社會問題是我們在發(fā)展中面臨的困境,解決這些問題需要我們的共同努力。在總結(jié)中,可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的建議,促進(jìn)自身的進(jìn)步。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇一
20__年7月17日,我非常有幸參加了關(guān)于“關(guān)注學(xué)生小組合作交流大會”,下午聆聽了陶禮光教授非常精彩的體驗式學(xué)習(xí)的講座。在講座中陶教授分析了“如何上好一節(jié)課”:
一、準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏。
把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動靜互補(bǔ)。教師在每講一個內(nèi)容時,要給學(xué)生留有相互探討,積極參與的時間,讓他們在活動中理解、消化、掌握技能。在教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容簡單的,學(xué)生自學(xué)可以學(xué)懂的,或內(nèi)容比較有趣的,可以快節(jié)奏進(jìn)行。內(nèi)容重點(diǎn)部分,則要“慢動作”,提問后要留出較多時間讓學(xué)生思考、討論、交流,老師適當(dāng)?shù)闹v解也要放慢些語速,讓學(xué)生來得及消化。在教學(xué)中,應(yīng)張弛有度,“張”,時間不可太長,應(yīng)以學(xué)生身心不會過度疲勞為度;“弛”,也不可過度,應(yīng)不致使學(xué)生注意力渙散。
二、巧妙創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。
良好的課堂氣氛,有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識、求知欲,思維能力,有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有利于挖掘?qū)W生的潛能。課堂教學(xué)中教師充分發(fā)揚(yáng)民主精神,把激勵帶進(jìn)課堂教師把信任留給學(xué)生,把溫暖送給學(xué)生,形成平等、寬容、相互理解、尊重人格、民主愉悅的氛圍,創(chuàng)設(shè)活潑、輕松、有趣、和諧的課堂氣氛。使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),主動參與學(xué)習(xí)。
三、靈活運(yùn)用課堂教學(xué)技巧。
我們要通過我們的課堂語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信。讓他們以旅行者、發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者的角色進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),這樣才能提高課堂教學(xué)的效率。
陶教授指出:“教師要充分利用面部、眼神、語言等傳遞自己所獲得的情感,要將自己融入課堂,全身心的投入,對文本的理解要表現(xiàn)出最純最濃的真情。只有你的情感真誠,學(xué)生才能真正被感染?!?/p>
這場講座讓我收獲頗豐,解開了許多教學(xué)上的疑問,了解了在課堂教學(xué)上我還需要多看,多思,多想,真正做到知行合一的'有效課堂。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇二
為期一周的培訓(xùn)即將結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中,我認(rèn)識了好多一起學(xué)習(xí)的老師。在學(xué)習(xí)及游戲中,我們亦師亦友,隨著培訓(xùn)的接近尾聲,我們也即將分離?;叵肫鹨恢艿呐嘤?xùn),給我最深感觸的其實是和“自然”的相見恨晚。
如果能早點(diǎn)遇上“自然”,我一定會養(yǎng)成積累豐富寫作素材的意識,在“自然”的課堂上,老師對當(dāng)堂學(xué)習(xí)的.古語、古詩詞,都能讓孩子快速地學(xué)會運(yùn)用。在運(yùn)用中加強(qiáng)學(xué)習(xí),在運(yùn)用中積累素材。以往學(xué)習(xí)古詩詞,我們都只會用來應(yīng)付試卷上的基礎(chǔ)常識題,都不知道這些好詞好句是可以活學(xué)活用的。以往寫作文時,總會絞盡腦汁想引用好詞好句,可自己平時抄在筆記本,根本就沒在腦海中停留過,死記硬背進(jìn)腦海里的素材總那么不夠用,但是在“自然”的活課堂上,對于那些古語,古詩詞及古往今外的美詞美句,都是在理解之后,還會有更深層次的思想感情升華,這樣曾經(jīng)有過如此強(qiáng)烈的感情共鳴的語句,想忘都難。在以后的寫作中,會是多么大的助力呀!
