通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的軌跡。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，以獲得更多的思路與啟發(fā)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀并借鑒。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇一
通過(guò)上一年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我深刻體會(huì)到教學(xué)的過(guò)程歸根結(jié)底是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師必須先對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分了解，對(duì)癥下藥。下特針對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討數(shù)學(xué)學(xué)法，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)效率。
一、我班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法“讀、聽(tīng)、思、記、寫(xiě)”方面都存在著一定的缺陷，嚴(yán)重影響學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，主要表現(xiàn)在：
1.閱讀能力差。
往往沿用小學(xué)學(xué)法，死記硬背，囫圇吞棗，像浮萍濺水，一搖即落。根本談不上領(lǐng)會(huì)理解，當(dāng)然更談不上應(yīng)變和應(yīng)用了。這嚴(yán)重制約了自學(xué)能力的發(fā)展。
2.聽(tīng)課方法差。
抓不住要點(diǎn)，聽(tīng)不入門(mén)，顧此失彼，精力分散，越聽(tīng)越玄，如聽(tīng)天書(shū)。如此惡性循環(huán)，厭學(xué)情緒自然而生，聽(tīng)課效率更為低下。
3.思維品質(zhì)差。
常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，不善于分析、轉(zhuǎn)化和作進(jìn)一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。
4.識(shí)記方式單調(diào)。
機(jī)械識(shí)記成份多，理解記憶成份少。對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、法則、定理，往往滿足于記住結(jié)論，而不去理解它們的真正含義，不去弄清結(jié)論的來(lái)龍去脈，更不會(huì)數(shù)形結(jié)合，縱橫聯(lián)系，致使知識(shí)無(wú)法形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
5.畏難情緒嚴(yán)重。
一遇難題（綜合性強(qiáng)、靈活性大的題）便不問(wèn)津，或互相抄襲，應(yīng)付了事。
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
1.教導(dǎo)“讀”
數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的翻譯，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生怎樣讀數(shù)學(xué)，這是讀法的核心，教師可以從以下幾個(gè)方面教會(huì)學(xué)生讀書(shū)：
（1）粗讀。即先瀏覽整篇內(nèi)容的枝干，傳到既見(jiàn)樹(shù)木又見(jiàn)森林。然后邊讀邊勾、邊劃、邊圈，粗略懂得教材內(nèi)容，弄清重難點(diǎn)，將不理解的內(nèi)容打上記號(hào)（以便求教老師、同學(xué)）。
（2）細(xì)讀。即根據(jù)章節(jié)的學(xué)習(xí)要求細(xì)嚼教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及因果關(guān)系，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
（3）研讀。即帶著發(fā)展的觀點(diǎn)研討知識(shí)的來(lái)龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書(shū)本讀“薄”，以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2.開(kāi)導(dǎo)“聽(tīng)”
數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手來(lái)集中學(xué)生注意力，使其激活原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，打開(kāi)“聽(tīng)門(mén)”，專心聽(tīng)講。這樣，才能把接收的“頻道”調(diào)諧到教師輸出的“頻道”，達(dá)到同頻共振，獲得最佳教學(xué)效果。其次，要開(kāi)導(dǎo)學(xué)生注意去聽(tīng)教師對(duì)每節(jié)課所提出的學(xué)習(xí)要求；對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)過(guò)程；對(duì)概念要點(diǎn)的剖析和概念體系的串聯(lián)；對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法；對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及課末的小結(jié)。
3.引導(dǎo)“思”
教學(xué)中，對(duì)學(xué)生思法的引導(dǎo)，應(yīng)著力于以下四點(diǎn)：
（1）從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手來(lái)開(kāi)展啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動(dòng)思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想。
（2）從挖掘“問(wèn)題鏈”來(lái)開(kāi)展變式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、比較、分析、推理、綜合，使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
（3）從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)開(kāi)展探索式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生追根究源去思索，使學(xué)生學(xué)會(huì)深思。
（4）從回顧解題分歧過(guò)程來(lái)開(kāi)展評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生去分析錯(cuò)因，便學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
4.指導(dǎo)“寫(xiě)”
作業(yè)書(shū)寫(xiě)最能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，因此，必須充分重視。
在教學(xué)中，既要注重對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的解釋，又要注重必要的句法分析，這是理解、掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。如通過(guò)比較、區(qū)分和弄清一些易混淆的詞語(yǔ)，如“大于”與“小于”，“都不”與“不都”，“有一個(gè)”與“至少”等等。
要注意語(yǔ)言規(guī)范，這是正確運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的保證。其一，說(shuō)法要規(guī)范。以利思考和表達(dá)的規(guī)范，如“在直線上順次截取”，不能說(shuō)成“在直線上截取”；其二，書(shū)寫(xiě)、作圖要規(guī)范，如（x+5）千克，不能寫(xiě)成x+5千克。畫(huà)圖也要規(guī)范，直線要直，垂線要垂，銳角要銳，不能亂來(lái)。
總之，我在教學(xué)中盡力充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知障礙和情緒障礙，克服學(xué)生在“讀、聽(tīng)、思、記、寫(xiě)”等方面的缺陷，創(chuàng)設(shè)正遷移條件，矯正學(xué)生學(xué)習(xí)障礙；同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)參與意識(shí)，提高師生互動(dòng)的正面效益，爭(zhēng)取取得良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效益。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)心得。
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，用心與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際狀況透過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。用心參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，透過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我透過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必須的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的潛力。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇三
本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個(gè)是班、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名1人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史大綱》、《放寬歷史的`視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》、《極端年代》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
本學(xué)年度來(lái)看，工作中依然存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)的輔導(dǎo)，做好準(zhǔn)備。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇四
作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，取得了較大的成績(jī)。這一年積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和工作都取得了較好成績(jī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，包括新課和所有的習(xí)題課，都寫(xiě)教案，都認(rèn)真做題研究教法。在備課中不斷引入新的知識(shí)、新的教學(xué)思想、新的。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。本學(xué)期，我擔(dān)任了高一(3)班和高一(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的教材也能較的把握和處理了。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂和以及課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了寫(xiě)作訓(xùn)練的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去有了一定的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書(shū)寫(xiě)工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫(xiě)題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。
要使學(xué)生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的`活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩(shī)歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力;開(kāi)展演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌背誦比賽、趣味問(wèn)答、非常語(yǔ)文等活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦比賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。使他們更加喜歡我的語(yǔ)文課!
