心得體會能夠幫助人們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實的態(tài)度。以下是一些精心挑選的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
班團(tuán)一體化心得體會篇一
今年11月我榮幸的參加了我院組織的學(xué)生干部培訓(xùn)。通過這次非常有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。在短短的幾場的學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生干部近距離的接觸，接受他們的精心指導(dǎo)，分享他們的人生經(jīng)驗。
通過學(xué)習(xí)，我對自己的處世態(tài)度以及做人方式有了一個全新的認(rèn)識，我更加明確自己的人生意義和奮斗方向，更加懂得如何去珍惜大學(xué)生活，更加懂得如何利用每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。我要規(guī)劃好大學(xué)五年、并更好的面對和解決本科生所面對的重重問題。
經(jīng)過干部培訓(xùn)，我們清楚我們不再是普通的學(xué)生，因為我們肩上擔(dān)著襯著那個的責(zé)任；我們不再是一般的同學(xué)，因為我們擁有艱巨的使命。我們必須時刻充滿動力，因為我們可能是很多人的發(fā)動機(jī)；我們必須時刻充滿激情，因為我們可能是很多人的啟動器。我們需要保持微笑，因為那也許影響著別人的心情；我們總要堅持樂觀，因為那也許會成為大家前進(jìn)的動力。
學(xué)生干部是聯(lián)系老師和同學(xué)的紐帶，是在老師和同學(xué)之間架起的一座橋梁，主要是協(xié)助老師開展工作，以更好地為同學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生校園生活的豐富多彩和學(xué)校工作順利的開展。
首先，是學(xué)生。既然是學(xué)生，就應(yīng)該踐行學(xué)生的本份，做一個合格的學(xué)生。學(xué)生的本份是什么呢？評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是學(xué)習(xí)。這里，學(xué)習(xí)是廣泛的，既包括現(xiàn)代科技的學(xué)習(xí)，文化知識的學(xué)習(xí)，又包括思想道德的學(xué)習(xí)，文藝體育的學(xué)習(xí)；既包括課堂上的學(xué)習(xí)，又包括實踐中的學(xué)習(xí)；既包括自己的學(xué)習(xí)，又包括同學(xué)間的學(xué)習(xí)。
其次，是干部，是學(xué)生的干部。既然是干部，就應(yīng)該履行干部的使命，做一個合格的干部。干部的使命是什么呢？是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅是組織協(xié)調(diào)能力，而且要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會做干部。
班團(tuán)一體化心得體會篇二
團(tuán)支部作為共青團(tuán)的基層組織，在學(xué)院黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展團(tuán)的各項基礎(chǔ)工作，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團(tuán)員青年，發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用，是團(tuán)的各項工作顯示的最終端。在大學(xué)生的成長過程中，團(tuán)支部和班級始終扮演著極其重要的角色。
然而在團(tuán)支部建設(shè)過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，如團(tuán)支部與班委之間職責(zé)的不明確，工作協(xié)助力度不高;基層團(tuán)支部在同學(xué)中認(rèn)可度不高，與團(tuán)員聯(lián)系不夠密切;團(tuán)支部自身建設(shè)薄弱，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強(qiáng);團(tuán)支部活動缺乏新意，工作力度不足等問題。
為理順班團(tuán)關(guān)系，深入貫徹《高校共青團(tuán)改革實施方案》的步伐，切實解決基層團(tuán)支部建設(shè)所存在的問題，xx學(xué)院在推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)具體采取以下幾項措施：
（一）建章立制，規(guī)范流程，建立協(xié)同合作的一體化工作體系。
xx學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生會成立籌備小組，積極認(rèn)真修訂《xx學(xué)院團(tuán)支部、班委會一體化運(yùn)行機(jī)制實施方案》。在修訂稿中，明確提出團(tuán)支委聯(lián)合委員會成員，班學(xué)聯(lián)合會會員的權(quán)利與義務(wù)。從團(tuán)支部書記到組織委員、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定，提供制度保證。加強(qiáng)高校共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)工作有制可循、有序開展，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)、充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用。在班級內(nèi)部形成班團(tuán)緊密結(jié)合、相互融合的工作格局，協(xié)同工作，共同促進(jìn)班級管理與班級文化建設(shè)。
（二）合理設(shè)置，指導(dǎo)到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系。
成立團(tuán)支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會，增強(qiáng)溝通，利益互聯(lián)。團(tuán)支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會是團(tuán)支部、班委會一體化運(yùn)行機(jī)制下的最高決策機(jī)構(gòu)，直接對學(xué)院負(fù)責(zé)。
在班團(tuán)一體化的實行過程當(dāng)中，設(shè)置班長兼任副團(tuán)支書一職，強(qiáng)化班長在團(tuán)支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負(fù)責(zé)完成團(tuán)委實踐部、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作，對重點工作實施項目化管理，促進(jìn)“三走”“四進(jìn)四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習(xí)小組，等精品項目的運(yùn)行規(guī)范和內(nèi)涵提升，構(gòu)建項目化、扁平化、制度化的工作機(jī)制。同時，增設(shè)機(jī)器人學(xué)院臨時團(tuán)支部，增加團(tuán)組織覆蓋面，讓xx學(xué)院團(tuán)委的群眾基礎(chǔ)更加扎實和牢固，積極響應(yīng)高校共青團(tuán)改革建設(shè)更加充滿活力、更加堅強(qiáng)有力的指導(dǎo)思想。
（三）科學(xué)考核，明確職責(zé)，建立科學(xué)合理的一體化評價體系。
經(jīng)過嚴(yán)密的制度設(shè)計和合理機(jī)構(gòu)設(shè)置后，如何進(jìn)行考核與評分是最值得關(guān)注的問題，在保障成員的合理權(quán)益前提下，嚴(yán)格要求成員認(rèn)真遵循本機(jī)制下所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用。xx學(xué)院制定的考核細(xì)則中規(guī)定，每年期末對支委、班委進(jìn)行考核，每個團(tuán)支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構(gòu)成，參照考核評分表根據(jù)團(tuán)支委成員、班委成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行評分。在合理的考核機(jī)制下，成員間保持溝通及時，機(jī)制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標(biāo)的同時，更多的讓班集體中的團(tuán)支部和班委會明確目標(biāo)和方向，依據(jù)考核制度，學(xué)會有的放矢，正確地開展工作。
盡管該機(jī)制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：
（一）機(jī)制落實的覆蓋率尚未達(dá)標(biāo)。
xx學(xué)院自20xx年6月推行班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制至今約兩年時間，但在年級教學(xué)工作的有序開展中，班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制未能達(dá)到全方位的落實，其中a院全部年級已完成副團(tuán)支書職位的設(shè)立，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團(tuán)支部以及大三大部分的團(tuán)支部，從而使基層團(tuán)支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢難以全面突破。
