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大學生法律意識社會實踐報告篇一
姓名：xxx。
學院：公共管理學院法學。
時間過得真快，兩周的社會實踐生活就這樣結束了，回想在法院社會實踐的這段經歷，不禁對逝去的社會實踐生活有些懷念。感謝各位老師給了我這么好的一個鍛煉機會，也很感激澧縣人民法院的各位朋友能這么悉心地教導我，讓我在學習的同時也對司法實踐也有了自己的見解。本次社會實踐時間雖然很短，收獲卻頗豐。
本次社會實踐主要有三個目的：
（1）深入司法實踐的第一線，了解司法審判的全過程，在熟悉審判程序的同時，發(fā)現(xiàn)其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對中國現(xiàn)實司法的理性和現(xiàn)實性思考。
（2）理論聯(lián)系實際，將自己在校所學的專業(yè)理論知識運用到實踐中去，并在實踐的基礎上加深對理論知識的深度與高度認識，盡力用一個法律人的身份和思維去思考問題，并學會解決問題之道。
（3）利用本次機會，找到從法律學習者到法律工作者身份轉變的現(xiàn)實途徑，了解理論與實際的背離，現(xiàn)實與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點，給自己的專業(yè)修養(yǎng)和現(xiàn)實能力給一個準確的定位。
本次社會實踐的單位是常德市澧縣人民法院，其成立于20世紀中葉，已經歷了半個世紀的發(fā)展和自我完善。澧縣人民法院有大批優(yōu)秀而努力的工作人員，在司法實踐的第一線做人民利益的守護神，盡最大的努力維護著社會的公平與正義。澧縣人民法院具有規(guī)范而體系化的組織機構，內設機構有政治處、紀檢監(jiān)察室、辦公室、研究室、審判監(jiān)督庭、案件質量評查室、立案庭、立案二庭、司法技術鑒定管理辦公室、刑事審判庭、民事審判第一庭、第二庭、第三庭、第四庭、行政審判庭、執(zhí)行局和法警大隊，各機構在行使權利和履行職責方面相互獨立，而實則又相互聯(lián)系不可分離，共同為昆區(qū)法院的發(fā)展而努力，為人民的利益而奮斗。
本次社會實踐我的具體工作崗位與工作職責是，在民四庭從事書記員的工作。民四庭作為法院的一個內設機構，其主要負責的案件有合同糾紛、民間借貸糾紛、所有權確認糾紛等，其主要運用的法律有《合同法》《物權法》《民事訴訟法》《民總》《債權法》等。民四庭辦案以調解為主，判決為輔，實行調判相結合的運行方法，在充分尊重當事人的意思自治的基礎上慎重地行使法院的審判權。而書記員的工作是瑣碎而又需要認真細心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調解、談話筆錄，送達法律文書等。在社會實踐期間，我在從事以上工作之余，還能參與案件聽審，以一個非專業(yè)人的身份去看待司法審判。由于社會實踐時間短，所以還有很多工作并沒有涉及到，在以后的時間里一定會抓住機會去嘗試和體驗。
本次社會實踐，我主要的工作內容包括兩個方面，具體過程如下：
1、整理卷宗，掃描案卷。
整理卷宗，掃描案卷是我在本此社會實踐過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中無數(shù)次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、答辯狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據(jù)、開庭傳票及送達回證、調解筆錄、開庭筆錄、判決書或調解書復印件、宣判筆錄、送達回證等順序將所有的資料整理成冊。對于普通程序審理的案件還有副卷，而副卷的內容則包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對于我這個社會實踐生而言并非易事，因為不是所有卷宗里資料都想以上所說的那樣詳細而又簡單，很多時候會出現(xiàn)很多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們詢問，還好她們都很耐心而又細致的為我講解。當然有些時候，我覺得有問題的地方向她們詢問的時候她們也會不知所措，畢竟不是法學專業(yè)出身并且從事工作的時間不是很長，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁碼倒是一件不需要用腦子的事情，只要小學數(shù)學過關了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄也不是很有技術含量的活，根據(jù)之前編的序和排的頁碼，將信息綜合之后填在目錄表上就行了。當我將調解筆錄與調解協(xié)議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對，她說兩個應該寫到一起。于是我按自己的理解告訴她說，調解筆錄是法院在當事人之間主持調解時的記錄，應該屬于法院文件的一部分;但是調解書雖然是在法院的努力下當事人雙方達成的，但是那是當事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當事人之間起作用，而法院只享有其不履行時的后續(xù)權利。
在我不很專業(yè)但是聽起來還算比較合理的解釋下，并且在她向比較有資歷的書記員的咨詢下，她采取了將兩者分開寫的方式。其實這都是比較小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發(fā)：
第一，法學作為專業(yè)性比較強的學科體系，其在實務工作中對工作者的專業(yè)素質要求是比較高的，所以我應該努力學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能。
第二，現(xiàn)實中，基層法院大多數(shù)書記員并非科班出生，甚至很多法官也并非受過專業(yè)教育，因此要想法院的運行更加的專業(yè)化、水平化，在注重工作人員的實踐經驗的基礎上，必須提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。如果一個領域的工作人員對于其工作領域所涉及的知識沒有最基本的了解的話，那么他的工作必將是盲目而又危險的。對于掃描卷宗，我想這也是一項比較輕松地工作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們取出來訂上。雖然很無聊，但是依然會有收獲，因為這樣就可以再次確定案卷整理的順序，所以說兩者應該是互補的。
2、參與案件聽審。
案件聽審是本次實踐中身份轉變的機會，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很謹慎出錯。但是聽審則不同，我將自己的身份換成一個普通人，甚至是法盲。我不在用一個法律人的身份去看待案件的全過程，而是以一種獨立于當事人、審判人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性看待并分析問題的合理性。摒棄合法性分析，從理性的角度看待問題，也許會有不一樣的收獲。但事實上，司法審判過程中卻是將法與理想相結合，將法與情相融合，最終達到社會效益與法律效益的最大化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與所有權確認糾紛，這樣讓我對物欲橫流的經濟社會有了新的更深的認識，所以聽審過程的所見所聞與所想對我都有很大的影響，讓我更現(xiàn)實更理性地去看待這個社會。
本次實習是我從學習法律以來所經歷的第二次與專業(yè)有關的實踐活動，總結兩次實習經驗的統(tǒng)一性和差異性讓我對于現(xiàn)實司法活動有了更濃厚的興趣，同時對于基層法院在司法審判中的優(yōu)勢及問題有了更深層次的了解，對于自己所學的理論知識在實際運用中的差距甚至背離有了更清楚的理解和更理性的認識，從而對自己以后的學習乃至工作都有了比較現(xiàn)實的借鑒意義。
通過本次實習，我發(fā)現(xiàn)了基層法院在司法體系及司法審判中存在的一些共性。
第一，法官及書記員的專業(yè)素養(yǎng)問題。在基層法院中，大多數(shù)法官都不是科班出身，很多來源于軍人轉正或其他領域，而書記員就更不用說了，學什么專業(yè)的都有。也許不僅是基層法院所存在問題，全國很多法院都是如此。雖然在司法審判的啟動上法院及法官處于被動地位，但是其在案件審理過程所掌握的自由裁量權要求了他們不僅應該是一個經驗豐富的社會人，更應該是一個專業(yè)素質過硬的法律人。也許精通法律的法官更容易從法律的角度保護當事人的權益，所以法官的專業(yè)素質必須得到提高。至于書記員，其雖然主要從事一些比較瑣碎的文字及檔案整理工作，但是如果是具有專業(yè)知識的人來做，可能會更得心應手，這對于法官開展工作也是有利的。
第二，判決書缺乏說理性。在法院我所看到的判決書，不分案件大小或簡單與否，其頁數(shù)一般都在三頁左右。我一直在懷疑，如此“精簡”的判決書何以將那些對當事人來說并不簡單的法律問題和事實說清楚，所以我一直在留意從我手中經過的每一份判決書，從而發(fā)現(xiàn)了一個共性――幾乎所有的判決書都沒有說理部分。當然，在判決書的最后都會附上本案所適用的法律條文。我想，也許是法院理想化地每一個公民都當成了精通法律的人，所以說理部分不用贅述?；蛘哒f，根據(jù)以上所提到的第一個問題也可以看出這個問題存在的某些合理性。
第三，當事人程序上的權利必須得到保障。訴訟過程中，不管當事人實體上的權利如何偏向，其程序上的權利是平等的，所以法院應當盡最大的可能保證當事人平等的程序權利，保障看得見的正義。
鑒于以上的總結，對于以后的學習，我認為在努力學好專業(yè)知識的同時應更積極地更廣泛地參與司法實踐。就像在最后民四庭庭長跟我說的一樣，我們不應該把眼光局限在法院，而應該拓展范圍到檢察院、律師事務所、公安機關、企業(yè)乃至監(jiān)獄去探求法的足跡，用不同的身份、不同的眼光、不同的心境去體會發(fā)在社會各個方面的作用。在此基礎上我們會發(fā)現(xiàn)，在學校學習法律跟在現(xiàn)實中使用法律完全是兩回事，兩者可能會有很大的差距甚至出現(xiàn)背離，這都需要我們在不斷的實踐中去探索去權衡。這是庭長作為一個過來人對我發(fā)自肺腑的忠告，也會是我以后不斷努力的方向，學好理論知識只是基礎部分，最關鍵的是要在不斷的探索實踐中發(fā)展、成熟甚至強大。
大學生法律意識社會實踐報告篇二
1、協(xié)助老師進行案件的審查、對犯罪嫌疑人的訊問，隨同審判人員外出調查取證。
2、法律文書工作，特別是司法文書寫作、起草訴狀，參與代理詞的寫作，以及其他文書草擬、填寫一應手續(xù)等。
3、解答法律咨詢以及其他的相關業(yè)務。
4、調查筆錄和庭審筆錄及案卷的裝訂、歸檔工作。
5、分析案例、案情、參與合議庭討論。
6、送達法律文件。
7、觀摩案件的開庭審理、出庭。
8、整理法律資料。
9、打印掃描資料、整理辦公室、負責部分聯(lián)系工作。
1、社會生活經驗不足，理論結合實踐能力不足，對生活中的很多常識性問題認識不足。
3、對于案件中適用的法律和司法解釋掌握不是很牢固，缺乏實踐經驗。
4、復雜案件的法律關系分析往往法律與人情糾纏在一起，難以查明。
6、學校學習所掌握的法律知識只是一些理論的東西，而實務中遇到的問題卻特別具體，要回答出確定的答案，有沒有法律上明確的規(guī)定，是法律所肯定還是否定？有時候讓人沒有自信去回答這樣的問題。在平時的學習中對于現(xiàn)行法律的規(guī)定重視不夠。
7、在分析案件的時候，游離與法律規(guī)則與案件事實之間。
8、考慮問題還不夠系統(tǒng)，尤其是不能把案件事實涉及的法律規(guī)定綜合加以分析，找出最后的確定答案。
9、民事訴訟程序知識運用生疏，沒有訴訟中應該掌握的技巧。
10、實踐中的一些問題單純用法條是很難解決的或解決不了的。
11、基層法院的辦案質量不高（主要從較高的上訴率來看）。
13、實踐中司法程序方面有些不夠重視、
14、一些法學理論在紙面上論證的很嚴密，但到實踐中問題不少，平時所學的知識過于理論化，與現(xiàn)實案件有所脫節(jié)，所以感覺實際動手能力比較差，對社會分析能力不強。
1、學校里教的東西是理論性很強的，而且比較沒有爭議的余地，比如說上課時老師講的案例，為了便于大家理解，不會選擇有很大爭議的，并且也會在事實方面做一些簡化，但實際中遇到的好些問題，與我們在學校中學到的一對比，有一種似是而非的感覺，無法簡單的一一對應，有時會很困惑。
2、對所學的相關知識有一定程度的掌握，但在具體應用中將其進行轉化的能力有待加強，表現(xiàn)在準確迅速的對所學知識進行理解適用還存在一定困難。知識應用不夠靈活，缺乏舉一反三的能力，不善于和實際相聯(lián)系。
3、法律是一門實踐性很強的社會學科，但對一些社會問題和社會現(xiàn)象缺乏相應的認識和理解。
5、自己的專業(yè)知識掌握不夠扎實，對一些問題的理解只是停留在模糊認識的層面、對個別知識點的理解不到位，導致在應用過程中有似是而非的感覺。
6、平時學習中對知識的積累和拓展都存在問題，尤其是對所學知識沒有進行及時的總結，視野不夠開闊。
7、在學校主要從事理論知識的學習，很少參加實踐，而且對社會狀況了解不夠。
8、平時的學習中沒有注重現(xiàn)行法律規(guī)則的規(guī)定，在授課的過程中沒有更多地分析具體的案例。
10、法院尤其是審判員的獨立性難以保持、
