通過總結(jié)，我們可以更清楚地看到自己的優(yōu)點和劣勢，找到自己的定位和發(fā)展機會?？偨Y(jié)中應(yīng)該包含對自己的評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃。接下來是一些總結(jié)范文的分享，請大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇一
本學(xué)期，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，新安鎮(zhèn)小學(xué)采取有效措施，開展教學(xué)常規(guī)和細(xì)節(jié)的過程管理，強力打造高效課堂，提升師生的素質(zhì)，提升辦學(xué)的品味，下面，我對開學(xué)以來我鎮(zhèn)教育教學(xué)管理方面所開展的工作向視導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校成立了以校長為組長、常務(wù)副校長為副組長，校長室成員、中層教干、班主任為組員的創(chuàng)建“教學(xué)精細(xì)化管理達標(biāo)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。
2.召開教師會議。
開學(xué)第一周，我校召開全體教師會，貫徹教育局教研室下發(fā)的20xx2號文件，要求老師要樹立科學(xué)全面的質(zhì)量觀，以抓好起始年級的學(xué)習(xí)規(guī)范為基礎(chǔ)，以抓好畢業(yè)班工作為重點，以抓好各學(xué)段的銜接為紐帶，加強對教學(xué)過程的管理，形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要切實提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)在課堂、練在課堂、反饋在課堂、矯正在課堂、鞏固在課堂、提高在課堂”。我校已經(jīng)實施“教學(xué)精細(xì)化管理達標(biāo)?！眲?chuàng)建活動，力爭成為首批20%的“灌南縣教學(xué)精細(xì)化管理達標(biāo)學(xué)校”。
3.完善管理制度。
開學(xué)初，我鎮(zhèn)對《安全管理制度》、《常規(guī)管理制度》、《教師考勤考績制度》、《教育教學(xué)管理制度》、《后勤管理制度》、《村小考核管理制度》等進行了完善和修訂，并提交教代會討論，廣泛聽取教師意見，讓每一位教師參與制度的修訂，最后形成文本，下發(fā)到每一位教師手中。制度的修訂，讓每一位教師行動有方向，工作有動力。
4.強化常規(guī)管理。
我校校長室成員實行輪值制，每人當(dāng)一天的值日校長，中層教干進行合理分工，參與每天的常規(guī)管理。從早晨的衛(wèi)生檢查、晨誦活動、查課、課間操、中午路隊檢查、中午午膳生管理、大課間管理、放學(xué)后“三清三齊”的檢查，都有詳細(xì)的記錄，并與當(dāng)天晚上進行匯總，對做得好的和存在的問題第二天公布在學(xué)校的電子顯示屏上，讓每一位師生都知曉，這樣透明化、及時化、公平化的管理，深得老師的信任，效果非常好。
5.業(yè)務(wù)月查制度。
對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，我校實行月查制度。在教務(wù)處、教科室、政教處的通力合作下，教研組長的參與下，每月對教師的《導(dǎo)學(xué)建議案》、《聽課筆記》、《工作手冊》、《政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記》、《作業(yè)批改記錄》以及學(xué)生的作業(yè)等進行逐一檢查，認(rèn)真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改進，確保讓家長放心、學(xué)生滿意。
6.加強質(zhì)量監(jiān)控。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我鎮(zhèn)始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的核心工作，全鎮(zhèn)實行對教學(xué)質(zhì)量實行每月一次的調(diào)研活動。中心小學(xué)實行日練周查單元過關(guān)月調(diào)研活動，每月開展一次的學(xué)科單項競賽。到目前為止，我鎮(zhèn)已經(jīng)進行了三次月調(diào)研活動（期中考試除外），8次學(xué)科單項決賽活動。每次月調(diào)研后都及時召開全鎮(zhèn)校長會，對照縣級評估指標(biāo)進行分析、查找存在的問題，提出改進意見。對存在的問題，再進行跟蹤調(diào)研，確保改進措施落實到位。對薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科進行定點幫扶，加強過程管理，落實改進措施，確保提高教學(xué)質(zhì)量。
1.成立研修團隊。
開學(xué)初，我校成立了xx15人的高效課堂研修團隊。xx校長親自召開研修團隊成員會議，布置落實了團隊任務(wù)，研修團隊成員率先執(zhí)教公開課，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。
2.開展校本研修。
根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，本學(xué)期，課表作統(tǒng)一調(diào)整。星期一下午集體備課，星期二上午語文、星期三上午數(shù)學(xué)、星期四上午英語、星期五上午技能課公開課。到目前為止，我校語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科都已上了13節(jié)研討課，技能科上了10節(jié)研討課，每天都有教研活動。每一節(jié)課教者都能夠做到充分備課，研討學(xué)案，體現(xiàn)“先學(xué)后教—合作探究—展示交流—當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)模式，都能夠恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代教育裝備，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動的高效課堂模式。每次教研活動，聽課評課活動，孫家峰校長都親自參加，引領(lǐng)活動的開展，確?；顒訉嵭А?/p>
1.實施名師引領(lǐng)。
開學(xué)初，我校邀請吳江市實驗小學(xué)副校長、江蘇省特級教師、《不做教書匠》的作者管建剛老師；海門市實驗學(xué)校小學(xué)部副校長、全國“童化作文”教學(xué)的倡導(dǎo)者，連續(xù)七年獲得江蘇省教育廳組織的“教海探航”征文評比一等獎獲得者吳勇老師；江蘇省特級教師、蘇州市小學(xué)語文學(xué)科帶頭人x老師；教育在線總版主，《讀寫月報新教育》網(wǎng)絡(luò)編輯，《中國教師報》特約編輯，江蘇省特級教師培養(yǎng)對象劉恩樵老師就教師專業(yè)成長、作文教學(xué)、高效課堂、閱讀指導(dǎo)等方面進行了專題講學(xué)。
2.組織外出培訓(xùn)。
開學(xué)以來，我校選派xx到東海、新浦、贛榆、實驗小學(xué)、南京等地參加省級、市級組織的課堂教學(xué)觀摩活動、青藍課程培訓(xùn)活動、專家講學(xué)活動。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇二
萬物皆有法，有法必有規(guī)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實，促進教學(xué)行為的規(guī)范。
1.落實課程設(shè)置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴(yán)格落實一張課程表，學(xué)生在校時間符合規(guī)定，把學(xué)生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到“六不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節(jié)假日補課。)，確保教學(xué)行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，每學(xué)期末都召開一次專門的教學(xué)工作總結(jié)會，對教學(xué)質(zhì)量進行分析與總結(jié)，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學(xué)校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學(xué)組教研活動時間，由教研組長組織開展教學(xué)研究活動，有專題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結(jié)合教學(xué)實際，研究探討教學(xué)中的疑點、難點問題。通過教研活動，在今年10月學(xué)校開展的全校性的教學(xué)競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個性的寫作知識。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué)，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長。
3、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施作為挖掘校本課程開發(fā)的內(nèi)容并結(jié)合教材開發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開設(shè)了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了以下幾種方式：(1)開展科學(xué)發(fā)展觀的大討論;(2)開展“五個一”工程;(3)開展教師基本功訓(xùn)練;(4)進行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，極大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動。同時學(xué)校還與市區(qū)的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動，開闊教師視野。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開設(shè)童聲飛揚廣播站;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書法評癬手抄報比賽、等競賽活動;再就是開展法制教育活動。為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款活動。這些活動陶冶了學(xué)生的情操，增長了他們的才干。
1、學(xué)校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導(dǎo)要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)為我們留下寶貴的意見和建議。我們一定會借這次活動的機會，認(rèn)真完善和改進工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個新的臺階。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇三
1997年，張家界實實崇驗小學(xué)在已經(jīng)倒閉的商業(yè)子弟小學(xué)的舊址上誕生了。八年建設(shè)與發(fā)展，如今，學(xué)校已經(jīng)成長為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，全國德育工作先進集體，省內(nèi)外知名的窗口學(xué)校。其發(fā)展得益于廣大師生的共同努力，更得益于教育信息化建設(shè)對學(xué)校發(fā)展的強大的推動力。
一、對教育信息化建設(shè)的理解。
我們認(rèn)為，所謂教育信息化建設(shè)，是指在學(xué)校各個領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)促進學(xué)校改革與發(fā)展的過程。這個過程，將帶來學(xué)校教育思想、教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，將對傳統(tǒng)教育的思想觀念、方法策略產(chǎn)生強大的沖擊；這一過程是破舊立新的過程，是學(xué)校發(fā)展的過程，是師生共同進步的過程。
二、學(xué)校信息化建設(shè)的思路。
由于歷史的原因，建校初學(xué)校聲譽差，加上政府資金投入不足，辦學(xué)條件差、周邊環(huán)境差、學(xué)生來源差，學(xué)校發(fā)展困難重重。要尋求可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)途徑，我們的思路是：以教育信息化建設(shè)為學(xué)校發(fā)展的推動力，端正辦學(xué)思想，改善辦學(xué)條件，更新辦學(xué)手段，提升辦學(xué)質(zhì)量。
1、以教育信息化建設(shè)為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想。
教育信息化建設(shè)是一場深刻的革命，她是以改革傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育內(nèi)容和教育形式，建立以培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的具有一定國際競爭能力的未來的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的教育革命。我們的辦學(xué)思想必須緊緊圍繞人才培養(yǎng)的目標(biāo)來確定。在教育信息化建設(shè)思想指導(dǎo)下，我們提出了“以人為本，和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、人才強校、艱苦建校、”的辦學(xué)策略,樹立了“會學(xué)習(xí)、會做事、會創(chuàng)造、會共處、會生存、會發(fā)展”的育人目標(biāo)，確保學(xué)校辦學(xué)沿著健康的、可持續(xù)發(fā)展的方向前進。
2、以教育信息化建設(shè)為契機，改善辦學(xué)條件。
實現(xiàn)教育信息化必須有一定的物質(zhì)條件作保障。實現(xiàn)教育信息化是學(xué)校改善辦學(xué)條件的極好契機，也是學(xué)校硬件建設(shè)上臺階的難得機會。其一，教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)目標(biāo)，這一目標(biāo)時刻激勵全體師生不懈努力；其二，教育信息化建設(shè)為學(xué)校提出了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校硬件（教學(xué)用房和教學(xué)配套設(shè)施）建設(shè)科學(xué)、規(guī)范，避免了資源的浪費；其三，教育信息化建設(shè)給學(xué)校提供了一定的政策保障，政府集資、民間助學(xué)、家庭投入等籌資渠道能解決學(xué)校部分建設(shè)資金，緩解學(xué)校經(jīng)費緊張的矛盾。因此，我們確立了“抓住機遇、艱苦奮斗、科學(xué)高效、爭創(chuàng)品牌”的硬件建設(shè)思路，努力改善辦學(xué)條件，快速、廣泛地獲取辦學(xué)的社會效益，使學(xué)校極早地步入良性循環(huán)的軌跡。
3、以教育信息化建設(shè)為目標(biāo)，更新教學(xué)手段。
教育信息化帶來了教育方式與學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。而以手段更新為基本特征的信息化建設(shè)必將促進教育思想、教育內(nèi)容的根本變化。要應(yīng)對這種變化必須打造一支適應(yīng)時代發(fā)展，能嫻熟掌握信息技術(shù)手段進行教育教學(xué)工作的教師隊伍。這支隊伍要有研究能力、創(chuàng)新能力、動手實踐能力。這支隊伍不僅能發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)、活動教育整合中出現(xiàn)的問題，而且能研究問題，解決問題，并形成先進的思想理論；這支隊伍不僅能更新自己的教育教學(xué)策略、手段，還能引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，更新學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)意識和會學(xué)習(xí)、會創(chuàng)造的能力。
三、如何創(chuàng)新學(xué)校信息化建設(shè)。
學(xué)校的優(yōu)勢在于學(xué)校的特色和品牌。在幾年的辦學(xué)實踐中，我們著力從教育信息化建設(shè)入手打造學(xué)校品牌。
1、艱苦建設(shè)，打造精神品牌。
建校初，我校教育信息化建設(shè)面臨三大困難：一是建設(shè)資金困難。政府沒有資金投入，學(xué)校缺少“造血”功能；二是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重缺乏。教學(xué)用房不足，沒有實驗、儀器室，連電化教學(xué)使用的幻燈機也沒有；三是周邊環(huán)境惡劣。由于原學(xué)校的倒閉，影響極壞，周圍居民無視學(xué)校存在，侵蝕學(xué)校財產(chǎn)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。在這樣的環(huán)境下建設(shè)教育信息化需要一種精神做支撐。這種精神首先應(yīng)產(chǎn)生于全體師生與學(xué)校興衰共榮辱的憂患意識。只有引導(dǎo)廣大教職員工充分認(rèn)識學(xué)校的生存發(fā)展關(guān)系到個人生存發(fā)展時，他們就會自覺地把自己的利益與學(xué)校命運緊密相連，從而產(chǎn)生改造學(xué)校，發(fā)展學(xué)校，使學(xué)校崛起的強大的內(nèi)在動力。這種緊迫感和責(zé)任感是打造學(xué)校精神品牌的基礎(chǔ)。有了這個基礎(chǔ)還必須使全體教職員工經(jīng)歷艱苦建設(shè)的礪練，在磨礪中創(chuàng)建精神文化。為了節(jié)約資金，我校廣大師生有了修操場、拆舊房、挑磚瓦的經(jīng)歷；為了減少辦公費用，老師們學(xué)會使用短小的粉筆頭；為了增加建設(shè)資金，學(xué)校辦起了養(yǎng)殖場，師生們在農(nóng)場學(xué)會了飼養(yǎng)牲豬。正是這種點點滴滴的經(jīng)歷與積淀，逐步形成了具有我校特色的“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于奉獻”的文化精神，也正是這種精神文化的創(chuàng)建與傳承，打造了學(xué)校精神品牌。如今，只要提起實實崇驗小學(xué)，人們便和“南泥灣精神”聯(lián)系起來，“實崇”已成為“艱苦奮斗、科學(xué)高效、開拓創(chuàng)新、永不言敗”的精神品牌。
2、科學(xué)建設(shè)，打造質(zhì)量品牌。
“沒有規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，就沒有信息化”，這是我們信息化建設(shè)的一種理念。在這種理念指導(dǎo)下，我們嚴(yán)格按照國家信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按省、市要求投入信息化設(shè)備設(shè)施建設(shè)，確保建設(shè)的前瞻性、科學(xué)性、實用性、合理性。
