當下社會競爭激烈，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗?？紤]到所總結(jié)的內(nèi)容的要點和關(guān)鍵；一起來看看這些總結(jié)范文，或許能夠給我們寫作帶來一些新的思考和靈感。
六年級語文第七單元指導篇一
請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習作的體會。
題目解析：題目要求寫一篇想象作文，此類想象作文要求把自己變一個身份，成為大自然中的一員。在寫此類作文時，需要對某類事物有一個詳細的了解。再從自己的角度把它完整地記錄下來。
1、題目要有新意，有意境。例：小樹與鳥的對話、雪的自述、聽雨等。
2、設(shè)想樹能為我們帶來什么好處？再下筆行文。
3、例如：樹能為鳥兒提供安家的地方，能為行人遮擋陽光，能在洪水泛濫的時候保護我們的家園等等。
4、還可以想象一棵樹能為孩子們提供娛樂場所，給人們帶來歡樂。
5、總結(jié)樹的貢獻！
1、可采用散文結(jié)構(gòu)，一線串珠或板塊組合的構(gòu)思技巧，把樹的好處盡量多地展示出來。
2、可體現(xiàn)多個主題，例環(huán)保、親情、友情、理想等主題。
3、文章可以優(yōu)美風格來展現(xiàn)出大自然給予我們的美好！
六年級語文第七單元指導篇二
人教版六年級第一單元習作要求：音響世界真是太豐富了，太迷人了。雷聲，風聲，動物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學聽，然后寫下來。
習作例文。
雨之樂章。
一面神秘的黑紗，打破了藍天的靜謐，隨著輕微的風，伴著飄落的葉。雨，向我們走近。
“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲仿佛是這場音樂盛會的前奏。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了?！稗Z隆隆，轟隆隆......”雷聲激越高昂！雨像墜落的珍珠項鏈，“滴答，滴答......”大地接受了這場洗禮。我站在門前，欣賞著這雨中的美景——一片朦朧，一片水潤。
花兒不勝負荷地低下了嬌弱的身軀，樹葉展得更開了，仿佛在保護這些嬌弱的少女?！按穑?，答......”雨滴不停的拍打在樹葉上，滑落，滴落入地中，滲入泥土，滋潤萬物。雨中的一切都是水淋淋的嫩綠。風兒更加肆虐地奔跑?！皣W嘩嘩......”雨被吹斜了；“沙沙沙......”樹葉更加頑皮地拍打著樹枝。雨，滴落在房頂，滑下像一把長劍“答答答...啪啪啪...”由輕而重，由輕而重??遠處，路人行色匆匆地趕路，宛如這場盛會的音符，在這片朦朧中行走，是一種享受！這雨中的一切勃勃生氣，這雨中的一切披上了白紗。“嘩嘩.....”聆聽這場大自然的音樂盛會！
雨，悄悄地停了，風，也不再嬉戲，遠處。樹葉不再打鬧——像一幅淡雅的畫，深深的刻入了我的心靈。
這場音樂盛會縈繞耳畔——“嘩啦啦，答答答......”
點評：真是有心人啊，小作者按雨前、雨中、雨后的順序描繪了這“雨之樂章”。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場大自然的音樂盛會吧！
六年級語文第七單元指導篇三
一，習作要求。
“據(jù)古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”（摘自《參考消息》2001.10.9）。
根據(jù)上面的圖片報道，進行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。
三、教學過程。
（一）導入：
同學們，看下面的一組圖片。這些圖片告訴你們什么？（在播放圖片的過程中，教師做簡要的介紹。學生總結(jié)：人與動物相處得十分和諧，幸福?。┦堑?，在我們的生活中離不開動物的陪伴，人與動物之間也發(fā)生了許多或是感動的，或是有趣的事。
（二）明確習作要求。
認真觀察這張圖，你看到了什么？通過這個圖片你想到了什么？學生交流：
生
生
生
3、這是一幅人和鴨子和諧相處的美好畫面，讓我們深深感受到了人與動物之間的友好相處。
師：大家說的多好啊，這是一幅有趣的圖片，繁華的大街上出現(xiàn)了一排小鴨子，讓我們都覺得特別驚奇。那么他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)在街頭，他們又有怎樣的經(jīng)歷呢，讓我們一起看書第133頁關(guān)于這則圖片的報道。(大屏幕出示報道的內(nèi)容，指名讀)師：看了這篇報道相信大家已經(jīng)明白了，這可是一件的的確確發(fā)生過的真實的故事。報道介紹的很簡單，但是我們相信，這個小鴨子得救的過程一定是個不簡單的故事，今天我們就根據(jù)圖片的報道，發(fā)揮我們的想象，來寫一寫這個故事。（板書：看圖作文）同學們先看這篇習作的習作要求：
