方案的制定需要充分的調(diào)研和分析,以確保其有效性和可行性。方案的制定要注重團隊合作,充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。通過學(xué)習(xí)這些方案,我們可以積累經(jīng)驗,提升解決問題的能力。
課外科技活動方案篇一
根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求:中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,實施全面素質(zhì)教育,已成為時代對教育的要求。
當(dāng)前,課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,因此實踐證明,課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師,對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,主要做好以下幾個方面的工作:
一、進(jìn)一步提高對課外活動的認(rèn)識。
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段,是學(xué)校工作的重要組成部分,更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此,開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織實施這項工作。
多年來,我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗,把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織實施這項工作。
二、以人為本,增強學(xué)生實踐動手操作能力。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛好,燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中,把一些課外活動項目做了加工處理,增加了學(xué)生的學(xué)校興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
課外科技活動方案篇二
五號樓后花園
開展科技類活動(包括部分航模設(shè)施)
為了給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的活動場所和教育資源,培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、滿足學(xué)生課外活動需要,實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí),全面發(fā)展,健康成長,成為學(xué)生健康成長的樂園。
進(jìn)一步凸現(xiàn)特色,打造我??萍计放?,把我校的校園文化的開發(fā)和科學(xué)創(chuàng)新精神滲透到科學(xué)課程實施和科技特色教育中,確??萍冀逃?guī)范有序。
1.氣象站
其主要功能是實時監(jiān)測溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、氣壓、紫外輻射、蒸發(fā)、噪聲、土壤溫度、土壤濕度等多種氣象參數(shù),氣象觀測要素的配置方式可以根據(jù)項目的實際情況進(jìn)行靈和配置,同時為了滿足學(xué)生的動手實踐需要,還為學(xué)生配備有干濕球溫度計、高低溫度計、玻璃鋼百葉箱、電接風(fēng)向風(fēng)速儀、日照計等人工氣象觀測儀器。
2.植物園
建一座小型種植園(包括扦插苗床、水培池、小型大棚等)種植瓜果蔬菜、扦插繁殖花卉苗木、學(xué)習(xí)大棚、水培等農(nóng)藝和園藝技能,同時方便學(xué)生進(jìn)行社會實踐、撰寫觀察日記等,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.航海模型水池
為方便航海模型教學(xué)使用,讓學(xué)生能理論聯(lián)系實際,修建一個標(biāo)準(zhǔn)尺寸的航海模型水池,除了教學(xué)使用外,還可以組織校內(nèi)比賽,培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時,也提升我校的校園文化水平。
課外科技活動方案篇三
為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展。課外科技活動也越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視。作為小學(xué)教師,對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,本人主要做好以下幾方面工作:
實施課外科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生健康、提高學(xué)生環(huán)保意識和勞動技能的必要手段,是學(xué)校體育工作的重要組成部分,更是檢驗學(xué)生體質(zhì)和自身能力提高的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識,課外活動常常流于形式,效果不佳。
我校的課外科技活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了好的經(jīng)驗,加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,真正做到了管理得當(dāng),措施到位,實施有效。并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。
1、以人為本,增進(jìn)健康,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛好,在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中,把一些課外活動項目做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合競賽,常抓不懈。
學(xué)生素質(zhì)的增強,光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。同時利用課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。
3、提高學(xué)生的環(huán)保意識。利用每周一大掃,每天一小掃,同時每天一小撿。還經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生打掃街道,從而達(dá)到環(huán)保的目的。
4、培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。利用活動課組織學(xué)生種菜。教會他們?nèi)绾畏N植,培養(yǎng)他們的勞動技能和獨立生活的能力。
以上是我班開展課外活動時的一點做法,雖然工作有點成績,但是我們要做的工作還很多。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,使我班的課外活動再上一個臺階。
課外科技活動方案篇四
為進(jìn)一步貫徹實施國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,結(jié)合陽襄市科技活動安排,經(jīng)研究,決定于五月中旬在高中部開展“陽襄四中校園科技周”活動。本次活動,旨在加強向廣大中學(xué)生普及科學(xué)技術(shù)知識的力度,傳播科學(xué)思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì),增強科學(xué)創(chuàng)新能力、想象能力、洞察能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力和綜合創(chuàng)造能力,全面推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)教育。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”,以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點,開展青少年喜聞樂見、易于接受的,參與面廣的多樣性科普宣傳及科學(xué)實踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技熱情和興趣,提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
高一、高二年級學(xué)生。
籌備時間:5月2日——5月12日。
活動時間:5月14日——5月18日。
1、科技電影展播。
太空競賽、反物質(zhì)武器。時間:5月12日晚7:00。
槍彈科技、中國兵器。時間:5月19日晚7:00。
時光機器、碰撞的宇宙。時間:5月26日晚7:00。
神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時間:6月2日晚7:00。
地點:至善樓一樓多媒體教室。
協(xié)調(diào)。
2、科普大篷車進(jìn)校園。
主題:眼睛的世界。展覽時間:5月14日——5月18日(周一——周五)每天下午第四節(jié)。
展覽地點:至善樓一樓多媒體教室。
協(xié)調(diào)。
3、科技知識競賽。
5月17日(周五)下午第四節(jié)課高一、高二年級統(tǒng)一進(jìn)行。由各班主任負(fù)責(zé)監(jiān)考,時間半小時,30道選擇題。每年級各取一等獎30名,二等獎50名,三等獎100名。
協(xié)調(diào)。
4、現(xiàn)場比賽。
高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場比賽。時間:5月16日(周三)下午第四節(jié)。各年級取一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名。
協(xié)調(diào)。
組織及裁判:高一高二物理備課組。
5、航模及機器人現(xiàn)場表演。
時間:5月16日(周三)下午第四節(jié)。
協(xié)調(diào)。
6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎作品展板展示。
時間:5月14日——5月18日,地點:籃球場外。
協(xié)調(diào)。
7、科普知識講座。
主講:中科院院士、四中杰出校友z教授。
時間:5月15日(周二)下午3、4節(jié)。
協(xié)調(diào)。
總策劃。
活動協(xié)調(diào)。
參與組織:高一高二年級組高一高二物理備課組。
課外科技活動方案篇五
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開闊學(xué)生的視野,增長學(xué)生的知識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,我校將開展豐富多彩的課外科技活動。現(xiàn)結(jié)合實際,擬定本期課外科技活動計劃如下:
一、成立科技小組,組長由陳春偉老師擔(dān)任,成員由學(xué)校的其他5位老師擔(dān)任。
二、開學(xué)初組織全校師生對學(xué)校的空地進(jìn)行松土,除草,施肥等,安排班級搞好花壇的日常護(hù)理工作,使其生機勃勃。
三、小組成員應(yīng)努力學(xué)習(xí)各種科技知識,積極參加各種科技活動,并把自己參與的科技活動向同學(xué)匯報,讓全校同學(xué)都了解明白學(xué)校開展的課外科技活動。
四、科技小組組長及成員工作時要切實注意安全,避免不安全事故的發(fā)生。
五、建立生態(tài)缸,組織學(xué)生捕撈鱔魚,鯽魚,水草等多種水生動植物在飼養(yǎng)槽中飼養(yǎng),并改變生態(tài)平衡結(jié)構(gòu),使學(xué)生了解生態(tài)平衡的重要性。
六、本期要求每位教師自制精品教具一件,同時倡導(dǎo)學(xué)生積極參與。
七、本期結(jié)束組織每班選出2名學(xué)生撰寫實驗小論文參加比賽,由實驗教研組評出學(xué)生優(yōu)秀論文。
八、學(xué)期結(jié)束,課外科技活動組應(yīng)將平時收集資料上交教研組存檔。
九、年度末,科技小組將對全年工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),以便為下一年度工作的開展提供寶貴經(jīng)驗。
總之,科技活動的開展需要全體師生的積極支持與參與,科技活動小組將竭盡全力,為學(xué)校的實驗教學(xué)工作作出最大的貢獻(xiàn)。
課外科技活動方案篇六
