在一個固定的時間段內(nèi)，總結可以幫助我們梳理和整理心中的思緒和感受。當我們面對一個不確定的情況時，如何應對并處理它，是一個需要我們思考和解決的問題。以下是一些通用的總結范文，供大家參考和學習。
七上語文書第課貓篇一
我們的教室干凈整潔，墻壁潔白無暇，四面墻壁下邊漆有淡綠色的油漆墻裙，給人一種美觀大方的感覺。
教室前面的墻壁上是一塊長方形的大黑板，那是老師向我們傳授知識的地方。黑板的左邊是一排整齊的書架，里面琳瑯滿目地放著各種書刊，讓我們遨游在知識的海洋里。
教室的左墻格外引人注目，它內(nèi)容豐富，有“作文園地”、“小學生手冊”和“評比欄”?！白魑膱A地”里貼著一張張色彩鮮艷、字體清秀、圖畫美麗的作文，供同學們交流學習心得?！霸u比欄”里插著一枚枚象征同學們學習成績的小紅旗。鼓勵著我們不斷進步！
教室的右墻上有四扇大窗戶，鑲嵌在窗框上的一塊塊玻璃，被擦得干凈透亮。玻璃窗下面是“兒童小天地”，里面有許多玩具和各種植物，讓我們在玩耍中了解各種知識。
站在講臺上往下看，一排排課桌椅排列的整整齊齊，教室里顯得井井有條。就是在這良好的學習環(huán)境里，培養(yǎng)了一批又一批建設祖國的有用人才。
我愛我的教室。
七上語文書第課貓篇二
我的老家在鄉(xiāng)下，我的根在鄉(xiāng)村。在城市鋼筋水泥的森林里呼吸，我是多么懷想我那短暫的鄉(xiāng)村生活，又是多么懷想鄉(xiāng)村的油菜花香和清水潭的碧波漣漪。
浩浩湯湯的京杭運河離老家也就三分鐘腳程，幼小的時候，父親常常拉著我的小手，漫步運河堤畔。那個時候父親常常說：“沿著運河北上，我就不信走不到北京?！泵慨斶@個時候，我總是擔心父親真的會丟下我，前去北京?，F(xiàn)在想來，原來在父親的心底一直壓抑著一個不能言說的夢。
從裝滿無限幽深和神奇故事的清水潭向南走過三個田壟，就能到我家。如果是白天，偶爾還能看到三五成群散養(yǎng)的雞鴨。要是春天，有時還會遇到雞媽媽領著一群小雞崽。雞媽媽護崽心切，我算是狠狠領教過。在我大約四五歲的時候，看著毛茸茸、黃燦燦的小雞煞是可愛，就追趕著小雞，還一手抓一只，被雞啄了一下，嚇得我哇哇大哭起來。媽媽說，寶貝你怎么可以傷害雞媽媽的小寶寶呢?要是大灰狼把你抓走了，你說媽媽著急不著急呀?我一邊流著淚，哭聲由大變小，一邊點著頭，覺得媽媽說得很有道理。
清水潭，在老家的北邊，老家人俗稱“大北塘”。爺爺說它是1931年高郵湖決堤時沖開的一個湖泊，它的一個漩渦形成了“小南塘”，在老家東南約兩分鐘腳程。門前一條寬近十米的河流，父親小的時候常常在里面游泳、釣魚?，F(xiàn)在這條滋潤了父親整個少年時代的河流，再也泛不起當年清澈的漣漪。清水潭水清且深，這讓我怎么也想不通，為什么村莊里縱橫交貫的河流青春不再，而清水潭卻不改幽深清澈的品格。關于清水潭的傳說，總讓人覺得這就是老家的日月潭。爺爺說，四十年前十臺水泵工作了五天五夜，未見清水潭的水少過一滴。后來大家只得作罷。至于清水潭的大魚，拉網(wǎng)捕獲的重達一二百斤的則是常見。父親翻開泛黃的《高郵報》，指著一篇專家的論證文章給根本不識字的我看，那么一本正經(jīng)。依稀記得父親說，在省道237東移之前，清水潭路段的淮江公路上經(jīng)常會發(fā)生事故。專家的意見是，由于清水潭較大的水面隔著運河與寬闊的高郵湖相互感應，會讓人產(chǎn)生錯覺。我不知道，父親是否相信這樣的說法。但我知道，在父親的眼里，清水潭就是神性的存在。比如，他從不在清水潭里游泳，也不在清水潭里釣魚。后來，讀了一點書的我，就暗暗竊笑父親的迂腐;再后來，翻閱過一些父親的藏書，暗暗地我又覺得，有時保持一點神性和神秘，似乎是人的靈魂不至于墮落的原因。
并不是所有的鄉(xiāng)村都有水，有水的鄉(xiāng)村也未必都有像高郵湖、大運河、清水潭這樣神賜的存在。三者兼而得之，總算沾上上風上水的護佑了。
七上語文書第課貓篇三
《名人傳》講述了三位偉人——貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類音樂事業(yè)做出了巨大貢獻；米開朗基羅用圣潔的雕塑和美麗的壁畫留住了純潔美麗的心靈；托爾斯泰用真理和愛創(chuàng)作了一篇感人的文章。雖然他們一生經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，但他們并沒有停止為自己的事業(yè)而奮斗。這本書描述了這三位偉人偉大而不朽的生活。
雖然他們生活在不同的時代，但他們也有同樣的經(jīng)歷——生活的艱辛，精神的痛苦，思想的煩惱，絕望和敵人，以及疾病的反復訪問。命運總是取笑他們，但他們以頑強的意志，不懈的努力，不屈不撓的`堅持，克服了這些困難。