高中階段，語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。以期培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛(ài)文學(xué)的性格!
我相信：只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)探索討論式教學(xué)法，積極主動(dòng)地采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)助學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇五
高中數(shù)學(xué)是學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待的一門(mén)學(xué)科，而高中數(shù)學(xué)老師在學(xué)生學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更是學(xué)生數(shù)學(xué)能力的塑造者和引領(lǐng)者。在與數(shù)學(xué)老師的學(xué)習(xí)互動(dòng)中，我深深體會(huì)到了他們的價(jià)值和重要性。
好的數(shù)學(xué)老師擁有一系列有效的教學(xué)技巧，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念變得生動(dòng)易懂。他們善于運(yùn)用例題、引導(dǎo)學(xué)生思考，以及設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在我的數(shù)學(xué)老師的教學(xué)中，我經(jīng)常能夠看到他們巧妙地利用實(shí)例來(lái)闡釋抽象的理論，使我能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可避免地會(huì)遇到困難，而好的數(shù)學(xué)老師會(huì)給予學(xué)生耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。與數(shù)學(xué)老師相處的過(guò)程中，他們總是耐心地解答我們的問(wèn)題，并且不厭其煩地重復(fù)解釋，直到我們真正理解。他們對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，無(wú)論是大是小，都給予肯定和鼓勵(lì)，使我們獲得了信心和動(dòng)力。
高中時(shí)期，我們漸漸開(kāi)始為未來(lái)的道路做準(zhǔn)備。而數(shù)學(xué)老師不僅僅是教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)，他們更是在塑造我們的思維方式和培養(yǎng)我們解決問(wèn)題的能力。通過(guò)他們的嚴(yán)謹(jǐn)思維和扎實(shí)的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思維和分析能力。這些能力將伴隨我一生，并且在我的學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯中產(chǎn)生重要作用。
回顧與數(shù)學(xué)老師的相處和學(xué)習(xí)，我對(duì)他們充滿感激之情。他們不僅僅是我們的老師，更是我們的朋友和導(dǎo)師。他們犧牲了大量的時(shí)間和精力去關(guān)心和教育我們，從不計(jì)較回報(bào)。正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，才使我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，也從中獲得了更多的成就感。
總結(jié)：高中數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。他們的教學(xué)技巧、耐心和鼓勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生思維方式的影響，都讓我深刻認(rèn)識(shí)到了他們的價(jià)值。我對(duì)他們的感激之情無(wú)法言表，也將銘記他們對(duì)我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上的幫助和指導(dǎo)。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇六
高中數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引路人，他們的言傳身教對(duì)我們的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。在與數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感受到了數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和溫暖關(guān)懷之情。數(shù)學(xué)老師用自己的才華和耐心培養(yǎng)了我們數(shù)學(xué)的興趣，讓我們收獲了知識(shí)的果實(shí)。因此，我對(duì)高中數(shù)學(xué)老師有著深深的敬意和感激之情。
首先，數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象。無(wú)論是在課堂上還是課下，他們總是全心投入、精神飽滿。課堂上，數(shù)學(xué)老師會(huì)精心備課，解題思路清晰，讓我們能夠輕松理解；他們會(huì)不厭其煩地講解習(xí)題，解答我們的疑惑，幫助我們克服困難。課下，數(shù)學(xué)老師還會(huì)給我們布置大量的作業(yè)和習(xí)題，鼓勵(lì)我們多動(dòng)手實(shí)踐，鞏固學(xué)習(xí)效果。即使是遇到了問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師也會(huì)及時(shí)給予幫助，確保我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程不受阻礙。正是數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)精神，讓我們深受感動(dòng)，也為我們的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度讓我受益匪淺。高中數(shù)學(xué)是一門(mén)需要嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)科，而數(shù)學(xué)老師更是以身作則，不僅完美地展現(xiàn)了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還要求我們對(duì)數(shù)學(xué)要有同樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。數(shù)學(xué)老師講課時(shí)總是條理清晰，層次分明，嚴(yán)禁模棱兩可的表達(dá)和思維混亂的解題思路。他們教會(huì)我們不僅要看到問(wèn)題的表面，更要挖掘問(wèn)題的內(nèi)在本質(zhì)。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)格要求我們準(zhǔn)確地表述思想，并努力培養(yǎng)我們思考問(wèn)題的能力。正是在數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)下，我們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析更加細(xì)致入微，解答問(wèn)題的能力也得到了明顯的提高。
再次，數(shù)學(xué)老師用溫暖的關(guān)懷讓我們感受到了教育的真諦。當(dāng)我們遇到困難或者挫折時(shí)，數(shù)學(xué)老師總會(huì)給予我們鼓勵(lì)和支持。他們會(huì)關(guān)切地詢問(wèn)我們的問(wèn)題，并提供幫助；他們會(huì)鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)未知的領(lǐng)域，勇于追求自己的夢(mèng)想。數(shù)學(xué)老師還教會(huì)我們要互相關(guān)心，要建立團(tuán)隊(duì)合作精神，共同攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)。在和數(shù)學(xué)老師的互動(dòng)過(guò)程中，我們感受到了他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和珍視，這種情感讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中倍感溫暖和安全感。
最后，我相信高中數(shù)學(xué)老師的教誨會(huì)在我們的人生中發(fā)揮巨大的作用。數(shù)學(xué)不僅是實(shí)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)我們邏輯思維和解決問(wèn)題能力的重要途徑。而數(shù)學(xué)老師的教誨則更是引領(lǐng)著我們邁向未來(lái)的方向。他們教會(huì)我們不僅要懂得知識(shí)，更要掌握學(xué)習(xí)的方法和邏輯思維的規(guī)律。正因?yàn)檫@些，無(wú)論在學(xué)業(yè)還是生活中，我們都能從數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)中受益，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并且順利迎接人生的各種挑戰(zhàn)。
