作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
美術(shù)教案小班篇一
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫(huà)，能表現(xiàn)冬天的雪景，感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖
1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示波洛克的作品，請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果。教師:“你看到什么？這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎？猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)？”
2、教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。
（1）教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花?！保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）
（2）師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）
（3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。）
（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。
（1）師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎？你想不想試一試？
（2）師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）
（3）師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了?！?/p>
（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。
（2）師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受？”
小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。
美術(shù)教案小班篇二
△知識(shí)技能目標(biāo)
①通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)黃色和藍(lán)色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫(huà)面構(gòu)成的藝術(shù)效果，并試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。
②☆重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。
③△難點(diǎn)繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。
情感態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
圖畫(huà)紙、繪畫(huà)工具
圖畫(huà)紙、繪畫(huà)工具
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題
上節(jié)課我們了解了三原色中的紅色，這節(jié)課我們?nèi)チ私恻S色和藍(lán)色，看看它們與紅色到底有哪些區(qū)別。
播放動(dòng)畫(huà)片《冰河世紀(jì)》片段，提出問(wèn)題：這一段動(dòng)畫(huà)片，它的主色調(diào)是什么？用藍(lán)色組成的畫(huà)面優(yōu)美嗎？
（板書(shū)課題）
二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新
1、一起看一看畫(huà)家為《賣為柴的小女孩》配的插圖，你會(huì)對(duì)黃色和藍(lán)色有更深的了解。
創(chuàng)設(shè)情境：
在一個(gè)寒冷的冬天的夜里，一個(gè)可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角，她的衣服非常單薄，寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖，但她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴。她想象著對(duì)面窗里溫暖的火爐，豐盛的晚餐……
2、師：同學(xué)們?nèi)绻屇阌卯?huà)面來(lái)表現(xiàn)上面的情節(jié)，你用什么顏色來(lái)表現(xiàn)寒冷的冬夜？又用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)窗里溫暖的火爐和豐盛的晚餐呢？（生答）
3、師:看看畫(huà)家是怎樣來(lái)表現(xiàn)的。（畫(huà)家主要用不同的藍(lán)色表現(xiàn)了夜晚的寒冷，用窗口透過(guò)的黃色燈光來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)的溫暖。）
4、繼續(xù)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究黃色與藍(lán)色的表現(xiàn)。
5、聽(tīng)了這段故事，看完這些圖片，黃色與藍(lán)色分別給了你們哪些感受？（黃色：溫暖、明亮的感覺(jué)。藍(lán)色：清冷的感覺(jué)。）
6、繼續(xù)欣賞作品。進(jìn)一步感受黃色與藍(lán)色帶來(lái)的不同感覺(jué)。
7、欣賞黃色的作品。
8、這些畫(huà)為什么稱其為藍(lán)色或黃色的畫(huà)？
9、在畫(huà)面中如何處理黃色與藍(lán)色的搭配。（以什么色為主就是什么色的畫(huà)）
三、出示要求，學(xué)生實(shí)踐
用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍(lán)色為主的畫(huà)。
四、展示交流，多元
1、展示學(xué)生作品
2、組織學(xué)生
3、談一談自己的感受
作業(yè)設(shè)置
用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍(lán)色為主的畫(huà)。
黃色和藍(lán)色的畫(huà)
藍(lán)色：清冷
黃色：明亮、溫暖
本課與上節(jié)《紅色的畫(huà)》有著緊密的聯(lián)系，都是與“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗(yàn)色彩的情緒、提高審美情趣是教學(xué)的重點(diǎn)。藍(lán)色賦予我們一種虛幻、圣潔、閑適、一種隱藏于平靜之下的激情，燦爛、陽(yáng)光的黃色又是那么活潑、熱情。欣賞大量的圖片使學(xué)生能理解黃色和藍(lán)色（），并知道黃色和藍(lán)色分別給人帶來(lái)什么樣的感覺(jué)，從而讓學(xué)生明白，黃色是屬于暖色調(diào)，而藍(lán)色是屬于冷色調(diào)。一幅黃色為主的畫(huà)面是不是所有黃色都一樣，一幅藍(lán)色為主的畫(huà)是不是所有的藍(lán)色都一樣呢？從畫(huà)中讓學(xué)生明白無(wú)論黃色還是藍(lán)色，都隨其深淺的不同，有著不同的藍(lán)和黃，在作業(yè)中讓學(xué)生能了解到畫(huà)一幅黃色或藍(lán)色的畫(huà)，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨著深淺的不一樣，有變化。
