通過編寫教案，教師可以提前預(yù)習和準備教材內(nèi)容，提高教學(xué)效率。教案的編寫過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和解決問題的能力。希望這些教案范例可以給廣大教師帶來一些啟示和幫助。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇一
老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊，面對面站在滾球線后。（一對幼兒手持皮球）
游戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾著玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反復(fù)進行。
看誰能追上我
練習聽信號向指定方向跑。
幼兒四散地站在場地一端的起跑線后，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。
游戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在后面追，跑到場地另一端后，再回到原處。
智力游戲：什么玩具不見了
1正確感知5―6種玩具，能發(fā)現(xiàn)哪種玩具不見了。
2喜歡參加找一找、猜一猜的游戲。
5―6種玩具
1將5―6種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請幼兒逐一說出這些玩具的名稱。
2游戲"什么玩具不見了"。
請幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個玩具藏在身后，問："什么玩具不見了？"
幼兒回答："xx回來了"。
繼續(xù)游戲。
3游戲："xx回來了"。
（1）逐一增添剛才不見的玩具，讓幼兒仔細看看，誰又回來了。請一幼兒到前面來增添玩具。
（2）網(wǎng)小魚（小班）
玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的'幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。
迷迷轉(zhuǎn)
玩法：
1、幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。
2、 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌："迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風吹來，塊塊站。"
3、 當念到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4、 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
提示：發(fā)展幼兒的平衡能力。
做冰塊
玩法
1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"
2、念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念："你是一個小調(diào)皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續(xù)。
4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。
5、游戲可反復(fù)進行。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇二
目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
準備：4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，(教案出自：快思教案網(wǎng))跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由于個別幼兒跳的較近，導(dǎo)致后面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，游戲內(nèi)容掌握不到位。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇三
1、能夠積極參與集體游戲活動。
2、在游戲中學(xué)會聽教師的口令。
3、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個圓圈。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇四
1認識自己的標記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。
4游戲：看誰認得快
分組進行，鞏固各自對標記的認識。
復(fù)習有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行。
桌面滾球
目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準備：三張桌子，一個大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進行。
目標：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣
準備：圖書若干
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當加上情境表演。
體育游戲：小風車
目標：1、學(xué)習正確跑的姿勢。
2、練習聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。
2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復(fù)進行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形
會用圓形、正方形、三角形進行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的'圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。
兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。
一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]
中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"
兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
目標：感知大小
準備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒
1、教師提出活動要求
"我們一起來做d個游戲，誰會將這些盒子藏起來？"
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動手操作。
4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了？小盒子能否套進大盒子呢？
5、幼兒在實際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇五
規(guī)則：
幼兒進入火線區(qū)內(nèi)的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的就被認為受傷退出火線區(qū)，危險過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。
今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結(jié)經(jīng)驗，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的.孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現(xiàn)在是一個團隊，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇六
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。
2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。
3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。
1、若干學(xué)習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）。
2、錄音機、音樂、磁帶。
3、活動室內(nèi)兒使用的所有工具。
1、組織幼兒聽音樂。
老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。
2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新。
