總結(jié)是對過去的回顧和未來的規(guī)劃，可以幫助我們更好地掌握自己的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏。寫總結(jié)時，我們可以運用一些技巧和方法，如時間順序、空間對比等，來增加篇章的邏輯性和條理性?？偨Y(jié)范文給我們提供了一個全景的視角，可以幫助我們更好地把握總結(jié)的核心要點。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇一
教育實習(xí)工作是一項頭緒多、時間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1制定微格訓(xùn)練計劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練。
微格訓(xùn)練是教育實習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項工作歷時兩個月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。
2．安排、落實集中實習(xí)生的實習(xí)學(xué)校。
本屆集中實習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實習(xí)任務(wù)。實習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系實習(xí)事宜，盡量要求給實習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實習(xí)生，表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
3．本著改革的精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好分散實習(xí)工作。
分散實習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發(fā)，要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見，從實習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習(xí)就會走過場，流于形式。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇二
實習(xí)結(jié)束后那么肯定是要寫一份總結(jié)的了，該怎么下筆呢?接下來cn人才網(wǎng)小編為您整理了關(guān)于大學(xué)生教育專業(yè)。
實習(xí)總結(jié)。
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經(jīng)過教育理論，充分發(fā)揮客觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相分離，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)辦法和技藝，以及班主任的任務(wù)內(nèi)容和辦法。理解現(xiàn)今小先生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)核心校，班級為三年級二班。
1、語文教學(xué)。
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極指導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育任務(wù)。
2、班主任任務(wù)。
及時正確指導(dǎo)先生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)華誕常行，培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)氣，調(diào)動先生群眾處理班上各事務(wù)。
在實習(xí)學(xué)校相關(guān)指導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真展開語文教學(xué)任務(wù)和班主任實習(xí)任務(wù)。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有經(jīng)歷的大先生到略有經(jīng)歷的小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)進(jìn)程中，經(jīng)過教師及本人的吃苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任任務(wù)。
初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具引誘力的事情。2008年8月31日，我懷著興奮的心境來到重慶豐都龍河核心小學(xué)校，開端了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)時期的點點滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位群眾教師的崇高和艱苦。
上面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實習(xí)后期任務(wù)。
首先是把本人的心態(tài)放正，由于“心態(tài)決議一切”是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對我的請求：嚴(yán)格請求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師引見了各項實習(xí)任務(wù)的安排和實習(xí)時期該留意的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個先生和學(xué)校的根本情況有個初步的理解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才干進(jìn)行的如此成功。
2、名師指導(dǎo)按步驟進(jìn)步教學(xué)程度。
教學(xué)實習(xí)的展開，指導(dǎo)我的是本校的初級教師，教育火線任務(wù)者，也是一個非常擔(dān)任的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：
第一階段為見習(xí)階段，工夫為一周。在這個星期里，我全面善悉小學(xué)三年級的語文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師交換，謙虛請教，深化理解課堂教學(xué)的請求和教學(xué)進(jìn)程。進(jìn)修如何備課、備先生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的請求相分離。不斷地進(jìn)行反思，細(xì)心領(lǐng)會教師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所包含的意義。由于在課堂上的每個舉措都是為教學(xué)效勞的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、地下課、優(yōu)良課。之后與指導(dǎo)教師一同討論，更多的是教師的指導(dǎo)。汲取別人優(yōu)良成份作為本人所用。是模仿與進(jìn)修相分離的階段。
第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)教師是本校的初級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。上講臺的次數(shù)就自然增加。一天中最多有三節(jié)課，普通都是兩節(jié)課。所以就有很多交換的工夫，在做得不好的地方教師也是及時地經(jīng)我指出。另內(nèi)在課后細(xì)心琢磨教材、細(xì)致寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到本人以為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在檢查時指導(dǎo)教師請求我說出我的上課方案，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)教師的修改和建議下再做修改，之后在上課行進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都保持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴看法，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓勵，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)進(jìn)程中學(xué)會全體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、言語、板書、發(fā)問技巧、與先生互動等各方面都有了明顯的進(jìn)步。
3、積極做好班主任實習(xí)任務(wù)。
做班主任是辛勞的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛勞的。小先生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就成心想不到的事情發(fā)作。這給管理教育帶來了巨大的艱難，所以一開端我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的工夫和精神將我的任務(wù)做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的次要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課工夫進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時找他說話，正確指導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別先生，給個別先生作思想任務(wù)。在這進(jìn)程中，我做到兢兢業(yè)業(yè)，怨天尤人，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項任務(wù)，帶搶先生參與學(xué)校的各項活動。如全校大清掃、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級全體情況有了改善，我與先生也建立了優(yōu)良的師生關(guān)系，得到他們的懷疑，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠誠的傾聽者，借此及時進(jìn)行正確的思想指導(dǎo)。
4、謙虛請教認(rèn)真汲取別人長處。
在實習(xí)時期，除了教學(xué)實習(xí)和班主任任務(wù)，我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很分明，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向別人進(jìn)修。我多去參與學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記載。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了許多有價值的東西。謙虛聽取別人的看法和批判。從別人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任任務(wù)技巧等等。
雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將自始自終，我對先生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)教師的我有決心做好教育任務(wù)。爭取做一名優(yōu)良的群眾教師。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一：在實習(xí)中，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
二：離論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
三：同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
在新開街學(xué)校實習(xí)的這十五周的時間里，感受頗多。實習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：
開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，積極主動向原班主任請教，了街班級了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，馬上跟隨楊老師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿成功。
開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“文明、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑——奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，通過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。
在實習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
進(jìn)入新開街學(xué)校之后，綜合新開街學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實際情況相結(jié)合，作了此次報告.
此次調(diào)查報告的方向重點是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實習(xí)期間完成的。回憶十五周的教育實習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名老師的快樂與幸福。與學(xué)生在一起，我會回憶起自己中學(xué)時代，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
2016年3月16日到5月15日期間，我在xx縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二(1)班，認(rèn)識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識，實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：
1、重視學(xué)生安全，安全第一位。
在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說到做到。
獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部。
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要。
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。
基本情況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合)。
實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習(xí)班級后，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為數(shù)學(xué)二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
吳老師是一位善于言談的老師，作為一位非專科出身的她，教學(xué)成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，吳老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，機(jī)智的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生是很難理解真正意圖，也就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。
然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學(xué)《統(tǒng)計》時，我先聽了吳老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡單地模仿吳老師的教法，將吳老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，條理不清晰、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強(qiáng)，學(xué)生并沒有掌握好，更不用說以后他們怎么靈活運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。
3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏。
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。
在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達(dá)到目標(biāo)的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達(dá)到目標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達(dá)到目標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進(jìn)步。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。
基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);。
1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補(bǔ)，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。
短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易!
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時在想，這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。
過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，害怕自己會怯場。事實證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運的了，要知道，很多同學(xué)出去實習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué)，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區(qū)運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好!
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時間的班主任實習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。
在實習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!
