班級期末工作總結(jié)大班范文(17篇)

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班級期末工作總結(jié)大班范文(17篇)
時間:2023-11-12 13:50:17     小編:薇兒

總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。最后要進行仔細的審查和修改,確??偨Y(jié)的準確性和完整性。附上一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

班級期末工作總結(jié)大班篇一

幼兒園大班的教育是班主任的重中之重,班主任在期末都要寫工作總結(jié)來挺高工作效率。今天本站小編給大家整理了幼兒園大班班主任班級期末工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

一、保育工作:

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作:

本學期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三:教育工作。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護、保護環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四、家長工作。

與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點,通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整:

總結(jié)了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認真的反思調(diào)整,汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,揚長避短。

進入大班的第二學期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我能嚴格遵守園里的各項。

規(guī)章制度。

認真執(zhí)行各種計劃與要求以高度的責任心與職業(yè)道德扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部。

工作計劃。

轉(zhuǎn)變觀念、提高認識認真參加園部組織的各項學習關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務(wù)意識做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻彼此間經(jīng)常溝通有事大家商量牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中我積極地參與并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中以身作則凡事想在前做在前努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。作為一名年輕老師在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點敢說、敢做勤于思考勇于創(chuàng)新在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上都付出了辛勤的汗水。作為主班的我一方面承擔著教學任務(wù)另一方面又是班集體的組織者和管理者在各項工作中我能主動與其她老師經(jīng)常溝通達成班級管理中的各項共識認真聽取各位教師的意見和建議吃苦在前樂于奉獻。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新知識,增強專業(yè)意識、提高科研水平。

我能通過看書、參觀、培訓等形式加強學習,并做到學以致用,不斷總結(jié)教育教學心得,認真學習新知識和教育反思,提高科研水平,努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學期,通過自己的努力,在教學有了很大的進步。

2、充分的課前準備工作。

我積極的準備好教學具,打好每周的計劃,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教育效果更加明顯我們自制教學具。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。

3、做好幼小銜接工作。

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。面臨大班畢業(yè),我有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,并盼望自己做個小學生,從思想上做好入學準備。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自理能力。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。本學期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學期,我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

五、不足及努力方向:

1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,深受孩子們喜愛,這是對我工作最大的支持和鼓勵,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己。

“老師,再見吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學期即將結(jié)束之際,我們對這個學期的班級工作進行了回顧,主要有以下幾個內(nèi)容。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,期間我們進一步深入學習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展:

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。在早操和各項體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動。教會幼兒愛護公共衛(wèi)生的意識,有條理的活動并能收拾活動器具。

二、認知發(fā)展:

我們在活動中,組織幼兒進行觀察,讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣,幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

我們在活動中,組織幼兒進行觀察,讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣;并會愛護、照顧身邊的動、植物,培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣,幼兒會選擇使用玩具、學具材料和簡易工具、有目的地進行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習,到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分。

這學期通過繪畫,手工,陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三、社會性發(fā)展:

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養(yǎng)幼兒講禮貌、團結(jié)友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,形成活潑、開朗的性格。

在教師的引導下,本班幼兒喜歡說普通話,并會用普通話與老師、同伴交流,我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時,我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚,并鼓勵其他幼兒進行學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有了很大的提高。

四、家長工作:

這學期重點圍繞“幼小銜接”,通過請做小學老師的家長到園上課,組織孩子到小學參觀,并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應(yīng)做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學愿望。每周都會及時的更換家園聯(lián)系欄,讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,當孩子們之間發(fā)生矛盾時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公平的對待每一個孩子,每一位家長,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改進措施。

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,我們將采取以下措施:

1、當幼兒出現(xiàn)矛盾時,鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,滲入全作意識,這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì);2、對幼兒進行移情訓練,讓他們學會換位思考;培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行;3、在一日活動中,引導幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系,讓他們學會合作、助人為樂、學會分享;4、加強與家長間的交流,家園一致,共同培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

經(jīng)過這幾個月的工作,我們認識到今后要走的路還很長,要做的事情也很多,只有隨時隨地的準備好,調(diào)整好自己心態(tài),才能圓滿的完成每件事,取得更大的進步。

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班級期末工作總結(jié)大班篇二

熱愛本職工作,事業(yè)心強,是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。今天本站小編給大家為您整理了大班期末。

希望對大家有所幫助。

我們班是一個活潑向上的集體,在集體中53位小精靈,都有著其獨具的特點。聰明活潑的,頑皮好動的ss,他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,孩子們一天天成長,一天天的進步,我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水,才會有收獲的喜悅。

本學期,我和馮老師以新《綱要》為指導,積極配合,科學施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動,有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,特總結(jié)如下:

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育。

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,如:開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,我們堅持說普通話,與幼兒交談時主動使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,組織“我為集體爭榮譽”的談話,開展了以小組為單位的評比活動,使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,因而約束自己的行為,并在獎勵方法上也作了改變,從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變,收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園,走向社會,社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害,我們對幼兒進行安全防范教育:如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論,進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中,為今后學習生活打下良好基矗。

二、大膽嘗試探索,引導幼兒生動活潑,主動學習。

教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學實際工作中,我們注重突出重點,以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學、在玩中學,在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,興趣愛好不斷生成出新的教學內(nèi)容,如汪老師開展的《小小工具用處大》,陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,充分尊重幼兒,鼓勵幼兒,有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,深受幼兒的喜歡,我們將再接再厲,不斷實踐積累經(jīng)驗。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學,進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試,幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,閱讀能力有了很大的提高。在學期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在忙忙碌碌中這學期又結(jié)束了,在我們的努力下,已經(jīng)畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際,特此對一學期來的工作做一總結(jié),也值次機會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足,以促進我們在今后地工作中,更好地開展班級工作,來體現(xiàn)班級中的特色。

首先,對常規(guī)管理常抓不懈,體現(xiàn)班級特色,幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了,嗓門大了,活動的勁頭更足了,如何保持良好的常規(guī)。對這方面我們做了以下努力:我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽感加強了,他們已經(jīng)意識到小組長,小班長是他們的奮斗目標。于是,他們針對這一點開始讓幼兒輪流做,接著是請小朋友自己推選合適的人,再舉手決定,對推選的幼兒要表達自己的想法,例如:張一博小朋友說:“假如我是小班長,在課堂上我會認真聽講,并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說:“假如我是小班長,我會幫老師打掃衛(wèi)生等,這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化,還鍛煉了幼兒的語言表達能力,在教學工作中創(chuàng)造了良好的條件。”

其次,對幼兒學習習慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面,如:坐姿,握筆姿勢,看書姿勢等及時指導和糾正,之后幼兒養(yǎng)成好的習慣,在做手工活動中,需要用到的東西,只要提前告訴幼兒,幼兒將能及時的去準備好。這樣,不僅減少了老師的的時間,對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng),有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條,我們會及時表揚,鼓勵大家向這一桌的小朋友學習。

再次,在常規(guī)管理中,一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心,如:“宗桐祤,徐曉雯比較調(diào)皮,行動比較自由,愛和別的小朋友唱反調(diào),我們一方面在日?;顒犹貏e留意他,對他們嚴格要求,在另一方面也要及時地表揚他。所以這一學期他們幾個的進步很快,尤其在上課時間,不再故意影響他人,而能積極舉手發(fā)言了。

第四,品德教育,在幼兒的日常生活中,要隨時關(guān)注品德教育的隨機性,幼兒在一日常生活中,吃飯,入廁,洗手,睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機,從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,如:“上廁所時,不在過道里大聲喧嘩,跑鬧等,可讓小組長監(jiān)督等?!?/p>

最后,在本學期中,幼兒園開展了區(qū)域活動,我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域:三味書屋,樂悠城,創(chuàng)意閣,穿越,各個不同區(qū)域,各有各的不同,孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學習。

我們班還有幾個特殊的孩子,一個是朝朋松,體制方面特別弱,很容易感冒,送孩子時特別不放心,所以我們在日常工作中做到細心周到,并及時和家長溝通,讓家長放心把孩子交到我們手里。

希望我們下學期不斷進步,能幫助大班的小朋友順利過渡到小學去。

大班上學期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋=坦ぷ?。一學期來,在上級部門的正確領(lǐng)導下,我們以《規(guī)程》教育思想為指導,認真執(zhí)行園和班級教育教學計劃,互相配合、團結(jié)協(xié)作,較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?,F(xiàn)將一學期以來的一些工作情況作一總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中,我們得出以下經(jīng)驗:

1、及時打“預(yù)防針”。

在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個別教育。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。如:國烺是一個性格較爆糙的孩子,遇到不順的事愛發(fā)脾氣,不大樂意接受批評,當被老師批評了或自己情緒不好時,常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。)每當他情緒不好時,我們就對他表示體諒并表示理解。如說:“我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:“多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?!眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣,達到以點帶面的效果。

當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。

本學期,我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我們重視圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學初,我們首先研究本學期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導,師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

另,對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新,讓環(huán)境圍繞教育目標發(fā)揮作用。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:“老師,我愛你”;10月份:“祖國媽媽,生日快樂!”11月份:“嗨,愉快的郊游?!?2、1月份:“我的新年愿望?!蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新,使幼兒成為活動室的真正主人,讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。

后來,11月份開展方案主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

三、在教研活動中,嘗試開展方案教學。

本學期,在教育教學中,我們嘗試進行改革,開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展,我們都做了大量的工作,首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》,然后以該主題為中心加以擴散,編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、馬路、燈等),讓幼兒通過自己的學習探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動,幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解,從而也拓展了幼兒的知識面。