他們一生都在追求真理、善良和美麗。他們?yōu)榇烁冻隽艘簧呐?。他們用自己永恒的作品向世界表達了對生活的尊重和愛。他們的成功是因為他們有崇高的信念和偉大的理想。他們堅持真理，不屈不撓地處理疾病，不管困難有多大，他們都不會放棄。為了像老虎一樣馴服自己的崇高信念，他們不屈不撓地堅持真理，他們的精神和意志像頑固的石頭一樣堅不可摧。如此高尚的個性、偉大的思想和毅力是我們終身學習的典范。
《名人傳》給我介紹了三位著名偉人的故事，讓我明白：雖然他們曾經(jīng)是閑人，但他們成為三個不同領域的偉人，因為他們有崇高的理想，真誠的愛，頑強的意志，堅持不懈的決心，如果我們有這些道德，我們必須能夠成為對社會有用的人。
七上語文書第課貓篇四
我出生在工廠，是由紙張做出的語文書，只聽“轟隆”一聲，我被運上貨車，送去學校。
第二天，教室里來了一群小朋友，他們坐在自己的座位上，拿到課本，開始上第一堂課。我被分到一個細心的小女孩手上，她很愛護我，學習也很認真，書上都是她寫的筆記。如果我的衣服上有臟東西，她就用橡皮將我清理干凈。她喜歡我，我也喜歡她，我們就像朋友一樣，兩個“人”形影不離，相處特別融洽。每到夜晚，我都期盼著第二天的到來。
但是第二天，一件搶劫案發(fā)生了：一位兇惡的小男生把我從主人的手里搶走了，我的主人飛奔過來追我，又追不上，我又著急又擔心。此時，小男生正躲在墻角，小主人找不到我和“兇手”，走的越來越遠，去別處尋找了。我越來越著急，突然聽到“啪”的一聲巨響，他把我的第一頁外衣扒了下來，又把最中間的兩頁也扒了下來，再悄悄還給我的主人，主人見到我便撕心裂肺地哭了起來，這哭聲引來了老師，老師給了她一本新書，并把我丟進了垃圾桶。小主人雖然舍不得，卻也無可奈何。我和這位主人關系是多么的好，可是，好景不長啊！我現(xiàn)在破破爛爛的，那個男生已經(jīng)讓我“毀容”了。
此刻的我躺在垃圾桶，心想：我可是小朋友們的好伙伴呀，你們一定要善待我們呀！不要讓我的悲劇再發(fā)生！
七上語文書第課貓篇五
我從書架上拿下了一本舊書，我拂了拂灰塵，看到這本書，我笑了笑，這本書變得很破了，書角都翻了，“皺紋”多了許多，在也沒有當初的光滑，雖然它“老”了，但我對它的喜愛之情始終都沒有絲毫沒有改變。
它的名字叫《阿衰》，這本書雖然是漫畫，但是每一個故事中都有一個道理，下面我來介紹一下阿衰等人吧。
阿衰，初一，愛面子，愛吃臭豆腐，討厭做作業(yè)，討厭大臉妹，自以為很聰明，所以常常做出各種糗事。
大臉妹，高智商，跟阿衰同班，同桌，討厭阿衰，臉很大，瞧不起阿衰。
這篇漫畫講阿衰各種各樣的糗事，不受大家喜歡，所以經(jīng)常惡作劇，引起別人的注意譬如：他的`同桌大臉妹出去買吃的，阿衰看見大臉妹那里有一瓶巧克力奶，趁她沒回來，便咕嚕咕嚕地喝完了，沒想到那是辣椒水，辣得阿衰嘴直噴火，此時阿衰的嘴以成香腸嘴了。大臉妹回來了，看見阿衰中計了，捧腹大笑，結果大臉妹笑得不止，送去醫(yī)院。這告訴我們不屬于自己的東西不該拿，而存心害別人的也不會有好下場。
如果你看我這篇作文，你肯定覺得我寫得一派胡言，書應該是那種名人寫的，比如：《西游記》《水滸傳》之內(nèi)的，你竟然寫漫畫，真是荒謬可笑。但我有充分的理由來反駁你：難道這不是書嗎？難道這不是一本舊書嗎？并且題目也只說是一本舊書，又沒說不能寫漫畫漫畫也是書啊，你們大人肯定說漫畫是浪費時間的書，不，你錯了，即使是漫畫，也有漫畫中的道理，如果你不相信，你也可以找來看看，是不是一中不值得推廣的書。
《阿衰》你就是我人生中的啟蒙老師，雖然你在書中是個智障兒童，但你也有生命，不應該被人歧視，阿衰，加油，我挺你。
《阿衰》你雖然沒有《論語》深奧，也沒有《西游記》那樣富有探索精神，但你在我心中永遠是第一。
七上語文書第課貓篇六
我是一本語文書，別看我外表方方正正，一副普普通通的樣子，我肚子里的“墨水”可多著呢！文字、圖片，小說、散文，可以說是應有盡有。
我穿著一件花衣裳，上面印了一幅畫。近處是穿著厚棉襖的一個男孩和女孩在溜冰，臉上洋溢著幸福的笑容，遠處還有三個孩子在堆雪人，忙得不亦樂乎。衣襟上方寫了八個大字：努力學習，回報祖國。
我出生在印刷廠，還有許多同胞姐妹。八月底，印刷廠的工人把我們整整齊齊地包裝起來，放到大卡車上。然后，我們被運到各個城市的新華書店，又被分到了各個學校。不知過了多久，突然發(fā)現(xiàn)我和我的小伙伴們正愜意地躺在一個明亮的教室里。原來，我們已經(jīng)到了學校。這時，一群活潑可愛的孩子圍著我們正上下端詳。