為認(rèn)真貫徹落實《科普法》和《全市科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》,全面提高我市社區(qū)居民的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì),促進(jìn)我市精神禮貌建設(shè),結(jié)合我市實際,制定活動方案如下:
經(jīng)過開展豐富多采、形式多樣的科學(xué)普及教育活動,宣傳科學(xué)生活觀念,普及科學(xué)生活知識,引導(dǎo)社區(qū)居民增強科學(xué)意識和鑒別本事,破除愚昧思想和落后習(xí)俗,建立科學(xué)禮貌的生活方式,提高社區(qū)居民的精神生活質(zhì)量,讓科學(xué)思想在社區(qū)廣泛傳播,科學(xué)思想在群眾心中深深扎根,努力在城市社區(qū)構(gòu)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會風(fēng)尚,促進(jìn)城市兩個禮貌建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
科學(xué)-讓生活更完美。
20xx年4月開始,貫穿全年。
按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》要求,緊緊圍繞“節(jié)儉能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)造”工作主題,著重突出“安全、健康、低碳、節(jié)能、科學(xué)生活”資料。
1、充分發(fā)揮社區(qū)科普志愿者作用,壯大科普志愿者隊伍。充分調(diào)動在市科協(xié)登記備案的科普志愿者,以“科技活動周”、“全國科普日”等大型活動為平臺,組織各類宣傳活動,進(jìn)一步發(fā)展壯大科普志愿者隊伍。
2、加強科普宣傳欄陣地建設(shè)。有效利用社區(qū)現(xiàn)有科普宣傳欄,規(guī)范管理、及時更新,宣傳資料每兩個月更換一次,資料重點宣傳普及國家的方針政策、時事要聞以及科學(xué)、禮貌、健康生活等方面的知識,進(jìn)一步擴大科普宣傳范圍。
3、聯(lián)合科技、教育、衛(wèi)生、地震、氣象、消防等單位和部門共同參與科普活動的策劃、組織和實施,廣泛動員社會力量,調(diào)動各方面的進(jìn)取性,構(gòu)成工作合力和整體效應(yīng),推進(jìn)社區(qū)科普工作上新臺階,著力提高活動的吸引力和公眾參與度,真正使活動有效、群眾受益。
4、開展科普大篷車進(jìn)社區(qū)活動。充分發(fā)揮科普大篷車“流動科技館”作用,深入社區(qū)舉辦科普大篷車進(jìn)社區(qū)巡展活動。豐富活動資料,創(chuàng)新活動形式,經(jīng)過發(fā)放科普資料,擺放科普展板,設(shè)立咨詢臺等方式,向居民宣傳科普知識,年內(nèi)爭取深入5個社區(qū)進(jìn)行科普宣傳。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市科協(xié)和各鎮(zhèn)科協(xié)、市直各相關(guān)單位要將此次工作作為科普工作的重點,加強領(lǐng)導(dǎo),確定專人、狠抓落實,整合各方資源,確?;顒禹樌_展。
2、建立健全制度。要建立健全科普宣傳欄的建設(shè)、維護(hù)和管理制度,科普志愿者的登記、管理和開展活動的組織制度,把各職責(zé)單位開展“科普進(jìn)社區(qū)”活動納入創(chuàng)立科普示范市目標(biāo)考核體系。
3、加強新聞宣傳工作。要加強與新聞媒體的聯(lián)系,對“科普進(jìn)社區(qū)”活動及時進(jìn)行宣傳報道,構(gòu)成良好的輿論氛圍。同時,要加強與市直有關(guān)部門和全市各社區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào),構(gòu)成合力,推動“科普進(jìn)社區(qū)”活動全面深入發(fā)展。
課外科技活動方案篇七
為貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案(xx-xx年)》,根據(jù)xx省科學(xué)技術(shù)協(xié)會、xx省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展xx年xx省青少年科技傳播系列活動的通知》(魯科協(xié)發(fā)〔xx〕7號)精神,我校將繼續(xù)經(jīng)過豐富多彩的科技教育和科普活動,為全校師生搭建科技創(chuàng)新活動成果展示交流的平臺,經(jīng)過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,提高學(xué)生)的科學(xué)素質(zhì),促進(jìn)我??萍蓟顒拥呐畈_展。
童心同行體驗創(chuàng)新。
全校師生。
xx年12月26日----xx年3月31日。
(一)宣傳發(fā)動階段(xx.12.26—xx.1.16)。
3.2月3日午時科技節(jié)開幕式,科技創(chuàng)新講座。
4.2月3日“科技在我身邊”主題班會,學(xué)習(xí)傳達(dá)科技節(jié)方案。
5.2月5日午時,科技小發(fā)明、科技實踐報告培訓(xùn)指導(dǎo),科幻畫欣賞培訓(xùn)指導(dǎo),每位教師確定指導(dǎo)學(xué)生名單,留取被指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系方式。教師指導(dǎo)指標(biāo)如下:
美術(shù)教師:科幻畫指導(dǎo)與培訓(xùn)(借助上屆國家、省科技大賽科幻畫優(yōu)秀作品),每人每班至少3幅精品。其他不限。
科學(xué)教師:小發(fā)明指導(dǎo)與培訓(xùn),每人每班至少2件精品(含三人以內(nèi)的合作項目)。其他不限。
中高學(xué)段數(shù)學(xué)教師:科技實踐報告指導(dǎo)與培訓(xùn),每人每班至少3件精品。其他不限。
如果級部班、級統(tǒng)一的主題,能夠合并呈報。與科技相關(guān)的校本課程呈報學(xué)期相關(guān)材料,主題活動尤佳,能夠整理為科技實踐活動。
班主任:自選項目指導(dǎo)培訓(xùn),每人至少5件作品。
其他教師:自選項目指導(dǎo),每人每班至少1件作品。
請教師們認(rèn)真對待,多出精品,輔導(dǎo)情景計入個人年度績效考核和學(xué)段評價。
請各教研組長2月6日上午放學(xué)前以學(xué)段為單位匯總各位教師的指導(dǎo)學(xué)生名單、指導(dǎo)資料、學(xué)生聯(lián)系方式,報課程研究中心。
(二)活動實施階段(2月2日-3月23日)。
1、過一個科技書香寒假。(2月7日——3月8日)。
(1)各學(xué)段利用書香寒假推薦閱讀科普讀物、觀看科普影片等(分年級列出推薦書目和影片目錄,提議設(shè)計“導(dǎo)看教案”類指導(dǎo)文本,構(gòu)成層級專題電影課程),依據(jù)年級特點確定成果呈現(xiàn)及匯報方式。
(2)開展以下各項活動:級部主題活動、“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動、“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動、“歡樂體驗”科技實踐活動(活動要求見下文)。
2.學(xué)段展評活動(30分)(3月9日——3月12日)。
(1)“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動。
1-6年級班主任要進(jìn)取發(fā)動學(xué)生參與科技小發(fā)明的創(chuàng)作,并跟進(jìn)指導(dǎo),開學(xué)后,各學(xué)段自主組織“小發(fā)明”展評活動,確保每位教師完成指導(dǎo)任務(wù),收齊后認(rèn)真評選指導(dǎo),評出一等獎15件,二等獎25件,其他為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進(jìn)完善后交學(xué)校評選。
(2)“歡樂體驗”科技實踐活動。
中高學(xué)段收集數(shù)學(xué)任課教師及其他教師輔導(dǎo)的所有實踐活動報告進(jìn)行評選。實踐報告要附完整的原始材料(活動計劃、活動記錄、照片錄像、新聞報道材料等)杜絕網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲現(xiàn)象。評出一等獎5份,二等獎8份,其余為優(yōu)秀獎。一等獎作品跟進(jìn)完善后交學(xué)校評選。
(3)教師參賽項目。
(1)科技發(fā)明類。
(2)教具制作類。
(3)科教方案類(教學(xué)類、活動類)。
(4)科學(xué)論文類。
每位科學(xué)教師至少選擇一項參賽,其余教師進(jìn)取參與,確保各學(xué)段每類各推報兩件精品。
3.學(xué)校科技作品展評活動(40分)(3月10日——3月16日)。
(1)“暢想未來”科幻畫創(chuàng)作活動(3月10日)。
科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作由班主任進(jìn)取發(fā)動,美術(shù)教師跟進(jìn)指導(dǎo)。開學(xué)后,美術(shù)組自主組織“科幻畫”展評,推出優(yōu)秀科幻畫作品20幅參加市級比賽(留取照片),其余優(yōu)秀作品布置求真樓畫室。(參賽作品一律使用規(guī)格為4開的紙質(zhì)材料)。
優(yōu)秀作品在求真樓展廳展出,負(fù)責(zé)人:白玲。
(2)教師參賽項目(3月12日)。
依據(jù)情景擇優(yōu)推薦。
(1)科技發(fā)明類。
(2)教具制作類。
(3)科教方案類(教學(xué)類、活動類)。
(4)科學(xué)論文類。
(3)“我是小小發(fā)明家”科技小發(fā)明創(chuàng)作活動(3月16日)。
科技小發(fā)明優(yōu)秀作品在“七彩童話屋”展出,負(fù)責(zé)人:金玉存。
(4)“歡樂體驗”科技實踐活動(3月17日)。
對各學(xué)段推薦的20件一等獎作品進(jìn)行評選,推評一等獎8—10件,二等獎10—12件,一等獎作品指導(dǎo)教師再跟進(jìn)指導(dǎo)完善,推薦參加市級比賽。
根據(jù)獲獎情景,分別計入“科技班級”和“優(yōu)秀學(xué)段”評選。
4.級部主題科技活動展評(20分)(3月16日——3月19日)。
科技書香寒假讀書成果展評。采用適合學(xué)生年級的方式進(jìn)行展評。(如主題班會,實物投影展示、班級宣傳欄、電影觀后感等)。
一年級——創(chuàng)意手工大賽,可選擇主題:剪紙、牛奶盒制作、葉畫、沙畫和自選。
(優(yōu)秀作品在生態(tài)廳展出)。
二年級——“傳遞夢想揚帆起航”船模設(shè)計賽,可分帆船、母艦、游艇等不一樣船種(優(yōu)秀作品在海韻廳展出)。
三年級——diy科技模型制作(拼裝)大比拼,能夠是航模、車模、船模等(優(yōu)秀作品在七彩廳展出)。
四年級——環(huán)保服裝設(shè)計賽,除實物及服裝發(fā)布會或走臺外,設(shè)立子課題招標(biāo),分班或分活動小組進(jìn)行探究:服裝的演變、民族服裝、廢舊物品的危害、服裝發(fā)展暢想等,每個子課題用統(tǒng)一格式的文本。(優(yōu)秀作品在七彩廳展出)。
五年級——“創(chuàng)意生活”物品設(shè)計,衣食住行中燈椅餐具、自行車、汽車等;(優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出)。
六年級——未來機器人設(shè)計大賽(優(yōu)秀作品在葫蘆閣展出)。
各學(xué)段把主題進(jìn)行細(xì)化,成立子課題分到各班進(jìn)行探究,每班可再成立不一樣的小組進(jìn)行探究,注意資料豐富,形式多樣,留存照片、文稿、圖片、作品、獲獎名單等資料,并撰寫活動信息稿上傳學(xué)校網(wǎng)站,評價計入科技班級和學(xué)段評選。
對于自我因為暫時不能實現(xiàn)的科學(xué)假設(shè)、奇思妙想或解決思路進(jìn)行描述或繪制示意圖。參與“科技創(chuàng)意”大賽。
(三)總結(jié)表彰階段(3月23日—3月30日)。
1.布置展廳,舉辦展覽:
低學(xué)段——海韻廳、生態(tài)廳;中學(xué)段——七彩廳;高學(xué)段——葫蘆閣。
2.整理優(yōu)秀科技成果。
3.評選科技小明星及科技班級。
4.3月30日科技節(jié)閉幕主題升旗儀式。
課外科技活動方案篇八
因地制宜地開展生物課外科技活動,是實施全面發(fā)展教育的重要途徑,是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,掌握一兩項實用技術(shù),了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢,增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感,為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生,是按統(tǒng)一的教學(xué)要求,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的,是同步化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。課外科技活動是在課余時間根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校師資和物質(zhì)條件,為學(xué)生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動。