在開展主題教學活動中,不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了我們教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調(diào)查及時向家長征求意見,認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,從不同角度進行有效的指導等等;其次,是在日常生活中,加強師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。

班級期末工作總結(jié)大班篇三

本學期我繼續(xù)擔任大一班的教師,作為一名教師,我能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,具有較強的責任心,關(guān)心幼兒,愛護幼兒,堅持正面教育,公正地對待每一位幼兒。在教學工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃,認真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動中學習知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

針對大班幼兒即將升入小學的情況,重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識、能力,做事情的堅持性,能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教師的觀念。

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

者等角色,而且還要做一名研究者和學習者,通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思,從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學習的機會,在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,從中吸取他人先進的教育觀念、方法,如:通過參觀改進大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教學模式,在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上,學唱歌曲等。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進的教育理念為先導,以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介,以時代的需要為標準,以主動探索、主動學習、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心,促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過程中,我們注意發(fā)揮主導作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的,通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,及時調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導。并認真記錄幼兒活動的過程,及時進行反思。

二、積極參與教研活動,堅持向教研要質(zhì)量。

本學期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:1、調(diào)整擴大活動區(qū)域,使其與美工區(qū)有機結(jié)合,從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學習的比例,互相學習好的經(jīng)驗與做法,提高教研實效。

3、認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析,對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報告。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信,請全園家長共同參與搜集材料活動。

三、教學形式的寬泛。

1、探討游戲教學一體化靈活的教學方法。

課件。

法等。此外,我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行,如語言活動、科學活動等,我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關(guān)內(nèi)容,又在活動后引導幼兒反復(fù)練習,鞏固知識技能,促進更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。

2、注重多種形式的有機滲透。

本學期,我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,充分利用社區(qū)及家長資源,不斷拓寬活動的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中,獲得學習的方法,豐富其感性經(jīng)驗。

(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時,我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,然后與幼兒共同商量、出主意,進行游戲,以滿足不同幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動靜區(qū)分開,本學期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,增加了活動區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動時非常有序,同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個教育功能,體現(xiàn)了"游戲教學一體化”的內(nèi)涵,受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,我們設(shè)立自由墻,鼓勵幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣特別高漲。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,對于大型作品通過照片形式進行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,為日后的教育教學活動提供了依據(jù)。

(5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗勞動的快樂,激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個試驗區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,進行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,美化班級環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導做好準備。

3、深入的理解目標,不斷的拓寬活動的廣度與深度。

如:在進行"動物世界”活動時,我們認為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強化,鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,幼兒對探索具有強烈的興趣,因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的關(guān)系到動物的秘密等,于是,我們不僅把目標定位在探討動物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。

在主題活動"秋天”中,我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識。點名時,我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時,組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學區(qū),組織幼兒觀察雨的形成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,表揚他們不遲到,能堅持天天來園;在散步時,和小朋友一起觀察動、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。為了鞏固幼兒對知識的掌握,兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習鞏固所學內(nèi)容,并利用小紙條的形式把學習內(nèi)容進行打印,讓家長配合幼兒園復(fù)習知識,減少教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

(1)本學期,我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書面、電話。

的等多種形式和方法與家長溝通。

(2)結(jié)合教育目標,邀請家長參與教育活動,如搜集教材和材料,評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,以家長聯(lián)系便條、家長會、焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。

四、本班幼兒發(fā)展情況。

在共同生活方面。

(1)開學初期,我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑,并通過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題,介紹幼小銜接關(guān)鍵所在,使家長深刻理解,入學前的準備并非是單純的知識灌輸,重要的是良好的習慣和能力的培養(yǎng),從而使家長走出入學前準備的誤區(qū),更好與幼兒園配合。

(2)增強幼兒對學校的感性認識。我們組織幼兒參觀學校,讓幼兒熟悉學校環(huán)境,了解學校生活,讓幼兒知道上課要認真聽講,不隨便出入教師,不隨便說話,發(fā)言先舉手,大膽回答老師提問。其次,了解學校與幼兒園的不同,使他們有思想準備,并且樂意接受一些入學前的準備和訓練。

(3)向幼兒進行愛學校、愛學習教育。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式,連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學,刻苦學習的故事,激發(fā)幼兒的學習欲望。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓練。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品,我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?;顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理,放到指定地方,并請家長在家中加強督促、配合教師,共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

同時我們又利用隨機教育法,使幼兒的生活習慣落實到行為上,并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次,一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗,其他幼兒都跟在后面問怎么回事。一個小朋友說:"我媽媽說,不吃青菜,鼻子就會出血?!蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會,便及時進行了引導,對他們說:"這個小朋友說的對,小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,還要不挑食、不偏食、多喝開水,這樣鼻子就不會流血?!焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑?,都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的,因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。

在探索求知方面。

1、給幼兒充足的時間,開放的空間、寬松的氛圍,通過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、有序的觀察,了解體驗大自然的美,理解自然與人們的依存關(guān)系,形成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學的快樂,科學的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。

3、在數(shù)學方面,幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。

在體驗表達方面。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。

2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。

3、學會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思,嘗試用圖像、符號等形式進行表達,有創(chuàng)意。

4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受,大膽運用語言、動作、表情、進行表現(xiàn)。

5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病,如能大膽地、用較完整的語言講述自己的想法和感受。

6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫,有初步的想象和創(chuàng)新的能力。合作能力有了進一步的提高。

五、牢固樹立安全意識,加強幼兒安全教育。

針對本班幼兒的年齡特點,我們從幼兒的周圍生活開始,開展情景表演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習等一系列活動,由近及遠、有淺入深,使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素,增進幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事多動腦等的良好品質(zhì)。其次,我們在一日活動中,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,提高幼兒的自我保護能力,增強安全意識。

其次,我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為,對幼兒進行隨機教育,讓幼兒明白道理,逐步形成正確的態(tài)度,了解自我保護的意識。

在園領(lǐng)導的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我們順利完成了本學期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我們將再接再厲取長補短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。

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班級期末工作總結(jié)大班篇四

我班這學期共有30名幼兒。通過大班本學期的培養(yǎng)及教育,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是在語言、計算、英語等方面有顯著提高。臨近期末,我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié):

本學期,我們兩位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題經(jīng)常討論,并進行協(xié)調(diào),解決。

1、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學練習本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點卡,使得幼兒的.語言表達更加生動富有感染力,講故事的積極性也越來越高。同時通過數(shù)學練習冊的操作和“邏輯狗材料”的操作,使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,有一定的數(shù)概念,計算能力取得了非常棒的效果。

2、從藝術(shù)發(fā)展看,通過街舞的練習,加強了舞蹈節(jié)奏感;另外,繪畫能力有所提高。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

3、在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點,我們設(shè)計了五個主題,從孩子們積極參與程度可以看出,都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動了孩子各種感官參與,強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。

4、在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

5、注重英語的運用,要求幼兒用英語向老師問早,喝水,入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用英語,堅持每天半個小時的英語復(fù)習時間,鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習英語。

6、繼續(xù)加強班級一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的提高。

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅持鍛煉飯前便后洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,積極參加體育節(jié)比賽,并取得了不錯的成績。

3、保證幼兒充足的睡眠,提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為體弱孩子調(diào)整床位,糾正幼兒不良的睡姿。

4、每天向幼兒介紹食譜,促進幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽,對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞。

1、營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環(huán),增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強。

2、活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3、由孩子參與進行主題環(huán)境的布置,通過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境,讓環(huán)境成為孩子們互相學習、互相交流的平臺。

1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(成長檔案)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

2、每月一次家長開放活動,邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的。

4、我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長的參與度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學育兒的知識。

班級期末工作總結(jié)大班篇五

本學期來,我班根據(jù)學校工作指導思想,建設(shè)優(yōu)良的班風,創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項管理制度,開展豐富多彩紛的活動。一學期以來我堅持做到以下幾點:

孩子們行為習慣的形成,往往是不自覺的,需要時時提醒,及時規(guī)范。根據(jù)這些特點,我采用了兒歌訓練的方法。每次上課鈴響,孩子們進教室后,由一名同學領(lǐng)著全體同學邊拍手邊唱兒歌:“上課鈴一響,趕快進課堂。起立要站直,坐正不亂晃。不做小動作,認真來聽講,發(fā)言要舉手,回答不能搶?!泵看蝺焊璩旰螅淌依锩娑急容^安靜,同學們很快就由課間娛樂進入了課堂學習狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。在課中發(fā)現(xiàn)孩子們坐姿不對,我又用:(師)“一、二、三”,(生)“坐端正”的兒歌來糾正。這種形式,兒童樂于接受,而且容易產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。

榜樣的力量是無窮的。在行為習慣的訓練中,培養(yǎng)學生的主人翁精神,使每個人都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想,使同學間團結(jié)友愛,互相幫助,為班級增光。在班級中形成文明、守紀、積極向上的良好班風。讓學生在課堂上學會認真傾聽他人的發(fā)言,在生活中尊重他人的勞動成果。使整個的班風、班貌都呈現(xiàn)綠色,讓綠色教育滲透整個班級的每個角落。注意在同學中樹立先進典型,要求全班同學向他們學習,指導他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課認真聽講的學生,獲得“綠色聽課”獎。