在機(jī)制推廣的前期，部分班級團(tuán)支部和班委會在落實班級事務(wù)時難以在思維中突破雙方的界限，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運(yùn)行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū)，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)支部模范帶頭作用，從而導(dǎo)致“班團(tuán)一體化”工作難以得到深入推進(jìn)。
（三）思想建設(shè)跟不上形勢需要。
面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，基層團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)積極、創(chuàng)新地應(yīng)對，但目前部分班級團(tuán)支部仍未能準(zhǔn)確意識到共青團(tuán)組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，在一定程度上，不愿意走出個人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā)。
（四）部分團(tuán)支部作用仍然弱化。
部分團(tuán)支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團(tuán)支部缺乏對會議制度、團(tuán)課制度等基礎(chǔ)制度落實的長期堅持，很多活動只是曇花一現(xiàn)，無法完全形成類型化的長效機(jī)制;其二是開展活動不經(jīng)常，部分基層團(tuán)支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規(guī)劃性，導(dǎo)致了團(tuán)支部工作缺乏生機(jī)和活力，并對團(tuán)員青年的積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力。
xx學(xué)院將廣泛深入開展基層調(diào)研活動，汲取有益經(jīng)驗。通過全校范圍內(nèi)深入開展基層調(diào)研，充分了解收集團(tuán)員青年對班團(tuán)一體化建設(shè)的意見和建議，細(xì)致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗，結(jié)合xx學(xué)院自身特點，進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。
實行“點對點”責(zé)任制，調(diào)動支部委員積極性。由相應(yīng)職能部門干事直接對應(yīng)基層團(tuán)支部具體委員，充分發(fā)揮團(tuán)支部各委員職能，履行相應(yīng)職責(zé)，同時，各團(tuán)支委委員對相應(yīng)職能部門進(jìn)行考核評價，以起相互制約、監(jiān)督作用。
持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”，實行線上線下有利聯(lián)動。在班團(tuán)一體化建設(shè)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，更要持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”“青年之聲”的建設(shè)，提升新媒體運(yùn)用能力和水平，打造微信、微博、qq、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè)“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺，方便青年“找得到”團(tuán)組織，參與團(tuán)的活動、享受貼心服務(wù)，與團(tuán)干部交心交友、共同成長。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團(tuán)一體化機(jī)制，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率。
細(xì)化考核評議制度，提高工作效率。持續(xù)完善工作評價制度，以此進(jìn)行監(jiān)督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，以班級團(tuán)支部為單位對團(tuán)委各部門工作進(jìn)行評議，提高基層團(tuán)員自身認(rèn)同感，激發(fā)基層活力。充分利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等形式，逐步實現(xiàn)由紙質(zhì)評議到電子評議的轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建年級分層職能分類，引導(dǎo)班團(tuán)一體化模式建設(shè)。關(guān)注各支部組織生活、學(xué)習(xí)生活需求，圍繞各年級團(tuán)支部特點及側(cè)重點，于大四學(xué)年，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員，負(fù)責(zé)發(fā)布就業(yè)信息、上報班級就業(yè)數(shù)據(jù)、幫助支部就業(yè)困難同學(xué)，實現(xiàn)橫向分層縱向分類。
在接下來的工作中，xx學(xué)院在有效調(diào)研、吸收經(jīng)驗、共同推進(jìn)、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，不斷完善制度建設(shè)及其考核細(xì)則，積極引導(dǎo)班團(tuán)干部自覺、自律培養(yǎng)先進(jìn)創(chuàng)新意識，從活動內(nèi)容、活動形式、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新，提高機(jī)制運(yùn)行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團(tuán)支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年。
班團(tuán)一體化心得體會篇三
20xx年5月25日，我有幸參加了國電山東公司團(tuán)委在聊城公司組織的團(tuán)干部培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲頗豐，尤其是在團(tuán)干部的自我成長、團(tuán)隊建設(shè)理論與實踐、當(dāng)代青年的思想新特點及教育新方法、共青團(tuán)活動策劃的方法技巧以及如何做好新時期青年工作等方面。在主題團(tuán)日設(shè)計活動中，我與其他成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各施所長，相互學(xué)習(xí)，圓滿的.完成了設(shè)計任務(wù)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容新穎，為下一步在部門團(tuán)支部開展工作帶來了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
青年時期一定要牢固樹立遠(yuǎn)大理想，無論遇到怎樣的艱難險阻，都要義無反顧、勇往直前。中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是全國各族人民的共同理想。作為青年一定要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，把個人奮斗同實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想的奮斗緊密結(jié)合起來，牢牢把握正確的政治方向。同時要主動走在建設(shè)社會主義核心價值體系的前列，為開創(chuàng)社會新風(fēng)發(fā)揮積極作用，踐行和發(fā)揚(yáng)社會主義榮辱觀。
緊緊圍繞山東公司發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合蓬萊公司發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，刻苦鉆研，立足崗位，立足實際，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能，要有超越前人的勇氣和與時俱進(jìn)的朝氣，推動理論創(chuàng)新與制度創(chuàng)新。用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實實在在的業(yè)績。在工作中，要敢于吃苦，勇挑重?fù)?dān)。作為團(tuán)干部更要創(chuàng)新思維，更要發(fā)揮模范帶頭作用，要經(jīng)得起考驗，要用自己的辛勤努力來感染人，帶動人。
緊緊圍繞山東公司建設(shè)“五型四優(yōu)三化一流”電力公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅持“固基礎(chǔ)、保目標(biāo)、降成本、增效益、強(qiáng)管理、惠民生”的方向，結(jié)合團(tuán)支部實際策劃團(tuán)活動，主題定位要準(zhǔn)確，內(nèi)容設(shè)計要鮮活，形式要新穎，方案具體可行，切實發(fā)揮團(tuán)組織活動教育、引導(dǎo)和服務(wù)青年的作用。調(diào)動青年團(tuán)員參與企業(yè)建設(shè)的積極性，激發(fā)青年團(tuán)員的工作熱情，并最終使其融合到企業(yè)的中心工作中去，從而為企業(yè)更好的服務(wù)，也為廣大青年提供了更廣闊的展現(xiàn)自我價值的平臺。