1、如何分析具體案件。如何從錯綜復雜的案件中抽象出相關法律關系，并找到切入點，如何適用法律，將理論與實踐很好地結合。在系統(tǒng)的理論知識如何靈活應用于辦案實踐方面的指導。
4、如何更好地解決糾紛（不只是用訴訟的方法）并求最大的公正。
5、對于民事案件的事實認定錯誤之處作出的正確地分析指導、
6、在調查取證搜集證據(jù)的過程中能對癥下藥的給予正確的指導。
7、提審犯罪嫌疑人時，在核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機方面一些具體做法，整個邏輯思維過程。
1、在實習中運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力基本滿意。
2、比較滿意。實習初期不太適應，后來漸漸融入到工作中。
3、不是特別滿意，基本可以在老師的指導下獨立完成簡單的刑事案件的審查起訴。
4、實習中暴露了自己知識儲備的不足、
9、不是很滿意，還需要刻苦努力。對有些前沿性問題能提出見解，但對一些細化的程序有些模糊。
10、在實習中對于自己運用專業(yè)知識不滿意，因為掌握得很生疏不夠扎實。
11、關鍵就是社會經驗不足，尤其是對社會的人際交往規(guī)則不是很熟悉，所以總覺得有很多問題沒有辦法理解。
1、了解了案件從發(fā)生到偵查到審查起訴再到公訴最后法庭審判的基本流程，對刑事訴訟法的有關問題有了較以往更直觀更深入的了解，對刑法的實際運用也有了更深的體會。
2、比較全面的自我認識，使自己對法律知識的掌握有了比較清醒的認識，尤其是發(fā)現(xiàn)了知識掌握的盲點，明確了今后需要繼續(xù)努力的方向。
3、提高了實踐能力，通過實習，更加深刻的理解了法律是一門實踐性的學科，也確實使我應用法律知識解決實際問題的能力有明顯的提高。
5、真的是學無止境、“書到用時方恨少”。
6、法律解決糾紛的功能應重視，一些虛的理論問題可以放一放。
7、法律是嚴肅的，重要的，關系他人的利益，不能兒戲。
8、加深了對理論的理解，認為法律的運用和執(zhí)行需要一定的技巧。
9、對社會有了一定的了解，對律師工作有了初步的認識，對自己將來的擇業(yè)有了初步的選擇吧。
10、一種感覺上的變化，對法學的感覺突然活躍了起來。
11、認真細化的學習了相關法律、法規(guī)等知識，利用空余時間了解了一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
12、體會到了工作的辛苦，認識到了法律的重要性，同時也明白了法律不是萬能的。
1、自己學習的專業(yè)知識還不足，需要加強參與辦案實踐的能力，
2、實習單位老師身上從事法律職業(yè)所必需的嚴謹、周密、負責的工作態(tài)度讓我感觸很深。
3、對律師這一職業(yè)以及與它相關的一些具體情況有了一定的認識和了解，切身體會到了這一職業(yè)并不像我們以往在電視中看到的僅僅是那樣輕松的生活以及在法庭上的那份揮灑自如，這背后必定有著巨大的辛勤的付出。體會到的道理：通往成功的道路上不能依靠僥幸的出現(xiàn)，只有付出才會有所成就。
5、真實感受到中國實際生活中法治狀況以及人們法律意識的提高。
7、執(zhí)行法律的過程中有許多不應有的人為障礙。
8、認識到法律的普及非常重要，特別是在普及的深度與廣度上還須加強。
9、在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。要做事首先學會如何與人相處。
10、法律是一門實踐性很強的學科，今后的學習目標性、導向性會更強。
1、實習對法學這種與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密、實踐性極強的學科來講具有很重要的意義。對以后要從事法律職業(yè)的同學來說，實習是難得的學習機會，即使是對將來打算從事理論研究的同學來說，也是必不可少的在實習中學到了很多從課堂上無法學到的東西，受益良多。
3、鍛煉了自己各方面的能力，開拓了視野，是一次難忘的經歷，對自己以后的工作有很大幫助。
5、磨練自己，熟悉知識，理論與實際的最好結合，培養(yǎng)法律工作者的素養(yǎng)，收獲頗大。
6、很好，實習很有必要。對即將結束的大學生活，走向社會面對眾多選擇給了大概的方向。
1、實習生應有實習日志，可以記錄大家實習中所參與的工作內容、
2、希望實習可以和普法相結合，這樣可以讓實習更加有意義。比如學生可以更集中，由實習單位的法官帶隊，以派出法庭的形式深入農村或基層，將審理案件和開展普法活動結合起來，讓我們用掌握到的知識幫助更多的人。
3、學校實習工作取得的成績較以前應當有了一定的進步，尤其是今年派出老師不辭辛苦對實習情況進行檢查等措施的實行可以更好促進實習目的的實現(xiàn)。
4、增強實習工作的系統(tǒng)性：對學生而言，可以考慮對從大二暑假開始的實踐一起進行統(tǒng)籌安排，從而實現(xiàn)時間和內容上的縱深，對學校而言，盡可能逐步形成比較穩(wěn)定的實習場所，為就業(yè)以及調研等工作提供一定的便利。
5、對實習提供全面的指導：包括實習前有針對性的輔導，實習過程中對存在問題的及時解答（如此次老師到各個大的實習小組進行檢查就是一個可供參考的辦法，但形式可以更加豐富一些）實習后及時系統(tǒng)的總結等。
6、增強實習工作的目的性和針對性：不論是學生還是學校（尤其是學生）現(xiàn)在對實習工作可能更多是作為一項任務而不是其他，這無疑降低了實習的積極性甚至影響實習效果。可以帶著更加明確的目的進行實習，如可以帶著調研課題在實習實踐中得到自己希望或學校安排的第一手資料。
8、實習時間能否安排在大三下學期，學校聯(lián)系安排的實習地點能否再多一些且不僅限于北京市，如全國各大知名律所等。
9、總體還可以，自主找單位很好。不好的就是跟老師聯(lián)系不方便，有什么問題不好交流。建議建立同學與老師之間的公共信箱或網(wǎng)站論壇。以便老師的指導和同學之間的討論。
10、能否將實習的時間提前一個月（6月8月），這樣可使許多同學既能認真實習，又有時間考研復習。
11、我們與老師面對面溝通的機會實在太少，當然是因我們學校的實際情況所限，但能否除了上課和電子郵件，另在每周開辟一個時間請老師來解決同學的疑問。
12、希望學校一直重視實習工作，這對我們畢業(yè)后盡快適應工作起到了過渡作用。
13、對學校的實習工作評價很高，因為這樣的實習指導給學生和老師，學?；拥臋C會，能隨時和老師交流請教專業(yè)技術性的問題，能隨時得到老師的指導讓自己的疑惑很快的迎刃而解，有了個深化專業(yè)知識的過程。
14、學?？梢栽谀戏奖容^發(fā)達的地區(qū)多安排些集中實習，因為有很大一部分同學將來畢業(yè)工作都趨向于南方地區(qū)，是前能有所了解會比較好。個人去外地實習對外地同學來說費用會比較難于承受，團隊實習會好些。而且有老師帶隊出現(xiàn)問題比較容易解決，學生安全相對有保障一些。
16、希望學校盡可能多的組織類似工作。
大學生法律意識社會實踐報告篇三
時間地點：xxxx人民法院。
時間人員：xxxx大學大一年級部分新生。
實踐：觀看法庭審判流程，感受現(xiàn)行法制精神。
一、學習和了解法庭審判方式，增強意識；提高運用法律維護自身權益。
二、領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，作一名知法、懂法、守法的大學生。
六月六號，在輔導員xx的組織下，xxxx班全體同學早早的吃完午飯坐上了開往海淀區(qū)法院的公交車。雖然一路上烈日炎炎，酷熱難耐，但我們都滿懷著對神圣法庭的各種憧憬。
終于，在中午12：30抵達了目的地。由于審判還未開始，我們在法院外小憩了一會兒。經過了半個小時的等待，我們通過安檢進入了法庭。一種神圣而莊嚴的感覺油然而生。入座后，法庭人員宣讀了法庭注意事項，并讓我們稍作等待。
開庭后，經認真聽取明白這是一起經濟糾紛案件。聽著原被告條理清晰的陳述、取證。這讓我明白了知法、懂法的重要性。只有不斷的學習相關的法律條款，才能運用自如，如魚得水。實踐后，經查閱資料我明白了許多。以下是我找到地一些資料和如何培養(yǎng)法律方式。
講法律。法律思維思考與處理法律問題首先要以法律為準繩。某種行為是合法行為還是違法行為，是一般違法行為還是犯罪行為，是否應當承擔法律責任，應當承擔什么樣的法律責任等，都應當以法律為標準作出判斷。如果脫離法律來思考與處理問題，就談不上什么法律思維。
在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理不合法或合情不合法的情況。但是，即使人們感覺到某些法律規(guī)定不合理、不合情，也不能漠視、違背或擱置法律。一項法律規(guī)定，只要它沒有被修改或廢除，就是有效的，人們就有義務遵守或執(zhí)行。如果人們覺得某項法律規(guī)定不合理，可以向有關國家機關提出修改或廢除的建議，由有關國家機關修改或廢除該項法律規(guī)定，但往國家修改或廢除之前，仍然必須遵守或執(zhí)行。
講法律。思維思考與處理法律問題要以證據(jù)為根據(jù)。正確地分析與處理法律案件，要抓住兩個關鍵問題：
一是查清案件事實，二是正確運用法律。只有收集到充分的證據(jù)，才能查清案件事實。一般來說，證據(jù)就是以法律規(guī)定的形式表現(xiàn)出來的、能夠證明案件真實情況的事實。法律上的證據(jù)不同于一般的事實。
首先，證據(jù)要具有合法性，即證據(jù)的形式、收集和查證都必須符合法律的規(guī)定。其次，證據(jù)要具有客觀性，即證據(jù)必須是客觀真實的，既不能捕風捉影，更不能主觀臆斷。再次，證據(jù)要具有關聯(lián)性，即證據(jù)只有與案件事實有實質性聯(lián)系，才能對案件事實具有證明作用。
講程序。法律思維思考與處理法律問題要從法律程序出發(fā)。程序問題在法律領域居于非常重要的地位。簡單地說，程序是法律所規(guī)定的法律行為的方式和過程，法律通過規(guī)定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們實施某種法律行為時，應先做什么事情，后做什么事情，以及如何做這些事情才是符合法律的。與其他類型的思維方式似比，法律思維更為關注行為的程序問題。
講法理。法律思維思考與處理法律問題要運用法律原理和精神。法律思維的任務不僅是獲得處理法律問題的結論，而且要為法律結論提供充分的法律論證與法律理由。任何理性的思維都應當用適當?shù)睦碛蓙碇С炙@得的結淪，而法律思維對理由的要求更有特殊之處。
其一，理由必須是公開的，而不能是秘密的。其二，理由必須有法律上的依據(jù)。其三，理由必須具有法律上的說服力。就此而論，與其說法律思維的首要任務是尋求解決問題的結論，不如說是尋求據(jù)此作出結論的法律理由——那些認同法律并依賴于法律的人們能夠接受的理由。
培養(yǎng)法律思維方式的途徑：
培養(yǎng)法律思維并不是一件輕而易舉的事情，而是需要付出艱苦的努力。大學生可以通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐等途徑，存日常生活中逐漸養(yǎng)成從法律的角度思考、分析、解決法律問題的思維習慣。
學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識，是培養(yǎng)法律思維方式的前提。一個對法律知識一無所知的人，不可能形成法律思維方式。法律知識通常包括法律、法規(guī)方面的知識和法律原理方面的知識，這兩部分法律知識對于培養(yǎng)法律思維方式都很重要。只有既了解法律、法規(guī)在某個問題上的具體規(guī)定，又了解法律的原理、原則，才能更好地領會法律精神，養(yǎng)成法律思維，并運用法律思維思考和處理各種法律問題。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律角度思考、分析和解決法律問題的方法。法律方法構成法律思維的基本要素，法律思維的過程就是運用法律方法思考、分析和解決法律問題的過程。我們要培養(yǎng)法律思維方式，必須掌握法律方法。應當指出，法律工作者使用的法律方法相當復雜，有法律解釋的方法、法律推理的方法、填補法律漏洞的方法、認定事實的方法等。每一種基本方法又包括一系列的具體方法。大學生有必要了解和掌握一些基本的法律方法。
參與法律實踐。法律思維方式是一種在法律實踐中訓練、培養(yǎng)和應用的思維方式。脫離具體的法律生活和法律實踐，不可能養(yǎng)成法律思維方式。只有通過參與各種法律活動，在法律實踐中運用法律知識和方法思考、分析、解決法律問題，才能養(yǎng)成一種自覺的法律思維習慣。隨著社會主義法治國家建設進程的不斷推進，法律對社會生活的調整范圍將越來越廣泛，人們面臨的法律事務必然會越來越多。這既對培養(yǎng)法律思維方式提出了迫切要求，也為培養(yǎng)法律思維方式提供了良好條件。以上對我影響很深，由記之。
大學生法律意識社會實踐報告篇四
從20xx年3月6日開始，我在派出所進行了一個月的實習，整個實習進行了30天，在這三十天的時間里，在我的指導老師石所長，學校指導教師李老師以及我所實習的辦公室同事的幫助下，在經歷了幾多尷尬和困難下，順利地完成了實習任務，并獲得了我專業(yè)領域的工作經驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
實習期間我經歷了由熟悉派出所的構成，打印文件，整理文件，整理案卷，整理宣傳材料，送達文件和上級指示內容，參加我縣的林業(yè)案子，以及日常的法制宣傳工作。這些工作是由簡單到復雜，不僅是我學習和工作過程，也是實習單位和老師以及單位同志對我前期簡單工作的認可，以及能力的肯定。
