社會(huì)發(fā)展越來越快，每天都有新鮮事物涌現(xiàn)，我們是否需要總結(jié)一下自己的所見所聞呢？人際關(guān)系的處理對(duì)于個(gè)人的成長和成功都非常重要。這些范文能夠給我們提供一種參考和借鑒的方式。
教研組申報(bào)材料篇一
在縣教研室專家的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師以飽滿的精神狀態(tài)，按照黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，管理有序，開拓進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作，在數(shù)學(xué)教學(xué)中取得了一系列引人注目和鼓舞人心的成績。一年來，經(jīng)過系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí)，我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，無論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績。為此，決定申報(bào)“優(yōu)秀教研組”。
共有教師14人，年齡最大46歲，最小25歲，平均年齡不到33歲，黨員9人，教務(wù)主任1人，高級(jí)教師1人，一級(jí)教師3人。從以上數(shù)據(jù)可以看出，這是一個(gè)政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的隊(duì)伍。這支隊(duì)伍工作在學(xué)校的教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，默默地奉獻(xiàn)著自己。
數(shù)學(xué)組青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體!組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在，有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材和教法，積極開展有效教學(xué)，實(shí)施高效課堂，力爭做“科研型”的教師。
教育面臨著新的形勢，新的形勢呼喚著素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的成敗關(guān)鍵在于教師。教師肩負(fù)著傳播文明，開發(fā)人類智慧的神圣使命。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的實(shí)施，促使教師重新認(rèn)識(shí)自己的角色，我校數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育行政部門有關(guān)課改的文件，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)高效課堂》，《高效課堂解讀》《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等書。了解熟悉了高效課堂結(jié)構(gòu)，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究新的課堂教學(xué)模式，探究新的教法，形成了卓有成效的教學(xué)模式。
每學(xué)期伊始，全組教師首先通過對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃，計(jì)劃詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，把它作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。并在教研內(nèi)容上下功夫，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從課堂教學(xué)入手，從日常生活著眼，將教育教學(xué)改革落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中都取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。
我們的教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解新教材，探索新教法，為自己的教學(xué)活動(dòng)指路。教研組還采用多媒體讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的教育教學(xué)觀念與模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上，大面積提高了教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料從上學(xué)期開始，我校開展了同課異構(gòu)活動(dòng)，共有12人次先后按學(xué)校要求參加了此項(xiàng)活動(dòng)，聽、評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效。在評(píng)課過程中，每個(gè)教師都能毫無保留的提出自己的想法和看到的問題，我們的評(píng)課活動(dòng)是以找毛病為主，每人至少提出一個(gè)疑問，與做課人進(jìn)行探討，有時(shí)由于意見的不一致，經(jīng)常爭論得面紅耳赤。以李娜準(zhǔn)備的縣級(jí)賽教課為例，這堂課李娜共試講了四次，每次試講時(shí)每位老師都能積極參加聽課、評(píng)課，把她的教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及設(shè)計(jì)學(xué)生討論中出現(xiàn)的問題都提了出來。通過這些活動(dòng)我們的老師都覺得受益匪淺。
雖然課堂上教師能照顧大多數(shù)同學(xué)展開教學(xué)活動(dòng)，但仍有學(xué)優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不消的情況。針對(duì)這種情況，我們的老師利用午休、自習(xí)課，課間進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，分層次留作業(yè)。受數(shù)學(xué)科學(xué)科特點(diǎn)限制，知識(shí)點(diǎn)聽懂了不見得就會(huì)應(yīng)用，為及時(shí)檢測學(xué)生當(dāng)天對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，每個(gè)備課組每天都對(duì)學(xué)生進(jìn)行小測試，我們對(duì)各備課組的作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)做了統(tǒng)計(jì)。從統(tǒng)計(jì)中可以看出，教師犧牲了許多自己的時(shí)間，及時(shí)輔導(dǎo)、小考、批改和反饋，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績自然也提高了不少。
1、聽課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了青年教師的成長，這一年我們數(shù)學(xué)組取得了輝煌的成績。
2、xxx等幾名教師的論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。
3、一年來，各年級(jí)數(shù)學(xué)成績較前有較大進(jìn)步。
所有這些成績的取得與全體老師的努力、團(tuán)結(jié)是分不開的。
數(shù)學(xué)組上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教研組，又在本學(xué)期得到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，今后教研組建設(shè)的設(shè)想是：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組申報(bào)材料篇二
眾所周知，數(shù)學(xué)是中考所有科目中分?jǐn)?shù)占比最大的科目之一，如果您想讓孩子在中考中領(lǐng)先他人，那么學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。而且，在學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)也是提高最快，在競爭中最容易和他人拉開差距的科目，所以更應(yīng)該重視數(shù)學(xué)這門課。
您是否還在為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣、考試分?jǐn)?shù)不理想、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)和方向而發(fā)愁呢？孩子是不是從來就沒有嘗到過成功的喜悅，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，信心不足呢？大成教育針對(duì)每一個(gè)孩子的問題都有不同的解決方案，幫助每一個(gè)孩子都獲得足夠的幫助，使得孩子們在學(xué)習(xí)中獲得提升與快樂，考試中獲得成功。
多年來，大成教育數(shù)學(xué)組及所輔導(dǎo)的孩子們共同創(chuàng)造了不少奇跡，之所以能夠有這么多傳奇故事，是因?yàn)橐韵逻@些實(shí)實(shí)在在的優(yōu)勢：
1、通過我們數(shù)學(xué)組全體老師幾年的探索與努力，研究出了一套專門針對(duì)嘉峪關(guān)中考的專業(yè)輔導(dǎo)教材，所有老師都熟練掌握著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下的重難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，考點(diǎn)以及其考題范圍，并能穩(wěn)定精確、生動(dòng)有趣地教授給孩子們。指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的對(duì)常考、必考題型反復(fù)訓(xùn)練，避免了低效率的題海戰(zhàn)術(shù)，解決了學(xué)生盲目做題的問題。
2、初一、初二年級(jí)段，通過老師的合理引導(dǎo)，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為激烈的初三學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。
3、初三年級(jí)段是整個(gè)初中階段知識(shí)點(diǎn)最難，上課進(jìn)度最快，中考考點(diǎn)最多的階段，絕大多數(shù)學(xué)生在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)成績明顯下降的問題，不要驚訝，實(shí)際上這是個(gè)普遍現(xiàn)象，也不要恐慌，我們的“三輪復(fù)習(xí)課程”幫您解決一系列的困難。一輪復(fù)習(xí)梳理整個(gè)初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)體系和基本?？碱}型。經(jīng)過這一輪的復(fù)習(xí)，有85%以上的學(xué)生都能穩(wěn)定在120分左右，這是提分的`關(guān)鍵期，二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題專項(xiàng)訓(xùn)練，把所有的章節(jié)根據(jù)中考考點(diǎn)進(jìn)行整合，對(duì)綜合能力進(jìn)行全面提升，這也是查漏補(bǔ)缺的最佳時(shí)期。三輪復(fù)習(xí)進(jìn)行真題模擬以及壓軸題的訓(xùn)練，并且還有初高中知識(shí)的銜接，這是沖擊高分和滿分的最后期。
這個(gè)凝聚而專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，有的不僅僅是科目知識(shí)上的專業(yè)，更加專注的是教育本身，讓每一個(gè)孩子獲得他應(yīng)該有的成長。選擇我們，給孩子一筆人生的財(cái)富。
教研組申報(bào)材料篇三
我叫李**，是**一中一名普通的物理教師。從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗鴮W(xué)生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。
教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到：人民教師應(yīng)該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。我把這句話當(dāng)作座佑銘用來鞭策自己，獻(xiàn)身教育。記得去年秋季開學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個(gè)班的物理課，還當(dāng)這個(gè)班的班主任。這是全校都公認(rèn)的一個(gè)差班，歷次考試，各門學(xué)科均居全年級(jí)倒數(shù)第一，特別是沒有“尖子生”。面對(duì)這樣的學(xué)生狀況，我深感擔(dān)子之重。我想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既然把這樣一個(gè)班交給自己，這是對(duì)自己極大的信任。我要千方百計(jì)帶好這個(gè)班，于是，我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個(gè)班，我想了許多的辦法。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。實(shí)行量化管理。我和學(xué)生們一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，全體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度、學(xué)習(xí)效果、集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，大大提高了學(xué)生的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感，班級(jí)管理水平明顯提高。我還實(shí)行“輪流班委制度”，每個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“干部”管理班級(jí)的全面工作，讓所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐，體會(huì)到班級(jí)管理的難度，從而提高學(xué)生對(duì)被管理的認(rèn)同感。這些做法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生管理與被管理的積極性和自覺性，班級(jí)面貌煥然一新。學(xué)習(xí)空氣濃了，不懂就問的多了。經(jīng)過一年的努力，中考時(shí)，我們這個(gè)全校公認(rèn)的“差班”，超額完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)中考指標(biāo)，班級(jí)綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實(shí)踐告訴我，唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能客觀公正地對(duì)待學(xué)生，只有這樣，才能贏得學(xué)生的信賴，才能因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進(jìn)生。對(duì)這些學(xué)生我認(rèn)真分析了他們后進(jìn)的原因，后進(jìn)生不求進(jìn)步的原因大都是學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校，老師不喜歡；在班里，學(xué)生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。其實(shí)這些學(xué)生也并不是一無是處，他們是愿意進(jìn)步的，只是周圍的人不理解他們，我們當(dāng)班主任的只要善于發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，正確加以引導(dǎo)他們，讓學(xué)生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學(xué)生是可以轉(zhuǎn)變的。我班有個(gè)學(xué)生叫黃東陽，他是班里有名的調(diào)皮生，也是班中學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，不做課堂作業(yè)，考試經(jīng)常交“白卷”，我一直把轉(zhuǎn)變他作為我努力的方向。為了感化他、轉(zhuǎn)變他，我經(jīng)常教育學(xué)生團(tuán)結(jié)他，幫助他學(xué)習(xí)。記得有一次，有個(gè)學(xué)生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個(gè)學(xué)生干了一架，我認(rèn)真分析了這一情況，認(rèn)為透過這一現(xiàn)象，說明他愿意進(jìn)步，也說明轉(zhuǎn)變后進(jìn)生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學(xué)打架是錯(cuò)誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認(rèn)為落后不好。我又把那位同學(xué)叫來教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進(jìn)步是好事，但要進(jìn)步就要下決心克服缺點(diǎn)，迎頭趕上。并鼓勵(lì)說：“你是一個(gè)有志氣的學(xué)生，只要努力學(xué)習(xí)，你一定能夠趕上優(yōu)秀學(xué)生的，老師相信你”。他聽后很受感動(dòng)，表示一定要爭氣，從此以后他開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，平時(shí)我在班上哪怕發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)他，還讓學(xué)生寫成作文贊揚(yáng)他，慢慢地他愛上了學(xué)習(xí)，成績有了很大的進(jìn)步，并且在班里遵守紀(jì)律，，團(tuán)結(jié)同學(xué)，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽(yù)。中考時(shí)，他順利的考上了普高，實(shí)踐使我深深體會(huì)到：愛是教育的出發(fā)點(diǎn)，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。