2、課間、午間,不瘋打,文明游戲的學生,獲得“綠色游戲”獎。

3、排隊做操,規(guī)范、聽指揮的學生,心中有班級、獲得“綠色做操”獎。

4、早晨到校認真早讀的學生,獲得“綠色誦讀”獎。

5、放學排隊、集體集會,文明守紀,聽從指揮的學生,心中有集體,獲得“綠色守紀”獎。

6、午餐,不浪費、文明就餐的學生,獲得“綠色就餐”獎。

7、不隨便亂扔東西,課間主動撿垃圾的同學,獲得“綠色環(huán)?!豹?。

班級文化具有指向性和推動作用的功能。發(fā)揮班級文化的功能,形成學生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,能對學生進行潛移默化的熏陶和感染。例如:在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言,使學生斂容深思;張貼的地圖、風景畫能激起學生對大自然的向往、對祖國的熱愛;在“成長的足跡中”,把學生取得的點滴成績公布出來,可引導學生積極向上。此種做法能激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力,推動班級文化向著良好的方向發(fā)展,也使學生在班級文化的共同影響下,形成良好的品質(zhì)。在隱性文化方面,可以《小學生日常行為規(guī)范》為準則,經(jīng)常了解學生的思想,定期進行品德評定,評價每個學生的行為表現(xiàn),表揚先進,幫助后進。在良好的班風的促進下,使每一個學生形成良好的品質(zhì)。

積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。我設(shè)計了“謝謝您,老師”“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”“文明禮儀,從我做起”“我自信我成功”等一系列活動,幫助孩子成長。

作為一名班主任,認真組織學生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項,我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創(chuàng)新,力爭把班級工作做得更好,使我的學生健康成長。

班級期末工作總結(jié)大班篇六

本學期我繼續(xù)擔任高二(xx)班班主任,感謝高二(xx)班各科課任老師,他們是語文xxx老師、英語xxx老師、物理xxx老師、化學xxx老師、生物xxx老師,我們是一個團結(jié)、和睦、進取的團隊!正是我們的共同努力,才取得班級的進步和成長。感謝學校領(lǐng)導、家長和同學們對我們的信任,正是這種信任和努力,才是我們共同在奮斗中圓滿完成了上學期的各項任務(wù)。學期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃,基于有的放矢、因材施教的工作思路,努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、高效的工作方式。為了更好的對下學期工作起到指導和警示作用,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,如有不當,請老師和領(lǐng)導指正。

以我給了自己一個目標:在開學一周之內(nèi)要重新組建一個優(yōu)秀的班委會。組建班委會時,我發(fā)動同學要有為班集體服務(wù)的熱情和責任,鼓勵每位同學積極參與,先讓上學期的班干部團隊繼續(xù)任職。同時我宣布一個月后全班民主選舉組建新的班委會,我號召每一個同學積極參與、大膽展示。成立班委會后,我非常清醒的認識到,整個班級風格形成與班委會有直接關(guān)系,沒有一個積極,有效率,受同學們信任的班委會,班級工作將會一籌莫展。我在班會上明確指出合格班干的條件:一.能成為全班其他同學的榜樣,在學習生活中能起到表率作用;二.熱心班級工作,為班級服務(wù)有激情和責任心。然后對每位同學的分工進行了詳細的說明,要求各同學各盡其責,并鼓勵全班同學對班委會成員的工作進行監(jiān)督,每月對班委會成員進行評估,獎勵優(yōu)秀,淘汰不合格。經(jīng)常召開班委會,鼓勵同學放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽同學們意見和工作中的困難,幫助他們出主意,找方法,釋難點。給班委會創(chuàng)造工作鍛煉機會,讓他們主持主題班會,獨立開展課余活動,放手他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學,特別是班委會同學的努力,我們班基本形成了一個團結(jié)友愛,積極向上,學習氣氛濃厚,競爭激烈的主流。也建立起了一個文明健康,秩序良好的學習生活環(huán)境。

1、有的同學在時間觀念不強,偶有上課遲到,對于某些課程不積極,課下自主學習意識不強,成績不理想。

2、一部分同學對網(wǎng)絡(luò)投入了過多的精力,導致學習不太認真,成績自然也不很理想。

3、個別班委成員總體表現(xiàn)不好,積極性不高,望得到進一步改善。

4、部分同學未能真正融入班級,不愿與同學交流,對一些集體活動表現(xiàn)出抵觸情緒,不愿參加。

5、少數(shù)同學對學校有關(guān)章程不熟悉,個人內(nèi)務(wù)和風紀儀表要求不嚴格,有損班級形象。轉(zhuǎn)眼間,我們就一起走過了高中生涯的1/6,大家經(jīng)過這半學期的接觸和了解,已經(jīng)沒了當初的陌生感,相信大家都結(jié)交到了新的朋友,還有很大的可塑性。我相信,只要通過我們的努力,我們會更加團結(jié),更加熱愛我們的集體。

班級期末工作總結(jié)大班篇七

升入大班,本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"——親子同樂日活動,我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學期取得更好的發(fā)展,特將本學期的工作作以下總結(jié):

1、在教學活動中,大班幼兒求知欲旺盛,知識面不斷開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了加數(shù)、減數(shù)練習,到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領(lǐng),幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會,積極性也調(diào)動了起來。

本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學會等分,進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。提高了幼兒對計算活動的興趣。

2、本學期在音樂教學中,我特別注重師生之間情感的交流,努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛,以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。比如在活動中經(jīng)常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如:當孩子們很興奮時,我就說:"天黑了,小動物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時,我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流,在音樂活動中,我不僅僅是老師,還可能是其他角色,如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等,通過扮演、逼真地表演,就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在《長大要當解放軍》中,這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲,教唱這首歌時,我請一名幼兒穿上小軍裝,背上小木槍,學習解放軍走路的姿勢出現(xiàn)在活動室。孩子們頓時嚷開了:"某某當解放軍了!""某某真神氣!"我說:"那我們一起來做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風的形象,我邊請幼兒觀看解放軍的圖片,邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達自己的見解:"解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子,他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華,我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感,抒發(fā)自己對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現(xiàn)力,都有了一定的提高。

安全工作是重中之重,為了減免意外的發(fā)生,在日常生活中,我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如:在本學期我園開展防火消防演習活動中,我們在幼兒事先不知情的情況下,在園內(nèi)點燃小火種,并按響警鐘,試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張,但事實證明我們的擔心是錯誤的,當警鐘響起,幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮,用濕毛巾捂住鼻子,聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中,幼兒不僅學會了正確的防火意識,更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應(yīng)急能力。另外在日常生活中,我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己,不要做危險的事,不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。

常規(guī)方面,我班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法,嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習,幼兒的洗手方法有了很大改進,而且自覺性提高。

在晨檢工作中,注意幼兒當天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿好了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強幼兒的自控能力。

在幼兒開展活動中,我們不忘對幼兒進行勞動教育,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學期的練習,幼兒穿脫衣物的速度快了很多,大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。

在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環(huán)境,增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度,為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等,讓每個幼兒輪流當值,使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定,大大鼓勵了幼兒的勞動積極性,班級內(nèi)出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣,家長也反映良好,幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務(wù),他們感到十分高興。

對于家長工作,本學期更加注重了和家長的溝通,通過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:慶元旦——親子同樂日活動等。

同時,為了讓家長了解幼兒的學習情況,我們還定期將教學進度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進幼兒的發(fā)展,而本班家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與,本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起在進步,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。

在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不放松任何一個環(huán)節(jié),揚長避短,將本學期做得不到位的工作加以改善,好的方面繼續(xù)保持,相信經(jīng)過我們兩位老師的共同努力,本班工作將會做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的進步。

班級期末工作總結(jié)大班篇八

成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去,轉(zhuǎn)眼又到了期末。本學期,通過我們大家的共同努力,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班務(wù)計劃,各項工作開展得都比較好?;仡櫭β?、緊張的一學期,做以下總結(jié),以便發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取更上一層樓。

開學初,我班結(jié)合園務(wù)計劃,針對本班實際進行分析、思考,制定了詳實具體且切實可行的班務(wù)計劃,確定了工作目標及教育教學、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法。

1、常規(guī)方面:

我班有一部分的幼兒家長從事個體工作,還有相當一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女,幼兒各方面的常規(guī)習慣在剛?cè)雸@時表現(xiàn)較薄弱。有的小朋友上課紀律性較差,有的小朋友注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住,插嘴現(xiàn)象較嚴重等等。針對這些現(xiàn)象,我們采用談話、提醒、游戲、講故事等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個有禮貌,講衛(wèi)生,守紀律的孩子。同時我們還在每周的周末開展互評活動,讓幼兒在這樣的環(huán)境活動中,進一步鞏固幼兒的道德觀、紀律觀、評價觀,從而形成正確而又良好的常規(guī)習慣。

現(xiàn)在我班小朋友禮貌習慣較好;在衛(wèi)生習慣方面能做到服裝穿著整潔,飯前便后洗手;同時學習興趣大大提高了,孩子們都能積極大膽地發(fā)言,發(fā)表自己的見解??傊?,在這一學期我們班的幼兒在各個方面均獲得了較明顯的進步。

