總結(jié)是反思和總結(jié)過程的產(chǎn)物，它是對過去的回顧，對未來的展望。寫總結(jié)要注意客觀真實，不偏不倚地反映實際情況和自身的實際表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的一些精選總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
信息技術老師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！我是信息技術老師xxx。今天我演講的題目是“如何成為一名新時代合格的小學信息技術教師”。
隨著21世紀社會和教育的發(fā)展，小學信息技術的教育教學工作也越來越重要，小學信息技術教師的素質(zhì)也將成為推進學校現(xiàn)代教育的關鍵所在。作為一名小學信息技術教師，應該掌握現(xiàn)代化教育理論和現(xiàn)代信息技術，并且能對現(xiàn)代教育媒體下的教學過程和教學資源進行開發(fā)、設計、利用、管理和評價。所以，要更好地促進我國小學信息技術教學的順利開展，成為推動我國小學教育教學質(zhì)量的生力軍，就必須具備思想道德、專業(yè)知識和合作創(chuàng)新的能力等素質(zhì)。下面我將具體談談這三方面的內(nèi)容：
首先，作為一名小學信息技術教師，應當加強自身的思想建設，端正職業(yè)思想，有一顆從我做起的誠心，有一顆關愛學生的愛心，還有一顆干好工作的信心。當然，更要以極大的熱情投人到這項事業(yè)上，精心設計信息技術教學；全心全意、熱情周到地為學校教育教學服務；尊重、信任、期待他人共同推動信息技術教育。
其次，要有克服困難的勇氣和吃苦耐勞、自我犧牲的精神，能用認真負責、一絲不茍的態(tài)度對待所有工作。要不斷提高自己對現(xiàn)代教育技術的感性認識，勇于更新觀念，掌握科學的觀點和方法，不斷探索信息技術教育的新路。
1．掌握教育學科基本知識
信息技術教師必需學習教育學、教育心理學、教學論、教育管理等基本知識，以教育理論和現(xiàn)代化教育思想為指導開展工作，樹立以教育、教學為中心的觀念，全心全意為教育教學服務。
2．掌握信息技術專業(yè)知識
信息技術教師既要在理論上刻苦鉆研學科知識，又要通曉各種教學媒體的特點、使用技術及教育教學的方法，還要了解中外信息技術教育實踐和理論的發(fā)展過程、現(xiàn)狀及趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術的特點及其在中小學的發(fā)展規(guī)律。只有這樣，才能在實踐中卓有成效地進行信息技術教學工作。
此外，信息技術教育正在步入以多媒體和網(wǎng)絡為主要特征的新階段，不僅科技含量大大提高，人文背景也迅速擴展，所以小學信息技術教師還需要掌握社會學、哲學、寫作、表達等方面的知識。
目前很多小學的現(xiàn)代教育系統(tǒng)規(guī)模較小，并且存在各種關系和矛盾，信息技術教師應爭取各方面的支持與合作，從而調(diào)動各方面積極性。只有合作才能取得更大的成功，所以信息技術教師應從現(xiàn)有條件出發(fā)，本著既充分發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，又注重求新的原則，盡可能幫助學科教師準備他們需要的設備和教材，無法滿足教師需要的，應作出合理的解釋，使他們理解信息技術教育發(fā)展中的困難，幫助他們重新設計方案、選擇媒體，取得他們的理解和支持。
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。只有創(chuàng)新，才能真正促進發(fā)展和進步。我們要緊跟時代步伐，不能安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，要善于吸收新觀念、新經(jīng)驗、新方法，促進教育與先進科技的接軌；要多渠道地接觸新信息、新技術，根據(jù)時代發(fā)展和教育教學的新形勢，結(jié)合實際擴展新思路，提出新方案、新辦法，不斷提高自身素質(zhì)，促進信息技術教育的更好發(fā)展。
總之，隨著時代的發(fā)展，要想成為一名新時代合格的小學信息技術教師，除了剛才所說的，還會有越來越高的要求。從現(xiàn)在起，我們只有以高標準嚴格要求自己，才能使小學信息技術教育工作的未來充滿魅力。
我的演講完了，謝謝大家！
信息技術老師發(fā)言稿篇二
《小學信息技術（四年級上）》教材的主要內(nèi)容是word文本處理及編輯排版，也結(jié)合了文件分類的相關知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。
第一單元：班級環(huán)境齊關心。
主要側(cè)重于word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯(lián)的任務，如修改倡議書、美化倡議書等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元：文件分類好整齊。
主要側(cè)重于文件分類管理的相關知識與技能的學習，通過文件之家在哪里，給文件建新家，以及幫文件搬家，幫助學生建立文件夾和文件的概念，同時養(yǎng)成良好的文件管理意識。
第三單元：網(wǎng)絡資源助學習。
主要側(cè)重于網(wǎng)絡資源的利用和篩選。從查詢生字，民俗風情到音樂歌曲。同時輔以電子郵箱的申請和使用，幫助學生學會利用網(wǎng)絡獲得信息，并培養(yǎng)學生具備一定的信息甄別能力。
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
1、學生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、學生能夠按照一定的規(guī)律存放文件及文件夾。保持電腦的衛(wèi)生。
3、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。
4、使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
5、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣。
3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的倡議書。
4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。
攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。
信息技術老師發(fā)言稿篇三