硬件建設(shè)需要有長遠(yuǎn)目光，要著眼于未來發(fā)展。在修建教學(xué)用房時，我們曾面臨資金不足、用地不夠、教室奇缺等困難。有關(guān)部門建議：樓房修高一點，教室修小一點，走廊留窄一點，這樣可以教師用房緩解矛盾。如果當(dāng)時我們被眼前困難左右，就會導(dǎo)致資源投入不科學(xué)，不合理。在房屋設(shè)計時，我們嚴(yán)格按照國家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)實驗室、儀器室、語音室、多媒體教室、電子閱覽室、電子備課室等，避免了建設(shè)的落后甚至重復(fù)，確保信息化硬件建設(shè)合理、科學(xué)。
硬件建設(shè)不僅要有眼光還要追求實用、高效。我們的建設(shè)原則是“以需促建，以建促用”。隨著信息化社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、多媒體已經(jīng)成為人們便捷、高速工作與學(xué)習(xí)的手段。教育信息化的加速為培養(yǎng)適應(yīng)未來人才，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個廣闊的平臺，加強教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展的必需。因此，即使我們面臨困難，也必須根據(jù)師生發(fā)展需求投入硬件建設(shè)，建設(shè)項目要圍繞需求來確定。同時，建設(shè)要以使用為目的，用得好才能有效發(fā)揮硬件品牌的質(zhì)量效益。
3、研訓(xùn)結(jié)合，打造師資品牌。
硬件建設(shè)是實現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)工程，是教育信息化的物質(zhì)保障。如何科學(xué)、高效地使用信息化手段，促進學(xué)校發(fā)展是教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵。教師使用信息手段的水準(zhǔn)是衡量學(xué)校信息化水平的根本標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師建設(shè)是學(xué)校實施教育信息化建設(shè)的重中之重。我們隊伍建設(shè)的基本思路是：從基本功培訓(xùn)入手，抓問題研究，研訓(xùn)結(jié)合，打造師資品牌。
（1）抓培訓(xùn)，促教師掌握信息技術(shù)基本技能。
信息技術(shù)基本技能包括：掌握操作系統(tǒng)；進行文字處理；制作演示文稿和教學(xué)課件；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用，實現(xiàn)資源共享。我校教師信息技術(shù)基本功培訓(xùn)分三個階段進行：初級培訓(xùn)——中級培訓(xùn)——高級培訓(xùn)。對不同階段的培訓(xùn)，學(xué)校提出相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)；對不同年齡階段教師的培訓(xùn)，學(xué)校提出不同的培訓(xùn)要求。做到分層培訓(xùn)，共同達標(biāo)。學(xué)校在教師培訓(xùn)中確保優(yōu)質(zhì)師源。通過引進挖掘、整合利用校內(nèi)外資源，保證了培訓(xùn)的師資質(zhì)量；確保培訓(xùn)時間、培訓(xùn)經(jīng)費充足；確保培訓(xùn)環(huán)境良好。一是制度環(huán)境優(yōu)良，學(xué)校制定了訓(xùn)后上崗、不訓(xùn)待崗制，獎優(yōu)罰劣等培訓(xùn)制度；二是人文環(huán)境優(yōu)良，學(xué)校通過開展豐富多彩的培訓(xùn)活動，營造了一種學(xué)習(xí)競賽，爭優(yōu)創(chuàng)先的氛圍，提高廣大教師使用信息化手段的積極性和自覺性。明確的培訓(xùn)目標(biāo)，優(yōu)越的培訓(xùn)環(huán)境，得力的培訓(xùn)措施，有效地促進了教師掌握信息技術(shù)基本技能。
（2）抓研究，促教師轉(zhuǎn)變思想，提高能力。
教師具備了信息技術(shù)基本技能，如何在信息化的環(huán)境中科學(xué)合理地設(shè)計、實施教育教學(xué)活動,就成了教育信息化建設(shè)的核心問題。我們引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)手段整合中出現(xiàn)的問題，進行教學(xué)研究，在研究中轉(zhuǎn)變觀念，更新手段，提高質(zhì)量。
一是樹立正確的研究觀念。學(xué)校提出教學(xué)研究要做到兩個服務(wù)：為解決教育教學(xué)實際困難服務(wù)，為促進教師發(fā)展服務(wù)。引導(dǎo)教師牢固樹立“問題即課題”教研意識，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題。教師們在使用信息技術(shù)手段時就發(fā)現(xiàn)：如何根據(jù)自身的教學(xué)實際改造不合理資源，整合優(yōu)質(zhì)資源為我所用，如何利用媒體手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量等問題都是值得研究的。于是便產(chǎn)生了《信息技術(shù)與口語交際教學(xué)整合的研究》、《運用信息技術(shù)提高識字效率的研究》等課題。教師們的研究是自發(fā)的，研究觀念是正確的，這為取得較好的研究效果提供了基本保障。
二是狠抓研究質(zhì)量的提升。研究質(zhì)量有兩個層面的意思：第一個層面是通過研究，老師的思想水平、學(xué)科水平、專業(yè)技能得到提高；第二個層面是通過研究解決教育教學(xué)中的實際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在研究中，我們確立了“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的研究策略，制定了相應(yīng)的研究制度，搭建了“實踐、研究、創(chuàng)造、展示”的成功平臺。老師們在實施教育信息化過程中，思想觀念、方法策略得到了根本轉(zhuǎn)變，在實現(xiàn)教育信息化進程中成長進步。
三是狠抓研訓(xùn)結(jié)合?！把芯俊迸c“培訓(xùn)”相結(jié)合能有效促進教師發(fā)展。教師們在研究中發(fā)現(xiàn)問題，通過專家指導(dǎo)，同伴互助，自我反思解決問題，在解決問題中提高認(rèn)識，然后再實踐，再認(rèn)識，達到質(zhì)的飛躍。這一過程既是“研”的過程又是“訓(xùn)”的過程，研訓(xùn)結(jié)合，循環(huán)不斷，師資品牌就會煅造出爐。
四、學(xué)校信息化建設(shè)的幾點體會。
1、要充分認(rèn)識學(xué)校信息化建設(shè)的重要性。
學(xué)校信息化建設(shè)不能停留在硬件建設(shè)上，要在如何使用硬件上下功夫。手段的革新往往會帶來思想革命，會直接影響學(xué)校辦學(xué)思想，辦學(xué)方略的確立，影響校園文化精神的形成，會帶來師生質(zhì)量上的飛躍。因此，從這個角度上講，教育信息化也是一種生產(chǎn)力。
2、要充分認(rèn)識信息化建設(shè)中的校長作用。
校長在學(xué)校信息化建設(shè)中始終是組織策劃者，操作執(zhí)行者，評價總結(jié)者。校長的思想水平，認(rèn)識水平，學(xué)科水平，專業(yè)水平，管理水平直接關(guān)系到學(xué)校信息化建設(shè)的質(zhì)量，因此，提高校長質(zhì)量就是提高教育信息化建設(shè)的質(zhì)量。
3、教育信息化建設(shè)需要艱苦奮斗精神。
教育信息化硬件建設(shè)需要艱苦奮斗精神，特別是貧困地區(qū)學(xué)校，“等、靠、要”是不能建成教育信息化的。軟件建設(shè)更需要這種精神。教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)科知識、專業(yè)技能的提升，教育教學(xué)內(nèi)容與手段的創(chuàng)新是一個長期艱苦的過程，沒有艱苦奮斗的精神很難實現(xiàn)教育信息化的。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇四
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“立足常規(guī)教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學(xué)評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性；
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會議，研究決策教學(xué)工作，及時召開教學(xué)工作會議和學(xué)生家長會，解決教學(xué)工作實際問題。每學(xué)期末及時對教師進行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學(xué)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程；檢查結(jié)果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學(xué)重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律，因材施教，過好知識關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實實在。專題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設(shè)）、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個重點。學(xué)校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績，結(jié)合實際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量。
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭，立足本學(xué)科，統(tǒng)一教學(xué)進度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應(yīng)有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗總結(jié)，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為**教育做出新貢獻。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：
大家好！
過去的一年，在教育局的關(guān)心下，在中心校的精心指導(dǎo)下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結(jié)，堅持“以德為先，全面育人；以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊扣和諧主題，始終注重和突出教學(xué)工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學(xué)管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，。開創(chuàng)了學(xué)校工作的嶄新局面，今天領(lǐng)導(dǎo)讓我匯報本學(xué)期工作，是對我們的工作報以殷切的期望，為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給我們的重任，我作如下匯報：
一、堅持德育為首，依規(guī)治校，打造和諧校園保發(fā)展。
學(xué)校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進一步完善管理制度，以活動為載體，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強師德建設(shè)，重視教師隊伍的管理。學(xué)校組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，學(xué)校充分發(fā)揮校委會、教代會的職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工敬業(yè)奉獻。
二、端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量謀發(fā)展。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，扎實推進素質(zhì)教育，利用現(xiàn)代教學(xué)管理手段，向管理要質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作嚴(yán)而有序，取得了較好的成績。
“六不準(zhǔn)”（不準(zhǔn)小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節(jié)假日補課。），確保教學(xué)行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，每學(xué)期末都召開一次專門的教學(xué)工作總結(jié)會，對教學(xué)質(zhì)量進行分析與總結(jié)，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。一年中我校的臧志軍、張瑞久、張亞梅、李艷梅所講的公開課被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；同時李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為市區(qū)級骨干教師，張瑞玖被評為區(qū)級模范教師。
三、夯實校本教研。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”
只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學(xué)校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學(xué)組教研活動時間，由教研組長組織開展教學(xué)研究活動，有專題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結(jié)合教學(xué)實際，研究探討教學(xué)中的疑點、難點問題，工作匯報《》。通過教研活動，在本校開展的全校性的教學(xué)競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如劉巧麗老師的解決問題，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，極大鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.把抓教學(xué)常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基礎(chǔ)。備是講的基礎(chǔ)，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則》，堅持過程管理與結(jié)果并重，采用定期檢查與組織聽課相結(jié)合的方法，認(rèn)真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結(jié)果納入教師《教學(xué)質(zhì)量年度考核》。
3、課題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué)，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。
4、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施作為挖掘校本課程開發(fā)的內(nèi)容并結(jié)合教材開發(fā)適合學(xué)校的校本課程，去年開設(shè)的《農(nóng)業(yè)與諺語》，學(xué)生收集整理了幾千條諺語，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。本學(xué)年又新開設(shè)了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
四、提高隊伍素質(zhì)。
五、豐富學(xué)生活動。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開設(shè)“童聲飛揚”廣播站，學(xué)生積極撰寫稿件，提高了學(xué)生收集和寫作能力；其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書法評選、手抄報比賽等競賽活動；再就是開展法制教育活動。這些活動陶冶了學(xué)生的情操，增長了他們的才干。
六、安全工作
安全求發(fā)展，一處學(xué)校沒有良好的安全環(huán)境，就沒有好的教育，近年來張樓學(xué)校始終以安全做為工作的重中之重，認(rèn)真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，本學(xué)期我們繼續(xù)抓好安全工作，保障教育教學(xué)工作的順利開展。
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小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇六
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書筆記等材料)進行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學(xué)工作的順利進行。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進行認(rèn)真的質(zhì)量分析，從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進行總結(jié)，并上交教導(dǎo)處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了適合南陽小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，新調(diào)入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結(jié)對”，這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育，首先是對現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí)，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負(fù)責(zé)，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對終身幸福負(fù)責(zé)，是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下，我校正在逐步開設(shè)快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動。快樂課堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設(shè)為載體，促進學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設(shè)有各類社團共12個，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇七
