作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇一
1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、是幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
2、巧克力一塊。
3、每人一面小鏡子
4、保護牙齒的課件。（牙齒的作用、正確的刷牙方法、怎樣保護牙齒？）
教師用猜謎語引出牙齒主題。（兄弟生來三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟辦，大事一來請哥哥。）
1、小實驗：引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒有進過的蛋殼有什么不同？并討論蛋殼為什么變黑變軟？
2、找齲齒（請幼兒用小鏡子觀察自己有無齲齒）
3、小實驗：齲齒形成的原因：請幼兒吃巧克力，僅導(dǎo)幼兒觀察牙齒，說說牙縫里多了什么？啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象。
4、啟發(fā)幼兒討論：如何預(yù)防齲齒？如何保護牙齒？
5、幼兒觀看保護牙齒的課件：牙齒的作用（吃餅干、咬蘋果使用中間的牙齒咬切?？泄穷^時用側(cè)邊的牙齒將肉撕碎，最里面的牙齒將食物磨碎、嚼爛）。
正確的刷牙方法：（上面的牙齒里里外外由上向下旋轉(zhuǎn)刷，下面的牙齒里里外外由下向上旋轉(zhuǎn)刷、門牙順著牙縫刷、最里面的咬合面要來回刷。）
怎樣保護牙齒？（睡前不要吃蘋果、餅干等食物。不要有牙齒咬尖銳的東西。飯后一定要漱口。吃完冷的東西不能吃熱的東西、吃完熱的東西不能吃冷的東西）
把正確的刷牙方法和刷牙兒歌傳授給小班、中班的小朋友，活動結(jié)束。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇二
新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自我的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此十分有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也十分渴望探究自我的生長過程。。對幼兒來說，自我是怎樣來到這個世界上的，是怎樣慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師經(jīng)過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫忙幼兒從多方面的比較中了解和感受自我在身體、本事上的成長，體驗長大的歡樂。又期望經(jīng)過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
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我長大
1幼兒經(jīng)過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自我的長大。
2愿意較大聲、大膽地在團體面前發(fā)表自我的想法。
3初步運用比較的方法，了解自我的長大，增強觀察本事。
1幼兒小時侯的照片、錄象。
2各類嬰兒衣物等。
活動重點：幼兒經(jīng)過操作比較感受到自我的長大。
活動難點：激發(fā)幼兒為自我的長大感到自信和自豪的情感。
（一）情境感知：
1教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自我的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？
2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎樣和此刻長的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長大了，所以和此刻不一樣。
（二）操作比較：
1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試此刻還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）
3幼兒根據(jù)自我的操作講述自我的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）
4小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？
3小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自我的事情自我做。
4引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。（2）你們跟爸爸、媽媽、教師比呢？
5小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自我做各種事情，期望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比教師的本領(lǐng)更大。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇三
1、知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗身體健康的重要性，必須預(yù)防感冒。
2、初步掌握預(yù)防感冒的方法，有自我保護意識和能力。
3、讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解感冒的小常識。
1、課件ppt
2、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么病了？出現(xiàn)了什么癥狀啊？
2）小貓、小豬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。
3）朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
1）孩子們你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？
2）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1）人為什么會感冒？
2）感冒了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）
3）師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識。
1）感冒時身體舒服嗎？我們怎么預(yù)感冒呢？
2）幼兒相互交流經(jīng)驗。