回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇三
20nn年10月8日至xx年1月6日，懷著對教育事業(yè)的追求和理想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到家鄉(xiāng)的蓮塘六中初一三班進(jìn)行了為期3個月的教學(xué)實踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是學(xué)習(xí)如何上好一堂課，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
蓮塘六中位于風(fēng)景秀麗的南昌縣縣城—蓮塘鎮(zhèn)澄湖廣場東路，縣城中心，地理位置十分優(yōu)越，交通四通八達(dá)。蓮塘六中創(chuàng)立于1984年，經(jīng)過22年的建設(shè)，學(xué)校發(fā)展成為具有初高中部，占地面積33660平方米，現(xiàn)有教職工245人的全日制中學(xué)，其中，中學(xué)高級師126人，中級教師51人，榮獲“全國優(yōu)秀教師”稱號者3人，國家級骨干教師1人，榮獲“陳香梅教育基金獎”1人，省市骨干教師20人，市名師3人，市學(xué)科帶頭人2人，縣學(xué)科帶頭人20多人。師資力量雄厚，教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，形成了“文明、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校風(fēng)和“認(rèn)真、勤奮、博學(xué)、多做”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是我的舅舅羅賢武老師，已經(jīng)有xx年的初中教學(xué)經(jīng)驗，實習(xí)期間，我和舅舅天天相處，我受益良多。
第一天當(dāng)我踏進(jìn)實習(xí)學(xué)校, 看見朝氣蓬勃的孩子們，就覺得當(dāng)老師真好，可以天天和一群孩子們在一起。隨后我們先去了數(shù)學(xué)組辦公室，舅舅簡單地介紹了一下他的外甥女，并叮囑我說以后要多多向其他的老師學(xué)習(xí)，我笑著點點頭，有點小小的口拙，又一次感覺到口才的重要性。上午第二節(jié)課，舅舅帶我上課，我秉著嚴(yán)肅的態(tài)度簡單地介紹了下自己就坐到后面聽課去了。內(nèi)容是有理數(shù)的乘法，說實話，第一節(jié)課同學(xué)們東張西望，我也東張西望，心里想著這以后三個月的生活，還真什么也沒聽進(jìn)去。舅舅當(dāng)然也看出來了。課后舅舅和我說，他教兩個班，讓我這星期快點適應(yīng)當(dāng)老師的狀態(tài)，從第二周起我就聽一節(jié)課，然后去另一個班上同樣的.一節(jié)課。心想，這簡單，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣唄。于是整個一周我都懷著輕松的心情聽課，做些簡單的筆記，期待著第二周的來臨。
聽過了舅舅上第二章，一元一次方程，從算式到方程。我開始了人生中的第一節(jié)課。預(yù)備鈴剛響，我就輕輕地走去了教師，在黑板上寫好了今天的課題，然后嚴(yán)肅地站在門口等同學(xué)們安下來。正式鈴響后便開始上課，舅舅當(dāng)然是要坐在后面給我把關(guān)的。說實話，對于上課我是一點也不緊張的，覺得自己天生就是當(dāng)老師的料。課前我已經(jīng)備好課，于是我按照教案輕松地上著，眼神稍微有點點不知看哪，由于我語速有點快，于是35分鐘時我就上完了內(nèi)容，布置完作業(yè)還剩5分鐘，我也不知道干嘛，也是就宣布下課。同學(xué)們很快就收好書包走去校門口回家?；氐睫k公室，舅舅先讓我自己總結(jié)下這堂課。我總結(jié)說：基本上內(nèi)容都講清楚了，就是不知道同學(xué)們作業(yè)會做的怎樣。板書小了點，語速快了點。
隨后舅舅評說：“1.你的板書的確小，語速的確快；2.因為你語速快導(dǎo)致提前下課，嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī)，可能會有學(xué)生這幾分鐘就會出安全事故；3.你之所以上的那么流暢，主要并不是因為你備課充分，相反，正是因為你備課不充分，沒有考慮到什么時候該與同學(xué)們的交流，課堂上，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，而你，并沒有及時地去和同學(xué)們溝通，檢查他們的理解情況，一直都是自己在那自導(dǎo)自演，比如，在用未知數(shù)表達(dá)未知量時，你是直接給出的，而沒有引導(dǎo)學(xué)生自己去表達(dá)，再比如，講到算式與方程的優(yōu)缺點時是你在總結(jié)，而沒有注意引導(dǎo)學(xué)生自己去思考總結(jié)；4.你課題應(yīng)該上課后在寫，這樣你就不會忘記導(dǎo)入新課；5.表揚下，你很自信鎮(zhèn)定，一點也不緊張?！?/p>
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇四
指導(dǎo)教師：楊云川。
指導(dǎo)班主任：李彩煥。
實習(xí)生：范玉明。
實習(xí)班級：三(1)班。
實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級)、實習(xí)班主任。
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我。
一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇五
2個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，準(zhǔn)確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么？”，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此，可以看出，找切入口，確定目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇六
如何走出一條適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實踐教學(xué)工作人員長期考慮的問題之一，將教育實習(xí)與學(xué)生就業(yè)緊密結(jié)合，開創(chuàng)新型教育實習(xí)模式的方案出臺，標(biāo)志著我院教學(xué)思路已與人才市場接軌。部分學(xué)生邊實習(xí)邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實習(xí)，通過實習(xí)全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
教育實習(xí)工作是一項頭緒多、時間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹(jǐn)慎，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。實習(xí)辦同志本著對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
微格訓(xùn)練是教育實習(xí)的前奏。由于我校在兩區(qū)辦學(xué)，龍山校區(qū)微格訓(xùn)練設(shè)備尚未安裝，該區(qū)學(xué)生訓(xùn)練時須到菱湖校區(qū)進(jìn)行。實習(xí)辦同志協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，安排交通車輛（或交通補(bǔ)助）等后勤工作，保證微格訓(xùn)練正常進(jìn)行。該項工作歷時兩個月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動，做了大量工作。
本屆集中實習(xí)生共683人，現(xiàn)有的12所教育實習(xí)基地學(xué)校承擔(dān)了大部分實習(xí)任務(wù)。實習(xí)辦工作同志早在5月底就到各實習(xí)學(xué)校聯(lián)系實習(xí)事宜，盡量要求給實習(xí)生多上課，讓學(xué)生放手干。非實習(xí)基地中學(xué)也積極接收我校實習(xí)生，表現(xiàn)出對高等學(xué)校工作的`大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。
分散實習(xí)的工作模式，目前我們還在摸索階段，但必須從實際出發(fā)，要本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好本職工作。實習(xí)辦同志嚴(yán)格按照工作要求和工作程度，把握好每個細(xì)節(jié)。如從學(xué)生的申請到輔導(dǎo)員意見，從實習(xí)學(xué)校的接收函到安全承諾書，每個環(huán)節(jié)都不能疏漏，否則分散實習(xí)就會走過場，流于形式。
教育實習(xí)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，于20xx年的國評中取得了優(yōu)秀成績，實習(xí)辦同志決心要乘著評估的東風(fēng)，把實習(xí)工作做得更好。
實習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)趙曉和、汪青松、郭化蘭、時新中、王海燕、殷紅等在百忙之中抽時間親臨實習(xí)一線，先后到安慶一中等等學(xué)?？赐麑嵙?xí)師生，指導(dǎo)實習(xí)工作。校領(lǐng)導(dǎo)勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭光。廣大師生表示不負(fù)重望，用實際行動自覺維護(hù)我校良好的社會聲譽(yù)。
各院、系十分重視教育實習(xí)工作，成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人親自參加，指導(dǎo)院系學(xué)生實習(xí)。他們本身工作十分繁忙，有的課時多，有的行政事務(wù)重，有的還要給研究生上課，但都能克服困難，把實習(xí)工作作為重中之重，使得本屆實習(xí)工作成績顯著，碩果累累。外國語學(xué)院陳光明書記、張杰院長坐陣石化一中指導(dǎo)實習(xí)，文學(xué)院羅國全副院長幾次到樅陽中學(xué)聽課、指導(dǎo)實習(xí)，教育科學(xué)與技術(shù)系曹長德副主任一人指導(dǎo)幾個實習(xí)點的班級活動和教育調(diào)查。
實習(xí)工作十分辛苦，實習(xí)辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預(yù)算、聯(lián)系實習(xí)單位、后勤保障、檢查實習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實踐教學(xué)材料、召開實踐教學(xué)工作會議、總結(jié)實踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇七
做了這么久的學(xué)生，第一次以實習(xí)生老師的身份踏進(jìn)校園。下面就是小編給大家?guī)淼慕逃鐣嵺`報告，希望能幫助到大家!
半年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這半年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好班主任和英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點。
在工作中注意：
1.制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學(xué)生們溝通的時間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
三、英語教學(xué)工作。
我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學(xué)工作。面對這兩個有一定年齡差距的年段，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english，icansay”。
3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
我就要走上社會了，離開生活四年的大學(xué)校園了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活。
回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習(xí)，我一直難以忘懷。十年樹木，百年樹人?！彼哪陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校青云譜實驗學(xué)校。三個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下：
我于8月28號來到青云譜實驗學(xué)校報到，正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任一年級兩個班的課程，因此我被分派到擔(dān)任一年級兩個班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。這讓我有點失望，因為我從沒想過自己會被安排去教小學(xué)一年級，我一直在努力為成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師準(zhǔn)備著，所以在暑假期間，我一直在輔導(dǎo)班擔(dān)任高中和初中課程的教學(xué)工作，但沒擔(dān)任過小學(xué)課程的教學(xué)工作，對教小學(xué)生一點經(jīng)驗都沒有。不過，我知道這沒有選擇的余地，所以，還是欣然地接受了。
我參考著黃老師留給我的《教案》，自己琢磨著寫教案。先是教學(xué)進(jìn)度表，接著是全冊備課，然后是課時計劃，最后就開始正式備課了。遇到把握不準(zhǔn)的地方，我就主動向其他老師請教。我經(jīng)常去聽晏秋平老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗和教法。
在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，由于一年級的學(xué)生非常難管，他們大多都沒有自律意識，愛玩，愛動，愛說話，愛告狀，他們做不到整節(jié)課都集中精力聽講，上課時時常會有一些小插曲發(fā)生，因此課堂紀(jì)律比較差。所以聽課的時候我更注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，如何維持好課堂紀(jì)律，以及如何處理課堂中的小插曲。課后我會對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
從兩個月的實習(xí)中我了解到，當(dāng)一名人民教師太難了，尤其是當(dāng)一名小學(xué)老師，要講授一堂課它必須備課寫教案上課批改作業(yè)接受學(xué)生反饋信息自己寫反思講評鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié)，看起來很簡單，可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是上課。
今天是暑期社會實踐的第二天，我們迎來了更多的小朋友。上午，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫。今天的主題是《我心愛的事物》，要求大家將自己最喜歡的東西，在紙上放大畫在中心，讓大家一眼就能看到，再在它的周圍添上環(huán)境。小朋友們的思維天馬行空，有畫小魚的，有畫小兔子的，有畫卡通人物的更有畫恐龍的。但隨之而來也產(chǎn)生了一些問題，比如知道自己的東西，卻不知道怎樣用畫筆很好的表現(xiàn)出來，還有，不知道如何搭配顏色。我們耐心的回答和幫助小朋友，使他們的畫面既有自己思考的東西又能呈現(xiàn)出作品的感覺。下午，我們?yōu)榱藥椭⒆觽冋{(diào)節(jié)心情進(jìn)行了游戲環(huán)節(jié)。一開始大家一起玩“你畫我猜”，有幾個小女孩展現(xiàn)了自己不錯的繪畫水平，但也有幾個年齡較小的孩子比較膽怯，不太愿意上臺游戲。過了一會，大家和志愿者老師玩起了“擊鼓傳花”和“五毛一塊”，氣氛十分活躍。
經(jīng)過第二天的實踐，我明白了老師課前一定要做好充足的準(zhǔn)備，要想到學(xué)生們會在課堂中遇到的各種問題，這樣才能從容不迫的應(yīng)對。
今天是暑期社會實踐的第三天，不知不覺中實踐活動已經(jīng)過半了，我們也和孩子們從不熟悉變得熟稔起來。今天上午我們帶領(lǐng)小朋友們彩色砂紙進(jìn)行繪畫，小朋友們對這種新式的繪畫材料感到好奇和新穎，所以在畫畫的過程中十分認(rèn)真。雖然我們做好的范畫想讓孩子們照著畫，可是孩子們卻更愿意自己想象，自己創(chuàng)作。旁邊的家長前幾天還說孩子小不教他們畫他們不知道畫什么，孰不知孩子有自己的想法和創(chuàng)造性，我覺得我們應(yīng)該鼓勵孩子將自己的想法畫出來，而不是一味的去要求孩子把一樣事物畫對、畫像。下午我們進(jìn)行了折紙課程，孩子們學(xué)習(xí)了愛心的折法，紛紛將自己折好的愛心送給自己的媽媽，媽媽們也十分欣喜。
今天是暑期社會實踐的第四天。上午我們交小朋友們剪團(tuán)花。從開始折再到畫、剪，大一些的孩子學(xué)的很快，小一些就需要我們一步步的講解和幫助。最后大家還在自己的團(tuán)花展示紙上進(jìn)行了精心的裝飾。從整體來看，女孩子明顯要比男孩要耐心、細(xì)心，有些男孩子剪了一張又一張也沒有人家的精美，到最后竟用手撕起了紙，對我說不用剪刀也可以，我竟無言以對。。。下午我們進(jìn)行明天的匯報演出的節(jié)目排練，小朋友們有的唱歌，有的拉小提琴，有的朗誦，還有表演小品的，可說是熱鬧非凡吶。大家滿懷著期待準(zhǔn)備著明天的匯報表演。
20x。
年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
一、教學(xué)工作。
因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)x自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生?；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星zui多的小組進(jìn)行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
另外，老師的教學(xué)機(jī)智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)的，像有一次二年級的另外一位黃老師的認(rèn)識周長的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度，但有時候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答騙過他們，如果一直說很正確的為什么，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。
二、班主任工作。
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵)?？纯此陌啵缓苷R，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴(yán)師啊!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴(yán)厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎?班主任必須要夠兇嗎?再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢?機(jī)會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢!