1、擴大視野,激發(fā)興趣,增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,擴大知識視野,激發(fā)求知興趣,增強學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。
2、提供機會,培養(yǎng)特長,利于因材施教和培養(yǎng)人才。
每個學(xué)生都有自己的興趣,愛好和專長。課外科技活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
3、豐富感知,促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
教育心理學(xué)的研究表明:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動中所觀察、體驗到的生物學(xué)知識,是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),有助于對新知識的理解掌握;同時也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實踐,促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透、補充,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提高智能水平。
課外科技活動具有很強的社會性和實踐性,能提供科學(xué)實驗的機會,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。
5、有利于思想教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
課外科技活動方案篇九
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(11)班的班主任工作。為及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《白銀市中學(xué)紀(jì)律30條》,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
對學(xué)生使用玩手機、上網(wǎng)聊qq、聽mp3、看課外書籍等進(jìn)行正面引導(dǎo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,節(jié)省精力努力上學(xué)。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的`特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,加以正面疏導(dǎo),而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、行為表現(xiàn)反思會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,學(xué)期初,結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),鼓勵他們志存高遠(yuǎn),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生自信心不足的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,同時積極在班內(nèi)開展“天生我材必有用”的大討論,使學(xué)生在討論中樹立起自信,用于挑戰(zhàn)現(xiàn)實,挑戰(zhàn)自我,并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同幫助學(xué)生樹立信心。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班委輪值制度,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級文明考核“流動紅旗”,當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。面對本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)習(xí)慣還缺少長效管理的一種手段和方法,在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。
課外科技活動方案篇十
本學(xué)期我校開展了多次活動,制作動物標(biāo)本,飼養(yǎng)動物,給花、樹分科掛牌等豐富多彩的課外科技活動,極大地提高了學(xué)生的興趣,開闊了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的知識,全面促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?,F(xiàn)就開展的具體工作總結(jié)如下:
1、期初成立了課外科技活動小組,明確小組職責(zé),細(xì)致分工,在陳春偉老師的帶領(lǐng)下,有聲有色地開展了課外科技活動,充實了學(xué)生的課余生活。
2、同時成立了課外活動安全小組,確保課外活動無安全事故的發(fā)生。
3、本期開學(xué)時組織全校師生校園內(nèi)的空地松土,安排班級負(fù)責(zé)澆水、施肥、除草,校園煥然一新,呈現(xiàn)出生機勃勃的景象,美化了校園。
4、本期初還對校園內(nèi)的幾株花、樹進(jìn)行分門別類。將樹名、花名、特征、編號制牌掛上,讓學(xué)生更多地了解有關(guān)植物方面的知識。
5、陳春偉老師組織學(xué)生到校外進(jìn)行太陽能熱水器、動植物等觀察探究,使學(xué)生枯燥抽象的科學(xué)學(xué)習(xí)變得生動形象。
6、學(xué)生在日常生活中,捕捉了魚、河蚌、鱔魚等,在家里自己飼養(yǎng),給學(xué)生增添了無限的樂趣。
7、期末結(jié)束時,實驗班級將抽出三名學(xué)生撰寫實驗小論文,并由實驗教師評出前三名,學(xué)校給予物質(zhì)和精神獎勵。
總之科技活動的開展取得了一定的成績。但仍有許多不足之處。如學(xué)生的參與不夠廣,圖片資料收集較少等,在今后的工作中,我們將再接再厲,一如既往地搞好此項工作。
課外科技活動方案篇十一
為深入落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要實施方案》,切實培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校連續(xù)舉辦第十屆科技節(jié),創(chuàng)設(shè)濃郁的科技教育氛圍,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維潛能,提高動手動腦能力,讓學(xué)生在科技實踐活動中感受創(chuàng)新的魅力,推動校園科技活動的蓬勃發(fā)展。
解決生活中的問題。
xx。
(一)科普教育類。
1、假前邀請專家來校講座,就科技創(chuàng)新方法做針對性培訓(xùn)、指導(dǎo);
2、組織四、五年級部分同學(xué)參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。
(二)趣味活動類。
低學(xué)段——紙折飛機競速賽。
中學(xué)段——紙船競速賽。
高學(xué)段——花車競速賽。
(三)科技競賽類。
發(fā)明創(chuàng)造類——小發(fā)明、小創(chuàng)造指學(xué)生運用有關(guān)的科學(xué)理論知識制作出新穎獨特、具有創(chuàng)新性的技術(shù)創(chuàng)造成果。
創(chuàng)意設(shè)計類——指學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實物,但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計。創(chuàng)意類設(shè)計應(yīng)有詳細(xì)的圖示和文字說明。
青少年科技實踐活動類——指青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義,圍繞某一主題在課外活動、研究性學(xué)習(xí)或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。
科學(xué)幻想畫類——指學(xué)生著眼于新世紀(jì)人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化,通過科學(xué)幻想,繪出未來科技、生活的美麗畫卷,要有科學(xué)合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)。限小學(xué)生參加。
科技輔導(dǎo)員類——科技輔導(dǎo)員板塊包括科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果競賽和科技輔導(dǎo)員論文評選。
每位學(xué)生根據(jù)所在學(xué)段項目設(shè)計,自主選擇至少一項參與創(chuàng)作及展評。
1、低學(xué)段——科幻畫、環(huán)保小制作(主題)、小發(fā)明。
2、中學(xué)段——科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實踐活動。
3、高學(xué)段——科幻畫、科技小發(fā)明或創(chuàng)意設(shè)計、科技實踐活動。
4、教師組——科技論文、科技創(chuàng)新(科學(xué)組老師至少每人選擇一項,其余老師自愿參與)。
課外科技活動方案篇十二
20xx年3月21日下午兩點半,西昌學(xué)院20xx——20xx年度暨表彰大會在國際學(xué)術(shù)報告廳舉行,學(xué)校黨委副書記吳昊教授、學(xué)生工作部部長張煒教授、科技處處長蔡光澤教授、教務(wù)處副處長王福明教授,以及團委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會議,校學(xué)生會干部、各二級學(xué)院學(xué)生干部、學(xué)生代表和獲獎同學(xué)三百余人參加了會議。會議由袁穎副書記主持。
首先,胡映副書記就我校一年來學(xué)生課外科技活動的開展情況做了總結(jié),肯定了同學(xué)們的科研成果。他指出,當(dāng)代大學(xué)生就應(yīng)該樹立一種思想,發(fā)揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神來實現(xiàn)科技創(chuàng)新,對待科學(xué)研究不僅要注重個人投入,集體的努力更是必不可少,只有這樣才能取得更大的成功。隨后,校學(xué)生會科技部部長匯報了此次科技活動取得的.成果。
緊接著,吳昊副書記做重要講話。吳書記指出,大學(xué)生課外科技活動的研究工作應(yīng)立足于基礎(chǔ),在原有的基礎(chǔ)上謀求更好的發(fā)展。作為在校大學(xué)生,應(yīng)該充分利用學(xué)校提供的鍛煉平臺,重視自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),把自己培養(yǎng)成為能安心、能創(chuàng)業(yè)、能吃苦的“三能人才”。吳書記對各二級學(xué)院在科研活動中所取得的成績給予了充分肯定,同時也指出工作中存在的不足,希望學(xué)校相關(guān)職能部門大力推進(jìn)學(xué)生科研工作的進(jìn)程。最后,吳書記對所有參會的同學(xué)提出希望,他希望同學(xué)們要注重一點一滴的積累,盡最大的努力堅持下去,即使失敗了,也不要氣餒,希望同學(xué)們認(rèn)真掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,注重理論與實踐的結(jié)合,希望同學(xué)們對科研工作應(yīng)抱以更加負(fù)責(zé)、更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。
最后,參會領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎并合影留戀。至此,此次表彰大會圓滿結(jié)束。
課外科技活動方案篇十三