各位老師：
大家下午好！首先感謝教師進修學校給了我這次交流與學習的機會！
絡培訓。而我有幸被學校推選為校培訓班的輔導教師。
回顧這兩個多月的培訓輔導工作，可以用疑惑、緊張、繁忙、有序幾個詞來形容。
絡中斷，學生課堂還是一塊黑板、一個講臺，沒有多媒體系統(tǒng)。10月10日，進修學校召開《信息技術實用手冊》培訓開班典禮，我當時就有很多疑問，這次培訓如何開展？老師愿意參加嗎？
絡我來解決！”
10月13日，46臺聯(lián)想電腦到位，6m帶寬。
網(wǎng)
絡信號接入學校，教室多媒體系統(tǒng)陸續(xù)安裝到位。由于學校只有我一名信息老師，新配備的電腦又是裸機，接下來工作就是繁忙和緊張：46臺電腦46個系統(tǒng)，辦公學習軟件、常用殺毒軟件、校園。
網(wǎng)
絡、多媒體。
網(wǎng)
絡教室的安裝整整用了我兩天時間。10月16日，我校召開《信息技術實用手冊》培訓大會，會后由我集中講解操作指南。
為了讓老師們積極參加學習活動，胡校長、王祖祥副校長等學校。
領導。
起到了引領、垂范作用。
網(wǎng)
絡學習的第一個階段，王校長的。
篇
章學習和檢測率先全部完成；班主任褚慶松三次把學習進度以校信通的方式發(fā)到老師們手機上。
領導。
的率先垂范和緊湊的培訓安排，在老師中起到了催化作用。很快就有許多老師完成了各個章節(jié)的學習和測試。
我校教務處黃廣才主任年近五十，學期初他的大腦接受過微創(chuàng)手術，在家休養(yǎng)一段時間又來到學校。原先的他接觸電腦不多，在看到我培訓時用的ppt很有意思，幾次在我簽到簽退時總問一些小問題，讓我操作給他看。還有很多青年教師在學校qq群里討論操作中遇到的問題，好幾次讓我措手不及。
同事們學習的熱情對我觸動很大，要求我必須提高認識，做好一名輔導老師應該做的工作。所有章節(jié)視頻、測試我都提前看完做完，以前不常用的軟件必須重新學習，班級里的多媒體系統(tǒng)自己必須到場操作幾遍。
學校的中年教師們學習積極性更加高漲，他們以教研小組為單位，相互學習，共同提高。由于培訓的老師都分別擔任著教學任務，為了讓老師們能夠?qū)W會操作，各個學科組辦公室我基本上一天來回走動兩三次，有時更多。午餐后的休息基本都是我的輔導時間，認真地給他們講解、演示，直到他們學會。就這樣，經(jīng)過幾次輔導，參加學習的老師都能熟練地完成操作，在上交的各項作業(yè)和作品中，大多非常優(yōu)秀。
臨近操作考核，為了能更好地鞏固和檢驗所學的培訓知識，凸顯培訓過程的有序和考核的規(guī)范，我把我教學用的學生信息技術學習系統(tǒng)改編為培訓考核系統(tǒng)，配置服務器、調(diào)整客戶端、編排考號和密碼；添加操作視頻到考核系統(tǒng)，考前我又集中培訓講解一遍；進修學校胡敬文等兩位老師親臨考場巡視。就這樣，我校參訓的教師全部順利地通過操作考核！
回顧這兩個多月來，在輔導培訓中，其他學校的輔導老師有的做得比我更好，是我學習的榜樣。此次培訓雖然臨近結(jié)束，但這也是新的開始，需要我們在今后的工作中繼續(xù)學習，積極實踐，把學到的技術運用到教育教學中去。在今后的學習運用中，我一定還會繼續(xù)為教師們服務，給他們當好幫手！
謝謝大家！
信息技術老師發(fā)言稿篇四
年度中等職業(yè)學校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業(yè)實踐兩部分組成，培訓時間12周（其中行業(yè)實踐4周），共480學時。針對職業(yè)教育教學特點，培訓采取集中培訓和行業(yè)實踐交替進行的方式，采取。
專家。
專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓練等多種方式進行。此次培訓的主要目的是為提高中職學校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升旅游職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
和旅游職業(yè)學院專職教師主講我國旅游服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務業(yè)最新發(fā)展狀況，先進的旅游服務與管理模式、方法與技術手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學習帶來的充實快樂。
、教授的思維碰撞中，我們的。
思想。
專家。
名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念獨到的教學。
思想。
對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓和學習。
心得總結(jié)。
如下：
“知識也有保質(zhì)期。”作為中職教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。
中職學校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學生，信任學生完全有學習的能力。要把學習和實踐的主動交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。上課時應當創(chuàng)設情景，巧妙地設計提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學做達到完美的融合。
旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史，詳細介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣。
專家。
汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學校校長聶海英等在授課時提出。
中國。
旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向?qū)W員詳細介紹了旅游酒店類專業(yè)與學科的發(fā)展、關系和專業(yè)設置的方法，特別是關于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導游、酒店管理專業(yè)的實踐教學體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎實驗實訓室和基地的建設與管理、實習體系設計與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學模式與實踐、國家合作辦學、國外研習等，極大地拓展了學員在旅游與酒店管理專業(yè)實習實踐教學的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓，對于我們來說具體很好的借鑒、學習意義，對于旅游管理專業(yè)建設有了更進一步的認識。