2、思想品德方面。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,都是家長的“心頭肉”,因此也存在著較多的缺點:如任性,獨占欲強,不愛謙讓,不懂關(guān)心他人。所以我們著重引導幼兒學習互相合作,鼓勵幼兒主動與人交往。結(jié)合各主題活動的深入,不斷教育幼兒要相互團結(jié),要互謙互讓,互相幫助,激勵幼兒為他人,為集體做一些力所能及的事,對人要有禮貌等等。同時,隨著本學期“愛心大行動”實踐活動的開展,通過重陽節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬教育為主題的親子活動,“愛心寶寶”的推薦、評比等使小朋友比較深刻地體驗到長輩對自己的關(guān)心和愛護,懂得應(yīng)該尊重長輩,主動為長輩分憂等;在這次“獎孝基金”愛心募捐活動中,許多小朋友紛紛捐出自己的零花錢,獻出了一份愛心。

3、健康方面。

我們主要通過晨間鍛煉活動、健康教學活動及戶外游戲來增強幼兒的體質(zhì),鍛煉幼兒的身體,促進幼兒的動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動中以游戲的方式發(fā)展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動作,同時也培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣。另一方面我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,并進行安全教育,使幼兒懂得一些基本的安全知識及建立一定的自我保護意識。

4、學習方面。

隨著幼兒年齡的增長,我們適當提高了對他們的各種要求。在語言方面,豐富他們的詞匯,加強他們語句表達的完整性。我班幼兒語言個別差異明顯,口語表達能力強的幼兒,普通話正確,表達清晰完整,理解能力較好,語言連慣、完整,回答問題積極主動。但也有一部分幼兒在語言方面存在一定的困難,他們學習興趣不高,注意力容易分散。對于這些幼兒,我們降低要求,耐心引導,鼓勵他們認真傾聽,大膽模仿和學習,促使獲得一定的提高。本學期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播,讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家分享。經(jīng)過這一學期的鍛煉,小朋友不僅在口語表達方面進步不少,而且也變得更大膽和自信了。

在科學活動中,我們指導幼兒關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,愛護動植物,建立初步的環(huán)境保護意識。同時采用多種形式,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,鼓勵他們積極思考,大膽探索和嘗試。活動中不少幼兒思維活躍,反映靈敏,敢于探索和實踐。

藝術(shù)活動中,在引導幼兒觀察周圍生活中美的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的欲望,指導幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料,鼓勵大家發(fā)揮想象,盡量表現(xiàn)出自己對美的認識和理解。同時,激勵幼兒展示作品,并相互交流,相互欣賞,提高對美的鑒賞能力。在手工操作過程中,引導幼兒學習認識各種標記,正確解讀步驟圖,給予更多自主學習的空間。

本學期我們在鼓勵幼兒積極參加音樂活動,如唱歌、舞蹈表演等的同時,還加強指導幼兒學習使用各種打擊樂器。一方面發(fā)展幼兒對音樂的感受能力,另一方面,增強幼兒在集體面前表演的自信心。

我們隨時關(guān)注幼兒的一言一行,及時以家訪、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動、溝通。平時利用晨接待、晚放學和家長互相了解孩子在幼兒園和在家的情況和表現(xiàn),并針對突出的問題進行商量、討論、分析,從而共同一致地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使跟家長的相互理解,使關(guān)系更為密切。家長們都十分支持我們的工作。此外,我們還利用家園欄向家長提供優(yōu)秀的教育經(jīng)驗、營養(yǎng)保健知識,優(yōu)秀家庭教育理念以及教學活動的開展情況等等,使家長能更深入、更全面地配合我們做好教育工作。

以上是我班幼兒在本學期各方面的具體表現(xiàn),其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M步,然而也存在了一些忽略或不足的地方,相信只要我們堅持不懈,在耐心上多加些細心,今后的工作將做的更好。

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的......

班級期末工作總結(jié)大班篇九

本學期即將結(jié)束,回顧這一學期來,我班在各個方面都取得了較好成績。

本學期,我們班在實現(xiàn)“深入加強日常的管理,使同學加強自我管理”的班級管理目標上做了大量的工作。

在這項工作中,主要圍繞著這些來展開工作:

1.規(guī)范管理過程,做到民主決定班級走向;

2.明確責任管理,落實每個班委的責任。

在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。

上學期,我們班進行了班干部選舉。成立了班委會,經(jīng)過明確的分工,大家都能積極工作,不定期的在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合,各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過1年的一起工作,使我們之間增添了不少默契。

這學期領(lǐng)導和參與的活動有:

1.和團支書組織班級干部,積極參加學校里的活動,并且受到了學校的好評。

2.參加學校里組織的辯論賽,并且取得了優(yōu)異的成績。

3.代表學校參加青島市中學生運動會的走方隊,同學們艱苦練習,倍受學校好評。

1.大多數(shù)同學積極向上、進取。

2.大多數(shù)同學為自己訂立了一個目標,并不懈地努力去實現(xiàn)。

3.大多數(shù)同學思想團結(jié)、.體榮譽感強。

本班同學學風較為端正,基本上做到不曠課不遲到不早退,上課認真聽講,學習態(tài)度積極,交作業(yè)按時按質(zhì)按量,由此同學們?nèi)〉昧溯^好的成績!

1集團活動參加不積極。

2.個別班委會成員的表現(xiàn)不好,紀律上較差。

1.班級要盡快形成優(yōu)良的班風,使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風貌,在學校樹立一個良好的形象。

2.有些同學對學校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導致思想、行為自由散漫,不利于班風建設(shè)。

在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度,避免說做不一,并及時進行階段性總結(jié)。最終,使同學們提高自我管理的能力。

3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。

這一學期已快結(jié)束,作為班長,我學到了很多東西,尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,.取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個角度看,我認為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關(guān)系,并樂于傾聽他們的意見。

多次組織活動也讓我學到了很多,很多東西不是一個人能弄起來的,他需要一個強大的團結(jié)的班級做后盾。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況的考慮周到,才能避免到時候手忙腳亂。

總之,我們班是一個蒸蒸日上的班.體,在班主任的帶領(lǐng)下,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓.想伴我行,走出五彩繽紛的明天!

班級期末工作總結(jié)大班篇十

本班共有學生56名,大多數(shù)學生是獨生子女,在家里是小皇帝,自理能力較差,習慣方面不很好。但他們個性強,具有強烈的競爭意識、自我表示意識??偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學校的生活,知道遵守學校的紀律,能夠按部就班的學習,具有集體榮譽感,班級意識和與同學和諧相處的良好人際關(guān)系,知道為他人和班級著想。但有的學生如張斌、李杰、王小巖學習習慣不好,不能按時完成作業(yè),有時和同學鬧矛盾,還需要做大量的工作。

1、德育教育。

思想工作上,我經(jīng)常深入學生中間,和學生聊天、談話、游戲,了解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,及時處置學生之間矛盾,協(xié)調(diào)學生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學生,讓學生處處感覺到關(guān)心。結(jié)合語文教學和思品課的教學,利用班會、晨會、隊會時間集中進行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習慣教育,教育學生明辨是非,懂得做人的道理。

2、平安工作。

平安教育常抓不放松,時時講,事事講,增強學生的平安意識,提高學生自我維護的能力。

3、習慣養(yǎng)成教育、紀律方面。

利用班會晨會隊會集中對學生進行《小學生守則》《日常行為規(guī)范》的教育,教育學生在學校做一個合格學生。設(shè)置了專門的紀律班長,負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通,了解班級中的紀律情況。

4、勞動、衛(wèi)生方面。

積極做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,周二按時對班級進行衛(wèi)生大掃除,平時多檢查多督促,以身作則,教育學生不亂扔廢紙,注意堅持個人和班級的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化。

認真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,積極做好他們的思想工作,和時協(xié)助他們,給他們更多的關(guān)愛,及時和家長取得聯(lián)系,一起教育學生。

6、家訪。

經(jīng)常利用電話、紙條等方式和家長取得聯(lián)系,和他們研討教育小朋友的方式方法,向他們宣傳新的教育理念和方法,爭取家長的支持、配合,開展好家庭教育。

各種各樣的活動既能豐富學生的生活,又是對學生進行教育的良好載體。本學期結(jié)合學校的工作,在班級中開展了下列活動:

1、教師節(jié),我向老師表愛心。

2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報、體操、菊展競賽。

3、反邪教手抄報征文競賽。

4、看看我的典范活動。

5、拔河競賽。

學生在各項活動中表示得都很出色,為班級爭得了榮譽。

1、組織學生開展有意義的活動,參與學生的活動,在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育,學生才會接受。

2、贊美小朋友。不論是開家長會,還是平時和家長聯(lián)系,一定要真心實意地贊美小朋友,讓家長對自身的小朋友有信心有希望。

3、善于表達對學生的關(guān)心和保護。每個老師都愛自身的學生,但學生不見得懂得你對他們的愛,因此,我們要利用一切機會和學生接近,向他們表達你對他們的關(guān)心和保護。

4、給每個學生發(fā)光的機會。不論是學校組織的活動還是自身班級組織的活動,我都放手發(fā)動學生,讓每個學生東行動起來,參與到活動中去,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生,其他學生無動于衷。

5、善于傾聽學生的心聲,拉近和學生的距離,做學生的好朋友,好幫手,好伙伴。

工作中有時不夠冷靜,缺乏細心耐心,對待學生有粗暴現(xiàn)象。

對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,不能鍥而不舍。

對班干部的工作指導的不夠及時。

明確班主任就是為學生服務(wù)的,對學生的任何問題都要耐心,都要放在心上。我一直把為學生發(fā)明良好的學習生活環(huán)境為目標,因此,我注重良好班風的形成,積極協(xié)調(diào)學生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的生長。

班級期末工作總結(jié)大班篇十一

本學期即將結(jié)束,回顧這一學期來,酸甜苦辣都有,雖然我是新接手的班主任,對他們而言是后后后媽,管理難度增大,但我仍然想把這個班級弄好,下面是我接手這個班級以來做的一些事情。

本學期,我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種,一種,開表揚單,一種,開罰單。顧名思義,好的開表揚單,不好的開罰單。我們有嚴格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單,我們明文規(guī)定,什么樣的情況開表揚,什么樣的情況開罰單,讓學生清晰自己的行為以及后果,慢慢引導他們往良性的方向行走。當然,這些明文規(guī)定并不是死的,而是在以后的工作中碰到問題,經(jīng)過班委會的討論,在修訂,并在全班面前通過,在實施的。

而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的,我們每天有個孩子在記錄,記錄個人好的行為和不良行為,在每周的班會課上,我都會對上一周的表現(xiàn)做一個總結(jié),孩子們聽的也最認真,我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個常規(guī)的會,班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課,我們聊我們班級的新規(guī)定,制度,還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學之后,在哪里,你會聽到學生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強日常管理,使同學加強自我管理”的方式進行的。

在這些工作中,主要圍繞著這些來展開工作:

1、規(guī)范管理過程,做到民主決定班級走向;

2、明確責任管理,落實每個班委的責任。

3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務(wù).