3）幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施。
4）師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，常開窗通風(fēng)流行感冒期間不要去人多擁擠的地方，平時勤洗手，多吃水果蔬菜，增強抵抗力，預(yù)防感冒。
孩子們?yōu)榱诉h離感冒，我們一起到戶外游戲，增強抵抗力吧。
每次季節(jié)變化時候感冒的幼兒就比較多。所以選擇這一活動，一方面可以幫助孩子回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，孩子們能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可以讓幼兒了解有效預(yù)防感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒自我保護意識。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇四
沖飲料、吃餅干（12一一36個月）
1、會自己動手沖飲料、吃點心。
2、提高幼兒小肌肉的平衡發(fā)展。
各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調(diào)羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數(shù)張
針對幼兒
1、目的：讓幼兒學(xué)會自己沖飲料、吃點心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。
2、玩法:首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心；然后，告訴幼兒應(yīng)該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調(diào)羹攪拌，使其溶化；最后，當(dāng)幼兒吃完，應(yīng)提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。
3、注意事項:
a、要求幼兒不要依賴父母，要學(xué)會自己做。
b、沖泡時，應(yīng)節(jié)約飲料沖劑，不隨便浪費。
c、提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。
針對父母：
1、目的：要學(xué)會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。
2、玩法及注意事項：當(dāng)?shù)胤綋頂D，暫時沒有空位時，父母應(yīng)維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的意識。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇五
1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗人們豐收時的喜悅心情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。
一、引題
小朋友農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們?nèi)兔φO果，你們愿意嗎？
（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。
（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）
（進入音樂室）師：到了小朋友，這就是農(nóng)民伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音，你們聽——
二、欣賞音樂《蘋果豐收》
（1）感受音樂的情緒
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
師：你們聽音樂響起來了。
（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？
（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）
師：你聽到音樂想到了什么？
三、律動：摘蘋果
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了。”（播放音樂，跑跳步上山）
（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗?zāi)７抡O果的動作）
師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？
（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動作，并配上音樂練習(xí)）
（及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）
（3）教師舞蹈
將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
（4）抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）
這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學(xué)生感受作品的整體情緒效果后，必需放慢速度讓學(xué)生來學(xué)習(xí)旋律與歌詞。
在學(xué)習(xí)中運用競賽的方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分小組自學(xué)提高了學(xué)生對歌曲旋律掌握的能力，這對于學(xué)生的基礎(chǔ)也是很重要的。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
通過這節(jié)課的教學(xué)來看，我認為五年級的學(xué)生已經(jīng)有能力去進行初步的自學(xué)歌曲的能力，當(dāng)然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學(xué)生完全自學(xué)。這應(yīng)該就是我們所說的，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點出發(fā)來考慮的課程安排，因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別，在這里學(xué)生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風(fēng)格。在學(xué)生們抓住歌曲的特點之后便很快學(xué)會了第一部分的齊唱，而難點是后半部分的二聲部合唱，學(xué)生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學(xué)習(xí)中我的教學(xué)設(shè)計上有些不足，沒能想出一個巧妙的辦法讓學(xué)生演唱時達到和諧的效果，在此還有待經(jīng)驗的吸取和教學(xué)的磨練，并且要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇六