、計劃和。
總結(jié)。
抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏學生的厭學。
領導。
的不理解等等。但通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這些天來授課。
專家。
講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。通過這次國培班的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。
己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過國培班的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
上就認識和熟悉的，進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學習的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設發(fā)展的孜孜以求的。
精神。
今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作，為旅游管理專業(yè)建設和學院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力
這次國培班的學習，我要感謝學院。
領導。
和家人對我的支持，感謝重慶師范大學職教師資學院和地理與旅游學院的。
精心。
組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關心和幫助。正因為有他們的無私付出，才讓我在學習后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們，回報社會。
信息技術老師發(fā)言稿篇五
各位老師：
你們好！
對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場（能否給點掌聲鼓勵一下）。
年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我。
提供。
了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。
三個月的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的。
專家。
還是幼兒園的。
專家。
都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們他們把真知灼見化為深入淺出的講解使我們學前教育專業(yè)人如沐春風茅塞頓開使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點把自己收獲的新的學前教育理念與專業(yè)知識帶回學校傳給同行真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用力爭為我學前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地。
領導。
和各位學員老師給予我的關心、支持！
四川省新津縣職業(yè)高級中學。
xx年xx月xx日。
信息技術老師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領導、各位專家，尊敬的彭紅老師，各位老師：
大家下午好！我是來自遵義市第八中學的信息技術教師周歡歡，懷著期待的心，我們在酒都仁懷迎來了遵義市信息技術彭紅名師工作室的啟動儀式和專題研訓活動。
作為一名新兵，作為一名年輕的教師能站在這里作為學員代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，我要代表名師工作室的學員們向各位領導和名師們說一聲感謝，感謝您們?yōu)槲覀兇罱ǖ钠脚_，感謝您們給我們提供的學習機會！加入名師工作室，讓我感到“風好正是揚帆時”，因為在這里有領導的關注與關懷，有名師的引領和打造。名師是教師的表率，育人的楷模，我們深知要成為像彭紅老師這樣的名師，我們還有很遠很遠的差距，前面的道路還很漫長，肩上的擔子也很沉重。能榮幸地成為名師工作室的學員，這是我的榮譽，更是我的動力。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，作為學員，我一定會珍惜來之不易的學習機會，做到虛心學習，大膽探索，勤于實踐、勇于創(chuàng)新，努力提高自己的教育理論水平和教學實踐能力。同時，還會發(fā)揮好輻射作用，積極帶動身邊的青年教師共同進步。積極參加工作室組織的各種學習活動，活動中要多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察。并將我在名師工作室中的所學、所想、所做運用到自己的實踐教學中。
在今后的工作中，我定會充分利用名師工作室這一平臺，遵守工作室的規(guī)定要求，積極的推廣并宣傳工作室，讓更多的信息技術老師知道這個平臺，并有機會加入這個平臺，一起來成長。“人間四月芳菲盡，教育百花始盛開”，作為年輕教師，我們擁有信息技術名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件，我們沒有理由不去認真的學習！
我深信，經(jīng)過名師工作室的培養(yǎng)，我們一定會有所成長，我們信息技術也一定會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生！再次感謝各級領導給我們精心構(gòu)建的這一學習平臺。
最后，祝與會的領導和同仁們身體健康，工作愉快！祝愿我們的名師工作室越辦越好！
xx市第八中學
20xx年11月02日
信息技術老師發(fā)言稿篇七
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
伴隨著信息技術突飛猛進的發(fā)展，多媒體技術也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風景。
無庸質(zhì)疑，多媒體技術是一種新興的資源平臺和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。