在新的社會(huì)環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其問題學(xué)生，在九（4）班，有一位姓劉的學(xué)生，由于聽不進(jìn)父母的勸告，加之又受到社會(huì)一些不良因素的誘惑，八年級(jí)時(shí)，劉同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，并離家出走。為了讓劉同學(xué)“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時(shí)，我經(jīng)常找劉同學(xué)交心談心，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，精誠所至金石為開，該同學(xué)終于回心轉(zhuǎn)意，表示要努力讀書，積極上進(jìn)，改掉身上的不良習(xí)慣，最后，劉同學(xué)也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在教師面前低頭，而是讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。特別是對(duì)有過錯(cuò)誤行為的學(xué)生，更要以真誠的同情心，責(zé)任心和耐心喚起他們對(duì)過錯(cuò)的內(nèi)疚。我班有名男同學(xué)從小就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復(fù)和他談心交心。幫助他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴(yán)厲地批評(píng)他后，又耐心地幫助他分析犯錯(cuò)誤的原因。當(dāng)他知道我正在發(fā)燒還耐心地幫助他時(shí)，這個(gè)天不怕、地不怕的后進(jìn)生卻哭著說：“老師我錯(cuò)了，我不該讓您操心?！蔽覀冇终劻撕芫茫质謺r(shí)他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學(xué)習(xí)來報(bào)答您?！?/p>
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業(yè)，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅(jiān)守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農(nóng)村的孩子。教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心職業(yè)，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對(duì)待事業(yè)，以愛心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，學(xué)生生病，我親自探望，學(xué)生有困，我熱情幫助，心貼心與學(xué)生溝通，手拉手與學(xué)生并行。學(xué)生李松平，因父母常年患病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，衣服穿得又破又舊，常被別的學(xué)生取笑，繳不起生活費(fèi)，買不起筆本是常有的事，他時(shí)刻都面臨著輟學(xué)，但他聰明好學(xué)是塊好料，我就不斷鼓勵(lì)他從逆境崛起，讓他樹立起戰(zhàn)勝困難，永不放棄，奮發(fā)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，我不但為他交了學(xué)費(fèi)，而且買來學(xué)習(xí)用品送給他，幫助他解決暫時(shí)的困難。在我的幫助下，李松平發(fā)奮讀書，今年中考，順利的考取了重點(diǎn)高中。在拿入學(xué)通知書的時(shí)候，他緊緊地握著我的手不愿意松開，他說，沒有我，也許他完不成初中的學(xué)業(yè)，更別說上重點(diǎn)高中了。
我們班有位叫小梅的女同學(xué)，中考沖刺階段，我看見她情緒極為消沉，課后我熱心地和她交談，她哭著告訴我，她父親所在的企業(yè)倒閉了，因?yàn)闊o所事事，所以她的父親整天在茶館里玩麻將，這位女同學(xué)一氣之下住到同學(xué)家，而且對(duì)她的好朋友說，她不想讀書了，要去廣東打工，家里沒意思，望著小梅蒼白而憂愁的臉，一種對(duì)學(xué)生同情、憐愛之心油然而生。事隔兩天，我請來了那位家長，從孩子的前程說到玩麻將的危害，入情入理的交談，終使他信服地點(diǎn)頭稱是，看著小梅和她父親言歸于好的遠(yuǎn)去背影，我終于松了口氣?？吹嚼蠋熣媲閷?shí)意的幫助她，小梅也深受感動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，最終考取了京山一中。
榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學(xué)生的眼睛里更是如此。青少年學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學(xué)生培養(yǎng)好，多年來我給自己規(guī)定了三條：一是學(xué)生做到的首先自己做到，二是要求學(xué)生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動(dòng)、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時(shí)間，我要求學(xué)生不遲到，我總是提前半小時(shí)到校，要求學(xué)生不曠課，我首先要求自己不缺學(xué)生一節(jié)課。這些年來，我對(duì)工作一絲不茍，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。九年級(jí)物理課程，雖然是自己已教過多年的課，我仍會(huì)把它當(dāng)成新課一樣對(duì)待，每備一節(jié)課，我都要下很大的功夫，大量查找資料，大膽研究新教法，經(jīng)常備課批改作業(yè)到深夜。教課深受學(xué)生的喜愛。我常想：嚴(yán)格要求學(xué)生的前提是嚴(yán)格要求自己。做思想工作最有感染力方法是以身作則。我的教學(xué)工作和班主任工作都是從這里起步的我的言行，學(xué)生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為我的工作大為感動(dòng)。都說我把全部的心血奉獻(xiàn)給了黨的教育事業(yè)。
新一輪課程改革，以反對(duì)“應(yīng)試教育，分?jǐn)?shù)第一”為前提，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實(shí)質(zhì)，我反復(fù)地、認(rèn)真地閱讀《走進(jìn)新課程》一書，潛心領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，不斷用新的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節(jié)課，我反復(fù)推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學(xué)參考書目，努力駕馭教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，從教學(xué)目標(biāo)的確立到教學(xué)過程的設(shè)定，從教學(xué)思路的設(shè)置到教學(xué)方法的選擇，以及知識(shí)、能力、感情價(jià)值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學(xué)有張有弛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。
成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師無悔的選擇和一生的追求。
教研組申報(bào)材料篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
您好！
我叫….，是高三十六班學(xué)生。能有機(jī)會(huì)參加三好學(xué)生評(píng)選，本人深感榮幸。
升入高中以來，我一直嚴(yán)格要求自己，事項(xiàng)尚力求進(jìn)步，學(xué)習(xí)上名列前茅，體育上表現(xiàn)突出。
思想上，我在高中三年一直努力學(xué)習(xí)馬克思主義列寧思想，對(duì)社會(huì)主義有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，希望成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我關(guān)注時(shí)事政治，時(shí)刻關(guān)注一帶一路的動(dòng)向，關(guān)心國際政治，關(guān)注國家發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，我上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，聽取老師的指導(dǎo)，同學(xué)們的意見?？荚嚦煽兠星懊Ｍ瑫r(shí)在學(xué)習(xí)上樂于幫助同學(xué)，也提升了自己。學(xué)習(xí)中，喜歡獨(dú)立思考，集體討論，思考中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深刻認(rèn)知；討論中，體會(huì)其他人的.不同認(rèn)識(shí)。
體育上，我堅(jiān)持每天跑步一小時(shí)，技能強(qiáng)健體魄，又能提升自己的毅力。體育課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教授內(nèi)容，將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中，獲益頗多。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，努力拼搏，為班級(jí)爭奪榮譽(yù)。
荀子曾說過：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。在我不斷提升自我的同時(shí)，我深知自己身上還有一些缺點(diǎn)和不足，今后我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，充實(shí)并完善自己。如果有幸獲得市級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)，我將再接再厲爭取更大的成就。即使最終無法獲得這項(xiàng)殊榮，我也不會(huì)氣餒，而是不斷提高自己，立志成為一個(gè)國家的棟梁之材。
此致
敬禮
申請人：
申請時(shí)間：
教研組申報(bào)材料篇五
小學(xué)語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，業(yè)務(wù)過硬的團(tuán)隊(duì)。在過去的一年，全體語文教師勤于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，克服語文老師少的困難，吳彬彬，翟莎莎兩位老師勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班的語文。
教學(xué)。
圓滿完成學(xué)校的語文教學(xué)任務(wù)。
教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能，語文教研組要求本組教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加線上新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，做好筆記，深入探討交流，互相答疑解惑，形成了良好的教研氛圍。
總結(jié)。
教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，也提升了教師的課堂教學(xué)水平在期末考試中，各班語文測試成績優(yōu)秀，達(dá)到和超過學(xué)校制訂的考核標(biāo)準(zhǔn)。
積極參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中操練本領(lǐng)。本學(xué)年，語文組老師克服教學(xué)擔(dān)子重，調(diào)課難，路程遠(yuǎn)等困難，多次外出參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)城區(qū)老師的先進(jìn)教學(xué)理念和好的教學(xué)方法。充分發(fā)揮“雙師課堂”的優(yōu)勢，積極參加北師大的“授漁計(jì)劃金種子鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工程”，先后有陳麗，翟莎莎，石瓊?cè)焕蠋?，分別擔(dān)任該活動(dòng)的評(píng)課人和主講老師，受到相關(guān)專家的一致好評(píng)。
我校傳統(tǒng)特色經(jīng)典誦讀，課外閱讀繼續(xù)堅(jiān)持，每個(gè)班都制定詳細(xì)的計(jì)劃，有檢查有落實(shí)，學(xué)生興趣濃厚，習(xí)慣良好，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合黨史教育及建黨一百周年，同學(xué)們講英雄的故事，背誦毛主席的《七律長征》《沁園春雪》《蝶戀花答李淑一》《采桑子重陽》等多首詩詞，還背誦了周恩來，陳毅等許多偉人的詩詞。也讀背了很多革命先烈寫給家人的家書，如趙一曼臨刑前寫給兒子寧兒的遺書，在淮海戰(zhàn)役中壯烈犧牲，李樹桐烈士還沒有來得及寄出的家書等。在六一“感黨恩，聽黨話，跟黨走”展演活動(dòng)中，取得了良好的效果。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們組依然堅(jiān)持期初、期中、期末3次的常規(guī)檢查，認(rèn)真細(xì)致抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
教研組申報(bào)材料篇六
數(shù)學(xué)教研組有10名黨員教師，他們時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。數(shù)學(xué)組的全體老師都認(rèn)為，師不可以不德高。因?yàn)闆]有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？數(shù)學(xué)組人人都在無私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋潤著每一位接受教育的學(xué)生的心田。