在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。

上學期,我們班進行了班干部選舉,雖然那時我是副班主,但這學期保持大致不變,成立了班委會,經(jīng)過明確的分工,大家都能積極工作。

三個班長都能很好的主持班干部會議,并做好記錄。經(jīng)過了一段時間的磨合,我們之間。

增添了不少默契。

這學期我們的活動不多,最大的要數(shù)兩次主題班會課,這兩次經(jīng)過我們班委的認真負責,取得的圓滿的結(jié)束,讓我們更加確信了孩子的能力,只要你肯放手!

1、多數(shù)同學積極向上、進取。

2、多數(shù)同學沒有一個目標,并為之不懈地努力去實現(xiàn)。

3、多數(shù)同學思想團結(jié)、集體榮譽感強。

本班同學學風較為一般,但基本上做到不曠課不遲到不早退,主科上課認真聽講,次課一般,但學習態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變,變得積極,這可能也是一直堅持到最后顯現(xiàn)的效果吧!

1、團活動參加不積極。

2、個別班委會成員的表現(xiàn)不好,紀律上較差。

1、班級要盡快形成優(yōu)良的班風,使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風貌,在學校樹立一個良好的形象。

2、有些同學對學校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導致思想、行為自由散漫,不利于班風建設(shè)。

在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度,避免說做不一,并及時進行階段性總結(jié)。最終,使同學們提高自我管理的能力。

3、狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。

這一學期已快結(jié)束,作為班主任,我學到了很多東西,尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個角度看,我認為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關(guān)系,并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,才能避免到時候手忙腳亂。

總之,我們班是現(xiàn)在正是一個蒸蒸日上的班集體,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走出五彩繽紛的明天??!

班級期末工作總結(jié)大班篇十二

本學期,我擔任八年級4班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、用"心"育人。

"愛就是教育"。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵",需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學生,是學生的主心骨。

只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知"激勵"的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中,關(guān)心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。

總之,"一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切"。

作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

班級期末工作總結(jié)大班篇十三

大學的第一個月因為大家都是剛?cè)氪髮W,所以學校和系里給新生們安排了很多活動。如系里生活部,學習部等安排的新老生交流會。我們的參與率高達100%。運動會、新生杯啦啦隊中也有我班不少同學的身影。掃盲舞會中更有我班同學的精彩表現(xiàn)。李瑞與馬旭奪得二等獎、張燈及其舞伴奪得一等獎。

1、與10級文院交叉班交流會。

在學習部的交流會后我們還主動的與10級文院交叉班舉行了一次規(guī)模比較大,形勢比較自由的別開生面的交流會,使大家能對傳媒信息實驗班這個信技系特殊的專業(yè)有進一步的了解,我們還與10級交叉班建立了qq群,方便以后長期交流。我們兩個班一直保持著很的好聯(lián)系。學長學姐也給了我們很大的幫助。例如我們的這次選課就受到了學長學姐們不少指導,并組織了班委會到學長學姐寢室觀摩選課全程。

2、光谷一日游。

10月x日,我們傳播信息實驗班組織了一次光谷游,同學都踴躍參加。在活動前,班委們就進行了詳細的準備,從時間的安排到路線的查詢等事項,竭盡給同學們一個完美的光谷游。當天早上九點多我們便乘車從學校出發(fā),來到了美麗繁華的光谷。我們游覽了西班牙風情街,在光谷書城里收獲到自己想買得書籍,還有各種賣小玩意的精品店,和各種美食。余輝落下,這次活動在同學們的歡聲笑語中結(jié)束。這次活動加深了同學們之間的交流,增進彼此的友誼,進而增強了班級的凝聚力。

3、思修課的社會調(diào)查—大學生幸福觀。

20xx年x月x日下午,傳媒信息實驗班的同學在團支書、班長的組織下,分成各個小組,分別前往武漢大學,武漢理工大學及留在本校進行關(guān)于“大學生幸福觀”的社會問卷調(diào)查。此次問卷調(diào)查實踐,經(jīng)過了各個不同階段的準備。首先,由班級策劃小組確定問卷調(diào)查的主題,即大學生幸福觀,接著進行對問題的提出,刪改并進一步合理選擇,然后以問卷的形式發(fā)放到行動小組,并由行動小組成員到各個高校的大學生中去進行社會問卷調(diào)查。此次問卷調(diào)查的后期工作由技術(shù)小組負責,把行動小組所收回的問卷進行整理,最后以ppt的形式呈現(xiàn)給老師和同學們。

大學生幸福觀越來越受社會、學校的關(guān)注。傳媒信息實驗班的此次實踐也希望通過調(diào)查,能夠更全面,更客觀的了解當今大學生的幸福觀念,讓社會、學校、老師、家長及大學生本身有個更好的認識,引導大學生形成積極健康的幸福觀念。

4、森林公園燒烤。

12月x日,天氣晴好,陽光明媚,我班同學們在武漢市馬鞍山森林公園開展了秋游活動。在活動之前,班委進行了周密的策劃,從征求同學意見到采購食品搜索線路再到租賃場地,整個過程都井井有條。燒烤中大家分工明確、各司其職,每一位同學都積極參與到活動中去。雖然大家經(jīng)驗不是太豐富,但最后還是做出了一頓“豐盛”的午餐。燒烤活動結(jié)束后大家又進行了爬山、“大冒險”等活動。進一步增強了班級凝聚力,促進班上同學之間的感情?;顒咏Y(jié)束后,很多同學說很喜歡這樣的活動,感覺大家在一起動手,更像是一家人,準備以后能夠組織類似這樣的活動。

5、班級風采展示。

響應(yīng)學校進行班級風采展示的號召,我班同學通過精心策劃,認真準備。在現(xiàn)場節(jié)目組、宣傳組、視頻制作組、技術(shù)支持組、道具服裝組、舞蹈組、t臺秀策劃組的通力合作下,我班在班級風采展示中取得了初賽第一,決賽二等獎的優(yōu)異成績。

風采展示共分現(xiàn)場節(jié)目和班級視頻兩部分?,F(xiàn)場節(jié)目《霸王別姬第一季》爆笑全場,十分給力。煞有介事的開場相聲、幽默的項羽、流氓劉邦、生猛的虞姬、霸氣的小兵、懷念青春的歌聲、嫵媚與匪氣并存的舞蹈。引發(fā)全場一陣陣的爆笑。值得一提的是,馬旭與陳曉莉同學為了編排舞蹈連續(xù)兩天晚上1:30左右才睡的在廁所里排舞蹈,令人感動。班歌《愛因為在心中》的視頻于簡單中透露九班的溫馨與和諧。導演兼攝影楊碩同學連續(xù)奮戰(zhàn)兩周才拍攝完成,同學們積極配合拍攝是每一個人都出現(xiàn)在了班歌視頻中。最后在技術(shù)支持組的鐘偉和成佛影同學的加工下九班班歌視頻出爐,并于班級風采展現(xiàn)場感動全場。

本次班級風采展示的準備工作中,各組同學主動認真的做好了自己的分內(nèi)之事并為班級風采展提出了不少建議。仍然記得陳偉、陳如水同學準備道具的辛苦、陳曉莉同學排練時的認真、星期二早操后排練舞蹈的辛苦。9班29個人都參與到了這次風采展的準備工作中??梢悦黠@的感覺到大家在準備過程中的認真負責,真正融入到了九班這個大家庭。在得知比賽結(jié)果時是那樣的欣喜若狂。我們一起做成了一件漂亮的事。九班有愛?。?!