我深知我與一名合格的天作教育的老師還有很遠(yuǎn)的一段距離,正如胡擎老師所說,也許我的文學(xué)“內(nèi)功”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但是我相信我還年輕,我還有很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,我今后必須要多充實自己,沉淀自己,以胡擎老師為標(biāo)桿、為榜樣、為目標(biāo),好好努力,讓更多的孩子能夠有機(jī)會得益于“自然”,不會再有“如果早點(diǎn)遇上就好了”的悔意。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇三
我有幸在日照師范學(xué)校參加了小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。五天的時間里,我們傾聽了于飛老師《信息技術(shù)課程專家報告及優(yōu)秀課例展示》報告會,學(xué)習(xí)了亓小濤老師的《網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取》、王訓(xùn)波老師的《思維導(dǎo)圖的制作》、李曉飛老師的《圖文設(shè)計與處理》、趙鑫老師的《音視頻加工與處理》、王清江老師《ppt的高級應(yīng)用》,最后傾聽了來自東北師范大學(xué)的趙可云老師的《課程整合專家報告會》。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這幾天時間里,是我感觸較深的是網(wǎng)絡(luò)信息資源的獲取竟然有這么多的方法,這次的學(xué)習(xí)沖擊了我腦海中那點(diǎn)少得可憐的網(wǎng)絡(luò)知識,以前只知道有問題就上百度,輸入想要查詢的內(nèi)容或者幾個關(guān)鍵字就覺得可以了,通過這次的學(xué)習(xí)我知道了原來還可以有那么多的搜索方法,像:加“”精確匹配搜索、(|)并行搜索、(-)——消除無關(guān)性、intitle——把搜索范圍限定在網(wǎng)頁標(biāo)題中……并且亓小濤老師的授課方式也是比較開放,言談比較幽默,參加這樣的培訓(xùn)是一種身心愉悅的享受,也是一種學(xué)有所得的收獲。
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這次的小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)使我收獲了很多的信息知識,提高了使用計算機(jī)軟件的能力,對于信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)手段有了新的認(rèn)識,相信此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是我教師生涯的一個新的里程碑。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇四
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進(jìn)步?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)感受:
作為一名小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,只有這樣,學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣,才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語言運(yùn)用能力。
教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批評;多鼓勵,少指責(zé),讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,通過成功的體驗,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn),在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景??刹捎胹ing、chant、draw等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,從 “要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,把課堂還給學(xué)生。
通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),我們教師應(yīng)具備良好的理論知識,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力,在積淀中成長,在堅持中磨練,在反思中創(chuàng)新,在研究中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神,從學(xué)校的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。
總之,這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,改變我的教學(xué)模式,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇五
的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。四天的時間里,我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗,例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營,收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從專業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的'特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
培訓(xùn)內(nèi)容中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說是我未來教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先,要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次,要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇六
榆關(guān)鎮(zhèn)幼兒園的崔杰老師的活動課《梅花》,讓我感到一種溫暖。這個活動充分體現(xiàn)了她的有心、用心和細(xì)心。在活動中,巧妙的設(shè)計,自然的銜接和她和藹可親的教態(tài),利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段,為大家營造了一種氛圍,讓人感動。作為一名園長,崔杰老師仍然參加一線的教學(xué)活動,這種精神和行為值得我學(xué)。
在研討活動中,各位教師的認(rèn)真態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)盡顯無疑。每一位教師根據(jù)課程情況,真誠的表達(dá)了自己的看法,有發(fā)自內(nèi)心的欣賞,也有直言不諱的批評。研討過程是自我學(xué)、自我提高的過程,同時進(jìn)一步提升了對“教育評價”的認(rèn)識和理解。