組里全體教師不論年近半百的老教師，還是教齡只有幾年的年輕教師，個(gè)個(gè)都是“工作狂”。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺地看成是教書育人的終生奮斗目標(biāo)，當(dāng)作是一項(xiàng)事業(yè)來干，而不只是當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的手段。為了工作，每個(gè)人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴(yán)重的病也盡可能地一拖再拖，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課。姜筱筠、王英老師在身患疾病的情況下一度帶病工作，李穎健老師也身體欠佳曾暈倒在三尺講臺(tái)上；程琳老師懷孕期間一直上班并擔(dān)任班主任工作，仍然每周上十幾節(jié)課，并從不遲到不早退，一直堅(jiān)持到學(xué)生高考報(bào)完志愿，第二天就生孩子。宋延祥、龐鈴老師是班主任，由于家里老人有病，每天晚上都要在醫(yī)院護(hù)理老人沒辦法休息，白天仍堅(jiān)持上班所以幾度累得犯病，但他們從沒有任何委屈；徐玉順老師連續(xù)幾年高三，過多的壓力和繁重的工作，使她體力早就透支，累得經(jīng)常胸痛，有時(shí)晚上睡不好覺，但還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在高考時(shí)取得了滿意的成績；王兆蘭老師有高血壓和動(dòng)脈硬化，可是仍堅(jiān)強(qiáng)地每天都出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上，從不舍得耽誤學(xué)生的一節(jié)課！孫麗梅、毛利佳都是高三教師，為了不影響學(xué)生，他們都是在新婚第二天就開始上課，譚躍峰老師妻子生孩子都沒時(shí)間去照顧，把妻子送回老家生孩子，由于那里醫(yī)療設(shè)備太差，孩子黃疸偏高卻沒有相應(yīng)的治療險(xiǎn)些造成危險(xiǎn)。這樣的事情在數(shù)學(xué)組舉不勝舉，組里的老師每個(gè)人都有一個(gè)感人肺腑的故事。這些老師真的做到了青春無悔，人生無悔！用各自的汗水和熱血，以忠誠人民的教育事業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，來續(xù)寫著人生的新篇章！也正因此，全組教師獲得了上百人次的省、市、區(qū)、校各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，如：省模范教師、省巾幗標(biāo)兵、市模范教師、市師德先進(jìn)個(gè)人標(biāo)兵、“三育人先進(jìn)個(gè)人”，市優(yōu)秀班主任標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員、先進(jìn)工作者等。
1．嚴(yán)格的校本研修管理制度。
數(shù)學(xué)組制定了教研組學(xué)年度校本研修工作計(jì)劃，目標(biāo)明確，切合實(shí)際，具體可行；有教研組校本研修工作制度；研修活動(dòng)做到定時(shí)間定地點(diǎn)，有分工、有記錄。
2．成效顯著的教研活動(dòng)。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。數(shù)學(xué)教研組正是通過教研活動(dòng)這個(gè)源頭，使教研活動(dòng)有了源源不斷的活水。教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，研究討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。教研組能主動(dòng)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并善于組織團(tuán)隊(duì)研究、解決教學(xué)中的問題，通過活動(dòng)促進(jìn)教研組成員共同進(jìn)步。
我們教研活動(dòng)的特點(diǎn)是：
1緊緊圍繞“六個(gè)一”開展教研組活動(dòng)。
數(shù)學(xué)組每個(gè)老師在每學(xué)期都要撰寫一份創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參加校、區(qū)、市、省舉辦的各級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，有多人獲獎(jiǎng)，李穎健、譚躍峰、姜筱筠、王英、張峰和等十余名老師都在全國或省級(jí)大賽獲獎(jiǎng)。組里每個(gè)老師在每學(xué)期都要上一節(jié)有自己風(fēng)格、特色的研究課，李杰、于腩、王英、程琳還作了省級(jí)、市級(jí)研究課。組里老師和他們共同探討，首先確定主題，由教研組長、備課組長、骨干教師和上課教師本人一起研究，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)大綱，教材內(nèi)容，學(xué)生的認(rèn)知水平和執(zhí)教者的教學(xué)風(fēng)格，精心研制擬訂出研究活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的合理的、明確的目的和要求。使每一節(jié)研究課都是執(zhí)教者的最精彩的表現(xiàn)。組里每個(gè)備課組每學(xué)期至少要編制一套高水平的、具有開放性的試卷或高水平的評(píng)價(jià)材料；每個(gè)階段新課結(jié)束就由老師輪流出題，考試前組里老師就對(duì)試題進(jìn)行探究，考試結(jié)束后大家一起研究，對(duì)試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)于學(xué)生失分的試題去分析原因，是老師教學(xué)中的問題，還是出題者對(duì)學(xué)生了解不夠，從而吸取教訓(xùn)提高試題質(zhì)量。在每學(xué)期要針對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使全組教師都能完成一個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的成功案例；我們針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)教差，數(shù)學(xué)能力比較弱，對(duì)于教材和習(xí)題集進(jìn)行重組，每學(xué)期都建一個(gè)重組教材或開發(fā)課程的資源包。
2集體備課注重實(shí)效。
數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，每周的教研活動(dòng)定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，同學(xué)年組的人先各自備課，然后由主講人以單元說課的形式，一說教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)中的三維目標(biāo)，不僅重視知識(shí)與技能目標(biāo)，我們更重視過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這二維，因?yàn)榇蠖鄶?shù)教師對(duì)于知識(shí)與技能目標(biāo)掌握還好，也比較重視，可現(xiàn)代教育是為學(xué)生的終身奠定基礎(chǔ)，所以我們在備課中發(fā)展新課改可是剖析教材、疑難習(xí)題、或新課改的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，備課組的教師共同面對(duì)主講所提出的問題，討論并解決。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。
高三備課組在徐玉順、宋延祥等老師的帶領(lǐng)下，注重對(duì)教材、習(xí)題集重組，建立了自己學(xué)年的資源包。
教研組申報(bào)材料篇七
我們高中歷史學(xué)科組現(xiàn)有10位教師(其中女教師2人)，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，特別是年輕老師的快速成長，使我組年齡結(jié)構(gòu)合理。其中4人任班主任。
二、師德師風(fēng)。
歷史學(xué)科組全體成員遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律條例，無違法紀(jì)違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。教研組全體成員愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，歷史學(xué)科組是深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀集體。
三、團(tuán)隊(duì)精神。
青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們歷史組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
四、教學(xué)、教研工作。
每學(xué)期伊始，全組教師首先通過對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃，計(jì)劃詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。
1、每學(xué)期全組開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng)。全體教師參加。上課教師認(rèn)真設(shè)計(jì)、上好每一節(jié)課，每位教師說課時(shí)，大家積極發(fā)表建議，共同參與設(shè)計(jì)，評(píng)課時(shí)，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足，并以此活動(dòng)為契機(jī)，使每位老師的優(yōu)勢得以展現(xiàn)。我們把每一次公開教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機(jī)會(huì)。
2、我們將高中歷史組分成二個(gè)年級(jí)備課組，集體備課。每組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，既有分工又有合作，這樣不僅提高了年級(jí)的成績，又增強(qiáng)了年級(jí)教師的教研氛圍。我們組向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量，目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向。充分利用課堂這個(gè)主陣地，探索具有教育亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。推動(dòng)本組教師探討新教法，提高教學(xué)效益。
3、積極鼓勵(lì)教研組全體教師根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)科特點(diǎn)，撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來我們?nèi)M共在刊物上發(fā)表了文章十余篇。
4、教研組積極培養(yǎng)青年教師和各級(jí)骨干教師，培養(yǎng)成績顯著。對(duì)青年教師的培養(yǎng)也取得了不錯(cuò)的效果：09年剛走上工作崗位的汪強(qiáng)、10年走上工作崗位的宋健老師所教的班級(jí)學(xué)生成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出，成為我組的中堅(jiān)力量。
5、在高考及學(xué)校統(tǒng)一組織的期末考試，每個(gè)備課組的成績都非常穩(wěn)定突出。特別是2012高考成績與全體老師的努力、團(tuán)結(jié)是分不開的。
五、課題研究。
我組的宋健、曹植銘、黃仁江老師參加了“十二五”全國德育課題，其中xxx老師擔(dān)任學(xué)術(shù)秘書，在課題的申報(bào)、開題、和實(shí)施階段做了大量工作，多次被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”。
六、今后工作思路。
體改革，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績，創(chuàng)建一流教研組。
教研組申報(bào)材料篇八
大同二小于20xx年8月建校，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，短短的兩年多時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，這片沃土上孕育著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，那就是我們數(shù)學(xué)組。
一直以來，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來，并加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力，在對(duì)課題“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、研討、反思”的過程中老師們獲得了成長，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動(dòng)，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長的帶領(lǐng)下，我們首先注意了教研組自身隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，研究制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，有重點(diǎn)地開展適合我組特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)研討活動(dòng)，我們要求每位老師要做到五個(gè)一：每年讀一本教育專著，提升自己的理論水平;寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文，提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評(píng)價(jià)試卷。
五個(gè)一的落實(shí)，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下，老師們都自覺地加強(qiáng)自我充電，自我鍛煉，自我提高，做到了：
(1)以年級(jí)組為單位集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育理論書籍、雜志，在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章，主動(dòng)進(jìn)行推薦，及時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，有4位老師參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1位老師參加了市骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。
(2)積極進(jìn)行教育科研。我們20xx年申報(bào)的省級(jí)子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》的研究，我組每位老師都參與了這個(gè)課題。在課題研究過程中不斷積累，取得了可喜的成績。其中，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)，各位老師的教育教學(xué)論文、案例、課件等參加各級(jí)比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7次、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8次。
(3)經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究。每個(gè)年級(jí)推選出一位學(xué)校的教研骨干，大家在各自的年級(jí)組帶頭開展形式多樣的活動(dòng)，如小組教研課、校公開課，集體備課交流、創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū)、市培訓(xùn)會(huì)上展示2節(jié)次。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。10位老師中，有張新蔚被評(píng)為市優(yōu)秀教師、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬紅艷、周靜評(píng)為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評(píng)為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等。