綜上所述，高中數(shù)學(xué)老師的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和溫暖關(guān)懷給我留下了深刻的印象。他們是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引路人，為我們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境和指導(dǎo)。在他們的教導(dǎo)下，我們充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維與解決問(wèn)題的能力。因此，我們對(duì)高中數(shù)學(xué)老師懷有深深的敬意和感激之情，認(rèn)為他們是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的守護(hù)者和指引者。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇七
就目前而言，初中對(duì)于配方、概率中的列舉、平面幾何中的證明三角形全等、立體幾何中的三視圖等等的教學(xué)非常深入，學(xué)生掌握的很扎實(shí)；但是初中應(yīng)不僅僅局限于中考的那些枝干內(nèi)容，而很多相關(guān)的枝葉內(nèi)容對(duì)初高中銜接相當(dāng)重要，應(yīng)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，及時(shí)嵌入。
1、初中數(shù)學(xué)講完根與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理），應(yīng)該融入十字相乘；
3、講直角三角形時(shí)，應(yīng)該把射影定理講透；
4、講三角時(shí)，把特殊角的三角函數(shù)值記得牢靠；
5、講反比例函數(shù)時(shí)，讓學(xué)生了解其圖像是雙曲線；
以上幾點(diǎn)在學(xué)生要么全然不知，要么只有那么兩三個(gè)優(yōu)質(zhì)生了解，但是對(duì)高中數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)很重要，個(gè)人建議：應(yīng)在突出中考考點(diǎn)的前提下，與高中數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密的點(diǎn)也應(yīng)引起重視，為高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇八
在數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施過(guò)程中，一邊實(shí)踐，一邊成長(zhǎng)，不斷地吸收了新的教學(xué)理念。體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)，我頗有感觸。在新課程的標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)生需要在自主探究中體驗(yàn)“再創(chuàng)造”，在實(shí)踐操作中體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”，在合作交流中體驗(yàn)“說(shuō)數(shù)學(xué)”，在聯(lián)系生活中體驗(yàn)“用數(shù)學(xué)”。學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，是用心去感悟的過(guò)程，在體驗(yàn)中思考、創(chuàng)造，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動(dòng)吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲(chǔ)存的過(guò)程，沒(méi)有主體的體驗(yàn)。然而在新課程中，教師只不過(guò)是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問(wèn)題、理解新知識(shí)的有意義的過(guò)程。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，獲得一些體驗(yàn)?！彼^體驗(yàn)，就是個(gè)體主動(dòng)親歷或虛擬地親歷某件事并獲得相應(yīng)的認(rèn)知和情感的直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過(guò)多種活動(dòng)探究和獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
一、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
新課程教材內(nèi)容已經(jīng)改變了知識(shí)的呈現(xiàn)形式，這是一大亮點(diǎn)，教師作為教學(xué)內(nèi)容的加工者，應(yīng)站在發(fā)展學(xué)生思維的高度，相信學(xué)生的認(rèn)知潛能，對(duì)于難度不大的例題，大膽舍棄過(guò)多、過(guò)細(xì)的鋪墊，盡量對(duì)學(xué)生少一些暗示、干預(yù)，正如“教學(xué)不需要精雕細(xì)刻，學(xué)生不需要精心打造”，要讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去自己研究、發(fā)現(xiàn)，在自主探究中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，積極培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，分析和解決問(wèn)題以及合作交流的能力，改變學(xué)生從前單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。
二、從新課標(biāo)看“學(xué)生”
在學(xué)習(xí)和嘗試使用新教材的過(guò)程中，我越發(fā)感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'潛能是很大的，不可低估的，把數(shù)學(xué)放在了生活中，學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)揮著自身巨大的能量。如在學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”之前，讓學(xué)生先自制一個(gè)鐘面模型供上課用，遠(yuǎn)比帶上現(xiàn)成的鐘好，因?yàn)閷W(xué)生在制作鐘面的過(guò)程中，通過(guò)自己思考或詢問(wèn)家長(zhǎng)，已經(jīng)認(rèn)真地自學(xué)了一次，課堂效果能不好嗎?如：一張長(zhǎng)30厘米，寬20厘米的長(zhǎng)方形紙，在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的小正方形后，圍成的長(zhǎng)方體的體積、表面積各是多少?學(xué)生直接解答有困難，若讓學(xué)生親自動(dòng)手做一做，在實(shí)踐操作的過(guò)程中體驗(yàn)長(zhǎng)方形紙是怎樣圍成長(zhǎng)方體紙盒的，相信大部分學(xué)生都能輕松解決問(wèn)題，而且掌握牢固。
總之，體驗(yàn)學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在體驗(yàn)中思考，鍛煉思維，在思考中創(chuàng)造，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)重要，可以減少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感和枯燥感。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，課堂上思路暢通，熱情高漲，充滿生機(jī)和活力;讓學(xué)生體驗(yàn)成功，會(huì)激起強(qiáng)烈的求知_。同時(shí)，教師應(yīng)該深入到學(xué)生的心里去，和他們一起歷經(jīng)知識(shí)獲取的過(guò)程，歷經(jīng)企盼、等待、焦慮、興奮等心理體驗(yàn)，與學(xué)生共同分享獲得知識(shí)的快樂(lè)，與孩子們共同“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”。
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高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇九
通過(guò)八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中我覺(jué)得教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識(shí)。要提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的，必須在引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程上做好文章：加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)；增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)；提高學(xué)生的參與質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生的參與能力。此外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)滲透法制教育的思想，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見(jiàn)性。
通過(guò)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)，但長(zhǎng)期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使大家都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的.生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變學(xué)數(shù)學(xué)為用數(shù)學(xué)。
