這個分類涉及一些不太常見但同樣重要的學(xué)習(xí)和工作生活等問題。寫作是表達自己思想和情感的一種良好途徑?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇一
大學(xué)生們即將從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會，去為了自己、父母和社會的期望而奮斗，這使大學(xué)生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級的增高而日益顯現(xiàn)，如果處理不當，就會使大學(xué)生在擇業(yè)過程中無所適從。孫子兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這不僅僅是古書上的兵法，同樣適用于我們的求職之路，更是現(xiàn)代大學(xué)生擇業(yè)之路。
第一，面對擇業(yè)中的各種矛盾和問題，我們首先要正確認識和評價自我，明確自己今后的職業(yè)發(fā)展方向，從職業(yè)發(fā)展的角度分析最適合自己的崗位特征和地域范圍。
第二，深刻反思自己所接受的學(xué)校和家庭教育。長期以來，我國的應(yīng)試教育使得在過去的生活里學(xué)校的目標鎖定在升學(xué)率，我們的目標被家長們鎖定在成績上。為了高升學(xué)率，忽視對學(xué)生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)課上偏重思想教育和政策教育，也會對我們的求職能力的培養(yǎng)，就業(yè)心理的輔導(dǎo)、就業(yè)技巧的培養(yǎng)上花一些功夫。有些家庭沒有正確的引導(dǎo)教育是引發(fā)大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的另一個重要原因。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，也是我國基礎(chǔ)教育和高等教育的基本對象，然而，我國家庭傳統(tǒng)教育思想是對孩子統(tǒng)包統(tǒng)管、封閉保護，寵愛有加，對困難、挫折教育引導(dǎo)不夠。使很多大學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成依賴感，沒有獨立性。擇業(yè)時往往依賴于學(xué)校和家庭，著眼于輕松高薪的工作環(huán)境和虛榮心的滿足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏懼不前。因此，客觀認識自己，認識自己所接受教育的局限性，是進行就業(yè)心理自我調(diào)適的有效途徑之一。
通常我們都會認為就業(yè)教育就是針對畢業(yè)班學(xué)生開展的一種教育，它與非畢業(yè)班的學(xué)生無關(guān)。這種觀點是不正確的。我認為，就業(yè)觀念的樹立與人才的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的就是為了就業(yè)。沒有明確的就業(yè)觀念就不會有明確的學(xué)習(xí)定位。所以說把就業(yè)教育提前開展，不僅有利于引導(dǎo)非畢業(yè)班的學(xué)生尤其是新生有效地規(guī)劃自己的在校生活，制定自己的學(xué)習(xí)方案，也有利于幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志。作為計算機系學(xué)生，在入校期間曾問過很多同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不知道或不清楚自己所學(xué)專業(yè)要學(xué)什么知識、畢業(yè)前應(yīng)考取何種相應(yīng)證書。因此，加強對學(xué)生的就業(yè)教育，明確其所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)要求，告知學(xué)生社會上用人單位的用人標準及要求，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)專業(yè)技能，積極主動地去考取相應(yīng)的證書，這對幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀，營造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍都是十分有利的。
隨著我國高等教育大眾化進程的不斷加快,大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出主體性、社會化等特征。畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益顯現(xiàn)，一方面是用人單位招人難，另一方面是畢業(yè)生有業(yè)不就，這種結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)生，源于畢業(yè)生的主體選擇與社會實際需求之間的沖突。由此可見，畢業(yè)生就業(yè)過程就是畢業(yè)生處理個人與社會之間關(guān)系的社會化過程，是邁向社會的第一步。觀念就是就業(yè)力，態(tài)度決定結(jié)果，性格決定命運。因此，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于畢業(yè)生的就業(yè)觀念能否隨著社會的不斷發(fā)展變化，主動作出適應(yīng)性調(diào)整。樹立正確的就業(yè)觀，須處理好個人與社會的關(guān)系，每個大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)自覺遵循服從社會需要的原則。首先要明確現(xiàn)實崗位的重要性和工作的'目的意義；其次在選擇職業(yè)崗位時要把個人的興趣、愛好、專長與社會實際需要有機統(tǒng)一起來，努力尋求到社會需要與個人追求的交匯點。[1]以自己所長擇社會所需，正確處理國家、集體和個人發(fā)展之間的關(guān)系，在正確的擇業(yè)觀指導(dǎo)下實現(xiàn)職業(yè)理想。
良好的心理品質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保障，在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中尤其應(yīng)注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅強、謙虛禮貌、自立自強、耐挫性高、自控力強、善于調(diào)節(jié)自己的情緒等來增強自己的就業(yè)心理能力。[2]大學(xué)生作為各種就業(yè)壓力的實際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強烈渴望，然而，家境的貧寒、教育的缺失、時運的不濟等往往會使他們置身于失敗的困境。但是，在現(xiàn)實世界里心灰意冷，舉步維艱時，卻常常忘了還有另一條可經(jīng)由“想象”而抵達的成功之路。當一個人一無所有卻膽敢“想象成功”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗，并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學(xué)生順利就業(yè)的心理動力之一。
其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅強的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理條件，大學(xué)生要培養(yǎng)自己堅強的意志和決策的果斷性，避免在關(guān)鍵時優(yōu)柔寡斷、喪失良機。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學(xué)生應(yīng)該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學(xué)生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念可以幫助大學(xué)生確定自己的人生軌跡。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的歷程?？茖W(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)人生目標，非常重要。
構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。合理的知識結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎(chǔ)，也是求職擇業(yè)的基本保證。作為新時代的大學(xué)生，不僅要掌握盡可能多的知識，同時還應(yīng)該掌握用于創(chuàng)造更多、更新知識的本領(lǐng)，掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識與提高技能有機結(jié)合的方法，根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會就業(yè)的要求，使自己能夠順應(yīng)科學(xué)的進步，時代的發(fā)展，擇業(yè)的需要，努力提高就業(yè)能力。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇二
摘要:高校就業(yè)指導(dǎo)課程兼具理論與實踐特質(zhì),以學(xué)生適應(yīng)能力養(yǎng)成和競爭水平提高為目標的,新興的、規(guī)范的、具有發(fā)展空間和潛力的本科生必修課。課程以“職業(yè)發(fā)展”為抓手和切入點,從學(xué)生中普遍存在的問題入手,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提高綜合素質(zhì),使其正確地實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。
關(guān)鍵詞:高職院校;就業(yè)指導(dǎo);課程。
就業(yè)是民生之本,縱觀歷史,我國現(xiàn)代形式的職業(yè)教育從上世紀60年代至今已走過40多個春秋,在就業(yè)問題上為社會緩解了不少壓力。當前國家教育體制改革并沒有根本性的轉(zhuǎn)變,職業(yè)教育仍然是學(xué)歷教育的有效有價值的補充,職業(yè)教育的地位和作用不可替代,在構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會中更是擔(dān)負著重要使命,隨著我國職業(yè)教育的高速發(fā)展,越來越多的人開始看重職業(yè)教育對個人整個職業(yè)生涯的影響。系統(tǒng)的、有持續(xù)性的、且動態(tài)發(fā)展的職業(yè)教育將會促進個人獲得更好的職業(yè)生涯,在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的重要階段,職業(yè)教育的核心就是保障學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。
一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。一個人的職業(yè),在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇,決定了他發(fā)展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發(fā)展,如果處理不好,將在人生的道路上出現(xiàn)波折。因此,職業(yè)的選擇,是對未來發(fā)展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上,如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投,與自己的能力相符,就會樂此不疲,不斷努力,奮發(fā)成才,在職業(yè)實踐中實現(xiàn)自己的價值;如果對自己所從事的職業(yè)不感興趣,工作就不可能安心,更談不上事業(yè)的發(fā)展和個人的成就。
(一)大學(xué)三年級是實現(xiàn)就業(yè)的關(guān)鍵性階段。
就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生把握當年的就業(yè)形勢、就業(yè)政策,學(xué)會篩選與利用就業(yè)信息,鍛煉與提升自身的求職技巧,從而盡快實現(xiàn)“從學(xué)生到社會人”的角色轉(zhuǎn)換。就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生就業(yè)中的重要一環(huán),在求職過程中,誰搜集的信息越及時、越全面、質(zhì)量越高,誰的視野就越開闊,求職的主動性、把握性就越強。因此,畢業(yè)生在開始求職之旅時,首要環(huán)節(jié)就是關(guān)注就業(yè)信息,并且逐步培養(yǎng)就業(yè)信息的搜集、整理加工以及運用的能力,為成功求職做好充分的準備。當前,搜集就業(yè)信息的渠道主要有學(xué)校主管部門、網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)系、社會實踐和畢業(yè)實習(xí)、各種大眾傳媒、人才招聘會等。就業(yè)信息的整理加工就是對搜集到的就業(yè)信息進行加工、分析、綜合、歸類、過濾,從中篩選出適合自身需求的有用信息,作為求職的重要依據(jù)和基本前提,更好地為自己的求職擇業(yè)決策服務(wù)。就業(yè)信息的運用就是求職者依據(jù)加工整理好的就業(yè)信息,做好求職的各項準備。