課題實(shí)驗(yàn)一直是教研的重點(diǎn)。我校教研室就擔(dān)任了幾個(gè)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們數(shù)學(xué)組更是課題實(shí)驗(yàn)的主力軍。國家級(jí)子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》、省級(jí)子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》等。我們作為課題的參與者和實(shí)踐者，以一、二、三年級(jí)的教師為中心，開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實(shí)驗(yàn)。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段分析、教學(xué)點(diǎn)評(píng)和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng)，建立了家校通平臺(tái)，及時(shí)的把社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)的結(jié)合，老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果。因此老師們都說，課題實(shí)驗(yàn)是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?/p>
在大家的努力下，每學(xué)期參加國家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、說課稿等評(píng)比有41人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎(jiǎng)、市、區(qū)一等獎(jiǎng);張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng);組織教師撰寫論文參加各級(jí)比賽，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人次。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料三、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長。
我們組平均年齡只有29歲，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信，但相對(duì)也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。這一點(diǎn)，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專門聘請了資深的專家省教科院周錫華主任、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等，他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo)，甚至是跟蹤聽課，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教研組對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的要求比較高，每進(jìn)行完教學(xué)實(shí)踐后，都要專門用一節(jié)課時(shí)間現(xiàn)場評(píng)議，聽取聽課教師們的意見和建議，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。
20xx年12月，我們組積極申報(bào)了《合理安排時(shí)間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會(huì)的展示活動(dòng)，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析，并由三位老師同課異構(gòu)，最后推選萬紅艷老師參加年會(huì)展示活動(dòng)，順利通過區(qū)教科中心的選拔。
我們就是靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來打造我們學(xué)校的品牌教師。實(shí)踐證明，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢頭。經(jīng)過這兩年的努力，我們學(xué)生每期考試合格率100%，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
一位教育家說過：“把教育視為社會(huì)，把教育視為終生職業(yè)，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗(yàn)?！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動(dòng)指南。愛心，使我們在講臺(tái)上光彩照人;責(zé)任，使我們在人生中無怨無悔，我們將攜起手來，共創(chuàng)幸福、美好的明天。
教研組申報(bào)材料篇九
我校自進(jìn)入“改革試點(diǎn)示范?！毙辛幸詠?，九十四中學(xué)語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)及各部門支持配合下，開展了各種學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量，走在學(xué)校校本教研的前列。也逐漸形成了自有的教育教學(xué)模式，具備了獨(dú)特的“校園文化”。在學(xué)校的大力推薦下，我們語文教研組特此申報(bào)“沈河區(qū)中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組”，申報(bào)條件及具體內(nèi)容如下：
自然條件：我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人，均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中市級(jí)語文學(xué)科骨干教師1人，區(qū)級(jí)語文學(xué)科骨干教師5人。學(xué)科教研活動(dòng)情況：
校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了“創(chuàng)新閱讀”一書，為提升學(xué)生的語文閱讀質(zhì)量開辟了一條新路。而這些都離不開學(xué)校的支持和幫助。學(xué)校為我們提供了大量的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也安排了各種形式的學(xué)科教研講座來提升我們教研組的整體素質(zhì)。
自2004年暑期以來，學(xué)校與首都師范大學(xué)聯(lián)合為我們提供了一個(gè)吸納先進(jìn)的教育理念，開拓教師視野，提升教師課堂教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。語文教研組的全體成員很榮幸的分三期參加了首都師范大學(xué)改革發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)，接受了許多新鮮的信息，新鮮的理念?；貋碇螅蠹艺归_了多次座談，交流自己的學(xué)習(xí)感受，并將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到學(xué)校開展的“四課”當(dāng)中去。骨干教師上好示范課，帶動(dòng)青年教師的教學(xué)熱情，給青年教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。青年教師則上好每一節(jié)匯報(bào)課，并請組內(nèi)教師及區(qū)教研室語文教研員一起聽課、評(píng)課、議課，展開交流，提出中肯的意見和建議，形成良好的研討氛圍。得到了區(qū)教研室的好評(píng)。也正是我們組內(nèi)教師毫無保留的暢談，給大家一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺(tái)，使我們語文教研組的整體實(shí)力和教育質(zhì)量有了較大的提升。
目前，組內(nèi)部分教師已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，得到了市區(qū)專業(yè)人士的好評(píng)，在學(xué)生和家長中享有良好的聲譽(yù)。
語文學(xué)科市級(jí)骨干教師高雅軍同志是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解的教師，在新形勢下更注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，走在了學(xué)校語文學(xué)科校本教研的前列。她的課堂清新、有序，短短幾個(gè)月時(shí)間，學(xué)生們已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生與教師心有靈犀，配合十分默契，既體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用，又滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。再配以高老師那清亮、優(yōu)美的朗讀，任何一位聽課者都會(huì)有意猶未盡之感，讓人流連往返。如果用文學(xué)體裁來表述的話，高老師的課堂就如同一篇清新、雋永的配樂散文。
語文學(xué)科區(qū)級(jí)骨干教師錢文玲同志，從教僅僅幾年時(shí)間，就小有成績，多次做區(qū)級(jí)以上的觀摩課、優(yōu)秀課，并獲一等獎(jiǎng)。她是我們語文教研組最具個(gè)性化的教師，是學(xué)生眼中最具魅力的朋友。她的語言風(fēng)趣、幽默，她的課堂時(shí)有笑聲，她的學(xué)生活潑可愛，極具表現(xiàn)力。她似乎天生就是一名學(xué)生喜愛的教師，但是我們知道欣賞的背后是她孜孜以求的那份執(zhí)著事業(yè)心。錢老師的課堂高潮迭起、時(shí)有沖突，更像是一場扣人心弦的戲劇。而語文學(xué)科區(qū)級(jí)骨干教師孫艷麗同志，則相對(duì)沉穩(wěn)、成熟。她的創(chuàng)新教研課曾在2005年全國教學(xué)研討會(huì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文也相應(yīng)獲獎(jiǎng)。多年來堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫作，每屆均有學(xué)生在省市、全國作文大賽中獲獎(jiǎng)。她的課堂就如“周莊水韻”娓娓道來，老師講得動(dòng)了心，學(xué)生聽得忘了情。她的課堂有始有終，有理有情，讓人心潮起伏，難以割舍，就如同張愛玲筆下的篇篇小說。
此外，組內(nèi)還有多名教師及學(xué)生在省市區(qū)級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料我們教研組還積極配合區(qū)教研室開展各種教研活動(dòng)，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在組內(nèi)及區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，每周上交一份教學(xué)案例及課后反思，在工作中進(jìn)步，在總結(jié)中提高。而且每學(xué)期組內(nèi)的教師都設(shè)置一個(gè)研究課題，抓住教學(xué)工作中的細(xì)枝末節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題，有所創(chuàng)新，使我們在學(xué)習(xí)中探索，在探索中成長，盡快完成由學(xué)習(xí)型教師到研究型教師的轉(zhuǎn)型，更好更專業(yè)的進(jìn)行教育教學(xué)。
目前，九十四中學(xué)語文教研組校本教研活動(dòng)已形成制度，教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性較強(qiáng)，活動(dòng)紀(jì)實(shí)專人、規(guī)范，形成了一整套具有自己的獨(dú)特風(fēng)格，符合學(xué)生學(xué)情的教育模式。故特此申報(bào)“沈河區(qū)中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組”。我們九十四中學(xué)語文教研組全體教師期待并接受評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組前來檢查指導(dǎo)。
教研組申報(bào)材料篇十
臨河三中物理教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個(gè)備課組，共有14名教師：其中有高級(jí)職稱6名、中級(jí)職稱4名、初級(jí)職稱4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。他們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識(shí)傳授，更重視學(xué)生物理素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡奈锢斫M組訓(xùn)，一直堅(jiān)持“緇銖必究，毫厘不失，精益求精，實(shí)事求是”物理教師風(fēng)格，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。
二、政治思想進(jìn)步，堪稱表帥
物理教研組有8名黨員教師，他們時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，如：勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進(jìn)工作者等。
三.教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，成果顯著
1.加強(qiáng)體體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。本組教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每周的教研活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，備課組的`教師共同面對(duì)主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文。全組教師的論文有近40篇獲國家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)。
2.積極開設(shè)各級(jí)各類公開課和研究課：
每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開課和研究課。積極開展聽課，評(píng)課，說課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，極大地提高了本組教師的教學(xué)水平。在2008年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組龐海文老師獲得特等獎(jiǎng)，在2009年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組翟璠老師獲得特等獎(jiǎng)中的第一名，在2008年的“全區(qū)教學(xué)教學(xué)能手賽”活動(dòng)中，我組龐海文老師獲得第一名，在近幾年的“全市教學(xué)教學(xué)能手賽活動(dòng)中”我組龐海文，翟璠，王建軍，范增榮，張敬崗等老師 獲得 “優(yōu)秀教學(xué)能手 ”稱號(hào) 。
3.積極承擔(dān)教研系統(tǒng)課題或教科系列教學(xué)類課題：
2004年10月我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與的國家級(jí)課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》通過驗(yàn)收合格。
2006年6月我組龐海文，翟璠，王建軍等老師參與的課題(中小學(xué)心理健康教育基本原理與模式實(shí)驗(yàn)研究)課題組評(píng)為心育優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我組范增榮，李佳靜等老師參與的〈整體優(yōu)化教學(xué)〉正在準(zhǔn)備結(jié)題。
4.積極開發(fā)校本課程，成效顯著：
從2001年開始，我組教師自主編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)冊，2008年我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與編寫的由北京師范大學(xué)出版社出版的同步單元練習(xí)冊已出版發(fā)行，在今年的教學(xué)中，我組教師認(rèn)真編寫學(xué)案，極大的提高了教學(xué)效益。
四.總結(jié)
