計劃可以幫助我們預測和解決可能出現的問題,提供備選方案。及時的反饋和調整是保證計劃順利進行的重要環(huán)節(jié)。計劃是我們實現理想和夢想的橋梁,讓我們的生活更加充實和有意義。
培訓處工作計劃篇一
副組長:xxx
組員:xxx
(1)學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍,做好讀書筆記,及時記下自己的讀書心得。
(2)向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導,定期與指導班主任進行交流,與班主任一起研究參與班級的各項工作。
(3)在實踐中學習。積極協助指導班主任,做好所見習的班級各方面的工作,自覺履行班主任工作職責,實踐中制定班主任工作計劃,并對實踐工作進行總結與思考。
(1)深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況,幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作,特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。
(2)見習期間,要積極參與班級的各項活動(包括班級的常規(guī)各項工作,早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等),嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等,嘗試組織各種有益的德育活動,熱情接待家長,必要時可主動進行家訪。
1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發(fā)展高度負責的精神,認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,指導幫助與相互學習相統(tǒng)一,理論學習與班務實踐相統(tǒng)一,班級工作獨立負責與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。
3、在學生中確立并維護他們的應有地位,善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經常與他們交流學生情況,交流班級管理工作中的心得體會。
5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。
1、考核分二次進行,分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。
3、考核結果與評職評優(yōu)掛鉤,考核優(yōu)秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵。
4、見習班主任考核為優(yōu)秀的,指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任,德育處表彰。
培訓處工作計劃篇二
1.做好20xx年度課題立項申報和微課題的申報發(fā)動工作。
2.推薦教師參加縣課題研究策劃的專題培訓。
3、做好本學期縣級優(yōu)秀教育教學論文、案例等評比推薦指導工作。通過引進專家悉心指導,提高教育教學案例質量,提高教師研究水平。
(倡導的人人留心教育教學育教學中存在的問題。為了更好的促進我校教師在教育教學中不斷反思,及時總結經驗。進一步提高我校教師的科研意識、科研水平和科研能力,提高教育教學能力和質量。)。
1、做實校本培訓。本學期校本培訓有兩大抓手:借助省培訓平臺承辦的.項目——“學生閱讀思維在學科教學的應用”,邀請閱讀推廣人講座,煥發(fā)教師閱讀熱情,營造閱讀環(huán)境。二是搭載杭師大項紅專院長、王凱博士等課改專家的講課,圍繞學科特色建設,提高培訓的質量。
2、做好本學期省教師培訓平臺選課和統(tǒng)籌把關工作。讓省培訓平臺成為教師專業(yè)發(fā)展的“主干道”。
3、夯實“青藍工程”實施效果。
本學期我們繼續(xù)推行“青藍工程”實施計劃。根據學?!扒唷倍嗯c“藍”的現狀,開展“外聘教師”與“骨干教師”的結對工作,以此“倒逼”校內骨干教師自身的不斷提高,努力打造一支結構層次化,實踐專業(yè)化,發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。教務處、教科室做好過程監(jiān)督指導,期末檢查等工作。
培訓處工作計劃篇三
培訓中心在學院領導下,全面貫徹黨的教育方針,堅持與時俱進,開拓創(chuàng)新,加快發(fā)展深化改革的原則,面向市場,努力拓展多元化辦學途徑,在學歷教育、技能培訓、繼續(xù)教育、安全評估方面做了一些工作,技能部和學教部上半年的工作總結與下半年工作思路如下:
綜合辦上半年工作總結:
上半年共收入8萬元(主要是房屋出租費、復印費、古泉校區(qū)食堂款),做好培訓中心協調與管理工作。協調開班,服務到培訓單位。
綜合辦下半年工作思路:
做上半年工作的基礎上,積極參與市場開發(fā),配合各部門辦好培訓開班前的準備工作,做好后勤服務保障工作。
技能部上半年工作總結:
上半年(1—5月份)收入約43萬元(實際入帳38萬余元,另有4萬余元6月份入帳),基本做到時間過半完成任務過半,較好完成年度計劃細化的經濟收入計劃指標。
1、注重廣告效應,先后在《金陵晚報》、《南京晨報》等南京市主要報刊及有關咨詢活動中為培訓鑒定做招生宣傳,引起較大反響。
2、注意與企業(yè)單位保持聯系,把握合作機會。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防士官學校、江蘇小天鵝空調南京服務公司、堯化門職業(yè)高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關系。
3、為了貫徹年初制定的培訓中心發(fā)展方向——市場化、規(guī)?;⒁?guī)范化,把握盡量多的市場機會,技能培訓部在做好現有業(yè)務的同時,積極進行項目開發(fā)。對舊機動車鑒定估價師、汽車經紀人等在沿海等大城市已出現的培訓項目,搜集了大量相關資料,為今后開發(fā)新的項目、搶占市場先機做前期工作。
4、為了完成今年交通技師學院富貴山培訓分校的招生計劃,積極組織有關人員到中學中考的英語、體育加試現場,進行招生宣傳,取得良好效果。
1、技能部在培訓、鑒定過程中,始終把安全放在第一位,配備了消防器材,做到安全培訓、鑒定,沒有發(fā)生安全責任事故。
2、根據國家職業(yè)標準,制定了培訓教學計劃和技能鑒定方案,采用勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓技術指導中心組織編寫的專用于國家職業(yè)技能鑒定的教材,認真組織理論和技能教學。
3、1—5月份培訓技師95名,高級工41名,中級工340名;鑒定高級工39名,中級工340名,初級工68名,并辦理了職業(yè)資格等級證書。超過同期培訓人數,基本完成年度計劃細化的社會效益計劃指標。
4、在擴大培訓規(guī)模的同時,認真組織培訓教學,注重培訓鑒定質量,做到既符合國家職業(yè)技能培訓鑒定標準,又令學員滿意。
技能培訓部在積極地開展各項工作的同時,也意識到有些問題限制了前進的
步伐。場地設施不足。汽車新技術的發(fā)展凸現培訓中心技能培訓設備設施陳舊,
與其他培訓單位相比,場地設施也處于落后狀態(tài),這無疑將影響技能培訓市場化、規(guī)模化的發(fā)展進程。在院領導的關心下,目前正在努力解決。
二、做好本校學生的職業(yè)技能培訓、鑒定工作。
2、組織好20xx級學生的中級職業(yè)技能鑒定工作,古泉校區(qū)7—8月份完成。
3、與各系部一道組織好學生第二專業(yè)技能鑒定工作。
今年上半年很快就要過去了,回顧這幾個月來的工作,學教部的工作面臨著競爭激烈的市場,這半年,有開發(fā)市場的艱辛,也有有成功的喜悅。認真總結上半年的成績與不足,對進一步完善今后的工作很有必要。
上半年繼續(xù)教育(截止6月1日)先后開辦了“多媒體課件、高速公路建設管理、危險品貨物運輸、公路施工和養(yǎng)護、交通工程設備質量控、電子商務基礎、普通話班(兩期)等多個培訓班,舉辦了“公共關系知識講座、公文寫作知識講座、科學論文寫作知識講座、創(chuàng)新能力知識講座(已開兩次)”5次講座,成高輔導班在各級領導的支持下,成高輔導班在冊人員42人,危險品貨物運輸從業(yè)人員培訓兩期共78人,教育培訓總人數1278人左右。
上半年截止5月31日,學教共收入約16萬元,其中約6萬元安全評估費將在6月份入帳。
1、加大宣傳力度,擴大中心辦學影響:上半年在繼續(xù)教育、學歷教育、新職業(yè)資格項目培訓等方面做了大量的宣傳。在市藝術中心“職技證書展示會”進行各方面的宣傳;到市各技校、職校、部分中等專業(yè)學校及大明路汽車一條街進行學歷教育宣傳;利用登報、加強宣傳力度。
2、開拓市場,開發(fā)新的培訓項目:經過努力,獲得多項辦學資質。獲得市勞動保障局鑒定中心的“秘書、營銷、物業(yè)、人力資源、項目管理”等項目的國家職業(yè)資格培訓資質?!捌髽I(yè)信息管理”國家職業(yè)資格培訓資質已報省勞動保障廳鑒定中心待批。
在學歷教育方面,力爭與南大等多所高等院校進行聯合辦學的洽談,取得了較好的進展;受南京市普通話輔導站的委托開展面向社會的普通話的培訓;受系統(tǒng)委托開展道路違章人員的培訓工作;承辦校內外的多項講座。
協助學院進行五年一貫制高職的申辦工作、獅麟技術學校的更名等。