省級骨干教師高靜的精彩講座,讓我們?yōu)橹駣^,再一次為我們重申了幼兒園教學(xué)評價的重要性。她的講座內(nèi)容全面,具有科學(xué)性和實效性,為我們今后的評價工作點(diǎn)名了方向。她將理論與實際相結(jié)合的講解,使在場的教師們聽得專注入神,讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。
反思這次的活動,感覺幼兒園教育評價、教學(xué)評價在我們的實際教學(xué)中還很欠缺。教師們還沒有真正認(rèn)識到評價的作用,而對于怎樣評價、評價內(nèi)容還很需要進(jìn)一步研究,更需要專家的引領(lǐng)。希望領(lǐng)導(dǎo)們能在這方面給與我們大力的支持。
雖然只是短短的一天學(xué),但我學(xué)到了很多,我將在今后的工作中,發(fā)揮骨干教師的積極引領(lǐng)作用,在幼教工作中發(fā)一分光盡一份力。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇七
如何加強(qiáng)職教教學(xué)研究如何推動教學(xué)質(zhì)量,本專業(yè)還有很大的研究和提升空間。
目前我國人們對職業(yè)教育的重要性還缺乏足夠認(rèn)識,社會上仍然存在著忽視職業(yè)教育的傾向,國家大力發(fā)展職業(yè)教育的方針在實 際工作中沒有得到切實的落實;職業(yè)教育在相當(dāng)一部分人眼里還是末流教育,再加上職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不高,管理不到位,就業(yè)工作中尚存在著這樣那樣的問題等, 致使職業(yè)教育自身缺乏足夠的吸引力。就我教的旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例,很多學(xué)生家長認(rèn)為進(jìn)酒店去做名服務(wù)員還需要學(xué)習(xí)什么?在這種思想的的指導(dǎo)下,家長根本不會重視中職旅游學(xué)習(xí)的。
我認(rèn)為旅游服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)注意一下三點(diǎn)
一、在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,增加實踐性課程,旅游專業(yè)的特殊性注定了應(yīng)當(dāng)以實際操作為主,比如簡單的客房服務(wù),如果不實際操作,教學(xué)會產(chǎn)生很大的困難。
二、廣泛開設(shè)各種選修課程,已成為世界發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。選修課的設(shè)置使學(xué)校的教學(xué)工作靈活多樣,學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和學(xué)習(xí) 興趣選修適合自己需要的課程。它不僅能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心,發(fā)揮個人的特長和才能,擴(kuò)充學(xué)生的知識面,而且也能調(diào)動教師的積極性。
三、組織開展校內(nèi)外技能大賽或成果展示。特別是旅游專業(yè)學(xué)生,有對外展示的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強(qiáng)學(xué)生的信心。我個人認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的“獨(dú)立與自信”才是中職教育的核心目的。才能使得學(xué)生有更好的職業(yè)前景。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇八
20xx年7月10日至24日,我非常幸運(yùn)地參加省級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,聆聽了專家與名師的報告,每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開闊了眼界;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
本次課程學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。劉松老師完全通過自身的努力,從一個普通數(shù)學(xué)老師成長為一名全國著名特級教師,他從多方面的角度給我們闡述了“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”,使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座:強(qiáng)調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書,讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會思考,在思考中進(jìn)步。
教師,尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報告“恰當(dāng)把握教學(xué)生成,切實提高教學(xué)實效”更直接的指我們在教學(xué)中所需要思考的方向:教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
培訓(xùn)活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇九
近幾年來教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)不再是利用老師寒暑假時間集中培訓(xùn),而是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行培訓(xùn)?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,是構(gòu)筑知識現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是我國的一種新的教育形式,是一種不受時間、地點(diǎn)制約的學(xué)習(xí)方式,利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等多種高新技術(shù),實現(xiàn)遠(yuǎn)距離的交互性教學(xué)和培訓(xùn)。它改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)者在家里、單位、休閑場所都可以自主學(xué)習(xí);因此對我們教師來說是個非常好的學(xué)習(xí)方法。但是遠(yuǎn)程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師,因為不會操作電腦,就不可能學(xué)習(xí),一些邊遠(yuǎn)地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件,特別是農(nóng)村地區(qū)的.教師。還有對于一些不愿學(xué)習(xí)教師無法監(jiān)控,為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習(xí)。使得培訓(xùn)得不到進(jìn)一步提高。因此我覺得教師通過遠(yuǎn)程教育進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn),首先自己要制訂好學(xué)習(xí)計劃,要科學(xué)運(yùn)籌學(xué)習(xí)的時間和空間,不能與工作時間相摩擦,無法開展學(xué)習(xí)。要主動的學(xué)習(xí),不能為了完成繼續(xù)教育任務(wù)而被動的學(xué)習(xí)。