物理組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。他們將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻注意提高素質(zhì)，投入更大大的熱情和加倍付出努力，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，爭取更好的成績。為國家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。
教研組申報(bào)材料篇十一
我校地生教研組現(xiàn)有教師12位：40歲以上8人，30-40歲2人，30歲以下2人。其中中學(xué)高級(jí)教師1人，中學(xué)一級(jí)教師4人，中學(xué)二級(jí)教師7人。既有德高望重的前輩，又有年富力強(qiáng)的中流砥柱，還有敢拼敢闖的可畏后生。期中，市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才1人，區(qū)教學(xué)能手3人，區(qū)骨干教師3人，區(qū)優(yōu)秀教研組長1人，10人多次出過區(qū)級(jí)公開課，1節(jié)市級(jí)公開課，3節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。工作中，地生組教師互敬互助、互幫互學(xué)，合作中謀進(jìn)步，競爭中求發(fā)展。老師們愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡職盡責(zé)，愛心施教。地生教研組是一支潛力較強(qiáng)、向心力較強(qiáng)、戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的“三強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)。
全組老師重視內(nèi)功——自身素質(zhì)的提高，以“為人生奠基，讓生命精彩”為口號(hào)，自覺地把教師職業(yè)道德規(guī)范視為行為準(zhǔn)則，言談舉止之間都注意教師的形象，有著高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，牢固樹立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面提高的素質(zhì)教育思想。在教學(xué)過程中有機(jī)地滲透德育因素，既管教書，又管育人。對(duì)學(xué)生中積極向上的思想和行為及時(shí)予以倡導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良傾向和行為，敢于嚴(yán)格管理，并及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和引導(dǎo)，細(xì)致入微地做好思想教育工作。每一次作業(yè)和考試后都認(rèn)真總結(jié)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我。不分上班還是休息時(shí)間，耐心與學(xué)生談心，與家長溝通，促進(jìn)所有學(xué)生更好地成長，為學(xué)習(xí)成績的提高打下基礎(chǔ)。春風(fēng)化雨，不少老師是學(xué)生的偶像，他們的高尚師德深受學(xué)生的喜愛和崇拜。
地生組教師始終加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，期中地理組長楊妙薇、生物組長許愛華參加了全市骨干教師培訓(xùn)，此外，老師們還利用各種機(jī)會(huì)和形式積極開展各種教研活動(dòng)。始終把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動(dòng)。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動(dòng)，積極進(jìn)行“備、說、上、評(píng)”活動(dòng)，使地生組教研活動(dòng)如火如荼。幾年來，地生組老師先后進(jìn)行了新教材、新教法研討，信息技術(shù)與地生學(xué)科整合專題培訓(xùn)，校內(nèi)觀摩課、示范課，觀看優(yōu)質(zhì)錄像課、送教下鄉(xiāng)等教研活動(dòng)。通過教研活動(dòng)的開展，鍛煉了思維，更新了教育教學(xué)理念，提升了業(yè)務(wù)水平，提高了課堂教學(xué)效果。
新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，地生教研組在新課標(biāo)指引下，開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)模式探究。在探究中摸索出了一套比較有效的方法：從課堂導(dǎo)入、課堂提問，到課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置等，都力爭收到很好的效果。
1、堅(jiān)持課例研討，定期集體備課。即把每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行集體研究討論，指定中心發(fā)言人。由該發(fā)言人設(shè)計(jì)該課的具體授課方案，包括目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、教學(xué)過程、跟蹤訓(xùn)練等，然后實(shí)施課堂教學(xué)。結(jié)合課例研討，每學(xué)期還組織兩輪“每人一堂好課”活動(dòng)，全體地生教師參加聽課評(píng)課。課例研討、集體備課促進(jìn)了教師備課上課的主動(dòng)性和課改的積極性，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，體現(xiàn)了資源共享的優(yōu)勢，使新老教師在交流合作中都獲得教益。
2、新老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，優(yōu)勢互補(bǔ)，有序傳承。
年輕教師李春霞、董坤知識(shí)豐富、激情滿懷，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。地生組配合教務(wù)處，組織了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”拜師儀式。通過自愿自主選擇，最終促成兩對(duì)師徒：李春霞拜畢海霞為師，董坤拜劉洪森為師，在“師帶徒，徒促師”的具體實(shí)踐中，年輕教師迅速成長，而年老教師也吸收了年輕教師的新思想新觀念，最終形成了“你幫我趕，你趕我超”的良性競爭與合作的教育教學(xué)氛圍。
近年來，我校的入學(xué)學(xué)生數(shù)急劇增多，隨著青島中考政策的調(diào)整，地生教學(xué)越來越顯得重要，在教學(xué)人手嚴(yán)重緊缺、教師也逐漸老齡化的情況下，為了完成學(xué)校各項(xiàng)各項(xiàng)工作，我們地生組老師發(fā)揚(yáng)特別能戰(zhàn)斗，特別能吃苦的精神，在學(xué)校工作中都勇挑重?fù)?dān)，若干地生老師擔(dān)任了班主任管理工作，工作量巨大。有老師因病不能正常上課時(shí)，其他老師都能出于為學(xué)校正常工作需要而欣然接受學(xué)校的代課安排，沒有半點(diǎn)推托。老師們經(jīng)常喉嚨沙啞了，休息一夜后，第二天再度飽滿著精神披掛上陣，沒有任何怨言。在地生組，經(jīng)常出現(xiàn)第一天第八節(jié)考試，第二天早讀公布成績的場景?！白右?guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”。為了工作，他們奉獻(xiàn)了除睡覺以外的一切時(shí)間！
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，他們不僅有一顆愛心，不怕吃苦的精神，更懂得專業(yè)知識(shí)的重要，把專業(yè)知識(shí)和能力的積累視為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要。在完成教學(xué)任務(wù)的使命中，他們重視各式各樣的繼續(xù)教育，并在實(shí)踐中落實(shí)新課改理念。經(jīng)過幾年的齊心努力,地生組在學(xué)校兄弟教研組及周邊學(xué)校地生同行中獲得良好的口碑。地生教研組個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、關(guān)心學(xué)生、勇于探索，顯現(xiàn)了較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)了我校地生教育教學(xué)的生機(jī)勃勃的局面！
教研組申報(bào)材料篇十二
在學(xué)校轉(zhuǎn)型變革的背景下,教研組長作為教研組建設(shè)的第一責(zé)任人面臨著重大的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇。下面是本站小編給大家整理的教研組長會(huì)議講話材料，僅供參考。
在座的各位老師，無論學(xué)識(shí)、能力、成就都在我之上，都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會(huì)上作個(gè)交流，本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺，能力有限。擔(dān)心言語零亂，污人耳目，還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度，說說我校關(guān)于開展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報(bào)，不周之處，希望大家批評(píng)指正。
本學(xué)期，我校把“聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。”作為教研工作的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以“追求有效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn)，來開展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下：
1、我校各教研組加強(qiáng)隨堂聽課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。(由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽課、評(píng)課。)。
2、隨機(jī)地檢查老師的備課情況。以督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，再上課。不上無準(zhǔn)備之課。
教案。
和計(jì)劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè)，同步指導(dǎo)及單元測試。并做好記錄，及時(shí)反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認(rèn)真評(píng)卷，寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思，總結(jié)得失，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。
6、開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。營造一種讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;。
7、組織學(xué)開展各種活動(dòng)。如書畫比賽，背誦比賽，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。以便能根據(jù)本班情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
這些措施寫來容易，實(shí)踐起來真的很難。由于本人人微言輕，能力不強(qiáng)，活動(dòng)組織不力，導(dǎo)致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識(shí)，惰性十足。大家都認(rèn)為：神馬都是浮云!只不過是形式，走過場而已。
眾所周知，我們新生的教學(xué)成績總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教，我們將不勝感激。謝謝大家!
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。
新學(xué)期，給大家提一些建議和希望：
一、高瞻遠(yuǎn)矚，注重自身素質(zhì)提高:。
1、定目標(biāo)，明方向，為自己的成長和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出合理的短期規(guī)劃。
學(xué)生在不斷更換，我們每年卻面對(duì)幾乎同樣的知識(shí)，學(xué)生在不斷成長，我們是否仍在重復(fù)往年的故事?我們是否有變化，是否有進(jìn)步，是否有長進(jìn)?您想成為怎樣的老師，心中一定有希望，只是，是否因?yàn)榉泵γ允Я俗约旱姆较?時(shí)不我待，年華飛速地溜走，新學(xué)期，我們必須重拾目標(biāo)，明確方向，到學(xué)期末，給年齡一份厚禮，給自己一個(gè)交代。
2、求上進(jìn)，勤積累，為自己成為名師、專家型的教師而努力。假設(shè)一下：如果n年后有一天，我們也需要坐在數(shù)千人面對(duì)的主席臺(tái)上講我們自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講我們自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我們，是否能同那些名師一樣，厚積薄發(fā)，講得讓人頻頻點(diǎn)頭，讓人心花怒放?講得聽者豁然開朗，掌聲雷動(dòng)?了解很多名師的成長歷程，學(xué)習(xí)、鍛煉、反思、文字是他們不可缺少的四項(xiàng)法寶。我們，現(xiàn)在也在寫博文，是否有一天，當(dāng)我們需要寫論文或辦講座或著書，需要充實(shí)時(shí)，那些精心記下的積累了很多年的日志能否作為我們復(fù)制、粘貼、編輯的最可靠的、最鮮活的第一手材料?我們每天花時(shí)間記下的東西，是不是經(jīng)過反思和提煉的，對(duì)自己對(duì)別人有用的知識(shí)?我們這周較上周有什么進(jìn)步?我們是否反思我們?nèi)鄙偈裁?，我們在哪些方面還需完善?我們是否還能做得更完美?所以，只有不斷學(xué)習(xí)，用心發(fā)現(xiàn)，教研組長才能夠引領(lǐng)本組教師成長，才能更好地團(tuán)結(jié)教師建設(shè)名學(xué)科。教研組長所組織、開展和參與的教研活動(dòng)才容易是反省性的，有價(jià)值的，所研討的內(nèi)容才能具有普遍性，取決于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。
二、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)水平共同提高。
1、不獨(dú)秀，促團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教研組長和備課組長要共同努力，使教師間結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”，并通過教研組群體間的合作、交流、對(duì)話，更有效地解決問題，營造出一種相互合作的文化氛圍。我們一個(gè)人的力量有限，但我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻可以倍增。我們每個(gè)人都單獨(dú)努力，可能因方向不同而耗費(fèi)精力，也可能因努力路上困頓而暫時(shí)消沉、停歇，但我們一齊努力，就會(huì)互相支持，互相鼓勵(lì)，攜手前行，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的最優(yōu)化效果。我們的目標(biāo)不能狹隘地放在超過同學(xué)科老師的目標(biāo)上，我們的目標(biāo)是協(xié)同同學(xué)科老師，風(fēng)雨兼程，共同問鼎本學(xué)科教育的巔峰。
2、精準(zhǔn)備，重成效，把日常工作落到實(shí)處。
教研和集體備課是學(xué)科教師共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方法的改進(jìn)，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。我們要求教研組每次教研都要有中心發(fā)言人，每次確定一個(gè)中心，研究一個(gè)問題，不搞花架子。集體備課組要勇于面對(duì)教學(xué)中的難題，要把教研組和備課組的集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處。
職教中心給大家提供了一個(gè)的舞臺(tái)，每位教師都是這個(gè)舞臺(tái)上的舞者，愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!
