總結(jié)需要根據(jù)實(shí)際情況來確定總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。在寫總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。這些總結(jié)范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的人撰寫,對(duì)我們的寫作有一定參考價(jià)值。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一
經(jīng)過兩天的班主任培訓(xùn),感受很多,不僅為他們的教學(xué)教法所震撼,還為他們的人格魅力所感動(dòng)。
高金英老師主題是“做學(xué)生生命中的貴人”,當(dāng)時(shí)這一實(shí)例就給我很大的震撼,故事當(dāng)中湯普遜老師不再教“書”、不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學(xué),相反地,她開始“教育孩童”!到現(xiàn)在還不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在自己的腦海中,感受到一名教師的人格魅力,“靜下心來教書,潛下心來育人” 是這位可敬的老師的真實(shí)寫照。
在這次講座中,高老師利用一天的時(shí)間,講述了教師應(yīng)具備的一些素質(zhì),其中有我們耳熟能詳?shù)?,也有許多被我們忽視的內(nèi)容。但讓我感觸最深的,是她對(duì)教育的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,對(duì)生活的熱愛,對(duì)生命的熱愛。要做一名學(xué)生喜歡的老師,我還有很長(zhǎng)的一段路要走。天下的老師都是一樣的又都不一樣。一樣的是,都有一顆愛孩子的心;不一樣的是,好老師會(huì)把孩子引上光明大道,不好的老師甚至?xí)押⒆油迫肷顪Y。家長(zhǎng)們對(duì)老師期待,疑慮,這都是因?yàn)楹⒆拥囊簧挥幸淮巍:美蠋熓呛⒆右簧呢?cái)富,孩子長(zhǎng)大了肯定會(huì)記得的。
毫無疑問,能成為像高金英這樣的老師的學(xué)生是幸福的,作為一名教師,如果能給自己的學(xué)生帶來幸福,我想他的一生也是幸福的。要做到這些,需要我們除去一些浮躁,除去一些虛榮,靜下心來,潛下心來,愛孩子,發(fā)自真心地關(guān)心他們,付出的是一片真心,收獲的就是燦爛的希望。遇到人生中的貴人時(shí),要記得好好感激,因?yàn)樗悄闳松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí),我們也要思考如何當(dāng)孩子生命中的貴人。你不能決定生命的長(zhǎng)度,但你可以拓展它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。
另一位名師趙謙翔老師,他的講座內(nèi)容是“傾大寫之愛,育大寫之人”。首先他認(rèn)為,那種遮羞護(hù)短的偏愛,一味順從的溺愛,高壓狠罰的變態(tài)之愛,即使再真誠(chéng),也是膚淺的小寫之愛。其次他認(rèn)為,只有把無私的奉獻(xiàn)傾注于對(duì)學(xué)生的尊重、理解和疏導(dǎo)之中的愛,才是深沉的大寫之愛。聽完丁老師的報(bào)告,我除了敬佩之余,更多的是對(duì)自已工作的自查、自醒。
趙老師的高招之一是開設(shè)“班會(huì)感悟課”。也就是針對(duì)班上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話題,老師演講后,學(xué)生寫感悟;之后,課堂上再次評(píng)講學(xué)生的感悟,學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上再次感悟,并寫下心得。這樣,學(xué)生就有話可說,有話可寫。
趙老師還開設(shè)“東方時(shí)空課”。也就是在中央電視臺(tái)播放“東方時(shí)空”欄目的節(jié)目時(shí),全班一同觀看,然后寫觀后感,感悟“東方時(shí)空”。接著,課堂上老師把同一體裁的作文,放在一起逐一講評(píng):好在哪兒,不好在哪兒。把范文講透徹,學(xué)生聽評(píng)后再改。這樣“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。”學(xué)生就不是“兩耳不聞窗外事”的死讀書、讀書死的類型了。學(xué)生會(huì)以“東方之子”中的優(yōu)秀人物為榜樣,樹立高大的理想。如學(xué)生語(yǔ)錄:“以前東方之子我追隨你,現(xiàn)在東方之子我學(xué)習(xí)你,將來東方之子我成為你。”這也成為了趙老師班級(jí)的座右銘,東方之子時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著學(xué)生們前行,為之奮斗。
通過這次班主任培訓(xùn),深深地感到老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。讓我們用心地去思考,用心地去感悟。讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光??倳?huì)有那么瞬間,一顆流星、一顆流螢,在廣闊的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們?nèi)ジ惺苊恳粋€(gè)鮮活的生命的獨(dú)一無二和與眾不同吧!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二
作為一名新入職的老師,從一座象牙塔走向另一座象牙塔,雖然都是象牙塔,但角色變了:由學(xué)生變成了老師;環(huán)境變了:由大學(xué)環(huán)境變成了中職環(huán)境;做事情方式變了:由跟著班主任走變成了帶著學(xué)生走。由于剛畢業(yè),懷著一顆“初生牛犢不怕虎”的心開始了工作,可是工作一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),我們?nèi)鄙俚牟皇枪ぷ鞯募で椋枪ぷ鞯姆椒?。特別是這學(xué)期當(dāng)班主任了,更意識(shí)到掌握處理事情的'方法的重要性。
我是比較幸運(yùn)的,在我正式當(dāng)班主任之前參加了兩次學(xué)校舉辦的由名班主任工作室主導(dǎo)的班主任崗前培訓(xùn),參加這兩次培訓(xùn),受益匪淺。第一次是20xx年8月下旬,由于后來?yè)?dān)任的是副班主任,主要是協(xié)助正班主任管理班級(jí),所以對(duì)培訓(xùn)沒有特別大的感受。第二次是20xx年8月底進(jìn)行的培訓(xùn),也就是這學(xué)期開學(xué)之前,由于開學(xué)就擔(dān)任了新生班的班主任,需要管理班級(jí)和處理班級(jí)事務(wù),所以對(duì)這次培訓(xùn)感受非常大。我著重寫一下我對(duì)這次培訓(xùn)的感受吧。
這次培訓(xùn)與上次最大的不同是參加培訓(xùn)的和主講的不只是我們新班主任,也有市名班主任工作室的成員。培訓(xùn)的時(shí)間雖然只有短短的兩天,但內(nèi)容非常豐富,分為一下幾部分:開學(xué)前工作、新班建設(shè)不得不說的細(xì)節(jié)、班級(jí)活動(dòng)組織、新生班級(jí)破冰、打造班級(jí)高效團(tuán)隊(duì)和班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)常規(guī)與量化、打造你的班級(jí)文化、如何成為特色班級(jí)、師生沖突處理、主題班會(huì)的開展。很全面,把如何帶班、如何處理事情以及遇到問題如何處理全部總結(jié)進(jìn)去了,每一部分對(duì)我?guī)椭己艽蟆?/p>
第一、開學(xué)前工作。主要講了在新生報(bào)到之前該做些什么,比如邀請(qǐng)部分學(xué)生打掃課室、如何布置桌椅、張貼桌簽、分析學(xué)生信息、建立家長(zhǎng)群等等。由于是新生班,而且之前沒有當(dāng)過班主任,所以如果沒有培訓(xùn),肯定會(huì)手足無措的。所以在報(bào)到前,根據(jù)培訓(xùn)對(duì)迎新做了充足的準(zhǔn)備。
第二、新生班級(jí)破冰。對(duì)于這個(gè)我真是感受很大,而且就直接用在了我的班級(jí)上。由于去年當(dāng)14級(jí)精成班副班主任時(shí),學(xué)生來報(bào)到的當(dāng)天晚上第一個(gè)晚修,讓他們做自我介紹,進(jìn)行了幾個(gè)人,都是上去說一下自己的名字就完了,后來沒有進(jìn)行下去。這次對(duì)于我自己的班級(jí),不想再出現(xiàn)這樣的情況,所以在第一個(gè)晚修時(shí),我?guī)е麄兺嫫票螒?。首先我根?jù)蘇細(xì)華蘇老師講的對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組,我以宿舍為單位進(jìn)行分組,我班一共分為七個(gè)小組,每個(gè)小組的把桌子放到一起,圍繞班級(jí)一圈。進(jìn)行的第一個(gè)活動(dòng)是為自己寫桌簽并張貼在自己面前,每組發(fā)一只大頭筆,一卷膠帶,同學(xué)們寫的很認(rèn)真。第二個(gè)活動(dòng)是每組為自己起一個(gè)組名,鼓勵(lì)他們進(jìn)行討論,沒有限制,具有個(gè)性、霸氣、調(diào)皮、好記、炫酷特點(diǎn)都行,然后每一組將自己的組名大聲的說出來,我將組名寫在黑板上。第三個(gè)活動(dòng)是選組長(zhǎng)。每個(gè)組推選出一名組長(zhǎng)。第四個(gè)游戲是組長(zhǎng)記組員名字。給五分鐘時(shí)間,然后每位組長(zhǎng)站在組前說出組員的名字,說對(duì)幾個(gè)加幾分。讓我驚訝的是竟然有六個(gè)組全說出來了,只有一個(gè)組有一個(gè)名字說錯(cuò)了,他們才剛剛接觸半天。第五個(gè)游戲是踩報(bào)紙,每組一張報(bào)紙,所有組員站到報(bào)紙上,身體所有部位不接觸地面,堅(jiān)持十秒鐘算完成,同學(xué)們都很積極,有些組力氣大的把身材小的抱起來,還有所有組員緊緊的抱成一團(tuán),堅(jiān)持完成。我設(shè)計(jì)的這些游戲和游戲的安排全部是根據(jù)培訓(xùn)制定的,首先是自我表現(xiàn)(寫桌簽),其次是語(yǔ)言交流(討論起組名選隊(duì)長(zhǎng)),再次是身體接觸(踩報(bào)紙)。這樣經(jīng)過一個(gè)晚修,同學(xué)們相互之間都熟悉了,達(dá)到了甚至超過了讓每位同學(xué)上去做自我介紹的效果。
第三、打造班級(jí)高效團(tuán)隊(duì)和班風(fēng)建設(shè)。對(duì)于一個(gè)班級(jí),有一個(gè)好的班委團(tuán)隊(duì),班主任會(huì)輕松很多。由于對(duì)學(xué)生都不了解,所以如何選班委成了最先遇到的問題。根據(jù)培訓(xùn),首先可以先指定幾名臨時(shí)負(fù)責(zé)人,然后觀察班級(jí)的學(xué)生,再確定最終人選。我就是根據(jù)這個(gè)方法確定班委的,首先我指定兩名負(fù)責(zé)人,兩個(gè)星期,在這兩個(gè)星期里,他們兩個(gè)負(fù)責(zé)班級(jí)的事務(wù),另外,我讓班里想做班委的可以在這兩星期里給我說,這樣做,一方面觀察學(xué)生,另一方面給學(xué)生思考的時(shí)間。兩個(gè)星期之后進(jìn)行正式班委的選舉,有些是我任命的,有些是競(jìng)選的,最終確定我班的班委。每?jī)尚瞧陂_一次班委會(huì),指導(dǎo)他們?nèi)绾巫鍪虑?,在班里為他們樹立威信?/p>
第四、班級(jí)量化和常規(guī)。這個(gè)是咱學(xué)校的特色,每個(gè)月班級(jí)進(jìn)行檢查打分,進(jìn)行評(píng)比,是否達(dá)標(biāo)成為衡量一個(gè)班級(jí)做的好與差的基本指標(biāo)。量化評(píng)比包括的內(nèi)容很多,班級(jí)衛(wèi)生、上課紀(jì)律、環(huán)保實(shí)踐、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等等。由于有了培訓(xùn),知道了都包含哪些方面,所以在平時(shí)就知道要要求哪些方面,對(duì)班級(jí)整體建設(shè)非常有用。另外胡副部長(zhǎng)還講了“常規(guī)”,有日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)等,這里面包含了班主任需要做什么,重點(diǎn)工作是什么,非常全面,非常有幫助。
以上幾方面是開學(xué)一個(gè)月里結(jié)合我的實(shí)際工作,給我最大感受的。其他的也很有幫助,但由于還沒有碰到,比如師生沖突,到目前還沒有發(fā)生師生沖突,所以還沒有實(shí)踐,其他方面等經(jīng)歷過了再談感受吧。
前段時(shí)間,在辦公室聽到魏老師說可以加入名班主任工作室,毫不猶豫當(dāng)即決定加入。作為一名新班主任,雖然參加了兩次培訓(xùn),增加了帶班的信心,但感覺自身還有很多不足,有很多方面還要學(xué)習(xí),還有待提高。名班主任工作室是一個(gè)很好的平臺(tái),是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),加入會(huì)使我在成為一名好班主任的路上成長(zhǎng)的更好更快。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三
我聽完了六個(gè)模塊全部案例介紹。有的專題曾連聽過五、六遍、這種與專家零距離的接觸,零距離的傾聽專家們的講解和對(duì)案例的分析,真是非常難得。我感到每個(gè)專題中的案例故事都貼切我們班主任工作,是對(duì)我們班主任工作的高度概括,這些事似乎都在自己身上發(fā)生過。使我越聽心里越亮堂,越聽想法越多。從而解決了工作中的許多困惑,增強(qiáng)了信心,尋找到了幸福的支點(diǎn)。這些新的教育理念猶如一盞明燈,將為我們照亮著前行的路程。
在完成作業(yè)過程中,無論是聽讀后的跟帖;日志的撰寫;,還是資源創(chuàng)建與班級(jí)沙龍中的問題提問。我都最大限度的經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考,結(jié)合對(duì)日常工作的反思,談出自己的看法和觀點(diǎn)、幾個(gè)月來先后完成跟帖:60多條;班級(jí)資源:30個(gè)、提交作業(yè)及思考習(xí)題:12次。不僅完成了培訓(xùn)任務(wù)的基本要求,更重要的是使培訓(xùn)內(nèi)容在自己心靈里得到內(nèi)化和升華。