1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。
1、圖片：一齊玩玩具
2、好玩的玩具
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。
1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都歡樂的情緒體驗。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇七
1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。
2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3、體驗成功的快樂，樂于與人交往。
設(shè)置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙、筆
1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。
師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，分享經(jīng)驗，增進幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）
3、相互檢查一下，是不是都摸對了。
4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？
師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）
5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。
我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來。
b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)
6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
7、購物
a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？
b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇八
活動目的:
1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備:
布娃娃一個 圖片
活動過程:
一 出示布娃娃,因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。
2 重難點句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應(yīng)幼兒園的'集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
1、創(chuàng)造性的認知發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的興趣。
2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標(biāo)：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。
3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標(biāo)：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應(yīng)性。
4、身體與動作發(fā)展目標(biāo)：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準(zhǔn)備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導(dǎo)幼兒向小兔和兔媽媽問好）
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見。”媽媽說：“小兔再見。”小兔就高高興興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導(dǎo)幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。
4、請幼兒做小兔，進行情境表演。
（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導(dǎo)幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語。
我上幼兒園，
爸爸媽媽去上班，
我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇九
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心，并學(xué)會互相幫助。
1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。
2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。
1、教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、幼兒和教師一起說兒歌：
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，
愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。
教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？
4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
5、幼兒休息，教師進行小結(jié)。
教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。
6、幼兒再次進行游戲。
7、活動分享：吃蘿卜
教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。（張渚幼兒園洪偉）
