心得體會(huì)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,讓我們能夠從中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。寫心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)引用一些名言、格言或相關(guān)的專家觀點(diǎn),來支持自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編整理的一些心得體會(huì),希望能讓大家在寫作心得體會(huì)時(shí)有更多的思路和方法。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇一
對(duì)于教師實(shí)習(xí),起初我是心驚膽戰(zhàn)的,生怕說課會(huì)讓我理不清頭緒,到了學(xué)校,才知道主要還是聽課。這一周的實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)到的有很多,并不是課業(yè)上的,而是心理狀態(tài)。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,原先在我心目中的老師成了我的同事,看著跟我一般稚嫩的學(xué)生卻要成為師生關(guān)系。開始時(shí),我并不適應(yīng),即使姐跟我講了不要太拘束,要以一種同事的身份和老師相處,我還是以一種學(xué)生的心態(tài)畢恭畢敬,這種心態(tài)的調(diào)整,我想是需要一定時(shí)間的。還好,我在學(xué)生方面,轉(zhuǎn)換角色自我感覺還可以。該嚴(yán)格的時(shí)候嚴(yán)格,課后好像是同齡人般和他們一起聊天,給他們一些經(jīng)驗(yàn)性的建議,這種感覺讓我非常滿足。聽到第一句“老師”時(shí),還是有點(diǎn)小小的竊喜。
這星期的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在知識(shí)方面還有很大的缺陷:高中學(xué)的知識(shí)全忘光了,學(xué)生問的問題,我也答不出來,這個(gè)老師做得有點(diǎn)違心。老師上課的模式也挺生疏的,尤其是以聽課老師的身份去聽。在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師很注重學(xué)生的思考,不像大學(xué)課堂的滿堂灌,指導(dǎo)老師老熟的上課模式,讓我敬佩并羨慕。
我的第一次和學(xué)生見面讓我有點(diǎn)遺憾,指導(dǎo)老師要去開會(huì),讓我看班給他們默寫,但我卻沒把握好時(shí)間,導(dǎo)致兩個(gè)班默寫的時(shí)間都不夠了,甚至拖課。即使當(dāng)時(shí)跟學(xué)生主動(dòng)道歉了,但還是覺得有些愧疚,有一絲失敗感。
星期六他們下午放假,我沒想到會(huì)控制不了場(chǎng)面,也不怪他們,兩三個(gè)星期沒回家了,心情的急迫能夠了解。
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教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇二
按照新聞出版總署20__年干部教育培訓(xùn)計(jì)劃,我參加了教育部社會(huì)科學(xué)司與新聞出版總署人事司于20__年5月14日至25日承辦的第十五期全國高校出版社社長、總編輯崗位培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)令我豁然開朗,從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中,我加深了_的領(lǐng)會(huì),培訓(xùn)課程從政策法規(guī)、管理案例、專題講座到專題討論無不體現(xiàn)了新聞出版總署干部教育培訓(xùn)司、教育部社會(huì)科學(xué)司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出版干部的培養(yǎng)和關(guān)心,通過學(xué)習(xí)使我的出版觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
歸納起來這次學(xué)習(xí)收獲,本人主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、學(xué)到了新知識(shí),獲取了新信息。這次學(xué)習(xí),較為系統(tǒng)地了解和掌握了教育、出版形勢(shì)和今后的任務(wù),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了新聞出版方針政策和法律法規(guī),數(shù)字出版的發(fā)展前景及對(duì)策等方面的知識(shí)和信息,使我們對(duì)樹立與時(shí)俱進(jìn)的思維方式,對(duì)當(dāng)前出版業(yè)現(xiàn)狀等有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)轉(zhuǎn)型期出版工作也有了新的認(rèn)識(shí)和思考。十天的學(xué)習(xí),又使我們獲取了許多新信息、補(bǔ)充了許多新知識(shí)。
2、拓展了新思路,注入了新觀念。參加這次培訓(xùn),我們不僅學(xué)到了知識(shí),而且開闊了眼界。從李朋義先生的對(duì)“出版企業(yè)的戰(zhàn)略制定”到戚德強(qiáng)先生的“拓展國際圖書市場(chǎng)戰(zhàn)略”講座都使我受到很大震憾。也看到了我們的差距和今后努力的方向。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了出版社所面臨的形勢(shì),在轉(zhuǎn)企背景下的出版社強(qiáng)生之道以及出版能力的建設(shè)有了一定清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)我們分析轉(zhuǎn)制后出版社的專業(yè)特色,選擇適合自己的發(fā)展方向有積極意義。同時(shí)對(duì)出版信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的形勢(shì)也有了進(jìn)一步的思考。
4、獲取了資源,培養(yǎng)了感情。一是積累了新的專家資源。認(rèn)識(shí)了國家新聞出版總署的專家和官員,并聆聽了他們的講座,受益匪淺;二是密切了與其他出版社社長、總編的感情。通過數(shù)十天朝夕相處,充分交流聯(lián)絡(luò)了感情,建立了友誼,非常有益于今后工作的開展。對(duì)我們開闊視野,促進(jìn)了合作,有積極的意義。
5、通過這期培訓(xùn)學(xué)習(xí),本人圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),收到了很好的學(xué)習(xí)效果?;氐絾挝缓?,我將這次學(xué)習(xí)中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,組織全社人員學(xué)習(xí)這些講座,組織大家討論,共同提高。并就加強(qiáng)出版物內(nèi)容管理和創(chuàng)新、出版信息化、數(shù)字化等方面的領(lǐng)導(dǎo)工作,積極更新、開發(fā)高教、高職教材;進(jìn)一步加強(qiáng)審讀把關(guān),為我社“”實(shí)施精品戰(zhàn)略、出版精品力作打下基礎(chǔ)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇三
四天的入黨積極分子培訓(xùn)班將近結(jié)束,雖然時(shí)間很短,但透過這次學(xué)習(xí)卻使實(shí)我的思想.學(xué)習(xí)和工作等方面都有了很大的改變,真所謂受益非淺。
經(jīng)過入黨前的黨課學(xué)習(xí),使我更加堅(jiān)定了自己的共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。黨課的學(xué)習(xí),使我更深刻的了解了黨的性質(zhì)和宗旨.黨的指導(dǎo)思想.黨的奮斗目標(biāo)和基本路線以及黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的基本任務(wù)等等,不斷的深化了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。
中國共產(chǎn)黨是馬克思列寧主義和中國工人運(yùn)動(dòng)想結(jié)合的產(chǎn)物。中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè).的領(lǐng)導(dǎo)核心。代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。