首先,是培訓(xùn)形式上的新穎。是在不耽誤正常工作的情況下,堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)共分六個(gè)模塊。每個(gè)模塊都要認(rèn)真聆聽專家的講座,要仔細(xì)進(jìn)行案例研討,還要學(xué)習(xí)其中的擴(kuò)展材料。然后再與其他學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上交流。再發(fā)表自己的見解。每個(gè)模塊還安排了“在線交流”的機(jī)會(huì)。同時(shí),還安排了班主任和指導(dǎo)教師。每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)的困難時(shí),都能及時(shí)得到耐心的輔導(dǎo)和幫助。雖然學(xué)習(xí)、工作很辛苦,可心里很充實(shí)。
其次,講課的專家都是曾經(jīng)在教育一線工作多年的班主任,他們不是死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例,深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我們無比敬佩。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使大家重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。培訓(xùn)中感受到老師的“松、靜、勻、樂”四法的意義和價(jià)值,逐步學(xué)會(huì)正確看待班主任工作并使用正確的方法對(duì)待學(xué)生和班級(jí)管理工作。王曉春老師對(duì)問題學(xué)生的科學(xué)分類,提高了自己對(duì)待問題學(xué)生的信心和應(yīng)對(duì)方法。同時(shí),也認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)在班集體建設(shè)中的重要性。
全國(guó)有一萬名班主任在網(wǎng)上可以自由的互動(dòng)交流,雖然互不相識(shí),可是共同的職業(yè)追求,相似的工作體驗(yàn),心靈的碰撞使全國(guó)的班主任走到了一起。彼此之間談班級(jí)建設(shè),談班級(jí)管理,談學(xué)校安全工作,談學(xué)生的心理健康教育等等。為了一個(gè)共同的目標(biāo),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相鼓勵(lì)關(guān)心,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,取得了很好的效果。
有李鎮(zhèn)西等專家的“班主任工作的基本規(guī)范”,高洪等專家的“未成年人思想道德教育”,申繼亮等專家的“學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)”,任小艾等老師的“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”,魏書生等老師的“班級(jí)管理”,羅云等老師的“學(xué)校安全工作”等。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,積累了班級(jí)管理的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。
魏書生老師的“幫助學(xué)生積極的、向上的,樂觀的,進(jìn)取的、善良的,正直的,腦神經(jīng)興奮起來,再興奮起來,發(fā)展起來,再發(fā)展起來。發(fā)展這個(gè)陣地,守住這個(gè)陣地,不斷地拓展這個(gè)陣地,這是老師的責(zé)任?!?、王曉春老師的“今天我們要想成為合格的教師,就必須學(xué)會(huì)新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)”、丁榕老師的“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?,助人自助、促人自悟,讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中進(jìn)行交流,悟出道理,體驗(yàn)做人的真諦,維護(hù)自己的心理平衡,達(dá)到教育的目的?!焙汀耙氲玫綈?,就要付出愛,如果付出的是恨,得到的也是恨”、任小艾老師的“我改變不了學(xué)校、總能改變我的班”的講座,我已連續(xù)聽了三遍,仍然還想聽。同樣作為教師,同樣熱愛教育,同樣關(guān)愛學(xué)生,同樣辛勤工作,可收到的效果卻不同。歸根到底,我們認(rèn)為缺少的就是一種心境,即“松、靜、勻、樂”的境界。我們總以為孩子小,不能怎么樣。就把一些火發(fā)到孩子身上。因?yàn)槔蠋煕]有這種心境,也影響了學(xué)生的心境。大大影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富,多位專家、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,令我們茅塞頓開,他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認(rèn)識(shí)和開展的艱難,指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn),實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等,這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感,既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),又有真實(shí)感人的事例說明,觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處,這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的,也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。
通過這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。同時(shí)也更清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,我要用自己的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生在我的班級(jí)中健康成長(zhǎng)。做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的稱職班主任。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四
我是一名參加工作近九年的青年教師以及班主任,今年暑假有幸參加了中小學(xué)班主任國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn),從中學(xué)到了許多的理論知識(shí)。通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理更趨理性化?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.潤(rùn)物細(xì)無聲。培訓(xùn)中談到諸如:教師要平等對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生眼保健操、廣播操的態(tài)度,安排座位、評(píng)選干部、三好學(xué)生、值日生工作等,雖然都是一些日?,嵥樾∈?,但不認(rèn)真對(duì)待卻會(huì)引出許多負(fù)面影響:通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到要達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的目的,要在教育的細(xì)節(jié)上下功夫,把細(xì)節(jié)的工作做好,把平凡的工作做得不平凡,就會(huì)收到事半功倍的效果。
2.更新教育觀念。在每一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中,都有專家講座,聆聽了專家的講座后,茅塞頓開,對(duì)于日計(jì)劃,班主任工作要忙到點(diǎn)子上,課堂管理的新認(rèn)識(shí),如何開始新半年,班級(jí)文化,班級(jí)常規(guī)的制定與落實(shí)、主題教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展等等,都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),思路清新、目標(biāo)明確。
3.增強(qiáng)了理性思考。班主任工作紛繁復(fù)雜,常常忙于班級(jí)日常事務(wù)處理,忽略了班級(jí)工作的理性思考,如今我深深體會(huì)到班務(wù)工作要有目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,有了方向才有動(dòng)力。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作和本班的實(shí)際情況,制定全班在知識(shí)、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,而且要將集體的目標(biāo)動(dòng)力落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力自覺要求自己。
4.管理要有藝術(shù)性。班主任一句不負(fù)責(zé)任的話,一句偏激的語(yǔ)言,都會(huì)給學(xué)生帶來意想不到的傷害。在這次培訓(xùn)中,專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性。魏書生老師給我們介紹了他的班級(jí)管理方法:“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法,使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同,他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)到了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,班主任的工作準(zhǔn)則等等,使我們收益非淺,那種“凡事分析原因”的學(xué)生管理理念,與學(xué)生增進(jìn)交流,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。有一段話,我很受教育:“今天我們要想成為合格的教師,就必須學(xué)會(huì)新的教育思路——以學(xué)生為起點(diǎn)。我不是說不要目標(biāo),不是說不提要求,教育是不可以沒有目標(biāo),沒有目標(biāo)就不是教育了。我們不能總是從自己的目標(biāo)出發(fā)要求學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)從學(xué)生的具體情況出發(fā),一個(gè)個(gè)引導(dǎo)他們趨向我們的目標(biāo)。這目標(biāo)應(yīng)該大同小異,且因人而異。教師應(yīng)該是一個(gè)引導(dǎo)方向的人,不應(yīng)該是一個(gè)制訂一刀切的指標(biāo)的人?!边@段話將激勵(lì)著我們認(rèn)真地對(duì)待工作。再者,對(duì)于學(xué)生的心理健康教育,我們有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過去對(duì)有學(xué)生的心理健康教育我沒太關(guān)注,心理健康教育也應(yīng)該是不容忽視的,應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)校得到全面健康的發(fā)展,也許對(duì)他們的將來有一定的幫助。
5.讓心靈健康成長(zhǎng)。豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)是學(xué)生們心靈成長(zhǎng)的沃土,
因?yàn)榘鄷?huì)是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì),良好道德品質(zhì)的重要陣地,也是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法,班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
這幾個(gè)月來,享受著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的智慧大餐,方才明白,班主任工作原來可以如此精彩,夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!俗話說:“十年樹木、百年樹人”,黨和人民把培育國(guó)家未來接班人的光榮而又艱巨的重任托付給我們班主任、我深深體會(huì)到任重而道遠(yuǎn),須不斷學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn),在教育專家的引領(lǐng)下朝著既定目標(biāo),為做好新時(shí)期的班主任工作奮力前行!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇五
以往的培訓(xùn)若是安排在周末,我會(huì)有些不高興的,但上周末的班主任培訓(xùn)卻是讓我在這焦躁的夏天的周末收獲頗豐,感慨良多。
兩天的培訓(xùn)中,最令我震撼的是徐杰老師的事跡,她讓我看到了一個(gè)真正幸福的班主任是如何把一個(gè)這么差的班級(jí)改變成如此優(yōu)秀的班集體。不僅她是幸福的,孩子更是幸福的,我想,這位老師會(huì)影響孩子的一生。
徐老師的耐心和愛心感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,然而她的智慧更讓我佩服!從她開小超市這件事情就可以看到,這位老師不僅是要教給學(xué)生知識(shí),還在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),理財(cái)觀念,她善于利用身邊的可用資源,一直有條不紊的操控著。學(xué)生的家庭作業(yè)全部都能自覺地完成,學(xué)生的能力得到了鍛煉,平時(shí)的獎(jiǎng)品也賺來了,真是一舉多得!
