通過寫心得體會，我們可以梳理自己的思路，更好地理清思維。寫心得體會時，我們應該注意字數適中，避免過于冗長或缺乏內容和觀點的不足。錯誤和挫折并不可怕，關鍵是能夠從中吸取經驗和教訓，以下是一些相關的心得體會。
班主任家校工作心得體會篇一
家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。下面小編為大家搜集整理的班主任家訪工作。
希望大家喜歡!
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務。
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
一年來，通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。
一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。一年來，利用《家校聯系手冊》，自始至終，保持著與家長的聯系。定期家訪，風雨不誤。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現一直很好的學生劉家莉，卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學生對她爺爺的去世念念不忘;學生父母平常對學生關心太少，和學生共同談心幾乎沒有。面對同是教師她的父親，我說服了家長，并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉學生思想問題才是當務之急。長達三個小時的交談，取得了學生父母的配合。我從生活上，精神上關心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學生的前列，現在又投入到了緊張的期末考試復習之中了。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我走遍了潮陽的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，拜訪一個個家長，沒有時間輔導自己的女兒。有時，和學生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學生家里，家長認為我不能去了。當我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學生深受教育。從此學生在思想上，學習上都有了很大的轉變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
二、家訪工作長“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊!”觀念轉變了，家訪工作也做到了家，最終學生也成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。學生也容易發(fā)生變化。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以取得家長的支持和配合，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，我積極參加了此次家訪活動。
為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了具體準備工作：
一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區(qū)，7月8號到15號東區(qū)，7月16號到21號西區(qū)，7月22號到28號南區(qū)，7月29號到8月3號北區(qū)。
二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請老師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長老師的幫組，在這個基礎上家訪，一定會皆大歡喜。當然提前給老師打電話，可以讓老師提前對孩子各方面進行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時間，更有針對性。
三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結合自己的工作筆記和學生表現記錄以及現有成績現狀，分析出學生的優(yōu)劣勢，從思想到學習方法，給家長和學生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學生積極上進。
在具體家訪活動中，家長們表現的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學生們都十分樂意讓老師們來家訪。我想家長和學生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
電話提前打過來或打過去，家長對我們的到來，感到十分熱情和興奮。家訪過程具體如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學工作的。最后我一定會說：“我們十三中學班級人數多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”家長們往往是激動說：“作為家長我很感激學校的老師們，十三中的老師對學生視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心!我們家長一定大力支持學校的工作。”
學生本人表現讓我有很多感觸。一個內向的孩子說：“我一直以為自己的默默無聞，會被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今天我發(fā)現老師是愛我的。我會好好學習，就因為我的老師這樣愛我?！币粋€外向的學生嚴肅的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現吧?！边€有一個較為調皮的學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西。
通過此次家訪，我有以下兩點體會。
1、家庭教育對學生的成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。
班主任家校工作心得體會篇二
團校是團組織的重要組成部分，為團干部和團員提供了重要的培訓和學習平臺。通過一段時間的參與和學習，我積累了一些團校工作的心得體會，即使是在新冠疫情期間，也沒有影響到團校工作的進行。在這篇文章中，我將分享我在團校工作中的體會和收獲。
第二段：加強組織與協(xié)調。
作為團校的組織者和參與者，組織和協(xié)調能力是必不可少的。在籌備團?；顒拥倪^程中，我學會了細致的計劃和協(xié)調工作。首先，確定活動的主題和目標，制定詳細的計劃，包括時間安排、場地選擇等。其次，與相關部門和合作伙伴進行溝通和協(xié)調，確保資源的充分利用和協(xié)同工作的順利進行。這些經驗使我更加懂得了團隊合作和組織能力的重要性。
第三段：注重方法與手段。
團校的學習方法和手段對于學員的學習效果和主動性起到決定性的作用。我發(fā)現，活躍的互動和多樣化的學習方式能夠激發(fā)學員的學習興趣和積極性。例如，我在團校中采用了分組討論、實地考察和角色扮演等方法，這些方法能夠讓學員更加深入地了解和掌握學習內容。此外，我還注重學員的個性化需求，在學習中給予他們適當的支持和指導，以幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得更好的學習效果。
第四段：培養(yǎng)交流與合作能力。
團校不僅僅是單純的學習，更是一個交流和合作的平臺。在團校工作中，我鼓勵學員積極參與討論和交流，倡導合作與互助的精神。通過團隊建設和合作項目，在學員中培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力和意識。我相信，交流和合作是團隊取得成果和進步的關鍵。在團校工作中，我也不斷學習和提升自己的交流和合作能力，不僅能更好地與學員溝通合作，也能在團隊中發(fā)揮更大的作用。
第五段：總結與展望。
通過團校工作，我不僅提升了自己的組織和協(xié)調能力，也加深了對團組織的理解和認同。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮所學，不斷提升自己的能力和素質，為團組織的發(fā)展和團員的成長做出貢獻。同時，我也期待能參與更多的團校工作，通過自己的經驗和實踐來推動團校工作的持續(xù)改進和創(chuàng)新。
