助他人，是一種禮念，一種美德，更是一種人與人之間的情感溝通。在我參與幫扶活動(dòng)的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂和意義。以下是我對(duì)幫扶的心得體會(huì)。
首先，幫扶需要付出。沒有付出，就沒有真正的幫助。我記得有一次，我參加了志愿者活動(dòng)，去一所孤兒院為孤兒們送去一些生活用品和愛心禮物。當(dāng)我看到他們滿臉笑容的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了喜悅。然而，我也意識(shí)到，幫扶工作不僅僅是將物資送到他們手中，更重要的是我們的陪伴和關(guān)心。不僅需要物質(zhì)的付出，還需要我們的時(shí)間和精力。而不僅僅是為了幫助他們，我們從中也得到了心靈的愉悅。幫扶需要付出，但回報(bào)也是豐富的。
其次，幫助他人需要力量。幫助他人的行為并不容易，特別是當(dāng)我們目睹了他人的困境和痛苦時(shí)。但正是因?yàn)檫@樣，我們才要更加堅(jiān)定地伸出援手，幫助他們度過難關(guān)。正是因?yàn)槲覀冇辛α咳椭?，我們才能成就自身的價(jià)值。而這份力量并非來源于個(gè)人的優(yōu)秀才能，而是來自于我們樹立的信念和態(tài)度。只有擁有正確的信念和積極的態(tài)度，我們才能擁有真正的力量去做一些對(duì)他人有益的事情。
此外，幫助他人需要智慧。幫扶是一項(xiàng)需要智慧和技能的工作。在幫助他人的過程中，我們需要認(rèn)真觀察和分析問題，找到問題的根源和解決之道。我們需要具備分辨真?zhèn)蔚哪芰?，正確判斷他人的需要，并給與恰如其分的幫助。只有在具備了足夠的智慧之后，我們才能真正做到幫助他人。
另外，幫助他人需要堅(jiān)持。幫扶不僅僅是一時(shí)的行為，更是一種長(zhǎng)期的精神追求。只有我們堅(jiān)持幫助他人，才能真正達(dá)到幫助他人的目的。在幫助他人的過程中，我們也可能會(huì)遭遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持自己的信念，抵擋住來自外界的干擾和誘惑。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正為他人帶來改變和幫助。
總之，幫助他人是一件值得我們?nèi)プ龅氖虑?，也是一種對(duì)自己心靈的修煉。通過幫助他人，我們能夠體會(huì)到分享快樂的溫暖，積累人生的真情實(shí)感。在幫扶的過程中，我們需要付出、需要力量、需要智慧，更需要堅(jiān)持。只有這樣，我們才能幫助他人，也能成為一個(gè)更好的人。最后，讓我們一起用自己的行動(dòng)去幫助他人，傳遞愛與溫暖，讓我們的社會(huì)變得更加美好。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十四
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>
今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶。
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具。
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十五
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。第四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團(tuán)隊(duì)合作。
就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十六
幫扶村是改善貧困地區(qū)的關(guān)鍵措施之一，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的必要組成部分。剛剛結(jié)束的一段時(shí)間中，我作為一名志愿者，到幫扶村開展助學(xué)、醫(yī)療等服務(wù)活動(dòng)。這次經(jīng)歷令我深感其意義之重大，在此，分享一下自己的幫扶村心得和體會(huì)。
幫扶村是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵措施之一，是實(shí)現(xiàn)“脫貧攻堅(jiān)”的必要途徑。幫扶村要真正發(fā)揮作用，就需要具備以下幾點(diǎn)條件。一是物質(zhì)基礎(chǔ)充實(shí)。這是保證貧困地區(qū)基本需求得到滿足的前提。二是受助對(duì)象積極配合。
三是幫扶人力資源充足。幫扶人力資源一定要得力，方能支撐起來長(zhǎng)期的開展工作。四是幫扶的資金充足。資金是幫扶貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要保障。
幫扶村過程中，我感受最深的是人民的熱情。在我第一次到村子的時(shí)候，就被村民們熱情的招待和優(yōu)秀的素質(zhì)所吸引。在這個(gè)貧困地區(qū)的村莊，我們志愿者做了許多與人民生活息息相關(guān)的工作，例如提供醫(yī)療幫助、成立合作社、開設(shè)技能培訓(xùn)班等等。在這個(gè)過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到：發(fā)展的根本要靠人民群眾的力量，任何一點(diǎn)點(diǎn)熱情。在幫扶村的歷程中，我們還學(xué)到了如何情感交流。有時(shí)候，面對(duì)貧困不幸的遭遇，人人都會(huì)感到力不從心，甚至自覺無能為力。但是，通過我們的關(guān)心、支持、提供意見，我們可以給他們勇氣和力量，讓人們重新看到生活的光明。這樣的情感交流不是一次，是長(zhǎng)期的，讓我們從中認(rèn)識(shí)到了如何讓人民群眾的心里得到重視。
幫扶村工作不是僅僅關(guān)注于階層差異和貧富差距，更要關(guān)心人民群眾的現(xiàn)實(shí)問題。透過貧困，我們看到了這個(gè)國(guó)家的未來發(fā)展方向和發(fā)展空間。從村民們的生活中尋找希望，在幫助他們改善生存狀況的同時(shí)，也讓他們明白了自己的價(jià)值和能力，明確了自己的目標(biāo)和未來的方向。通過我們志愿者的努力，讓更多的人走向了建設(shè)自己的成功之路。