最重要的是徐老師的工作熱情以及她的心態(tài)感染了我。曾經(jīng),我對(duì)自己的工作有過厭倦,有過松懈,也有過抱怨。她的事跡已經(jīng)變成了我的一面鏡子,照的我好自私,好邪惡,好不負(fù)責(zé)任。原來班主任還可以這么做!這么久以來,我一直在間接的誤人子弟。
我發(fā)現(xiàn),孩子們的變化也好大。很多內(nèi)向的孩子敢和我說話了,回答問題的聲音越來越大了,打掃衛(wèi)生的同學(xué)越來越自覺了,中午愿意睡午覺了,每節(jié)課下課都有更多的學(xué)生跟我說:老師,您辛苦了!
我突然發(fā)現(xiàn),班主任沒做好的,或許不是因?yàn)樽约盒愿癫缓线m,也不是因?yàn)闆]有方法,而是因?yàn)樽约旱男膽B(tài)。心態(tài)若端正了,你就會(huì)用心去做每件事情,會(huì)為每位同學(xué)考慮,會(huì)努力的找解決問題的方法,讓自己為每個(gè)孩子插上一雙翅膀。這樣,我們收獲的就是開心,是成就,是幸福!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇六
xx年7月初,南通大學(xué)的莫閑教授和沈永江教授在我院領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)下,來我院進(jìn)行了為期3天的班主任培訓(xùn),我有幸參加了此次培訓(xùn)。開始我認(rèn)為這無非又和原來的一些培訓(xùn)一樣走走過場(chǎng)就算了??墒?,當(dāng)我真正走進(jìn)這次培訓(xùn)中時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的天地:兩位教授在南通大學(xué)是心理學(xué)的權(quán)威,在培訓(xùn)過程中,他們從心理學(xué)的角度給我們展示了班主任工作的內(nèi)在層次。讓我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。短短三天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了,但我收獲的知識(shí)卻需要很長(zhǎng)的時(shí)間去實(shí)踐和檢驗(yàn)。在此,我將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
聽了老師《班主任的角色定位》后,了解到當(dāng)前正是社會(huì)不斷變革和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期,社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜,價(jià)值觀念趨向多元化。身為班主任的我們,在平時(shí)工作中,要加快轉(zhuǎn)變觀念,積極的調(diào)整和改善,準(zhǔn)確地做好角色定位,適應(yīng)新形勢(shì)的要求。要想做好班主任,就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者;也就是說,作為班主任,我們必需要學(xué)會(huì)傾聽,了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況,走近學(xué)生的心靈深處。從學(xué)生的真正內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)問題,然后再解決。
作為班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。這愛是無私的,是平等的,是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會(huì)愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道”。我們的教育才會(huì)取得預(yù)期的效果。
作為班主任要樹立正確的學(xué)生觀,也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),學(xué)生的獨(dú)立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生,孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人,雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,但是在人格上完全與自己平等,具有令人憧憬的未來。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
我們都是普通教師,學(xué)識(shí)不夠高,方法也不夠靈活,要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。車爾尼雪夫斯基說:
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇七
今年7月2日至6日,我參加了進(jìn)賢縣教育體育局組織的中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn),聽了江西教育學(xué)院和江西師大幾位專家教授的報(bào)告,感到受益匪淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,各具個(gè)性的學(xué)生組成,他們智力發(fā)展水平,文化素養(yǎng),道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異,而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分,班級(jí)管理效果如何,直接影響整個(gè)學(xué)校的工作,怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性,差異較大的孩子,組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上,有很強(qiáng)凝聚力,這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn),應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)自我教育,按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活,工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,讓我們?cè)谧约旱纳磉吙吹搅诵湃蔚闹匾浴?/p>
情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長(zhǎng),從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看,實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作精神,使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不懈努力,敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學(xué)生一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn),給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決,給學(xué)生一個(gè)問題,讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學(xué)生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導(dǎo)工作,讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說,在擔(dān)任班主任的期間,可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長(zhǎng),每周輪換一次,給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們參于班級(jí)管理,使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),既服務(wù)了同學(xué),又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來說是很大的促動(dòng),對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律,不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧,在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,服從管理,遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法,老師給予正確的引導(dǎo),再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強(qiáng)他們的信心,強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展。
班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來。
就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。提高個(gè)人學(xué)識(shí)方面的素質(zhì):1、要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),自覺堅(jiān)持繼續(xù)教育,不斷更新知識(shí),始終站在教育知識(shí)的前沿,掌握教育科學(xué)理論,把理論應(yīng)用于實(shí)際工作中去。2、班主任必須是一位稱職的優(yōu)秀教學(xué)工作者,要求班主任必須有精深的專業(yè)知識(shí),必備的教育學(xué)科知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),還必須具備相應(yīng)的能力,如:準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,完整的課堂教學(xué)組織能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)能力,自我調(diào)控能力等。
提高管理方面的能力素質(zhì):1、較強(qiáng)的組織能力能順利組織學(xué)生參加、開展各種活動(dòng),這是班主任最基本的一項(xiàng)要求。2、要有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。3、慧眼識(shí)人的能力。班主任工作的開展首先應(yīng)全面了解學(xué)生,再如何根據(jù)各人所長(zhǎng),知人善任。這就要求班主任具有“識(shí)人”的能力。
前面提到的幾個(gè)方面想要做好,我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛。首先,熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力。只有對(duì)班主任工作的熱愛,才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的。
其次,熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象,熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認(rèn)為:“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛,那么他要比一個(gè)讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是個(gè)完善的教師。
在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
總之,一個(gè)蓬勃向上的集體,就好象是一朵盛開的菊花,班主任就好比是菊桿,每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展5闹車?,綻放異彩,教師要給予他們足夠的水份和陽(yáng)光,使他們具有經(jīng)久不衰的花期,因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤,尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和勉勵(lì),這樣會(huì)使班級(jí)更具活力,更加團(tuán)結(jié)向上。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇八
都說失敗是成功之母,但作為班主任,我深深感受到帶班過程中體現(xiàn)出來的道理卻是成功更是成功之母,所以每次接手一個(gè)新班之初,我都會(huì)將這一觀念隆重地推介給同學(xué)們:一個(gè)優(yōu)秀的集體,一定要追求有為、追求榮譽(yù)、追求成功,只有用激情才能激發(fā)激情;用榮譽(yù)才能捍衛(wèi)榮譽(yù);用成功才能創(chuàng)造更大的成功,班主任培訓(xùn)發(fā)言材料。一句話:有為才有味,有味更有為。