在激烈的就業(yè)競爭中,學(xué)生要想使自己脫穎而出,除了憑借自身扎實的專業(yè)知識與專業(yè)技能之外,還需要具備一些基本的求職技巧,這主要指求職簡歷的制作和面試的技巧,當然基本的社交禮儀和形象設(shè)計也不能忽視。要制作一份優(yōu)秀的求職簡歷,就要充分了解、把握應(yīng)聘單位和職位的基本情況,做到知己知彼,另外簡歷中該涉及哪些信息,不該涉及哪些信息,哪些信息該盡量詳細、突出,哪些信息該盡量簡略,以及信息的編排次序和文字表述等,都是至關(guān)重要的。
(二)在課程設(shè)置中增加實踐課程的比重,促進從學(xué)習(xí)到工作的轉(zhuǎn)變。
高等學(xué)校要轉(zhuǎn)變目前教學(xué)中重理論輕實踐、重知識輕能力的傾向,改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,提高學(xué)生的實際工作能力。一是倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式。課程設(shè)置要合理分配理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練的時間,增加實踐課時的比重,精簡理論教學(xué)內(nèi)容,采用案例式、辯論式的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達能力和團隊精神。同時,要給予學(xué)生選擇課程的自由權(quán),使學(xué)生根據(jù)自我興趣和個人發(fā)展要求自主選擇課程,保證教學(xué)的有效性和專業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性。二是建立學(xué)校與企業(yè)的合作機制。見習(xí)或?qū)嵙?xí)是整合理論教學(xué)和實踐教學(xué)的重要載體,在理論教學(xué)中伴隨實踐教學(xué),在實習(xí)中滲透理論研討,才能真正實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。要建立社會實踐基地,鼓勵學(xué)生到企業(yè)單位實習(xí),邀請企業(yè)人員到課堂與學(xué)生進行交流與指導(dǎo),讓企業(yè)人員積極參與課堂的課程設(shè)計,把企業(yè)真實的情境引入課堂,讓學(xué)生根據(jù)社會現(xiàn)實進行課程和實驗設(shè)計,提高學(xué)生在實踐中解決實際問題的能力,同時開發(fā)學(xué)生的就業(yè)技能,提高其可雇用性。
另一方面,高校要以校園為據(jù)點建立大學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)聯(lián)系。美國大學(xué)校園一般有春季和秋季兩次大型的“招聘會”,大學(xué)生與業(yè)主見面既有利于企業(yè)表達對大學(xué)生課程學(xué)習(xí)的要求,也有利于學(xué)生以之作為課外課程提升就業(yè)能力。同時,大學(xué)校園的職業(yè)信息庫(如學(xué)生網(wǎng)頁、雇主網(wǎng)頁)既是課程設(shè)置,也是就業(yè)引導(dǎo)。三是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。實施大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃,搭建學(xué)生科研平臺,鼓勵學(xué)生參加教師或課程的科研項目,提高學(xué)生科研水平。同時要利用學(xué)生社團、創(chuàng)業(yè)設(shè)計比賽、學(xué)科競賽等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。此外,在課程設(shè)置上要進一步加大人文與科學(xué)的融合,擴大跨學(xué)科的選修課程比例,拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生選擇職業(yè)拓展方向。
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技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇三
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是一個時尚的概念或名詞，而是和每一位大學(xué)生息息相關(guān)的重要元素。在李開復(fù)寫給大學(xué)生的第四封信中提到：“大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在大學(xué)四年里，大家都在努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)?！边@其中蘊含了一個基本的道理：每一個大學(xué)生都是自己的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來的事業(yè)，每一個主動的學(xué)生應(yīng)該從進入大學(xué)時就開始規(guī)劃自己的未來。只有認真制定、管理、評估和調(diào)整自己的規(guī)劃，才會離你自己的目標越來越近。職業(yè)規(guī)劃貫穿于整個大學(xué)生活，是一項系統(tǒng)復(fù)雜的大工程，在不同階段有著不同的特點和訴求，但這并不是意味著只有完成這個系統(tǒng)工程才能有成功的未來，而是說積極主動的職業(yè)規(guī)劃對于學(xué)生成長成才有著重要的作用，有職業(yè)規(guī)劃的意識越早越好。
那么，對于即將踏入社會、面臨著求職的大四畢業(yè)生來說，應(yīng)該如何進行職業(yè)規(guī)劃呢？
大學(xué)第四年，每個畢業(yè)生都面臨著各方面嚴峻的挑戰(zhàn)。除了充分利用學(xué)校提供的一系列就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)外，大四學(xué)生可以通過“三定”來尋找與自己相匹配且可執(zhí)行的理想職業(yè)。
首先，定位。每個人都是要到具體的崗位工作的，而每個人的特質(zhì)都不同，這就產(chǎn)生了崗位與個人，職業(yè)與個人的匹配的問題。經(jīng)過大學(xué)生活的積累和思考，相信每位同學(xué)都會對自己有一定程度的了解，這包括自己的價值觀、興趣、愛好、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及協(xié)調(diào)、組織管理、活動能力等，即弄清自己是誰，自己想做什么、自己能做什么。只有全面客觀地進行自我剖析，才能正確認識自己、了解自己，從而準確定位，擺正自己的位置，相信自己的實力。除此之外，還可以通過師長分析、職業(yè)測評、職業(yè)規(guī)劃咨詢等盡早確定適合自己的職業(yè)取向。
其次，定行業(yè)。對于第一次就業(yè)的大學(xué)生來說，可以通過理論上的職業(yè)選擇來確定適合自己的行業(yè)。所謂理論上的職業(yè)選擇，一是通過看社會上各種可以看到的崗位描述來判定自己是否適合這個崗位這個職業(yè)，二是通過上網(wǎng)看各種行業(yè)、職業(yè)的新聞、專題來確定你是否適合這個職業(yè)的生活及工作方式，三是通過這個行業(yè)、職業(yè)的典型人物、領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷、工作和生活，來判定你是否適合這個行業(yè)、職業(yè)，四是你通過身邊可以接觸的人、事、職業(yè)，來判定你是否適合做這樣的事和這樣的人。
第三，定地點。工作地點的選擇，往往被同學(xué)們所忽視，認定北京、上海等大城市后，就畫地為牢、把自己圈在里面了。從職業(yè)規(guī)劃的高度來看，在這方面是可以策略地選擇的。目前，中央和地方各級政府都出臺了各類政策來鼓勵畢業(yè)生到基層、到西部就業(yè)，這并非僅是就業(yè)的政策導(dǎo)向，而是說明基層和西部地區(qū)渴求高素質(zhì)的人才。對于大學(xué)生來講就意味著到基層、到西部有廣闊的發(fā)展空間，更容易脫穎而出，個人成長和發(fā)展速度也更快，有很多成功職業(yè)規(guī)劃的案例可以證明這一點。有時候，兩點之間未必直線最短。
在“三定”之后，畢業(yè)生還可以通過“三個層次”來劃分具體的用人單位，即把目標用人單位分為“三個層次”，分別為最理想的、積極爭取的和可以接受的單位與崗位。然后制作求職檔案，其內(nèi)容應(yīng)該包括“三定”和“三個層次”的分析情況、目標單位詳細資料、用人單位聯(lián)系記錄，還應(yīng)該包括求職信、簡歷、論文文章、證書、成績單、各種社會活動資料以及求職日記。將自己的求職檔案建立好，不僅能向用人單位展示求職者的職業(yè)素養(yǎng)，同時也對自己的求職過程的一個很好的詮釋。最終，根據(jù)求職的階段，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，恰當?shù)剡x擇用人單位簽約。
在多年的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃個案咨詢實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生存在一些共同的非理性信念，成為合理職業(yè)規(guī)劃的主要障礙：
二、精英意識：職業(yè)規(guī)劃不等于理想，必須具備一定的可執(zhí)行性，僅僅靠沖動和激情有百害而無一益。它需要踏踏實實的平民意識，每位同學(xué)都要對自己、環(huán)境、行業(yè)有清楚的認識，同時要做好“高可成、低亦就”的兩手準備。做到這些，才是客觀、理性、務(wù)實的求職態(tài)度。
相信自己吧，只要有明確的目標，合理的規(guī)劃，再加上聰明的頭腦和持之以恒的努力，美好的職業(yè)前程就鋪展在你們的腳下！
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇四
每一個寒窗苦讀的莘莘學(xué)子都希望在畢業(yè)之時即可得到一份適合自己并且十分優(yōu)質(zhì)的工作，但是，隨著我國市場經(jīng)濟的高速發(fā)展與成熟，幾乎在一夜之間所有的企業(yè)已經(jīng)開始采用理性的招工態(tài)度進行人才的挑選，這讓那些在高等學(xué)府中每日沉浸于書的海洋之中自由游泳的學(xué)子們來說，無異于一顆重磅炸彈，因為目前的企業(yè)需要的人才并不只有單一的理論知識，還需要更多更豐富的實踐技巧，而這些正是大學(xué)生們望塵莫及之事。雖然我國已經(jīng)開始重視大學(xué)制度的改革進程，但是幾乎所有的高校都因為歷史遺留和目前大環(huán)境的影響而讓改革屢屢受挫，在這樣的情況下，我們的學(xué)生就要在這樣的情況下對自己有一個很好的規(guī)劃，用這樣的行動來保證自己的未來就業(yè)和發(fā)展。
那究竟該如何來做呢?我們不妨先看一下目前那類學(xué)生的就業(yè)情況比較好，第一類就是剛剛提及的大學(xué)生人群，第二類就是高中生人群，這類人群的就業(yè)情況還不如大學(xué)生們好，因為他們不單沒有實踐技能，就連理論知識也少的可憐。第三類是中?；蚵毟呱?，雖然他們的實踐技能不錯，但是因為幾乎沒有任何的理論知識，所以看似就業(yè)情況不錯，但實際就業(yè)質(zhì)量和差，基本全是基礎(chǔ)體力勞動工作。而第四類就是目前流行的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，這類學(xué)校是針對相關(guān)企業(yè)用人而專門成立的，所有對于企業(yè)的用人標準和知識技能要求非常的清楚，并且會以此來開發(fā)出相應(yīng)的教學(xué)教材，還會聘請相關(guān)行業(yè)的資深從業(yè)人員來為學(xué)員進行授課，這些都會最大程度的滿足學(xué)員在相關(guān)行業(yè)的知識和技能需求，并且還能夠從這些教師的親身經(jīng)歷中得到許多非常有用的經(jīng)驗與技巧。更重要的一點是，這類培訓(xùn)機構(gòu)會在學(xué)生入學(xué)伊始便為與他們進行深入的溝通，并通過每個不同學(xué)員的不同特質(zhì)，而為其量身定制一個專屬于自己的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向，這樣就可以讓學(xué)員帶著目標學(xué)習(xí)，并且在學(xué)員畢業(yè)后這類學(xué)校中的就業(yè)教師也可以更好的為學(xué)員進行推薦和保送工作。
通過上面的介紹我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的就業(yè)情況依然是這幾大類學(xué)校中就業(yè)最好的一類，而職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的成功由以對學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)，所以我們也可以采用這樣的方法來進行自我規(guī)劃，這樣可以減輕盲目工作和對工作未來迷茫的情況，我們下面為大家舉兩個例子，來說明職業(yè)規(guī)劃的重要性。