我在辦公室工作，但每天由石所長幫我安排主要的工作，也曾在隨同法制宣傳科和基層工作指導辦公室的同事進行法制宣傳教育活動。我縣林業(yè)派出所的主要工作是：
1、宣傳貫徹執(zhí)行《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》等法規(guī)及有關保護森林資源的政策，發(fā)動和組織林區(qū)群眾共同保護森林，促進群防群治，推動林區(qū)治安綜合治理，建立轄區(qū)內毗鄰鄉(xiāng)、村護林聯(lián)防制度，確保林區(qū)治安的穩(wěn)定。
2、依法受理查處破壞森林資源和野生動植物資源的行政、治安案件，協(xié)助森林公安局（分局）偵破森林刑事案件。
3、按照當?shù)攸h委、政府和上級森林公安機關和林業(yè)部門的指示，研究和部署、實施、維護轄區(qū)治安穩(wěn)定的經常性工作。
4、分析、研究掌握轄區(qū)治安動態(tài)，建立轄區(qū)重大治安事件或者突發(fā)事件的預案，及時向當?shù)攸h委、政府和上級部門匯報轄區(qū)山情、林情情況，提供切實有效的信息供領導決策。為當?shù)亟洕ㄔO、林業(yè)事業(yè)的發(fā)展，構建“平安林區(qū)”和社會主義新農村保駕護航。
5、森林防火工作，制定本地森林火災預案，落實森林消防措施，參與森林火災組織撲救。
6、縣（市）林業(yè)局、公安局和上級森林公安機關交辦的其它工作。
在我實習的一個月時間里我主要從事了兩大方向的工作：第一是文書、材料整理、發(fā)送文件之類的具有文秘性質的工作。第二是親自參加了地方法制宣傳、林業(yè)案件糾紛調解工作。當然這些工作中主要還是隨從人員起輔助作用。我的第一項工作是對那些不重要的政府文件進行電腦輸入，這些對于我這個剛剛開始實習工作的學生來說還是沒有難度的。
（一）工作要求：
這項工作的要求是將文件以文本的形式輸入電腦，存入局內的統(tǒng)一檔案文件夾，由于各級部門的簽發(fā)文件需要加蓋公章，和上級負責人簽名，所以不能用電腦文件的方式下達。一般為傳真形式。我使用掃描儀掃描之后形成圖版文件，再以文本文件的方式進行記錄和登記。
由于林業(yè)派出所文件不是很多，且內容較少，我的工作量不是很大，因此，這項工作幾乎沒有難度。當然我的內心也沒有包含一種輕視的態(tài)度。首先，作為文件的存稿。必須在格式和字體上沒有絲毫的錯誤，必須懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度和認真負責的精神將它完成。其次，作為我實習的第一項工作，必須要將它做好，給我的老師和實習單位留下好的印象。
接縣政府通知，對冬季期間我縣護林防火和林木盜伐、毀林等案件進行排查，這次排查共涉及全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、4個林場。作為實習人員，在石所長的安排下，我也參與了這次行動中。隨同同事進行防火知識宣傳和林業(yè)普法宣傳、案件調查等相關工作。
（二）關于材料的準備：
作為護林防火知識宣傳和林業(yè)普法宣傳活動，材料是必須準備的，這些需要的材料包括，去年的宣傳材料，今年國家，省，市關于護林防火、林業(yè)普法宣傳新的法律法規(guī)以及下達的各類文件。
由于材料都是現(xiàn)成的，只需要我從檔案室，和電腦里將這些文件一一找到，打印成冊，送到相關人員的辦公桌上，交由專業(yè)人員負責寫出新的可行的計劃。
我在石所長的指導下一一詢問了同事們，這幾年的林業(yè)普法宣傳的主要工作和細節(jié)并具體到每一個步驟。我新的任務是做出一個類似的計劃。
（三）制定林業(yè)普法宣傳計劃：
（四）工作要點：
第一，突出三大重點，積極提升宣傳效能。三大重點是。
1、圍繞宣傳主題。
2、圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾。
3、圍繞活動中心。
第二，以宣傳林業(yè)法律法規(guī)知識為重點，努力提高群眾法律素質。
第三，加強組織領導，建立健全宣傳網(wǎng)絡。
1、高度重視，加強聯(lián)系，為宣傳工作提供堅實的組織保障。
2、加強人力物力配備，滿足宣傳工作需要。
3、健全宣傳工作網(wǎng)絡，建立一支信息敏銳、反應迅速的宣傳隊伍。
實際宣傳行動。
這次宣傳行動，是從3月12日開始展開的，歷時5天，我也參加了全程活動。整個林業(yè)普法宣傳活動我作為隨從人員，參加了在全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的林業(yè)普法宣講活動，聽取并記錄了宣講內容，和群眾交流提問、相互探討。面對各種各樣的問題，我深刻領會到，作為法律工作人員，專業(yè)素質尤為重要，及時地吸收新的知識，還要有機敏的應變能力。更使我認識到我們要正視當前鄉(xiāng)村法律知識所存在的問題。
（一）存在問題。
1、有法不知。部分群眾平時不注重法律知識學習，對國家或地方頒布的有關法律法規(guī)，知之不多，或不了解其具體內容，對林業(yè)法律法規(guī)更是知之甚少。如有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站和部分護林員以封山禁牧為由，處罰放牧人員，這顯然是不符合法律程序的，因為對于這些部門和人員不具備處罰資質，群眾也就聽之任之。還有些林業(yè)行政執(zhí)法人員在辦事過程中，憑經驗，憑感覺，工作方法簡單粗暴，違了法自己還不知道，犯了法自己還不明白。
2、知法不用。少數(shù)村組干部雖然知道一些林業(yè)法律法規(guī)條文，但沒有把林業(yè)法律法規(guī)看作高于一切的行為準則，卻把個別領導的錯誤意見當做“令劍”，明知是違法的，也盲目服從。因為在他們心目中只有《憲法》和《刑法》，哪里知道《森林法》《野生動植物保護法》還能起到實質性作用。
3、以權代法。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組干部明知林業(yè)法律法規(guī)也神圣不可侵犯，但為了達到個人和小團體的不正當目的，絞盡腦汁，鉆法律的空子，打法律的“擦邊球”;少數(shù)基層干部明知某事不合法，也不及時糾正，而是以種種理由敷衍搪塞，致使林權改革后私人林業(yè)案件率降低，團體和單位林業(yè)案件率升高。
（二）建議。
加強群眾學法用法、依法行政，這是實施依法治國基本方略、建設法制國家的根本要求。因此，作為林業(yè)行政執(zhí)法工作人員，一定要認真履行職責，肩負起用法教育干部、武裝干部的重任。在今后的工作中，一定要加強對全縣干部學法用法的教育，切實提高干部依法行政水平，減少和杜絕不知法、亂用法的問題發(fā)生。完善配套制度，健全有效的法律知識培訓機制。
在整個實習期間，我接觸了大量的專業(yè)人員，和專業(yè)知識，通過親自實踐進行林業(yè)普法宣傳活動。是我對大學里學習到的專業(yè)知識有了更為深刻和生動的理解，通過理論和實踐了結合，更加準確的掌握了法律知識的內涵。這次實習經驗并不是能夠可以通過學校書本知識就可以掌握到的。在實踐中，我領會到了，專業(yè)知識與實際實踐應用上的差別。當前我們國家的林業(yè)法律法規(guī)在不斷的完善，每天都會有新的法律法規(guī)的出臺，各級政府文件數(shù)不勝數(shù)，因此只有每一天，每一刻不斷的吸收新的知識，不斷完善自己才能夠在法律這一行業(yè)立足腳步，尋求新的成就。
大學生法律意識社會實踐報告篇五
通過社會實踐，我在我的法學領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己兩年?？茖W習的知識水平。實踐期間，我了解并參與了民事訴訟的庭審過程，并且對部分參與案件提出了自己的想法。我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，同時注意在此過程中做到將自己所學的理論與社會實踐實踐有機結合起來。在此期間，我進一步學習了民法及民事訴訟法，對程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來。一個月間，我嚴格要求自己，虛心向律師事務所工作人員求教，認真學習黨和國家的政策，學習法律、法規(guī)，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固了自己在學校所學到的知識，始終保持謙虛謹慎、落落大方，始終以學習的態(tài)度做人做事，我的工作得到了社會實踐單位充分的肯定和較好的評價。
在社會實踐中，我參加了一次案件的開庭審理，到中山市人民法院觀摩庭審，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了行政訴訟活動的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩了庭審的舉證、質證、認證、辯論過程，并掌握了一些法律適用問題，真正了解和熟悉了我國行政訴訟的程序及法庭的作用和職能，同時還配合律師做好庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
社會實踐期間，珠海市東部蚊尾洲測繪有限公司王律師的指導下，我能夠虛心向他人求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往。這段時間所學到的經驗和知識大多來自王律師的教導，這是我一生中難得的寶貴財富。這次社會實踐讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理。如何與人相處是現(xiàn)代社會做人的一個最基本的問題。
在短暫而充實的社會實踐過程中，我深深地感到自己所學知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。在學?？傄詾樽约簩W得不錯，一旦接觸實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少。同時，我感覺到我們的法學教育和實踐的確有一段距離。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發(fā)展是在實踐中完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式。大學的法學院應當與公安、檢察院、法院、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好地消化所學的知識，培養(yǎng)學生對法學的興趣，盡量避免畢業(yè)后出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質法學人才。
在社會實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)法律普及非常重要。我國為推進法治建設所進行的多年的普法宣傳教育活動，取得了很大成就，人們的法治觀念、法律意識有了很大的提高。但在普法的深度與廣度上還存在一些不足。普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正地讓人們了解法律、法規(guī)的含義，并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律的神圣地位。只有這樣，法治建設才有希望。
社會實踐期間，我參加了很多實務性活動，接觸到許多公司經濟案件，學到許多活知識，而從庭審觀摩和典型案例中獲益最多，是對法學專業(yè)知識的再學習和再認識。
xxxx有限公司，經常會就疑難案件進行討論，有時候是很正式的全事務所討論形成結論，但更多的時候是平時很隨意的探討。我從中獲益匪淺，很多的法學專業(yè)知識拿到實踐操作領域來討論，又可以有更深入的理解。而一個多月來的鍛煉，無論從程序上還是從法律實體問題上，我的收獲是可以和兩年的專業(yè)學習所得相媲美的，這也是我在畢業(yè)社會實踐中最大的財富。在一個月的社會實踐期間，我基本上學會案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細節(jié)，在實踐中鞏固了一些司法文書的書寫，進一步鞏固了一些具體的司法程序知識。另有一點很值得一提的是，以前在學校學習時，說中國的司法系統(tǒng)只重實體，不重程序，以至于對犯罪嫌疑人的權利保護不夠。通過社會實踐我發(fā)現(xiàn)，這個問題確實存在也不可回避。但讓人欣慰的是，程序問題已經得到了很大的重視，這僅從我們要完成的大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那般嚴重。
這次社會實踐是我第一次真正面對案例，還沒有來得及大展拳腳的時候就這樣結束了，難免有一些不舍和遺憾。都說大學生對社會的認識不夠，所學到的知識實踐性不強，這回的畢業(yè)社會實踐讓我對這些說法有了足夠的認識。在社會實踐的日子里，我逐漸認識到扎實的專業(yè)基本功的重要性，認識只有學好專業(yè)知識才能不斷的進步。
大學生法律意識社會實踐報告篇六
法律,是我們國家判斷很多事情的依據(jù),可是,在有些地方,特別是在農村,人們的法律意識很淡薄,甚至在他們的心里根本沒有法律這個概念。為了提高他們法律的意識,為了鍛煉自己,很多法律專業(yè)的學生會去農村進行社會實踐。下面的是一篇大學生法律專業(yè)社會實踐調查報告,大家要是有興趣的話,不防看一下!