結尾：
在團校工作中，我學到了很多與專業(yè)和實踐相關的知識和技能。我也更加深刻地理解了團組織的使命和意義。通過團校，我認識到任何工作都需要付出努力和付出時間，但只要堅持不懈，就一定能夠取得理想的結果。團校工作帶給了我無限的收獲和成長，我相信這些經驗和體會將伴隨我一生。
班主任家校工作心得體會篇三
近年來，我們黨對黨校工作的重視程度不斷提升，黨校成為培養(yǎng)黨員干部的重要陣地。作為一名參與黨校工作的干部，我深有體會地意識到，黨校的工作不僅僅是傳授理論知識，更重要的是鍛煉黨員干部的黨性和能力。在黨校工作中，我深入參與，廣泛調研，積極思考，并總結出了一些心得體會。
首先，黨校工作需要緊跟時代腳步。黨校教育是一種鮮活的教育形式，需要與時俱進，不斷更新教學內容。在黨校工作中，我始終保持警覺，緊跟時代脈搏，隨時關注黨和國家的最新方針政策以及熱點問題，及時調整課程設置，確保教育內容緊貼時代需求。同時，我也積極參加學習交流活動，不斷提升自己的業(yè)務水平，以更好地適應黨校工作的需要。
其次，黨校工作需要發(fā)揮深入調研的作用。深入調研是黨校工作的重要環(huán)節(jié)，通過對黨員干部的需求進行調研，能夠更好地把握教育方向和重點。在參與黨校工作期間，我積極與各級黨組織和基層黨員干部進行交流，了解他們的需求和期望，并通過座談會、訪問和問卷調查等方式進行深入研究，從而為制定教育計劃和課程設置提供科學依據，確保教育教學的針對性和實效性。
第三，黨校工作需要注重培養(yǎng)黨員干部的黨性。黨校不僅僅是培養(yǎng)黨員干部的理論知識，更重要的是培養(yǎng)他們的黨性。在黨校工作中，我注重通過培訓、研討等形式引導黨員干部堅定理想信念，增強黨性修養(yǎng)。通過多方面的教育手段，使黨員干部始終保持對黨忠誠、對人民負責、對事業(yè)熱愛的品質，做到從思想上、行動上與黨中央保持高度一致。
第四，黨校工作需要強調能力培養(yǎng)。黨校教育不僅僅是為了提高黨員干部的理論水平，更重要的是提升他們的實際能力。在黨校工作中，我注重通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)黨員干部的邏輯思維能力、溝通協(xié)調能力和問題解決能力。通過示范教學和實踐操作，使黨員干部能夠在學習中學會分析問題、解決問題，提高工作實踐的能力。
最后，黨校工作需要強調實效導向。黨校工作是為了提高黨員干部的工作能力和素質水平，應該以實際工作為導向，注重實效。在黨校工作中，我始終堅持實踐與理論相結合，課堂教學與實踐操作相結合。通過實際案例的引導，讓黨員干部能夠把學到的理論知識運用到實際工作中，提高解決問題的能力和水平。同時，我還注重對黨員干部學習效果的評估和反饋，及時調整教學方法和內容，以期實現更好的教育效果。
總之，黨校工作是一項綜合性的工作，需要我們付出更多的努力和智慧。通過不斷學習和實踐，我深切體會到了黨校工作的重要性和意義，并總結了以上心得體會。我堅信，只有加強黨校工作，不斷提升黨員干部的黨性和能力，才能更好地推動黨和國家事業(yè)的發(fā)展，為實現我們黨的偉大復興的中國夢貢獻力量。
班主任家校工作心得體會篇四
黨的形象事關人心向背，事關黨的事業(yè)興衰存亡。黨的形象源于每一名共產黨員的一言一行。維護黨的形象，是每一名共產黨員的責任。任何時候每一名共產黨員都要牢記自己的言行關乎黨的形象，慎言慎行，始終堅持為民務實清廉，始終堅持埋頭苦干、艱苦奮斗，只做給黨增光的事，不做給黨抹黑的事。
對黨忠誠是黨員領導干部的基本政治素養(yǎng)。今年以來，先后多次強調了共產黨員要對黨忠誠。9月1日，在專門聽取公安部工作匯報時強調，公安隊伍要始終與黨中央保持高度一致，在政治上一定要靠得住，忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律。結合學習貫徹一系列重要講話精神，公安機關如何加強黨風廉政建設，確?！皩h忠誠”，做黨和人民利益的忠誠捍衛(wèi)者，這是一個重要的現實課題。
對黨忠誠是鞏固黨的執(zhí)政地位的迫切需要。
中國的事情，關鍵在黨，中國共產黨是全國人民的主心骨。但現在，黨內極少數人出現了思想被腐蝕、價值觀被扭曲、信仰不堅定、行為不廉潔等問題，使黨的純潔性受到污染，有些共產黨員的思想已經不那么純了。
“不那么純了”體現在極少數人對馬列主義信仰的不堅定上。馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系是已經歷史和現實證明其理論科學性和先進性的、最符合中國實際的指導思想。但在西方國家在經濟、科技等方面暫時處于優(yōu)勢的情況下，有的人看問題不看主流，只看到別人的好處和自己的不足，沒看到本質，在盲目比較中喪失了自我的定力和信心;還有的同志，沒有看到我們的事業(yè)需要一代代人不懈的努力才能成功，在急功近利中迷失了方向，出現“信仰危機”。
“不那么純了”體現在極少數人意識形態(tài)的亂象甚至詆毀黨的形象上。傳媒手段的飛速發(fā)展，大量碎片化和快餐化的信息正在削弱人們獨立思考、理性思考的能力，各種各樣的信息和意識形態(tài)讓人們眼花繚亂。在這種情況下，一些新興媒體為了博取眼球和發(fā)行量、廣告費，不時發(fā)表一些否定黨的領導、否定社會主義制度的文章;一些所謂的專家學者、網絡大v造謠生事，煽風點火，制造思想混亂，企圖搶占輿論高地，與我爭奪人心民意;一些黨員干部在重大意識形態(tài)問題上含含糊糊，甚至走上了縱容、支持錯誤思想的道路。如果這些人成了所謂的精英甚至主流，這些理論和言論占領了輿論高地，帶著整個社會都來詆毀黨和國家的形象、詆毀民族的形象，都來否定黨的歷史、否定民族的歷史，亡黨亡國絕不是危言聳聽。
“不那么純了”體現在極少數人形形色色的作風問題和違法違紀問題上。作風問題事關我們黨的生死存亡。中國共產黨執(zhí)政到今天，一些黨員領導干部的作風弱化了、變壞了。作風變壞不及早解決，慢慢就會變成不講規(guī)矩、不講法紀，就會經不住市場經濟負面因素的沖擊，變成貪污腐敗、違法亂紀。因此，中央開展反對“四風”活動，反得及時、反得深入，得到了廣大人民群眾的熱烈響應、熱情支持，也取得了很好的效果。
指出，如果我們黨弱了、散了、垮了，其他政績又有什么意義呢?我們黨正領導全國人民前進在中華民族偉大復興的道路上，黨的事業(yè)是偉大的事業(yè)，必須由忠誠于黨的人堅守。在我們黨長期面臨著“四大考驗”和“四大危險”的情況下，我們必須強調對黨的絕對忠誠，否則，不僅社會主義現代化建設沒有堅強的政治保障，黨的執(zhí)政地位也得不到鞏固。
要認真把握好新時期對黨忠誠的具體要求。
對黨忠誠，在不同的時代、不同的行業(yè)和崗位有不同的表現形式，但其精神內涵是一脈相承的。在新的歷史時期，我們應該從四個方面來把握對黨忠誠的具體要求。
一要保持政治定力。忠誠于黨是一種政治選擇，更是一種政治品格、政治定力。那些失去了信仰、失去了定力的人，肯定也會喪失對黨的忠誠。保持政治定力，最根本的就是要堅定中國特色社會主義理論自信、制度自信、道路自信，保持堅定不移走中國特色社會主義道路的定力。
理論修養(yǎng)關乎政治成熟。只有理論上的清醒和扎實，才有政治上的堅定和成熟，才能明辨是非、區(qū)分對錯、保持定力。各級領導干部必須不斷強化理論學習，認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，認真學習黨的以來系列重要講話精神，特別是今年在中央政法工作會議上的講話和對公安工作的六點指示精神，切實提高理論修養(yǎng)，進一步增強戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略定力，更好地觀大勢、謀大事，排除各種干擾，在黨的領導下，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為續(xù)寫好中國特色社會主義的新篇章做出公安機關應有的貢獻。
二要堅定理想信念。忠誠，是一種堅定的信仰和追隨。堅定理想信念，是忠誠使命、獻身使命、不辱使命的崇高精神，是忠誠于黨的內在要求。
絕大多數同志在入黨之初是有信仰、有追求的，是立下了為共產主義事業(yè)奮斗終身志向的。但一個共產黨員在組織上入了黨，向黨宣過誓，并不等于理想和信念問題完全解決了。職務升遷了，權力增大了，理想信念并不是自然隨之而增強。隨著時間的推移，環(huán)境的變化，面對各種困擾和誘惑，也有極少數黨員和干部放棄了世界觀、人生觀、價值觀的改造，逐漸淡化或忘記了理想信念，甚至走上了違紀違法的道路。
理想信念是共產黨人的精神家園。一個人沒有理想就會胡思亂想;沒有信念，就會心生雜念。領導干部腐敗墮落的大量案例告訴我們，腐敗分子的失足、落馬往往是從黨性修養(yǎng)缺失、理想信念滑坡開始的。理想和信念出了問題，就會引發(fā)一系列的問題。理想的動搖是最根本的動搖，信念的滑坡是最危險的滑坡。