終于，我見到了我的小主人。小主人高高胖胖的，理了個平頭，戴著一副眼鏡，顯得文質彬彬。他一看到我，就面帶笑容，用手摩挲起我來，真是個靦腆的男孩。
小主人可喜歡我了，他一到家，就給我披上了一件透明的外套――包書皮，以免被弄臟。取放的時候，他也總是小心翼翼，輕拿輕放。有一次我不小心受傷了，小主人趕緊用透明膠帶幫我包扎傷口。小主人上課的時候，經(jīng)常拿起我跟著老師大聲朗讀，課后對著我抄寫、背誦。我和小主人相處最長時間是在他背書的時候，他總是不厭其煩地讀到滾瓜爛熟為止。每次背誦課文，我都為小主人擔心，見小主人背誦完了，懸著的心才放下來。
我的小伙伴可就沒我這么幸運了。他們的主人常在他們身上亂涂亂畫，還邊吃東西邊寫作業(yè)，弄得滿是油漬，我真為他們感到難過。
小朋友們，語文書是你們學習的好伙伴，你們一定要好好愛護哦！
七上語文書第課貓篇七
看著我的同伴。
兄弟姐妹們見了我對我說：“別看破現(xiàn)在新嶄嶄的，可最后也會跟我們一樣，逃不了小主人的魔爪，別看你多么的華麗，可是過不了多久，你也會破破爛爛的！”我十分生氣，不以為然。
可是，沒過多久，我如他們所料也開始變的破破爛爛的。
主人如同還嫌我不夠“漂亮”，又給我上了“嫁妝”。我整一天被小主人丟來丟去，很快，我便全身是傷。我心中十分難過，也被小主人丟到了一個角落里去，和兄弟姐妹們住在一起了。
我十分傷心，撲在了他們的懷中痛哭了起來，兄弟姐妹們對我說：“別傷心了，有的兄弟姐妹都殘疾了，正在治療呢！”
“嗚！嗚！”我悲痛欲絕，人類?。∥沂悄銈兊膶W習用品，不是玩物呀！
廣東順德中孚教育指導老師：何斯雅。
七上語文書第課貓篇八
我是一塊小小的毫不起眼的白棉布，長得很“丑”，經(jīng)常受到同伴們的嘲笑。面對這些嘲笑，我總會默默地向上天祈求：“天呀，請您幫幫我，讓我的身上也長出美麗的花紋，好嗎?”
等了一年又一年，這一天終于到來了。
一個月明星疏的夜晚，我躺在倉庫里睡得正香，一陣劇烈的顛簸把我吵醒了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己被裝在一輛大卡車里，旁邊還有許多長得和我一模一樣的棉布，我問緊挨著我的奶奶：“這是要去哪里?我們要被怎么樣啊?”
奶奶告訴我，我們就要運往少年宮，要被用來做扎染了。
“什么是扎染呀?”我大惑不解地問。
“扎染呀，是一種古老的民間手工工藝。它能將一塊普普通通的白棉布`搖身一變`，成為一塊花紋精美的藍印花布呢!”
聽了這句話，我只想到了一點——我終于也能夠擁有美麗了，以后再也不怕被嘲笑了。我對扎染充滿了向往。
等了一星期，我總算被“送”到了一個小男孩的手上。我沒注意到他在拿橡皮筋，心里只想著自己會變成怎樣美麗的倩影。
“哎呦!”一陣劇烈的疼痛打斷了我的遐想。原來小男孩正在用橡皮筋像粽子一樣把我緊緊地捆住。我發(fā)覺自己的呼吸變得越來越困難，心想：“哦，太痛苦了，早知道這樣，就不做什么扎染了，現(xiàn)在我可已經(jīng)`命在旦夕`啦，誰來救我呀?！蔽覇柩手尚∧泻⒕尤贿€在不停地捆我，還給我掛上一塊小牌子，寫上他的大名?！斑@下絕對死定了，救命呀”——然而這個小男孩竟然沒察覺我的痛苦，捆好我后，把我放進一個“飽經(jīng)滄桑、銹跡斑斑”的鍋里，我不甘心，一邊拼命呼吸，一邊猛力掙扎，可是我無能為力，還是被倒在了一個“大海”里，而且還是滾燙的水。“救命啊，我不會游泳呀!”我大呼小叫，然而沒有人聽到我在喊什么。我終于因呼吸困難，昏了過去。
也不知過了多久，有位老師把我們撈了上來，她先用自來水把我們沖洗了一下，再用力地把我們擠壓了一會兒。哦，這是在做“布”體實驗嗎?好難受噢!沒過多久，我再次被送到了小男孩那里。當小男孩仔細地幫我解開捆在身上的橡皮筋的剎那，“呼——”
我大呼一口氣，真舒服啊，我一邊貪婪地呼吸，一邊不忘審視一番自己?！眴柰?太美啦，我被自己身上的那種美給驚呆了!多么美麗的花紋呢，顏色深深淺淺，花朵形狀各異，花紋疏密有致，就像在平靜的池塘里投進了一塊小石子一樣蕩漾開來。“啊!太好啦，我終于變得美麗了!”我高興得忘乎所以，情不自禁地舞蹈起來。
我的愿望實現(xiàn)了，成為了一塊漂亮的藍印花布，望著小男孩，我的感激之情油然而生：小男孩，你不僅讓我變得如此美麗，你還使我明白了一個道理：要實現(xiàn)自己美好的愿望，就要付出相應的代價，就像風雨過后，才能見到彩虹一樣。謝謝你，我由衷地道謝。印花布的自述我是一塊小小的毫不起眼的白棉布，長得很“丑”，經(jīng)常受到同伴們的嘲笑。面對這些嘲笑，我總會默默地向上天祈求：“天呀，請您幫幫我，讓我的身上也長出美麗的花紋，好嗎?”