通過本次集中培訓(xùn)，我深受鼓舞，大受啟迪，也為我以后的工作確定了方向。今后的工作要從增強(qiáng)團(tuán)組織在青年員工的吸引力和凝聚力方面入手，通過加強(qiáng)自身建設(shè)，全方位切實做好青年員工的工作。要堅持以公司安全生產(chǎn)為中心，幫助青年員工立足崗位，提高職業(yè)技能，為維護(hù)公司健康發(fā)展，取得更優(yōu)異的成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班團(tuán)一體化心得體會篇四
今年7月起，我有幸參加“西安市實驗教學(xué)能手”培訓(xùn)班，聆聽了教育專家們的先進(jìn)教育理念，領(lǐng)略了他們的教育風(fēng)采和一些老師的經(jīng)驗交流，感到收獲甚多，我的心也豁然開朗，因為他們?yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)指明了方向。下面是我的一些心得體會，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，活動的主人，而我們教師充當(dāng)?shù)氖菍W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師必須站在孩子們的中間，創(chuàng)造愉快、融洽、和諧、向上的教學(xué)氛圍，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，這樣的教學(xué)是快樂的，教師是幸福的。7月18日，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課，我就體會到這樣的過程。
9月24日上午，聽完了蓮湖進(jìn)校仲維健老師的《解讀文本的視角》，又讓我知道了教師的語言竟有如此之魅力,她能把學(xué)生帶出這個狹小的課堂,深入人的心靈深處。
可見，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在教學(xué)中，老師充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言，調(diào)動了學(xué)生積極探索求知的欲望，激發(fā)了學(xué)生的情感，讓每個學(xué)生體會成功，增強(qiáng)自信心。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓勵。所以作為教師要想方設(shè)法為學(xué)生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺，要精心設(shè)計富有思維價值的練習(xí)，使學(xué)生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識的探索過程中。
時代在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。知識也會不斷更新，現(xiàn)在的教育方法，經(jīng)過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠(yuǎn)沒有最好只有更好的學(xué)問。作為一名教育者，我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生能有更好的發(fā)展。
總之，我的收獲不止是以上這些，還有很多很多。今后，我會更加努力，把我所有的汗水全部澆灌給學(xué)生，讓他們在陽光的照耀下健康、快樂的成長。
班團(tuán)一體化心得體會篇五
轉(zhuǎn)眼間我已當(dāng)了一個學(xué)期的團(tuán)員了，一個學(xué)期的時間并不長，但我的感觸并不少。我深深的感受到，作為一名共青團(tuán)員，作為中國共產(chǎn)黨的預(yù)備軍，更要緊隨黨員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，以提高自我的政治素質(zhì)和理論水平。嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自我。
了解世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識的緊迫感和主動性，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮積極作用。宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
自覺遵守國家的法律和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護(hù)國家和人民的`利益，為保護(hù)國家財產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。理解國防教育，增強(qiáng)國防意識，積極履行保衛(wèi)祖國的職責(zé)。開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
班團(tuán)一體化心得體會篇六
為了進(jìn)一步突出我院以班級團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，實施班團(tuán)一體化建設(shè)工作，我院各班在20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舉辦了多次班團(tuán)主題活動。通過這些活動，進(jìn)一步規(guī)范我院組織生活，加強(qiáng)基層民主建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)支部的吸引力和凝聚力，切實發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
學(xué)期開始，我院各班舉辦“總結(jié)過去，展望新學(xué)期”活動，讓同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期期末成績，梳理總結(jié)，制定好新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，為同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)生活開啟一個全新的起點。為了增強(qiáng)我院同學(xué)們的精神文化境界，各班舉辦的“學(xué)雷鋒活動”鼓勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，為社會增添正能量，讓雷鋒精神如一盞明燈指引我們積極向前；“愛國勵志，求真力行”活動則構(gòu)筑了更好的班級精神和中國精神。之后，迎著時代的發(fā)展，我院舉辦的“兩會精神學(xué)習(xí)”，加強(qiáng)同學(xué)們對其的理解和認(rèn)知；“迎五四運(yùn)動一百周年”讓同學(xué)們了解了五四歷史，弘揚(yáng)傳承五四精神，展現(xiàn)我們青春的風(fēng)采。為了給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活提供更多的幫助，“考研大家談”活動通過優(yōu)秀考研學(xué)子成功經(jīng)驗的分享，讓想要考研的同學(xué)對這方面有了更多的了解，增強(qiáng)了考研的斗志。同時，各班開展“重溫經(jīng)典誦讀會”活動，通過經(jīng)典詩書的誦讀與分享，不僅提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情?！拔业奈磥聿皇菈簟被顒雍汀皠?chuàng)新有我”活動通過學(xué)院邀請專家講座和各班同學(xué)的交流討論，同學(xué)們對自己的未來有更加清醒明確的了解。我院為了讓同學(xué)們有更加文明守紀(jì)、積極健康的校園生活，又依次成功舉辦“課堂禮儀從我做起”、“心理健康教育”、“網(wǎng)絡(luò)與我們的生活”、“做堂堂正正的蘇科人”、“安全伴我行”等主題班會，分別從課堂禮儀規(guī)范、大學(xué)生心理疏導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)的正確使用、誠信考試教育、暑假安全教育等方面正確引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行合理優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生活，如何做優(yōu)秀的蘇科人。
我院通過這些活動，始終堅持將團(tuán)支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置，同時團(tuán)學(xué)干部也要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，要旗幟鮮明、立場堅定地開展青年思想引領(lǐng)工作，去喚醒同學(xué)們最初的心靈，讓同學(xué)們在前進(jìn)的道路上不會迷失自我，有追求夢想的勁頭，不斷成就自我。
班團(tuán)一體化心得體會篇七
在日常生活中，我們經(jīng)常能夠聽到班團(tuán)一體化這個詞匯。事實上，班團(tuán)一體化是一種管理手段，是為了更好地提高班級的凝聚力和協(xié)作能力。參與過班團(tuán)一體化的活動，我深切地感受到了它的好處，并從中得到了許多經(jīng)驗和收獲。下面，我將從五個方面，分享一下我對班團(tuán)一體化的心得和體會。
作為一個班級，美好的凝聚力和團(tuán)結(jié)合作精神是非常重要的。在班團(tuán)一體化的組織下，我們能夠不斷地參與各種團(tuán)隊活動，這讓我感到班級更加親密，讓大家之間的感情更加深厚。在這種情況下，每個人都把班級作為家庭一樣關(guān)心和照顧，這樣班級就能夠更快地發(fā)展壯大。
團(tuán)隊協(xié)作是班團(tuán)一體化的核心，通過合作與交流，班級中的每一個成員可以積極參與，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點，共同完成任務(wù)。因此，班團(tuán)一體化能夠從根本上提高整個班級的協(xié)作能力，讓我們能夠更好地在日后的學(xué)習(xí)和生活中共同協(xié)作完成各項任務(wù)。