回顧中國共產(chǎn)黨走過的八十年的光輝歷程,功勛卓著。中國共產(chǎn)黨對(duì)我們中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。一九二一年七月二十三日至八月初,中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開,大會(huì)透過了中國共產(chǎn)黨綱領(lǐng),規(guī)定了黨的奮斗目標(biāo),中國共產(chǎn)黨宣告成立了。她從成立之日起就忠實(shí)的代表工人階級(jí)和各族人民的根本利益,全心全意為人民服務(wù)。從此,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了一個(gè)又一個(gè)勝利,領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義,領(lǐng)導(dǎo)中國人民把我國的社會(huì)主義事業(yè)推行一個(gè)新的歷史階段。
經(jīng)過黨課的學(xué)習(xí),使自己清楚了,要樹立正確的入黨動(dòng)機(jī),才能經(jīng)受住黨組織的考察。只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè),更好地為人民服務(wù)而要求入黨,才是正確的入黨動(dòng)機(jī)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇四
經(jīng)過暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感到緊張、快樂、幸福,每天我認(rèn)真觀看視頻,靜心傾聽專家精彩點(diǎn)評(píng),用心撰寫作業(yè),誠心與各地老師進(jìn)行交流,讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),親自感到自己是在與智慧同行。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師,我一直認(rèn)為平平淡淡,不求名不求利做一名普通教師,把學(xué)生教好,讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可??赏ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
培訓(xùn)學(xué)習(xí),最主要的一項(xiàng)就是看視頻。觀看了名師的課堂實(shí)錄和聆聽專家精彩的教學(xué)點(diǎn)評(píng)與講座,使我頗受啟迪。我不住地贊嘆名師們的教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)也不斷地學(xué)習(xí)并用筆記錄著專家們新的教學(xué)思想和教學(xué)理念。通過觀看視頻讓我認(rèn)識(shí)到:
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,但如何更正,一直無從下手,聽了吳老師的報(bào)告,我眼前一亮,吳老師講了如何備課,講了學(xué)生所不懂得的,放在備課之前,在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,不斷更正自己的教學(xué)行為,而不是完全按備課走下來的,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,課堂效果就相當(dāng)好。
2、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),并不僅僅是讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動(dòng),更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,通過讓學(xué)生猜測(cè),探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人,是長期以來教師們?cè)谝恢碧接懙膯栴}。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)烈的求知欲望,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù),而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。
總之,幾天下來,專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,使我開闊了視野,拓寬了思路,并領(lǐng)會(huì)到了一系列先進(jìn)的新課程的理念,使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
作業(yè)是本次研修必備的項(xiàng)目,在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際,談自己的疑惑、體會(huì)或是經(jīng)驗(yàn)。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn),有的談出了自己工作中的疑惑或不解,還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會(huì)……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流,在交流中深入研討,在交流中解決實(shí)際工作中的問題,在交流中也讓我開拓視野、增長見識(shí)、豐富知識(shí)。同行們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧,讓我這個(gè)沉浸在小圈子里的井底之蛙,跳出來看到了周圍世界的精彩。
點(diǎn)評(píng)給我們提供了一個(gè)很好的交流、借鑒的平臺(tái),我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的`教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、論文、案例等材料的評(píng)論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客、留言給專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利,讓我開闊了眼界。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn),而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流、合作、討論和學(xué)習(xí),并且能與專家進(jìn)行直接溝通,從平臺(tái)學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念,借鑒到了一些好的教學(xué)方法。
總之,我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍,使我對(duì)教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在以后的時(shí)間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的新思想,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇五
這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
通過培訓(xùn),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
教師代表著學(xué)生的老師,也代表著學(xué)生的學(xué)生。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,師者,傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過說課、聽課、評(píng)課的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
1.終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,真正做一名課改中的新教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇六
七月x日,我興致勃勃地來到武漢二師,帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑,前往湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)班,參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