1、湖北安陸一李姓家長，舉家族之力送孩子上大學(xué)，學(xué)服裝設(shè)計。小孩大學(xué)畢業(yè)后，竟只當了個服裝銷售員。家長不甘心，請求就業(yè)援助。有關(guān)方面聯(lián)系了一家服裝廠，面試時給了這個“準設(shè)計師”一塊面料，要求其做件成衣?？稍蹅冞@位“準設(shè)計師”卻傻了眼，因為他只會在紙上畫設(shè)計圖，而不會用縫紉機做衣服。學(xué)與用如此脫節(jié)，活活地勾劃出目前人才市場的現(xiàn)狀，也再次證明了職業(yè)規(guī)劃的重要性。
2、動畫設(shè)計專業(yè)的蔡同學(xué)，大一暑假曾在麻城市中藥材公司打工。 “我負責(zé)藥品登記，后被調(diào)到倉庫幫忙發(fā)貨，有時還要跟車送貨?！眴柤笆斋@時，他略顯尷尬，“收獲大概就是了解很多藥品，算是增加了點生活常識吧?！?/p>
我們通過這兩個例子不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生們基本都沒有為自己做一個正確合理的職業(yè)規(guī)劃，機會都在采用盲從的態(tài)度來進行學(xué)習(xí)和工作，而這樣的后果就是造成了人才資源的極大浪費，和用人企業(yè)的生產(chǎn)進度步伐更加提高的矛盾，國家也在很早就注意到了這一問題，通過很多方面希望改善這種狀況，但效果都不是非常的理想。當然，我們可以肯定，每一項改革都是需要時間和付出的，然而，我們既然知道了有一些很好的舉措可以幫助我們來提高資深的就業(yè)優(yōu)勢，那為何不錯自我身上找原因，從自己做起，為自己做一份合理的職業(yè)規(guī)劃呢。
如果我們可以更早的對自己進行一份合理的職業(yè)規(guī)劃，便可以在入學(xué)伊始，就開始自己的針對性學(xué)習(xí)計劃，通過課余時間盡可能多的學(xué)習(xí)今后所要從事行業(yè)的相關(guān)所需知識和技能，然后在暑期，不要盲目的跟風(fēng)打工，而是通過自己的所學(xué)所知，找一個與自己今后發(fā)展相吻合的相關(guān)行業(yè)公司實習(xí)打工，這樣不但可以在暑期的打工中充實自己的相關(guān)行業(yè)知識，還能讓自己更加熟悉這個行業(yè)的具體情況和相關(guān)實際操作技能。我想只要通過這樣的學(xué)習(xí)和打工實踐操作，當四年后畢業(yè)之時，你已經(jīng)是一個擁有幾乎兩年的實際工作經(jīng)驗，和擁有豐富行業(yè)知識的強手人才了，這時的你一定會是市場企業(yè)的爭搶對象，也就會很好的解決就業(yè)這個看似矛盾無奈的問題。
然而請大家記住，一定要讀書和實踐兩手抓并且兩手都要硬，記得在一次座談會中，一位省農(nóng)行行長的話很是耐人尋味。他說，現(xiàn)在銀行要的是能拉存款，能上柜臺的一線工作人員?？筛咝Ｅ囵B(yǎng)的學(xué)生都是只能做行長的，你說，我該咋辦?!這樣，我們就只好用技校生來干事了。這是一種無奈，也是一種市場的惡性循環(huán)，所以說，實際操作技能在今后的就業(yè)中是起到至關(guān)重要作用的。而有的同學(xué)會說了，我大一就去找和我今后所希望從事的行業(yè)相關(guān)的實習(xí)工作，會有人要嗎?別忘了，這只是打工實習(xí)，說的更加直白一點，就是你去當學(xué)徒，從人家那里偷工作經(jīng)驗，所以，不要對自己的第一份實習(xí)打工工作要求過高，公司條件和規(guī)模都無所謂，給予你的薪酬更不要有任何的奢望，我相信你抱著這樣的態(tài)度一定會找到一份相關(guān)行業(yè)的實習(xí)工作。這很重要，但不要因為困難就放棄自己的理想和目標，而能夠讓你不輕易迷失自己的，就是一份合理的職業(yè)規(guī)劃書，所以請你提早的為自己做一份屬于并適合自己的未來發(fā)展職業(yè)規(guī)劃書。
最后，希望我的文章可以為廣大莘莘學(xué)子起到一個拋磚引玉的作用，讓大家能夠找到適合自己今后發(fā)展的道路，更希望大家能夠通過我所舉的例子，而看清自己的優(yōu)勢和劣勢，找到病因并進行有針對性的修正，然后根據(jù)自己的性格特點和專業(yè)特長來為自己制定一份專屬于自己的職業(yè)規(guī)劃書，如果大家對職業(yè)規(guī)劃書還不太了解的話，可以參考北大青鳥馬甸華騰中心的職業(yè)規(guī)劃教師給予他們學(xué)生所制定的職業(yè)規(guī)劃書，他們所編寫的職業(yè)規(guī)劃書非常全面具體，并且針對性很強，很有未來競爭力。當然，最終我希望所有的孩子們都可以通過自己的努力而創(chuàng)造出一片屬于自己的美好未來。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇五
什么職業(yè)更適合自己？職業(yè)發(fā)展遇到瓶頸如何解決……伴隨一系列職業(yè)生涯問題，職業(yè)規(guī)劃開始發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是針對剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。
所謂職業(yè)規(guī)劃，就是“定位+目標+通道”，主要幫助人們解決3個問題：明確職業(yè)定位、確立清晰的職業(yè)目標、尋求最佳的發(fā)展通道。
自20xx年前后中國開始引入職業(yè)規(guī)劃的思想與方法以來，職業(yè)規(guī)劃快速得以在國內(nèi)傳播與發(fā)展，人們的職業(yè)規(guī)劃意識在覺醒。通常，一個人從了解職業(yè)規(guī)劃到意識到職業(yè)需要規(guī)劃，再到真正開始做職業(yè)生涯規(guī)劃需要一個過程，短幾個月，長則幾年。許多人也曾考慮過是不是要做一下專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，但由于種種原因始終沒采取行動，容易導(dǎo)致自己的職場處境越來越被動。
職業(yè)規(guī)劃不僅適用于白領(lǐng)、金領(lǐng)，對于普通的藍領(lǐng)，甚至農(nóng)民工都同樣適用。一個來城市務(wù)工的農(nóng)民如果對自己定位明確，也一定能找到適合自己的工作。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助人們愿意工作，樂意工作，然后主動去創(chuàng)造價值，使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。這樣不僅解決每個人的生計問題，更可提升整個社會的競爭力，為國家解決就業(yè)難題，從而推動和諧的就業(yè)循環(huán)。
當我們有明確的求職目標時，我們就會有更多的理由去說服我們的用人單位，告訴用人單位，你就是他的最合適人選，對企業(yè)來說，每一家企業(yè)都希望能在盡可能短的時間內(nèi)找到最合適的人選，當你有了明確的求職目標并把你最有利于這份工作的優(yōu)勢充分的表達出來的時候，你離應(yīng)聘成功就已經(jīng)非常近了。因為你有非常明確的職業(yè)目標，所以你就可以不用去漫天撒網(wǎng)，在各個你認為可能的工作機會前都投上你的簡歷。很多人快速離職在很大程度上是因為對工作本身的不認同，這種不認同很可能是你無意識的，當然如果是有意識不認同的話，那很顯然會更加加快你的離職速度，在這種因為你對工作本身的不認同所以當工作環(huán)境稍微有些不理想的情況下，比如跟老板或是同事稍微有些矛盾，或經(jīng)濟收入不是自己所認為的那么理想的情況下，而外面稍有誘惑，你就會容易選擇離職，尋求表面上看起來是更好的“發(fā)展”。而當我們有了明確的職業(yè)規(guī)劃以及明確的職業(yè)目標時，就會知道我為什么現(xiàn)在在這里工作，是為了積累經(jīng)驗還是為了提升技能，還是為了歷煉些什么，這時候哪怕有再多的誘惑再多的挑戰(zhàn)，對于工作的選擇也會更加的慎重。
不少大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前迷茫已經(jīng)成為當下一種引人注意的現(xiàn)象。目前受過職業(yè)規(guī)劃教育的畢業(yè)生競爭優(yōu)勢明顯加強，這對職場人形成了強大的壓力。那么，大學(xué)生應(yīng)該選擇什么專業(yè)？對自己已經(jīng)表露出來的職業(yè)興趣和職業(yè)特長該如何保持和增強？其實，現(xiàn)在很多大學(xué)生對自身定位不清，目標不明，對自己的知識背景和天賦特長沒有全面準確的判斷，同時對于就業(yè)的認識多是紙上談兵，缺乏核心能力，專業(yè)知識和技能跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，不能滿足崗位所需。
要改變這樣的狀態(tài)，大學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在開始，針對自己的傾向和個性，詳細分析自己所欲從事行業(yè)的發(fā)展趨勢、分析自身的上升空間及本身存在的問題，綜合各方面因素制定長期職業(yè)發(fā)展目標，再分解成一個個短期規(guī)劃，每一步應(yīng)該如何去走，該朝哪個方向走，做到心中有數(shù)。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，根據(jù)計劃積極參與一些企業(yè)實習(xí)或游學(xué)，也會大大裨益將來的求職。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇六
摘要:職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生走向職業(yè)成功最有效率的途徑。普遍缺少職業(yè)生涯規(guī)劃是造成當前大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。高等院校應(yīng)高度重視大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,大力推進改革,從制度上扶持大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的實現(xiàn)。本文通過調(diào)查研究,對當前我國大學(xué)生職業(yè)生涯開展的現(xiàn)狀及存在的誤區(qū)進行分析,從而在學(xué)生個體和高校兩個層面上對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)目標選擇提供幫助。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)。
當前,大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力。越來越多的畢業(yè)生遭受著“就業(yè)難,難就業(yè)”的困擾。尤其是“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”機制的引進,在某種程度上使大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴峻。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力成為社會關(guān)注的焦點。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也正是在這一背景下逐步得到大家的重視。可以說,開展系統(tǒng)全面的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)研究,促進大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的實施迫在眉睫。因此,在就業(yè)形勢頗為嚴峻的今天,讓大學(xué)生認識、了解、開展職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)實意義。
為了應(yīng)對日趨嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢,及早變被動就業(yè)為主動就業(yè),職業(yè)生涯規(guī)劃這種在西方國家職業(yè)指導(dǎo)中的常見方法,于近期被應(yīng)用到我國高校的就業(yè)指導(dǎo)中,且取得了一定的成效,有較強的現(xiàn)實意義。
1.大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有利于大學(xué)生建立科學(xué)的擇業(yè)觀。
從大學(xué)生角度看,有兩種傾向都將導(dǎo)致就業(yè)成功率的下降。一種是缺乏自信,“饑不擇食”;另一種是“好高騖遠”,脫離社會需要。[1]不管承認與否,大學(xué)生的第一份職業(yè)從廣義上講就是擇業(yè)的結(jié)果,但這種擇業(yè)很大程度上可能只是父母的意愿,學(xué)校的推薦或者社會單方面需求的結(jié)果,與大學(xué)生自身的條件(職業(yè)興趣、職業(yè)能力等)可能并不完全相符。而我們提倡的是科學(xué)擇業(yè),即求職者依照自己的職業(yè)期望和興趣,憑借自身能力挑選職業(yè),使自身能力素質(zhì)與職業(yè)需求特征相符合的過程。面對日趨緊張的就業(yè)壓力,不少大學(xué)生在入學(xué)時選擇學(xué)校和專業(yè)的主要甚至唯一標準就是――畢業(yè)后好找工作,缺乏主動擇業(yè)的觀念。大學(xué)生畢業(yè)時又容易走向兩個極端:一是盲目自信,脫離實際,對求職單位和職業(yè)有盲目的要求;另一種是純粹的現(xiàn)實主義心態(tài),“只要社會需要的就是我們要選擇和考慮的”。[2]這與科學(xué)擇業(yè)觀顯然是背道而馳的,科學(xué)的擇業(yè)觀倡導(dǎo)的是建立在知己知彼基礎(chǔ)上的“人職匹配”,而系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有利于幫助大學(xué)生建立這種觀念。