通過(guò)觀察、思考、討論等形式誘導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成發(fā)展的全過(guò)程，盡可能增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生積累豐富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地進(jìn)行比較、分析、概括等一系列思維活動(dòng)，進(jìn)而真正參與到知識(shí)形成和發(fā)展的全過(guò)程中來(lái)。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一向很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的.教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，用心與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班群眾。
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際狀況透過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。用心參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，透過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我透過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必須的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的潛力。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十一
在作文教學(xué)中，學(xué)生感到作文難，“沒(méi)意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來(lái)就像流水帳，更無(wú)新意和主題可言。近幾年來(lái)，素質(zhì)教育代替了應(yīng)試教育，對(duì)作文的要求更高了。如何寫(xiě)作文令師生望而生畏。作為語(yǔ)文教師，我深知作文教學(xué)的重要，在教學(xué)過(guò)程中我做過(guò)許多嘗試。
中考作文的命題體現(xiàn)了“寫(xiě)作離不開(kāi)生活，服務(wù)于生活”的原則，生活是充實(shí)的，多姿多彩的，寫(xiě)好生活就是寫(xiě)好作文。在作文教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，批露社會(huì)現(xiàn)象，分析事物本質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的故事，抒發(fā)真實(shí)的情感，發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解。例如：《我的家庭》一文，我就鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，真實(shí)的描寫(xiě)家庭成員的性格特點(diǎn)，摒棄“家丑不可外揚(yáng)”的觀念；說(shuō)出自己內(nèi)心的聲音而不要人云亦云大呼“爸爸媽媽我愛(ài)你”。這樣的作文說(shuō)了真話，抒了真情也就會(huì)感動(dòng)人了。
在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，心里的情感或觀點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)。語(yǔ)文是語(yǔ)言和文字相結(jié)合的學(xué)科，語(yǔ)言表達(dá)很重要。試想一個(gè)學(xué)生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會(huì)很出色。所以，利用課堂教學(xué)中的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練對(duì)寫(xiě)作非常有好處。如果再將口頭表達(dá)的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習(xí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我相信今天能寫(xiě)好小片段，明天就能寫(xiě)好大作文。
初中作文要求“題目自擬，體裁不限”，這就給學(xué)生的寫(xiě)作提供了一個(gè)更廣闊的空間，不拘泥于某種形式和內(nèi)容，使學(xué)生可根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行寫(xiě)作。例如：《這就是我》一文，可根據(jù)自己的特長(zhǎng)寫(xiě)成記敘文、日記、采訪記錄等多種形式。這就要求老師利用課堂教給學(xué)生更多的文體知識(shí)，寫(xiě)作技巧，使他們的寫(xiě)作形式多樣并別具風(fēng)格。
批閱作文的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個(gè)雷同文，屢次制止不見(jiàn)效果。既然學(xué)生有這樣的“愛(ài)好”何不抓住這個(gè)契機(jī)來(lái)做文章呢。我們可以讓同學(xué)們選擇自己喜愛(ài)的文章進(jìn)行研究，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行“翻版”，然后進(jìn)行比較，找差距，項(xiàng)措施。這也不失一個(gè)好辦法。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十二
高中數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，因此數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。在數(shù)學(xué)老師的講堂中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也感受到了他們的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，我要說(shuō)的是數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師往往采用多種形式的教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子來(lái)講解抽象的數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生更容易理解。此外，他們還會(huì)耐心回答學(xué)生的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多探索，通過(guò)大量的課堂練習(xí)和實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這讓我深深感受到數(shù)學(xué)老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和關(guān)心。
其次，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也給了我很大的啟發(fā)。他們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解難點(diǎn)和考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解，并能在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他們還善于總結(jié)、歸納和概括數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)邏輯性強(qiáng)的講解和分析來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題能力。此外，通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)老師非常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和困惑，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題，從而提高教學(xué)效果。這讓我深深感受到數(shù)學(xué)教學(xué)需要經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)的重要性。
再次，數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)也給了我很大的幫助。在課堂上，老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)和勇于思考。同時(shí)，他們還對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題給予耐心傾聽(tīng)和解答，保持平等和友好的對(duì)待。在學(xué)生遇到困難時(shí)，數(shù)學(xué)老師會(huì)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。這種關(guān)心和關(guān)愛(ài)讓學(xué)生感受到安全和溫暖，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
此外，數(shù)學(xué)老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。他們常常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間相互交流和合作，幫助彼此解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠獲得不同的思維和見(jiàn)解，提升自己的解題能力和交際能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)老師也會(huì)定期組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這種合作和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍不僅讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