公安機關戰(zhàn)斗在打擊犯罪、維護穩(wěn)定、社會管理的第一線，手中掌握很多權力，既面臨著復雜對敵斗爭形勢的挑戰(zhàn)，也面臨著社會上形形色色誘惑的考驗。作為公安機關的領導干部，要勇于面對挑戰(zhàn)，在斗爭中鍛造思想、經受檢驗，在實踐中不斷認識真理、修正錯誤，在改造客觀世界的同時改造主觀世界，才能在大是大非面前堅定信念、堅守靈魂、嚴守紀律，才能在利益得失面前境界高尚、顧全大局、服從組織，才能在各種誘惑面前保持定力、守住底線、經受考驗，才能在關鍵時刻沖得上去、擔當得了、不辱使命。
三要恪盡興黨之責。忠誠于黨，就是每位黨員同志都要以黨的利益為最高利益，以黨的興衰為第一責任，切實做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。在黨言黨，是每位共產黨員應有的立場和觀點，體現的是每位黨員對黨的感情和義務，強調的是每位黨員對黨的貢獻和使命。每名黨員都應找準角色定位，積極為推進黨的建設和黨的事業(yè)建言獻策、做出貢獻;都要保持政治本色，永不脫離群眾，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。如此，我們黨才能始終保持先進性和純潔性，始終保持強大的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，始終成為中華民族偉大復興的堅強領導核心。
四要維護黨的形象。黨的形象事關人心向背，事關黨的事業(yè)興衰存亡。黨的形象源于每一名共產黨員的一言一行。維護黨的形象，是每一名共產黨員的責任。任何時候每一名共產黨員都要牢記自己的言行關乎黨的形象，慎言慎行，始終堅持為民務實清廉，始終堅持埋頭苦干、艱苦奮斗，只做給黨增光的事，不做給黨抹黑的事。維護黨的形象，必須自覺踐行全心全意為人民服務的宗旨，堅持為黨即是為民，堅定不移地貫徹黨的群眾路線，增強為民用權的意識和為民謀利的能力，切實把為民辦實事作為履職盡責的根本，誠心誠意為人民辦實事、做好事、解難事，讓人民共享改革發(fā)展成果。維護黨的形象，就必須同詆毀黨的形象的各種行為作堅決的斗爭。作為公安機關的領導干部，既要從自己做起，率先垂范，主動維護黨的形象，更要站穩(wěn)立場，用好法律賦予我們的權力和手段，在維護黨的形象的斗爭中發(fā)揮積極作用。對那些否定黨的歷史、詆毀黨的形象、損害黨的聲譽、破壞黨的團結的言行，要敢于堅持立場、挺起腰桿，理直氣壯地做斗爭;對那些口無遮攔，毫無顧忌，甚至專門挑那些黨已經明確規(guī)定的政治原則說事的少數黨員干部，要及時果斷采取紀律措施;對那些與黨的宗旨背道而馳、損害人民群眾利益、違法違紀的少數害群之馬，要堅決予以查處，絕不讓任何人以任何方式損毀黨的形象。
作為公安機關的領導干部，必須時刻謹記，我們手中的權力是人民賦予的，要從思想源頭上解決好“為誰當官、為誰掌權、為誰執(zhí)法、為誰服務”這個從政為官的根本問題，做到言行一致、表里如一、對黨忠誠，不給腐化墮落思想以任何侵蝕之機。
班主任家校工作心得體會篇五
黨校工作是加強黨的建設、培養(yǎng)黨的干部和黨員干部提高思想政治水平的重要途徑。在這個崗位上，我深感責任重大，同時也不斷總結和體會，提升自己的能力。以下是我在黨校工作中的心得體會。
第一段：加強黨的意識形態(tài)教育，培養(yǎng)黨員干部的紀律觀念。
黨校工作是黨的意識形態(tài)教育的重要組成部分，我深知抓好這方面的工作至關重要。在教學過程中，我注重培養(yǎng)黨員干部的紀律觀念，讓他們認識到遵守黨的紀律是每個共產黨員的基本要求。我采取了多種教學方法，如案例分析、小組討論等，引導學員們深入思考問題，從而提高他們的紀律觀念。
第二段：提升黨員干部的思想政治素質，增強執(zhí)行力和領導能力。
黨校工作旨在提高黨員干部的思想政治素質，這是黨員干部能否勝任工作的關鍵之一。在黨校教學中，我注重培養(yǎng)學員的執(zhí)行力和領導能力。我通過開展課堂上的案例分析、現場演練等活動，讓學員充分參與其中，提高他們的執(zhí)行力。同時，我也鼓勵他們參與實踐活動，在實踐中加強領導能力的鍛煉。通過這些方式，我希望能夠在黨員干部中培養(yǎng)出一批具有堅定信仰、敢于負責、善于領導的優(yōu)秀干部和領導干部。
第三段：倡導務實作風，推動干部隊伍建設。
黨校工作是干部隊伍建設的一項重要工作。在培訓過程中，我注重倡導務實作風，推動干部隊伍建設。我教導學員們要兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地做好自己的本職工作，以實際行動爭做一名優(yōu)秀的共產黨員。此外，我也注重團隊建設，鼓勵學員們相互學習、相互幫助，形成良好的團隊合作氛圍。
第四段：嚴把黨風廉政關，加強黨員干部的廉政教育。
黨紀輕則黨潰，重則國陷。黨風廉政建設是我們黨面臨的重要任務之一。在黨校工作中，我加強對黨員干部的廉政教育。在教學過程中，我注重以案例為基礎，鮮活教育，引導學員們增強廉潔意識和遵紀守法意識。此外，我還注重激發(fā)學員們的責任感和使命感，引導他們樹立正確的干事創(chuàng)業(yè)觀，堅守廉政底線。
第五段：持續(xù)學習，加強自身修養(yǎng)。
作為黨校工作者，我深知自身修養(yǎng)的重要性。我不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平。我積極參加各種培訓和學習活動，通過閱讀相關書籍和學術論文，增強自己的知識儲備。同時，我也注重互相交流和學習，通過與其他同事的交流，相互借鑒經驗，提高自己的能力。只有通過不斷學習和提高，我才能更好地履行黨校工作的職責，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
總結起來，黨校工作是加強黨的建設、培養(yǎng)黨員干部和黨員干部提高思想政治水平的重要途徑。在這個崗位上，我明確自己的責任，努力工作，持續(xù)學習，提升自己的素質和能力。通過黨校工作，我深刻認識到了黨員干部的重要性，也切實感受到了黨員干部的職責和使命。在今后的工作中，我會更加努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
班主任家校工作心得體會篇六
教育教學是學校的中心工作。作為學校工作的管理者，要結合學校工作的實際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點建議：
（1）、建設務實、高效、勤政、廉潔的領導班子。
（2）、建設務實、嚴謹、樂學、上進的教工隊伍。應該說，我們行政班子成員有了追求的方向、工作的要求。但是，由于總總原因（主要是認識上的原因：一是沒有正確認識個人與社會，個人受社會多元文化和多元價值觀影響比較大，表現出工作上的情緒化現象突出；二是沒有正確認識學校教育與教育，學校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現出對學校工作的困惑、懈怠；三是沒有正確認識做事與人際關系，做事時受人際關系的制約明顯，表現出做事上的理性意識淡??；四是沒有正確認識直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對個體情緒影響明顯，表現在工作上的冷熱現象），我們的工作因為缺乏理性而表現出了目標不明、熱情不高、倦怠敷衍的現狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來，頭腦清醒起來，冷靜思考，用發(fā)展的意識、眼光指導自己，作出理性的判斷，增添工作信心和熱情，找準打開工作局面的突破口。
一是加強學習，豐富自己的學識和管理知識。一名教師，要會教書育人；一名教育管理者，要會管理和指導自己的工作團隊。怎么管理、如何指導，需要學識、知識做保障。沒有知識，管理是茫然的；沒有學識，管理是蒼白的。學識與知識哪里來，從不間斷地認真地學習中來。
首先，我們的每一管理者要認真學習自己任教學科的專業(yè)知識；
其次是要學習從事教育教學工作方法與技能；
三是要學習教育管理的理論與方法。
四是要學習傳統(tǒng)文化知識。
在學習的過程中，要做到：靜心、嚴謹、系統(tǒng)和思考（聯系當今實際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學以致用。對學習的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領悟，在領悟中發(fā)現，在發(fā)現中探索，在探索中創(chuàng)新。
一是培養(yǎng)務實嚴謹的工作品質；