2.大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)有利于縮短不斷就業(yè)的時間。
經(jīng)過系統(tǒng)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)生一般都有明確的職業(yè)定向,對第一次擇業(yè)往往都很慎重,在真正雙選的基礎(chǔ)上能夠找到一個相對適合自己的職業(yè),從而降低了因人職不匹配而導(dǎo)致的處于失業(yè)狀態(tài)的可能。
3.加強大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識,有利于大學(xué)生充分認識自己,從而積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
一個有效的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計與就業(yè)指導(dǎo)必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。通過專業(yè)的職業(yè)測評,來確定自己的核心價值觀念、個性特點、天賦能力、缺陷、性格、氣質(zhì)、興趣等影響職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)在因素。所以,大學(xué)生的第一步就是要充分了解自己,明確自己的優(yōu)勢和劣勢,因此,一定要慎重考慮所選的職業(yè)是否與自己的性格、興趣相符合,是否能最大限度地發(fā)揮自己的潛能,是否有利于今后的長遠發(fā)展。
4.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計對社會的發(fā)展也有巨大的功用。
有了職業(yè)生涯規(guī)劃,大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)不再那么盲目,而是根據(jù)自己的理想職業(yè),有計劃、科學(xué)地進行適合的選擇,給自己合理的定位,在社會中盡量發(fā)揮自己的才能,提升自己的價值,這就使得社會分工有了最大程度的資源優(yōu)化配置,有效地提高了整個社會國家的就業(yè)情況。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀和理解上的誤區(qū)。
1.眾多大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義和重要意義尚不明晰。
2.對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性認識比較薄弱。
有些人認為如今的社會發(fā)展太快,許多事情無法預(yù)料,正所謂“計劃趕不上變化”。但正是因為社會發(fā)展飛快,我們才應(yīng)該未雨綢繆,為即將可能發(fā)生的事情做好充分的準備,以有備而來應(yīng)萬變之勢,因為機遇總是留給那些有準備的人的。正確看待職業(yè)生涯規(guī)劃,并堅持做好職業(yè)生涯規(guī)劃,才能將期望值較大的職業(yè)發(fā)展目標從理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
3.大學(xué)生普遍存在自我評價過高,不能正確地看待自己,同時對自己職業(yè)發(fā)展期望值過大。
4.對學(xué)歷和能力的問題不能有效地區(qū)分,誤將現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)等同于職業(yè)。
學(xué)歷從某種角度講就是表現(xiàn)為獲取知識的一種途徑和所接收的知識量,而知識的掌握程度和運用能力必須通過實踐的考察才能見得分曉。而能力牽扯的方面就太多了,不單單只是學(xué)習(xí)能力,還有諸如社交、運動、協(xié)調(diào)、組織等多方面的能力。
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題的對策。
高校就業(yè)指導(dǎo)作為一項實踐性較強的工作,在實際操作中會不斷地遇到新問題。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是當今高校就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的新課題,積極有效地開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,是高校就業(yè)指導(dǎo)進一步科學(xué)化發(fā)展的標志。
其次,各高校應(yīng)引進職業(yè)測評的體系,兼顧專業(yè)講師的授課,從而讓學(xué)生能夠準確地定位自己。職業(yè)生涯規(guī)劃的前提是做好職業(yè)測評。職業(yè)測評在不同場合也叫人才測評、素質(zhì)測評、心理測評等。職業(yè)測評應(yīng)用現(xiàn)代心理學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)及相關(guān)學(xué)科的研究成果,通過心理測試、面試、情景模擬等技術(shù)手段對人才的實際能力和潛在能力進行測量,從而對其素質(zhì)狀況、個性特點、職業(yè)傾向、發(fā)展?jié)摿Φ刃睦硖卣髯鞒隹茖W(xué)的評價,同時根據(jù)工作崗位要求及企業(yè)組織特性進行評價,并在此基礎(chǔ)上預(yù)測其未來的業(yè)績表現(xiàn),從而實現(xiàn)對人才的準確了解,將最合適的人放在最合適的崗位上。
通過職業(yè)預(yù)測,大學(xué)生可以認知自我,在一定程度上解決求職擇業(yè)中經(jīng)常面臨的“我是誰”的問題。讓受測者了解自己個性特點以及適合的崗位特質(zhì),職業(yè)測評能針對大學(xué)生給出一定的指導(dǎo)意見,助其揚長避短,從而促進自我的發(fā)展。隨著就業(yè)指導(dǎo)逐步向?qū)I(yè)化、科學(xué)化方向發(fā)展,大學(xué)生也應(yīng)不斷提高對職業(yè)測評技術(shù)的認識,在堅持理解和實踐原有的好的就業(yè)指導(dǎo)方法的同時也充分利用職業(yè)測評工具,使自己的擇業(yè)和就業(yè)觀念更科學(xué)、更理性。
再次,從高校層面來講,高校要主動謀求與社會資源的對接,共同促進大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。如何有效地整合社會教育資源,是搞好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的重要突破口。
職業(yè)生涯規(guī)劃是實現(xiàn)個人目標的真正動力和加速器,有效的就業(yè)指導(dǎo)會讓學(xué)生明晰職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)遵循的原則,分析當前職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題,進一步明確職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和保障措施,以提升高職學(xué)生就業(yè)的科學(xué)性和實效性。
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技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇七
1、我的簡歷（略）。
愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影。
2、自我分析。
個人特征：我的控制欲強，期望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自我的想法來行事；我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有本事將它做好，且做事有始有終，堅持到底；我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自我的本事，顯露自我的理念；我對未來充滿了完美，相信自我將來必須有所作為。
人際關(guān)系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都堅持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常堅持溝通聯(lián)系，這是我十分巨大的財富。
價值傾向：我渴望本事能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，期望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并經(jīng)過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自我具備良好的的價值傾向。
3、同學(xué)分析。
優(yōu)點：待人真誠，隨和，有必須的親和力；學(xué)習(xí)進取，勤奮刻苦；生活樂觀，向上；有強烈的進取心。
缺點：不善于言辭，性格慢；處理問題不果斷，研究事情不全面。
4、家長分析。
優(yōu)點：懂事，為人誠實，心地善良；學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。
缺點：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。
1、家庭環(huán)境分析：
家庭成員不多，是一家五口——相對簡便的家庭環(huán)境給我供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個還在讀書，所以父母對我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會閱歷淺，但他們的行為處事教會了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫忙給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且此刻家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，可是我會努力去實現(xiàn)他們對我的期望。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點。
我認為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識的傳授，而在于本事的培養(yǎng)。所以，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強基本技能、創(chuàng)新本事、實踐本事、自學(xué)本事的培養(yǎng)。同時，人才培養(yǎng)應(yīng)當努力適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才提出的需要，即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才、針對我讀的三年套讀模式，學(xué)校供給學(xué)歷+技能+就業(yè)保障的學(xué)習(xí)模式，要求我們定位自我，選定成才方案。學(xué)校的校訓(xùn)“經(jīng)世致用”，讓我們每一個學(xué)生都感觸到中南大學(xué)異常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和人文精神。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們自考生供給了豐富的學(xué)習(xí)資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享?，F(xiàn)學(xué)校里講座異常多，幾乎每一天都有1—2場，這為我們對社會人才的認識和自身本事的提升供給了一個廣闊的平臺，讓我們能提前認知世界和適應(yīng)世界。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，這涵蓋人文社會科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書、藝術(shù)類圖書等各學(xué)科門類，我們能夠很方便從圖書館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。
教師是人才培養(yǎng)模式的直接實施者。我們的教師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過嚴格挑選，聘請過來的。相對優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)供給了條件。