（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。
（目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）。
（3）集中交流玩法，并進行模仿。
小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。
小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。
如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設(shè)計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。
磁帶、錄音機和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。
（目的：讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。）。
3、領(lǐng)幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。
談話：老師是水，誰想和老師結(jié)合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。?。『脜柡Π?！孩子們個個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語。
（目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。）。
4、放松的玩一玩。
讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當?shù)首?，抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。
（目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣）。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇七
做法：在正方形瓦楞紙上用彩筆寫上1~10十個數(shù)字，按照一二一（見下圖）的形式擺放，數(shù)值越高距離越遠。
游戲玩法：孩子站在起點線投擲沙包，沙包所擊中瓦楞紙上的數(shù)值代表得分，丟在區(qū)域外不得分，三次成績累積相加為最終得分。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇八
1、大膽設(shè)計自己的裙子。
2、愿意積極參與設(shè)計活動，有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。
1、手工區(qū)提供操作材料。
2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。
一、談話活動。
夏天來了，給小朋友最大的感覺是什么？（好熱）很熱的時候你們會怎么做？（穿裙子）除了我們在穿著上使自己降溫外，還可以有什么方法讓自己更涼快呢？（引導(dǎo)幼兒大膽說）或與同伴相互討論。
二、欣賞視頻圖片：夏天的冷飲。
1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒討論冰棒的外觀及圖案）。
4、你們喜歡哪種冰棒？它的外觀是什么樣子的？什么顏色的？冰棒上有哪些圖案呢？
三、設(shè)計制作冰棒。
1、今天我們就來設(shè)計制作我們喜歡吃的冰棒吧！
師幼共同討論設(shè)計制作冰棒的方法。
誰來告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒？（請個別幼兒講述自己的設(shè)計）。
2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒把自己制作的冰棒放到冷飲去進行銷售。
1、各區(qū)域展開活動。
2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進行銷售。
3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個冷飲冰柜進行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。
五、結(jié)束活動。
今天小朋友都表現(xiàn)的很好，能把自己制作的冰棒放到各個區(qū)域進行銷售，大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析：
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇九
1、初步了解慢、快拍球的動作要點。
2、初步掌握原地慢、快拍球的動作；能夠隨節(jié)奏拍球。
3、能積極嘗試慢、快拍球；善于動腦筋，并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。
1、原地單手拍球比較熟練。
2、會玩“慢、快跑游戲”。
3、皮球若干，《兔子舞》音樂。
一、熱身運動，熟悉球性游戲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：聽哨音，抱球“慢、快跑”游戲。
2、熟悉球性練習。
教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動作。
復(fù)習原地單手拍球。
3、復(fù)習原地單手拍球的動作要求。
師：小朋友都能和皮球很好的玩游戲，那么我們一起來單手拍球10下，看誰能夠連續(xù)不斷。準備好，一起數(shù)。
二、嘗試并探究慢、快拍球。
1、觀察、比較兩種不同的拍球方法。
（1）教師示范兩種拍球方法，請小朋友說一說兩者的區(qū)別。
（2）師：怎樣能夠把球拍的快，怎樣能夠拍的慢呢？請小朋友自己試一試。
2、幼兒自由分組，初步嘗試練習。
3、教師和幼兒一起分析動作，引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點。
教師總結(jié)：慢拍球的時候拍的時候用力，等它彈的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學(xué)習快、慢拍球。
1、幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。
師：聽好口令，我說慢你們就要拍的`慢，我說快，馬上加快速度拍，準備開始！
2、教師再次小結(jié)要點，引入哨音節(jié)奏概念。
師：拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老師準備了一個哨子，聽好哨子聲音，吹的短拍的快，吹的長拍的慢。
3、幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。
四、聽音樂拍球游戲，感受拍球的節(jié)奏感。
1、教師播放音樂，幼兒聽音樂，感受節(jié)奏。
2、初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。
師：你可以試一試聽好音樂節(jié)奏，跟著節(jié)奏拍球，就像我們打節(jié)拍一樣，一定要仔細聽音樂哦！
3、教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。
4、分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。（教師可以幫著幼兒打節(jié)奏）。
五、放松運動。
1、放松手臂和手指，體前屈和蹲起跳練習。
2、指導(dǎo)幼兒甩甩手，拍拍腰，捶捶背等動作。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十
盒子是日常生活中幼兒常見的物品，不管是家中還是街上都可以隨處可見。中班幼兒正處于想象力豐富的時期，借此讓幼兒對盒子的玩法進行創(chuàng)意，與同伴一起合作探索紙盒的多種玩法，以激發(fā)他們的想象思維，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。
【活動目標】。
1、探索盒子的多種玩法，練習跳的動作。
2、能助跑跨跳三個盒子的寬度和高度。
3、體驗盒子游戲帶來的快樂。
重點：掌握助跑跨跳的方法。
難點：助跑跨跳過三個盒子的高度和寬度。
【活動準備】。
鞋盒子人手一個、法寶人手一個、起點線、終點線、音樂。
【活動過程】。
一、熱身活動（速度由慢—快—慢—停）。
1、帶著孩子圍著場地慢跑兩圈。
師：小朋友們好！今天我們要去魔法城，路上會遇到四個有趣的任務(wù)，如果順利完成，就會得到一件法寶，孩子們有信心嗎？讓我們一起出發(fā)吧！
2、幼兒跟著老師做熱身操。
師：讓我們接著出發(fā)吧（踏步走）。
二、自由探索盒子的玩法。
1、自由玩盒子，激發(fā)幼兒對玩盒子的興趣。
師：小朋友們，看，去魔法城的路上有許多魔盒，跟著老師一人取一個吧！
師：第一個任務(wù)來了，（老師打開魔盒取出信件）請小朋友自由玩盒子，玩出3種以上的玩法，加油！
教師指導(dǎo)，做現(xiàn)場采訪，請個別幼兒說出并示范自己的玩法。
師：你是怎么玩的？你把盒子變成了......