1、根據(jù)上面的圖片報道，進行合理想象，寫一個故事，2、故事做到內(nèi)容具體，感情真實。
（三）寫什么，如何寫。
（敘事性的文章要寫清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。）。
經(jīng)過：鴨媽媽怎么求助？巡警怎么救？
結(jié)果：小鴨子得救后，鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？下面就請同學們根據(jù)這幾方面，對故事進行合理的想象，并想辦法把你的故事內(nèi)容講的具體一些，想好后也可以與你們小組的成員交流一下，為了便于一會發(fā)言，老師建議大家把你的猜想適當?shù)脑诒咀由蠈憘€提綱或記上關(guān)鍵詞。學生自由想象，小組討論。指名回答。（學生說的是故事的梗概，也算是習作的提綱，學生說的時候要把起因、經(jīng)過、結(jié)果都說全，其他同學對他說的進行評議，評議的出發(fā)點是想象的是否合理；是如何把內(nèi)容寫具體，還可以怎么寫？）（師在此處重點指導要把內(nèi)容寫具體，感情寫真實要注重細節(jié)的描寫。）。
聽了同學們的猜想，我們已經(jīng)把故事想象的很合理，很生動了，但我們每寫一篇文章都應該表現(xiàn)一個中心，我們在寫一篇文章也應該做到詳略得當，不能眉毛胡子一把抓，那你覺得這篇文章想告訴我們的中心是什么呢？你想詳寫哪部分內(nèi)容來表達這個中心呢？（人與動物的和諧共處、動物間濃濃的親情。）。
師：大家說的非常有道理，對于這篇文章，同學們可以自由選擇寫作的角度。待會在寫的時候你覺得在哪個地方詳寫可以突出你自己對這件事的想法就在哪個地方詳寫，其他的可以略寫，寫文章要做到詳略得當。任何文章都應該有個題目，好的題目能起到畫龍點睛的作用，這篇文章的題目你想好了嗎？（學生說題目的時候引導學生說說為什么會想到這個題目）。
（四）例文引路，寫草稿。
現(xiàn)在相信大家都選好了自己作文的題目了，我相信你們一定能寫出更出色的作文來。在動筆之前先看一篇老師帶給大家的習作，看看在寫作方法上有沒有你值得借鑒的地方，是否會給你帶來一點啟示。（師讀例文，學生簡單評議有什么地方可以借鑒學習）。
下面就動筆把你想寫的寫出來吧！
（五）找?guī)酌瑢W讀習作，其他同學找出這些同學哪些優(yōu)點及不足，幫忙改正。（從內(nèi)容具體、感情真實及用詞準確上進行指導修改。）。
四、板書設(shè)計。
看圖作文。
動作描寫。
環(huán)境描寫內(nèi)容具體。
語言描寫。
心理活動。
神態(tài)描寫。
六年級語文第七單元指導篇四
動物，它們是我們的朋友;動物，我們要保護它們;動物，也有尊嚴;動物;也有血有肉;動物，它跟我們一樣，也是一條生命啊。
你們可以換位思考一下，假如你是一條無辜的小動物，在你生下來的那一刻，你親眼看見你的母親死于非命或你被那些人給殺害了，你們心里會怎么想?你們就會親身體驗到骨肉分離的滋味吧?既然你想到這些，你們就該好好反思反思，那些無辜的小生命就該死于你們這些心腸狠毒的人手里嗎?就算它們該死，也輪不到你們動手。我不知道你們知不知道，那些小生命臨死之前會是什么樣的神情?你們不知道，為什么?因為你們沒血沒肉，你們殺了那么多無辜的小動物，該死的人不是它們，而是你們，因為當你給它們東西的時候，他們會知道感恩。
好啦，話不多說，我希望那些捕殺小動物的人，你們早一點改過自新，不然，你們早晚受到法律的制裁。
更多。
六年級語文第七單元指導篇五
鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，每天聽著鳥兒美妙的歌聲起床，是多么美好的一件事情啊。但是現(xiàn)在，鳥兒一直受到人類的傷害，數(shù)量在慢慢慢慢地減少。
鳥類的減少，使害蟲失去控制而大量繁殖，人們被迫求助于農(nóng)藥來消滅害蟲，這樣造成惡性循環(huán)，鳥類因食物的減少而減少。為恢復和改善自然環(huán)境，我們應該植樹造林。
鳥類對污染反應要比人類敏感，它的死亡與繁盛是反映環(huán)境污染程度的重要標志。城市上空黑煙籠罩、空氣污濁，加上刺耳的噪聲，鳥類被迫遷往他鄉(xiāng)謀生。資料顯示，由于環(huán)境因素的改變，使世界上近百中鳥類已經(jīng)滅絕，還有近200種鳥類瀕臨滅絕的危險?？梢哉f，嚴重的空氣污染可造成鳥類毀滅的災難。