3、加大內外部溝通,建立良好的合作關系:本著“誠信辦學,服務社會”的辦學宗旨,每個班或講座開辦前,相關人員都認真做好開班的準備工作,確保了各個班正常開辦。開班時做好考勤和各教學環(huán)節(jié)的檢查以及結束工作。積極熱情的工作作風,受到系統(tǒng)內外合作單位的好評,并建立了良好的合作關系。
4、學教部的人員除能完成本部門的工作外,也能努力做好培訓中心臨時布置的其他工作。彼此間能相互協調,分工不分家,主動配合完成各項工作。
在院領導的關心和支持下,建立獅麟實業(yè)公司安全評估質量管理體系、工作程序及相關的管理制度,制定完善的安全評估中介機構的申報資料,并順利通過省、市安監(jiān)局的專家現場評審,獅麟公司獲得南京市道路交通、水上交通企業(yè)、不受級別限制的安全評估資質。5月18日獅麟公司“安全評估認證中心”正式掛牌成立,省交通廳市交通局領導和省安監(jiān)局相關負責人到會祝賀并講話,院領導到會致詞并剪彩,擴大了實業(yè)公司的影響,為公司的發(fā)展帶來了良好的機遇。
“評估認證中心”人員,抓住機遇開拓市場,先后走訪了大廠、浦口、高淳、溧水及市內的有關企業(yè),嚴格按照省安監(jiān)局的評估要求抓好評估質量關,完善的評估準備資料和積極的工作,得到了被評估單位的一致好評。目前已與近16家達成了安全評估的意向,其中7家已簽定評估合同,在近一個月的時間內為公司創(chuàng)造了8萬余元的收入。
目前已順利完成楊子石化運輸分公司危險品運輸、華孚客運的評估。現在正進行對中北客運、南京長途客運公司、高淳縣客運、聯運、捷利客運公司、中嘉旅游、金蓉旅客、楊子石化運輸(普貨)、江浦經營危運等公司的評估。
將努力對省外事、公交總、利亞旅客、市液華公司經營部、江南小野田(危運)、華潤液化(危運)等公司進行安全評估的市場開發(fā)。
由于今年是我們進行學歷教育的第一年,重慶交通學院南京知名度還不夠高。在招生方面感到壓力大與經驗的不足。
我們向交通局系統(tǒng)所有單位、市各技校、職校、部分中等專業(yè)學校、大明路汽車一條街及社會做了進一步宣傳、招生。制定“外出招生計劃”,先后去了金陵教培中心、港口職業(yè)學校、莫愁職業(yè)高級學校、南京市公共事業(yè)技工學校、江寧職業(yè)技術教育中心、江寧技工學校、南京職業(yè)教育中心等多所學校,并在金陵教育培訓中心(新街口校區(qū)成高輔導班)的家長會上進行了宣傳,效果仍不明顯。
安全評估的市場出現收費價格戰(zhàn),目前評估收費處在低谷,市場競爭激烈,評估比較難做,目前,評估中心總結前一段工作及市場開發(fā)情況,制定了下一步安全評估的工作計劃及開發(fā)計劃,力爭在貨物運輸企業(yè)的評估工作中取得較好的成績。
1、加強招生宣傳的力度,提高重慶交通學院南京的知名度;成考填報志愿時到報名現場進行招生宣傳。
2、重視已開辦成高輔導班的工作,加強管理和思想工作,引導學員報考重慶交通學院南京成人班;同時在南京周邊地區(qū)做進一步招生宣傳。
3、在普通高考落榜生和單招落榜生中進行招生宣傳。
4、在本院在校生中宣傳,開設成人高考輔導班,引導學生報考重慶交通學院南京。
5、安全評估的收費標準,按市場收費情況進行及時的調整,評估時不唯價格,把好評估質量關,做出獅麟評估的品牌,占領市場。
學教部、評估中心的工作剛剛起步,任重而道遠。從年初的專業(yè)繼續(xù)教育和學歷教育擴大到現在的多項辦學資質,但形成規(guī)模尚須時間。我們將不懈地努力,在適應學院發(fā)展需要的同時,更好地服務社會。我們將在不斷努力工作的同時,認真總結經驗,善于發(fā)現工作中的不足,做好各項工作。
2、繼續(xù)教育培訓:立足行業(yè)內部的繼續(xù)教育,繼續(xù)辦好普通話培訓,并努力向行業(yè)外擴展,擴大辦學范圍。
3、安全評估:使安全評估工作上一個臺階,努力增大市場份額,做出品牌;
5、根據市場的需求,努力開拓共它培訓項目。
培訓處工作計劃篇四
按照《面向21世紀教育振興行動計劃》要求,我部于1999年-20xx年組織實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”,開展全國中小學教師崗位培訓,組織中小學骨干教師培訓,取得了積極成效。20xx年9月教育部啟動實施全國教師教育網絡聯盟計劃,運用遠程教育手段,整合優(yōu)質教師教育資源,高質量、高效益地培訓教師,邁出了可喜的一步。
當前,我國已經進入全面建設小康社會的新的歷史時期??平膛d國和人才強國戰(zhàn)略的實施,對教育改革發(fā)展提出了新的任務。我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎教育。教師素質的高低,直接關系著億萬青少年學生的健康成長,關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中小學教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優(yōu)質教育資源的核心要素,是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍。但是,目前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發(fā)展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質亟待提高。在新的歷史條件下,積極推進教師教育創(chuàng)新,構建教師終身學習體系,加強中小學教師培訓,建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍,對于推動教育的改革發(fā)展,提高民族素質,增強綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此,貫徹落實《20xx-2007年教育振興行動計劃》要求,進一步加快推進教師網聯計劃,組織實施新一輪教師培訓,全面提高廣大教師尤其是農村教師的師德水平和業(yè)務素質,是當前中小學教師隊伍建設的一項戰(zhàn)略性舉措,也是關系教育改革發(fā)展全局工作的一項緊迫任務。
實施教師網聯計劃,是大幅度提高教師隊伍特別是農村教師隊伍整體素質的有效途徑。要認真貫徹落實《20xx-2007年教育振興行動計劃》,按照《教育部關于實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見》要求,加快全國教師網聯計劃實施步伐,努力促進教師教育體系和衛(wèi)星電視網、計算機互聯網及其他教育資源優(yōu)化整合,有效運用現代遠程教育手段,充分發(fā)揮相關高校的優(yōu)勢,按照教師網聯計劃“三步走”的發(fā)展方針,爭取用五年左右時間,構建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構為主體,以高水平大學為先導和核心,區(qū)域教師學習與資源中心為支撐,中小學校本研修為基礎,職前職后教育一體化,學歷教育非學歷教育相溝通,覆蓋全國城鄉(xiāng)、開放高效的教師教育網絡體系,共享優(yōu)質教育資源,提高教師培訓的質量水平。要實現上述目標,當前的主要任務是:
1.加強全國教師教育網絡聯盟建設?!敖處熅W聯”是在教育部支持下,以部分現代遠程教育試點大學為先導,并逐步擴大,吸納其他教育機構參加的開展遠程教師培訓的行業(yè)協作組織?!敖處熅W聯”要加強行業(yè)自律,加強成員之間的溝通、聯合與協作,建立成員之間互聯、互通工作機制,建立相關技術標準,完善教學質量管理與監(jiān)控制度,提高培訓質量和效益;加快計算機遠程教育平臺和站建設,發(fā)揮衛(wèi)星電視教育媒體和教師培訓專業(yè)網站的作用;加快遠程教師學歷培訓和非學歷培訓課程資源建設,建設教師培訓課程資源庫,實現優(yōu)質課程資源的共建共享;加快校外公共服務體系建設,推進校外學習中心的建設,構建上下貫通的教師培訓體系?!敖處熅W聯”成員單位要將開展教師遠程教育納入學校(機構)整體教學組織和管理體系,整合相關教師教育資源,努力為各地開展教師培訓提供高效、適用的優(yōu)質資源、技術環(huán)境和服務支持。要加強與各地教師教育機構的聯合與合作,積極吸納具備條件的高等學校(機構)加入“教師網聯”核心成員,共同有效地開展教師培訓。
2.積極推進區(qū)域性教師教育網絡聯盟體系建設。省級教育行政部門是各地推進實施教師網聯計劃,組織開展教師培訓的責任主體。要按照推進全國教師網聯計劃,實施新一輪教師全員培訓的總體部署,結合當地實際,研究制定具體計劃并組織實施。
各地要積極推進整合區(qū)域內“人網”“天網”、“地網”等相關教師教育資源,發(fā)揮高水平大學在教師培訓體系中的龍頭作用,發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師教育機構的骨干作用,形成開放、靈活的區(qū)域性教師教育網絡聯盟;要建立各省教師教育網絡聯盟與全國“教師網聯”之間互聯互通和聯合合作的有效機制,促進省級區(qū)域性教師網聯與全國教師網聯相互銜接,促進符合條件的省屬院校與“教師網聯”成員之間的合作辦學,共同開展教師學歷培訓與非學歷培訓。支持和鼓勵區(qū)域教師教育網絡聯盟之間的溝通與協作,實現全國優(yōu)質教師培訓資源的共建共享。