3、社會環(huán)境分析：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
數(shù)字技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，促進了計算機、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合，產(chǎn)生了基于數(shù)字互動的媒介匯流和產(chǎn)業(yè)整合現(xiàn)象，數(shù)字媒體附加的“創(chuàng)意經(jīng)濟”時代正在到來。中國數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，已經(jīng)蓄勢待發(fā)，時不我待。國家經(jīng)濟和數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依靠、相互促進的關(guān)系。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇八
隨著社會競爭越來越大，大學(xué)生畢業(yè)后找工作也成為了一種負擔(dān)。但是，不管遇到什么挫折都不要氣餒?，F(xiàn)在我們要確定好自己的目標。為以后的工作打下基礎(chǔ)。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的。要正確客觀的審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。
一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。
1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。這一方面來自于擴招帶來的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對增長，一方面來自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對個人和職業(yè)了解不夠，沒有實施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國人民大學(xué)近年進行的一項調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個人職業(yè)發(fā)展需求上。問卷調(diào)查顯示，205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。西方國家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個性相結(jié)合,與社會的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生來說是非常必要的，其對大學(xué)生樹立職業(yè)理想，了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。
二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)豐富就業(yè)指導(dǎo)形式傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù)，大學(xué)生側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等，強調(diào)就業(yè)觀的重要性，屬于被動的感知，很難體現(xiàn)大學(xué)生的主動參與，遠離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為大學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是大學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分，旨在解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實際問題。同時，還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息，論壇交流等，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容局限在政策性的指導(dǎo)，缺乏深入的人力資源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，不能真正體現(xiàn)“以大學(xué)生為本”的“個性化發(fā)展”教育理念，也不可能實施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該在充分認識職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓大學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識與策略。
等等方面的書籍，一定要充分利用學(xué)校的圖書館?？赡芤?guī)定一周必須讀一至兩本有用的書籍。
我們?nèi)砸褜I(yè)課學(xué)好的，所學(xué)專業(yè)一定是自己有點興趣的。沒興趣的話盡早換專業(yè)。
還要抓緊一切機會鍛煉自己的生存能力。多參加學(xué)校的活動，參加學(xué)校學(xué)生會的工作，對你。
有很大的好處！并且搞好你的人際關(guān)系，多多認識更多的朋友。利用課余時間可以做有意。
義的兼職，既可以掙生活費，還可以增加自己的實踐經(jīng)驗！
現(xiàn)在我們即將進入大三，臨近畢業(yè)的我們開始把目標鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)自。
己獨立創(chuàng)業(yè)能力。如高?？梢酝ㄟ^大學(xué)生素質(zhì)拓展活動來鍛煉學(xué)生的獨立解決問題的能力和。
創(chuàng)造性；鼓勵學(xué)生參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實踐工作；加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工。
以聘請人力資源方面的專業(yè)人士為我們介紹各行業(yè)人才要求，讓我們接受擇業(yè)技巧培訓(xùn)、組。
織參加招聘活動，讓我們在實踐中校驗自己的積累和準備等。最后，我們要充分利用學(xué)校提。
供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)。
練，盡可能地讓我們在做出較為充分準備的情況下進行施展演練。
畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位，熟悉和了解工作崗位，建立好人際關(guān)系，逐步走進社會。積累。
工作經(jīng)驗，繼續(xù)增強學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人。
生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標。
時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。所以我們要確定好目標為以后的工作做準備。
當今社會處于激烈競爭的時代，我們現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓我們的生活工。
作充滿色彩。
2011年6月6日。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇九
在網(wǎng)上對我的興趣進行了分析：具有比較多的興趣，對藝術(shù)不算太感興趣，比較實際，做自我喜歡的事。
2，性格分析。
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對信息加工與處理十分擅長，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。所以，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了mbti自測題之后，發(fā)現(xiàn)自我是屬于esfp型，即：外向?qū)嵏懈星檎J知型。
我是一個比較活潑、開朗的'男孩。喜歡憑自我的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團隊合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3，潛力分析。
我的動手潛力比較強，不怕苦，不怕累，做事堅持到底。比較喜歡動腦，經(jīng)過認真的思考來解決問題，能夠理解別人對我的批評和推薦。
4，優(yōu)缺點分析。
優(yōu)點：做事認真仔細，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進心。
缺點：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關(guān)心他人。
在跟教師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。所以，職業(yè)生涯規(guī)具有個性重要的好處。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠發(fā)掘自我的潛能，增強個人的實力；職業(yè)生涯規(guī)劃還能夠增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會；職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對競爭的潛力。
2、家庭環(huán)境分析。
我是來自農(nóng)村的一個男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，可是一家人過得很開心。家里人都很支持我，期望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，可是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自我喜歡什么。
3、學(xué)校環(huán)境分析。
4社會環(huán)境分析。
我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。那里需要建設(shè)，需要超多的大學(xué)生，并且給我們帶給了很好的自由發(fā)展的機會，可是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。
1、短期的職業(yè)目標（20xx—20xx年）。
畢業(yè)之后，找份與自我專業(yè)相關(guān)的工作，獲我自我喜歡的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗，虛心的向他們學(xué)習(xí)。對工作認真，多學(xué)習(xí)點。透過五年的學(xué)習(xí)，有點資本完成我的短期目標。
2、中期的職業(yè)目標（20xx—20xx）。
在有了穩(wěn)定的工作，有了一些經(jīng)驗之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨立出來創(chuàng)業(yè)，開自我的公司，自我當老板。透過十年的努力，把自我公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強。
3、長期的職業(yè)目。
自我成為老板之后，會不斷的學(xué)習(xí)新的知識，使自我更加的充實，用科學(xué)的管理方法來管理自我的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
1、教育為先。
“學(xué)無止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在此刻的社會，競爭太殘酷了，沒有知識是不行的，我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，充實自我，讓自我做一個對社會有用的人。過英語四級和六級，加強專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2、虛心向別人取經(jīng)。
在學(xué)校期間，經(jīng)常和教師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對我們有用的知識。在暑假的時候參加實習(xí)，更加的了解工作和社會，并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后，步入社會，我們的經(jīng)驗畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動，增加友誼。
3、實踐鍛煉。