精彩開始,讓人初嘗有為有味。
我所理解的有為就是做出成績(jī),獲得肯定,收獲榮譽(yù)的意思。我認(rèn)為新接手一個(gè)班,剛開學(xué)的第一個(gè)月,特別是第一周,是班主任工作中最艱辛、最有效、最體現(xiàn)智慧、最必須把握的一段時(shí)間,在這段時(shí)間,我會(huì)領(lǐng)著我的新弟子瘋狂地追求有為。開學(xué)工作千頭萬緒,我會(huì)在全盤把握的基礎(chǔ)上狠抓幾項(xiàng)容易做出成績(jī),獲得肯定,收獲榮譽(yù),給班級(jí)提氣的工作,讓大家短時(shí)間內(nèi)就能感受到過程的快樂,勝利的喜悅,心靈的幸福,也就是體會(huì)有為后的有味。
跑操是我領(lǐng)著大家全力突破的首選工作。因?yàn)?,唯一能天天在全校面前展示班?jí)精神風(fēng)貌的就是跑操,于是我抓住跑操,力爭(zhēng)做到極致。這一點(diǎn),我在帶0701班的時(shí)候做得最好,1001班,1012班我這樣做了,但效果沒有帶0701班時(shí)那么好。記得當(dāng)0701班班主任的第一天,我就花盡心思做跑操的充分準(zhǔn)備,目標(biāo)就是跑操第一天就要跑出班級(jí)的精氣神。首先是全班動(dòng)員,達(dá)成共識(shí),立志將跑操打造成班級(jí)名片。然后從口令員選拔培訓(xùn),領(lǐng)跑要求,跑操姿勢(shì)要求,口號(hào)要求,隊(duì)列要求一一不厭其詳?shù)販?zhǔn)備。結(jié)果,第一次跑操,我們就跑得令兄弟班級(jí)刮目相看,其他班主任羨慕不已。年級(jí)部發(fā)動(dòng)跑操像我們學(xué)習(xí),我們班在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上示范跑。別的班跑得跟我們一樣齊了可口號(hào)沒我們響,口號(hào)跟我們一樣響了,可腳步聲又沒我們清脆。每天跑操時(shí),就能聽到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),跑操成了展示我們班優(yōu)秀的舞臺(tái),也成了我們感到有味的源泉之一。
其次是常規(guī)評(píng)比及每周一次的流動(dòng)紅旗。我的目標(biāo)是對(duì)第一次流動(dòng)紅旗志在必得,特別是高一新生,記得帶1001班,我就是這樣做的。第一周我會(huì)對(duì)常規(guī)工作事無巨細(xì)地全程關(guān)注,不是簡(jiǎn)單的親力親為,而是手把手地教會(huì)每一個(gè)同學(xué)值日打掃,指導(dǎo)每一位寢室長(zhǎng)、衛(wèi)生委員開展工作,讓所有同學(xué)明確標(biāo)準(zhǔn)、知道怎樣才是做好了,怎樣才能做好。有班主任認(rèn)為這是多此一舉,其實(shí),這是絕對(duì)必要的?,F(xiàn)在許多孩子在家是不做事的,剛開學(xué)的新生很少不想做好值日,而是不知道怎樣值日,怎樣達(dá)到學(xué)校檢查標(biāo)準(zhǔn)。家里父母沒教過,做班主任的也不教他們?cè)趺茨茏龊?!哪怕是看似?jiǎn)單的寢室衛(wèi)生打掃。這時(shí)班主任辛苦一點(diǎn)把工作做到位就是為了以后不再要為這些事傷腦筋。有些班主任不明白這一點(diǎn),在班上一遍一遍地口上談兵,結(jié)果學(xué)生仍然做不好,扣分連連,甚至到了這時(shí)有些班主任仍不明白其實(shí)失誤在自己。我們班的流動(dòng)紅旗到手了,所有同學(xué)成了值日的行家里手了,寢室長(zhǎng)、衛(wèi)生委員能獨(dú)當(dāng)一面了,可憐其他班的同學(xué)還要在一次次扣分的失誤中,一次次班主任的責(zé)罵中去吸取教訓(xùn),去學(xué)會(huì)值日打掃。
還有就是教學(xué)生擦黑板,整理講臺(tái)。我會(huì)拿著一濕一干兩塊毛巾親自演示我的特色擦黑板。先用干毛巾抹掉字跡灰塵,再將干凈濕毛巾對(duì)折成八層(抓了毛巾就擦,只會(huì)越擦越花),先用正面擦一平方左右,然后換一面再擦一平方左右,接著再將毛巾反折過來,繼續(xù)用干凈的一面又擦一平方。這樣擦出來的黑板幾乎可以照得見人影,干凈、亮潔。
接下來就是教學(xué)生整理講臺(tái)了,我告訴大家一定不要將講臺(tái)變成雜物堆放處,課代表收發(fā)作業(yè)本一定要及時(shí),不能堆放在講臺(tái)上。再用干濕毛巾先后擦拭一遍,這樣,講臺(tái)上就只留下一個(gè)粉筆盒和兩塊折成八層整整齊齊的毛巾。用學(xué)生的話來說,那真是一塵不染,看著都讓人舒心。
接下來,值日生照做后就等著收獲科任老師的夸贊了。如果科任老師沒注意到這一點(diǎn),我就會(huì)提醒他們:“要想我們的黑板講臺(tái)永遠(yuǎn)這樣干凈,請(qǐng)您不吝夸獎(jiǎng)。”于是,科任老師也會(huì)心領(lǐng)神會(huì)地配合,當(dāng)然也有由衷的夸贊成分,我只是給他們提了個(gè)醒,因?yàn)槲乙欢ㄒ_(dá)到一個(gè)目的:受到夸獎(jiǎng)的值日生暗自得意的同時(shí)以后自然會(huì)做得更好,后面值日的也有了學(xué)習(xí)的榜樣。
幾件事下來,學(xué)生和班級(jí)收獲的都不僅僅是榮譽(yù),同時(shí)還體會(huì)了有為后的有味,點(diǎn)燃了同學(xué)們的激情,儲(chǔ)存了班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
廣搭舞臺(tái),人人皆能有為有味。
班主任引領(lǐng)一個(gè)班級(jí),僅僅帶動(dòng)學(xué)生去贏得集體的榮譽(yù)而忽視個(gè)人的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們要讓所有學(xué)生的集體歸屬感、集體榮譽(yù)感、集體生活的幸福感加強(qiáng)、提升的同時(shí)也能彰顯個(gè)性,給所有同學(xué)提供更廣闊的活動(dòng)舞臺(tái),提供展示思想內(nèi)涵、人生境界的機(jī)會(huì)。讓大家在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),在合作中學(xué)會(huì)合作,在活動(dòng)中感受快樂,在思想交流中升華思想,這些方面我們班主任必須有所思考,有所作為,別被成績(jī)、應(yīng)試等完全羈絆了你的手腳,讓學(xué)生因?yàn)槟愣ジ嗟目鞓放c成長(zhǎng),發(fā)言稿《班主任培訓(xùn)發(fā)言材料》。
首先,班主任一定要組織班級(jí)學(xué)生積極參與年級(jí)、學(xué)校、上級(jí)組織的各種活動(dòng),千萬別拆學(xué)生的臺(tái)。
活動(dòng)開展能豐富同學(xué)們的校園生活,增進(jìn)同學(xué)們身心健康,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,更是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑,具有其獨(dú)特的教育功能。有的班主任眼里只有學(xué)習(xí)成績(jī),認(rèn)為學(xué)校組織的各種活動(dòng)都是多余的,對(duì)所有活動(dòng)都不熱心,有的班主任只對(duì)自己感興趣的活動(dòng)才熱心,其實(shí),這些班主任都虧大了。你失去了與同學(xué)們一起追求成功體驗(yàn)榮譽(yù)的機(jī)會(huì);你失去了更多地、更全面地認(rèn)識(shí)了解學(xué)生的機(jī)會(huì);更重要的更殘酷的是你剝奪了有相關(guān)才能有相關(guān)愛好的孩子展示自我,成就自我,收獲自信、獲得體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
在當(dāng)前背景下,學(xué)生的課外活動(dòng)是越來越少,所以我特別珍惜也教學(xué)生特別珍惜學(xué)校組織的所有活動(dòng),我感興趣且實(shí)力不俗的比如演講、歌手比賽等我會(huì)直接參與,與學(xué)生一起精心策劃、指導(dǎo)排練,幫助不斷打磨作品,提高參賽節(jié)目水平層次;我不會(huì)的就完全發(fā)動(dòng)學(xué)生,依靠學(xué)生,自己做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,比如網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新發(fā)明,我不在行,但我可以成為他們的后勤保障,端茶、倒水、甚至他們誤了吃飯我做飯給他們吃,都行。
所有活動(dòng)都有教育意義,都是教育的好素材。比賽有贏就有輸,贏自然可激發(fā)同學(xué)們的熱情,輸同樣富有教育意義,甚至更深刻,更能觸動(dòng)心弦,更能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所以,我呼吁班主任在做出隨便應(yīng)付任何活動(dòng)決定的時(shí)候,請(qǐng)一定手下留情,別忘了,你不會(huì)的,幾十個(gè)學(xué)生里也許有人會(huì),有人很熱愛,有人需要這個(gè)機(jī)會(huì)。
其次,開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),搭建各種平臺(tái),讓更多的同學(xué)能在活動(dòng)中有所作為。
有人認(rèn)為開展活動(dòng)太耽誤時(shí)間,影響學(xué)習(xí),學(xué)生容易野心,等等,反正就是理由充分。其實(shí),許多活動(dòng)并不需太多時(shí)間,花費(fèi)太多精力,只要組織巧妙,合理安排,同樣既能娛樂大眾,又能滿足學(xué)生興趣,展示學(xué)生特長(zhǎng),還能收獲快樂、收獲成長(zhǎng)。
我們可以與體育課相結(jié)合組織各種體育項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng);我們可以與美術(shù)課相結(jié)合組織書畫比賽;我們可以與音樂課相結(jié)合組織歌手比賽;我們可以與信息課結(jié)合組織打字比賽、網(wǎng)頁(yè)制作比賽;我們可以與語(yǔ)文課相結(jié)合組織各種征文比賽、朗誦比賽;……除了幾位組織者要稍稍多花點(diǎn)時(shí)間外,參與者并不要花多少時(shí)間成本,何況負(fù)責(zé)組織的同學(xué)你還可以盡量擴(kuò)大范圍,一個(gè)活動(dòng)設(shè)一兩人專門負(fù)責(zé)即可,這樣受到鍛煉的同學(xué)面廣了,而對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的沖擊也小了。這樣來安排,一周一次全班活動(dòng),一月一次大型活動(dòng)都是可以做到的。
活動(dòng)開展了,要讓學(xué)生感到成就感更大、收獲更多,一定要重視活動(dòng)總結(jié)與表彰,隆重的總結(jié)與表彰才能為成功的活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。你想,隨著班上乒乓王子、乒乓公主、羽球王子、羽球公主、高音王子、小小書法家等等的新鮮出爐,大家會(huì)增加多少愉悅,獲得榮譽(yù)的同學(xué)會(huì)增添多少自信!總結(jié)表彰還能讓大家對(duì)活動(dòng)感到余味無窮,對(duì)新的活動(dòng)充滿向往與激情。
更要搭建人人能參與,人人能得到鍛煉,人人能得到提升的舞臺(tái)。
有人會(huì)問,哪有這樣的好事?其實(shí),這樣的活動(dòng)比比皆是,并且組織非常容易,只要策劃得當(dāng),人人可參與,人人能受益。
比如,許多班主任都會(huì)用名言警句教育學(xué)生,但做法卻各不相同。有的由值日生負(fù)責(zé)卻總有人忘記;于是有的班主任就買一本名言警句集錦交給一位學(xué)生干部專門負(fù)責(zé);有的甚至自己上陣,天天精挑細(xì)選。容易忘記的事情是解決了,但參與的人,教育的作用卻大打折扣。我們班就做得有所不同,大家人人參與,樂在其中。
我們班的名言警句由宣傳組負(fù)責(zé),宣傳組對(duì)名言警句欄有一個(gè)非常細(xì)致具體的安排與要求。全班57人,每人輪著負(fù)責(zé)寫五天,要求一天寫自己的座右銘,兩天寫對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的現(xiàn)代文名人名言,或是自己的人生感悟。為了提高大家對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與熱愛,另外兩天必須寫古文類名人名言。為了達(dá)到教育大家影響大家引導(dǎo)大家積極參與的目的,要求所有同學(xué)每天早上進(jìn)教室第一件事就是摘抄朗誦名言警句欄的名人名言,每月還組織一次印象最深名人名言評(píng)比。所選名言全登記在一個(gè)精致的日記本上,我們美其名曰《名人名言接力棒》,選擇的學(xué)生還要在名言下寫出選擇的理由、自己的感悟等。經(jīng)過這樣的策劃,一件小小的事卻充滿了文化氣息,一個(gè)小窗口,卻成了一個(gè)大大的舞臺(tái)。
還有《班級(jí)日志》也值得我們充分利用,我們可把它打造成班級(jí)文化的主陣地。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇九
尊敬的師培中心和二師院各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的同行:
大家上午好!