當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展,使社會經(jīng)濟、生活、文化等諸多方面發(fā)生了巨大變化,對基礎(chǔ)教育也提出了新的.要求?,F(xiàn)在我們所教的學(xué)生,將是21世紀(jì)的公民和建設(shè)者,他們應(yīng)該具備怎樣的科學(xué)素質(zhì)去適應(yīng)高度科學(xué)技術(shù)化的社會,去面對21世紀(jì)更為嚴(yán)峻的科技挑戰(zhàn),這是今天基礎(chǔ)教育面臨的一個重要問題。為了充分體現(xiàn)"以人為本、以德為綱、培養(yǎng)個性、挖掘潛能"的辦學(xué)思想,我校堅持把科技教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要突破口,開展了一系列工作,取得了比較好的效果。
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是學(xué)??萍脊ぷ髡i_展并能取得成績的保證。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到科技教育的重要性,把科技教育作為學(xué)校的一項重要工作。把爭創(chuàng)科技活動的開展列入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃,在學(xué)年計劃中進(jìn)行強化,在學(xué)期計劃中再加以細(xì)化。
2、加強了學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組的力量(教導(dǎo)主任、教導(dǎo)副主任,輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員共5人)。
3、積極依靠社會資源促進(jìn)學(xué)校的科技教育工作。先后到社區(qū)、離校近的郊區(qū)開展科技活動,使我校的科技活動有了較大幅度的提高。
4、校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)課程教材改革的實施綱要,學(xué)習(xí)加強科技教育的有關(guān)文件,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識科技教育的重要性,了解科技教育的目的,科技教育與科教興國的關(guān)系;宣傳學(xué)??萍冀逃哪繕?biāo)、任務(wù)、措施,布置學(xué)校的科技工作。
學(xué)校的科技教育工作是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容,必須遵循素質(zhì)教育的"提高全體學(xué)生的素質(zhì)"的原則,它必須面對全體,所以我們狠抓科技教育的普及工作。為了提高科技教育的效果,擴大科技教育的影響,我們在立足校園的基礎(chǔ)上,還讓科普活動走進(jìn)家庭。
1、以校園為主線,探索普及科技教育的有效途徑科技教育,走普及之路開展各種豐富多彩的活動,營造學(xué)科學(xué)的濃厚氛圍。
我校在這一年之中,經(jīng)常開展一些規(guī)模比較大的科技教育活動,不斷地掀起科技活動的高潮,給每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺,提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。目前,我校已舉行了一些規(guī)模較大的,在社會上具有一定影響的,在學(xué)生心目中能留下印象的活動。比如:素質(zhì)教育活動周、電腦繪畫比賽等。這些活動極大地鼓舞了全校師生,為學(xué)校的科技教育注入了新的活力。平時結(jié)合區(qū)青少年活動中心的精神——科技教育要經(jīng)?;?,舉行一些"地球——我們的母親"、"科學(xué)在身邊"等主題活動,制定形式多樣、針對性強的活動方案,開展了科普講座、櫥窗展評、小報制作、科技小制作、科普主題會、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、演講、科技知識競賽、科技書畫……扎扎實實地進(jìn)行科學(xué)知識的普及教育。
2、科技教育與學(xué)科教育結(jié)合,注重在學(xué)科中的滲透。
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,是學(xué)生整體素質(zhì)提高的主要途徑。占領(lǐng)了這一陣地,科技教育也就有了肥沃的土壤,可以開出鮮艷的花朵、結(jié)出豐碩的果實。鉆研教材,發(fā)掘教材本身的科技教育因素,因?qū)W科而異,尋找對學(xué)生進(jìn)行科技教育的結(jié)合點。改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),增加學(xué)生實踐時間,提高實踐活動質(zhì)量,讓學(xué)生在"做中學(xué)"、"在活動中學(xué)",給學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)。改革豐富課堂教學(xué)的手段。
3、以家庭為陣地,拓展科技教育的渠道。
為了使科技教育取得更好的效果,我們把科技教育的范圍延伸到了每一位學(xué)生的家庭。加強家庭教育的指導(dǎo)。我校結(jié)合加強對家庭教育的指導(dǎo)工作,把科技教育作為重要內(nèi)容,通過家庭問卷調(diào)查、在校接待、電話聯(lián)系、家長會、等形式指導(dǎo)家庭共同學(xué)習(xí),更新知識。
充分利用現(xiàn)代科技手段。internet上也有我們學(xué)校自己網(wǎng)頁,學(xué)生可以以此為載體進(jìn)行科技學(xué)習(xí)。這樣的活動能加強學(xué)??破罩R的宣傳,構(gòu)建了科普教育的大范圍,在家庭中形成了"學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)"的良好風(fēng)尚,提高了學(xué)生和家長的科學(xué)文化素質(zhì)。
課外科技活動方案篇十四
通過學(xué)??萍紕?chuàng)新活動的開展,營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍,讓學(xué)生在活動中“學(xué)會生存”、“學(xué)會創(chuàng)造”,促進(jìn)少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的提高,為建設(shè)創(chuàng)新型國家出力。以培養(yǎng)少年兒童科學(xué)創(chuàng)新精神和科技實踐能力為目標(biāo),全面貫徹落實二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力”的理念。通過全方位的教育、教學(xué)活動,努力加強對少年兒童的科技教育,不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。使學(xué)校的科技教育活動能夠得到社會的承認(rèn)和家長的支持,從而培養(yǎng)跨世紀(jì)的一代新人,開創(chuàng)我校素質(zhì)教育的新局面。以下對我校下學(xué)期科技活動工作作如下回顧和總結(jié):
1、為了搞好學(xué)校的科技教育組織開展好科技活動,學(xué)校有一套較為完整的科技教育工作的網(wǎng)絡(luò):
同時,學(xué)校在經(jīng)費上給我們科技組開展各項活動予以優(yōu)先的保障。
2、在配備??萍驾o導(dǎo)教師的基礎(chǔ)上,我們還在四、五、年級各班配備科普隊長并建立班級科普小組。各班科普小組根據(jù)校班實際,開展豐富多彩的科普活動,這為全??萍蓟顒拥那袑嵱行У慕M織開展奠定了扎實的群眾基礎(chǔ)。
3、在計劃管理上,學(xué)校有明確的工作指導(dǎo)思想和總體規(guī)劃,并把科技工作列入校長任期目標(biāo)和學(xué)校的整體工作,有創(chuàng)建縣科技教育辦學(xué)的理念、規(guī)劃和計劃。并由此制定切實可行的學(xué)校科技教育的年度計劃、科技節(jié)計劃和各階段計劃。
4、學(xué)??萍冀M在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下定期開展科技教研活動,并分別組織開展了富有成效的科技活動:小發(fā)明創(chuàng)造制作展示;高年級科技小報展示;科普黑板報評比;堡小科技金擂獎活動等等。并有較為完整的科技教育、科技活動記錄。
1、多年來,學(xué)校形成了一系列的獎勵機制,并且還在不斷完善和健全,使學(xué)校的科技教師受到很好的激勵,大家鼓足干勁,團結(jié)一致,把學(xué)校的科技工作搞得有聲有色。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使科技經(jīng)費專項專用,保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行??萍冀處煹年犖橐苍诓粩嗟膲汛?,由原來的三名教師擴大到5名,另有2名教師同時兼職科技輔導(dǎo)員??萍冀M充分發(fā)揮團隊合作精神,并聯(lián)合體育組積極參加第十四屆縣運動會,并一舉奪得小學(xué)組團體第一名。
1、學(xué)校經(jīng)常利用校班黑板報、??萍籍嬂取⑿V播臺等多種形式對全校師生進(jìn)行科技教育,從而使科技意識深入人心,為學(xué)??萍冀逃钠占按蛳聢詫嵉妮浾摶A(chǔ)。
3、我們還認(rèn)真組織訓(xùn)練,積極參加市、縣級的各項科技競賽活動,且獲得了較好成績。四、因地制宜,抓好品牌項目建設(shè)。
1、在科普活動方面,每年都要舉辦學(xué)校科技周活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,富有特色,學(xué)生喜歡,真正做到了人人參與。今年,學(xué)校組織了環(huán)保節(jié)能創(chuàng)新設(shè)計及科技小制作展評活動,科技小報比賽,科技黑板報評比,科技金擂獎等科技系列競賽活動,“越拉越長”的頭腦om萬人大挑戰(zhàn)活動,學(xué)生的參賽率達(dá)到100%。遙控車模競賽,超級飛翼紙折飛機模型競賽。
2、學(xué)校舉行的各類科技比賽中,我們始終做到有布置、有發(fā)動、有評比、有表彰,從而使每次活動開展得富有成效,并力爭年年有進(jìn)步,年年有提高。而且科技組各位教師每人都有各自的特色項目,徐中柱老師輔導(dǎo)的金鑰匙知識競賽活動已經(jīng)成為我校的一項科普特色項目,在島內(nèi)外頗具影響力。徐中柱、朱曉明老師輔導(dǎo)的船模興趣小組,徐中柱、顧欣老師輔導(dǎo)的車模興趣小組,龔振新老師輔導(dǎo)的電子興趣小組近年來在縣各項競賽中都名列前茅。
3、尤其是“金鑰匙”系列活動的開展更是成效顯著。近年來我校始終把“金鑰匙”系列活動作為學(xué)校的一項重要的科普活動,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任以及全校師生的大力支持。首先我們?nèi)熒毡檎J(rèn)為《青少年科技報》是一份融知識與趣味于一身的報紙。我們利用晨會、班會做好讀報用報工作,并發(fā)揮廣播、板報、自編小報的宣傳互動作用。每學(xué)年我校都要開展兩次自編科技小報展評活動,小朋友們把從《青少年科技報》、《動手做報》等學(xué)到的知識編寫到小報中,并抒發(fā)自己的感想與體會,使我們自己編寫的科技小報越來越精美。所以今年我們科技組、美術(shù)組、德育處在評選優(yōu)秀作品時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的水平在不斷的提高,有時真不愿意把一些作品割舍掉。近年來在參加上海市金鑰匙知識競賽活動中我們始終從普及著手,從班級讀報用報的基礎(chǔ)上開展學(xué)校初賽,并且每年在科技節(jié)期間舉辦以此為內(nèi)容的知識競賽。在此基礎(chǔ)上再組織興趣小組活動,由指導(dǎo)教師幫助學(xué)生如何高效地掌握整理知識點,使學(xué)生積累的知識更多、更透徹。由于金鑰匙活動的蓬勃開展帶動了學(xué)校整個科技教育的飛速發(fā)展,并把我們的優(yōu)勢輻射到周邊兄弟學(xué)校,攜手共同發(fā)展。
課外科技活動方案篇十五
物理課外活動是指學(xué)生在課余時間進(jìn)行的以非教科書內(nèi)容為主的有組織、有計劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動,是物理課堂教學(xué)的必要補充和延伸。雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識主要來源于課本,但是大量物理知識的擴展卻來自于課外物理活動的開展,只有把課堂教學(xué)和課外活動有機地組織好,才能培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)掘?qū)W生的個性和潛能,使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動地去分析和解決物理問題,從而逐步提高學(xué)生對物理知識的理解、掌握和運用的能力,可以這樣說,物理課外活動的開展是整個教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán)。
那么中學(xué)物理課余活動有哪些形式呢?