在學(xué)校的期間，多參加一些社會工作，透過這些活動，能夠增加自我的膽量，和口頭表達潛力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自我對職業(yè)有更深的了解和認識，為自我選取一個自我喜歡的職業(yè)做好準備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時間鍛煉身體。俗話說：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時要注重自我的言行，不要讓自我的言行損害了自我的形象，好的言行是個人的精神面貌和個人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自我的社會經(jīng)驗，學(xué)會與人相處之道。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，就業(yè)問題已經(jīng)成為了許多人關(guān)注的焦點。只有有效地規(guī)劃自己的就業(yè)道路，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。在我個人的就業(yè)規(guī)劃過程中，我積累了一些經(jīng)驗和體會。下面，我將分享一些心得體會，希望對正在制定就業(yè)計劃的同學(xué)們有所幫助。
首先，明確自己的目標與定位。在制定就業(yè)計劃之前，我們必須先搞清楚自己想要從事什么樣的工作，以及職業(yè)發(fā)展的方向。要做到心中有數(shù)，我們需要充分了解自身的優(yōu)勢和條件，找準自己的定位。同時，要不斷關(guān)注當前社會的就業(yè)形勢和行業(yè)發(fā)展趨勢，盡早調(diào)整自己的目標與方向，以提高自己的就業(yè)競爭力。
其次，提前積累相關(guān)實踐經(jīng)驗。很多人在制定就業(yè)計劃時，只關(guān)注于自身的學(xué)歷和專業(yè)知識，而忽視了實踐經(jīng)驗的重要性。在現(xiàn)實生活中，一個優(yōu)秀的簡歷往往不僅僅需要學(xué)歷背景，更需要豐富的實踐經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該積極主動地參加各種實習(xí)、社會實踐和志愿者活動，這樣既可以提升自己的綜合素質(zhì)，也可以積累寶貴的經(jīng)驗，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，不斷提升自身的職業(yè)技能。如今，許多企業(yè)更加注重員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。只有具備了良好的職業(yè)技能，我們才能在工作崗位上真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢，獲得更多的機會和回報。因此，我們在制定就業(yè)計劃時，應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時間，努力提升自己的職業(yè)技能?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)班、考取相關(guān)證書等方式來提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為將來的就業(yè)做好充分準備。
第四，不斷拓展人脈關(guān)系。在現(xiàn)代社會，人脈關(guān)系的重要性不言而喻。尤其是在就業(yè)過程中，人脈關(guān)系可以幫助我們更容易地找到適合自己的工作崗位。因此，我們要主動與各行各業(yè)的人建立聯(lián)系，參加一些職業(yè)沙龍、行業(yè)交流會等活動，拓展自己的人脈關(guān)系。通過交流和合作，不僅可以增加自身的知名度，還能獲得更多的就業(yè)機會。
最后，要保持積極的心態(tài)。在制定就業(yè)計劃的過程中，我們難免會遇到一些挫折和困難。但是，我們應(yīng)該時刻保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和價值。無論是面對困境還是成功，我們都要堅持自己的目標，相信付出總會有回報。同時，要不斷努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和成長。
通過以上幾點的努力和實踐，我深刻地意識到了就業(yè)規(guī)劃的重要性。規(guī)劃自己的就業(yè)道路，才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，實現(xiàn)自己的就業(yè)目標。每個人都應(yīng)該有一個明確的目標和規(guī)劃，同時不斷提升自身的就業(yè)競爭力和職業(yè)素質(zhì)。相信只要堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的就業(yè)夢想。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十一
我是一個全日制大學(xué)本科生。性格內(nèi)向，但開朗、活潑。身形中等，個子一般，平時喜歡上網(wǎng)，跑步，經(jīng)常打打乒乓球，偶爾游泳。喜歡看報紙、百科書籍、雜志類的書籍等。
自我的優(yōu)勢盤點：有夢想，有追求，有不到黃河心不死的執(zhí)著、勤奮和專心致志的精神，以及良好的心態(tài)。做事有職責(zé)心、恒心，組織本事較強，有必須的社會實踐經(jīng)驗，動手本事較強。
自我的劣勢盤點：交際本事欠佳，口才欠佳。
生活中成功經(jīng)驗的盤點：獨立自主，很多事都必須要自我一個人去應(yīng)對去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自我親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
解決自我盤點中的劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經(jīng)驗，提高對社會的認識?？匆恍┬睦韺W(xué)和教育學(xué)方面的書籍或是向心理教師咨詢解決自我在性格方面的弱點。
（一）家庭環(huán)境分析。
我出生在一個普通的小縣城，家中還有一個弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，之后我親眼看著爸爸經(jīng)過自我的努力一步一步的走下來，直到有了今日的成就。我爸一向是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對教育比較重視，可是他們更注重我們的道德教育，他們認為理解良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒?，可是如果沒有一個很好的道德觀，連基本的做人都不會的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多，認為只要盡力就好，相反，他們在我們?nèi)粘Ｐ袨榉矫婀苁谋容^嚴格。他們期望我以后能夠在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實的工作，對于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都能夠，可是他們更期望我能夠成為他們生意上的助手。
（二）學(xué)校環(huán)境分析。
我此刻所就讀的學(xué)校不是異常的著名，省屬普通本科高等學(xué)校，本校的辦學(xué)歷史比較悠久，并且我就讀的電子信息工程專業(yè)也比較成熟比較有實力，可是由于在有些專業(yè)上缺乏專業(yè)的教師，導(dǎo)致了在某些專業(yè)上所能學(xué)習(xí)的東西不多，需要自我去領(lǐng)會，總體來說社會競爭力比較薄弱。
（三）社會環(huán)境分析，
隨著改革的不斷深入，以及經(jīng)濟全球化趨勢的不斷加強，我國開始實施經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶來了就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。我國加入wto后，越來越多的外企進入中國，中國的企業(yè)也將走出國門，將會給畢業(yè)生供給更多的就業(yè)機會，但同時也會提高就業(yè)門檻。
據(jù)勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查顯示，社會對高校畢業(yè)生的需求僅占新增崗位總量的22%。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為413萬人，比20xx年增加75萬人，增幅達22%；2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達495萬，比20xx年增加82萬，同比增幅達19、9%。而20xx年這些地區(qū)對高校畢業(yè)生的需求與20xx年實際接收安排的畢業(yè)生人數(shù)相比，降幅到達22%。種種數(shù)據(jù)證明，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形式的嚴峻性在不斷攀升。站在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高校擴招使我國的高等教育逐漸步入“大眾化”時代，所以，大學(xué)生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”問題凸顯，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻。
社會的發(fā)展，人們價值觀念的轉(zhuǎn)變，在加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使我國的體育事業(yè)得到了廣泛的開展。并且隨著2008年奧運會之后我國的體育事業(yè)更是有了突飛猛進的發(fā)展，更多的人開始關(guān)注。近幾年來我國高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w育教育工作為主輻射多領(lǐng)域、多行業(yè)就業(yè)。社會各行業(yè)在用人中的“用非所學(xué)”現(xiàn)象也是一個不爭的事實。社會用人單位在用人理念上發(fā)生了很大的變化。
（四）職業(yè)環(huán)境分析。
1、行業(yè)分析：教師事業(yè)在國家發(fā)展中期至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，能夠說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我之所以選擇教育業(yè)作為自我的終身事業(yè)，也是研究到它的社會地位和發(fā)展前景。
2、職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分的高校教師人數(shù)已經(jīng)飽和，課供給的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件和本事。
3、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于構(gòu)成良好的心態(tài)，并且教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，能夠使自我的修養(yǎng)得到進一步的提升。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實可行的目標作驅(qū)動力，我們很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現(xiàn)，竭盡全力去實現(xiàn)它。
（一）第一階段：20xx—20xx年。
在校期間，能夠了解計算機的基本編程，學(xué)會做基本的辦公室軟件，拿到計算機二級證書，盡量經(jīng)過英語六級考試。努力經(jīng)過普通話二級乙等的認定。在校期間，針對自身的劣勢，不斷加強學(xué)習(xí)，參加學(xué)?；顒?，接觸各色人群，初步接觸社會，不恥下問，不斷鍛煉自我，提高自身的辦事本事，在學(xué)習(xí)上學(xué)會靈活變通并注重理論與現(xiàn)實的結(jié)合；學(xué)會用簡明扼要的語言表達復(fù)雜的想法；多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗與教訓(xùn)以及對自我的評價，不斷加深自我認識，全面了解。利用暑期時間，做一些兼職，積累社會經(jīng)驗，學(xué)會與人相處。業(yè)余時間搜集一些招聘公司的用人標準、需要的專業(yè)知識、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對志愿者方面的了解。
（二）第二階段：20xx—20xx年。
剛剛離開大學(xué)學(xué)校，步入社會，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠的地方支教，在公立中學(xué)任教，并且在工作的過程中充分的利用自我的專業(yè)知識。不斷積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時建立起自我的人脈關(guān)系網(wǎng)。
樹立信心，增強自信，增長自我的見識，不盲目與人攀比，做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點，彌補自我的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自我專業(yè)知識的不足。