等了一年又一年，這一天終于到來了。
一個月明星疏的夜晚，我躺在倉庫里睡得正香，一陣劇烈的顛簸把我吵醒了。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)自己被裝在一輛大卡車里，旁邊還有許多長得和我一模一樣的棉布，我問緊挨著我的奶奶：“這是要去哪里?我們要被怎么樣啊?”
奶奶告訴我，我們就要運往少年宮，要被用來做扎染了。
“什么是扎染呀?”我大惑不解地問。
“扎染呀，是一種古老的民間手工工藝。它能將一塊普普通通的白棉布`搖身一變`，成為一塊花紋精美的藍印花布呢!”
聽了這句話，我只想到了一點——我終于也能夠擁有美麗了，以后再也不怕被嘲笑了。我對扎染充滿了向往。
七上語文書第課貓篇九
我有一位不會說話的老師――語文書。
語文書伴我度過了5個春秋。它不也是我的一位好老師嗎？它只有24厘米長，14.4厘米寬，厚不到1厘米，封面畫的是3個小伙伴堆雪人的情景。它里面有許多豐富有趣的知識。它帶領我從東到西，從南到北，游覽了祖國的.大好山河！它從詹天佑到周總理，還有令人難忘的開國大典，講述了多少動人的故事??！
它帶我游覽過桂林的奇山秀水，帶我參觀過美麗的大興安嶺林海，也讓我享受到月光下看瓜的滋味。它還帶我坐上潛水艇進入海底，看到各種各樣的魚正在水里快活地游來游去；看到五顏六色的珊瑚像扇子，像樹枝，像菊花……多么奇妙的海底世界啊！它又帶我乘坐飛船遨游太空，看看廣袤的世界，無盡的宇宙。噢，我才知道，地球只有一點點大，太陽也只是銀河系的一顆星呀！
它還帶我參觀了現(xiàn)代化工廠；讓我參加冀中的地道戰(zhàn)，走過長征路，踏進渣滓洞集中營；讓我因為山東半島的第一場雪而欣喜；讓我為工作勞苦、生活簡樸好總理而自豪；更讓我為身殘志堅的海倫?凱勒而驚奇。
啊，這是一個多么神奇的天地，這是一個多么絢麗的世界。語文書，它使我獲得許多的新知識。
我喜歡我的語文書。
七上語文書第課貓篇十
語文學科注重“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)，朗讀就是語文教學中重要的閱讀形式之一，它把無聲的文字化為有聲的語言，再現(xiàn)了文章的思想內(nèi)容。因此，我們在語文教學中要高度重視朗讀教學的作用，不斷提高學生的朗讀技巧，使學生從朗讀中感受到語言文字的獨特魅力。
朗讀是語文教學的重要任務，是傳統(tǒng)教學的法寶，也是我國幾千年傳統(tǒng)的語文學習的方法?！白x書百遍，其義自見”說的是朗讀與理解的關系?！白x書破萬卷，下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質的飛躍。朗讀又是一種對作品進行再創(chuàng)造，把書面語言轉化為有聲語言的表達藝術，因此，語文課堂要進行有效的朗讀教學。
一、把朗讀訓練貫穿于語文教學的始終，設置情景，激起感情共鳴。
語言教學要以讀為本，“正確、流利地讀”才是學生把握文本思想的基礎。教師應把閱讀的權利還給學生，學生通過對語言的分析理解，用自己的話來改造原文詞句、段落和文章結構，從而將原文思想變成自己的思想，讓作者與讀者的心靈發(fā)生“碰撞”。
朱自清先生認為：對課文內(nèi)容的理解，其意義的獲得一半在聲音里頭。他說：“要增進學生理解和寫作的語文能力，得從正確的朗誦教學入手”，文章要由老師、學生反復讀，“有時還得背誦”。深刻理解文章思想是朗誦的先決條件，同樣，學生也因朗誦而加深對文章的理解和領悟。如在上《夢游天姥吟留別》一課時，就指導學生通過讀意會課文內(nèi)容：1.初讀。讀通全文，初步熟悉課文內(nèi)容，理清課文脈絡。2.細讀。即邊讀邊議，邊讀邊思。抓住關鍵句段，寓分析于朗讀之中。3.精讀。欣賞課文精華。讓學生反復吟詠、體味，與作者的感情產(chǎn)生共鳴，真正感受詩人以奇特的想象、大膽的遣詞，虛構了一個異彩紛呈的神仙世界，更深刻地理解詩人建功立業(yè)未遂、立志漫游、追求美好生活的理想。學生在品讀之時，情感也得以升華。
同時也要求教師要以嫻熟的朗讀技巧在“特殊”課上“示范”朗讀課文，開啟學生的心扉，將學生帶入特定的境界，師生共同營造一種“可意會而不可言傳“的情境，為朗讀作好情感上的準備。如在誦“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”同病相憐人的感嘆；誦“此情可待成追憶，只是當時已惘然”的悼然自傷之情；讀郁達夫《故都的秋》清靜中寄寓的悲涼之情。
二、恰當朗讀，誘發(fā)想象，再現(xiàn)形象美，啟悟人性美。
語文教材大多都是文質兼美的文章，文章中繪聲繪色的人物描寫、引人入勝的故事情節(jié)，都對學生有很大的感染力，都熔鑄著作者十分豐富的想象。在教學中，教師要幫助學生正確理解詞語，引導學生根據(jù)文字描繪，在頭腦中喚起與詞語相關聯(lián)的表象，以產(chǎn)生豐富的想象和深刻的`體驗。