調查對象:農民,開發(fā)商,村干部,鄉(xiāng)領導。
調查目的:對現(xiàn)在農村土地的現(xiàn)實情況及特點,違法使用土地造成的危害的原因等方面進行分析,提出相應的防范對策。
調查方法:面談,實際走訪,田間實際考察。
調查地點:xx鄉(xiāng),xx鎮(zhèn)。
調查時間:20××年3月23日-3月28日。
前言。
土地是國之根本,沒有土地就沒有糧食,我國是人口大國沒有糧食將是什么樣子!但目前違法使用土地,非法占用土地越來越嚴重,為了進一步了解土地現(xiàn)狀,特點和規(guī)律,減少土地流失,針對目前的情況進行了一次社會調查,現(xiàn)將情況報告如下:。
一、基本情況及特點。
(一)調查對象的基本情況。
近年來,違法使用土地,非法占用土地呈上升趨勢,主要違法使用土地和非法占用人員是土地承包人和開發(fā)商以及政府。
(二)特點。
1、違法使用土地主要在廣大農村和城鄉(xiāng)集合部占現(xiàn)有土地的30﹪。
2、農民在承包地上私自種植非糧食植物(比如載樹,)或農田改為魚塘和建房,政府劃地,開發(fā)商圈地。
3、外出打工,年紀大的農民違法使用土地的占40﹪,由于左右栽樹無法再種植農作物的占20﹪,政府以及開發(fā)商占40﹪;4、違法使用土地、非法占用土地居高不下,據(jù)調查由于外出打工的人越來越多,人口老年化越來越重在自家承包地栽樹和其它非農業(yè)行為的也會越來越嚴重,政府為了加大開發(fā)速度也會不斷的占用農田,開發(fā)商利益驅使圈地也會越來越大。
二、違法使用土地和非法占用土地的危害。
1、糧食減少。
我國是一個人口大國,糧食問題始終是關系國家安全、社會穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略問題,與自然災害相比,違法使用土地和非法占用土地是影響我國糧食生產的主要因素,造成的糧食損失更為嚴重。據(jù)統(tǒng)計分析,(按一村民小組)有60畝違法使用土地和非法占用土地按每畝每年500公斤糧食計算,一村民小組每年就減少30000公斤糧食。所以說違法使用土地和非法占用土地是始終困擾著我國經濟、社會特別是農業(yè)的發(fā)展的主要因素之一。
2、對環(huán)境的影響。
隨著城市企業(yè)向農村轉移,工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的污染向農業(yè)環(huán)境蔓延。違法使用土地使土地荒漠化,植被減少間接影響氣候。
3、糧價飛漲。
由于違法使用土地和非法占用土地使糧食種植面積減少糧食產量減產,直接導致糧食漲價。
三、違法使用土地和非法占用土地原因分析。
1、無法農作物種植,由于承包人土地少種地已不能滿足家庭開資,只有離地外出打工,土地要么栽樹或挖塘,或托付親友做非農業(yè)用途。
2、不能農作物種植,由于承包人年紀大已不能農業(yè)種植。
3、無奈放棄農作物種植,由于承包人的土地左右原因自己的土地已無法再種植農作物。
4、政府劃地,由于政府規(guī)劃。
5、開發(fā)商用地,由于利益驅使圈地。
四、對策。
1、法制宣傳。
加大土地法等相關法的宣傳,做到每個村民及村干部,鄉(xiāng)領導,以及政府,開發(fā)商,都要知法,懂法,依法。
2、依法執(zhí)法。
加大打擊違法使用土地和非法占用土地力度,嚴厲打擊各種違法使用土地和非法占用土地的個人和集體。
3,優(yōu)化土地承包,有效合理的利用土地。
根據(jù)目前現(xiàn)況讓所有進城農民回鄉(xiāng)種地是不可能,只有現(xiàn)在把農民的`土地集中成片以承包人名義自愿的情況下轉包給他人(不改變種植結構),開發(fā)商不開發(fā)的地要無常還給原先農民,政府謹慎劃地。
4、加大農業(yè)投入,。
政府要加大農業(yè)投入,加大對現(xiàn)在確實還在種植的農民的直補,做好基礎農田,道路、水利合理化規(guī)劃建設,解決農民種地難的一系列問題。
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面,實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,它給我們帶來了意想不到的效果,社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
大學生法律意識社會實踐報告篇七
本次實習主要有三個目的：
(1)理論聯(lián)系實際，將自己在校所學的專業(yè)理論知識運用到實踐中去，并在實踐的基礎上加深對理論知識的深度與高度認識，盡力用一個法律人的身份和思維去思考問題，并學會解決問題之道。
(2)利用本次機會，找到從法律學習者到法律工作者身份轉變的現(xiàn)實途徑，了解理論與實際的背離，現(xiàn)實與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點，給自己的專業(yè)修養(yǎng)和現(xiàn)實能力給一個準確的定位。
(3)深入司法實踐的第一線，了解司法審判的全過程，在熟悉審判程序的同時，發(fā)現(xiàn)其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對現(xiàn)實司法的理性和現(xiàn)實性思考。
本次實習的單位是汕頭市中級人民法院，其成立于20世紀中葉，已經歷了半個世紀的發(fā)展和自我完善。法院有大批優(yōu)秀而努力的工作人員，在司法實踐的第一線做人民利益的守護神，盡最大的努力維護著社會的公平與正義。法院具有規(guī)范而體系化的組織機構，各機構在行使權利和履行職責方面相互獨立，而實則又相互聯(lián)系不可分離，共同為法院的發(fā)展而努力，為人民的利益而奮斗。本次實習我的具體工作崗位與工作職責是，在技術處從事書記員的工作。技術處作為法院的一個內設機構，其主要負責的案件包括合同糾紛、民間借貸糾紛、所有權確認糾紛等，其主要運用的法律有《合同法》《物權法》《民事訴訟法》《民總》《債權法》等。技術處辦案以調解為主，判決為輔，實行調判相結合的運行方法，在充分尊重當事人的意思自治的基礎上慎重地行使法院的審判權。而書記員的工作是瑣碎而又需要認真細心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調解、談話筆錄，送達法律文書等。由于實習時間短，所以還有很多工作并沒有涉及到，在以后的時間里一定會抓住機會去嘗試和體驗。
本次實習，我主要的工作內容包括五個方面，具體過程如下：
1、整理卷宗，掃描案卷。
整理卷宗，掃描案卷是我在本此實習過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、
編頁碼、填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中無數(shù)次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、答辯狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據(jù)、開庭傳票及送達回證、調解筆錄、開庭筆錄、判決書或調解書復印件、宣判筆錄、送達回證等順序將所有的資料整理成冊。
對于普通程序審理的案件還有副卷，而副卷的內容則包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對于我這個實習生而言并非易事，因為不是所有卷宗里資料都想以上所說的那樣詳細而又簡單，很多時候會出現(xiàn)很多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們詢問，還好她們都很耐心而又細致的為我講解。當然有些時候，我覺得有問題的地方向她們詢問的時候她們也會不知所措，畢竟不是法學專業(yè)出身并且從事工作的時間不是很長，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁碼倒是一件不需要用腦子的事情，只要小學數(shù)學過關了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。
填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄也不是很有技術含量的活，根據(jù)之前編的序和排的頁碼，將信息綜合之后填在目錄表上就行了。當我將調解筆錄與調解協(xié)議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對，她說兩個應該寫到一起。于是我按自己的理解告訴她說，調解筆錄是法院在當事人之間主持調解時的記錄，應該屬于法院文件的一部分;但是調解書雖然是在法院的努力下當事人雙方達成的，但是那是當事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當事人之間起作用，而法院只享有其不履行時的后續(xù)權利。在我不很專業(yè)但是聽起來還算比較合理的解釋下，并且在她向比較有資歷的書記員的咨詢下，她采取了將兩者分開寫的方式。其實這都是比較小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發(fā)：第一，法學作為專業(yè)性比較強的學科體系，其在實務工作中對工作者的專業(yè)素質要求是比較高的，所以我應該努力學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能。第二，現(xiàn)實中，基層法院大多數(shù)書記員并非科班出生，甚至很多法官也并非受過專業(yè)教育，因此要想法院的運行更加的專業(yè)化、水平化，在注重工作人員的實踐經驗的基礎上，必須提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。如果一個領域的工作人員對于其工作領域所涉及的知識沒有最基本的了解的話，那么他的工作必將是盲目而又危險的。對于掃描卷宗，我想這也是一項比較輕松地工作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們取出來訂上。雖然很無聊，但是依然會有收獲，因為這樣就可以再次確定案卷整理的順序，所以說兩者應該是互補的。
2、旁聽案件。
市法院管轄的多爾繁雜，剛去的那段時間幾乎每天都有開庭。這對我來說是一件好事，可以聽的案子就比較充足。通過旁聽案件，我對法院的審判特點和程序有了詳細的了解，懂得了審理民事案件關鍵在于化解當事人的矛盾，和刑事案件著重體現(xiàn)國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態(tài)應是讓雙方當事人共贏而又不失法律的尊嚴，這一點就對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面的知識淵博，更重要的是懂得替當事人著想，盡量減少當事人的訴訟成本，更不能擺官老爺?shù)募茏?，人為的拉大法官和群眾的距離。
3、寫一些法律文書。
在實習期間，幫法官草擬了一些簡單的判決書、裁定書、公告和做一些簡單的筆錄等，雖然寫的都是一些比較簡單的文書，但是還是免不了出現(xiàn)一些問題，真是映證了那句古話，“紙上得來終覺淺，覺知此事須深行”
4、跟隨法官送達法律文書。
原先總以為送達文書是一件很簡單的事情，現(xiàn)在才知道不是那么回事，每件事都有它的難處和方法，一份傳票送給被告有時要送很多次被告才肯接受，僅簽收環(huán)節(jié)就要給他們解釋半天，因為在那些不懂法的人眼里，簽字是件很慎重的事情，他們心里在想，這簽了字是不是就判了啊，會不會對自己不利，有人甚至把門關起來故意不讓我們進去或避而不見，給他耐心的解釋半天，給他說明送達回證簽收只是表明你收到傳票和開庭通知了?，F(xiàn)在才體會到中國法治進程緩慢的程度了，普法教育任重道遠。
5、跟隨執(zhí)法機關沒收違法資產。
就算代替宣判，遠沒有我們平?？吹降漠斖バ械那f嚴效果;。
2、人們的法律意識不強，不知如何有效的利用法律手段來保護自己的合法權益不受侵害，或者是無視國家的法律做出一些法律上明文禁止的事情。因此，對人們進行普法宣傳還是很有必要的。
本次實習讓我知道法律的學習及案件的審理，遠遠沒有自己想像及書本上說的那么輕松，案件的復雜性不是一兩句話就能總結出來的,我自己還要加大對這方面的學習及實踐。在法院民庭各位審判員及書記員的指導和幫助下，我把在課堂上學習到的知識與實際工作相結合，并取得了長足的進步，同時我也看到了自己的不足，將在以后的學習和工作中不斷地完善自己，提高自我。在實習過程中還有些其它的案件也讓我學到了很多東西。在近一個月的實習時間里，我基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細節(jié);在實踐鞏固了一些司法文書如執(zhí)行通知書、結案登記表、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等的書寫;進一步鞏固了一些具體的司法程序知識如：刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序。這次實習是我研究生生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑。通過實習，我將自己所學的知識應用于實際的工作中.理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對專業(yè)用語有了進一步的掌握;此外，我還結交了許多法官和律師朋友，我們在一起相互交流，相互促進，從他們身上我學到很多為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。在整個實習過程中，作為一個沈師學生，我竭力成為一名沈師文化的使者，向社會各界的朋友們介紹沈師，使他們走近沈師，了解沈師。最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的市中級人民法院的工作人員及我的老師，在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝!
大學生法律意識社會實踐報告篇八
赴北方正義法律事務所實習報告20xx年9月7日，迎來了我們大學生生涯唯一的一次實習的機會，學校把我們安排在了北方正義法律事務所進行為期三個月的實習，在此感謝學校給我們一次難得的實習機會，讓我們對社會有了提前認識。同時也要感謝單位的同事在這三個月來對我的照顧，讓我這個外鄉(xiāng)人在石家莊有了家的味道。
主要是將在大學期間所學的理論通過實習達到與實踐相結合，從而鞏固知識，積累經驗，熟悉律師事務所的業(yè)務來源、執(zhí)業(yè)范圍和執(zhí)業(yè)環(huán)境和師事務所的各項管理制度，掌握一般辦公技能，整理卷宗、資料查詢、法律文書撰寫。并且深入了解自己所學的專業(yè)，明白自己所學專業(yè)的優(yōu)勢與不足;希望通過這次實習更好的培養(yǎng)我們的人際交往能力，更好的融入社會。
20xx年9月7日——20xx年12月7日。
河北省北方正義法律事務所。
法律咨詢接待、律師助理。
實習工作是大學學習生活的最后的一堂課，是大學生將理論與實踐相結合的過程，也是人生中的一項重要課程。
在實習的這段時間內，由于我的專業(yè)知識還很不完善，主要工作是幫忙接待前來咨詢和辦理案件的群眾，整理文件，打印各種法律文書以及跟隨我們的指導律師辦理案件，并輔助地從事一些日常事務，書寫法律文書等。
在還未到北方正義法律事務所實習之時，我猜想在一個城市之中，應該沒有很多案件糾紛需要處理。所謂的實習也不過是只是在辦公室翻翻報紙，聊聊天，給領導倒倒水?？墒钦嬲搅宿k公室的那天，才發(fā)現(xiàn)原來在辦公室每天都會有很多的案件需要辦理。每天從早上到下午的實習，一直都不斷會有人到辦公室來，他們或咨詢自己身邊發(fā)生的事所涉及到的法律知識，或詢問自己案件的辦案進程或者提供案件線索證據(jù)等。在這三個月里，有關工傷、意外事故、交通事故的賠償，訴訟離婚等等案件一直有發(fā)生。而原告當中也不乏有年過半百的老年人以及在大眾眼中法律意識還不夠完善的農民。在看著律師解決了他們的問題時內心除了一抹的興奮更多是則是對律師所掌握的法律知識的一種向往，希望有一天我能成為向他們一樣的律師。
在實習中跟隨著律師學會了在受理案件后的實際操作程序并且協(xié)助他們填寫卷宗、對卷宗進行編碼以及整理文書;撰寫一些力所能及的法律文書，如代理詞、起訴狀、辯護詞等，當然最后還要經過指導律師的修改;我還跟著律師一起到法律援助中心、派出所、看守所等部門調查取證。明白了一些在律師實務中所應當掌握的技巧。