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇十
1、知道夏天的水果。
2、 學(xué)習(xí)找相同的水果，體驗和同伴游戲的快樂。
水果掛圖、水果圖片或者實物
重點：認識夏天的水果。 難點：在活動中找出相同的水果。
1、出示水果西瓜、桃子、葡萄等的圖片，讓幼兒辨認。
2、給小朋友掛上水果卡片，讓幼兒互相說自己是什么水果。
3、游戲“水果寶寶找朋友”
當(dāng)音樂開始時，小朋友隨著音樂做不同的動作，當(dāng)音樂停止時，幼兒尋找與自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。
4、游戲若干次后，小朋友可交換卡片，繼續(xù)游戲。
教育反思（▲√●）
教育
效果
目的的科學(xué)性（ ）環(huán)節(jié)的合理性（ ）材料的適宜性（ ）組織的靈活性（ ）
互動的有效性（ ）指導(dǎo)的針對性（ ）情感的交融性（ ）幼兒的積極性（ ）
問題
分析
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇十一
小組或個體教學(xué)
1、增強克服困難的勇氣
2、能夠快速平穩(wěn)地通過平衡木
1、幼兒有對解放軍的初步認知：解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護我們的人
2、平衡木有兩個，跨跳障礙六個，拱形門四個，長墊子兩個，沙包若干（數(shù)量等同參加活動幼兒人數(shù)），紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個。
3、節(jié)奏歡快的音樂磁帶，錄音機
一、導(dǎo)入活動
1、邀請幼兒參加活動
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動四肢，做運動準(zhǔn)備
二、關(guān)鍵步驟
1、請幼兒扮演解放軍，為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景
2、將幼兒分成兩組，分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記
3、教師講解任務(wù)要求。
1）爬過草地（墊子），走過小橋（平衡木），鉆過山洞（拱形門），跨過地雷（跨跳障礙），取一顆炮彈（沙包），跑回隊伍。
2）哪個組先完成任務(wù)，哪個組就能先獲勝
3）要求速度要快，但要注意安全
4、幼兒游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒走平衡木，保護幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡（用沙包遠投房子造型的盒子）
三、結(jié)束活動
教師小結(jié)：解放軍都非常勇敢，不怕困難，取來炮彈，消滅敵人
活動延伸：
1、戶外活動
鼓勵幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動
2、家庭活動
指導(dǎo)家長克服保護心理，在保證安全的前堤下，放手讓出幼兒嘗試有一事實上難度的戶外活動。鼓勵幼兒摔倒了要自己爬起來，遇到困難要自己克服等。
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認為這個活動的成功之處在哪里？
3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇十二
陽春三月，春暖花開，正是各種花兒開放的好時節(jié)。因此，我們在吃完飯后經(jīng)常帶孩子們?nèi)ド⑸⒉?，呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。孩子們新奇地發(fā)現(xiàn)，樹長出了綠綠的嫩芽，小草變綠了，花兒開放了，這一微妙的變化，給孩子們帶來了莫大的驚奇，對大自然的變化，產(chǎn)生了強烈的好奇心，他們談?wù)撝?、感受著。大自然中的景物是給孩子最好的美的熏陶，帶著這樣一個想法，看著孩子們這樣喜歡花，由此，我設(shè)計了手指點畫的美術(shù)活動，讓孩子進一步感受大自然的美。在這個活動中，我把用指尖和指腹分別點畫花心和花瓣最為重點，并且用比較簡潔的話語引導(dǎo)孩子掌握這樣的方法：點圓形花心的時候，食指站直點，點橢圓形花瓣的時候，食指躺著點。把點畫花瓣的方向作為難點，在突破這個難點上，我利用了剪好的花型作為輔助材料，讓孩子發(fā)現(xiàn)，可以把花轉(zhuǎn)著點，花瓣就會朝著花心了。
1、鼓勵幼兒嘗試用食指的指尖和指腹分別點畫花心和花瓣。
2、愿意參與繪畫活動，體驗用顏料繪畫的快樂。
1、桃花圖片一張，放大的一朵桃花圖片。
2、繪畫材料：每組一份粉紅色的顏料、剪好的桃花花型（如下圖）、抹布。
3、幼兒繪畫時的優(yōu)美的輕音樂。
4、在墻上貼上桃花的樹干一棵。
一、感受欣賞桃花的美。
1、師：春天到了，我們用小眼睛一起去看看春天吧。
2、出示桃花的圖片：你看到了什么？是什么花？
3、幼兒回答：桃花。
4、師：你喜歡桃花嗎？你覺得桃花怎么樣？
5、引導(dǎo)幼兒欣賞桃花，感受桃花的美。
（出示整體的桃花，讓孩子第一感覺就感受到桃花真美啊！，在心里上有一種美的感受，發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。）
6、出示放大的一朵桃花圖：桃花是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？有幾瓣花瓣？
7、引導(dǎo)幼兒認識桃花的外形，一起數(shù)一數(shù)，知道有五瓣花瓣。
（這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從整體欣賞，再到部分欣賞，由粗到細的推進過程。）
二、與幼兒共同探索怎樣畫桃花。
1、師：這么美的桃花，今天要用我們靈巧的小手畫出來。
2、出示老師繪畫的桃花：老師用食指蘸上顏料點出了一朵漂亮的桃花，請小朋友試一試，怎樣用食指點出圓圓的花心，橢圓形的花瓣？
3、幼兒用食指蘸顏料在白紙上嘗試。
（尊重幼兒自己探索，老師只告訴孩子用一個食指點畫，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)怎樣點是圓的，怎樣點是橢圓的。）
4、集體交流。請個別幼兒上來示范，自己是怎樣點出圓圓的花心，橢圓形的花瓣。
5、在幼兒的基礎(chǔ)上，老師進行總結(jié)示范：點圓形花心的時候，把食指站直了點，點橢圓形花瓣的時候，食指躺著點。
（用簡潔的語言幫助幼兒掌握這個重點。）
6、引導(dǎo)幼兒伸出食指，跟著老師一起試試站著點和躺著點的方法。
7、請幼兒用這樣的方法，在白紙上再次嘗試。
（掌握這樣的方法，需要進行實踐，因此我讓幼兒通過空中學(xué)著點，再到白紙上繼續(xù)嘗試的過程，讓幼兒鞏固練習(xí)，更好的掌握這樣的方法。）