在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學理念下，多媒體技術日益頻繁地運用到我們的教學活動中，為學生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。
在教學活動中，學生永遠是學習的主體，教師只是學生學習過程中的合作伙伴，是教學的組織者和引領者，而多媒體技術則是教師搭建在教與學之間一種有效的平臺和載體。無論如何，合理地運用多媒體進行組織教學活動，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進學生的自主、合作和探究的學習精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學本質(zhì)的空洞與脆弱。
誠然，多媒體技術在教學中的合理運用，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學之中，引領他們走進知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內(nèi)涵和博大精深的無窮魅力！
地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠守望著一生的純真、美好與善良！
信息技術老師發(fā)言稿篇八
探索小學信息技術學科中“小組合作學習意識的培養(yǎng)方法”。
具體包括以下內(nèi)容：
3、信息技術教學中學生基礎情況調(diào)查研究;。
4、學生信息技術課堂教學評價機制有效性的研究。
1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力;改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術課堂的教學效率。
2、學生方面：認清我校信息技術教學中學生基礎情況;通過本課題研究，促進學生信息技術學習和應用能力培養(yǎng)。
1、以學習促發(fā)展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網(wǎng)絡資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進一步研究打下扎實的基礎。
2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。
3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。
信息技術老師發(fā)言稿篇九
這次我有幸與來自全國各省市地區(qū)的25名中職學校教師一道，參加由重慶師范大學組織的2013年度中等職業(yè)學校旅游專業(yè)骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業(yè)實踐兩部分組成，培訓時間12周（其中行業(yè)實踐4周），共480學時。針對職業(yè)教育教學特點，培訓采取集中培訓和行業(yè)實踐交替進行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓練等多種方式進行。此次培訓的主要目的是為提高中職學校旅游職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學實踐能力，促進教學改革，提升旅游職業(yè)教育教學質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類專業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實踐經(jīng)驗。
重慶師范大學職教師資學院作為此次培訓活動的承辦方，邀請了知名旅游教育專家和旅游職業(yè)學院專職教師主講我國旅游服務業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外旅游服務業(yè)最新發(fā)展狀況，先進的旅游服務與管理模式、方法與技術手段、職業(yè)教育現(xiàn)行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實和快樂，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺到學習帶來的充實快樂。
在國培過程中我被這里的老師吸引著，推動著。通過學習對行業(yè)最新動態(tài)、旅游與酒店管理專業(yè)的建設、教學改革、教學質(zhì)量的控制與管理等問題都有了新的認識。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生是我的幸運。參加工作后我曾被學校派出去培訓過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現(xiàn)就培訓和學習心得總結(jié)如下：
“知識也有保質(zhì)期。”作為中職教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個中職教師來說是很有必要，也是很有價值的。
中職學校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學生，信任學生完全有學習的能力。要把學習和實踐的主動交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。上課時應當創(chuàng)設情景，巧妙地設計提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個問題深入展開辯論，使教學做達到完美的融合。
通過這次國培班的學習，從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養(yǎng)的基本情況和存在的主要問題，對旅游職業(yè)教育的認識，專業(yè)、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業(yè)、企業(yè)，致力于國際化的旅游教育和教學與科研的關系等六個大問題有更深的理解和把握。培訓時授課老師同時也介紹了國內(nèi)的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內(nèi)涵、特點和基本發(fā)展史，詳細介紹了中等旅游職業(yè)教育的專業(yè)、課程和教材的特點、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專家汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學校校長聶海英等在授課時提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向?qū)W員詳細介紹了旅游酒店類專業(yè)與學科的發(fā)展、關系和專業(yè)設置的方法，特別是關于目前旅游類專業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類專業(yè)，特別是導游、酒店管理專業(yè)的實踐教學體系的構(gòu)建、質(zhì)量控制與管理、基礎實驗實訓室和基地的建設與管理、實習體系設計與管理、訂單式（定向）培養(yǎng)、校企合作辦學模式與實踐、國家合作辦學、國外研習等，極大地拓展了學員在旅游與酒店管理專業(yè)實習實踐教學的思路、方式、方法和具體的實踐經(jīng)驗、教訓，對于我們來說具體很好的借鑒、學習意義，對于旅游管理專業(yè)建設有了更進一步的認識。