三個月的實習，不管對于自己將來的繼續(xù)學習，還是進入社會，從眾多律師身上看到的解決問題的方法對自己都是很受益的。但是也有幾次讓我?guī)缀鯁适Я藢Ψ傻男叛?。在翻看律所的案宗之時類似于工傷索賠案比比皆是，在這些案件中，原告往往是在社會最底層的勞動者，發(fā)生如此之大的人身傷害對于受害者的家庭環(huán)境而言，簡直就是天塌地陷。但是，越是如此，在發(fā)生傷害事故后，這些工程的負責人很多的卻都是一味的推卸責任，使這些受害人不得不進行法律訴訟，以維護自己的合法權益。但是我們都知道法律程序耗時很長，而且即便判決勝訴，又將面臨著執(zhí)行難，當真正拿到這些賠償金的時候，也許已經耽誤了最佳的治療時機。
我在想我們的社會何時才能更加的人性，怎樣才能更加的和諧。為了自己本應拿到的賠償，卻要拼命的奔走，也許他們還在遭受著更大的苦難，我們社會對于他們的社會保障何時才能更加完善的，他們的合法利益何時才能受到全社會的更大重視。
權益。這是大眾的思想變化，它意味著我們的公民法律意識都正在不斷提高，這是社會文明的一種進步，法制社會的實現(xiàn)需要這一點一滴的.進步。
我們知道，一個法治的社會，必然需要知法、懂法、維法、護法的現(xiàn)代公民。遵守法律從根本上說，是每一個公民所應共同努力做到的，一旦違法就會遭到法律的嚴懲。即便政府為主導著法治的發(fā)展，但是政府也是代表公眾利益行使職權，公民才是是法治建設的主體。建設法治國家依然是廣大老百姓的事情，自然要依靠老百姓，公眾權利意識和法律意識的提高。對于法制建設將產生深刻的長遠的良好影響。
短暫的實習接觸到最多的人就是律師，學到最多的是法律知識，而我們畢業(yè)以后所面臨的就業(yè)環(huán)境最最有可能是法律服務者。這也不僅引起了對律師職業(yè)的深深的思考。雖然很多官方的報道都顯示，中國執(zhí)業(yè)律師人數(shù)“嚴重不足”，美國等發(fā)達國家的人均律師人數(shù)相比“差距懸殊”由此，須要大力發(fā)展律師業(yè)，但是我們都清醒地看到嚴峻的現(xiàn)實：法律服務領域無序的惡性競爭問題日益突出，律師業(yè)的生存環(huán)境并非很好。
而報道的不足也只是相對的不足，當然中國的“人均律師人數(shù)”的確不足但是這與中國的國情實際有關。也許是是由于法官、檢查官要比律師的門檻高，所以有很大一部分的法律工作者選擇律師這個行業(yè)。而律師相對人數(shù)真正顯得“缺乏”的，僅僅是我國那些經濟和社會欠發(fā)達的地區(qū)、基層和廣大的農村，而幾乎所有的城市和經濟相對發(fā)達地區(qū)，律師相對過剩的現(xiàn)象日益明顯。
作為青年的法律學習者在未來所要面臨的也許就是進入律師行業(yè)。但是多數(shù)的青年律師靠個人摸索或師徒幫帶，業(yè)務水準提升較慢。而青年律師由于業(yè)務水平不高，業(yè)務來源少，執(zhí)業(yè)收入少，生活壓力巨大，個別律師還因生活困難而放棄律師生涯。面對如此問題我應該認清形勢，及時把握畢業(yè)之后的立足點。也許是基層，但是作為青年人我們既沒有經驗又沒有業(yè)務來源，如果不能合理的把握好立足點，我們將很難在法律行業(yè)中立足。況且現(xiàn)在的國家政策對基層地方工作著有大量的扶助政策，從基層干起也不失是為一種明智的選擇。
的知識是我所不會的。深深的明白了實踐的重要性，在實踐中鍛煉了我的心智，提高了我的的認識，豐富了我的閱歷。當然在實習中有快樂也有痛苦也有教訓，但是這些都是一個個小的插曲，這些經驗將能成為我通向成功的基石，會讓我在未來取得更好的成績。
實習時間雖然很短，但我從中感觸頗深。這次實習還讓我懂得了為人處世的態(tài)度和方式，那就是既要謙虛好學又要適當肯定自己。相信這些見識對于將后來無論是否會成為一名法律工作者的我來說，都是受益匪淺的。
我想，我今后的路還很長，當下所能夠做的就只有用大量的理論知識武裝自己，培養(yǎng)法律思維和其他基本社會人文素養(yǎng)。
最后。我想向為我的實習提供過幫助和指導的工作人員致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯膸椭团?。。真摯的感謝實習期間幫助過我的每一個人。
大學生法律意識社會實踐報告篇九
姓名：xx。
實踐單位：xxxx人民法院。
實踐時間：20xx.7.26至20xx.8.22。
暑假期間，為提高自己的社會實踐能力，我前往酒泉市金塔縣人民法院中東法庭開展了為期一個多月的社會實踐活動。活動期間，我參加了法院里的各項活動，努力了解有關流程和制度，內容主要涉及的是民事法律文書的寫作、制作庭審筆錄和詢問筆錄、民事案件訴訟材料的送達，以及熟悉法院書記員的案件跟進工作等。在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成法官交辦的工作，得到中東法庭的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。此次實踐活動，中東法庭對我給予了大力支持，現(xiàn)將本次實踐活動的有關情況報告如下：
1、了解基本的法律知識和法院審判、調解流程。
2、培養(yǎng)法律學習方面的興趣。
3、利用法院所審理案件和當事人的復雜性，初步接觸社會。
1、學習有關開庭前準備工作的各項活動，制作并送達相關的民事訴訟法律文書，具體包括了民事判決書、及各類民事裁定書、舉證通知書、應訴通知書、開庭傳票，合議庭組成通知書等，逐漸了解并熟悉法庭工作。
2、旁聽案件，通過對案件的旁聽，了解法官在法庭上對庭審過程的指揮，了解法庭審理民事案件各個階段，進一步加深對我國現(xiàn)行民事訴訟法律規(guī)范的了解，和具體的適用情況。
3、學習有關書記員的跟案工作，移送有關案卷材料，了民事判決生效后的執(zhí)行工作。并且了解了民事訴訟法修改前后的執(zhí)行情況。
4、通過在法院的暑期社會實踐工作，了解法院的部門設置，熟悉各部門的基本工作，初步知悉法院現(xiàn)行的工作模式。
在實習中，我旁聽了幾起案件的開庭審理，認真了解了正當而標準的司法程序，真正明白了法律的執(zhí)行過程，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了民事案件開庭前準備的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并得知了一些法律的適用及適用范圍。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，認真學習法學理論在實踐中的運行流程，學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間翻閱一些法律相關知識，了解了一些基本的法律技能，從而進一步熟悉了法律流程和內容，為以后走上社會打下法律基礎。
在實習過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法律的信仰得到了時顯的提高，至少在實際的生活中，開始思考更多地運用法律手段去解決爭議，使得司法真正成為我國民事權利的最后一道防線。在實習期間，也發(fā)現(xiàn)了一些法院工作當中較為集中的問題，雖然人們開始更多地利用法律的手段去解決爭議，但是判決只是法官基于法律的一種判斷，是一種依證據(jù)而為的行為，在很多的情況下，并不能徹底地解決民事爭議，所以法院應當在實踐中，更多運用庭外調解的方法，以最小的司法資源的消耗，以實現(xiàn)社會關系的和諧。在提高法院的工作效率的同時，也節(jié)約司法資源。另外，法院的網(wǎng)絡系統(tǒng)簡陋，操作復雜，大大降低了法院的辦公效率。
第二個比較突出的矛盾，也是我國現(xiàn)在基層法院都基本上存在的問題，基層法院法官人數(shù)上的制約，隨著我國經濟和社會的進一步發(fā)展，社會經濟生活的復雜性已大不同與前，而在我國的基層法院方面，法官的人數(shù)的不足，也是造成基層法院工作壓力過大，效率低的一個原因，在案件較為多的地區(qū)，甚至可能會造成案件的積壓。所以在法院的改革當中，應當把增加基層法院的法官人數(shù)提上日程。
第三個比較突出的矛盾，依法是執(zhí)行的問題，在新的民事訴訟法頒行后，為我國法院的執(zhí)行工作開辟了全新的局面，但是由于基層法院的公信力，法官的的素質，以及公民的法律素養(yǎng)等方面的原因，執(zhí)行工作依然是法院工作的一個難點，民事判決生效后，申請執(zhí)行的案件仍不在少數(shù)。執(zhí)行工作依然是令人堪憂。而且，法院的執(zhí)行部門的人數(shù)只占法院工作人員的很小比例，反而相關性小的行政工作人員卻占有很大比例。正如上述所言，判決只是法官基于證據(jù)而為的一種法律上的判斷，因此要想真正較為徹底地解決爭議，除了需要提高法官素質、法院的公信力外，還應當進一步強化當事人的作用，也許在實踐中更有利于當事人雙方爭議的解決。
在短暫的實習過程中，我深深的感覺到學習法律和了解法律執(zhí)行流程對未來工作生活的重要性，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。但也同是激發(fā)了我對法學的興趣，為我以后的學習提明一個方向標。
大學生社會實踐是引導我們直出校門，走向社會，接解社會實際，了解社會現(xiàn)實，抽身社會的良好形式；是促進我們投身社會改革，向社會群眾學習，培養(yǎng)鍛煉的良好渠道，是提升思想，提高自己專素質的有效途徑，通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，了解社會對人才的需求面。
一個多月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，使我更加珍惜自己來之不易的學習機會，明白了學習的可貴。同時拉近了我與社會的距離，也開闊了自己的社會視野。雖然我并不是法律專業(yè)的學生，但我的卻學會了很多，并接解到更多的社會現(xiàn)實，了解當事人的心態(tài)特征，初步了解社會。
社會實踐，讓我明白了自己和別人存在的差距，也更加明確了自己的一份責任，不管是對于社會，或是對于家庭都好，感受社會的生活百態(tài)，而我也將會以此為契機，努力學習自己的專業(yè)知識的同時，拓展自己的綜合才能。為社會對自己的期望，為家人對自己的支持與厚望，送上最為滿意的答卷。
大學生法律意識社會實踐報告篇十
法律系模擬法庭實踐活動報告為了提高學生適應社會的能力，培養(yǎng)法律實用型人才，根據(jù)法學專業(yè)的實踐實施方案的要求，20xx-11-09日在李文杰老師的指導下，法律系100多名同學進行了一次“模擬法庭”的實踐活動。多名專業(yè)老師蒞臨了本次活動。整個活動井然有序、高潮迭起，實現(xiàn)了預期的目的。
我們選擇是一個典型的故意傷害案，案情涉及到正當防衛(wèi)問題。在訴訟程序上又是一個刑事附帶民事案件，這是一個具有代表性的多發(fā)性的案件，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度或有爭議的案件。
下午3時許，同學們就開始布置場地，話筒試音、安排出場順序，準備工作井井有條。在老師宣布活動開始后，正式開始。我們走進了模擬法庭的現(xiàn)場，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢問確認到庭情況，然后宣布法庭紀律，接著是審判組長，審判員出庭并宣布庭審開始，進行法庭調查、法庭辯論、被告人最后陳述、法庭評議與宣判等法定程序。此案事實較為清楚，被告也積極地交待了自己的罪行，所以整個審理過程就較為簡單和輕松，不過我們沒有任何一個人把它當作是一個簡單的案件來看待，大家都很認真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時間飛快的流逝，最后，法庭宣布由合議庭合議產生的判決，模擬法庭的庭審就此劃上了句號。在正式開庭這一階段，要求學生進入角色，各項活動都嚴格按照實際工作的要求開展，使得模擬庭審過程十分逼真。造成一種嚴肅、正規(guī)的法庭氣氛，使學生進入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作，都放手由學生自己完成，老師只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時遇到了問題或遇到了準備階段沒有注意到的情況，也由學生自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。
每位同學的現(xiàn)場表現(xiàn)都有自己的特點，都凝聚著自己的智慧與心血?？吹阶约号Τ晒玫娇隙?，無比欣慰，從中也看到了自己的不足，這也明確了以后應當努力的方向。本次活動的成功舉辦，是對法律專業(yè)學習探尋理論與實踐相結合的實驗教學模式的有益嘗試。
大學生法律意識社會實踐報告篇十一
1完善暑期生活，使我的暑假更加充實。
2獲得社會經驗和工作經驗，使自己對社會有一定了解。
3學習處理人際關系，與同事和睦相處，為今后踏入社會做好準備。
4.適當了解在工作中的民事糾紛，尋求正確方式解決爭端，維護自身權益。
1.文件整理:勞動仲裁委員會審理各種各樣的案例，所以需要整理的案例自然很多，每天都幫忙整理編排所處理的案例，按類分好，然后再用頁數(shù)碼刻錄一下頁數(shù)。
2.隨庭收聽仲裁審判，每一次開庭都認真旁聽，學習及時記錄下每次開庭內容，這對我們專業(yè)以后的同聲傳譯很有幫助，同時對于今后我進入社會對自身利益的維護也有很大幫助，其中有個庭審令我至今記憶匪淺：鄭某系某化工公司，鄭某自20xx年1月1日起與某化工公司建立勞動關系，任銷售職務，適用不定時工作制，工作地點為新橋。20xx年3月29日，某化工公司口頭通知鄭某將其崗位調至外地山東，鄭某并未同意。4月21日，某化工公司則以鄭某未到新崗位報到工作，也未向直線經理請假為由通知鄭某解除勞動關系。鄭某經與某化工公司協(xié)商不成，向靖江市勞動爭議仲裁委員會提起仲裁申請。雖然結果是鄭某勝訴，可是他失去了自己的工作，我從中認識到到一個單位勞動合同一定要簽署并仔細閱讀，個人利益要及時維護。
3.認真學習《勞動仲裁法》，在學習的過程中積極向同事請教問題。
并從他們與上訪者交流中有所學習，有一次有個上訪者多次上訪未果，情緒比較激動，但是接待人員仍然細心解答，沒有表現(xiàn)出一絲不耐煩，這令我看了后深有感觸，工作過程中一定要有做夠的耐心和毅力。
1.學習到了專業(yè)知識以外的知識。
雖然勞動仲裁與我的專業(yè)英語毫不相干，但是單有一技之長并不能應對今后巨大的工作競爭，而且這對于我以后的工作卻有著很大的幫助，知道如何與單位或企業(yè)進行協(xié)商，如何正確處理所遇到的問題。
2.對于今后處理人際關系有幫助。
在這一個月的工作過程中，雖然與同事之間有時也有小的摩擦，但是退一步海闊天空，總的來說我們還是相處的挺融洽的，其他同事之間雖然有些共事很多年了卻仍然相處得非常好。一定要做到多做事少說話，遇到問題虛心提問，接到任務積極去做。
參加完社會實踐，我明白學校里要求我們參加社會實踐是為了引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。1個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識、專業(yè)能力上有所提升。但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。
大學生法律意識社會實踐報告篇十二
這次調查對象是鄭州航院各年級在校大學生。調查的方式是發(fā)放和填答電子調查問卷。為了使調查能夠真實、客觀的反應調查者的思想，我們通過互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關研究，設計了調查問卷。本次調查不記名。被調查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調查問卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應調查對象的70%。
題1：你會主動要求學校確定你的權利嗎：
a只有有事情發(fā)生，和個人利益沖突，就會要求確認
b涉及重大利益
c不會，就算是問了，別人也不會理會你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；
c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權；
d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守
題4：現(xiàn)在很多公交車都沒有按時到站甚至是延遲15分鐘才到車站，你怎么看？
題5：對“法律面前人人平等”的理解
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
題8：法治的關鍵在于
題9：如果你發(fā)現(xiàn)你的個人資料被其他人轉售，你會怎么辦‘
題10：如果在商場買回來的東西有質量問題，你會：