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“立足常規(guī)教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學(xué)評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉(zhuǎn)變觀念，因材施教，推進素質(zhì)教育。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性；
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的堅強、開朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補差班；利用活動時間上補差課，收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
二、科學(xué)管理，認(rèn)真落實，抓好教學(xué)工作。
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會議，研究決策教學(xué)工作，及時召開教學(xué)工作會議和學(xué)生家長會，解決教學(xué)工作實際問題。每學(xué)期末及時對教師進行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學(xué)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程；檢查結(jié)果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學(xué)重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng)新，提高教學(xué)效益。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律，因材施教，過好知識關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實實在。專題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設(shè)）、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個重點。學(xué)校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績，結(jié)合實際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量。
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭，立足本學(xué)科，統(tǒng)一教學(xué)進度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著眼攻堅，決戰(zhàn)課堂，學(xué)科成績突出。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應(yīng)有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗總結(jié)，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為xx教育做出新貢獻。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇八
華容縣實驗小學(xué)是一所縣直完全小學(xué)，現(xiàn)有52個教學(xué)班(含藍天藝術(shù)幼兒園8個班)，在校小學(xué)生2884人，幼兒475人。學(xué)?，F(xiàn)有在編教師160人，其中本科學(xué)歷75人，?？茖W(xué)歷65人，小中高教師7人，小高教師114人。學(xué)校是華容縣實施素質(zhì)教育先進學(xué)校、岳陽市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀實驗學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實驗學(xué)校和中國西部教育顧問單位。
學(xué)校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家何長工同志曾任學(xué)校校長，為學(xué)校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前，學(xué)校有國家級青年骨干教師1名，省級青年骨干教師7名，市、縣級學(xué)科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎，有200多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個"名校孕育名師，名師托起名校"的格局已經(jīng)形成?，F(xiàn)在，實驗小學(xué)已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。
近幾年來，我校堅持課程改革，加強教師培訓(xùn)，全方位實施校本培訓(xùn)，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績?，F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學(xué)競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日，在岳陽市語文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月，在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我?？萍紝嵺`活動"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日，我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收，被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學(xué)競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月，我校教師白艷宇在岳陽市小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實踐活動促進學(xué)生語言技能發(fā)展的研究》和《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動的探索》順利通過市級中期檢查驗收，并參加了岳陽市首屆"天天愛學(xué)習(xí)"杯成果評選。
8.20xx年12月，我校數(shù)學(xué)教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。
9.20xx年5月，我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評課"比賽活動，榮獲一等獎。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會會員學(xué)校。
10.10月，我校學(xué)生參加市英語口語競賽獲二個第一名，一個第三名，取得歷年來最好的成績。
11.11月，學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠(yuǎn)程教學(xué)競賽獲特等獎。
12.11月，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認(rèn)為，學(xué)校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革，實踐新課程。
華容實驗小學(xué)作為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校，積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學(xué)開放周和送教下鄉(xiāng)活動，起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用，帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極投身課改，取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓(xùn)，全縣30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和村小共派近200名教師到實驗小學(xué)參加教育科研專業(yè)講座，老師們互動學(xué)習(xí)，共同提高、成長。三年來，學(xué)校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)了1200人次。培訓(xùn)學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科，重點培訓(xùn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年4月26日至28日，實驗小學(xué)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教師展示了集體備課，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課，縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話，縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場指導(dǎo)。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學(xué)開放周活動。學(xué)校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學(xué)教師開放課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學(xué)，和授課教師互動交流，共同探討課堂有效教學(xué)，共同進步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動。學(xué)校在縣局的統(tǒng)一安排下，積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學(xué)。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子，互幫互助，共同提高。在實踐課程改革的過程中，我們積極探索課堂教學(xué)，探討校本教研新模式，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子，共同提高。歷年來，我們和北景港中心小學(xué)結(jié)對子，把北景港中心小學(xué)作為我們的定點聯(lián)系學(xué)校，積極參加他們的各項教育科研活動。今年12月2日，我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動。他們共提供了6堂研討課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等4門課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長、教研主任和教研組長參加?，F(xiàn)場點評教師上課，并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學(xué)"的專題講座，北景港中心小學(xué)和各村小共60多名教師參與了此次教研活動，效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)的平臺。為了有效促進學(xué)校教師教育理論水平的提高，并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺，學(xué)校創(chuàng)辦了《課改在線》小報。小報上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點點滴滴，老師們或講述自己的教育教學(xué)故事，或探討自己課堂教學(xué)一得，或反思自己的課堂，或就某個教育理念進行探討，有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時，這些小報上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站，免費為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務(wù)，將學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化，做到資源共享。《課改在線》小報不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級、市級教學(xué)競賽活動。今年9月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現(xiàn)場活動。11月，學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。
1.每年學(xué)校組織青年教師開展系列培訓(xùn)活動。
組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年5月18日晚7點，實驗小學(xué)首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27位教師參加，不僅本校教師一展風(fēng)姿，而且8位實習(xí)教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情，展現(xiàn)自我，為全校教師獻上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，而且教育局領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓(xùn)股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。
另外，我們還組織全校教師重新學(xué)習(xí)解讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事，或講述教學(xué)一得，或就某個教學(xué)理念展開闡述，全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午，學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)班級管理、學(xué)生管理、班隊活動設(shè)計等課程。學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有記載，每次培訓(xùn)落到實處，全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取請進來，走出去方式全方位培訓(xùn)教師。
學(xué)校邀請專家、名師來校進行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導(dǎo)師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學(xué);組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進行的專題講座;聘請了語文出版社新教材的編寫者，特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期，我們就已先后派出了30多名教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后的首要任務(wù)就是通過專題報告、執(zhí)教示范課等活動，把先進的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師，達到了一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。
4.落實集體備課，為教師專業(yè)成長提供動力。
今年，集體備課抓住兩個關(guān)鍵點：一是重點鉆研教材，在課本上進行圈點。二是主備人設(shè)計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學(xué)效率。
集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執(zhí)筆;然后，各教師結(jié)合本班學(xué)情進行二次備課，展現(xiàn)教師個性化。
6.全員大比武，為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年，我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學(xué)水平得到了明顯提升，有效促進了教師專業(yè)成長。
我們的困惑：
1.觀念的更新。相當(dāng)一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學(xué)和評價工作中，"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學(xué)生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關(guān)注程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新教材往往形式多樣，教學(xué)形式的多樣化使得教師的課前準(zhǔn)備時間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實的落差。新課程改革非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展，這需要小班化教學(xué)。然而，實際情況是，學(xué)校人滿為患，每個班級都有將近70個學(xué)生，甚至有的班級達80多人。有的教師說："我每天的大部分時間都放在補差上了，哪里有時間來注意發(fā)展學(xué)生的個性啊。"。
4.教育科研急功近利。對于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學(xué)校之間進行評比時，教師論文的多少也是一個很重要的目標(biāo)。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象，在這種情況下，教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
1.改革學(xué)校管理制度勢在必行。
2.加強對教師的培訓(xùn)。新課程改革之所以在實施過程中遭遇困境，一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié)，教師要成為關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。
3.倡導(dǎo)發(fā)展性評價。突出評價促進發(fā)展的功能，改變評價過于強調(diào)甄別與選拔功能。符合評價的目的在于促進學(xué)生發(fā)展、教師的提高，要改進教學(xué)和多一把衡量的尺子，樹立"多出一批好學(xué)生"的素質(zhì)教育觀念。
4.關(guān)注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實施同時也是教師實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應(yīng)善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題，而不是為了問題找問題，為了科研而進行科研。教師應(yīng)學(xué)會在評價他人以及審視自己的過程中反思。加強學(xué)校間的交流與合作，開展校本教研活動。這就需要出臺相應(yīng)的政策來保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇九