6、聚餐。

我班在班級風采展結(jié)束之后為慶祝取得的優(yōu)異成績在南門川胖子餐館舉行了我班第一次聚餐。由生活委員陳偉同學組織安排的聚餐大家十分滿意。大家起哄讓班長唱了一首歌。氣氛活躍,熱烈,無拘無束,親如一家。

7、籃球隊。

九班籃球隊正在組建。由體育委員張子俊、團支書新生杯女籃隊長范雨瑩發(fā)起負責。本學期確定隊員,計劃下學期進行訓練、比賽。

大學最重要的還是學習。不少學長學姐這樣忠告我們。我們選出的各科科代表十分稱職,不但能在本科上起表率作用,而且十分善于帶動氣氛。學習委員陳如水同學認真負責,人脈寬廣。各科老師的ppt、筆記應(yīng)有盡有。學校及系里各種有關(guān)學習、競賽的消息十分靈通。因為考到華中師范大學的各位同學本來的成績就很好,學習的積極性,主動性都很高所以大家在學習方面都表現(xiàn)的很好。在專業(yè)發(fā)展方面曾借兩訪兩創(chuàng)的契機由班主任左明章老師給大家做過指導,也時常和10級文院、09級信技交叉班的學長學姐討論。因為我們只是大一上學期,對學習方面可能存在的問題還沒有體驗到,下學期會針對學習方面的具體情況對班委會工作做出調(diào)整。我們正在根據(jù)我們的專業(yè)特色籌備建設(shè)九班新聞社,讓大家學以致用,快樂學習。

總體來說,,通過一系列的活動,我們實現(xiàn)了團結(jié)班上的每一個同學,讓大家融入到了九班這個大家庭,讓五湖四海的同學們有找到了家的感覺,融入了集體,有了安全感、歸屬感?,F(xiàn)在大家愿意并能夠主動地為班級的發(fā)展出力。九班同學的無盡創(chuàng)造力正在建設(shè)一個獨一無二的九班!?。?/p>

班級期末工作總結(jié)大班篇十四

本學期四(3)年級在校委會的正確領(lǐng)導下,在全體老師特別是各位科任教師的共同努力下,順利完成了各項任務(wù),在各方面都取得令人滿意的成績,現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:

本學期,我們年級高度重視安全工作,始終把安全工作放在第一位。為了防止安全事故的發(fā)生,把安全教育落到實處,要求各班班主任每周利用班會時間加強安全教育,定期排查安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時上報。平時,學生上操、功能用房上課、升旗、放學等集體活動,要求班主任必須整好隊帶領(lǐng)學生一起上下樓。在平時工作中,我始終堅持早到校,晚離校,多注意觀察學生的動態(tài),堅持經(jīng)常檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任,對不好的班級提出批評,好的班級提出表揚。另外,為加強學生的安全意識教育,年級部還組織各班開展了“安全教育”隊會;以及組織詳細排查了學生乘車情況。組織各班開展了“安全在我心中”主題教育活動;在全體老師的努力下,本班的安全沒有出現(xiàn)任何問題。

建設(shè)一個健康和諧、積極向上、富有戰(zhàn)斗力的集體,是我們努力奮斗的目標。四年級部全體老師創(chuàng)建了良好的工作氛圍,我們互相團結(jié)、互相幫助、人人為集體奉獻自己的力量,工作時嚴肅認真、一絲不茍,每人都以學校工作為己任,以年級部榮譽為己任,老師之間既有分工又有合作,圓滿地完成了學校的各項工作。特別是各位科任,他們具有高度的責任心、事業(yè)心以及無私的奉獻精神,每天都是早來晚走,起到了表率的作用。

本學期有些學生,隨著年齡的增長,思想上也有了很大的變化,學習上存在惰性、自我調(diào)控能力不強。但我們深知,小學生求知欲、模仿性強,可塑性大,是形成良好行為和品德的最佳時期。針對以上情況,我們狠抓養(yǎng)成教育,及時糾正學生不規(guī)范言行。認真布置班級文化建設(shè)。首先,我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養(yǎng)成抓起,有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練。為了保證養(yǎng)成教育的實效性,我們嚴抓實管,經(jīng)常反復(fù)地組織學生學習《小學生行為規(guī)范》,要求學生熟記《規(guī)范》,并進行檢查。在全體老師的共同努力下,一學期來,良好的班風學風在本年級已基本形成。在本次感恩比賽中獲一等獎。

本學期加強了對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。要求班主任經(jīng)常對學生進行談心、鼓勵、指導、溝通,穩(wěn)定學生思想情緒,培養(yǎng)學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態(tài)度。為加強對學生的心理教育,年級部組織各班開展了“說說我的煩惱”活動,進行心理疏通,促進學生健全人格的形成;還開展了“找找自己身上的缺點”主題隊會,主要是讓學生從平時的作業(yè)、課堂紀律和自己的衛(wèi)生習慣去找,這次活動的開展,學生找到了自己身上的不足,為自己以后的努力找到了方向。

本學期,我們堅持以各種主題教育活動為載體,給學生以信心、恒心,幫他們找到自己的努力方向、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、樹立成功感,促進了學生的全面發(fā)展。如各班開展了“國歌是我心中的驕傲”主題隊會。教育學生嚴肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。各班開展了“保護環(huán)境,從我做起”主題隊會,增強了學生的環(huán)保意識,培養(yǎng)了學生良好衛(wèi)生習慣。結(jié)合“老人節(jié)”,開展“感恩教育“主題隊會等等。這些豐富多彩的活動,既培養(yǎng)了學生熱愛集體、熱愛學習、熱愛勞動的好習慣,也全面促進了良好班風、校風的形成。

為了更好地搞好教學,提升教育效果的時限,我們每位班主任都能主動與家長進行聯(lián)系,及時地向家長反映孩子在校的學習和生活情況。有的經(jīng)常用試卷、家庭作業(yè)本或校訓通加強聯(lián)系薄與家長進行溝通,告訴家長學生的點滴進步;有的經(jīng)常用自己的手機主動打電話給家長,老師們的真誠喚起了學生家長對我們工作的支持,特別是在后進生的轉(zhuǎn)化方面給予了很大的幫助,使這項工作取得了一定成效。除了以上方式,還兩次通過致《學生家長的一封信》以及召開學生家長會,就學生的學習習慣和學習方法以及學生在校情況與學生家長交換了意見,加強了學校和學生家長的聯(lián)系,使我們的教育更有針對性,更有效地促進了學生的進步,促進了我們教育教學工作的開展。

另外,本年級還協(xié)助學校領(lǐng)導、科室領(lǐng)導順利完成了其他一切任務(wù)。

總之,在學校領(lǐng)導的關(guān)心、本年級全體老師的共同努力下,我們在本學期取得了一些成績,但是也存在一些不足,如年輕老師在管理上還缺乏經(jīng)驗和方法等。但我堅信,在校領(lǐng)導的正確指引下,在全體老師的大力支持下,我們班今后的工作一定會再上一個新臺階!

班級期末工作總結(jié)大班篇十五

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我跟這個班已經(jīng)有兩年半的時間了,過程中風風雨雨有苦有甜,接下來我把自己這一年多班主任工作中的不管是處理得當又或有失偏頗的地方,現(xiàn)總結(jié)如下。

“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,從初次接觸這個班學生開始,為了能很快地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。學生年齡小,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,我從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近這樣,學生就愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中很多現(xiàn)象大有改觀。

為培養(yǎng)學生良好的行為習慣,我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合學生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣,樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理,包括排隊做操、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。

第一,充分尊重愛護學生,不能傷害學生的自尊和自信,因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能使他們感到無比的溫暖,才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二,要注意表揚和批評的藝術(shù)。對學生寬容但不放縱,嚴格但不苛刻,這很重要,學習能力差的孩子,他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,容易自卑,孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺,從而產(chǎn)生上進的源動力。

第三,要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

本學期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀,加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系,通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,激發(fā)學生的潛能。一年下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊,接過第一梯隊的`接力棒,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

2、本學期對于學生的書寫將進行針對性教育,在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學生做作業(yè)的時候讓學生之間也互相督促、提醒。

班級期末工作總結(jié)大班篇十六

一個班級就是一個大家庭,孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖,享受母親般的關(guān)愛。回顧一年來所做的工作,雖然有些苦,有些累,但看著孩子們一天天進步,值!現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下,以便揚長避短,把工作做得更好。

1。和風細雨潤幼苗(愛心交流)愛是無聲的語言,愛是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù),只有心與心地真誠交流,才能贏得孩子們的信任和愛戴,因此作為班主任我不敢疏忽每一個孩子。一年級的孩子由于年齡小,特別需要呵護。每天早晨起來,我都要看看他們的衣服是否穿整齊了,幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水,特別是那些容易感冒上火的孩子,一一點著他們的名字提醒他們喝水。誰的鞋子壞了,立即拿去給他們修,讓他們感到在學校同樣也有媽媽的愛。上學期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學生,這學期開學時學生還問:“老師他們倆怎么沒來呀?我們可想他們了。”是啊,在這個特殊的大家庭里,他們已建立了深厚的感情,怎會不想念呢。這學期我們班又來了兩名新生,剛來時他們很陌生,我就讓其他孩子主動找他們玩,我也經(jīng)常找他們聊天,他們很快就融入到了新集體中了,下課了就跑到我身邊拉著我的手,或拿著自己的東西讓我吃,這就是以愛換愛。一年的學習生活快要結(jié)束了,劉園園走到我面前說:“老師,我想留級?!蔽耶敃r很納悶,因為這個孩子學習一直不錯,我就問她:“為什么呀?”她說:“我還想跟著你上?!蔽疫@才明白孩子原來是不想離開我。當孩子不自覺地喊我媽媽時,我真的感覺幸福無比。所以教育無大事,但要從點滴做起,走進孩子們的心靈,真誠對待他們,就能換取他們的真心,達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的境界。