后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人x情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導(dǎo)的時候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時的夸獎：這位小朋友笑得真美啊!這位也是，還有這位那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來，要漂亮的笑出來才讓人知道它的美麗啊!充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學(xué)生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是zui接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡;課間操和軍訓(xùn)，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時候適逢二年級的三件大事：秋游，校運會和演讀比賽。秋游，因為我們這些實習(xí)老師從旁協(xié)助，學(xué)生們都盡興而歸;校運會和演讀比賽都取得了不錯的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。zui后一個大的節(jié)目是主題隊會，這個活動是實習(xí)生個人負(fù)責(zé)，從方案設(shè)計到演員的選定直至zui后的隊會舉行，我和二4班的學(xué)生持續(xù)了近兩個星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當(dāng)中遇到了不少困難，也氣餒過，但zui終還是順利舉行，盡管沒有完全達(dá)到預(yù)期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個意味著責(zé)任和信任的職位的。
兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇八
一個月的實習(xí)，讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部，但在后來的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里，作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息――我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
見習(xí)結(jié)束，我們進(jìn)入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>
法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，準(zhǔn)確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細(xì)節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學(xué)目標(biāo)。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學(xué)生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學(xué)生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學(xué)生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學(xué)生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細(xì)節(jié)描寫，看看哪處細(xì)節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學(xué)生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學(xué)到了什么?”，他們異口同聲的說，學(xué)會了捕捉生活中的小事進(jìn)行描寫，學(xué)會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。由此，可以看出，找切入口，確定目標(biāo)，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。
有的時候，不僅老師可以提問，學(xué)生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把學(xué)生帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美，語句優(yōu)美，寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾勒了怎樣的意境三個方面進(jìn)行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后，再讓學(xué)生進(jìn)行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)該說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學(xué)目標(biāo)，得有科學(xué)的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學(xué)生引導(dǎo)到你的教學(xué)目標(biāo)中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。
問題提出來了，如何引導(dǎo)呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)該鼓勵。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關(guān)注，需要鼓勵?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導(dǎo)可適當(dāng)啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系先前學(xué)過的課文《“布衣總統(tǒng)”孫中山》。學(xué)生回答不出問題時，我會啟發(fā)他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統(tǒng)”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學(xué)生很容易得出答案――是以時間為順概括了他一生的經(jīng)歷。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)歷是漫長的、復(fù)雜的，作者是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當(dāng)然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點――討論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫學(xué)生分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提醒他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學(xué)到了作文怎么做到有文采，同時也學(xué)會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學(xué)習(xí)的方式。由此看出，學(xué)生回答不出問題了，要通過知識遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。
最后，一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?？捎衫蠋熆偨Y(jié)，也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等，使學(xué)生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到很多內(nèi)容，總結(jié)可以讓學(xué)生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對老師的要求非常高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會影響整堂課的效果。所以，一定要深入鉆研教材，確定正確的目標(biāo)，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對學(xué)生也要有所了解，要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。一個月的語文教學(xué)結(jié)束了，我深切感受到：只要你用心做了，就會有成績。設(shè)問析疑、教師點撥法是我運用得較多的教學(xué)模式，它取得了意料不到的成功，讓我很有一種興奮感.
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇九
時間，它既看不見，又摸不著，但卻又實實在在地在人們身邊無情而匆匆地流逝。一個半月的實習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的教育見習(xí)，到實戰(zhàn)的教學(xué)實習(xí)和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在這過程中我們與錢庫高級中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美好的日子將永遠(yuǎn)留在我們內(nèi)心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時一個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查四個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、基本情況。
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實習(xí)的學(xué)校是錢庫高級中學(xué)，我們組實習(xí)的班級是高二(11)班，我們班級是文科重點班，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是文科班，班級里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個班級里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實習(xí)。
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達(dá)出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則(備教材、備學(xué)生、備教案)，堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出詳細(xì)教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認(rèn)真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機(jī)會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等;板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置;在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大;上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點，同時也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。
最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進(jìn)步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強(qiáng)，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在實習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作。
“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨”。教師的職業(yè)是神圣崇高的。
在班主任工作方面，隊員們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立典范。第一周，我們主要是見習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實習(xí)班級的一些基本情況，召開班委會議，制定實習(xí)班主任計劃等等。由于我們所負(fù)責(zé)的班級是文科重點班，班主任比較重視，有點不敢放心把事情都交給我們，我們卻沒有失落，把被動變成主動，主動去班級，主動去了解學(xué)生。
接下來六周真正開始我們的班主任實習(xí)，每天我們檢查早自修考勤情況，監(jiān)督兩操情況，每周我們還召開一次班會。我們每人都輪流體驗了班主任工作，都覺得班主任不太好當(dāng)，很辛苦，尤其是要早起有些困難。
這個班級的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。但是，還是有一些問題存在的，比如說班級的學(xué)生普遍都不是很自信，都不是很愛向老師問問題等等。針對這些現(xiàn)象，我們找了個別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。也針對在月考中比較失意的學(xué)生談心，并鼓勵他們不要氣餒，學(xué)會相信自己，要自信。
我們還針對班級學(xué)生對自身不自信的狀況，我們特意組織了一次以“十八歲的天空”為主題的班會，我們先是開展一次班委會，討論要開展那些節(jié)目，然后再慢慢篩選出質(zhì)量比較高的節(jié)目，定下節(jié)目單。這次班會，主要目的是想讓平時班級都不表現(xiàn)的同學(xué)能夠出來表現(xiàn)自己，相信自己可以的，然后由學(xué)生說說此階段的一些困惑，未來的目標(biāo)和夢想。但是，這期間還是碰到了很多問題，比如，我們的設(shè)想是學(xué)生能夠展現(xiàn)自己，主動報名，后來結(jié)果是幾乎沒有學(xué)生愿意主動報名。雖然在這之前，我們已經(jīng)在班級里面鼓動過學(xué)生了，這對我們來說還是有點小打擊的。還好，通過學(xué)生之間的推介，我們還是挖掘到不少的人才，后來由于我們詩歌朗誦的材料比較貼近學(xué)生，竟然還有學(xué)生主動要求要朗誦，還要求唱歌。這個是出乎我們所有人意外的，似乎所有的努力都有了回報似得。我們發(fā)現(xiàn)有時候要懂得傾聽學(xué)生的心聲，要注意時時的鼓勵他們。
家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進(jìn)行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，給她們帶去問候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
四、教育調(diào)查。
這次調(diào)查主題是有關(guān)學(xué)生的心理健康，我們對這次生物專業(yè)實習(xí)的11個班級都進(jìn)行調(diào)查，分發(fā)的253份樣卷回收了212份，學(xué)生對我們的調(diào)查工作還蠻支持的。在這次學(xué)生給我們的反饋中，我們也得到了很多啟發(fā)：學(xué)生的心理工作一定要重視，平時要多關(guān)心他們，多注意他們，多了解他們，用心去愛他們。
短短的八周讓我們受益匪淺，作為一名實習(xí)教師，我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
最后我們想衷心感謝錢庫高級中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此，感謝我們的帶隊老師——林國棟老師八周來的陪伴、指導(dǎo)、關(guān)心。謝謝你們!