總之，高中數(shù)學(xué)老師的講堂是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要場(chǎng)所，他們的教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。他們善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握教學(xué)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多思考和實(shí)踐，在學(xué)生困惑時(shí)給予及時(shí)解答和鼓勵(lì)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。我將珍惜在數(shù)學(xué)老師的講堂中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的數(shù)學(xué)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十三
高中數(shù)學(xué)作為中學(xué)必修課，具有著重要的地位。而作為高中數(shù)學(xué)老師，則要承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)生走向數(shù)學(xué)巔峰的責(zé)任。為此，近期我參加了一次高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn)，深感受益匪淺。今天，我想分享這次集訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變。
在這次集訓(xùn)過(guò)程中，我最大的收獲之一就是理念的轉(zhuǎn)變。過(guò)去，我過(guò)于注重知識(shí)的傳遞，給學(xué)生灌輸了過(guò)多的概念和公式，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)思想變得被動(dòng)和僵化。然而，集訓(xùn)老師教我，應(yīng)該去重視學(xué)生的思維能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我決定將這一理念貫徹于教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識(shí)和方法，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自由探索。
第三段：針對(duì)問(wèn)題的解決。
此次集訓(xùn)老師幫助我解決了許多教學(xué)上的難題。例如，我一直感到難以激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，但經(jīng)過(guò)集訓(xùn)老師的點(diǎn)撥，我發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中加入生動(dòng)的例子，鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題，可以使課堂變得生動(dòng)有趣，并且讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣和熱情。同時(shí)，集訓(xùn)老師也提醒我應(yīng)該深入剖析學(xué)生的思維和錯(cuò)誤觀念，針對(duì)性地解決問(wèn)題，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中獲得提高。
第四段：教學(xué)策略的優(yōu)化。
在這次集訓(xùn)中，我還學(xué)到了一些優(yōu)化教學(xué)策略的技巧。例如，開(kāi)展小組探究，讓學(xué)生相互交流表達(dá)，以激發(fā)他們情感的參與，培養(yǎng)他們合作與交流的能力。此外，課堂中的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)也是有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐操作提高他們的動(dòng)手能力和思考能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在這次高中數(shù)學(xué)老師集訓(xùn)中，我深深地領(lǐng)悟到了教學(xué)理念、思路的轉(zhuǎn)變，也從中獲得了許多教學(xué)策略和技巧。這使我更加具有信心，在今后的課堂中更好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，更好地?fù)纹鹬袑W(xué)數(shù)學(xué)教育的這道重要梁柱。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十四
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師扮演著重要的角色。他們不僅需要具備豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要擁有良好的教學(xué)方法和技巧。數(shù)學(xué)老師的講堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此，如何有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成為數(shù)學(xué)老師們思考的重點(diǎn)。在這篇文章里，我將分享我的一些關(guān)于高中數(shù)學(xué)老師講堂心得體會(huì)。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣。
在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象的學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易理解和接受。因此，我經(jīng)常嘗試通過(guò)生動(dòng)有趣的例子和實(shí)例來(lái)引起學(xué)生的興趣。我也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，從而更加主動(dòng)地參與進(jìn)課堂中。
第三段：激發(fā)學(xué)生的思考。
除了激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考能力也是數(shù)學(xué)老師講堂的重要任務(wù)之一。我經(jīng)常通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題或者讓學(xué)生嘗試用自己的方法解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我相信，只有通過(guò)多樣化的思考方式，學(xué)生才能真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力可以幫助他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地解決問(wèn)題。
第四段：注重教學(xué)方法和技巧。
在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧是非常重要的。我經(jīng)常嘗試使用多媒體技術(shù)、小組合作學(xué)習(xí)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和速度，因此，我會(huì)針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到顯著提升。
第五段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
作為一名數(shù)學(xué)老師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)于開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)也是很重要的。我相信，只有與學(xué)生建立起信任和共同進(jìn)步的關(guān)系，學(xué)生才能更加積極地參與課堂。在課堂上我盡量與學(xué)生互動(dòng)，與他們進(jìn)行深入的交流。我還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，并給予他們支持和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，我與學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽，也為他們的學(xué)習(xí)提供了更大的動(dòng)力。
總結(jié)：
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師的講堂起著重要的作用。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，注重教學(xué)方法和技巧以及與學(xué)生建立良好的關(guān)系，數(shù)學(xué)老師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。與此同時(shí)，數(shù)學(xué)老師也應(yīng)該不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提升教學(xué)效果。通過(guò)我們的努力，相信我們可以在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中收獲更多的成就和滿足感。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十五
3、你不能把直線延長(zhǎng)…。
4、那幾分是虛構(gòu)的!
5、沒(méi)寫(xiě)也給你分了,得分是綜合因素,不是你的因素…。
6、你也只是想想而已!