3.大力推進縣級教師培訓機構的改革與建設,構建多功能的區(qū)域教師學習與資源中心??h級教師培訓機構承擔著教師培訓的組織、協調、指導、管理和服務等功能,是推進教師網聯計劃不可或缺的有機組成部分。各地要積極推進縣級教師進修學校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關機構的資源整合和合作,優(yōu)化資源配置,形成合力,構建“多功能,大服務”,上掛高等教育機構,下聯中小學校的縣級教師學習與資源中心,形成“教師網聯”的校外學習中心(點)和公共服務體系。充分利用電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,并進一步加強縣級教師培訓機構的信息化建設,形成與教師網聯遠程教師培訓與管理平臺相互銜接、優(yōu)質資源共享的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和計算機網絡系統(tǒng);省級教育行政部門要將縣級教師培訓機構的改革與建設作為基礎教育和教師培訓工作評估的重要內容。教育部將制訂示范性縣級教師培訓機構建設標準,促進縣級教師培訓機構的建設。
4.建立校本研修制度,推進各級各類學校的學習型組織建設。加強校本研修是實施教師網聯計劃的基礎,是現階段開展教師全員培訓的重要輔助途徑。要積極創(chuàng)造條件建立和完善校本研修制度。教師網聯要建立與中小學相互溝通的機制,為校本研修提供快捷便利的培訓平臺和優(yōu)質課程資源的支持。推廣教師發(fā)展學校經驗。舉辦教師教育的高等學校、教師培訓機構要與中小學校合作,培訓中小學教師,加強對校本研修的指導。組織和支持培訓專家深入中小學,送教下鄉(xiāng)。教育行政部門要加強對校本研修的指導和管理,將集中培訓與校本研修有機結合,不能以單純校本研修代替集中培訓。
培訓處工作計劃篇五
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當地將其融合、滲透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、提高寫字教學質量,完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、保證訓練時間,保證授課教師按時到崗。
2、認真準備每一次活動,要求教學通俗易懂,并有一定的趣味性。
3、樹立安全意識,做好學生培訓期間的安全護送工作。
1、做到“四定”。即每次活動的時間、地點、內容和人員。
2、嚴肅紀律。按時點名,上課認真聽講,踴躍發(fā)言,積極觀察,用心書寫。
3、學員要達到“四有”。有字帖、毛筆、墨汁、粘毯。
4、教師責任靠身,認真對每位學員負責,積極使用多媒體教學、實物展示臺,激發(fā)學員的書寫欲望,調動學員的書寫積極性,不斷學習和提高書寫水平。
5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展慶“六一”成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
培訓處工作計劃篇六
校本教研個人發(fā)展計劃“教育成就未來”,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。今天,教育面臨很多問題,正處在轉型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。
1、確立學科為本教學研究的基本理念,積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。
1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫助造就成功的人生。
2、多讀書,善思考,勤積累。開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了大量的理論書籍,征訂了教學雜志,同時鼓勵教師自己選書,學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。
3、關注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。
做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
培訓處工作計劃篇七
為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為,加強教職工隊伍的師德師風建設,根據德教黨[20xx]20號文件《關于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》,結合學校實際情況,經學校黨政班子研究,特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。
為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀,扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動,認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃,進一步提高教師的師德師能,不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌,為率先基本實現城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現教育現代化提供有力人才保證。
下舍中心學校教職工。
組長:姚阿新。
組員:盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。
1、認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動,引導廣大教師珍惜現有崗位,堅定職業(yè)理想,激發(fā)工作熱情,切實增強教書育人的責任感和使命感,力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等,讓老師們真正體驗生活,珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表,并撰寫體驗心得體會。
2、積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館,體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡,用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工,培養(yǎng)干部職工良好的道德情操,進一步加強師德師風教育,履行職業(yè)道德職責,做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師。活動安排時間另訂。
3、積極開展“遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡,開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人,將自己的美好形象永遠留在學生的心里,使青少年兒童從小就懂得什么是真善美,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、切實加強行業(yè)作風建設。根據德教黨〔20xx〕21號文件精神,通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式,引導教師牢固樹立“四種意識”,即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識,切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”,即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生,體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品,索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”,對出現違反“六條禁令”的現象,實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5、加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓,鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓,充分了解如何對新生進行教育和教學,為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
6、開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象,凸現愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德,全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動,以展現人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感,通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路,表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處,學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德,堅守高尚情操為主題,全校教師要圍繞中心,服務大局,以生為本,關注學生,認真開展好教師暑期師德教育培訓工作,不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作,要結合實際,落到實處,真正體現一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學習與自學相結合,校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