美術(shù)教案小班篇三
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹(shù)的美。
2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹(shù)的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。
1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹(shù)并畫(huà)過(guò)樹(shù)。
2、各種形態(tài)的樹(shù)、各種形態(tài)的樹(shù)干、各種形狀的樹(shù)冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹(shù)干、樹(shù)冠。
4、背景圖：山坡
1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹(shù)林被破壞了，想尋找一片美麗的樹(shù)林，這是上次大家為小猴子畫(huà)的樹(shù)，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧?！?/p>
“咦？樹(shù)都長(zhǎng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹(shù)木形態(tài)的不同。
（1）欣賞圖片，感受樹(shù)不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)的完整形態(tài)）
師：“我們來(lái)看看這些樹(shù)。”（幼兒欣賞圖片）
①這些樹(shù)一樣嗎？它們有什么不同？（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)的形態(tài)）
②教師小結(jié)：不同種類的樹(shù)有不同的特點(diǎn)，它們的樹(shù)干和樹(shù)冠是不同形態(tài)的。
（2）欣賞樹(shù)干，觀察比較，感受樹(shù)干不同的形態(tài)。
①這些樹(shù)干有什么不同？像什么？
②引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
③教師小結(jié)：不同種類樹(shù)的樹(shù)干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹(shù)干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹(shù)干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹(shù)枝。
（3）欣賞樹(shù)冠，觀察比較，感受樹(shù)冠不同的形狀。
①大樹(shù)除了樹(shù)干，還有樹(shù)冠，來(lái)看看樹(shù)冠都有哪些形狀的？”
②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹(shù)冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
③教師小結(jié)：樹(shù)的樹(shù)冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫(huà)步驟。
師：“先畫(huà)上樹(shù)干，再畫(huà)上樹(shù)冠，就變成一棵美麗的樹(shù)了?！?/p>
（1）如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想畫(huà)什么樣的樹(shù)？有什么樣的樹(shù)干，什么形狀的樹(shù)冠？
（2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹(shù)干和樹(shù)冠。
（3）老師注意畫(huà)面的布局。
4、幼兒繪畫(huà)“美麗的樹(shù)”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹(shù)林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”
繪畫(huà)時(shí)要注意：
（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫(huà)出樹(shù)的不同形態(tài)。
（2）樹(shù)還有美麗的顏色，你們可以給樹(shù)穿上漂亮的衣裳。
（3）要注意不要畫(huà)得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹(shù)，給樹(shù)擺放個(gè)舒服的位置。
（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹(shù)林”，交流分享美的感受。
（1）這一片樹(shù)林漂亮嗎？
（2）猴子最喜歡在哪一棵樹(shù)上做游戲？
美術(shù)教案小班篇四
1、嘗試用車輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車來(lái)園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組一張大畫(huà)紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4、范畫(huà)一張。
1、猜猜誰(shuí)的腳印。
出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
小汽車很快樂(lè)，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動(dòng)。
2、用車輪滾畫(huà)。
請(qǐng)幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗(yàn)大面積作畫(huà)的樂(lè)趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車是沿怎樣的線路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
美術(shù)教案小班篇五
活動(dòng)目的：
1．繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫(huà)法，使幼兒合理布局畫(huà)面。
2．教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的作品。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)一幅
活動(dòng)過(guò)程：
1．由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2．老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？
3．啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。
4．老師出示范畫(huà)，讓幼兒自己總結(jié)繪畫(huà)的方法和畫(huà)面布局。
5．老師示范繪畫(huà)步驟：先在作業(yè)紙的一端畫(huà)側(cè)面的娃娃，再在天空上畫(huà)出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6．指導(dǎo)幼兒作畫(huà)，要求幼兒合理布局畫(huà)面。