從寧靜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的都市,我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外,驕陽似火;室內(nèi),春風(fēng)拂疏。各位教育專家的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨,蕩滌了所有的炎熱,滋潤著我焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。
黎老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座,帶給我陣陣清涼,他以身垂范,我被他那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆,被他那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服,被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引,更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
沈老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》,他深入淺出,侃侃而談,在他幽默機(jī)智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在他的引導(dǎo)下,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是楊老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí),卻字字精當(dāng),句句中肯,鮮活生動(dòng)的課例展示。為我開啟了一扇緊閉的門窗,展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新:原來教學(xué)是一門相當(dāng)活的學(xué)問,教學(xué)是真真切切的藝術(shù),是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的七天里,自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟:
一、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。在這個(gè)素養(yǎng)是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn),培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評(píng)價(jià)。
二、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話,它既不是教師一味教訓(xùn),學(xué)生絕對(duì)服從,也不是教師只能造就學(xué)生,圍著學(xué)生轉(zhuǎn),而是師生平等、相互合作,教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。
三、新課程下的語文教師,傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語文的自信心。無論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據(jù)自身發(fā)展需要,開發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。
這七天的學(xué)習(xí),自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專家的講課,給我們指明了今后前進(jìn)的方法;課堂的觀摩,給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報(bào)告,令我受到心靈的震撼,同各位專家們面對(duì)面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。
回到工作崗位以后,我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn),認(rèn)真工作,刻苦鉆研,用優(yōu)異的成績向?qū)W校,向家長交一份滿意的答卷。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇七
提高自己的學(xué)識(shí),不斷更新自己的知識(shí),這不僅僅是學(xué)生們的義務(wù),學(xué)習(xí)的道路沒有盡頭,我們老師也不過只是走的早了點(diǎn)的學(xué)生罷了。但是做為老師,我們頂著教書育人的這個(gè)名號(hào),自然不能讓自己配不上這個(gè)稱號(hào)。
為了能更好的教導(dǎo)我的學(xué)生,我必須不斷的的提高自己,必須比學(xué)生更快的提升自己!現(xiàn)在,參加了一段時(shí)間的教師培訓(xùn),我對(duì)教學(xué)的想法又有了新的思路,特地再此記錄下現(xiàn)在所收獲的心得體會(huì)。我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下:
作為教師,我們最重要的,不是在學(xué)識(shí)上有什么偉大的成就,而是要教會(huì)學(xué)生,教好學(xué)生。所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。我們無論知道的再多,能在這段時(shí)間教給他們的,也不過僅僅是入門的知識(shí)罷了,我們真正該教給他們的,是如何去走筆直的路,和一顆愛上學(xué)習(xí)的心。
作為教師,要教的東西怎么能自己不會(huì)?要給的東西怎么能自己沒有?在經(jīng)歷了培訓(xùn)之后,我重新對(duì)自己進(jìn)行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正,去將心態(tài)重新整好。這是最基本,也是最重要的。
在教學(xué)中最難的,不是去將一個(gè)題目講的透徹,講的細(xì)微,而是為了能在教學(xué)的時(shí)候帶動(dòng)學(xué)生們一起來學(xué)習(xí)。但是枯燥的學(xué)習(xí)路上難以前進(jìn),這就需要我們教師去根據(jù)自己的學(xué)生類型去改變自己的教學(xué)方式,提升教學(xué)效率。
當(dāng)然,最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學(xué)生們駝過去,我們永遠(yuǎn)也只能“識(shí)途”而已,真正該做的,是教會(huì)學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識(shí),去學(xué)習(xí)著條路該怎么走,該怎么去走。只有讓學(xué)生都在這條路上成為了新的“老馬”,我們的工作才算成功。
作為老師,我們過去總是習(xí)慣在同學(xué)的們前面去開路,讓他們?cè)谖覀兊膸ьI(lǐng)下前進(jìn)。但是我們卻常常忽視了,學(xué)生們自己如果團(tuán)結(jié)起來,會(huì)遠(yuǎn)比我們走的更快。
在教學(xué)中,我們因該只是起到指路的作用,永遠(yuǎn)都不因該搶走了學(xué)生們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诤竺娼o予指導(dǎo)和鼓勵(lì)即是最好的努力。
學(xué)習(xí)的道路千萬條,但是到底都是殊途同歸,都是為了向著一個(gè)方向前進(jìn)。我們要做的,只是找到最適合的那條路罷了。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇八
一天暑假全員培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼便結(jié)束了,我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多:聆聽專家的講座,汲取思想的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。
一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念。
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。
二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步。