(1)小制作、小實驗。這是物理課外活動最容易開展,也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動。學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識,利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小實驗。形式上采用學(xué)生制作、班級評比、師生現(xiàn)場表演、校級展覽等,通過理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)生的`動手能力和實驗操作能力。例如:制作針孔照相機、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關(guān)電路等等。
(2)課外閱讀。根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對人類社會的發(fā)展所起的作用。
課外科技活動方案篇十六
一、生物課外科技活動的`作用;課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生,是按統(tǒng)一的教學(xué)要求,教學(xué):
因地制宜地開展生物課外科技活動,是實施全面發(fā)展教育的重要途徑,是中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。旨在啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,掌握一兩項實用技術(shù),了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢,增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感,為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
一、生物課外科技活動的作用
課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生,是按統(tǒng)一的教學(xué)要求,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的,是同步化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。課外科技活動是在課余時間根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校師資和物質(zhì)條件,為學(xué)生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動。
1、擴大視野,激發(fā)興趣,增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,擴大知識視野,激發(fā)求知興趣,增強學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。
2、提供機會,培養(yǎng)特長,利于因材施教和培養(yǎng)人才。
每個學(xué)生都有自己的興趣,愛好和專長。課外科技活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
3、豐富感知,促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
教育心理學(xué)的研究表明:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生在課外活動中所觀察、體驗到的生物學(xué)知識,是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ),有助于對新知識的理解掌握;同時也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實踐,促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互滲透、補充,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
4、開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提高智能水平。
課外科技活動具有很強的社會性和實踐性,能提供科學(xué)實驗的機會,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。
5、有利于思想教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
主義、集體主義的教育,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
6、技術(shù)培訓(xùn),促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
生物課外科技活動可以培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣,掌握一兩項農(nóng)村實用技術(shù),使他們具有一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和能力,了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢,促進(jìn)科技興農(nóng),推進(jìn)生物教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
二、生物課外科技活動的基本內(nèi)容
根據(jù)山區(qū)經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展、學(xué)生特點和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等,活動的內(nèi)容主要有:
1、農(nóng)業(yè)科技活動培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣,掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù),使他們具有一定的農(nóng)村實際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、特種動物養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、動植物馴化、生物防治等。
2、科學(xué)小實驗培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單生物實驗的科研能力,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨立工作的能力,諸如種子萌發(fā)率的測定、生長素在扦插中的作用、花粉萌發(fā)觀察、蛙胚胎發(fā)育觀察、渦蟲再生實驗、胃液消化作用等。
3、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法,了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟的資源優(yōu)勢。諸如動植物標(biāo)本采集制作、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機能及對環(huán)境適應(yīng)的觀察、生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查、害蟲害獸和防治、益蟲益鳥益獸的保護(hù)、生物資源綜合開發(fā)利用以及科技小論文的撰寫等。
4、調(diào)查、訪問、參觀、遠(yuǎn)足等社會實踐活動幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)情,增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感,諸如人口問題調(diào)查、糧食問題調(diào)查、耕地問題調(diào)查、農(nóng)業(yè)專業(yè)戶和生態(tài)村參觀、自然保護(hù)區(qū)參觀和調(diào)查等。
5、知識講座、圖片展覽、知識競賽等活動在課外面向全體學(xué)生的活動,有助于豐富知識、開闊眼界、激發(fā)興趣、提高生物學(xué)素質(zhì),諸如生物科學(xué)與人類生存發(fā)展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的保護(hù)開發(fā)利用、人口與計劃生育等知識講座、珍稀動植物圖片展覽、生物知識競賽等。
課外科技活動方案篇十七
20xx年10月15日 星期三近日,山東師范大學(xué)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動總結(jié)表彰會在長清校區(qū)舉行。山東師范大學(xué)黨委副書記向來生,副校長鐘讀仁,黨委常委、紀(jì)委副書記初樂娟,校長助理馬先義及黨委宣傳部、學(xué)工部、長清校區(qū)辦公室、科學(xué)技術(shù)處、社會科學(xué)處、實驗室管理處、研究生學(xué)院、團委等有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志出席會議。專業(yè)教師代表、各學(xué)院團總支書記、輔導(dǎo)員以及駐長清各學(xué)院、各學(xué)術(shù)科技類社團的學(xué)生共計400人參加了會議。
會議由山東師范大學(xué)團委書記賈海寧主持。山東師范大學(xué)黨委常委、紀(jì)委副書記初樂娟宣讀了《關(guān)于表彰山東師大2007年度學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、科技活動標(biāo)兵、先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的決定》。副校長鐘讀仁、校長助理馬先義分別為剛剛在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲得一等獎的生命科學(xué)學(xué)院韓管助同學(xué)和獲得三等獎的教育學(xué)院鞠芳同學(xué)頒發(fā)了證書和獎金。與會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志為2007年度學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師代表和科技活動標(biāo)兵頒獎。
黨委副書記向來生代表學(xué)校黨委作重要講話。他對學(xué)校近幾年在大學(xué)生課外科技創(chuàng)新方面的經(jīng)驗作法和取得的突出成績給予了充分肯定,并對進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新工作提出了殷切希望和要求。
會上,校團委就近年來學(xué)校開展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動的基本情況作了題為《青春在創(chuàng)新中飛揚》的匯報。生命科學(xué)學(xué)院黨總支副書記王洪松、物理與電子科學(xué)學(xué)院教授楊濟民、第十屆挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎獲得者韓管助分別就學(xué)院開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新的經(jīng)驗和做法、指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新的感受和本人參加“挑戰(zhàn)杯”比賽的體會做了交流發(fā)言。會議最后,下發(fā)了《山東師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽實施方案》,標(biāo)志著山東師范大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽正式拉開帷幕。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究課題是“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的有效性研究”課題的一個子課題,重在進(jìn)行課外科學(xué)探究有效性指導(dǎo)的研究,引導(dǎo)學(xué)生如何去根據(jù)課外的各種條件去開展有效的研究,并掌握一些基本的研究方法。我校八名科學(xué)教師緊扣課題實驗方案,經(jīng)過一年的實驗與探索,完成了預(yù)期的階段實驗任務(wù),積累了一些研究成果,現(xiàn)予以反思和總結(jié),以促進(jìn)該課題不斷向縱深發(fā)展。
(一)實驗的準(zhǔn)備階段
從20xx年5月到7月,我校根據(jù)“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)探究的有效性研究”這一總課題,結(jié)合我校的實際,論證申報了“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究課題”,學(xué)校成立課題組,對當(dāng)前科學(xué)教學(xué)探究活動特別是科學(xué)課外探究活動的一些現(xiàn)象進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析,結(jié)合本校實際,針對科學(xué)課外探究活動的要旨,探討了相關(guān)概念的內(nèi)涵,擬定了課題實驗方案,積極組織科學(xué)骨干教師介入“小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究”行列。
1、確立了課外科學(xué)探究有效性的內(nèi)涵
課外科學(xué)探究的有效性是指在科學(xué)探究中,教師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)的評價等方面,遵循發(fā)展的有效性原則,在創(chuàng)建一種科學(xué)課外灘九務(wù)實而高效的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在老師、家長或是校外科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,通過親身經(jīng)歷進(jìn)行解決問題的自覺學(xué)習(xí),主動獲取科學(xué)知識,應(yīng)用知識,解決問題,同時在探究活動中發(fā)展科學(xué)探究能力,形成良好的科學(xué)情感、態(tài)度、價值觀。
根據(jù)科學(xué)探究的有效性內(nèi)涵,本課題重點研究了如何指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課外的各種條件去開展有效的研究,并掌握一些基本的探究方法,從而提高科學(xué)探究活動的有效性。
2、確定了實驗的組織形式
在三至六年級中任意抽出兩個班級作為實驗班。另外在相應(yīng)年級的兩個班作為對照班。這樣八個實驗班,八個對照班投入小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課外探究有效性研究實驗。
3、制定了相關(guān)的實驗方法