二是具有強烈的求進意識；
三是保持謙虛的學習心態(tài)；
四是打造寬廣開闊的胸懷。
班主任家校工作心得體會篇七
黨校作為黨員干部學習培訓的重要場所和平臺，對于提高黨員干部的理論水平和實踐能力，積極推動黨的事業(yè)發(fā)展起著重要的作用。經過一段時間的學習和參與，我深切感受到黨校工作的價值和意義。下面我將從黨校課程設置、學習氛圍、教學方法、師資力量和成果呈現五個方面，談談對黨校工作的心得體會。
首先，黨校的課程設置非常豐富多樣。無論是學習理論知識，還是參加實際工作，都能夠找到適合自己需求的課程。政治課、經濟課等基礎課程，為學員提供了堅實的理論基礎。同時，針對各級干部不同的需要，還有專門的管理課程、組織工作課程等。這種差異化的課程設置，使黨員干部能夠根據自己的職位和能力選擇適合自己的課程，提高學習的針對性和實效性。
其次，黨校創(chuàng)設了濃厚的學習氛圍。在黨校工作中，學員們積極參與思想交流和知識討論，形成學習的共同體。通過小組討論、辯論等形式，學員們能夠更好地交流和分享自己的學習體會，相互啟發(fā)，產生思想碰撞。同時，黨校還經常組織講座、研討會等活動，邀請各領域的專家和學者為學員們授課，使學員們能夠了解最新的理論動態(tài)和學術研究成果，激發(fā)學習的動力。
第三，黨校采用了多種教學方法，提高了學員的學習效果。在課堂上，教師們常常采用案例分析、角色扮演等方法，使理論知識更加貼近實際，更加易于理解和掌握。此外，黨校還注重培養(yǎng)學員的實踐能力，組織一系列的實踐活動，如實地考察、實際工作等。通過這些實踐活動，學員們能夠在實際操作中將理論知識運用到實踐中，提高自己的實際工作能力。
第四，黨校的師資力量十分雄厚。黨校教師多為具有豐富實踐經驗和高學術水平的專家和學者，能夠為學員們提供專業(yè)、權威的教學指導。在教學過程中，教師們能夠深入淺出地講解理論知識，提出新的觀點和思考，并通過互動交流和學員們進行討論，使學員們能夠更好地理解和掌握知識。同時，黨校還注重發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師資源，定期開展教師培訓，提高教師們的教學能力和業(yè)務水平。
最后，黨校的工作成果得以有效呈現。在學習結束后，學員們通常要進行學習總結和成果展示，對所學知識和工作經驗進行梳理和總結。這樣不僅能夠檢驗學員們學習的效果，還能夠為其他學員提供借鑒和參考。同時，黨校還會組織學員們開展調查研究、論文撰寫等活動，將他們的研究成果以論文、報告等形式進行發(fā)表，對學員們的研究能力和創(chuàng)新能力進行評估和鼓勵。
綜上所述，黨校工作具有豐富多樣的課程設置、濃厚的學習氛圍、多種教學方法、雄厚的師資力量和有效的成果呈現。通過黨校的學習和培訓，我深感到黨校工作對于提高黨員干部的綜合素質和能力是至關重要的。希望未來黨校能進一步改進和完善這些方面的工作，為更多的黨員干部提供更好的學習環(huán)境和學習機會，推動黨的事業(yè)不斷前進。
班主任家校工作心得體會篇八
又是一個九月，又是一個新學期的開始，又一批小苗苗。為了更全面的了解每一位孩子，為他們養(yǎng)成良好的的學習、生活習慣，我在這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動，但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅是因為接手一個全新班級的新鮮感，更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關系的領悟。
家訪的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在這次家訪過程中，我不僅如此近距離的接觸了每一位學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，當然也了解到我們現在家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級集體，乃至于促成一種家校通力合作，共同營造有利于孩子成長的氛圍提供了原始積累?，F在把自己的一些心得體會總結如下：
現在學生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。
雖然這些孩子大多數都是獨生子女，家庭條件一般都可以，家庭組織和關系也比較健全，但還是有很多讓人擔心的地方。比如我班的王一迪同學，母親有精神病，父親在外打工，年老多病的爺爺接送她上學，這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有趙宇恒同學，父母離異，跟著爺爺、奶奶生活，他們年齡大又不識字。面對這樣的特殊情況，我們老師要做的工作就更多了。
二、老師和家長的坦誠溝通，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關鍵。
平時我與學生的交談中，知道有相當一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子的學習，關心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當的簡單、隨便甚至粗暴。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。當然在與家長聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現，（與學校表現截然相反的）得到了這些信息，使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題，好好地與家長溝通孩子在學校的表現，更要取得家長的支持，因為僅僅依靠學校的教育是不完整也是不可以的。
良好的家校關系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學校的這種聯系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現。我們要重視家訪工作，通過這個平臺著力去構建真正“和諧”的教育藍圖。
2013—2014學年上學期齊市第二十三中學陳正坤因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性......
龍馬民族小學：李自樹本季以來，我通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任與家長聯系的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。一、明......
卞家莊小學楊妮人們常說，什么樣的家庭教育什么樣的孩子。通過家訪，我更認證了這種觀點。父母是孩子的第一位老師，他們對孩子潛移默化的影響是很深的......
班主任家校工作心得體會篇九
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
班主任家校工作心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
黨校作為一所黨員干部培訓的重要場所，是提高黨員干部理論水平、思想覺悟的重要平臺。通過參加黨校學習，我發(fā)現了許多新思想，也領悟到了許多關于工作的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在黨校學習中得到的一些啟示和體會。
第二段：增強黨性修養(yǎng)（250字）。
黨校學習是加強黨性修養(yǎng)的重要途徑。在黨校的學習過程中，我們接受了革命傳統(tǒng)教育，學習了黨的歷史，領悟到了黨的根本宗旨和信仰。黨性修養(yǎng)的核心是忠誠于黨，維護黨的利益，為人民服務。通過學習，我深刻認識到黨的領導地位的重要性，時刻保持黨員的警覺和覺悟，始終確保自己的言行符合黨的要求。
第三段：提升工作能力（250字）。
黨校學習不僅僅是理論的學習，更重要的是提升工作能力。黨校強調實踐，我們在學習過程中進行了很多實際操作和案例分析，通過模擬和角色扮演鍛煉了我們解決實際問題的能力。黨校還注重培養(yǎng)黨員干部的組織協(xié)調能力和團隊合作精神，通過集體學習和團隊討論，我們學會了互相支持、相互幫助的重要性，提高了工作績效。
第四段：增強責任感和使命感（250字）。
黨校學習讓我深刻認識到黨員干部的責任和使命。作為黨員干部，我們要堅持為人民服務的宗旨，時刻保持對黨和人民的忠誠和擔當。通過學習黨的先進理論和經驗，我們認識到自己肩上的責任重大，必須時刻維護黨的形象和威信，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。