習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“一個(gè)好干部應(yīng)該有什么樣的品格和素質(zhì)？就是不怕走難走險(xiǎn)的，有擔(dān)當(dāng)?shù)摹！边@個(gè)話題也可以用在幫扶村的志愿者當(dāng)中。幫助是一個(gè)需要寬容和尊重的過程，這個(gè)過程的主體是我們志愿者，也就是說我們需要時(shí)刻保持對(duì)于人才的敬畏。而志愿者應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)。除了陪伴村民們的一切，我們的責(zé)任還要包含了教育、培訓(xùn)等方面。志愿者的工作需要投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行，在過程中我們都需要非常謹(jǐn)慎和細(xì)心，負(fù)責(zé)起來絕不能打折扣。因此，志愿者在幫扶村的工作中，除了時(shí)刻保持一種身體力行的擔(dān)當(dāng)，更需要具備了一種責(zé)任承擔(dān)的精神。
在短短的幫扶村工作過程中，我從中發(fā)現(xiàn)了那一身先是本質(zhì)的東西，包括了堅(jiān)持、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。僅僅是給予物質(zhì)上的支持當(dāng)然不夠，更需要的是我們對(duì)于人民群眾在精神上的陪伴和關(guān)注，為此，我們必須時(shí)刻保持一種開放、接納、分享的態(tài)度，不斷與人溝通交流和討論，在這樣的幫助當(dāng)中，成為人才和工作的最高境界。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十七
首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進(jìn)行幫扶工作。
1.精準(zhǔn)扶貧是什么？
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧？
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（四個(gè)全面）。到20xx年只有x年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶？
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退；對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入；對(duì)群眾有疑問的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。（下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議）。
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準(zhǔn)貧困戶有何待遇？
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢？也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到）。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶同學(xué)心得體會(huì)篇十八
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對(duì)薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會(huì)精神的實(shí)際行動(dòng)，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識(shí)扶貧開發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國(guó)的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國(guó)家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長(zhǎng)期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢(shì)。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門，要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)扶貧資金等專項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢(shì)，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢(shì)和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場(chǎng)的變化，根據(jù)市場(chǎng)需求，探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場(chǎng)信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開發(fā)工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢(shì)和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問題，一步一個(gè)腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時(shí)下有句十分流行的話："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個(gè)性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時(shí)期的扶貧開發(fā)工作。
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