（等待幼兒回答，靈活引出跳過盒子的動作）。
小結(jié)：小盒子真好玩，小朋友們用它來頂一頂、拋一拋、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，我們都完成任務(wù)了，繼續(xù)出發(fā)！
2、探索不同的跳法：自由探索跳過盒子的方法。
師：第二個任務(wù)來了。
1)請小朋友用不同的方法跳過魔盒!
2）用助跑跨跳的方式跳過魔盒。
教師指導(dǎo)，請個別幼兒說出并示范自己的玩法。
3、分享跳法。
游戲：魔盒粘粘（小魔盒，粘哪里？魔盒粘到魔線上。）。
師：誰來分享剛才你跳過魔盒的方法？
4、示范講解練習助跑跨跳。
1）師：老師探索出一種和你們不一樣的跳法（老師示范）——它有一個好聽的名字叫助跑跨跳，（教師分解講解動作）。
小結(jié)：孩子們大膽的練習了助跑跨跳，已經(jīng)順利完成了第二個任務(wù)，給自己點個贊吧。
三、游戲：翻山越嶺（自主設(shè)置游戲場地，進行跨跳比賽）。
1、設(shè)置障礙。
師：第三個任務(wù)來了，請小朋友們自由分成兩組，用手里的盒子為對方設(shè)置前進的障礙。
2、嘗試跨跳障礙，并作合理的調(diào)整。
師：孩子們已經(jīng)把障礙設(shè)置好了，請大家練習一下，能跨跳過去嗎？如果不能我們就要減小障礙。
3、比賽跨跳。
師：第四個任務(wù)來了，告訴大家一個好消息，這是我們?nèi)ツХǔ堑淖詈笠粋€任務(wù)啦，他就是：請小朋友們用助跑跨跳的方法跨過河翻過山，到達魔法城，取得法寶，變成魔法師。
師：請大家站到起跑線，排成兩隊以接力賽的方式助跑跨跳過障礙物，看看哪一隊先跑完取得勝利，給我們的團隊取個名字吧。
比賽開始！
四、放松運動。
小結(jié)：孩子們今天通過探索、學(xué)習、合作、挑戰(zhàn)，順利完成了今天的四個任務(wù)，成功得到了法寶，成為快樂智慧的魔法師。
小魔法師們：讓魔盒帶著我們飛吧（老師帶領(lǐng)站在魔盒上做上肢放松動作），讓我們坐在魔盒上放松下肢（捏一捏、拍一拍、捶一錘），讓我們躺在魔盒上（抖一抖）。
小魔法師們，帶著我們的魔盒，出發(fā)吧！
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十一
目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復(fù)進行。
提議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠?qū)⒆雷訑[成多種形狀，如：四方形、三角形等。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十二
知道在玩具數(shù)量不夠的情況下，幼兒能主動與同伴合玩一個玩具。
發(fā)展幼兒的.觀察比較能力。
體會集體合作游戲的快樂。
提供比幼兒人數(shù)少的圈。
1．出示圈。
告訴幼兒：我們有許多小朋友，可是圈不多，你們會好好地玩游戲嗎?(討論)。
2．幼兒游戲，老師了解幼兒玩的方法。
3．請幼兒介紹自己玩的方法。
(1)兩人玩一個圈。
(2)幾人輪流玩套圈。
(3)幾人玩一個圈：開火車，開汽車等。
4．小結(jié)游戲情況。
對主動與同伴合玩的幼兒給予表揚、鼓勵。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十三
目的：融洽氣氛，促進寶寶社會性發(fā)展。
方法：師生拍手相互問好：“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細活動“穿珠”
目的：練習“穿”的操作技能，訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動作的準確性。
準備：各種顏色的珠球、細線若干，每份玩具裝一個筐。
3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問，請幼兒答。
(1)出示香蕉，并將兒歌穿插其中。
我們和香蕉娃娃打個招呼吧：你好，香蕉娃娃。
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的?！?/p>
教師問，請幼兒答。
(2)兒歌《西瓜和香蕉》。
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反。
c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。
涂色：《西瓜和香蕉》。
目標：
1、學(xué)習用蠟筆給水果涂色。
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
準備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
過程：
(1)引出活動。
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
(2)教師示范。
(3)寶寶進行操作。
游戲：摘水果。
目標：
1、練習向上縱跳的動作。
2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認識及大小的分辨。
準備：
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當高度的繩子上：
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標記的筐四只。
過程：
(1)看，有這么多的水果，想不想把它摘下來?