8月25日—8月30日。
具體日程安排:
作息時間:上午8:30——10:30下午2:00——4:30。
注:遵守培訓作息時間,不允許請假。確需請假的,報校長室。
培訓處工作計劃篇八
1、建立準音和回課制度(由園部負責),及時發(fā)現糾正發(fā)音的問題 ,提高教師自身的英語水平,保證特色活動的效果。
2、建立口語日常用語量化的考核制度,要求教師在一日活動中,主動與幼兒進行口語對話。
3、每月一次分級部培訓,培訓內容根據當月實施的計劃而定,確保培訓的時間和質量。針對每一次的培訓內容建立還課制度,從細節(jié)入手,幫助新教師盡快融入到特色活動的教學中來。
4、本學期繼續(xù)對中大班教師提出用純英語上課要求,有英語特長的教師做好引領和示范。
5、繼續(xù)為年輕教師提供展示自我的平臺,如:每月的英語暢游、morningspeaking活動和教學活動交流等,鼓勵年輕教師的大膽參與和挑戰(zhàn)自我。
1、每月的英語培訓時間
每月雙周四,一次培訓一次考核。
2、實行分年級培訓
*培訓內容以教材為主,根據上課流程進行逐個培訓和考核,并有目的地融入課堂用語和幼兒在園用語100句的培訓。
*培訓時加入對教材的培訓、日常用語的培訓使用和對老師口語的正音等。
3、morning speaking
*時間不變,每個星期二、三、四的早晨,其中大班在星期二開展,中班在星期三開展,小班在星期四開展。
*內容以各級部的英語教材為主。
*主持人由各班教授英語的老師承擔。
4、英語暢游活動
*要求年級里面的老師一起出謀劃策,以集體游戲的形式進行,游戲中加入“幼兒與幼兒互動”、“老師與幼兒互動”、“老師與老師互動”、“家長、老師和幼兒的互動”(大活動),提高孩子個人表現力,激發(fā)學習英語的興趣,活動中每個班級的老師要做到認真投入。
2月:
1、交流本學期的`培訓計劃
2、培訓日常用語
3、針對教材進行正音
3月:
1、培訓:教師課堂用語的豐富;
幼兒日常用語
教材的正音
2、考核:日常用語的使用
4月:
1、活動展示月:各年級推薦老師進行英語活動展示,側重在純英教學
2、考核:日常用語的使用
5月:
1、培訓:課堂上的游戲環(huán)節(jié)
教材的培訓和正音
2、考核:游戲中課堂用語的使用
6月:歸檔、總結
培訓處工作計劃篇九
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,加強《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,推進我園教師園本培訓工作,促進教師的專業(yè)成長,根據上級主管部門對教師園本培訓培訓提出的要求,結合本園實際,特制定此方案:
樹立“以人為本”的教育觀念,積極探索有效的園本師資培訓模式。堅持立足園本、聯系實際、注重實效的原則;堅持思想政治素質與業(yè)務水平并重的原則;堅持理論與實踐相統(tǒng)一的原則,充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。
1.進一步提升教師師德修養(yǎng),完善教師心理品質,使之成為師德高尚、心理健康、德藝雙馨的一代良師。
2.進一步促進教師更新教育觀念,更新知識結構和能力結構,掌握現代教育技術,使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求。
3.進一步提高教師理論-功底和科研能力,發(fā)展教師的個性特長,使之具有鮮明的教育教學個性,并形成自己的教育教學風格和特色,成為學科骨干。
4.逐步構建“研訓一體”的培訓模式,形成園本培訓體系,建立園本培訓機制,使園本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
培訓對象:幼兒園教師
培訓形式:采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專題培訓、主題研討、案例教學、教學觀摩、同伴交流、師徒結對等形式。
1.結合溫州市教育局《關于做好20xx年全市中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》(溫教辦人函〔20xx〕100號)和《永嘉縣教育局關于做好20xx年中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》永教發(fā)〔20xx〕167號等文件精神,開展師德專題活動,幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀,不斷提升教師的個人涵養(yǎng)和心理素質,促進教師依法施教、以德治教。
2.繼續(xù)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使《師德規(guī)范》成為每個教師自覺遵守的行為準則。
3.學習“中國最美教師”的先進事跡,積極實施教育引領和底線約束、自律和他律相結合的師德建設策略,以典型案例強化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育,弘揚師德先進典型,要求教師以身邊的師德模范為榜樣,以高尚的人格感染教育孩子、以良好的職業(yè)形象贏得社會的尊重。
1.開展形式多樣的研究討論。如學習培訓、同伴觀察對話、專題討論、公開課教學觀摩、案例分析、、經驗交流會、師徒協作等,搭建起“對話—協作—共享”的成長平臺。
2.利用園內骨干教師等資源,圍繞教師的專業(yè)成長展各種專業(yè)知識講座。
3.組織各年齡段的集體備課,加大對領域教學的研究工作。(課題的選擇,目標的制定,活動的開展,活動的評析)
通過開展《幼兒園藝術教育》學習活動,使廣大幼兒園教師能進一步理解幼兒園藝術教育的目標、內容;更好地掌握幼兒教師數學教學藝術的基本標準及幼兒園藝術教育活動設計與組織的要求,并能將所學的理論知識很好地運用于課堂教學實踐,切實提高教師進行藝術教育的基本素質和能力。
本著“靈活、實用、有效”的原則,我們組織教師進行自主性個性化培訓,讓教師根據自己的實際情況,選擇自己需要的內容進行學習。并在學習過程中,加強對教師的指導,切實地幫助教師提高自己、不斷成長。
師徒結對,資源互補,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,優(yōu)化課堂教學,提高教學質量,發(fā)揮以老帶新、以新促老的團隊互助作用,挖掘幼兒園的園本資源,有效的發(fā)揮骨干教師的潛能。
創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,引導老師“多讀書,讀好書,好讀書”,以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺,切實解決教育教學中的問題,成為教師成長的主要途徑。倡導終身學習理念,提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平,進一步促進教師的專業(yè)化成長,提升學校文化品位,構建濃郁書香的校園文化。
1.成立以副園長為組長,副園長為副組長,培訓專職人員負責具體實施的園本培訓工作領導小組,領導、協調和管理幼兒園的園本培訓工作,保障園本培訓工作落到實處并富有成效。
2.加強培訓過程的檢查和督促??己藭r把教師的學習筆記、聽課記錄、課例和案例、課間制作、學習體會、經驗總結等文字材料、參加培訓和研究活動的考勤情況作為園本培訓檢查、考核的依據。
培訓處工作計劃篇十
為了進一步加大教師培訓力度,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高,特制訂我校教師培訓計劃。
以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
全體教師。
1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍,努力提高教師的思想道德水平。
2.打造學習型書香校園,形成讀書學習的濃厚氛圍,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
主要為思想道德、法律法規(guī),現代教育理論,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究等,突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力。
培訓方法做到三結合:集中輔導與分散學習相結合;“走出去”與“請進來”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外,還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流,促進教師的快速發(fā)展。
1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網絡培訓。
2.以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
3.繼續(xù)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察,回校對全體教師進行培訓,通過講座、示范課等形式傳達學習精神。
4.加強教師培訓的過程管理,建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,明確管理者和受訓者的職責,加強培訓檔案的整理和建設。