我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時間是從20xx年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學(xué)》兩門課程來學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我覺得最大的優(yōu)點(diǎn)就是不需要趕時間,我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座,欣賞一些新課程典型課例。在學(xué)習(xí)過程中可以主動跟輔導(dǎo)教師或其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論,遇到問題可以將疑問發(fā)到網(wǎng)上讓大家一起來商量。這樣更加有利于提高自己的專業(yè)水平。
總的說來,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,更新自己,適應(yīng)現(xiàn)實的社會。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十
20xx年8月15日、16日,我校英語教師在康福外國語學(xué)校參加了新華區(qū)英語教師暑期培訓(xùn),在珍貴而充實的兩天學(xué)習(xí)中,老師們受益匪淺,對自身專業(yè)成長和教育教學(xué)都有了很大的觸動。對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。
感悟一:時間短,感受深。
時間雖短,但我們的心靈卻感受到了強(qiáng)烈的震撼。專家們的真知灼見與和對教育教學(xué)的精辟見解,讓老師們增長了見識,培訓(xùn)中,現(xiàn)場的互動交流,讓專家和英語老師們一起探討教育教學(xué)中的疑問。與劍橋大學(xué)等名校學(xué)生們面對面的交流讓老師們大開眼界。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了視野,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
感悟二:專家專,受益深。
北京外國語大學(xué)的朱維芳教授向我們傳授了英文電影在英語學(xué)習(xí)中的作用,朱教授強(qiáng)調(diào),反復(fù)欣賞原汁原味的英文電影,對于提高英語聽說水平有很大的幫助。她的學(xué)生精彩的配音視頻讓老師們發(fā)出驚嘆,原來學(xué)生們的潛力無窮,作為英語教師,我們要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,開啟他們學(xué)英語的潛力。朱教授自身教育女兒的經(jīng)歷讓我們對教育學(xué)生和子女也有了很大的啟發(fā)。朱教授雖然年過六旬,但她流暢的口語,先進(jìn)的教育理念和與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)精神讓我們對她佩服不已。
清華大學(xué)心理系講師錢靜是一位年僅33歲的博士,她用英語講授心理課,深受清華學(xué)生喜愛。她的一些心理學(xué)活動讓老師們參與其中,很有興趣。通過講座,我們學(xué)到了一些心理學(xué)知識,錢靜老師把自己學(xué)習(xí)英語的心得和老師們分享,給老師們打開了全新的視野。
劉煜炎教授將中外教育進(jìn)行比較,以自身成長和一些學(xué)生為案例,深入淺出且動情的闡釋了他對教育的思考和認(rèn)識。他對學(xué)習(xí)英語的四個境界讓老師們很認(rèn)同,他強(qiáng)調(diào)打開學(xué)生思想,把思考的方法和規(guī)律教給學(xué)生,這對老師們提出了更高的要求,需要老師不斷更新教育理念,提高自身素質(zhì)。老師們重新審視自己的教學(xué)行為。
感悟三:專業(yè)升,刻不緩。
通過培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流。青年教師更是受益匪淺,他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。中老年教師開闊了視野,進(jìn)一步更新了觀念,并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作,使教師的個人修養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。我也真切地感受到了觀念在更新,思想得到了升華,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。
感謝暑期英語教師培訓(xùn)給英語教師們一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,在今后的工作中,我們要不斷提升專業(yè)水平,豐富文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想,做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十一
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上學(xué)科教育培訓(xùn)逐漸成為人們獲取知識的重要渠道。線上學(xué)科教育培訓(xùn)以其靈活性、便捷性和高效性等特點(diǎn),受到了越來越多人的青睞。我也因為工作需要,在線上學(xué)科教育培訓(xùn)平臺學(xué)習(xí)了一門課程,通過這次學(xué)習(xí),我深刻體會到了線上學(xué)科教育培訓(xùn)的許多優(yōu)勢和特點(diǎn)。下面,我將分享一下我的心得體會。
現(xiàn)在社會競爭壓力越來越大,不斷學(xué)習(xí)是我們不斷進(jìn)步的保證。但是由于時間的限制,很多人無法去傳統(tǒng)學(xué)校進(jìn)行實體學(xué)習(xí)。而線上學(xué)科教育培訓(xùn)則滿足了這部分人的需求。通過互聯(lián)網(wǎng),我們可以隨時隨地學(xué)習(xí)想要的課程,不再受時間和地點(diǎn)的限制。此外,線上學(xué)科教育培訓(xùn)擁有豐富的學(xué)習(xí)資源,能夠提供更多選擇,滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