在大學學習中，我們已經先后學習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會主義想想道德建設也有了較為全面的認識。需要說明的是，這次問卷調查不是對每個同學的法律意識做一個是非評判，每個問題的答案也一般不存在絕對對錯關系，選擇其中的每一個答案都代表著一個人對法律的自己的看法。同時，也不是說同學選擇某個答案最正確時就代表著他的法律意識最高。
我們的調查題目都是生活經?？匆娀蛘哒f到的法律、權利概念，這些概念每個人都應該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學們主觀臆斷的理解。同學們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。選擇不理想的狀況說明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導性。建議對每個專業(yè)設置法律基礎課程，以強化法律意識。
從總體來看，同學對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問卷答案之間沒有遞進關系，但我們實際地去分析，這里面存在著一個對法律認識的高低問題。不管是各種情況的同學，對法制社會認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動性，不符合議和具有朝氣與思想的大學生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認為，在開設法律基礎課程的基礎上，應該從方法上誘導同學們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成理性的社會意識，特別是權利意識。
從統(tǒng)計結果來看，同學們對熱點法律制度的理解處于中等的水平，權利意識有一定的基礎，但是沒有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學們生活的處理糾紛等法律問題的幫助，這些更代表著一個人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時候更加具有優(yōu)勢。建議學校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學們的視野，豐富法律知識。各個類型的區(qū)別不是特別明顯。
關于當代大學生的權利意識，可以得出結論：首先，當代大學生心理上的獨立性并不強，權利認知水平不高。其次，當代大學生的權利行為解釋系統(tǒng)去權威化，在處理學校和自身矛盾時，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學生對自身的公民權利、受教育權利的總體評價是積極的，但對自身在大學發(fā)展中地位的評價不高。第四，當代大學生對未來大學的發(fā)展參與意識強，同時對于規(guī)則意識的培養(yǎng)認同度較高。第五，權利意識培養(yǎng)和教育使得大學生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學公民教育相比，大學的公民教育特別是權利觀念教育不占優(yōu)勢。
當代大學生成長于中國市場經濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時代，背負著幾代人的大學夢，客觀上受教育的時間延長，沒有生產勞動的經歷，缺乏經濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統(tǒng)的義務教育，注重灌輸，講究行為規(guī)導，缺少思辨解釋系統(tǒng)，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時，我們看到，和學生密切相關的法律法規(guī)，諸如《高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等并沒有以正面的形式與學生接觸，將兩者聯(lián)系起來的往往是各所大學根據(jù)上位法所制定的《學生守則》。學校在對新生進行的校紀校規(guī)的教育中，對《學生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒有將其當作必不可少的權利教育，納入學校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產生校生關系的整個過程之中。高校需要明確履行告知義務，特別是在形成校生關系之初。高校進行招生宣傳時，有義務公開其針對校生關系制定的管理制度，包括學生守則規(guī)定，以顯契約精神，學生可以在不同大學之中，針對大學品牌、大學服務管理水平，尤其是大學對學生實施管理的規(guī)章制度進行綜合選擇，這樣可以促使社會各界監(jiān)督大學的規(guī)章制度合法、合理化。
第二，實現(xiàn)完整、系統(tǒng)的權利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權利意識教育”。目前，學校都會組織學生入校初對本校學生守則進行集中學習。這種方式集中、高效地讓學生在最短時間知道學校的規(guī)章制度，但這種方式難免顯得太過急于求成，而且目前各高校的學生守則讀本，呆板枯燥，沒有適時地編入一些適合學生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學生的權利意識培養(yǎng)，需要既博又精。當代大學生不缺少法律常識，他們缺少的是對于法律知識和淵源的正確理解和反思習慣。同時，權利意識教育還需要配套開設哲學、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進學生的思維能力和文化素養(yǎng)。
第三，著力培養(yǎng)一批對大學生進行系統(tǒng)法律、權利教育的教師，他們既要有良好的課程教學知識，還要有學生政治思想教育工作的實戰(zhàn)經驗。這一批教師就是學生思政輔導員。輔導員需要掌握統(tǒng)一的法律知識，具備對學生權利意識教育中進行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學生關系的行政法學研究，加快填補高等教育系統(tǒng)內的立法缺漏，對《學生法》的提議進行進一步調研。與此同時，根據(jù)新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，暢通大學生權利救濟途徑，針對目前學生申訴委員會在程序上完備，但學生權益維護不足的情況，加緊探討學生申訴委員會進行工作的可操作性研究。
大學生法律意識社會實踐報告篇十三
對當代大學生地法制意識進行了分析，了解當前大學生法律意識的現(xiàn)狀及特點，并對提高大學生法制意識提出了幾點建設性意見。
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進,在一個國家的法制建設進程中,公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設者,法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農林大學的學生中進行了問卷調查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結果：
在調查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關注，我們說知識是觀念的基礎，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
（二）法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
在調查中，被問到“在你所有的經歷中，曾經運用過法律途徑解決糾紛嗎？”只有31.6%的少數(shù)有過維權經歷，從中我們可以看出大學生缺少踐行法律行為，沒有形成法律習慣?；卮稹爱斈鷻嗬艿角趾r，你首先想到的是”時，只有26.5%的學生會想到用法律武器來保護自己，大部分學生首先想到的是通過關系來解決，但也有10.5%的學生會采用武力或者是忍氣吞聲?？梢?，大學生缺乏權利觀念，當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器來維護自己的正當權益。而是以消極的態(tài)度對待法律,更加傾向于通過人際關系來解決問題，這是法律信仰不高的體現(xiàn)，這種靠人際關系的觀念在大學生中普遍盛行，這種扭曲的觀念不利于和諧社會和法治社會的建設，這值得我們反思。有些學生甚至會放棄法律武器,采用武力的手段來討回“公道”，導致了違法犯罪的可能性。
（三）對法律有所關注，關心中國法制，但對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
會是大學生的追求，對國家的法制建設還是很關心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關執(zhí)法不嚴，以及一些領導與干部不守法?？梢姶髮W生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關系解決問題和執(zhí)法機關自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。（四）對公檢法等執(zhí)法機關的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關，你的態(tài)度是”的調查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調查中，認為應該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領導監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關內部機關監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權益而更傾向于用人際關系來解決問題同時對法律的關注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
（一）健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
(二)齊抓共管，著力構建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
學校應當積極拓展法學選修課的開設門類和開設范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
（四）司法機關應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關系”等不良風氣，在全社會范圍內形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關系，建立法律的公信度是法治進程的關鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結語：大學生的法律意識,對其個人的成長,中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是中國法治社會建設的生力軍，他們的綜合素質特別是法律素質如何，關系到我國法治建設能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程;不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才,才能促進我國的現(xiàn)代化建設的繁榮與發(fā)展,才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律意識社會實踐報告篇十四
四個月的法院實習工作已經結束了，回顧自己的實習工作，真的是有很多的值得我去的地方。我學習的是法律專業(yè)，法律專業(yè)在過去時非常熱門的專業(yè)，可是現(xiàn)在越來越來的大學生選擇法律專業(yè)，只要是高校就會有法律專業(yè)，所以想要去法院工作，成為一名律師，已經成為一項十分奢侈的想法了。去法院工作暫時不在我的考慮長范圍之內，不說現(xiàn)在全國法院的編制已經滿了，即使還要人的話，我也無法再競爭極為激烈中取得勝利，所以成為一名律師是我最大的愿望了。抱著這個愿望，我來到的法院，開始我的實習工作。
4月23日去法院院長辦公室報到，4月27日在法院民事審判一庭正式上班。我的實習生涯開始了，推進門就看見姜庭長、張庭長、李哥在談論案子。我就自我介紹一下是在民一庭實習的學生，當時姜庭長很客氣的問我：“有沒有什么要求?”我說：“沒其它的要求，只求在民一庭多學書本上學不到的知識?！苯ラL面帶微笑的對我說：“現(xiàn)在成為民一庭的一員，過兩天給你配一張辦公桌?！?/p>
在民一庭實習，最初做的工作就是填應訴文書，其中原告應填舉證通知書、傳票;被告應填訴狀副本、應訴通知書、舉證通知書、傳票;若是離婚案件，應多加一項離婚訴訟須知，至于份數(shù)且根據(jù)原、被告雙方當事人的人數(shù)而定。繼續(xù)做的工作就是填郵遞快件，打電話通知原、被告拿應訴文書。旁聽開庭審判員、書記員的整個庭審紀實，民事案子到法院審判工作的流程，一起跟帶我的姐姐記筆錄。再繼續(xù)做的工作是開庭之后結案以后，寫法律文書。最先教我寫法律文書的是張庭長，教我在寫法律文書的時候要注意語句的簡潔。
在敘述事實及理由的同時要簡明扼要，在敘述原、被告身份情況要與戶口薄的身份一致。每次都是自己先寫寫完之后，再經張庭長修改，糾正我書寫的錯誤，讓我從中學到知識獲益匪淺。法律文書寫完后去文印室打印出來，根據(jù)雙方當事人的人數(shù)來核定份數(shù)，再去辦公室蓋藍、紅兩章，法院存稿的一份只需蓋紅章。法律文書簽發(fā)給雙方當事人或代理人時，必須得簽送達回證。
204月27日—年6月18日，在這期間熟悉了民事案件的整個訴訟流程。在2016年6月18日正式跟隨庭長開庭記一道路交通事故人身損害賠償?shù)陌缸?。在緊張的氣氛下逼迫著自己記下了第一份筆錄，正式做一名書記員的工作。在以后的庭審中我記下了很多不同案由的筆錄。庭審筆錄是以文字載體形式對法庭審理案件的全過程所作的記錄和再現(xiàn)，是重要的訴訟檔案之一;準確無誤的把庭審內容記錄下是審判工作的重要組成部分，也是實現(xiàn)司法公開、體現(xiàn)司法公正的必備條件之一。
民事案件結案以后要填寫報表擬文稿紙一份附文書一份、訂卷宗，首先要整理材料，差材料的全部要補齊;其次整理卷宗目錄，目錄內容包括立案管理信息表、立案審批表、民事訴狀、受理文書及回證、訴訟費收據(jù)、應訴文書及回證、原、被告身份資料、授權委托書、證據(jù)材料、傳票及公告、庭審筆錄、民事調解(或判決或裁定)書、送達回證。再次編寫頁碼、折卷宗殼，卷宗包括正、副兩卷(合議庭的案件才有副卷)，分別填寫原被告的名稱、宣民一初字的案號、立案與結案的時間、一審法院歸檔的時間，訂卷宗時如何訂、裝、串線的技巧。
民事案件進入基層法院一審程序分為普通程序(合議制)與簡易程序(獨任制)。民事案件的法律文書有三種形式即民事判決書、民事裁定書、民事調解書(附財產保全);民一庭案件的案由分別為道路交通人身損害賠償糾紛、民間借貸糾紛、雇主損害(受害)賠償糾紛、相鄰關系糾紛、撫養(yǎng)費糾紛、名譽權糾紛、物權保護糾紛、宣告公民死亡、宅基地使用權糾紛、返還原物糾紛、財產損害糾紛、財產損害賠償糾紛、生命權、健康權、身體權糾紛、不當?shù)美m紛、勞動爭議糾紛、騰退房屋糾紛、追索勞動報酬糾紛、勞動爭議糾紛、確認勞動關系糾紛、恢復原狀糾紛、同居關系撫養(yǎng)糾紛、繼承糾紛、法定繼承糾紛、醫(yī)療糾紛、醫(yī)療損害賠償糾紛、離婚糾紛、婚后財產糾紛、死亡賠償款分割糾紛。
2016年8月23日我總結4個多月的實習期間在宣恩縣民事審判第一庭，學到了很多業(yè)務知識。積極主動配合其他的同事完成了各種工作任務，在很短的時間掌握了許多審判工作的要點和技巧。并將其在學校學的理論知識運用到實際的審判工作中去。通過實習覺得學到了很多書本上學不到的知識，更好的了解的案件進入法院的整個流程，理論水平和實際工作能力有很大程度的提高，使我得到了很好的鍛煉，更清楚的認識到了法律怎樣運用于社會，我將此次實習學的知識更深入、更全面的運用于實際生活之中，在以后學習系統(tǒng)法律知識同時，更好的更完善的結合。
四個月的實習期間，我成長了很多，我對法律的認識也是提高了很多?；仡欁约旱乃膫€月實習，這將會是我人生中一次非常重要的寶貴財富。以后的路還要何去何從，我也無法知曉，能不能成為一名律師，還要求我在將來的工作中做到更加的努力，我堅信自己能夠取得更大的成功，只要自己一直不斷的努力下去。在前進中必然會遇到各種各樣的困難，我堅信自己在困難中會逐漸的成長的。這四個月的實習真的是令我受益匪淺，我相信自己會做的更加的好的!