今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團(tuán)結(jié)，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué)，真誠地向老教師請教，教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績的有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這些成績的取得，離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo)，更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會(huì)不負(fù)眾望?，F(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報(bào)給在座的各位，真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點(diǎn)不同之處，敬請諒解!
學(xué)期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據(jù)校長室和教務(wù)處的計(jì)劃、安排，制定適合英語教研組的工作計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對(duì)于計(jì)劃安排的內(nèi)容，如果因?yàn)槠渌囊蛩乇粵_擊掉的，也會(huì)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。確保教研組工作計(jì)劃的有效性!在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候，我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文章有的是我們自己寫的，也有的是從網(wǎng)上下載的，還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前，要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行課堂改革，扭轉(zhuǎn)落后面貌。
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科，語言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，可以說，學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實(shí)。不少學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動(dòng)的時(shí)候，對(duì)這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較，覺得在學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅(jiān)持不懈的努力，通過強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對(duì)性的公開課、組織全體老師聽課、評(píng)課，研討。
為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。英語教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。每月舉行一次集體活動(dòng)，由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問題進(jìn)行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專人準(zhǔn)備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案，確定上課的方式，教學(xué)的目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言，都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅(jiān)韌了，水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。而那些沒有上課的老師，通過自己的觀摩學(xué)習(xí)，再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng)，受益匪淺，他們對(duì)英語教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
教研組申報(bào)材料篇十三
我校是一所有72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生接近4000名的年輕的大型學(xué)校。說它年輕，是因?yàn)閷W(xué)校建校于1986年。在這二十二年的發(fā)展歷程中，我校始終堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本，育未來人”的辦學(xué)理念，在“珊瑚最紅，孩子最親”的核心教育價(jià)值觀的引領(lǐng)下，遵循著“科研興校，科研促教”的發(fā)展原則，開展了許多課題研究。其中“以‘三創(chuàng)’為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革研究”，獲重慶市教改科研成果一等獎(jiǎng)，重慶市首屆由政府組織評(píng)選的政府成果一等獎(jiǎng)。我校還被喻為重慶基礎(chǔ)教育的“三朵金花”之一?？蒲写龠M(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，科研也成就了教師的發(fā)展。全校有特級(jí)教師3名，市級(jí)骨干教師13名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)骨干教師43名。
本次，我校申報(bào)的課題是“學(xué)生心理檔案的建立與心理檔案在學(xué)校
班級(jí)
管理、學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的研究”，它的研究意義完全符合我校的辦學(xué)理念與核心教育價(jià)值觀。在一年多的課題實(shí)踐中，我校課題實(shí)驗(yàn)組成員，有諸多的收獲，在這里與大家分享：一、教師隊(duì)伍建設(shè)是保障。
1、組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。申報(bào)課題之初，我校就組建了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管德育工作的副校長擔(dān)任組長，以分管心理健康工作的李主任擔(dān)任副組長。學(xué)校實(shí)行分層管理，并逐漸形成了由心理專職教師牽頭，以年級(jí)組管理為主線，以心理骨干教師為榜樣、全體教師共同參與的心理健康教育工作體系?，F(xiàn)有專職心理教師一名，兼職心理教師七十二名。
咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)中心高級(jí)
心理咨詢師
職業(yè)資格培訓(xùn)，并全部取得三級(jí)以上的心理咨詢師的資格，其中2名教師獲高級(jí)心理咨詢師資格；五名骨干心理教師參加了上海心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長，華東師范大學(xué)特聘資深心理咨詢師，督導(dǎo)組組長陳默老師關(guān)于
《學(xué)習(xí)
困難成因診斷和有效矯治》的培訓(xùn)；六年級(jí)全體班主任參加了如何對(duì)高年級(jí)孩子進(jìn)行性健康教育的專題講座。二、建立心理檔案是基礎(chǔ)。
我校一共72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)3963人。來自不同家庭、不同環(huán)境的學(xué)生，他們組成了一個(gè)個(gè)受教育的群體。參差不齊的家庭環(huán)境，每個(gè)個(gè)體發(fā)展的先后快慢，決定了教育的復(fù)雜與持續(xù)性。如何才能減少班級(jí)管理的失誤，如何才能規(guī)避家庭社會(huì)給學(xué)生帶來的負(fù)面心理影響，給學(xué)生創(chuàng)建一條正面的、積極健康的心理發(fā)展軌跡呢？學(xué)校購買了心理檔案軟件，在學(xué)校16個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、創(chuàng)造力傾向、氣質(zhì)、情緒、意志力等幾項(xiàng)比較重要的心理素質(zhì)指標(biāo)水平的測試，以了解學(xué)生的整體素質(zhì)及個(gè)性差異，以便做到因材施教。學(xué)生心理檔案的建立，既為教師遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律提供了依據(jù)，也是教師教育心路、學(xué)生成長歷程的彰顯。
三、心理檔案促進(jìn)了學(xué)校管理。
精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，總是在
校園
內(nèi)熠熠生輝。每學(xué)期學(xué)校都要圍繞一個(gè)主題開展豐富多彩的大型主題活動(dòng)，比如科技教育年、藝術(shù)教育年等。這些大型主題活動(dòng)，仰仗的是學(xué)校各種社團(tuán)的活動(dòng)。通過二十二年的奮斗，我校逐步改善了辦學(xué)的硬件設(shè)施，每間教室里都配備了大屏幕的背投電視、多媒體電腦、實(shí)物展臺(tái)；學(xué)校配置了網(wǎng)絡(luò)教室、國畫教室、陶藝室、書法室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、形體訓(xùn)練室、天文科技館、閱覽室、室內(nèi)風(fēng)雨
操場、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等等。有了這些硬件支持，珊瑚“小水滴”電視臺(tái)、紅珊瑚青少年體育俱樂部、“螢火蟲”童聲合唱團(tuán)、管樂隊(duì)、書法研究協(xié)會(huì)、“珊之韻”文學(xué)社、珊瑚氣象站、“珊瑚小螞蟻”拉丁舞蹈隊(duì)等社團(tuán)也相繼誕生。在這些興趣社團(tuán)的組建上，我們參照學(xué)生的心理檔案，遵循學(xué)生個(gè)體發(fā)展的階段特點(diǎn)，既注重學(xué)生的全面參與性，又注意挖掘?qū)W生的潛力。全校大多數(shù)學(xué)生都參加了自己喜歡的社團(tuán)。各個(gè)興趣社團(tuán)的負(fù)責(zé)教師，從訓(xùn)練到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，都非常注意研究學(xué)生心理檔案，掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，揚(yáng)其長而避其短，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。《健康教研組匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
教研組申報(bào)材料篇十四
按照我局《關(guān)于做好重大危險(xiǎn)源備案工作的通知》(冀安監(jiān)管應(yīng)急[20xx]64號(hào))文件要求，現(xiàn)將重大危險(xiǎn)源單位備案申請材料格式說明如下。
一、封面。
封面第一行文字內(nèi)容是重大危險(xiǎn)源單位名稱;封面第二行文字內(nèi)容是“重大危險(xiǎn)源備案報(bào)告”;封面第三行文字內(nèi)容是報(bào)告日期。具體要求：
重大危險(xiǎn)源單位名稱(黑體二號(hào)字)重大危險(xiǎn)源備案報(bào)告(黑體一號(hào)字)報(bào)告日期(大寫，宋體三號(hào)字)
二、河北省重大危險(xiǎn)源備案申報(bào)表該表代替“目錄”頁，填寫格式見下頁。
三、重大危險(xiǎn)源單位概況。
(一)基本情況。