班團(tuán)一體化不僅僅是一個組織形式，它更是一種生活方式。在參與班團(tuán)一體化的活動過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)出了健康、積極的習(xí)慣，如健康的飲食習(xí)慣、積極的溝通交流習(xí)慣等等。這些習(xí)慣不僅可以使我們的身體更加健康，還可以讓我們在日后的學(xué)習(xí)和生活中更加自信和有條理。
作為準(zhǔn)備步入社會的學(xué)生，我們需要積累盡可能多的社會實踐經(jīng)驗。班級活動是一種非常好的方式，讓我們接觸到不同的人和事，從而了解更多社會經(jīng)驗，從而增進(jìn)我們的知識和經(jīng)驗，為我們未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
五、班團(tuán)一體化在未來的發(fā)展中有巨大的潛力。
最后，班團(tuán)一體化可以在班級日后的發(fā)展中發(fā)揮非常大的作用。班級可以通過不斷的發(fā)展，不斷的擴(kuò)大班級的社交網(wǎng)絡(luò)，從而增加一些學(xué)習(xí)或發(fā)展上的交流，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生們共同的發(fā)展。
綜上所述，在班級發(fā)展及學(xué)生成功的過程中，班團(tuán)一體化具有直接的貢獻(xiàn)。班級凝聚力和協(xié)作能力得到了提高，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出了良好的習(xí)慣和積累了更多的社會實踐經(jīng)驗。展望未來，班團(tuán)一體化的潛力是巨大的，讓我們一起努力，共同推進(jìn)班級的發(fā)展，為學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的光輝事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。
班團(tuán)一體化心得體會篇八
為深入實施高校基層團(tuán)支部“活力提升”工程，打造高?；鶎訄F(tuán)支部活力、提升班級文化，更好地引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年、培育青年，著力破解基層團(tuán)組織活力不足的問題，從而突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用，進(jìn)一步健全班級民主管理長效機(jī)制，將團(tuán)支部與班級建設(shè)緊密結(jié)合、做優(yōu)做實。該院積極創(chuàng)新機(jī)制，積極落實相關(guān)要求，制定相應(yīng)規(guī)章制度，在對基層團(tuán)組織進(jìn)行充分調(diào)研的情況下，作出《班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實施方案》。
團(tuán)支部作為共青團(tuán)的基層組織，在學(xué)院黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展團(tuán)的各項基礎(chǔ)工作，引領(lǐng)和服務(wù)于廣大團(tuán)員青年，發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用，是團(tuán)的各項工作顯示的最終端。在大學(xué)生的成長過程中，團(tuán)支部和班級始終扮演著極其重要的角色。
然而在團(tuán)支部建設(shè)過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn)，如團(tuán)支部與班委之間職責(zé)的不明確，工作協(xié)助力度不高;基層團(tuán)支部在同學(xué)中認(rèn)可度不高，與團(tuán)員聯(lián)系不夠密切;團(tuán)支部自身建設(shè)薄弱，在思想引領(lǐng)方面所起的作用不強(qiáng);團(tuán)支部活動缺乏新意，工作力度不足等問題。
為理順班團(tuán)關(guān)系，深入貫徹《高校共青團(tuán)改革實施方案》的步伐，切實解決基層團(tuán)支部建設(shè)所存在的問題，xx學(xué)院在推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)具體采取以下幾項措施：
（一）建章立制，規(guī)范流程，建立協(xié)同合作的一體化工作體系。
xx學(xué)院團(tuán)委及學(xué)生會成立籌備小組，積極認(rèn)真修訂《xx學(xué)院團(tuán)支部、班委會一體化運(yùn)行機(jī)制實施方案》。在修訂稿中，明確提出團(tuán)支委聯(lián)合委員會成員，班學(xué)聯(lián)合會會員的權(quán)利與義務(wù)。從團(tuán)支部書記到組織委員、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長到學(xué)習(xí)委員等的職責(zé)提出了明確的規(guī)定，提供制度保證。加強(qiáng)高校共青團(tuán)的制度和規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)工作有制可循、有序開展，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)、充分發(fā)揮團(tuán)支部的政治核心作用。在班級內(nèi)部形成班團(tuán)緊密結(jié)合、相互融合的工作格局，協(xié)同工作，共同促進(jìn)班級管理與班級文化建設(shè)。
（二）合理設(shè)置，指導(dǎo)到位，建立全面覆蓋的一體化組織體系。
成立團(tuán)支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會，增強(qiáng)溝通，利益互聯(lián)。團(tuán)支委聯(lián)合委員會、班學(xué)聯(lián)合委員會是團(tuán)支部、班委會一體化運(yùn)行機(jī)制下的最高決策機(jī)構(gòu)，直接對學(xué)院負(fù)責(zé)。
在班團(tuán)一體化的實行過程當(dāng)中，設(shè)置班長兼任副團(tuán)支書一職，強(qiáng)化班長在團(tuán)支部中的作用;特別增設(shè)創(chuàng)新委員一職負(fù)責(zé)完成團(tuán)委實踐部、學(xué)術(shù)科技部下發(fā)的關(guān)于社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作，對重點工作實施項目化管理，促進(jìn)“三走”“四進(jìn)四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習(xí)小組，等精品項目的運(yùn)行規(guī)范和內(nèi)涵提升，構(gòu)建項目化、扁平化、制度化的工作機(jī)制。同時，增設(shè)機(jī)器人學(xué)院臨時團(tuán)支部，增加團(tuán)組織覆蓋面，讓xx學(xué)院團(tuán)委的群眾基礎(chǔ)更加扎實和牢固，積極響應(yīng)高校共青團(tuán)改革建設(shè)更加充滿活力、更加堅強(qiáng)有力的指導(dǎo)思想。
（三）科學(xué)考核，明確職責(zé)，建立科學(xué)合理的一體化評價體系。
經(jīng)過嚴(yán)密的制度設(shè)計和合理機(jī)構(gòu)設(shè)置后，如何進(jìn)行考核與評分是最值得關(guān)注的問題，在保障成員的合理權(quán)益前提下，嚴(yán)格要求成員認(rèn)真遵循本機(jī)制下所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)及應(yīng)發(fā)揮的作用。xx學(xué)院制定的考核細(xì)則中規(guī)定，每年期末對支委、班委進(jìn)行考核，每個團(tuán)支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構(gòu)成，參照考核評分表根據(jù)團(tuán)支委成員、班委成員的工作表現(xiàn)進(jìn)行評分。在合理的考核機(jī)制下，成員間保持溝通及時，機(jī)制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標(biāo)的同時，更多的讓班集體中的團(tuán)支部和班委會明確目標(biāo)和方向，依據(jù)考核制度，學(xué)會有的放矢，正確地開展工作。
盡管該機(jī)制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：
（一）機(jī)制落實的覆蓋率尚未達(dá)標(biāo)。
xx學(xué)院自20xx年6月推行班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制至今約兩年時間，但在年級教學(xué)工作的有序開展中，班團(tuán)一體化運(yùn)行機(jī)制未能達(dá)到全方位的落實，其中xx院全部年級已完成副團(tuán)支書職位的設(shè)立，而創(chuàng)新委員的設(shè)立僅覆蓋大一和大二各團(tuán)支部以及大三大部分的團(tuán)支部，從而使基層團(tuán)支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。
（二）思維定勢難以全面突破。
在機(jī)制推廣的前期，部分班級團(tuán)支部和班委會在落實班級事務(wù)時難以在思維中突破雙方的界限，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎(chǔ)的整體運(yùn)行中也較難消除學(xué)生的思想誤區(qū)，突出團(tuán)支部為核心的班集體建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)支部模范帶頭作用，從而導(dǎo)致“班團(tuán)一體化”工作難以得到深入推進(jìn)。
（三）思想建設(shè)跟不上形勢需要。