5.充分發(fā)揮骨干教師引領、示范、帶頭作用,通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺,加強青年教師培訓,促進青年教師快速成長。
1.各年級各學科教材培訓。
3.教師師德教育。
4.檢查暑期研修任務完成情況。
5.“青藍工程”師徒結對儀式。
1.暑期讀書心得交流活動。
2.教研組專題研討。
4.“一人一課”和“推門聽課”研討活動。
1.道德講堂系列活動。
2.教研組專題研討活動。
3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動。
4.第二屆名師工作室活動。
1.教研組專題研討活動。
2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動。
4.第二屆名師工作室活動。
5.暑期觀影心得交流活動。
1.教研組專題研討活動。
2.“微視頻”制作評比、交流活動。
3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動。
4.道德講堂系列活動。
本學期的師訓工作涉及面廣,內容繁多,我校將從實際出發(fā),設計科學合理的活動,真正把培訓工作落到實處。
培訓處工作計劃篇十一
按照中心校研培工作總體計劃,結合我校的實際情況,以全面提高教師的綜合素質,促進教師專業(yè)水平發(fā)展為目標,通過集中培訓,自培學習等多種方式,努力塑造一支適合當前發(fā)展的教師隊伍。特制定本校的教師研培計劃:
1、“有效”教學的理論及相關策略。
2、“有效”教學課題研究。
3、學生識字、習作方面的問題與研究。
4、學生的養(yǎng)成教育。
5、教師二筆字。
1、學習名家的業(yè)務講座,課堂實錄,領悟教學藝術。
2、加強課題研究,提倡協作研討。
3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,實行教研科研培訓一體化。
1、師德修養(yǎng)。
利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的方式,認真學習相結合的方式,認真學習教育政策法規(guī)和現代教育理論,全面系統(tǒng)地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務教育法》《公民道德建設實施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容,通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀,形成以德治學、規(guī)范執(zhí)教、精益求精、關愛學生、團結協作的優(yōu)良師風,使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高,以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學理念與實踐。
以自主學習為主要形式,大力倡導讀書活動,讀書活動實行統(tǒng)一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合,引導教師樹立終身學習的觀念,促進教師的自主成長和提高,研修書目有:《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例評價》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程。
(1)組織教師以踐行新課程,大練基本功為契機,通過課堂教學實踐,轉化成教學能力,提高教師的課堂教學能力。
(2)充分發(fā)揮骨干教師的作用,在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動,搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課,做好“傳、幫、帶”工作。
(3)以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。
通過定主題----(備課說課)----呈現(講課、匯報、示范、總結)----研討(評課、匯報)----反思----改進模式進行學校,教研組的教研活動。
(4)配合中心校做好“xx”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作,做好子課題的研究開發(fā)與實施,做好《小學生習慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā)。健全校本教研工作組織、完善,校本教研的工作制度,保證教研活動的正常開展。
(5)指導正在進行新課改年級的教學,學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動,解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。
充分利用業(yè)務學習時間,集中學習的時間,圍繞“有效教學”的研修主題,開展系列學習活動,明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論,掌握有效教學的基本策略,結合課題研究做好自主研修。
培訓處工作計劃篇十二
教育發(fā)展基礎在教師,教師發(fā)展關鍵在培訓。近年來,為提高教師隊伍的專業(yè)素質,優(yōu)化教師結構,我校以xx市“名師工程”要求為目標,有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,力爭培養(yǎng)一支在街道、區(qū)、甚至是市內有影響力的名師隊伍,取得了初步成效。為進一步完善我校的教師培訓工作,建設一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精深、創(chuàng)新能力強的高層次教師隊伍,特制定本年度教師培訓工作計劃。
1、通過開展教師培訓活動,有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,努力打造一支在街道、xx區(qū)、甚至是xx市有影響力的名師隊伍,從而促進教師在教育科研、教育教學技能等方面得到顯著提高。
2、通過開展教師培訓活動,優(yōu)化我校教師隊伍結構,促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長,發(fā)揮教師骨干、示范、輻射、帶動作用,全面提高我?;A教育師資隊伍的整體素質。
1、發(fā)揮專家引領的有效性——實施以面授為主的骨干教師培訓。
(1)對于骨干教師培養(yǎng),注重鼓勵骨干教師參加全國優(yōu)秀教學專家的主題講座以及專業(yè)課程的授課培訓,為骨干教師提供與專家面對面交流以及現場觀摩的機會,使骨干教師能夠更加直接的接觸優(yōu)秀教學模式和教學理念,提升骨干教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。
(2)依托xx區(qū)教科培中心開發(fā)的培訓模式,包括“五段互動式培訓”、“明師工作坊”等,定期邀請專家來校指導,并進行實踐演練。在此基礎上,我校骨干教師可以在專家的指導下對各種培訓模式進行創(chuàng)新,開創(chuàng)具有上屋小學特色的培訓模式。
(3)學校針對某一方面的問題聘請有關專家定期來校進行指導,舉辦專題講座,與教師零距離接觸,面授技巧和理念。
2、同伴互助,共同提升——實施以校本研修為主的個性化培訓。
學校要發(fā)揮教師群體合作力,形成熱烈的相互學習的氛圍,并憑借教師間持續(xù)不斷的互動學習與實踐,使教師個體價值與群體績效得以最大限度的顯現。發(fā)揮同伴互助精神進行校本研修可以通過以下途徑開展:
(1)、開展教師論壇,交流學習心得,為教師提供展示自我的平臺以達到智慧的交流、思想的碰撞,不斷完善自我的目的。
(2)開展課題研究。通過課題引領,促進教師們在教學過程中不斷探索和求新。
(4)各科組定期開展相互聽課、評課活動,學習同事間的優(yōu)秀課例,共同提高。
(5)、學校逐步加強與其他兄弟學校、聯誼學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。
3、專業(yè)提升,反思先行——實施以教學反思為主的自我培訓。
學校為教師提供各種學習的機會,同時要求教師個人注重個人反思的回饋,每次培訓活動結束后,要求教師個人進行活動總結,統(tǒng)一提交學習論文和反饋表,通過教師對自身的反思來提升教師素質。
4、發(fā)揮信息技術的先進性——實施以遠程網絡互動培訓為主的全員培訓。
近幾年,教科培中心加大了網絡課程開發(fā)的力度,購買了相當多的精品課程,我校要充分利用優(yōu)秀網絡資源,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
培訓處工作計劃篇十三
為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx修訂)》指示精神,確實加快我校心理健康教育工作的開展和不斷深入,強化師資隊伍建設,創(chuàng)新工作思路,全面提升我校心理健康教育工作水平,根據《20xx年安溪縣學校心理健康教育工作計劃》(安心育【20xx】1號)和《安溪八中20xx年春季德育工作計劃》的重要精神,結合我校實際,以學校工作計劃、政教處工作計劃為參照,深入開展各類活動,使得心理健康教育、青春健康教育特色辦學成為學校素質教育、德育工作的重要組成部分。
(一)總體目標:
通過各種有效途徑,全面提高學生的心理素質,培養(yǎng)樂觀向上的精神風貌,促進人格健全發(fā)展。