在線學(xué)習(xí)相對于傳統(tǒng)教學(xué)有許多明顯的優(yōu)勢。首先,它的學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)都非常靈活。只要有一臺電腦或者手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò),我們就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不再被固定的上課時間限制,可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用碎片化時間。其次,線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度也可以自由控制。可以按照自己的學(xué)習(xí)速度自由調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,不必?fù)?dān)心落后或者被拉下。同時,線上學(xué)科教育培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,如在線課程、教材、文章、視頻等,能夠給學(xué)員提供更全面深入的知識。
雖然在線學(xué)習(xí)是在虛擬空間進(jìn)行的,但并不意味著它缺少互動。相反,在線學(xué)習(xí)平臺通常都設(shè)有討論區(qū)、在線答疑等功能,學(xué)員可以通過這些方式和老師、同學(xué)進(jìn)行互動。我們可以在討論區(qū)分享自己的觀點(diǎn)和疑惑,并與其他學(xué)員進(jìn)行探討,從中獲取更多的知識。此外,線上學(xué)科教育培訓(xùn)還可以針對學(xué)員的不同需求提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)資源,使每個學(xué)員都能夠根據(jù)自己的情況進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
雖然線上學(xué)科教育培訓(xùn)有許多好處,但也存在一些挑戰(zhàn)。首先,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)員具備一定的自律性和自覺性,需要學(xué)員能夠主動安排學(xué)習(xí)時間和管理自己。其次,線上學(xué)習(xí)缺乏現(xiàn)實中的面對面交流,學(xué)員可能會感到孤獨(dú)和缺乏動力。對于這些挑戰(zhàn),我們可以通過建立學(xué)習(xí)計劃和設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)來提高自律性和自覺性,同時,多參與討論和互動可以緩解孤獨(dú)感,找到學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和深入,線上學(xué)科教育培訓(xùn)的未來發(fā)展前景非常廣闊。我希望未來的線上學(xué)科教育培訓(xùn)平臺能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量和資源豐富度,使學(xué)員能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成果。同時,線上學(xué)科教育培訓(xùn)也需要更多的優(yōu)秀教師加入,為學(xué)員提供更好的教學(xué)服務(wù)。我相信隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新,線上學(xué)科教育培訓(xùn)將會越來越成熟和完善。
總結(jié):
通過這次線上學(xué)科教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我深深感受到了線上學(xué)習(xí)的靈活性和效率。線上學(xué)科教育培訓(xùn)能夠打破時間和空間的限制,讓我們能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,線上學(xué)科教育培訓(xùn)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和個性化的學(xué)習(xí)方式,使每個學(xué)員能夠?qū)崿F(xiàn)個人學(xué)習(xí)需求的最大化。盡管線上學(xué)科教育培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn),需要學(xué)員具備自律性和自覺性,但只要學(xué)員能夠充分利用線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),相信線上學(xué)科教育培訓(xùn)一定能夠幫助我們實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和職業(yè)發(fā)展。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十二
這次的新教師培訓(xùn)之旅總共進(jìn)行了兩天,但僅僅在這短短的兩天時間里,我就有了頗多感悟。作為一名新任教師,我懷著特別認(rèn)真且嚴(yán)肅的態(tài)度來對待此次培訓(xùn),也十分的珍惜這樣為數(shù)不多的機(jī)會。
x月x日,也就是培訓(xùn)的第一天,我抱著一顆求學(xué)若渴的心,抱著一顆積極進(jìn)取的心,期盼著能在正式上崗前通過這次培訓(xùn)學(xué)到一點(diǎn)實際的東西,就這樣來到了x學(xué)校接受第一天新教師的培訓(xùn)。首先,是在x學(xué)校的禮堂里,聽了x教師的宣傳講座。在x老師的講座中,她為我們詳細(xì)的介紹了x中學(xué)的發(fā)展史,歷史文化,以及獲得的各種榮譽(yù)。我聽了之后為之震撼,覺得這是一所令人敬佩的學(xué)校。之后,x老師又跟我們說了對學(xué)校老師的一些基本要求,特別是道德素養(yǎng)這一塊,我把它們都牢記在了心里。在聽完講座之后,x老師便開始帶著我們這些新任教師進(jìn)行學(xué)校的參觀。x學(xué)院是我們x城市排名前三的一所初中學(xué)院,名氣在我們x市里面也是數(shù)一數(shù)二的。所以他們學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也都十分的先進(jìn)和煥然一新的。這個在我們起先來到x學(xué)校的時候就已經(jīng)感受到了。不說整個學(xué)院是那種充滿了濃厚的書香氣息,就說學(xué)院里干凈整潔的程度就已經(jīng)很令人沉醉在其中了。x老師一邊帶我們參觀,我一邊撫摸著學(xué)院里歷史悠久的建筑,一邊聽著同學(xué)們朗朗上口的讀書聲,想象著自己正在教室里給同學(xué)們授課的場景,心里面便一陣自豪和期待,嘴角也不自覺的跟著往上揚(yáng)。這一天的培訓(xùn)就在參觀學(xué)院的儀式里落下了帷幕。
回到家的時候,我任然還在回味當(dāng)天的整個培訓(xùn)過程,讓我覺得十分的滿意和興奮。到了第二天的培訓(xùn),就是到x學(xué)校去參加初一年級x優(yōu)秀班級的'聽課活動,在聽課的過程里,我感受到了x老師在上課時的用心和準(zhǔn)備充分。她十分注重和孩子們在課堂上的互動和交流,甚至還會在課堂上做一些有關(guān)課題的小游戲來吸引同學(xué)們來加入到她課堂的學(xué)習(xí)中,把課堂上的氣氛活躍的剛剛好。我覺得這正是我們新教師所要學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