首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的岳麓區(qū)人民法院的工作人員及我的老師致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀鞯腵幫助和努力。
我的實習是由中南大學法學院和岳麓區(qū)人民法院共同安排的。通過實習，我在我的專業(yè)領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實習有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。
實習期間我主要對以下案件進行了深入的研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見：
一：7xxxx居民訴市規(guī)劃局侵犯其采光權、陽光權、通風權案。
1：案件由來。
7xxxx原告認為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴重違反了gb50180-93強制性國家標準，違反〈〈長沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉的具體技術規(guī)定即〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術規(guī)定〉〉，并且其通道與防火安全均存在重大安全隱患，在多次請求政府協(xié)調未果后,向法院起訴,要求撤銷行政許可,賠償用戶損失。
2：案件主要辯論焦點。
被告長沙市規(guī)劃管理認為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃許可的審查核發(fā)經過了嚴格的規(guī)劃誰廣泛征求相關職能部門的意見，并嚴格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強制性國家標準和〈〈長沙市城市規(guī)劃管理辦法〉〉，對原告的合法權益并不構成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術規(guī)定〉〉。
3：原判結果。
合議庭經過多次合議討論，做出判決：判定規(guī)劃許可，駁回訴訟請求。
本案是一個行政案件，通俗點就是民告官。通過對本案的審理，我認為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。如果有民告官的行政案件原告勝訴了，媒體都會以大力度報道，以此為典范。其實這是個很大的誤區(qū)，一個法治的社會不應當存在這樣的現(xiàn)象。如果行政機關的具體行為違法了，它就應該承擔相關責任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開來，相互制約，相互牽扯。權比法大，政策高于法律。所以才會有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機關，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經規(guī)劃局批準。
二：幾起用簡易程序審理的刑事案。
這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清晰、事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，岳麓區(qū)法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結論。
通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，而且審理的環(huán)境還可以改進。
三：一收廢品公民訴長沙市公安局岳麓區(qū)分局行政不作為案。
本案案件由來：20xx年，本案的原告在清理從中南大學收購到的廢品時被廢品中摻雜的起爆材料炸掉右手掌，且右腿、右胸均因此起爆材料受傷，經簽定為四級殘疾。事發(fā)報案后他將余下起爆材料交給被告長沙市公安局岳麓區(qū)分局，要求其查出該起爆材料出處，而被告稱無法查出起爆材料出處。原告遂向法院提出訴訟，訴訟請求為要求被告給予原告一個關于起爆材料出處的明確的書面結論。
因本案尚未審結，故無法得知法院將會如何宣判。在此案中，通過了對此案原告教育背景、文化水平的了解，我感想頗多：表面看，原告是一個以收廢品為生，文化水平不高的人，但他懂得用法律武器維護自己的權益，這說明我國公民的法律意識在不斷地加強，法治的思想已經逐漸深入人心。
然而從深層次來看：一方面也正是因為原告的文化水平不高，使得他不能更好地運用法律武器來維護自己的權益———他不知道委托代理人，不知道收集對自己有利的證據(jù)呈給合議庭，他甚至不知道公安局的行為在法律上叫“行政不作為”;另一方面，公安分局的行為明顯已經構成行政不作為，因為保衛(wèi)地方公共安全是公安系統(tǒng)的最基本行政職能，對于起爆材料這類嚴重危害到公民人身安全的危險物品，原告即使不提出請求，被告也應本著盡職盡責的態(tài)度查明其來源，消除安全隱患。由此案我看到了我國普法工作的任重而道遠，同時也深切地感受到在十六大報告政府職能中強調服務功能的重要性。
四：一起重婚案。
本案中被告在已經結婚的情況下，通過欺詐騙婚與另一女性結婚。原告自訴其重婚。通過此案不由得聯(lián)想起新實行的《婚姻登記條例》。新《婚姻登記條例》在簡化婚姻登記程序，給人們帶來方便的同時，又在一定程度上增加了婚姻的風險，一系列的問題也將隨之而來。政府和個人誰該承擔婚姻風險?個人在婚姻風險中如何自我保護?政府又如何加強管理降低婚姻風險?我想，這些問題應該是新條例所做的改革出臺后，作為法律工作者和行政工作者應該考慮的問題。
在實習過程中還有些其它的案件也讓我學到了很多東西。在近一個月的實習時間里，我基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細節(jié);在實習鞏固了一些司法文書如執(zhí)行通知書、結案登記表、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等的書寫;進一步鞏固了一些具體的司法程序知識如：刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序。
這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑。通過實習，我將自己所學的知識應用于實際的工作中.理論和實際是不可分的，在實習中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對專業(yè)用語有了進一步的掌握;此外，我還結交了許多法官和律師朋友，我們在一起相互交流，相互促進，從他們身上我學到很多為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。
在整個實習過程中，作為一個中南學生，我竭力成為一名中南文化的使者，向社會各界的朋友們介紹中南，使他們走近中南，了解中南。最后，我想借此機會，再一次向為我的實習提供幫助和指導的岳麓區(qū)人民法院的工作人員及我的老師，在實習過程中幫助我的朋友、我的同學致以衷心的感謝!
大學生法律意識社會實踐報告篇十五
優(yōu)秀作文推薦:法律是維護我們正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而具有法律意識和法律知識是運用法律的前提，那大學生法律意識如何？所掌握的法律知識如何？我們小組帶著這些疑問對我校機電工程分院的大一學生進行問卷調查。
調查時間：20xx年5月，我們隊機電工程分院的的大一學生進行抽樣問卷調查。調查對性主要是機電一體化專業(yè)的學生，調查方式是無記名調查，人工對調查結果分析。
通過調查，我們對大學生的法律意識有了基本了解，情況如下：
（1）、你的生長地方（）。
a、農村74%b、城市19%c、農村、城市兼有7%。
（2）、在你所有經歷中，曾經用過法律途徑解決糾紛嗎？（）。
a、有21%b、沒有79%。
從以上數(shù)據(jù)中，不難看出：大部分學生還沒有具備良好的法律意識，當自己的正當權益受到侵犯時，沒有通過法律的途徑的進行解決，這一問題更明顯地體現(xiàn)在農村大學生這一群體。
（3）大學生能否區(qū)分違法和犯罪？（）。
a能23%b不一定能37%。
c分不清5%d大部分情況能51%。
（4）你認為目前法律學習的主要問題是什么？（）。
a、有了法律知識但聯(lián)系實際就不會用31%。
b、法律知識不足42%。
c、能運用所學的法律知識解決現(xiàn)實問題27%。
（5）會通過一些渠道了解國家的.立法活動或是法律報告（）。
a、會、經常11%b、偶爾63%。
c、一不小心會聽說些22%d、不會，沒那精力3%。
只有11%的大學生經常了解國家的立法活動或是法律報告，還有3%的大學生根本不會去了解國家的立法活動或是法律報告，這也說明了大學生對法律的重視程度不夠，以為法律離自己很遠，可懂可不懂；另一方面也反映相關部門對大學生的法律教育程度不夠。
（6）你知道勞動法里面規(guī)定試用期最長多久嗎？（）。
a、三個月22%b、六個月48%c、一年30%。
這一選項的結果讓我們知道還有52%的大學生不知道勞動法里面規(guī)定試用期最長時間?？梢娝麄儗Ψ芍R的了解并不多。
（7）你認為法律在你的日常生活中的作用如何：（）。
a、非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活；22%。
b、比較重要，我有時會嘗試用法律保護自己的權利；48%。
c、我基本不主動尋求法律途徑解決問題，除非迫不得已；30%。
d、沒覺得有作用0。
從中我們發(fā)現(xiàn)只有22%的大學生認為法律很重要，并主動運用法律保護自己的權利；還有48%的大學生認為法律比較重要，但只是有時會嘗試用法律保護自己的權利；而30%的大學生不會主動尋求法律途徑解決問題。反映了雖然我校的大學生學過一些法律知識，但整體只是水平卻較低，法律意識淡薄。
（8）超市的人員要求你被搜身，你會怎么做？（）。
a、拒絕77%b、果對方態(tài)度強硬只好接受3%。
c、完全接受20%。
（9）假如你的親人欠基金會的錢沒能力還償，基金會連同民政局來把你親人抓去關起來，說要拿錢來還才放人，你會怎么做？（）。
a、吞聲忍氣，湊錢去把人領回來7%。
b、倒民政局去理論，要求放人15%。
c、去求基金會的人0。
d、通過法律手段維護你親人的人身自由權78%。
（10）當你參加勤工組學活動或者是工作時，你有意向與用人單位簽訂合同嗎？（）。
a、有67%b、沒有33%。
從（8）、（9）、（10）的結果可以發(fā)現(xiàn)：還有少部分大學生不會運用法律維護自己的正當權益。
（一）學生方面的因素。
（1）缺乏主動性。
根據(jù)調查了解，面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，大學生會把更多時間放在專業(yè)科目的學習上，
他們認為學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能找到一份好工作，也就可以了，不必浪費那么多的時間去學習法律知識。而且，法律知識又是那么的枯燥，缺乏吸引力，因而，很少有大學生會主動學習法律知識，對學校開設的相關課程，也只是議要求考試過關就行了。逐漸形成不良的風氣，很難提起學習的興趣，大多數(shù)大學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下，大學生不可能有扎實的法律基礎知識。
（2）缺乏遠見性。
“人無遠慮，必有后憂?！睕]有學習相關法律知識，沒有法律意識，那么，即使是當自己的正當權益受到侵犯時，也不懂如何通過法律的途徑來維護自己的權益。而根據(jù)調查，很多大學生沒有這種意識，只是覺得大學時間很自由，想做些自己喜歡的事情，不行再像高中那樣過，直到畢業(yè)后，要簽合同，要買房子等，才知道懂得一些法律知識是那么重要。
（3）缺乏實踐性。
在調查過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好像離我們很遠，我們在課堂學習的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了。而在我們學校，開設了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課，詳細地講述了相關的法律知識。然而理論卻沒有經實踐考驗。他們知識學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，知識流于形式。
（二）教師方面因素。
（1）重視程度不夠。
在學校，為大一學生都開設了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，但老師都不會很嚴格要求學生，學生可以自由地看自己喜歡的課外書，只要保持安靜就可以了，也沒有向學生講明白到底法律有多重要，基本按照教學大綱講述書本上的知識。老是不夠重視，學生也會跟著懶惰，這樣的情況，大學生學到的法律知識就更少了。
（2）課堂氣氛不活躍。
法律知識相對其他學文科而言，比較枯燥，大多情況下，老師只是按教學要求講課，很少結合，以至課堂氣氛不活躍。
（三）建議。
（1）提高認識。
學習法律知識有著重要的意義，如促進和諧社會的發(fā)展、大學生形成正確的信仰等。在課堂教學中，可以結合現(xiàn)實生活和實際中的例子，提高學生的法律意識，也可以打破課堂教學局限，組織主題活動，讓學生在活動中體驗法律的重要性，更能激發(fā)學習欲望。
（2）加強學習。
除了課堂教學，還可以運用多種方式，讓大學生學習法律知識，如法律知識競賽、法律主題活動等，這樣效果會比課堂教學好很多。
（3）重視實踐。
學以致用，學到的東西要用時間來檢驗其是否正確，只有經得起檢驗，才有意義，盡量給學生提供實踐平臺，讓他們展示自己的才華，增加對法律知識的認知。
大學生法律意識社會實踐報告篇十六
今年暑假，應學院要求，我去了xx市公安局法制科進行了為期三個星期的實習生涯，收獲頗多，不僅鞏固了我學到的法律知識，做到學以致用，還汲取了很多為人處世的道理。
暑假前一個月，我就聯(lián)系好了兩個實習單位，xx市公安局和xx市中級人民法院，后來考慮到公安局離我家比較近，而且還有免費的早餐和午餐提供，所以就選擇了去公安局。放假后休息了幾天，我就拿著學院簽發(fā)的介紹信去公安局的組教科報到，科長看了我的介紹信想了一下問我有沒有簡歷，我這才恍然大悟，竟然忘了求職時這么重要的東西。不過科長還是很爽快的把我安排到法制科去實習，我也不含糊，第二天我就補了一份簡歷給組教科的領導。這件事啟發(fā)我做事要積極主動，特別是求職或者工作的時候，領導當然不會在乎一個大二實習生的簡歷，但小小的一份簡歷代表著實習生對這份工作的重視和對領導的尊重，或者這是求職時必不可少的程序，畢竟僅僅拿著一份介紹信就可以得到一份工作，哪怕是實習，會顯得過于簡單和草率。
實習期間，我謹遵實習承諾書上的規(guī)定，做到了：
一、遵守國家法律、法規(guī)和學校、實習單位的規(guī)章制度;
二、服從安排，努力完成學校和實習單位交給的各項任務;
三、遵守工作紀律，不遲到、不早退、不無故缺勤;
四、虛心想實習單位的同志學習，尊敬師長、誠懇待人、團結友愛。
我實習的單位是xx市公安局法制科，公安局法制科的職責包括：
l、對局發(fā)規(guī)范性文件文稿進行法律審核，對上級和其他部門征求意見的規(guī)范性文件文稿提出修改意見。
2、審核呈報勞動教養(yǎng)案件。
3、審核呈報犯罪少年收容教養(yǎng)案件。
4、審核本局在辦理刑事案件中作出的解除刑事拘留決定，審核取保候審、監(jiān)視居住措施的使用，沒收、退還取保候審保證金的決定。
5、辦理本局管轄的復議、訴訟、國家賠償案件，組織本局有關行政案件的聽證工作。
6、對局領導和上級交辦的公民對執(zhí)法違法行為的控告、申訴案件組織復查，依法提出處理意見報局領導批準后執(zhí)行。
7、組織開展對科(股)、所、隊執(zhí)法質量的季度考核，負責對執(zhí)法民警執(zhí)法質量的考核工作，指導、監(jiān)督行政執(zhí)法和刑事執(zhí)法。
8、負責執(zhí)法責任制和執(zhí)法過錯責任追究工作。
9、組織執(zhí)法檢查、法制調研工作。
10、承辦領導和上級交辦的其他事項。
可見，公安局法制科的主要職責是對案件的審核，指導和監(jiān)督行政執(zhí)法和刑事執(zhí)法，所以，公安局法制科是一個法律性質很強的部門，需要從業(yè)者具備良好的法律專業(yè)知識和法律素養(yǎng)。一開始我以為憑我大二下學期剛學完的三大訴訟法的知識，應該會很容易就進入角色，像其他前輩一樣工作。可是當我第一次看完一份厚厚的案卷，才發(fā)現(xiàn)我學到的法律知識遠遠不夠用，光是看懂一份案卷都難，更不用說要找出案卷中存在的錯誤了。而且面對一份份案卷，我?guī)缀跬耆?lián)系不到我曾經學過的法律知識，感覺腦袋空空的`，就算偶爾聯(lián)想到一個知識點，也會懷疑自己有沒有記錯或者是理解錯，最終還是要翻書和咨詢別人才能下結論。
我逐漸發(fā)現(xiàn)，理論知識和實踐操作之間存在著很大的差距，抽象單一的理論框架永遠滿足不了具體的、復雜多變現(xiàn)實應用，只有通過不斷地理論聯(lián)系實質，然后再回到實踐當中，才能縮小兩者之間的差距。我深刻地體會到此次實習的目的并不是去工作，而是去學習，學習課堂上的法律知識如何被運用到具體的案件中去，學習怎樣去處理職場上同事之間、領導和下級之間的關系，學習社會上各種為人處世的道理。
我很幸運，我的實習時間正好趕上法制科對各單位執(zhí)法質量的考評時間，所以，這三個星期以來，每天我都可以看到各種刑事和行政案卷。開展對科、所、隊執(zhí)法質量的季度考核，需要我們認真審查各類案卷來發(fā)現(xiàn)里面存在的錯誤，然后對執(zhí)法單位提出整改意見和評分。 雖然我是實習生，沒有這方面的執(zhí)法資格，但我每看完一份案卷，我把可能出現(xiàn)錯誤的地方標記出來，然后用一張紙寫出我的修改意見，最后請法制科的前輩們給我把關。當我看到我的修改意見被前輩們所認可和采納，心理就會涌現(xiàn)出一種非常強烈的成就感。
對比行政案件和刑事案件，我發(fā)現(xiàn)：行政案件比較容易出錯的地方是作出行政處罰前沒有告知相對人享有的權利，刑事案件比較容易出錯的地方是對扣押的物品處理不適當、現(xiàn)場勘驗沒有見證人簽名和按手印、取保候審的保證人條件不合格等。在看案卷的過程中，遇到不懂的或者是值得探討的問題，我都會虛心地向大家請教，他們都很耐心地替我解答。我每天的上班時間是上午8點半到12點，下午是2點半到5點半，我大多數(shù)的時間是在看案卷和修改案卷。也許是暑假的緣故，雙槍的案子特別多，作案分子大多是青少年，誰會想到一個年僅21歲的正值青春年華的人身上已背負了十幾綜搶劫和搶奪的案件。細看犯罪嫌疑人的資料，都是一些不學無術或者是游手好閑的人，有的雖然還是在校學生，但是由于抵抗不了金錢和吃喝玩樂的誘惑，于是走上了犯罪的道路。青少年走上犯罪的道路有多方面的原因，但主要的原因存在于自身和家庭教育當中。就拿藥家鑫的案子來說，藥家鑫之所以會撞人之后再去殺人，一方面是他的法律意識淡薄和不敢承擔責任的怯弱心理，另一方面是家庭教育方式上存在問題，苛刻嚴厲的家庭教育使藥家鑫感覺不到家庭的溫暖，他害怕犯錯誤，所以就想通過殺人滅口來逃避一切。在看案卷的過程中我發(fā)現(xiàn)，民警辦案的效率比較低，一個像砍傷了一顆果樹的侵權的行政案子折騰了好久都還沒結案，受害人也曾提到過沒想到一個小小的案子竟然拖了這么久，給雙方當事人都造成了很多不便和煩惱。試想，如果類似于此類的案件在發(fā)生，還有誰愿意走法律途徑來解決糾紛?所以，提高公安民警辦案的效率是司法進步的重要指標。