(二)主要任務:
三是應對校園心理危機,預防和減少學生由于心理失衡而引發(fā)的過激行為和傷害事故。
(三)基本要求:
面向全體,全員參與,全過程、全方位地開展心理健康教育。
根據我校學生的各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律,結合學生實際情況,做好教育重點。
(一)學習心理。
包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調適、對學習環(huán)境的適應等,使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
(二)建立對他人積極的情感反應,適應各種人際環(huán)境,教給學生基本的人際交往技巧等。
主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關系等。
(三)自我調適。
要引導學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調節(jié)和控制自己的情緒和意志。
(四)青春期心理。
要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導學生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
(五)生活和社會適應(包括職業(yè)指導)。
要培養(yǎng)學生具有主動適應生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導,增強對預期生活方式或社會環(huán)境的適應能力。
加強課題研究工作,參與各級各類課題申請立項結題。
一是做好福建省中小學德育建設示范項目《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作,根據項目立項精神,項目研究周期為一年。
我校將認真總結過去青春健康教育工作的優(yōu)秀做法和經驗,圍繞“立德樹人”這一根本任務,突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育、文化育人、管理育人、網絡育人、活動育人、心理健康育人、家校協作等方面創(chuàng)造青春健康教育進校園德育特色。
二是胡銀杉老師主持的泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃(20xx年度)立項小課題《農村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》根據泉州市教科所的相關文件精神,進行結題驗收工作。
(一)開展心理講座與輔導。
由心理專兼職教師不定期為各年級學生進行團體輔導、講座。同時,各班主任利用班會課開展心理健康主題班會,為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
(二)抓好心育隊伍建設。
要加大心理咨詢室的使用率,鼓勵專兼職心理教師參加各級各類業(yè)務技能培訓,有計劃有組織地開展相關心理健康教育專題講座和心理研討活動,提高教師的心理健康教育能力。
(三)注重“心育”。
落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,對不同年齡階段的學生開展心理咨詢和心理幫助,促進學生人格的健康發(fā)展。心理咨詢要面向全體學生,關注個別差異。發(fā)揮“心靈港灣”的功能,落實好日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的中午12:00-13:50和下午17:30-19:00均對學生開放,并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢,通過在線qq、電子郵箱和咨詢熱線(0595-xx),全天候24小時預約,全方位滿足學生咨詢需要,及時幫助學生解決心理困惑;通過建檔、分析、疏導、跟蹤等環(huán)節(jié),把工作做細做實,培養(yǎng)學生陽光心態(tài)。
(四)關愛留守兒童,相伴成長。
建立健全農村留守兒童關愛機制,開展農村戶籍留守兒童登記工作,做好留守兒童控輟保學,強化青春教育、法制教育和心理疏導,依法落實強制報告責任。
(一)創(chuàng)新工作思路,深化青春健康教育。
鞏固并進一步開展青春健康教育活動,以創(chuàng)建泉州市特色辦學實驗校為契機,進一步探索特色辦學、多樣化發(fā)展的新途徑。本學期將適時舉行一場“青春健康教育”主題活動和“青春健康教育進校園經驗交流研討會。
(二)尊重生命,開展生命安全主題教育活動。
我校至20xx年起,高度重視生命教育,積極開展生命健康教育相關工作,取得了顯著成效。學校作為“福建省紅十字體驗式生命教育示范?!保緦W期學校將嚴格按照泉州市紅十字、泉州市教育局聯合下發(fā)的泉紅【20xx】36號文的精神,通過開展同伴教育、青春陽光服務和紅十字“體驗式生命教育——十個一基本動作”等活動,教育引導學生牢固樹立安全防范意識,努力掌握自我防范、自護自救知識,機智處理遇到的各種異常情況和危險。
培訓處工作計劃篇十四
二十一世紀是學習的世紀,是學習化的社會,研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求?!缎1九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟睢⒔逃凉摿?、科研意識和科研水平,建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。為了順應我校的培訓目的,適應當今社會對教師素質的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學潛力、教學意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新潛力的教師,特制定個人年度計劃如下:
本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓,作為一名教育工作者,我深感肩上職責重大。這天,教育面臨很多問題,正處在轉型期,隨著課程改革的不斷深入,歷史帶給給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。
1、確立學科為本教學研究的基本理念,用心參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現、解決課改中的問題,以教研促教改。
3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。
4、透過培訓,促使小學教師更新師德觀念,調整師德行為,熟悉教材知識體系,更新學科知識;解決教學實際問題,提高教學設計水平。
1、教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者,決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格,關注學生的健康全面發(fā)展,尤其是健康心理,情感與正確的價值觀,人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品,我們在培養(yǎng)快樂的人,在幫忙造就成功的人生。
2、多讀書,善思考,勤積累。開放的視覺,看到了自己理論知識的匱乏,觀念的陳舊。工作十幾年來,滿足于辛苦教書,少有的積累已幾近掏空,給自己充電迫在眉睫。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的`學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我校已下大力量,加大資金投入,為老師們購買了超多的理論書籍,征訂了教學雜志,同時鼓勵教師自己選書,學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。
3、關注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,每一天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,是否調整了教材,為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有好處,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,根據自己的課堂實錄找不足,找差距,以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協作、加強交流,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
培訓處工作計劃篇十五
教師是一個學校的支柱,為了教師能夠有所提高,因此我校的教師培訓工作就尤為重要,然而在上級教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)劃和培訓機構的領導下,以促進學校和教師的發(fā)展為目標,以教研組為基本單位,以校長為第一責任人而開展教師在職的培訓活動。為推進我校教師教育工作更上一個臺階,我們必須圍繞教育改革和發(fā)展這個中心任務,立足農村教師培訓的實際,以發(fā)展豐富教師教育工作內涵為出發(fā)點,以師德教育為核心,以促進教師專業(yè)成長為目標,開展教師教育精品活動,為全面提升教師的總體素質,深化教育改革,實施素質教育,實現高質量的素質教育。