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“立足常規(guī)教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學(xué)評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：1、要樹立師生平等的觀念;2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的;3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性;4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn);5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的;6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點;7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的堅強、開朗的性格;8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補差班，特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的。
口號。
澄清邊緣生的弱科分組歸類組成補差班;利用活動時間上補差課收到了良好的效果。對于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組形成特色傳統(tǒng)項目。
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有。
工作計劃。
和總結(jié)，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門。
規(guī)章制度。
健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會議，研究決策教學(xué)工作，及時召開教學(xué)工作會議和學(xué)生家長會，解決教學(xué)工作實際問題。每學(xué)期末及時對教師進行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。為了把常規(guī)教學(xué)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程;檢查結(jié)果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的。
教案。
本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。教研活動管理，要求明確，符合科學(xué)精神;理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學(xué)重點化;教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點;新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，形成教育理論。還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運行，從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律，因材施教，過好知識關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實實在。專題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過“命題提出(假設(shè))、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個重點。學(xué)校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績，結(jié)合實際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量。
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：一、高超的教學(xué)技能，二、良好的創(chuàng)新思維，三、高尚的人格魅力。學(xué)校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭，立足本學(xué)科，統(tǒng)一教學(xué)進度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個基本原則：1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則;2、揚長避短，發(fā)展個性的原則;3、重視主體，師生互動的原則。在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應(yīng)有的貢獻。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗總結(jié)，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律，加強教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達而努力奮斗，為教育做出新貢獻。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規(guī)資料(備課、作業(yè)、教學(xué)反思、
讀書筆記。
等材料)進行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學(xué)工作的順利進行。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進行認(rèn)真的質(zhì)量分析，從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進行總結(jié)，并上交教導(dǎo)處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了適合南陽小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者(領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生)之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，新調(diào)入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進行“師徒結(jié)對”，這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育，首先是對現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí)，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單;第二是對未來的生活負(fù)責(zé)，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備;第三是對終身幸福負(fù)責(zé)，是為掌握終身受益的技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下，我校正在逐步開設(shè)快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動?？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強活動型課程，以此全面促進學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團建設(shè)為載體，促進學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
社團課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設(shè)有各類社團共12個，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進的社團，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十
20xx年即將過去，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以十八大精神為指針,認(rèn)真貫徹市教育工作會議精神，“內(nèi)練真功夫，外樹新形象”，按照“規(guī)范、穩(wěn)定、鞏固、提高”八字方針開展工作?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們從德育工作、讀書活動、校本教研和大課間活動做如下匯報。
高擎德育的旗幟，以德為先全面育人。
我校始終把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設(shè)，注重第四小學(xué)教師形象塑造。
一、抓好隊伍建設(shè)，強化常規(guī)管理。
1、開展行風(fēng)建設(shè)主題活動，組織教師學(xué)習(xí)張麗莉等先進人物事跡，不斷加強自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政治理論水平。
2、以日常行為規(guī)范教育為抓手，加大貫徹《規(guī)范》和《守則》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學(xué)校德育管理體系。
3、我們狠抓常規(guī)督導(dǎo)，堅持每周一的升旗儀式、每天的晨會課、大課間評比、每周五下午的班隊會課、每周的“優(yōu)秀班級”評比、規(guī)范每天的兩課兩操活動。通過評選優(yōu)秀德育課、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員等表彰活動，增強了德育目標(biāo)的激勵性，為學(xué)校德育工作注入了強大活力。
我校抓實學(xué)校的常規(guī)管理，每天由帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周師生進行檢查評比，要求紅領(lǐng)巾值崗真正發(fā)揮作用，維持本班包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、監(jiān)督同學(xué)的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、課間紀(jì)律等，并及時把評比情況更新到評比版公示，反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，及時匯報，并且每周一小結(jié)，檢查結(jié)果與班主任工作考核掛鉤。我校堅持教師帶隊學(xué)生排隊放學(xué)制度，并已成為了我校常規(guī)管理的一個特色。
二、重視環(huán)境建設(shè)，營造和諧育人環(huán)境。
學(xué)校非常重視環(huán)境建設(shè)，能夠經(jīng)常保持四壁無塵，窗明幾凈，夏季校園鮮花盛開，綠樹成蔭。學(xué)校更重視校園文化建設(shè)。室外有板報長廊，校訓(xùn)，室內(nèi)有紅領(lǐng)巾廣播站等，各班有文化園地，評比臺，圖書角，良好的校園環(huán)境是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主要陣地，我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，為孩子們營造一個和諧的育人環(huán)境。
三、以活動為載體，增強德育教育實效性。
上學(xué)期開展了“學(xué)習(xí)雷鋒、謝尚威事跡，從身邊小事做起”的主題班隊會及演講比賽。“遵守社會公德，愛護生活環(huán)境”主題實踐活動及清明祭掃活動、感恩教育、安全教育和“六一”藝術(shù)節(jié)慶?；顒拥?。
下學(xué)期相繼開展了以“慶祝建黨91周年”為主題的德育實踐活動、感恩教育、愛國主義教育及遵守社會公德，愛護生活環(huán)境教育。、反邪教教育、安全教育等等。
四、加強法制教育。
通過法制專題講座、參觀展覽、寫觀后感等形式對學(xué)生進行法制安全系列教育活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護意識。
五、加強家校聯(lián)系，增強教育合力。
辦好家長學(xué)校，加強對教師家訪工作的組織管理。
學(xué)校教育的宗旨是促進人的發(fā)展與完善。為了千家萬戶的幸福與希望，為了中華民族的偉大騰飛，我們將高德育的旗幟，以德為先，全面育人。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十一
20xx學(xué)年，我校緊緊圍繞貫徹xx市教育局和市中辦教辦的精神，學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學(xué)思想，各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的。
工作計劃。
可以用四個字來總結(jié)它，即“有序發(fā)展”首先是學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進步其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點擊破、目標(biāo)明確，一步一步前進主要體現(xiàn)在：
一、德育工作。
本學(xué)年，學(xué)校提出“學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過一年的實踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機結(jié)合起來，貼近學(xué)生的生活實際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。
其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，班主任都能充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進行高效能的班級管理，確定富有班級個性的班風(fēng)，制定自己的班級公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會。一些班級實行學(xué)生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。
其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。
其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動，鍛練學(xué)生的能力。一年來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實踐能力。
1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實。
圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。教務(wù)處開學(xué)初制定好詳細(xì)的計劃，嚴(yán)格按課程計劃安排好課程表、作息時間表和學(xué)生活動總量。實行教學(xué)周檢查制，切實做好教學(xué)管理的落實和督查，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進一步得到提升。
(1)加強對教學(xué)秩序、課外輔導(dǎo)、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學(xué)。
(2)完善聽課制度，加強教師間的學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)導(dǎo)每人每周隨堂聽課不得少于2-5節(jié)，其他教師每學(xué)期不得少于20節(jié)。
(3)加強教研組建設(shè)。落實教研教改課題，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課組集體備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。
(4)嚴(yán)格考勤制度。我校實行點名制，教師的出勤率與學(xué)期末的績效工資掛鉤，是教師積分重要項目之一。
(5)每月進行一次業(yè)務(wù)檢查，檢查有記錄、有總結(jié)、有反饋。并將積分公布，作為教師績效工資考核的項目重點項目。
(6)堅持查堂制度，要求教師不出現(xiàn)進課堂遲到、早退的現(xiàn)象。做到有事請假，但班級不空堂，確保學(xué)生在上課期間不出現(xiàn)安全問題。
2、立足課堂教學(xué)，進一步推進新課程改革。
(1)加強學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)，進一步提升課改理念。組織教師進行新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面的學(xué)習(xí)與交流，把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺。
(2)重點抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結(jié)合教學(xué)實際寫出課改案例計劃、小結(jié)等，并堅持寫教學(xué)。
日記。
和教學(xué)隨筆，定期組織評選活動。
3、加強教育教學(xué)科研，走科研興校之路。
教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。
(1)加強教科研理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)教科研理論，撰寫科研論文等。
(2)教務(wù)處要著力督促課題研究組各項活動的落實，整合各年級、各教研組等教科研力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機制，促進學(xué)校教研工作自主、持續(xù)、有效的開展，提高我校實施課程的能力。
(3)積極組織教師參加各級的各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，爭取論文發(fā)表和獲獎。
4、加強學(xué)生管理。
(1)以校務(wù)日志為依托，以《學(xué)校一日常規(guī)》為依據(jù)，安排專人負(fù)責(zé)，學(xué)生參與每天對各班級進行打分，一周一總結(jié)，對第一名的班級發(fā)“優(yōu)勝紅旗”。
(2)學(xué)校組織了二十名“文明小衛(wèi)士”小組，要求他們對同學(xué)進行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時報告?，F(xiàn)在學(xué)生的舉止行動文明了，愛護班級、講究衛(wèi)生的風(fēng)氣也有所好轉(zhuǎn)。
三、建立健全學(xué)校安全管理制度，加強安全教育，創(chuàng)建平安和諧校園。
學(xué)校進一步貫徹落實省、市教育部門有關(guān)文件的通知精神，扎實推進“平安校園”創(chuàng)建活動的深入開展，繼續(xù)在市教育局、市中辦教辦的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，以“保一方平安、興一方教育”為宗旨，以保障全體師生人身安全、維護校園教學(xué)秩序為目標(biāo)，從實際出發(fā)，將安全管理工作融入到學(xué)校[!--randomword.10--]的教育教學(xué)工作中，堅持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。我們把搞好學(xué)校安全教育置于學(xué)校管理工作的第一位，組織全體教職工進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和通知精神，嚴(yán)格按照文件的要求，認(rèn)真進行安全教育，落實各項安全措施，完善安全預(yù)案，把學(xué)生的安全放在首位。