第五段：黨校學習的啟示與收獲（300字）。
在黨校學習的過程中，我意識到黨校學習不僅僅是為了工作，更是為了培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)和提升自己的思想境界。通過學習和交流，我明白了黨員干部應該懷有赤誠的情感，堅守底線，勇于擔當。我也意識到自己的職責是為人民服務，為黨的事業(yè)貢獻力量。黨校學習不僅僅是學習知識，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的世界觀和價值觀。通過黨校學習，我更加明確了自己的理想和目標，也更加堅定了前行的方向。
總結：
通過黨校學習，我不僅學到了知識，更增強了黨性修養(yǎng)，提升了工作能力，增強了責任感和使命感。黨校的學習從思想到實際操作，全方位地提高了我們的綜合能力。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠更好地為黨和人民服務，成為一名合格的黨員干部。
班主任家校工作心得體會篇十一
近年來，團校工作在我國的發(fā)展迅速，取得了令人矚目的成績。在我參與的團校工作中，我深刻地感受到思想的交流與碰撞、知識的積累與拓展的重要性。通過這一過程，我結識了許多志同道合的伙伴，也鍛煉了自己的組織、溝通和領導能力。下面，我將從團校工作的重要性、通識教育的價值、活動策劃的藝術、團隊合作的重要性和自我的提升五個方面，談談我在團校工作中的體會和收獲。
首先，團校工作的重要性無法忽視。團校作為一個年輕人學習與成長的平臺，對于提高青年團員的綜合素質和發(fā)展青年人才起著重要的作用。通過團校的學習，可以加強對黨的理論知識的學習和了解，提高自己的思想政治素質。同時，團校還可以培養(yǎng)年輕人的領導才能和團隊合作精神，提高組織能力和自我管理能力。團校的目標是通過系統(tǒng)的學習和實踐，培養(yǎng)出一批有志向、有品質、有創(chuàng)新意識的青年領導干部，為青年事業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出積極貢獻。
其次，通識教育的價值在團校工作中得到了充分的發(fā)揮。通識教育主要包括思想政治教育、文化教育、科學技術教育和社會實踐教育等。通過這些教育，在團校工作中的學員可以拓寬眼界，提升綜合素質。特別是在思想政治教育中，可以加深對共產主義理想的認識和堅定信仰，培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀。同時，科學技術教育和社會實踐教育將使學員了解到社會的發(fā)展動態(tài)和前沿科技的應用，增強自己的應變能力和創(chuàng)新意識。
第三，活動策劃是團校工作中的一門藝術。團校活動是為了提高學員的參與度和興趣，使學員在輕松愉快的氛圍中學到更多有益的知識。策劃一個成功的團校活動要考慮眾多因素，如學員的需求、活動的形式、時間的安排、地點的選擇等。主題的確定要與學員的實際需求緊密結合，活動的形式要得當，既能起到宣傳教育的作用，又能激發(fā)學員的興趣和想象力。此外，時間的安排和地點的選擇也要考慮到學員的實際情況，力爭做到最大的便利和效果。
第四，團隊合作是團校工作中的重要環(huán)節(jié)。在團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，只有發(fā)揮各自的優(yōu)勢和才能，才能達到更好的效果。團隊合作需要學會傾聽和溝通，有效地分工和協(xié)作。在團校工作中，我發(fā)現只有通過團隊的合作，才能有更大的發(fā)展空間和更好的成績。通過團隊合作，每個人的優(yōu)勢可以得到充分發(fā)揮，團隊整體的效能也可以得到提升。
最后，團校工作讓我對自我有了更多的認識和提升。通過團校的學習和實踐，我的組織能力、溝通能力和領導能力都得到了鍛煉和提高。我學會了如何與不同的人合作、如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢、如何處理矛盾和問題。通過團校工作，我變得更加自信和自立，不斷追求進步和突破。
總之，團校工作對于年輕人的發(fā)展起著重要的推動作用。通過團校的學習和實踐，我們可以提高綜合素質、拓寬眼界，鍛煉自己的組織、溝通和領導能力。團校工作是一所開放的學校，每一個參與其中的學員都可以從中收獲很多，不斷進步和成長。團校工作將繼續(xù)為年輕人的發(fā)展提供充足的空間和機會，我們應該珍惜并加以利用，為實現自身價值和社會進步做出積極貢獻。
班主任家校工作心得體會篇十二
一所學校大部分人都有干好工作的愿望。現在管理的誤區(qū)是有時對有積極性的人視而不見不提供機會讓他們?yōu)閷W校作貢獻等到他們倦怠了再去想辦法調動積極性，這種做法是值得反思的。應該讓有積極性的人激情燃燒，讓沒有積極性的人暫時休養(yǎng)生息。只要有積極性的人能不斷創(chuàng)造正面效益，學校的發(fā)展就不會有太大的問題。保護積極性并不一定要給予物質獎勵大會表揚這些做法短時間內有效但不能解決長期保持積極性的問題。應該給有積極性的人提供機會和平臺讓他們不間斷地為學校創(chuàng)造效益善待這部分人讓更多的人加入到這個隊伍當中來。積極性和貢獻沒有直接的因果關系。要提升教學質量、提升管理水平，光有積極性是不夠的。對于能力強且有積極性的人，可以讓他們創(chuàng)造更大的效益。對于能力不強的人，當務之急是提升能力，按規(guī)矩按規(guī)律做事。如果不按規(guī)矩不按規(guī)律辦事就可能變成“積極的折騰”不會產生效益。很多錯事是由勤快人干的他們缺乏判斷力如果勤快的人陷入折騰他們對學校的貢獻就是負值。
尊重人是全部教育的工作重心（蘇霍姆林斯基）。尊重教師是學校管理工作的前提，是一切教育管理活動的基礎。人要活得有尊嚴，首先要學會尊重，尊重自己，尊重他人。尊重是一種修養(yǎng)一種品格一種謙遜。尊重是一種對別人不卑不亢、不俯不仰的平等對待，一種對他人人格與價值的充分肯定，任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們不必以高山仰止的目光去看待別人，也沒有資格用不屑一顧的精神去嘲笑他人。假如別人在某方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在某方面不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平常的心態(tài)，去面對事業(yè)與生活上的各種風浪。
校長對老師有幾分誠意幾分尊重，教師就會給校長幾份真情。每個教師內心深處潛藏著要求被尊重、信任和理解的愿望，他們也想更多地去了解社會、參與社會活動，希望校長給他們應有的地位。他們要求校長講真話、講實話。只要校長出于真誠、說話中肯，老師是十分歡迎的。校長應該到教師中間去，去了解老師想些什么、需要什么？他們喜歡什么、討厭什么？他們有哪些煩惱？不深入到老師中間，就不知道教師的真實情況。校長只要有可能，就要盡量多地到老師中間去，去參加他們的閑談，參加他們的聯歡，甚至不要放過擦肩而過的機會。這樣每位教師都能感受到校長對他的尊重，他們就都能站在主人翁的角度來觀察學校、發(fā)現學校問題、思考學校問題、解決學校問題。每位教師與學校就會緊緊聯系在一起，久而久之就增強了教師主人翁意識和凝聚力。
每個教師都需要被人關心、被人賞識、被人鼓勵。關心賞識教師，可以提高教師的積極性；可以使教師發(fā)揮創(chuàng)新精神。校領導必須尊重賞識激勵教師，在理解寬容的前提下，努力成為他們的朋友，關心他們的感受，從而使他們找到自己的位置，實現生命的價值。學校領導應該毫不吝嗇地向每位教師的成績投去贊賞的目光，使教師能充分認識到自身和他人的優(yōu)勢，達到相互交流與學習的目的，并真心誠意地信任教師，為他們施展才能搭建舞臺，創(chuàng)造條件，給他們更多的發(fā)展空間和權利，挖掘教師的特長和潛能。我們知道，教師群體是一個巨大的寶庫，蘊藏著無窮的智慧和力量，每個教師都是一顆金子，就看有沒有慧眼去發(fā)現其價值。賞識可以給教師一種積極的心理暗示，他會朝著你所期盼的方向努力。
學校教師管理工作的中心，一是吸引、培育名師。一所好的學校必須要有代表學校精神的名師。名師就好比學校的眼睛，他們能清楚地把握學校教學的方向，促進學校辦學目標的實現。名師成就一所好學校。當然，這并不是不重視其他教師，而是必須發(fā)揮名師的帶頭示范引領作用。只有他們，才可能把學校的靈魂散布到每個教師的心中。二是團結引導帶動普通教師。所謂獨木不成林，良好的學校生活氛圍，需要眾人之間的相互磨礪，每個教師積極健全的教育意識是學校積極健全發(fā)展的條件。與此同時，加強不同學校、地域之間教師的合作交流，也是一條重要的路徑。教育需要交流，閉門造車往往導致故步自封。鼓勵教師的交流，擴大交流，對于開闊教師眼界、拓展學校視野、提升學校的精神品性是非常重要的。