以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
1、加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。
2、認真完成教師基本功系列培訓任務,切實提高教師課程改革的能力和素質。
3、加大教師的.教育教學研究培訓力度,采取“專題講座、教研論壇、個人自學”等形式開展豐富多彩培訓工作。
4、落實網上交流學習,促進教師各方面水平的提升。
5、加強骨干教師培養(yǎng)力度,充分發(fā)揮學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范作用。
1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層(校長為第一責任人,把握師訓工作的方面);培訓執(zhí)行層(教導處要組織和開展校本研修活動,提高研修水平);教研組基礎層(教研組長要動員組織本組教師參加培訓,主持以組為單位的校本研修活動)。
2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好各項培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性;培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行。
3、深入開展上交流,做好上傳教案,登錄點評等,完成繼續(xù)教育任務。
4、繼續(xù)實行“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,對其他教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式,產生“一人學習,多人受益”的效應。
5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。聘請骨干教師進行微型講座(每位骨干教師就一個小的案例、教育日記,開展15分鐘左右的小型講座),集中一個時間段開設示范課,提供研討,真正起到更實在、更有效、更有針對性的杠桿作用。
6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑,盡可能地邀請校外專家、教學能手來校開展專題講座,進行“臨床會診,現場診斷”,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師外出聽課學習。
(2)召開畢業(yè)班教師座談會。
(3)開展相互聽課活動。
(1)學習教學理論。
(2)教師課堂教學基本功訓練。
(1)學習教育教學理論。
(2)骨干教師示范。
(1)教師教育教學學習心得。
(2)教師課堂教學基。
(3)教學實踐課。七月份。
(1)撰寫、評比教育教學論。
(2)評比優(yōu)秀師徒。
培訓處工作計劃篇十六
認真學習貫徹《xx年xx市教師教育工作計劃》和《xx年上半年xx市教育教學教研院工作計劃》,結合《xx省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關于提高中小學教育教學質量的實施意見》,認真落實xx市教育局xx年工作重點,以深化課改和新高考改革為重點,以提升課堂教學有效性為核心,深入開展新學考與高考和“促進有效學習課堂變革”的研究,提高教師隊伍總體素質,提升學校教育教學質量。
1.重視教學“五個環(huán)節(jié)”,進一步加強對各項教師教學常規(guī)管理制度的檢查督促。
2.加強課改與高考研究,提高教師在新高考背景下對學生分類分層走班機制的認識和實踐能力。
3.進一步提高教師信息化在教學中的各項應用的能力,為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。
4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手,提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅持“教師教學考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研(備課)制度”、“一教師一學期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學期教學公開周活動”,“每月學生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學質量網上調查”和“學生座談會”,持續(xù)改善教師教學行為。本學期在聽課要求上的變化:每位教師公開課聽課數應該達到規(guī)定聽課數量的50%;每位教師在高三聽課數應該達到規(guī)定聽課數量的1/4。
(2)通過量與質上的控制,編印學生的暑假作業(yè)并做好相應的微課,提升教師對作業(yè)研究的能力。
(1)以教研組長為培訓為基礎,開展輻射式培訓。
(2)以教研組為單位,加強對新高考制度的研究,制訂教研組切實可行的課程設置和階段目標,為形成學校分層走班制度奠定基礎。
(3)研究20xx屆學生三年的課程設置,及時解決新高考改革中出現的師資、管理等新問題,總結相關經驗。
(4)借助省培訓平臺培訓,加強對教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓,力爭10以上的教師參加相關培訓。
(1)建立與兄弟學校的協作聯盟,通過參觀交流,學習先進經驗,以研究教學質量提高的策略。
(2)認真組織好高三試卷講評公開課,提升公開課質量。
(3)加強高三課堂教學調研,開展切實有效的教研活動。
(1)繼續(xù)開展以平板教學為手段的“課堂變革”和“信息化教學創(chuàng)新班”的試點工作,加強校本研訓,以創(chuàng)新班為基礎,在數學、物理、化學等學科中推廣平板教學。
(2)繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網上直播活動”,拓寬家校溝通渠道,促使教師關注課堂效率。
(3)繼續(xù)利用22中微課網進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學習活動(繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度),提高教師微課質量,進一步促進學生的自主學習。
(4)做好課后自主學習網絡構建的工作,加強對學生自主學習能力和自主管理能力提升的研究。
(1)做好對新一輪省培訓平臺教師培訓的梳理、總結工作。
(2)結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課,利用微格教室提供良好的技術支持,組織好相關競賽工作。
(3)做好師徒結對的管理工作,通過監(jiān)督,形成成果,以項目研究促進課題申報和結題。
(4)組織好各類教師技能、論文等競賽,形成從校級推薦市級的基本模式。
(5)修改和完善“教研組考核條例”,采用“常規(guī)”+“項目”式考核推動教研組建設,提高校本教研的實效性,引導各教研組逐步形成“課堂教學模式”、“聽評課”、“自編導學案”、“自編作業(yè)本”等學科特色項目。
x月x日—x月x日。
1.高一、高二段返??荚?。
2.備課組長、教研組長會議(課題輔導、新學期教師個人考核條例解讀、下發(fā)教師教育院、教研院工作計劃)。
xx月x日—x月x日。
2.微課制作培訓和實踐。
3.市高三學生第一次適應性測試分析會、高三段會。
4.教研組長7選3培訓。
5.市級課題申報。
6.新學期選修課程開設輔導。
培訓處工作計劃篇十七
本計劃主要內容為20xx年人力資源部培訓工作的具體內容、時間安排和定位和規(guī)劃等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管理,提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性,使得培訓工作能夠有效地促進公司經營戰(zhàn)略目標的實現。
20xx年度公司發(fā)展戰(zhàn)略、職能定位、培訓需求調查以及建立專業(yè)高效團隊的精神。
為確保每項工作的能力需求因素被識別,使本組織的培訓活動具有明確的行動方向,特制定了培訓原則、方針和要求,用以指導全年培訓工作的開展。
實用性、有效性、針對性為公司培訓管理的根本原則。
以校園式企業(yè)文化為基礎,以提高員工實際崗位技能和工作績效為重點,建立具有校園式培訓體系的全員培訓機制,全面促進員工成長與發(fā)展和員工隊伍整體競爭力提升,確保培訓對公司戰(zhàn)略實施的推進力。
3、培訓的六個要求。
鎖定戰(zhàn)略與未來發(fā)展需求。
鎖定企業(yè)文化建設。
鎖定中層以及后備隊伍能力發(fā)展。
鎖定學習型組織建設。
鎖定內部自我培訓技能提高。
鎖定內部培訓指導系統(tǒng)的建立和提高。
建立、理順與不斷完善公司培訓組織體系與業(yè)務流程,確保培訓工作高效率的正常運作;
傳遞和發(fā)展校園式企業(yè)文化,建立員工(尤其是新員工)對企業(yè)的歸屬感和認同感;
重點推進直線經理的技能培訓,以保證事業(yè)部和各職能科室各項具體工作保質保量完成;
進一步完善培訓課程體系,確保培訓內容和企業(yè)文化的一致性;
打造“人力資源管理培訓”品牌課程,做直線經理人的戰(zhàn)略合作伙伴;
建立并有效管理內外部培訓師隊伍,確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果。