通過對文字加以的聯(lián)想和想象融入到朗讀之中，人物形象之美赫然樹立。如誦讀《念奴嬌·赤壁懷古》須在腦海中確立自身貶官黃州，獨臨赤壁，祭奠江月，傷悼古人，感吁“華發(fā)早生”，但非失望頹廢的主人公“視象”。讀《離騷》，這高冠長佩、芰荷衣裳而“好此奇服”之屈原，不同流合污之浩然正氣與九死未悔之愛國信念要呼之欲出。又如《永遇樂·京口北固亭懷古》如能凸顯辛棄疾睹國事靡爛，痛壯志未酬，于豪壯中略見悲涼之“視象”，誦讀與再現(xiàn)形象相得益彰了。
對高中生來說，好的朗誦材料應該以深刻的思想內(nèi)涵為內(nèi)核，以積極進取樂觀科學的人生觀、世界觀為依托，以無窮的詩意為動力，以富于形象性而適于口誦的簡約質美的語言為外觀，以節(jié)奏、韻律、音樂的美感為引線，啟悟人性之美。
三、朗讀能培養(yǎng)學生的說話能力和寫作能力，加強記憶，有益于健康。
朗讀有助于提高口頭表達能力。讀書時能積累詞匯，熟悉句型，洗練語言，規(guī)范口語，能培養(yǎng)正確、流利、清晰、富于表情的說話習慣。不僅如此，還利于提高書面表達能力。因為“讀”是前提，“讀”是接受信息，而寫作是對信息進行處理加工。如果沒有信息，處理信息就無從談起。當背過的東西，寫文章時若能用到它，便能召之即來，呼之欲出。前人所說“勞于讀書，逸于作文”，正緣于此。
文章是作者描寫現(xiàn)實、反映生活、抒發(fā)感情、寄托理想的物質載體。作者敘述一件事情，描寫一個人物，說明一個問題，論述一個道理，都是被一定的道義和社會責任感所驅使，為一定的道德理想、生存欲望所啟動的。因此，在作者的匠心妙筆之下，無不飽蘸著酣暢淋漓、強烈鮮明的愛憎感情。朗讀作品是一種感化、熏陶，讀好一篇文章會心蕩神弛，情思橫溢，如飲甘露，渾身清新豪爽，給人以無窮無盡的力量。
朗讀是獲得文章內(nèi)容的主要途徑，不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗讀，既可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解，也可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。所以說語文課呼喚感性，語文課堂需要生命力，讓學生在對語言文字的感悟中把語文的學習當作一種生命的需要，讓教師做到“潤物有聲”。
七上語文書第課貓篇十一
《三十六計》顧名思義就是共有三十六條經(jīng)典計謀，比如說孫臏的“圍魏救趙”、韓信二施“暗渡陳倉”、張巡巧用“擒賊擒王”……還有令我印象深刻的“假道伐虢”。
《三十六計》中的有些計謀雖然精妙，但不能用于生活中。比如，學習不能“渾水摸魚”，要勤學好問，打牢基礎知識；遇到自己喜歡的東西，不能“順手牽羊”拿走；和同學相處要真誠相待，不能“無中生有”、無事生非；犯了錯誤不要心存僥幸心理，以為能“瞞天過海”，要向家長老老實實地交代，并及時修正自己的錯誤。
七上語文書第課貓篇十二
在學習用品王國里，有一個叫文龍卡的語文書，文龍卡特別調(diào)皮搗蛋，大家都不喜歡他。有一天，文龍卡最喜歡的一雙手套丟了，他哭得非常傷心。有一個叫文飛花的書包，看見文龍卡哭得特別傷心，她想文龍卡從來沒有哭過，可今天他哭的那么傷心。文飛花問文龍卡：”你為什么哭呢？“文龍卡說：”我最喜歡的手套丟了?！罢f著說著，哭地更傷心了。文飛花把她自己的手帕給文龍卡擦眼淚，文龍卡不哭了，文飛花說：”咱倆的手套一樣，我可以送給你?！拔凝埧ㄟ呎f謝謝邊吧文飛花的手套帶在自己手上。
最后，文龍卡也學會幫助別人，大家越來越喜歡文龍卡了。
七上語文書第課貓篇十三
指導老師李肖。
我喜歡看書，一進圖書角，就像魚兒找到了水，美美地看了起來，在那么多的圖書里，我還是最愛我的語文書，不僅僅是因為課堂上老師繪聲繪色地講解，而是因為通過學習，讓我有了更快樂、更美妙的感覺。
學了《荷花》，我久久地回不過神來，眼前老是浮現(xiàn)出那挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤的荷葉，從中冒出裊裊娜娜、形態(tài)各異的荷花，好美??！我自己仿佛也成荷花仙子。
這爛漫的桃花，真讓我看呆了，一陣微風吹過，陣陣香風襲來，我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，隨風舞動，蜜蜂吟吟地唱著：春天在哪里呀！春天在哪里……為我伴奏，蝴蝶翩翩地隨著我起舞，不光是我這一朵，一樹的桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂來吸允香甜的花蜜，我舉起花蕊，快樂地高呼：“來！讓我們?yōu)榭鞓犯杀?/p>