面對新形勢新任務(wù)新挑戰(zhàn)，基層團(tuán)支部應(yīng)當(dāng)積極、創(chuàng)新地應(yīng)對，但目前部分班級團(tuán)支部仍未能準(zhǔn)確意識到共青團(tuán)組織思想觀念的轉(zhuǎn)變要緊跟時代的步伐，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，在一定程度上，不愿意走出個人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”，從而導(dǎo)致基層活力的難以激發(fā)。
（四）部分團(tuán)支部作用仍然弱化。
部分團(tuán)支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團(tuán)支部缺乏對會議制度、團(tuán)課制度等基礎(chǔ)制度落實的長期堅持，很多活動只是曇花一現(xiàn)，無法完全形成類型化的長效機(jī)制;其二是開展活動不經(jīng)常，部分基層團(tuán)支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規(guī)劃性，導(dǎo)致了團(tuán)支部工作缺乏生機(jī)和活力，并對團(tuán)員青年的積極性、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力。
xx學(xué)院將廣泛深入開展基層調(diào)研活動，汲取有益經(jīng)驗。通過全校范圍內(nèi)深入開展基層調(diào)研，充分了解收集團(tuán)員青年對班團(tuán)一體化建設(shè)的意見和建議，細(xì)致學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗，結(jié)合xx學(xué)院自身特點，進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。
實行“點對點”責(zé)任制，調(diào)動支部委員積極性。由相應(yīng)職能部門干事直接對應(yīng)基層團(tuán)支部具體委員，充分發(fā)揮團(tuán)支部各委員職能，履行相應(yīng)職責(zé)，同時，各團(tuán)支委委員對相應(yīng)職能部門進(jìn)行考核評價，以起相互制約、監(jiān)督作用。
持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”，實行線上線下有利聯(lián)動。在班團(tuán)一體化建設(shè)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)“新陣地”，更要持續(xù)推進(jìn)“網(wǎng)上共青團(tuán)”“青年之聲”的建設(shè)，提升新媒體運(yùn)用能力和水平，打造微信、微博、qq、網(wǎng)站等新媒體集群;建設(shè)“青年之家”，開辟“青年之聲”線下平臺，方便青年“找得到”團(tuán)組織，參與團(tuán)的活動、享受貼心服務(wù)，與團(tuán)干部交心交友、共同成長。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團(tuán)一體化機(jī)制，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率。
細(xì)化考核評議制度，提高工作效率。持續(xù)完善工作評價制度，以此進(jìn)行監(jiān)督，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，以班級團(tuán)支部為單位對團(tuán)委各部門工作進(jìn)行評議，提高基層團(tuán)員自身認(rèn)同感，激發(fā)基層活力。充分利用網(wǎng)絡(luò)、自媒體等形式，逐步實現(xiàn)由紙質(zhì)評議到電子評議的轉(zhuǎn)變。
構(gòu)建年級分層職能分類，引導(dǎo)班團(tuán)一體化模式建設(shè)。關(guān)注各支部組織生活、學(xué)習(xí)生活需求，圍繞各年級團(tuán)支部特點及側(cè)重點，于大四學(xué)年，將創(chuàng)新委員轉(zhuǎn)化為就業(yè)委員，負(fù)責(zé)發(fā)布就業(yè)信息、上報班級就業(yè)數(shù)據(jù)、幫助支部就業(yè)困難同學(xué)，實現(xiàn)橫向分層縱向分類。
在接下來的工作中，xx學(xué)院在有效調(diào)研、吸收經(jīng)驗、共同推進(jìn)、創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，不斷完善制度建設(shè)及其考核細(xì)則，積極引導(dǎo)班團(tuán)干部自覺、自律培養(yǎng)先進(jìn)創(chuàng)新意識，從活動內(nèi)容、活動形式、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新，提高機(jī)制運(yùn)行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團(tuán)支部的活力與作用，使之更符合青年的需求，不斷引領(lǐng)青年、凝聚青年、服務(wù)青年。
班團(tuán)一體化心得體會篇九
人本主義的教育目標(biāo)就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學(xué)生為中心”?！皫椭鷮W(xué)生發(fā)展自己的個體性，使他們認(rèn)識到自己是獨(dú)特的人類存在，并最終幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的潛能”?，F(xiàn)代的德育越來越強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的潛能，激發(fā)人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發(fā)展、自我完善、自我教育。通過對《如何加強(qiáng)德育課程一體化教學(xué)》的學(xué)習(xí)，并隨著工作的深入，與學(xué)生接觸的時間越來越長，學(xué)生身上存在的問題真可說是千變?nèi)f化，德育工作是越來越難做，實踐證明，在教學(xué)中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么，究竟數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行德育滲透時應(yīng)注意什么問題？下面談?wù)勎以谶@一方面的心得體會。
數(shù)學(xué)學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維，形成學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)品質(zhì)的基礎(chǔ)學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科實施德育主要通過習(xí)題演算、討論交流、合作探究、社會實踐等活動進(jìn)行，側(cè)重于邏輯推理、實踐反思、數(shù)學(xué)審美與道德品質(zhì)的統(tǒng)一。
列寧說“愛國主義，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！痹瓏谈敝魅瘟笾赋觯骸皭蹏髁x要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中?！蔽覈撬拇笪拿鞴艊?，我們的祖先在長期生產(chǎn)實踐中積累了豐富的數(shù)學(xué)知識，在理論上的每一次進(jìn)步都體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智，閃爍著許多數(shù)學(xué)家智慧和光芒。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)活動時，要充分挖掘出教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)史料對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。如：向?qū)W生介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤憑著聰明才智和頑強(qiáng)毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就；在學(xué)習(xí)了圖形面積的計算后，可向?qū)W生介紹早在20__多年前，我國南北朝數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法；在學(xué)習(xí)圓時，可向?qū)W生介紹我國杰出的數(shù)學(xué)家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀(jì)的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年！通過向?qū)W生介紹古今數(shù)學(xué)家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲鵂幑獾膼蹏鵁崆閬砑ぐl(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而讓學(xué)生從小樹立起為國家富強(qiáng)、為民族振興而發(fā)奮讀書、頑強(qiáng)拼搏、積極奉獻(xiàn)的責(zé)任感。