根據(jù)總課題實驗方案的精神,實驗中我們采用的方法如下:
(1)文獻(xiàn)研究法。收集、整理與科學(xué)探究及科學(xué)探究有效性的教學(xué)論等文獻(xiàn)。
(2)調(diào)查法。對學(xué)生課外科學(xué)探究的態(tài)度、能力、水平進(jìn)行問卷調(diào)查。
(3)觀察法。對學(xué)生實行個案跟蹤觀察。
(4)實驗法。采用準(zhǔn)實驗方法。
(5)經(jīng)驗總結(jié)法。通過調(diào)查、觀察、總結(jié)出一些經(jīng)驗、教訓(xùn)。
(二)實驗的組織
1、課題組的基礎(chǔ)建設(shè)按照規(guī)定健全。學(xué)校設(shè)立總課題組,不同年級設(shè)立分課題組。大組和小組分設(shè)資料員,定期發(fā)收實驗資料并整理歸檔。
2、定期組織活動。每周三下午放學(xué)后,課題組帶領(lǐng)實驗班的課外探究小組成員根據(jù)擬定的探究內(nèi)容進(jìn)行探究活動。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題理論知識。除了利用固定的每周三課題組活動之外,我們還經(jīng)常組織實驗老師學(xué)習(xí)與客課題有關(guān)的理論和相關(guān)方案,把握教育改革的信息和律動,及時調(diào)整實驗策略,把實驗向縱深方向推進(jìn)。同時,實驗小組每月對實驗情況進(jìn)行反思和小結(jié),就研究的成果進(jìn)行總結(jié)匯報,集體討論實驗中出現(xiàn)的一些問題,為下一步的研究擬定計劃。
隨著科學(xué)課程改革的深入,科學(xué)探究已經(jīng)不僅僅局限于科學(xué)課堂,科學(xué)探究的課外延伸,日益被廣大科學(xué)教師所重視。然而在現(xiàn)實的教學(xué)中,我們可以發(fā)現(xiàn),對于科學(xué)老師布置的課外科學(xué)探究延伸活動,學(xué)生參與率不高,達(dá)成度甚至為零,以至課外科學(xué)探究活動流于形式。如何才能有效地開展課外科學(xué)探究活動,使得學(xué)生樂于參與,真正提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?我校課題組通過一年的實驗探索,我們認(rèn)為可以下幾個方面入手來抓好科學(xué)課外探究活動,確保課外科學(xué)探究的有效性。
(一)明確了課外科學(xué)探究活動低效的四成因
為了有效開展課題研究,我們課題組首先從問題入手,通過問卷調(diào)查,分析學(xué)生課外探究的各種情況,找到了課外科學(xué)探究低效的癥結(jié)。
一是教師能力上的缺失。目前小學(xué)中,擔(dān)任科學(xué)教師的,大多是語、數(shù)、外等兼職教師,即便是專職,也是由上述崗位轉(zhuǎn)變過來。這些教師不具備完整的科學(xué)教師的素養(yǎng),很難擔(dān)負(fù)起科學(xué)課外延伸的組織活動。二是教師態(tài)度上的忽視。基于上述原因擔(dān)任的廣大科學(xué)教師,首先往往把科學(xué)作為副課,而不夠重視,使得學(xué)生也忽視科學(xué)這門課。其次在布置科學(xué)探究的課外延伸活動后,教師忽視了對這個活動過程的指導(dǎo),習(xí)慣地認(rèn)為既然這個探究活動是課外的,就理所當(dāng)然是學(xué)生自己的課外行為,順其自然。然而從學(xué)生的年齡特點看,學(xué)生的行為有很大的不自覺性,他們的經(jīng)的,如果教師對學(xué)生“科學(xué)課外活動探究”不予以指導(dǎo),不予以鼓勵,學(xué)生很容易中途而廢或者就是不加以理睬。三是教師對后續(xù)活動缺乏必要的監(jiān)督、評價。
堅持教育創(chuàng)新,造就一大批創(chuàng)新人才,是對新時期高等教育改革和發(fā)展提出的新要求。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以創(chuàng)新教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,以適應(yīng)新時期發(fā)展的需要。
創(chuàng)新教育是一項系統(tǒng)工程,它應(yīng)滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。但關(guān)鍵是教育思想的轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)由原來傳統(tǒng)的以課內(nèi)教學(xué)為主的培養(yǎng)模式向突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育模式的轉(zhuǎn)變。教育改革的深化要求打破傳統(tǒng)教育觀念的桎梏,消除課內(nèi)、課外兩個“課堂”在人才培養(yǎng)中的“界墻”。將以課外創(chuàng)新活動為重要內(nèi)容的創(chuàng)新教育,逐漸納入到正規(guī)教育教學(xué)體系中,為學(xué)生提供一種全方位培養(yǎng)創(chuàng)新精神的氛圍、環(huán)境、機會。實踐證明,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,除了通過教學(xué)計劃內(nèi)的課堂教學(xué)、實驗、實習(xí)等過程外,還必須借助課外的各種創(chuàng)新活動加以豐富和深化,使學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)向多渠道、開放式、規(guī)?;l(fā)展。這是因為,學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是教出來的,是學(xué)生通過動腦思考和動手實踐,將理論知識與實踐相結(jié)合,從切身體驗“悟”出來的。因此,大學(xué)生的課外創(chuàng)新活動,在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)中具有發(fā)展學(xué)生個性成長的特殊功能,起到與課內(nèi)教學(xué)相輔相成的、不可缺少和不可替代的作用。
為充分發(fā)揮學(xué)生的課外創(chuàng)新活動在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面的作用,構(gòu)建與學(xué)生課外創(chuàng)新活動相統(tǒng)一的培養(yǎng)框架,結(jié)合本校學(xué)分制的綜合改革和地方性大學(xué)的特點,我們把培養(yǎng)大學(xué)生的課外科技創(chuàng)新與實踐能力作為切入點,對其進(jìn)行了系統(tǒng)研究,于20xx年1月,提出了“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的構(gòu)建與實踐”的課題。其做法是,將新形勢下所有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課外科技創(chuàng)新與實踐活動,納入該教育體系,并將各項活動進(jìn)行分類、細(xì)化,根據(jù)層次、權(quán)重賦予不同的教育學(xué)分,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,制定出相應(yīng)政策,納入正常的教學(xué)軌道,喚起大學(xué)生的創(chuàng)新意識,激活大學(xué)生的創(chuàng)新思維,以適應(yīng)社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求。
大學(xué)生課外科技與實踐活動,又稱“第二課堂”,如學(xué)生課外科技競賽、科學(xué)研究、社會實踐活動、校園文化活動等,在高校中早已存在。這些活動雖然對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力起了不可低估的作用,但也存在以下不足:一是多頭管理,如科技活動歸科研處,社會活動歸團委,有關(guān)競賽歸教務(wù)處等;二是帶有突擊性,如具有全國、全省性的科技競賽活動,只是在競賽前突擊一段時間,過后往往無人過問;三是自發(fā)性,如學(xué)生拿等級證書,只是出于個人的興趣、愛好和臨時就業(yè)的需要,缺乏統(tǒng)一的管理和組織;四是偶然性,如學(xué)生發(fā)表文學(xué)作品、論文等;五是缺乏政策的導(dǎo)向與制約,如不參加這些活動對學(xué)生個人并無大的影響??傊巧刑幵诓幌到y(tǒng)、不規(guī)范的“自發(fā)”狀態(tài)。這種缺乏體系化、規(guī)范化的課外活動,只是零敲碎打或是淺嘗輒止,長此下去,就會收效甚微,甚至徒有虛名。如果不構(gòu)建一種體系,不從教學(xué)制度上加以保證,就只能使這一活動事倍功半,不能使更多的學(xué)生得到鍛煉和提高,不能實現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。
隨著教育改革的不斷深化,課外創(chuàng)新活動也越來越受到重視,許多高校也都以記學(xué)分、列基金等不同的形式納入教學(xué)計劃。如,清華大學(xué)以學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動為依托,建立了“大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃”(簡稱srt)等第二課堂,它的實施形式是在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生為主體開展課外科技與人文實踐活動,完成srt計劃可以獲得相應(yīng)學(xué)分。山東大學(xué)實行了“科技創(chuàng)新獎”學(xué)分,鄭州工程學(xué)院出臺了《在校學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分獎勵辦法》等,其內(nèi)容都是學(xué)生在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開發(fā)等方面取得成績的學(xué)生,均可申請“創(chuàng)新學(xué)分”。大連理工大學(xué)實行“大學(xué)生科研能力等級認(rèn)證制度”,強化對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。揚州大學(xué)提出了“讀名著”、“聽講座”拿學(xué)分等措施。河南省焦作工學(xué)院推出了“大學(xué)生科學(xué)研究訓(xùn)練計劃”,規(guī)定大學(xué)生必須完成的課外科研項目,可以取得相應(yīng)學(xué)分。浙江財經(jīng)學(xué)院在本科生中設(shè)立“創(chuàng)新學(xué)分”辦法,根據(jù)這一辦法,學(xué)生在數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計中獲獎,發(fā)表文學(xué)作品,參與橫向課題等,都可以申請“創(chuàng)新學(xué)分”。武漢工業(yè)學(xué)院拿出近10萬元,設(shè)立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金”,獎勵學(xué)生從事課外科技活動。根據(jù)我們調(diào)研發(fā)現(xiàn),各高校采取的這些鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的措施,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面都取得了較好的效果,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,但也存在不足,關(guān)鍵是沒有形成完整的課外創(chuàng)新活動教育體系,沒有納入全校性的培養(yǎng)計劃。
我們探討研究的“大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系”,將所有與培養(yǎng)創(chuàng)新人才有關(guān)的課外活動均納入該體系之中,并規(guī)定了相應(yīng)的學(xué)分,實行課內(nèi)教育體系與課外教育體系雙學(xué)分制,達(dá)不到課外教育體系規(guī)定的學(xué)分的學(xué)生,不準(zhǔn)予畢業(yè)。在分管教學(xué)的校長領(lǐng)導(dǎo)下,以教務(wù)處為主,其它有關(guān)部門配合,實施統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與管理。
1、體系的主要內(nèi)容:
該體系基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新能力為著力點,結(jié)合我校的專業(yè)設(shè)置,進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外的各種活動和工作項目。主要包括包學(xué)科和科技活動(學(xué)科競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等)、科學(xué)研究活動、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、科普出版物、電子出版物等,美術(shù)作品和藝術(shù)設(shè)計作品競賽,音樂作品和文藝創(chuàng)作競賽等。大學(xué)生社會實踐活動所取得的成果,取得職業(yè)技能等級證書,行業(yè)水平資格證書,普通話等級證書,計算機、外語等級證書等。
2、體系的細(xì)化和學(xué)分計算辦法:
見附件。
3、組織領(lǐng)導(dǎo)與方式:
體系的實施在分管教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作,各學(xué)院由教學(xué)院長負(fù)責(zé)該項工作。
體系的學(xué)分主管部門:教務(wù)處
各項活動的主管或承辦單位:
序號 項 目 主管或承辦單位
01 學(xué)科競賽 教務(wù)處或經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)由相關(guān)學(xué)院
02 科技競賽 教務(wù)處、團委及相關(guān)學(xué)院
03 科學(xué)研究 教務(wù)處及相關(guān)學(xué)院
04 社會實踐活動 團委及相關(guān)學(xué)院
05 體育競賽 體育學(xué)院
06 藝術(shù)類比賽 音樂、美術(shù)學(xué)院及相關(guān)學(xué)院
07 職業(yè)技能等級(水平)證書 相關(guān)學(xué)院
08 校園文化活動 團委及相關(guān)學(xué)院
所有獲得課外學(xué)分項目,由主管或承辦單位提出申請,交教務(wù)處審核,經(jīng)分管校長審核批準(zhǔn),方可實施。
3、體系的實施辦法:
(1)新生入校后,由學(xué)生所在學(xué)院到教務(wù)處實踐教學(xué)科領(lǐng)取“課外學(xué)分卡”。
(2)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,憑獲獎證書、發(fā)表論文的報刊雜志、著作、活動的主管單位提供的參加活動的學(xué)生名單、有關(guān)證件、材料等,由各學(xué)院教學(xué)部門審核確定應(yīng)記學(xué)分,在課外學(xué)分卡上予以記錄。