1、任務作用和措施:編撰《培訓管理手冊》規(guī)范培訓管理工作;主要包括的內容有:培訓管理制度和流程,培訓課程開發(fā)管理規(guī)定,培訓檔案管理規(guī)定,培訓費用管理規(guī)定,員工職業(yè)生涯發(fā)展與管理規(guī)定等。03/20xx完成。
2、策劃“周末學?!迸嘤柣顒釉鰪娏斯镜哪哿陀绊懥?,促使公司內部產生重學習、愛學習的公司文化;“周末學?!迸嘤柣顒佑媱澝恳粋€月發(fā)布一次,讓員工依據自己的需要安排合理選擇課程。
3、建立內外部講師隊伍提高培訓管理水平,降低培訓成本;在20xx年度,人力資源部將通過甄選、培訓等開發(fā)各個部門的內部培訓師,而且年授課量不低于2場/人次;另外不定期與外部獨立講師建立聯系,科學篩選一些重要、必需課程。
4、實施多樣化的培訓方式提高培訓的靈活性和有效性,使得員工可以自由安排培訓時間,具體包括開展讀書活動、互聯網培訓、光盤教學、建立學習小組等。
5、建立品牌課程和巡回演講機制打造“人力資源管理培訓”品牌課程,在企業(yè)內部大范圍地推廣,以提升企業(yè)全體中層管理人員及人力資源部門的管理素質和技能。20xx年度,企業(yè)內演講次數每月一次。
6、建立員工職業(yè)生涯發(fā)展系統(tǒng)建立以公司全體員工為基礎,以中層及其以上人員為重點的職業(yè)生涯發(fā)展系統(tǒng);為每個員工建立培訓檔案和公司內職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據不同部門不同崗位的層級知識和技能要求建立培訓課程。完善職務晉升所必需的培訓管理體系。
1、新員工培訓。
新員工培訓是每個新員工必須參加的培訓項目。新員工培訓分為兩部分。第一:新員工入職后在人力資源部接收為期2~3天的崗前培訓,詳細講述公司的文化、理念、歷史、產品、規(guī)章制度等;二是進入部門由部門主導進行為期1~3個月的新員工培訓,接收崗位所需技能等培訓。
計劃20xx年度,給新員工梳理職業(yè)生涯規(guī)劃和階段性目標提醒。
策略一:崗前培訓課程,新增添職業(yè)生涯規(guī)劃課程,增強新近員工的職業(yè)生涯規(guī)劃意識,讓新員工對職業(yè)規(guī)劃有初步定位。
崗前培訓:崗位所需知識和技能以及用人部門的年度規(guī)劃相結合進行交流溝通,對所在部門和應聘職位有初步了解和定位。
策略二:崗前培訓前口頭交流溝通;崗前結束后,崗前培訓結束一周內,新員工提交實習期職業(yè)定位和初步規(guī)劃(部門負責人指導完成)。
策略三:實習期結束后,上交實習期成長總結報告。根據新員工所在崗位及層級制定p1級的職業(yè)規(guī)劃(部門負責人指導完成)。
企業(yè)管理者要轉變思維,樹立職業(yè)生涯管理觀念,幫助員工制定職業(yè)生涯管理目標。
2、在職培訓。
培訓策劃和實施:每月28日前,結合公司發(fā)展狀況,制定月度培訓方案和目標。人力資源部組織的和其他部門組織的各項公司培訓的實施。
培訓檔案管理:各類培訓資料整理歸檔以及gtt登記、匯總。
培訓效果跟蹤:培訓后學員意見反饋收集并做出整改方案。
目前轉正員工,根據目前職位情況,做目前崗位層級到下一層級的階段性職業(yè)生涯規(guī)劃。在晉升時,作出規(guī)劃總結和下一階段的職業(yè)規(guī)劃。
根據20xx年人力資源整體規(guī)劃和20xx年1月份的培訓需求調查結果;
1、高效溝通與協調培訓(未想好具體培訓課程)。
培訓對象:全體公司員工(可自由選擇是否參課)。
培訓講師:內部講師(中層)。
培訓意義:現在,公司的業(yè)務發(fā)展很迅速,各個公司、部門之間的聯系比較頻繁,資源上也需要相互支持,然而,由于公司不同部門之間協作存在問題;通過這個培訓,可以在一定程度上改善溝通方面的問題,提高公司的運作效率。
2、非人力資源經理的人力資源管理培訓。
培訓對象:中層以、普通員工(可自由選擇是否參課)。
培訓講師:全體中層巡回演講、培訓(人力資源課程為主導)。
培訓時間:每月20~30號。
培訓意義:幫助員工梳理階段性職業(yè)生涯規(guī)劃,不斷輔助員工進行職位和技能匹配與再規(guī)劃;提高各中層的管理服務意識和培訓管理技能,同樣對于提高員工的積極性和創(chuàng)造性具有重要的意義;為人資作為人力資源服務的提供者奠定理論和培訓基礎。
3、人力資源經理的人力資源管理培訓。
培訓目標:增進人力資源部門與其他部門的溝通和協作。增強各部門負責人的人力資源管理知識和人力資源管理技能。
培訓講師:人力資源經理。
培訓時間:每月10~20號。
培訓意義:針對目前公司部門間壁壘較嚴重,員工對公司的集體感不強烈,在這樣情況下,拓展培訓是一個比較好的解決方式,它可以使人資部門和其他部門之間很快的熟悉并建立穩(wěn)定的信任關系;促使人力資源部向直線經理人的戰(zhàn)略合作伙伴的軌道靠攏。
4、行政和人力管理。
培訓目標:針對行政和人力管理的工作及問題情況做內部講解和溝通,增強行政中心整體的從理念到技能的全面訓練。
培訓講師:行政中心人員輪流演講(形式演講+內部溝通)。
培訓對象:行政中心全體員工。
培訓時間:每月兩次。
培訓意義:提高行政統(tǒng)籌管理的專業(yè)技能,主動掌握行政工作節(jié)奏,不斷加強行政服務定位和行政服務意識。
5、經驗分享。
倡導和協助組織部門內部的經驗的交流和分享。
6、禮儀培訓。
培訓目標:提高員工素質,樹立現代企業(yè)形象。
培訓時間:3~4月份。
培訓意義:通過對商務禮儀的培訓,使員工提高禮儀修養(yǎng),掌握必要的禮儀知識,樹立良好的企業(yè)形象。
一般情況下,培訓效果評估共有四個層次:反應、學習、行為、成果,在當前的條件下,可以做到第二層級,即通過評估確認員工培訓收獲。
培訓結束時及時做現場反應和學習效果評估,并完成《課程培訓評估表》。
每年底部門主管對員工進行年度績效評估時對培訓有效性進行復評。人力資源部匯集培訓有效性評估表,作為編制下一年度培訓計劃及培訓持續(xù)改進的依據之一。
月度工作總結:每月月初對上月的培訓工作進行總結,提交月度培訓工作總結。
在每周周末,提交周課程培訓計劃,并將培訓計劃通知相關人員。
日常培訓工作與人力資源部部門經理進行即時溝通,人力資源部部門經理對培訓效果負責。
培訓處工作計劃篇十八
深入貫徹上級部門精神,全面落實科發(fā)展觀,不斷加強勞動力培訓轉移工作,以落實培訓政策為核心,實施擴大轉移就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以培訓引導就業(yè)、以援助保障就業(yè),著力解決培訓工作最直接、最現實的問題,確保培訓工作取得新的突破。
1、完成農村勞動力轉移技能培訓147人的立檔和報賬工作。
2、繼續(xù)開展雨露計劃助學工程400人培訓工作。收集20xx春、秋雨露助學學生的第二學年度的報賬資料,票據。
3、與縣殘聯開展殘疾人培訓工作。計劃100人。
4、開展147人的辦證工作。并推薦學員的就業(yè)工作。
5、電話回訪學員,回訪率在90%以上。
20xx年預計培訓各類人員700余人次,預計舉辦各類職業(yè)技能培訓班6期,培訓合格率在95%以上,培訓后的就業(yè)率在85%以上。
(一)首先,培訓處在縣農業(yè)局扶貧開發(fā)辦和學校的領導下開展147人的技能性培訓的后續(xù)任務。
(二)加大對農業(yè)富余勞動力轉移培訓就業(yè)工作的投入力度,確保農牧民培訓工作的長期性和有效性。
1、加強農業(yè)富余勞動力轉移和農牧民培訓就業(yè)工作的領導,建立完善的農業(yè)富余勞動力轉移和農牧民培訓就業(yè)工作部門協調機制,定期進行研究,提出加強農業(yè)富余勞動力轉移培訓、農業(yè)、勞動保障、畜牧、等相關部門的指導與協調下開展培訓活動。
2、加大培訓的力度,使其在就業(yè)觀念上進行根本上的改變,采取政策引導、財政貼息、獎勵補助等方式,鼓勵社會力量廣泛參與,形成多元化的投入體系。
3、改善辦學條件,配備先進的教學設備設施,運用現代化網絡等手段,提高培訓質量;壯大師資隊伍,加強對教師政治素質、技能水平的培訓和知識更新,確保培訓質量,嚴格執(zhí)行教學與管理方面的規(guī)章制度,落實教學環(huán)節(jié)和實踐活動。建立農牧民培訓信息反饋制度,確保學以致用。
4、在具體工作中,進一步加強職業(yè)技能培訓宣傳力度,通過走訪、電視和廣告宣傳等多種形式進行宣傳動員,聽取農牧民培訓意愿和要求,根據農牧民要求增加新的培訓工種,對于少數知識文化水平偏低,沒有穩(wěn)定收入的農牧民可以進行一些難度不大、要求較低、容易操作的技術工種進行培訓。目前我校重點培訓科技農業(yè)、現代畜牧業(yè)、電焊、電工、電腦錄入員等行業(yè)的職業(yè)技能培訓。
(三)繼續(xù)做好農村勞動力轉移培訓“雨露計劃”培訓工作,切實提高農民的技術技能。
近年來,我校在農村勞動力轉移工作方面都做了很大的工作,并且也收到了很大的效果。但是由于大部分農牧民由于從業(yè)素質較低,技能單一,因此,只能操作一些體力類和一些簡易的工種,而且都屬于短期性的轉移就業(yè),在經濟收入方面雖有所增加,但卻不能徹底的改變這種就業(yè)現狀。
1、積極申請“雨露計劃”培訓項目,針對全縣農村勞動力開展轉移就業(yè)前的短期職業(yè)技能培訓,輔助開展引導性培訓,培訓時間一般為60天。培訓專業(yè)以畜禽繁殖、電焊、電工等行業(yè)為重點。引導性培訓以基本權益保護、法律知識、城市生活基本常識、尋找就業(yè)崗位知識為重點。
2、針對有意愿外出務工的農村富余勞動力開展勞務輸出的職業(yè)技能培訓。培訓內容、培訓時間、培訓方式以輸入地和用人單位的崗位需求靈活設置,重點突出市場急需、短平快的培訓項目,培訓時間均在480個課時以上,培訓課程按照3比1的課時分配重點加強實際操作訓練,從而提高農民工技能水平。
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