空間形式和數(shù)量關(guān)系為數(shù)學(xué)提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造，正是這些構(gòu)成了數(shù)學(xué)的美：對稱美、統(tǒng)一美、簡潔美、奇異美、曲線美等。如在教完了比和比例的知識后，我就向?qū)W生介紹了著名的“黃金分割”的知識，從而揭示了一種審美的線段比例關(guān)系，然后讓學(xué)生到日常生活中去尋找按黃金分割構(gòu)造的事物，如中外名建筑、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等，使學(xué)生從中得到了美的享受。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小。讓學(xué)生從這樣淺顯的數(shù)學(xué)知識和紛繁復(fù)雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理，才是我們數(shù)學(xué)教學(xué)追求的終極目標(biāo)。我覺得，只有讓學(xué)生在美的情境中愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、鑒賞數(shù)學(xué)的美、感悟人生真諦，才能陶冶出學(xué)生高尚的情操。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是方程、不等式和函數(shù)的教學(xué)過程中，教師要緊密結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)，通過對實際問題的研究解決，幫助學(xué)生逐步掌握“分析問題結(jié)構(gòu)，處理數(shù)據(jù)資料，抓住主要矛盾，進(jìn)行抽象推理，建立數(shù)量關(guān)系，合理推理求解，檢驗校正結(jié)果”的解決實際問題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應(yīng)能力；結(jié)合數(shù)學(xué)計算的正確性、解決方法的簡潔性、圖形結(jié)構(gòu)的和諧性等特點，來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、健康向上的審美情趣；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料、節(jié)省時間、降低成本、提高效率等數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習(xí)慣，為他們將來能成為具有高度責(zé)任感和優(yōu)良道德品質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
班團(tuán)一體化心得體會篇十
雖然我的指導(dǎo)老師不是班主任，但是作為語文老師，在完成日常工作的同時我們也在接觸著一些班級管理工作。我參與的班級管理工作有五項，分別是填寫授課日志、匯總成績、判卷、班會和出題，下面我來分別談一談我的收獲。
由于線上授課會出現(xiàn)個別學(xué)生不到課的情況，學(xué)校為了統(tǒng)計出勤情況，要求每位老師上完課后填寫授課日志。授課日志的內(nèi)容包括日期時間、授課內(nèi)容、班級人數(shù)、實到人數(shù)和缺勤學(xué)生姓名。教師在上課前要檢查出勤情況，下課后由我匯總在一起。這是一項簡單的工作，但是經(jīng)常會有教師上完課之后忘記報人數(shù)，無形之間增加了我工作的難度。經(jīng)過幾個月的接觸，我已經(jīng)大體了解每個班的出勤情況。
承德縣二中有每兩周周清一次的慣例。周清算是比較正規(guī)的練習(xí)考試，考試之后各位老師要判卷出成績。這個學(xué)校有二十二個班，每個班大概五六十人左右，每位老師帶的班級數(shù)量不盡相同，所以判卷速度也有快有慢。最后成績由我匯總，匯總成績有時會遇到一些問題，比如一些老師漏登個別學(xué)生的成績、一些班級的成績匯總表被學(xué)生打亂、一些老師上傳成績不及時等。這些問題都需要溝通，所以提高了我的語言表達(dá)能力和人際交往能力。
在舉行規(guī)模較大的考試時，我會參與到判卷中。指導(dǎo)老師很照顧我，讓我判字音字形題和選擇題，這些題答案固定，判卷難度小。作為實習(xí)生，我第一次接觸到判卷工作。第一次打開“好分?jǐn)?shù)”在屏幕上看到學(xué)生的成績時，感覺很新奇。不過，年級組有一千多名學(xué)生，因為害怕耽誤其他老師的進(jìn)度，我花了四個多小時一口氣判完，手臂酸痛了好一陣。判卷工作鍛煉了我的耐力。
我參加過一次比較特殊的班會，這次班會是學(xué)生的入學(xué)培訓(xùn)會，需要家長和學(xué)生都參加。作為實習(xí)老師，我有機(jī)會觀察到班主任的準(zhǔn)備工作和會議進(jìn)程。在班會之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給班主任們開會，傳達(dá)學(xué)校的通知和要求。班主任做好記錄，會后著手準(zhǔn)備召開班會。班主任確保通知到每位家長和學(xué)生，會上的進(jìn)度也把握得很好，家長提出的問題都能得到班主任的耐心解答。這次班會讓我學(xué)到了很多“實戰(zhàn)經(jīng)驗”。
在日常備課中，有時指導(dǎo)老師會讓我?guī)兔Τ鲆恍┝?xí)題。出習(xí)題需要充分了解授課的知識點和學(xué)生的水平，因為一直在指導(dǎo)老師班上聽課，所以我對這些還是比較了解的。有一些習(xí)題如上下句默寫是可以自己根據(jù)學(xué)生的易錯點出的，還有一些層次更高的習(xí)題則需要到網(wǎng)上去找資源。網(wǎng)上的資源很多，質(zhì)量參差不齊，還有一些資源是收費(fèi)的。在出題的過程中，我的資源獲取和鑒別能力有所提高。
班級管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。實習(xí)期間，我參與的班級管理工作其實并不很多，但是參與的每一項我都認(rèn)真完成。因此，在班級管理方面，有很多收獲。
班團(tuán)一體化心得體會篇十一
班團(tuán)一體化是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的寶貴機(jī)會。在班團(tuán)一體化活動中，我受益匪淺，獲得了不少的心得和體會。
第一段：“相互信任，齊心協(xié)力”是團(tuán)結(jié)協(xié)力必備條件。
班團(tuán)一體化的活動，需要大家相互信任，齊心協(xié)力。何為齊心協(xié)力，便是大家充分發(fā)揮自己的特長，為達(dá)到同一個目標(biāo)而共同努力。但是，一個團(tuán)隊，每個人的思維方式和知識技能不同，必然會有意見的不同。這時，我們就需要說服別人，化“我”為“我們”，慢慢地，大家的想法逐漸匯集，達(dá)到了“團(tuán)隊”二字的寓意，即“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”。
第二段：“錘煉自我，形成團(tuán)隊意識”
班團(tuán)一體化的活動，需要每個人積極主動地投入到集體中去，自己所經(jīng)常參與的事情，才會更加的磨練自我，錘煉自我。而這個過程中，一定離不開“自我”與“團(tuán)隊”的探討和博弈。正是通過這樣的激烈的“博弈”，才能把自己的個人能力完美地融入到團(tuán)隊中，并形成了團(tuán)隊意識，相互幫助，相互支持，共同進(jìn)步。
第三段：“互幫互助，共同成長”
班團(tuán)一體化活動中，不僅形成了團(tuán)隊意識，也建立了相互幫助加強(qiáng)協(xié)作的緊密關(guān)系。相互幫助才能使團(tuán)隊利用各個成員的特長，發(fā)揮最佳的效果，而這種合作關(guān)系，也加強(qiáng)了彼此之間的信任和理解，共同成長。
第四段：“勇于承擔(dān)責(zé)任，共同拼搏”
在班團(tuán)一體化活動中，承擔(dān)責(zé)任，自我管理是非常重要的一部分。只要每個人都能完成自己的任務(wù)，為了團(tuán)隊的利益盡心盡力，就能完成自我管理，為團(tuán)隊的發(fā)展減輕許多負(fù)擔(dān)。同時，勇于承擔(dān)責(zé)任，也讓自己能夠在團(tuán)隊中有更多發(fā)言權(quán)，同時也能對活動的方向、舉行時間等方面提出自己的意見。共同拼搏，合作完成任務(wù)，獲得的成果也會更加有價值。
第五段：“珍惜這份美好，持續(xù)發(fā)展”
在班團(tuán)一體化過程中，我們獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，這些都是我們珍惜的。我希望我們班能夠繼續(xù)努力，讓班團(tuán)一體化在班級活動中發(fā)揮更大的作用。不斷創(chuàng)新和拓展，不斷發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀個性，一步一步地，我們班的未來一定會更加的輝煌。
總之，班團(tuán)一體化活動成為我們班一個重要的活動項目，也成為每個同學(xué)發(fā)揮自身能力、增進(jìn)感情友誼和取得成功的絕佳機(jī)會。我深刻意識到在合作中主動出擊，相互協(xié)作，互相信任，彼此扶持，這對今后我人格和職業(yè)成長都是寶貴的財富。通過這次活動，我更加明白班級團(tuán)結(jié)、互助為友的意義，也更加堅信只要我們艱苦奮斗、齊心協(xié)力，就能夠讓我們的班級更加蓬勃地發(fā)展。
班團(tuán)一體化心得體會篇十二
當(dāng)代大學(xué)生對烈士們的認(rèn)識更加深刻，所以在4月19日，我們班組織了一次“清明節(jié)祭掃烈士墓”的活動。目的是為了紀(jì)念這個有著深遠(yuǎn)意義的日子，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義精神。
我們懷著悲痛而沉重的心情來到韶關(guān)烈士陵園，緬懷為了祖國的解放和人民的安寧而英勇犧牲的戰(zhàn)士，瞻仰他們的豐功偉績。烈士陵園是那么莊嚴(yán)、肅穆，讓人不由得肅然起敬。我們先排好了整齊的隊伍，然后按要求站好隊，認(rèn)真地聆聽主持人的致詞。我抬頭瞻仰墓碑，墓碑上寫者：革命烈士永垂不朽！我想，如果世界上有永垂不朽，那么我相信那是一種精神——不悔。我們的先烈們就有這樣的不悔，不悔為革命的付出。所以，他們理應(yīng)受到敬仰！