我是來自常州北郊高級(jí)中學(xué)的劉磊,今天在這里代表全體參訓(xùn)班主任發(fā)言很是榮幸又誠(chéng)惶誠(chéng)恐。工作做了8年班主任,沒有任何建樹,和在座很多經(jīng)驗(yàn)豐富、卓有成就的優(yōu)秀班主任相比,很是慚愧。昨天晚上接到王老師的發(fā)言和擔(dān)任培訓(xùn)班班長(zhǎng)的通知,我知道,那是因?yàn)槿ツ?1月份的時(shí)候,應(yīng)柏主任的指令,我來師培中心為廣東惠州市的年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班做過一次講座,所以今天把我又拉了上來。
實(shí)事求是,不喜歡教書這個(gè)職業(yè),但是,當(dāng)不得不做的時(shí)候,卻又喜歡上了做班主任,因?yàn)?,覺得在屬于自己的一畝二分地里可以自由暢想,自由揮灑。
今天在這里發(fā)言,我不想再講班主任的身份:什么思想者、統(tǒng)帥者、引領(lǐng)者;也不想再提班主任要充當(dāng)?shù)慕巧菏裁淳駥?dǎo)師、心理醫(yī)生、生活楷模;更不想強(qiáng)調(diào)班主任所需要的各種意識(shí):什么責(zé)任、民主、創(chuàng)新,還有望遠(yuǎn)鏡意識(shí)、放大鏡、顯微鏡、平面鏡意識(shí)等等。我只想說在今天,學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們班主任的要求太高太多,我們班主任所承載的學(xué)生前途、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民族復(fù)興的責(zé)任太沉太重,我們班主任的壓力太大,我們班主任的身心太累。
那么怎么辦呢?兩個(gè)選擇:第一,不做班主任;第二,解放班主任。解放班主任是李鎮(zhèn)西老師在90年代提出的一個(gè)命題。他說,沒有班主任的解放,就沒有班主任的幸福。他認(rèn)為解放班主任的途徑有兩個(gè):一是上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任的科學(xué)使用和科學(xué)評(píng)價(jià);二是班主任在思想上和行動(dòng)上的自我解放。第一種途徑我們大家就不要指望了,那么我們只能尋求第二種途徑,自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育理念,行動(dòng)上的自我解放就是要善于改革教育方法。這兩點(diǎn)歸根到底就是需要我們班主任去學(xué)習(xí)去提升。因?yàn)?,只有去學(xué)習(xí),我們才能領(lǐng)悟潤(rùn)物細(xì)無聲的教育智慧;因?yàn)?,只有去提升,我們才能達(dá)成四兩撥千斤的教育效果。
今天我們來到這里,參加省師培中心和第二師范學(xué)院為我們精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)大餐,我們欣喜的看到課程安排上有我們熟悉的薛教授、齊教授等大學(xué)學(xué)者,也看到有以我們常州北郊初級(jí)中學(xué)陳小平校長(zhǎng)為代表的中學(xué)專家,更看到有在班主任道路上孜孜不倦,立志成為江蘇的李鎮(zhèn)西、任小艾的同行。相信各位和我一樣,對(duì)接下來的5天培訓(xùn)滿懷憧憬、甚為期待。
這個(gè)周五周六,在常州舉行了一次魏書生教育思想專題報(bào)告會(huì)。借用魏老師的一段話與大家共勉:
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),所以這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
最后,感謝為本次培訓(xùn)精心籌備的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師;祝在座的各位同行學(xué)有所獲,業(yè)有所成;祝愿大家身體健康,家庭幸福!
謝謝!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十
xx年2月21日求實(shí)在東校進(jìn)行班主任培訓(xùn),先后有八位優(yōu)秀的班主任代表發(fā)言,給我的感受很深收獲頗多下面我重點(diǎn)談一下對(duì)求實(shí)南校孫江曼老師發(fā)言的感想。
孫老師主要談的是班主任管理,她從三個(gè)方面進(jìn)行;
1、愛字當(dāng)先
2、細(xì)為根基
3、夸作動(dòng)力
總體感覺是孫老師的工作發(fā)言實(shí)用性非常強(qiáng),工作投入精力非常多否則不會(huì)有這樣精辟的發(fā)言,而且往往是一針見血指明很多我在工作中的困惑。
首先“愛',這是駕馭著永恒不變的話題和要求,我認(rèn)為:”愛“是教育的基礎(chǔ),更是教育的靈魂,教育沒有的愛便成了行尸走肉,毫無靈氣毫無生機(jī),只是冷冰冰的應(yīng)試們只是生搬硬套的灌輸而已。
其次,”細(xì)“為根基,孫老師把全班學(xué)生分成6人為小組,共10部,每個(gè)部抓一塊內(nèi)容,這種方法非常值得借鑒,拿來主義即可使用,它可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,增強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生每個(gè)組的班級(jí)榮譽(yù)感,既鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,也在很大程度上減輕了班級(jí)的工作壓力。
對(duì)學(xué)習(xí),孫老師是通過表格把日常成績(jī)形成績(jī)效,這樣做把抽象的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生的進(jìn)步或退步過程通過數(shù)字對(duì)比,形象的展示出來。是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)一目了然,更有利于明確今后努力的方向。
總之,正是想孫老師這樣對(duì)求實(shí)教育的熱愛人才會(huì)有如此境界的認(rèn)識(shí),這是深思熟慮的結(jié)果,既有對(duì)教育的理想化的追求,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈,但畢竟有了嘗試,盡管仍在應(yīng)試教育的陰影下,但卻有了一絲亮光,溫暖了學(xué)生,溫暖了唯分?jǐn)?shù)論的冷冰冰的應(yīng)試教育。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十一
不要與學(xué)生分離。不分離,就是靠近學(xué)生,走近他,才能更了解他們、影響他們,教育首先是一種關(guān)系,“親其師,信其道”,沒有良好的師生關(guān)系作為基礎(chǔ),是不能教育引導(dǎo)學(xué)生的。很多班主任一是不敢靠近學(xué)生,擔(dān)心走得太近,學(xué)生過于放肆,反而沒了威信;一是不愿意靠近,不屑于靠近,覺得跟學(xué)生在一起有損身份,也感覺沒勁,沒前途。其實(shí),這擔(dān)心是沒必要的,只要你掌握分寸,學(xué)生認(rèn)可你了,擁護(hù)你了,你的方向正確了,他們也不會(huì)走歪。至于跟學(xué)生在一起沒前途,說明我們的工作還不夠投入,我覺得,我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,他們就應(yīng)該是我們教育生活的主要組成和重要內(nèi)容,學(xué)生就是我們的生活伙伴,我們應(yīng)該與他們?cè)谝黄鸬模駝t,你就不把教育當(dāng)成主業(yè),也就是不稱職的教師。而且,你疏遠(yuǎn)了學(xué)生,甚至拋棄他們,他們同樣也會(huì)拋棄你,教育效果當(dāng)然不好了,教師的煩惱也就多了。
凡是做得好的班主任,都是與學(xué)生不分離的。這不算技巧,其實(shí)又是最大的技巧。我們學(xué)校的老牌班主任徐玲老師,她成功轉(zhuǎn)化了許多教師眼中的“問題學(xué)生”,如全校有名的“打架大王”孔陽(yáng)(化名),以前的教過他的教師沒有一人對(duì)他不搖頭嘆氣的,家人也對(duì)他失去了信心,徐老師不放棄他,主動(dòng)走近他,與他談心,一次兩次都吃了閉門羹,徐老師不灰心,多與家人聯(lián)系,還與他在一起的“兄弟”們聯(lián)系,終于感動(dòng)了孔陽(yáng),順利完成了學(xué)業(yè),而且有了良好的人生態(tài)度?,F(xiàn)在是一家大公司的部門主管,事業(yè)可算有成。李光老師,一個(gè)從外地來的年輕老師,剛開學(xué)就積極家訪,邊遠(yuǎn)的就借來摩托車,因?yàn)榕c學(xué)生和家長(zhǎng)們走得近,師生關(guān)系很好,班級(jí)工作也很順手,學(xué)生健康成長(zhǎng)。李尼鳳老師也一樣,她的樣樣工作做得出色,連送生這樣大家公認(rèn)為棘手的工作,特別是動(dòng)員一些成績(jī)不是很好的學(xué)生讀中職學(xué)校,更是難上加難,還要做家長(zhǎng)的工作,費(fèi)用也高。但李老師完成得很好,班上的學(xué)生大多數(shù)都繼續(xù)學(xué)業(yè)(讀高中或中職學(xué)校),原因何在?就是因?yàn)槠綍r(shí)她與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系好,多與學(xué)生談心,班主任在學(xué)生和家長(zhǎng)之中的信任度增加了,動(dòng)員工作就好做了。
有一顆“學(xué)生心”。很多班主任說自己班的學(xué)生太頑皮,貪玩,學(xué)習(xí)積極性不高,上課愛開小差,自習(xí)課亂哄哄,有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)耍滑頭,等等。其實(shí),這些都是很正常的現(xiàn)象。因?yàn)樗麄冞€都是孩子,特別是七八年級(jí)的學(xué)生,你想讓他們長(zhǎng)時(shí)間好像我們現(xiàn)在一樣在安靜地聽講,很難。好動(dòng)貪玩是他們這個(gè)時(shí)期的年齡特征。所以,班主任以成人的眼光看學(xué)生,以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,必定是看不順眼,他們也難以達(dá)到這樣的要求的。當(dāng)然,我們不要不管不理他們,只是要多理解,接納他,以孩子的眼光看待他,再心平氣和地引導(dǎo),才能達(dá)到教育的目的。當(dāng)大家以這樣的心態(tài)看待學(xué)生的時(shí)候,自己就有了好的心態(tài),教育的行為也會(huì)改變,結(jié)果必然不同。
教育工作往往是不需要太多的技巧的,只要捧著這樣的一顆心上路,前面的路就能越來越寬廣。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十二
本學(xué)期,“講普通話,寫規(guī)范字“活動(dòng)的開展,為了讓每一位學(xué)生都能說普通話,寫規(guī)范字,我們班每一位教師、學(xué)生,都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來,在學(xué)校使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃,同時(shí)又一次為創(chuàng)建健康的校園語(yǔ)言文字環(huán)境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。具體如下:
1,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織安排合理有序。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了語(yǔ)言文字推廣普通話宣傳動(dòng)員,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我班開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng):推廣普通話手抄報(bào)評(píng)比;“未成年人爭(zhēng)做文明小公民”征文賽。
學(xué)生們既忙碌又充實(shí),既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了
本學(xué)期活動(dòng)獲得了很大的成功,這和全體師生的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的班級(jí)是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,語(yǔ)言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語(yǔ)用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。在以后的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,爭(zhēng)取將推廣普通話活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內(nèi)心深處。
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十三
大家新年好!借今天班主任培訓(xùn)會(huì)的機(jī)會(huì),我想和大家談三個(gè)方面的問題,主題都是學(xué)校德育工作和班主任工作。
一、德育工作十大任務(wù)。
1、進(jìn)一步落實(shí)各年級(jí)德育常規(guī)管理責(zé)任制。各年級(jí)應(yīng)制定本年級(jí)德育工作計(jì)劃。狠抓德育常規(guī),貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。指導(dǎo)班主任工作,尤其是指導(dǎo)班主任做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。狠抓本年級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),定期開展本年級(jí)班主任工作研究活動(dòng),集思廣益,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,提高班級(jí)管理水平,打造專業(yè)化的班主任工作隊(duì)伍。認(rèn)真做好學(xué)生的思想政治工作,認(rèn)真落實(shí)安全教育、法紀(jì)教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。及時(shí)處理本年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件,并協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)和社會(huì)各方面關(guān)系,做到矛盾不上交,組織本年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)有序地開展工作。