在每次與專家思想碰撞中,都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際思索。每一個(gè)專家的理念都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議,每時(shí)每刻都有不小的收獲。在專家的理念熏陶下,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來進(jìn)行,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑。
本次培訓(xùn)為每位教師提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,專家們積極嘗試與學(xué)員之間的交流,在交流過程中,注意到專家是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn),專家提出的許多觀點(diǎn)和問題,都是教學(xué)中的實(shí)際問題,引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí),也得到我們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
五、享受教育,收獲快樂。
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我享受了教育,收獲著快樂。通過培訓(xùn),我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
總之,兩位專家老師的講座,讓我從中汲取了精華,一方面,使我在理念上革新,使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),理清了思路,另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇九
自xx月xx日開始,我參加了xx省xx市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí),短短幾天,堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容,對(duì)整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識(shí),在此,作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授,網(wǎng)上互動(dòng)交流,我深深地體會(huì)到這次培訓(xùn)的意義非同尋常,感覺到此次培訓(xùn)的重大意義,不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟睢_@些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,催我奮進(jìn)。
在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座,讓我明白了在新課程的理念下,要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識(shí)、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫,而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。相反,要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位,道理也很簡單,一個(gè)人不可能一輩子總在校園里接受教育,到了一定的年齡段,必須要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對(duì)生活,那么,情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會(huì)和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢(shì),決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,沒有時(shí)間的投入不行,投入時(shí)間后,就是要保證學(xué)有收獲,收獲越大,效率越高,要保正收獲,學(xué)生必須要全身心投入,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師在此前提下,給予學(xué)生正確的引導(dǎo),及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生在學(xué)的過程中,體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感,哪怕是學(xué)生錯(cuò)了,學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正,注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的參與程度。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè),預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生,用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生,否則就會(huì)限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和發(fā)展。學(xué)生不是配合教師上課的配角,而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量,帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng),并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分,從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。
通過觀看聆聽專家的講座,反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識(shí)自己,反思自己,才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗(yàn),通過努力不斷完善自己,促進(jìn)自身的發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇十
通過此次培訓(xùn),我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學(xué)中我深深的體會(huì)到初中語文的重要,隨著新的國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全國語文教學(xué)更是實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,初中語文教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。如何提高初中語文教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化語文課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討性,這學(xué)期我擔(dān)任初中x年級(jí)語文教學(xué),根據(jù)近半年語文課堂教學(xué)的情況和多年的實(shí)踐工作,談一些個(gè)人的想法。
如何充分發(fā)揮初中語文在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)初中語文在整個(gè)課程中的地位和作用,是語文教學(xué)必須重視的問題,學(xué)校開設(shè)語文課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極情感,形成初步的語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)語文進(jìn)行交流的初級(jí)能力。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。我通過多種激勵(lì)的方式,如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅,在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基儲(chǔ)重交流能力。
2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合出中學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用初中語文進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動(dòng)。這是初中語文教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。