在聽取烈士生前的種種事跡之時，我們的腦海里不禁浮現(xiàn)了先烈們英勇無畏的身影。在那個戰(zhàn)亂紛爭、濃煙滾滾的年代，他們拋頭顱灑熱血，為了人民的利益，民族的解放和國家的幸福，在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，進(jìn)行艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，在歷史的天空留下了他們堅毅執(zhí)著的面孔，使他們永遠(yuǎn)長眠在我們腳下的這片熱土上。烈士們的英勇事跡，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記在心中，不忘他們對祖國做出的貢獻(xiàn)，更要好好珍惜現(xiàn)在來之不易的美好生活。
無私奉獻(xiàn)的英雄，你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們！正是因為有了你們這些無私的革命先烈，有了你們的崇高，才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。所以同學(xué)們，我們應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！同學(xué)們，讓我們一起去繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！
班團(tuán)一體化心得體會篇十三
我認(rèn)真觀看了線上實驗教學(xué)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我感覺收獲非常大，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我深感自己在實驗教學(xué)上的不足?？茖W(xué)實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)課的根本，我們?nèi)绾紊虾眯W(xué)科學(xué)實驗第一課、科學(xué)實驗的類型、實驗學(xué)業(yè)考核方略以及實驗室管理等理論知識，介紹了整個小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)的經(jīng)典教學(xué)案例、儀器操作技能和方法以及如何自制教具等。培訓(xùn)緊扣國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，它能適應(yīng)不同類型學(xué)校的實驗教學(xué)，適應(yīng)各種版本教材的實驗教學(xué)，實驗教學(xué)培訓(xùn)給今后小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)指明了方向。
在以往的科學(xué)教學(xué)中，我忽視了學(xué)生動口、動手、動腦能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生探究外部世界的愿望和探索世界的方法?？茖W(xué)課應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗探究的過程，用直觀的手段、科學(xué)的精神解答學(xué)生心中的疑問，讓學(xué)生大膽的提出假設(shè)，敢于質(zhì)疑，最后找到答案，得出結(jié)論。我想起了以前所教的一堂課《磁鐵能吸引什么物體》，本課在科學(xué)知識方面，我以為學(xué)生都已經(jīng)知道了，學(xué)生從小就玩磁鐵，都知道磁鐵能吸鐵，沒有什么好深入的，沒必要深究下去。于是我在教學(xué)中就輕描淡寫地進(jìn)行了講解和簡單的演示實驗，學(xué)生們都說懂了，不要講了，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣全無，感到索然無味?，F(xiàn)在回想起來覺得自己太把教材看簡單了，當(dāng)初學(xué)生是完全懂了，還是一知半解？是所有學(xué)生都懂了，還是知道的僅僅是一小部分？為何不讓每個學(xué)生動手實踐，親自體驗或者提出這樣那樣的問題呢？看了實驗教學(xué)培訓(xùn)后，我感覺這是一種教學(xué)上的失誤，今后要認(rèn)真加以改進(jìn)。通過這次實驗教學(xué)培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，教師不能想當(dāng)然地認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)知道了，就沒有必要去探究了，在教學(xué)中再遇到同類的教學(xué)內(nèi)容時，處理一定要盡量地細(xì)膩一些，盡量通過實驗，使學(xué)生動手讓學(xué)生體驗、認(rèn)知、理解。這樣，才能使學(xué)生在科學(xué)課上把生活中積累起來的，比較模糊的科學(xué)知識理順、理清，建立真正的科學(xué)概念。自此，我也認(rèn)識到科學(xué)實驗的巨大作用。
通過這次實驗教學(xué)培訓(xùn)我認(rèn)識到科學(xué)的魅力就在于讓學(xué)生親自去嘗試，去體驗，去感悟，在這一課中磁鐵能吸鐵這一知識學(xué)生習(xí)以為常，但要讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)研究要用事實說話，并能親自去證明，就要花一番功夫了，通過實驗就是讓學(xué)生在大量的事實面前感受到磁鐵到底能吸什么。學(xué)生對磁鐵的了解雖然是比較豐富的，但也是零碎的，來源也是各不相同的，學(xué)生個人的認(rèn)識水平與自主探究的水平都是有差異的，如果我提供給學(xué)生豐富的實驗材料，讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，并作好記錄，既讓學(xué)生有了一定的探索自由度，照顧到了學(xué)生的個體差異性，又給了學(xué)生合作的機(jī)會，收到的效果自然事半功倍，但我當(dāng)時卻沒這樣做，現(xiàn)在想起來感到很遺憾，看了實驗教學(xué)培訓(xùn)后，我覺得在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中注重科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，讓實驗教學(xué)真起到教學(xué)上的作用。
班團(tuán)一體化心得體會篇十四
今年7月29-31日，我有幸到培訓(xùn)中心參加了團(tuán)干部學(xué)習(xí)“中央黨的群團(tuán)工作會議”精神暨“學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、鑄信仰”培訓(xùn)班。通過3天的學(xué)習(xí)，我感慨良多，收獲頗多。
雖然此次培訓(xùn)時間不長，但是培訓(xùn)內(nèi)容安排緊湊，培訓(xùn)課程涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)新思維、青年志愿服務(wù)研究、中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程等內(nèi)容?！扒锶~大叔”張志、“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者朗坤和黨史專家方城這三名大咖的授課內(nèi)容豐富多彩，涉及廣泛，他們用自己的親身經(jīng)歷和感受列舉了許多案例，課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)詳實、實用性強(qiáng)，課堂氣氛和諧寬松，使我們聽得有味、學(xué)得輕松。
會，爭取讓青春在學(xué)習(xí)中成長，讓青春在實踐中閃光，這些都充分說明了廳團(tuán)委對我們基層團(tuán)干部工作極大的鼓舞和支持。
為了使今后團(tuán)組織工作做得更好，下面我就參加培訓(xùn)后獲得的一些感悟談?wù)勛约旱捏w會：
團(tuán)干就是要堅持不懈深入開展學(xué)習(xí)。知識、學(xué)問、能力是一點一滴積累起來的，關(guān)鍵要能夠堅持不懈。因此，我們團(tuán)干部必須牢固樹立勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)“只爭朝夕地學(xué)習(xí)、如饑似渴地學(xué)習(xí)、堅持不懈地學(xué)習(xí)”精神，詳細(xì)制定個人學(xué)習(xí)計劃，打破以往碎片學(xué)習(xí)模式，明確學(xué)習(xí)的重點和方向，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅持經(jīng)常性自學(xué)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求。
團(tuán)干就是要持之以恒密切聯(lián)系青年。后備軍，而共青團(tuán)干是黨聯(lián)系青年的紐帶。這就要求我們團(tuán)干部把密切聯(lián)系青年作為工作常態(tài)，真正做到心系廣大青年，堅持以青年為本，深深植根青年、充分依靠青年、一切為了青年，始終與青年心連心、同呼吸、共命運(yùn)，成為青年遇到思想問題時的第一傾聽人、遇到困難時的第一幫扶人、反映問題時的第一聯(lián)系人。
團(tuán)干就是要錘煉作風(fēng)當(dāng)好表率作用。責(zé)任成就事業(yè)，作風(fēng)決定成敗。好的作風(fēng)產(chǎn)生無窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。我將恪守“三嚴(yán)三實”，以“三嚴(yán)”祛“四風(fēng)”，以“三實”集正氣，在生活上重視小節(jié)，在工作上留意細(xì)節(jié)，處處嚴(yán)格要求自己，重品行，講操守，增修養(yǎng)，以“人一之、我十之;人十之，我百之”的作風(fēng)，當(dāng)好青年團(tuán)員的表率。
著名教育學(xué)家拿破侖〃希爾有句名言說：“世界上最成功的人，都是在克服自己個性的某些弱點后，才開始走上成功之路的?！蓖ㄟ^此次培訓(xùn)，使我知道只有不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在工作實踐中不斷充實自己，磨練自己，改造自己，注意克服自身的弱點，才能收獲到不斷學(xué)習(xí)的勇氣和創(chuàng)新思維的火花。今后，我將主動將共青團(tuán)崗位作為自己人生旅途拼搏進(jìn)取的支點，讓自己的青春因交通而精彩！