同時通過學習讓大家認知到旅游學科建設的停滯不前狀況，讓我們參加培訓的學員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學生涯，本來讓我已慢慢開始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開始愛抱怨，抱怨每天寫不完的教案、計劃和總結(jié)，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。但通過這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學校的教育及學生管理工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這些天來授課專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。通過這次國培班的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任中職教育這項工作。
這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短12周的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動態(tài)、要了解職教新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應中職及技工學校教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過國培班的學習，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
在學習之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設、課程建設等方面的問題，了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問題和教訓，認識了不少酒店管理教育領域的同仁，特別是有相當一部分是在網(wǎng)上就認識和熟悉的，進一步增強了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。學習的同時也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專業(yè)的建設發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學和學生工作，為旅游管理專業(yè)建設和學院及商貿(mào)旅游系的發(fā)展而努力。
這次國培班的學習，我要感謝學院領導和家人對我的支持，感謝重慶師范大學職教師資學院和地理與旅游學院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無微不至的關心和幫助。正因為有他們的無私付出，才讓我在學習后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績來回報他們，回報社會。
信息技術老師發(fā)言稿篇十
各位老師：
大家好！
首先感謝市教研室的領導給我這次機會向大家匯報信息技術的教研工作開展情況的工作。
年來，在市教研室的指導下、在區(qū)教研室的支持和在座各位老師的幫助下、我區(qū)中小學信息技術各項教研工作以市教研室年度工作要點以及區(qū)教育中心中學教研室三年規(guī)劃為導向，以“深化課堂教學、加強課題研究、提高專業(yè)素質(zhì)”為研究重點，以近期教研目標為階梯，結(jié)合本區(qū)信息技術教師和教學實際情況，創(chuàng)新教研模式，不斷推進日常教學研究、教學指導和教學建設等服務工作，順利完成區(qū)中小學信息技術的各項教研工作?，F(xiàn)將具體做法向大家匯報如下：
首先，轉(zhuǎn)變觀念，作新教育理念的追隨者。
基礎教育改革首先是思想觀念的變革，只有教育理念徹底轉(zhuǎn)變了，才能自覺指導教學行為，實現(xiàn)課程改革的目地。而許多教師多年來形成的傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固，轉(zhuǎn)變觀念決非易事。因此，我感到作為教研員就必需站在這次課程改革大潮的前沿，帶頭學習掌握現(xiàn)代教育理論，接受新的教育理念。平時經(jīng)常閱讀《信息技術教育》和《中小學信息技術教育》等專業(yè)雜志，經(jīng)常到一些信息技術教學網(wǎng)站和論壇中去汲取新的理念、觀點和案例等，并隨時進行筆記摘抄，寫下心得體會，同時將這些經(jīng)驗及時介紹給廣大教師，充實、豐富老師們對新課程的了解，作基礎教育課程改革中新教育理念的追隨者。
其次，轉(zhuǎn)變觀念，作教師教研工作的合作者。
在基礎教育課程改革面前，深刻認識到教研員不是所謂“專家”、“領導”，而是與廣大教師站在同一起跑線上的“朋友”、“隊員”。因此，平時通過深入學校聽課調(diào)研，與一線教師進行平等對話，一起探討問題，傾聽他們的呼聲，了解教師的思想狀況，建立了我區(qū)信息技術學科教師檔案袋庫；同時，針對教學中存在的問題和困惑，與教師共同開展課題研究，一起切磋交流，共同探索適合的信息技術教學新模式。在指導教學中，和一線教師一起挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)實際靈活設計任務和活動，幫助老師上出自己的課，這樣在與教師的積極互動中，在共同的教學反思中一起進步成長，成為教師教學的合作者。
為了使教研活動能真正解決一線教師的實際問題，提高教研活動質(zhì)量，每學期初在介紹學期工作計劃時，都要開展征求教研意見活動，讓老師們談出自己對學科工作計劃的看法，說出自己本學期迫切想解決的問題，最后分類匯總，在與大家共同討論后確定該學期工作目標，使工作目標有針對性和可行性。此外，在學期末，請老師以無記名填寫教研活動反饋表的方式，反饋他們對本學期教研工作開展情況的意見和建議，以便在對自己過去工作進行有效自查和評估的同時，及早地為下學期工作能收集到具有指導意義的第一手寶貴資料。