(3)每年4月份,各學(xué)院將累計滿 4個課外學(xué)分的應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生課外學(xué)習(xí)成績,統(tǒng)一記錄在學(xué)生學(xué)籍總表并隨學(xué)生成績歸檔,準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯。對不滿4個課外學(xué)分的應(yīng)屆畢業(yè)生,不準(zhǔn)予參加畢業(yè)答辯。
(4)教務(wù)處每年對應(yīng)屆畢業(yè)生課外學(xué)分成績的管理進(jìn)行檢查,對不合格或弄虛作假者,將取消其畢業(yè)答辯資格。
(5)各類活動項目由活動承辦單位制定具體記學(xué)分細(xì)則,教務(wù)處審核后實施。
(6)新增獲得課外學(xué)分項目,由承辦單位提出申請,交教務(wù)處審核,經(jīng)分管校長審核批準(zhǔn),方可實施。
4、本體系的保障措施與激勵機制:
我校本科學(xué)生,在校學(xué)習(xí)期間,除按照課內(nèi)教學(xué)計劃應(yīng)完成必修課、選修課、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)并取得規(guī)定的學(xué)分(約為180學(xué)分)外,還必須認(rèn)真參加課堂外的素質(zhì)教育活動,至少取得4個課外素質(zhì)教育學(xué)分方予畢業(yè)。同時將課外素質(zhì)教育學(xué)分作為學(xué)生選學(xué)院(系)、選專業(yè)、評優(yōu)、獲得獎學(xué)金等的重要依據(jù)。對在此方面做出突出成績的指導(dǎo)教師和學(xué)生予以獎勵。此外,學(xué)校每年撥專項資金68萬元用于支持大學(xué)生創(chuàng)新和實踐活動的開展,成立各類社團和協(xié)會107個,社團活動涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、公益活動等方面。促進(jìn)了課外創(chuàng)新與實踐教育活動持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。創(chuàng)建各類課外創(chuàng)新與實踐教育基地,學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新和實踐活動培訓(xùn)專用房屋168平方米;實驗室、工程訓(xùn)練中心對大學(xué)生全天開放,有利的保證了培養(yǎng)體系的貫徹實施。
在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各相關(guān)部門積極配合,在學(xué)校教務(wù)處的精心組織下,該體系自20xx年開始實施以來,有力地促進(jìn)和加強了學(xué)生課外創(chuàng)新活動的開展,大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力的教育體系逐步完善,學(xué)生創(chuàng)新意識和和創(chuàng)新能力的和實踐動手能力得到加強,從而增強了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和擇業(yè)的競爭力,拓寬了擇業(yè)渠道,使學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。學(xué)生的課外創(chuàng)新與實踐能力提高顯著,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)生發(fā)表科技論文的數(shù)量明顯增加。在國際國內(nèi)發(fā)表了大量的科技論文,其中在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表論文40篇,在國外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文1篇,并被sci檢索;在本校學(xué)報的形式發(fā)表的科技創(chuàng)新論文共163篇(見附)。
2、數(shù)學(xué)建模競賽取得了好成績。在指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)和參與活動的同學(xué)積極努力下,幾年來共獲得全國二等獎2項,省一等獎4項,省二等獎7項。在省內(nèi)同類院校中名列前茅(見附件)。
3、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽水平逐年提高,共獲得省一等獎6項,省二等獎11項。在省內(nèi)同類院校中名列前茅(見附件)。
4、“挑戰(zhàn)杯”課外科技學(xué)術(shù)競賽活動作品,取得了可喜成果,共取得了全國一等獎1項,省特別獎4項,省一等獎5項,省二等獎1項,省三等獎2項,其中,邢美孜同學(xué)的參賽作品《竹紅菌甲素--一種新型抗生素的抑菌作用研究》獲全國一等獎,這是當(dāng)年我省31所高校48件參賽作品中獲得的唯一一項全國一等獎。20xx年邢美孜同學(xué)又獲得了首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”。(見附件)。
5、大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新活動。將學(xué)生綜合設(shè)計性試驗、研究性、創(chuàng)新性實驗;科技開發(fā)與制作;參與教師課題研究;各種形式的創(chuàng)造與社會實踐性課題的研究與實踐等作為大學(xué)生第二課堂創(chuàng)新活動的主要內(nèi)容。近年來學(xué)生參與積極性高漲,20xx立項172項,20xx年立項87項,20xx立項134項,共立項293項(見附件)。
6、各類職業(yè)技能證書的獲得,提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì),增強了學(xué)生擇業(yè)的競爭力。到目前已有11538名學(xué)生取得《計算機等級技能證書》;1279名經(jīng)管類同學(xué)取得國家級、省級技能證書;167名同學(xué)獲得文化旅游國家級、省級技能等級證書。467名同學(xué)獲金工類中級技能等級證書;328人獲得建筑類省部級資格證書;200人獲得電工類操作技能證書;1028名學(xué)生取得《山東理工大學(xué)機動車輛駕駛員培訓(xùn)學(xué)?!否{駛員執(zhí)照。1萬余人取得普通話等級證書(見附件)。
7、大學(xué)生社會實踐活動成績顯著?,F(xiàn)有各類社團125個,涉及到思想教育、科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)、公益活動等方面。自20xx年以來,18個服務(wù)隊、85名學(xué)生、10個團總支、先后被省、全國評為“優(yōu)秀服務(wù)隊”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀活動單位”。25篇調(diào)查報告被評為“優(yōu)秀調(diào)查報告”(見附件)。
8、為開闊學(xué)生視野,拓寬學(xué)生的知識面,引入不同的學(xué)術(shù)思想,學(xué)校每年投入10萬元專項經(jīng)費用于開展文化名人報告,邀請文學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟、社會等各屆知名人士來校作報告,使廣大學(xué)生受益匪淺。
9、先后與中通客車控股股份有限公司等10多家企業(yè)簽訂了“山東省大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)實踐基地”合作協(xié)議或共建協(xié)議,還建立大學(xué)生實踐基地120個,使基地成為培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新與實踐能力必要途徑(見附件)。
實踐證明,大學(xué)生課外科技創(chuàng)新與實踐能力教育體系的實施,為大學(xué)生提供了寶貴的鍛煉機會,開拓了大學(xué)生的視野,增強了他們的自信心,成為增強大學(xué)生科技創(chuàng)新意識、提高其科技運用能力的重要途徑,全面促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,是培養(yǎng)適應(yīng)時代需要的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的有效途徑。這一教育體系的實施也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)科技文化知識的積極性,學(xué)生通過參加科技創(chuàng)新與實踐活動,意識到知識的匱乏,更加增強了學(xué)習(xí)科技文化知識的主動性。得到了學(xué)生的廣泛歡迎,得到了社會的充分肯定,學(xué)校獲全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽“高校優(yōu)秀組織獎”、 連續(xù)三年被授予全國、全省大學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位、山東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“優(yōu)秀組織單位”、首屆中國大學(xué)生校園歌手大賽“優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號。
課外科技活動方案篇十八
5月14日晚上,校區(qū)在2211報告廳隆重舉行了20xx—20xx年度大學(xué)生暨表彰大會。出席大會的領(lǐng)導(dǎo)有,西南大學(xué)黨委常委、副校長,榮昌校區(qū)管委會主任王永才、校區(qū)管委會副主任朱漢春,校區(qū)正處級調(diào)研員李林華,綜合辦公室主任趙智華,教學(xué)辦主任曾仁權(quán),科技辦主任向釗,校區(qū)團委書記王熹及各系部黨政負(fù)責(zé)人。與會的還有項目指導(dǎo)教師和全體參賽選手,學(xué)生干部等。
大會在雄壯的國歌聲中拉開帷幕。隨后,校區(qū)團委書記王熹為20xx-20xx年度大學(xué)生課外科技活動作總結(jié)。在總結(jié)中,王熹書記認(rèn)為活動的成功開展離不開校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、各職能部門的積極配合、以及指導(dǎo)教師和參賽學(xué)生的不懈努力。同時,王書記指出了活動的不足,希望今后校區(qū)各部門繼續(xù)支持,老師和同學(xué)共同努力,產(chǎn)出更多高水平的作品,推動校區(qū)大學(xué)生課外科技活動向更高層次發(fā)展。接著校區(qū)正處級調(diào)研員李林華宣讀了《20xx—20xx學(xué)年度大學(xué)生課外科技活動獲獎名單》和《20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽重慶賽區(qū)本科組獲獎名單》。校區(qū)管委會副主任朱漢春宣讀了《20xx-20xx學(xué)年度大學(xué)生課外科技活動立項備案名單》。隨后與會領(lǐng)導(dǎo)為各獲獎團隊頒獎,包括20xx-xxxx年度大學(xué)生課外科技活動獲獎作品和20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽作品在內(nèi)的12件作品獲得了表彰。獲獎學(xué)生代表鄒娜和指導(dǎo)教師代表魏述永在大會上先后發(fā)言,從學(xué)生和老師的角度暢談了參加大學(xué)生課外科技活動的感受。
大會最后,王永才副校長作了重要講話,代表學(xué)校對長期以來關(guān)心和支持校區(qū)發(fā)展的'各系部各單位表示衷心感謝,向積極參加校區(qū)大學(xué)生課外科技活動的老師和同學(xué)表示親切的問候,向在此次活動中獲獎的同學(xué)老師表示祝賀。同時提出了三點希望:第一,希望校區(qū)各部門共同努力,營造濃厚的創(chuàng)新氛圍,為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)新實踐條件;第二,希望老師們更新人才培養(yǎng)觀念,在教書育人過程中積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法;第三,希望同學(xué)們以課外科技活動為良好的平臺,著力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維模式。王校長還鼓勵大學(xué)生將創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力運用到學(xué)習(xí)生活中,將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力,進(jìn)一步提高自身競爭力。
據(jù)悉,20xx—20xx年度大學(xué)生課外科技活動共計對122項大學(xué)生科技項目立項備案,資助項目60項,其中有農(nóng)學(xué)類9項,綜合類8項共17個項目在校區(qū)立項。在參賽同學(xué)和指導(dǎo)老師的共同努力下,經(jīng)過專家組嚴(yán)格評審,產(chǎn)生了一等獎項目2項,二等獎項目3項,三等獎項目5項。在20xx年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中,校區(qū)獲得重慶市本科組一等獎1個,二等獎2個的良好成績。
課外科技活動方案篇十九
根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求:中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,實施全面素質(zhì)教育,已成為時代對教育的要求。
當(dāng)前,課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,因此實踐證明,課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師,對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,主要做好以下幾個方面的工作:
一、進(jìn)一步提高對課外活動的認(rèn)識。
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段,是學(xué)校工作的重要組成部分,更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此,開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織實施這項工作。
多年來,我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗,把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織實施這項工作。
二、以人為本,增強學(xué)生實踐動手操作能力。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛好,燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中,把一些課外活動項目做了加工處理,增加了學(xué)生的學(xué)校興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