1、進一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。高度重視安全管理目標(biāo)責(zé)任制工作，堅持每月召開專題會議研究創(chuàng)建工作，堅持利用每星期一例會傳達貫徹上級文件和會議精神，把“平安校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校教育、教學(xué)工作范圍內(nèi)，做到同計劃、同部署、同檢查、同評比、同總結(jié)。
2、認(rèn)真落實治安保衛(wèi)制度。學(xué)校保衛(wèi)人員認(rèn)真落實學(xué)校的內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，使學(xué)校治安管理制度化、規(guī)范化。
3、不斷完善安全防控體系。進一步完善防范設(shè)施，加快建設(shè)集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系。
黑板報。
等形式，對學(xué)生進行每天五分鐘安全教育。3月和5月，學(xué)校先后兩次開展“安全應(yīng)急、疏散演練”。通過演練，提高了全體同學(xué)的應(yīng)急避險能力。
四、少先隊工作。
1、踏實抓好校園文化建設(shè)，促使自身建設(shè)上新臺階。
(1)堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的上進心，使師生受到了一次又一次的教育。
(2)規(guī)范“紅領(lǐng)巾值崗”。本學(xué)期對紅領(lǐng)巾值崗隊員進行全員上崗培訓(xùn)。堅持“紅領(lǐng)巾檢查”的評比制度，每天檢查，每周評比，不定期的檢查和抽查，紅領(lǐng)巾值崗隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
(3)充分利用“紅領(lǐng)巾”園地、班級展示板每月一個主題，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。
2、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
(1)注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。為保證養(yǎng)成教育的實效性，大隊部和教導(dǎo)處聯(lián)手檢查《小學(xué)生常規(guī)要求》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈。
(2)開展主題隊會，拓展思想教育主題隊會是進行思想教育的主要途徑，各中隊輔導(dǎo)員能夠針對學(xué)校大隊部的要求，利用一些有針對性的教育題材，精心設(shè)計主題隊會，對學(xué)生進行人生觀、價值觀，文明習(xí)慣，熱愛祖國等方面的教育。大隊部組織的專題大隊活動，不但豐富了隊員們的校園生活，更使廣大隊員在活動中愉悅身心、受到教育、得到進步。
五、存在問題：
2、教師結(jié)構(gòu)不合理，師資水平差異較大，勝任高年級教學(xué)的教師少，無法循環(huán)，很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教代會沒有很好發(fā)揮應(yīng)有的作用。利用社會德育資源和社會實踐活動欠缺。
4、各功能室不健全，利用率不高。
5、沒有計算機網(wǎng)絡(luò)教室，沒有開設(shè)信息技術(shù)教育課程。
6、缺乏音體美指導(dǎo)教師，沒有相對固定的活動教室。
20xx年，是王莊鎮(zhèn)教育工作的豐收年，也是教育資源整合的起步年。在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持“以人為本，科技興教”的管理理念，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，強化教育管理，確保安全穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。教師的教育理念和教學(xué)行為發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教師的潛能得到了充分挖掘，學(xué)生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，基礎(chǔ)設(shè)施日臻完善，校容校貌大有改觀。全年的教育教學(xué)工作重點突出表現(xiàn)：“堅持一個核心，把握兩個主體，實施三項考評，平衡四個支點。”具體講：
一、堅持一個核心，全力推進教育資源整合。
從4月份開始，我鎮(zhèn)在全縣率先實施教育資源整合。以“建新撤舊并小”為目標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。一是穩(wěn)步推進并校搬遷。8月底完成鎮(zhèn)一中、二中并校全部學(xué)生遷入新社區(qū)初中校舍。9月15日，我們隆重召開新中學(xué)開學(xué)典禮大會，1500名鎮(zhèn)村干部、教師和學(xué)生參加，完成了一次里程碑式的慶祝活動。全鎮(zhèn)六年級學(xué)生800余人遷入鎮(zhèn)一中舊校舍，成為我縣乃至全市唯一一所公辦寄宿制集中小學(xué);二是優(yōu)化教師資源配置。對進入初級中學(xué)和寄宿制小學(xué)的100多名教師及工作人員進行嚴(yán)格篩選，按配置競爭上崗，優(yōu)勝劣汰，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、業(yè)績突出的教育工作者隊伍;三是建立教育教學(xué)新秩序。遵循辦學(xué)規(guī)律，探索和創(chuàng)新管理模式，改革教學(xué)方法，推進素質(zhì)教育，加強教育質(zhì)量檢測，建立評估體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新中學(xué)投資6300多萬元，建筑面積9萬平米，建成了3座教學(xué)樓及公共教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓和學(xué)生餐廳，可容納2700多名學(xué)生就讀。目前在讀學(xué)生由1900名上升到2400名，回流學(xué)生500多名。小學(xué)部總投資5880萬元，可安置20xx名小學(xué)生就讀，正在緊張施工，預(yù)計20xx年8月份可以交付使用。在縣教師節(jié)表彰大會上，我鎮(zhèn)榮獲“布局調(diào)整先進單位”稱號。鎮(zhèn)中心學(xué)校校長李建龍、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長何敬順榮獲全縣“十佳校長?！狈Q號。
二、把握兩條主線，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
第一條主線以例行督查推進常規(guī)教學(xué)。
請假條。
檢查組根據(jù)制定的《王莊鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)量化考評細(xì)則》，逐項打分，公平公正，工作優(yōu)劣讓數(shù)據(jù)說話查后有反饋總結(jié)，成績充分肯定，問題指在當(dāng)面。
第二條主線是以教學(xué)教研推進素質(zhì)教育。
大膽探索生命課堂教學(xué)模式，進一步深化課程改革。首先，我們制定實驗方案，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專家關(guān)于生命課堂的論述，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。其次是從教學(xué)實際出發(fā)，確立鎮(zhèn)初級中學(xué)、王莊中心小學(xué)為實驗學(xué)校。承辦全縣初中化學(xué)生命課堂教學(xué)觀摩周。選派實驗教師積極參加縣教研室舉辦的各學(xué)科教學(xué)觀摩活動。采取走出去取經(jīng)，請進來送寶，提高教師整體素質(zhì)。今年以來，我們共選派120余名教師到鄭州、開封、濮陽、沁陽永威等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)回來，都要組織專題匯報交流會，分享學(xué)習(xí)成果。如鎮(zhèn)初級中學(xué)從開封學(xué)習(xí)回來后，由李國周老師代表英語組作學(xué)習(xí)報告;從沁陽永威學(xué)習(xí)后，由孔令峰老師在全體教師會上作。
作文。
感想報告等。53名教師通過網(wǎng)絡(luò)參加12個學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，5名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了農(nóng)村校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。邀請市教育局體衛(wèi)藝站組織的送課下鄉(xiāng)到我鎮(zhèn)授課研討交流。聘請市直音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的優(yōu)秀教師到我鎮(zhèn)奉獻觀摩課，與教師們研討切磋、評課交流，這種開放、交叉型的研討不僅引領(lǐng)課改方向，也給聽課教師更多的收益、啟迪與思考。
三、執(zhí)行三項考評，抓好教學(xué)精細(xì)化管理。
新學(xué)年，鎮(zhèn)中心學(xué)校重點召開了三個類型的會議，分別是工作目標(biāo)調(diào)度會、教育教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會和全鎮(zhèn)班主任經(jīng)驗交流會。每一次會議都是對管理工作的一次推進。針對各學(xué)校工作情況采取相應(yīng)的考評推進措施。
(一)以“四風(fēng)建設(shè)”考評校長。
“一個好校長就是一所好學(xué)校。”校長是一個學(xué)校的靈魂，考評一個學(xué)校的工作，首先應(yīng)該考評他的校長。9月份，鎮(zhèn)中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)提出了圍繞“四風(fēng)建設(shè)”、搞好“五項活動”的具體要求。即注重加強愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)安全教育和心理健康教育，實現(xiàn)“抓班風(fēng)促校風(fēng)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的目的。并且把活動開展的狀況和效果作為考評校長工作的先決條件。定期檢查定期匯報。在實際工作中，各校校長切實做到了“六帶頭?！奔磶ь^學(xué)習(xí)政治理論、帶頭建設(shè)師風(fēng)師德、帶頭搞好常規(guī)教學(xué)、帶頭上好示范課、帶頭從事教改研究、帶頭爭創(chuàng)教學(xué)佳績。各校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，校長起到了帶頭作用，事跡感人，值得表揚。鎮(zhèn)中心小學(xué)的何敬順校長身體虛弱，但干勁不比任何校長和老師差，工作很有思路，講政治講原則;鎮(zhèn)初級中學(xué)的李忠獻校長在兩所中學(xué)合并的關(guān)鍵階段，堅持以校為家，團結(jié)帶領(lǐng)新班子，全力打造安定和諧校園，保持著有條不紊的教學(xué)秩序，令廣大師生和同事們敬佩;寄宿制小學(xué)的何國印校長開創(chuàng)性開展工作，影刃而上，知難而進，帶出了一所穩(wěn)定向上的好學(xué)校，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的重托。
(二)以“量化積分”考評教師。
我們本照著獎勵超工作量，獎勵工作優(yōu)秀的原則，制訂了《王莊鎮(zhèn)教師量化積分細(xì)則》，對老師在學(xué)校的各項工作實行量化考核，各項工作做到天天有記錄，周周有通報，月月有公示，期末有匯總，客觀評價每位老師的實際工作狀況，讓老師時刻都知道自己在學(xué)校所處的位置，工作有目標(biāo)有方向。學(xué)校的晉級評模，績效工資等許多涉及老師切身利益的焦點問題，都依據(jù)教師量化積分，實現(xiàn)制度管人，目標(biāo)管事，從而調(diào)動了廣大教師的工作積極性，樹立了單位正氣，形成了人人思干，人人肯干，人人實干的良好風(fēng)氣。鎮(zhèn)初級中學(xué)的喬子軍老師德高望重，雖近退休之年，仍堅守不辭辛苦教學(xué)第一線;井固中心校的何性福老師左臂骨折仍堅持給學(xué)生上課;蘇村中心校的劉美霞老師幾年來愛生如子，無私奉獻，受到師生和社會的尊重。
(三)以“五星爭創(chuàng)”考評學(xué)生。
四、平衡四個支點，打造穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。
(一)拉緊安全教育這根弦。
十分重視學(xué)校的安全及穩(wěn)控工作，牢固樹立學(xué)生生命安全大如天的指導(dǎo)思想，實行安全月報制度，經(jīng)常對學(xué)校校舍進行安全檢查，如實上報。根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，從校舍安全、學(xué)校器材安全、交通安全、傳染病防范、食品衛(wèi)生安全、水電安全、突發(fā)事件安全等各方面做好工作。認(rèn)真落實安全防范措施。多次舉辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全知識培訓(xùn)班，安全知識講座。各學(xué)校在舉辦安全知識講座的同時，每期都組織學(xué)生開展安全知識競賽，為培養(yǎng)學(xué)生在緊急狀況下的自護自救能力，各校經(jīng)常組織突發(fā)事件安全演練，讓學(xué)生學(xué)會面對突發(fā)事件，及時有效地撤離事故現(xiàn)場，避免傷害事故的發(fā)生。以明確職責(zé)為目的，層層簽訂安全責(zé)任狀。強化對安全工作的檢查督導(dǎo)，每學(xué)期舉行兩次安全大檢查，對安全工作措施不力存有安全隱患的單位，及時發(fā)放整改通知，限期整改，確保了學(xué)校師生及財產(chǎn)安全。今年，我鎮(zhèn)安全事故發(fā)生率為零。
(二)搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建。
本年度，我鎮(zhèn)8所學(xué)校達到或基本達到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，分別是鎮(zhèn)初級中學(xué)、王莊中心小學(xué)、聶村中心校、苑莊中心校、新寨中心校、沙地中心校、東沙地小學(xué)、井固中心校。這些學(xué)校。對照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收標(biāo)準(zhǔn)進行自查，具備了標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校優(yōu)勢。一是學(xué)校設(shè)置與班額合理。小學(xué)布局保證了覆蓋行政村所有適齡兒童就近入學(xué);初中學(xué)校布局覆蓋了所轄區(qū)域，保證了區(qū)域內(nèi)所有適齡少年接受九年義務(wù)教育需要。二是校舍建設(shè)達標(biāo)。學(xué)校規(guī)劃合理，校舍建設(shè)大部分符合國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。三是設(shè)備設(shè)施和場地圖書基本符合要求。六室有房源，小學(xué)有田徑場地及球類場地。四是教師配置與經(jīng)費使用規(guī)范合理。學(xué)校機構(gòu)設(shè)置符合國家和省級政府有關(guān)文件要求，領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍，教輔工勤人員配備符合編制、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及繼續(xù)教育等有關(guān)法律法規(guī)和文件要求。教育經(jīng)費使用合理，管理規(guī)范，確保了學(xué)校工作的正常運轉(zhuǎn)。五是質(zhì)量與管理精細(xì)。各年級學(xué)生成績及格率、鞏固率、年輟學(xué)率、學(xué)生體質(zhì)健康及格率均達標(biāo)。
(三)培育特色校園文化。
把搞好校園文化建設(shè)作為精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，在“以人為本，和諧發(fā)展，打造教育精品”辦學(xué)理念的大框架下，著力營造特色校園文化。營造“熏陶型”校園環(huán)境文化。達到了“墻壁會說話，草木皆有情”的效果，讓學(xué)生成長在精雕細(xì)琢的精品文化氛圍中受到“潤物無聲”的熏陶。二是建造“搖籃型”陣地藝術(shù)文化。鎮(zhèn)中心學(xué)校利用兩棟綜合教學(xué)樓籌建少年文化宮。分別建成文化藝術(shù)中心和身心健康中心。讓同學(xué)們利用節(jié)假、晚上、課余時間到文化宮尋求自己的愛好，彌補生活的空缺。三是打造“陽光型”體育運動文化。把愛國主義教育活動與“陽光體育運動”緊密結(jié)合起來，增強學(xué)生“熱愛祖國，從鍛煉身體開始”的理念。12月11日上午，全縣中小學(xué)生陽光體育運動冬季長跑啟動儀式在我鎮(zhèn)初級中學(xué)廣場上舉行，極大的鼓舞了廣大中小學(xué)學(xué)生積極參與陽光體育的熱情。
(四)重視各項活動的開展。
一年來，各校各項活動層出不窮，豐富了師生的文化娛樂生活，使學(xué)生在潛移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、東棗林中心校長年開展“學(xué)雷鋒見行動”活動，王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊開展了以“保護環(huán)境，美化校園”為主題的學(xué)生藝術(shù)作品展覽活動和“慶祝xx大召開”藝術(shù)作品展覽活動;蘇村中心校、寄宿制小學(xué)、王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、軍寨、井固中心校等相繼開展了迎“六一”活動;聶村中心校開展了“一二九”愛國教育活動，胡村中心校開展了愛國愛黨書法繪畫展覽活動。鎮(zhèn)初級中學(xué)更是好戲連臺，“我最有才”、“學(xué)雷鋒志愿者在行動”、“書畫、小制作”展覽等活動貫穿全年，深受廣大師生和社會好評。20xx年，我們重視教育宣傳工作，一年來共投稿121篇，圖片236幅，其中被省教育網(wǎng)錄用8篇其中圖片15幅，被市教育信息網(wǎng)錄用48篇、圖片122幅。被鶴壁日報錄用5篇、圖片1幅，被市電視臺新聞專題錄制1期，被縣教體局錄用的總篇數(shù)位于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位，極大提升了王莊教育的知名度和美譽度。
在成績面前，我們也認(rèn)識到了工作中存在的不少困難和問題。一是教師隊伍數(shù)量嚴(yán)重不足，空編率高，老年化嚴(yán)重，且民辦教師比例大，教師職位斷層現(xiàn)象明顯;第二，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展不夠，校際之間發(fā)展不平衡，在一定程度上阻礙了學(xué)校的均衡發(fā)展;三是寄宿制學(xué)校困難重重。冬季供暖、溫水供給得不到保障，學(xué)校安保工作缺乏完備的物質(zhì)保障。特別是寄宿制小學(xué)缺乏政策性支持，資金不足，給正常的辦公、教研工作造成影響;四是初級中學(xué)配套不完善，有房子有牌子，缺乏設(shè)備。以上這些困難和問題，嚴(yán)重阻礙了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，需要在新的一年采取得力措施，逐步加以解決解決。