在實(shí)際教學(xué)過程中,我應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中我應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。有效教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實(shí)施是為了提高我的工作效益、強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。我應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇十一
這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多?;厥着嘤?xùn)的足跡,受益匪淺。
我了解了,作為一名科學(xué)教師,必須具有專業(yè)的知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:
通過培訓(xùn),我深深地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,要想把小學(xué)科學(xué)課程教好,作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征,學(xué)生要絕對(duì)的服從,特別是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,和學(xué)生成為朋友。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成,而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。
在科學(xué)的探究過程中,教師不能再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此,在科學(xué)課程中,師生應(yīng)互教互學(xué),一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),有太多的問題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。
懷著激動(dòng)的心情,在這炎熱的季節(jié)里,我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊(duì)伍中的一員,開始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作,領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。
備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性,并對(duì)教師提出了幾點(diǎn)要求:一要有反思的意識(shí)和習(xí)慣,二要學(xué)會(huì)“教學(xué)反思”的方法,三要打通反思的的途徑。美國學(xué)者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。通過學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎?”小調(diào)查中開始,大家紛紛發(fā)表了自己的意見。對(duì)于剛踏入工作崗位不久的我,自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的,需要很多的實(shí)踐,摸索,經(jīng)驗(yàn)的積累。需要虛心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí),積極參加園本教研活動(dòng),以適合幼兒的年齡特點(diǎn)以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),制定出切實(shí)可行的.月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。王老師還對(duì)新教師提出了希望與要求,并介紹了下學(xué)期工作安排,讓我們明確了新教師的任務(wù)。
最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動(dòng)中教師帶班中的細(xì)則,也讓我們清楚的了解到教下午學(xué)的講的是教師與法,作為一名教師對(duì)于法律應(yīng)該有必要的了解,主要是教師與學(xué)生之間的關(guān)系,以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例,讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項(xiàng)權(quán)利,同時(shí)也為教師設(shè)定了相應(yīng)的義務(wù),但教師不能逾越法律,要依法支教。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),這一田充實(shí)而又意義,讓我知道老師身上的重大使命,在工作上要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,要以教書育人為己任,教學(xué)時(shí)一門藝術(shù),教師神圣的職業(yè),需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)路上慢慢去探索,作為一名新教師,應(yīng)該以老教師為榜樣,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo),尤其是對(duì)于像我這樣剛剛步入教師崗位時(shí)間很短的青年教師來說。這一次的培訓(xùn)真的是對(duì)我?guī)椭艽?,讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個(gè)職業(yè)很不一樣,面對(duì)現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會(huì),知識(shí)的更新迭代那么的迅速,我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí),正所謂活到老學(xué)到了。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是,我要不斷的提高自己語文知識(shí)方面的素養(yǎng),把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去,把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們。
語文這門課程很特別,我們需要深入的去了解,去研讀課本,每一個(gè)單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌,做到心中有數(shù)。單元里的題材自己首先要做到了解,然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個(gè)重要的素質(zhì),尤其是對(duì)于我們這樣年輕教師來說,我目前教的語文,我的學(xué)生們對(duì)這方面的底子薄弱的比較多,而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣,那么面對(duì)這樣的情況,很多年輕教師可能會(huì)很急躁,在教學(xué)的過程中會(huì)不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們。這樣的結(jié)果就是,學(xué)生們的積極性被打擊,反而會(huì)起到不好的效果。
通過這幾天老師的授課,我更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足,面對(duì)學(xué)生,我需要更多的耐心,尤其是對(duì)于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,我要更加耐心的去跟他們交流,我不僅僅是他們的老師,更是他們的朋友啊。有時(shí)候我們拉進(jìn)和孩子們的距離,會(huì)起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多,主要是讓我明白了作為一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些,我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo),我充分認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足,并且會(huì)在接下來的工作中去改進(jìn),最后,由衷的感謝老師們的指導(dǎo)!