此外，在平時的教研活動中，緊緊圍繞課堂教學中的問題開展教研，靈活開展了案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、分片交流等多種形式的教研活動，努力提高教學研究的針對性、實效性。同時，不斷創(chuàng)新教研方式，使教研形式多樣化、系列化。通過采用“對話、交流、互動”的模式，實現(xiàn)了從專題的理論介紹到教師親身的實踐上課、集體反思評議的一系列教研活動組織；將備課、說課培訓以及上課評課、教學案例評比等教師基本功培訓、考核過程完整化、系統(tǒng)化。通過這些系列化、專題化的教研活動，使教師之間的講、聽、評、交流的機會增多，教師從中汲取新知識的機會增多，從而實現(xiàn)了教師間的資源共享，促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。
一方面科學、規(guī)范地開展課題實驗工作，健全課題實驗的管理制度；另一方面通過不同形式的教研活動，來完善和推進課題研究；同時注重以應用性研究為主，加強課題研究的總結(jié)和推廣。曾經(jīng)承擔了市教研室課題培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究，從選擇學校建立課題組，到完成階段性研究和結(jié)題工作，保證整個課題研究規(guī)范化、具體化和實效化，并與教研活動緊密聯(lián)系，開展相關的理論學習、研究課、優(yōu)秀教學設計、案例、小論文、階段性總結(jié)等活動，不僅保證了課題的順利結(jié)題，而且取得了點帶面的作用。目前又參與了市級課題“中小學網(wǎng)絡環(huán)境下教學設計資源庫構(gòu)建與優(yōu)化研究”的研究工作。
由于學科特點，我區(qū)信息技術教師基本上都是青年教師，而且非專業(yè)、非師范的又占了近，教師教學設計、課堂教學實施和教學監(jiān)控的能力很薄弱，計算機專業(yè)理論和實踐能力較差，因此加強青年教師的隊伍建設是當務之急。為了盡快地使青年教師成熟起來，一方面通過調(diào)研聽課，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，建立高中、初中、小學中心組，讓骨干教師直接參與教研活動的組織、研究課實施、評課以及反思教學等活動，達到鍛煉能力、提高教學的目的；另一方面，通過讓教學能力突出的青年骨干教師現(xiàn)身說教，更容易在一線教師中產(chǎn)生共鳴，使之取長補短，共同進步。例如在上學期由骨干教師們主持的“信息技術大討論”，大家將自己在教學和計算機網(wǎng)絡與機房維護中一些經(jīng)驗“共享”出來，使得在場的每一位老師都頗受啟發(fā)，活動得到大家的好評。
因為學科特點，大部分學校一般只有一位信息技術老師，平時缺少與同行教師的交流，不利于整體素質(zhì)的提高，因此，我們建立“區(qū)學片學校”三級教研網(wǎng)絡，由中心組成員和骨干教師擔當學片組長，對學片的教研活動進行組織、管理。而且，通過學科教研網(wǎng)絡輻射到每一位教師，學片教師之間互相接成對子，大家互相幫助、共同探討問題，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，使得教研活動打破了時間的限制。
在市教研室的倡議下，我們也建立了學科網(wǎng)頁，將教研通知、教研內(nèi)容以及相關資料等補充到網(wǎng)頁中，使得教研活動又打破了空間的限制，老師們可以隨時通過網(wǎng)絡掌握每一次教研活動的內(nèi)容，同時網(wǎng)頁中還對新課程理念、新課標解讀、各省優(yōu)秀教學設計以及專家理論等進行介紹，增加了老師們獲取新的理念和經(jīng)驗的途徑。
通過開展上述活動，取得以下點滴成績：在兩屆中小學生電腦作品制作大賽中曾人次獲全國三等獎，人次或全國優(yōu)秀獎，人次獲市級一等獎，我區(qū)獲市最佳組織獎；在信息學奧賽中人次獲市一等獎，本人撰寫的片論文獲市級二等獎篇，三等獎篇。
以上是我區(qū)中小學信息技術教研工作的一點粗淺的經(jīng)驗和做法，如有不當之處，敬請指正。
信息技術老師發(fā)言稿篇十一
學期即將結(jié)束，在校領導和同事們的.幫助下，我順利地完成了本學年的工作。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下幾點：
在這學期里，我從思想上，嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加師德師風學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排。遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排。從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
我是學校的信息技術專職教師，這學年擔任了學校八、九級共18個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中，我始終要求自己做到：
1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
2、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術課學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師、對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進他們的發(fā)展。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加培訓學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。
5、課后細反思，并結(jié)合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內(nèi)容對學生進行教學，本期重點對八年級學生進行了軟件學習和基礎鞏固、九年級加強中考練習等，所教學生絕大多數(shù)都能利用計算機完成教學自己的作業(yè)，同時注重了對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學生的信息技術處理能力。