班團(tuán)一體化心得體會篇十五
轉(zhuǎn)眼間我已當(dāng)了一個學(xué)期的團(tuán)員了，一個學(xué)期的時間并不長，但我的感觸并不少。我深深的感受到，作為一名共青團(tuán)員，作為中國共產(chǎn)黨的預(yù)備軍，更要緊隨黨員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，以提高自我的'政治素質(zhì)和理論水平。嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自我。
努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和"三個代表"重要思想，緊密圍繞黨的執(zhí)政實踐，深刻認(rèn)識共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真領(lǐng)會樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)黨的執(zhí)政本事建設(shè)等重大決策中的一系列新思想、新論斷、新觀點和新方法。
了解世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識的緊迫感和主動性，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中發(fā)揮進(jìn)取作用。宣傳、執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
自覺遵守國家的法律和團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，維護(hù)國家和人民的利益，為保護(hù)國家財產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭。理解國防教育，增強(qiáng)國防意識，進(jìn)取履行保衛(wèi)祖國的職責(zé)。開展批評與自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
班團(tuán)一體化心得體會篇十六
為進(jìn)一步推進(jìn)我院“五好基層團(tuán)支部”創(chuàng)建和總結(jié)“班團(tuán)一體化”試點工作的成績，12月24日，我院團(tuán)總支召開“五好支部”創(chuàng)建暨班團(tuán)一體化階段總結(jié)會，院團(tuán)總支負(fù)責(zé)人徐進(jìn)及團(tuán)總支全體團(tuán)干參加會議。
徐進(jìn)就班團(tuán)一體化試點工作在一年來取得的成績和存在的.問題進(jìn)行總結(jié)。他說，我院以打造“五好基層團(tuán)支部”和培育“六有青年”為出發(fā)點和落腳點，推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以班團(tuán)一體化試點為契機(jī)，著力增強(qiáng)支部和團(tuán)員活力，取得成效的同時也存在活動數(shù)量多、質(zhì)量低、活力足而內(nèi)涵不夠等問題，如何以活動促進(jìn)團(tuán)員青年全面發(fā)展成為下一步工作的重要突破口。
會上就“五好支部”創(chuàng)建暨班團(tuán)一體化工作開展情況進(jìn)行交流發(fā)言。會議要求，各班團(tuán)支部要在校團(tuán)委和團(tuán)總支指導(dǎo)下，創(chuàng)新活動育人載體，加快支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，同時要總結(jié)本年度活動的不足，下一年度要以班團(tuán)一體化和“一學(xué)一做”為抓手，加大對團(tuán)員青年的培養(yǎng)，使支部真正成為先鋒隊和橋頭堡，使團(tuán)員成為黨的后備軍。
班團(tuán)一體化心得體會篇十七
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“經(jīng)典誦讀，營造書香班級”為主題的班級文化建設(shè)活動。一學(xué)期的努力，班級文化環(huán)境大為改觀，具體情況如下：
一、初步具有“書香班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價值判斷力，提高了審美情趣。
名人故事、讀書心得、好書推薦、不同主題的手抄報、語數(shù)外等各科特色作業(yè)一一呈現(xiàn)在展示欄中，活動中蘊(yùn)含著濃郁的文化，這不僅加快了孩子們的快樂成長，還有利于了學(xué)生自主、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀積極的心態(tài)面困難，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。班里的孩子會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗著“互助、友善、寬容、感恩”帶來的快樂。在這里，良好的班級輿論正在逐步形成。
三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主角。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，班主任要引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)，充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達(dá)到“自立”、“自理”、“自律”的目的。如此，學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。
四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。
根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。雛鷹爭星臺，詳細(xì)記錄了每一位孩子的表現(xiàn)，各種活動中，孩子們都樂于為班級爭光添彩。
針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步抓好班級文化建設(shè)，并以此為載體創(chuàng)設(shè)特色班級體。由此我確立以下改進(jìn)措施：
一、繼續(xù)抓好班級日常管理工作，細(xì)化班級管理制度，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性。
二、進(jìn)一步放手班級事務(wù)，讓學(xué)生作為班級主人進(jìn)行自主管理。
三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式，啟迪智慧，更好地教育學(xué)生。
四、不斷提高自身素質(zhì)，率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中提升自我。
五、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)教育學(xué)生熱愛生活，珍視生命。
六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，寫好日志，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整改進(jìn)措施。
隨著班級文化建設(shè)的深入開展，我充分認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己也帶來了無數(shù)啟發(fā)和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的健康成長！
班團(tuán)一體化心得體會篇十八
為深入貫徹落實學(xué)院團(tuán)委關(guān)于推進(jìn)班團(tuán)一體化建設(shè)的工作部署，加強(qiáng)習(xí)苑各班級、各團(tuán)支部的經(jīng)驗交流，總結(jié)過去，規(guī)劃未來，明志苑于20xx年1月1日晚在b312教室以“凝聚青春力量綻放青春光芒”為主題召開班團(tuán)一體化建設(shè)年終工作總結(jié)大會。學(xué)院學(xué)工辦主任、20xx級人力資源管理專業(yè)班主任陳冰、明志苑輔導(dǎo)員姚凱彬及明志苑全體同學(xué)共300余名師生參加會議。會議由明志苑團(tuán)總支宣傳部部長劉龍飛主持。
學(xué)院學(xué)工辦主任陳冰老師對同學(xué)們的精彩匯報進(jìn)行了充分肯定，并對同學(xué)們深情寄語，他說，同學(xué)們成長發(fā)展的黃金時期與國家發(fā)展、民族復(fù)興的黃金時代高度契合，同學(xué)們是未來的希望，是這個時代最好的`建設(shè)者，要勇做走在前列的開拓者、奮進(jìn)者、奉獻(xiàn)者、弄潮兒，在鍛煉中體悟，在磨礪中成長，努力成為擁有強(qiáng)大內(nèi)心、豐富閱歷、成熟內(nèi)涵的人，實現(xiàn)從“大學(xué)新生”向“時代新人”的轉(zhuǎn)變。
最后，明志苑輔導(dǎo)員姚凱彬老師為大會作總結(jié)發(fā)言，他表示為習(xí)苑各專業(yè)班級建設(shè)和團(tuán)支部建設(shè)的有機(jī)融入、深度融合真誠點贊，他說，從同學(xué)們的匯報可以看出班團(tuán)一體化建設(shè)成效顯著，班級活動“有聲有色”，課外生活“有滋有味”，同學(xué)之間“有情有義”，陽邏故事“有趣有料”，每位同學(xué)“有棱有角”，希望同學(xué)們珍惜在陽邏帝國“一起同過窗，一起下過鄉(xiāng)”的深厚革命友誼，沒有一個人是一座孤島，不希望任何一個人游離于集體之外，希望同學(xué)們做成群結(jié)隊、比翼齊飛的雁陣。同時，姚老師也對習(xí)苑班團(tuán)一體化建設(shè)工作提出了三點希望，一是提升凝聚力有辦法，二是提高戰(zhàn)斗力有思路，三是提升創(chuàng)新力有特色。
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