20xx年，我們要繼續(xù)解放思想，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀。以黨的xx大精神指導(dǎo)教育教學(xué)工作，創(chuàng)新教育理念;堅持抓好“一個根本、兩項建設(shè)、三個提高”：一個根本就是教育管理“以人為本”;兩項建設(shè)就是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè);三個提高就是提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的數(shù)量與質(zhì)量、提高校園環(huán)境建設(shè)質(zhì)量、提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量。同時要秉持“和諧+創(chuàng)新”理念，堅持“面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展”的辦學(xué)思想，繼續(xù)圍繞“四風(fēng)建設(shè)”，開展“五項活動”，努力推動教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正做到讓社會滿意，讓每一個家長放心。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十二
按照區(qū)教師進修校研修意見和要求，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，我校教育科研工作將以“開展有效研修、建設(shè)骨干教師隊伍、探索成長教育模式”為核心，繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造校園特色，扎實開展“經(jīng)典”教育活動，“師生共誦讀，書香滿校園”，將骨干教師的培養(yǎng)作為本學(xué)年的重要工作來抓，使我校的教育質(zhì)量，教育科研再上新的臺階。
一、工作主題：
開展有效研修、建設(shè)骨干隊伍、探索成長教育模式。
二、工作要點。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
（二）、建設(shè)骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
（三）、推進特色建設(shè)，進行成長教育模式探索。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：曾盛強，負(fù)責(zé)教研組達標(biāo)建設(shè)工作的總體安排與部署，并深入教研組會。
副組長：徐建強、鄧元明，負(fù)責(zé)教研組達標(biāo)建設(shè)工作的具體安排、指導(dǎo)與督促。
組員：各教研組長，負(fù)責(zé)教研組達標(biāo)建設(shè)工作的具體落實。
行政負(fù)責(zé)年級具體職責(zé)及分工：：
（1）指導(dǎo)所負(fù)責(zé)的年級組、教研組的教育教學(xué)及管理工作；及時了解及反饋教育教學(xué)中的經(jīng)驗和問題。
（2）參加所負(fù)責(zé)的年級組、教研組的教研活動。
（3）隨堂聽課，及時評價交流。
（4）隨機檢查教師教案作業(yè)批改。
（5）做好檢查登記，按子云小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄表進行，每月底報教導(dǎo)處匯總。
鄧元明：一年級張靜：四年級。
曾盛強：二年級嚴(yán)莉：五年級。
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四、工作措施。
（一）、打造研修團隊，開展有效研修。
關(guān)于教育科研，學(xué)校明確要求：那就是每學(xué)期教研組、教師個人有計劃。對老師個人提出了教學(xué)有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書有筆記等要求。教研組活動有“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員；活動過程有“四要”：要準(zhǔn)備充分、要互動生成、要追求效果、要檢查評比。
此外，本學(xué)期將結(jié)合區(qū)教研室的相關(guān)要求，深入推進a61網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)將研修重心下移，在全校各教研組繼續(xù)開展微型課題研究，并鼓勵教師進行新課題申報。具體要求：
1、以教研組為單位，成立研修團隊，確定主題，確定參加人員。
2、抓緊時間出成果。本學(xué)期各研修團隊在教研組的管理和領(lǐng)導(dǎo)下，要抓緊時間開展活動。
3、微型課題研修小組作好研修記錄，讓研修有實效。
4、研修主題要與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)一個，研修一個，解決一個。
5、提倡研修內(nèi)容具有代表性，具有可推廣性，學(xué)期末上報研修成果。
另外，本學(xué)期還將繼續(xù)我校區(qū)級課題的開展，完善各項研修記錄，整理各項研修成果。原微型課題在已有經(jīng)驗上繼續(xù)進行實踐和總結(jié)，提升課題質(zhì)量層次。
（二）、建設(shè)骨干隊伍，促進全體教師共同成長。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，制定發(fā)展規(guī)劃，明確個人職責(zé)。
本學(xué)期，將加強我校骨干教師團隊建設(shè)，組織團隊集體研討、交流，讓這個團隊走在學(xué)校教學(xué)和教育研修的前列。
加強中青年骨干教師培養(yǎng)，認(rèn)真實施學(xué)?！吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》，個人制定《子云小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，通過專家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動研究等方式，使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。
2、開展主題教學(xué)研究活動，創(chuàng)建主題教學(xué)模式，形成適合本校實際的學(xué)科主題教學(xué)模式并在全校推廣。我校本學(xué)期將按照學(xué)模式，用模式，研模式的思路，構(gòu)建適合我校的教學(xué)模式。語文教研組探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式，數(shù)學(xué)教研組探究小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)模式。
課前進行備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計更趨合理，更符合學(xué)生實際，在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時間和空間，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學(xué)反思，努力發(fā)覺教學(xué)智慧的增長點。
4、互研互學(xué)互幫，提升骨干教師隊伍水平。
定期組織骨干教師參加名師教學(xué)觀摩，開展教學(xué)研討。
組織骨干教師課堂教學(xué)觀摩，提高個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
定期組織骨干教師參加教學(xué)理論研討，提高教學(xué)理論水平。
組織骨干教師讀書交流活動，拓寬認(rèn)知水平。
開展教學(xué)幫扶活動，帶動更多教師進步。
（三）、推進特色建設(shè)，進行成長教育模式探索。
教育是師生共同成長的事業(yè)，學(xué)校是師生共同發(fā)展的場所?！俺砷L教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。
1、構(gòu)建有利于“成長教育”開展的學(xué)校管理和學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。成立：
“教師成長研究室”――教科室負(fù)責(zé)，著力開展教師成長的綜合研究和實踐；
“養(yǎng)成教育研究室”――政教處負(fù)責(zé)，研究養(yǎng)成教育中問題與實施；
“特長教育研究室”――由綜合組負(fù)責(zé)，著力開展學(xué)生特長教育成長的研究實踐。
“綜合教育研究室”――由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生成長教育中綜合問題。
要求各教研組成立相關(guān)各研究室，要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切合實際、易于操作的工作實施方案，并不斷充實完善。
2、以校本教材《經(jīng)典?子云》為載體，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。結(jié)合全校性讀書活動，重點開展“經(jīng)典”教育活動，通過“經(jīng)典”教育活動的廣泛扎實開展，培育學(xué)生良好的.精神氣質(zhì)，打造“經(jīng)典”教育文化品牌。組建《經(jīng)典?子云》教材修訂團隊，在廣泛征求師生、專家意見的基礎(chǔ)上，編寫符合本校實際的校本教材，并將“經(jīng)典”教育納入教學(xué)常規(guī)考核。
3、搞好以“成長”為主題的校園文化建設(shè)，打造“成長教育”氛圍。
（1）、營造書香氛圍，創(chuàng)造書香條件?！盃I造書香滿校園”，是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級書香營造。根據(jù)各班實際，讓學(xué)生自己管好書，讀好書，好讀書，規(guī)定讀書時間，制定讀書規(guī)則，讓學(xué)生能隨時讀書，有效讀書。其次是校園書香營造。包括書香長廊的創(chuàng)建，讀書時間的安排，完善走廊、功能室布置，給學(xué)生創(chuàng)造讀書的條件，讓學(xué)生讀書有地方，讀書有時間，讀書有樂趣。
（2）、挖掘文化內(nèi)涵，塑造書香特色。書香校園，不僅是停留在讀書，它是學(xué)校文化精神的傳承，學(xué)生人格培養(yǎng)的指南針，教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學(xué)校的制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌，育人目標(biāo)，無一不體現(xiàn)出一所學(xué)校的特色。因此，挖掘?qū)W校的內(nèi)涵，還需要在這些方面下工夫。通過形式多樣的活動，熏陶師生，真正做到手留書香，胸懷天下。書香特色的塑造，便是從大處著眼，小處入手。讓每個師生衣著得體，舉止文雅，發(fā)展全面。
五、研修安排。
1、3月1日起骨干教師讀書解讀活動、獻課活動開始。教育隨筆每月一次，月底前發(fā)至ftp上。
2、區(qū)研修活動按通知時間參加活動。
3、半期后學(xué)科競賽年級統(tǒng)一進行，競賽時間、內(nèi)容、地點報教導(dǎo)處。
時間研修內(nèi)容參與教師。
2月17教師技能考核報名說明、微型課題新課題申報全體教師。
2月25制定《子云小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》全體教師。
3月4日骨干教師交流活動骨干教師。
3月11日骨干教師目標(biāo)學(xué)習(xí)骨干教師。
3月25日微型課題開展情況統(tǒng)計、主題教學(xué)經(jīng)驗交流教研組長、
4月1日成長教育模式交流教研組長。
4月8日校本教材修訂完成及經(jīng)驗交流相關(guān)教師。
4月15日骨干教師交流活動骨干教師。
5月13日學(xué)生課外閱讀方法介紹語文教師。
5月20日骨干教師學(xué)習(xí)骨干教師。
6月10日微型課題結(jié)題，研究成果交流全體教師。
6月17日成長教育各研究室成立及方案交流全體教師。
7月9日班級圖書閱讀方法介紹全體教師。
7月10日主題教學(xué)模式經(jīng)驗交流全體教師。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓：
下午好！首先讓我代表和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子以及全體教師對大家的光臨表示熱烈的歡迎！同時對市教研院、區(qū)教育局和進修校，為我校提供的這次學(xué)習(xí)、交流、展示的機會，表示衷心的感謝！
我匯報的題目是：成長教師，發(fā)展學(xué)校。
和平小學(xué)（原和平廠二校）始建于1951年，是一所有著輝煌歷史的企辦名校，xx年劃歸鐵鋒區(qū)教育局后更名為和平小學(xué)。現(xiàn)有24個教學(xué)班，在籍學(xué)生1200余人，54位專任教師學(xué)歷全部達標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷48人，中學(xué)高級教師10人，小學(xué)高級教師29人?，F(xiàn)有省級骨干教師1人，省、市級教學(xué)能手6人，市名優(yōu)教師、市學(xué)科帶頭人第三梯隊2人，市級骨干（含科研骨干）教師19人。
和平小學(xué)，這所從企辦學(xué)校的低谷中歷經(jīng)了困惑——崛起——拼搏，一直到正式歸屬鐵鋒區(qū)教育局后，猶如給學(xué)校注入了新的活力，在市、區(qū)教育局、教研院、區(qū)政府以及社會各界的支持下，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，在歸屬鐵鋒區(qū)的當(dāng)年，學(xué)校就被評為區(qū)教育系統(tǒng)先進單位，xx年被區(qū)政府命名為區(qū)屬名校，xx、xx連續(xù)兩年被認(rèn)定為省督導(dǎo)一類學(xué)校。在校生人數(shù)由xx年的600多人發(fā)展到今天的1200余人。
每當(dāng)談起學(xué)校的發(fā)展變化，我們的老師總是感慨的說，是課程改革給學(xué)校帶來了生機，是校本研修成為教師專業(yè)發(fā)展的源頭活水，是科研打造了學(xué)校特色，把和平小學(xué)引上一條發(fā)展的不竭之路。
xx年，當(dāng)課程改革的大潮滾滾而至?xí)r，和平小學(xué)抓住契機，緊緊依托教育科研這個第一生產(chǎn)力，以發(fā)展的理念確立教師隊伍建設(shè)目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)校本科研工作，堅持以教師的專業(yè)發(fā)展為本，從構(gòu)建科研制度入手，全面推進校本科研工作的創(chuàng)新。提出了“整合研培資源、完善科研制度、優(yōu)化研究過程、樹立典型樣本、提高研究實效”的總體推進思路，成立了校本科研領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持校本科研“突出實效性、注重過程性、側(cè)重發(fā)展性”的原則，基本實現(xiàn)了四個目標(biāo)：一是建立校本科研工作制度，使科學(xué)研究常規(guī)化；二是創(chuàng)新校本科研的過程管理和指導(dǎo)，使科學(xué)研究逐步規(guī)范化；三是培養(yǎng)了校本科研的典型教研組，使科學(xué)研究迅速普及化；四是有效促進教師專業(yè)成長，使教師成為學(xué)校發(fā)展的動力。
建立有效的制度和機制，是使校本科研持續(xù)、健康開展的基本保證。校本科研制度的建設(shè)作為一種與時俱進的長效機制，應(yīng)該把它放在整個教育改革與發(fā)展的背景之下冷靜思考，使其成為具有特色的教、學(xué)、研一體化的務(wù)實有效、持續(xù)發(fā)展的學(xué)校教研機制。
校本科研是以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師，使學(xué)習(xí)成為教師自我發(fā)展的內(nèi)在需求。因此，要將校本科研植根于學(xué)校和教師的真實教學(xué)情境之中，由校長負(fù)責(zé)推進，并作為第一責(zé)任人。這種機制的政令暢通，上下一致，是推動校本科研走向縱深的保障。
校本科研的終極目標(biāo)是促進教師專業(yè)發(fā)展，其研究基地是學(xué)校。因此，創(chuàng)造一種以校為本的、有內(nèi)趨力的校本研究機制，是促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教育質(zhì)量的根本途徑。作為第一責(zé)任人的校長，要使自己的核心理念落實到實際工作中，就要加強校本科研制度的建設(shè)。我們建立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、專題研究制度、學(xué)習(xí)研討制度、合作交流制度、成果展示制度、骨干引路制度，骨干教師幫帶制度以及相關(guān)的考核制度，并建立教師專業(yè)成長檔案。
在實施過程中，學(xué)校注重管理與引領(lǐng)相結(jié)合。突出一個“研”字，一切工作都定位在教育教學(xué)的研究上。校長與教學(xué)校長親臨親為，制定研究方案，具體指導(dǎo)實施，并在實施過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，修改、完善各項考核措施，使校本科研工作健康、有序、規(guī)范發(fā)展。
校本科研是校本教研和校本培訓(xùn)的一種內(nèi)在結(jié)合，它是以學(xué)校自身為主體，充分利用本校的教師培訓(xùn)和教育科研資源，對本校教師實施綜合素質(zhì)培訓(xùn)，并將教師培訓(xùn)、教師參加教育科研項目與教師的日常教研活動結(jié)合起來，它整合了校本教研和校本培訓(xùn)的思想、模式與體制。為此，從一開始，學(xué)校就將校本科研定位在堅持“教研科研一體化，教學(xué)研究課題化，課題研究群體化”的思路上，同時，與其配套的各項活動及考核措施相應(yīng)跟進，為研究效果做保障。
教師在參加各級各類優(yōu)質(zhì)課大賽中，明顯體現(xiàn)校本課題研究的過程與結(jié)果，近五年有4人代表黑龍江省參加國家級大賽，5人代表我市參加全省教師基本功大賽，均取得佳績。教師中有40余篇教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、科研論文公開發(fā)表在國家、省、市級教育刊物上，其中一篇發(fā)表在xx年4月25日的《中國教育報》上。教師從中有了成就感，搞科研的信心更足了。一個以省、市學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手、市名優(yōu)教師為主體的科研型教師隊伍已經(jīng)形成。
在探究式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)框架下，一個民主、平等、和諧、輕松地樂學(xué)氛圍基本形成，從而激發(fā)出學(xué)生探究興趣，調(diào)動其知識儲備。讓學(xué)生把學(xué)、思、疑、問連結(jié)在一起，學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問，從而獲得更多的自主探究的空間和學(xué)習(xí)主動權(quán)，在主動探究的實踐過程中掌握新知，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課題研究的同時所開發(fā)的《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》科研校本課程有效促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從低年級的讀書習(xí)慣、中高年級的單元內(nèi)容預(yù)習(xí)、知識要點梳理、課外拓展等看出，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)植根于他們學(xué)習(xí)生活之中，在這種學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的積淀中，學(xué)生們學(xué)會了方法。