教學是我們教師工作中心，而如何提高教學水平提高教育質(zhì)量是我們教師應該優(yōu)先考慮的問題。一年來我重抓常規(guī)讓教學保質(zhì)保量，如認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導，不斷反思。
這學期主要的工作主要包括在二個方面：一是擔任全校18個班的信息技術課的教學；二是學校電教室設備的檢修、維護。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期繼續(xù)嚴格要求學生遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。力求它們能夠正常的工作，為學生、教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。
2、部分學生對學習信息技術有畏難情緒，不善于動手操作，影響了今后的學習。
3、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。利用各種教學方法，提高學生注意力。
4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
6、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
信息技術老師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
有一句話說的好“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”每個人都懷有自己的夢想，在追尋夢想的過程中，去追求、實現(xiàn)人生的價值。作為一名教師，我對自己所從事的職業(yè)同樣懷著許多美好的夢想。
我夢想：每一堂課都充滿愛心，充滿生命的關懷。讓學生徜徉于課堂的幸福中，同時自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著。讓每一堂課都成為師生生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為師生的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發(fā)展的基石。我們的教育要真正體現(xiàn)出讓學生快樂，讓學生愛上學習，讓每一個學生享受到關愛，享受到適合自己的教育，讓每一個學生都做最好的自己。
我夢想：我的學生能夠真正愛上信息技術課堂。學生愛上信息課的原因不是來自于對網(wǎng)絡、游戲等娛樂活動的熱愛，而是來自于積極學習和探究信息技術的興趣，培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的內(nèi)在需求，提高自己操作能力目標的驅(qū)動，利用信息技術解決實際問題的快樂，以及當他們加工出優(yōu)秀作品時的喜悅。
我夢想：自己能夠成為北大附中李冬梅老師那樣優(yōu)秀的教師。從教30余年，她愛崗敬業(yè)、無私奉獻、堅毅追求的精神讓我感動。作為同行，我從來想象不到李老師經(jīng)常批改學生的作業(yè)到凌晨兩點。李老師真正的把教學當做自己的事業(yè)來做，她甘愿奉獻，自覺付出的精神激勵著我。她總結(jié)自己充滿艱辛的攀登之路：奉獻、研究、創(chuàng)新、境界，她的攀登之路為我指明了發(fā)展和努力的方向，為我注入了正能量。她還把自己多年整理的各種教學資源放在博客上供其他老師們學習，并且耐心為我們解決工作實踐中遇到的各種困惑。她這種無私奉獻的精神讓我敬佩。我夢想有一天能成為李老師那樣優(yōu)秀的教師，我將為這樣的夢想而努力，追夢將會讓我的人生更加精彩。
我夢想：在工作中和諧進取，在生活中充滿樂趣。作為老師，我將牢記“教書育人是天職，為人師表是本分，終身學習是根本，盡心盡責服務學生是使命”這樣的教育理念，用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作譜寫一個個傳奇。
老師們，就讓我們發(fā)揮自己的聰明和才智，發(fā)揮自己的勤奮和勇氣，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和決心，去實現(xiàn)自己的夢想吧！
祝所有老師們都能夢想成真！
謝謝大家！我的演講到此結(jié)束！
信息技術老師發(fā)言稿篇十三
尊敬的領導、各位老師：
你們好！
很高興與大家相聚于福州，相聚于福建師范大學，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領導對我的信任和支持，讓我有機會在這里跟大家面對面交流。此時此刻我感到很緊張更感到無限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來聽我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場！
xx年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“xx年中職前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇；感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。
三個月的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這三個月中無論是教育界的專家還是幼兒園的專家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見化為深入淺出的講解，使我們學前教育專業(yè)人如沐春風，茅塞頓開，使我們通過短短三個月就得以迅速更新了觀念、增長了知識、開拓了視野、發(fā)展了能力、增進了和老師、同學之間的交流和友誼。我會把這次福州之行作為自己從事職業(yè)教育的一個新起點，把自己收獲的新的學前教育理念與專業(yè)知識帶回學校，傳給同行，真正起到一個骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學前教育培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領導和各位學員老師給予我的關心、支持！
謝謝大家！
信息技術老師發(fā)言稿篇十四
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的信息技術老師個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一個學期的信息技術教學工作結(jié)束了?；仡欉@一學期來的信息技術教學工作，我本著“以人為本”的教育教學理念，盡心盡力地投入到教學工作中，較好地完成了本學期的教學任務?，F(xiàn)將本學期的信息技術教學工作做如下總結(jié)：