過了好一會兒，我才發(fā)現(xiàn)，呀！我原來不是桃花！是在看桃花呢！我貪婪地嗅著那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了滿滿的一懷了，可是現(xiàn)在，我再也不想破環(huán)像桃花這樣美好的事物，不敢打擾那屬于桃花它們的快樂！
七上語文書第課貓篇十四
語文書帶領我們欣賞大好河山，翱翔于知識的天空，攀登在科學的寶殿。一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，都令人為之動容，而最令我情有獨鐘的還是那個。
成語。
——烏鳥私情。它告訴人們做人要有孝心要尊老愛幼，但這不僅僅是我喜歡它的理由，更因為它背后的故事深深地感動了我，吸引了我，使我至今都對它難以忘懷。
俗話說“百善孝為先”，小烏鴉從一開始就想孝敬母親，它的孝心勝過了金錢與面子，從而為母親營造了一個良好的環(huán)境，可見孝心的力量大于一切。
語文書，一部真正裝滿知識天空的活書，是它讓我知道了烏鳥私情的感人故事。謝謝語文書，謝謝藏在里面那感人肺腑的故事，我會牢牢地記住這個故事，把它永存于心間！
七上語文書第課貓篇十五
《悲慘世界》是雨果最著名的作品之一，也是我最喜歡的書籍之一了。
從中我領悟到不僅母愛是偉大的，父愛也是偉大的。因為父親不像母親，母親在時時刻刻都疼愛著你；而父親是在背后默默無聞的保護著你，生怕我們受到委屈，受到傷害。就像書里的主人公冉阿讓一樣，雖然小女孩不是自己親生的，但卻是把她當作自己的女兒對待，來紀念小女孩的母親芳丁！長大成人之后，女兒們難免都要離開父母，去創(chuàng)建自己新的家庭，跟著心愛的人度過下半生的美好時光。
七上語文書第課貓篇十六
3、孔子語錄：富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意?！鬃印洞髮W》
4、孔子語錄：施諸已而不愿，亦勿施于人。——摘孔子《中庸》
5、君子吃飯無求過飽，……做事要勤奮，說話要謹慎，并能接近有道理的人，向他學習，以糾正自己的缺點，這就可以說是好學的人了。)
7、運用禮法時，要特別注重和睦相處。
9、廣泛地學習，詳盡地探究，慎重地思考，清楚地辨別，忠實地執(zhí)行。
10、君子的為人之道是：外表暗淡無色而美德日見彰顯。小人的為人之道是：外表色彩鮮明，但漸漸地消失了。君子的為人之道還在于：外表素淡而不使人厭惡，簡樸而有文彩，溫和而又有條理，知道遠是從近開始的，知道教化別人從自己做起，知道隱微的東西會逐漸顯露，這樣就進入圣人的美德中了。
12、財富可以修飾房屋，道德可以修飾身心，心胸寬廣可以使身心舒坦，所以君子一定要做到意念誠實。
14、愛好學習接近智慧，努力行善接近仁德，知道恥辱就接近勇敢。
16、孔子語錄：君子有諸已，而后求諸人?！鬃印洞髮W》
17、孔子語錄：凡事豫則立，不豫則廢?！鬃印吨杏埂?/p>
18、孔子語錄：禮之用，和為貴?！鬃印墩撜Z》
19、天地的法則用一句話就可以概括，它自身誠一不貳，化育萬物，不可測度。天地的法則是：廣博，深厚，高超，精明，悠久，長遠。
21、孔子語錄：不患人之不已知，患不知人也?！鬃印墩撜Z》
22、孔子語錄：好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇乎?！鬃印吨杏埂?/p>
23、孔子語錄：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！鬃印洞髮W》 (大學的目的`，在于顯明高尚的品德，在于使人們革除舊習，在于達到善的最高境界。
25、不愿意別人加給自己的，也不要加給別人。
26、《詩經(jīng)》說：“茂盛的桃樹開著鮮艷的花朵，這位姑娘出嫁了，能與婆家和睦相處?！?/p>
27、任何事情，有準備就能成功，沒準備就會失敗。
28、孔子語錄：人莫知其子之惡，莫知其苗之碩。——摘孔子《大學》
29、尊崇賢人，不重女色;孝敬父母能夠盡心盡力;侍奉君主能夠舍生忘死;與朋友交往能夠做到說話講信用。這樣的人，雖然說沒有學習過做人的道理，但我卻認為他學過了。
30、人的喜怒哀樂的感情沒有表現(xiàn)出來，叫做中;表現(xiàn)出來合乎法度，叫做和。達到中和，天地就各居自己的位置，萬物也就生長了。
34、不擔心別人不了解自己，擔心的是自己不能了解別人。
35、自己有善德，才能要求別人行善。
37、(所謂意念誠實，就是說不要自己欺騙自己，象厭惡難聞氣味那樣厭惡邪-惡，象喜愛美麗的女子一樣喜愛善良，這樣才能說心安理得，所以君子在一個人獨處時必定要謹慎。)
38、(沒有人知道自己孩子的壞處，沒有人知道自己禾苗的茂盛。