通過這兩天的培訓(xùn),讓我對教師這個崗位的喜愛和期待又加深了一點(diǎn)。也讓我對即將加入進(jìn)的x學(xué)院多了更深次的了解。這次的培訓(xùn),讓我受益匪淺,我期待還有下一次的培訓(xùn)。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,線上教育培訓(xùn)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。作為一名一直保持學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生,我參與了一門線上教育培訓(xùn)課程,收獲頗多。下面我將從靈活性、資源豐富性、互動性、自主學(xué)習(xí)能力以及自我管理能力五個方面,談一談我的心得體會。
首先,線上教育培訓(xùn)給學(xué)習(xí)者帶來了更大的靈活性。與傳統(tǒng)面對面教學(xué)相比,線上教育更加符合當(dāng)代人的節(jié)奏和生活習(xí)慣。無論是時間上,空間上還是學(xué)習(xí)進(jìn)度上,都能夠更好地滿足學(xué)習(xí)者的需求。我可以根據(jù)自己的時間安排,在家中或者任何其他地方進(jìn)行學(xué)習(xí),不再需要每天遠(yuǎn)行到學(xué)?;蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)。這種靈活性讓我可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計劃,節(jié)省了通勤的時間成本,提高了學(xué)習(xí)效率。
其次,線上教育培訓(xùn)擁有更豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育模式中,我們往往受限于教材和教師的知識范圍,無法獲得更廣泛的學(xué)習(xí)資源。而在線上教育平臺中,我們可以通過搜索引擎和在線學(xué)習(xí)社區(qū),輕松地獲取到各種學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻。這讓我可以更深入地了解所學(xué)知識的背后原理,豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容,拓寬了自己的學(xué)習(xí)視野。
第三,線上教育培訓(xùn)也注重與學(xué)習(xí)者之間的互動。雖然線上教育無法在時間和空間上與學(xué)生直接交流,但通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供的在線討論、課堂互動等功能,學(xué)生與教師之間的互動仍然得以保持。在我的線上教育課程中,我參與了許多在線討論,與其他學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)心得,還與老師進(jìn)行了線上的問題解答。這種互動不僅促進(jìn)了知識的傳遞和學(xué)習(xí)的深入,也讓我感受到了一種共同進(jìn)步和成長的氛圍。
其次,線上教育培訓(xùn)增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在線上學(xué)習(xí)的過程中,我必須獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),消化吸收知識。相比于傳統(tǒng)教學(xué)中教師的直接指導(dǎo),線上教育培訓(xùn)更加鼓勵學(xué)生主動探索和獨(dú)立思考。通過自主學(xué)習(xí),我提高了自己的問題解決能力和學(xué)習(xí)方法,更好地適應(yīng)了未來需要自主學(xué)習(xí)能力的社會。
最后,線上教育培訓(xùn)也增強(qiáng)了我的自我管理能力。在線上學(xué)習(xí)中,缺乏了傳統(tǒng)教室的約束和監(jiān)督。學(xué)習(xí)者必須具備較強(qiáng)的自我管理能力,才能保證按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和高效地學(xué)習(xí)。通過線上教育培訓(xùn),我認(rèn)識到了時間管理的重要性,逐漸鍛煉了自己的計劃、組織和反饋能力。這對我個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯都有著重要的意義。
綜上所述,線上教育培訓(xùn)給學(xué)習(xí)者帶來了靈活性、資源豐富性、互動性、自主學(xué)習(xí)能力以及自我管理能力等眾多優(yōu)勢。我通過參與線上教育培訓(xùn)課程,真切地感受到了這種新型教育方式的魅力和價值。相信隨著科技的不斷進(jìn)步,線上教育培訓(xùn)將在未來發(fā)揮更重要的作用,為學(xué)生提供更便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十四
20xx年xx月xx日,一股冷空氣悄然來到了xx,但這絲毫也沒有影響到大家學(xué)習(xí)的熱情。20xx年xx市級家庭教育骨干教師培訓(xùn)班(第x期)隆重開班。xx市名班主任xx工作室學(xué)員xx、xx參加為期x天的學(xué)習(xí)。我們翻開《學(xué)習(xí)資料》,滿滿的安排:專家報告,現(xiàn)場調(diào)研,讓人充滿期待!
上午,全國家庭教育專家、xx市教科所書記,xx教授給我們帶了《xxxxxxx》報告。在新時代,家庭教育儼然已經(jīng)成為了一個社會熱點(diǎn)問題,我們都想做好家庭教育,但如何入手,這是一個值得思考的問題。x教授從家庭教育目標(biāo)、政府推手、學(xué)校指導(dǎo)、社會參與四個維度給我們帶了深刻的思考,家庭教育物質(zhì)資源、教育人力資源、科技資源政策資源都是我們推動家庭教育必不可缺的條件。
在學(xué)校指導(dǎo)維度中,x教授給我們區(qū)分了家庭教育與學(xué)校教育的視覺不同,師生關(guān)系體現(xiàn)更多的是社會規(guī)則,而親緣關(guān)系體現(xiàn)更多的是情感,因此,時刻與家長保持同一視覺,才能更好的進(jìn)行家校合作,指導(dǎo)幫助家長、孩子。
在輕緩的音樂聲中,x教授給我們帶來了《xxxxx》,我們都走著父母的路,用自己的方式執(zhí)著的愛著對方。但我們應(yīng)該利用科學(xué)的方法,了解孩子的心理生理發(fā)展階段,清晰孩子不同階段的情感訴求,從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度,可以得知12歲以前,孩子的情感支撐只有親情,這一時期的孩子十分依賴父母,而在12歲之后,孩子會從依賴走向獨(dú)立,成人感出現(xiàn)。當(dāng)青春期女孩子出現(xiàn)愛打扮、男孩子出現(xiàn)愛打架的現(xiàn)象時,他們實際是給成人發(fā)出了什么訴求呢?從x教授的“生命能量系統(tǒng)”,我們就需要思考出現(xiàn)以上問題的孩子,他的同伴價值感是否降低,從而尋求同性價值感的平衡。
無論作為教師還是家長,都應(yīng)該掌握科學(xué)的方法,了解孩子的真正訴求,然后用孩子喜歡的方式去愛他,成為孩子的良師益友。
下午,xx市xx教授、xx市婦女研究會常務(wù)理事xx女士給我們帶了《家庭教育中的法律意識啟蒙》,x教授用自己身邊的例子游客踩踏以及小外甥過x路等生動的例子,讓我們明白家庭教育中法律啟蒙無處不在,我們應(yīng)當(dāng)注意往正確的方向去引導(dǎo)。
x教授用大學(xué)生網(wǎng)貸、北大殺母案等一個個鮮活的案例闡述了法律知識積累的重要性。在家庭中如何做好良性的法律啟蒙,讓孩子敬畏法律,增強(qiáng)法治觀念,避免受到侵害,則顯得尤為重要。
一天課程下來,大家都收獲良多,也讓我更具體,更實在地理解家庭教育。從策略的使用,到法律意識的啟蒙,可見,好的家庭教育并非精英教育,而是讓我們都成為幸福人!