7、一邊去吧!
8、把錯(cuò)誤控制在人為可控制的范圍內(nèi)(拿嫦娥一號(hào)來(lái)說(shuō)…)。
9、這是口答題!
10、有些學(xué)生基礎(chǔ)太差!發(fā)明手寫(xiě)印刷體!(向量上面沒(méi)帶箭頭)。
11、不是天方夜譚也差不出多了!
12、頭腦中要有載體(正方體)!
13、但我畫(huà)圖不準(zhǔn),往這邊來(lái)吧!還是不準(zhǔn)!我向它做垂線,我也向它做垂線!我連線…。
14、你還寫(xiě)個(gè)負(fù)值!寫(xiě)一個(gè)不夠,還寫(xiě)兩個(gè)!
15、相當(dāng)相當(dāng)差!
16、節(jié)省一分鐘,劉翔都跑幾個(gè)來(lái)回了!
17、…你虛心點(diǎn)!
18、橢圓中心-“橢心”?
19、都是老題了,還念念不忘得出…除非高考命題人換了,不然的.話…(這話說(shuō)得…)。
20、寫(xiě)…是需要失分的!說(shuō)實(shí)話,腦子一點(diǎn)都不轉(zhuǎn)!為什么?說(shuō)實(shí)在的,沒(méi)有那么多為什么,這是送分!一送就是5分!
21、下次寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)個(gè)數(shù)學(xué)題算了!一看就跑題!省事!
22、分,燙手啊!
23、插空!-我不會(huì)給你插空的!我用的是分類法…。
24、方程的解你寫(xiě)坐標(biāo)啊!
25、向量只是包裝,就如撥了一層又一層,里面只是一個(gè)蘋(píng)果…。
26、因?yàn)槲抑滥悴粫?huì),所以我沒(méi)有說(shuō)!
27、看得見(jiàn)是實(shí)線,看不見(jiàn)是虛線,而有的學(xué)生“視而不見(jiàn)”!
28、不要一看答案就明白,一看題就想不出來(lái)。
29、“非命題?-是不是“不是命題”啊?
30、什么呀!瞎說(shuō)!
31、…嗎?笑話!不是的!
32、睡12小時(shí)還懶洋洋的,為什么?沒(méi)有放松!換句話說(shuō),你處于僵硬狀態(tài)!
33、什么不一定啊,一定不是!
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十六
家訪作為一種與學(xué)生和家長(zhǎng)建立聯(lián)系的方式，對(duì)于高中數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤為重要。我作為一名高中數(shù)學(xué)老師，最近進(jìn)行了一次家訪，通過(guò)這次家訪，使我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響，并對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：了解家庭環(huán)境。
在家訪過(guò)程中，我有幸見(jiàn)到了學(xué)生家長(zhǎng)，并得以了解他們的生活環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，我了解到，學(xué)生所處家庭環(huán)境是否和諧，是否有一個(gè)良好的成長(zhǎng)氛圍，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度具有重要的影響。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生所在的家庭環(huán)境非常溫馨和睦，家長(zhǎng)總是鼓勵(lì)并支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種積極的家庭教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到了至關(guān)重要的作用。
第三段：了解學(xué)生情況。
除了了解家庭環(huán)境外，家訪還能讓我更全面地了解學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，我可以更直接地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和理解程度。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣普遍較高，且具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的困擾和問(wèn)題，如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、自信心不足等。這讓我意識(shí)到，作為一名數(shù)學(xué)老師，我需要更加關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們克服困難，提高自信心。
第四段：家訪的啟示和反思。
家訪不僅僅是了解家庭環(huán)境和學(xué)生情況的過(guò)程，更重要的是通過(guò)家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響。學(xué)生在家庭中的成長(zhǎng)環(huán)境直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，家訪也讓我反思了自己的教育方法和教學(xué)理念。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，推崇積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們克服困難，提高自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次家訪，我不僅更全面地了解了學(xué)生和他們所處的家庭環(huán)境，也對(duì)如何更好地開(kāi)展教學(xué)工作有了更深入的思考。我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，建立更緊密的聯(lián)系，與家庭攜手合作，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展努力。希望通過(guò)我的努力和關(guān)心，學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并在未來(lái)的道路上取得更為出色的成就。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十七
轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，同時(shí)也梳理一下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)的信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了上學(xué)期的工作做鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，認(rèn)識(shí)教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
在本學(xué)期初，做到有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。
1、備課。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
在教學(xué)之余，積級(jí)參加教研組教研活動(dòng)，還注意到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界;從行動(dòng)上，積極參加國(guó)家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)知識(shí)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等，在生活上注意形象，為人師表。
為了保證信息技術(shù)課上微機(jī)的正常使用，電腦的日常維護(hù)也是我們微機(jī)教師工作當(dāng)中一項(xiàng)重要組成部分。因此，我們利用課余時(shí)間或課下時(shí)間對(duì)機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十八
家訪作為學(xué)校與家庭之間的溝通方式，在高中教育中扮演著重要的角色。作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于了解學(xué)生家庭背景、培養(yǎng)更有效的教育方法和建立良好師生關(guān)系的重要性。因此，我著手進(jìn)行一系列家訪，旨在更全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境。家訪的初衷是為了更好地了解學(xué)生，為他們提供更好的教學(xué)和關(guān)心。
第二段：家訪帶來(lái)的收獲。
在進(jìn)行家訪的過(guò)程中，我不僅了解到學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的狀況，還獲得了更多關(guān)于他們?nèi)粘Ｉ畹男畔?。通過(guò)與學(xué)生及其家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我了解到學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、兄弟姐妹的關(guān)系、父母的期望等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。這些信息為我調(diào)整教學(xué)策略提供了更廣闊的視角。此外，家訪還讓我更深入地了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，使我能夠更好地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：家訪改變教學(xué)方法。