七上語文書第課貓篇十七
語文是我國中小學生必修的一門學科，也是培養(yǎng)學生的綜合素質的重要途徑。我在學習語文的過程中，深受啟發(fā)和教育，領悟到了許多道理。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷和體會，分享一些關于語文學習的心得和體會。
首先，語文學習不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)思維能力的過程。在學習語文的過程中，我們不僅需要理解文章表面的意思，更要挖掘其中的深層含義。我們要通過分析、思考、推理等方法，去解讀作者的用意和思想之間的內(nèi)在聯(lián)系。這種思維能力的培養(yǎng)，不僅在語文學習中有用，更能夠應用到其他的學科和生活中去。因此，語文學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自我的整體素養(yǎng)。
其次，語文學習需要積累大量的詞匯。詞匯是語言的基礎，是交流的橋梁。通過學習詞匯，我們才能更加準確地表達自己的意思，更好地理解他人的表達。在記憶詞匯的過程中，我們可以通過構詞法、詞就、詞義等多種方法來提高詞匯的記憶效果。同時，背誦名篇佳句也是擴充詞匯量的一種有效方式。只有積累足夠的詞匯，我們才能在寫作和閱讀中游刃有余，增強語文表達的能力。
第三，閱讀是語文學習的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以開闊視野，豐富知識。閱讀可以培養(yǎng)我們的思辨能力和判斷力，提高我們的表達能力和寫作能力。在閱讀中，我們可以學習到不同的寫作技巧和修辭手法，豐富并提高自己的語言表達能力。除了課本中的文章，我們還可以選擇一些經(jīng)典的文學作品、報紙雜志等來閱讀，以提高自己的鑒賞能力和閱讀素養(yǎng)。
第四，寫作是語文學習的重要環(huán)節(jié)。通過寫作，我們可以運用所學的語文知識，提升自己的語言表達能力。寫作可以幫助我們更好地整理和梳理思緒，提高邏輯思維和表達能力。我們可以通過寫記敘文、議論文、說明文等不同體裁的文章，來訓練自己的寫作能力。寫作可以培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，從而提高我們在語言表達方面的綜合能力。
最后，語文學習中的背誦是不可忽視的。通過背誦，我們可以提高我們的記憶力和理解力，培養(yǎng)我們的審美情趣和鑒賞力。背誦經(jīng)典的詩歌和名篇佳句，可以幫助我們更好地領悟語言的美妙和情感的表達。通過背誦，我們可以提高我們的修養(yǎng)和素養(yǎng)，成為一個有思想、有內(nèi)涵的人。
總而言之，語文學習對于我們的成長和發(fā)展來說是至關重要的。通過語文學習，我們不僅可以獲取知識，更可以培養(yǎng)思維能力，提高語言表達能力，培養(yǎng)審美情趣，提升整體素養(yǎng)。因此，我們要用心學習語文，不僅僅是為了應付考試，更要將其作為一種習得思想、錘煉意志和豐富內(nèi)涵的過程，從而成為一個有深度、有品味的人。
七上語文書第課貓篇十八
從前有一本語文書，但是它的對主人非常壞，因為主人總是喜歡在它的臉上亂涂亂畫，一點都不愛惜它。因此語文書很不滿意，于是它想了很多辦法，就是想得到主人的歡喜。但是每一次辦法都失敗了。
一天，它”哇哇“大哭起來，書包先生聽見了哭聲。安慰地說：”語文書小弟，你別哭了。就算你把眼睛哭腫它也不會理你的?！罢Z文書小弟聽了，立刻到了書架里面。正巧語文書的主人來了，書包先生把剛才發(fā)生的事從頭到尾地講給了主人聽。主人聽了立刻跑到書架旁找語文書，結果找來找去還是沒有找到。主人很后悔，后來他只好重買了一本語文書。而從前的那本語文書還藏在書架里呢！直到現(xiàn)在都沒有人看過這本語文書。
七上語文書第課貓篇十九
我愛小巧玲瓏的玩具，我愛漂亮時尚的服裝……我最愛的是我自己的語文書。新學期一到，我就盼望著老師快點把語文書發(fā)下來。新的語文書發(fā)到手中，我就會如饑似渴地看起來。語文書就像一塊大磁石把我深深地吸引住，我情不自禁地一頁一頁地看下去，忘記了時間，忘記了自己，忘記了周圍的一切。
每當天剛亮，我就會自覺的地坐在窗前，聲情并茂地放聲朗讀，心里有著說不出的快樂。有時，我還搖頭晃腦地讀古詩，不知疲勞。?。≌Z文書，你像一位親切、有耐心的知識老人，從拼音“a、o、e。”開始，再到生動的課文和深奧的古詩，都用動聽的，優(yōu)美的語句來向我講述。你把我?guī)нM了知識的海洋，使我認識了慈祥的冰心奶奶，我現(xiàn)在最喜歡讀她的文章；讓我認識了大氣別致的北京會徽；認識了學會抵制誘惑的外國小男孩......