8、師：怎樣使橢圓形的花瓣對著花心呢？
9、幼兒在剪好的花型上嘗試。
10、老師發(fā)現(xiàn)并請幼兒來介紹，引出可以把花轉(zhuǎn)著點的方法。
（這個難點，不是由老師直接告訴孩子的，而是由孩子自己發(fā)現(xiàn)，只要輕輕地動一下手，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，原來很難把花瓣方向畫好的一下子就解決了。）
三、幼兒嘗試用食指點畫。
1、師：在我們的教室了有一棵桃花樹，讓我們一起把桃花樹開滿桃花吧。
2、播放優(yōu)美的輕音樂，幼兒點畫桃花，老師巡視指導(dǎo)。
3、把幼兒點好的桃花貼在桃樹上，大家一起欣賞。
（把幼兒點好的桃花，裝飾在桃樹上，不僅讓孩子互相欣賞了同伴的桃花，而且從整體上來說，感受了自己創(chuàng)作的作品的美，還初步體現(xiàn)了和同伴一起合作。）
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇十三
認知活動《幼兒園的哥哥、姐姐》
1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環(huán)境。
2、通過活動讓幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園。
幼兒參觀活動。
一、參觀幼兒園
帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環(huán)境，再到幼兒園的各個班級去參觀，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎么樣上課的。
二、與大三班的哥哥、姐姐作游戲。
1 先讓兩個班的小朋友相互認識。
1、 讓大班的小朋友一個人帶一個小班的小朋友做游戲
一、 結(jié)束活動：
師根據(jù)幼兒的活動情況進行評價。
通過此活動，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂的生活，怎樣玩區(qū)角的，加強了我們班小朋友一些常規(guī)知識，讓他們體會到哥哥姐姐在幼兒園是不會哭得，是很快樂的！
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇十四
在“烏鴉喝水”的故事情境中欣賞歌曲，感受歌詞的合轍押韻，了解敘事性歌曲的風(fēng)格。
感受烏鴉喝水的急切心情，尋找喝到水的原因。
初步了解水的特性。
：音樂
感受歌詞特點。
：附點節(jié)奏唱準(zhǔn)確教學(xué)過程：
：小海螺
重點復(fù)習(xí)二聲部演唱
烏鴉喝水
——今天老師帶來一個故事，故事的名字叫做：烏鴉喝水，讓我們一起來聽聽故事中的烏鴉想了什么辦法喝到水？
欣賞歌曲：烏鴉喝水
——讓我們一起來聽一聽音樂有幾段？音樂給你什么感覺？
小結(jié)：音樂有兩段，旋律給人有跳躍、詼諧的感覺。
——小烏鴉可能發(fā)生了什么事？讓我們一起來聽一聽。
——你聽到歌曲里是怎么唱的？
1）瓶口小，頭太大，水又淺，伸不下。
2）銜石子，請放下，三四五，六七八。
——這首歌曲的歌詞有什么特點？——解決重點
這首歌曲的歌詞就像兒歌一樣，既很押韻，而且字數(shù)也一樣，基本以三字為一小句，唱起來朗朗上口又跟人感覺很有趣。
幼兒園教案是指 幼兒園教案三大目標(biāo)篇十五
1、能正確點數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
2、能對數(shù)量在10以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。
3、體驗參與游戲的樂趣。
重點：能正確點數(shù)10以內(nèi)雪花片的數(shù)量并按數(shù)取物。
難點：能對數(shù)量在10以內(nèi)的兩個集合進行多少的比較。
每桌一筐雪花片。數(shù)字卡片1-10，三個正方形的圖形，三個表情圖片。
一、根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字拿取雪花片。
1、教師出示一張數(shù)字卡片，請幼兒認讀卡片，并根據(jù)卡片上的數(shù)字從籃子里拿取雪花片，平鋪到桌面。
----請你從框子里拿5個雪花片平鋪在桌面。
2、請幼兒互相數(shù)一數(shù)同桌的雪花片有多少，進行驗證。
----幫你的同桌數(shù)一數(shù)，看他拿對了沒有？
3、重復(fù)游戲幾次，數(shù)字逐漸增大。
小結(jié)：小朋友在數(shù)的時候，點一個數(shù)一個，不要漏數(shù)，也不要重數(shù)了。二、比較誰的雪花片多。
1、教師請一名幼兒上前，和教師各隨機抽取一張數(shù)字卡，根據(jù)數(shù)字卡拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，拿到的雪花片貼在白板上。請大家比較誰拿的雪花片多。如：
----我請一個小朋友上前和我一起抽數(shù)字卡片，抽到幾，就拿幾個雪花片貼在白板上。
----數(shù)一數(shù)，老師拿了多少個雪花片？莉莉拿了多少個呢？
----是老師拿得雪花片多，還是莉莉拿得多？為什么？（老師7，莉莉5）討論后，教師和該名幼兒拿出自己的數(shù)字卡展示給大家，進行驗證。
小結(jié)：因為老師有7個，莉莉有5個，所有老師的雪花片比較多。或者：我的雪花片很多，他只有一個，所有我的比較多。
三、在每組桌子中間放一套數(shù)字卡片，請幼兒兩兩組合，根據(jù)各自卡片上的數(shù)字抓取雪花片，進行比較。
----現(xiàn)在我給每組放一套數(shù)字卡片，請你隨便抽取一張，根據(jù)數(shù)字拿雪花片。
----拿好了以后，請你和旁邊的小朋友比一比。
----你的是幾個？你同桌是幾個？誰的多？四、大家一起比多少。
1、教師和幼兒分別抓取一定量的雪花片。請幼兒只抓一次，能抓多少就多少。
2、請幼兒一起來和教師比一比。
----我抓了7個雪花片。
----數(shù)一數(shù)，你們抓了多少個？
----誰的雪花片和我一樣多？
----誰的雪花片比我多？
----誰的比我少呢？
五、請幼兒一起來和教師比一比，比老師多的站在笑臉的方形里，如果比老師少站在哭臉的方形里，如果和我一樣多就站在沒有表情的圖形里。
本次活動選用幼兒喜歡的玩具-雪花片為操作材料，幼兒興趣很高，能投入到數(shù)學(xué)游戲中。在點數(shù)和按數(shù)取物環(huán)節(jié)中，有些幼兒把雪花片擺成一排，有些幼兒把雪花片擺成規(guī)則的方形，有些幼兒把雪花片雜亂的擺放，導(dǎo)致了部分幼兒不能正確的點數(shù)10以內(nèi)，所有就需要
老師做示范時，用最方便數(shù)數(shù)的擺放方式來引導(dǎo)幼兒，必要時做方法的提煉。
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