鍛煉自我的本事，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自我的辦事本事與水平。
（三）第三階段：20xx—20xx年。
自我能夠穩(wěn)定下來，與自我的家人在某一座城市定居，能夠熟練處理自我的本職工作，并在能夠很好的完成自我的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和本事，有廣泛的社交范圍，能夠交到不一樣職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運作方式，可是重點還是放在自我的專業(yè)上。
經(jīng)過自我的本事將我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揚光大。經(jīng)常健身，堅持健康愉悅的身心。
認真學(xué)習(xí)，閱讀很多與專業(yè)有關(guān)的書籍，進取與同學(xué)或同行交流，鍛煉到自我的交際本事，認真干好班干部的工作，鍛煉自我的組織和應(yīng)變本事。
我的職業(yè)規(guī)劃就這樣寫了，這方案貼合實際的社會，只要我努力去做，就能夠?qū)崿F(xiàn)我的規(guī)劃。但也存在一些不確定的因素，未來有太多的未知數(shù)，到時候隨機應(yīng)變吧。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十二
我是一個全日制大學(xué)普通本科生。性格內(nèi)向，但有時有些小幽默。平時喜歡上網(wǎng)，逛街，經(jīng)常打打籃球，乒乓球。喜歡看一些歷史故事如《三國演義》看了3次，體育如nba，政治、經(jīng)濟的書籍雜志以及電視節(jié)目等，有些小全能！自己的優(yōu)勢盤點：有理想，有追求，有不到黃河心不死的執(zhí)著、勤奮和專心致志的精神，以及良好的心態(tài)。做事有責(zé)任心、恒心，謹慎，自我調(diào)整力較強！自己的劣勢盤點：交際能力欠佳，口才欠佳，有時有些固執(zhí)。
生活中成功經(jīng)驗的盤點：獨立自主，很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。在逆境中總能夠成長，突圍！
二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析。
1，社會一般環(huán)境。
目前中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭，自從加入wto后，大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也已走出國門，中國有著最大的需求市場。
2，汽車專業(yè)社會環(huán)境：
汽車行業(yè)是社會主體產(chǎn)業(yè)，也將是未來中國發(fā)展的必然趨勢，金融危機后大多數(shù)國外企業(yè)把眼光投向中國，我國是汽車的需求大國，不久汽車將遍布整個城市、農(nóng)村，國家也高度重視汽車環(huán)保，作為汽車心臟的發(fā)動機當然發(fā)展?jié)摿薮螅云囆袠I(yè)是一個有潛力的行業(yè)。
但我國汽車制造研發(fā)技術(shù)落后，走在全球中下等，自主品牌較少，大多靠與外企合作經(jīng)營，大多發(fā)動機技術(shù)仍落后，耗油多，污染嚴重，所以大多數(shù)一線工作人員是中國人，高級設(shè)計師仍是外國人為主，競爭較為激烈。
綜上所述，我認為中國有關(guān)汽車制造方面的市場還是有相當大的潛力的，因此我在認識的同時就需要做到術(shù)業(yè)有專攻、并且要博學(xué)。因此，汽車專業(yè)特別是汽車發(fā)動機市場廣闊。
3,家庭環(huán)境分析。
我出生在一個貧窮偏僻的小鄉(xiāng)村，全家都是靠種地為生，為了供我讀書，爸媽不怕苦不怕累，東奔西走的，我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由于爸媽從小沒有讀過書，我們家對教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認為接受良好的教育是改變?nèi)松詈玫姆椒ǎ侨绻麤]有一個很好的道德觀，連基本的做人都不會的話，那么一切就只是枉然，所以爸媽對我們的學(xué)業(yè)方面管束不是太多，認為只要盡力就好，相反，他們在我們?nèi)粘Ｐ袨榉矫婀苁谋容^嚴格。他們希望我以后可以在他們身邊找一份比較穩(wěn)定踏實的工作，對于工作的性質(zhì)只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成為他們生意上的助手。
4,學(xué)校環(huán)境分析。
校仍有差距！
三、職業(yè)目標分析。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，沒有切實可行的目標作驅(qū)動力，我們很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)。有了切實可行的目標后，我們就要全心致力于目標的實現(xiàn)，竭盡全力去實現(xiàn)它。
在校期間，目前拿到計算機二級證書，但仍要學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖軟件，已經(jīng)取得四級證書，但仍然要努力通過英語六級考試。努力通過普通話二級乙等的認定。在校期間，針對自身的劣勢，不斷加強學(xué)習(xí)，參加學(xué)?；顒?，接觸各色人群，初步接觸社會，不恥下問，不斷鍛煉自己，提高自身的辦事能力，在學(xué)習(xí)上學(xué)會靈活變通并注重理論與現(xiàn)實的結(jié)合；學(xué)會用簡明扼要的語言表達復(fù)雜的想法；多聽聽家人、朋友的經(jīng)驗與教訓(xùn)以及對自己的評價，不斷加深自我認識，全面了解。利用暑期時間，做一些兼職，積累社會經(jīng)驗，學(xué)會與人相處。業(yè)余時間搜集一些招聘公司的用人標準、需要的專業(yè)知識、學(xué)歷等信息。并收集一些志愿者方面的信息，加深對志愿者方面的了解。由于英語、數(shù)學(xué)不錯，可以考研，最后結(jié)合自我情況認真思索是否考研（目前本人仍在猶豫中）。
（二）第二階段：工作初期。
如果直接就業(yè)，剛剛離開大學(xué)校園，步入社會，最主要的任務(wù)是適應(yīng)社會。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠的地方支教，在公立中學(xué)任教，并且在工作的過程中充分的利用自己的專業(yè)知識。不斷積累經(jīng)驗、教訓(xùn)，并在處理好人際關(guān)系的同時建立起自己的人脈關(guān)系網(wǎng)。
樹立信心，增強自信，增長自己的見識，不盲目與人攀比，做好份內(nèi)工作。不斷向周圍的人學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點，彌補自己的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自己專業(yè)知識的不足。
鍛煉自己的能力，努力的去適應(yīng)周邊的環(huán)境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
鑒于本科學(xué)歷有限，所以先從基層做起，不怕吃苦不怕累，學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)驗，為下一步準備！
（三）第三階段：工作中期。
工作一兩年后，力爭進入管理成，從事監(jiān)督技術(shù)指導(dǎo)、車間主任等工作。自己可以穩(wěn)定下來，與自己的家人在某一座城市定居，可以熟練處理自己的本職工作，并在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力，有廣泛的社交范圍，能夠交到不同職業(yè)的朋友。能夠了解各種職業(yè)的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業(yè)上。
通過自己的能力將我所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)揚光大。經(jīng)常健身，保持健康愉悅的身心。
四、工作期望。
目前希望工作在中西部如湖北、重慶（沿海、北京當然更好，不排斥），不太喜歡太熟悉、太偏僻的城市，以省會城市著重考慮，二線次之，就業(yè)起薪要求一般，但注重發(fā)展前途，希望可以進入國企、外企如一汽、二汽、廣汽、上汽等，工作崗位不限但不能對身體有害，污染較小，工作環(huán)境要好，工作量不能過多，安全性能可靠，有一定保險、保障制度，有一定的節(jié)假日！
五、評估方案。
我的職業(yè)規(guī)劃就這樣寫了，這方案符合實際的社會，只要我努力去做，就可以實現(xiàn)我的規(guī)劃。但也存在一些不確定的因素，未來有太多的未知數(shù)，到時候隨機應(yīng)變吧。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十三
在寒意襲人的季節(jié)里，即將畢業(yè)的大學(xué)生們也面臨著就業(yè)的嚴冬。在筆者看來，就業(yè)難除了學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會需要不匹配、體制性遺留難題等客觀原因外，大學(xué)生在主觀因素上存在的問題也不容忽視，欠缺職業(yè)規(guī)劃便是畢業(yè)大學(xué)生普遍存在的'一個問題。
近年來，一些高校在進行大規(guī)模擴招的同時，教學(xué)設(shè)施、師資配備等投入?yún)s沒有相應(yīng)跟上，導(dǎo)致大學(xué)生素質(zhì)有不同程度的下降，而許多畢業(yè)生就業(yè)意向迷惘，適應(yīng)能力較低，獲取信息渠道嚴重同質(zhì)化，很難在日趨激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出。
就業(yè)環(huán)境短期不可改變，體制問題也非一天兩天就能完善，從學(xué)生個體角度而言，開展職業(yè)生涯規(guī)劃是增加求職成功率十分有效的手段。
職業(yè)生涯規(guī)劃是近幾年才引入我國的新詞，在美英等發(fā)達國家的大學(xué)里，大都開設(shè)有職業(yè)生涯規(guī)劃課程。通過對學(xué)生興趣愛好、自身能力、所學(xué)專業(yè)的綜合評估和指導(dǎo)，幫助其確定將來所欲從事的職業(yè)，給學(xué)生灌輸職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)理想和目標。這為學(xué)生在擇業(yè)之前就打下了良好的基礎(chǔ)，使他們對未來的選擇有了明確的目標和意向，能夠在學(xué)習(xí)期間便為日后就業(yè)做好準備。
相比較而言我國高校在這方面就十分欠缺。很多學(xué)生入學(xué)后都不知道自己將來想做什么，幾年課程學(xué)習(xí)下來，學(xué)到有一些是與社會實際需要嚴重脫節(jié)的滯后知識。而缺乏對自身能力、優(yōu)勢、興趣的明確了解，加劇了求職的盲目性與扎堆現(xiàn)象。一些所謂熱門專業(yè)、熱職位擠破了頭，事實上多數(shù)求職者充當?shù)闹皇恰皽悷狒[”的角色。
國家工信部網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的陳老師說，根據(jù)學(xué)生自身優(yōu)勢和興趣愛好不斷做出指導(dǎo)，幫助其更加明確的認知自身優(yōu)勢和就業(yè)形勢，根據(jù)需要不斷學(xué)習(xí)充電，為就業(yè)嚴冬早日準備好“棉衣”。學(xué)生也應(yīng)認清形式，盡早盡快提升自身競爭力，只有在想做的和能做的之間找準結(jié)合點，才能在求職大潮中任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚船。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十四
業(yè)余愛好：聽音樂、上網(wǎng)、看書。
自己的優(yōu)勢盤點：曾經(jīng)在學(xué)生會做事并成功競選為編輯部部長、現(xiàn)任班級團支書、待人隨和有親和力。
弱勢盤點：家里經(jīng)濟不是很好、自己身高不夠。
個人優(yōu)點：心態(tài)良好、心地善良、做事踏實謹慎、遇事比較理智。
個人缺點：做事缺乏恒心、不夠大膽、事業(yè)心不強。
生活中成功經(jīng)驗盤點：成功競選為學(xué)生會部長、成功入選管委會記者。
生活中失敗教訓(xùn)：不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降。
1、霍蘭德博士測試你的個性。
（1）現(xiàn)實型16.2%。
（2）傳統(tǒng)型16.5%。
（3）研究型14.6%。
（4）藝術(shù)型17.2%。
（5）社交型17.7%。
（5）社交型17.8%。
（6）事業(yè)型。
2、職業(yè)能力傾向。
適合職業(yè)：社會服務(wù)助理人員。
3、創(chuàng)業(yè)能力測評。
4、創(chuàng)造能力傾向測試：冒險性22好奇性26想象力26挑戰(zhàn)性。
5、成就動機測試：23成就動機中。
6、交際能力：
7、性格：62外傾、內(nèi)傾混合型性格。
8、氣質(zhì)。