2。春風化雨育幼苗(樹立自信)表揚就像春天的雨露促使孩子們健康成長。只要看到孩子們的一點進步及時進行表揚,就能換來他們加倍的努力。李宗林剛來時基礎(chǔ)比較差,幾乎看不到他上課舉手,即便舉手了也是畏畏縮縮,每當這時我就給他送去贊許的目光,示意他起來,雖然說得不好我也要找個理由表揚他:“你能站起來回答問題就已經(jīng)不錯了,下次再大膽些?!辈⒁瑢W們把表揚的掌聲送給他。楊昊龍是個自控力差但自尊心比較強的孩子,利用他這一特點我就捕捉他的閃光點,不定時表揚他,鼓勵他,一年來他的進步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來時數(shù)學不好,但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好,背書背得很快,利用她這一優(yōu)點,我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀,慢慢地她對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,遇到不懂不會的就及時問我,期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號。對其他同學也同樣以點帶面,捕捉他們的閃光點,及時進行表揚和鼓勵,樹立他們的自信,讓他們在自信中健康成長。

3。人人爭當班級小主人各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)。一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。學生剛來時紀律衛(wèi)生學習習慣都還處于最初階段,光靠說不行,我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學生做示范,帶動學生跟著做,這比光說要強得多。經(jīng)過一段時間,有個別學生已出類拔萃,各種良好習慣已初步形成。我就讓他們帶動其他同學,先讓他們?nèi)巳水斠惶煨l(wèi)生班長,紀律班長,學習班長,給其他人做榜樣,然后鼓勵其他學生誰做得好也可以當班長,他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭當小主人辦法,讓他們也每人當一天寢室長進行比賽,看誰最負責任,最能給其他人當表率,這種效果還不錯,寢室紀律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個道理:說到不如做到,人人爭當班級小主人,班風班貌一定好。

4。家校聯(lián)系架金橋一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長架起了溝通的橋梁,每次看完家長留言,如果有什么情況我就及時和家長溝通,消除他們的后顧之憂。同時校信通也為我和家長提供了交流的平臺。真心的付出就會換來豐碩的回報,每到節(jié)假日總能受到家長的祝福短信。

精心備課,大膽嘗試。在備課方面我們同級的幾位老師總是共同商討,目標達成一致。共同制作教具,共同使用。在教學兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位加法和退位減法時,我們同級的幾位老師都進行了大膽嘗試直接寫得數(shù)法(王銀忠教授的速算法),效果還不錯。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法,算起來比較簡單,節(jié)省時間。在今后的教學中我們還要進行大膽嘗試,找到簡捷易懂的教學方法。

2。耐心輔導,愛心評價。孩子們由于年齡小,理解能力達不到,我就反復(fù)教他們,舉生活中例子,有些用語言表述不清的,理解不透的,我就通過活動,游戲等方式讓學生親身去體驗,讓他們在活動中明白,領(lǐng)悟。每當看到班里的后進生在課堂上舉起手來我喜不自禁,迫不及待去挑他們,即便說錯了也沒什么,課下再單獨輔導他們,當他們有了一點進步時,我就及時進行評價:“有進步,繼續(xù)努力!”“你真棒”“說得真好”,這時其他同學也會不由自主地給他們送去掌聲,讓他們從中體會到成就感,就越發(fā)努力學習了,也更加自信了。

班級期末工作總結(jié)大班篇十七

炎炎夏日的到來,我們一個學期的工作又要結(jié)束了,在此將這一學期的班級工作情況作一下簡單的總結(jié)。

到本學期末我們班級一共有幼兒39名,3名新生,通過一學期有目的有計劃的教育和培養(yǎng),班中每位幼兒在各個方面都有了一定的進步:

(1)生活方面:隨著年齡的增長,孩子們在生活上都能夠自理了,很多的孩子能夠自己的事情自己做,咬指甲、挖鼻孔的減少,能天天帶手帕,知道了正確的擦鼻涕的方法,做到勤洗手、換衣。掌握了正確的刷牙方法。知道要保護牙齒。自己的事情自己做,會自己折被子、收拾整理玩具,整理活動室,并且參加勞動。

(2)運動方面:班上的孩子們喜歡運動,每次活動都能充分的運動自己的身體,孩子們的運動能力都比較強,而且絕大多數(shù)的孩子的動作發(fā)展較好。同時仍然發(fā)現(xiàn)孩子們中膽子偏小的孩子有,比如:鄭韓申、周會等,在進行有挑戰(zhàn)性的運動中明顯比其他的幼兒要膽小,能不玩就逃避。在我們的鼓勵下幼兒開始參與了,但是效果不是明顯,需要我們在下一個學期進行個別的照顧和培養(yǎng)。

(3)游戲方面:在每天的來園活動時間里,我們引導孩子帶胸卡玩游戲,養(yǎng)成孩子良好的游戲習慣,一學期下來孩子們在這方面進步很大,這方面的規(guī)則意識基本上都能挺強了。即使有的孩子忘了,馬上會有人提醒呢。另外,在收拾整理玩具時,班中的孩子如戴姚申云、朱語、楊彤彤等孩子都能做得較好了!幼兒每天有自主游戲、自由活動的時間。幼兒在各區(qū)角中能進行個別學習和小組學習。幼兒在游戲中主動積極、善于探索與嘗試操作。老師提供的材料,班中每位幼兒都嘗試過,不同層次的幼兒都能在游戲中獲得成功、得到滿足,培養(yǎng)了幼兒的自信。同時,在活動注意觀察孩子,記錄行為,并且進行分析反思,找到更為有效的措施。一學期來,孩子通過游戲活動變的獨自、自主、自信、活潑,各方面能力得到了提高。

(4)學習方面:本學期幼兒在語言方面有了很大的進步,都能夠?qū)W會發(fā)言先舉手,說話的時候知道怎么樣把話講完整。特別是張敘亞、徐佳楠、田慧婷等幼兒這學期在語言表達能力方面進步很大,不單能夠自己舉手發(fā)言,而且能把話講完整,語言活動中的表現(xiàn)有進步。在傾聽方面的習慣培養(yǎng)有了成效,大多數(shù)的孩子知道應(yīng)該怎么樣在別人說話的時候聽,能夠堅持了,但是有的孩子還是需要提醒的。幼兒的數(shù)理邏輯智能、空間智能發(fā)展比較好,經(jīng)過教師有目的的培養(yǎng)幼兒在數(shù)方面有了比較強的概念,繪畫方面的色彩運用和排列很有自己的想法。構(gòu)圖方面有了很大的進步。

丁丁老師產(chǎn)假了,我和新來的代課老師搭班,更加需要互相之間的交流和溝通了。我們之間做的最多的事情就是利用中午的時間進行交流,彼此了解對方對班級中教育教學工作的看法和想法,彼此吸收對方的好的建議和意見。通過交流,代課老師也知道了很多帶班的的技巧。我們和其他中班組的老師一起參加了教研組的“三實踐兩反思”的實踐活動、片內(nèi)和區(qū)內(nèi)的運動交流活動,促使我們不斷提高自己的教育教學能力。

本學期,我們進行了四個主題活動,《周圍的人》《春天來了》《我在馬路邊》《火辣辣的夏天》。

在主題活動《周圍的人》中,我們利用了家、幼兒園及社區(qū)這一大資源,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習氛圍,適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來。幼兒體現(xiàn)更為積極、感興趣,能去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去記錄、去嘗試,各領(lǐng)域的發(fā)展都有明顯的提高,特別是自然觀察和空間智能方面,達到較好的教學效果。

通過本主題的學習,幼兒對自己的家、幼兒園及周圍社區(qū)的環(huán)境、人事物都有一定的認識,體驗到自己是社區(qū)的一分子,從而懂得如何去關(guān)心和愛護社區(qū)。學習去實驗、觀察、探索和記錄,嘗試制作地圖、寫生繪畫等活動。開展的小主題有:“我的好媽媽”“媽媽的節(jié)日”“社區(qū)一家親”“在園地里”等。如:在活動《上幼兒園途中》,我們事先給幼兒布置任務(wù),要求家長帶著幼兒將從家到幼兒園沿途中需經(jīng)過路線、商店等以畫地圖的方式記錄下來。在課堂上,幼兒自主地互相談?wù)摳髯缘淖髌?,氣氛活躍,并嘗試制作地圖?;顒印兑粋€郵包》中,通過給幼兒講故事中學習了解郵遞員的工作情況和工作性質(zhì)。還有讓幼兒觀察芹菜喝水,利用廢物制作建筑物等活動都從合適的引導、選材、教學具等方面為出發(fā)點,利于幼兒各方面的發(fā)展。

“周圍的人”這個主題是用孩子的眼光去看待成人世界,體察成人的世界:他們是誰?他們在作什么?他們是怎么做的?我能象他們那樣做做嗎?引領(lǐng)我們的孩子從成人那里吸取一切有利于自身發(fā)展的養(yǎng)料,讓他們在了解成人、模仿成仁的過程中顯示自己的潛能,為促進幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機!為此通過現(xiàn)場觀察、文學性的描述、調(diào)查、游戲、操作等活動手段綜合起來運用,并充分利用父母及社區(qū)環(huán)境的資源,擴大孩子對成人勞動的認識范圍,通過各種活動使幼兒的模仿愿望得以實現(xiàn),動手操作的能力得到鍛煉,同伴間的關(guān)系得以磨合,未來的勞動者的基本的啟蒙素質(zhì)就在這些活動中孕育!而其中的一些活動綜合性強,我們通過了家長園地等方面的家園合作,請幼兒做小記者、做調(diào)查問卷表、以及收集相關(guān)的資料還有對各種事物的提問,這樣幼兒與家長、幼兒與老師、幼兒與幼兒、老師與家長之間都有了互動與交流,這樣對于問題的展開、老師預(yù)設(shè)與生成也更有了目的性和合理性、考慮到整體與個別不同的需求!