1.2017年教學(xué)實習(xí)每周工作計劃。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十
項目建設(shè)是全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手和重要載體。為推動項目建設(shè)的規(guī)模和體量更大、進(jìn)度和速度更快、質(zhì)量和技術(shù)含量更高，高新區(qū)舉全委之力推進(jìn)項目建設(shè)，力促項目早開工早投產(chǎn)。
一、工作進(jìn)度。
截止月底，納入長沙市重大產(chǎn)業(yè)項目考核的個項目中，新開工項目個，完成年度目標(biāo)任務(wù)的50%；竣工項目個，完成年度目標(biāo)任務(wù)的25%。年度投資完成億元，完成目標(biāo)任務(wù)的%。
二、推進(jìn)措施。
1、項目建設(shè)按照“領(lǐng)導(dǎo)小組集中領(lǐng)導(dǎo)，委領(lǐng)導(dǎo)對口聯(lián)系，責(zé)任部門聯(lián)點幫扶，政務(wù)中心調(diào)度督辦，指揮部現(xiàn)場負(fù)責(zé)”的方式推進(jìn),做好頂層設(shè)計，理順組織構(gòu)架，明確工作職責(zé)，形成全委抓項目、千斤重?fù)?dān)眾人挑的氛圍。
2、健全完善分級調(diào)度、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點、要素配套、項目移交、用地保障、報建代辦、配套跟進(jìn)、開工約談、施工維護(hù)、竣工驗收10大機(jī)制，為項目建設(shè)保駕護(hù)航。
3、創(chuàng)新工作方式，實行指揮部負(fù)責(zé)制。今年根據(jù)項目屬地原則成立項目現(xiàn)場指揮部，信產(chǎn)園、麓谷街道、雷鋒街道3個項目建設(shè)協(xié)調(diào)指揮部及時解決處理了項目現(xiàn)場中的施工環(huán)境、土方平整、水電配套等具體問題，有效推動了項目建設(shè)。
三、工作經(jīng)驗。
1、qq指導(dǎo)。為解決企業(yè)報建員業(yè)務(wù)不熟、程序不清、資料缺失等問題，我們組建了項目服務(wù)qq群。在qq群內(nèi)，由相關(guān)部門明確專人負(fù)責(zé)解答相關(guān)政策法規(guī)、受理報建員咨詢等；報建過程中需要的資料、表格、文件等也都及時上傳。通過項目報建qq群這一便捷通道既實現(xiàn)了“讓數(shù)據(jù)多跑路，讓群眾少跑腿”，同時也利用互聯(lián)網(wǎng)“隨時、隨地”的特性，實現(xiàn)7*24小時全天候、不間斷服務(wù)企業(yè)的工作模式。不僅如此，利用qq群，企業(yè)報建員之間還可以相互交流經(jīng)驗，提高企業(yè)報建效率。同時，也方便了對企業(yè)報建員采取“一對一”的報建業(yè)務(wù)指導(dǎo)，發(fā)放報建資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)講解和指導(dǎo)等。
2、創(chuàng)新代辦。企業(yè)的主要優(yōu)勢在于研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等經(jīng)濟(jì)行為，對報建業(yè)務(wù)不熟、流程不清、報建效率低。為此，我們積極探索項目服務(wù)新模式，根據(jù)企業(yè)需求，有針對性的實行全天候、保姆式的代辦服務(wù)，新增了專業(yè)的報建員，針對企業(yè)的不同需求采取“代辦+培訓(xùn)”的模式，提高了項目服務(wù)能力和水平，確保了項目順利推進(jìn)。
3、中介服務(wù)。在項目建設(shè)中涉及設(shè)計、審圖、施工等社會中介服務(wù)環(huán)節(jié)，企業(yè)面臨哪里找、怎么找的難題。這些環(huán)節(jié)對加快開工，推進(jìn)建設(shè)、提高效率至關(guān)重要。今年，我們正在建立包括勘察、設(shè)計、監(jiān)理、招投標(biāo)代理及建筑施工等項目建設(shè)社會化服務(wù)信息平臺，擴(kuò)大對入園企業(yè)的服務(wù)范圍，加快其項目建設(shè)進(jìn)度，為我區(qū)真正成為“流程最簡、過程最明、效率最高、服務(wù)最優(yōu)、最具吸引力”的園區(qū)打下堅實的基礎(chǔ)。
4、指揮部模式。成立了高規(guī)格的項目建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，
根據(jù)項目屬地原則，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)個項目建設(shè)協(xié)調(diào)指揮部，指揮部指揮長由項目所在地的街道或園區(qū)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)項目建設(shè)現(xiàn)場過程中的問題協(xié)調(diào)解決。項目的推進(jìn)工作按照“領(lǐng)導(dǎo)小組集中領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)對口聯(lián)系、責(zé)任部門聯(lián)點幫扶、指揮部現(xiàn)場負(fù)責(zé)”的方式進(jìn)行，有效實現(xiàn)了“一個指揮核心、數(shù)個聲部共鳴”的“交響樂團(tuán)”工作局面。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十一
暑假就要結(jié)束了，現(xiàn)在就為自己的工作做一個總結(jié)以便為今后的學(xué)習(xí)做參考。
“沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定這個假期要真正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。
實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識，但是如果我們在實際當(dāng)中不能靈活運用，那就等于沒有學(xué)。實踐就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實戰(zhàn)中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當(dāng)?shù)倪\用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種想法，經(jīng)人介紹我走進(jìn)了麥當(dāng)勞店。在那里，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學(xué)會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。
我于假期正式進(jìn)入麥當(dāng)勞實習(xí)。主要負(fù)責(zé)柜臺的點餐與收銀工作。有時在甜品站負(fù)責(zé)收銀或備餐，或者負(fù)責(zé)飲料位的呈遞與備膳。柜臺的點餐與收銀是餐廳運營的重要環(huán)節(jié)，對服務(wù)員的要求較高。因此，我受到了較為專業(yè)全面的培訓(xùn)。首先，我要謹(jǐn)記芭蕾四步曲。即為顧客步入餐廳，我就要高舉左手并用歡快的語調(diào)高喊：喜歡您來。這是第一步曲。當(dāng)顧客走近柜臺，我就再次將左手舉起并歡快地說：樂意為您服務(wù)，這邊為您點餐。這是第二步曲。接下來是向顧客推薦餐廳熱門套餐，并按顧客要求在三十秒內(nèi)完成點膳。此為第三步曲。其中，收銀時長為十五秒，這十五秒內(nèi)，我必須按照餐廳現(xiàn)金政策嚴(yán)格確認(rèn)錢幣真?zhèn)闻c完整。最后一步曲，為顧客配齊醬料紙巾，并指引顧客向右移動取餐。雖然，這樣的流程看似簡單，但真正在規(guī)定時間內(nèi)正確地實施下來是需要一定技巧的。因為，畢竟顧客沒有快速點餐的意識也不了解點餐流程。因此我們必須在顧客猶豫不決的時候，時刻為顧客作決定，以縮短點餐時長，方便服務(wù)下一位顧客，從而提高餐廳營運效益。廚房制作以及備餐員呈遞一般情況下不超過三分鐘，以避免顧客長時間的等待。
甜品站主要負(fù)責(zé)銷售冰淇淋與飲料。由于站點的獨立性使得速度沒有嚴(yán)格的要求。但我們?nèi)匀灰M量在最短時間內(nèi)為顧客提供食品與服務(wù)。一般一人負(fù)責(zé)甜品站點餐與備餐。
飲料位是柜臺的一個組成部分。主要負(fù)責(zé)飲料的制作與呈遞。飲料位有一個電腦顯示屏。我要根據(jù)電腦上的顯示準(zhǔn)備飲料，并且每完成一單，就要將其取消。因為飲料位的時間要求為一分鐘，若是超時，系統(tǒng)會自動紅單，提醒速度太慢，這時經(jīng)理就會給我們施加壓力提醒我們提高速度。并且在打飲料的過程中，必須注意隨手清潔，以保持柜臺衛(wèi)生，避免造成顧客不好的印象。但是，當(dāng)顧客量較少時，我們也不能閑著，必須積極主動地找事情做。例如隨手保潔，補(bǔ)全柜臺紙巾，醬料，紙杯等等，以確保營運高峰時流程順暢，為下一輪高峰作好充分準(zhǔn)備。由此可見，麥當(dāng)勞干凈整潔的環(huán)境，高效便捷的速度都是通過全體員工每時每刻不斷地努力創(chuàng)造出來的。
每當(dāng)與顧客發(fā)生摩擦或倍受理解時，我就感受到了社會真實的打擊與殘酷。我們這些平時在家嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校無憂無慮的大學(xué)生們似乎真的不懂得人間疾苦。很少接觸社會的我們都太脆弱，我們的自尊心太強(qiáng)，受不了謾罵與誤解。受不了挫折就急著為自己辯護(hù)。其實我想說，社會就是這樣真實，社會不會把你寵著，也不是每一個人都會顧及到你的感想。每當(dāng)受到誤解時我們不應(yīng)該以強(qiáng)硬的態(tài)度反抗，畢竟架是永遠(yuǎn)吵不完的，畢竟不是每一個人都能那么無私地為你著想，理解你。我們能做到的先是在原則下忍耐，原則外不理會。然后反思自己是否有錯，然后不斷地提高自己的工作能力以避免顧客的不滿。若錯不在己，則以理服人，心平氣和地解釋。每當(dāng)我受挫，我就提醒自己不沖動，退一步海闊天空，心里也就平和了許多。
麥當(dāng)勞的員工很多，于是總要與許多同事打交道。從前的我不愛搭理不熟的人，比較自傲。現(xiàn)在我強(qiáng)烈地感到人際關(guān)系的和諧有多么重要，它有利于你工作順暢，畢竟在社會工作，團(tuán)隊協(xié)作非常重要，一個人是無法完成的。它也有利于你工作心情的順暢，每天微笑地與人打交道心情自然就好，就有利于工作效率的提高。
繁忙的工作時常讓我感到勞累，心生惰意。然而，我時常告誡自己積極主動地做事，堅持下去。積極主動地面對有利于自己找到工作中的樂趣，比如顧客的滿意就使我收獲了工作上的成就感。許多事情是我們份內(nèi)的事，我們有義務(wù)完成它。即使我有多么不愿意，但下班之后我就發(fā)現(xiàn)自己堅持下來了。所以，要相信時間是公平的，它可以讓快樂過得很快，同樣，也可以讓你所認(rèn)為的痛苦過得很快。
不要將個人情緒帶到工作上來。于是，我深感一個成熟的人必須具備控制情緒的能力。如果將負(fù)面情緒帶到工作中，那么必定導(dǎo)致工作效率的低下以及與人的沖突。因此，不管多么勞累，也要保證最起碼的服務(wù)態(tài)度。試著轉(zhuǎn)移情緒，安慰自己。自我安慰可以帶來快樂，快樂地工作你會有意想不到的收獲。
我學(xué)會了不斷努力，適時虛心請教他人，不斷提高自己的技能。從前我不愛請教他人，可現(xiàn)在我明白自以為是不會進(jìn)步。同時，我也深感我們也必須在工作實踐中勤于鉆研，不斷學(xué)習(xí)不斷積累，于是我也學(xué)會獨立解決問題。并且不可不懂裝懂，否則運用于實踐中發(fā)生錯誤后果比較嚴(yán)重。
麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人雷克雷地安說：要關(guān)心每一個為你工作的人。要想成為一名好的管理者，就必須有好的管理方法去管理你的員工。因此要了解并關(guān)心每個員工，管理方法因人而異，但關(guān)心都是前提。
工作的勞累使我疲憊，這讓我體會到賺錢的不易?；ㄥX容易賺錢難。今后，我會珍惜每一分每一角，體會父母的辛酸。
社會實踐讓我受益良多。今后一定好好學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，提高自己的社會競爭力，完善自己的思想品德，做一個社會優(yōu)秀的人才。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十二
應(yīng)學(xué)校的提議和社會對大學(xué)生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結(jié)。
暑期社會實踐，是我們大學(xué)生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進(jìn)我們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學(xué)生社會實踐活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學(xué)生成長成才的正確道路,是青年學(xué)生運用所學(xué)知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會作貢獻(xiàn)的重要途徑。
暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經(jīng)驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎(chǔ)！
來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。
已經(jīng)步入大三的我,需要的是對自己專業(yè)知識的鍛煉和積累,所以我申請了一家房地產(chǎn)公司的實習(xí)工作,經(jīng)過層層選拔和面試,我得到了這個機(jī)會.