結(jié)合競賽,常抓不懈。
學(xué)生課外實踐及科技素質(zhì)的增強,光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此,我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,全校性的參與,設(shè)立單項獎,鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段,有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力,本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了以下的成績:
1、王子龍老師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《運動發(fā)電廠》在《課堂內(nèi)外》20xx.4期發(fā)表;
2、王子龍老師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《快樂養(yǎng)鱔記》在《課堂內(nèi)外》20xx.5期發(fā)表;
4、王子龍、曾近芳輔導(dǎo)的科技實踐活動《洪江古商城商道文化調(diào)查》獲第3。
2屆青少年科技創(chuàng)新大賽實踐活動區(qū)級二等獎;市級三等獎;
5、中山路小學(xué)獲洪江區(qū)優(yōu)秀組織獎。
課外科技活動方案篇二十
幾年來,我校扎實地開展科普教育活動,也取得了比較顯著的成績。在努力體現(xiàn)辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想,進(jìn)一步加強了科普教育的投入和實踐活動,加強了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識,創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍
科普活動是對學(xué)生進(jìn)行科普教育最直接的途徑,是學(xué)生進(jìn)行動手能力鍛煉的有效手段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動,成立了以校長為組長,德育處人員、班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組,各專業(yè)組配合具體落實各項工作,保證了活動的有序開展,形成了良好的科普文化氛圍。
學(xué)校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進(jìn)行科普宣傳,讓學(xué)生感受科技的重要性,營造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高,很受學(xué)生歡迎。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的,激動的情緒參加科普活動,在活動中感到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,我們以專業(yè)為主線,挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學(xué)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地,耳濡目染、自然相機地滲透科普教育,使得科普教育看得見,摸得著,不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。
一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力,更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。
二、加強師資隊伍和科教園地建設(shè),確??破栈顒禹樌_展
教師在教學(xué)中,從實際出發(fā),結(jié)合專業(yè)特點強化科技實踐活動,不斷增加科技含量,努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費,確??破战逃突顒拥捻樌_展。由于客觀的原因,學(xué)校校園場地十分緊張,盡管如此,我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。
三、搭建活動舞臺,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣,對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué),用科學(xué)的積極性,我們組織了三個層次的科普活動,誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
課外科技活動方案篇二十一
生物學(xué)是一門以觀察和實驗為基本研究方法的實驗科學(xué),在生物學(xué)的教學(xué)中,既可以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力又可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)。因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)生實驗教學(xué)。尤其注意培養(yǎng)對生物學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,逐步引導(dǎo)使他們成為對未來生物學(xué)的發(fā)展有創(chuàng)意的人才。
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
例如,在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu),先用肉眼觀察認(rèn)識根的形態(tài),掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征,進(jìn)而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,根尖的結(jié)構(gòu),認(rèn)識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點。又如:在觀察單子葉植物與雙子葉植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)時,首先向?qū)W生強調(diào)兩種植物顯著區(qū)別:
一是葉脈的結(jié)構(gòu):平行脈與網(wǎng)狀脈;
二是莖的結(jié)構(gòu):有無形成層;
三是種子胚的結(jié)構(gòu):一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處,這是因為它們都屬于綠色植物,葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀察的結(jié)果可靠性,觀察的次數(shù)要多,否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”,他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。因此,必須通過反復(fù)多次的觀察。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“設(shè)疑——動手——觀察——結(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導(dǎo)作用”實驗,假若按以往的實驗方法課前準(zhǔn)備課后就有明顯的效果,但學(xué)生得出的結(jié)論是“莖可以運輸水分”,學(xué)生興趣不大。
先設(shè)疑:
(1)將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何?
(3)將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應(yīng)?
學(xué)生的興趣性大增,讓他們自己實際動手操作觀察,得出結(jié)論和提出問題。學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識,并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現(xiàn)象,各抒己見,提出問題,在討論和爭議中解決問題,得出結(jié)論。教師只要稍做歸納,就能達(dá)到突破教學(xué)難點,鞏固學(xué)生知識的目的。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
能力。這首先必須加強生物學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生理解相關(guān)的概念和原理。教師要鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思維,以擴展學(xué)生的思路,活躍學(xué)生的思維,使其能在學(xué)習(xí)知識的同時,學(xué)會運用知識。
四、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題是科學(xué)發(fā)展的根本途經(jīng)。學(xué)生通過生物實驗或生物課外活動,在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng)。如:學(xué)校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學(xué)生通過調(diào)查和查閱有關(guān)內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點。學(xué)以致用發(fā)揮得較好。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高,而問題的提出又離不開社會實踐。因而根據(jù)生物學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生組建栽培、動物養(yǎng)殖小組;充分利用校園和家庭,開辟實驗基地,讓學(xué)生動手設(shè)計實驗,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這樣一方面既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,獲得勞動技能;另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生,拓寬他們的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)其自學(xué)能力,為未來生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。
課外科技活動方案篇二十二
根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》要求:中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,實施全面素質(zhì)教育,已成為時代對教育的要求。
當(dāng)前,課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視,因此實踐證明,課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為我校課外實踐活動及科技輔導(dǎo)老師,對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育,主要做好以下幾個方面的工作:
一、進(jìn)一步提高對課外活動的認(rèn)識
實施課外實踐及開展科技活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的必要手段,是學(xué)校工作的重要組成部分,更是檢驗學(xué)生素質(zhì)的有效措施。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動,是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的,隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此,開展課外實踐及科技活動就成為了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分,是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。
本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織實施這項工作:
多年來,我校的課外活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下有條不紊的進(jìn)行。尤其是進(jìn)幾年來這項工作的開展更是如火如荼。我們借鑒了好的經(jīng)驗,把開展課外實踐及科技活動真正的落到實處。我們本著對每位許學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真組織實施這項工作。
二、以人為本,增強學(xué)生實踐動手操作能力。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛好,燥項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生部感到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在科技活動中,把一些課外活動項目做了加工處理,增加了學(xué)生的學(xué)校興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極地鍛煉與提高。
結(jié)合競賽,常抓不懈。
學(xué)生課外實踐及科技素質(zhì)的增強,光靠一周三節(jié)科學(xué)課余一節(jié)科技課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此,我們結(jié)合學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,全校性的參與,設(shè)立單項獎,鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間自學(xué)、自制等手段,有效地開展這項工作。經(jīng)過不懈的努力,本學(xué)年我校師生在課外實踐及科技活動中取得了以下的成績:
1、王子龍老師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《運動發(fā)電廠》在《課堂內(nèi)外》xxxx.4期發(fā)表;
2、王子龍老師輔導(dǎo)湯婷的科技論文《快樂養(yǎng)鱔記》在《課堂內(nèi)外》xxxx.5期發(fā)表;
5、中山路小學(xué)獲洪江區(qū)優(yōu)秀組織獎。
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