我國是鳥類資源的“世界五強”之一。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)有鳥類1300多種，約占世界鳥類種類的`13。5%，其中候鳥500多種;鳥類多樣性也極為豐富，許多珍貴鳥類為我國所特有，如珍稀鶴類8種，占60%;雉類50種，占27%;歌聲婉轉(zhuǎn)的畫眉類334種，占24%。每年境外還有許多種類的候鳥遷徙經(jīng)過我國境內(nèi)。保護好鳥類資源對維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性具有十分重要的作用。可是，由于一些利欲熏心的獵鳥者盯上了它們，一些地方非法獵捕、殺害、收購、運輸、出售野生鳥類案件屢屢發(fā)生。再加上一些地區(qū)砍伐樹木，減少了鳥類的棲息場所。
請保護鳥類，給鳥兒一個美好的家園，還它們一片自由飛翔。
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六年級語文第七單元指導篇六
1、《文言文二則》一課，常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點詞句的形式考查。
2、《月光曲》一課，第9自然段常以課內(nèi)閱讀或課文內(nèi)容填空的形式考查。
3、《京劇趣談》一課，其主要內(nèi)容和文中重點詞語常以判斷或解釋的形式考查。
4、第七單元習作“我的拿手好戲”，常以“第一次”“我學會了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習作水平。
六年級語文第七單元指導篇七
生活在同一個地球上，人與人之間應該相互關(guān)愛但決不能鄙視動物的生命，應該平等對待。
動物與人類是密不可分的，長久以來，人與動物就共存于一個大自然和同一個地球上，動物是人類的伙伴是人類的朋友，大自然是個平衡的生態(tài)系統(tǒng)，如果我們的伙伴消失了，人類也將不復存在。
我認為，每個人應該從實際出發(fā)，從小事做起，從自己，從身邊做起。
曾經(jīng)，世界上發(fā)生過無數(shù)疾病，害死了多少無辜的人，那些人都白白犧牲了，實際上大多數(shù)疾病傳播都與動物有關(guān)，而這些動物也是非常無辜的，因為這些后果大多都是人為因素。
總之，保護動物是人類的義務。
六年級語文第七單元指導篇八
生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。
題目解析：題目要求寫一份建議書，寫建議書要注意格式，要有稱謂、建議的目的、自己的看法。從生活、社會、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等多種渠道搜集資料，做到真正反應事實，并提出自己有建設(shè)性的意見。
1、正文中間寫上“建議書”三字，并提行寫好向哪個部門反應情況的稱謂。
2、從搜集的資料中提煉精華，用精煉而有說服力的語言把目前環(huán)境、資源的現(xiàn)狀交待清楚。
3、寫清楚環(huán)境污染的以及資源逐年減少的原因以及造成的后果。
4、針對以上所反映的情況，制定出相應的辦法，提出具有建設(shè)性的意見，希望引起有關(guān)部門的高度重視。
5、呼吁大家節(jié)約資源，保護我們賴以生存的環(huán)境。
6、落款、日期。
1、十大主題中的環(huán)保主題，把環(huán)保問題寫清楚。
2、采用悲劇風格寫作方法，寫出資源減少以及環(huán)境污染造成的后果。
3、點面結(jié)構(gòu)寫作思路，突出重點，引起部門高度重視。
六年級語文第七單元指導篇九
場景一：30xx年11月11日，世界上最后的森林。
在一片空地上，聚集著一大堆的動物。有大象，河馬，螞蟻，蟑螂，馬，老鼠，鱷魚……“這次叫大家來，想必大家都已經(jīng)知道原因了吧?！崩匣⒄驹谝豢帽豢硵嗟哪緲渡锨f嚴的說道。站在一旁的獅子繼續(xù)說道：“如今，人類越來越肆意妄為了，我們的生存空間也越來越小了。不僅如此，幾乎每棵植物上都有人類的‘化學產(chǎn)物’——農(nóng)藥。不知有多少兄弟姐妹被害死于人類的手下！因此，我們要反攻！奪回原本屬于我們自己的領(lǐng)地！讓人類徹底從這個地球上消失?。?！”“接下來是本次的任務，”老虎清了清嗓子說道“明晚九點半，所有動物向離我們最近的城市發(fā)起全面進攻！請各位幸存下來的兄弟姐妹們準時到達?！眲游锶褐袀鱽砹艘黄坡?。
場景二：xxxx年11月12日，巴黎——埃弗爾鐵塔。
“沖啊”隨著一聲狼吼，立刻傳來了眾多的吼聲，進攻開始了。數(shù)萬無辜群眾被殺害，而法國政府也迅速反應過來了，發(fā)動軍隊圍剿動物們，同時向其他國家求援。