7．同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8．幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
美術(shù)教案小班篇六
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解圓形紋樣的基本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美，學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。2.通過(guò)教學(xué)，掌握描繪圓形紋樣的基礎(chǔ)技法，經(jīng)過(guò)觀摩、欣賞、想象、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，動(dòng)手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充沛發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能大膽靈活地運(yùn)用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養(yǎng)發(fā)明美的能力。
幻燈機(jī)，幻燈片五張，錄音機(jī)，古箏曲音樂(lè)帶，范圖一張。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色水筆，油畫(huà)棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。
重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)讓同學(xué)掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養(yǎng)同學(xué)審美和發(fā)明美的能力，進(jìn)一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較密切的聯(lián)系。學(xué)好基礎(chǔ)圖案，發(fā)明出更新更美的圖案，美化我們的生活。
難點(diǎn):掌握?qǐng)A形圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律。
①有一家美化生活設(shè)計(jì)公司，聽(tīng)說(shuō)我們402班的同學(xué)畫(huà)畫(huà)得特別漂亮，他們正好要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，想請(qǐng)我們小朋友協(xié)助搞設(shè)計(jì)，等會(huì)兒，我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行評(píng)選，挑出最佳的設(shè)計(jì)送往公司去，你們有沒(méi)有信心？
大家肯定很想知道，他們要求我們?cè)O(shè)計(jì)些什么呢？
②（出示范圖）你們知道，這是什么畫(huà)呢？
圖案畫(huà)。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？
圓形紋樣，里面所畫(huà)的紋樣，必需適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書(shū):適合紋樣）
誰(shuí)知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣
（根據(jù)同學(xué)回答，適當(dāng)?shù)爻鍪緦?shí)物欣賞）
出示課題：美麗的圓形紋樣
那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？出示幻燈片
①同學(xué)們還記得三年級(jí)我們學(xué)習(xí)了美麗的花邊，片中所畫(huà)骨架是用來(lái)表示紋樣的方向性的。
圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時(shí)也協(xié)助我們繪制紋樣。下面，我們看一
看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征。
②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書(shū)：直立式）
同學(xué)依照幻燈片依次畫(huà)出骨架圖，老師肯定，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并板書(shū)骨架式名稱。
③依次板書(shū):旋轉(zhuǎn)式、同心式、向心式、放射性
④小結(jié)：骨架線，（板書(shū):①畫(huà)骨架）然后②畫(huà)紋樣
解決細(xì)節(jié)難點(diǎn):向心式和放射式較難區(qū)別，放射式的紋樣就像一個(gè)太陽(yáng)，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，頭朝里，大頭朝外。
2、看了這么多的紋樣，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)論它采用何種構(gòu)成形式，它們都有一個(gè)一起點(diǎn)。圓形紋樣可以不畫(huà)花邊，但是加了花邊更好看，根據(jù)設(shè)計(jì)而定。
3、誰(shuí)能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？（欣賞圖范畫(huà)，和時(shí)反饋）
4、圓形紋樣美不美？美在哪里？
①圓形紋樣不只中心花紋美，花邊美，還要色彩美。
②（板書(shū):②構(gòu)圖③涂色）要求:最大膽、最大膽。
老師發(fā)給每位同學(xué)一張圓形的作業(yè)紙，請(qǐng)你在上面設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品的圓形紋樣。
請(qǐng)問(wèn)，你想為什么產(chǎn)品設(shè)計(jì)？采用什么骨架式
②我們根據(jù)自身的設(shè)計(jì)方案先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
要求:（1）紋樣畫(huà)得豐滿、整齊；
（2）色彩鮮艷、大膽。
③同學(xué)設(shè)計(jì)，老師巡視指導(dǎo)，作畫(huà)時(shí)播放古箏曲《高山流水》。
總結(jié)每組派代表，上臺(tái)介紹自身組的最佳設(shè)計(jì)方案，老師作小結(jié)性講評(píng)。
今天，大家都很棒，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮了自身的聰明才智，設(shè)計(jì)出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計(jì)稿，等會(huì)兒，老師會(huì)把你們的作品寄給美化生活設(shè)計(jì)公司，相信他們一定對(duì)你們的設(shè)計(jì)感到驚喜。
同學(xué)們，圓形紋樣屬于什么畫(huà)呀？
對(duì)，它只是圖案畫(huà)中的一種，下節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相聯(lián)。圖案美化了我們的生活，學(xué)好基礎(chǔ)圖案，發(fā)明出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！
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