大多數人都認為自己比別人強，即使當別人做出的成就遠遠超過自己的.時候，人們也會把別人成功的原因歸于機遇。有人把人們的這種心理稱為孤芳自賞，它大大阻礙了人們的成長。因為成長不能只靠自己，同事的扶持和幫助才能使我們在成長的道路上獲得更顯著的成就。成長不能只靠自己，任何人的成長都需要與他人彼此合作，取長補短。在日常工作中，一個人肯定會遇到各種各樣的困難，但應該記?。喊衢_別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。在幫助別人時，任何一種努力都不會白費。我們在工作中幫助同事，有助于提高整個團隊的工作效率，但是，在幫助同事的過程中也要采取一定的方式方法，千萬不要因為采取的方法不當而惹來別人的抱怨。一個人只有大方而熱情地幫助和關懷他人，他人才會給你以幫助。所以你要想得到別人的幫助，你自己首先必須幫助別人。教師職業(yè)的特殊性要求教師保持健康的心理狀態(tài)，要適應教師職業(yè)緊張而繁忙的工作特點，要學會調整自己的心態(tài)，要在工作中正確地看待競爭，寬容地對待競爭對手。不要對任何事情都斤斤計較，一味地算計別人嫉妒別人。我們要用平和的心態(tài)對待工作中的一切，樂于去幫助身邊的人，當你這樣做了，你會發(fā)現在你幫助別人的同時，別人也帶給你了無窮的快樂。
不同的人有不同的特點不同的優(yōu)勢，用人要先用其所長，把合適的人放在合適的位置。不同崗位需要不同性格的人。如，保管就需要認真細心的人，不能用大手大腳的人。班主任就需要有較強的執(zhí)行力，要有協(xié)調溝通的能力，對學生有愛心；教研組組長不一定是業(yè)務最強的人，但一定要有協(xié)調能力；抓常規(guī)管理的就必須能較真。觀察一個人要看他的特點、能力和優(yōu)勢，適合什么位置就放在什么位置，不適應就換。管理中的問題往往是某人不適合干或不想干某項工作，而管理者卻非讓他干不可。
校長要給教師創(chuàng)造成才的環(huán)境。一所學校最重要的是教師。難以想象，沒有好的老師怎會有好的學生？雖說學生的發(fā)展是根本目的，學校的一切工作，都是為了學生的發(fā)展，但教師的發(fā)展水平直接決定著學生的發(fā)展水平，只有在教師獲得充分發(fā)展的同時，學生的高水平發(fā)展才有希望。校長要盡一切力量讓老師開拓眼界，外出學習，掌握先進的教育教學理論，為老師的成長提供良好的環(huán)境。學校要多訂閱有關教學的書刊，讓教師多閱讀，學習人家先進的教學方法，處理教材的藝術性，創(chuàng)造性地引進到自己的教學中去，形成自己獨特的教學風格。還應讓教師學會反思，自覺地進行理論思維和思想升華，不要滿足于取得的一些成績。不去反思自己的教學能力及其實踐的合理性，孤芳自賞，這樣會導致觀念滯后，教育教學水平不知不覺降低。校長要帶領教師積極參加教科研，教科研是教師成才的重要途徑。教育教學水平要提高，就必須積極投身于科研實踐中，勇于探索，勤于思索，在研究的過程中，養(yǎng)成探索的思維態(tài)勢和創(chuàng)新的思想方法。教師在教學實踐第一線，直接接觸學生，參與各類教育活動，必然會遇到各種各樣的疑難和問題。要善于分析各類問題，從中發(fā)現有價值的、其他人沒有認真研究的或者研究結果不明顯的問題，作為自己的研究對象和課題。要大膽研究，在研究過程中，學習新理論、新方法，并運用新理論、新方法去了解、分析、研究教學中的疑難和問題，逐步探索揭示掌握其規(guī)律，不斷提高自己的教育教學水平，并且不斷把研究得出的新認識新觀點新方法通過科研報告論文論著等文字形式表達出來，在提升自身的同時，交流推廣教科研成果。
健康是人生最大最寶貴的財富，健康失去了就永遠失去了，變成了永恒的缺憾。努力工作是肯定的，但鍛煉身體也是必需的。不論是老教師、中年教師、還是年輕教師都是如此，鍛煉自己的身體，還自己一個健康的身體和明天，即使你什么都行，什么都是領頭雁，受到的表彰難以計數，地位也愈來愈顯赫，但如果沒有健康的身體，這一切都將與你無緣。健康的體魄，對于每個人來說，應該做的是幾十年如一日的不停的儲蓄健康，為自己的健康體魄和幸福買單，為自己的健康體魄和幸福奠定一個堅實的基礎，給自己一個美麗的明天。
現代社會節(jié)奏感強，社會、家庭對教師的要求越來越高，因而教師普遍感到心理壓力大。作為校長應該給教師創(chuàng)設休閑的空間，要舍得把應有的休閑時間還給教師，要從教師的休閑需要出發(fā)，添置一定的休閑設施，組織各種活動吸引教師的注意，培養(yǎng)教師的興趣，逐步豐富教師的休閑生活。只要教師在休閑時間從事的是有益身心的活動，學校領導就要理解、寬容和支持。對教師休閑中表現出來的創(chuàng)意和成就，學校領導要通過多種形式予以肯定，進一步激發(fā)教師的創(chuàng)造精神。學校領導還要善于發(fā)現教師的進步，引導教師逐步優(yōu)化自己的休閑生活。學校為教師著想，教師也為學校著想，學校為教師投以十分的關心，教師就會為學校報以百分的熱心。作為校長要緊跟時代的步伐，使自己的思想和情感與老師的思想和情感始終保持共振，保持默契。另外，校長還要靠自身的學術、人格魅力去感染、影響教師，并在領導過程中融入人性化因素，和教師坦誠溝通，使校園成為老師們心中的家園樂園。
人總是在細微處把握住生活的內涵，盡顯生命之本真，校長要能夠捕捉到學校中一點一滴，在細節(jié)中來引領學校成長的方向。細節(jié)不容忽視，特別是在整個學校文化的建設方面，要營造學校積極交流的精神氛圍。學校精神氛圍的營造需要一個相對寬松自由的環(huán)境，尊重個性，而這又需要校長的開明、寬厚的胸懷、堅定的教育信念，也需要校長關注教師生活的苦樂憂愁。學校的課堂、校園花草樹木的布置、豐富多彩的課外生活，每一個細節(jié)之處也許是一個人一生最深最難忘的記憶。而對于這些細節(jié)的把握，是校園文化經過長久的歲月慢慢沉淀下來的，悄悄地烙在每一個學子、每一位教師的一言一行之中，打上了生命的印記，一所學校應該讓莘莘學子們感受到濃濃的人文氛圍，并給學生以潛移默化的人文熏陶。而對于良好的校園文化的建造更需要校長的智慧與真情，對于教育的愛與信念。學校不僅是學知識、獲得學業(yè)上晉升資格的階梯，更是師生共同生活的精神家園，是師生人格共同發(fā)展、心靈受到啟迪的理想空間。
一所好的學校，必須能煥發(fā)師生美好的想象與自由的創(chuàng)造，喚起師生對于美的向往和創(chuàng)造的熱情，從而喚醒、激勵師生個性的共同生長。
一所好的學校，能讓從他那走出去的老師和學生，在往后生命漫長的歲月里，無論何時想起，都會有一種精神的歸屬感與內心的滿足。
班主任家校工作心得體會篇十三
記得，在“天下女人尋找幸福力20xx年度活動”中，被評為“最佳男士”的劉震云送給妻子著名的公益律師郭建梅這樣的幸福表白：幸福力不用尋找，幸福力也不用培養(yǎng)，它看起來說的是感覺，其實說的是目光。我們這個民族什么都不缺，錢也不缺，人也不缺，缺的是目光長遠，一句有見識的話勝過一萬句話?！笨吹竭@句話，讓我不由思考，面對孩子們，咱們家長的幸福力來自于哪里？我認為，同樣來自于我們的目光。因此，當我們開始攜手出發(fā)時，我們的首次班級家校之約主題定為，我們的目光——關注孩子的終身發(fā)展。
說起孩子的終身發(fā)展，我都會想到三句話，相信在座的家長一定也聽說過？
小結：我們每天的作業(yè)都有這樣幾項，不知您可否知道用意。讀課文，復習的習慣；聽寫，書寫習慣；睡前讀書，博覽群書的習慣。量可多可少，但項目天天堅持，必有收獲。培養(yǎng)四個良好習慣：專心致志的習慣、敏捷靈巧的習慣、精益求精的習慣、堅持不懈的習慣。
小結：說到細節(jié)談談語文學科中的書寫一筆一劃、預習幾步驟。這樣的實力打造，細節(jié)鑄造要求我們家長首先有這樣的意識，同樣需要我們的家長掌握藝術的方法，送給家長三個字：賞、嚴、愛。賞（欣優(yōu)賞缺、激情勵志）、嚴（身正為范、嚴中透情）、愛（不縱不溺、均衡施愛）。欣賞孩子，嚴格要求同時關愛孩子，來用努力打造孩子的實力，關注細節(jié)鑄就終身。
小結：說到心態(tài)，也相送大家四個心：細心、耐心、恒心、平常心。憑借這樣的四“心”，為孩子們創(chuàng)造良好的心靈成長環(huán)境。
總結：優(yōu)秀是一種習慣。生命是一種過程。在這個生命過程中，家長作為孩子的終身老師，您深遠的目光將為孩子的終身成長奠基。因此，家長們應做到的是：用我們對事業(yè)的執(zhí)著影響孩子學習的認真專注；用我們對生活的樂觀，影響孩子處事的陽光向上；用我們對知識的探索，影響孩子求知的熱情投入；最不容忽視的更有用我們對人生的正確認識影響孩子積極的人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子健全的人格。