在這里，我要特別感謝xx一直的照顧和指導，無論為人還是處世，xx都給我留下了深刻的印象。剛來的第一天，還沒來得及向飯?zhí)媚沁叴驁蟾?，xx就帶著我去飯?zhí)贸晕顼?，后來xx每天都會帶著我去吃午飯。有一次xx有事不能去飯?zhí)贸燥?，他就囑咐其他的同事帶我去，生怕我自己一個人去吃不到飯。吃飯的時候，xx會向我介紹同桌吃飯的其他人，還說有一些位子是不能隨便坐的，比如說領導經常坐的位子就不能隨便坐，要禮貌性的空出來。有一次我坐到了一個位子上，xx提醒我最好移位，他說這個位子是某個二十幾歲就當了大隊長的人常坐的位置，說那時候他很牛，想抓誰就抓誰。因此，光是吃飯這件小事都教會了我不少道理。xx不僅幫我解答了工作上的難題，還經常跟我談到與人交往、就業(yè)、職場等方面的話題。他說考公務員最好是考紀委或者組織部，這些單位晉升的機會比較大，這為我今后我就業(yè)提供了很重要的參考。xx是官二代，卻一點也沒有擺出官二代的架子。在我看來xx是整個科室工作最認真負責的那位，僅舉一例就可以說明，xx是科室中唯一做到上班不遲到不早退的人。此外，xx無論是對朋友、同事還是領導都十分的真誠和熱心，有一次科長來我們辦公室找我們聊天看報，xx很主動去科長辦公室?guī)涂崎L拿來了香煙、眼睛和水杯，不知道科長有沒有被這一幕所感動，反正我是被感染到了。我問xx如何能做到這樣，他說就是因為他爸以前是公安局副局長，所以他更要努力工作，不能讓別人覺得他是靠關系混飯吃的;因為剛開始工作就有了房子和車子，這是別人打拼了很久都難以得到的物質生活，所以xx很樂意去幫助其他從外地來的同事們，為他們排憂解難?？梢哉f，我從xx的身上不僅學到了法律知識，還學到了許許多多為人處世的道理，這些道理是我這一輩子都可以受用的，這也是我這個暑假實習最大的收獲之一。
時光飛逝，三個星期的實習生活很快就過去了，但那種初入職場的心得和體會將永遠留在我心中。感謝xx市公安局法制科提供給我這個難能可貴實習的機會，感謝法制科各位領導、前輩們一直的關照和指導。這次的實習經驗使我對接下來法律知識的學習充滿著興趣，對未來的工作充滿著期待，如果有機會的話，我會再回來的。
大學生法律意識社會實踐報告篇十七
各高校大學生。
問卷調查。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
對新疆各大院校學生進行了法律意識問卷調查，發(fā)放問卷80份，收回68份。男女比列1:1。
法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比?！贝髮W生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學時有限，要想在這么短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預料。
（三）法律權利意識弱于法律實用意識。
權利和義務是整個法律體系的核心內容，任何法律都不在乎是主體權利和義務的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權利觀念的強弱，權利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒有對他人權利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權利觀念。改革開放以來，隨著經濟發(fā)展和法制建設的進行，大學生越來越關注一些法律現(xiàn)象，在事關社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”。另一方面，在事關自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎課，因而多數(shù)學生對基礎課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎課上好，就不會有扎實的法律基礎知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權與法不分、有不少學生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。
在我國任何一所高校都開設法律基礎課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎課上通過老師的講授能夠學到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律意識社會實踐報告篇十八
摘要：從一個“鄉(xiāng)土氣息”濃重的中國邁向充滿“時代氣息”的現(xiàn)代中國是不可阻擋的歷史潮流?！霸谥袊?，禮治秩序與制度的解構過程同時也是現(xiàn)代化法治秩序與制度的建構過程，而制度變遷最為關鍵的當是孕育于制度中的法權利觀念與文化因子”。在這樣一個時代中，培養(yǎng)和造就什么樣的人才是我們需要予以關注和重視的問題，我們培養(yǎng)的人才在多大程度上能夠成為“蘊含法治秩序與制度變遷因子和觀念”的俊才則更為重要。黨的十八屆四中全會在北京順利召開，依法治國再一次被提了出來，作為一名大學生，堅持貫徹黨的基本方針，建設和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興是一項光榮而艱巨的偉大事業(yè)。此時，我們要樹立好正確的人生觀、價值觀、世界觀;樹立正確的法制觀念，學習法律知識，培養(yǎng)法律意識。
大學生法律意識社會實踐報告篇十九
法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質和整個社會法治文明的程度。
對大學生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內在自覺性的基礎。
從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學生自身素質等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養(yǎng)大學生遵守法律內在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。
培養(yǎng)和提高大學生現(xiàn)代法律意識，是建設社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。
調查形式和結果。
經過對某醫(yī)科大學汾陽分校三個年級多名大學生的法律知識進行了隨機抽樣調查，本次調查共發(fā)出問卷100份，收回100份，收回率100%。其結果顯示：
1.法律知識的來源及對法律知識重要性的認識34.23％的學生的法律知識主要來源于學校的教育，44.34％的學生法律知識來源于電視和報紙，受家庭影響及其他來源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生占22.5％，77.5％的學生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學生認為需要學習或深入學習法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學生認為完全不需要。約1/3的學生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動的局限性，1/2的學生認為社會的不良風氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學生法律知識缺乏，學校系統(tǒng)的法律知識教育不足，不能滿足大部分學生的需求。
2.主動運用法律知識的能力在實際生活中，有意識的主動運用法律知識的學生比例仍然不高，如參加勤工儉學時，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時選擇向公安機關或學校保衛(wèi)處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒用或司法機關不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時，男生選擇漠不關心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3.對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度對法律保持信任的學生占35％，認為法律會越來越完善的學生占31.2％，而認為法律不如權利有用及法律越來越成為有錢人和有權人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69.8％。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
調查結果分析。
由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：
1.大學生缺乏從總體上準確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神現(xiàn)代法治是以民主為基礎，以保障人權為核心，與傳統(tǒng)的法制有著本質的區(qū)別，它視法為工具與目的的統(tǒng)一，并更加強調法的目的價值，而我們在調查中發(fā)現(xiàn)大學生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的`法律觀。譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實中一些“權大于法”現(xiàn)象的影響，往往認為法律只具有工具價值而非目的價值；他們也認可民主反對專制，但受到中國現(xiàn)實國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制，沒有認識到法制既可以與專制相結合，也可以與民主相結合，而只有以民主為社會基礎的法制模式，才能稱之為真正的法治。
2.有感性法律意識，但缺乏理性法律意識法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。大多數(shù)大學生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統(tǒng)的法學理論學習，使得大學生的法律意識仍處于對法律本質認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數(shù)學生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內容卻知之甚少，現(xiàn)代法治國家普遍都是實行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認識，在論及憲法內容時不能立即想到公民的權利以及公民權利與國家權力的關系等諸如此類的關鍵問題，則是缺乏現(xiàn)代法治意識和憲政意識的表現(xiàn)。
針對當前大學生的法律意識現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點對策建議：
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關心國家法制建設，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
大學生法律意識社會實踐報告篇二十
法律專業(yè)大學生社會實踐報告（上）
這一次的暑期社會實踐確實讓我增長了不少見識，讓我認識到了社會的一面，認識到了自己的渺小，短短的兩個星期對我來說真是受益匪淺啊。
我所實習的單位是我家鄉(xiāng)的一個濱湖區(qū)人民法院所屬的一個基層法院——太湖人民法庭。在實踐老師的教導下，讓我深深感到作為一民法官是多么的令人驕傲，在這里我不僅找到學術理論體現(xiàn)和驗證，更能找到一種神圣的使命感。
通過實習，我在我的專業(yè)領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己2年來來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作,并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。
實習期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見。
一、 買賣合同起用簡易程序審理案件：
這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據(jù)充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當事人都沒有到場，雙方都由各方的代理律師出席，法庭還有一名書記員，負責記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。
原告：制造機動車公司（公司名稱不是記得很清楚，下面只好用原告被告來代替了）
被告：代理銷售機動車公司
1萬6千元的貨款，原告認為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。
雙方爭論的焦點是，被告曾還了2000元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質量標準，所以才遲遲未將貨款付清。
經過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告2000元，事實上，收款人的姓名不是原告并且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據(jù)并不符實。第二個焦點是產品的質量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質量出現(xiàn)問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質量問題的`產品，原告對被告的這些證據(jù)提出質疑，因原告當事人沒有出席法庭不能確認事實真?zhèn)?，要求與當事人求證后給予答復。
在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結論。
通過這起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，就拿這起案件來說，被告拿出的證據(jù)并不充分，法官亦認為如此，這樣的民事經濟案件很大程度上是可以雙方調解的，并不必弄得要上法庭，在場的兩為律師也希望雙方當事人能夠各退一步。盡管這次法官沒有作出判決，但是后來的一些場面上的事情還要繼續(xù)下去，也就是我上面所說的走下過場。不過從案件的側面來說，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人都懂得用法律的武器來維護自己的利益，說明現(xiàn)代社會的文明程度高了啊。
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大學生法律意識社會實踐報告篇二十一
法律意識是社會意識的一種形式，是指人們對于法律和有關法律現(xiàn)象的觀點和情感、態(tài)度的總稱。法律意識作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設起著舉足輕重的作用。大學生是一個特殊群體, 大學生法律意識如何直接關系到未來國家法制建設的進程。下面小編為大家?guī)砹舜髮W生法律意識調查報告范文，歡迎閱讀。
秉承學院團委“實踐真知，提升自我，服務社會，共建和諧”的宗旨，今年我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學（非本科法學專業(yè)）進行了調查。
調查時間為xx年年2月10日，在我的高中同學的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學本科專業(yè)的外地大學生進行問卷調查，調查方式是無記名填寫調查問卷，人工進行調查結果分析，從而得出調查結論。
通過問卷調查，對大學生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
8、只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經歷;
15、2.05%大學生表示從來不會關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件，90.77%承認很少有這種自覺性，只有7.18%大學生經常關注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。
備注：本次調查問卷共200份，有效填寫人次為195。
(一)、學生方面的因素。
(2)傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調查表明，占很大比例的大學生在自己合法權益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施;(這將助長了違法分子的氣焰)
(3)缺乏實踐性。關注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學生僅占調差人數(shù)的7.18%，微乎其微。且只有少數(shù)14.36%大學生有過用法律武器維護自己的經歷。大學生極少參加法律實踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認識的主要原因之一。
(二)、教師、學校方面的因素
(3)學校宣傳力度不夠，學生不能認識到法律的重要性以及其與生活的密切性。
調查顯示大學生的維權及守法自覺性不高。要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。為此，我建議學?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。
(一)進行普法教育
1、教學內容的選擇：
2、教學方法的改革：
原本枯燥的法律課加上教師死板的教學方式更使學生上課提不起精神。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中應采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的興趣，才能使普法達到我們所要達到的效果。
(二)實踐性的增強：
多組織學生進行與法律有關的活動普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。
2、組織一些有關法學方面的知識智力競賽;
4、請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能使學生更深切體會法律的權威。
目前，公民法制觀念還是比較淡薄 ,成為推進法治進程的障礙 ,所以 ,樹立法制觀念 ,增強全社會成員的法律意識 ,是實現(xiàn)我國法治化的前提，更是我們大學生的義務。
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