場景三：xxxx年11月12日，指揮部一號。
隨著“轟”的一聲，指揮部瞬間倒塌了，數(shù)億只螞蟻白蟻從廢墟中沖出…。
場景四：xxxx年11月12日，指揮部二號。
場景五：xxxx年11月12日，海上指揮艦中。
旁白：這場戰(zhàn)役人類海陸空三方都遭到了嚴重破壞，但最終人類憑著高科技的武器平息了這場。
場景六：20xx年12月12日，我家。
六年級語文第七單元指導篇十
以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。
題目解析：該作文是根據(jù)片斷續(xù)寫，其實就是想象作文中的一種。寫此類作文時，先要想清楚接下來會發(fā)生什么事，在整個事件中人物的表現(xiàn)是怎樣的，結(jié)果又會怎樣。立題要新穎，突破常規(guī)，續(xù)寫出不一樣的故事。
1、我和陳明是好朋友，形影不離?？捎幸惶?，我們之間卻產(chǎn)生的矛盾（作簡單的描述）。
2、一把奪過他的小木船之后，我做了什么？是跟他一樣扔在地上摔壞了？還是扔出了窗外？或者經(jīng)過一番思想斗爭之后又把木船放了下來？或者有點耍賴性質(zhì)地對他說，這個就當是賠我。然后拿著就走了？還有很多，相信你的創(chuàng)意會更棒！
3、這一幕結(jié)束之后，我又是怎么想的？可想想我們曾經(jīng)有多好，舉一兩個事例簡單陳述，還可以想此時陳明又怎樣想的？把我的心理活動寫詳細。
4、最后通過什么事我們又重歸于好了？是誰主動道謙還是不約而同一起道謙？此時的動作、神態(tài)、心理活動、語言描寫詳細。
5、結(jié)尾。感嘆真正的友誼是能經(jīng)受任何考驗的，祝福友誼地久天長！
1、人物動作、神態(tài)、心理活動、語言描寫，其中心理活動包括朝前想和朝后想兩種。
2、推測他人心理描寫，揣摩陳明此時會想什么做什么。
3、確立‘友情’這個主題，一波三折，找回珍貴的友誼。
4、沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思方法，激發(fā)我和陳明的矛盾，最后又如何解決的。
六年級語文第七單元指導篇十一
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。
在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動物了。動物是我們的朋友，是自然界的一個個生命啊，如果有一天世界上所有的動物都消息了，人類還能夠生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護自然界的每一個生命吧！
六年級語文第七單元指導篇十二
說起小動物，我養(yǎng)過很多：小狗、金魚、小雞等好幾種動物。給我印象最深的就數(shù)小狗“黑皮”了！
在20xx年四月的一天晚上，我在外面玩。突然發(fā)現(xiàn)垃圾桶上面有一個紙箱。便把它搬下來看看，只見里面有一團黑乎乎的東西，抱到燈底下一看，才看清原來是一只小狗，一身黑乎乎的毛，怪不得剛才看不清。這小家伙比一個易拉罐大不了多少，估計出生一個星期都不到吧?？粗@只可憐的小狗，我萌生了把它帶回家養(yǎng)的念頭。抱著紙箱回家一問，老爸老媽居然同意了！我們趕緊找來報紙墊在地上，把它從箱子里抱出來喂了點奶喝。不一會，小家伙就睡了。我連夜給它起了名字，叫“黑皮”
在我們一家人的精心呵護下，黑皮熬過了剛出生的幾個星期。轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)兩個月大了。放暑假了，我騰出了很多時間陪“黑皮”下樓玩。
有一次，我?guī)鋈ネ?。碰上了一只叫“豆豆”的狗，兩只狗一見面，先互相嗅了嗅。然后二話不說，就打了起來。你打它一爪子，它打你一爪子?；ゲ幌嘧?。最后居然在地上開始邊滾邊打。這時候，令人哭笑不得的一幕出現(xiàn)了?！岸苟埂蓖蝗粌春莸慕辛艘宦?，這一下可把“黑皮”嚇壞了，一下子跑出去三五米遠。真是讓我哭笑不得。
轉(zhuǎn)眼間，一個暑假過去了。開學了，我媽媽為了不影響我的學習，也為了“黑皮”好。把它送到了鄉(xiāng)下。為此我還痛哭了幾場。最后我明白了媽媽的用意。慢慢適應了“黑皮”不在的日子。
我不知道黑皮現(xiàn)在怎么樣了，但“黑皮“帶給我的一切，無論是快樂還是悲傷。都被我深深的記在了心里。
六年級語文第七單元指導篇十三
9月29日的一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下大搖大擺地漫步在加拿大溫哥華街頭。有兩只小鴨子是第一次出來，所以總是不看路，東張西望。