學(xué)生在作文、書法、英語、競賽中有400余人次獲國家級獎勵，40余名學(xué)生作品公開發(fā)表在國家級刊物上。
幾年的研究，幾年的堅持，如今，以校本科研為主要形式的教育科研真正的走進了和平小學(xué)的課堂，真正的為課堂教學(xué)服務(wù)，課題研究正在迸發(fā)出一種旺盛的活力，呈現(xiàn)出一種獨特的魅力，極為務(wù)實，又極富個性。課題研究已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的特色。
校本科研鋪展出一片燦爛，教育科研催生了一所名校，特色的校園不是“一支獨秀”，而是“春色滿園”。學(xué)校分別獲得國家級新課程寫字教學(xué)先進單位；國家級“中華傳統(tǒng)美德理論研究優(yōu)秀實驗學(xué)?！保珖?、東三省、黑龍江省、齊齊哈爾市美育研究先進單位，“十五、“xx”市教育科研先進集體，市德育科研先進集體，市第二xx屆勞動模范先進集體、黑龍江省、市師德師風(fēng)先進單位、市精神文明單位等各項榮譽稱號80余項，成為社會認(rèn)可、政府放心、家長滿意的熱點學(xué)校。
學(xué)校在發(fā)展，教師在成長，校本科研促進了教師文化底蘊的形成，教育科研促進了學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。通過課題的研究與實踐，我們體驗到了科研的樂趣，但也存在著一定得問題，需要進一步研究。我們感覺當(dāng)前最主要的問題一是如何將課題研究的成果盡快轉(zhuǎn)換為每位教師的教學(xué)能力，使課題研究成果真正落實到課堂教學(xué)之中；二是進一步提升每位教師對課題研究的理論深度；三是真正實現(xiàn)每位學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。在今后的工作中，我們將進一步結(jié)合實際，努力實踐，加強管理，不但完善，讓課題研究成果盡快多地服務(wù)于教學(xué)，以使我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐步攀升。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十四
我們澇坡小學(xué)現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生849人，教職工45人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進行提供了有利的資源保障。一學(xué)期來，我們澇坡小學(xué)以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，充分發(fā)揚“求知、創(chuàng)新、自強、求真”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、探索、奉獻”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃
我校每期開學(xué)初召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。
1、建立健全教研組織
我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強、具有學(xué)科帶頭作用的老師擔(dān)任。他們是：語文組：羅嗣美；數(shù)學(xué)組：吳戰(zhàn)剛；綜合組：羅紅。
2、教研創(chuàng)新有特色。
我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。
本學(xué)期我校四、五、六年級數(shù)學(xué)開展明德小學(xué)《數(shù)學(xué)分層測試卡》教研實驗，一年級開設(shè)明德小學(xué)英語課程實驗。在各位教師的共同努力下實驗教師取得部分成績。
1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促
主要從四個方面進行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進行抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。
2．因材施教，分層教學(xué)。
每學(xué)期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導(dǎo)。
3、加強素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實際，成立了音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。
嚴(yán)格按照學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。
1、建立健全各室規(guī)章制度
為強化對各處室的管理，按學(xué)校要求，各部室均有安排責(zé)任心強、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)范了各室的工作紀(jì)律。
2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)
（1）各室在學(xué)期開學(xué)前制訂了工作計劃，并有工作記錄，各室工作管理制度及措施規(guī)范，管理人員強化了工作責(zé)任心，嚴(yán)格紀(jì)律，到崗到位，物品、儀器擺放有序、存放整齊，使用程序清楚，歸還手續(xù)齊備，學(xué)生實驗及教師演示實驗登記要詳細(xì)，真正為教學(xué)提供了良好的服務(wù)。
（2）學(xué)期期末各室向?qū)W校匯報工作一次：為學(xué)校和活動類課程提供服務(wù)的次數(shù)、質(zhì)量、效果，各室并開展了1次評比。
3、校本培訓(xùn)
一是切實抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)；三是開展課題研究，多名教師課題已經(jīng)在縣立項。
1、教師評價側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。今天學(xué)校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。
3、校本課程研發(fā)還處于初級層次，沒有形成特色，必須加強組織建設(shè)、隊伍建設(shè)。真正開發(fā)出具有地方特色，學(xué)校特色的校本課程。
4、努力改善教學(xué)條件，使多媒體教學(xué)走進班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用。
固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學(xué)年里，會在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚長避短，進一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十五
一年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以精細(xì)化管理、人文管理等理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦本善特色教育為突破口，狠抓教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷加大內(nèi)部設(shè)施配備，促進學(xué)校整體水平有了跨越式發(fā)展，各項教育指標(biāo)得到良好提升。
一、
學(xué)校始終堅持正確的辦學(xué)方向，以先進的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為突破口，狠抓教學(xué)管理，積極提升教育教學(xué)質(zhì)量，力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、理念引領(lǐng)。
學(xué)校確立了“人文共長”的辦學(xué)理念，讓師生在完整的教育中幸福成長。以此我校形成了民主和諧、崇真尚善的校風(fēng);正教、篤教、博教、精教的教風(fēng)；勤學(xué)、多思、協(xié)作、活潑的學(xué)風(fēng)。
2、規(guī)范課程。
學(xué)校根據(jù)課程方案，開齊課程、上足課時，嚴(yán)格落實課表，無隨意刪減課時數(shù)現(xiàn)象。為推進教育均衡，針對村小教師少、專業(yè)水平低的現(xiàn)狀，我們對村小實行音體美學(xué)科走教制度，滿足了村小孩子藝術(shù)需求，同時促進村小課程的全面實施。
3.均衡發(fā)展。
制定了《z小學(xué)學(xué)校均衡發(fā)展實施意見》，完善了對下屬學(xué)校的評價辦法。校級領(lǐng)導(dǎo)實行包校制，履行“一崗雙責(zé)”，定期到村小了解學(xué)校教育教學(xué)情況，現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場剖析，解決實際問題，提升管理水平。
4.網(wǎng)格管理。
在縣教育局推行“精細(xì)化”管理的基礎(chǔ)上，我校實施和完善了學(xué)?！熬W(wǎng)格化管理”制度。學(xué)校將校園內(nèi)的所有工作、部件進行分類、分種、分個，每個部件小到一片草皮、一株小樹等等，大到操場、樓道、樓層、廁所等等，共分門別類設(shè)計一百多項具體工作項目。每個項目都有一個管理人員，學(xué)校要求每個管理責(zé)任人對管理的網(wǎng)格內(nèi)的部件數(shù)量、位置能做到了如指掌。校園內(nèi)單元網(wǎng)格內(nèi)一旦某一部件出現(xiàn)問題，會在第一時間被發(fā)現(xiàn)，第一時間被反饋，第一時間被檢驗，第一時間被解決。學(xué)校管理工作的主動性大大增強，能實現(xiàn)準(zhǔn)確、及時的動態(tài)化管理。網(wǎng)格化管理能擺脫傳統(tǒng)管理粗放、滯后的缺點，向精細(xì)化管理發(fā)展。
5、教育特色。
探索并建立以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的學(xué)校特色文化建設(shè)。通過課程實施，組織活動，全校師生逐漸成長為一個會感恩的人，能行善的人，把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，關(guān)愛他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才，逐漸形成我?！叭蕫邸苯逃幕?。
二、
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭做報告、講座，增強對教師的正向影響。
今年3月，校長在聆聽省“雷夫中國行”報告后，為老師們做了“向雷夫?qū)W習(xí)”的學(xué)習(xí)匯報。九月，為老師們做了《構(gòu)建富有生命活力的精彩課堂》專題業(yè)務(wù)講座。每次報告講座都將材料放到個人博客上供老師們深入學(xué)習(xí)。部分教師的學(xué)習(xí)體會也通過博客評論交流的方式給予反饋。這種博客交流已經(jīng)擴大到廣大干部老師之間，成了情感、業(yè)務(wù)、思想等交流的重要工具。
2．實施人文關(guān)懷，增強學(xué)校凝聚力。
一是重視教師的健康。本年度我校利用兩天時間，組織全體教師進行查體，包括血常規(guī)、肝功能、腎功能等十幾項檢查項目。學(xué)校還組建教職工課外跳繩隊、乒乓球隊、羽毛球隊等，組織教職工集體參加體育鍛煉等，定期舉辦活動比賽，保證每位教師有健康的體魄和飽滿的工作熱情。
二是抓住時機對教師進行人文關(guān)懷，學(xué)校在老師生病，或家庭出現(xiàn)紅白喜事時及時看望，讓老師們在悲傷的時候得到安慰，在歡欣的時候得到更加意外之喜。
3.創(chuàng)新實施“校長走課制度”
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對我校教育質(zhì)量現(xiàn)狀做了認(rèn)真的評析與反思，決定實施“校長走課制”計劃。由校長等領(lǐng)導(dǎo)組成的校長走課團，分別長期深入各班，觀察不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)不同學(xué)段、不同學(xué)情的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗和缺陷。進而，老師們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和專家走課觀察的反饋情況，對不同學(xué)生制定更加有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。“校長走課制”實施以來，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，自主學(xué)習(xí)的意識有了很大的進步。
4.努力提高管理團隊素質(zhì)。
一是圍繞新課程改革的要求，提高提高中層領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展，讓中層領(lǐng)導(dǎo)成長為學(xué)習(xí)型、專家型、研究型管理者。學(xué)校創(chuàng)新性實施中層領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的“六個一”工程，既帶頭精讀一本教育教學(xué)專著、上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇優(yōu)秀的教學(xué)反思、參加一項課題研究、記一篇教育管理小隨筆、寫一篇高質(zhì)量的論文。
二是“走出去，請進來”。組織學(xué)校中層、村小校長到一些辦學(xué)好、成績突出的學(xué)校學(xué)習(xí)，促進交流。本年度我校自主組織到金海岸小學(xué)、新營小學(xué)、日照市實驗小學(xué)、五蓮縣洪凝小學(xué)、高澤小學(xué)、戶部小學(xué)、初中等學(xué)校學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)后，中層們都要將學(xué)習(xí)情況制成ppt在本校進行交流。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十六
過去的一年，在教育局的關(guān)心下，在中心校的精心指導(dǎo)下，我校教職工解放思想，開拓創(chuàng)新，精誠團結(jié)，堅持“以德為先，全面育人;以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，緊扣和諧主題，始終注重和突出教學(xué)工作的核心地位，注重創(chuàng)新教學(xué)管理，注重教師隊伍的培養(yǎng)與發(fā)展，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，堅持全面推進素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量。開創(chuàng)了學(xué)校工作的嶄新局面，今天領(lǐng)導(dǎo)讓我匯報本學(xué)期工作，是對我們的工作報以殷切的期望，為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給我們的重任，我作如下匯報：
學(xué)校思想政治和德育工作以“和諧校園”創(chuàng)建為主題，進一步完善管理制度，以活動為載體，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強師德建設(shè)，重視教師隊伍的管理。學(xué)校組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，學(xué)校充分發(fā)揮校委會、教代會的職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作，增強民主管校的主人翁意識，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工敬業(yè)奉獻。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，扎實推進素質(zhì)教育，利用現(xiàn)代教學(xué)管理手段，向管理要質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作嚴(yán)而有序，取得了較好的成績。
1.落實課程設(shè)置。開齊、開足、開好每一門課程，嚴(yán)格落實一張課程表，遵守學(xué)生在校時間的規(guī)定，把學(xué)生陽光運動每天一小時落到實處。堅持做到 “六不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)小科目用來上語數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節(jié)假日補課。)，確保教學(xué)行為規(guī)范化。
2.規(guī)范常規(guī)管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績，以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，每學(xué)期末都召開一次專門的教學(xué)工作總結(jié)會，對教學(xué)質(zhì)量進行分析與總結(jié)，表彰先進，樹立典型。對于年青教師，實施“青年教師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長。一年中我校的xx-x xx-x xx-x xx-x所講的公開課被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課;同時xx-x xx-x xx-x xx-x四位老師被評為市區(qū)級骨干教師，xx-x被評為區(qū)級模范教師。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來” 只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.教研活動形成常規(guī)。學(xué)校將周三下午定為語文教研活動時間，周四下午定為數(shù)學(xué)組教研活動時間，由教研組長組織開展教學(xué)研究活動，有專題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結(jié)合教學(xué)實際，研究探討教學(xué)中的疑點、難點問題。通過教研活動，在本校開展的全校性的教學(xué)競賽活動中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現(xiàn)突出，如劉巧麗老師的解決問題，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，極大鍛煉了學(xué)生的動手動腦能力。田月梅老師在語文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.把抓教學(xué)常規(guī)管理作為優(yōu)化課堂的基矗備是講的基礎(chǔ)，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則》，堅持過程管理與結(jié)果并重，采用定期檢查與組織聽課相結(jié)合的方法，認(rèn)真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結(jié)果納入教師《教學(xué)質(zhì)量年度考核》。