我的工作是幫助市場部做調(diào)查,當(dāng)然實習(xí)生是接觸不到工作的核心的,我只是運用我的專業(yè)知識幫助他們處理一些數(shù)據(jù)。當(dāng)時我真慶幸我是一個學(xué)生，那些原理都可以在我學(xué)過的課本中找到，所以我很容易理解，也很快就能上手。
然而盡管是實習(xí)，工作也遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，首先我不了解房地產(chǎn)的運作原理，有些數(shù)據(jù)根本不知道具體意義，一度導(dǎo)致得到的結(jié)果沒有價值。在實習(xí)主管的指導(dǎo)下，我才慢慢能夠把我的知識和軟件技能應(yīng)用到具體工作中來。這個過程是這次實習(xí)最有收獲的地方。
此后還算順利，雖然偶爾會犯個小錯，被臭罵一頓；但是更多時候，他們會驚訝于我?guī)Ыo他們的幫助，“我從來不知道統(tǒng)計可以用在這，這樣真的可以提高效率，應(yīng)該早點找實習(xí)生來”。聽了這樣的話，我心里一陣暖暖的欣慰和驕傲！
這里的團(tuán)隊配合讓我印象很深，一項復(fù)雜沒有頭緒的工作，在組長的帶領(lǐng)下，每個人各司其職，就像高速運轉(zhuǎn)的馬達(dá)發(fā)揮自己的價值；同時，交流與合作也無處不在，在得到他人專業(yè)的建議后再完善自己的工作。幾天后這個case就有了大致的輪廓。這樣的效率和團(tuán)隊精神讓我震撼，也是我這次經(jīng)歷的另一大收獲。
拿到第一筆工資時，雖然覺得有些累，但我還是感到特別開心。我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。如果有人問我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會毫不猶豫地說：“ofcourse”回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的房地產(chǎn)業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實踐的能力。
“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學(xué)校要求我們參加社會實踐，無非是想讓我們提前接觸社會，了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。感謝學(xué)校給我們這次把自己推向社會的機(jī)會，也感謝在實踐中那些給予我無私幫助的人。我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十三
在汽車制造行業(yè)，隨著電力物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能化技術(shù)的不斷應(yīng)用，汽車電氣系統(tǒng)的重要性日益凸顯。因此，在我大學(xué)本科的學(xué)習(xí)期間，我選擇了一家汽車制造企業(yè)進(jìn)行電氣實習(xí)。
在實習(xí)期間，我主要從以下幾個方面熟悉了解了汽車電氣系統(tǒng)：
在實習(xí)期間，我學(xué)習(xí)了汽車電氣系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，包括車輛電路的基本組成、電氣元件的原理和主要參數(shù)、數(shù)字電路和模擬電路的工作原理等。通過對電路板和元器件的分析，我逐漸掌握了電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、維護(hù)和故障排除知識。
汽車電氣控制系統(tǒng)包括發(fā)動機(jī)控制系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、車身控制系統(tǒng)和駕駛員輔助系統(tǒng)等。在實習(xí)期間，我通過參與到汽車電氣控制系統(tǒng)的研究和開發(fā)中，了解了各類控制系統(tǒng)的`工作原理、設(shè)計思路和運行機(jī)理。同時，我還對常用的數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議、通信技術(shù)、軟件編程技巧等進(jìn)行了深入了解。
在實習(xí)期間，我還負(fù)責(zé)對汽車電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和故障診斷。通過對電路板、電子元件和信號采集儀器的分析和維護(hù)，我能夠獨立進(jìn)行車輛故障分析、診斷和修復(fù)。例如，我經(jīng)常會參與汽車電氣控制系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計和方案開發(fā)，給出解決方案并進(jìn)行實施。
總之，通過這次的實習(xí)，我對汽車電氣控制系統(tǒng)有了更深刻的理解，能夠獨立地應(yīng)對各類電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計、維護(hù)、修復(fù)和升級等工作。同時，我也功能更強(qiáng)大的電氣控制系統(tǒng)提供了積極的技術(shù)支持。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十四
作為一名大一的學(xué)生，在西區(qū)做兼職送水的工作，我們團(tuán)隊非常熟悉本部宿舍的分布。但對于我這個有點路癡的人來說，剛開始時還是有些困難的。在前幾天，我常常需要在半路上打電話詢問如何到達(dá)目的地。幸運的是，宿舍位置早已熟悉，而我的業(yè)務(wù)水平也得到了提高，所以我越來越熟練了。但是，每天仍然累得夠嗆。提著兩桶水上七層樓真的很累，我想，難道我們的國家沒有規(guī)定，所有七層樓以上的建筑都必須安裝電梯嗎？這不是在挑戰(zhàn)我們嗎？但是，我很慶幸，我靠自己的努力成功地克服了這些困難。
另一個工作是銷售。雖然我在大一期間也做過一些推銷工作，但現(xiàn)在我感到還不是那么順心。不過，我有一些經(jīng)驗。主要的工作是上門推銷。我們抓住了送水上門的機(jī)會來推銷，這樣可以避免一些人對推銷人員的反感，從而提高銷售的成功率。但是，這并不意味著我們不會直接上門。畢竟，做過總比沒有經(jīng)驗好。實際上，我們的成功率還不高。但是，在不斷地“走進(jìn)去，走出去”的過程中，我們在第一天活動結(jié)束時已經(jīng)成功銷售了30張水票。
一天的奔波離不開身心的疲憊。回到銷售站，我對當(dāng)天的實踐經(jīng)驗、成果、得失進(jìn)行了簡單總結(jié)，然后讓同學(xué)們休息，為第二天的活動做準(zhǔn)備。在將當(dāng)天的營業(yè)額、所用物品與銷售站工作人員結(jié)算清楚后，我向主管大姐匯報了當(dāng)天的進(jìn)展和成績，并請她幫忙總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為第二天的活動做好準(zhǔn)備。
我們之所以推銷水票，其實沒有什么賺頭。但是，在我們學(xué)校里，還有一個叫鯊鑫送水公司的競爭對手，因此我們需要占領(lǐng)市場。只有這樣，我們的品牌才能擁有市場份額。
通過這次活動，我受益良多，學(xué)以致用。我更清楚地認(rèn)識到，市場營銷要“三分理論，七分實踐”。在競爭激烈的社會環(huán)境中立足，實踐是不可分割的。雖然大學(xué)暑假已經(jīng)結(jié)束了，但我們的實踐活動才剛剛開始。作為學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會的外交副部長，我將帶領(lǐng)部門成員開展各種實踐活動，不斷積累經(jīng)驗，并在實踐中摸索出屬于我們自己的方法。作為充滿朝氣和激情的學(xué)生，我們敢于思考和嘗試，勇于開拓，實踐和創(chuàng)業(yè)是我們最有力的信仰。我相信，“魅力實踐青春創(chuàng)業(yè)”將成為我們青春藍(lán)圖上最美麗的'篇章。
關(guān)于同事之間友誼的重要性。
同事間的友誼是工作中非常重要的一部分。在一天到晚相處的同事們之間，友誼不僅僅是競爭，更需要合作和幫助。如果同事之間能夠和諧相處，就會像家人一樣，不僅有更好的工作成果，還能夠在閑暇時間里享受輕松的氛圍和愉快的交流。這對于我們未來的工作也是非常必要的。
尤其對于現(xiàn)在的大學(xué)生而言，就業(yè)難是一個非常嚴(yán)峻的問題。在這種情況下，我們需要學(xué)習(xí)專業(yè)技能，并掌握與專業(yè)相關(guān)的其他基本知識，同時還應(yīng)培養(yǎng)其他能力，如人際交往能力。在現(xiàn)代社會，一個人并不能獨當(dāng)一面，處理好同事之間以及上下級之間的關(guān)系非常必要。只有這樣，我們才能在激烈的競爭中生存，并且取得更好的成就。
在這個實踐經(jīng)驗中，我也意識到了父母的辛勤勞動是來之不易的。因此，在花費自己的父母的血汗錢時，我們應(yīng)該更加慎重地考慮自己的行為，并想想自己的親人。
總之，這一個月的實踐經(jīng)歷將成為我一生中最美好的回憶之一。我希望在今后的生活和工作中，能夠繼續(xù)獲得美好的回憶和友誼。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十五
在實習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊合作，專業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來說，這次實習(xí)給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來解決實際問題的機(jī)會，在實習(xí)過程中，許多原先并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1、由于是同組合作，所以在實習(xí)程中團(tuán)隊精神就尤為重要，首先要擬訂準(zhǔn)確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自我的工作，還要研究同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度。
3、業(yè)內(nèi)計算必須要十分仔細(xì)，因為沒一個小錯誤都可能導(dǎo)致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內(nèi)。
4、等水準(zhǔn)測量和縱斷面水準(zhǔn)測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限必須要重新測量。
經(jīng)過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實習(xí)儀器的操作更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的本事，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的本事。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。
實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和本事僅有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高由知識、本事、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自我事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十六
前言：
這篇社會實踐報告是我第一次實習(xí)經(jīng)歷的記錄，旨在回憶與總結(jié)在電臺實習(xí)一個月所獲得的經(jīng)驗與收獲，完全從主觀角度出發(fā)。文中引用的詞句并未抄襲他人，參考報告的格式，本報告皆依據(jù)事實和主觀感受所述，無任何虛言假意。以我個人而言，雖然成績、能力、經(jīng)歷并無值得炫耀之處，這次實習(xí)卻是我人生的轉(zhuǎn)折點，從空虛茫然的生活中走向了更加充實忙碌的人生。我將繼續(xù)前行，尋找心的方向，追尋我人生的夢想，希望20歲是我人生新的起點。
網(wǎng)絡(luò)上常流傳這樣一句話：“人生最輝煌的一段時間是高考前6個月。”當(dāng)時我們可以從學(xué)習(xí)上涵蓋各學(xué)科的知識，由此產(chǎn)生的滿足感內(nèi)含著成就與興奮。但是俗話說“百無一用是書生”，我們應(yīng)該看到學(xué)生應(yīng)該是“學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)如何生活)”，而不是單純的知識學(xué)習(xí)。自卑無力的我在半個學(xué)期的自省思考后，20歲的我找不到任何一個自身突出的能力，不禁質(zhì)疑自己的人生方向。幸運的是，在大二暑假，我有機(jī)會到縣電臺實習(xí)。
并沒有太多的前因后果，理由或愿望，我僅僅是因為想走出一直生活在四面墻之內(nèi)的自己，在外面嘗試不同的生活，接觸不同的人。畢竟，我毫不謙虛地說，我的社交能力和生活圈子都相當(dāng)“小眾”。與人們影視中浪漫有情調(diào)或詼諧幽默的電臺印象相比，縣電臺則可看作是為政府服務(wù)，反映國計民生的媒介工具，也正是這種方向的電臺，讓我現(xiàn)實地接觸到了新聞制作過程的具體操作。
在這個小城中，我的工作主要是參加各類活動并進(jìn)行稿件撰寫，如各種會議、巡察和儀式等。這項工作聽起來似乎具有一定的技術(shù)含量，不少人聽到我在電臺實習(xí)后也是頗為羨慕，大家口中的“很不錯啊”讓我倍感自豪。但是，實習(xí)期間的'工作并不十分困難，根據(jù)前輩的話所言，“高中的文學(xué)功底就足夠了”，每篇稿子也只有一二百字左右，許多還有材料和領(lǐng)導(dǎo)講話作為底稿。的確，這項工作或許因為我沒有學(xué)過新聞而難以理解，對我來說，它不過是一個套路而已。當(dāng)然，在平時他們的工作范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
我第一次寫稿子時，內(nèi)心忐忑不安，但是我在寫作過程中學(xué)到了很多東西。中午回來后，我留下來犧牲了午覺時間，一字一句地寫下那200個字，反復(fù)思考、修改。下午，我將稿子拿給前輩看，他們非常有耐心地指導(dǎo)我。在前輩的幫助下，我逐漸形成了自己的寫作“套路”，并且不斷改進(jìn)自己的寫作技能。寫作過程中我也意識到我的不足之處，比如我的語言組織能力弱，文章結(jié)構(gòu)臃腫，邏輯混亂無章；我的文學(xué)功底太淺，容易陷入主觀意識或者過于理論化；最重要的是，我很不擅長交際，面對陌生人總是有些緊張。
在這次實習(xí)中，我也不斷地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，并且根據(jù)前輩們的指導(dǎo)和自我感悟，總結(jié)出了一些交際技巧。
“懂禮”是人際交往中最基本的素質(zhì)，是在建立人際關(guān)系時必不可少的。相互尊重和平等相處是互相溝通的前提，要大方有禮待人，不要獨霸交流，要充分考慮到別人的感受。而微笑則是一種非常重要的語言，可以傳遞出友好、親切的信號。
在實習(xí)中，我曾經(jīng)因?qū)懽髂芰徒浑H技巧不足感到一些自卑和抵觸。但是，通過與前輩們的交流及其幫助，我學(xué)會了如何自省和積極反思，堅持在寫作中探索更好的表達(dá)方式。同時，我開始積極參與團(tuán)隊活動，并與同事們建立了較好的關(guān)系，逐漸克服了不善交際的缺陷。
在實習(xí)中，我學(xué)到了一個重要的技能，就是傾聽。在與別人交流時，不僅要讓別人感受到尊重，更重要的是要做到耐心傾聽，認(rèn)真了解別人的想法和需求。同時，也要善于表達(dá)自己的觀點，開放、獨立而不孤立。
實習(xí)是我與職場溝通的第一次嘗試。在實習(xí)中，我不斷地練習(xí)和提高交際能力，并且通過前輩們的指導(dǎo)和自我感悟，得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在未來的工作和生活中，我會更自信地去面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想!