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十五
第一段:引言(100字)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上學(xué)科教育培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的一部分。本文將從學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)資源的豐富性、學(xué)習(xí)時間的靈活性、學(xué)習(xí)效果的提升以及師生互動的改善等五個方面,總結(jié)和分析線上學(xué)科教育培訓(xùn)的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)方式的變革(200字)。
傳統(tǒng)的學(xué)科教育培訓(xùn)需要學(xué)生到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校參加課程,而線上學(xué)科教育培訓(xùn)以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ),使學(xué)習(xí)方式發(fā)生了革命性的變革。學(xué)生只需要具備一臺電腦或智能手機(jī),就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。線上學(xué)科教育培訓(xùn)提供了多種形式的學(xué)習(xí)資源,如教學(xué)視頻、在線講義、練習(xí)題等,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種自主學(xué)習(xí)的方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段:教學(xué)資源的豐富性(200字)。
線上學(xué)科教育培訓(xùn)豐富了教學(xué)資源,給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以接觸到全球各地的優(yōu)質(zhì)教育資源,不再受地域的限制。無論是豐富的學(xué)科專業(yè)課程還是各類培訓(xùn)課程,都可以在線上獲得。這種豐富性的教學(xué)資源使學(xué)生有更多的選擇權(quán),可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的自主性和針對性。
第四段:學(xué)習(xí)時間的靈活性(300字)。
線上學(xué)科教育培訓(xùn)突破了傳統(tǒng)教育中學(xué)習(xí)時間的限制,使學(xué)習(xí)時間更加靈活。學(xué)生可以根據(jù)自己的工作和生活安排,選擇適合自己的學(xué)習(xí)時間。不再受到固定的上課時間和地點(diǎn)的束縛,學(xué)生可以在自己最為輕松和專注的時候進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效果。同時,線上學(xué)科教育培訓(xùn)還支持學(xué)習(xí)的隨時暫停和隨時繼續(xù),學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)安排,避免了學(xué)習(xí)壓力過大或無法跟上的情況。
第五段:學(xué)習(xí)效果的提升和師生互動的改善(400字)。
線上學(xué)科教育培訓(xùn)通過采用多樣化的教學(xué)資源和智能化的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),提升了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可以隨時回看教學(xué)視頻或復(fù)習(xí)講義,加深學(xué)習(xí)印象。在線練習(xí)和作業(yè)的設(shè)置,可以幫助學(xué)生鞏固知識,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。同時,線上學(xué)科教育培訓(xùn)也改善了師生互動的方式。學(xué)生可以通過線上平臺與教師進(jìn)行及時的溝通和交流,解答疑惑,及時反饋問題。教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)和反饋,提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。
結(jié)尾(100字)。
綜上所述,線上學(xué)科教育培訓(xùn)的發(fā)展給學(xué)生帶來了許多便利和優(yōu)勢,學(xué)習(xí)方式的變革、教學(xué)資源的豐富性、學(xué)習(xí)時間的靈活性、學(xué)習(xí)效果的提升以及師生互動的改善,都推動了教育培訓(xùn)的發(fā)展。隨著技術(shù)的進(jìn)步和人們對線上學(xué)科教育培訓(xùn)的認(rèn)知的不斷提高,它將繼續(xù)發(fā)揮更大的作用,為人們提供更好的學(xué)習(xí)體驗和更高的學(xué)習(xí)效果。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十六
我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師,能參加這次的語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),心情萬分激動。我認(rèn)為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的無微不至的關(guān)懷,體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓(xùn)高度重視,也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,是十分及時的、必要的,具有深遠(yuǎn)的歷史意義。
這次培訓(xùn),我有幸聽到了多位知名教授的講座,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會:
一、語文與人生的關(guān)系密切。
語文教學(xué)是一門藝術(shù),它關(guān)系到一個孩子的一生.每個人的一生當(dāng)中都缺少不了語文的存在,從出生到去世,從早晨起床到晚上睡覺,從生活到工作,從勞動到創(chuàng)造,從學(xué)習(xí)到科研??沒有能離開“語文”的?!罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起,寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語,能運(yùn)用語言進(jìn)行思維、表情達(dá)意、交流思想??假如語文沒學(xué)好,就會出問題。作為語文教師,首先就應(yīng)認(rèn)識到這門學(xué)科的重要性:要生活就得學(xué)習(xí)語文,要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活,提高語文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說,學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)生活!
二.個人思想認(rèn)識得到了提高。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在學(xué)習(xí)之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。而我平時的語文教學(xué)功利性也很強(qiáng),一切為了分?jǐn)?shù)一切為了考學(xué),卻在一定程度上忽視了學(xué)生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認(rèn)識了新課改,對于語文教學(xué)的意義也重新思考了一下.從長遠(yuǎn)考慮,老師面對的不僅僅是學(xué)生的現(xiàn)在,更是學(xué)生的一生,所以我們有必要為真正鍛煉學(xué)生的能力而努力.