“萬物復(fù)蘇”構(gòu)成了春天的樂章,它的每一個“音符”都會給幼兒歡樂,為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營養(yǎng)”。作為教師,就要合理搭配、運用,讓孩子們充分的體驗這春天的快樂。

因為我們中班孩子年齡小,所以在給主題活動的教育目標定位時,我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗。如:喜歡到戶外去游戲,愿意用唱歌、游戲、手工對形式表達對春天的喜愛。體驗春天游戲的快樂,懂得外出活動時的簡單規(guī)則和安全常識。我們結(jié)合主題組織了豐富多彩的活動,讓幼兒找春天、說春天、唱春天,幼兒在外出找春天、歌表演《春雨沙沙》、創(chuàng)編詩歌《春天》、撕粘貼畫《美麗的春天》等活動中充分感受了春天的主要特征,體驗了其中的樂趣。在主題活動中,我們根據(jù)幼兒的興趣點,隨機生成了做尋找幼兒園的春天、認識柳樹、美麗的花、在園地里進行種植可發(fā)芽種子等主題,從不同角度認識了春天。幼兒在活動中,表現(xiàn)出濃厚的興趣,能積極的參與各項活動,能大膽的發(fā)表自己的見解,并為自己的發(fā)現(xiàn)被集體采納感到高興激發(fā)了幼兒對周圍環(huán)境的好奇心,基本達到了預(yù)期的目標。

其次在家長工作上,我們通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話,鼓勵家長利用休息日帶孩子去踏青、去放風箏……在這些活動中充分感受到春天給我們帶來的樂趣。對這些游玩活動,我們教師再給以適當?shù)募医讨笇В瑤图议L引領(lǐng)孩子既玩又學:如孩子們玩了放風箏后,回家一起編個小故事,第二天可以講給幼兒園的同伴聽。孩子們踏青歸來,回家共同畫一幅畫……在收集上來的表格中,家長和孩子們都將自己找到的春天,對春天的感受表述的淋漓精致。在這樣的活動中,孩子們非常有興趣。當孩子和家長共同完成的作品就得到了同伴和老師的贊賞。從而帶動了全班孩子參與學習的興趣,更是對家長支持幼兒教育工作的一個激勵。

第三在教育教學活動中,我們選取了一些富有童趣又與主題息息相關(guān)的的歌曲、故事等,給孩子們直接的引導。如“看朋友”“春天來”“蜜蜂做工”在這些歌曲、律動,孩子們和教師一起用可愛的動作去表現(xiàn)春天的小動物、春天的美麗景色。給了孩子們感受美,表現(xiàn)美的機會。

就是在這樣一系列有針對性的活動中,孩子們的情感有了表達的空間、能力得到了提升。而最為重要的是:讓我們的家長有了參與幼兒園活動的意識,這對今后工作的開展是極具推動力的。

《我在馬路邊》這一主題,支持幼兒通過探索,解決自己發(fā)現(xiàn)的問題。

我們設(shè)置了“馬路上的車”“車牌的秘密”,“有趣的標志”,“我們設(shè)計的標志”等讓孩子們根據(jù)觀察來進行表述表達,通過畫、說等形式,和家長共同榮參與主題活動。在活動中,孩子們了解很多關(guān)于車的事情,還拓展到了海陸空的交通工具,孩子們很喜歡。馬路上的車主要是了解馬路上常見的各種車輛,能講出它們的名稱和功用。孩子們能夠進行仔細的觀察,根據(jù)自己的經(jīng)驗來表述車輛的用途,我們還利用課件來加深孩子們的印象。從馬路到路燈到馬路邊的數(shù)字再到車牌的秘密,孩子們有很多新的感受。都運用了各種各樣的方式來表達表現(xiàn)。馬路上除了車還有很多的標志。當孩子們關(guān)注到這一點時,老師及時的將主題拉進了《會說話的標志》中。通過觀察,記錄,設(shè)計等活動,對孩子們生活當中的標志進行梳理,從而形成孩子的自我保護意識。通過家長的共同參與,和孩子們利用廢舊的物品來制作了各種各樣的車輛我們建構(gòu)了停車場,并且進行了標示,孩子們的興趣更加高了。

《火辣辣的夏天》通過幼兒獲得了許多夏天氣候特征,感受夏天太陽的火辣辣的同時,學習人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識。在開展教學活動中,幼兒們都迫不及待地講述自己對夏天的感受,通過幼兒與幼兒之間的“好熱的夏天”熱烈討論,他們會提出了好多種避暑方案,比如:穿涼快的衣服,吃冷飲,多游泳,打太陽傘,戴太陽鏡等,針對幼兒提出的方案,我們開展了一系列的活動,學做紙扇,畫水畫等等。我們用“夏天的太陽夏天的飲食夏天的服飾(裙子)、夏天的感覺”等貫穿始終,引發(fā)了幼兒感受夏天,遐想夏天,我們和幼兒一起觀察身上所穿的夏天的人們的衣著,引發(fā)幼兒裝飾漂亮的裙子,不但提高了孩子的繪畫裝飾能力,還滿足了孩子的審美意向.觀察夏天景色的基礎(chǔ)上和讓幼兒一起動手制作夏天的用品,畫一畫夏天的美景,一起欣賞冰涼的水果和冷飲的圖片和包裝紙,讓幼兒感受夏天雖然是炎熱的,但人們也還可以享受夏天的。同時,我還充分利用材料包中有趣而有關(guān)主題的操作材料,如:材料包操作活動《扇子》,引導幼兒了解和表達扇子的種類和功用,并自己動手撕撕貼貼、裝飾扇面,還鼓勵家長和孩子一起收集夏天的用品,最后在我們老師的幫助下,師幼共同創(chuàng)設(shè)出了炎熱的夏天的主題墻飾,即美化了教室的環(huán)境又增加了本主題的教學活動氣氛.并讓幼兒獲得自己親自動手制作并與同伴合作的快樂體驗。通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。并且讓孩子知道夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。我們組織孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,讓孩子畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。并在此主題中,鼓勵孩子正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

《親親水世界》是主題活動中的一個小主題,孩子們通過玩水來感受水和我們的密切聯(lián)系,我們還做了很多的小實驗,讓孩子們來了解水的用處,水的特性等。

幼兒在主題活動中,通過與同伴互相交流,從同伴的身上學到了很多知識,幼兒的個性品質(zhì)得到了進一步的提高。在這些活動中我們給幼兒一個寬松的學習氛圍,讓孩子主動的去尋找自己需要的知識,技能,增強了孩子的自主性,孩子在活動中得到了各方面的發(fā)展。

我們班級在這方面做得比較好。因為我們在幼兒平時的保育工作方面努力做到常通氣和交流,做到有問題大家說,大家一起改。在衛(wèi)生工作方面教師改掉了身上存在著“衛(wèi)生和我無關(guān)”的思想,能夠在平時工作中努力配合保育老師的工作,把班級的、幼兒的、辦公室的、教師的等等各個方面的衛(wèi)生工作做好。每天認真地做好班級環(huán)境和玩具的清潔和打掃工作,加強幼兒的保健衛(wèi)生,經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細菌滋生。每天進行空氣及常用物品(玩具、毛巾)消毒,加強室內(nèi)開窗通風。對幼兒的圖書每天用紫外線消毒;教玩具、所有坐椅、玩具廚、等孩子們可接觸到的地方,每天用消毒液等含氯消毒劑消毒。同時在飯前便后時強調(diào)幼兒使用洗手液并用流水洗手,防止病從口入。運動前后及午睡時及時的引導孩子穿脫衣服、多飲開水。在晴好日子里我們利用中午休息散步時間,也讓孩子多曬冬日的陽光。

我們每天做好孩子的安全保育工作,教孩子一些簡單的自我保護的方法,時時、事事注意對幼兒的安全,同時我們還加強對個別幼兒的關(guān)注和提醒,如徐夢浩幼兒,我們一直關(guān)注他的一舉一動,避免事故的發(fā)生。由于教師們的高度重視,所以我們這個學期沒有發(fā)生事故,保證幼兒在校安全,滿意服務(wù)家長,放心服務(wù)家長。

家長是我們教師的合作伙伴,在本學期中,我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學之中,我們開展了家長半日活動,以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學活動,和孩子一同學習、一同游戲,這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動,通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛,也看到了自己孩子的發(fā)展。我們還進行了家長講座,通過講座了解了怎樣能夠培養(yǎng)孩子的學習習慣,學習了很多的圍棋的知識,在家庭中和孩子共同下棋。為了充分發(fā)揮家長的作用,讓家長參與到幼兒園的各項活動中來,如:每個主題的調(diào)查問卷、動手制作玩具、汽車等。鼓勵家長參與學校組織的各種親子活動,這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會,也給予了家長展示自我風采的平臺。通過家?;悠脚_、age06網(wǎng)和家長溝通,讓家長了解幼兒園的一些活動。活動中家長成為了我們教育教學的合作伙伴,在這些活動中家長和我們的距離變得更近了,我們成為了學習、生活的朋友。

一學期下來,家長滿意率很高,這也是對我們工作的肯定和鼓勵,以后我們將做得更好?。?/p>

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