啊！語文書，你是使我領略了雄偉而美麗的景色，使我結識了標點符號這些好朋友。歲月的流逝，轉眼就過去了四個春秋，心愛的語文書，你源源不斷地把知識送給了我，使我不僅認識了許多名字，還理解了許多詞語和句子，更教會了我如何寫作文。當我提起筆寫這篇作文時，不禁心潮澎湃，對你——語文書，我有說不完的感激之情。語文書呀！你真是我的好老師，我全心全意愛著你。
七上語文書第課貓篇二十
語文是我們學習的基礎學科，也是我們與世界溝通的橋梁。學好語文對于我們的人生發(fā)展至關重要。在日常的學習中，我們需要閱讀各種各樣的語文書籍，這些書籍不僅是知識的來源，更是我們的良師益友。在翻閱語文書的過程中，我深刻地體會到了語文書的重要性，并從中獲得了很多的收獲和啟發(fā)。
第二段：學習方法。
學習語文書的關鍵在于正確的方法。首先，要有耐心。語文書中有很多深奧的道理和優(yōu)美的篇章，需要我們仔細品味和理解。有時候，我們可能遇到困難，不明白其中的意義，但這并不意味著我們應該放棄。我們可以多讀幾遍，結合其他知識進行參悟，甚至可以請教老師或同學。其次，要學會思考。語文書中的文字往往意味深長，背后蘊含著作者的思想和情感。我們需要利用自己的思維分析、推理，去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，思考作者的用意和表達方式。最后，要注重實踐。語文書中的知識需要進行實踐才能更好地理解和掌握。我們可以通過寫作、朗讀、背誦等方式將所學知識轉化為自己的能力。
第三段：學習收獲。
通過學習語文書，我收獲了很多。首先，我提高了語言表達能力。在閱讀語文書籍的過程中，我們接觸到了各式各樣的文章和作品，涉及到了不同的題材和風格。這豐富了我們的詞匯量，拓寬了我們的思維方式，幫助我們更好地表達自己的想法和情感。其次，我拓展了視野。語文書中往往會引領我們進入不同的時空，讓我們了解到不同的文化背景和社會動態(tài)。這有助于我們拓展自己的視野，加深對世界的認識。最后，我提高了文學鑒賞能力。通過閱讀語文書籍，我們接觸到了不同風格的作品，學會了欣賞文字的美妙和藝術的卓越。這使我們培養(yǎng)了對文學作品的鑒賞能力，提升了自己的審美水平。
第四段：影響與啟示。
學習語文書籍對我們的影響是深遠的，也帶給了我們很多啟示。首先，它教會了我們用心去觀察和思考。語文書中的文字往往有很多隱藏的信息和深層次的含義，需要我們細心品味和理解。這培養(yǎng)了我們用心去觀察世界、思考問題的習慣，提高了我們的思維能力。其次，它弘揚了人文精神。語文書中的眾多作品都反映了人類的智慧和情感，弘揚了正直、善良、勇氣等人文精神。這啟示我們在生活中要追求真善美，關注他人的需求和情感。最后，它激發(fā)了我們對美的追求。語文書中的文字往往富有美感，激發(fā)我們對美的追求。這使我們在生活中注重審美的體驗，提高了自己的生活質量。
第五段：總結。
通過學習語文書籍，我深刻體會到了語文書的重要性，并從中收獲了很多。正確的學習方法、豐富的學習收獲、深遠的影響與啟示都讓我對語文書充滿了熱愛和敬意。我會繼續(xù)努力學好語文，不斷提高自己的語言表達能力和文學鑒賞能力。我相信，通過學習語文書籍，我能更好地理解世界、認識自我，讓自己的人生更加豐富多彩。
七上語文書第課貓篇二十一
我在暑假里看了一本小說，名字叫《呼蘭河》傳。作者是明國時期著名女作家蕭紅。與其說是一部小說，倒不如說是一部她自己生活內(nèi)容的自傳。下面，我慢慢的告訴你們其中的內(nèi)容。
首先是呼蘭河的樣子，東二街，西二街，寺廟，十字口，大泥坑。大泥坑比較深，下雨時候，雨水落在大泥坑里，慢慢的水就會溢出來，一直流到墻跟。路人們都是抓著墻走。然后是呼蘭河跳大神跳秧歌等。跳秧歌是在豐收前上下。接著是我和老祖父一起生活的時光。我和祖父一起的時光是快樂的。夏天。我跟祖父在后園，祖父種田，我跟著祖父幫忙。冬天，去不了后園，就在家里亂翻東西玩。還有祖父讓我天天背古詩。我最喜歡背的古詩是春曉。還有就是小團圓的故事，小團圓是封建社會禮教的受害者，在家里因為不聽話，她的婆婆就打她，最后生病了，又用迷信的方法，沒有科學治療，最后她病死了，是一個悲傷的故事。
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