主要內(nèi)容為：單位名稱、法定代表人、地址、職工總數(shù)、主要生產(chǎn)裝置(例如：鋼鐵企業(yè)高爐、轉(zhuǎn)爐數(shù)量及主要指標(biāo)，煤氣柜個(gè)數(shù)及主要指標(biāo)等;焦化企業(yè)焦?fàn)t主要指標(biāo)，化產(chǎn)回收裝置主要指標(biāo)等;煤礦企業(yè)生產(chǎn)概況、礦井生產(chǎn)現(xiàn)狀、六大安全保障系統(tǒng)建設(shè)情況等)、主要產(chǎn)品及生產(chǎn)能力等基本信息。
(二)重大危險(xiǎn)源檢測及監(jiān)控(措施或情況)。
(三)應(yīng)急救援。
1、應(yīng)急預(yù)案。
重大危險(xiǎn)源應(yīng)急預(yù)案的要求，詳見《關(guān)于做好重大危險(xiǎn)源備案工作的通知》(冀安監(jiān)管應(yīng)急[20xx]64號(hào))文件。
申報(bào)材料中描述舉例：我單位應(yīng)急預(yù)案已在河北省安監(jiān)局備案，詳見附件(即：生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案備案申請表)。
2、應(yīng)急救援隊(duì)伍、裝備和物資儲(chǔ)備。
(1)應(yīng)急救援隊(duì)伍。
說明本單位應(yīng)急救援隊(duì)伍是有資質(zhì)的'救護(hù)隊(duì)、兼職救援隊(duì)，或與專業(yè)救護(hù)隊(duì)簽訂救護(hù)協(xié)議等情況。與專業(yè)救護(hù)隊(duì)簽訂救護(hù)協(xié)議的單位，請附救護(hù)協(xié)議復(fù)印件。
(2)救援裝備。
本單位主要應(yīng)急救援裝備的名稱和數(shù)量。
(3)救援物資儲(chǔ)備。
本單位主要救援物資儲(chǔ)備情況。
3、應(yīng)急演練。
上一年度(或近期)重大危險(xiǎn)源某一次應(yīng)急演練的方案、記錄和評(píng)估總結(jié)。
四、重大危險(xiǎn)單位基本情況表該表為網(wǎng)上填報(bào)后打印出的表格。
五、重大危險(xiǎn)源詳細(xì)情況表。
根據(jù)本單位實(shí)際情況，在網(wǎng)上填報(bào)后打印出的表格。
六、其它。
2、重大危險(xiǎn)源影像資料，請?jiān)诓杉Y料后，把照片文件名做修改，以敘述采集的設(shè)備或地點(diǎn)。例如：某采集的某絞車圖片，，請改為“”。
3、其它情況，請按有關(guān)文件要求執(zhí)行。
七、重大危險(xiǎn)源評(píng)估報(bào)告。
以單獨(dú)文件另附。重大危險(xiǎn)源單位在上報(bào)電子版和紙質(zhì)版?zhèn)浒覆牧蠒r(shí)，均包括申報(bào)材料和評(píng)估報(bào)告。
附件：危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源單位備案申報(bào)材料。
二〇xx年八月二日。
教研組申報(bào)材料篇十五
20xx學(xué)年第一學(xué)期，食堂文明督導(dǎo)隊(duì)在湖南工學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)的大力支持下，隊(duì)伍內(nèi)部齊心協(xié)力，共同努力，迎來了歷史性的跨越和進(jìn)步，隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，工作制度進(jìn)一步完善和細(xì)化，將我們的督導(dǎo)工作真正落到了實(shí)處，為文明的就餐環(huán)境帶來了實(shí)惠，本學(xué)期以來食堂文明督導(dǎo)隊(duì)的工作廣泛贏得了廣大師生的一致好評(píng)和上級(jí)部門的充分肯定。
在第14周我系很榮幸地參加了由湖南工學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部承辦的食堂文明督導(dǎo)活動(dòng)，非常感謝院團(tuán)委學(xué)生會(huì)能夠給我系同學(xué)一個(gè)為同學(xué)服務(wù)，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)不僅使我系學(xué)生受益匪淺，同時(shí)也向院里其他各系部學(xué)生展示了我們計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系的綜合實(shí)力。
建文明食堂，創(chuàng)和諧湖工”----食堂文明督導(dǎo)活動(dòng)。
一、承辦單位：湖南工學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)生活權(quán)益部。
二、參與組織：計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系志愿者隊(duì)、機(jī)械工程系志愿者隊(duì)、建筑工程系志愿者隊(duì)、電氣與信息工程系志愿者隊(duì)、安全環(huán)境工程系志愿者隊(duì)、材料與化學(xué)化工系志愿者隊(duì)、基礎(chǔ)課教學(xué)部(外語部)志愿者隊(duì)、經(jīng)濟(jì)與管理系志愿者隊(duì)。
三、本次參加系隊(duì)：計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系志愿者隊(duì)。
五、隊(duì)員職責(zé)：
1)引導(dǎo)學(xué)生文明就餐，制止學(xué)生用餐時(shí)各種不文明行為，如打飯不排隊(duì)，亂倒飯菜，不清理餐具等。
2)監(jiān)督食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，如態(tài)度特別惡劣的應(yīng)及時(shí)向組長反應(yīng)。
3)每個(gè)食堂設(shè)置“學(xué)生就餐意見簿”，負(fù)責(zé)收集同學(xué)對(duì)食堂就餐環(huán)境、飯菜質(zhì)量、飯菜價(jià)格、飯菜保溫、彩色屏中、服務(wù)態(tài)度、衛(wèi)生安全等方面的意見和建議，由文明督導(dǎo)隊(duì)及時(shí)整理，定時(shí)與院生活權(quán)益部聯(lián)系、交流并及時(shí)反饋學(xué)生就餐意見。
4)各系在活動(dòng)期間可以自行組織文明宣傳活動(dòng)，如張貼“文明用餐督導(dǎo)書”等，也可以在食堂內(nèi)部，如餐桌上制作一些溫馨提示，為同學(xué)們提供一些生活常識(shí)、飲食小常識(shí)及科學(xué)食譜，諸如此類。
5)負(fù)責(zé)對(duì)食堂周圍的通知、廣告等宣傳刊物的監(jiān)督以及統(tǒng)一管理。
六、活動(dòng)宗旨：為了方便學(xué)生就餐，給學(xué)生一個(gè)舒適、衛(wèi)生的就餐環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就餐方面的管理，促進(jìn)我校的精神與文明建設(shè)，使學(xué)生在就餐中養(yǎng)成自主排隊(duì)，自覺清理餐具的良好習(xí)慣。
七、活動(dòng)口號(hào)：微笑服務(wù)，傳播文明。
八、倡議口號(hào)：食堂文明、校園文明、生活文明是我們每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，文明督導(dǎo)志愿者只不過是此次活動(dòng)中的行動(dòng)倡導(dǎo)者!讓我們大家一起攜手共進(jìn)，共同打造一個(gè)文明的湖工校園，讓文明向我們一步步邁近。
十、活動(dòng)地點(diǎn)：湖南工學(xué)院順風(fēng)公寓b區(qū)食堂一、二層。
十一、前期準(zhǔn)備：在接到活動(dòng)通知后我們積極在我系各班對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳，各班本著志愿的原則派出了較有責(zé)任心的同學(xué)參加了這次活動(dòng)，由于我系活動(dòng)是第十四周所以我們有一定的時(shí)間進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作，通過強(qiáng)調(diào)文明就餐的意識(shí)、集體榮譽(yù)感以及本次活動(dòng)的給個(gè)人以及給系部帶來的榮譽(yù)，培養(yǎng)大家的積極性，在活動(dòng)前的動(dòng)員會(huì)中我們將我系的隊(duì)平均分為兩組，每個(gè)小組選定一個(gè)小組長，由各小組長帶隊(duì)以便于隊(duì)員的管理，同時(shí)使兩個(gè)小組形成一種良性競爭的優(yōu)勢，通過競爭使這個(gè)整體的大團(tuán)隊(duì)顯得更加優(yōu)秀。在此之前，我們又召集了各班班級(jí)代表召開了活動(dòng)的宣傳會(huì)議，這個(gè)會(huì)議主要是想通過本次會(huì)議調(diào)動(dòng)各個(gè)班級(jí)同學(xué)的積極性，積極配合做好宣傳工作，同時(shí)也能夠在此次活動(dòng)中將自己的班級(jí)名聲打響。
十二、活動(dòng)宣傳。
在活動(dòng)的第一天在各班與我系兄弟部門的幫助下，我系將已經(jīng)準(zhǔn)備好的宣傳資料張貼出來，以一種爆發(fā)的宣傳方式打響活動(dòng)的第一槍。我系目前共創(chuàng)作pop海報(bào)43張，張貼文明小貼士72張以及橫幅1條，大幅紅色宣傳海報(bào)及文明督導(dǎo)倡議書1張，文明督導(dǎo)工作展板1塊。
十三、活動(dòng)開展。
在活動(dòng)開展的前一天，我們再次召集了我系全體文明督導(dǎo)隊(duì)員組織了一個(gè)小型動(dòng)員會(huì)議，再次充分調(diào)動(dòng)了我系督導(dǎo)隊(duì)員的積極性。在文明督導(dǎo)的第一天我們用文明督導(dǎo)倡議書、pop海報(bào)、橫幅、以及生活小貼士等宣傳方式加強(qiáng)了全院個(gè)學(xué)生文明就餐的意識(shí)。
對(duì)于我們的工作安排，由于之前幾個(gè)系已經(jīng)將b區(qū)食堂一樓形成了一個(gè)小隊(duì)。而二樓卻是一盤散沙，打飯打菜毫無秩序。我們把工作重點(diǎn)著重放在了二樓排隊(duì)現(xiàn)象的整頓上面。一樓也沒有丟下，一直在不斷地改善。我們在一樓安排了7名隊(duì)員，在二樓安排了9名隊(duì)員。當(dāng)在吃飯的高峰期來臨的時(shí)候我們將全部的隊(duì)員安排到組織隊(duì)伍中去。當(dāng)就餐人少的時(shí)候我們就安排一些人去收集意見和建議，并制止一些不文明現(xiàn)象。當(dāng)我們第一次面對(duì)那些散亂無序的就餐者時(shí)，我們的心里真的發(fā)慌了，可是我們并沒有退縮，我們抱著不管怎樣也要努力去嘗試一下的態(tài)度擠進(jìn)了人群之中。當(dāng)我們真正的邁出第一步的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)并沒有像我們想象中的那樣“可怕”。只要我們排出一個(gè)小隊(duì)后，每個(gè)人都會(huì)在我們的引導(dǎo)下自覺地去排隊(duì)。當(dāng)我們?nèi)ソM織排隊(duì)的時(shí)候我們總是始終保持微笑地對(duì)每一位就餐者說;“對(duì)不起，學(xué)長(學(xué)姐)麻煩您排一下隊(duì)，好嗎?謝謝您”然后我們會(huì)深鞠一躬表示感謝。在我們下去收集意見的時(shí)候，我們也會(huì)說:“各位學(xué)長、學(xué)姐對(duì)不起打擾您一下，請問:您對(duì)我們的食堂有什么意見呢?”當(dāng)他們寫完意見后我們會(huì)說：“謝謝您，還要麻煩您下次打飯和打菜的時(shí)候排一下隊(duì)，好嗎?謝謝您”同時(shí)還會(huì)深鞠一躬來表示感謝他們對(duì)我們工作的支持。我們發(fā)現(xiàn)只要我們用心去做什么事情都可以做好。只要我們堅(jiān)持下去，我們就一定會(huì)做好文明督導(dǎo)工作。因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)隊(duì)員都是用“心”去做的，他們拋棄了個(gè)人榮譽(yù)的考慮就為了只一個(gè)大團(tuán)隊(duì)。而且，每一天不同的考察人員對(duì)我們的工作也是非常的滿意。一天下來，我們每個(gè)人都有一些自己的想法或感想，我們采取每日一小結(jié)的方式，在每天下午活動(dòng)結(jié)束后把大家聚在一起交流一下彼此的感想和想法，還有一些有助于我們提高和完善的意見，來使我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)更加優(yōu)秀.......