班主任家校工作心得體會篇十四
關于進一步加強家校溝通、辦好家長學校的具體計劃。
為進一步加強學校、家庭及社會的教育作用，適應當代新形式教育的發(fā)展和人才的需求，全面貫徹黨的教育方針，關注孩子的成長過程，促進學校教育與家庭教育和諧發(fā)展，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育質量，深入課改，提高質量。
1、健全組織機構：由校長和家長組成家長委員會，具體開展家校溝通，家長學校工作。
2、做好家訪工作：家訪是班主任、任課教師的常規(guī)工作，也是密切師生關系、溝通家校感情的重要手段，要進一步加強和完善。每周家訪一次，針對不同的問題達到相互溝通理解和信任。
3、開展家長座談會和家長接待日工作，每月一次家長會，每一周專門安排一定時間作為家長接待日，解答家長咨詢，介紹學校情況，宣傳教育政策法規(guī)等，并且誠懇接受家長的意見和建議，做有準備、總結、記錄。
4、辦好家長學校：目的是以服務與家長、服務與學校、服務與教學、服務與課改，堅決杜絕搞形式、走過場，完善制度，制定家庭教育管理方案，指導家庭教育方法，懂得學習型家庭，讓家長懂得教育管理孩子的方法，懂得如何關注孩子健康和心理健康，學習心理溝通和交流的方法等，同時，要讓家庭教育成為學生的第二課堂，使學校教育與家庭教育成為共同促進孩子成長的合力。家長學校還可以向家長開通家校溝通熱線電話，發(fā)放家庭教育明白紙，推薦家庭教育學習報刊、書籍、網絡，開展“好家長”評選活動等。
5、設立家庭教育宣傳欄和邀請家長參加學校活動。創(chuàng)設醒目的宣傳欄、學校或班級活動比賽、表彰會、家長參與的各種有益活動，以增加家長、社會對學校的工作理解信任和支持。
6、學校要深入開展家庭教育研究：研究家庭教育、家?；右?guī)律、特點，總結家庭教育成功經驗，探索有效途徑，撰寫家庭教育文章和心得體會等。
7、通過家校溝通和家長學校的工作，使學校與家庭形成教育的合力，達到總體目標一致、教育方式一致、對學生的態(tài)度一致、對學生評價一致，形成家校互動的良好局面。
學校工作納入考核之中，每學期要全面總結，階段推進，對工作滯后者要給予批評通報，先進工作者給予表彰，大力推進家校工作，為學校健康快速發(fā)展而努力。
班主任家校工作心得體會篇十五
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。為了落實區(qū)家校的精神，我校充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，并針對當今學生的特點努力構建家長學校的教育新模式，提高了教育的實效性?，F將本學年度的工作開展情況進行回顧，總結以下：
我校努力克服各種困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓好、抓緊、抓落實。成立了由王校長為組長學校領導小組，完善了由校長、教務人員、家校兼職教師、家長代表等構建成家庭教育的組織網絡。校長主持日常工作，教務處負責教學業(yè)務，有幾位能力強、經驗豐富的兼職教師。本學年我校家校工作一直由宋利剛主任具體負責，有本校的樊麗珍、李星星、郭佳、郭靜、康曉敏等教師有計劃有組織地開展各項工作。
在家長學校領導小組指導下，認真制定并嚴格執(zhí)行各項教學規(guī)章制度，家長學校授課教師做到備課并根據區(qū)里的課件認真探討，選擇比較適合我校實際的課程進行教學。在每年開學初就制定好各項制度。按照制度執(zhí)行各項任務。家長學校的課程取得了比較良好的效果。
1、舉辦教育講座。由學校牽頭，班主任進行通知傳達，家校老師進行現場授課，效果比較顯著。
2、舉辦教育交流，資源共享。在每期在家校選出比較優(yōu)秀家長進行講解在本身教育中的先進經驗，方便大家的學習，并達成一種共識得到了共同的進步。
3、舉行親子活動。我校在每年安排一次親子活動，溝通感情，家與家、父母與孩子共同進行活動，享受快樂。這樣參與比賽不但能孩子進步同時給孩子鍛煉的機會。
我們家長學校廣泛地開展的宣傳、舉行教育活動，對家長們進行教育孩子方面的培訓，老師和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩子的教育工作。家長們十分重視，也都積極參加。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈?，在外能幫助有困難的人做事，我們做家長的真的很高興。”
不足：
1、在組織管理仍缺乏經驗，對家長的組織要近于實踐，力求針對孩子的真實情況做好剖析，從而得到進步。
2、在開展活動的同時要考慮全面，滿足家長的要求，大力宣傳，從而讓家長學得知識，也自己的孩子得到成長。
努力方向：
1、多和區(qū)家長學校領導聯系，經常邀請專家到校為家長解決更多的困惑，為我校家長提供學習的平臺。
2、經常在校內舉行家校的活動，提高家長的參與率，擴大覆蓋率，讓我校的家長都能在活動成長進步。
班主任家校工作心得體會篇十六
人的一生會受學校教育、家庭教育、社會環(huán)境和許多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于它固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)?？鬃印霸姸Y傳家”，孟母三遷，諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。家長素質的高低決定了學生的發(fā)展，長期以來由于應試教育的影響，家庭教育與學校教育存在著諸多的不和諧。家長學校的工作起到了溝通和橋梁作用。因此，提高家庭教育進而促進學校、社會、家庭的和諧是家長學校的辦學宗旨。長期以來我校把家長學校工作作為一項長期工作來抓。領導、老師都十分重視家長學校的工作，努力構建家長學校的新模式。先后對近700名家長進行了系統(tǒng)的授課教學。家長的教育理念得到了轉變，收到良好的效果。
作為系統(tǒng)工程，學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表等構建成的家庭教育的結構。
作好教課后的反思。并作好資料的收集，大型講座必須保留專家授課通知、授課教案、家長簽名、家長作業(yè)、作業(yè)展評。同時根據學校實際情況設立校本課程。利用班級授課或年級授課，積極向家長宣傳家教理論或實踐等身邊先進的科學育兒經驗文章。
一年以來，我們以家校共建為重點，努力拓寬家校聯系渠道，用多種方法進行溝通，取得了較好的效果。
1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。
2、家長學?；顒娱_展有條不紊。注重開學典禮——開學典禮，學校邀請家長代表積極參與活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發(fā)展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學校互相配合幫助學生盡快適應學校生活。
3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。
4、邀請家長來校參加活動。在學校開張組織的“書香浸潤童年———12歲以前的語文”、“夢想起航，童心飛翔”慶六一文藝展演、研學“走進避暑山莊”等一系列活動中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的歌舞彈唱、書法人生、武術等節(jié)目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養(yǎng)?？吹搅俗约旱暮⒆拥奶亻L，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養(yǎng)。
5、開展親情活動。在“三八節(jié)”、父親節(jié)母親節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日來臨之際，學校以班級形式組織家校、親子活動。如：給家長親手做張賀卡、錄上一段視頻表達孩子的感謝與感恩、回家給長輩或父母洗腳捶背等一系列的活動，得到了家長的一致認可和支持，同時對孩子也進行了尊敬長輩、感恩父母的教育。
學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為孩子的終身幸福作好準備，讓每朵生命之花都燦爛！
班主任家校工作心得體會篇十七