就在一會(huì)兒的時(shí)間里,這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義,使我受益匪淺,讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng),這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例,課程豐富多樣,從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師。通過兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
閱讀是幼師生命成長的必由之路。
訓(xùn)練過程中,老師們堅(jiān)實(shí)的話語基礎(chǔ)讓我欽佩,這些都和讀書是密不可分的,尤其是某某老師,年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師,這和他的勤奮好學(xué)是分不開的,所以,我想讀,尤其是一些經(jīng)典的書,還有學(xué)齡前的文章,寫下讀書筆記,這樣也可以提高自己的寫作水平,提高語言能力,不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守。
德高為師,身先士卒,師德是教師的靈魂。能不能做個(gè)好老師,要有“抱著一顆心來,不帶半截草走”的精神。對(duì)幼兒的愛、尊重和理解,是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心。愛情對(duì)孩子的正常成長至關(guān)重要,我們要學(xué)會(huì)理解,關(guān)心孩子。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論,提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材,它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水,也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個(gè)方面的特點(diǎn),給我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)、環(huán)境布置等,讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中,聽了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享,我深感榮幸,在今后的工作中,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),相信在不久的將來,我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇十二
今年,我有幸參加了“國培計(jì)劃(20_)”--陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)?;仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深盛啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會(huì)。
首先,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)教師個(gè)人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次,專家們的講座,內(nèi)容信息技術(shù)運(yùn)用既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。課堂教學(xué)技能,如何評(píng)課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。
第三,我非常認(rèn)真的在線收聽專家老師的報(bào)告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí),今后我將努力做到:
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、加強(qiáng)與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念和運(yùn)用信息技術(shù),爭(zhēng)做一名合格的思品教師。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇十三
9月至11月,我參加了國培計(jì)劃xx幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對(duì)于我來說是一個(gè)全新的模式,一次思想觀念的洗禮。通過培訓(xùn),我認(rèn)為在新時(shí)期下,要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個(gè)條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識(shí)、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的。這種個(gè)人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:
有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個(gè)好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個(gè)好教授的難度小。
一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場(chǎng)所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個(gè)孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
對(duì)孩子的觀察、對(duì)其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰天,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動(dòng)去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動(dòng)物是孩子最感興趣的,他可能會(huì)問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要?jiǎng)幽X、動(dòng)手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀、會(huì)用電腦查找資料,制作課件等等。
要學(xué)會(huì)與孩子交流方式方法;要學(xué)會(huì)與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會(huì)與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時(shí)候,應(yīng)更要注意方式方法。
教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動(dòng)的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時(shí)無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會(huì)給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的'孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對(duì)幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會(huì)沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對(duì)孩子的教育就會(huì)從正面入手,就不會(huì)挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵(lì)孩子,賞識(shí)孩子。就會(huì)對(duì)孩子做出積極的評(píng)價(jià),從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
古語說:“經(jīng)師易得,人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢(mèng)想和追求。下面,就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法:
作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,讓自己成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時(shí),我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會(huì)公德,模范遵守法律法規(guī),事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做到學(xué)高為師,身正為范。
作為一名人民教師,我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了,我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。
作為一名人民教師,我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生,對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),讓他們成為更好的人,讓他們成為社會(huì)有用的公民。
作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流,實(shí)現(xiàn)共同成長。
家長是孩子的第一任老師,家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師,我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法,多與家長合作、交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。
生活中難免會(huì)遇到一些不順心的事,作為一名人民教師,我們要學(xué)會(huì)陽光思維,要學(xué)會(huì)換位思考,要學(xué)會(huì)分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福、快樂。
每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),相信我們一定能成功!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇十四
_年11月18日,參加國培第七天,安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容,上午是幼兒園教學(xué)用簡筆畫,下午是學(xué)前心理學(xué),都是鄭州師范學(xué)院的老師帶來的。
早上上課前,班主任就來班里告訴我們要尊重這位即將帶來講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉,有必要的話可以請(qǐng)老師給我們畫像。聽完之后,我想這個(gè)老師肯定是一位非常有個(gè)性的老師,但是又聽說用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡單的畫像,特別期待這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開始時(shí),這位老師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像,特別像,讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒有什么深刻的理論,但中間穿插了很多常見的簡筆畫畫法,最重要的人物面部的簡筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國、目、鳳等形狀,男女的體型特點(diǎn),兒童、青年男女、老年男女的畫法,還有軀干畫法、人物組合等等,介紹到每一個(gè)時(shí),都會(huì)讓我們動(dòng)手畫,結(jié)果我前看看、后看看,對(duì)比一下,自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候,很多老師都圍著楊老師給自己畫像,讓老師忙的是不亦樂乎(我倒也想,但是挨不到啊)!中午聽完課之后,我感覺無論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值,都有過人的地方,每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!