膽汁質(zhì)—1多血質(zhì)7黏液質(zhì)11抑郁質(zhì)。
9、職業(yè)價值觀取向。
（1）科學(xué)型111（2）實用型79（3）社會型。
（4）政治型90（5）信仰型89（6）審美型。
10、艾森克情緒穩(wěn)定性測驗。
我心目中的理想職業(yè)：文員、作家、編輯、會計。
（一）確定職業(yè)通路。
職業(yè)目標方向：文字類型工作。
成功標準：能夠出國到自己喜歡向往的韓國、能夠找到一個穩(wěn)定自己喜歡收入不錯的工作。
主要職業(yè)領(lǐng)域：金融經(jīng)濟。
培訓(xùn)和準備：在校期間學(xué)好韓語、工作時拿到駕照、考取教師資格證書、參加韓語等級考試。
（二）短期目標：在校期間目標規(guī)劃。
大學(xué)生活匆匆而過，我還有兩年的大學(xué)生活可把握。在這兩年的時間里，我必須好好把握自己，為了自己畢業(yè)后能夠順利實現(xiàn)自己的人生目標。
學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生以學(xué)為本所以我首先應(yīng)該把握的是自己的學(xué)習(xí)。由于自己選擇了不喜歡的專業(yè)，所以一直都在失望中度過。但是既然沒有退路可選擇，那我必須接受現(xiàn)實。東西學(xué)多點總是有好處的所以不管怎樣我還是要好好學(xué)好自己的專業(yè)知識。同時我很希望去韓國，所以我也會利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)韓語。
思想政治方面：我現(xiàn)在是一名預(yù)備黨員，在余下的兩年里我會爭取轉(zhuǎn)為正式黨員。
工作提升：我曾經(jīng)在學(xué)生會做過部長，雖然現(xiàn)在已經(jīng)退下。但是我又接手了班級團支書，我會利用這個機會好好鍛煉自己。提高自己的工作能力，處理好人際關(guān)系。
在校期間的其他打算：過英語六級、拿到計算機二級證書、拿到教師資格證書。
（三）未來人生總規(guī)劃。
人的一生有時很長但有時感覺是那么短暫，我覺得在這里規(guī)劃好自己的一生未免太不實際，漫長的人生多變故。所以我只是想規(guī)劃下我近十年的人生目標。
xx年：
在校生活，努力學(xué)習(xí)的同時爭取提高自己的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)就業(yè)做好準備。努力鍛煉好身體！
xx年：
做好自己的第一份工作，努力工作掙錢為自己出國作好準備。同時也要不斷學(xué)習(xí)來提高自己，并且要學(xué)好韓語。
xx年：
能夠到韓國發(fā)展兩年，那畢竟是自己喜歡的國家。自己會出去在那里努力立足，在那里好好工作。
xx年：
回國找到一份自己比較滿意的工作，找到一段美好的感情，一個理想的伴侶。然后結(jié)婚能夠組建一個幸福美滿的家庭過平凡快樂的生活。我始終信奉的是平平淡淡才是真，簡簡單單才是福！
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十五
職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱，是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃。是個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標，并最終確定實現(xiàn)事業(yè)目的的職業(yè)或崗位。
所以，職業(yè)規(guī)劃書要包含以下六個方面的資料：
審視自我的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當干什么等問題。
確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自我職業(yè)生涯發(fā)展的影響，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。
職業(yè)定位過程中要研究性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行動措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要注重去落實這一行動方案。
整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。
畢業(yè)生如何規(guī)劃職業(yè)方向畢業(yè)生如何規(guī)劃職業(yè)方向在大學(xué)里，我們就學(xué)過，想要有一個好的未來，事先規(guī)劃好自我夢想的職業(yè)前景是十分重要的。有人身在桃林，肩落桃花，好運連連。有人卻身陷誤區(qū)，霧里看花，一片茫然?？磥?，要想找到屬于自我的夢想職業(yè)方向，需要同時具備幾個相關(guān)的必備要素。
性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點您了解過嗎可是，在選擇職業(yè)時您仔細想過沒有，您的性格是否適合自我所從事的職業(yè)。時下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細細想來不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人羨慕，可是最終的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個不容忽視的問題令人深思，他們究竟怎樣了人才是否浪費了讀書是否無用了有些人性格內(nèi)向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時溝通，久而久之脫離了群體。在今日這個強調(diào)團隊精神的職場里，他們能不“掉隊”嗎人要學(xué)會合作，要學(xué)會融入群體，因為僅有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。永遠不能適應(yīng)變化的時代需求，適應(yīng)變化的職場需求。
信息時代的到來，就在眼前，這一點您清楚嗎我們每個人都生活在一個信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認與否，信息無時無刻不在影響著我們每個人生活的方方面面。這一點從某種意義上講，對選擇夢想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對性地廣泛收集來源于不一樣渠道的職業(yè)信息，經(jīng)過理性分析及時做出科學(xué)決策，從而取得夢想職業(yè)打造屬于自我的一片夢想天空。有人把握契機先行一步，而勝人一籌。而有人錯失良機與機遇擦肩而過，抱憾終身。
就像賽場上一個優(yōu)秀的足球運動員一樣，他的門前一射對于取得勝利來說至關(guān)重要。同樣有針對性地收集于特定的相關(guān)職場訊息，經(jīng)過理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時機，占據(jù)主動性及時出擊，適時做出抉擇，而不至于錯失良機追悔莫及。這一點您能深切體會嗎確定來自于對各種信息要素做出適時分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自我的一些信息要素加以提煉，得出最終結(jié)論，直至取得一個令人滿意的結(jié)果來。
就象一個教練選擇運動員一樣，他首先需要了解該運動員是否貼合該項目的標準，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測評后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇夢想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，使人在必須意義上堅持長久的職業(yè)競爭力，讓自我永遠走在職場的前列，領(lǐng)先于他人。這就需要我們無時無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。
一個人的學(xué)歷在很大程度上講決定著其個人的未來發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績，取得一些成就，開創(chuàng)自我的完美前程，走好自我的美麗人生。學(xué)習(xí)在今日看來是一個終身的話題，應(yīng)對日益加劇的職場競爭趨勢，僅有不斷學(xué)習(xí)有針對性地充電，不斷補充新的“血液”才能滿足不斷變化的職場需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風(fēng)云變幻的職場。
技工學(xué)校就業(yè)規(guī)劃篇十六
電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。
自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。
電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)面寬、適應(yīng)性強。該專業(yè)的畢業(yè)生主要面向電力行業(yè)就業(yè)，可從事電力設(shè)計、建設(shè)、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、市場運營、科技開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)等工作，也可從事其他行業(yè)中的電氣技術(shù)工作。主要就業(yè)單位有電力公司、電力設(shè)計院、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位、電氣工程研究開發(fā)公司和研究院以及具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校。
自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。
電氣工程與自動化專業(yè)那個方向較好？有電力系統(tǒng)及其自動化；自動化；電氣技術(shù)。
哪個專業(yè)都不錯！就業(yè)面就挺廣的。如果不是讀研的話，我覺得三個方向差的不會太多，好多專業(yè)課都是一樣的。電力系統(tǒng)好找工作？得看哪個學(xué)校了，進電力行業(yè)，要么家里有關(guān)系，要么學(xué)校有名氣，現(xiàn)在電力行業(yè)也不是那么好進。畢業(yè)的時候說自己是電氣工程專業(yè)的不用分的那么清，主要是專業(yè)課學(xué)好就行了。
電氣工程及其自動化，請問這個專業(yè)的就業(yè)情況怎么樣，主要從事哪行??？？我在學(xué)校的成績一般。。概況:。
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術(shù),計算機技術(shù),電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù),機電一體化技術(shù)等諸多領(lǐng)域,是一門綜合性較強的學(xué)科,其主要特點是強弱點結(jié)合,機電結(jié)合,軟硬件結(jié)合.該專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識,受過電工電子,系統(tǒng)控制及計算機技術(shù)方面的基本訓(xùn)練,具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問題基本能力的高級工程技術(shù)人才.業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運動控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理等方面的高級工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動控制理論、信息處理、計算機技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識。學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有工業(yè)過程控制與分析，解決強弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。
主干學(xué)科：電氣工程、控制科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應(yīng)用、計算機軟件基礎(chǔ)、控制理論、電機與拖動、電力電子技術(shù)、信號分析與處理、電力拖動控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制與自動化儀表等。高年級可根據(jù)社會需要設(shè)置柔性的專業(yè)方向模塊課及選修課。
主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括電路與電子基礎(chǔ)實驗、電子工藝實習(xí)、金工實習(xí)、專業(yè)綜合實驗、計算機上機實踐、課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。
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