3、課題研究活動豐富多彩。作為一所農(nóng)村小學(xué)，我們堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養(yǎng)了教師的團結(jié)合作精神。
4、注重開發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施作為挖掘校本課程開發(fā)的內(nèi)容并結(jié)合教材開發(fā)適合學(xué)校的校本課程，去年開設(shè)的《農(nóng)業(yè)與諺語》，學(xué)生收集整理了幾千條諺語，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。本學(xué)年又新開設(shè)了《美圖高手》、《日有所誦》、《書寫童年》、《編織夢想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養(yǎng)。我們采取了集中與分散的方式：利用教研活動集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，(1)開展科學(xué)發(fā)展觀的大討論;(2)進行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);分散學(xué)習(xí)時開展教師基本功訓(xùn)練，集中時間進行普通話、硬筆書法等形式的評比，通過培訓(xùn)，極大提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。同時我們堅持“走出去，請進來”的原則，全面開展教師培訓(xùn)活動。經(jīng)過努力，教師的認(rèn)識提高了，素質(zhì)提升了，課堂得到了優(yōu)化，“向40分鐘找效率”成為我校教師的教學(xué)宗旨，李萍、李巧麗、李健等新的一批青年教師迅速成長起來，成為學(xué)科骨干教師，教學(xué)質(zhì)量縱向比較有了長足的進步。
我們始終堅持開展豐富多彩的活動，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開設(shè)“童聲飛揚”廣播站，學(xué)生積極撰寫稿件，提高了學(xué)生收集和寫作能力;其次是開展競賽活動，以活動促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書法評癬手抄報比賽等競賽活動;再就是開展法制教育活動。這些活動陶冶了學(xué)生的情操，增長了他們的才干。
安全求發(fā)展，一處學(xué)校沒有良好的安全環(huán)境，就沒有好的教育，近年來張樓學(xué)校始終以安全做為工作的重中之重，認(rèn)真開展安全教育，生命教育和防火防震等安全演練，本學(xué)期我們繼續(xù)抓好安全工作，保障教育教學(xué)工作的順利開展。
張樓小學(xué)的綠化面積達總面積的48%，去年被市教育局評為“市園林化學(xué)?！?，上學(xué)期建設(shè)了操場環(huán)形跑道，對學(xué)生的體育鍛煉作了有力的保障。為進一步打造一個良好的育人環(huán)境，提高辦學(xué)品位，學(xué)校本學(xué)期計劃要做以下工作：
1、為保持園林化學(xué)校，在上年綠化工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)栽植一些名貴花木，美化育人環(huán)境，爭取讓校園四季有綠色，讓學(xué)生在充滿生機和活力的校園中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
2、組建多媒體教室：為提高教學(xué)質(zhì)量，開展好教學(xué)研究，并進一步為教學(xué)服務(wù)，學(xué)校計劃本學(xué)期組建多媒體教室一座。
1、學(xué)校專業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)有待進一步提高。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無階段性成果。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十七
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作即將全面結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。為了揚長避短，依據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)及課程改革工作的落實情況做以下總結(jié)：
1、我校加強了學(xué)習(xí)，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻的精神，這種團結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項工作的順利開展。本學(xué)期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室，深入班級，組織學(xué)生上自習(xí)，從而保障了早自習(xí)秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng)，可是宋老師除了陪愛人做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果。現(xiàn)在，我們學(xué)生吃完飯后，大部分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀(jì)律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。
2、我校教師加強了自身學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期，全體教師能夠提高認(rèn)識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師、身正為范。全體教師能夠增強愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學(xué)期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。
本學(xué)期，我校以"小組合作學(xué)習(xí)合做管理"活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過具體的強化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效。活動的開展，既促進了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力，促進了全面發(fā)展。
（二）抓好常規(guī)管理工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點。本學(xué)期，我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機，落實管理機制，加強教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升。
我們知道，"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，抓教育教學(xué)質(zhì)量，這依然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點?，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非?？?，舉個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強的責(zé)任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強化了常規(guī)管理，健全了"備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學(xué)期，(政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張慧廣校長為組長，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長，以教導(dǎo)主任、各教研組長為成員組成課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。同時推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強、工作責(zé)任心強的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的順利進展。
（二）加強師資培訓(xùn)，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念。
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，每位教師都寫出了自己的心得體會，學(xué)校同時還組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫反思。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)。
（1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導(dǎo)處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學(xué)經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學(xué)實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標(biāo)和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進行教學(xué)，充分利用"學(xué)案導(dǎo)學(xué)‘模式把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
（3）注重過程管理。我校教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式備課，認(rèn)真對每節(jié)課進行反思，學(xué)校每月對教師導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生作業(yè)、教師聽課筆記，理論學(xué)習(xí)筆記進行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進行評分，評分結(jié)果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)匯報也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十八
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
由于信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、教材分析。
從這個學(xué)期開始將采用新的教材，教材內(nèi)容以全新的的信息素養(yǎng)觀念和現(xiàn)代技術(shù)理念為指導(dǎo)，改變了原有的“軟件說明書”式的模塊內(nèi)容組織體系，依據(jù)信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)要素進行信息技術(shù)課程內(nèi)容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結(jié)構(gòu)體系。
整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務(wù)，任務(wù)主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務(wù)又是相對簡單的，學(xué)習(xí)起來十分輕松，學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重。從教材的欄目看，能從學(xué)生的主體性知識與能力出發(fā)，設(shè)置了必學(xué)欄目，如：“做中學(xué)”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術(shù)提示”；還設(shè)置了選學(xué)欄目，如：“游戲”、“閱讀”、“拓展”。每個欄目都基于一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、進度內(nèi)容安排。
七年級。
9月座位的編排走近信息時代?計算機基礎(chǔ)知識上機操作常規(guī)的訓(xùn)練。
10月正確指法練習(xí)?智能abc輸入法的使用。
11月智能abc輸入法的強化訓(xùn)練漢字錄入。
12月初步學(xué)會word的基本操作益智游戲。
1月學(xué)期小結(jié)，期末考查。
八年級。
9月主題一創(chuàng)建工作表。
10月主題二數(shù)據(jù)計算主題三數(shù)據(jù)管理。
11月主題四數(shù)據(jù)圖表主題五設(shè)計我的網(wǎng)站。
12月主題六網(wǎng)頁制作主題七網(wǎng)頁制作深入。
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小學(xué)教育教學(xué)工作匯報篇十九
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作的實施方案》（x[xx]7號）及《xx區(qū)教育局、xx區(qū)人民政府糾風(fēng)辦關(guān)于開展中小學(xué)教育行風(fēng)民主評議工作的實施方案》（東區(qū)教發(fā)[xx]48號）文件要求，現(xiàn)將我校教育行風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
為切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，我校成立了以校長尹x為組長的“黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組”，成立了以副校長劉英亭為組長的“校務(wù)公開工作小組”和以教代會主任丁海港為組長的“校務(wù)公開監(jiān)督小組”。學(xué)校制定了《黨風(fēng)廉政建設(shè)制度》、《廉政文化進校園活動實施方案》、《校務(wù)公開制度》、《教代會制度》等一系列規(guī)章制度。黨員干部認(rèn)真執(zhí)行廉政制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實、作風(fēng)正派、廉潔勤政充分發(fā)揮表率作用。嚴(yán)格實行民主管理，教代會充分參與到學(xué)校的管理工作中來，學(xué)校重大事項經(jīng)教代會討論通過后實施。認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，評先樹優(yōu)、教師考勤等都及時公示。學(xué)校無違法犯罪案件發(fā)生。
1、我校均衡配置學(xué)校的教育資源，堅持均衡編班的原則，沒有校中校和實驗班的現(xiàn)象。認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，開全、開足課時。
2、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，學(xué)生的在校時間不超過6小時，節(jié)假日、雙休日教師、學(xué)生不到校；為了讓教師、學(xué)生有一個健康的身體，學(xué)校每天上午、下午安排了30分鐘的大課間活動，發(fā)展趣味性體育項目，保障了每天體育鍛煉不少于1小時。
3、學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，制定了,《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)布置規(guī)定》，一、二年級不留家庭書面作業(yè)，三、四、五年級的課外作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，作業(yè)總量控制在1小時內(nèi)。學(xué)校對教師不布置的作業(yè)定期檢查，采取學(xué)生和家長調(diào)查問卷的形式進行監(jiān)督。
4、學(xué)校不以考試、分?jǐn)?shù)的形式評價學(xué)生，制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生綜合質(zhì)量評價方案》，綜合評價學(xué)生的發(fā)展，不以任何形式公布學(xué)生考試成績及按考試成績給學(xué)生排名。
5、認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，建立了學(xué)籍管理制定，按規(guī)定時間和要求注冊學(xué)籍，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，無學(xué)生輟學(xué)、流失現(xiàn)象。
6、為了提高學(xué)生社會參與和社會適應(yīng)能力，增強學(xué)生服務(wù)社會的意識和責(zé)任感，我校制定了《xx鎮(zhèn)中心小學(xué)社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動方案》，建立了社會實踐基地，定期開展社會實踐活動，增強了學(xué)生的社會實踐能力和服務(wù)社會的意識。
學(xué)校代收費項目必須事前征得家長同意，并由家長簽字后方可實施。在每學(xué)期期末將代收費開支情況于學(xué)生家長如實結(jié)算。學(xué)校堅持“多退少補”原則。代收費由學(xué)校財務(wù)部門集中管理、單獨核算?？顚Ｓ?，結(jié)算完向?qū)W生公示后并讓學(xué)生簽字?！吨录议L的一封信》、《書費結(jié)算清單》等材料及時存檔。
首先成立了以校長尹勝君任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和以副校長劉英亭任組長的師德建設(shè)工作小組，以校園網(wǎng)、?？葹樾麄鬏d體，扎實開展了師德建設(shè)集中學(xué)習(xí)活動、師德建設(shè)主題實踐活動和師德標(biāo)兵評選活動等一系列的師德建設(shè)活動。
完善了制度建設(shè)，確保師德工作落到實處。制訂了家訪制度和教師廉潔從教制度，禁止有償家教。學(xué)校積極探索制定教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設(shè)的長效機制。按照《xx區(qū)教育局關(guān)于加強教職工隊伍管理的意見》、《xx市中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”、“八不準(zhǔn)”守則及違紀(jì)處理規(guī)定》，進行師德考核，完善師德檔案，把教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務(wù)評聘和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
抓好行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，我校將繼續(xù)積極開展行風(fēng)評議活動，切實解決群眾反映的熱點、難點問題，進一步健全我校各項規(guī)章制度，大力加強依法行政、依法治教的力度，改進工作作風(fēng)，創(chuàng)造xx鎮(zhèn)中心小學(xué)更美好的明天。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
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