十四、工作總結(jié)。
我系本次的文明督導(dǎo)活動(dòng)總體來說開展的還是比較成功的。我們成功的改善了一樓排隊(duì)的情況，并成功地解決了二樓“一盤散沙，從不排隊(duì)”的不文明現(xiàn)象。而且，效果非常明顯，這是之前其他所有系都沒有做出來的結(jié)果。這一點(diǎn)是非常值得我們引以為豪的。還有一點(diǎn)不得不感到榮幸的是我們的團(tuán)隊(duì)精神，在我們大家共同的努力下整個(gè)隊(duì)伍始終保持著一個(gè)“團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，積極向上”的工作態(tài)度，大家為了集體的利益，拋棄了個(gè)人主義，服從個(gè)小組長的安排，任勞任怨，使整個(gè)集體形成一個(gè)積極向上、非常團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣。這一點(diǎn)也是我們?yōu)橹院赖囊稽c(diǎn)。
短短的5天文明督導(dǎo)的活動(dòng)很快就過去了，在這短短的5天里，我系的每一位督導(dǎo)隊(duì)員都收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，都成長了許多。同時(shí)也結(jié)交了許多其他系和其他專業(yè)的同學(xué)。在此次活動(dòng)中，在各個(gè)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)，我系團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各個(gè)兄弟部門以及各個(gè)班級(jí)代表的大力支持下取得了圓滿的成功!此次的活動(dòng)也為我院的全院師生提高了文明就餐的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的文明素養(yǎng)。
教研組申報(bào)材料篇十六
黃曉惠，女，1977年8月生，中小學(xué)一級(jí)教師。1999年畢業(yè)于西昌師專中文系，2003年取得四川教育學(xué)院中文專業(yè)本科學(xué)歷。
1999年參加工作至今，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作，是2019級(jí)語文組教研組長。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，教育教學(xué)成績一直顯著。剛上班的第二年和第三年即連續(xù)兩年在學(xué)校年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”，其后更是多次在年度考核中被被評(píng)為“優(yōu)秀”；2007至2015年，連續(xù)9年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2010年被攀枝花市教育局評(píng)為“攀枝花市師德標(biāo)兵”；2012——2015年被評(píng)為“市直骨干教師”；“2013年被攀枝花市教育局評(píng)為“攀枝花市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”；2014年被評(píng)為全國教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究課題優(yōu)秀教師；2012年到2014年，組織學(xué)生參加全國“創(chuàng)新杯“作文比賽，連續(xù)三屆都榮獲“一等指導(dǎo)獎(jiǎng)”；2016——2018年被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”；2016年被評(píng)為四川省首屆“川派（初中）名班主任”。
（一）堅(jiān)守方針，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。
堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德表現(xiàn)。嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人。堅(jiān)持依法執(zhí)教、廉潔從教，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《攀枝花市中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學(xué)教師“十要”“十禁”規(guī)定》。
（二）知識(shí)扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績突出。
教學(xué)中，潛心鉆研教材，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著。但她不滿足已有的成績，學(xué)而不厭，反復(fù)研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2013年參加“中小學(xué)高效課堂實(shí)操演練，課堂觀摩與經(jīng)典教學(xué)案例展示專題培訓(xùn)會(huì)”，2014年到2015年，參加北京大學(xué)“‘國培計(jì)劃’骨干教師高端研修”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和掌握教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢和動(dòng)態(tài)。在新課程新理念新思想的影響下，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。積極參與學(xué)校高效課堂教學(xué)模式改革，組織本組教師，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，積極打造語文“導(dǎo)——學(xué)——品——延”高效課堂；主動(dòng)參與校本教材的開發(fā)，在學(xué)校語文教學(xué)特色的形成中做出了積極貢獻(xiàn)。
學(xué)以致用，善于把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并在工作實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)，摘抄賞析、課后小練筆和課堂作文相結(jié)合，講評(píng)和學(xué)生“二次作文”相輔相成，促使學(xué)生寫作水平的提高。靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)的課堂，深受學(xué)生喜歡。學(xué)生作文《走過的痕跡》《你的三天，我的三年》《母?！钒l(fā)表在省級(jí)刊物《金色校園》上；2013指導(dǎo)的作文獲得四川省中小學(xué)生“中國夢·語言夢·我的夢”征文活動(dòng)初中組“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2012—2014年指導(dǎo)的學(xué)生作文連續(xù)三年在全國“創(chuàng)新杯”作文征文中，榮獲一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，“教”與“研”結(jié)合。2012年—2015年，參加全國教育教學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究的子課題研究。在課題研究中，論文《新課標(biāo)理念下的四步走周記式作文》和《作文教學(xué)二三事》獲課題教研論文二等獎(jiǎng)，課件《考場作文指導(dǎo)》獲課題教學(xué)課件二等獎(jiǎng)，研討課《象征在寫作中的運(yùn)用》和《作文選材指導(dǎo)》獲課題教學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。課題已經(jīng)結(jié)題，等級(jí)優(yōu)秀。在此之后，又主動(dòng)申報(bào)課題，現(xiàn)負(fù)責(zé)的市級(jí)課題“初中現(xiàn)代詩歌賞析教學(xué)研究”課題正在準(zhǔn)備結(jié)題中。
學(xué)習(xí)是永無止境的。2016年9月，擔(dān)任2019屆一個(gè)“云”班的語文教學(xué)和班主任?！霸啤卑嘁\(yùn)用云技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，“云”班教學(xué)怎樣進(jìn)行，“云”班如何管理……面對(duì)種種新問題，黃曉惠同志勇敢開始新學(xué)習(xí)，不斷嘗試把新的教學(xué)方式帶進(jìn)課堂，克服了重重困難，現(xiàn)已能較好的使用云技術(shù)教育，并摸索出了一套適合自己教學(xué)實(shí)際的云教育技術(shù)使用方式，在教學(xué)中已取得了一定成效。
總的來說，十幾年來，黃曉惠同志在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中，不斷提高自身專業(yè)水平，兢兢業(yè)業(yè)，從未有絲毫的懈怠，教學(xué)成績一直名列前茅。所教的2002級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，中考語文成績位居就穩(wěn)居同層次第一和第二；2006級(jí)中考語文再創(chuàng)輝煌，所教2班語文成績遠(yuǎn)超過上一個(gè)層次的班級(jí)，所教6班語文成績超過當(dāng)時(shí)的三中；2010級(jí)所教7班和9班中考語文成績同樣突出，分別位居年級(jí)第一和第二；2013級(jí)所教2班和10班，語文中考成績均位居年級(jí)同層次第一；2016級(jí)所教2班和3班，繼續(xù)保持領(lǐng)先，中考成績優(yōu)異；現(xiàn)今所教2019級(jí)6班和7班，初一兩個(gè)學(xué)期均位居年級(jí)第一和第二。
（三）關(guān)愛學(xué)生，用心育人，均衡發(fā)展。
黃曉惠同志在班主任管理中心，注重情感教育，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。平時(shí)愿意和學(xué)生談心，愿意幫助學(xué)生排憂解難，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展。
嚴(yán)愛相濟(jì)，贏得學(xué)生的信賴。創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣。良好的`行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法，嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“作業(yè)星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想。其所教班級(jí)，呈現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長。同時(shí)，她善于把制度章程與主題活動(dòng)靈活結(jié)合，“我們一起來做學(xué)習(xí)的主人”、“生命不息、奮斗不止”、“不做學(xué)習(xí)的兩面派”、“集體與個(gè)人”、“手機(jī)進(jìn)校園的利與弊”“安全行”“名著相伴”“十四歲，我們的青春禮”主題班會(huì)活動(dòng)……班級(jí)活動(dòng)開展有序，不但矯正了學(xué)生的不良行為，而且使學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略。
出色的班級(jí)管理，自然就會(huì)有出彩的班級(jí)成績，2010級(jí)7班，總?cè)藬?shù)54，共有49人升入國重，其中正錄升入國重34人，選校進(jìn)入國重的15人；2013級(jí)10班，總?cè)藬?shù)49人，共有44人升入國重，其中正錄升入國重36人，選校進(jìn)入國重的8人；2016級(jí)2班，總?cè)藬?shù)49人，共有39人升入國重。2016級(jí)2班在2015年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
作為一名普通的教師，她為更多的學(xué)生搭建了更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。其中2013級(jí)的劉彥江同學(xué)被北大提前錄取，鄭若冰也在當(dāng)年高考中取得了全市文科第九名的好成績。這些成績的獲得，使她深受學(xué)生的愛戴，家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
黃曉惠同志在學(xué)校工作需要時(shí)，從不推脫，任勞任怨，竭盡全力完成，并能發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
擔(dān)任教研組長，團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)合作，相互學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量，完成教學(xué)任務(wù)。定期教研活動(dòng)，要求組內(nèi)教師每學(xué)期分別寫一至兩單元教材分析并進(jìn)行教法討論；每學(xué)年度至少獻(xiàn)課一節(jié)并評(píng)價(jià)，在學(xué)校學(xué)科建設(shè)中做出了積極貢獻(xiàn)。
認(rèn)真開展青年教師指導(dǎo)工作。2010年即開始擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，在擔(dān)任指導(dǎo)老師時(shí)，總能從教學(xué)、教研、班主任管理等方面給予新教師以恰當(dāng)有效的指導(dǎo)，使她們的教學(xué)以及班級(jí)管理水平明顯提高。當(dāng)時(shí)指導(dǎo)的青年教師付建超和周德平兩位老師，如今雖然已經(jīng)調(diào)離二中，分別就職于市外國語學(xué)校和第十八中小，但是她們都已成為各自學(xué)校教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量；2013年繼續(xù)擔(dān)任青年教師李歡老師、楊程老師的指導(dǎo)教師。兩位青年教師均已很快成長起來，李歡老師連續(xù)兩年承擔(dān)初三語文教學(xué)任務(wù)，楊程老師榮獲了校級(jí)青年教師教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。同時(shí)所指導(dǎo)的青年教師陶婷，不僅榮獲智慧教育系統(tǒng)“年度杰出智慧老師”榮譽(yù)稱號(hào)，還獲得“攀枝花市2017年互聯(lián)網(wǎng)+新課堂之云課堂”教學(xué)展評(píng)活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
總之，黃曉惠同志執(zhí)教近乎二十年，始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡的工作崗位上默默的揮灑汗水，以出色的工作實(shí)績贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長的信任和肯定。
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