通過(guò)家訪，我認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異性和個(gè)性化需求。有些學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)得非常出色，但在家庭環(huán)境中面臨一定的困境，需要更多的支持和關(guān)注。有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制而無(wú)法接觸到更多的學(xué)習(xí)資源，他們需要特殊的關(guān)愛(ài)和幫助。因此，我調(diào)整了我的教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)手段，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，我能更好地理解學(xué)生的困惑，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
第四段：家訪促進(jìn)師生關(guān)系。
家訪不僅拉近了家庭與學(xué)校的距離，也極大地促進(jìn)了師生之間的聯(lián)系。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我向他們傾聽(tīng)孩子的聲音，了解他們的意愿，使我們能夠更好地合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)家訪，我對(duì)每個(gè)學(xué)生有了更全面的了解，也讓學(xué)生更加信任我，從而形成了積極和諧的師生關(guān)系。這種關(guān)系的建立不僅有助于提高教學(xué)效果，還對(duì)學(xué)生的心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
第五段：家訪給我?guī)?lái)的啟示。
通過(guò)進(jìn)行家訪，我不僅更深入地了解了學(xué)生，也對(duì)教育工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。在家訪中，我不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，家訪是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，需要投入更多的時(shí)間和精力。因此，我將繼續(xù)加強(qiáng)家訪工作，與學(xué)生和家長(zhǎng)密切合作，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家訪作為高中教育中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，改善學(xué)校師生關(guān)系起到重要的推動(dòng)作用。通過(guò)家訪，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和生活環(huán)境，并且調(diào)整了我的教學(xué)方法，以更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，我與他們建立了良好的師生關(guān)系，更好地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。同時(shí)，家訪也使我反思教育工作并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)投入家訪工作，與家長(zhǎng)緊密合作，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇十九
作為一名高中數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中我不斷積累了一些心得體會(huì)。數(shù)學(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，在高中階段尤為重要。我希望通過(guò)本文分享我在教學(xué)中幾年來(lái)的體驗(yàn)和感悟，以期幫助其他老師提高自己的教學(xué)水平。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在高中階段，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。作為數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我通常采取一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，例如引入一些有趣的應(yīng)用例子和問(wèn)題，或者提供一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)游戲讓學(xué)生參與。通過(guò)這些方法，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性。
數(shù)學(xué)是一門(mén)建立在基礎(chǔ)上的學(xué)科，因此我非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)性。在開(kāi)展新的數(shù)學(xué)內(nèi)容之前，我會(huì)花一些時(shí)間復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)安排一些基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，以幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。只有通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加輕松地掌握新的內(nèi)容。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，作為老師，我們需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的差異化需求。有些學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講和筆記復(fù)習(xí)效果好，而有的學(xué)生則需要通過(guò)更多的實(shí)踐和練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
第五段：積極與家長(zhǎng)溝通合作。
家長(zhǎng)的支持和合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。作為一名數(shù)學(xué)老師，我十分重視與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。我通過(guò)電話、家訪等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等渠道，與家長(zhǎng)分享一些學(xué)習(xí)方法和策略，以增強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
作為高中數(shù)學(xué)老師，我明白教學(xué)工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。只有通過(guò)不斷的研究和探索，我們才能提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的幫助。對(duì)于廣大的數(shù)學(xué)教師而言，我相信，只要我們保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)持不懈地追求進(jìn)步，我們一定能夠取得更好的成績(jī)，并培養(yǎng)出更多對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的優(yōu)秀學(xué)生。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇二十
昨天上午我在清新縣第一中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)由教育局組織的示范課，一節(jié)是作文指導(dǎo)課，一節(jié)是文言文教學(xué)課，聽(tīng)完這兩節(jié)課，我感覺(jué)收獲很多。結(jié)合這次活動(dòng)的主題“語(yǔ)文課堂有效性”，下面我就個(gè)人在聽(tīng)課中的一點(diǎn)體會(huì)來(lái)談下我對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)有效性的一些認(rèn)識(shí)與看法。
一、備好課。
備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實(shí)際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟語(yǔ)文課標(biāo)的`要旨，研究教材。弄清所授課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研究學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語(yǔ)言講，用什么教法教，學(xué)生才會(huì)容易明白，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文，設(shè)計(jì)什么樣的練習(xí)加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問(wèn)題等。備課時(shí)，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上，用學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，理解他們的情感、愿望,設(shè)計(jì)的問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題、興趣、情感去閱讀課文。