2、進(jìn)一步落實(shí)班主任培訓(xùn)。政教科將進(jìn)一步完善班主任工作培訓(xùn)機(jī)制,經(jīng)常性地組織班主任開展德育工作研究活動(dòng)和校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng),積極開展“導(dǎo)師制”形式的班主任工作“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),深入細(xì)致地做好“傳幫帶”工作。
3、進(jìn)一步落實(shí)班主任工作周研會(huì)制度和德育論壇工作。新學(xué)年的班主任工作周研會(huì),不能僅僅停留在只是工作總結(jié)和工作布置上,要有新的突破,要有實(shí)實(shí)在在的班主任工作案例研究,要有班級(jí)管理方面的案例探討,要出成果,要出模式,要出特色。同時(shí),今年一定要舉辦一次全校性的德育工作論壇。請(qǐng)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),請(qǐng)校外德育專家講座,請(qǐng)班主任老師經(jīng)驗(yàn)交流,發(fā)表自己的德育及班主任工作新見解、新主張、新作法、新成果。
4、積極探索新形勢(shì)下新的德育工作序列化方案。這里講的新形勢(shì)就是新課改的大背景,在新課改大背景下,我們的起始年級(jí)、中間年級(jí)、畢業(yè)年級(jí)的德育工作重心到底是什么?如對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”,我們?cè)僖膊荒芟褚郧耙粯?,將“文明?xí)慣養(yǎng)成教育”從高一喊到高三,結(jié)果在學(xué)生畢業(yè)時(shí)還是沒有養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。在哪個(gè)年級(jí)應(yīng)該完成的德育工作任務(wù)就應(yīng)該在哪個(gè)年級(jí)完成。今天,我提出一個(gè)德育工作序列化的初步設(shè)想,供政教科和各位班主任參考。
(1)起始年級(jí):規(guī)則教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)生活;。
(2)中間年級(jí):生命教育,樹立珍愛生命和環(huán)保節(jié)約意識(shí),學(xué)會(huì)尊重;。
(3)畢業(yè)年級(jí):公民教育,了解國(guó)情懂得報(bào)國(guó)與感恩,學(xué)會(huì)生存。
條件成熟時(shí),學(xué)校出臺(tái)《常德市七中德育工作新序列化教育方案》。
5、積極建設(shè)健康向上的校園精神文化。學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。我們德育工作者的任務(wù)就是積極配合學(xué)校建設(shè)健康向上的校園精神文化。新的一年里,政教科要經(jīng)常性地開展多種多樣的主題活動(dòng),如演講會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、文化沙龍等,定期舉辦校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié),使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育和熏陶,促進(jìn)師生對(duì)學(xué)校精神的理解和傳承。同時(shí),政教科要通過經(jīng)常性的典禮儀式,如升國(guó)旗、校旗;朗誦校訓(xùn);宣揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);開展校慶活動(dòng)等來弘揚(yáng)精神。
6、積極創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。辦好七中家長(zhǎng)學(xué)校是我們的責(zé)任。不重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng);不重視家長(zhǎng)教育的學(xué)校不是好學(xué)校。新一年里,我們一定要在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)上下功夫,政教科要拿出規(guī)劃,牽頭落實(shí),落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教育管理,嚴(yán)格按照“關(guān)工委”的要求辦學(xué)。不斷充實(shí)網(wǎng)站“家長(zhǎng)學(xué)?!钡慕逃Y源。培養(yǎng)好學(xué)生家長(zhǎng)就完成了學(xué)生德育培養(yǎng)任務(wù)的一半。同時(shí),政教科要充分發(fā)揮學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,定期開展活動(dòng)。
7、積極開展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢。心理健康教育不是美麗的花瓶。
8、積極編寫德育校本教材。主要編寫符合實(shí)際又富有德育特色的德育校本教材即《規(guī)則教育讀本》、《生命教育讀本》、《公民教育讀本》。今年完不成,也要編出目錄,收集素材。
9、編輯學(xué)校德育工作文集。學(xué)校德育文集將收錄全年的德育活動(dòng)剪影,優(yōu)秀的國(guó)旗下講話稿、優(yōu)秀的主題班會(huì)課教案、優(yōu)秀的班主任工作案例、優(yōu)秀的德育經(jīng)典案例、優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)語(yǔ)和優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作與作品等。為20xx年90周年校慶獻(xiàn)禮,并積累德育資料和精神財(cái)富。
二、班主任職業(yè)成熟的十條標(biāo)準(zhǔn)。
這幾年從事政教工作,讓我有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注教師教育工作,特別是班主任的教育工作。以往的經(jīng)驗(yàn)和理論層面的思考,涉及的是諸如班級(jí)目標(biāo)管理,班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等方面的內(nèi)容,很少關(guān)注班主任職業(yè)成熟狀態(tài),缺少對(duì)班主任職業(yè)成熟的全面思考。現(xiàn)實(shí)不得不讓我思考我校班主任群體的的職業(yè)成熟狀況。一大批上學(xué)期評(píng)選出的優(yōu)秀班主任,是我校班主任走向職業(yè)成熟的典范和榜樣,像這樣的典范和榜樣當(dāng)然還有很多。看著這一串串閃光的名字,我有一種“幸福著你的幸福,快樂著你的快樂”的興奮。大家的班級(jí)管理,清晰地反映了我校一個(gè)個(gè)正在走向職業(yè)成熟的優(yōu)秀班主任的發(fā)展軌跡。借助大家的成功經(jīng)驗(yàn),我在這里斗膽提出很不成熟的班主任職業(yè)成熟的十條標(biāo)準(zhǔn)(標(biāo)志)。
1、建立民主制度,實(shí)現(xiàn)自我管理。
2、基于學(xué)生需要,學(xué)會(huì)換位思考。
3、堅(jiān)定教育信念,懂得賞識(shí)激勵(lì)。
4、營(yíng)造良好氛圍,倡導(dǎo)文化育人。
5、構(gòu)建學(xué)習(xí)組織,促進(jìn)共同發(fā)展。
6、正確看待成長(zhǎng),允許學(xué)生犯錯(cuò)。
7、面對(duì)突發(fā)事件,保持寬容冷靜。
8、樹立正面典型,轉(zhuǎn)換教育視角。
9、充滿創(chuàng)造激情,消除職業(yè)倦怠。
10、注重實(shí)踐反思,提升學(xué)術(shù)涵養(yǎng)。
我今天之所以提出班主任職業(yè)成熟的十條標(biāo)準(zhǔn),是因?yàn)槲覀儗W(xué)校是省級(jí)示范性高中,省級(jí)示范性高中的班主任工作應(yīng)該上新臺(tái)階,上新水平,上新境界。
三、給青年班主任的十個(gè)小建議。
班主任專業(yè)成熟也好,職業(yè)成熟也好,都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。青年班主任要想在班主任專業(yè)化道路上走向職業(yè)成熟,不僅不能忽視微不足道的小事;相反,還應(yīng)該從小事做起,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng)。我這里給青年班主任的十個(gè)小建議,當(dāng)然都是“從小事做起”的十條小建議。
第一個(gè)小建議:隨身攜帶一支筆,幾張紙。班主任工作的天地間,太陽(yáng)每天都是新的,每天的生活都是新的,每天的教育都是新的……這一切都該記下來,起步階段,記下的是一鱗半爪;天長(zhǎng)日久,積累多了,就會(huì)培植出參天大樹。你的班主任視野會(huì)越來越豐富;你的精彩會(huì)越來越瑰麗,你前進(jìn)的步伐會(huì)越來越穩(wěn)健。
第二個(gè)小建議:在臺(tái)歷上寫下明天必須辦的事情。班主任工作千頭萬緒,我們很容易在忙忙碌碌中忘記了必須做的事情。為防止遺漏,建議一天結(jié)束時(shí),用1-2分鐘思考一下,然后在臺(tái)歷上記下第二天必須辦的事情。記下的事情必須辦好,可辦可不辦的'不要寫。否則羅列的事情太多,自己完不成,欠下一筆債,心里不安。天天欠債,天天不安。天長(zhǎng)日久,會(huì)影響情緒。
第三個(gè)小建議:把本班學(xué)生的特色留下來。例如,班主任要做有心人,我們不妨把本班特長(zhǎng)生的作品保存下來,展示給下一屆的學(xué)生,讓他們觀賞,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)長(zhǎng)們的特長(zhǎng)作品展示會(huì)給下一屆學(xué)生以震撼、以感染、以啟迪。我們保存幾屆特長(zhǎng)生的作品,就為我們?nèi)蘸蠼逃龑W(xué)生全面發(fā)展、提高素質(zhì),提供了最好教材。
第四個(gè)小建議:訂一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息,借鑒最新教育方法。
第五個(gè)小建議:只選一兩個(gè)網(wǎng)站,只到一兩個(gè)論壇上活動(dòng)。有一種現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意。有些班主任上網(wǎng),東瞅瞅、西望望,“打一槍換一個(gè)地方”,哪里熱鬧就到哪里去。這樣在熱熱鬧鬧之中,時(shí)間不知不覺地溜走了,上網(wǎng)時(shí)間不短,收獲甚微。班主任的精力和時(shí)間畢竟有限,到網(wǎng)上學(xué)習(xí),一定要有選擇地學(xué)習(xí),而不是見網(wǎng)站就上,見論壇就進(jìn)。
第七個(gè)小建議:從打一壺水沏一杯茶做起。打一壺水、沏一杯茶、打掃辦公室衛(wèi)生,是件小事??蛇@小事卻能反映青年班主任尊敬前輩的謙虛謹(jǐn)慎的良好品質(zhì)。學(xué)生也會(huì)看在眼里、記在心里、效仿在行動(dòng)上。
第八個(gè)小建議:一個(gè)月讀一本書。讀書是青年班主任快速成長(zhǎng)的捷徑。“為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火把,教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋,一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)”。這是蘇霍姆林斯基的語(yǔ)錄。
第九個(gè)小建議:每周記下一個(gè)德育故事。通過德育故事形式,向?qū)W生講述精神美的人物,讓人類在過去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財(cái)富進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)和心靈。
第十個(gè)小建議:家訪也需像任課教師上課一樣備好“家訪課”。有些時(shí)候,家訪更容易解決教育教學(xué)中碰到的難題,特別是針對(duì)一些問題學(xué)生、留守學(xué)生,及時(shí)家訪更有必要。家訪不僅是主動(dòng)向家長(zhǎng)展示學(xué)校形象的窗口,同時(shí)也成為深入了解和教育學(xué)生的一個(gè)便捷渠道。為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,教師應(yīng)勤家訪,并努力練好家訪基本功。從一定意義上來說,班主任家訪也應(yīng)象教師上課一樣,認(rèn)真?zhèn)浜谩罢n”,充分做好家訪前準(zhǔn)備,有的放矢,切實(shí)“訪”出班主任自身形象,“訪”出和諧,“訪”出實(shí)效。
老師們,人生在世,不過百年。教育事業(yè)是古老的事業(yè),也是年輕的事業(yè),我們必須保持一顆年輕的心。為事業(yè),為學(xué)生,更為了自己。我們不能未老先衰,不能過于沉重,不能憂心忡忡,不能滿腹牢騷,不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競(jìng)爭(zhēng)、奔波、辛勞,也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。我們深信,把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅(jiān)信,我們?cè)谧魑?,都能把班主任工作這件在外人看似簡(jiǎn)單而又平凡的事情做得不簡(jiǎn)單、不平凡!
謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任同仁們:
大家下午好!歡迎大家參加大東區(qū)中學(xué)班主任培訓(xùn)開班啟動(dòng)儀式,這次培訓(xùn)得到了市區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注,今天來參加中學(xué)班主任培訓(xùn)開班啟動(dòng)儀式的市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有:沈陽(yáng)市教育研究院德育研究室潘主任,大東區(qū)教育局藥局長(zhǎng)和德育科苗科長(zhǎng)和戴老師,大東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉校長(zhǎng)和師??蒲胁康膹堉魅危屛覀兇蠹覍?duì)于市區(qū)各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎和感謝!
為深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,為進(jìn)一步提高班主任整體素質(zhì)和實(shí)際工作能力,根據(jù)市區(qū)“十二五”培訓(xùn)規(guī)劃要求,結(jié)合我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍實(shí)際,對(duì)我區(qū)班主任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。我區(qū)教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視班主任工作,下面請(qǐng)藥局給大家講幾句。讓我們大家為藥局幽默、精彩的講話鼓掌!
我們的班主任工作有省市區(qū)各級(jí)局領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持、關(guān)注和關(guān)懷,相信我們前行的腳步會(huì)走的更踏實(shí)、更堅(jiān)定。讓我們大家對(duì)于市區(qū)各級(jí)的.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們中學(xué)班主任教師的關(guān)懷和關(guān)注再次表示感謝!謝謝!
下面我就這次培訓(xùn)的目的、方式、理念和要求四個(gè)方面簡(jiǎn)單說明一下,具體實(shí)施方案歡迎大家登錄我的博客下載。
一、培訓(xùn)的目的。
我們希望通過培訓(xùn),不斷更新班主任的教育觀念,完善班主任知識(shí)結(jié)構(gòu),提高班主任教師職業(yè)道德素養(yǎng),提升班主任實(shí)施班級(jí)教育和管理工作的水平,通過帶題培訓(xùn),不斷提高班主任的科研意識(shí)和能力,向著研究型班主任努力,使班主任教師工作起來更陽(yáng)光,更智慧,更快樂、更專業(yè)。
二、培訓(xùn)的方式。
此次培訓(xùn)采用“集中培訓(xùn)與分散自主研修相結(jié)合、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則”,采取主題引導(dǎo)、專家引領(lǐng),問題梳理,課堂互動(dòng),實(shí)踐展示,總結(jié)反思等靈活多樣的培訓(xùn)形式。希望大家在輕松、充實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)中互相借鑒、互相成長(zhǎng),向?qū)I(yè)型班主任轉(zhuǎn)化。
我們將本著“關(guān)注班主任教師職業(yè)成長(zhǎng),更關(guān)注班主任教師幸福人生”的培訓(xùn)理念,使每一位班主任教師在繁雜而艱辛的工作付出的同時(shí),將自己的故事與大家分享,共享美好情感,讓教育彰顯人文關(guān)懷。
四、培訓(xùn)要求:
在此,我希望大家都能重視、珍惜這樣一個(gè)機(jī)會(huì),真正做到學(xué)有所獲、學(xué)有所用、學(xué)有所悟。因此,我向各位老師提幾點(diǎn)要求:
1、登錄__,自主瀏覽相關(guān)主題內(nèi)容;。
2、建立自己的博客或微薄;希望大家在5月10日前完成自己的博客初建,及時(shí)發(fā)布班主任教師的工作心得體會(huì),讓博客成為大家互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相研討,共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。我的博客有一些班主任培訓(xùn)材料和教育故事,大家及時(shí)登錄閱覽。
3、按時(shí)及時(shí)完成作業(yè),作業(yè)將在下一次培訓(xùn)時(shí)上交,作業(yè)和具體要求在下發(fā)的資料里和我的博客中下載!!!
4、準(zhǔn)時(shí)參加中學(xué)班主任集中的培訓(xùn),集中培訓(xùn)每月一次而且時(shí)間短,希望大家盡量保證按時(shí)參加,加),及時(shí)關(guān)注培訓(xùn)信息和研討內(nèi)容。
5、考核:班主任全員培訓(xùn),作為“十二五”教師培訓(xùn)的一個(gè)專項(xiàng)內(nèi)容,實(shí)行學(xué)分制管理。凡按規(guī)定參加并經(jīng)考核合格,成績(jī)將記入教師繼續(xù)教育總分,并頒發(fā)《大東區(qū)中學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》。培訓(xùn)結(jié)束,評(píng)選20%的優(yōu)秀學(xué)員。
學(xué)生管理工作是長(zhǎng)期而復(fù)雜的,班主任隊(duì)伍建設(shè)也是長(zhǎng)期而艱巨的,都不可能一蹴而就,任重而道遠(yuǎn)。但我們應(yīng)該相信,只要我們?cè)鷮?shí)實(shí)地堅(jiān)定不移地走下去,一定會(huì)迎來可喜的進(jìn)步。
最后,希望大家快樂研修相伴,思想和智慧升華,辛勞和專業(yè)得到交流和展示,奉獻(xiàn)和愛心被家長(zhǎng)社會(huì)接受和認(rèn)可!!!
中學(xué)班主任培訓(xùn)儀式到此結(jié)束,今天第二項(xiàng)內(nèi)容是請(qǐng)科研部張主任為大家做《修身、齊家、治班級(jí)》的講座。
張主任做了精彩的演講,請(qǐng)大家再次用熱烈的掌聲表示感謝!今天培訓(xùn)到此結(jié)束,望大家回去后認(rèn)真閱讀培訓(xùn)資料,按時(shí)完成作業(yè),下次培訓(xùn)時(shí)帶來!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十五
帶著自己對(duì)班主任工作的一腔熱誠(chéng),我參加了全國(guó)中小學(xué)萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在此過程中,有苦,有甜,有憂,有樂,有付出,有收獲,還結(jié)識(shí)了許多朋友,真可謂一路應(yīng)證著“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這千古絕唱。
10月14日下午,我來到宿松縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了國(guó)家級(jí)萬名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)開幕式,這次培訓(xùn)是由全國(guó)著名的教育專家為我們近距離視頻交流、專題講座、答疑釋惑……而且,我們安徽省才四個(gè)縣,安慶市就我們宿松縣參加,真是機(jī)會(huì)難得,當(dāng)時(shí),我心中的激動(dòng)和興奮難以言表。雖然我家在遠(yuǎn)離縣城40千米遠(yuǎn)的農(nóng)村,而開幕式到5:30才結(jié)束,我只好花60元錢包車回家了,但想到這次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),心中也充滿著無限的喜悅。
我們農(nóng)村初中,學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),我只好在家培訓(xùn)。為了克服培訓(xùn)與上課的矛盾,我白天拼命工作,晚上騎車回家學(xué)習(xí),不論風(fēng)吹雨打,在學(xué)校和家的路上都能看到我忙碌的身影。為了能開視頻會(huì)議,我自己出錢添置了攝像頭、耳機(jī)、耳麥,確保圓滿完成任務(wù)。我在我的研修日志中寫道:“我只知道,躺在床上睡覺時(shí),耳邊響起的是培訓(xùn)視頻里播放的美妙音樂、專家上課時(shí)那動(dòng)聽的嗓音以及qq群里滴滴答答的信息提示聲;一閉上眼睛,眼前浮現(xiàn)的就是專家講課的影子和與學(xué)生相處時(shí)的一幕幕、學(xué)員們一篇篇的精彩作業(yè)和話題。模塊中一個(gè)個(gè)的案例故事與我實(shí)際班主任工作中遇到的問題無時(shí)不刻在我腦海中撞擊著,有時(shí)清晨剛醒來時(shí)突然腦中冒出一個(gè)好的注意,便連衣服也顧不得穿,一骨碌爬起來,把它記錄在筆記本上,生怕這靈感一晃就會(huì)消失了?!?/p>
11月6號(hào),為了參加專家答疑,我們宿松縣培訓(xùn)小組把我們學(xué)員集中在縣城一家網(wǎng)吧。而那天有下了整整一天的傾盆大雨,我因?yàn)閾?dān)心遲到,早早就乘車到縣城,等我到達(dá)實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí),全身都是濕漉漉的。為了防止感冒,我在附近買了一雙鞋和襪子換了,心想:這鞋襪將是我這次培訓(xùn)獲得的最好的紀(jì)念吧!