三.提高個人業(yè)務(wù)水平。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語文教學(xué)這項工作。
四.學(xué)好語文多讀書。
五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活學(xué)習(xí)語文。
學(xué)習(xí)語文不能只從“語文課本”,或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當(dāng)跳出“語文課本”,跳出“語文課堂”,把“書本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學(xué)習(xí)?!罢Z文”的身影無處不在,可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報,商場里的商品介紹、牌價,街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學(xué)畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語言??都含有豐富的語文知識,只要我們留心,就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告,其用語既要簡潔而又精彩,既生動鮮活又新人耳目,無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底,是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說,只有聯(lián)系實際學(xué)習(xí)語文,才能使學(xué)習(xí)語文“與時俱進(jìn)”。
六.學(xué)習(xí)語文要繼承傳統(tǒng),吸取前人優(yōu)秀的東西。
讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》,背誦唐詩宋詞??古文學(xué)得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西,也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸?!贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等,還要讀一讀與你同齡人的作文,讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。讀書的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇,要注重“吸取精華,剔除糟粕”。這學(xué)習(xí)語文將會給你帶來難以估量的好處。
七.充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段來學(xué)習(xí)語文。
個時代的大道,就必定會落伍。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?是啊,我想,我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是:教會學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識.我將一直為此努力下去,并為之奮斗終身。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好!
此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會,讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對于老師這個職業(yè)有了更多的感悟,也對于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。
培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗,這些實例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個角度,多一些思考去解決會更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗,但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗不斷成長的。此次的培訓(xùn),可以說讓我對于老師這個崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時也是自己得到了更大的成長。
培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗,也是讓我明白做好老師,其實相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。
此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用,一些方法之前自己也是有過了解但是實際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十八
為期7天的暑期教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)體育教師培訓(xùn)結(jié)束了,通過短短7天的培訓(xùn),全體體育教師的體育理念得到了更新,水平得到了提高,為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)主要對《體育教材教法》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《校運(yùn)動會的改革》、《新課改下體育課的發(fā)展》等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。
通過《體育教材教法》的學(xué)習(xí),讓我對體育教材教法知識的了解更加熟悉,并認(rèn)識到中學(xué)生雖然在間接動機(jī)日益發(fā)展,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)、鍛煉的責(zé)任感和義務(wù)感,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與鍛煉的自覺性和積極性。但這種自覺性還不夠穩(wěn)定,容易動搖和變化,起伏現(xiàn)象較嚴(yán)重,這一現(xiàn)象給我們在以后的教學(xué)工作中提出了很艱巨的任務(wù),我們作為一名體育教育工作者,該怎樣更好的完成這一光榮任務(wù)呢?我認(rèn)為,首先,我們要了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,了解他們的心理特點(diǎn):
(1)他們具有較強(qiáng)的“開放性”:學(xué)生的情緒富有變化,喜、怒、哀、樂顯露表面,而且易變,不善于修飾和控制。
(2)他們具有獨(dú)特的“好奇心”:學(xué)生經(jīng)歷淺薄,內(nèi)心世界不太復(fù)雜,心理活動心得純真、直率,容易暴露自我,容易對身邊發(fā)生的一切產(chǎn)生好奇心,愛問、好動。
(3)他們具有超常的“模仿能力”:學(xué)生的“開放性”、“好奇心”致使他們敢于模仿,樂于模仿,他們并不在乎模仿的對錯、好壞,追求的是一個“趣”字。根據(jù)學(xué)生這種心理特點(diǎn),我們體育教師在教學(xué)中,必須有針對性地利用其特點(diǎn)的深度、寬度,回避其特點(diǎn)的淺度、窄度,以直接興趣為基礎(chǔ),選擇直觀的、生動的感性內(nèi)容進(jìn)行體育教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的興趣。所以,我們在日常教學(xué)從以下幾方面做起:
1、體育教師要與時俱進(jìn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。
2、樹立體育教學(xué)必須貫徹素質(zhì)教育的基本要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和特色,必須落實終身體育思想,必須落實主體教育觀念。有了這一觀念,就會去提高自己的專業(yè)知識,改變教學(xué)觀念,研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì),增加自己的人格魅力,感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中,以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段,以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生。
4、教學(xué)中,要改變現(xiàn)狀,盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動樂趣,引入新興體育,引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助、互諒互愛,共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中,努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體,提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受,在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中,對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造,發(fā)展學(xué)生的個性和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參與熱情,努力達(dá)到趣味化、游戲化。
線上教師教育培訓(xùn)心得篇十九
這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面:
首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,或評書藝人,常在講到關(guān)鍵時刻,突然停?。?欲知后事如何,且聽下回分解。"這是賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境",使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。網(wǎng)教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問題答案。
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅持少講;從質(zhì)量上說,堅持精講。整個教學(xué)活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的"自由度"。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會,使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。
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