一、愛心是所有教育藝術的源泉。楊老師對學生是深深愛著的，要不然他不會對班里兩位同學的心理理解那么透徹。楊老師對學生的愛，換回來的也是學生對他深深的信任。構建和諧家校關系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學制作一份檔案，還是寫好一封書信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學生受益無窮。作為班主任引導學生學會包容、感恩，引導家長要努力平衡子女之間的關系，才能實現孩子與家長共同成長。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學生、多學習理論，需要作為班主任走進學生的內心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導學生健康成長。
家校共育班主任工作總結由于疫情的原因，到今天為止，居家學習已經有二個多月了，從開始時的煩躁，手忙腳亂，到現在的沉靜且有條不紊，無論對于孩子還是家長，都是一個蛻變的過程?；仡欉@段時間與孩子緊密相處的點點滴滴，做一個自我梳理，也給這個有非常意義的時期，做一個小結，與大家分享。
在疫情期間，不能在學校進行常規(guī)的面對面的授課，全部改成網絡授課。開始的時候，我在一旁工作，孩子在上課，偶然的`回頭，我發(fā)現孩子沒有在認真聽課，我多次口頭提醒孩子要注意聽講，不要走神，但收效甚微。由于網課沒有互動，孩子學習也沒有勁頭。于是，我在思索該如何改變這個現狀。我開始與孩子一起預習，一起聽課，一起寫作業(yè)，一起復習。參與到他的每一個學習的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網課，我們一起討論本節(jié)課的重點內容。學習效果有了很大的改善，對于網絡學習興趣也提高了。
每天起床后第一件事是背誦古詩、古文，以前孩子總是需要很長時間才能背下來，現在我跟他一起背誦，我說：“媽媽有一個武功秘籍，特別神奇，你先把需要背誦的內容大聲通3遍，然后合上書，回憶自己讀過的內容，看看能記起多少，幾個字，幾句話都可以，然后再讀一遍，再回憶，如此重復，很快就能背下來?！彼_始不相信，我鼓勵他嘗試，我倆一起讀，一起回憶，很快就背下來了，孩子很開心的說：“媽媽，這個秘籍真的有用哎！”我看著他開心，我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。
我們一起制定的學習計劃，按學校正常的教學進度來預習各門功課，有不懂的問題，隨時在網絡上與老師溝通，為正式開學隨時做好準備。每天孩子都能按計劃完成，學習態(tài)度也端正了，自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學習方式，并且與我們有了很多共同的話題，有任何想法，孩子都愿意跟我們溝通，親子關系達到了前所未有的合諧。
這樣陪伴學習的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn)，因為要付出大量的時間與精力，過程也很辛苦。一起與孩子當學生，不僅能帶動孩子學習的積極性，實際上也對我自己是一種鞭策，在與孩子一起學習、生活中不斷發(fā)現問題，解決問題，也讓我自己經常反思、總結，不斷修正，也提高了自己。我認為孩子真正的導師應該是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學習氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習慣，家長就必須以身作則，讓家長成為孩子的榜樣。
平時沒有這么長的時間無縫隙的面對孩子，所以對學習，對教育問題一直也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學校，交給老師就可以了。對我們家長來說，照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的?？墒墙涍^這段時間，我才發(fā)現教育孩子真不簡單，需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個孩子，就已經筋疲力盡，而老師面對的是幾十個性格迥異的“神獸”，真是無法想象這個情景?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學校與家庭教育紅線要一致，學習習慣要一致，這個很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅實的基礎和源源不斷的養(yǎng)分；學校教育是樹干，是知識的海洋，是前進的推動力，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累。三個方面，缺一不可。
把孩子教育成才是家長和老師的共同目標，積極配合老師教學工作，家校緊密合作，才能讓孩子更好的成為對社會，對國家有用之人。
班主任家校工作心得體會篇十八
按照學校的要求，經濟學院在放假前期積極籌備家訪工作，并決定在學院緊張的學生經費中劃撥3萬元專項經費用于此次家訪活動。作為體現貼近廣大學生，提高輔導員工作能力，提升學院工作整體水平，加強與就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設，加快學院學生工作步伐的有利契機。在學院分管領導的組織下，學生工作人員廣泛與貧困學生談話，以座談會、個別交談的方式，對貧困學生的基本情況精心梳理，不僅確定家訪人員，還為今后各項工作的展開積累豐富的第一手資料。
學生家訪領導小組對行程、家訪對象、行動時間反復研究，從經濟、安全等多方面考慮，預案周密。確定家訪學生名單后，柳春副書記跟每一個學生進行了深入的交流，詳細了解了學生家庭的實際困難。所以，在此次活動中，減少不必要的困難，非常順利地完成了家訪任務，達到預期的效果。
二、活動領導。
組成由學院黨委書記劉信義、院長葛金田親自參與，由學院黨委副書記柳春為活動聯系人的工作領導小組。輔導員負責工作的具體實施。組成家訪工作小組，每組設執(zhí)行組長一名，通訊員一名。學院宣傳員為劉晨亮、侯環(huán)兼任。
學院根據困難學生集中在濰坊、臨沂兩地的情況，初步確定了走訪的路線。1月16日下午，經濟學院寒假籌備會順利召開。會議就家訪路線、人員分組、具體行程進行了細致地安排，要求輔導員發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，做好充分的思想準備，做好家訪日記、家訪報告的記錄和整理工作。家訪活動得到了學院領導和老師的大力支持。學院的兼職班主任積極要求加入到家訪隊伍中來，薛瓏老師帶病參加家訪，目的是真正走近學生，為學生送去冬日里的一點溫暖;學院的教師也捐錢捐物，為貧困學生獻出自己的一份心意。
根據會議討論的結果，學院設立了兩只分隊，分別是濰坊一線和臨沂一線。濰坊一線由學院黨委書記劉新義、副書記柳春以及兩名輔導員侯環(huán)和況明明組成，走訪昌樂和安丘的四名學生，臨沂一線由學院團委書記劉晨亮、輔導員袁海占、任叢莉以及學院的兼職班主任解傳喜、薛瓏組成，走訪蒙陰和沂水的三名學生。兩支隊伍分別在1月17日和1月18日出發(fā)。
三、建立幫助困難生成才的的長期保障機制，此次活動效果得以體現。
經濟學院重視對貧困生的培養(yǎng)和教育貧困生工作開展的扎實有效。學院建立貧困生檔案，學院分管領導經常與貧困生交談，及時掌握思想和學習、工作、健康狀態(tài)。各項資助落實到位。事實證明，貧困生已經成為我院學生工作的生力軍，在主要學生干部、學生黨員中貧困生占有明顯的比例，在學院的關心下，他們積極進取，努力成才、成人。我們此次家訪活動采取自下而上的方式，按照活動點與面的有機結合，在廣泛與學生家庭聯系溝通的基礎上，重點突出典型性。在困難學生的慰問中，充分體現以下條件：貧困地區(qū)、家境貧寒、突遭變故、自強不息、成績優(yōu)秀、在某一方面取得突出成績。由于時間緊，充分考慮工作的艱苦性，爭取得到學院的支持，群策群力做出成績。根據學院制定的選拔條件，采取困中選困的方式由各班推薦特困學生一人，經學辦推薦，確定家訪對象八人。在各班推薦的學生中，均在一年中接受過一次或多次資助?？梢哉f，我們這次活動更多的是送去了黨和國家以及社會、學校的溫暖，帶去老師們暖暖的深情。
此次家訪活動學院積極調配資金，經總結學院資助貧困學生資金三萬元，其中資助貧困生回家路費、救濟金兩萬一千元，家訪送到學生手中九千元。慰問品一千八百元，學院兩位老師捐贈贈兩千元，合計資助學生金額三萬兩千元，慰問品一千八百元。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/11201033.html】