突然，這兩只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時刻，鴨媽媽聽見“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了兩只。它四處張望，原來這兩只小鴨跌入了下水道中。
鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來到了下水道旁。
巡警看了看，只見兩只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來。小鴨們趕緊圍了過來。但鴨媽媽只看了一會兒，又看著還沒有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來。另一只也被這根“救命稻草”救了上來。
這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的'褲腿上，巡警見了，笑著說：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發(fā)出了“嘎嘎”的叫聲，好像在對巡警說著什么。
六年級語文第七單元指導篇十四
今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)。”說著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。
從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關(guān)于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。
朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥?。它們的生衍死滅與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動物的大量毀滅對人類將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！
六年級語文第七單元指導篇十五
鳥類是我們的好朋友，他們給了我們多少快樂，多少幫助啊。但是人類是怎么對待它們的呢？盡管我們說過一千遍，一萬遍的保護小鳥，但是它們依然受到了那么多的傷害。
鳥兒幫助我們消滅了很多害蟲。一只啄木鳥，一天可食森林害蟲三千多只；一只家燕一年能夠吃掉三萬多只害蟲，有些能夠高達五十萬至一百萬只；一只雨燕一天能滅蚊子、蒼蠅、蚜蟲六百多只；一只灰喜鵲一年能夠吃松毛蟲一萬五千多條。它們既好像醫(yī)生給植物看病，又好像衛(wèi)士保護著植物。所以，我們要愛護鳥類。
如果沒有了鳥類，那么樹木也會一棵棵被害蟲吃掉，青山綠水會變成一片沙漠，人類的生存環(huán)境被破壞，也會滅亡的。我國北方地區(qū)的沙塵暴天氣、沙漠化就是證明。如果沒有了樹木，那天氣不是狂風就是下雨，沒有規(guī)律，洪水來了，沒有阻擋的樹木，洪水就會泛濫，危害人類。
為了不讓這些可怕的事情發(fā)生，那就讓我們攜起手來，共同保護鳥類吧！不掏鳥蛋，不打小鳥，更不能夠吃鳥類，小鳥受傷了要保護小鳥，不砍伐樹木，破壞小鳥的美好家園。
我們要保護鳥類，鳥類是我們的好朋友。它們是脆弱的'，需要我們時時刻刻的保護。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友了，還鳥兒們一個安穩(wěn)的家吧！
六年級語文第七單元指導篇十六
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
現(xiàn)在，有些動物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但是人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經(jīng)濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但是鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動物了。
在這里，我要呼吁所有人，不要傷害動物了。動物是我們的朋友，是自然界的一個個生命啊，如果有一天世界上所有的動物都消息了，人類還能生存嗎？我想是不能的。所以，讓我們一起珍惜，一起保護自然界的每一個生命吧！
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