教師還應(yīng)廣泛閱讀書(shū)籍，積累相關(guān)資料，及時(shí)了解所教學(xué)科的發(fā)展新動(dòng)向。對(duì)教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能構(gòu)建有效的語(yǔ)文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
這次活動(dòng)中陳老師在上《鄭伯克段于鄢》這一課時(shí)，就很好地做到了這一點(diǎn)，整節(jié)課由始至終，陳老師通過(guò)由學(xué)生的感悟去出發(fā)，去引導(dǎo)學(xué)生探討文本的內(nèi)容，而且無(wú)論講到文本的哪部分內(nèi)容，陳老師都可以娓娓道來(lái)，而不用去翻閱教科書(shū)，可見(jiàn)他對(duì)教材有多么的熟悉及對(duì)學(xué)生學(xué)情了解的有多么的透徹，這一點(diǎn)是我尤為欽佩的。正是陳老師對(duì)學(xué)生和教材都做好了充分的準(zhǔn)備，所以整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生就可以在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂氣氛十分活躍。
二、重視課前有效預(yù)習(xí)。
很費(fèi)解，直到昨天聽(tīng)了陳老師的課，我才恍然大悟，原因是他們課前沒(méi)有預(yù)習(xí)。因?yàn)殛惱蠋熢谏险n之前，通過(guò)作業(yè)的形式給學(xué)生安排了課堂預(yù)習(xí)，而預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要就是解決文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在課堂上他就不用一句一句地翻譯，只須點(diǎn)一下就行。因此，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時(shí)間和空間，都有自己的想法和答案。
但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?lì)。不然學(xué)生就會(huì)覺(jué)得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無(wú)關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、語(yǔ)文課要上的有語(yǔ)文味。
在這次活動(dòng)中，教研室王延齡老師提出“語(yǔ)文課不同于其他課，語(yǔ)文老師上課要上的有語(yǔ)文味”，這一點(diǎn)我深有體會(huì)?！罢Z(yǔ)文味”的問(wèn)題，是針對(duì)把語(yǔ)文課上成思品課、科學(xué)課等現(xiàn)象而提出的。雖然語(yǔ)文課與政治、德育、審美、天文地理或其他自然科學(xué)有關(guān)，但是，語(yǔ)文課決不是政治課、德育課、審美課、天文地理課和其他自然學(xué)科的課，而是借助其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的課。我理解的所謂的語(yǔ)文味，就是圍繞“語(yǔ)文”二字進(jìn)行教學(xué)，說(shuō)得具體一點(diǎn)，就是對(duì)字、詞、句、段、篇的理解，就是進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的訓(xùn)練。然而，有人把語(yǔ)文味等同于語(yǔ)文課的味。
事實(shí)上，有語(yǔ)文味的語(yǔ)文課不見(jiàn)得“有味”。語(yǔ)文課堂不能缺少“語(yǔ)文味”，因?yàn)檫@是語(yǔ)文課的本色要求；但語(yǔ)文課堂又要力求“有味”，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的手段。如何讓語(yǔ)文味“出味”？這里想就語(yǔ)文味的品詞賞句方面做些探討。出味”的語(yǔ)文課堂教學(xué)，要求教師始終站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)情境，循循善誘理解內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與學(xué)習(xí)，做到既不失語(yǔ)文本色，又讓學(xué)生興趣盎然。
總之，構(gòu)建語(yǔ)文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇二十一
作為一名高中數(shù)學(xué)老師，我一直認(rèn)為與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作是促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)的關(guān)鍵。為了更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)情況，我決定進(jìn)行家訪。接下來(lái)，我將分享一次家訪的心得體會(huì)，從中體會(huì)到了家訪對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性。
首先，家訪讓我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)有著巨大的影響。有的家庭對(duì)學(xué)習(xí)非常重視，提供了良好的學(xué)習(xí)條件；而有的家庭則缺乏學(xué)習(xí)的氛圍和資源。通過(guò)家訪，我了解到了學(xué)生的生活環(huán)境、家庭成員以及他們的家庭價(jià)值觀，這使得我能夠更加了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)生們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。這有助于我更準(zhǔn)確地判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采取相應(yīng)的措施來(lái)改進(jìn)教學(xué)。
其次，家訪讓我建立起了與家長(zhǎng)的更好的合作關(guān)系。通過(guò)家訪，我與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，了解了他們的期望、關(guān)注和教育觀念等。與家長(zhǎng)建立起了良好的溝通渠道，解決了他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的疑慮和困惑。家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作給予了很高的評(píng)價(jià)和信任，這使得我們能夠更加密切地合作。我們共同努力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持和幫助，讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。
再次，家訪讓我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。在家訪中，我與學(xué)生面對(duì)面地交流，了解到了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、困難和問(wèn)題所在。通過(guò)與學(xué)生的直接交流，我能更加準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)困難，并針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生們也更愿意表達(dá)他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困惑，讓我們能夠針對(duì)性地解決問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，家訪讓我更加了解學(xué)生個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求。通過(guò)家訪，我進(jìn)一步地了解到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。這使得我能更有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，并提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)。只有當(dāng)我們真正了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。
最后，家訪給我?guī)?lái)了深刻的教育觸動(dòng)。通過(guò)家訪，我看到了學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)他們的影響之深遠(yuǎn)。有些學(xué)生家庭的貧困讓我深感社會(huì)的不公，也更懂得了要給予這些學(xué)生更多的關(guān)懷和幫助。同時(shí)，也有些學(xué)生在家庭環(huán)境的影響下表現(xiàn)出了不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這使得我更加關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)給予他們專業(yè)的建議和引導(dǎo)。
綜上所述，家訪作為一種重要的教育手段，對(duì)于教學(xué)工作的改進(jìn)具有重要意義。通過(guò)家訪，我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境，建立了更好的與家長(zhǎng)的合作關(guān)系，能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，家訪也讓我更加了解學(xué)生的個(gè)體差異，為個(gè)性化教育提供了有力的支持。我相信，通過(guò)家訪的實(shí)施，我將能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。
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