無論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都不能在逆境中失去自信，在順境中忘記自省。兩句常言“勝敗乃兵家常事”和“人非圣賢，孰能無過”能夠提醒我們不要忘記勝而不驕，過而能改的道理。對于我們這個年齡的人來說，這些常識性的道理早已深入人心，因為我們都知道自己的人生不能用幾個字來定義。即便這樣，我們還是要時刻提醒自己，在成功的時候要謙虛，面對失敗時要堅韌不拔。在這個過程中，我們要學(xué)會自省。
第三，要虛心求教，不恥下問。這同樣對我們來說很重要，“人非圣賢，孰能無過”這句話在這里也同樣適用?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，這句話告訴我們即使是有才華的人也需要師傅來進(jìn)行指點。每個人都會有不足之處，特別是在陌生的環(huán)境中。因此，我們需要謙虛與人交流并虛心學(xué)習(xí)。不過在請教別人時，我們也不能問太過膚淺的問題。例如，“這個軟件怎么操作”這類問題是可以自行得到解決的。對于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不夠扎實的問題，我們需要積極努力去解決。對于經(jīng)驗性或技術(shù)實踐性的問題，則需要不恥下問，以便更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四，要端正態(tài)度，積極面對。俗話說，“態(tài)度決定一切”。在學(xué)習(xí)、工作甚至人生中，我們都應(yīng)該保持積極的態(tài)度，為自己擔(dān)起責(zé)任。只有積極的學(xué)習(xí)、積極解決問題、積極把握機(jī)會，才能增加我們的人生籌碼。我在實習(xí)過程中沒有工資，也不必考慮績效、考核、獎金等問題。即便如此，我也要保持積極的態(tài)度，保證自己在實習(xí)期間學(xué)到最多的知識和技能。不管在哪里或是在任何時候，我們都需要為自己負(fù)責(zé)。
最后，我們總會說，在學(xué)校所學(xué)的知識在實際工作中沒有什么用處。但我認(rèn)為，無論是知識還是經(jīng)歷，都對我們產(chǎn)生了不可忽視的影響。這些知識和經(jīng)驗是我們世界觀、人生觀、價值觀的基石，一步步鑄造我們的性格。成長過程中，我們不斷地褪去輕狂和戾氣，披上自己的戰(zhàn)袍踏入社會。我們所積累的經(jīng)驗和知識，都成為我們能夠站在這里的資本。我們正值青春年華，正當(dāng)年，應(yīng)敢于面對挑戰(zhàn)，享受真正屬于自己的人生。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十七
無論你是處在痛苦的邊緣，還是陶醉于幸福的殿堂，時間總是悄悄地從我們身邊飛過，而且像離箭的矢，永不回頭。維期十天的社會實踐于7月31號結(jié)束了。在黃花崗街道辦事處實踐的這十天里，有辛酸汗水，也有歡聲笑語，但占據(jù)我內(nèi)心更多的是生活在團(tuán)體里的幸福感。因此，我也收獲了很多東西，懂得了很多為人處世的道理。接下來談?wù)勎覍嵺`期間的真實感受和體會。
從穿上實踐隊的'隊服那一刻起，我們就肩負(fù)著廣東工業(yè)大學(xué)的形象大使的重任。在實踐期間，我們這班人表現(xiàn)出色，順利完成了實踐任務(wù)，大家也都得到了鍛煉。其中，上下班的過程是最鍛煉我們意志的時候。辦事處每天8：30上班。本來這個時間對我們來說是不早了的，但這又意味著遠(yuǎn)在大學(xué)城的我們要5：30起床去趕公車。每天早上提上幾個饅頭，我們這班人就早早地來到大學(xué)城4線總站——體育中心站。由于搭4線的人太多，我們有時有位置做，有時就要站上一個多小時。下午5：30下班回來因為是上下班高峰期，所以情況也一樣。就這樣，每天堅持著這一過程，我們的毅力和耐力也真的有了明顯的變化。
實踐期間，我被分到了城管科。在實踐工作期間，雖然工作量不大，但卻可以從城管科的師傅身上得到一些社會閱歷。使我印象最深的是科室里同事與同事，同事與上司的相處方式。對于我來說，在科室敲敲鍵盤，理理文件檔案，不算是什么收獲，最大的收獲莫過于對師傅們處理上下級關(guān)系的方法和態(tài)度。對于沒這方面的閱歷的我來說，無疑是實踐的最大收獲體會之一。
當(dāng)然，身處城管科，少不了出街巡邏。接下來將講講實踐時，最有意義的一件事：
7月24號星期五，是我們自動化學(xué)院暑假黃花崗實踐隊實踐的第五天。這個實踐期，剛好遇上黃花崗創(chuàng)星級街道，故整個街道辦事處、各居委都忙碌起來。當(dāng)天更是黃花街創(chuàng)衛(wèi)的復(fù)檢時間。為給街道市民一個良好的生活環(huán)境，迎接復(fù)檢，黃花崗街道辦城管科出動大量人力物力，對水蔭路等街道進(jìn)行沖洗、打掃。
下午，我院赴黃花崗實踐隊相應(yīng)街道辦的行動，到水蔭路開展創(chuàng)文明城市，做文明市民的宣傳活動。下午3：30，我們穿戴好志愿者服務(wù)服裝，接過街道辦分發(fā)的文明知識宣傳手冊和宣傳單，就兩兩一組，迅速分散到水蔭路的各個路段。向路過市民派發(fā)文明知識宣傳資料。陽光雖然猛烈，但我們的實踐隊員們依然堅守自己的崗位，耐心地向每一位過往市民分發(fā)資料。當(dāng)市民對手冊上的知識有疑問時，總能聽見我們隊員耐心的講解。
溝通從心開始，并不是每一個廣州市民都會理解我們宣傳文明知識的初衷，面對派傳單者，或許有的人會視而不見，有的人會搖手說不。但在我們隊員熱心的講解和由心的微笑下，過往市民好像都能感覺到我們的真誠，他們都接過宣傳手冊，邊走邊看。我們快樂，因為我們達(dá)到了宣傳的目的。看到自己的勞動成果被大眾所接受，這是對我們勞動的肯定，對我們來說是一種無比的自豪。
大約四十分鐘后，各隊員又集中在一起，大家對各自完成的任務(wù)都很滿意。通過這次分工合作，更顯示了團(tuán)結(jié)就是力量這一真理。深人基層，才能夠更好地為人民服務(wù)。我們以此為樂。
這次活動的結(jié)束，意味著我們的實踐已經(jīng)過去了一半，接下來的五天里，我們繼續(xù)按部就班，努力地忙著自己手頭上的工作。就這樣，實踐接近了尾聲。
十天過去了。實踐任務(wù)完成了。臨走時，與師傅惜別，也別有一番滋味。十天的時光說長不算長，但也不短。其中有一位師傅年紀(jì)與我的母親相仿，對我們特為友好，我永遠(yuǎn)不會忘記她對我的教導(dǎo)和關(guān)心。
十天過去了。這也意味著我們實踐隊成員要各奔東西了。不會忘記，從團(tuán)隊中體會到的快樂的感覺。也不會忘記我們一起經(jīng)歷的辛酸苦累。
十天過去了。在這十天里，我達(dá)到了實踐的目的——鍛煉自己！等到事后回想這個過程，真的有很多的感想。我想這次經(jīng)歷對我以后的社會生活將產(chǎn)生不可替代的影響。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十八
金屬加工實習(xí)是一門基礎(chǔ)實踐課程，對于高等院校的工科專業(yè)學(xué)生來說，是必修的課程之一，主要用于進(jìn)行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識以及提高綜合素質(zhì)。我的四周金屬加工實習(xí)即將結(jié)束，在這段時間里，我從感性認(rèn)識逐漸升華為理性認(rèn)識。
在短短四周的時間內(nèi)，我們經(jīng)歷了鑄造、鍛壓、氣焊、電焊、鉗工、車工這幾個工種，從基礎(chǔ)工業(yè)各個工種入手，全面學(xué)習(xí)、了解工廠的生產(chǎn)流程。與我的想象不同，實習(xí)并不是一件輕松的事，而是一項勞心勞力的事。在這個短暫的四周內(nèi)，我學(xué)到了數(shù)不清的在課堂上無法學(xué)習(xí)到的知識，也在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。雖然實習(xí)期間很辛苦，但我卻感到很快樂，因為我在學(xué)習(xí)作為一名技工所必備的基本知識的同時，也鍛煉了自己的動手能力。
前期的實習(xí)地點是在大工工程訓(xùn)練中心，我們學(xué)習(xí)了鍛壓、消失模、沙型鑄造等知識。我組設(shè)計制作的消失模是一個創(chuàng)意十足的小便池，上書“來也匆匆，去也沖沖”，背后框住了一個安踏的logo以及keepmoving。在制作泡沫模型的過程中，我初步熟悉了各種工具的.使用，例如用電烙鐵筆給模型加上花紋、用切割機(jī)切割泡沫小部件、用通電電熱絲切割整片泡沫等等。
沙型鑄造分為兩步。首先我們制作了一個簡單的模型，然后制作了一個比較復(fù)雜的模型作為考試件，通過由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法使得我們對沙型鑄造有了更深入的理解。
中后期的實習(xí)在學(xué)校輪機(jī)學(xué)院工程訓(xùn)練中心進(jìn)行，我們分別進(jìn)行了焊接、鉗工、車工、數(shù)控車床方面的實習(xí)。