可水果這么高，我們怎么辦呢?
把水果摘下來。
把水果放在相應(yīng)的筐里。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十四
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。
游戲內(nèi)容：這個數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時?？梢院蛯殞氶_始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。“你怎么了?”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。“都是我不好，害得你們也玩不成了?！毙『缓靡馑嫉卣f?！皼]關(guān)系，我們在這里也可以玩的?！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾硭膹堄布垼诿繌堄布埳戏謩e寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片?！拔覀冊趺赐婺?”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十五
1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并遵守游戲規(guī)則進行游戲。
2.引導(dǎo)幼兒將兩兩結(jié)伴游戲玩成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。
3.體驗與同伴合作游戲所帶來的快樂。
《猜拳歌》音樂。
1、學(xué)唱歌曲《猜拳歌》。
教師示范唱歌曲《猜拳歌》。
教師再次邊做動作邊范唱。
幼兒跟隨老師一起學(xué)唱歌曲。
2、玩游戲《猜拳》。
師：我們都會唱《猜拳歌》了，它還可以玩游戲呢!可是怎么玩猜拳呢?
結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗討論猜拳游戲的`玩法與規(guī)則。
說明規(guī)則：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀。
嘗試兩兩結(jié)伴游戲。
發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
幼兒再次兩兩結(jié)伴游戲直至分出勝負。
變化游戲的結(jié)伴方式，直至所有人排成了一條長龍。
3、結(jié)束。
今天我們是用手來玩猜拳游戲的?那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次來告訴我，我們在玩。
幼兒邊唱《猜拳歌》邊離開教室。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十六
1、通過游戲發(fā)展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。
2、積極參加游戲，培養(yǎng)投擲的興趣。
3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調(diào)能力。
主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cm寬kt板，跳圈，游戲提示圖。
活動方法與過程：
1、初級版：
(1)情境：今天我準備帶宇航員們?nèi)ヒ粋€更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。
(2)玩法：小宇航員們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次游戲。
(3)規(guī)則：幼兒返回平衡倉時注意節(jié)奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。
(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。
2、升級版1：
(1)情境：宇航員第二次鍛煉。
(2)玩法：宇航員跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的游戲。
(3)規(guī)則：做拋球動作時，宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60cm寬的板子)闖關(guān)成功，并給予一顆星。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)。
3、升級版2：
(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠?qū)⑶驋伕h的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結(jié)束鍛煉。
(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。
(3)規(guī)則：小朋友再向后拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。
(4)幼兒可探究的問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)。
1、經(jīng)驗準備：
(1)聽過宇航員的故事，對宇航員有簡單的了解。
(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領(lǐng)。
(3)250克球的制作方法(將直徑18cm廢棄的籃球打開約5cm的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)。
2、動作要領(lǐng)：無低頭聳肩的現(xiàn)象。
3.安全方面：
(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。
(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球后走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。
(3)場地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。
(4)組織策略安全：起始點、結(jié)束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時是否順暢。
通過這節(jié)課對幼兒來說有一定的難度，發(fā)力點還有待加強，幼兒游戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學(xué)會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。
幼兒園小班室內(nèi)游戲教案詳案篇十七
活動目標：
1、練習投擲，能投過一定的高度，練習投準，鍛煉幼兒手臂的力量。
2、能聽指令做游戲。
3、能愉快參與活動，體驗快樂。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、音樂磁帶《芭蕉扇》。
2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。
活動過程：
1、準備活動：-聽指令做動作。
幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出"飛飛"、"跳跳"的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發(fā)出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說："飛飛飛。"當教師發(fā)出"小魚游游"時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說："游游游。"教師發(fā)出"小兔游游""小魚飛飛"時，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進行分辨并學(xué)做動作。
2、游戲活動"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二繼續(xù)機型，比比誰投進圈的次數(shù)多，游戲可進行3-4遍。
教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒按照圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序向前繼續(xù)跳。當跳到1圈時就算到達了火箭發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進行3-4遍。
3、放松活動《芭蕉扇》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
教學(xué)反思：
此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。
此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。
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