下午,一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室,開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座,本來就是很枯燥的內(nèi)容,但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的,因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看,是在開發(fā)右腦,看似無關(guān),其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺和虛構(gòu)的心理特點(diǎn),會(huì)說沒有邊際、不是事實(shí)、沒有發(fā)生的事情,這是他們成長路上的典型特點(diǎn),我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說一些在幼兒園沒有發(fā)生的事情,這是正常的,也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候,一定要適當(dāng)引導(dǎo),而不是眉毛胡子一把抓完全否定,暴力解決。三是孩子成長的環(huán)境非常重要,同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對(duì)性的去學(xué)習(xí),才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。四是對(duì)左撇子的認(rèn)識(shí),不能強(qiáng)制孩子糾正,要做到適當(dāng)調(diào)整,否則就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長,或者是老師,都不要過于約束孩子,否則就會(huì)影響孩子的心理健康發(fā)展,不易擁有良好的人際關(guān)系,影響孩子的闖勁。
一天的培訓(xùn),不是很累,但卻有收獲!
教師培訓(xùn)心得體會(huì)及收獲感悟篇十五
12月10日,xx區(qū)教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇在九中舉行,通過觀看錄像以及聽?zhēng)孜唤處煹膱?bào)告,我收獲很多,感觸也很多。我認(rèn)為要想成為一名合格的好教師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn):
一、
教師是一份平凡的職業(yè),教師的工作也是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,正如張主任所說,教師應(yīng)當(dāng)克服小滿心理,避免浮躁心理,以良好的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)喚醒自主意識(shí),很多工作需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì)。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、
新課程對(duì)教師教學(xué)基本功提出了新的要求。教師不僅要有三字一話的基本功,還要有傾聽交流的基本功、使用多媒體課件的基本功、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功、課程資源開發(fā)和利用的基本功、教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功、新理念下行動(dòng)研究的基本功等等。作為新教師,我們年輕,有朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢(shì),我們要利用自身的優(yōu)勢(shì)去學(xué)習(xí),去探索,爭(zhēng)取讓自己的羽翼更加豐滿起來,并最終展翅飛翔。
三、
幾位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷不同,但他們都在傳達(dá)著一個(gè)共同的信息:多讀書、多反思、多積累。就像黃老師所提到的美國教育心理學(xué)家波斯納的一個(gè)教師成長公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。作為新教師,我們剛開始難免會(huì)迷茫,難免會(huì)遇到這樣那樣的問題,這就需要我們多請(qǐng)教,多讀書來學(xué)習(xí)他們寶貴的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)反思,反思自己的教學(xué)行為,包括教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等。我們還要反思為人處事,反思一切可以反思的東西,邊反思邊記錄,為自己積累教育教學(xué)的寶貴財(cái)富。
孩子的心靈是最脆弱最敏感的,教師要用自己的真心去呵護(hù)去愛他們。我們要承認(rèn)個(gè)體發(fā)展的差異性,因材施教,對(duì)那些所謂的“差生”我們更應(yīng)該傾注自己的愛,努力從他們身上找到閃光點(diǎn),幫他們找到自信,我們要相信他們也是很棒的,他們有很大的進(jìn)步空間。
屠格涅夫說過:“你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?!蔽視?huì)用自己的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)做一名好教師,幸福的教師的夢(mèng)想!
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