1、備課
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。
計算機瞬息萬變的發(fā)展對計算機教師提出了更高的.要求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷涌現(xiàn)，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《中小學電腦報》、《計算機教學》等，掌握計算機發(fā)展的最新動態(tài)，了解信息技術教學的新動向;繼續(xù)學習《小學教育學》，并將其應用到自己的教學中，使自己的教學工作適應中學生身心發(fā)展的需要。
學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從局部分散的學，最后才有一個整體的了解。信息技術課程課時少，內(nèi)容多，往往沒有復習的時間，但不復習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何復習上下功夫。我主要采用了歸納式復習的方法。在教學中根據(jù)實際情況，在某一章節(jié)或全課程講授完畢后，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統(tǒng)起來，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。
加強自身基本功的訓練，重視課堂，重視對學生能力的培養(yǎng);盡量讓課堂充滿新意，讓學生更有興趣去學習，利用各種方法訓練學生提高和集中注意力;對不愛實踐的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學任務;重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
信息技術老師發(fā)言稿篇十五
不少資歷比較老的老師，都對信息課抱有偏見，另外也有些家長對著門課表示輕視。因為他們不懂，畢竟是外行，不了解這門課所包含的知識在將來的可以發(fā)揮的作用。再者他們的觀念陳舊，根本認識不到我教的東西在現(xiàn)代生產(chǎn)中的作用，他們對生產(chǎn)力的理解還處在舊社會的.水平。所以我也只能做好自己的本分事，然后讓我的教學成果來向他們證明，下面就是我列出的一份計劃，我要在新學期去實踐它。
我們不愿意接受一件事，究其原因就是由于我們覺得它不重要，或者根本就沒有用，一旦有了這樣的心態(tài)，我們就不把它當回事。而我的課并不是沒有價值，而是很多人都沒有發(fā)現(xiàn)，或者說他們理解不了認識不上去。那么著急要做的不應該是浪費口舌去死皮賴臉的教學，而是應該把大伙的心態(tài)給糾正過來。
之所以大家在某些事上沒有動力，根本就是由于他們沒有看到長遠的發(fā)展，也就是不知道學這個能干什么，會給自己帶來怎樣的幫助。沒有人愿意花時間白忙，可是他們有沒有那么遠的眼光，所以就會出現(xiàn)懶惰懈怠的現(xiàn)狀?？晌乙呀?jīng)有了長遠的預期，并且是根據(jù)客觀的現(xiàn)實做出的一種預判，那么我就要把這個預判的過程和原理教給學生們，使他們看到未來的成就。
完善自己的能力和知識結(jié)構(gòu)是必然要做的，做好這些前提準備，然后我在用我充實強勁的理論和操作能力，去把系統(tǒng)教學給做好。使學生既看到眼下的效果，又能夠積獲得持續(xù)的知識積累。在憑借實操訓練來強化他們的能力，增加學習的信心，讓他們始終都處在動力充沛的學習狀態(tài)。
信息技術老師發(fā)言稿篇十六
作為一名信息技術教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房維護工作，微機出現(xiàn)問題時解決，確保信息技術教學順利進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。
對學生要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一測查，但我覺得不應該放松對學生要求，要讓他們在課堂上學到更多信息技術知識，掌握更多信息技術操作技能，從而為今后學習打下堅實基礎。
第一周，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周認識計算機主要部分
第三周學習開關機
第四周知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周啟動寫字板，知道輸入熟悉字母
第六周學習輸入簡單漢字，比如學校名稱姓名
第七周簡單修飾字體顏色樣式
第八周刪除鍵，回車鍵空格鍵使用
第九周學習啟動畫圖工具，知道畫直線圓
第十周學會給線條變粗細，顏色
第十一周學會怎樣填充顏色
第十二周橡皮放大工具使用
第十三周怎樣輸入數(shù)字字母
第十四周畫簡單圖形
第十五周畫小樹花草
第十六周畫房屋
第十七周創(chuàng)作作品展示
第十八周信息技術小測驗
四年級主要是制作電子報，金山打字通以微軟附帶游戲?qū)W習，教授時間內(nèi)容如下
歡迎使用
歡迎使用
第一周復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字字母。
第二周大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵空格回車鍵學習。
第三周刪除鍵退格鍵使用。
第四周怎樣變字體大小顏色
第五周加粗變斜以形狀改變學習
第六周學習選擇輸入法，輸入簡單漢字
第七周簡單漢字輸入，翻頁選擇工具
第八周稍微難漢字學習
第九周稍微難漢字學習
第十周詞語句子輸入
第十一周字體美化復習
第十二—三周練習打字
第十四周金山打字通學習
第十五周金山打字通游戲
第十六周桌上彈球
第十七周紙牌學習
第十八周信息技術小測驗
五年級六年級教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中許多技能在四年級電子報制作中都有所教學體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔編輯修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片教學為本學期教學重點。
總之，在本學期信息技術學科教學中，我力爭按照本學科教學要求，努力完成本學期教學任務，讓孩子們掌握更多技能。
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