焊接是一種加工方法，通過加熱或加壓（或兩者并用），以及使用（或不使用）填料來使焊體形成原子間結(jié)合。在老師的介紹中，我才知道，目前有60%-70%的金屬出廠后都需要經(jīng)過焊接才能使用。這足以看出焊接在工業(yè)生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。在焊接方法上，有很多種類，而我們需要學(xué)習(xí)的僅僅是在熔化焊中使用最廣泛的兩種電焊和氣焊。
氣焊則是首先將鐵板融化，然后再往里添焊絲。在焊接的過程中，焊槍和焊絲分別以月牙形向前推進(jìn)，但必須慢且均勻，這個過程感覺有點像寫毛筆字。
電焊技術(shù)是建筑、機(jī)械制造、汽車制造等行業(yè)不可或缺的技能。相較于氣焊，電焊可以更輕松地控制焊條。只需要一只鉗子夾住焊條，就可以進(jìn)行焊接。我在電焊實習(xí)中，焊出的藥皮質(zhì)量很好，符合老師的要求。但是我發(fā)現(xiàn)，焊接的直線并不是完全順直，這讓我抓狂，我意識到每個工種都需要特定的技巧和練習(xí)。盡管如此，經(jīng)過幾天的實踐和理解，我的焊接技術(shù)有了相當(dāng)大的提高，我也順利完成了實習(xí)的任務(wù)。
鉗工是金屬加工中最基礎(chǔ)的工種之一。我們的實習(xí)內(nèi)容包括鑿方鐵、平面打磨、劃線、鋸掉多余部分和鉆孔等。鉗工需要承受辛苦和繁瑣的工作，粗中有細(xì)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。在打磨平面時，必須小心翼翼地一步步進(jìn)行，從鑿平面的深度開始進(jìn)行修整，一點一點把平面變得光滑。鉗工還需要仔細(xì)檢查每一點的平整程度，可以使用角尺刀沿著對角線進(jìn)行檢查。為了檢驗平面的高低，可以將鐵粉或者粉筆粉撒在平面上，然后進(jìn)行8字運動并根據(jù)深淺程度來進(jìn)行判斷。
車工是金屬加工中危險系數(shù)最高的一個工種。需要注意的安全事項包括穿上完整的工作服，女性同學(xué)需要戴上頭盔，各個部分和料件都需要卡緊，必須上緊刀具并注意控制自動走刀的速度，車料不能太多。車的工序一般包括先車斷面，然后進(jìn)行外圓車削。車外圓的順序應(yīng)該從大到小，從前到后進(jìn)行。在進(jìn)行斜面車削時，需要在車完斜面后進(jìn)行精車處理。退刀槽是最后的工序，完成后可以給工件進(jìn)行倒角。我在車工實習(xí)中，最感興趣的是車螺紋，需要練習(xí)抬杠進(jìn)刀和壓杠退刀，這個過程非?？简炞笥沂值膮f(xié)調(diào)能力。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇十九
暑假我回到家鄉(xiāng)-四川省米易縣，一個坐落于祖國西南的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。受機(jī)電學(xué)院崔海龍學(xué)長的感召，我來到米易縣青少年活動中心開展了為期10天的義務(wù)支教活動。為家鄉(xiāng)的孩子們送達(dá)來自大山外面的祝愿。
由于米易地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育水平相當(dāng)落后，課外教育更是剛剛起步。辦學(xué)資源有限，任課教師不齊，面臨有教學(xué)硬件設(shè)施，無相關(guān)教師上課的尷尬局面。在得知情況后，我主動上門，免費擔(dān)任中國畫與國際象棋教師。我從10歲起學(xué)習(xí)中國畫，師承畫家鐘藝，主修工筆重彩花鳥。曾在多項畫展獲獎。13歲開始學(xué)習(xí)國際象棋。只是沒有教授學(xué)生的經(jīng)驗，特別是低齡小學(xué)生。這對我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。但有壓力才有動力，我擔(dān)任兩個國畫班和兩個國際象棋班教師，每天工作8小時。高強(qiáng)度的工作讓我的喉嚨在第一天就沙啞，之后一直沒好過，就這樣痛并快樂著直到工作結(jié)束。
為期十天的任教工作今天就結(jié)束了，回顧過去的這十天，我感覺收獲頗豐。
最為讓我感動的還是孩子們滿意的笑臉，羅曼羅蘭說：“贈人玫瑰，手留余香?！蔽覟榧亦l(xiāng)的小孩子們上課，自己也收獲了幸福和滿足，為社會做出貢獻(xiàn)，支持家鄉(xiāng)教育建設(shè)，讓我十分快樂。與其說是我在做社會實踐活動，倒不如說是社會在教育我們這些象牙塔里的大學(xué)生。我想這次的社會實踐活動的意義就在于給予了我們一次接受精神教導(dǎo)與行動磨練的機(jī)會。讓我們學(xué)會并懂得為社會為國家做貢獻(xiàn)，正如美國前總統(tǒng)約翰肯尼迪所言：“不要問你的國家能為你做什么，要問你為你的國家做了什么。”作為當(dāng)代大學(xué)生，我們理應(yīng)開始逐漸擔(dān)負(fù)起為國家為社會奉獻(xiàn)青春的重?fù)?dān)。暑期社會實踐活動雖是小事，但窺一斑而見全豹，勿以善小而不為，從點滴做起，用實際行動為社會服務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”在工作的這時間里，我從同事們和我的學(xué)生們身上學(xué)到了許多。在這里任教的老師大多數(shù)都是平時在學(xué)?；蛭幕^工作，節(jié)假日又放棄休息時間到這里來為小孩子們上課，這讓我感受到了人民教師的偉大和無私。我努力工作，向他們看齊。我的學(xué)生們都十分可愛，他們上課都很認(rèn)真。也很懂得寬容和感恩，每當(dāng)我在工作中出現(xiàn)錯誤的時候，他們都會笑著鼓勵我。我從他們身上學(xué)到了真誠待人，簡簡單單生活就是快樂的生活哲理。所謂的教學(xué)相長應(yīng)是如此，我教授他們知識，他們則向我傳遞了簡單生活的人生哲理，并用他們的赤子之心洗滌我的心扉，讓我感到快樂。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！崩蠋煂W(xué)生的深情包含在他們生活的點點滴滴當(dāng)中，為人師表，更是嚴(yán)格對待自己生活的方方面面。只因為要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。做了十天教師，我真正體會到了這個職業(yè)的艱辛與偉大。因為在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。這種親生體驗讓我對每一位辛勤工作的人民教師肅然起敬。是他們?yōu)閲液亲o(hù)夢想，點燃希望。所以說大愛無聲，師生情最真。
古人云：“星星之火，可以燎原。”我就是被科大學(xué)長們奉獻(xiàn)社會的激情之火點燃，投身社會，用實際行動奉獻(xiàn)自己的力量。同樣的，我身邊的同學(xué)也通過各種途徑，各種方式在做社會實踐，在為社會做貢獻(xiàn)。我希望有越來越多的志愿者投身到這些工作中來。如果人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的明天。
1.前期準(zhǔn)備不夠充分，剛開始時沒有考慮到低齡學(xué)生的接受能力，講課過于深奧。在后面幾天的工作中得到了充分改進(jìn)。
2.思維不夠連貫，在被意外打斷后需要一段時間調(diào)整狀態(tài)。
3.態(tài)度認(rèn)證，工作積極，得到相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和員工一致好評，為人陽光和藹，深受家長和學(xué)生喜愛。
4.在教學(xué)工作的同時完成國畫創(chuàng)作一副。
5.本次社會實踐活動圓滿完成，發(fā)到預(yù)期目標(biāo)。
工作感受：
1.教師所做的，不僅僅是腦力勞動，更是體力勞動。每天好講課數(shù)小時，需要精力高度集中，對身體和精神都是高負(fù)荷的考驗。課后還需總結(jié)改進(jìn)，準(zhǔn)備下一次課的教案。就算是絞盡腦汁也達(dá)不到十分滿意。批閱小學(xué)生的作業(yè)，了解他們天馬行空的思維更是一種高強(qiáng)度的勞動，工作完后，總覺得頭暈，腰酸背痛。
2.人民教師所得到的物質(zhì)報酬普遍偏低，基本杜絕灰色收入。在物質(zhì)上是典型的'高投入，低收入職業(yè)。但在精神上是十分富足的，社會地位較高，得到社會各界人士的尊敬。
3.工作不像讀書那么自由，有更多的責(zé)任與義務(wù)。不過都需要認(rèn)真對待。不努力就沒有好的結(jié)果，心里這會不踏實。
暑期社會實踐實習(xí)報告篇在夏日來臨之際，我們的暑假也開始。為了增長自己的社會經(jīng)驗，提高自己的社會閱歷，使自己在畢業(yè)后能夠更快的適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，因此在今年暑期，我選擇了能夠直接接觸到更廣大消費人群，更貼近顧客的服裝銷售行業(yè)。
在我們的社會高速發(fā)展的背景下，人們的消費觀念也在悄悄的變化。由七八十年代保守的消費到開放式消費，人們漸漸對服裝有了更高的要求。從溫暖到美觀，從顏色搭配到風(fēng)格品味，服裝體現(xiàn)了人們對生活最直白的熱愛。然而，從盲目的拼高價，我們漸漸轉(zhuǎn)入理性的消費階段。現(xiàn)在品牌折扣店和代賣店也漸漸取得了較大的市場，資源的多層次利用漸漸取得的人們的認(rèn)同。