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)推出來時(shí),我第一時(shí)間第一個(gè)就把我的八年級(jí)二班打扮得漂漂亮亮的。也許是我的運(yùn)氣太差了,11月18日,我自己建立的班級(jí),不知怎么搞的,我的班主任身份卻被取消了。沒有班主任身份,既不能打扮班級(jí),又不能邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)來加入自己的班級(jí)。害得我天天和編輯部小研管理員聊天,商討解決問題的辦法,直到現(xiàn)在問題孩子解決中。當(dāng)我又有權(quán)限重建新班級(jí)的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)班級(jí)又感冒了。哈哈,也好,雖然自己的班級(jí)問題還待解決,但結(jié)識(shí)了編輯部小研這位服務(wù)態(tài)度很熱情的朋友,也未嘗不是一件值得慶幸的事。
這次培訓(xùn)內(nèi)容的安排,主要是先案例分析,然后,通過對(duì)話班主任,對(duì)話專家,綜合評(píng)析和拓展案例等形式,把我們班主任日常遇到的實(shí)際問題分析得淋漓盡致,有些血有肉。無論是理論方面,還是實(shí)踐操作方面都非常有特色。然后,請(qǐng)各位班主任理論聯(lián)系實(shí)際,反思自己的工作,并提交作業(yè)。同時(shí),發(fā)表自己的話題,大家共同討論。在這50多天中,我熱情地投入到此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去,每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)六個(gè)模塊中生動(dòng)的案例,積極發(fā)表話題,評(píng)論,認(rèn)真做作業(yè),收獲很大,受益頗多。
首先,通過這次培訓(xùn),讓我明白了許多育人的道理。王寶祥老師主持的“班主任的每一天”讓我明白:做好每一天的工作,愛心、責(zé)任心固然非常重要,但是,如果沒有健康的“陽(yáng)光心態(tài)”,是不可能達(dá)成教育目的的。班主任是否保持“陽(yáng)光心態(tài)”,反映班主任的專業(yè)素養(yǎng)水平。讓我重新給自己定位:班主任只是協(xié)調(diào)者。從陳愛苾老師主持的“班主任的每一學(xué)年”中我學(xué)到:管理也是為了育人,發(fā)展是育人的目標(biāo),即使布置教室的過程也是教育的過程等。熊華生老師主持的“班主任與每次活動(dòng)”使我懂得:成功的班級(jí)活動(dòng)能增長(zhǎng)知識(shí),陶冶情操,鍛煉能力,加深師生之間的理解和信任,()增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,并給學(xué)生們留下深刻美好的印象。從齊學(xué)紅老師主持的“班主任與每個(gè)班級(jí)”中我體會(huì)到:任何班級(jí)都具有矛盾的特殊性,優(yōu)秀班并不意味著沒有問題,而是具有不同于普通班和普通學(xué)生的特殊問題,對(duì)于這些問題,班主任同樣需要做耐心細(xì)致的思想工作,尤其需要運(yùn)用自己的教育智慧加以解決,就像一位班主任所說,帶優(yōu)秀班對(duì)自己是一種挑戰(zhàn)。第五模塊中吳增強(qiáng)老師主持的“班主任與每個(gè)學(xué)生”告訴我:我們教師要相信每個(gè)學(xué)生內(nèi)心蘊(yùn)藏著積極的力量,相信每個(gè)學(xué)生的能力是變化的、發(fā)展的,相信每個(gè)學(xué)生都有各自的才能與稟賦。在教學(xué)過程中讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得,不放過每一個(gè)學(xué)生。最后:張萬祥老師主持的“做一個(gè)專業(yè)的班主任”啟迪我:壓力在前進(jìn)道路上是必然遇到的,它也是我們成長(zhǎng)的一個(gè)代價(jià),是我們前進(jìn)的一個(gè)資本。戰(zhàn)勝壓力是一種成熟的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)改變自己,改變和調(diào)整自己的人生觀和價(jià)值觀,以積極的心態(tài)來面對(duì)人生當(dāng)中或者我們事業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中可能出現(xiàn)的各種各樣的挑戰(zhàn)和打擊。努力樹立“積極和健康的人生觀和價(jià)值觀”。真正的強(qiáng)者不是壓倒一切,而是不被一切所壓倒。
其次,在培訓(xùn)中我收獲了許多,反思了許多:到今天為止,我深入看完了六大模塊的48個(gè)專題,上網(wǎng)時(shí)間大12000多分鐘,完成研修日志30條,上傳資源49篇,發(fā)起話題50多次,回帖300多條,我建立的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)第一時(shí)間上首頁(yè)展示,同時(shí),認(rèn)真完成作業(yè)12篇。其中作業(yè)“風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么”上首頁(yè)展示,并得到大家的一致好評(píng),還有4個(gè)話題上首頁(yè)討論。更可喜的是:有很多外省的老師,通過qq、tq等平臺(tái),和我成為朋友,并經(jīng)常就班主任培訓(xùn)進(jìn)行深入的探討。這樣,不僅收獲了知識(shí),還認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)方的朋友,真是大獲豐收呀!
當(dāng)然,更重要的是,在培訓(xùn)的過程中,我不斷的反思自己平常的工作,理論聯(lián)系實(shí)際,使我的對(duì)班主任工作的思想認(rèn)識(shí)有了徹底的更新。使我深深懂得了作為一個(gè)班主任的重要性,班主任是班級(jí)中的管理者、策劃者之一,只有講究策略和藝術(shù),走進(jìn)學(xué)生心靈才能了解他們真正需要什么。班主任要用他們喜愛的方式,和他們友好溝通,更重要的是要有博愛之心,和一顆永遠(yuǎn)年輕的童心。
培訓(xùn)馬上結(jié)束了,但我肩上的擔(dān)子卻感到更重。今后,我不僅要把我學(xué)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到自己的實(shí)踐中,更要讓這次培訓(xùn)的靈魂活躍在我們學(xué)校其他老師心中,活躍在我們學(xué)生的心中,活躍在我們教育的路上!
領(lǐng)導(dǎo)班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十六
高中物理蘭州共有四個(gè)班,我是三班的班主任,我班的輔導(dǎo)老師是王延龍老師,我班共有學(xué)員66人,報(bào)到了59人,完成作業(yè)數(shù)676,寫的文章數(shù)是1338,發(fā)表的評(píng)論數(shù)是2569,完成班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)8期。作為既是班主任又是學(xué)員的我,一方面深感責(zé)任重大,另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿著期待?;厥资靵硭龉ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,仍然歷歷在目?,F(xiàn)總結(jié)出來,有請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友批評(píng)指正。
一、多數(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)是認(rèn)真的,看視頻啦、討論啦、做作業(yè)啦、發(fā)表評(píng)論啦等等都是不錯(cuò)的,我感覺到她們學(xué)習(xí)的收獲也是很大的,但是有個(gè)別學(xué)員做得不夠,甚至還有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
二、由于管理上的原因,全班學(xué)員集中在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間太少,交流、討論也少,有些遺憾。但各培訓(xùn)點(diǎn)上的學(xué)員大多在集中培訓(xùn),交流、討論的多。
三、由于種種原因,學(xué)員拿到賬號(hào)的時(shí)間比較緊,在注冊(cè)時(shí)不熟悉,出現(xiàn)了注冊(cè)錯(cuò)誤,導(dǎo)致無法更改。我這個(gè)班出錯(cuò)的有幾位,其中,s621225002到s621225006,以及s621225037六位學(xué)員沒注冊(cè),這我向上級(jí)管理者反映了情況,另外,s621225036是皋蘭二中的魏惠周,不知何故,注冊(cè)了但沒有學(xué)習(xí),各項(xiàng)成績(jī)都是零,還有s621225029是皋蘭一中的崔蘊(yùn)虎,不知什么原因,只寫了四篇作業(yè),其它學(xué)習(xí)指標(biāo)都沒有。
四、我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí):
1.課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神和敬業(yè)精神,是給我們新課程培訓(xùn)及以后的教育教學(xué)樹立了一個(gè)很好的榜樣,真可謂:潤(rùn)物細(xì)無聲,永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)!
2.對(duì)新課程有了一個(gè)全貌性、輪廓性的認(rèn)識(shí),也就是把我們領(lǐng)進(jìn)了這道門,至于我們?cè)趺葱扌?,只能靠自己的努力和領(lǐng)悟。
3.物理課程專家團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備是非常分的,資料也很實(shí)在、豐富、有趣。
4.作為個(gè)人,我每天都要先看課程視頻,再看課程簡(jiǎn)報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后才去把班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯好并發(fā)表,有時(shí)還要編寫班級(jí)公告,寫培訓(xùn)感言,后短息等,真的很累,很疲勞,但是用覺得很有成就感,并不抱怨。
5.作為班級(jí)輔導(dǎo)方面:
正值炎熱夏天,學(xué)員們克服重重困難參加學(xué)習(xí),從培訓(xùn)記錄上我們可以看到,有的學(xué)員深夜一、兩點(diǎn)還在完成作業(yè),有的四、五點(diǎn)就起來與學(xué)員討論,學(xué)員的熱情參與也給了專家們莫大的鼓勵(lì),大家紛紛表示,無論有什么困難,加班加點(diǎn),也要在這有限的時(shí)間內(nèi),竭盡全力讓學(xué)員們有更多的收獲,讓我們?cè)谧哌M(jìn)新課程時(shí)更加從容。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,大家對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了基本認(rèn)識(shí):以活動(dòng)為線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,體驗(yàn)和經(jīng)歷問題的提出、解決等過程,培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。它改變了以往的學(xué)習(xí)方式、擴(kuò)展了學(xué)習(xí)資源、拓寬了發(fā)展空間、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)學(xué)生的生存體驗(yàn),所以今后我們?cè)O(shè)計(jì)和實(shí)踐的教學(xué)過程中應(yīng)特別突出和體現(xiàn)這樣的教育觀念,同時(shí)也應(yīng)該注意教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件的建設(shè),真正讓綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐、動(dòng)手和動(dòng)腦過程滿足所有學(xué)員的教學(xué)與實(shí)踐需要。
6.培訓(xùn)互動(dòng)熱情:
可以見得學(xué)員對(duì)新課程的關(guān)注都是非常高的,對(duì)于專家推薦的優(yōu)秀作業(yè),學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),相互借鑒,有的作業(yè)的跟貼多達(dá)百條,很讓我們感動(dòng)。為了增加學(xué)員之間的相互交流、學(xué)習(xí),專家們分別在8月5日和8月8日上午9:00——11:00組織了在線研討,學(xué)員們討論的熱情很高,第一次跟帖達(dá)到了5308,大家就物理教學(xué)設(shè)計(jì)中一般步驟和策略進(jìn)行了激烈的討論,第二次跟帖達(dá)到了7101,大家對(duì)高中新課程物理教學(xué)為何要以創(chuàng)設(shè)物理情景為切入點(diǎn)進(jìn)行了熱議。
研修中,我們經(jīng)歷了從困惑、迷茫、不知所措到沉著、理性、收獲滿懷的知行歷程?;仡櫻行?,悄無聲息卻又轟轟烈烈,獨(dú)行深思卻又百家爭(zhēng)鳴。知行之旅中,我們共同采擷:開啟思路,打開一扇扇心門;點(diǎn)燃激情,傳遞一條條心語(yǔ);深刻反思,積累一種種經(jīng)驗(yàn);濃縮體驗(yàn),精煉一篇篇文字;暢想未來,編織一個(gè)個(gè)夢(mèng)想;實(shí)踐運(yùn)用,演繹一次次精彩。
相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng),真誠(chéng)也活潑。我要向全體老師們說一聲:大家辛苦了!相約網(wǎng)絡(luò)是我們的一種緣分,大家能珍惜這既漫長(zhǎng)而又短暫,短暫的九天時(shí)光,通過交流、學(xué)習(xí),我們一同進(jìn)步,一同成長(zhǎng),但愿留下的是一顆永遠(yuǎn)追求的心和永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的情!相逢是首歌,歌手是你和我,眼睛是春天的海,青春是生命的火!
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