漫天雨就是一個品牌折扣店。在經(jīng)營模式屬于加盟連鎖店。因此，經(jīng)營者風(fēng)險較小。在銷售過程中，每時段就會按時發(fā)送新品，并把銷售不好的款式返廠，減少了經(jīng)營者在服裝成本上的投資，經(jīng)營者有了較大的活動空間。主要經(jīng)營幾個牌子的服飾，包括菲尚等。在這里，銷售利潤主要體現(xiàn)在銷售數(shù)量上。她與百貨大樓同步經(jīng)營，但同品牌的服飾要較便宜。由于是廠家直接供貨，服裝主要按數(shù)量行銷，所以，在價格上有較大的優(yōu)惠。并且，在產(chǎn)品質(zhì)量上也有較高的保證。服飾材質(zhì)上乘，款式也很時尚，不落后于潮流走向。服飾主要消費人群為時尚女性。她的風(fēng)格隨意，在與其他服飾搭配也比較容易。而且價格適中，適合廣大消費人群。
在這段實踐時間里，從與顧客的溝通中，我學(xué)到了很多與人溝通的技巧。當(dāng)顧客進(jìn)入店中，看見一張溫暖的笑臉，會對產(chǎn)品有一個溫和的印象。所以，服務(wù)行業(yè)的微笑，真的很重要。對于顧客的情緒，我們要從細(xì)節(jié)中推測出來，找到合適的話題，從而更進(jìn)一步了解顧客的消費目標(biāo)。這時候帶著個人情緒工作，會很大程度的影響消費者的消費情緒。與此同時，我了解到“顧客至上”并不是一句空空的口號。
偶爾會遇見一些不愉快的事情，由于自己的經(jīng)驗淺薄從而處理不當(dāng)。每一次，自己會靜下心來反省，冷靜的思考更好的解決辦法，從而避免下一次的不愉快。從屢屢出錯，到漸漸嫻熟，我感覺到自己漸漸地成長。
我時常記得團(tuán)隊的利益決定個人的利益，所以，當(dāng)自己表現(xiàn)得好時，不僅會有獲得成就的滿足感，更能贏得合作者的認(rèn)同，提升團(tuán)隊的收益。偶爾也會遇見冷清的時候，這時候，耐心是非常需要的。保持平和的心態(tài)不僅有利于工作，更有利于自己的身心健康。
社會實踐的好處是真實的挑戰(zhàn)，而真實的挑戰(zhàn)意味著發(fā)生了就無法改變，要求我們直接的面對，所以，在小心翼翼之余，更多的，是需要我們隨機(jī)應(yīng)變，要求我們對突發(fā)事件的處理能力。
假期結(jié)束了，離開的時候，除了戀戀不舍，也有滿滿的收獲。但確定的是，對于未來，我多了一份屬于自己的自信。
教育實踐實習(xí)總結(jié)篇二十
xx系公共管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)06級學(xué)生，經(jīng)學(xué)校院系調(diào)遣，于20xx年5月4日前往西大太白北路校區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部進(jìn)行為期兩月的實習(xí)。實習(xí)是一個過渡地帶，其目的是是我們更好更快的融入社會，適應(yīng)工作，順利完成從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。
“統(tǒng)戰(zhàn)部是一個基本上學(xué)不到什么的地方，對于你們這個專業(yè)來說。”這不是我的總結(jié)，這是第一次見到統(tǒng)戰(zhàn)部長李老師時，她告訴我的“咱們統(tǒng)戰(zhàn)部的工作任務(wù)不是很多，你們現(xiàn)在大三了吧，可以趁這段時間好好復(fù)習(xí)，打算考研吧?！倍殿^的涼水還沒有澆灑到地上，我又被這個合理化的建議噎了半天。這確實是一個好主意，如果它的前提假設(shè)，于我來說成立的話，也就是若我確實打算考研的話?？上?，我不考研。謝謝老師！
“希望有多大，失望也就有多大?！边@也算作相對論的一種吧。對于實習(xí)，人生中又一個第一次。我是懷抱激動、愿望、努力而來的。新的開篇，我要認(rèn)真熱情的投入，不荒光陰，不虛此行。我想學(xué)會，我要學(xué)會，書本上學(xué)不來的東西。我以為，我的實習(xí)會為我開啟這樣一扇門的。可沒料到，老師的開場白讓我的實習(xí)瞬間蒼白，我的心狠狠的沉沉沉，卻又似乎永無著落。這，是我的真實感受！如果說，當(dāng)初我一味幻想出校，而結(jié)果卻是留校之后———只是重重的失望，和濕潤的眼睛。那么，現(xiàn)在我真的有絲絲絕望，而且眼睛干澀，欲哭無淚。我覺得不公，氣憤，倒霉，無奈，可笑！我想到起初讓我們寫的那份自評中的今后意向：考研、考公務(wù)員、找工作。我寧愿是我頭暈了，搞錯了，選擇考研了！可我明明白白寫的是后者啊！但我卻來到了一個適合考研的地方實習(xí)！后來，我經(jīng)常聽到那些要考研的同學(xué)叫苦自己所在的實習(xí)單位忙得不可開交，自己的功課耽擱了。再回看我飽食終日無所事事的實習(xí)狀態(tài)，就感到無限的荒涼。泰戈爾說“鳥兒想要變成云，云兒想要變成鳥”這也許才是真的世界，悲慘世界！
鄭重聲明：我沒有忘記這份材料的性質(zhì)是報告，而非抱怨。我這就報告！
統(tǒng)戰(zhàn)部，同學(xué)朋友都說聽起來好大氣。統(tǒng)一戰(zhàn)線，這個詞語在戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月里，是極度輝煌的，不僅是紅色大地上響亮的口號，更是英明正確的指導(dǎo)思想和必須完成的歷史任務(wù)。團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，和人民群眾，仁人志士愛國分子統(tǒng)一戰(zhàn)線。全國全民，萬眾一心，保家衛(wèi)國，為我們今天來之不易的新生活，好日子做出了不可磨滅的功績！統(tǒng)一戰(zhàn)線力量不容小覷，工作不容怠慢。但隨著時代進(jìn)步，社會發(fā)展，中華民族的崛起，繁榮富強(qiáng)，和睦安定，蒸蒸日上的新中國，足以讓每個華夏兒女為之驕傲和自豪。在這樣的歷史時期內(nèi)，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作沒有像硝煙一樣漸漸隱散，但是其歷史使命卻被賦予了新的涵義。當(dāng)然這只是我，一個留心觀察認(rèn)真學(xué)習(xí)的人的體會，以一名實習(xí)生的眼光視覺，認(rèn)為的。至于其具體內(nèi)容，因為工作不長又淺，所以實在不得而知。只是從整理的有些資料里了解到工作的一點應(yīng)該是處理協(xié)調(diào)我黨和民主黨派及愛國人士之間的關(guān)系。因為涉及的對象通常有三九學(xué)社、民建、民盟、工農(nóng)黨、致公黨以及華僑等?？墒菄┟癜驳默F(xiàn)實為共產(chǎn)黨立黨為公執(zhí)政為民做了生動且堅實的注腳。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民共同進(jìn)步發(fā)展，建設(shè)美好明天已是深入人心的大信念，人心所向的大趨勢。所以參政輔政的各民主黨派與執(zhí)政黨的關(guān)系很明確：我國的歷史發(fā)展、基本國情和人民民主專政的政治制度，從根本上決定了實行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。在我國多黨合作和政治協(xié)商制度中，中國共產(chǎn)黨堅持“長期共存、互相監(jiān)督，肝膽相照、榮辱與共”的方針，高度重視同民主黨派和無黨派人士的團(tuán)結(jié)，形成了“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政”的多黨合作的政治格局。表明了共產(chǎn)黨和民主黨派在政治上的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、在政權(quán)上的執(zhí)政與參政、在中國特色社會主義事業(yè)中的合作與監(jiān)督的關(guān)系。由此可見，上下左右就是一條心。執(zhí)政黨的成績讓人心悅誠服，效力追隨！講這些只是為了說明當(dāng)前的統(tǒng)戰(zhàn)工作一如既往的重要，但并不是很迫切。所以在絕大部分時間里，我基本上處于零任務(wù)狀態(tài)?？此戚p松自由，其實是種備受折磨和煎熬的狀態(tài)。我想部長老師一開始的定評，其實就是善意的暗示。好讓我有心理準(zhǔn)備。深呼吸，穩(wěn)住心，但還是因為落差太大太猛，以致使我深陷迷茫。在許多個下班后的公交車上，遙望西天邊上的云日陰晴，回憶這一天工作中的點點滴滴（并非記憶力好，而是確只有點點滴滴，細(xì)細(xì)碎碎），我常常感到焦慮、空虛、無力感揪得我眼睛發(fā)脹，鼻子發(fā)酸。我承認(rèn)，實習(xí)初的時間里，我的精神世界非?？鄲?。一天下來，見不上幾個人，說不了幾句話。想埋頭做事，卻只有整整報紙這簡單而又唯一的活兒。七杯水，五份報（人民日報、人民政協(xié)報、團(tuán)結(jié)報、各界導(dǎo)報、西安晚報）一整天！
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